tiet 1 Huong dan su dung SGK toan 6

- Gặp câu quá khó có thể bỏ qua, để làm tiếp các câu khác, cuối giờ sẽ quay lại.. Đoạn thẳng +Chương II..[r]

Tuần 1

Tiết hớng dẫn sử dụng sách giáo khoa, tài liệu phơng pháp học tập B môn toán.

1 Mục tiêu:

a Kin thức: HS biết đợc chủ đề chơng trình Tốn 6, nắm đợc tên chủ đề kiến thức bản, biết đợc mối liên quan chủ đề với chủ đề học lớp dới Nắm đợc số cách học

b Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng tài liệu, sử dụng SGK, kỹ tự nghiên cứu tài liƯu

c Thái độ: u thích học mơn tốn, rèn kỷ luật, trật tự. 2 Chuẩn bị giáo viên học sinh:

a Giáo viên: Thớc thẳng, SGK, PPCT. b Học sinh: SGK, đồ dùng học tập. 3 Các hoạt động dạy học:

* Tæ chøc: (1’)

Lớp 6A……… V¾ng

Lớp 6C……… V¾ng

Lớp 6D……… V¾ng a Kiểm tra cũ (2’): Kiểm tra SGK đồ dùng học tập lớp

b Dạy mới

Hoạt động GV HS Nội dung

*Hoạt động 1: (3').

- GV quy ước việc học tập cho học sinh:

lịch học số, hình, đồ dùng học tập, nháp, cách ghi vở, chia nhóm, nhiệm vụ cán lớp…

*Hoạt động 2: (7 ) ’ Nhắc lại tên chủ đề kiến thức học lớp 5

GV: Yờu cầu HS nhắc lại tên chủ đề kiến thức học lớp

HS: nêu tên chủ đề kiến thức học lớp 5:

1 Sè học:

+ Số tự nhiên + Số thập phân

+ Phân số, tỉ số phần trăm

2 Đơn vị đo lường:

Độ dài, diện tích, thể tích, thời gian, khối lượng, vận tốc.

3 Hình học:

Nhận biết số hình đơn giản(tam giác, thang, hình trịn, đường trịn, hình hộp chữ nhật, hình cầu ) Học cách tính chu vi, diện tích, thể tích số hình vật thể đơn giản

*Hoạt động3(16 ): ’ Tỡm hiểu SGK tài liệu tham khảo toỏn 6

GV : giíi thiƯu phần số học

I Nhắc lại tên chủ đề kiến thức học lớp 5

II Sách giáo khoa tài liệu tham khảo toán 6

a Số học

+Chương I Ôn tập bổ túc số tự nhiên

+Ch¬ng II Số nguyên

+Chương III Phân số

GV : chơng I số có liên quan đến chủ đề

kiÕn thøc nµo toán ? HS trả lời

- Trong chơng trình toán em tiếp tc học số tự nhiên, tìm hiểu sâu số tự nhiªn,

Chơng II học tập hợp số số nguyên giải đợc phép trừ tr-ờng hợp số bị trừ nhỏ số trừ, Chơng III học phép toán với phân số kỹ mở rộng hơn…

GV : hớng dẫn HS nêu số kiến thức liên quan, mối quan hệ chủ đề với chủ đề lớp dới v chủ đề kiến thức

GV: Em hÃy cho biết có loại sách tham khảo ca mụn toỏn 6?

HS: Trình bày

GV: Tổng hợp, bổ sung chốt lại:Các loại sách mang tính chất tham khảo khơng bắt buộc Khi sử dụng khơng nên q lệ thuộc vào sách đó, từ gây cho em lời biếng khơng động não để suy nghĩ, tìm tịi

Hoạt động 4: (13 )’ Một số phơng pháp học toán

GV: Giới thiệu bước để học tốt

mơn tốn

GV: Giới thiệu bí học mơn hình học

GV: Giới thiệu cách làm tốt kiểu trắc nghiệm mơn tốn:

- Tập đọc nhanh đề

- Nên vẽ hình tóm tắt đề giấy, tìm câu trả lời Nếu khơng tìm dùng phương pháp thử sai phương pháp loại trừ

- Gặp câu khó bỏ qua, để làm tiếp câu khác, cuối quay lại

b.H×nh häc

+Chương I Đoạn thẳng +Chương II Góc

3.Tµi liƯu tham khảo

+ Sách hớng dẫn giải tập + Sách học tốt

+ Sách nâng cao

2 Một số phơng pháp học toán

Bc 1: Trả lời câu hỏi: Em có gì? Em muốn gì? Em cần làm tốn

Bước 2: Thám hiểm tốn (Có thể vẽ hình, sơ đồ, phân tích câu hỏi phức tạp thành câu đơn giản)

Bước 3: Lựa chọn hướng giải

Bước 4: Tiến hành giải toán

Bước 5: Kim tra, th li

* Đối với môn hình häc

1/ Vẽ hình tỉ mỉ xác

2/ Nắm vững định nghĩa, tính chất hình học có liên quan

GV: nêu số gương học giỏi tốn cịn thời gian

c Cđng cè: (2’)- Nh¾c lại toàn nội dung tiết học, t vấn cho HS mua loại sách môn

d Híng dÉn häc ë nhµ: (1’)

- ôn lại phép toán b i toán với: số tự nhiên, số thập phân, phân số, toán tỉ số

phần trăm

- Đọc trước “Tập hợp phần tư tập hợp” SGK/4

Chơng I : ôn tập bổ túc số tự nhiên Tit 2: Tập hợp phần tử tập hợp 1/ Mơc tiªu:

a) Kiến thức:- Hiểu tập hợp thông qua VD cụ thể, đơn giản gần gũi. - Hiểu đợc tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số phần tử, khơng có phần tử

- Hiểu đợc tập hợp tập hợp thông qua số VD đơn giản b) Kĩ : - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp.

- Sử dụng kí hiệu ,

- Đếm số phần tử tập hợp hữu hạn c) Thái độ : - Cẩn thận , xác tính toỏn lp lun 2/ Chun b:

a.Giáo viên : Nội dung dạy.

b.Hc sinh : dụng học tập , phiếu học tập. 3/ Các hoạt động dạy học:

* Tæ chøc: (1’)

Lớp 6A……… V¾ng

Lớp 6C……… V¾ng

Lớp 6D……… V¾ng a Kiểm tra cũ (2’): Kiểm tra SGK đồ dùng học tập lớp

b Dạy mới

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: ( 10') Tỡm hiểu cỏc vớ dụ GV: Đặt vấn đề giới thiệu thuật ngữ tập hợp

- Trong đời sống hàng ngày từ nh đàn gà , bày gia súc, nhóm HS

lớp HS, chữ

- Các từ đàn , bày, nhóm, lớp đợc dùng riêng trờng hợp cụ thể Trong toán học dùng từ " Tập hợp"

- GV: Y/c HS t×m ví dụ tập hợp GV : Chốt lại xác kiến thức Hot ng 2: (10 )’

GV : Giới thiệu cách đặt tên cho tập hợp, phần tử tập hợp

1/ C¸c ví dụ

- Tập hợp HS lớp - Tập hợp chữ a,b,c - Tập hợp số 0;1;2;3

- Tp hp cỏc bụng hoa vờn - Tập hợp vật nuôi gà, vịt, ngan ngỗng, mèo, gia đình

2/ Cách viết Các kí hiệu

+ ặt tên tập hợp chữ in hoa Ví dụ: A= {0; 1; 2; 3}

HS : Tìm phần tử tập hợp c¸c VD

GV : Gọi đại diện HS trả lời HS : Nhận xét

GV : Tæng hợp chốt lại kiến thức cần ghi nhớ

GV : Từ VD GV Y/c HS phần tử thuộc tập hợp A mà không thuộc tập hợp B ngợc lại

GV: Gii thiệu ký hiệu hớng dẫn HS cách đọc

GV: Giíi thiƯu quy íc viÕt tËp hỵp HS: §äc chó ý SGK-T5

GV : Đối với tập hợp số cách viết liệt kê nh tập hợp A cịn có cách viết khác mà ngời ta đọc nhận biết đợc khơng?

HS : Suy nghÜ tr¶ lêi

GV : Chốt lại ghi bảng cách viết t/c đặc trng

GV:Giới thiệu sơ đồ Ven- H2-SGK/5 Hoạt động 3: Lun tËp (13 )’

+ H§N ( 12')

* GV: Ta biết điểm thuộc ( không thuộc) tập hợp Hãy vân dụng trả lời ?1; ?2 / SGK

Chia líp thµnh nhóm, nhóm trình bày vào PHT nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm

* HS : Nhóm trởng phân c«ng 1/2 nhãm thùc hiƯn ?1

1/2 nhãm thùc hiƯn ?2 Th¶o ln chung ?1;

Tỉ trëng tỉng hỵp, th ký ghi kết * HS : nhóm báo cáo kết bảng PHT

Nhận xét chéo kết nhóm GV : Chốt lại xác kết

HS: HS lên bảng làm (SGK/6) HS lớp làm vào

B = {a , b , c}

- C¸c sè 0; 1; 2; phần tử tập hợp A Các chữ a, b, c phần tư cđa tËp hỵp B

Kí hiệu : (thuộc); (khơng thuộc) Ví dụ : A đọc "1 thuộc A " A Đọc " không thuộc A " không phần tử A * Chú ý: SGK-T5

+ C¸ch viÕt liƯt kê phần tử Ví dụ : A = {0;1;2;3} hay

A = {3;1;2;0} hay…………

B = {a , b , c} hay B = {b , a , c}

+ Cách viết tính chất đặc trng Ví dụ: A = {x∈N/x<4}

KÕt luËn : SGK - T5

+Minh hoạ tập hợp sơ đồ Ven 3/ Luyện tập :

?1

D = {0;1;2;3;4;5;6}

D = {x∈N/x<7}

2 D 10 D ?2

Gọi C tập hợp , ta cã C = {N , H , A , T , R , G}

Bµi 1: (SGK/6)

A = { 9; 10; 11; 12; 13 } hay A = { x N/ < x < 14 }

12 A , 16 A c Cñng cố: (4)- Nhắc lại toàn nội dung của

tiÕt häc

- Häc theo SGK kết hợp với ghi - Làm tập 1;2;3, 4, 5- T6; 8- SBT - Híng dÉn bµi 8

Viết tập hợp đờng từ A → C qua B a b1, 1; 

( liƯt kª )