II. Các hoạt động dạy - học:.. - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã viết 3 đề bài, mời học sinh tìm những từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả. - YC học sinh tự sửa bài của mình. Bài tập[r]
(1)TUẦN 33
TẬP ĐỌC
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
I Mục đích – yêu cầu:- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời câu hỏi SGK)
- Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
II Chuẩn bị:
- Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
GV HS
KTbài cũ:
Giáo viên kiểm tra – hs đọc thuộc lòng thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi nội dung thơ
2 Bài mới: -Giới thiệu bài:
Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.
HĐ1.Hướng dẫn hs luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc toàn
- GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng
- Mời học sinh đọc nối tiếp điều luật - Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó hiểu
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn
- Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm văn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em?
+ Đặt tên cho điều luật nói
Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật ngắn gọn, nói rõ nội dung
Học sinh đọc, trả lời câu hỏi
- học sinh đọc toàn - HS lắng nghe
- Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp đến hết
- Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, sáu tuổi…
- Học sinh đọc phần giải từ SGK
- HS luyện đọc
-2 học sinh đọc toàn -Lắng nghe
- Các điều 15; 16; 17
(2)điều
+ Điều luật nói bổn phận trẻ em? Hãy nêu mhuwxng bổn phận + Em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần phấn đấu thực hiện?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem thực bổn phận nào: bổn phận thực tốt, bổn phận thực chưa tốt Có thể chọn 1; bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng liên hệ phải thật, phải chân thực
- Vậy nội dung nói lên điều gì?
HĐ3 HD hs luyện đọc diễn cảm:
- Mời học sinh đọc lại điều luật YC lớp tìm giọng đọc
- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc bổn phận 1; 2; điều luật 21
Điều 21:
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1: u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, người tàn tật, người có hồn cảnh khó khăn theo khả năng mình.
2 Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực trật tự công cộng, tôn trọng tài sản người khác,
+ Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: quyền vui chơi, giải trí trẻ em
- Điều 21
- HS đọc lại bổn phận, tự liên hệ, nối tiếp phát biểu
- VD: Trong bổn phận nêu, tơi tự cảm thấy thực tốt bổn phận 1 thứ ba Ở nhà, yêu quý, kính trọng ơng bà, bố mẹ Khi ơng ốm, tơi đã ln bên, chăm sóc ơng, rót nứơc cho ông uống thuốc Tôi biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ Ra đường, lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ Có lần, em nhỏ bị ngã rất đau, đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em nhà Riêng bổn phận thứ thự chưa tốt Tôi chưa chăm học nên chữ viết cịn xấu, điểm mơn tốn chưa cao Tơi lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…)
- Cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn
*Nội dung : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định nghĩa vụ trẻ em đối với gia đình xã hội.
(3)bảo vệ môi trường.
3 Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét – Tuyên dương 3 Củng cố
- Mời học sinh nhắc lại nội dung
-Nhắc nhở học sinh ý thực tốt quyền bổn phận trẻ em gia đình xh
4.Dặn dị
-Chuẩn bị sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời câu hỏi cuối
- HS luyện đọc, thi đọc
-Nêu
………
(4)ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH
I Mục đích u cầu:- Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
- Làm BT : 2, BT1 : HSKG II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KT Bài cũ: Luyện tập.
Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
2 Bài mới: Ơn tập diện tích, thể tích mơt số hình
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs ôn lại công thức học
- Nêu cơng thức tính Sxq, STp,V: Thể
tích hình hộp chữ nhật ?
-Nêu cơng thức tính Sxq, STp, Thể tích
hình lập phương?
HĐ2: Hướng dẫn hs làm tập Bài ( HSKG): Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Yêu cầu học sinh làm vào
Giáo viên lưu ý : Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa
Giải
Diện tích hình vng diện tích hình thang:
10 10 = 100 (cm2) Chiều cao hình thang: 100 : (12 +8) = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
Sxq = ( a+b) c STP = S xq + S đáy V = a b c
Sxq = a a STP = = a a V = a a a
Bài 1.Học sinh làm vào vở, học sinh làm vào bảng nhóm
Học sinh thảo luận, nêu hướng giải Học sinh giải + sửa
Giải
Diện tích tường DT xung quanh phòng học là:
(6 + 4,5 ) = 84 (m2) Diện tích trần nhà là:
6 4,5 = 27 (m2)
Diện tích trần nhà tường phòng HHCN
84 +27 = 111 (m2) Diện tích cần qt vơi 111 – 8,5 = 102,5 (m2)
(5)- Ở ta ơn tập kiến thức gì?
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nhận xét, ghi điểm
- Nêu kiến thức ôn luyện qua này? Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
- Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3? 3 Củng cố.
- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Muốn tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm ?
4 Dặn dò:
- Về nhà làm tập tập tốn Chuẩn bị : Luyện tập
Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN
Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải
Giải
a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 10 10 = 1000 (cm3)
Diện tích giấy màu bạn An cần dùng là: (Cũng DT toàn phần hộp)
10 10 = 600 (cm2)
Đáp số : 600 cm2 Tính thể tích, diện tích tồn phần hình lập phương
Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Giải
Thể tích bể nước HHCN là: 1,5 = (m3)
Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ)
Đáp số: - Tính thể tích hình hộp chữ nhật
-Hs nêu
KHOA HỌC
(6)I Mục đích – yêu cầu:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II Đồ dùng:
- Hình vẽ SGK trang 134; 135
- Sưu tầm tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng
III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1 KT cũ:
- Mơi trường có vai trò đời sống người
2.Bài mới:
- Giới thiệu bài: Tác động con người đến môi trường rừng
Hoạt động 1: Tác động người đến môi trường rừng
YC học sinh quan sát hình trang 134; 135, thảo luận trả lời câu hỏi :
+ Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
+ Câu Cịn ngun nhân khiến rừng bị tàn phá?
+ GV nhận xét – Diễn giảng Hoạt động 2: Thảo luận.
+Việc phá rừng dẫn đến hậu quả gì?
- Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)
3 Củng cố
- Thi đua trưng bày tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu
Học sinh trả lời
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 134; 135 SGK
+ Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn cơng nghiệp
+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác
+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng bị tàn phá vụ cháy rừng
- Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…
- Hậu việc phá rừng:
+ Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xun
+Đất bị xói mịn
+ Động vật thực vật giảm dần bị tuyệt chủng
(7)4.Dặn dò
- Nhắc học sinh tuyên truyền bảo vệ rừng
- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”
………
CHÍNH TẢ (Nghe -viết)
TRONG LỜI MẸ HÁT
I Mục đích – yêu cầu: (8)- Viết đúng, trình bày đúng, đẹp thơ tiếng
- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) II CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng nhóm, bút lơng + HS : SGK,
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 KTbài cũ:
- Mời học sinh đọc tên quan, tổ chức, đơn vị; học sinh viết
GV nhận xét – Ghi điểm 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết - GV đọc tả
- YC học sinh tìm nội dung
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dễ sai
- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần
- Giáo viên đọc thơ cho học sinh soát lỗi
Giáo viên chấm 10 Nhận xét chung - HD HS sửa lỗi tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài : Mời học sinh đọc nối tiếp
Cả lớp đọc, trả lời câu hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì?
Giáo viên lưu ý chữ (dịng 4), (dịng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ
Giáo viên chốt, nhận xét lời giải - Gọi HS đọc lại tên quan tổ chức có đoạn văn
-Gọi HS nhắc lại cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
-Cho HS làm vào tập, gọi em làm bảng phụ
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải
- học sinh ghi bảng
- Học sinh nghe
- Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Học sinh luyện viết từ khó: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru.
- Học sinh nghe - viết
- Học sinh đổi soát sữa lỗi cho
- HS sửa lỗi tả
-Bài
- học sinh đọc bài: học sinh đọc phần lệnh đoạn văn; học sinh đọc phần giải
-Công ước quyền trả em văn quốc tế đề cập toàn diện quyền trẻ em Quá trình soạn thảo Cơng ước diễn 10 năm Cơng ước có hiệu lực, trở thành luật quốc tế vào năm 1990
- HS đọc -HS nêu - HS làm Phân tích tên thành phận
Liên hợp quốc
Cách viết hoa
(9)Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế
Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế
Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thụy Điển Đậi hội đồng/ Liên hợp quốc
3 Củng cố.
Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn?
Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức
- Cho hs chơi thi đua tổ 4 Dặn dò:
Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”
thành tên
- Thụy Điển : phiên âm theo âm Hán Việt (viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó)
………
TỐN
LUYỆN TẬP.
I Mục đích yêu cầu:- Biết tính thể tích, diện tích số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận - Làm BT : 1, BT3: HSKG
II Chuẩn bị:
(10)+ HS: SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 KTbài cũ:
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình Áp dụng
- GV nhận xét – Ghi điểm 2 Bài mới: Luện tập
Hướng dẫn hs làm tập
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 1. + Đề hỏi gì?
Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương hình hộp chữ nhật
- Gọi hs lên điền kết - Nhận xét, chốt lại kết
Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?
- Nêu cách tìm chiều cao bể?
- Gọi học sinh làm vào bảng nhóm
-Nhận xét, ghi điểm
- Học sinh nhận xét
Bài HS đọc đề, xác định yêu cầu đề. -Sxq , Stp , V
- Học sinh nêu
- Học sinh giải vào a)
Hình
lậpphương
(1) (2)
Độ dài cạnh 12cm 3,5m
Sxq 576cm2 49m2
Stp 864cm2 73,5m2
V 1728cm3 42,875m3
b)
Hình hộp CN (1) (2)
Chiều cao 5cm 0,6m
Độ dài 8cm 1,2m
Chiều rộng 6cm 0,5m
Sxq 140 cm2 2,04m2
Stp 236 cm2 3,24m2
V 240 cm3 0,36 m3
Bài Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu đề
- Chiều cao bể nước
- Học sinh trả lời
- Học sinh giải vào Giải
Ta có cơng thức tính thể tích (Dạng HHCN)
V = a x b x c Trong đó: V = 1,8 m3
a = 1,5 m (Chiều dài) b = 0,8 m (Chiều rộng) c = ? (Chiều cao)
1,8 = (1,5 x 0,8) x c c = 1,8 : (1,5 x 0,8) c = 1,8 : 1,2
(11)Bài 3.(HSKG) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
+ Đề tốn hỏi gì?
- Gợi ý: Trước hết tính cạnh khối gỗ là: 10 : = (cm), sau tính diện tích tồn phần khố nhựa khối gỗ, so sánh diện tích tồn phần hai khối
-Gọi học sinh làm vào bảng nhóm
* GV phân tích :
+ Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh a là: S1 =(a a)
+ Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh a là: S2 = (a ) (a ) = (a a)
S1
Rõ ràng : S2 = S1 4, tức S2 gấp lần S1 3.
Củng cố
Học sinh nhắc lại nội dung ơn tập
Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta làm ?
4 Dặn dò:
- Về nhà làm thêm tập BTT.Chuẩn bị sau: Luyện tập chung
Bài Gọi học sinh đọc đề
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp lần diện tích tồn phần khối gỗ
Học sinh giải vào Giải
Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập phương là:
(10 10) = 600 (cm2)
Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là:
(10: 2) (10 : 2) = 150 (cm2) Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là:
600 : 150 = (lần)
Đáp số :4 lần
* HS trả lời
………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM
I Mục đích yêu cầu :- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT 1, 2) - Tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3)
- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em (BT 4) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học :
(12)GV HS 1 Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS nêu tác dụng dấu hai chấm làm tập
-GV nhận xét + Ghi điểm Bài :
- GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài:
Hướng dẫn HS làm tập : Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - GV Hướng dẫn HS làm BT1 vào VBT, gọi vài HS trả lời cho lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời
Bài : Gọi hs đọc yêu cầu tập -GV Hướng dẫn HS làm Bt2:
-GV phát bút cho HS làm nhóm thi làm
-GV chốt lại ý kiến
*Bài : Cho hs đọc yêu cầu -GV Hướng dẫn HSlàm BT3
-Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em
- Cho HS thảo luận nhóm 4, gọi đại diện 1nhóm lên bảng trình bày, nhóm đối chiếu kết
-GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn nhóm lam hay
-1HS nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ
-1HS làm lại BT2 tiết trước -Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1, suy nghĩ trả lời, giải thích em xem câu trả lời
- Ý c: Người 16 tuổi xem trẻ em - Cịn ý d khơng , người 18 tuổi (17,18 tuổi)- niên
-Lớp nhận xét
Bài : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao đổi thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, sau đạt câu đặt câu với từ vừa tìm
Lời giải:
- Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con, trẻ,…[ sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trọng], nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]
- Đặt câu, VD :
+ Trẻ thời thông minh + Thiếu nhi măng non đất nước Bài 3: HS đọc yêu cầu BT3.
- Trao đổi cặp để tìm hình ảnh ghi vào bảng phụ, đại diện nhóm lên bảng trình bày
Ví dụ :
- Trẻ em tờ giấy trắng. So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng
- Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm So sánh để làm bật hình dáng đẹp
- Lũ trẻ ríu rít bầy chim non. So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên
(13)Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
-GV Hướng dẫn HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp nhận xét
-GV chốt lại ý kiến
3 Củng cố
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ
4 Dặn dò.
-Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập dấu ngoặc kép
- Trẻ em tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai… So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội
Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT
- Một số HS lên bảng làm, lớp nhận xét
Lời giải:
+ Bài a) Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế
+ Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ
+ Bài c) Trẻ người non : Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghĩ chín chắn
+ Bài d) Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo
………
LỊCH SỬ
ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA
TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY
I Mục đích yêu cầu :Học xong HS biết :
- Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến
- Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập (02-9-1945)
(14)- Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng đại thắng mùa xuân năm 1975
- Có lịng u nước, phát huy truyền thống u nước dân tộc II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện ôn tập)
- Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức - Phiếu học tập
- Các tư liệu (nếu có)
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GV HS
1.Kiểm tra cũ :
“Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình”
H : Trên cơng trường xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc ?
- Những đóng góp nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nước ta ?
2.Bài :
Giới thiệu : “Ôn tập : Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay” b.Giảng :
*HĐ : Các thời kì lịch sử
- Gv yêu cầu HS nêu thời kì lịch sử học ?
- GV chốt lại yêu cầu HS năm mốc quan trọng
*HĐ : Các kiện tiêu biểu của từng thời kì
- Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên kiện tiêu biểu theo thời kì - Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945? Gv gợi ý để hs dễ nêu kiện
- HS trả lời.Lớp nhận xét
- HS nêu: + Từ năm 1858 đến năm 1975 + Từ năm 1945 đến 1954 + Từ năm 1954 đến 1975 + Từ 1975 đến
- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 :
+ 1958 : Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX, Đầu kỉ XX: Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương
+ 3-2-1930 : Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ 19-8- 1945: Cách mạng tháng thành công
(15)- Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào ngày tháng năm nào? + Nhân dân ta đứng lên đấu tranh chống Pháp nào, tiêu biểu có khởi nghĩa nào?
- Năm 1884 xảy kiện ?
+ Phong trào yêu nước Phan Bội Châu diễn vào thời điểm nào?
+ Năm 1911 có kiện xảy ra? + Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm ?
- Cách mạng tháng thành công vào thời gian ?
- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
- Năm 1975 xảy kiện ?
- Nêu tình hình đất nước ta từ 1975 đến ?
- Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975
3 Củng cố :
- Ngày 1-8-1858 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta
+ Ngay sau thực dân Pháp nổ súng nhân dân ta đứng lên chống Pháp, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung trực,…trong lớn phong trào kháng chiến huy Trương Định
+ Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp tồn nước ta… Tơn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, Chiếu Cần vương.Từ bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ 19, gọi phong trào Cần vương + Từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế tạo thay đổi xã hội VN … xuất Phong trào Đông Du Phan Bội Châu
+ Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước
+ Ngày 3-2 -1930 Thành lập đảng cộng sản VN
- Từ chiều 18-9-1945, khởi nghĩa giành quyền hà Nội tồn thắng, tiếp đến Huế ngày 23-8, Sài Gịn ngày 25 tháng đến ngày 28-8-1945, tổng khới nghĩa thành công nước
- 2-9-1945
- Giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước
(16)- Cho hs nêu lại nội dung học - GV hệ thống lại kiến thức học 4.Dặn dị.
-Về nhà ơn lại bài, nhớ mốc thời gian diễn kiện
- Thể lòng yêu nước, tinh thần cách mạng giành quyền, giành độc lập, tự cho nước nhà, đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ
(17)TỐN
(18)I Mục đích yêu cầu:
- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học - Làm BT : 1, BT 3: HSKG
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, xem trước
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KTbài cũ: Luyện tập.
Học sinh nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi
2 Bài mới: Luyện tập chung. Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật - Gọi hs nêu công thức Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?
Muốn tìm ta cần biết gì? -Gọi em lên bảng làm
- Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nhắc lại cơng thức tính chu vi đáy hình hộp chữ nhật, chiều cao hình hộp chữ nhật
- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm
Bài 3: (HSKG) Yêu cầu học sinh đọc đề
- Đề hỏi gì?
- Gọi em lên bảng làm
- STG = a h : - SCN = a b
Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Rau thu hoạch ruộng kg
S mảnh vườn đơn vị diện tích thu hoạch
Học sinh làm
Giải
Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 30 = 1500 (m2)
Cả ruộng thu hoạch là: 15 : 10 1500 = 2250 (kg)
Đáp số : 2250 kg Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-HS nêu
-Học sinh làm vào Giải
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200(cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là:
600 : 200= 30(cm)
Đáp số: 30 cm Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh làm vào
Giải
(19)- Nhận xét ghi điểm
3.
Củng cố
- Nhắc lại nội dung ôn tập
Thi đua dãy A đặt câu hỏi công thức dãy B trả lời
4 Dặn dò: Xem trước
Chuẩn bị tiết sau; Ôn tập giải toán Một số toán học
5 × 1000 = 5000 (cm) = 50m Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 ×1000 = 2500 (cm) = 25 m
Độ dài thật cạnh DC là: ×1000 = 3000 (cm) = 30 m
Độ dài thật cạnh DE là: ×1000 = 4000 (cm) = 40m
*Mảnh đất gồm mảnh đất hình chữ nhật mảnh hình tam giác vng
Chu vi mảnh đất là:
50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là:
50 × 25 = 1250 ( m2)
Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là:
30 × 40 : 2= 600 (m2)
Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850( m2)
Đáp số: 1850 m2 - Hỏi trả lời cơng thức tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vng, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng
………
TẬP ĐỌC
SANG NĂM CON LÊN BẢY
I Mục đích – yêu cầu:1 Kiến thức:
(20)- Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)
- HS giỏi : Đọc thuộc diễn cảm thơ. II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy-học :
GV HS
1 KTbài cũ:
Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi nội dung
2 Bài mới:
- Giới thiệu Sang năm con lên bảy.
HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc toàn - GV mời tốp học sinh đọc nối tiếp khổ thơ
-Giáo viên ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho em
-Giáo viên giúp em giải nghĩa từ
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi đến trường Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm
Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK - Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
-1 học sinh đọc toàn
-Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 lượt
- Học sinh phát âm : tới trường, khôn lớn, lon ton,…
-Đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc toàn -Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ (Đó câu thơ khổ 1) :
Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với con.
(21)- Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?
- Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu? Giáo viên chốt lại : Từ giã giới tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có những hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ của bụt tiên…
- Điều nhà thơ muốn nói với em?
Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ - Mời học sinh đọc nối tiếp thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm thơ
- GV đọc mẫu:
mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió mn lồi biết nghĩ, biết nói, hành động người
- Học sinh đọc lại khổ thơ 3: Qua thời thơ ấu, khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mng thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, giới em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, chỉ cịn cây, đại bàng khơng đậu cành khế nữa; đời thật tiếng cười nói.
- học sinh đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay; khơng dễ dàng hạnh phúc có truyện thần thoại, cổ tích
- Học sinh phát biểu tự
(22)Sang năm lên bảy Cha đưa tới trường Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với Mai / lớn khơn Chim khơng cịn biết nói Gió cịn biết thổi Cây Đại bàng chẳng đây Đậu cành khế nữa Chuyện ngày xưa, ngày xửa Chỉ chuyện ngày xưa. - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm thuộc lòng
3 Củng cố
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm Giáo viên nhận xét tuyên dương 4 Dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc trước Lớp học đường – tập đọc mở đầu tuần 33
-Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
………
KHOA HỌC
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG ĐẤT I Mục đích-u cầu
1 Kiến thức:
- Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái
(23)- Hình vẽ SGK trang 136, 137
- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước
III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 KTBài cũ:
Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Tác động con người đến môi trường đất
Hoạt động 1: Con người sử dụng môi trường đất
- YC học sinh qs hình trang 136, trả lời câu hỏi theo nhóm :
+ Con người sử dụng trồng vào việc gì?
+ Phân tích ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi
Giáo viên kết luận:
Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất
Hoạt động 2: Tác động con người đến môi trường đất
+ Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu môi trường đất
+ Nêu tác hại rác thải môi trường đất
Kết luận: Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống
- HS trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 126 SGK
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung
+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát
+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường
- Thảo luận nhóm, hỏi trả lời câu hỏi bạn:
-Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?
Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng?
Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ?
- Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt
(24)vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất 3.
Củng cố
- Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học
- Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp
4 Dặn dò:
- Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn mơi trường
- Chuẩn bị: “Tác động người đến mơi trường khơng khí nước”
HS đọc Ghi nhớ SGK HS nêu
………
TẬP LÀM VĂN
ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I Mục đích-u cầu- Lập dàn ý cho văn tả người theo gợi ý SGK
- Trình bày miệng đoạn văn văn tả người cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa dàn ý lập
II Đồ dùng
- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đoạn văn
(25)GV HS 1 Giới thiệu bài:
Các em ôn tập văn tả người-luyện tập, lập dàn ý, làm văn miệng theo đề nêu SGK
2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Chọn đề bài:
- Mời học sinh đọc nội dung bt - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu viết đề bài, mời học sinh tìm từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả - GV giải nghĩa từ: dân phịng (cơng an thôn)
- GV gạch chân từ quan trọng - Mời học sinh nêu đề chọn, nêu đối tượng qs, miêu tả
Lập dàn ý:
- Mời học sinh đọc gợi ý 1;
- GV nhắc: Dàn ý văn miêu tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK, song ý cụ thể phải thể qs riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng)
- GV phát phiếu cho học sinh , yc lớp viết nhanh dàn ý giấy
- học sinh dán viết trình bày - GV lớp nhận xét, bổ sung - YC học sinh tự sửa Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yc
- GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm trình bày trước lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn, khen ngợi người trình bày hay 3 Củng cố
- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị viết
- HS lắng nghe
- học sinh đọc:
a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp
b) Tả người địa phương em sinh sống (chú cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, )
c) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
- học sinh đọc - HS lắng nghe
- HS viết dàn - HS dán bài, trình bày - HS tự sửa
- HS nêu : trình bày miệng văn tả người - Đại diện nhóm trình bày
(26)TỐN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN.
MỘT SỐ DẠNG TỐN ĐÃ HỌC
I Mục đích yêu cầu:- Biết số dạng toán học
- Biết giải số tốn liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Làm BT : 1, BT3: HSKG II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi
+ HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
(27)Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
2 Bài mới: Ơn tập giải tốn. Hoạt động 1:Ơn lại dạng tốn học
Nhóm 1:
Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng?
Nhóm 2:
Học sinh nêu bước giải dạng tìm số biết tổng tỉ?
Nhóm 3:
Học sinh nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu? Nhóm 4:
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu bước giải?
-Giáo viên u cầu học sinh tìm dạng tốn khác?
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ?
- Cho hs làm vào - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Giáo viên gợi ý hs đưa dạng tốn “tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”
-Cho hs làm vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm
- Học sinh nhận xét
1/ Trung bình cộng (TBC)
Lấy tổng số hạng: số số hạng 2/ Tìm số biết tổng tỉ số B1 : Tổng số phần
B2 : Giá trị phần
B3 : Số bé
B4 : Số lớn
3/Tìm số biết tổng hiệu số B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) :
2 : Số bé = (tổng – hiệu) :
Học sinh nêu tự
Dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số B1 : Hiệu số phần
B2 : Giá trị phần
B3 : Số bé
B4 : Số lớn
-Dạng toán liên quan đến rút đơn vị Bài tốn có nội dung hình học
Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
Giải
Quãng đường xe đạp thứ ba: (12 + 18) : = 15 (km)
Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km)
Trung bình xe đạp quãng đường là:
(12 + 18 + 15) : = 15 (km)
Đáp số : 15 km Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Học sinh tự giải vào Giải
Nửa chu vi mảnh đất( tổng chiều dài chiều rộng) là:
(28)Bài 3.(HSKG) Yêu cầu học sinh đọc đề
*Gợi ý: Bài toán toán quan hệ tỉ lệ Có thể giải cách rút đơn vị
-Cho hs làm vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố.
Muốn tìm hai số biết tổng hiệu ta làm ?
Muốn tìm số trung bình cộng ta làm ?
4 Dặn dị: -Xem lại
-Ơn lại dạng tốn điển hình học
-Chuẩn bị: Luyện tập
Hiệu chiều dài chiều rộng 10m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:
(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật :
60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là:
35 25 = 875 (m2)
Đáp số : 875 m2 Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Học sinh tự giải vào Tóm tắt:
3,2 m3 : 22,4g 4,5 cm3: g ?
Giải
1 cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g)
4,5 cm3 kim loại cân nặng là: × 4,5 = 31,5 (g)
Đáp số: 31,5 g
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu :
- HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng. - Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3). - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bút , bảng phụ ghi ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép, giấy để HS làm tập 3, 2, + băng dính
III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1.Kiểm tra cũ :
-Gọi 2HS lên làm tập 2, tiết trước
2.Bài mới:
(29)a Giới thiệu : - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài:
HĐ 1:Hướng dẫn HS ôn tập : *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Mời Hs nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép Gv dán tờ giấy viết nội dung ghi nhớ
- Nhắc HS : Đoạn văn có chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm tập, em phải đọc kĩ đề, phát chỗ để điền cho
- Cho HS làm vào vở, gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt lời giải *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Gv cho hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT
- Gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét
-Nhắc Hs ý: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ em đọc kĩ phát để đạt dấu ngoặc kép cho phù hợp
Bài :Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu. - Gv Hướng dẫn HS làm BT Viết đoạn văn khoảng câu vào Gọi 1hs lên bảng làm
-GV nhắc Hs: Để viết đoạn văn yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: Khi thuật lại phần họp tổ, em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Cho lớp nhận xét, chấm điểm cho HS
-HS lắng nghe
- Hs đọc nội dung BT
- Nhăc lại tác dụng dấu ngoặc kép, (nhìn bảng)
-HS lắng nghe điền
…Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết ” - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật
….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” - Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài : hs đọc đề, nêu yêu cầu
-Hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT - 1hs lên bảng làm, lớp nhận xét
… “Người giàu có nhất” …… “gia tài”
Bài 3: Hs đọc đề, nêu yêu cầu nội dung Bt. -Suy nghĩ viết vào vở, 1HS làm phiếu dán lên bảng, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép
VD: Bạn Hạnh tổ trưởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông báo (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ khơng có người mắc khuyết điểm thầy giáo cho tổ thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Hùng (3) “phệ” Hoa “bột” (4) tái mặt lo làm tổ điểm, hết xem xiếc thú
Tác dụng : Dấu ngoặc kép (1) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai chấm)
(30)3 Củng cố :
- GV cho hs nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép
4 Dặn dò.
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện dùng dấu ngoặc kép Chuẩn bị sau Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận
dùng với ý nghĩa đặc biệt -1 Hs nêu lại
………
TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II
Chuẩn bị:
+ GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 Giới thiệu mới:
(31)hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc
*Hướng dẫn học sinh làm bài.
Đề : Chọn đề sau:
1 Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp
2 Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)
3 Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc
*Cho học sinh làm bài.
- YC học sinh viết vào giấy kiểm tra -Hết thời gian thu
2 Củng cố
- Gọi hs nhắc lại dàn văn tả người - Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh
- học sinh đọc lượt
- Học sinh viết theo dàn ý lập
- Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp
………
TOÁN
LUYỆN TẬP.
I Mục đích yêu cầu:- Biết giải số tốn có dạng học - Làm BT : 1, 2,
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KT cũ: Ôn tập giải toán. -Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
2 Bài mới: Luyện tập.
*Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang -Gọi hs nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang *Hướng dẫn hs làm tập Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc đề * Gợi ý: Bài dạng toán “ Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó” -Hướng dẫn em vẽ sơ đồ để dễ nhận thấy
-Học sinh sửa tập nhà
- Học sinh nhận xét
- Diện tích hình tam giác S = a b :
- Diện tích hình thang S = (a + b) h :
Bài 1.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Học sinh tự giải vào
(32)-Cho hs làm vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm
Bài Yêu cầu học sinh đọc đề * Gợi ý: trước hết tìm số hs nam, số hs nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”, -Hướng dẫn em vẽ sơ đồ để dễ nhận thấy
-Cho hs làm vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề * Gợi ý: Bài dạng toán quan hệ tỉ lệ, giải cách “ Rút đơn vị”
-Cho hs làm vào -Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố
-Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm nào? 4.Dặn dò:
-Xem lại nội dung luyện tập
-Ơn lại tồn nội dung luyện tập -Chuẩn bị: Luyện tập
S tứ giác ABED:
Giải
Theo sơ đồ diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : ( - 2) 2= 27,2 (cm2)
Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là:
40,8 + 27,2 = 68 (cm2)
Đáp số: 68 cm2 Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Nêu cách làm:
B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần
B3 : Số bé B4 : Số lớn
-Học sinh tự giải vào Nam:
Nữ: 35 học sinh
Giải
Tổng số phần nhau: + = (phần)
Giá trị phần 35 : = (học sinh)
Số học sinh nam: = 15 (học sinh)
Số học sinh nữ: = 20 (học sinh)
Số học sinh nữ nhiều số hs nam là: 20 - 15 = (hs)
ĐS: học sinh Bài 3.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề
-Học sinh tự giải vào Giải
Ô tơ 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 75 = (l)
Đáp số: l
(33)ĐỊA LÍ
ƠN TẬP CUỐI NĂM
I Mục đích u cầu :Học xong này, HS:
- Chỉ Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương châu Nam Cực
II.- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Quả Địa cầu
III.Các hoạt động dạy học
GV HS
1- Kiểm tra cũ : “Các đại dương Thế giới”
+ Nêu tên tìm đại dương Địa cầu ?
+ Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu
2.Bài : -Giới thiệu : Ghi đầu bài
Hoạt động : Ôn tập châu lục + GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu
+ GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối
-2 HS trả lời
- HS nghe
(34)đáp nhanh” (tương tự 7) để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục Ở trò chơi nhóm gồm HS - Bước : GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
*Hoạt động : Ơn tập vị trí các nước châu lục
-Bước1: HS nhóm thảo luận và hoàn thành bảng câu 2b SGK -Bước 2:
+ GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng
Lưu ý: Ở câu 2b, nhóm điền đặc điểm châu lục để đảm bảo thời gian
- HS làm việc theo nhóm để hồn thành bảng câu 2b SGK
+ Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp
+ HS lên bảng điền
Tên nước Thuộc châu lục Tên nước Thuộc châu lục Trung Quốc Ai Cập Hoa Kì LB Nga Châu Á Châu Phi Châu Mĩ Châu Á Ô-xtrây –li-a Pháp Lào Ca-pu-chia
Châu Đại Dương Châu Âu
Châu Á Châu Á
Châu Á Châu Âu Châu Phi
Vị trí
Thiên nhiên Dân cư
Hoạt động kinh tế
Một số sản phẩm công nghiệp Một số sản phẩm nông nghiệp
Nằm bán cầu Bắc Đa dạng
đông giới chủ yếu nông nghiệp Khai thác khống sản
Lúa, mì, cao su, …
Nằm bán cầu Bắc
Chủ yếu đồng bằng… Đứng thứ tư châu lục
có KT phát triển
… ……
Ơ phía Nam châu Âu …
Châu Mĩ Châu Đại Dương Châu Nam Cực Vị trí
Thiên nhiên Dân cư
Nằm bán cầu Tây
…
Ở Tây Nam Thái Bình Dương …
Nằm vùng địa cực
(35)Hoạt động kinh tế Một số sản phẩm công nghiệp Một số sản phẩm nông nghiệp
- Gọi đại diện số nhóm lên trình bày, cho nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố
- Cho vài hs nêu lại tên châu, tên nước học - GV hệ thống lại kiến thức học
4.Dặn dò
- Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị cho sau
………
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục đích, yêu cầu :- Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin trước đông người II Đồ dùng dạy học:
- GV HS: Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm học tập
III Các hoạt động dạy - học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét – ghi điểm 2 Bài :
- Giới thiệu : - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài:
HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Cho Hs đọc đề
+ Hỏi : Nêu yêu cầu đề
- GV gạch chữ : Kể câu chuyện em nghe, đọc , gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận
-2 HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện
-HS lắng nghe -HS đọc đề
(36)- GV lưu ý HS : Xác định hướng kể chuyện : + KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em
+ KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội
- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK
- GV nhắc HS: Các em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý - Cho số HS nêu câu chuyện mà kể HĐ2: HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
- Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, thảo luận ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương HS kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện
3 Củng cố :
-Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe lại lần
4 Dặn dò.
- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân Đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe, theo dõi bảng
- HS lắng nghe
-4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1.2.3,4
-HS lắng nghe
-HS nêu câu chuyện kể -Trong nhóm kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể chuyện
-Lớp nhận xét bình chọn