AM NHAC 7 DA SUA 2013

- Hát mẫu lại toàn bộ bài hát, yêu cầu thể hiện sự vui khoẻ, sôi nổi theo t/c của thể loại nhạc hành khúc trong khi.. Âm nhạc thường thức:.[r]

(1)

Tuần 1. Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: HỌC HÁT: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

ĐỌC THÊM: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo hát “Đi học” I.Mục tiêu:

- Giới thiệu cho HS làm quen với giọng Em

- Qua hát giáo dục em lòng yêu quê hương đất nước, yêu mái trường, thầy cô giáo bạn bè

II Chuẩn bị:

- GV tìm hiểu qua NS Lê Quốc Thắng: Ông thành phố HCM tác giả hát “Phố xa” mà giới trẻ yêu thích

- Hát đàn thục III Tiến trình dạy học:

Hoạt động Thày Trò Nội dung hoạt động

Trong đời người hình ảnh mái trường, tuổi ấu thơ thầy cô giáo ln để lại lịng kỷ niệm sáng tình cảm trân thành Mỗi hát lại nhắc nhở biết yêu quý ngày cịn học biết trân trọng cơng sức thầy cô Bài hát Mái trường mến yêu nhạc sĩ Lê Quốc Thắng lại lần đưa với khung cảnh

-GV hát theo nhạc đệm

Hỏi:Các em nghe tên hát việc theo dõi SGK cho biết hát nói lên điều gì? Cả lớp đứng chỗ khởi động giọng

Hỏi: Bài hát bao gồm đoạn, câu? - GV hướng dẫn tương tự với câu khác theo lối móc xích

Hỏi:Hãy hát Mái trường mến yêu

Hỏi: Nghe phát chỗ cô bạn hát khác nhau?

- Gv giải thích hướng dẫn sửa sai - Cả lớp trình bày đầy đủ hát

- GV hát đoạn a, 1/2 lớp hát đoạn b 1/2 lớp hát đoạn b( Đổi thứ tự để lớp hát tất đoạn)

- Hát vận động nhịp 4/4 kết hợp số động tác tay

1.Học hát:Mái trường mến yêu. Sáng tác: Lê Quốc Thắng

* Giới thiệu bài.

* Lê Quốc Thắng chuyên sáng tác hát cho TN sáng tác ơng dược đón nhận nồng nhiệt- Hiện ông sinh sống TPHCM

*Hát mẫu:

* Khởi động giọng: * Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát viết giọng Em gồm đoạn:

Cấu trúc a b Đoạn a : Từ đầu tha Đoạn : “ dịu êm” Đoạn b : “ hết” * Tập hát câu:

* Hát hoàn chỉnh hát

2.Bài đọc thêm :

(2)

VI Củng cố:

Hỏi: tổ thi tìm hát thầy cơ, mái trường vịng thời gian 2’ Nếu tổ tìm nhiều hát tổ thắng

- Cả lớp đứng dậy thực hát MTMY V Hướng dẫn nhà:

- Cần lưu ý chỗ mắc lỗi

- Tập hát theo nhóm có sắc thái vận động - Đọc thêm NS Bùi Đình Thảo

- Chép đọc tên nốt TĐN số1

Tuần2: Thứ ngày tháng năm 2012.

TIẾT 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 I Mục tiêu:

- Ôn lại để hát thục hát thể sắc thái tình cảm đoạn hát Đồng thời biết vận động theo nhịp 4/4 kết hợp số động tác phụ hoạ

- Đọc cao độ, trường độ hát lời TĐN số - Luyện tập kỹ hát tập thể hát đơn ca, lối hát hoà giọng II.Chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn hát thục “Mái trường mến yêu” kết hợp số động tác phụ hoạ làm mẫu cho HS

- Đọc nhạc, đánh đàn hát thục TĐN “Ca ngợi đất nước” III Tiến trình dạy học:

Hoạt động Thầy Trò Nội dung cần đạt

- GV hát mẫu lại hát, thể sắc thái - HS hát lại hát với nhạc

- Chú ý sắc thái phải nhẹ nhàng, tha thiết - HS hát hoàn chỉnh lại lần

- Gọi số HS thể hát có phụ hoạ - GV đánh giá cho điểm

- Kiểm tra cá nhân nhóm

* Đây tiết nên lớp phải hát với yêu cầu cao phải trình bày mứa độ hồn chỉnh

* Đây trích đoạn tổ khúc“Ca ngợi tổ quốc” nhạc sĩ Hoàng Vân

Hỏi: Bài TĐN viết nhịp nào? Nhận xét cao độ trường độ?

-GV gọi HS đứng chỗ đọc tên nốt ghép với trường độ

1.Ôn tập hát:Mái trường mến yêu. *Ôn luyện:

*Kiểm Tra-đánh giá:

2.Tập đọc nhạc: TĐNsố “Ca ngợi Tổ Quốc”

(3)

Hỏi: Trích đoạn chia thành mấy câu?

? Có câu giống nhau?

- Gv gõ tiết tấu lần sau yêu cầu HS thực hiện( Ban đầu đọc tên, sau gõ tiết tấu

- 1/2 lớp gõ phách 1/2 lớp gõ tiết tấu, sau đổi lại

- GV đàn thang âm C – HS theo dõi đàn đọc lại thang âm

- Luyện cao độ thang âm Giáo viên đàn câu 2-3 lần, Hs nghe, nhẩm đọc hoà theo hướng dẫn GV Tập tương tự với câu lại theo lối móc xích

- Cả lớp đọc nhạc kết hợp 1/2 gõ phách, 1/2 gõ tiết tấu Sau đổi lại đọc gõ cho thục

- Chia lớp học thành hai phần, nửa lớp TĐN gõ tiết tấu, nửa lại hát lời gõ nhịp

- Nhận xét ưu điểm nhược điểm bên( Nhắc em không nên TĐN hát to, vừa phải thực tập mình, vừa nghe bạn)

- Cả lớp thực TĐN hát lời lần

* Tập đọc tên nốt nhạc : *Chia câu :

-4 câu ngắn, câu ô nhịp

Câu câu có giai điệu giống * Luyện trường độ:

*Hình tiết tấu:

* Luyện cao độ: * Tập đọc câu:

* Tập ghép lời ca:

* TĐN hát lời :

Tiết tấu Polka lấy tốc độ = upload.123doc.net

IV Củng cố:

Yêu cầu - Kiểm tra số em thực TĐN - Cả lớp đứng dậy hát lại MTMY

Thực V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Về nhà tập hát thuộc thể sắc thái tính chất hát

- Đọc TĐN số kết hợp gõ phách, gõ tiết tấu - Đọc thêm “Cây đàn bầu”

Ghi nhớ thực

(4)

TIẾT 3: ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN Số 1

Âm nhạc thường thức :Nhạc sĩ Hoàng Việt và

Bài hát “Nhạc rừng”

I Mục tiêu:

- Học sinh ôn tập để hát thục hái “Mái trường mến yêu”, biết thể tốc độ vừa phải với tình cảm sáng

- Đọc xác cao độ trường độ TĐN số1 “Ca ngợi Tổ quốc”

- Học sinh có thêm hiểu biết thân nghiệp nhạc sĩ Hoàng Việt hát “Nhạc rừng”qua phần học ÂN TT

- Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng với nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho nghiệp Âm nhạc đất nước

II Chuẩn bị:

- Đàn hát thục “Mái trường mến yêu”

- Đọc nhạc, đánh đàn hát thục TĐN “Ca ngợi Tổ quốc”

- Hát đoạn trích “Lên ngàn”, “Tình ca” dùng để giới thiệu thêm hát nhạc sĩ Hồng Việt

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

-HS khởi động giọng theo mẫu

-HS hát lại hát theo huy GV -Ưu – nhược bải hát mà HS vừa thực

Cả lớp thực lại hát

Hỏi:Hãy viết tiết tấu TĐN số1?

- Cả lớp gõ tiết tấu TĐN( Gv sửa sai)

- Hs đọc TĐN gõ phách - Lớp chia thành dãy bàn

+ Dãy đọc tiết nhạc 1,2+ gõ phách + Dãy đọc tiết nhạc 3,4 + gõ tiết tấu Sau đổi lại

- Cả lớp thực đọc nhạc ghép lời

- Kiểm tra số học sinh thực hoàn chỉnh

-HS đọc SGK

? Hãy nêu nét NS Hồng Việt?

1.Ôn hát:

*Khởi động giọng theo mẫu: *Kiểm tra cá nhân, nhóm: 2 Ơn tập đọc nhạc: TĐN số 1

*Tiết tấu: * Đọc nhạc gõ theo tiết tấu:

*Kiểm tra-Đánh giá:

3 Âm nhạc thường thức: a Nhạc sĩ Hoàng Việt:

- Tên khai sinh Lê Trí Trực – sinh 1928

- Ơng có nhiều tác phẩm tiếng Lên ngàn, Lá xanh.

(5)

- GV giới thiệu số ca khúc tiếng nhạc sĩ Hoàng Việt

- GV cho HS nghe hát Nhạc rừng

-Theo dõi SGK:

- Cả lớp nghe hát Nhạc Rừng

Hỏi: Em có nhận xét giai điệu lời ca hát này?

- Cho Hs nghe lại hát lần

- 1967 ông hi sinh chiến trường Miền Nam đướng công tác

- 1996 ông nhà nước truy tặng giải thưởng HCM Văn học- Nghệ thuật

b Bài hát: Nhạc rừng

-Bài viết nhịp 3/4, giai điệu nhẹ nhàng, vui tươi vẻ đẹp âm màu sắc

- Bài hát tranh sinh động tràn đầy âm lên hình ảnh người chiến sĩ lạc quan, yêu đời anh dũng chiến đấu

- Bài hát viết năm 1953 thời kì kháng chiến chống Pháp

IV Củng cố: 5’

Yêu cầu Em nêu cảm nhận hát NR - Cả lớp đọc nhạc lời TĐN số

Trả lời Thực V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Về nhà tìm hiểu nhạc sĩ Hồng Việt số hát ông

- Đọc cao độ trường độ TĐN - Chuẩn bị học hát Lí đa

Ghi nhớ thực

Tuần Ngày dạy: / / 2011.

TIẾT 4: HỌC HÁT BÀI: LÝ CÂY ĐA

Dân ca Quan họ Bắc Ninh I Mục tiêu:

- Học sinh hát giai điệu lời ca hát “Lý đa” hát Dân ca quan họ Bắc Ninh Được nghe thêm số điệu Quan họ tiêu biểuđể thấy hay, đẹp điệu Quan họ

- Luyện tập kỹ hát luyến âm với nốt nhạc, hát tập thể hát đơn ca, lối hát hoà giọng hát đối đáp

- Qua nội dung hát, hướng em có tình cảm u mến điệu Dân ca có ý thức giữ gìn, bảo vệ điệu

II Chuẩn bị:

- Đàn hát thành thục “Lý đa”

- Chuẩn bị số tranh ảnh băng âm giới thiệu Dân ca quan họ Bắc Ninh III Tiến trình dạy học:

Bắc Ninh vùng Kinh Bắc, nơi tiếng với điệu quan họ mượt mà, tha thiết có phong cách riêng biệt tạo lên miền dân ca tiếng nước ta Như

(6)

Ngồi tựa mạn thuyền, Hoa thơm bướm lượn Hôm học bài dân ca quen thuộc với chất nhạc vui tươi, dí dỏm, hát gợi nên khơng khí ngày hội quan họ

-GV hát mẫu1-2 lần-hs nghe nhớ giai điệu

Hỏi: Bài hát chia thành câu hát? câu hát nào?

GV đàn giai điệu cho HS nghe khoảng - lần yêu cầu HS theo dõi nhẩm theo đàn

sau hát hồ giọng Chú ý hát tiếng có dấu luyến cho xác

Tập tương tự với câu hát khác theo lối móc xích

- Trong q trình HS nối câu hát GV lưu ý sửa sai

- Sử dụng lối hát đối đáp 1/2 lớp hát câu 1+3, lại hát câu Bài hát ngắn nên hát lần đổi lần hát cho Lần lớp hát hồ giọng

* GV trình bày mẫu: * Chia đoạn, chia câu :

-Bài hát chia thành câu có độ dài khơng nhau, lời ca (hai) câu hai câu bốn “rằng lý a cây đa lối ới a đa”.

* Khởi động giọng: * Tập hát câu :

* Bài hát viết giọng Cdur kết âm 5( nốt G)

* Trình bày hồn chỉnh :

Sắcthái: Cần thể tính chất vui tươi, mềm mại

IV Củng cố: 5’ Hỏi:

Hướng dẫn

- Hãy kể tên số DCQH mà em biết? Em hát trích đoạn hát khơng?

+Để tạo khơng khí thi đua học tập, giáo viên tổ chức thi học sinh nam nữ - Tất học sinh nam trình bày hát Sau đến học sinh nữ

- Một nhóm học sinh nam trình bày, sau đến nhóm h/s nữ

- Hát đối đáp h/s nam nữ

Trả lời

Thi nhóm

V Hướng dẫn nhà: 5’

Hướng dẫn - Hát thuộc, sắc thái giai điệu có thêm động tác phụ hoạ cho hát

- Chuẩn bị

- Đọc trước nhạc lí, chép đọc TĐN số

Ghi nhớ thực

(7)

TIẾT : ÔN TẬP BÀI HÁT : LÝ CÂY ĐA NHẠC LÝ : NHỊP 4/4

TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 2 I Mục tiêu:

- Học sinh ôn tập để hát thục hát “Lý đa” Tập thể tính chất mềm mại, tự nhiên giai điệu

- HS có khái niệm nhịp 4/4 biết cách đánh nhịp 4/4

- HS làm quen với cách đọc nhạc nhịp 4/4 với nốt đen,trắng, tròn Nhận biết nốt G vị trí thấp

- Tập thể vài động tác phụ hoạ theo hát - Tập đánh nhịp 4/4 cho thục

- Đọc nhạc, đánh đàn, hát đánh nhịp thục TĐN “ánh trăng” III Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV HS Nộ i dung cần đạt

- HS hát theo huy GV

- Những chỗ hát chưa tốt cần sửa sai, chỗ hát tốt khuyến khích HS

- Kiểm tra cá nhân, nhóm thể hát sắc thái

- HS lên thể lời theo điệu Lí đa

- GV HS nhận xét

Hỏi: Số nhịp cho biết điều ? Hỏi:Số nhịp 2/4 cho biết điều ? Hỏi:Số nhịp 3/4 cho biết điều gì? Hỏi:Vậy số nhịp 4/4 cho biết điều ? - Đọc tên nốt nhạc ví dụ SGK

Hỏi: Ký hiệu > dấu ?

Hỏi: Vậy phách nhịp 4/4 nào?

* Chỉ có nhịp 4/4 có phách mạnh vừa, nhịp 2/4 3/4 khơng có loại phách

-Đây dân ca Pháp, tên nguyên gốc tiếng Pháp Anclair de la lune, hát đời từ kỷ 17

Hỏi: Quan sát bảng phụ – Em cho biết có kí hiệu âm nhạc nào? Hỏi:Bản nhạc chia thành câu ? Mỗi câu có ô nhịp ?(

10’

1 Ôn tập hát: Lý đa

* Bài hát cần vui tươi, dí dỏm mềm mại tự nhiên, hát nảy từ “Lí lới ” * Kiểm tra

2 Nhạc lí : a Nhịp 4/4

-Số nhịp cho biết ô nhịp có phách (số bên trên) giá trị phách có trường độ (lấy nốt trịn chia cho số bên dưới)

-Có phách ơnhịp phách có giá trị 1/4 nốt trịn)

- Đó dấu nhấn

*Trên nốt nhạc có dấu nhấn phách mạnh, dấu nhấn phách mạnh vừa * Nhịp 4/4 cịn có kí hiệu là( C )phách phách mạnh,phách nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ

b Cách đánh nhịp /4 :

Sơ đồ Thực tế Tay trái đánh nhịp đối xứng với tay phải c Về tính chất ứng dụng nhịp 4/4 - GV hát Tiến quân ca để HS thấy t/c trang nghiêm nhịp 4/4 sáng trữ tình “Em hoa hồng nhỏ” 3 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 2- Ánh trăng.

(8)

Hỏi: Những câu có giai điệu giống nhau?

- Gọi 1-2 HS lên đọc tên nốt nhạc, sau lớp đọc

Hỏi: câu nhạc có hình tiết tấu nào? Viết hình tiết tấu ?( Giống nhau) - GV gõ 2-3 lần, sau HS thực cho thục

Hỏi: Trong sử dụng nốt ? có nốt mới? Có nốt G vị trí thấp

- Viết nốt G vị trí thấp ghi thang âm

20’

* Chia câu :

-4 câu câu chia thành ô nhịp - Câu

* Tập đọc tên nốt nhạc câu: * Luyện trường độ:

* Gõ tiết tấu chủ yếu: d Luyện cao độ : * TĐN câu: *Ghép lời ca : IV Củng cố: 3’

Yêu cầu - Kiểm tra TĐN hát lời tổ, bàn Với cá nhân em xung phong trình bày đạt cho điểm tốt

- Gọi nhóm thực kết hợp đánh nhịp 4/4

Trình bày

V Hướng dẫn nhà:2’

Nhắc nhở - nhà tập đánh nhịp 4/4- đọc nhạc ghép lời chuẩn xác TĐN số

- Chép đọc xác tên nốt TĐN số3 tìm hiểu trước ÂNTT

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: Tuần 6:

TIẾT 6: NHẠC LÍ : NHỊP LẤY ĐÀ

TẬP ĐỌC NHẠC: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3

Âm nhạc thường thức: Sơ lược nhạc cụ phương tây I Mục Tiêu:

- HS biết nhận biết làm quen với nhịp lấy đà thường gặp nhiều hát phổ thông - Thực hành với TĐN số với nhứng hình nốt đơn giản

- Đàn-chép TĐN số băng phụ - Hình ảnh số nhạc cụ phương tây III Tiến trình dạy học:

Hỏi: Xem lại nhạc hát Lí đa cho biết nhịp đầu có phách? Bài viết nhịp bao nhiêu? Số

1 Nhạc lí:

(9)

phách đủ- thiếu hay thừa so với nhạc?

Hỏi: Nhắc lại KN nhịp lấy đà? Hỏi:Em có nhận xét nhịp đầu tiên?

Hỏi: Quan sát bảng phụ – Em cho biết có kí hiệu âm nhạc nào? ( Có dấu nhắc lại, khung thay đổi) Hỏi: Bản nhạc chia thành câu ? Mỗi câu có nhịp ? - Gọi 1-2 HS lên đọc tên nốt nhạc, sau lớp đọc

Hỏi: Bài TĐN xây dựng hình tiết tấu chủ yếu nào?

-GV gõ 2-3 lần, sau HS thực cho thục

Hỏi: Trong sử dụng nốt ? Có nốt mới?

Hỏi:Sắp xếp nốt có thang âm?

- Đọc thang âm 3-4 lần , sau đọc trục âm luyện xuống nốt G, A, H vị trí thấp khuông Đồng thời luyện cao độ thang âm

- GV đàn câu từ 2-3 lần hs nghe, nhẩm đọc đồng thanh( GV ý lắng nghe sửa sai)

Hỏi: Hãy giới thiệu điều em biết nhạc cụ dân tộc mà em biết cho lớp nghe?

- GV nêu lại đặc điểm loại nhạc cụ

- Giới thiệu AS loại nhạc cụ này(lấy AS đàn oocgan)

Nếu ô nhịp đầu thiếu phách gọi nhịp lấy đà

2.Tập Đọc Nhạc: TĐN số 3

“ Đất nước tươi đẹp sao” * Tìm hiểu bài:

* Chia câu :

* Tập đọc tên nốt nhạc câu: c Luyện trường độ:

-Tiết tấu:

- Chia lớp thành nhóm : Nhóm gõ nhịp, nhóm gõ phách , nhóm gõ tiết tấu Sau thực luân phiên

Có nốt G, A, H vị trí thấp * Luyện cao độ :

* TĐN câu:

- Bài TĐN chia thành tiết nhạc * Tập ghép lời ca:

3 Âm nhạc thường thức:

Sơ lược vài nhạc cụ Phương Tây.

* Dựa vào tranh ảnh giới thiệu loại nhạc cụ: piano,violong, ghita, Acoocđng *Piano:gọi Dương Cầm, thuộc đàn phím. *Viơlơng: gọi Vĩ cầm, dây,dùng cung kéo *Ghita: có nguồn gốc từ TBN Có dây,dùng miếng gảy, có loại: gỗ điện

*Accoocđng: gọi Phong cầm, dùng hộp gió để điều khiển, số lượng phím piano, tiện sinh hoạt VN quần chúng

Yêu cầu - Thực theo nhóm tập đọc nhạc hát lời thục TĐN để gv kiểm tra lấy điểm

Trình bày V Hướng dẫn nhà: 2’

Nhắc nhở - Đọc xác cao độ, trường độ TĐN số Tự tìm hiểu thêm số nhạc cụ phương tây

- Chuẩn bị kĩ nội dung ôn tập SGK

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: Tuần 7:

(10)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Ôn tập hát “Mái trường mến yêu”, “Lí đa”

- Ôn cách thể hát động tác đơn giản, vui vẻ( Kết hợp kiểm tra hát, nhận xét cho điểm)

- Củng cố cho hs nắm ý nghĩa tính chất nhịp,cách đánh nhịp 4/4 so sánh với nhịp 2/4 3/4 học

II Chuẩn bị: - Đàn Oóc gan

- Hát thục có nhạc đệm hát học

- Đàn đọc nhạc ghép lời chuẩn xác TĐN học III Tiến trình dạy học:

- Hát lại hát 1-2 lần - Gọi 1-2 em hát lại hát - GV nhận xét chung

- Hát lại hát 1-2 lần

- Gọi 1-2 cá nhân ,hoặc nhóm trình bày hát

- GV nhận xét chung

? Đây hình tiết tấu TĐN nào? ? Hãy lên bảng viết lại tiết tấu TĐN số 2,3?

- Hs luyện gõ tiết tấu TĐN thục

- Ba TĐN cho HS đọc nhạc, hát lời 1-2 lần, GV nhận xét chỉnh sửa chỗ chưa Kiểm tra số cá nhân, nhóm

? Thế nhịp 4/4? Hãy so sánh nhịp 4/4 với nhịp 2/4: 3/4 ?

1 Ôn tập hát:Mái trường mến yêu

2 Lí đa 2 Ơn TĐN:1,2,3: *Hình tiết tấu: 1.

* Gõ theo tiết tấu: 3 Ơn nhạc lí:

-Cho HS nghe tiết điệu nhịp 4/4( cha cha cha), nhịp 3/4 ( Valz), nhịp 2/4 ( pop) 4.Kiểm tra:

IV Củng cố hướng dẫn nhà:5’

Hướng dẫn - Luyện tập nhuần nhuyễn giai điệu , lời ca sắc thái hát

-ở TĐN phải ý cao độ, trường độ - Nhạc lí: Phải đọc kĩ KN VD

- Chuẩn bị tìm hiểu nội dung thơng qua lời ca

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: Tuần 8:

(11)

Sáng tác: Hoàng Long- Hoàng Lân I Mục tiêu:

- HS hát giai điệu lời ca hát Chúng em cần hồ bình - Làm quen với cách hát đảo phách- nghịch phách

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Đàn hát thục hát Chúng em cần hồ bình có nhạc đệm III Tiến trình dạy học:

Trong lịch sử phát triển nhân loại, chiến tranh, bệnh dịch thiên tai mối đe doạ khủng khiếp đến sống người Việt nam đất nước trải qua nhiều chiến tranh nên hiểu rõ điều

Hỏi: Hãy giới thiệu đôi nét nhạc sĩ HL-HL? ( anh em sinh đôi, viết nhiều ca khúc cho tuổi thơ-được em đón nhận )

Hỏi: Nêu hồn cảnh sáng tác hát ?

Hỏi:Trong chương trình lớp bạn học hát có hồn cảnh sáng tác chủ để hát “ Chúng em cần hồ bình”?

Hỏi: Bài hát chia làm câu? có câu giống giai điệu?

- Theo mẫu luyện

- GV đàn câu 1từ 2-3 lần, Hs nghe, nhẩm theo hát hoà giọng

- hs hát đoạn a

* Tập tương tự đoạn a: Nghe đàn, nhẩm hát hoà giọng theo đàn

- hs hát nối câu 1,2 (Đoạn b),cả lớp hát đoạn b (GV ý sửa sai)

- Cả lớp trình bày hát hoàn chỉnh

- Gv chỉnh sửa sắc thái hát vững khoẻ, sôi

* Giới thiệu hát: * Hát mẫu :

* Tìm hiểu hát: - Tác giả:

- Bài hát:

* Bài hát viết giọng F, nhịp 2/4 Bài hát gồm lời lời có đoạn a,b Đoạn b chung cho lời gọi đoạn điệp khúc Mỗi đoạn chia thành câu hát

* Khởi động giọng: * Tập hát câu: - Đoạn a:

- Đoạn b:

* Hát đầy đủ bài: *Hoàn thiện bài:

IV Củng cố:5’ Hỏi:

Yêu cầu

? Bài hát thuộc thể loại ? Ý nghĩa loại nhịp này? (Thể loại nhịp hành khúccó tính chất trang nghiêm, hùng tráng sơi nổi)

Em có cảm nhận học xong hát này?

- Cả lớp đứng dậy trình bày lại hát sử dụng lối hát lĩnh xướng cách cử học sinh hát đoạn a lời một, lớp hát đoạn b Kết thúc cách hát thêm đoạn b lần

Trả lời

Trả lời Trình bày

(12)

Nhắc nhở - Học thuộc giai điệu lời ca bài, ý sắc thái hát xác chỗ đảo phách

- Tìm số hát nhạc sĩ HL- HL

- Chép đọc xác tên nốt TĐN số4

Ghi nhớ thực

Ngày dạy:……… Tuần 9:

TIẾT 9: ƠN TẬP BÀI HÁT: Chúng em cần hồ bình. TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 4

I Mục tiêu:

- HS ôn lại cho thục Chúng em cần hồ bình

- Làm quen cách hát hành khúc - tập hát cho phù hợp với sắc thái thể nhạc Tập hát canon, đối đáp

Hoạt động Thày Trò Nội dung cần đạt - Nghe GV trình bày hát

- Cả lớp trình bày hát theo huy GV

- Cho HS xung phong hát lại bài, nhận xét ưu điểm lỗi mắc phải

- Chia lớp thành nhóm: N1 hát sau N2 phách đến đoạn b điệp khúc hát hoà giọng với

- Chia lớp thành tổ nhóm ơn hát

- Gọi tổ nhóm lên trình bày hát có nhạc đệm

- Đàn giai điệu đọc TĐN số lần

Hỏi: Bài TĐNsố5 viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó? Em có nhận xét ô nhịp đầu?

Hỏi: Bài TĐN chia làm câu? Hỏi: Trong câu có câu giống nhau?

- GV gõ tiết tấu 2-3 lần, hs theo dõi thực lại tập gõ thục

Hỏi: Sắp xếp cao độ có khuông nhạc?

- Gọi em đọc, sau lớp nốt TĐN số

Hỏi: Em tập ghép lời ca cho TĐN? - Chia lớp thành nhóm: Một nhóm đọc

1 Ơn hát: Chúng em cần hồ

bình

* Đây hát viết thể loại hành khúc nên cần hát sắc thái vui khoẻ, đoạn b hát nảy

* Hát canon:

2 TĐN số 4: “Mùa xuân về.” * Tìm hiểu bài:

* Luyện trường độ:

- (chia làm câu) - ( câu1,3 câu 2,4,5) -Tiết tấu câu 1,3 :

- Tiết tấu câu 2,4,5: *Luyện cao độ:

- Luyện cao độ thang âm cho xác- Gv ý quãng H-C E- F

(13)

nhạc nhóm hát lời ca, sau đổi bên - Chia lớp thành tổ nhóm ơn TĐN

- Gọi tổ, nhóm lên trình bày

- Chia lớp thành nhóm đọc nhạc kết hợp gõ phách tiết tấu

IV Củng cố: 5

Yêu cầu - Cả lớp hát “Chúng em cần hồ bình”- lần hát đồng ca, lần hát canon

- Đọc nhạc, hát lời hoàn chỉnh TĐN số

Trình bày

Hướng dẫn - Tập hát thuộc xác cao độ, trường độ sắc thái hát Chúng em cần hồ bình

- Đọc kỹ TĐN số 4- rèn kỹ đọc, nhìn nốt nhạc - Tìm hiểu trước đời nghiệp nhạc sĩ Đỗ Nhuận số ca khúc tiếng ông

Lắng nghe thực

Tuần 10 Ngày giảng:

TIẾT 10: Ôn tập hát: Chúng em cần hồ bình. Ơn Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Đỗ Nhuận hát “Hành quân xa” I Mục tiêu:

- Ơn lại hát “Chúng em cần hồ bình” để hát xác cao độ, trướng độ và sắcthái tình cảm

- Ơn lại cách đánh nhịp 4/4- đọc nhạc, ghép lời thục

- Có thêm hiểu biết nhạc sĩ Đỗ Nhuận người có nhiều đóng góp cho âm nhạc đại hát ông- “Hành quân xa”

- Giáo dục học sinh có thái độ trân trọng với nhạc sĩ có nhiều đóng góp nghiệp Âm nhạc đất nước

- Đàn hát thục “Chúng em cần hồ bình” TĐN số

- Hát số đoạn trích “Chiến thắng Điện Biên”, “Việt Nam quê hương tôi” để giới thiệu hát nhạc sĩ Đỗ Nhuận

III Tiến trình dạyhọc:

Hoạt động GV HS Nội dung hoạt động

Hỏi: Em nêu hoàn cảnh sáng tác hát Chúng em cần hồ bình? Hỏi: Em trình bày lại này? - GV nhận xét ưu - khuyết điểm HS

- Hát mẫu lại toàn hát, yêu cầu thể vui khoẻ, sôi theo t/c thể loại nhạc hành khúc

1 Ôn hát: -Hát ơn:

-Kiểm tra :

2 Ơn TĐN số 5: Mùa xuân về

*Khởi động giọng theo thang âm, trục âm: 3 Âm nhạc thường thức:

(14)

hát

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát từ 1- lượt

- Gọi tổ nhóm lên trình hát có kèm theo động tác phụ hoạ

? Gõ lại tiết tấu chủ đạo TĐN số 4?

- 1/2 lớp đọc nhạc, nửa lại hát lời GV nhận xét cách trình bày chỗ sai, đàn giai điệu lại cho HS theo dõi sửa chữa

- Cả lớp đọc nhạc sau hát lời - Chỉ định số hs trình bày TĐN số GV nhận xét đánh giá cho điểm

Hỏi: Đọc to, rõ ràng phần giới thiệu nhạc sĩ ĐN?

Hỏi:Nêu khái quát đời, nghiệp NS Đỗ Nhuận?

- GV trình bày đoạn trích số hát nhạc sĩ Đỗ Nhuận “Chiến thắng Điện Biên”, “Việt Nam quê hương tôi”.

Hỏi: Qua phần gt tác phẩm dùng lời kể để nói hồn cảnh sáng tác hát?

người có nhiều đóng góp cho Âm nhạc đất nước nhạc sĩ HồngViệt Hơm có thêm hiểu biết Âm nhạc Việt Nam qua người khác Đó nhạc sĩ Đỗ Nhuận nhạc sĩ có cơng lớn nhạc kịch Việt Nam

*NS Đỗ Nhuận người đặt móng cho sáng tác nhạc kịch VN “Cơ sao” Ơng đạt giải thưởng cao quí dành cho người làm việc lĩnh vực VHNT

- Nghe hát “Hành quân xa” qua băng nhạc

* Bài hát HQX có ý nghĩa sâu sắc- Đó dấu ấn lịch sử cách mạng chói sáng mang ý nghĩa giá trị nghệ thuật thực Đó sáng tác nhạc sĩ Đỗ Nhuận

Điều khiển - Mở lại hát Hành qn xa Em có cảm xúc nghe hát này? Hát lại hát Chúng em cần hồ bình?

Theo dõi Trả lời Trình bày V Hướng dẫn nhà: 5’

Hướn dẫn - Tìm số ca khúc tiếng nhạc sĩ Đỗ Nhuận - Hát lời, giai điệu tính chất hát Chúng em cần hồ bình.

- Tìm hiểu nội dung hát “Khúc hát chim sơn ca” thông qua phần giới thiệu lời ca

Ghi nhớ thực

Tuần:11 Ngày dạy: TIẾT 11: Học hát: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

Sáng tác: Đỗ Hoà An I Mục tiêu:

(15)

- Các em tiếp tục làm que n với loại hình tiết tấu đảo phách tính chất nhí nhảnh, hồn nhiên trẻ trung

- Qua nội dung hát hướng em đến tình cảm quê hương tình yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị :

- Đàn hát thục hát III Tiến trình dạy- học:

Hỏi:Hãy đọc phần giới thiệu hát SGK cho biết hát nói lên điều gì?

Hỏi: Bài hát chia thành đoạn? Nội dung đoạn nào? GV đàn câu từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà tiễng đàn Tập câu 3-4 lần, lưu ý chữ có dấu luyến, nhứng âm hình đảo phách Phải hát chỗ đảo phách tốt lên tính chất hát , đạt yêu cầu GV ý sửa sai- GV vừa đàn vừa hát mẫu để điều chỉnh

GV gõ mẫu tiết tấu, hs theo dõi để gõ cho xác

( Tập tương tự câu cịn lại theo lối móc xích)

- Nối đoạn thể hoàn chỉnh – Gv lưu ý sửa sai tiết tấu, giai điệu sắc thái: phải hồn nhiên, nhí nhảnh say sưa

- Kiểm tra cá nhân, nhóm sau nhận xét, xloại

1.Giới thiệu tác giả hát. + Tác giả :

- Nhạc sĩ Đỗ Hoà An sinh năm1954 giảng viên âm nhạc trường VH-NT tỉnh Quảng Ninh Ông viết số hát cho thiếu nhi khúc hát chim sơn ca hát ơng bạn nhỏ khắp nơi u thích 2 Nghe giáo viên trình bày mẫu. 4 Chia đoạn, chia câu:

Bài hát gồm đoạn :Đ1 tiếng sơn ca với thiên nhiên, người Đ2 ví giọng hát hồn nhiên, sáng em thiếu nhi với mong ước sống hồ bình, hạnh phúc

4 Khởi động giọng:

- Khởi động theo mẫu luyện. 5 Tập hát câu:

- Tập hát đoạn 1:

* Nốt hoa mĩ có giá trị cao độ khơng có giá trị trường độ Vì câu hát phải luyến nhanh giữ phách

* Tiết tấu :

6 Hát đầy đủ 2-3 lần

7 Trình mức độ hồn chỉnh: Thể hát tình cảm hồn nhiên, sáng, vui tươi Hát lần, kết thúc cách nhắc lại câu: “Bằng tiếng hát mê say em” thêm lần

*Kiểm tra -đánh giá: IV.Củng cố

Hỏi:

Yêu cầu

Bài “Khúc hát chim sơn ca” nói lên điều gì? (Qua hát tác giả muốn nói đến tình cảm u thiên nhiên, u sống, khát khao sống hồ bình n ấm)

- Lớp trình bày hát theo lối hồ giọng lĩnh xướng

Trả lời

(16)

Hướng dẫn - Về nhà tập hát giai điệu, thuọc lời ca sắc thái, tính chất

- Đọc tìm hiểu trước phần nhạc lí “Cung - nửa cung và dấu hố”

Ghi nhớ thực

Tuần 12 Ngày dạy: TIẾT 12: Ôn hát : Bài hát KHÚC HÁT CHIM SƠN CA

Nhạc lý : Cung nửa cung Dấu hoá

I Mục tiêu :

- HS ôn lại “Khúc hát chim sơn ca” trình bày mức độ hồn chỉnh - Cung cấp cho HS khái niệm cung nửa cung, dấu hoá

- Phân biệt cung nửa cung bàn phím II Chuẩn bị :

- Đàn hát thục “Khúc hát chim sơn ca”

- Vẽ lại phóng to hình phím đàn trang 32 để giới thiệu phần nhạc lý III Tiến trình dạy học :

1 Ôn tập hát:

- GV trình bày lại hát theo nhạc đệm

- GV nhận xét sửa sai hướng dẫn lại sắc thài tình cảm

2 Nhạc lí:

a Cung nửa cung :

? Hãy quan sát cho biết từ nốt C1 đến C2 có cung nửa cung ( Có cung nửa cung)

? Đọc cao độ âm theo đàn

? Vậy em hiểu dấu hố? (Là kí hiệu dùng để thay đổi cao độ nốt nhạc

- Kí hiệu : Dấu thăng #: Nâng nốt nhạc lên nửa cung

Dấu giáng b:hạ nốt nhạc xuống nửa cung

- Đàn cao độ nốt A- > A#- > A bình

? Nhận xét nốt nhạc có dấu bình? ( Dấu bình huỷ bỏ hiệu lực #, b)

1 Ôn tập hát:

- GV trình bày lại hát theo nhạc đệm - Cả lớp thực hát theo huy GV

- GV nhận xét sửa sai hướng dẫn lại sắc thài tình cảm

- Cả lớp trình bày hát lần

- Kiểm tra cá nhân nhóm trình bày hát Sau gv- hs nhận xét

2 Nhạc lí:

a Cung nửa cung :

- Khi đo quãng đường người ta dùng đơn vị đolà m, Km âm nhạcthì dùng đơn vị đo cung nửa cung

Kí hiệu : Cung viết bằng Nửa cung viết

*Trong Âm nhạc, người ta quy định nốt nhạc không bị thăng giáng gọi nốt âm Những phím đen đàn nốt thăng, giáng

Cao độ âm sau : b Dấu hoá :

Ví dụ:

(17)

? Quan sát nhạc “Chúng em cần hồ bình” “Khúc hát chim sơn ca” - Đàn giai điệu lần để hs theo dõi độ cao dấu hoá bất thường

? Nhận xét cao độ nốt F ônhịp khác ơnhịp?

? Dấu hố bất thường có tác dụng nào? (nó có tác dụng nâng lên hạ nốt nhạc tên đứng sau phạm vi ô nhịp

* A# cao A Ab thấp A và dấu #, b dấu hố

Dấu #, b xuất vị trí nào? Có xuất lúc khơng?

+ Dấu hố biểu: Được ghi loại và có hiệu lực với tất nốt tên nhạc

+ Dấu hoá bất thường:

IV Củng cố: Phát vấn Yêu cầu

? Hãy nhắc lại khái niệm dấu hoá, hoá biểu dấu hoá bất thường?

? Hãy xác định nốt nhạc đàn - Hát lại hát “Khúc hát chim sơn ca”

Trả lời Trình bày V Hướng dẫn nhà

Hướng dẫn - Cần thể hát cách thục thể tính chất, sắc thái

- Đọc kĩ lại khái niệm cung nửa cung - Tìm ví dụ dấu hố biểu, dấu hố bất thường

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: TIẾT 13

- Ôn tập hát : Khúc hát chim sơn ca - Tập đọc nhạc : TĐN số 5

- Âm nhạc thường thức : Giới thiệu nhạc sĩ Bettoven I Mục tiêu.

- HS hát thục hát “Khúc hát chim sơn ca” biết thể vài động tác phụ hoạ cho hát

- Đọc nhạc hát lời TĐN số

- Cung cấp cho học sinh số hiểu biết Âm nhạc giới qua việc giới thiệu nhạc sĩ Bê-tô-ven

II Chuẩn bị - Nhạc cụ

- Đàn, hát “Khúc hát chim sơn ca”

- Đọc nhạc, đánh đàn hát thục TĐN số - Chuẩn bị băng, đĩa nhạc tác phẩm Bê-tô-ven III Tiến trình dạy học

HĐ GV Nội dung hoạt động

1.Ôn tập hát:

- GV trình bày hát theo

- Cả lớp trình bày huy GV

(18)

nhạc đệm Yêu cầu Hướng dẫn

Yêu cầu

? Bài TĐN viết nhịp nào? Em nêu ý nghĩa loại nhịp đó? Ơnhịp gọi nhịp gì?( Bài viết nhịp 4/4 ô nhịp đầu gọi nhịp lấy đà)

? Tiết tấu chủ yếu có nào?

? Trong có KHÂN mới? Hãy đọc nốt theo kí hiệu đó?

? Bài TĐN chia nào? ( Chia thành câu, câu chia thành tiết nhạc nhỏ?

? Cao độ có nốt mới? Xuất dấu hố nào? (Có nốt F dịng có dấu hố bất thường)

? Trong có tiết nhạc giống nhau?

Gõ mẫu

? Đọc giới thiệu nhạc sĩ Bettoven?

Nêu hiểu biết em nhạc sĩ vĩ đại này?

Đàn giai điệu Phát vấn Yêu cầu Hướng dẫn Giới thiệu thêm

trỏ tay phải lên ngang tầm mắt, mắt nhìn theo “Dâng cho đời say” tay đưa ngang ngực

- Cả lớp thực theo hướng dẫn vừa hát kết hợp với động tác

- Chỉ định số cá nhân thực động tác kết hợp với hát Sau gv-hs nhận xét

2 Tập đọc nhạc: Bài TĐN số5

EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ a Tìm hiểu nhạc:

+ Đọc tên nốt:

- Cá nhân đọc sau lớp đọc theo KH có

+ Chia đoạn, chia câu: + Luyện trường độ:

- HS luyện gõ TT cho thục + Luyện cao độ:

- Đàn thang âm C , HS luyện kĩ thang âm cho hs luyện cao độ nốt vị trí cao có bài:

b Tập đọc nhạc:

- GV đàn câu từ 2-3 lần, hs nghe, nhẩm đọc hoà giọng GV bắt nhịp

- Tập tương tự câu cịn lại theo lối móc xích

- Đọc hồn chỉnh bàiTĐN lần

- Gọi số Hs lên trình bày TĐNsố c Ghép lời ca:

* Đây hát quen thuộc với thiếu nhi nên u cầu HS trình bày ln Đối với lớp yếu nên tập ghép lời theo trình tự ( Chia nhóm bên đọc nhạc, bên hát lời)

d Trình bày hồn chỉnh :

- Cả lớp đọc nhạc hát lời hoàn chỉnh theo cấu trúc hát thực cho thục

3 Âm nhạc thường thức.

Giới thiệu nhạc sĩ Bettoven

- Bê-tô-ven sinh ngày 17/12/1770 Bon (một thành phố Đức) gia đình có truyền thống Âm nhạc

- Ơng gặp nhiều đau khổ, mắc bệnh điếc song sáng tác đặn, lớn tuổi ông sáng tác tác phẩm có giá trị hồn hảo

(19)

Điều khiển - Giáo viên đọc nhạc hát lời nhạc “Bài ca hồ bình” cho HS nghe trích đoạn “Thư gửi Elidơ” Bê-tơ-ven

IV Củng cố: Yêu cầu Trình bày

- Cả lớp trình bày hồn chỉnh TĐN số5 - Hát hoàn chỉnh hát “Em hoa hồng nhỏ”

Thực Lắng nghe V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Đọc xác cao độ, tiết tấu TĐN số5-chú ý rèn khả nhìn nốt nhạc nhanh, xác

- Chuẩn bị nội dung ôn tập tiết sau: + hát

+ TĐN

+ Nhạc lí: Dấu hoá

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: Tiết 14:

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Ôn tập để củng cố cách thể tính chất sắc thái hai hát Chúng em cần hồ bình hát Khúc hát chim sơn ca.

-HS hiểu cung nửa cung- cảm nhận tai nghe bàn phím - Ơn tập kiểm tra hai TĐN số số , qua củng cố lại cao độ, tiêt tấu Tập nghe đọc quáng nhảy TĐN

- Hát chuẩn xác hát Chúng em cần hồ bình hát Khúc hát chim sơn ca - Đọc chuẩn xác TĐN số và ghép lời ca có nhạc đệm

III Tiến trình dạy học

HĐ GV Nộidung hoạt động

Ghi bảng Yêu cầu Hướng dẫn Kiểm tra Kiểm tra

? Hãy viết lại hình TT gõ tiết tấu TĐN số4 ?

Đàn g/đ

I/ Ôn hát :

1. Bài Chúng em cần hồ bình

- Cả lớp hát CECHB theo hình thức canon hướng dẫn

- Hát với sắc thái khoẻ, sôi tự hào - kiểm tra cá nhân, nhóm

- Nhận xét đánh giá

2. Bài hát Khúc hát chim sơn ca.

(20)

Yêu cầu, hướng dẫn sửa sai Kiểm tra

? Từ quãng C1- C2 Q có cung nửa cung? - Đàn gam Cdur – hs nhận biết phân biệtcác quãng nửa cung

? Dấu hoá biểu dấu hoá bất thường khác nào?

? Dấu hố có loại? Nêu tác dụng loại dấu hố?

- Gọi số HS – nhóm HS lên kiểm tra lấy điểm II Ôn tập đọc nhạc:

1. Bài TĐN số 4:

- GV nghe sửa sai- yêu cầu lớp gõ lại TT - Đọc thang âm Cdur 2-3 lần Chú ý quãng E-F, H-C - Đọc nhạc TĐN thục, xác

- Kiểm tra cá nhân số nhóm 2 Bài TĐN số5

- Đàn g/đ TĐN số

- HS gõ lại tiết tấu cho xác - Luyện đọc thang âm, trục âm

- HS đọc nhạc kết hợp gõ phách tiết tấu.( GV lưu ý sửa sai) Chú ý đọc nhạc ghép lời thục

- Gọi HS kiểm tra cá nhân nhóm III Ơn tập nhạc lí;

- Quan sát đàn phím IV Củng cố:

Yêu cầu - Cả lớp thực lại hát TĐN thục Trình bày V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Ôn tập thêm số động tác phụ hoạ cho hát hát “Mái trường mến yêu” “Lí đa”

- Ôn lại số kiến thức nhạc lí , tìm hiểu đời, nghiệp nhạc sĩ học chương trình ÂN Để chuẩn bị cho ơn tập học kì

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: TIẾT 15:

- ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Ôn tập hát đa học kì ( Chủ yếu đầu tiên) - Ôn tập TĐN số 2, 3, 4.5

- Rèn kỹ trình diễn thực hành HS biết dạng đề kiểm tra cách thức tiến hành kiểm tra

II Chuẩn bị;

- Đàn hát thục hát TĐN.

- Chuẩn bại dạng đề kiểm tra số câu hỏi nhạc lí âm nhạc thường thức III Tiến trình dạy - học

HĐ GV Nội dung hoạt động

Ghi bảng

Hướng dẫn đọc câu hỏi

? Lên bảng viết tiết tấu TĐN số 1,2.3? Gõ lại tiết tấu đó?

1. Ơn tập hát:

- HS hát lại hát ôn tập từ tuần trước Khúc hát chim sơn ca Chúng em cần hồ bình

(21)

1/ Nêu hiểu biết em đời nghiệp nhạc sĩ Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Bettoven.

2/ Nêu nội dung hoàn cảnh sáng tác hát Nhạc rừng Hành quân xa ?

3/ Thế nhịp 4/4? Viết ônhịp nhịp 4/4, sử dụng hình nốt đen, trắng, đơn, lặng đen, lặng đơn ?

4/ Nêu khái niệm cung nửa cung? Số cung bậc âm nào?

5/ Dấu hố gì? có loại dấu hoá? Nêu tác dụng loại dấu hoá? 6/ Thế dấu hoá suốt dấu hoá bất thường?

“Lí đa” GV đàn g/đ trước cho HS theo dõi sau HS hát lại , GV sửa sai cho HS trình hát

2. Ôn tập TĐN

- HS đọc lại TĐN số 4,5( ôn tiết trước)

- Cả lớp gõ tiết tấu 2-3 lần

- GV đàn TĐN để HS theo dõi - Cả lớp đọc xác lại TĐN học (GV sửa sai triệt để)

3. Ôn tập Nhạc lí Âm nhạc thường thức

* Phần nhạc lí ÂNTT GV cho câu hỏi ơn tập

IV Củng cố hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Hướng dẫn câu hỏi ơn tập nhạc lí ÂNTT - Hướng dẫn nội dung, hình thức kiểm tra:

+ Kiểm tra thực hành: Hát + TĐN + Kiểm tra viết : Nhạc lí + ÂNTT + Kiểm tra ghi

* Lưu ý tiết sau kiểm tra viết từ đầu giờ(15’)

Ghi nhớ ôn tập theo nội dung hướng dẫn

Ngày dạy: TIẾT 16 :

- KIỂM TRA HỌC KÌ 1 I Mục tiêu:

- Kiểm tra cá nhân kiến thức âm nhạc nhạc lý, ÂNTT

- Kiểm tra kĩ biểu diễn, khả thực hành hát TĐN II Chuẩn bị:

- Đề kiểm tra lí thuyết 15’

- Đàn, sổ điểm, đề kiểm tra thực hành III Tiến trình dạy- học

HĐ GV Nội dung hoạt động HĐ HS

GV đọc đề

Điều khiển

I/ Kiểm tra lí thuyết: 15’

Câu 1: Nêu nét nhạc sĩ Hồng việt?

Câu 2: Thế nhịp 4/4? Sử dụng hình nốt : Trắng, Đen, móc đơn, móc đen, lặng đen, lặng đơn viết ô nhịp nhịp 4/4?

II/ kiểm tra thực hành:

- HS bốc đề lên thực nội dung yêu cầu đề đó: có đề thực hành

chép đề làm

(22)

Thực trình KT thực hành

1 Bài mái trường mến yêu + TĐN số3

2 Bài Lí đa + TĐN số

3 Bài hát Chúng em cần hoà bình+ TĐN số

4 Bài Khúc hát chim sơn ca + Bài TĐN số - Gọi HS theo nhóm số thứ tự sổ điểm III Kiểm tra Vở ghi:

Vở ghi cần :

+ Ghi chép đầy đủ,

+ Chấm đáp án câu hỏi ơn tập học kì

mình

Thực

IV Củng cố hướng dẫn nhà:

Nhận xét - Qua phần kiểm tra thực hành rút phần hạn chế ưu điểm HS từ em có hướng khắc phục để tiết sau em chuẩn bị tốt

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: TIẾT 17 :

KIỂM TRA HỌC KÌ 1 I Mục tiêu:

- Giúp HS tập kĩ biểu diễn

- Kiểm tra, đánh giá kết qua học tập học kì - Nhận xét kiểm tra viết 15’

- Tổng kết nhận xét ý thức HS II Chuẩn bị:

- Đàn, sổ điểm, đề kiểm tra thực hành tiết 17 III Tiến trình dạy- học

Điều khiển

Nhận xét lấy ví dụ cụ thể

1. Kiểm tra thực hành: 30’

- Kiểm tra nhữg cá nhân lại lớp - Kiểm tra nội dung hát TĐN

- HS bốc đề thực nội dung đề yêu cầu tiết 16

2. Chữa kiểm tra viết: 10’

câu 1:

Phần lớn HS làm chưa chi tiết, chung chung, chưa có thêm tư liệu bên ngồi nên viết chưa phong phú

Câu 2:

- Nhìn chung biết cách viết nhạc dạng hình tiết tấu

- Tuy nhiên chưa sử dụng hết trường độ yêu cầu hình nốt cịn qúa xấu( đặc biệt lớp đại trà)

trình bày nội dung KT

Theo dõi đưa thắc mắc

(23)

Điều khiển - Nhắc nhở ý thức chuẩn kiểm tra thực hành số kiến thức nhạc lí , ÂNTT học sinh kiểm tra Từ u cầu HS cịn lại chuẩn bị nội dung kiến thức cho thật tốt tiết sau kiểm tra số HS lại

Theo dõi ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày giảng:

TIẾT 18 :

KIỂM TRA HỌC KÌ 1 I Mục tiêu:

- Giúp HS tập kĩ biểu diễn

- Kiểm tra, đánh giá kết qua học tập học kì số HS cịn lại

- Tổng kết nhận xét ý thức HS nêu phương hướng học tập học kì II Chuẩn bị:

- Đàn, sổ điểm, đề kiểm tra thực hành tiết 17 III Tiến trình dạy- học

Điều khiển 3. Kiểm tra thực hành: 30’

- Kiểm tra nhữg cá nhân lại lớp - Kiểm tra nội dung hát TĐN

- HS bốc đề thực nội dung đề yêu cầu tiết 17 thực nội dung:

+ Hát

+ Tập đọc nhạc + Vở ghi

Các hát TĐN xếp dễ- khó

Trình bày nội dung KT

IV Củng cố hướng dẫn: 15’ Điều khiển

Tổng kết nêu phương hướng

- GV giải đáp thắc mắc em điểm, câu trả lời nội dung khác

- GV đọc điểm thực hành, điểm viết

- Nhận xét ưu nhược điểm cá nhân lớp lấy ví dụ điển hình HS

+ Mỗi HS phải tự rèn cho kĩ đọc nhạc, khả trình diễn thật tự nhiên phù hợp với t/c

+ Cần phải luyện đọc xác tên nốt, cao độ, trường độ

+ Tập chép nhạc để rèn kĩ chép nhạc cho

+ Học làm đầy đủ, ghi chép đầy đủ

+ Tìm hiểu nhớ xác nhạc lí,

(24)

âm nhạc thường thức để nâng cao hiểu biết âm nhạc nói chung

Tuần:19 Ngày dạy: TIẾT 19:

- Học hát : Đi cắt lúa- Dân ca - Nhạc lí : Sơ lược quãng

I Mục tiêu:

- HS học thêm dân ca dân tộc người Qua hát HS thấy phong phú, độc đáo ânm nhạc thiểu số Tây Nguyên

- Tập hát giai điệu, biết luyến âm nốt nhạc

- HS có khái niệm quãng, phân biệt quãng hoà âm quãng giai điệu II Chuẩn bị:

- Đàn hát thục “Đi cắt lúa”

- Tham khảo thêm số dân ca dân tộc thiểu số đẻ giới thiệu cho HS III Tiến trình dạy học

Thuyết trình

Trình bày Điều khiển Phát vấn Giải thích

Đàn giai

điệu

hướng dẫn Yêu cầu Hướng dẫn

I/ Học hát:

1. Giới thiệu hát:

“Đi cắt lúa” dân ca H’rê - Tây Nguyên, đã trở nên quen thuộc nhân dân ta Bài hát ngắn gọn, mạch lạc, có tính chất hồn nhiên, lạc quan, sáng miêu tả nét sinh hoạt lao động nhân dân nơi Tuy có nhiều vất vả họ vô tư, yêu đời, hăng say lao động hồn nhiên ca hát

2. Hát mẫu: GV trình bày theo nhạc đệm. 3. Khởi động giọng:

- Khởi động giọng theo mẫu 4.Tìm hiểu bài:

? Theo em hát chia thành câu? * Bài hát viết giọng C theo thể đoạn đơn chia thành câu

5 Tập hát câu:

- Đàn giai điệu từ 3-4 lần cho HS theo dõi, nhẩm theo hát hoà tiếng đàn tậo hát theo lối móc xích Cần ý chỗ hát luyến đảo phách, GV hát mẫu cho Hs để Hs hát xác

- Cả lớp hát đầy đủ 2-3 lần

* Bài hát cần thể hồn nhiên, lạc quan hát cần sơi hào hứng

6 Hát hoàn chỉnh:

Theo dõi

Lắng nghe Thực Trả lời Ghi nhớ

Nghe, nhẩm hát hoà giọng

(25)

Yêu cầu Hướng dẫn

Đàn giai điệu

Phát vấn

Điều khiển Phát vấn Thực Phát vấn

u cầu Giải thích

- Cả lớp hát hồn chỉnh thể sắc thái tình cảm

* Tạo khơng khí sơi GV u cầu học sinh hát đối đáp hình thức:

+ Tất nam >< tất nữ + nhóm nữ >< nhóm nam

II/ Nhạc lí: SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG Khái niệm:

- Đàn nốt nhạc vị trí khác

? Phân biệt nốt thấp nốt cao hơn?

? Hai nốt nhạc vừa nghe tạo thành quãng- Vậy cho cô biết quãng? (Quãng khoảng cách cao độ nốt nhạc Nốt nhạc thấp gọi âm gốc, nốt nhạc cao gọi âm ngọn)

- Đàn loại quãng: Quãng giai điệu quãng hoà âm

? Hãy p/b quãng giai điệu quãng hoà thanh? - Gv thể đàn loại quãng HT GĐ 2 Cách gọi tên quãng:

? Hãy theo dõi ví dụ SGK cho biết Q1 quãng nào?( Q âm)

? Tương tự quãng 2, 3, 4,5 ?

? Từ VD cho biết tên quãng gọi nào?(Tên quãng số bậc âm tính từ âm thấp đến âm cao)

- Làm tập số trang 40

* Viêc xác định tên quãng tương đối phức tạp, biết gọi tên quãng

Hát đối đáp theo hướng dẫn

Lắng nghe Phân biệt trả lời

Theo dõi phân biệt

Trả lời ghi

Làm tập

IV Củng cố : Hướng dẫn

Phát vấn

- Cả lớp hát hát lần Lần 1: Cả lớp hát

Lần : bạn nữ hát câu đầu – bạn nam hát câu sau

Lần lớp hát

? Bài hát gợi cho em cảm xúc nào? Em lấy ví dụ dân ca dân tộc người?

Thực theo hướng dẫn

Trả lời lấy ví dụ

V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Tập hát xác cao độ , trường độ đặc biệt chỗ đảo phách, luyến nốt nhạc

- Lấy ví dụ quãng gọi tên quãng - Chép đọc thục tên nốt TĐN số

Ghi nhớ thực

(26)

TIẾT 20:

- Ôn tập hát: Đi cắt lúa - Tập đọc nhạc: TĐN số 6 I Mục tiêu:

- HS thuộc lời ca giai điệu, hát diễn cảm với giọng nhẹ nhàng vui tươi rõ lời

- Bài TĐN : HS đọc cao độ, trường độ Đọc xác thang âm giọng Am hình tiết tấu

- Hát chuẩn xác hát Đi cắt lúa có nhạc đệm

- Đọc nhạc lời chuẩn xác TĐN số Xuân III Tiến trình dạy học:

Phát vấn

Trình bày Yêu cầu Kiểm tra Thực

Phát vấn Yêu cầu Phát vấn

Viết tiết tấu Hướng dẫn Phát vấn Giải thích Điều khiển

Thực Hướng dẫn

I Ôn hát:

? Nội dung hát nói điều gì?

(Niềm vui người dân nói chung bạn nhỏ H’rê nói riêng mùa)

- GV trình bày hát để hs nhớ lại giai điệu - Cả lớp trình bày hát thục( Gv sửa sai triệt để)

- Chỉ định cá nhân, nhóm lên trình bày hát - Nhận xét ưu- nhược điểm HS

II Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 1 Tìm hiểu bài;

? Bài viết nhịp ? Em nêu ý nghĩa loại nhịp đó?

- HS đọc tên nốt, lớp đọc tên xác

? Bài TĐN chia thành câu đọc? ( Câu) 2.Luyện trường độ:

? Trong có hình nốt nào? - Cần ý hình tiết tấu sau:

- Gõ tiết tấu cho thục

3.Luyện cao độ:

? Trong TĐN có nốt nào? xếp nốt có theo thứ tự khuông nhạc?

* Trong TĐN khơng có nốt F H nên nhạc viết thang 5âm – Am

- Đọc thang âm- trục âm 2- lần Cần luyện quãng khó sau luyện cao độ thang âm

4 Tập câu:

- GV đàn

- Đàn câu từ 2-3 lần HS nghe, nhẩm đọc hoà giọng theo hướng dẫn

- Tập tương tự câu sau theo lối móc xích - Cả lớp đọc hoàn chỉnh

Trả lời Lắng nghe Thực Trình bày

Trả lời Đọc tên nốt Trả lời

Ghi gõ tiết tấu Sắp xếp khuông

Nghe đọc thang âm

(27)

Chỉ định

Hướng dẫn

Yêu cầu

- Gọi số HS lên đọc TĐN - Nhận xét cho điểm

5 Ghép lời:

- Chia lớp thành nhóm sau hướng dẫn ghép lời.1 nhóm đọc nhạc, nhóm ghép lời, sau đổi lại để đọc nhạc hát lời cho xác

- Cả lớp thực hoàn chỉnh phần nhạc lời

giọng Thực

Thực

Yêu cầu - Trình bày hồn chỉnh hát Đi cắt lúa , theo lối hát đối đạp hướng dẫn

- Đọc xác TĐN số hát lời ca lần: + Lần : Đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách + Lần : Đọc nhạc hát lời kết hợp gõ tiết tấu

Thực

Hướng dẫn - Học thuộc lời ca xác giai điệu

- Đọc xác tiết tấu, giai điệu lời ca TĐN số6

- Chuẩn bị mới- Tìm hiểu trước số thể loại hát để lấy ví dụ

Ghi nhớ thực

Ngày dạy: TIẾT 21:

- Ôn Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 6

- Âm nhạc thường thức: MỘT SỐ THỂ LOẠI BÀI HÁT I Mục tiêu:

- HS đọc cao độ, trường độ TĐN hát lời ca giai điệu

- HS nhận biết đươc số thể loại hát cho em nghe số hát tìm cách xếp thể loại hợp lí

II Chuẩn bị

- Chuẩn bị tư liệu minh hoạ cho học sinh III Tiến trình dạy học:

Hướng dẫn Thực Yêu cầu Chỉ định

Hướng dẫn

1. Ôn tập: TĐN số 6

- Đọc gam Am ( thang âm), trục âm xác - Đàn giai điệu TĐN số 6, (gv lưu ý sửa sai) - Cả lớp đọc TĐN- hát lời thục kêt hợp gõ đệm

- Kiểm tra hình thức: cá nhân, nhóm Âm nhạc thường thức:

- Một số thể loại

(28)

tìm hiểu Thực Yêu cầu

Nhấn mạnh bổ xung Yêu cầu Phát vấn Hướng dẫn

Giải thích

? Khi nhỏ chuẩn bị ngủ, thường nghe hát có âm điệu nào?

a. Hát ru :

? Hát ru hát nào?

- Là hát có âm điệu khoan thai, tiết tấu đong đưa

* GV minh hoạ số hát như: Ru con-dc Nam Bộ; Lời ru mùa đông Đặng Hữu Phúc ? Hãy hát vài câu hát ru mà em biết/

b. Hành khúc

? Chương trình lớp 6,7 giới thiệu thể loại hát hành khúc- Em nhắc lại t/c HK?

VD: Bài Lên đàng, Hành khúc đôi

- GV bắt điệu cho HS hát Hành khúc tới trường

c. Bài hát lao động

- Có nhịp điệu phù hợp với hoạt động lao động - Minh hoạ hát Hò kéo pháo

d. Bài hát sinh hoạt, vui chơi

e. Bài hát trữ tình, tình ca.

f. Bài hát nghi lễ nghi thức

Trả lời

Tìm hiểu trả lời

Lắng nghe Lấy VD

Trả lời ghi

Tìm hiểu theo hướng dẫn Lắng nghe ghi nhớ

IV Củng cố:

Yêu cầu ? Hãy xếp hát, TĐn học vào thể loại hát vừa tìm hiểu:

* Gợi ý:

- Bài hát lao động : “Đi cắt lúa”

- Bài hát sinh hoạt, vui chơi : “Mái trường mến yêu”, “Ca ngợi Tổ quốc”, “Lý đa”, “ánh trăng”, “Chúng em cần hồ bình”.

- Bài hát trữ tình : “Mùa xuân về”, “Khúc hát chim sơn ca”, “Em hồng nhỏ”, “Xuân trên bản”…

Thực

Hướng dẫn - Đọc kĩ nội dung thể loại hát

- Đọc xác cao độ – trường độ TĐN số - Đọc lời ca tìm nội dung hát “ Khúc ca bốn mùa”

Ghi nhớ thực

Ngày dạy TIẾT 22

Học hát: KHÚC CA BỐN MÙA

Sáng tác : Nguyễn Hải I Mục tiêu:

- Học sinh hát giai điệu lời ca Khúc ca bốn mùa

(29)

- Đàn hát Khúc ca bốn mùa

- Tham khảo thêm số hát mưa nắng để giới thiệu cho học sinh III Tiến trình dạy- học

Thực Phát vấn Giới thiệu

Hát mẫu Phát vấn Giới thiệu

Điều khiển Hướng dẫn

Lưu ý Yêu cầu Nhận xét Phát vấn Yêu cầu Hướng dẫn

1 Giới thiệu hát:

? Em nêu tên hát nói tượng mưa nắng mà em biết em học?

2 Giáo viên trình bày hát có nhạc đệm. 3 Chia đoạn, chia câu:

? Theo em hát chia thành mấyđoạn?( Bài hát chia thành đoạn)

* Bài hát viết giọng Gdur, chia thành đoạn, Đoạn a câu hát:

- Câu từ đầu đến “trổ bông” - Câu đến “thêm xanh” - Câu tiếp đến “sưởi ấm”

Đoạn b phần lại, có câu hát 4 Khởi động giọng: Theo mẫu. 5 Tập hát câu:

- Gv đàn từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà tiếng đàn

Hướng dẫn học hát theo lối móc xích tượng tự với câu lại

- Hát lại , ý chỗ ngân dài

- Ở đoạn b có lần hát mùa lần cao độ khác

- hs hát lại đoạn b

- Cả lớp hát đầy đủ bài- GV nhận xét 6 Hát đầy đủ bài: lần.

? Nốt nhạc thuộc phách thứ nhịp 3/8? (Phách 3- gọi nhịp lấy đà)

- Cả lớp hát đầy đủ bài- GV nhận xét 7 Trình bày hát mức độ, hồn chỉnh. - Cần thể hồn nhiên, nhẹ nhàng sáng - Hát kết hợp gõ đệm lần theo tiết tấu đệm

Theo dõi Trả lời

Theo dõi ghi chép

Lắng nghe Trả lời Ghi nhớ

Thực Tập hát theo hướng dẫn

Tập câu hát khó

Thực

Trả lời Trình bày Theo dõi IV Củng cố:

Phát vấn u cầu

? Bài hát có tính chất nào? gợi cho em cảm xúc gì?

- Thể hát mức độ hoàn chỉnh

Trả lời Trình bày V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Về tập hát thuộc lời giai điệu hát , tập trình diễn có phụ hoạ Và thể tình cảm, nhẹ nhàng mềm mại

(30)

- Chú ý hát nhấn vào phách mạnh - Chép đọc xác TĐN số

- Ôn tập hát: Khúc ca bốn mùa - Tập đọc nhạc: TĐN số 7

I Mục tiêu:

- HS thuộc lời hát, tập hát diễn cảm nhẹ nhàng ý chỗ ngân dài - Tập hát tự đánh nhịp

- Học sinh đọc cao độ , trường độ, tập ngân giọng phách ghép xác lời TĐN số

- Luyện đọc thang âm Am II Chuẩn bị:

- Đàn hát có nhạc đệm Khúc ca bốn mùa - Đàn hát nhạc lời TĐN số

III Tiến trình dạy- học

Ghi bảng Thực Yêu cầu Hướng dẫn Yêu cầu Chỉ định

Giới thiệu

Phát vấn Yêu cầu

Phát vấn

Hướng dẫn Gõ mẫu

I Ơn hát: Khúc ca bốn mùa - Trình bày lại hát mẫu lần

- Cả lớp trình bày hát theo nhạc huy

* Bài hát phải thể tình cảm nhẹ nhàng mềm mại Nhấn phách 3/8

- Trình bày hát mức độ hoàn chỉnh kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/8

- Kiểm tra theo nhóm vài học sinh kết hợp đánh nhịp

II Tập đọc nhạc số 7: Quê hương

* Đây dân ca Ucraina nước có văn hoá lâu đời gần với nước Nga

1 Tìm hiểu nhạc:

? Bài TĐN số viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó?

* Tập đọc tên nốt nhạc câu: Gọi 1-2 cá nhân đọc tên nốt,sau lớp đọc lại tên nốt

* Chia câu: Luyện trường độ:

? Trong có hình tiết tấu chủ yếu gì? - Gõ phách đọc tiết tấu

- Tập gõ tiết tấu 3 Luyện cao độ

? Sắp xếp nốt nhạc có từ nốt thấp nốt cao nhất?

Ghi Theo dõi Trình bày Ghi nhớ Trình bày

Ghi

Trả lời Đọc nốt

(31)

Thực Hướng dẫn Yêu cầu Chỉ định Hướng dẫn Yêu cầu

A - H- C- D- E- F- G – A

* Đây thang âm Am có âm chủ A hố biểu khơng có dấu hố

4 Đọc câu:

- Gv đàn giai điệu cho

Tập tương tự với câu cịn lại theo lối móc xích 5 Đọc toàn TĐN: Đọc từ 2-3 lần (GV lưu ý sửa sai) cho thục

- Gọi số hs thực TĐN Ghép lời ca:

- Đọc nhạc hát lời kết hợp với gõ nhịp, gõ phách

Theo dõi Tập đọc theo hướng dẫn Theo dõi Thực Trình bày Trình bày IV Củng cố:

Yêu cầu

? Ở hát Khúc ca bốn mùa ô nhịp có phách? Nốt nhạc phách mấy? Khi đánh nhịp phải thực nào?

- Chia lớp thành nhóm thực đọc nối câu sau đọc hồn chỉnh

Trả lời

Thực V Hướng dẫn nhà:

Nhắc nhở - Ôn kĩ hát TĐN số

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp đánh nhịp 3/8 - Tìm hiểu phần ÂNTT tiết 24

Ghi nhớ thực

Ôn tập hát: Khúc ca bốn mùa Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 7

Âm nhạc thường thức: Vài nét nhạc thiếu nhi I Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại hát Khúc ca bốn mùa, tập hát diễn cảm cảm nhận tính chất nhịp nhàng nhịp 3/8

- Nắm vứng TĐN, đọc tự tin truyền cảm, cảm nhận giọng thứ mềm mại giọng trưởng

- Hiểu đôi nét nhạc thiếu nhi âm nhạc đại II Chuẩn bị:

- Đàn hát có nhạc đệm Khúc ca bốn mùa TĐN số chơi đu - Chọn lọc số ca khúc giới thiệu cho hs

III Tiến trình dạy – học

Ghi bảng Yêu cầu Hưóng dẫn Yêu cầu Kiểm tra

I Ôn hát: Ngày học. - Khởi động giọng theo mẫu

* Lưu ý: Ngân đúng, đủ phách thể tính chất nhịp nhàng, tự nhiên

- Cả lớp hát theo huy GV( Sửa sai triệt để) II Ôn tập đọc nhạc số 7: Chơi đu

(32)

Điều khiển Yêu cầu

Hướng dẫn Phát vấn Yêu cầu Thực Hướng dẫn

và điều

khiển

- Đọc thang âm- trục âm giọng Am xác - Tập đọc nhạc hát lời bài.( GV điều chỉnh chỗ sai) - Kiểm tra theo nhóm cá nhân

III Âm nhạc thường thức:

Vài nét âm nhạc thiếu nhi Viết Nam -? Hãy đọc phần giới thiệu SGK -?

a Nhu cầu trẻ em ÂN:

? Nhu cầu âm nhạc trẻ em nào?

- Là nhu cầu cần thiết; từ xa xưa lưu truyền đồng dao, ca dao nói vần, vè đầy tính âm nhạc cho trẻ em chơi hát

b.Âm nhạc thiếu nhi phận âm nhạc hiện đại

? Tại nói ÂNTN phận âm nhạc đại? ? Nêu số hát mà em biết giai đoạn lịch sử c Các hát tiêu biểu:

- GV lấy VD số hát hay giới thiệu cho hs * Vui chơi:

- Lớp chia thành nhóm- nhóm trình bày hát mà tổ tìm Sau GV cộng điểm xem nhóm hát nhiều – cho điểm tượng trưng

Luyện đọc Thực

Trả lời ghi

Trình bày Theo dõi Thực theo hướng dẫn

IV củng cố:

Yêu cầu - Cả lớp đọc nhạc hát lời TĐN số ? Phần ÂNTT cần nhớ nội dung nào? + Nhu cầu thiếu nhi với âm nhạc

+ Nhạc thiếu nhi phận ÂNVN + Những hát tiêu biểu

Thực

V Hướng dẫn nhà

Hướng dẫn - Chuẩn bị nội dung để tiết sau ôn tập kiểm tra

1. Hát “Đi cắt lúa” “Khúc ca bốn mùa”

2. Ôn đọc gõ tiết tấu TĐN số 6,7

Ghi nhớ thực

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại hát Đi cắt lúa hát Khúc ca bốn mùa - Học sinh ôn tập lại hai TĐN số 6,7

- Giáo viên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh để lấy điểm

- Đọc nốt nhạc thang âm âm có âm chủ A cảm nhận khác gưĩa thang âm Tập nghe nhận thang âm

- Năm vững cách XĐ quãng II Chuẩn bị:

(33)

Ghi bảng Thực Điều khiển Kiểm tra

Điều khiển

Kiểm tra Ghi bảng Phát vấn Điều khiển Yêu cầu

Hướng dẫn Yêu cầu Chỉ định Chép đề

I Ôn kiểm tra hát:

1 Ôn hát hát: Đi cắt lúa

- GV hát mẫu cho lớp nghe lại lần

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ 1-3 lượt Chú ý sửa sai chỗ đảo phách

2 Ôn hát hát: Khúc ca bốn mùa

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ 1-3 lượt

- Gọi cá nhân tổ nhóm lên trình bày hát có phụ hoạ

II Ơn kiểm tra TĐN:

? Hãy ghi thang âm thang âm có âm chủ A? ? Thang âm thang âm khác nào? - Đàn giai điệu thang âm để hs đọc phân biệt

? Viết tiết tấu chủ yếu TĐN 6, 7? Sau gõ tiết tấu đó?

a Bài TĐN số - Tiết tấu chủ yếu :

- Đọc TĐN số xác cao độ, trường độ b Bài TĐN số7:

- Cho hs luyện lại tiết tấu bài:

- Đọc hoàn chỉnh, GV lưu ý sửa sai - Kiểm tra số cá nhân (tuỳ thời lượng) III Ôn nhạc lí: kiểm tra 10’

Đề bài:

? Tên quãng gọi nào? Gọi tên quãng sau: A-H ; H- F ; F – D ; A- C; E –F ; F – C?

Ghi Theo dõi Thực Trình bày

Thực

Ghi Trả lời

Theo dõi phân biệt Tập gõ tiết tấu

Đọc Trình bày Ghi đề làm

IV Củng cố:

Thực - Thu kiểm tra - Chữa kiểm tra

Theo dõi thắc mắc

Hướng dẫn - Luyện đọc cao độ, trường độ TĐN học hát xác trình diễn thục hát vừa ơn tập

- Về tìm hiểu hát Ca- chiu –sa thông qua phần giới thiệu SGK?

Ghi nhớ thực

Học hát: Ca – Chiu - sa

(34)

I.Mục tiêu:

- Hs biết Ca – chiu – sa hát tiếng phổ biến rộng rãi Liên Xô cũ nhiều nước giới

- Hát đúnggiai điệu hát, biết thể hình tiết tấu có nghịch phách - Cảm nhận nét nhạc mang màu sắc dân ca Nga

- Nhạc cụ- Băng hát

- Sưu tầm số hát Nga phổ biến Viết Nam để giới thiệu III Tiến trình dạy- học

Thuyết trình

Ghi bảng Giới thiệu

Phát vấn Thuyết trình

Trình bày

Yêu cầu Hướng dẫn Lưu ý sửa sai

1. Giới thiệu hát:

- Người VN biết từ lâu đất nước Nga, người Nga với không xa lạ Chúng ta yêu mến người Nga yêu dân ca họ Bài hát hôm học hát tiếng mang tên cô gái Nga “Ca- chiu - sa”của tác giả Blan te lời việt Phạm Tuyên

a Tác giả: b Tác phẩm :

? Tại tác giả lấy tên hát “Ca- chiu –sa ”? 2.Hát mẫu theo nhạc đệm:

3 Tìm hiểu bài;

? Bài hát có kí hiệu âm nhạc nào? Bài hát thể theo cấu trúc nào?

? Bài hát chia thành câu hát? Tính chất hát nào?

4.Khởi động giọng: 5 Tập hát câu:

- Đàn giai điệu -3 lần, Gv bắt nhịp tập theo lối móc xích

6 Hát hoàn chỉnh:

- Hát hoàn chỉnh cho thục - Gọi số cá nhân lên trình bày hát

Theo dõi ghi

Ghi Lắng nghe Trả lời ghi

Theo dõi Trả lời Thực Nghe, nhẩm hát hồ giọng

Thực Trình bày IV Củng cố:

Hướng dẫn Điều khiển

- Hát lĩnh xướng- đối đáp hoà giọng: + hs hát: Dòng sương mờ + Cả lớp : hát nối đến hết

Trả lời Lắng nghe V Hướng dẫn nhà:

Nhắc nhở - Tập hát thuộc lời ca, giai điệu cần ý chỗ đảo phách

- Chép đọc TĐN số

Ghi nhớ thực

(35)

TIẾT 27

- Ôn tập hát: Ca - chiu - Sa - Tập đọc nhạc: TĐN số 8 I Mục tiêu:

- HS thuộc lời hát, tập hát diễn cảm sửa chữa cho HS chỗ hát sai

- Học sinh đọc cao độ , trường độ ghép xác lời TĐN số Thể hình tiết tấu

- Đàn hát có nhạc đệm Ca – Chiu – Sa - Đàn hát nhạc lời TĐN số

Ghi bảng Thực Yêu cầu Hướng dẫn

Yêu cầu Chỉ định Giới thiệu

Phát vấn Yêu cầu

Phát vấn

Hướng dẫn Lấy ví dụ cụ thể

Hướng dẫn

I Ôn hát: Ca Chiu Sa

- Trình bày lại hát mẫu lần

- Cả lớp trình bày hát theo nhạc huy( GV sửa sai triệt để- lưu ý chỗ đảo phách)

- Trình bày hát mức độ hồn chỉnh lần - Kiểm tra theo đơn ca tốp ca

II Tập đọc nhạc số 8. 1 Tìm hiểu nhạc:

? Trong sử dụng kí hiệu âm nhạc nào? Bài TĐN sễ đọc theo kí hiệu âm nhạc? ? Bài TĐN số viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp đó?

2 Đọc tên nốt:

- Tập đọc tên nốt nhạc câu: Gọi 1-2 cá nhân đọc tên nốt,sau lớp đọc lại tên nốt

3 Chia câu:

? Bài TĐN gồm câu ? (Bài hát gồm câu hát) ? Cao độ trường độ TĐN nào?(Cao độ có nốt: Đen, trắng cao độ C, D, E, F, G, A) 4 Luyện trường độ:

- Cần lưu ý tiết tấu: - Gõ tiết tấu:

? Theo dõi ví dụ sau: Luyện cao độ

- Đàn thang âm đô trưởng 2-3 lần,hướng dẫn đọc thang âm Đọc cao độ thang âm 6 Đọc câu:

- Gv đàn giai điệu cho HS theo dõi

- GV đàn g/đ câu từ 3-4 lần Hs nghe, nhẩm đọc to theo yêu cầu GV( Tập kĩ câu)

5 Đọc toàn TĐN: Đọc từ 2-3 lần (GV lưu ý sửa sai) cho thục

Ghép lời ca:

Ghi Theo dõi Trình bày Ghi nhớ

Trình bày

Theo dõi

Theo dõi nhạc trả lời

Thực

Trả lời Luyện đọc

Thực

(36)

Yêu cầu Chia lớp thành nhóm : nhóm hát lời, nhóm đọc nhạc, sau đổi bên

- Đọc nhạc hát lời kết hợp với gõ tiết tấu, gõ phách

Thực

IV Củng cố:

Yêu cầu - số cá nhân trình bày TĐN - Cả lớp hát lại “ Ca- chiu - sa”

Thực V Hướng dẫn nhà: 2phút

Nhắc nhở - Ôn kĩ hát TĐN số để rèn kĩ đọc nhạc - Tập thể hoàn chỉnh hát“ Ca- chiu – sa” - Tìm hiểu phần ÂNTT tiết 24 nhạc sĩ Huy Du hát “Đường đi”

- Đặt lời cho TĐN số với chủ đề gia đình,thầy cơ, bè bạn mái trường

Ghi nhớ thực

- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 8

- Nhạc lí: Gam trưởng – giọng trưởng

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ HUY DU hát Đường đi

I Mục tiêu:

- Nắm vững TĐN số 8, đồng thời vận dụng để học vài nhịp có cao độ hay tiết tấu tương tự

- Có khái niệm sơ gam trưởng , giọng trưởng

- HS biết NS Huy Du có nhiều đóng góp cho âm nhạc cách mạng VN Nhất giai đoạn chống Mĩ Bài Đường ca khúc xuất sắc nhạc sĩ

- Đàn , đọc nhạc hát TĐN số - Băng nhạc để giới thiệu Đường III Tiến trình dạy – học

Điều khiển Yêu cầu Chỉ định Yêu cầu Điều khiển

Phát vấn Thuyết trình

1 Ơn tập đọc nhạc:

- Cả lớp đọc lại thang âm, trục âm xác - Đọc TĐN – GV sửa sai triệt để

- Kiểm tra cá nhân

- Cả lớp đọc kết hợp đánh nhịp 4/4

- HS trình bày lời theo yêu cầu từ tiết trước

+ Tập đọc số câu nhạc khác cao độ có tiết tấu với TĐN số

*Ví dụ:

2 Nhạc lí: GAM TRƯỞNG – GIỌNG TRƯỞNG. ? Trong âm nhạc để đo độ cao ta dùng đơn vị đo

(37)

Phát vấn

Thuyết trình Viết bảng Lấy VD

Thuyết trình lấy VD cụ thể

Phát vấn Gv bổ xung Giới thiệu Phát vấn Điều khiển Thực Điều khiển

?(Cung nửa cung) a Gam trưởng:

? Theo dõi SGK – bậc âm công thức gam trưởng xếp nào? vàchúng có bậc âm? Số cung âm nào?(có bậc âm xếp liền bậc, với số cung 1-1-1/2-1-1-1-1/2) VD: Gam đô trưởng:

+Âm ổn định âm bậc 1-C- gọi âm chủ +Gam C có C D E F G A H C âm tự nhiên có cấu tạo trùng với cơng thức gam trưởng, nên cịn gọi gam C C tự nhiên

+ Để nhận biết giọng C- cách phổ biến hố biểu khơng có dấu hố nốt kết thúc nhạc nốt C

b Giọng trưởng:

- Khi nhạc sử dụng bậc âm gam trưởng, để xây dựng giai điệu người ta gọi gọng trưởng kèm với tên âm chủ

VD

3.Âm nhạc thường thức: a Nhạc sĩ Huy Du:

? Đọc phần giới thiệu SGK nêu nét nhạc sĩ HD?

b.Bài hát Đường đi

? Em nêu hoàn cảnh sáng tác hát này? - Nghe hát lần

- Giới thiệu phân tích dựa vào SGK/tr56 - Nghe hát lần

- Phân tích đoạn hát:

Đoạn a: từ đầu đến Những mùa xuân

Đoạn b: Từ “Ta qua phố, qua làng chiến công” Đoạnc: từ “Miền Nam vang vang”

- Nghe hát lần

Trả lời

Theo dõi ghi nhớ

Trả lời

Theo dõi ghi chép

Ghi nhớ Theo dõi ghi chép

Đọc bài, trả lời ghi chép

Theo dõi Trả lời

Lắng nghe phân biệt ghi chép

Theo dõi IV Củng cố:

Phát vấn

Yêu cầu

? Em hiểu gam trưởng, giọng trưởng?

? Em có thuộc hát nhạc sĩ HD không? Hát vài câu hát em biết?

- Đọc nhạc hát lời TĐN số

Trả lời

Trình bày V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Ơn tập xác cao độ, trường độ TĐN số - Tìm hiểu sưu tầm thêm số hát nhạc sĩ Huy Du

- Tìm hiểu nội dung hát “Tiếng ve gọi hè” thông qua lời ca phần giới thiệu hát

Ghi nhớ thực

(38)

TIẾT 29

Học hát: TIẾNG VE GỌI HÈ

Sáng tác: Trịnh Công Sơn I Mục tiêu:

- Qua hát để HS thấy cách cảm nhận NS Trịnh Công Sơn mùa hè tuổi thơ tuổi thơ ngày hè

- Tập hát giai điệu, ý chỗ đảo phách tiết tấu II Chuẩn bị:

- Ảnh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

- Sưu tầm tập số hát khác ông để giới thiệu - Đàn hát thục hát Tiếng ve gọi hè

III Tiến trình dạy- học:

Thuyết trình Phát vấn Thực Điều khiển Hướng dẫn Phát vấn

Hướng dẫn Điều khiển Chỉ định Yêu cầu

Hướng dẫn

1 Giới thiệu tác giả:

- Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 Đắc Lắc-quê Huế, tốt nghiệp sư phạm Quy Nhơn (Bình Định)-Dạy học Blao( Lâm Đồng)

2 Bài hát:

? Dựa vào phần giới thiệu SGK phần lời ca- nêu nội dung hát?

3 Hát mẫu theo nhạc ghi sẵn.

- GV biểu diễn cho cho học sinh nghe 4 Khởi động giọng:

- Theo mẫu luyện tập 5 Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát chia làm đoạn đoạn gồm có câu? (Bài hát viết thể đoạn đơn a-b-a’ 6 Tập hát câu:

- Gv đàn giai điệu câu 2-3 lần, HS nghe, nhẩm hát hoà theo đàn

- Tập tương tự với câu cịn lại theo lối móc xích 7 Hát đầy đủ bài:

- Gọi 1-2 HS hát tốt ghép bài, sau lớp hát theo đàn - Hát khoảng lần kết hợp gõ phách, nhịp (chia nhóm để thực hiện)

8 Trình bày hát mức độ hồn chỉnh.

- Bài hát cần thể sắc thái khác câu 1-4 thể rộn ràng, náo nức nên hát ngắt tiếng , câu 2,3 thể lòng thiết tha nên hát dàn trải(legato

Theo dõi

Trả lời Cảm nhận

Thực Trả lời

Nghe, nhẩm hát hoà theo đàn Thực Tập hát đối đáp

IV.Củng cố:

Hướng dẫn Cả lớp hát lại lần

+ Lần 1: nửa hát gõ tiết tấu, nửa lại hát gõ phách sau đổi bên

+ Lần : nửa hát lời , nửa lại hát câu đệm Sau đổi bên

(39)

Hướng dẫn - Tập hát xác giai điệu tiết tấu hát

- Tập thêm số động tác phụ hoạ phong cách biểu diễn cho hát

- Chép nhạc đọc trước TĐN số

Ghi nhớ thực

- Ôn hát: TIẾNG VE GỌI HÈ - Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 9 I Mục tiêu:

- Học sinh hát thuộc giai điệu, lời ca hát

- HS biết trình bày hát mức độ hồn chỉnh hình thức hát tốp ca, đồng ca - Học sinh đọc nhạc lời TĐN số kết hợp đánh nhịp

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm hát Tiếng ve gọi hè

- Đàn hát chuẩn xác có nhạc đệm TĐN số Tìm hiểu va hát thuộc hát “Trường làng tơi”

Ghi bảng Yêu cầu Trình bày Yêu cầu Hướng dẫn Yêu cầu Kiểm tra

Ghi bảng Hướng dẫn Phát vấn

Yêu cầu Hướng dẫn Phát vấn Hướng dẫn Điều khiển

I Ôn hát: Tiếng ve gọi hè - Khởi động giọng theo mẫu - Nghe GV hát mẫu

- Cả lớp trình bày hát mức độ hoàn chỉnh - GV sửa chữa chỗ chưa

- Trình bày hát mức độ hoàn chỉnh thêm lần

II Tập đọc nhạc : - TĐN số 9- Trường làng em 1 Tìm hiểu nhạc:

? Em có nhận xét cao độ trường độ số nhịp?( có đủ âm trường độ có nốt đơn, đen, trắng-bài viết số nhịp 3/4)

? Trong có kí hiệu âm nhạc nào?(có dấu nhắc lại, khung thay đổi)

2 Đọc tên nốt:

- Gọi 1-2 cá nhân đọc nốt, sau yêu cầu lớp đọc 1-2 lần

3 Chia câu: 4 Luyện trường độ:

- Gọi hs gõ tiết tấu- GV hướng dẫn lại - Cả lớp gõ tiết tấu thục

5 Luyện cao độ :

Ghi Thực Theo dõi Thực Sửa sai Trình bày Thực

Ghi Trả lời Thực

(40)

Yêu cầu

6 Tập câu 7.Ghép lời ca

- Đây hát quen thuộc nên để học sinh trình bày ln hát Nếu khơng đạt GV hướng dẫn ghép lời theo bước

8 Đọc hát hoàn chỉnh:

- Đọc nhạc lần sau hát lời ln

- Gọi số cá nhân trình bày TĐN hồn chỉnh IV Củng cố:

Giới thiệu

Trình bày

- Bài TĐNsố trích “Trường làng tơi” sáng tác nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu được đông đảo khán thính giả u thích

- Hát hồn chỉnh hát

Theo dõi

V Hướng dẫn nhà:2’

Hướng dẫn - Tìm thêm hát chủ đề mùa hè - Về nhà đọc kĩ xác TĐN số

- Tìm hiểu phần âm nhạc thường thức “Vài nét dân ca số dân tộc người”

Ghi nhớ thực

Ngày dạy Tiết 31:

- Ôn tập hát : TIẾNG VE GỌI HÈ - Ôn tập TĐN : TĐN SỐ

- Â.N.T.T : Vài nét dân ca số dân tộc người I Mục tiêu:

- Ôn tập hát TĐN để em nắm vững giai điệu Luyện cho em nhìn, đọc nốt, caođộ, trường độ xác

- Có thêm hiểu biết dân ca dân tộc người II Chuẩn bị:

- Đàn , đệm thục

- Tư liệu dân ca dân tộc người để giới thiệu cho HS III Tiến trình dạy- học

Ghi bảng Yêu cầu Hướng dẫn Chỉ định

Kiểm tra Điều khiển Yêu cầu

1. Ơn tập hát:

- Cả lớp trình bày lại hát cách hoàn chỉnh - Tập hát biểu diễn (Lĩnh xướng đồng ca)

+ 2-3 hs tham gia hát lĩnh xướng Chú ý diễn tả tính chất, sắc thái hát (tốc độ vừa,hát gọn tiếng hát nảy câu 1-4 hát dàn trải câu 2-3)

- Kiểm tra số nhóm học sinh Ơn tập đọc nhạc: TĐN số 10

- HS đọc thang âm C trục âm, ý luyện quãng có

- Đọc TĐN cho xác

Ghi Thực Trình bày

(41)

Kiểm tra

Yêu cầu

Thuyết trình

Điều khiển Phát vấn Nhấn mạnh

Phát vấn

Thuyết trình

- Kiểm tra 2-3 cá nhân- Nhận xét hướng dẫn Âm nhạc thường thức

-Vài nét dân ca số dân tộc người-? Đọc phần giới thiệu SGK người-?

* Tìm hiểu nội dung phần học này: a Sơ qua số dân tộc người VN.

+ VN đất nước đông dân tộc anh em, miền, vùng có dân ca riêng, độc đáo Các dân tộc người sống miền núi cao Tây Bắc Đơng Bắc- Cao ngun Trung Bộ, Miền núi Thanh hố

b. Đặc điểm dân ca dân tộc người.

- Nghe số dân ca Ru em, Mưa rơi, Đi cắt lúa

? Hãy nêu đặc điểm ca khúcvừa nghe?

+ Nội dung: nói tình u q hương, làng công việc hàng ngày

+ Giai điệu: Mộc mạc, chân thành, giản dị gần gũi c Cải biên phát triển sáng tác âm nhạc dựa trên những âm điệu dân ca.

? Em có thuộc hát mang âm điệu dân ca dân tộc người? Hãy hát trích đoạn? * Những ca khúc mang âm điệu dân ca tạo nên ca khúc đậm đà sắc riêng sống với thời gian, với khán thính giả u nhạc

Trình bày

Thực

Theo dõi ghi chép

Lắng nghe Trả lời ghi chép

Trình bày

Theo dõi

IV Củng cố : Phát vấn Yêu cầu

? Tìm ca khúc mang âm điệu dân ca dân tộc người?

? Nêu nội dung cần nhớ học này? - Cả lớp đồng ca hát TIẾNG VE GỌI HÈ

Trả lời Thực V Hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Ôn luyện hát “Ca –chiu- sa” “Tiếng ve gọi hè”

- Đọc kĩ lại TĐN để chuẩn bị tiết sau ôn tập kiểm tra

Ghi nhớ thực

Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾT 32:

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại hát Tiếng ve gọi hè hát Ca – chiu - sa

(42)

- Giáo viên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh để lấy điểm II Chuẩn bị:

- Đàn, hát có nhạc đệm Tiếng ve gọi hè hát Ca – chiu - sa - Đàn hát nhạc lời TĐN số TĐN số

Ghi Trình bày Yêu cầu

Điều khiển

Điều khiển Chỉ định Điều khiển Điều khiển Yêu cầu

Hướng dẫn Yêu cầu Chỉ định

I Ôn kiểm tra hát:

1 Ôn hát hát: Ca- chiu- sa

- GV hát mẫu cho lớp nghe lại lần

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ lần

- Hát tốp có lĩnh xướng

- Giới thiệu hát Nga cho HS theo dõi Ôn hát hát: Tiếng ve gọi hè

( Bài hát ôn kỹ từ tiết trước y/c HS hát luôn)

- Bắt điệu cho lớp hát lại hát có nhạc đệm từ 1-3 lượt

- Gọi cá nhân tổ nhóm lên trình bày hát có phụ hoạ Kết hợp đánh nhịp 2/4

- Cho Hs nghe hát khác mùa hè II Ôn kiểm tra TĐN:

? Hãy - Đàn giai điệu sau cho HS đọc nhạc thục

? Viết ? Viết tiết tấu chủ yếu TĐN 8, 9, ? Sau gõ tiết tấu đó?

-Tập gõ tiết tấu cho thục

- Đọc lại TĐN xác cao độ, trường độ - Kiểm tra số cá nhân

Ghi Lắng nghe Thực

Lắng nghe

Trình bày Thực

Lắng nghe Thực theo yêu cầu Viết tiết tấu luyện gõ tiết tấu xác

Thực Trình bày IV Củng cố hướng dẫn nhà:

Hướng dẫn - Chuẩn bị nội dung chương trình: + Bài hát TĐN

+ nhạc sĩ lớn

+ Nhạc lí nội dung khác ÂNTT

- Tiết sau ơn tập cuối năm ,sau kiểm tra kết thúc chương trình ÂN

Ghi nhớ thực

Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾT 33-34:

(43)

I Mục tiêu:

- Qua phần ơn tập giúp GV nắm tình hình học tập kết tiếp thu học học sinh

- Giúp HS nhớ ôn luyện kiến thức, hát , TĐN học năm II Chuẩn bị;

- Đàn -hát thục hát TĐN

- Nhấn mạnh số kiến thứcâm nhạc để HS nhớ biét cách thể hiện( trọng điều HS chưa nắm vững biết chưa hiểu xác)

- Sổ điểm

III Tiến trình dạy - học

Ghi bảng Điều khiển

Ghi bảng Điều khiển Đàn giai điệu Yêu cầu Hướng dẫn Lưu ý Ghi bảng Hướng dẫn đọc câu hỏi

1.Ôn tập hát:

- GV đệm đàn dể HS hát lại tất hát , ý sửa sai Nếu hát tốt cần hát lần Cần ý hát sau:

+ Mái trường mến yêu. + Lí đa

+ Khúc hát chim sơn ca + Khúc ca bốn mùa. 2.Ôn tập TĐN + Luyện cao độ

- Đàn thang âm, âm giọng C, Am sau đàn trục âm

- Thực tương tự ôn hát:

+ HS cần đọc cao độ, trường độ ghép lời xác

- Chú ý TĐN số 2,3,4,5,6,8,9

2. Ơn tập Nhạc lí Âm nhạc thường thức * Phần nhạc lí ÂNTT GV cho câu hỏi ôn tập HS tự làm đáp án

- Xem lại số kiến thức nhạc lí phần đề ơn tập học kì ý thêm kiến thức sau:

+ Thế nhịp 4/4

+ Viết đoạn nhạc nhịp 4/4 sử dụng kí hiệu thường gặp nhạc

+ Viết công thức gam trưởng, xác định tên qng, loại dấu hố

+ Tóm tắt nét đời nghiệp nhạc sĩ Hoàng Việt, Đỗ Nhuận, Bettoven tác phẩm giới thiệu SGK Đồng thời đọc lại hình thức âm nhạc khác phần ÂNTT

Ghi Thực

Ghi Nghe đọc xác Thực Ghi nhớ Ghi ( HS

đưa

những thắc

mắc

những câu hởi cho GV)

IV Củng cố hướng dẫn nhà: 7’

Hướng dẫn - Hướng dẫn câu hỏi ôn tập nhạc lí ÂNTT? - Hướng dẫn nội dung, hình thức kiểm tra:

(44)

+ Kiểm tra thực hành: Hát + TĐN + Kiểm tra viết : Nhạc lí + ÂNTT + Kiểm tra ghi

* Lưu ý tiết sau kiểm tra viết từ đầu giờ(15’)

nội dung hướng dẫn

Thứ ngày tháng năm 2012 TIẾT 35: