Phương hướng nào sau đây thể hiện tính nhân văn của sự nghiệp giáo dụca. ở nước ta.[r]
(1)(2)(3)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1) 1 Chính sách giáo dục đào tạo
* Giáo dục, đào tạo gì?
Giáo dục:
+ Là hoạt động dạy dỗ để phát triển khả năng, thể chất, tri thức, nghề nghiệp cho người.
Đào tạo:
+ Là làm cho người có lực theo tiêu chuẩn định.
GD- ĐT Là hoạt động có hệ thống tổ
(4)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CƠNG NGHỆ (Tiết 1) 1 Chính sách giáo dục đào tạo
a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo.
* Vai trò:
- GD ĐT có vai trị quan trọng việc giữ gìn, phát huy truyền bá văn minh nhân loại
(5)Tại văn kiện Đại hội X, Đảng ta nhấn mạnh:
Tại văn kiện Đại hội X, Đảng ta nhấn mạnh:
“Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa
“Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa
thắng lợi phải phát triển mạnh nghiệp giáo
thắng lợi phải phát triển mạnh nghiệp giáo
dục đào tạo, phát huy nguồn lực người -
dục đào tạo, phát huy nguồn lực người -
yếu tố phát triển nhanh bền vững”
yếu tố phát triển nhanh bền vững”
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CƠNG NGHỆ (Tiết 1) 1 Chính sách giáo dục đào tạo
(6)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
* Nhiệm vụ:
(7)(8)(9)(10)(11)XÃ HỘI HỌC TẬP
NHÂN CÁCH NHÂN LỰC
(12)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1) 1 Chính sách giáo dục đào tạo
a Nhiệm vụ giáo dục đào tạo.
b Phương hướng để phát triển giáo dục đào tạo.
- Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo. - Mở rộng quy mô giáo dục.
- Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.
- Thực công xã hội giáo dục - Xã hội hoá nghiệp giáo dục
(13)PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN Nâng cao chất lượng, hiệu quả… Công bằng xã hội… Mở rộng
quy mơ… Xã hội hóa…
Ưu tiên đầu tư GD.
(14)BÀI TẬP
Phương hướng sau thể tính nhân văn nghiệp giáo dục
Phương hướng sau thể tính nhân văn nghiệp giáo dục
ở nước ta?
ở nước ta?
a Nâng cao chất lượng,hiệu giáo dục đào tạo
a Nâng cao chất lượng,hiệu giáo dục đào tạo
b Mở rộng quy mô giáo dục
b Mở rộng quy mô giáo dục
c Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
c Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
d Thực công xã hội giáo dục
d Thực công xã hội giáo dục
e Xã hội hóa nghiệp giáo dục
e Xã hội hóa nghiệp giáo dục
g Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo
g Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo
(15)Ơng Nguyễn Thiện Nhân-Phó Thủ tướng Chính phủ
(16)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
(17)GD MẦM NON
TRUNG HỌC CƠ SỞ THPT
(18)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
(19)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
Thực công xã hội giáo dục
Học sinh miền núi – nông thôn
(20)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
(21)CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHOA HỌC
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 1)
Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo.
Lễ ký kết Bản ghi nhớ hợp tác giáo dục Việt Nam
(22)(23)(24)