Như con tuấn mã” chiếc thuyền được ví như con ngựa chiến, cảnh ra khơi trở thành một cuộc ra trận với niềm khát khao chinh phục biển khơi của người dân chài.. “ Cánh buồm giương to như[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT CHI LĂNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP – NĂM HỌC 2011- 2012
ĐỀ CHÍNH THỨC
MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Đề thi gồm 01 trang
Câu ( 4.0 điểm )
Trình bày hiểu biết em nhà thơ Huy Cận hoàn cảnh đời thơ Đoàn thuyền đánh cá
Câu ( 6.0 điểm )
Phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật đoạn thơ sau : “ … Khi trời gió nhẹ nắng mai hồng
Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…”
( Quê hương – Tế Hanh ) Câu ( 10 điểm )
(2)-PHÒNG GD&ĐT CHI LĂNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG Năm học : 2011 – 2012
Môn : NGỮ VĂN LỚP ( Thời gian làm : 150 phút )
Câu ( điểm )
- Huy Cận ( 1919 – 2005 ) tên đầy đủ Cù Huy Cận , quê làng Ân Phú huyện Vụ Quang ( Trước thuộc huyện Hương Sơn, sau Đức Thọ ) tỉnh Hà Tĩnh
- Huy Cận tiếng phong trào thơ với tập thơ Lửa thiêng (1940) Ông tham gia cách mạng trước năm 1945, sau cách mạng tháng tám giữ nhiều trọng trách quyền cách mạng, nhà thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam, Huy Cận nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm ( 1996 )
- Giữa năm 1958, Huy Cận thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh, Đoàn thuyền đánh cá sáng tác thời gian với niềm cảm hứng thiên nhiên đất nước, lao động niềm vui trước sống mới, thơ in tập thơ Trời ngày lại sáng ( 1958 )
Câu ( điểm )
Cần trình bày thành đoạn văn ngắn - Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm
- Chỉ biện pháp nghệ thuật : So sánh; đảo ngữ; nhân hóa Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật
+ So sánh : “ Chiếc thuyền nhẹ… Như tuấn mã” thuyền ví ngựa chiến, cảnh khơi trở thành trận với niềm khát khao chinh phục biển khơi người dân chài
“ Cánh buồm giương to mảnh hồn làng” lấy hữu hình so sánh với vơ hình, cánh buồm biểu tượng yêu thương dân chài, nơi căng rộng ước vọng xa xôi cao đẹp; Mảnh hồn làng vơ hình mảnh hồn q hương , mảnh hồn người suốt đời gắn bó với biển, muốn chinh phục biển để phục vụ cho đời sống người…
+ Đảo ngữ : Phăng mái chèo; mạnh mẽ vượt trường giang, nhằm thể tâm sức mạnh trai làng chài lao động sản xuất…
+ Nhân hóa : Rướn thân trắng bao la thâu góp gió, thuyền người bạn , thành viên thân thuộc dân chài hịa chung khí chinh phục thiên nhiên
Câu ( 10 điểm )
Học sinh cần trình bày số yêu cầu sau :
a Mở : Hình ảnh ánh trăng thơ ca…đặc biệt thơ : Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận ), Đồng chí ( Chính Hữu ), Ánh trăng ( Nguyễn Duy )
(3)b Thân :
- Sự khám phá ánh trăng góc nhìn cảm nhận khác biệt nhà thơ gặp điểm xem trăng người bạn gần gũi để bộc lộ tâm tư tình cảm, người bạn chứng kiến hồn cảnh sống
- Dẫn chứng :
+ Trăng xuất lao động sản xuất biển
+ Trăng xuất cảnh chiến đấu chờ quân thù + Trăng xuất sống hàng ngày
- Học sinh phân tích tác phẩm cụ thể :
* Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận“ Thuyền ta lái gió với buồm trăng” “ Cái đuôi em quẫy trăng vàng chóe”
“ Gõ thuyền có nhịp trăng cao”
Trăng giúp gợi lên khơng gian bao la trời biển, trung tâm người Bằng nghệ thuật nhân hóa, ánh trăng thơ giúp ta hình dung tranh hài hòa, lộng lẫy vẻ đẹp người biển , tranh dát bạc ánh vàng trăng, ánh sáng lung linh mn lồi cá… ( điểm )
* Đồng chí Chính Hữu :
Hình ảnh “ Đầu súng trăng treo”
Người lính làm nhiệm vụ có thêm vầng trăng làm bạn, tâm hồn người chiến sĩ tràn ngập ánh trăng tạo niềm tin chiến thắng chận chiến với quân thù ( điểm )
* Ánh trăng Nguyễn Duy :
Khi lớn lên, đội, vầng trăng người bạn đồng hành nhanh chóng trở thành tri kỉ
“ Hồi chiến tranh rừng Vầng trăng thành tri kỉ.”
Khi chiến kết thúc sống điều kiện hịa bình, sống với đầy đủ tiện nghi :
“ Từ ngày thành phố Quen ánh điện cửa gương Ánh trăng qua ngõ
Ngỡ người dưng qua đường”
Thực tế làm thức tỉnh tư duy, điện tắt thấy trăng Ánh trăng làm sáng lên góc tối người, đánh thức ngủ quên, lãng quên khứ điều kiện sống người hồn tồn khác trước; từ rút học đạo lí làm người Ánh trăng thực gương soi để thấy mặt thật tìm lại đẹp tinh khôi mà để ( điểm )
(4)Nêu nhận xét, đánh giá hình ảnh ánh trăng thơ ca nói chung thơ cách khám phá thể ( điểm )
* Lưu ý : Giám khảo vào thực tế viết học sinh để chấm cho điểm tối đa khuyến khích viết có cảm xúc chân thực sáng tạo