Giao an Lich su 8hay

+ Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh của nhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay và hoạt động của Đảng Quốc Đại, củ[r]

Ngày soạn: 14-8-2011 Ngày giảng:17-8-2011

Bài: Tiết:

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau:

+ Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan TK XVI, cách mạng Anh TK XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì

+ Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản” - Tư tưởng: Thông qua kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

+ Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng + Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến

- Kĩ năng:

+ Rèn luyện kỉ sử dụng đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập sgk

B Chuẩn bị:

+ Lược đồ, tranh ảnh có liên quan C Phương pháp :

+ Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’) BCS báo cáo tình hình lớp

II Kiểm tra cũ: (2’)Kiểm tra sách đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình III Bài mới: (39’)

*

Giới thiệu : GV: Các em tìm hiểu xã hội phong kiến chương trình lịch sử lớp Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp ( tư sản tầng lớp nhân dân) với chế độ phong kiến lòng xã hội phong kiến suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản tất yếu Vậy cách mạng tư sản diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung hôm nay…

Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: (7’)

HS: tìm hiểu nội dung mục1/I

- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử giới cận đại cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có biến đổi nào?(nền sản xuất đời phát triển lòng

Nội dung ghi bảng I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI.

XHPK bị suy yếu bị phong kiến kìm hãm.)

? Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu? (xuất công trường thủ công, trung tâm bn bán ngân hàng, hình thành giai cấp tư sản vơ sản.)

Thảo luận: ? Hệ biến đổi xã hội, có biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung

GV: Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, lực kinh tế khơng có địa vị trị từ dẫn đến mâu thuẫn giai cấp tư sản phong kiến → phong trào Văn hoá Phục Hưng, Phong trào Cải cách Tôn giáo mâu thuẫn ngày gay gắt nguyên nhân cách mạng tư sản

GV: Chỉ lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có kinh tế CNTB phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị kìm hãm phát triển

* Hoạt động 2: (7’)Tìm hiểu mục 2/I

GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)

? Cách mạng Hà Lan diển hình thức nào? ( Đấu tranh giải phóng dân tộc)

N thảo luận: ? Vì cách mạng Hà Lan TKXVI xem cách mạng tư sản giới?( Cách mạng đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội tiến hơn)

* Hoạt đơng : (10’)Tìm hiểu mục 1/II

GV: Dùng lược đồ vị trí nước Anh vùng kinh tế TBCN phát triển

? Nêu biểu phát triển CNTB Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, – xuất công trường thủ công kinh tế hàng hố phát triển, nhiều trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài

? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất tầng lớp quí tộc tư sản; nông dân bị bần hố

GV: Giải thích thuật ngữ q tộc vị trí tính chất tầng lớp

GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng Anh, thời kì “Cừu ăn thịt người”

? Vì nơng dân phải bỏ q hương nơi khác sinh sống? (nông dân bị ruộng đất, bị bần hoá)

mới đời. a Kinh tế :

- Nền sản xuất TBCN đời: Các công trường thủ công, buôn bán phát triển

b Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản

2 Cách mạng Hà Lan TK XVII

a Nguyên nhân :

phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm phát triển sản xuất TBCN Nê đéc lan

b Diển biến: (SGK) c Kết quả: Hà Lan giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển * Là cách mạng tư sản đầu tiên.

II Cách mạng Anh giữa TK XVII. 1 Sự phát triển CNTB Anh.

a Kinh tế:

- Kinh tế TBCN phát triển mạnh

b Xã hội: Xuất tầng lớp mới: quí tộc tư sản

* Hoạt động : (10’) HS tìm hiểu nội dung mục2/II

? Nêu mâu thuẫn lịng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.)

GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày gắt nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh

GV: Sử dụng lược đồ hình SGK để trình bày diễn biến cách mạng qua hai giai đoạn Chủ yếu so sánh lực lượng nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa nào?(chấm dứt chế độ quân chủ Anh Đồng thời đánh dấu sụp đổ chế độ phong kiến, thắng lợi CNTB

? Tại vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt quần chúng chưa đạt quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng xa đề yêu sách cuối bị chế độ cộng hồ đàn áp dã man)

? Q tộc có vai trò cách mạng Anh( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi )

? Vì sau đảo năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến

Hoạt động 5: (5’)HS tìm hiểu ý nghĩa.

Thảo luận: ? Mục tiêu cách mạng? Ai người lãnh đạo cách mạng? Tại cách mạng Anh cách mạng không triệt để?

GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng liên minh tư sản, quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xố bỏ, nơng dân khơng chia ruộng đất mà tiếp tục bị chiếm đẩy đến chỗ phá sản hồn tồn

2 Tiến trình cách mạng a Giai đoạn I ( 1642 – 1648)

- Nộị chiến bùng nổ tháng – 1642

- Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận

b Giai đoạn II( 1649 – 1688)

- Vua Sác-lơ I bị xử tử - Anh trở thành nước cộng hoà CMTS đạt đến đỉnh cao

- Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo →

chế độ quân chủ lập hiến đời

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII.

- CNTB xác lập - Nền kinh tế TBCN phát triển thoát khỏi thống trị chế độ phong kiến

IV.Củng cố: (3’)

? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem cách mạng tư sản giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào?

? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn gay gắt

A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, q tộc B Mâu thuẫn cơng nhân với tư sản

V Dặn dò: (1’) Học cũ, đọc nghiên cứu lại học.Làm tập:Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu

Niên đại Sự kiện

6 – 1642 1648

Ngày 30 - – 1649 1688

- Chuẩn bị sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK)

E Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 16.8.2011 Ngày giảng:19.8.2011

Bài: Tiết:

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)

A Mục tiêu : - Kiến thức:

+ Giúp HS nắm ý sau: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ

- Tư tưởng:

+ HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

- Kĩ Năng:

+ Độc lập làm việc để giải vấn đề B Chuẩn bị:

- Lược đồ, tranh ảnh có liên quan

C Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’)

? mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để?

*Trả lời : - Nền kinh tế có thành lập xưởng sản xuất dệt vải luyện kim nấu đường có th mướn nhân cơng Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán Các ngân hàng thành lập Đó kinh tế tư chủ nghĩa

- Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn,đem lại thắng lợi cho giai cấp tư quí tộc quyền lợi nhân dân lao động không đáp ứng

- Cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quyền lợi nhân dân lao động chưa đáp ứng III Bài mới: (35’)

*Giới thiệu bài: Sau Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ, người Anh chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa

Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) HS tìm hiểu mục 1/III

? Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ?

GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa

? Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh? ( thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công thương nghiệp )

GV Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh

* Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu mục 2/III

? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh (đó kiện Bô-xtơn)

GV dùng lược đồ vị trí xảy kiện trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a

→ chiến tranh bùng nổ

HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm Giooc-giơ Oa-sinh-tơn

HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ:

1.Tình hình thuộc địa Nguyên nhân cuộc chiến tranh: a Tình hình thuộc địa:

13 thuộc địa sớm phát triển theo đường TBCN b Nguyên nhân chiến tranh:

Mâu thuẫn thuộc địa quốc

2 Diển biến chiến tranh:

- 12-1773sự kiện Bô-xtơn - Tháng đến tháng 10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a

N thảo luận điểm Tun ngơn Độc lập nước Mĩ? Tính chất tiến tun ngơn thể điểm nào?

GV nhấn mạnh: Những điểm tun ngơn là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, trì chế độ nơ lệ bóc lột cơng nhân

? Ở Mĩ nhân dân có hưởng quyền nêu Tuyên ngôn không?( không, quyền áp dụng cho người có da trắng)

GV ngày 4-7 lấy làm ngày quốc khánh nước Mĩ. GV dựa lược trình bày tiếp chiến đến việc kí hiệp ước Vec-xai

? Nội dung hiệp ước Vec-xai? * Hoạt đơng 3: (10’)Tìm hiểu mục 3/III

? Cuộc chiến tranh giành độc lập đem lại kết gì?(13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ độc lập, nước cộng hoà tư sản đời

GV năm 1787 Hiến pháp ban hành.

? Nêu nội dung Hiến pháp 1787? ( có người da trắng có tài sản có quyền trị )

N thảo luận ? Vì gọi chiến tranh giành độc lập cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, chiến tranh tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển CNTB Bắc Mĩ → thực chất cách mạng tư sản

định quyền người quyền độc lập thuộc địa

- Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn

- Hiệp ước Véc-xai năm 1773 công nhận độc lập 13 thuộc địa

3, Kết ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

- Anh thừa nhận độc lập thuộc địa - nước cộng hòa tư sản thành lập( nước Mĩ) - Mở đường cho kinhtế TBCN phát triển mạnh mẽ Đây cách mạng tư sản

IV.Củng cố: (3’)? Nguyên nhân dẫn tới cách mạng tư sản? ? Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản? ? Ý nghĩa cách mạng tư sản?

V Dặn dò: (1’)Học cũ làm tập sau:

? Nhà nước Hoa Kì tồn hình thức nào?

- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đia Anh Bắc Mĩ

Niên đại Sự kiện

12-1773

Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774 4-1775

4-7-1776 17-10-1777 1783

- Chuẩn bị sau: soạn “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I II E Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 20-8-2011

Ngày giảng: 24-8-2011

Bài: Tiết:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) A Mục tiêu :

- Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau:

+ Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diển biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò quần chúng nhân dân việc phát triển cách mạng

- Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

B Chuẩn bị:

- Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung kênh hình, tài liệu liên quan C Phương pháp:

- Phân tích, đàm thoại, giảng giải D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’)

? Những điểm hạn chế Hiến pháp 1787 Mĩ ? Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản đầu tiên.

Trả lời :- Hạn chế Hiến pháp 1787của Mĩ là: Duy trì chế độ nơ lệ bóc lột cơng nhân thực tế người có người da trắng có quyền ghi hiến pháp

-Ý nghĩa của CMTS : Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập nhiều nước cuối kỷ XVIII-đầu kỷ XX

III Bài mới: (35’)

* Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản thành công nhiều nước tiếp tục nổ ra, nước Pháp đạt đến phát triển cao? Vì cách mạng nổ ra?

*

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’)HS tìm hiểu nội dung mục 1/I

? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng? ? Tính chất lạc hậu thể điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc lột địa chủ, phong kiến)

? Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển công thương nghiệp sao?( thuế nặng, )

I Nước Pháp trước cách mạng

1 Tình hình kinh tế : a Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp

* Hoạt động 2: (5’)Tìm hiểu nội dung mục 2/II

GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng”

? Xã hội Pháp lúc gồm đẳng cấp nào?

GV cho HS thấy khác đẳng cấp giai cấp( giai cấp phong kiến gồm đẳng cấp q tộc tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm giai cấp: nông dân,tư sản tầng lớp khác.)

* Hoạt đơng 3: (5’)Tìm hiểu mục 3

GV giới thiệu nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) tiếng giai cấp tư sản lúc

HS đọc đoạn trích sgk

N thảo luận: Dựa vào đoạn trích ngắn trên, em nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô

GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.

* Sơ kết: Tình hình kinh tế, trị,xã hội nước Pháp TK XVIII làm cho mâu thuẫn phong kiến với tư sản nông dân ngày gay gắt nhà tư tưởng góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ

* Hoạt động : (15’)HS tìm hiểu mục 1,2/II

? Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?( số nợ lên cao, cơng thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân, )

? Hệ tất yếu khủng hoảng( cách mạng bùng nổ)

? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? ( Mâu thuẫn nhà vua đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh.)

GV: Sử dụng H9 nói đấu tranh quần chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi

N thảo luận ? Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lời cách mạng tư sản Pháp? ( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi tiếp tục phát triển.)

phong kiến kìm hãm 2 Tình hình trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc đẳng cấp thứ ba

3 Đấu tranh lĩnh vực tư tưởng:

Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng

II Cách mạng bùng nổ : 1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế:

- Số nợ lên cao, cơng thương nghiệp đình đốn, khởi nghĩa nông dân nổ → cách mạng chống phong kiến giai cấp tư sản lãnh đạo nổ 2 Mở đầu thắng lợi cách mạng:

- Hội nghị ba đẳng cấp

→cách mạng bùng nổ - 14-7-1789, công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp

? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản pháp?

* Bài tập: Hãy chọn ý đủ nói tác dụng tư tưởng tiên tiến lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII Pháp:

A Chống thiên chúa giáo truyền bá văn hố

B Có tác dụng thức tỉnh người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế C Đề cao quyền tự do, bình đẳng người

V Dặn dò: (1’)Học cũ, làm tập: lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794

- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III

Mơ hình quan hệ ba đẳng cấp:

- Có quyền lực - Khơng phải đóng thuế

Nông dân Tư sản

Các tầng lớp nhân dân khác Khơng có quyền Phải đóng thuế làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến E Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 03-9-2011 Ngày giảng:06-9-2011

Bài: Tiết:

Tăng lữ Quí tộc

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt) A Mục tiêu :

- Kiến thức : Giúp HS nắm ý sau:

+ Những kiện diển biến cách mạng phát triển qua giai đoạn( qn chủ lập hiến,cộng hồ chun dân chủ cách mạng

+ Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp hạn chế

- Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp

- Kĩ năng: Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh B Chuẩn bị:

- Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp

C Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm, D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ : (5’)

? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu nào?

Trả lời: Học sinh trả lời theo chuẩn bị , GVdẫn dắt vào mới. III Bài mới: (35’)

* Hoạt động giới thiệu : Cuộc công pháo đài- nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển kết thúc

*.Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng ? Khái niệm chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ trị

của nước, quyền lực vua bị hạn chế Hiến pháp Quốc hội đặt ra.)

GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng để nắm quyền, hạn chế quyền lực vua xoa dịu quần chúng

HS: đọc nội dung “Tuyên ngôn độc lập”

N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên ngôn?

GV chốt ý sau HS trình bày Tiến : xác nhận quyền tự nhiên người Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư chủ nghĩa

III Sự phát triển cách mạng

1 Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7-1798 đến 10-8-1792)

- Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến đại tư sản lên cầm quyền - 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền

GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp

? Trước việc nhà vua có có hành động gì?( chống lại cách mạng)

GV: Tháng 4-1792 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp ? Trước tình hình nhân dân nước Pháp làm gì?( Lật đổ thống trị phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến)

? Tình hình nước Pháp sau khởi nghĩa nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hồ xác lập) N thảo luận: Kết có cao giai đoạn trước không? Thể điểm nào?

GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển lên bước, quần chúng thúc đẫy

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày công nước Pháp phong kiến Anh, phong kiến châu Âu loạn bên - tổ quốc lâm nguy

? Trước tình hình thái độ phái Gi-rônh-đanh sao? ? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?

? Tình hình nước Pháp? Sau phái Gi-rông-đanh bị lật đổ? GV giới thiệu Rôbe-spie qua H1? phẩm chất tốt đẹp ông(Kiên cách mạng, “ người mua chuộc”

? Chính quyền cách mạng làm trước tình hình ngoại xâm, nội phản? biện pháp có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện pháp tác dụng: đem lại quyền lợi cho nhân dân Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy phát huy tính cách mạng, sức mạnh quần chúng )

? Sau chiến thắng ngoại xâm nội phản tình hình phái Gia-cô-banh nào?( chia rẽ )

GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo ? Vì có đảo này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển sợ đụng chạm đến quyền lợi chúng.)

? Nguyên nhân thất bại phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời khơng đáp ứng quyền lợi hứa)

N thảo luận : Vì nói cách mạng tư sản Pháp cách mạng triệt để ? Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì? GV chốt ý: Cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, giải vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại đường phát triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng quyền lợi nhân dân

được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 4-1792: Nội phản, ngoại xâm

- 10-8-1792:Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến 2 Bước đầu cộng hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-6-1793) - 21-9-1791 Nền cộng hoà thành lập - 1793 Tổ quốc lâm nguy

- 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh

3 Chun dân chủ Gia-cơ-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794) - 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh lên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm nội phản

- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII.

- Là cách mạng triệt để

N thảo luận: Vì nói cách mạng tư sản Pháp cuọc cách mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì?

GV chốt ý : Cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại đường phát triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân

phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền có ảnh h ởng lớn đến phát triển lịch sử giới

IV.Củng cố: (3’)

* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp làm cách mạng năm 1789- 1794 A lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

B Đánh tan thù giặc ngồi

C Lật đổ phái Gi-rơng-đanh xố bỏ thống trị đại tư sản D tất ý

? Sau cách mạng thành công quần chúng lao động hưởng quyền lợi gì?

V Dặn dị: (1’) Học cũ, nghiên cứu lại học sgk Làm tập sgk/17 - Chuẩn bị sau: Nghiên cứu phần I

E Rút kinh nghiệm: ………

………

……… ……… ………

Tổ trưởng duyệt

Nguyễn Thị Huyền

Ngày soạn: 10.9.2011 Ngày giảng: 13.9.2011

Bài: Tiết: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

A Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nắm rõ ý sau:

+ Cách mạng công nghiệp nổ khởi đầu Anh nhanh chóng lan rộng nước Pháp, Đức nước tư khác

+ Nội dung hệ cách mạng công nghiệp

- Tư tưởng: + HS nhận thứcđược áp bức, bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động toàn giới

+ Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất

- Kĩ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk Phân tích kiện đ ể rút kết luận, nhận định để liên hệ thực tế

B Chuẩn bị:

- GV: tài liệu liên quan, bảng phụ

- HS: Đọc bài, chuẩn bị câu hỏi thảo luận gv ra C Phương pháp:

- Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm, D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’)

? Vai trò nhân dân lao động cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào?

? Trình bày phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?

 Trả lời :

- Quần chúng nhân dân lao động có vai trị quan trọng đấu tranh , họ phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức vũ trang có tinh thần chiến đấu cao Liên minh chống Pháp bị đánh bại tan rã từ ngày 26/6/1794

-Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp : Lật đổ chế độ phong kiến , đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền , xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển CNTB

III Bài mới: (35’)

* Hoạt động giới thiệu bài : Cách mạng tư sản nổ nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, sáng chế sử dụng máy móc cách mạng cơng nghiệp

*.Các hoạt động dạy học mới :

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt Động : (15’)HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I

GV: Anh nước tiến hành cách mạng công nghiệp

đạt nhiều thành tựu trở thành nước công nghiệp phát triển giới HS nêu khái niệm cách mạng cơng nghiệp ? Vì cách mạng công nghiệp diển Anh? ( giai cấp tư sản lên cầm quyền tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân cơng, sớm cải tiến kĩ thuật sản xuất )

? Nội dung cách mạng nông nghiệp?

? Những phát minh có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công nghiệp Anh? ( dệt ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc phát minh sử dụng sớm )

HS: Khai thác kênh hình 12, 13

? Qua kênh hình em cho biết việc kéo sợi thay đổi nào?( suất tăng lên nhiều)

? Theo em điều xãy ngành dệt Anh máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi?

GV giới thiệu H14: Giêm Oát tầm quan trọng việc phát minh máy nước?

? Vì máy móc sử dụng rộng rãi giao thông vận tải? (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng, )

GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình

? Vì TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép) ? Kết cách mạng công nghiệp Anh?

GV liên hệ đến cơng nghiệp hố-hiện đại hố nước ta. * Hoạt động 2: (10’)HS tìm hiểu mục 2/II

? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp Đức gặp khó khăn, thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc hậu Đức chưa thống Thuận lợi: Thừa hưởng kinh nghiệm thành Anh.)

? Sự phát triển cách mạng cơng nghiệp Pháp? Vì ở Pháp cách mạng công nghiệp tiến hành muộn lại phát triển nhanh? ( nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng nhiều máy nước)

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Đức thể mặt nào? ( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh ) ? Vì Đức cách mạng cơng nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh tốc độ suất? ( tiếp nhận

1 Cách mạng công nghiệp Anh

a Nguyên nhân: Xuất điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp: Vốn, nhân công phát minh kĩ thuật

b Nội dung: Chế tạo máy móc sử dụng sản xuất giao thơng vận tải

c Thành tựu: - Ngành dệt

- Các ngành kinh tế - Giao thông vận tải d Kết quả:

- Từ sản xuất nhỏ thủ cơng chuyển sang sản xuất lớn máy móc - Anh trở thành nước có cơng nghiệp phát triển giới

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức a Pháp:

- Bắt đầu từ năm 1830đến TK XIX - Các ngành sản xuất tăng lên nhiều

- Kinh tế phát triển đứng thứ hai giới( sau Anh)

b Đức:

những thành tựu Anh)

* Hoạt đơng 3 : (10’)HS tìm hiểu mục 3/I GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18

N thảo luận: Hãy nêu biến đổi Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo mẫu)

Nước Anh TK XVIII > Nước Anh nửa đầu TK XVIII

- Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ cơng - Có thành phố 50.000 dân

- Chưa có đường sắt - Nhiều vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh

- Có 14 thành phố 50.000 dân - Có mạng lưới đường sắt

? Nhận xét thay đổi nước Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp

? Cách mạng cơng nghiệp đưa đến tích cực, hạn chế nào?

? Xã hội tư có giai cấp nào? có mâu thuẫn tư sản vô sản?

suất

3 Hệ cách mạng công nghiệp:

- Làm thay đổi mặt nước tư - Xã hội:Hình thành hai giai cấp tư sản vơ sản Mâu thuẫn giai cấp nảy sinh

IV.Củng cố: (3’)

? Nêu kết cách mạng công nghiệp Anh?

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đúc nào?

* Bài tập: Nhận xét hệ cách mạng cơng nghiệp, có ý kiến sau đây, theo em hệ quan kinh tế xã hội:

□ Xuất nhiều khu công nghiệp

□ Xuất nhiều thành thị đông dân

□ Máy móc xâm nhập vào tất ngành kinh tế, đưa suất lao động lên cao

□ Nhiều nông dân đổ thành thị

□ Hình thành hai giai cấp tư sản vơ sản

V Dặn dò : (1’) Học cũ Chuẩn bị sau( nghiên cứu tìm phương án trả lời cho câu hỏi phần II) E Rút kinh nghiệm: ………

Ngày soạn: 13.9.2011 Ngày giảng: 16.9.2011

Bài: Tiết: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

- Kiến thức: Giúp HS nắm : Sang TK XIX CNTB xác lập phạm vi giới

- Tư tưởng: Nhận thức bóc lột CNTB

- Kĩ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình Phân tích kiện để rút kết luận

B.Chuẩn bị:

- Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan,

C Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức : (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’)

? Nêu kết cách mạng tư sản Anh?

* Cách mạng công nghiệp đưa đến hệ sau:

A Nhiều thành phố đông dân khu công nghiệp đời B Xã hội hình thành hai giai cấp tư sản vô sản

C Máy móc xâm nhập vào tất nghành kinh tế, đưa suất lao động lên cao

D Giai cấp tư sản( chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư E Giai cấp vơ sản(cơng nhân làm th) bị áp bóc lột

? Trong hệ hệ nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ

+ Trả lời : Kết cách mạng TS Anh: Từ năm 1760-1840 Anh diễn trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Đây cách mạng cơng nghiệp làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng , cải ngày dồi Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển giới

+ Trong hệ hệ C nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ

III Bài : (33’)

* Hoạt động giới thiệu bài: Sang TK XIX phát triển mạnh mẽ kinh tế TBCN, phong trào dân tộc nước Âu, Mĩ ngày dâng cao, công mạnh mẽ vào thành trì xã hội phong kiến, xác lập CNTBtrên phạm vi giới.Bài hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)Tìm hiểu nội dung mục 1/II

GV: tác động chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ

cuộc cách mạng tư sản Pháp, đấu tranh giành độc lập lên cao nước Mĩ la tinh

HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX Đọc tên quốc gia tư sản năm thành lập

GV cho HS nắm khu vực trước thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha

? Vì đến kỉ XIX quốc gia đấu tranh giành độc lập?

- GV dùng lược đồ trình bày phong trào cách mạng châu Âu với cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư Pháp Tập trung trình bày đấu tranh thống Đức Ý

? Hình thức đấu tranh thống Đức I-ta-li-a khác nào?( I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - H/22 Ở Đức, đất nước thống chiến tranh chinh phục quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu) ? Vì Nga, Nga hồng tiến hành cải cách, giải phóng nơng nơ?( phản ứng nhân dân)

? Cách mạng Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác song có điểm chung? Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát triển- cách mạng tư sản)

- GV với thắng lợi cách mạng tư sản TK XIX, CNTB xác lập phạm vi giới

* Hoạt động 2: (16’) HS đọc SGK phần 2/II Tìm hiểu nội dung

? Vì nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? ( CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường tăng nhanh)

? Đối tượng xâm lược tư phương Tây(Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á)

HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu nước bị thực dân phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân) N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, lược đồ em có nhận xét việc xâm chiếm thuộc địa tư phương Tây? ( nước tư phương Tây chia xâm chiếm thống trị nước châu Á, Phi khu vực Mĩ la tinh

thếgiới :

1 Các cách mạng tư sản TK XIX

a Ở Mĩ la tinh

- Một loạt quốc gia tư sản thành lập

b Ở châu Âu

- 1848-1849, cách mạng bùng nổ Pháp

- Năm 1859 - 1870 đấu tranh thống I-ta-li-a

- Năm 1864- 1871, đấu tranh thống nước Đức

- 2-1861: cải cách nông nô Nga

2 Sự xâm lược tư bản phương tây các nước Á, Phi.

a Nguyên nhân:

- Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường tăng nhanh

b Kết quả: hầu hết nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây

IV Củng cố: (5’)

? Nêu hình thức tiến hành cách mạng tư sản học: Mục đích chung cách mạng tư sản

V Dặn dò: (1’)Học cũ, nghiên cứu lại sgk.

- Làm tập: Lập bảng thống kê nước thuộc địa thực dân phương Tây TK XV - TK XIX theo mẫu

Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc

E Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 17.9.2011 Ngày giảng: 20.9.2011

Bài: Tiết:

Bài4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau:

+ nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh cơng nhân Hình thức đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc bãi cơng đầu TK XIX

+ kết phong trào

- Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp cơng nhân

- Kĩ năng: Phân tích, nhận định trình phát triển phong trào. B.Thiết bị daỵ học :

Lược đồ hành châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo, C Phương pháp:

- Trực quan, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích, D Tiến trình dạy:

I Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’)

? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển hình thức khác song có điểm chung, sao?

 Trả lời :

- Cách mạng I- ta-li-a, Đức, Nga diễn hình thức khác song có điểm chung đưa nước tiến theo đường TBCN

- Đối tượng xâm lược nước phương Tây nước có kinh tế phát triển , thị trường tiêu thụ hàng hoá mảnh đất màu mỡ để khai thác tài ngun khống sản để làm giàu cho quốc

III Bài mới: (35’)

* Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản đời với giai cấp tư sản, bị áp bóc lột nặng nề, dẩn đến mâu thuẫn tư sản vô sản ngày gay gắt

*

Các hoạt động dạy học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động1: (10’)HS đọc sgk tìm hiểu mục

? Vì từ lúc đời, giai cấp công nhân chống CNTB?( bị áp bóc lột nặng nề, lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh liên tục Cơng nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc tiền lương thấp

GV: Miêu tả sống nhân dân Anh đầu TK XIX

HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu qua tranh? GV phân tích thêm HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk. ? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? (làm việc nặng trả lương thấp, ý thức )

? Công nhân đấu tranh hình thức nào? ( đập phá máy móc )

? Vì cơng nhân lại đập phá máy móc? ( nhận thức thấp tưởng nhầm máy móc làm cho họ khổ) GV Trong trình đấu tranh, giai cấp cơng nhân thành lập cơng đồn

HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu tổ chức cơng đồn * Hoạt động 2: (15’)HS làm việc theo nhóm

GV dùng lược đồ châu Âu cho HS xác định nước có phong trào cơng nhân phát triển thời kì

GV Giao việc cụ thể cho nhóm hướng dẩn nhóm làm việc theo nội dung sau:

-N1: Xác định thời gian diển phong trào đấu tranh công nhân nước Pháp, Đức, Anh

N2: Nêu hình thức đấu tranh

I Phong trào cơng nhân đầu TK XIX

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng.

a Ngun nhân: cơng nhân bị bóc lột nặng nề, lương thấp điều kiện ăn tồi tàn

b Hình thức đấu tranh : đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công

c Kết quả:thành lậpcác cơng đồn

2 Phong trào cơng nhân trong năm 1830-1840 - 1831 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa - 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din(Đức) dậy khởi nghĩa

- 1836-1847 phong trào Hiến chương nổ Anh

* Kết quả: thất bại

N3: Nhận xét qui mô, phong trào đấu tranh N4: Nêu kết quả, ý nghĩa

* Các nhóm báo cáo kế thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi

Quốc gia

Thời gian

Hình thức đấu

tranh

Qui mô

Kết Ý nghĩa Pháp

1831-1834

Khởi nghĩa vũ trang

Lớn Đều thất bại Đức 1844 Khởi nghĩa

vũ trang

Vừa Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế Anh

1836-1847

Đấu tranh trị

Rộng lớn

Đỏnh dấu trưởng thành phong trào cụng nhõn quốc tế * Hoạt động 3: (10 ) GV’ treo chõn dung Mỏc Ăng ghen

GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 Tơ-ri-ơ (Đức) người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 1820 Bác-men (Đức) Trong gia đình tư sản giàu có

GV(H): Điểm giống tư tưởng Mác và Ăng ghen?

HS thảo luận: Mác Ăng ghen nhận thức sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản đánh đổ ách thống trị giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vơ sản lồi người khỏi ách áp bóc lột

HS tự đọc SGK

GV lưu ý:"Đồng minh người cộng sản"kế thừa " Đồng minh người nghĩa" Là đảng độc lập vô sản quốc tế GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu "Tun ngơn Đảng cộng sản"

HS thảo luận: "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" đời hoàn cảnh nào? ND chủ yếu?

+ Hoàn cảnh đời: Chủ nghĩa tư phát triển, giai

cấp vơ sản bị bót lột tàn nhẫn Thất bại đấu tranh vô sản đầu kỉ XIX đặt yêu cầu bứt thiết phải có lí luận khoa học chứng minh cho phong trào công nhân quốc tế

+ Nội dung chủ yếu:

- Nêu rõ quy luật phát triển xã hội loài người thắng lợi CNXH.Giai cấp vô sản lực lượng lật đổ chế độ tư sản xây dựng chế độc XHCN Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản

GV(H): Ý nghĩa đời "Tun ngơn"?

HS: Trình bày học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học cách ngắn gọn, rõ ràng, có hệ thống Là vũ khí lý luận giai cấp công nhân đấu tranh chống giai cấp tư sản

GV: Nhắt lại số nét phong trào cơng nhân nửa đầu kỉ XIX Đây phong trào mang tính tự phát

? Phong trào cơng nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét bật?

HS: Giai cấp công nhân nhận thức rõ giai cấp mình, có đồn kết quốc tế phong trào cơng nhân có kẻ thù

GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ thành lập

Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37) GV: Vai trò Mác đối quốc tế thứ nhất. HS thảo luận:

+ Mác chuẩn bị cho thành lập tham gia thành lập

+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại tư tưởng sai lệch, thông qua nghị đắn +Mác linh hồn quốc tế thứ

* GV kết luận: vào TK XIX phong trào công nhân nổ mạnh mẽ hầu hết nước tư không thu thắng lợi

? Vì phong trào nổ mạnh mẽ khơng thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối đắn, thiếu lí luận cách mạng

IV.Củng cố: (3’)

? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nửa đầu TK XIX?

* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho thất bại phong trào công nhân nửa đầu TK XIX

C Thiếu đường lối trị đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo D Giai cấp tư sản mạnh dễ đàn áp phong trào

V Dặn dị: (1’)Học cũ, làm tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân vào năm 1830-1840

- Chuẩn bị sau: Nghiên cứu phần II 4, sưu tầm tranh ảnh, mẩu chuyện Các Mác, Ăng-ghen

E Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 20.9.2011 Ngày giảng: 23.9.2011

Bài: Tiết: CÔNG XÃ PA RI 1871

A Mục tiêu : - Kiến thức:

+Công xã Pa ri cách mạng vô sản giới học sinh cần nắm được:

+ Nguyên nhân đưa đến bùng nổ diễn biến thành lập công xã Pa-ri.Thành tựu bậc công xã Pa-ri

+ Công xã Pa-ri nhà nước kiểu giai cấp vô sản - Tư tưởng:

+ Giáo dục học sinh niềm tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước giai cấp vơ sản,chủ nghĩa anh hùng cách mạng ,lòng căm thù giai cấp bóc lột

- Kĩ năng:

+ Rèn luyện kĩ trình bày,phân tích số kiện lịch sử + Liên hệ kiến thức học với thực tế sống

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô,nơi xảy công xã Pa-ri - Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã

C Phương pháp:

- Đàm thoại , phân tích, thảo luận ,trực quan , trắc nghiệm D Tiến trình dạy học:

I Ổn định tổ chức: (1’) II.Kiếm tra cũ: (5’)

*Câu hỏi :

? Kết quả, ý nghĩa phong trào công nhân

* Chọn câu thất bại phong trào công nhân nửa đầu TK XIX A Do thiếu lương thực, vũ khí

B Chưa xác định kẻ thù

D Giai cấp tư sản mạnh dễ đàn áp phong trào * Trả lời:

- Kết đấu tranh cơng nhân cuối bị thất bại thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng chưa có đường lối đấu tranh đắn

-Ý nghĩa :Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế tạo tiền đề cho đời lý luận cách mạng

- Đáp án C III.Bài mới: (35’)

GT: Bị đàn áp đẫm máu phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp trưởng thành nhanh chóng tiến hành đấu tranh liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến đời công xã Pa-ri

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: GV(thông báo): Nền thống trị

của đế II(1852-1870) thực chất chuyên chế tư sản Trong đàn áp nhân dân, ngồi tiến hành chiến tranh xâm lược

- Sự trưởng thành giai cấp làm cho giai cấp tư sản lo sợ Mâu thuẩn khơng thể điều hồ gay gắt tư sản vô sản

? Công xã Pa -ri đời hoàn cảnh nào? Mục đích chiến tranh Pháp -Phổ? HS: Đọc tư liệu SGK

? Mục đích Pháp Phổ gây chiến tranh?

HS: Pháp gây chiến tranh bên để tăng cường đàn áp phong trào đấu tranh công nhân nước , lấn chiếm đất đai vùng phía Tây nước Đức ngăn cản thống Đức

+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu hoàn thành thống Đức,củng cố quyền lực Phổ đàn áp phong trào nước

?Vì phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân Đức?

HS: Để bảo vệ quyền lợi mình. ? Kết chiến tranh?

HS: Pháp thất bại.

? Thái độ nhân dân Pa-ri thất bại đó?

I Sự thành lập công xã Pa-ri: (25’)

1 Hồn cảnh đời cơng xã Pa-ri:

- Pháp Phổ muốn gây chiến tranh

Ngày 19-7-1870 chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ, Pháp thất bại( 2-9-1870)

Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa

HS: Nhân dân bất bình ,căm tức ,đã đứng lên lật đổ quyền,thành lập phủ lâm thời tư sản

? Thái độ phủ tư sản nhân dân nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ?

HS: Chính phủ đầu hàng.

ND cương chiến tranh bảo vệ tổ quốc * Hoạt động 2: GV: Dùng lược đồ cơng xã Pa- ri để trình bày diễn biến khởi nghĩa 18-3-1871

? Sau khởi nghĩa 18-3-1871 quyền thuộc tay ai?

HS: Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân Pa-ri) đảm nhận vai trị phủ lâm thời

GV:(Nhấn mạnh): Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 cách mạng giới lật đổ quyền giai cấp tư sản * Hoạt động 3: GV: Dùng sơ đồ máy hội đồng cơng xã trình bày kiện tổ chức nhà nước,biện pháp công xã lĩnh vực

? Nhận xét máy hội đồng công xã?

- Đầy đủ chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ nhân dân lao động

HS: Thảo luận nhóm:

Những điểm chứng tỏ công xã Pa-ri khác hẳn nhà nước tư sản?

* Hoạt động 4:? Tại Đức ủng hộ chính phủ Vec xai việc chống lại cơng xã? - Công xã Pa-ri thực nhà nước dân,do dân, dân đối lập với nhà nước tư sản

? Vì cơng nhân Pa-ri thất bại?

HS: Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo phong trào cách mạng

Công xã không cương trấn áp kẻ thù từ đầu, không triệt để tịch thu tài sản, không tước đoạt ruộng đất bọn phản động, chưa thực tốt liên minh công –nông Giai cấp tư sản mạnh giúp đỡ quân phiệt Phổ

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã. - 18/3/1871 Chi-e công đồi Mông- mac

Binh lính ngả phía cách mạng

- 26/3/1871 Bầu hội đồng công xã

- 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thành lập

II Tổ chức máy sách của cơng xã Pa ri : ( Hướng dẫn hs đọc thêm )(5’)

IV Củng cố: (3’)Vì nói cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh?

- Lâp bảng niên biểu kiện công xã Pa-ri ?

Niên đại Sự kiện

19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ

02/9/1970 Pháp thất bại

04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa 18/3/1871 Chi-e cho quân công Đồi Mông- mac 26/3/1871 Bầu hội đồng quân xã

28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập 20-28/5/1871 Nội chiến công xã Pa- ri thất bại V Dặn dò: (1’) Học thuộc nhà hoàn thành bảng niên biểu. E Rút kinh nghiệm:

Tổ trưởng duyệt

Nguyễn Thị Huyền

Ngày soạn: 24.9.2011 Ngày dạy: 27.9.2011

Bài: Tiết:

CÁC NƯỚC ANH -PHÁP -ĐỨC -MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

A Mục tiêu :

- Kiến thức: Hiểu biết nước tư lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống lực gây chiến tranh,bảo vệ hồ bình

- Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc

B Thiết bị dạy học:

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

- Biểu đồ so sánh phát triển kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

C Phương pháp:

- Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D-Tiến trình dạy học:

I Ổn định tổ chức (1’)

II.Kiểm tra cũ: (5’) -Tại nói "Cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới"? - Nêu ý nghĩa học kinh nghiệm Công xã?

III.Bài mới: (33’) Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX sau thời kì tự cạnh tranh ,các nước tư bước sang thời kì phát triển tư độc quyền gọi chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì ,tình hình kinh tế, trị nước có thay đổi.Chúng ta hiểu qua học hôm

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’) ? Nhắc lại tình hình

nước Anh sau cách mạng cơng nghiệp ? - Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm ,đứng đầu giới công nghiệp ? Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi nào?

- Tốc độ phát triển chậm ,công nghiệp đứng hàng thứ giới

? Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại?

- Tư Anh trọng đầu tư vào thuộc địa đầu tư vào quốc

GV: Mặc dù cuối kỉ XIX đầu thé kỉ XX nhiều công ty độc quyền đời,chi phối tồn kinh tế đất nước

? Vì tư Anh chủ trương vào nước thuộc địa thuộc địa?

HS: Vì đầu tư vào thuộc vốn thu lãi nhanh (mua rẻ nguyên liệu ,bán hàng giá cao)

GV: Trình bày thể chế trị: Thể chế trị quân chủ lập hiến Các đảng cầm

I Tình hình nước Anh, Đức, Pháp, Mĩ.

1 Anh: a.Kinh tế:

- Tốc độ phát triển kinh tế chậm lại ,sản xuất công nghiệp đứng thứ giới

- Tư Anh trọng vào đầu tư thuộc địa

- Nhiều công ty độc quyền đời

b Chính trị:

quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản.Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa(GV thuộc địa Anh đồ)

? Vì Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là"Chủ nghĩa đế quốc thực dân"?

GV: Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn giới

* Hoạt động 2: (16’)GV: Gọi HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau năm 1871

? Vì kinh tế Pháp phát triển chậm?.

HS: Pháp thua trận bồi thường chiến phí, nghèo tài nguyên

? Sang đầu kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng ý?

- Xuất nhiều công ty độc quyền,Pháp trọng xuất cảng tư (cho nước nghèo vay)

=>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là"Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi"

? Tình hình trị Pháp có bật? HS:Thể chế cộng hoà, tăng cường đàn áp đấu tranh công nhân nông dân,chạy đua vũ trang tăng cường xâm lược thuộc địa

GV: Dùng đồ hệ thống thuộc địa của Pháp, đứng thứ sau Anh

sản

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

=>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc thực dân

2 Pháp:

a Kinh tế: - Kinh tế phát triển chậm. - Các công ty độc quyền đời - Chú trọng xuất cảng tư

=>Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

b.Chính trị: Thể chế cộng hồ - Quan hệ nước căng thẳng - Tăng cường xâm chiếm thuộc địa

IV Củng cố: (5’)Lập bảng so sánh vị trí kinh tế Anh,Pháp trước sau 1870. TRƯỚC NĂM 1870 SAU NĂM 1870

Tên nước

Tên nước

ANH ANH

PHÁP PHÁP

ĐỨC ĐỨC

- Đặc điểm chung bật đời sống kinh tế nước tư cuối kỉ XIX đầu kỉ XX gì?

V Dặn dò: (1’)Học thuộc xem lại phần lại tiết sau ta học. E Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 01.10.2011 Ngày dạy: 04.10.2011

Bài: Tiết : 10 CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ

KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (TT) A Mục tiêu :

- Kiến thức: Tình hình đặc điểm nước Mỹ Điểm bật chủ nghĩa đế quốc Mỹ

- Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống lực gây chiến bảo vệ hồ bình

- Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử,hiểu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc.Sưu tầm tài liệu hồ sơ học tập nước đế quốc vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ đế quốc thuộc địa cuối kỉ XIX đầu kỉ XX C Phương pháp:

- Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D Tiến trình dạy học:

I.Ổn định tổ chức: (1’) II.Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị nước Anh cuối kỉ XIX đầu Kỉ XX? - Nêu tình hình kinh tế ,chính trị nước Pháp từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

III Bài (35’)

Tiết trước ta học tình hình kinh tế trị nước Anh ,Pháp ,Đức Hơm tìm hiểu nước Mỹ chuyễn biến quan trọng nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu XX

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (17’)GV: Gọi HS đọc SGK.

? Các công ty độc quyền Đức đời hoàn cảnh nào?

- Đức phát triển nhanh đường tư

3 Đức: a.Kinh tế:

chủ nghĩa ,trở rhành nước có kinh tế đứng hàng thứ giới

- Do đất nước thống nhất, giành dược nhiều quyền lợi từ Pháp, ứng dụng nhiều thành tựu khoa học - kĩ thuật vào sản xuất

GV(H):Tình hình nước Đức trị ?

HS: Là thể chế Liên bang ,quyền lực nằm trong tay quý tộc địa chủ tư sản độc quyền

GV(H): Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức? HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến. GV: Tình hình phát triển kinh tế,chính trị của ba đế quốc lớn châu Âu dẫn đến mâu thuẩn tránh khỏi ngày gay gắt Đức với Anh, Pháp để chia lại giới.Đó nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới kỉ XX

* Hoạt động 2: (18’)? Tại kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?

- Chế độ nơ lệ bị xố bỏ,tài ngun thiên nhiên phong phú thị trường nước không ngừng mở rộng,ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật ? Các cơng ty độc quyền Mỹ hình thành như nào?

HS: Các công ty độc quyền Tơ rớt đứng đầu ,là ông "vua" "vua dầu mỏ" Rốc pheo lơ,"vua thép" Mooc gan ? Chế độ trị Mỹ nh nào?

HS: Đề cao vai trò tổng thống Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà thay lên nắm quyền * Liên hệ chế độ trị Mỹ ngày ? Chính sách đối ngoại Mỹ?

HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương,gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa,can thiệp khu vực trung-Nam Mỹ sức mạnh vũ lực đồng đo la Mỹ

GV dùng lược đồ vùng Mỹ tiến hành Xâm lược

? Vì nói Mỹ xứ sở "Ơng vua công nghiệp"

- Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Mỹ xuất công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng lớn đến kinh tế ,chính trị , đứng đầu

Các cơng ty độc quyền đời

b.Tình hình trị :

- Là nhà nước thể chế Liên bang Quyền lực nằm tay quý tộc ,địa chủ tư sản độc quyền

- Chính sách đối nội ,đối ngoại phản động

=> Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến

4 Mỹ: a Kinh tế:

Kinh tế phát triển nhanh chóng,đứng đầu giới phát triển cơng nghiệp

Nhiều công ty độc quyền xuất

b Chính trị :

Đề cao vai trị tổng thống Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà thay lên nắm quyền

những ông vua "vua dầu mỏ","vua thép", "vua ô tô"

IV Củng cố: (3’)Học sinh thảo luận nhóm: + Đặc trưng chủ yếu chủ nghĩa đế quốc gì?

( Sự tập trung sản xuất tư bản, thống trị công ty độc quyền chi phối tồn đời sống kinh tế, trị nước)

+ Những mâu thuẩn chủ yếu giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết mâu thuẩn đó?

V Dặn dị : (1’)Học thuộc chuẩn bị sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX"

E Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 04.10.2011 Ngày dạy : 07.10.2011

Bài: Tiết:11

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu :

- Kiến thức: Giúp HS hiểu được: -Trong thời kì chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối kỉ XIX đầu kỉ XX).Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản ngày trở nên gay gắt,sự phát triển phong trào công nhân dẩn đến thành lập Quốc tế thứ II

- Tư tưởng: Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản quyền tự tiến xã hội

- Kĩ năng: Bước đầu hiểu nét khái niệm " Chủ nghĩa hội ","cách mạng dân chủ tư sản ’’ kiểu mới"

- Khả phân tích kiện lịch sử B Chuẩn bị:

-Tiểu sử, chân dung Lê nin

- Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến học C Phương pháp:

- Đàm thoại, phân tích, thảo luận, trực quan, trắc nghiệm D Tiến trình dạy học:

I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra cũ: (5’):

? Cho biết tình hình kinh tế,chính trị Mỹ cuối kỉ XIX đàu kỉ XX?

III.Bài mới: (35’)

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (5’HDĐT)

GV(H): Vì Phong trào cơng nhân tiếp tục phát triển vào cuối kỉ XIX?

HS: Mâu thuẩn Tư sản vô sản trở nên sâu sắc.Chủ nghĩa Mác xâm nhập vào phong trào công nhân ,ý thức giác ngộ côpng nhân lên cao,họ tiến hành đấu tranh chống lại thủ đoạn áp giai cấp tư sản

HS: Đọc sách GK Trang 46.

GV(H):Những kiện chứng tỏ phong trào tiếp tục phát triển?

HS: Trả lời theo SGK phần chữ nhỏ

GV: Cho HS thảo luận nhóm: ? Nguyên nhân, quy mơ, phạm vi, hình thức kết phong trào công nhân cuối kỉ XIX ? Đáp án:

- Nguyên nhân: Giai cấp công nhân tăng nhanh,mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt

- Quy mô:Thu hút đông đảo công nhân tham gia - Phạm vi: Ở tất nước Âu,Mỹ

- Hình thức đấu tranh :Bãi cơng ,biểu tình (đấu tranh có tổ chức)

- Mục tiêu: Địi tăng lương ,giảm làm

- Kết quả: Thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp công nhân(Đánh dấu lớn mạnh phong trào cơng nhân nước)

? Vì phải thành lập quốc tế II?

- Sự phát triển phong trào công nhân ,nhất đời tổ chức cơng nhân nước địi hỏi phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo

? Quốc tế II thành lập nào?

- Ngày 14/7/1889 kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, đại biểu công nhân 22 nước họp Pa ri tuyên bố thành lập Quốc tế II.Đại hội thông qua nghị quan trọng

? Đại hội năm1889 có ý nghĩa gì?

- Khơi phục tổ chức quốc tế phong trào công

I Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu kỉ XX:

nhân tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

? Sau Ăng ghen mất, quốc tế II có biến chuyển ? (vì quốc tế II tan rã)?

- Bọn xét lại,cơ hội dần chiếm ưu quốc tế II.Các đảng quổc tế II ủng hộ phủ đế quốc ( trừ Nga)

GV giải thích Khái niệm chủ nghĩa hội. * Hoạt động 2:(28’)GV :Sau Eng ghen mất cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân chủ nghĩa Mác thuộc đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Lê nin lãnh đạo GV: Yêu cầu HS trình bày hiểu biết của Lê nin công lao người với cách mạng Nga

GV: Lê nin tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ sớm Năm 1895, ông thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân Tổ chức đảng vơ sản 1903 thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga

HS đọc cương lĩnh cách mạng(SGK trang 49) HS thảo luận: Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân XH dân chủ Nga đảng kiểu mới?

+ Triệt để đấu tranh quyền lợi giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triêt để

+ Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lí chủ nghĩa Mác

+ Dựa vào nhân dân, lãnh đạo nhân dân

? Tình hình nước Nga cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

- Nước Nga nước đế quốc quân phiệt, chủ nghĩa tư phát triển cịn nhiều tàn dư chế độ nơng nơ lạc hậu

? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Nga năm 1905-1907?

- Nước Nga lâm vào khủng hoảng, mâu thuẩn giai cấp gây gắt Hậu nặng nề chiến tranh Nga - Nhật

GV: Trình bày : Ngày chủ nhật đẫm máu"

+ Tháng tháng 6-1905 cách mạng lan rộng cách mạng nơng dân, binh lính

II Phong trào công nhân Nga và CM 1905-1907.

1 Lê nin viiệc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga. - Tiểu sử Lê nin

Năm 1903 Thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga

2 Cách mạng Nga 1905-1907: Nguyên nhân:

+ Khủng hoảng kinh tế, trị + Hậu chiến tranh Nga- Nhật

Diễn biến:

+ Đỉnh cao cách mạng khởi nghĩa vũ trang Matcơva(12-1805)

+ Phong trào kéo dài đến 1907 kết thúc

HS thảo luận: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa của cách mạng Nga 1805-1907?

+ Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững chắc, quân đội chưa ngã hẳn phía cách mạng, Nga hồng cịn mạnh, nước phương tây giúp đỡ

Ý nghĩa: Đối với nước Nga: Nó giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN

Đối với giới:Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

+ 12.1905 Khởi nghĩa vũ trang Matxcơva

+ Đến năm 1907 cách mạng chấm dứt

Ý nghĩa : SGK

- Đối với nước Nga Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN

- Đối với giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

IV Củng cố : (3’)

+ Vai trò Quốc tế II Ăngghen ptrào công nhân quốc tế cuối TK XIX? + Ghi thời gian phong trào công nhân vào ô trống bảng sau: (phiếu học tập)

Tên nước Thời gian Phong trào công nhân ANH

PHÁP MỸ

? Nêu tính chất cách mạng Nga 1905-1907?

( Là cách mạng dân chủ tư sản nhiệm vụ đánh đổ Nga hoàng Nhưng khác với cách mạng dân chủ tư sản khác chổ giai cấp vơ sản lãnh đạo)

V Dặn dị: (1’) Học thuộc chuẩn bị sau : Bài 8 E Rút kinh nghiệm:.

Ngày soạn: 08.10.2010 Bài:

Ngày giảng: 11.10.2010 Tiết: 12

A-Mục tiêu :

- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

+ Sau thắng lợi cách mạng tư sản ,giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp,làm thay đổi tồn kinh tế-xã hội.CNTB thắng hoàn toàn chế độ phong kiến ,khi thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng SX làm tăng suất lao động ,đặc biệt ứng dụng thành tựu KH-KT

+ Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế với xâm nhập kĩ thuật tiên tiên tiến tất lĩnh vực đời sống xã hội tạo điều kiện cho ngành khoa học phát triển

- Tư tưởng: So với chế độ phong kiến ,chủ nghĩa tư với cách mạng khoa học kĩ thuật bước tiến lớn,có đóng góp tích cực vào phát triển lịch sử xã hội Nó đưa xã hội sang kỉ nguyên văn minh khoa học công nghiệp - Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học - kĩ thuật tiến xã hội CNXHchỉ thắng CNTB ứng dụng sản xuất lớn, đại Trên sở xây dựng niềm tin vào nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá - Kĩ năng:

+ Phân biệt khái niệm "cách mạng tư sản","cách mạng công nghiệp"

+ Bước đầu phân tích vai trị kĩ thuật ,khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử

B Phương tiện dạy học:

+ Trang ảnh phản ánh thành tựu khoa học- kĩ thuật kỉ XVIII-XIX + Chân dung nhà bác học ,các nhà văn,nhạc sĩ ,hoạ sĩ thời kì

C Phương pháp:

- Thảo luận, trực quan, trắc nghiệm, phân tích D.Tiến trình dạy học:

I.Ổn định tổ chức:(1’) II.Kiểm tra cũ: (5-7’)

? Nêu kiện cách mạng nước Nga 1905-1907?. ? Vì cách mạng Nga (1905-1907) thất bại?

* Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị - GV nhận xét cho điểm

III Bài mới: (35’)

Mác Ăng-ghen nhận định "Giai cấp tư sản tồn không luôn cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên lĩnh vực xã hội , kỉ phát triển rực rỡ trào lưu văn học nghệ thuật với tên tuổi sống với thời gian"

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) GV HDĐT

? Hoàn cảnh cụ thể đưa đến việc phải cải tiến kỉ thuật kỉ XVII-XIX ?

HS: Các cách mạng tư sản thắng lợi hầu châu Âu Bắc Mỹ

? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải làm gì?

- Tiến hành cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất ? Giai cấp tư sản làm cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất chưa?

- Rồi - Đó cách mạng cơng nghiệp

GV: Nhưng giai cấp tư sản tồn khơng ln ln cách mạng cơng cụ, giai cấp tư sản tiếp tực làm cách mạng khoa học - kỉ thuật

HS đọc đoạn tư liệu SGK, trang 57 ? Nêu thành tựu công nghiệp?

- Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc, đặt biệt máy nước, sử dụng nhiên liệu than đá đầu mỏ (phát triển nghề khai thác mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển chế tạo máy móc đặc biệt máy nước, sử dụng nhiên liệu than đá, dầu mỏ (phát triển nghề khai thác mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển với lò Mac-tanh Lò-bet-xơ-me Ra đời máy phay , tiện, báo ? Các thành tựu giao thơng vận tải thơng tin?

- Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa , phát minh máy điện tín

GV: Do cơng , nơng , thương nghiệp phát triển,việc chun chở hàng hố,sản vật tăng nhanh,địi hỏi phải có phương tiện vận chuyển,liên lạc

Năm 1802 tàu hoả chạy đường lát đá,năm 1814 chạy đường vay tốc độ 6km / h Năm 1870 có khoảng 200 000 km tốc độ 50km /h ? Những tiến nông nghiệp ?

HS: Sử dụng phân hoá học,máy kéo,máy cày, tăng hiệu xuất trồng

? Thành tựu lĩnh vực quân ?

I Những thành tựu chủ yếu về nghệ thuật: (Hướng dẫn đọc thêm)

1 Hoàn cảnh:

Cách mạng tư sản thắng lợi nước tư châu Âu Bắc Mỹ Nhu cầu cải tiến kỉ thuật sản xuất

2 Thành tựu:

+ Cơng nghiệp: Chế tạo máy móc ( máy nước)

+ Giao thông vận tải, thơng tin liên lạc:

Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín

+ Nơng nghiệp: Sử dụng phân hố học, máy kéo, máy cày,

- Sản xuất nhiều loại vũ khí mới,chiến hạm,ngư lơi,khí cầu

? Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân có tác hại ?

HS:Giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu để gây chiến tranh xâm lược, đàn áp, bắt giết,

HS thảo luận: Vì kỉ XIX coi kỉ sắt, máy móc động nước?

+ Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc

+ Máy móc đời sở để chuyển từ công trường thủ cơng lên cơng nghiệp khí

+ Phát minh máy nước đưa đến tiến vượt bật công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân sự,

* Hoạt động 2: (25’)

? Hãy kể tên nhà khoa học nhà phát minh vĩ đại kỉ XIX mà em biết? - Tốn học: Niu tơn, Lơ-ba-sép-ski, Lép ních

- Hố học: Men-dê-lê-ép - Vật lí : Niu tơn

- Sinh học: Đác Uyn, Puốc-kim-giơ

GV: Dành thời gia cho HS phát biểu cung cấp cho em đời chuyện lao động khoa học sôd nhà khoa học

HS thảo luận: ?Ý nghĩa phát minh khoa học đó?

+ Con người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh

+ Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau để thúc đẩy sản xuất kỉ thuật phát triển ? Nêu phát minh khoa học xã hội? HS: + Chủ nghĩa vật phép biện chứng:

Phoi-ơ-bách

Hê ghen

+ Chính trị kinh tế học tư sản: Xmít Ri-cac-đơ

+ Chủ nghĩa xã hội không tưởng: Xanh xi mơng, Phu ri ê, Ơ oen

+ Chủ nghĩa xã hội khoa học: Mác, Ăng ghen cách mạng lịch sử tư tưởng loài người

=>Thế kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước

II Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội: 1 Khoa học tự nhiên:

Toán học: Vật lý: Hoá học: Sinh học:

2 Khoa học XH:

- Chủ nghĩa vật phép biện chứng

GV sử dụng hình 39, 40 SGK hình sưu tầm nhà tưu tưởng, nhà văn, nhạc sĩ tiếng cho trào lưu văn học, nghệ thuật kỉ XVII-XIX

HS thảo luận: Nhắc lại tên tác phẩm các nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ mà em biết?

+ Trào lưu " Triết học ánh sáng": Vôn te, Mông te-ski-ơ, Rút xô, Si lơ, Gớt, Bai-rơn kịch liệt phê phán chế độ phong kiến bất công xã hội Ca ngợi sống người, tự

+ Trào lưu thực phê phán: Ban Zắc, Gô-gôn, Lep tôn xtôi

+ Các nhạc sĩ thiên tài: Mô da, Sô panh, Bet thô ven

+ Các danh hoạ: Đa Vít, Gơi a,

3 Sự phát triển văn học-nghệ thuật thuật (HDĐT)

- Trào lưu:" Triết học ánh sáng" - Trào lưu văn học thực phê phán

- Các nhạc sĩ thiên tài - Các nhà danh hoạ

IV Củng cố : (3’) Nêu vai trị, vị trí kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật đối với phát triển xã hội?

V Dặn dò: (1’) Học thuộc chuẩn bị trước " Ấn Độ-Thế kỉ XVIII- Đầu kỉ XX"

E Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 11.10.2011 Ngày dạy : 14.10.2011

Bài: Tiết: 13

ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu học:

- Kiến thức : Học sinh nắm được:

+ Sự phát triễn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh nhân dân Ấn Độ điển hình khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay hoạt động Đảng Quốc Đại, giai cấp tư sản Ấn Độ

- Tư tưởng :

+ Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man,tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ

+ Biểu lộ cảm thông lòng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

- Kỹ :

+ Bước đầu phân biệt khái niệm "cấp tiến" "ơn hồ" đánh giá vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Biết đọc sử dụng đồ Ấn Độ để trình khởi nghĩa tiêu biểu B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Bảng thống kê xuất lương thực số người chết đói Ấn Độ

- Bảng niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ từ kỉ XIX đầu kỉ XX

C Phương pháp :

- Đàm thoại Phân tích, thảo luận , trực quan , trắc nghiệm D.Tiến trình dạy học :

I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra cũ: (5’)

? Hãy nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII kỉ XIX? ? Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội ?

* Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm III Bài mới: (35’) GV dùng đồ để giới thiệu :

Đây đất nước rộng lớn, đông dân, tài ngun phong phú, có truyền thống văn hố lâu đời, nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn Năm 1498 Va-xcơ-dga-ma tìm tới Ấn Độ, từ nước phương Tây xâm nhập vào nước này, chúng thực sách thống trị đất Ấn Độ ? đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ diễn nào? Nội dung học hôm giúp giải vấn đề

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15’) GV: Từ kỉ XIV, tư

bản phương Tây bước xâm nhập vào châu Á, đặc biệt Ấn Độ

? Vì thực dân phương Tây, Anh, Pháp lại giành Ấn Độ?

HS: Là nước đất rộng người đơng, tài ngun phong phú, có truyền thống văn hoá lâu đời,

I Sự xâm lược sách thống trị Anh:

miếng mồi ngon chúng bỏ qua

? Thực dân Anh đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ nào? Kết quả?

HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56. GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát

? Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét về sách thống trị Anh?

HS: Giá trị xuất Ấn Độ tăng nhanh tỉ lệ thuận với số người chết đói ngày tăng Anh ý tăng cường vơ vét lương thực xuất kiếm lợi mà không quan tâm đến sống nhân dân Ấn Độ

GV: Phân tích, làm rõ sách vơ vét, bót lọt tàn bạo Anh (vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng thuế) thủ đoạn thống trị thâm độc(chính sách chia để trị gây hẳn thù tơn giáo, dân tộc, thực sách ngu dân để dễ bề cai trị ) Đây thống trị tàn bạo

? Chính sách thống trị Anh gây những hậu cho xã hội nhân dân Ấn Độ? HS:- Đất nước ngày lạc hậu, xã hội bị kìm hãm không phát triển

Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói hàng loạt

GV phân tích thêm: Nền kinh tế nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp suy sụp Các tầng lớp nhân dân lâm vào tình trạng bần cùng, chết đói hàng loạt Nền văn minh lâu đời Ấn Độ bị phá hoại nghiêm trọng mâu thuẩn xã hội trở nên gay gắt

* Hoạt động 2: (20’)

? Xã hội Ấn Độ nảy sinh mâu thuẫn nào?

HS: Mâu thuẫn nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh

GV kết luận: Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh dẫn đến mâu thuẫn tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

GV treo lược đồ Ấn Độ.

- Chúng thi hành sách vơ vét tàn bạo

- Nhân dân Ấn Độ mâu thuẩn với thực dân Anh dẫn đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Hậu quả: Đất nước ngày lạc hậu

Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần , chết đói hàng loạt

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ:

? Vì khởi nghĩa bùng nổ? - Sự bất mãn binh lính Ấn Độ quân đội Anh

? Theo em có phải ngun nhân để khởi nghĩa nổ hay nguyên nhân khác?

HS: Nguyên nhân chủ yếu xâm lược và thống trị tàn bạo thưc dân Anh

? Vì gọi khởi nghĩa Xi-pay? - Xi-pay tên gọi đội quân nước Ấn Độ đánh thuê cho đế quốc Anh Họ người nghèo khổ lính để kiếm sống nên gọi khởi nghĩa Xi-pay

GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu nhân dân binh lính

? Vì gọi khởi nghĩa Xi-pay khởi nghĩa dân tộc?

HS thảo luận làm rõ: Từ binh lính khởi nghĩa lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia từ địa phương, khởi nghĩa lan rộng giải phóng nhiều nơi

? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào? - Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

? Vì khởi nghĩa Xi-pay bị thất bại?

- Vì lãnh đạo khởi nghĩa phần tử quý tộc, phong kiến vừa thiếu khả tinh thần chiến đấu vừa dể dao động.Nhân dân chưa kết thành khối thống nhất, thiếu vũ khí,khơng có người huy giỏi

? Đảng Quốc đại thành lập nhằm mục đích gì?

- Mục đích giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

? Hoạt động đẩng Quốc đại cuối kỉ XIX đầu kỉ XX có điểm đáng ý? - Phân hố thành hai phái "ơn hồ " "cấp tiến"

GV giải thích rõ điểm khác đường lối,chủ trương hoạt động hai phái

GV: Nhấn mạnh:Trong hoàn cảnh Ấn Độ lúc

- Diễn biến : SGK

- Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa thực dân ,giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

b Đảng Quốc đại giai cấp tư sản:

- Trong hồn cảnh Ấn Độ lúc giai cấp tư sán lực lượng tiên tiến đứng tổ chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc

đó giai cấp tư sán lực lượng tiên tiến đứng tổ chức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc

- Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh công nhân nông dân Ấn Độ lên cao, mạnh mẽ, tiêu biểu khởi nghĩa Bom-bay

Giáo viên : Trường thuật nét của cuôc khởi nghĩa

? Nét phong trào đấu tranh đầu kỉ XX gì?

- Giai cấp cơng nhân tham gia ngày đơng, có tổ chức, thể tính giai cấp ngày cao GV:Trong phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX ,cuộc khởi nghĩa Bom-bay kiện quan trọng , chiến tranh trị lớn giai cấp vô sản Ấn Độ

GV: Kết luận: Từ kỉ XIX đầu kỉ XX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ phát triển mạnh mẽ Tuy thất bại ,phong trào đặt sở cho thắng lợi sau

c Khởi nghĩa Bom-bay 1908 đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX

IV Củng cố: (3’) - Nhắc lại hậu thống trị Anh Ấn Độ?

- Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Ấn Độ giửa kỉ XIX đầu kỉ XX

V Dặn dò: (1’) Học xem lại học để tiết sau làm kiểm tra 1 tiết

E Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ngàysoạn:15.10.2011 Ngàydạy: 18.10.2011

Bài: 10 Tiết: 14

TRUNG QUỐC

CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu:

+ Vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn có văn minh lâu đời, bị nước đế quốc xâu xé trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

+ Các phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốc diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, chách mạng Tân Hợi, ý nghĩa lịc sử phong trào

-Thái độ : Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi ngon cho nước đế quốc xâu xé biểu lộ cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc đặc biệt cách mạng Tân Hợi vai trị Tơn Trung Sơn

- Kỹ : Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc Biết đọc kênh hình sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày kiện tiêu biểu phong trào

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc - Lược đồ " Phong trào nghĩa Hoà Đàn "

C Phương pháp:

- Thảo luận, trực quan , phân tích D.Tiến trình dạy học :

I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra cũ: (5’)

? Trình bày hậu xâm lược sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ?

III B i mà ớ i : (35’)

Giới thiệu mới: Là nớc rộng lớn, đông dân c (chiếm 1/4 diện tích châu á, 1/5 dân số giới) Cuối kỷ 19, TQ bị nớc t phơng tây xâu xé, xâm l-ợc Tại nh vậy? Phong trào đấu tranh GPDT nhân dân TQ diển nh nào? Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’)

GV: Sử dụng đồ Trung Quốc kỉ XIX giới thiệu điều kiện tự nhiên

? Em nêu nhận xét tình hình Trung Quốc cuối thế kỉ XIX (Lĩnh vực kinh tế , trị )?

- Giàu tài nguyên thiên nhiên - Đơng dân

- Chính quyền phong kiến thối nát

? Trước tình hình nước tư có âm mưu

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ.

gì?

- 1840-1842 Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu trình nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

? Tại gọi chiến tranh thuốc phiện ?

HS: Thuốc phiện hàng đem lại nhiều lợi nhuận cho thương nhân người Anh .Thuốc phiện nhập lậu vào Trung Quốc gây nên tai hại kinh tế ,xã hội Lâm Tắc Từ lệnh tịch thu tiêu huỷ tồn thuốc phiện Điều khiến cho người Anh căm tức, vin vào cớ bị thiệt hại ,Anh gây chiến tranh với Trung Quốc

GV: Nêu tác hại thuốc phiện -Liên hệ với tình hình

? Sau chiến tranh ,tình hình Trung Quốc nào?

- Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến

GV hướng dẫn HS đọc kênh hình 42: Đây bức tranh biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc trở trành thị trường béo bở ,tranh giành nước đế quốc, Trung Quốc ví bánh khổng lồ không quốc gia nuốt Cái bánh chia sáu ,trên có ghi dịng chữ "Trung Quốc, Mãn Châu, Triều Tiên" Ngồi xung quanh người với nĩa nhọn hoắt tay

Kể từ trái sang phải là:

- Hoàng đế Đức; TT Pháp; Nga Hoàng ; Nhật Hoàng: TT Mĩ ; Thủ tướng Anh

GV giải thích thuật ngữ '' Nửa thuộc địa,nửa phong kiến" Là : Thực chất thuộc địa chế độ phong kiến trì để làm tay sai cho thực dân

? Trước nguy xâm lược nước đế quốc hèn yếu triều đình Mãn Thanh nhân dân Trung Quốc có thái độ nào?

- Phong trào đấu tranh nhân dân nổ mạnh mẽ chống đế quốc phong kiến

* Hoạt động 2: (15’)

? Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ

- Năm 1840 thực dân Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu trình xâm chiếm Trung Quốc

=> Các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

Trung quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

XX?

GV hướng dẫn hs lập niên biểu

T/gian PTĐT Kết quả Ý nghĩa

-Làm lung lay

trật tự nền tảng

phong kiến, mở

đường cho trào lưu tư tưởng mới xâm nhập vào Trung Quốc. 1840-1842 Cuộc kháng chiến chống Anh

- Thất bại

1851-1864 Phong trào Thái Bình Thiên Quốc

- Thất bại

1898 Phong trào Duy Tân

- Thất bại 1900 Phong trào

Nghĩa Hoà Đoàn

- Thất bại

* Hoạt động 3: (10’)

GV( chuyển tiếp): Sau đấu tranh bị đành áp phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc không dừng lại mà tiếp tục

GV: Đầu kỉ XX giai cấp tư sản hình thành tập hợp lực lượng đấu tranh Tiêu biểu Tôn Trung Sơn

GV: giới thiệu Tôn Trung Sơn(1866-1925) ? Nêu hạt động tích cực Tơn Trung Sơn?

- Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề học thuyết Tam dân

? Tổ chức Đồng Minh Hội tổ chức giai cấp nào?

- Là đảng giai cấp tư sản

GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường thuật diễn biến cách mạng Tân Hợi

? Kết ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? HS: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn

- Là cách mạng tư sản Trung Quốc Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc

III Cách mạng Tân Hợi (1911):

- Tôn Trung Sơn (1866-1925) Tên Văn; tự Đức Minh; hiệu Dật Tiên

- Tháng 8/1905 Trung Quốc đồng minh hội thành lập

- Cương lĩnh : Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi phục Trung Quốc

- 10/10/1911 Khởi nghĩa nổ Vũ Xương thắng lợi lan khắp nước

- 29/12/1911 Chính phủ lâm thời thành lập

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á

mạng tư sản phát triển Trung Quốc

Là cách mạng tư sản Trung Quốc

IV Củng cố: (3’)Trả lời câu hỏi SGK

V Dặn dò: (1’) Học chuẩn bị sau " Cách mạng Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX"

E Rút kinh nghiệm;

……… ……… ………

Ngày soạn:18.10.2011 Ngày dạy: 21.10.2011

Bài: 11 Tiết: 15

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX ( Tiết )

A Mục tiêu: - Kiến thức:

- Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

- Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX diễn nước Đơng Nam Á, trước tiên In-đơ-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam

-Thái độ:

- Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự tiến nhân dân nước khu vực

- Kỹ :

- Sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX SGK để trình bày kiện tiêu biểu

- Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực Đông Nam Á cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

B Thiết bị dạy học:

- Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX - Các tài liệu nước Đông Nam Á C Phư ơng ph áp :

- Thảo luận, trực quan, phân tích , nhận x ét D Tiến trình dạy học:

I Ổn định tổ chức: (1’)

II Kiểm tra cũ: (5’) ? Kết ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? * Kết quả: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn

* Ý nghĩa: - Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc. - Là cách mạng tư sản Trung Quốc

III Bài mới: (35’)

Giới thiệu: Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, nước tư đua xâm chiến thuộc địa Ở câu Á, Ân Độ trở thành thuộc địa Anh, Trung Quốc bị đế quốc xâu xé, cịn nước Đơng Nam Á, có Việt Nam nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động dạy học Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (15’)

GV sử dụng lược đồ Các nước Đông Nam Á, giới thiệu khu vực này: vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, khu vực có văn minh lâu đời

? Nhận xét vị trí địa lý quốc gia Đông Nam Á?

- Nằm đường hành hải từ Tây sang Đơng, có vị trí chiến lược quan trọng - Đọc phần tư liệu SGK, trang 63

I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á.

? Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây?

- Vì nước tư cần thị trường, thuộc địa mà Đông Nam Á vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu,

GV: Dùng lược đồ nước Đông Nam Á trở thành thuộc địa thực dân phương Tây: Anh => Mã Lai, Miến Điện ; Pháp => Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia; Tây Ban Nha Mỹ => Phi-líp-pin; Hà Lan => In-đơ-nê-xi-a; Anh, Pháp chia "khu vực ảnh hưởng" Xiêm GV: Như đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu Đông Nam Á thành thuộc địa phụ thuộc đế quốc phương Tây

GV: Sau biến Đông Nam Á thành thuộc địa, thực dân phương Tây tiến hành sách cai trị hà khắc

? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm chung?

- Vơ vét tài ngun, khủng bố, đàn áp, chia để trị

? Thái độ nhân dân Đông Nam Á trước hoạ nước sách cai trị hà khắc đó?

HS: Các đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc phát triển liên tục, rộng khắp

* Hoạt động 2: (20’)

GV hướng dẫn HS đọc SGK, lập bảng niên biểu (theo mẫu sau)

- Thực dân phương tây xâm lược, biến Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

NIÊN BIỂU PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX

Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu Thành bước đầu

In-đô-nê-xi-a 1905 1908

Thành lập Cơng đồn xe lửa Thành lập hội liên hiệp cơng nhân

Phi-líp-pin 1896 - 1898 Cách mạng bùng nổ Nước Cơng hồ Phi-líp-pin đời Cam-pu-chia 1863 - 1866

1866 - 1867

Khởi nghĩa Ta Keo Khởi nghĩa Cra-chê

Lào 1901

1901 - 1907

Đấu tranh vũ trang Xa-van-na-khét

Khởi nghĩa cao nguyên Bô-lô-ven

Gây cho Pháp nhiều tổn thất

Việt Nam 1885 - 1896 1884 - 1913

Phong trào Cần Vương Khởi nghĩa Yên Thế

Gây cho Pháp nhiều tổn thất Bước đầu thành lập liên minh chống Pháp

Miến Điện 1885 Kháng chiến chống thực dân Anh Sau lập xong niên biểu, HS thảo luận nhóm:

IV Củng cố : (3’)

+ Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

+ Nguyên nhân thất bại phong trào?

( Gợi ý: + Nhận xét: Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh nhiều hình thức chủ yếu đấu tranh vũ trang

+ Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối lực lượng lãnh đạo.)

V HDVN: (1’)

- Học thuộc chuẩn bị sau:" Nhật Bản kỉ XIX - đầu kỉ XX " E Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài: 12 Tiết: 16

NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu:

+ HS hiểu rõ cải cách tiến Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản(chưa triệt để) mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc + Thấy sách xâm lược đế quốc Nhật có từ lâu

+ Những đấu tranh buổi đầu giai cấp vô sản cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Thái độ:

+ HS nhận thức vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội

+ Giải thích chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc - Kỹ :

+ Nắm khái niệm cải cách

+ Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Chân dung Minh Trị thiên hoàng

C Phương pháp:

-Thảo luận, trực quan, Phân tích D Tiến trình dạy học:

I Ổn định : II KTBC:

-Trình bày trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á? Phong trào giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX diễn nào?

* Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm III Bài mới:

Hoạt động dạy học Nội dung

GV Sử dụng lược đồ"Đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX"

Giới thiệu sơ lược vị trí địa lí, diện tích, chế độ trị Nhật Bản

GV(H): Tình hình Nhật Bản trước Duy Tân như nào?

HS:Chế độ phong kiến Nhật suy thối, mục nát.Các nước phương Tây địi Nhật mở cửa

GV(H):Đứng trước nguy bị xâm lược, Nhật Bản làm để bảo vệ độc lập dân tộc?

HS: Đã tiến hành cải cách lớn mà lịch sử gọi Duy Tân Minh trị .GV : Giới thiệu vài nét Thiên Hoàng Minh Trị

GV Dùng bảng phụ ghi nội dung cải cách hướng

I Cuộc Duy Tân Minh Trị

- Trước Duy Tân Nhật Bản nước Phong kiến lạc hậu

- Các nước phương Tây tìm cách mở cửa Nhật

1868 Thiên Hồng Minh Trị tiến hành cải cách

dẫn HS đọc phân tích

GV(H): Cuộc Tân có tác dụng nào đối với kinh tế ,xã hội Nhật Bản?

HS: Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

GV(H): Những biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

(GV hướng dẩn HS tham khảo phần chữ in nghiêng SGK)

HS: Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế công nghiệp,đã kéo theo tập trung sản xuất, thương nghiệp ngân hàng.Nhiều công ty độc quyền Mit xưi, Mit-xu-bi-xi Giữ vai trò to lớn đời sống kinh tế trị nước Nhật

GV: Giới thiệu vài nét công ty c quyn Mit-xi, Mit-xu-bi-shi

GV: ? Nêu tình hình trị Nhật Bản cuối kỉ XIX ? Em có nhận xét sách này?

HS: Thi hành sách bành trớng, xâm lợc phản động -> quân phiệt hiếu chiến

GV: Yêu cầu HS lên bảng dùng mũi tên l-ợc đồ mở rộng xâm ll-ợc thuộc địa ĐQ Nhật liệt kê vùng đát bị nhật chiếm đóng

- Xâm chiếm thuộc địa (Đánh Trung Quốc,Nga, chiếm Triều Tiên)

GV Sơ kết: Nhật Bản nước phong kiến , song nhờ cải cách nên khơng khỏi số phận nước thuộc địa mà trở thành nước tư tiến lên chủ nghĩa đế quốc.Cuộc đấu tranh tầng lớp nhân dân lao động đặc biệt công nhân ngày nâng cao

-Chính trị, xã hội -Quân

Tính chất: Cải cách Minh Trị cách mạng tư sản không triệt để

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

- Thời gian: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Biểu hiện:

1 Kinh tế: -Xuất nhiều công ty độc quyền

- Phát triển cơng nghiệp, ngân hàng

2 ChÝnh trÞ

- Thi hành sách bành tr-ớng, xâm lợc phản động -> quân phiệt hiếu chiến

IV Củng cố: -Những kiện chứng tỏ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nhật Bản trở thành nước đế quốc?

-Vì Nhật Bản khơng bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

V Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau" Chiến tranh giới thứ 1914-1918"

E Rút kinh nghiệm :

Ngày son: 25.10.2011

Tiết 17: Ôn Tập LÞch Sư thÕ giíi

(Từ kỉ XVI đến năm 1911).

A Mơc tiªu.

1 KiÕn thøc

- Củng cố kiến thức học cách hệ thống thông qua kiện lịch sử chủ yếu nội dung chủ yếu Lịch sử giới từ kỉ XVI đến năm 1911

2 T t ëng

- Nhận thức chất kiện lịch sử Có thái độ đắn tiếp cận kiện Lịch sử

3 Kĩ năng.

- Rèn kĩ hệ thống hoá, lập biểu bảng B Chuẩn bị.

- GV: Soạn bài, bảng thống kê kiện lịch sử chủ yếu - HS: Ôn tập

C Phơng pháp.

- Ôn tập,, hệ thống hoá D Tiến trình dạy häc

I ổ n định tổ chức : (1 )’

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi (40 )’

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS lập bảng thống kê kiện lịch sử chủ yếu Lịch

Sử giới Từ kỉ XVI đến năm 1911.( HS làm vào tập) GV kiểm tra công bố đáp án đúng

Niên đại Quốc gia sự kiện Kết quả

1566 Hà Lan Cách mạng t sản Hà Lan Lật đổ thống trị vơng quốc TBN mở đờng cho CNTB phát triển

1640-1688 Anh Cách mạng t sản Anh Mở đờng cho CNTB phát triển

1776 Mĩ Tuyên ngôn độc lập đợc công

bố Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Mĩ 1789-1794 Pháp Cách mạng t sản Pháp Lật đổ chế độ PK mở đờng

cho CNTB ph¸t triĨn 1848 Pháp Phong trào cách mạng bùng

n Pháp Lật đổ CĐPK củng cố thắng lợi CNTB 1848-1849 châu Âu Cao trào cách mạng bùng nổ củng cố thắng lợi

CNTB, lµm rung chun C§PK

1859-1870 I-ta-li-a ChiÕn tranh thèng nhÊt

I-ta-li-a Vơng quốc I-ta-li-a đời

1868 NhËt C¸ch mạng Duy Tân Minh

18-1-1871 Đức ChiÕn tranh thèng nhÊt níc

§øc Níc §øc thèng nhÊt

18-3-1871 Pháp Chi-e cho quan đanh súp đồi

Mông-mác( Cong xà Pa-ri) Thất bại

1885 n Độ Đảng Quốc Đại thành lập thúc đẩy phong trào đấu tranh chống TD Anh 1889 Pháp Thành lập quốc tế thứ hai thúc đẩy phong trào cơng

nh©n quốc tế phát triển

1905-1907 Nga Cách mạng Nga Thất bại

1911 Trung

Quốc Cách mạng Tân Hợi Thất bại

* Hot ng 2:

? + Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

+ Nguyên nhân thất bại phong trào?

( Gợi ý: + Nhận xét: Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh nhiều hình thức chủ yếu đấu tranh vũ trang

+ Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối lực lượng lãnh đạo.)

? Kết ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? HS: - Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn tại. - Là cách mạng tư sản Trung Quốc Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á

? mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để?

*Trả lời : - Nền kinh tế có thành lập xưởng sản xuất dệt vải luyện kim nấu đường có th mướn nhân cơng Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán Các ngân hàng thành lập Đó kinh tế tư chủ nghĩa

- Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn,đem lại thắng lợi cho giai cấp tư quí tộc quyền lợi nhân dân lao động không

1 Các nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

2 Cuộc Cách mạng Tân Hợi 1911

được đáp ứng

- Cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quyền lợi nhân dân lao động

? Nêu kết cách mạng tư sản Anh?

* Cách mạng công nghiệp đưa đến hệ sau:

A Nhiều thành phố đông dân khu công nghiệp đời

B Xã hội hình thành hai giai cấp tư sản vô sản

C Máy móc xâm nhập vào tất nghành kinh tế, đưa suất lao động lên cao

D Giai cấp tư sản( chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư

E Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bóc lột

? Trong hệ hệ nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ

+ Trả lời : Kết cách mạng TS Anh: Từ năm 1760-1840 Anh diễn trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Đây cách mạng công nghiệp làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng , cải ngày dồi Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển giới

+ Trong hệ hệ C nguyên nhân làm cho cách mạng tư sản bùng nổ Vì nói cách mạng tư sản Pháp cuọc cách mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì?

GV chốt ý : Cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, đã giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ trở ngại đường phát triển CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân -? ? Tại nói "Cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới"? - Nêu ý nghĩa học kinh nghiệm Công xã?

4 Công xã Pa-ri

IV Củng cố: (3’)

- Lật đổ chế độ phong kiến 2000 năm tồn - Là cách mạng tư sản Trung Quốc

- Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc - Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á V Dặn dị: (1’)

- Ôn tập kiến thức để tiết sau kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: 29.10.2011

Ngày KT: 1.111.2011 TIẾT 18:

KIỂM TRA TIẾT A- Yêu cầu:

Nắm bắt kiến thức phần lịch sử giới cận đại từ kỉ XVI đến kỉ XIX

Tình hình chuyển biến cách mạng tư sản nước châu Âu Mĩ Latinh

- Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác thúc đẩy nước giới tiến hành cách mạng vô sản

KIỂM TRA TIẾT

B- Đề bài:

I Trắc nghiệm: (4điểm)

1/ Em đánh dấu X vào ô trống  có ghi tượng kinh tế Tây Âu kỉ XV-XIX:

a) Các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường, thuê mướn b) Thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán c) Ngân hàng thành lập có vai trị lớn

d) Đồn điền trồng cỏ chăn cừu thuê nhân công

e) Các thương hội thương nhân lập nhằm giữ độc quyền buôn bán bảo vệ hàng hoá

2/ Viết nối kí hiệu lại với (bằng dấu -) cho đúng: A Cuối kỉ XVI đầu kỉ XIX

B Năm 1848-1849

C.Từ năm 1859 đến năm 1870 D Năm1861

F Cuộc chiến tranh thống Đức G Cuộc chiến tranh thống Italia H Cải cách nông nô Nga

K Cách mạng tư sản diễn châu Âu

3/ Viết chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống đây: a) Trẻ em làm việc người lớn lương thấp b) Công nhân đập phá máy móc máy móc làm khổ họ c) Phong trào đập phá máy móc nổ Anh

d) Mác Ăng ghen viết cương lĩnh đồng minh với hình thức tuyên ngôn Đảng cộng sản

e) Phong trào hiến chương công nhân dệt tơ Ni-lông (Pháp)

4/ Nối cột I (niên đại) với ô cột II( kiện) mũi tên cho đúng: CỘT I

(Niên đại)

CỘT II ( Sự kiện)

19-7-1870 Chiến tranh bùng nổ

2-9-1807 Nhân dân Pa-ri khởi nghĩa lật

đổ quyền Na-pô-lê-ông III

4-9-1870 Quân Pháp đại bại thành

Xơ-đăng

18-3-1871 Khởi nghĩa lật đổ quyền

của giai cấp tư sản

26-31871 Bầu cử hội đồng công xã

II Phần tự luận:

5 Trình bày ý nghĩa học kinh nghiệm cơng xã Pa-ri năm 1871 Tình hình nước Nga ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga (1905-1907)

MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MƠN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I

MỨC ĐỘ NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Những cách mạng tư sản

Câu 1 đ

Câu 2: điểm

2 đ Cách mạng tư sản Anh Câu 3:

1 điểm

1 đ

Công xã Pa - ri Câu 4:

1 điểm

Câu 5: điểm

4 đ

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu TK

Câu 6:

XX điểm

TỔNG CỘNG

điểm

2 điểm

điểm

10 đ C- Đáp án:

I Trắc nghiệm:

1/ Các câu A,B,C,D,E đúng: 2/ A - I ; B - K ; C - G ; D - F ; E - H 3/ a : Đ ; b : S ; c : Đ ; d : Đ ; c : S 4/ a - g ; b - i ; c - h ; d - k ; e - l

Mỗi câu trắc nghiệm điểm= điểm II Tự luận:

Câu 5: Tuy tồn 72 ngày công xã Pa-ri có ý nghĩa thực to lớn

-Là hình ảnh chế độ mới, XH cổ vũ nhân dân lao động toàn giới nghiệp đấu tranh cho tương lai tốt đẹp

Bài học kinh nghiệm: Cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có Đảng cách mạng chân lãnh đạo, thực liên minh cơng nơng; phải cương trấn áp kẻ thù Xây dựng nhà nước dân, dân, dân

Câu 6: Ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905-1907

+ Đối với nước Nga: Nó giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN

+ Đối với giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

-Ngàysoạn:01/11/2011 Ngày dạy:04/11/2011

Tiết 19 - Bài 13

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918)

A Mục tiêu :

* Kiến thức : HS nắm được:

- Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất nước đế quốc gây chiến tranh xâm lược

Các giai đoạn chiến tranh, quy mơ, tính chất hậu tai hại xã hội lồi người

thực hiệu" Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng" giành hồ bình cải tạo xã hội

* Thái độ: Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội * Kỹ năng: Phân biệt đựơc phái niệm"chiến tranh đế quốc" "chiến tranh cách mạng","chiến tranh cách mạng,"chiến tranh nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa" - Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ chiến tranh giới thứ 1914-1918 - Bản thống kê kết chiến tranh

C Phương pháp:

- Thảo luận , trực quan, trắc nghiệm , phân tích D Tiến trình dạy học:

I Ổn định tổ chức: (1’) II KTBC: (5’)

? Nêu nội dung chủ yếu Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? * Trả lời : Học sinh trả lời theo chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm

III Bài mới: (35’)Trong lịch sử lồi người có nhiều chiến tranh diễn ra, song chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học đẻ giải đáp vấn đề nêu

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:GV(H): Tình hình kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

HS: Một số nước vào đường tư chủ nghĩa muộn, phát triển nhanh, thuộc địa Các đế quốc (già) chiếm phần lớn thuộc địa- Mâu thuẫn nước đế quốc thuộc địa trở nên căng thẳng HS: Đọc SGK

GV Sự tranh giành thị trường thuộc địa nước đế quốc tất yếu đưa đến việc gây chiến tranh để chia lại đất đai giới Đức nước hăng Ở châu Âu hình thành khối quân kình đich Đức, Áo-Hung, I-ta-li-a>< Anh, Nga, Pháp Ngoài giai cấp tư sản cầm quyền nước muốn lợi dụng chiến tranh để đàng áp phong trào công nhân phong trào giải phóng dân tộc

HS: Đọc phần tư liệu SGK trang 71

GV: Sự kiện duyên cớ để bùng nổ chiến tranh

GV(H): Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh?

HS: Mong muốn toán đối thủ để chia lại thuộc

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh:

Nguyên nhân: Mâu thuẫn nước đế quốc thịtrường thuộc địa: - Đức

,Áo-Hung,Ývà Anh, Pháp, Nga Mâu thuẫn lẫn

địa, làm bá chủ giới * Hoạt động 2:

GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ để tường thuật diễn biến chiến tranh - Giai đoạn I: Năm 1914-1916 ưu thuộc phe liên minh

- Giai đoạn II: Năm 1917-1918 Ưu thuộc phe Hiệp ước

GV(H):Vì chiến tranh năm 1914-1918 lại gọi chiến tranh giới?

HS: Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham gia, sau 38 nước giới bị lơi vào vịng chiến tranh Chiến xảy nhiều nơi, nhiều lục địa, biển đại dương chiến trường là châu Âu

HS: Xem hình 51 SGK

GV: Chiến tranh kết thúc với thất bại phe liên minh, cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi Nga Cao trào cách mạng vô sản phát triển, dân tộc thuộc địa thức tỉnh

GV: Đọc mục SGK trang 72,73

GV: Cho HS điền vào bảng thống kê kết chiến tranh

GV(H): Từ nguyên nhân, diễn biến kết cục chiến tranh giới thứ em nêu tính chất của nó?

HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa

GV(H): Em suy nghĩ chiến tranh đó?

HS: Chiến tranh giới cầm quyền nước đế quốc gây nhằm toán lẫn để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới, nhân dân lao động người phải gánh chịu hi sinh người

GV: Từ ý trên, giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình

II Những diễn biến của chiến sự:

- Giai đoạn I: Năm 1914-1916 ưu thuộc phe liên minh - Giai đoạn II: Năm 1917-1918 Ưu thuộc phe Hiệp ước

- Chiến tranh kết thúc, phe liên minh thất bại

III Kết cục chiến tranh thế giới thứ nhất:

- Gây hậu nặng nề - Tính chất: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa, phản động

IV Củng cố: (3’)Cho HS lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ 1914-1918

Thời gian Sự kiện

tháng năm 1914 1914-1916

7.11.1917 11.11.1918

V Dặn dò: (1’) Học thuộc chuẩn bị sau" Tiết ôn tập lich sử giới cận đại(từ TK XIV-1917)

E Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:26/10/2008 Ngày dạy : 29/10/2008

Tuần 11 Tiết:21 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) A-Mục tiêu học: Củng cố kiến thức lịch sử học cách hệ thống Rèn luyện tốt kĩ học tập mơn lịch sử ,chủ yếu hệ thống hố ,phân tích kiện ,khái quát rút kết luận ,lập bảng thống kê

B- Phương tiện dạy học:

-Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại C.Phương pháp:

-Thống kê, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử D-Tiến trình dạy học:

1.Ổ định :(1’) KTBC:

Kiểm tra theo câu hỏi ôn tập 3.Bài mới:

I/ NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬ CHÍNH

GV: (Dùng bảng thống kê chuẩn bị sẵn treo lên bảng chính)

BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

THỜI GIAN SỰ KIỆN KẾT QUẢ

8 / 1566 Cách mạng Hà Lan

Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban nha

1640 - 1688 Cách mạng tư sản Anh

1775 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

Anh công nhận độc lập 13 thuộc địa Thành lập hợp chủng quốc Mĩ (USA)

1789 - 1794 Cách mạng tư sản Pháp

Phá bỏ tận gốc chế độ phong kiến ,mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển ,ảnh hưởng sâu rộng toàn giới

2- 1848 Tuyên ngôn Đảng cộng sản đời

Nêu quy luật phát triển xã hội loài người thắng lợi chủ nghĩa xã hội Vai trị giiai cấp vơ sản việc lật đổ chế độ tư xây dựng xã hội

1848 - 1849 Phong trào cách mạng Pháp Đức

Giai cấp vô sản xác định sứ mệnh mình,có đồn kết quốc tế phong trào công nhân

1868 Minh Trị Duy tân Đưa Nhật chuyển sang chủ nghĩa tư chuyển nhanh sang chủ nghĩa đế quốc

1871 Công xã Pa-ri Là cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp tư sản

1911 Cách mạng Tân Hợi

Là cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến Trung Quốc Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á

1914 - 1918 Chiến tranh giới thứ

Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa Ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình giới sau chiến tranh

10/ 1917 Cách mạng tháng Mười Nga

Là cách mạng vô sản thắng lợi giới.Mở đầu thời kì lịch sử giới đại

II/ NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Những kiện chứng tỏ đời của sản xuất lòng chế độ phong kiến ?

HS: Xuất công trường thủ cơng ,máy móc sử dụng sản xuất,kĩ nghệ đóng tàu ,xuất nhập

GV(H): Mâu thuẩn giai cấp tư sản chế độ phong kiến tầng lớp nhân dân biểu hiện điểm nào?

HS: Giai cấp phong kiến chiếm nhiều ruộng đất,cai trị độc đoán ,khơng phải đóng thuế.Tư sản nhân dân khơng có quyền lợi trị ,khơng có ruộng đất phải đóng nhiều thứ thuế

GV(H):Những mâu thuẫn diễn đến kết gì?

HS:Giai cấp tư sản lãnh đạo nhân dân làm cách mạng lật đổ chế độ phong kiến,thiết lập nên cộng hoà thúc đẩy kinh tế tư chủ nghĩa phác triển GV:Treo đồ giới HS khgu vực bị nước phương Tây xâm lược

GV(H):Hậu xâm lược thực dân phương Tây?

HS:Xâm chiếm thuộc địa,vơ vét sức người,súc quảnhan dân cực khổ Phong trào đấu tranh xâm lược phác triển

GV(H):Nêu số đấu tranh nhân dân chống chủ nghĩa tư bản?

HS:Khởi nghiã Li Ông Phápnăm 1831 Khởi nghĩa So-lê-din Đức năm1844

Phong trào hướng chương Anh năm1836-1847 Công xã Pa-ri Pháp năm 1871

GV(H):Kết quả

HS:Các tổ chức công nhân thành lập Chủ nghĩa khoa học đời

GV(H):Nêu thành tựu tiêu biểu văn học nghệ thuật,khoa học - kĩ thuật kĩ XIX? HS:Xuất máy dệt,máy nước,tàu hoả,tàu thuỷ

Xuất nhiều nhà văn,nhà thơ,nhà tư tưởng lỗi lạc

GV(H):Tácdụng thành đời sống XH loài người?

HS: + Thúc đẩy kinh tế khoa học- kĩ thuật nước phác triển vượt bậc,các dân tộc xích lại gần

+Nâng cao đời sống vật chất,tinh thần cho nhân dân

GV(H): Nguyên nhân,tính chất chiến tranh

2.Sự xâm lược thực dân phương Tây.

3.Phong trào đấu tranh công nhân nước tư bản.

4/Sự phác triển văn học- nghệ thuật,khoa học - kĩ thuật.

thé giới lần thứ nhất?

HS: +Tranh giành thị trường,thuộc địacủa nước đế quốc

+Tính chất :Là chiến tranh đế quốc,phi nghĩa

GV(H):Kết cục chiển tranh?

HS:Các nước đế quốc suy yếu,nhân loại bị thiệt hại nặng nề,phong trào cách mạng giới lên cao.Tiêu biểu tháng lợi cách mạng XH chủ nghĩa tháng Mười Nga

4.Dặn dò:Về nhà tự làm tập thực hành phần"vào vở"chuẩn bị trước "Cách mạng tháng Mười Nga1917và công xây dựng cách mạng XHởLiên Xô(1921-1941)

Ngày soạn:2/11/2008

Ngày dạy: 04/11/2008 TuÇn 12 TiÕt 22 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 - 1921)

A-Mục tiêu học:

Giúp HS nắm ; Những nét tình hình nước Nga đầu kỉ XX.Vì nước Nga Năm 1917 có hai cách mạng

Những nét diễn biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 - Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng

-Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga

TT: Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng XHCN giới

KN: Biết sử dụng đồ giới để xác định nước Nga đồ đấu tranh bảo vệ nước Nga

B- Phương tiện dạy học:

-Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ nhất. - Tranh ảnh nước Nga cách mạng tháng Mười Nga C-Tiến trình dạy học:

3.Bài mới: Sự phát triển không đồng chủ nghĩa đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX dẫn đến chiến tranh giới thứ Trong trình chiến tranh phong trào cách mạng giai cấp công nhân nhân dân nước thuộc địa phụ thuộc không ngừng phát triển,nổi bật cách mạng tháng Mười Nga Cách mạng tháng Mười mở thời kì nhân loại

Hoạt động dạy học kiến thức

Giáo viên sử dụng đồ đế quốc Nga năm 1914

GV(H): Cuộc cách mạng 1905-1907 Nga làm việc ?

HS: Giáng đồn nặng nề vào móng thống trị chủ nghĩa tư bản.Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng GV: Cho học sinh thảo luận nhóm : Những tiền đề kinh tế,chính trị ,xã hội dẫn đến bùng nổ cách mạng tháng Hai? 1917

HS: + Chính trị: -Nước Nga nước đế quốc quân chủ

Chuyên chế ,đứng đầu Nga Hoàng -Nga Hoàng tham gia chiến tranh giới thứ I

+ Kinh tế: - Suy sụp ,đời sống nhân dân cực khổ -Nga Hoàng đẩy dân tộc Nga vào chiến

tranh đế quốc.Gây hậu nghiêm trọng

+ Xã hội : Mâu thuẩn sâu sắc => phong trào đấu tranh dâng

cao

GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

GV: Kết luận +Tất yếu phải bùng nổ cách mạng

GV(H):Nhận xét tình hình nước Nga qua hình 52 SGK? HS: Phương tiện canh tác lạc hậu ,phụ nữ làm việc ngồi đồng cịn đàn ơng tham gia chiến tranh

GV: Tường thuật diển biến cách mạng tháng Hai (từ bãi công chuyển thành khởi nghĩa vũ trang lật đổ chế độ chuyên chế)

GV(H): Sau cách mạng tháng Hai ,tình hình nước Nga có bật?

HS: Hai quyền song song tồn :

+ Xô viết : Đại biểu công nhân ,nông dân binh lính

+Chính quyền lâm thời:Đại biểu tư sản,đại địa chủ

I/Hai cách mạng Nga 1917:

1.Tình hình nước Nga trước cách mạng:

+Chính trị:

Nước Nga nước đế quốc quân chủ

Chuyên chế ,đứng đầu Nga Hoàng

+Kinh tế:- Suy sụp ,đời sống nhân dân cực khổ

+Xã hôi:

Mâu thuẩn sâu sắc => phong trào đấu tranh dâng cao

2.Cách mạng tháng Hai 1917: a/Diễn biến:Từ 23-2 đến 27-2 Lật đổ chế độ Nga Hoàng b/Chính quyền sau cách mạng: + Xơ viết : Đại biểu cơng nhân ,nơng dân binh lính +Chính quyền lâm thời:Đại biểu tư sản,đại địa chủ tư sản hoá

tư sản hoá

GV(H):Cách mạng dân chủ tư sản tháng Hai làm gì?

HS:Lật đổ chế độ Nga Hồng,quyền lực chuyển sang phủ lâm thời giai cấp tư sản Nga xô viết công,nông ,binh.Đã thực thành công phần nhiệm vụ cách mạng tư sản

GV(H): Tình hình nước Nga sau cách mạng tháng Hai ? HS: Hai quyền song song tồn

GV(H):Trước tình hình Lênin Đảng bơn sê vích có chủ trương nào?

HS: Tiếp tục làm cách mạng

Thiết lập chình quyền xơ viết GV(H): Thái độ phủ lâm thời?

HS:Tiếp tục tham gia chiến tranh đế quốc,đàn áp quần chúng Nhân dân phản đối mạnh mẽ

GV: Trình bày diễn biến cách mạng tháng Mười kết hợp mơ tả hình 54 để thấy việc chớp thời ,sáng tạo=> lãnh đạo sáng suốt tài tình Lênin Đảng Bơn sê vích

3.Cách mạng tháng Mười Nga: +Đảng Bơn sê vích tiếp tục làm cách mạng

+Chính phủ Tư sản: Tiếp tục tham gia chiến tranh đế

quốc,đàn áp quần chúng Nhân dân phản đối mạnh mẽ

a/Diễn biến: SGK

b/Kết quả: Lật đổ phủ lâm thời tư sản

Đàu năm 1918 cách mạng thăng lợi nước

4.Cúng cố: Viết vào chổ trống bảng sau:

NỘI DUNG CÁCH MẠNG THÁNG HAI CÁCH MẠNG THÁNH MƯỜI

Lãnh đạo Động lực Nhiệm vụ Tính chất

5 Dặn dị: Về nhà học thuộc xem trước mục II nầy để tiết sau học -Tuần: 12

Tiết : 23 Ngày soạn:

Ngày dạy: 05/11/2008

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

{ TT} A-Mục tiêu học:

B-Phương tiện học: Như tiết 22 C- Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2KTBC: - Vì nước Nga năm 1917 có hai cách mạng? - Cuộc cách mạng tháng Hai làm việc gì?

3.Bài mới:

II/CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG-Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

Hoạt động dạy học kiến thức

GV: Ngay đêm 25 tháng 10 (7/11) Đại hội xơ viết tồn Nga tun bố thành lập quyền Xơ viết ,thơng qua "Sắc lệnh hồ bình" và"sắc lệnh ruộng đất"

GV gọi HS đọc nội dung sắc lệnh SGK GV(H): Các sắc lệnh đem lại quyền lợi cho quần chúng nhân dân?

HS: "Sắc lệnh hồ bình" đáp ứng mong muốn hồ bình, chấm dứt chiến tranh đa số quần chúng nhân dân" sắc lệnh ruộng đất" đem lại triệu đất cho nông dân, đáp ứng quyền lợi thiết thực họ

GV(H): Ngồi quyền Xơ Viết cịn làm gì?Nhận xét?

HS: Xố bỏ đẳng cấp xã hội, đặc quyền giáo hội Không sử dụng máy nhà nước cũ mà xây dựng máy quyền cơng nhân đảm nhiệm thể tính ưu việc quyền Xơ Viết

GV: Để rút khỏi chiến tranh đế quốc, tháng 3/1918 quyền Xơ Viết kí hồ ước Bơ-ret-li-tốp GV(H): Việc kí hồ ước có tác dụng gì?

HS: Rút nước Nga khỏi chiến tranh đế quốc, có thời gian để củng cố quyền xây dựng lực lượng

GV: Dùng lược đồ để minh hoạ việc năm 1919 nước Nga bị bao vây phía

GV(H): Vì nước đế quốc bọn phản cách mạng bao vây nước Nga?

HS: Âm mưu nước đế quốc muốn tiêu diệt cách mạng Nga cịn "trứng nước"

GV(H): Tình hình nước Nga lúc nào? HS: Khó khăn chế độ cũ để lại, hậu chiến tranh, quyền non trẻ,

GV: Với tâm bảo vệ quyền cách mạng nước Nga thi hành sách" Cộng sản thời chiến" động viên sức người, sức cuả để bảo vệ nhà

1 Xây dựng quyền Xơ Viết:

25-10 thành lập quyền Xơ Viết- Thơng qua "sắc lệnh hồ bình" "sắc lệnh ruộng đất"

Xoá bỏ máy nhà nước cũ, xây dựng quyền cơng nơng đảm nhiệm

Thắng 3/1918 kí hồ ước Bơ-ret-li-tốp, rút khỏi chiến tranh

2.Chống thù , giặc ngồi:

nước Xơ Viết

GV gọi HS đọc nội dung sách " Cộng sản thời chiến" (trang 80 SGK)

GV(H): Tác dụng sách?

HS: Động viên sức người, sức vào cách mạng chống thù trong, giặc ngồi Đã bảo vệ thành cơng Nhà nước Xơ Viết

GV: Cho HS thảo luận nhóm:

Ý nghĩa cách mạng tháng Mười nước Nga giới

HS: thảo luận: GV kết luận:

+ Đối với nước Nga:

Cách mạng làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước số phận hàng triệu người Nga, đưa nhân dân lao động Nga lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

+ Đối với giới:

Cách mạng tháng Mười dẫn đến biến đổi lớn lao giới, để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước

3 Ý nghĩa cách mạng tháng Mười:

+ Đối với nước Nga:

Cách mạng làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước số phận hàng triệu người Nga, đưa nhân dân lao động Nga lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa + Đối với giới:

Cách mạng tháng Mười dẫn đến biến đổi lớn lao giới, để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước

4 Củng cố: Vì nhân dân Xô Viết bảo vệ thành qủa cách mạng? Các câu hỏi cuối bài( gọi HS trả lời)

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội"

-

-Tuần:13 Tiết:24

Ngày soạn: 10/11/2008 Ngày dạy: 11/11/2008

LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941)

A-Mục tiêu dạy học:

-Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

TT: Giúp HS nhận thức sức mạnh,tính ưu việt chế độ XHCN đồng thời có nhìn xác, đắn sai lầm ,thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô trước công xây dựng chủ nghĩa xã hội

KN: Giúp HS tập hợp tư liệu ,sự kiện lịch sử để nhìn nhận ,đánh giá chất vật tượng

B- Phương tiện dạy học : -Bản đồ Liên Xô

- Tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Trình bày hoàn cảnh nước Nga sau giành thắng lợi năm 1917? - Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga 1917?

3 Bài mới:

Sau cách mạng tháng Mười,nước Nga Xô Viết phải trãi qua thời kì đấu tranh liệt chống ngoại xâm nội phản Với sách "Cộng sản thời chiến" ủng hộ nhân dân với tinh thần chiến đấu ngoan cường Hồng quân,nước Nga chiến thắng ,bảo vệ nhà nước XHCN thắng lợi giới.Sau chiến thắng ,Liên Xô bắt tay vào công xây dựng CNXH

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Gọi HS đọc mục SGK.

GV(H):Vì nước Nga phải thực "Chính sách kinh tế mới"?

HS:Do kinh tế bị tàn phá nặng nề,dịch bệnh nạn đói trầm trọng,bọn phản cách mạng dậy chống phá quyền ,bao vây kinh tế.Trong hồn cảnh ,tháng3 /1921 Đảng Bơn sê vích Nga chủ trương thực "chính sách kinh tế mới"

GV(H):Bức áp phích nói điều gì?

HS: Hình ảnh đói rét ,lạc hậu nước Nga sau chiến tranh tâm xây dựng lại đất nước nhân dân

GV khai thác thêm thơng tin hình 58 SGK

+Với tâm xây dựng lại đất nước sau chiến tranh.Đảng Bơn sê vích Nga thay " chính sách cộng sản thời chiến" "chính sách kinh tế mới".

I-CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI VÀ CÔNG CUỘC KHÔI PHỤC KINH TẾ (1921-1925): 1/Tình hình nước Nga sau chiến tranh:

(GV: Cho HS học nhóm lập bảng so sánh sau) CHÍNH SÁCH CỘNG SẢN THỜI

CHIẾN

CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI HỒN

CẢNH

1918-1920 Tiến hành chiến tranh cách mạng chống thù giặc ngồi

1921-1925 Khó khăn bước vào thời kì hồ bình ,xây dựng đất nước

NỘI DUNG

-Trưng thu lương thực thừa -Quốc hữu hoá tồn xí nghiệp -Nhà nước nắm độc quyền quản lí phân phối lương thực,thực phẩm -Thi hành chế độ lao động bắt buộc

-Bãi bỏ trưng thu lương thực thừa thay thuế lương thực

-Tự buôn bán ,mở lại chợ -Cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ

-Khuyến khích tư nước đầu tư ,kinh danh Nga

TÁC DỤNG

-Tập trung toàn sức người ,sức để chống thù giặc - Bảo vệ thành cách mạng tháng Mười

-Phục hồi,phát triến kinh tế cải thiện đời sống nhân dân

-Tạo sở kinh tế,chính trị cho Liên Xơ bước vào cơng CNXH

GV Nhấn mạnh: Có thể xem "chính sách kinh tế mới" bước lùi ,nhưng bước lùi cần thiết để tạo đà cho Liên xô bước tiếp vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội

4 Củng cố: Cho HS tiếp tục hoàn thiện bảng so sánh.

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau " Châu Âu hai chiến tranh giới"

-Tuần: 13

Tiết :25

Ngày soạn: 11/11/2008 Ngày dạy: 12/11/2008

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

A-Mục tiêu học: KT: Giúp HS nắm được:

-Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

-Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu thành lập quốc tế cộng sản

-Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác độngkcủa châu Âu

- Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp?

KN: Rèn luyện tư Lơgíc,khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện

B-Phương tiện dạy học:

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) -Biểu đồ sản lượng thép Anh Liên Xô (so sánh)

C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

2.KTBC: -Tình hình nước Nga sau chiến tranh ? - Trình bày nội dung "chính sách kinh tế mới"? 3.Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Treo đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ

GV(H):Em nhận thức hậu chiến tranh của giới thứ nhất?

HS: 10 triệu người chết Hơn 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố ,làng mạc ,nhà máy bị tàn phá

-Chi phí chiến tranh khoảng 85 tỉ đô la

GV(H): Nguyên nhân thúc đẩy phong trào CM nước tư phát triển vào năm 1918-1923?

HS: Tác động thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào CM hầu khắp nước châu Âu

GV(H):Với hậu đó,tình hình nước tư châu Âu sau chiến tranh có biến đổi gì? HS: Xuất số quốc gia như: Áo,Ba Lan,Tiệp Khắc,Nam Tư,Phần Lan

GV Gọi HS đọc phần chữ nhỏ SGK để thấy suy sụp nghiêm trọng(các nước thắng trận bại trận) -> khủng hoảng thiếu

GV(H):Sự suy sụp kinh tế dẫn đến hậu về trị ?

HS: Cao trào cách mạng bùng nổ châu Âu Nền thống trị giai cấp tư sản khơng ổn định GV:Sau thời kì khủng hoảng ,các nước tư châu Âu bước vào thời kì phát triển nhanh chóng kinh tế ,ổn định trị thời kì 1924- 1929

I/CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929: 1-Tình hình chung:

a/ Tình hình :

- Hậu chiến tranh:10 triệu người chết Hơn 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố ,làng mạc ,nhà máy bị tàn phá

-Chi phí chiến tranh khoảng 85 tỉ la

-Tác động thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào CM hầu khắp nước châu Âu

Xuất số quốc gia như: Áo,Ba Lan,Tiệp

Khắc,Nam Tư,Phần Lan b/Các giai đoạn:

* Giaiđoạn: 1918-1923:

Kinh tế,chính trị khủng hoảng trầm trọng

* Giai đoạn : 1924-1929:

GV(H):Vì giai đoạn 1924-1929 nước tư bản châu Âu bước vào thời kì ổn định trị?

HS: Đàn áp ,đẩy lùi đấu tranh quần chúng

-Củng cố thống trị ,có điều kiện phát tiển nhanh kinh tế

GV:Sử dụng thống kê sản lượng thép,than Anh ,Pháp , Đức(SGK Trang 88)

GV(H): Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về tình hình sản xuất cơng nghiệp nước ? HS: Tốc độ tăng trưởng nhanh (Đức)

GV(H): Nguyên nhân dẩn đến cao trào cách mạng 1918-1923?

HS: Hậu chiến tranh giới thứ Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga

GV(H):Cao trào cách mạng 1918-1923 diễn nào?

HS: Khắp châu Âu Các Đảng cộng sản thành lập

GV cho HS đọc SGK phần chữ in nhỏ để thấy cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Đức(11-1918) GV cho HS xem hình 61 SGK

GV(H):Cách mạng tháng 11-1918 Đức có những kết hạn chế gì?

HS: Kết quả: Lật đổ chế độ quân chủ ,thiết lập chế độ cộng hoà tư sản

Hạn chế: Mọi thành rơi vào tay giai cấp vô sản

GV(H):Vì cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Đức?

HS:Nước bại trận => kinh tế kiệt quệ=>đời sống nhân dân vơ khó khăn => khủng hoảng nghiêm trọng

-Tác động cách mạng tháng Mười Nga -> HS:thảo luận:

Phong trào cách mạng 1918-1923 có khác phong trào cách mạng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? HS: Rút điểm khác bảnlà:

-Hình thức đấu tranh cao hơn:Bãi công + khởi nghĩa vũ trang

-Kết cao hơn:Các đảng cộng sản đời nhiều

2 Cao trào cách mạng 1918-1923- Trung Quốc cộng sản thành lập:

a) Cao trào cách mạng 1918-1923

Nguyên nhân:

-Hậu chiến tranh giới thứ

Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga

* Diễn biến:

1918-1923 Một cao trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ khắp châu Âu

Tiêu biểu Đức

Kết quả: Các Đảng cộng sản thành lập

nước

GV(H):Trước phát triển mạnh mẽ cao trào cách mạng 1918-1923 đời đảng cộng sản,một yêu cầu nước đặc gì?

HS:Cần có tổ chức để lãnh đạo cách mạng GV(H):Hoàn cảnh đời quốc tế cộng sản? HS: Phong trào công nhân cách mạng giới phát triển mạnh, đòi phải có tổ chức quốc tế để lãnh đạo

GV(H): Ai người sáng lập? HS: V.I.Lênin

GV(H):Vì sau vào năm 1943 quốc tế cộng sản giải tán?

HS: Chiến tranh giới thứ bùng nổ, phong trào cách mạng giới phát triển Sự đạo chung khơng cịn phù hợp

GV: Do tình năm 1943 quốc tế cộng sản tự giải tán

Người sáng lập: Lê nin

4 Củng cố:

Quốc tế cộng sản có đóng góp cho phong trào cách mạng giới năm 1918-1923?

5 Dặn dò:

Học thuộc xem phần mục II: Châu Âu năm 1929-1939

-

-Tuần: 14 Tiết: 26

Ngày soạn: 18/11/2008 Ngày dạy: 19/11/2008

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) (tiếp theo)

A- Mục tiêu học: KT: Học sinh nắm

Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1939 châu Âu Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1939 tác động châu Âu

- Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức, thất bại Pháp?

KN: Rèn luyện tự lơ gíc, khả nhận thức so sánh Các kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử tác động đến lãnh thổ quốc gia nào?

B- Thiết bị daỵ học:

- Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ - Tranh ảnh minh hoạ SGK

- Biểu đồ sản lượng thép Liên Xô C- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Vì nhân dân Liên Xô bảo vệ thành qủa cách mạng? - Ý nghĩa cuả cách mạng Mười Nga nước Nga giới? Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng thừa?

HS: Sản xuất ạt,chạy theo lợi nhuận ,hàng hoá ế thừa ,cung vượt cầu Người dân khơng có tiền mua sắm

* biểu khủng hoảng:

-Mức sản xuất toàn giới giảm 42% tư liệu sản xuất giảm 53%, số cơng nhân thất nghiệp lên đến 50 triệu người

GV: sử dụng khai thác hình 62 SGK

GV(H): nhìn vào sơ đồ hình 62 em có nhận xét gì? HS Thảo luận:

-Sơ đồ thể chiều hướng trái ngược SX Anh(nước TBCN) Liên Xô (nước XHCN) năm 1929-1933 GV(H): Cuộc khủng hoảng nầy gây hậu gì?

HS: Sản xuất đình đốn ,nạn thất nghiệp,nhân dân lao động đói khổ,phong trào đấu tranh nhân dân mạnh mẽ

-Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước (Ý,Đức)

GV(H):Đứng trước tình hình nước tư có biện pháp để khỏi khủng hoảng?

HS:(Dựa vào SGK trả lời)

II/CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

1-Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933và hậu nó:

Nguyên nhân:

-Sản xuất ạt,chạy theo lợi nhuận ,hàng hoá ế thừa ,cung vượt cầu

-Người dân khơng có tiền mua sắm

Hậu quả:

- Sản xuất đình đốn ,nạn thất nghiệp lan tràn ,nhân dân lao động đói khổ

-Cải cách kinh tế xã hội -Phát xít hố quyền

GV(H):"Chủ nghĩa phát xít Đức có nghĩa chiến tranh" em hiểu câu nói nầy?

HS: Thể sách phản động ,âm mưu thơn tính ,thống trị tồn cầu điên cuồng chuẩn bị phát động chiến tranh giới

GV(H): Em hiểu khái niệm chủ nghĩa Phát xít gì?

GV: Qua khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,em nhận xét khủng hoảng nầy? HS:Diễn tất nước tư ,ảnh hưởng đến nước khác

Kéo dài ,lớn ,gây hậu nặng nề

GV(H): trước nguy xuất chủ nghĩa phát xít chiến tranh ,cào trào cách mạng bùng nổ,vai trò Đảng cộng sản nước ntn?

HS: Tập hợp thống lực lượng mặt trận thống chống phát xít

GV:Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ SGK.

GV(H):Vì nhân dân Pháp đánh bại chủ nghĩa phát xít?

HS: Vì Đảng cộng sản Pháp kịp thời tập hợp lực lượng ,thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít nhân dân ủng hộ giành thắng lợi GV(H): Sau giành thắng lợi mặt trân nhân dân Pháp thi hành sách tiến bộ?

HS:Thi hành sách tiến nới rộng quyền tự dân chủ (ở nước thuộc địa)

GV:Liên hệ thời kì nầy mặt trận dân chủ 1936-1939 Việt Nam

2-Phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít chống chiến tranh 1929 - 1933.

Mặt trận nhân dân Pháp thi hành nhiều sách tiến ,nới rộng quyền tự dân chủ (ở nước thuộc địa)

4-Củng cố :

Điền kiện khủng hoảng kinh tế giới năm 1929-1933 NĂM

HẬU QUẢ

- Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Pháp?

5-Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau "Nước Mĩ hai chiến tranh thế giới"

-Tuần :15 Tiết : 27 Ngày soạn: 24/11/2008

Ngày dạy : 25/11/2008

NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

A-Mục tiêu học: KT: Giúp HS hiểu :

-Những nét tình hình kinh tế -xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ ,sự phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển đó; Phong trào cơng nhân thành lập Đảng cộng sản Mĩ

- Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 nước Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

TT:Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ ,những mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ

-Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức,bất công xã hội tư KN: -Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội -Bước đầu biết tư so sánh rút học lịch sử ,những kiện lịch sử

B-Phương tiện dạy học:

- Một số tranh ảnh miêu tả tình hình nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX

-Bản đồ giới C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

2.KTBC:

- Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933? - Phong trào mặt nhân dân chống chủ nghĩa phát xít diễn nào? 3.Bài mới:

Hoạt động dạy học kiến thức GV: Dùng đồ giới rõ vị trí nước Mỹ

GV(H):Chiến tranh giới thứ tạo cho nước Mỹ hội thuận lợi để phát triển kinh tế nào?

HS:Mỹ tham gia chiến muộn (4-1917) chiến tranh không lan rộng đến nước Mỹ,thu nhiều lợi nhuận nhờ bán vũ khí

GV:Sau chiến tranh kinh tế Mỹ tăng nhanh chóng (Bảng số liệu)

HS:Quang sát hình 65,66-SGK

GH(H):Nhận xét phát triển kinh tế Mỹ qua hình trên?

HS:Dịng xe tơ dài vơ tận chứng tỏ phát triển ngành chế tạo ô tômột ngành tạo phồn vinh nước Mỹ

GV:Hình 66 nhà cao chọi trời phồng vinh nước Mỹ

GV: Dùng bảng phụ thông tin số liệu cho thấy kinh tế Mỹ chiếm vị trí số giới tư bản,là thời kì hồn kim

GV(H):Ngun nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ giai đoan này?

HS:Giai cấp tư sản Mỹ cải tiến kĩ thuật thực sản xuất dây chuyền,tăng cường độ lao động bóc lọt cơng nhân

GV:Cho học sinh quan sát hình số 67 so sánh với hình 65,66 SGK

HS:Tự nhận xét

GV:Kết luận :Như vậy, giàu có nước Mỹ nằm tay số người,xã hội Mỹ không công

-Phong trào công nhân phát triển mạnh =>Đảng cộng sản Mỹ thành lập(Tháng 5-1921)

GV:Ngay thời kì phồn vinh,kinh tế Mỹ tiềm ẩn mâu thuẫn.Hậu xãy hậu khủng hoảng kinh tế(1929-1933)làm chấn động đến

I/NƯỚC MĨ TRONG NHỮNG THẬP NIÊN 20 CUỐI THẾ KỈ XX

1.Kinh tế.

Là trung tâm công nghiệp, thương mại,tài quốc tế

Nguyên nhân:

Giai cập tư sản Mỹ cải tiến kĩ thuật,thực sản xuất dây chuyền.Tăng cường độ lao động bóc lọt công nhân

2.Xã hội:

Công nhân bị bóc lọt,thất nghiệp,nạn phân biệt chủng tộc -> phong trào công nhân phát triển mạnh

Tháng 5-1921 Đảng cộng sản Mỹ thành lập

II/NƯỚC MỸ TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

1.Khủng hoảng kinh tế 1929-1933:

nền kinh tế tài Mỹ từ lan tồn giới

HS:Đọc tư liệu SGK trang 94 quan sát hình 68 HS:Thảo luận nguyên nhân bùng nổvà hậu khủng hoảng kinh tế

+Nguyên nhân:Sự phát triển không đồng ngành sản xuất,sản xuất tăng nhanh,hàng hoá ế thừa (cung vượt cầu)

+Hậu quả:Nền kinh tế Mỹ bị suy thoái nghiêm trọng Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp lao động

GV:Để đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng,Tổng thống Ru-dơ-ven đắc cử thực sách

HS:Đọc phần tưliệu,và xem hình 69SGK

GV(H):Nội dung sách gì? HS:Đưa biện pháp để nhà nước kiểm sốt,điều tiết sản xuất,lưu thơng hàng hố

GV(H):Nêu nhận xét em sách qua hình 69?

HS: Người khổng lồ tượng trưng cho vai trò nhà nước việc kiểm soát kinh tế Mỹ can thiệp tất lĩnh vực sản xuất lưu thông phân phối để đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

GV(H):Đánh giá em sách ? HS: Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ ,giải phần khó khăn cho người lao động,góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Mỹ

Hậu quả:Nền kinh tế Mỹ bị suy thoái nghiêm trọng Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp lao động

2.Chính sách Ru-dơ-ven:

Nội dung: SGK

Tác dụng: Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ ,giải phần khó khăn cho người lao động,góp phần trì chế độ dân chủ tư sản Mỹ

4.Củng cố: - Nêu nội dung sách tác dụng khủng hoảng kinh tế

Mỹ (1929-1939) ?

5.Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau"Nhật Bản hai chiến tranh giới"

-Tuần : 15 Tiết : 28 Ngày soạn 25/11/2008 Ngày dạy 27/11/2008

A-Mục tiêu học:

KT: HS nắm kiến thức sau: - Khái quát tình hình KT-XH Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ

-Những nguyên nhân dẫn đến q trình phát xít hố Nhật hậu trình nầy lịch sử Nhật Bản lịch sử giới

TT: Giúp HS nhận thức rõ chất phản động ,hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

-Giáo dục tư tưởng chống phát xít ,căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

KN: -Bồi dưởng khả sử dụng khai thác tư liệu ,tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

-Biết cách so sánh liên hệ.kết nối kiện B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ giới (Bản đồ châu Á)

-Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Tình hình nước Mỹ thập niên 20 kỉ XX nào? - Nội dung sách tác dụng nó?

3.Bài mới:Hơm tìm hiểu nước tư châu Á ,đó nước Nhật Bản năm 1918-1939

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:Dùng đồ giới (hoặc đồ châu Á) để xác định vị trí Nhật Bản châu Á giới GV(H):Hãy nêu nét tình hình kinh tế nước Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất? HS:Sau nước Mỹ, Nhật nước thứ hai, thu nhiều lợi nhuận khơng mát chiến tranh giới thứ nhất, Nhật trưởng thành cường quốc châu Á, đế quốc thừa nhận.Tuy nhiên, kinh tế Nhật tăng trưởng không đều, không ổn định, cân đối công nghiệp nông nghiệp

HS:Đọc tư liệu SGK trang 96 xem hình 70 GV(H):Nhận xét tình hình kinh tế Nhật?

HS:Chỉ phát triển vài năm đầu sau chiến tranh công nghiệp tăng bếp bênh, nông nghiệp lạc hậu,

GV(H):Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới nào?

HS:Những khó khăn sau chiến tranh làm bùng nổ

I-NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT:

+Kinh tế Nhật phát triển năm đầu

+ Xã hội:

các đấu tranh "bạo động lúa gạo"cướp kho gạo, thóc chia cho dân nghèo.Trong bối cảnh đó, tháng7/1922 Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào công nhân

GV(H):Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) tác động đến kinh tế Nhật Bản nào?

HS: Khủng hoảng kinh tế tài (khoa học số liệu) làm cho kinh tế Nhật giảm sút nghiêm trọng

HS: ( thảo luận)

Trong thập niên 20 kỉ XX Kinh tế Mỹ Nhật Bản có điểm giống nhau,khác nhau? + Giống: Cùng nước thắng trận thu nhiều lợi nhuận

+ Khác: Mỹ phát triển nhanh cải tiến kỉ thuật, sản xuất dây chuyền, tăng cường bóc lột cơng nhân Nhật phát triển nãm đầu làm vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bập bệnh

GV(H): Trong thời gian từ 1929-1933 Nhật Bản bị khủng hoảng kinh tế?(Dùng bảng phụ ghi số liệu) GV(H): Vì Nhật Bản châu Á mà bị khủng hoảng kinh tế? Hậu quả?

HS: Cúng nước tư khác phát triển kinh tế Nhật không vững chắc, Hậu kinh tế-xã hội suy sụp ngiêm trọng

GV(H): Để khắc phục tình trạng giới cầm quyền Nhật Bản làm gì?

HS: - Phát xít hố máy nhà nước, tăng cường sách quân đưa đất nước gây chiến tranh xâm lược bành trướng bên

GV(H): Q trình thiết lập chế độ phát xít diễn nào?

HS: Vẫn tồn chế độ chuyên chế Thiên Hoàng, kéo dài nhiều năm (khác với Đức) gắn liền với xâm lược, bành trướng bên

GV: Phong trào đấu tranh nhân dân Nhật Bản lan rộng khắp nước

HS Lật tư liệu SGK trang 98

GV(H): Hiện phát xít hố quyền như

đấu tranh nhân dân lên cao Tháng 7/1922 Đảng cộng sản thành lập

1927 Khủng hoảng tài chính- khủng hoảng kinh tế

II- NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939: Khủng hoảng kinh tế xã hội

Chủ nghĩa phát xít lên năm quyền:

+ Đối nội: Tăng cường bóc lột, đàn áp ND

+ Đối ngoại: Mở rộng chiến tranh xâm lược

thế nào?

HS: Ngọn lửa chiến tranh nhăn nhóm nhân loại đứng trước thảm hoạ chiến tranh giới

4 Củng cố: Tình hình chung Nhật Bản chiến tranh giới? Chính sách đối nội, đối ngoại chủ nghĩa phát xít Nhật?

5 Dặn dị: Học thuộc chuẩn bị sau" Phong trào độc lập dân tộc Châu Á" -

-Tuần: 16 Tiết: 29

Ngày soạn: 01/12/2008 Ngày dạy: 02/12/2008

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)

A-Mục tiêu học: KT: HS cần nắm được:

-Những nét lớn phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939

-Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn nào?

TT: Bồi dưỡng nhận thức tính chất tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân ,chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa ,phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc

KN: Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ B- Phương tiện dạy học:

- Lược đồ châu Á C- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định:

2.KTBC: - Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? - Tình hình Nhật Bản năm 1919-1939 ? Bài mới:

-Thắng lợi cách mạng XHCN tháng Mười Nga kết thúc chiến tranh giới thứ mở thời kì phát triển phong trào cách mạng châu Á mà tìm hiểu qua học hôm

I/ NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919-1939

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Cách mạng tháng Mười Nga kết thúc chiến tranh giới thứ có tác dụng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á? HS: Phong trào cách mạng lên cao lan rộng khắp châu lục

GV: Dùng lược đồ châu Á sau chiến tranh giới

1/Những nét chung:

thứ xác định nơi có phong trào cách mạng :Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á , Tiêu biểu Trung Quốc,Ấn Độ, Việt Nam In-đô-nê-xia

HS đọc phần tư liệu SGK trang 99

GV(H):Kể tên phong trào đấu tranh tiêu biểu ở châu Á( lược đồ)?

GV(H): Phong trào giải phóng dân tộc sau chiến tranh có quy mơ nào?

HS: Quy mơ rộng khắp tồn châu Á

HS: Thảo luận nhóm: Những nét phong trào độc lập dân tộc châu Á nầy?

+Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng +Ở số nước,họ đóng vai trị lãnh đạo thơng qua việc thành lập lãnh đạo cách mạng Đảng cộng sản(Trung Quốc,Đông Nam Á,Ấn Độ)

GV: Lưu ý,Đảng cộng sản Việt Nam thành lập 03/02/1930

Nhấn mạnh:Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới thứ trưởng thành giai cấp cơng nhân

GV:Trong vịng 20 năm ,giữa hai chiến tranh giới cách mạng Trung Quốc diễn với nhiều kiện phong phú diễn biến phức tạp vào số kiện

GV: Trình bày phong trào Ngũ Tứ.(4-5- 1919) GV: Giải thích từ Ngũ Tứ phong trào mở đầu cho thời kì phát triển Trung Quốc HS:Thảo luận nhóm: Vì phong trào Ngũ Tứ mở đầu cho cao trào cách mạng Trung Quốc ? Nét phong trào Ngũ Tứ so với cách mạng Tân Hợi?

GV: Trình bày sơ lược chiến tranh cách mạng (1926-1927)của nhân dân Trung Quốc nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt chia thống trị Trung Quốc?

1927-1937 Nội chiến chống tập đoàn Tưởng Giới Thạch đại diện cho quyền lợi đại địa chủ ,đại tư sản đế quốc

HS Thảo luận :Đặc điểm cách mạng Trung Quốc thời kì nầy ?

+ Cách mạng liên tục ,chiến tranh liên tục

Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng

Một số Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo cách mạng

2/Cách mạng Trung Quốc trong năm 1919-1939. -Phong trào Ngũ Tứ:

4.5 1919 phong trào đấu tranh học sinh sau lan rộng sang giai cấp công nhân tầng lớp khác

7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

+Đảng cộng sản trưởng thành giữ vai trò lãnh đạo CM

GV: Từ tháng 7-1937 Đứng trước nguy bị phát xít Nhật xâm lược Đảng cộng sản Trung Quốc đề nghị với Quốc Dân Đảng hợp tác chống Nhật

4/ Củng cố: HS xác định đồ châu Á nơi có phong trào độc lập dân tộc? -Lập niên biểu lịch sử Trung Quốc từ 1919-1939 theo mẫu sau:

THỜI GIAN NỘI DUNG SỰ KIỆN

4-5-1919 7-1921 1926-1927 1927-1937 7-1937

5 Dặn dị: Hồn thành tiếp bảng thống kê vào vở.

Học thuộc chuẩn bị sau "Phong trào độc lập dân tộc châu Á - Phần mục II "

-Tuần : 16

Tiết :30

Ngày soạn:03/12/2008 Ngày dạy: 04/12/2008

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (TT)

A- Mục tiêu học :

KT: -Nét chung phong trào độc lập Đông Nam Á.Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga kết thúc chiến tranh giới I Phong trào cách mạng lên cao ,lan rộng

-Một số phong trào tiêu biểu Đông Dương ,In-đô-nê-xi-a

TT: Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nước khu vực Đông Nam Á

KN: Bồi dưỡng kĩ dụng đồ Nhận biết chất kiện lịch sử B-Phương tiện dạy học:

Lược đồ châu Á

Lược đồ Đơng Nam Á C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: KTBC:

Nêu nét chung phong trào độc lập châu Á(1918-1939)?

3 Bài mới: Cũng Trung Quốc phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á 20 năm chiến tranh giới phát triển mạnh Chúng ta tìm hiểu hơm

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H):Tình hình chung quốc gia Đơng Nam Á đầu kỉ XX nào?

HS:Hầu hết thuộc địa thực dân

HS:Dùng lược đồ Đông Nam Á để thuộc địa đế quốc thực dân khác (Ba nước Đông Dương thuộc địa Pháp;

-Ma-lai-xi-a, Bru nây, Xin-ga-po,Miến Điện, thuộc địa Anh

-Phi-líp-pi thuộc địa Tây Ban Nha sau thuộc địa Anh

-Thái Lan bị phụ thuộc vào đế quốc )

GV: Phong trào cách mạng Đơng Nam Á cúng tồn châu Á chịu ảnh hưởng chiến tranh giới thứ I cách mạng tháng Mười làm cho phong trào Độc lập phát triển

HS đọc SGK trang 101 thảo luận:Những xu hướng phong trào độc lập dân tộc Đơng Nam Á?Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động ?

+Nét mới: Xuất xu hướng vô sản, giai cấp vô sản bước trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào Phong trào dân chủ tư sản có tiến rõ rệt

+Tác động: Phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ

GV(H): Nêu số phong trào tiêu biểu thể hai xu hướng phát triển trên?

HS: Trả lời theo nội dung SGK

GV: Như phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á phát triển song song hai xu hướng tư sản vô sản

GV: Nêu vắn tắc kiện tiêu biểu khởi nghĩa Ong Kẹo com ma đam Lào; phong trào dân chủ tư sản A cha-hem-chiêu Cam Pu Chia

Phong trào công nông 1930-1931 xô Viết Nghệ Tĩnh Việt Nam

II-PHONG TRÀO ĐỘC DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á(1918-1939):

1 Tình hình chung

Đầu kỉ XX, hầu Đông Nam Á thuộc địa thực dân

Sau chiến tranh giới thứ I, phong trào đấu tranh chống đế quốc lên cao

Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào

Phong trào dan chủ tư sản có tiến

II- PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở MỘT SỐ NƯỚC ĐƠNG NAM Á:

Đơng Dương: Lào

Cam-pu-chia

Việt Nam:3.2.1930

HS thảo luận : Nhận xét phong trào cách mạng Đông Dương ?

+Phong trào diễn sơi nhều hình thức + Đảng Cộng sản Việt Nam (sau đổi đảng cộng sản Đông Dương)được thành lập lãnh đạo cách mạng

+ Bước đầu có liện minh nước chống đế quốc

GV: Cho HS xem ảnh Xu-các-nô lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc In-đô-nê-xi-a

GV: Năm 1940 phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương tồn khu vực Đơng Nam Á, đấu tranh giải phóng dân tộc chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật

In-đơ-nê-xi-a Đảng cộng sản thành lập sớm

4 Củng cố:

Nhận xét đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

Lập bảng thống kê thành lập Đảng cộng sản châu Á? Viết chữ Đ (đúng) S( sai) ô  đây:

 Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ngày 4-5-1919

 Tháng 5-1920 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

 Điểm phong trào dân chủ tư sản Đông Nam Á giai cấp vô sản trưởng thành tham gia lãnh đạo

 Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a lãnh đạo khởi nghĩa Giava Xumatơra  Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh Việt Nam Đảng cộng sản lãnh đạo

5 Dặn dò: Về nhà học tiết sau làm tập lịch sử thời gian làm kiểm tra 15 phút

-Tuần :117

Tiết :31

Ngày soạn: 8/12/2008 Ngày dạy : 9/12/2008

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II (1939-1945)

A-Mục tiêu học :

KT: Những nguyên nhân để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai Diễn biến chiến tranh : Các giai đoạn ,sự kiện tác động đến tình hình chiến tranh

-Kết cục chiến tranh hậu

KN: Phân tích đánh giá số vấn đề ,một số kiện lịch sử quan trọng tác động tình hình giới ,

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ chiến B-Phương tiện dạy học :

-Các lược đồ :Chiến tranh giới thứ II , Phát xít Đức cơng Châu Âu ,Chiến trường Châu Á -Thái Bình Dương

- Chiến dịch Xta-lin ,trận cơng phá Béc-lin C-Tiến trình dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: (Kiểm tra tập lịch sử HS)

3.Bài mới: Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,một số nước tư phát xít hố

chính quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới -chiến tranh thứ II

Hoạt động dạy học Kiến thức

HS: Đọc sách GK ,GV Hướng dẩn học sinh thảo luận

HS: Thảo luận nhóm

- Những kiện lớn diễn nước tư khoảng 20 năm hai chiến tranh giới ? + Mâu thuẫn quyền lợi , thị trường ,thuộc địa nước đế quốc

+Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 +Các nước đế quốc chia làm hai khối đối địch ,mâu thuẫn gay gắt với

+ Cả hai khối xem Liên Xô kẻ thù cần tiêu diệt

+ Chính sách nhượng Anh,Pháp,Mỹ GV(H):Những mâu thuẫn phản ảnh quan hệ quốc tế trước chiến tranh ? HS: Hình thành hai khối đối địch lại chống Liên Xơ

GV(H): Xem hình 75 giải thích Hit le lại công Châu Âu trước ?

HS: Giới lãnh đạo Châu Âu bị Đức điều khiển,Đức thấy chưa đủ sức đánh Liên Xô nên công Châu Âu trước

GV: Ngày 01/9/1939 Đức công Ba Lan

Anh,Pháp tuyên chiến Chiến tranh giới thứ II bùng nổ

GV(H): Vì Đức cơng Ba Lan ?

HS: Ba Lan đồng minh quan trọng Anh,Pháp

I/NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II

Mâu thuẫn quyền lợi nước đế quốc

Khủng hoảng kinh tế 1929-1933

Chính sách thảo hiệp Anh, Pháp, Mĩ

Ngày 01/9/1939 Chiến tranh giới thứ II bùng nổ

nhằm để dò la thái độ Anh Pháp

GV:Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ II để trường thuật làm rõ:

+Bằng chiến thuật chớp nhoáng ,chỉ thời gian ngắn ,Đức chiếm hầu hết châu Âu

+22/6/1941 Đức công tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô

+ Ngày 7/12/1941 Nhật công Mỹ Trân Châu cảng ,sau chiếm tồn Đơng Nam Á số đảo Thái Bình Dương

+ Tháng 9/1940 I-ta-li-a công Ai Cập GV: Với chất hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít gây nhiều tội ác nhân loại GV: Cho HS xem hình 77,78 SGK

GV(H):Tính chất chiến tranh giai đoạn này?

( 9/1939-6/1941)

HS: Mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến Đó chiến tranh hai tập đoàn đế quốc nhằm giành thuộc địa phạm vi thống trị toàn giới

GV:Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập

lực lượng đồng minh nhân loại tiến tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

GV(H): Nêu tính chất chiến tranh? HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, tính chất chiến tranh có thay đổi, chiến tranh nghĩa

chiến tranh

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (từ 1/9/1939 đến đầu năm 1943)

Đức chiếm châu Âu Đức công Liên Xơ

Nhật chiếm Đơng Nam Á Thái Bình Dương

I-ta-li-a công Bắc Phi

=> Chiến tranh lan rộng tồn giới

Tính chất: Đế quốc chủ nghĩa, chiến tranh phi nghĩa hai bên tham chiến

Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập

4 Củng cố:

Câu 1: Viết vào chổ trống kiện tương ứng với mốc thời gian đây: - Ngày 01 - -

1939 - Ngày 22-

- Tháng -

1940 - Ngày 07 - 12 -

1941 - Tháng 01 -

1942 Câu 2: Viết nối kí hiệu lại với (Bằng dấu -) Sao cho

A- Tháng năm 1943 B- Tháng năm 1943

C- Ngày tháng năm 1944 D- Ngày 9-5-1945

E- Ngày 15- 8- 1945

F- Quân Đức quân Italia Bắc Phi hạ vũ khí G- Chiến thắng Xtalingrat

H- Anh , Mĩ mở mặt trận thứ hai

M- Nhật Bản đầu hàng khơng điều kiện

N- Chính phủ Đức đầu hàng khơng điều kiện Dặn dị: Về nhà học tiếp tục hoàn thành bảng niên biểu

Chuẩn bị sau:"Sự phát triển KH-KT văn hoá giới đầu kỉ XX"

-Tuần :17

Tiết :32

Ngày soạn: 8/12/2008 Ngày dạy : 9/12/2008

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II (1939-1945) (tt)

A-Mục tiêu học :

KT: Những nguyên nhân để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai Diễn biến chiến tranh : Các giai đoạn ,sự kiện tác động đến tình hình chiến tranh

-Kết cục chiến tranh hậu

TT: Bối dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại ,nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hồ bình

KN: Phân tích đánh giá số vấn đề ,một số kiện lịch sử quan trọng tác động tình hình giới ,

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ chiến B-Phương tiện dạy học :

-Các lược đồ :Chiến tranh giới thứ II , Phát xít Đức cơng Châu Âu ,Chiến trường Châu Á -Thái Bình Dương

- Chiến dịch Xta-lin ,trận cơng phá Béc-lin C-Tiến trình dạy học :

2.KTBC: (Kiểm tra tập lịch sử HS)

3.Bài mới: Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,một số nước tư phát xít hố

chính quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới -chiến tranh thứ II

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Mục đích việc thành lập mặt trận Việt Minh?

HS: Nhằm đoàn kết tập hợp lực lượng toàn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

GV: Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ II để phản công Hồng quân Liên Xô liên quân Mỹ ,Anh mặt trận : Xô-Đức ; Bắc Phi ; Tây Âu

GV:Dùng lược đồ trận công phá Béc lin Hồng quân LX

Ngày 9/5/1945 Phát xít Đức đầu hàng ,chiến tranh kết thúc Châu Âu với thất bại Phát xít Đức I-ta-li-a

GV:Dùng lược đồ mặt trận Châu Á -Thái Bình Dương để giảng phần Hồng quân Liên Xô nhân dân nước Châu Á đánh bại quân Nhật việc Mỹ ném hai bom Nguyên tử xuống Nhật Bản 15/8/1945 Nhật Bản đầu hàng, chiến tranh kết thúc GV(H):Vì Mỹ ném bom ngun tử xuống Nhật Bản ? mà Nhật Bản đầu hàng ?

HS: Để chứng tỏ sức mạnh quân Mỹ, tranh công với Liên Xô Đạo quân chủ lực Nhật thua, phê phát xít hấp hối Nhật Bản thua tất yếu

GV(H): Liên Xơ có vai trị việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít?

HS: Liên Xơ lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt,

GV: Kết cục chủ nghĩa phát xít thất bại thảm hại

HS xem hình 77, 78, 79 bảng thống kê thiệt hại người chiến tranh

GV(H): Em có nhận xét, suy nghĩa hậu

Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc(từ đầu 1943 đến 8-1945)

Chiến thắng Xta-lin-grát (2/1943) - Quân đồng minh phản công

+ Giải phóng lãnh thổ Liên Xơ nước Đơng Âu

+ Giải phóng Bắc Phi phát xít I-ta-li-a

đầu hàng

- Chiến dich công phá Bec-lin (4/1945)

Phát xít Đức đầu hàng (15/8/1945) Chiến tranh kết thúc

Tính chất:

Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, tính chất chiến tranh có thay đổi, chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nhân loại

III- KẾT CỤC CỦA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỮ HAI - Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt Hậu thảm khốc

quả chiến tranh?

HS: Toàn nhân loại phải hứng chịu hậu thảm khốc người chiến tranh gây Chúng ta phải ngăn chặn

đổi

4 Củng cố: Lập niên biểu chiến tranh giới thứ (1939-1945)

Niên đại Sự kiện

01-9-1939 đến 09-1940

22-6-1941 7-12-1941

1-1942 2-2-1942 6-6-1944 9-5-1945 15-8-1945

5: Dặn dò : Về nhà học chuẩn bị sau " Sự phát triển khoa học -kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX"

-Tuần 17 Tiết 32 Ngày soạn : Ngày dạy:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX A-Mục tiêu học:

- Thấy hình thành phát triển văn hố -văn hố Xơ Viết sở tư tưởng Mác-Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại TT: Hiểu tiến khoa học -kĩ thuật cần sử dụng lợi ích người

- GD ý thức trân trọng bảo vệ giá trị văn hoá Xô viết thành tựu khoa học kĩ thuật nhân loại

KN: Bồi dưỡng phương pháp so sánh,đối chiếu lịch sử để thấy ưu việt văn hố Xơ viết ,kích thích say mê tìm tịi ,sáng tạo khoa học-kĩ thuật học sinh

B-Phương tiện dạy học:

-Tranh ảnh thành tựu khoa học-kĩ thuật

-Tư liệu lịch sử truyện kể nhà văn ,nhà khoa học C-Tiến trình dạy học:

1Ổn dịnh:

2.KTBC: Trình bày kết cục chiến tranh giới thứ II?

3 Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV:(Giảng ) Đầu kỉ XX đà phát triển cách mạng công nghiệp kỉ XIX, nhân loại dạt nhiều thành tựu rực rỡ khoa học -kĩ thuật

GV(H): Em biết nhà bác học Đức : Anh-Xtanh?

HS: (dựa vào hiểu biết để thảo luận )

GV: Nêu đời học thuyết tương đối tác động đến phát minh lớn vật lí TK XX lượng nguyên tử la de, bán dẫn

GV:Các lĩnh vực khác Hoá học,sinh học,khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu to lớn

GV(H): Nêu phát minh khoa học nửa đầu kỉ XX?

HS:Lí thuyết cấu tạo nguyên tử ,hiện tượng phóng xạ nhân tạo ,chất đồng vị,phản xạ có điều kiện ,kháng sinh

GV(H):Nêu phát minh khoa học cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đưa vào sử dụng/

HS:Điện tín,điện thoại ,ra đa,hàng khơng ,điện ảnh GV(H):Những phát minh có tác dụng nào đến sống người?

HS:Tích cực ,mang lại sống vật chất tinh thần Tiêu cực : trở thành phương tiện chiến tranh GV(H):Em hiểu biết nhà bác học Nô-ben

I/SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KH-KT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU TK XX

-Vật lí: Thuyết tương đối Anh-Xtanh

Hoá học,sinh học,khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu

Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ XIX đưa vào sử dụng

Tác động:

suy nghĩ em câu nói ơng( SGK trang 110)

HS: Suy luận trả lời

GV:Những thành tựu khoa học -kĩ thuật cần sử dụng tương lai tốt đẹp nhân loại.

GV(H):Nêu thành tựu văn hố Xơ Viết? HS: Xố bỏ tình trạng thất học,mù chữ ,sáng tạo chữ viết cho dân tộc trước có chữ viết,phát triển hệ thống giáo dục

Nhân dân có trình độ văn hố cao,đọi ngũ trí thức đơng đảo

GV(H):Vì Liên Xơ trọng phát triển văn hố?

HS:Thể tính ưu việt chế độ XHCN GV: Liên Xô đạt nhiều thành tựu khoa học GV(H);Em kể tên thành tựu mà Liên Xô Đạt được?

HS: Giải thành công vấn đề nguyên tử Đi đầu lĩnh vực nghiên cứu khoảng không vũ trụ

GV:Liên Xơ có cống hiến to lớn vào kho tàng văn hoá- nghệ thuật nhân loại

GV(H):Hãy kể tên tác phẩm văn học Xô Viết mà em biết ?

HS:Trả lời theo hiểu biết-GV bổ sung

tiện chiến tranh

II/NỀN VĂN HỐ XƠ VIẾT HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

Liên Xơ xây dựng văn hố Xơ Viết mang đậm đà sắc dân tộc

Khoa học-kĩ thuật Liên Xô đạt nhiều thành tựu rực rỡ chiếm nhiều đỉnh cao

Nền văn hoá ,nghệ thuật Liên Xơ có cống hiến to lớn

4.Củng cố: -Nêu thành tựu KH-KT giới đầu kỉ XX? - Những tác động hai mặt khoa học-kĩ thuật?

-Nêu thành tựu văn hố Xơ Viết?

5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau " Ôn tập lịch sử giới đại".

-Tuần :17 Tiết :34

Ngày soạn: 6/1/2008 Ngày dạy :

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945 ) A-Mục tiêu học:

KT: Củng cố,hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

TT: Củng cố, nâng cao tư tưởng ,tình cảm cách mạng ,chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh ,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình giới

KN: Giúp HS kĩ lập bảng thống kê B-Phương tiện dạy học:

+ Bản đồ giới

+Bảng thống kêcác kiện lịch sử giới đại C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:

I-NHỮNG SỰ KIỆN CHÍNH CỦA LỊCH SỬ: 1/Về nước Nga,Liên Xơ:

Thời gian Sự kiện Kết

Tháng Hai 1917 Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

Lật đổ chế độ Nga Hồng Hai quyền song song tồn

Ngày 7/11/1917 Cách mạng XHCN tháng Mười Nga thắng lợi

Lật đổ phủ lâm thời tư sản Thành lập nước cộng hoà Xơ Viết

Mở đầu thời kì 1918 - 1920 Cuộc đấu tranh xây dựng bảo

vệ quyền Xơ Viết,

Xây dựng hệ thống trị -Nhà nước mới,thực cải cách XHCN

Đánh thắng thù giặc ngồi 1921 - 1941 Liên Xơ xây dựng chủ nghĩa xã

hội

Công nghiệp hố XHCN Liên Xơ trở thành cường quốc cơng nghiệp XHCN

1941 - 1945 Chiến tranh vệ quốc Liên Xô trở thành lực lượng chủ chốt đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít ,giải phóng nhân loại

2/Các nước khác

Thời gian Sự kiện Kết

1918-1923 Cao trào cách mạng châu Âu Châu Á

Các Đảng cộng sản lần lược đời

Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng 1924-1929 Thời kì ổn định phát triển

chủ nghĩa tư

1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới tư

Kinh tế giảm suốt nghiêm

trọng,nhân dân thất nghiệp,chính trị khơng ổn định

1933-1939 Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền Đức,Ita lia,Nhật Bản 1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai bùng

nổ

72 nước tình trạng chiến tranh Chủ nghĩa phát xít thất bại Thắng lợi thuộc liên Xô,các nước Đồng minh nhân dân tiến giới

4.Củng cố: Trong kiện lịch sử từ năm 1917 đến năm 1945 em chọn kiện tiêu biểu nhất?

4 Dặn dò: Về nhà học kĩ tất học học kì I để tuần 18 thi học kì I cho tốt

-TUẦN 18 : ÔN TẬP CÁC BÀI ĐÃ HỌC TRONG HỌC KÌ I ĐỂ THI HỌC KÌ Tuần :19

Tiết :35 Ngày thi:

THI KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tuần : 20 Tiết: 36

Ngày soạn:06/1/2009 Ngày dạy: 07/1/2009

Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873 I.THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt nam

- Quá trình thực dân Pháp xâm lược VN (Chiến Đà Nẵng Gia Định) - Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta,Triều đình nhu nhược,chống trả yếu ớt,nhưng nhân dân tâm kháng chiến

2.Tư tưởng

- Bản chất tham lam,tàn bạo,xâm lược bọn thực dân.Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp.Ý chí thống đất nước

3 Kỹ năng

- Rèn luyện Hs kỹ đồ,quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Đông nam Á trước xâm lăng Tư Bản phương Tây.Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định.Tranh ảnh công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng chiến nhân dân

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Em nêu kiện lịch sử giới đại

- Tại nói: CM T10 Nga thành cơng tác động to lớn đến tình hình thế giới?

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

GV: Dùng đồ ĐNA trước Pháp xâm lược để minh hoạ cho học sinh thấy trước TDP xâm lượcViệt Nam

Cho HS đọc sgk mục

- GV: Dùng đồ VN để giới thiệu địa danh Đà Nẵng

? Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? TL: dựa vào SGK

? Tại thực dân pháp lấy địa điểm điểm khởi đầu ?

GV: dùng đồ minh hoạ giải thích

? Tình hình chiến Đà Nẵng năm 1858-1859?

1.CHIẾN SỰ Ở ĐÀ NẴNG NHỮNG NĂM 1858-1859

a Nguyên nhân thực dân pháp xâm lược Việt Nam

+ Nguyên nhân sâu xa: Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước Phương Đơng,Việt nam nằm hồn cảnh chung + Nguyên nhân trực tiếp

- Thực dân Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô đem quân xâm lược VN - Triều Nguyễn bạc nhược,yếu hèn,với sách thủ cựu

TL: dựa vào SGK

? Bước đầu quân pháp bị thất bại thế nào.

TL: kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thất bại,dẫm chân chỗ gặp nhiều khó khăn

Cho HS đọc mục SGK

- Pháp kéo vào Gia Định vì: Nam kì kho lúa gạo triều đình,nếu cắt đứt viện trợ lương thực Nam Kỳ Huế khó khăn ,lấy song Nam kì chúng đánh sang Cam Pu Chia,Pháp phải hành động Anh ngấp nghé đánh Sài Gòn

? Chiến Gia Định nào? TL: Dựa vào SGK

? Trong lúc quan quân nhà Nguyễn bỏ thành mà chạy,nhân dân ta kháng chiến ntn?

TL: Dựa sgk

? Sau thành Gia Định,Triều đình Huế chống Pháp ntn

TL: Triều đình thủ hiểm Đại đồn Chí Hồ ? TDP cơng đại đồn Chí Hồ thế nào.

GV: hướng dẫn học sinh xem hình 84.Qn Pháp cơng Đại đồn

? Tại Triều đình Huế ký điều ước Nhâm Tuất?

TL: Nhân nhượng cho Pháp để giữ lấy quyền lợi giai cấp dòng họ

? Em cho biết nội dung điều ước Nhâm Tuất 5-6-1862

TL: dựa vào phần chữ nhỏ sgk

? Điều ước 1862,vi phạm chủ quyền nước ta ntn.

TL: Đây hiệp ước nhà Nguyễn kí với Pháp,nhượng tỉnh Đông Nam kỳ Côn đảo cho Pháp

- Dưới lãnh đạo Nguyễn Tri Phương thu thắng lợi bước đầu

- Sau tháng xâm lược thực dân Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà (2-9-1858)

2.CHIẾN SỰ Ở GIA ĐỊNH NĂM 1859

- Tháng 2-1859 Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định

- 17-2-1859 Chúng cơng Gia Định.Qn triều đình chống trả yếu ớt tan rã

- Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn

- Triều đình thủ hiểm Đại đồn Chí Hồ

- Rạng sáng 24-2-1861,Pháp cơng Đại đồn Chí Hồ,sau hai ngày Đại đồn thất thủ.Sau đó,Pháp đánh chiếm rộng tỉnh Nam kỳ: Định Tường,Biên Hoà Vĩnh long

- Ngày 5-6-1862,Triều đình Huế ký với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất * Nội Dung: (cho hs gạch chân sgk)

- Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt nam - Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862 5.Dặn dò

Học làm tập,soạn phần II dựa vào câu hỏi mục ************************************

Tuần : 21 Tiết: 37 Soạn

ngày12/1/2009 Ngày

dạy:13/01/2009

Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN 1873

II.CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ NĂM 1858-1873

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- TDP nổ súng xâm lược, Triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh Đông Nam Kỳ cho Pháp

- Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ đầu chúng xâm lược Đà Nẵng,3 tỉnh Miền Đông,3 tỉnh Miền Tây quần chúng nhân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lược TDP

2.Tư tưởng

- Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động,sáng tạo tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

- Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân,họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

3 Kỹ năng

- Hướng dẫn em kỹ sử dụng đồ,nhận xét phân tích tranh ảnh phục vụ cho giảng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam.Lược đồ khởi nghĩa am kỳ III.NỘI DUNG BÀI MỚI

1.Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Em nêu tóm lược qua trình thực dân pháp xâm lược VN 1858-1862 - Em hày trình bày nội dung hiệp ước Nhâm Tuất5-6-1862? 3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Cho HS đọc sgk mục

GV: Dùng đồ Việt Nam,cho HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta ĐN tỉnh Miền Đông nam kỳ

1.KHÁNG CHIẾN Ở ĐÀ NẴNG VÀ BA TỈNH MIỀN ĐÔNG NAM KỲ

? Em cho biết thái độ nhân dân ta khi thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng?

TL: Dựa vào SGK

? Sau thất bại Đà Nẵng,TDP kéo vào Gia ĐỊnh,Phong trào kháng chiến Gia Định sao.

TL: Dựa vào SGK

? Em biết khởi nghĩa Trương Định

GV: cho học sinh đọc phần chữ nhỏ

? Sau khởi nghĩa Trương Định thất bại,phong trào kháng chiến Nam phát triển sao.

TL: Con trai Trương Định Trương Quyền tiếp tục khởi nghĩa

GV: Giới thiệu cho HS Hình 85 Cho Học sinh đọc SGK mục

? Em cho biết tình hình nước ta sau điều ước ngày 5-6-1862.

TL: Dựa vào SGK

? Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kì ntn.

TL: Dựa vào lược đồ H.86 trình bày

GV: Xác định tỉnh miền Tây nam kì đồ

? Sau tỉnh Miền Tây nam kì rơi vào tay Pháp,phong trào kháng chiến nhân dân lục tỉnh Nam kì sao.

TL: Dựa vào SGK

- Nhiều toán nghĩa binh kết hợp với binh lính triều đình đánh Pháp b Tại Gia Định tỉnh Miền Đông Nam Kỳ

- Phong trào kháng chiến cịn sơi

- Điển hình khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét pê Răng (Hi vọng) 10-12-1861 - Khởi nghĩa Trương Định từ 2-1859 20-8-1864

+ Cuộc khởi nghĩa làm cho địch thất “ điên bát đảo”

+ Quần chúng tôn ông Bình tây đại ngun sối

+ 1862 gần tổng khởi nghĩa toàn miền

2.KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA BA TỈNH MIỀN TÂY NAM KỲ

a Tình hình nước ta sau điều ước ngày 5-6-1862

- Triều đình tìm cách đàn áp phong trào cách mạng

- Cử phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đơng Nam kì không thành

b.Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kì

- Từ ngày 20-6  24-6-1867,thực dân Pháp chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam kì: Vĩnh Long,An Giang,Hà Tiên không tốn viên đạn

C Phong trào kháng chiến của nhân dân sáu tỉnh nam kì

- Nhân dân Nam kì lên chống Pháp nhiều nơi

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trước chém đầu: SGK

thành lập:

Đồng Tháp Mười,Tây Ninh - Nổi bật khởi nghĩa Trương Quyền,Phan Liêm,Nguyễn Trung Trực

- Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875

4 Củng cố

- Nhìn vào lược đồ H.86 em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân ta Nam Kì ?

- Em đọc đoạn thơ kháng chiến chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu em biết

- Bài tập trắc nghiệm tập lịch sử 5.Dặn dò

Học ,làm tập,soạn 25 phần I dựa vào câu hỏi mục

-o0o -Tuần : 22 Tiết: 38 Soạn

ngày.01/2/2009 Ngày

dạy:03/02/2009

Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884)

I.THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT.CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ 1867-1873

- Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ 1873.Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873-1874

- Nội dung chủ yếu hiệp ước Hương ước 1874.Đây hiệp ước thứ hai nhà Nguyễn ký với Pháp,từng bước đầu hàng Pháp (mất lục tỉnh Nam Kỳ)

2.Tư tưởng

- Giáo dục cho học sinh trân trọng tôn kính vị anh hùng dân tộc.Căm ghét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

- Có nhận xét đắn triều đình Huế (khi bàn nguyên nhân nước)

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử,phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần thứ - Bản đồ chiến Hà Nội Năm 1873

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 2 Kiểm tra cũ

- trình bày tóm lược kháng chiến chống pháp nhân dân Nam kỳf 1858-1875

- Trình bày khởi nghĩa Trương Đinh.

- Em nêu số khởi nghĩa tiêu biểu trung tâm kháng chiến ở Nam Kì

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Cho học sinh đọc đoạn đầu mục

- Tại thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kì 1867-1873 chúng đánh Bắc Kỳ GVgiải thích cho học sinh hiểu

? Em hày trình bày tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh Bắc kỳ.

TL: Dựa vào SGK

GV: giải thích thêm xây dựng máy cai trị ? TDP dùng biện pháo để ổn định tình hình Nam kỳ.

TL: Dựa vào phần chữ nhỏ

? Trong Pháo chuẩn bị xâm lược mở rộng xâm lược,chính sách đối nội,đối ngoại của triều đình sao.

TL: Dựa SGK GV: Kết luận:

Học sinh đọc mục SGK

GV: Dùng đồ hành VN tk 19 để minh hoạ trình bành trướng Pháp

? Thực dân Pháp kéo quân Bắc trong hoàn cảnh nào.

TL: Dựa vào SGK

GV: Giải thích thêm vụ Giăng-Đuy-Puy

1.TÌNH HÌNH VIỆT NAM TRƯỚC KHI PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ

a Thực dân Pháp

- Sau đánh chiếm xong tỉnh miền Đơng Nam kì,Pháp tiến hành thiết lập máy cai trị làm sở chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam kì Cam-pu-Chia

+ Biện pháp:

- Xây dựng máy cai trị có tính chất qn

- Đẩy mạnh bóc lột tơ thuế,cướp đạt ruộng đất dân

- Mở trường đào tạo tay sai b Triều đình nhà Nguyễn

- Tiếp tục sách đối nội,đối ngoại lỗi thời.Vơ vét tiền dân để ăn chơi bồi thường chiến phí - Kinh tế sa sút,binh lực suy yếu.Mâu thuẩn xã hội sâu sắc

- Tiếp tục thương lượng với Pháp THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH CHIẾM BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT (1873)

a Nguyên nhân

? Chiến Bắc kỳ HS trả lời đồ

? Sau chiếm thành Hà Nội,chiến ở Bắc kỳ diễn nào.

TL: Dựa sgk

? Tại quân triều đình Hà Nội đông gấp nhiều lần quân địch mà không thắng chúng. TL: Vì qn triều đình khơng chủ động công địch.Trang thiết bị lạc hậu

Cho HS đọc SGK mục đặt câu hỏi

? Em trình bày phong trào kháng chiến của nhân dân Hà Nội 1873.

TL: SGK

? Trong thời kì này,quân nhân dân hà Nội đã lập nên chiến thắng điển hình nào.

TL: Đó chiến thắng Cầu Giấy

? Em cho biết phong trào kháng chiến tỉnh Bắc kì thời gian (1873-1874) TL: SGK

? Em cho biết nội dung điều ước Giáp Tuất 15-3-1874.

TL: SGK

? Tại nhà Nguyễn kí điều ước 1874 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm

- Trực tiếp: Pháp đem quân Bắc để giải vụ Giăng-Đuy-Puy b Diễn biến:

- Chiến Hà Nội

- Sáng ngày 20-11-1873,Pháp nổ súng đánh thành Hà Nội.Đến trưa thành Hà Nội thất thủ

- Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Bắc Kỳ: chưa đầy tháng chiếm được: sgk

3.KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KỲ (1873-1874).

a Tại Hà Nội

- Nhân dân sẵn sàng chiến đấu,ban đêm tập kích địch.Đốt cháy kho đạn giặc

- Chặn đánh địch cửa ô Thanh Hà (Ô Quang Chưởng)

- Tổ chức nghĩa hội thành lập b Tại tỉnh Bắc kì

- Quân Pháp đến đâu bị nhân dân đột kích,tập kích

- Điển hình phong trào cha ơng Nguyễn Mậu Kiến (Thái Bình) Phạm Văn Nghị (Nam Định) c Điều ước 1874

* Nội dung:

- Quân Pháp rút khỏi Bắc Kì

- Nhà Nguyễn cắt tỉnh Nam Kì cho Pháp

4 Củng cố

- Tại thực dân Pháp đánh Bắc kì 1873 ?

- Tại qn đội triều đình đơng Pháp nhiều lần mà bị thua ? - Trình bày diễn biến chiến thắng Cầu Giấy lần thứ

5.Dặn dò

Học ,làm tập,soạn 25 phần II dựa vào câu hỏi mục

Tiết: 39 Soạn

ngày9/2/2009 Ngày

dạy:10/2/2009

(1873-1884)

II THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ HAI.NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882-1884

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Tại 1882,thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc kì lần thứ hai - Nội dung hiệp ước Hắc - Măng 1883 hiệp ước Pa-tơ-nốt

- Trong trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam,Nhân dân kiến kháng chiến tới cùng,triều đình mang nặng tư tưởng “ Chủ hồ” khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nưước ta rơi vào tay Pháp

2.Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng yêu nước,trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng,tơn kính anh hùng dân tộc huy sinh nghĩa lớn: Nguyễn Tri Phương,Hoàng Diệu

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử,phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành chínhViệt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần thứ hai - Bản đồ trận Cầu Giấy lần thứ hai

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 2 Kiểm tra cũ

- Tại TDP chiếm gọn tỉnh Nam kì năm 1867 mà năm 1873 đánh chiếm Bắc kì lần thứ nhất.

- Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần thứII (21-12-1873) - Nội dung điều ước Giáp Tuất (1874)

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Cho học sinh đọc SGK mục

? Vì TDP đánh Bắc kì lần I (1873) 10 năm sau chúng dám đánh Bắc kì lần thứ II (1882)

TL: GV hướng dẫn học sinh trả lời

? Em cho biết: TDP đánh Bắc kì đánh Bắc kì lần thứ II hoàn cnhr nào.

T: SGK

1.THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH CHIẾM BẮC KÌ LẦN THỨ HAI a Hoàn cảnh

* Trong nước

- Sau điều ước 1874 dân chúng nước phản đối mạnh

? Em biết tình hình nước Pháp đầu thập kỉ 80.

GV: Hướng dẫn học sinh trả lời

? Em cho biết nguyên trực tiếp TDP đánh Bắc kì lần thứ hai.

GV: Dùng đồ TDP đánh Bắc kì lần thứ hai để minh hạo vấn đề

? Em cho biết tình hình chiến Hà Nội,khi TDP đánh Bắc kì lần thứ hai.

TL:Dựa lược đồ trình bày

? Sau thành Hà nội thất thủ,thái độ của Triều đình Huế sao.

TL: SGK

? Hậu thái độ lúng túng,nhu nhược của triều đình Huế nào

TL: dựa vào đoạn cuối mục trả lời

? Phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai ntn ?

TL: SGK

? Phong trào kháng chiến nhân dân các tỉnh Bắc kì phối hợp với quân triều đình đánh Pháp ntn

TL: SGK

GV: Dùng đồ minh hoạ vấn đề

? Em trình bày trận Cầu Giấy lần thứ hai.

? Sau chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai,tình hình ta,địch nào.

TL:

? Tại TDP khơng nhượng triều đình Huế,sau Ri-Vi-ơ chết trận Cầu Giấy lần thứ hai.

TL: Vì tham vọng xâm lược Pháp,chúng xâm chiếm toàn nước ta

- Triều đình Huế nhu nhược,yếu hèn thúc đẩy Pháp đánh mạnh

- Triều đình khước từ Duy tân,tình hình đất nước rối loạn

* Thực dân Pháp

- Pháp chuyển nhanh sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược thuộc địa thiết yếu

b Diễn Biến

- Nguyên cớ trực tiếp: TDP lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm điều ước 1874 giao thiệp với nhà Thanh - Chiến Sự : SGK

2.NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN

- Ở Hà Nội: SGK

- Phong trào kháng chiến tỉnh Bắc kì: SGK

- Quân ta lập chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai (19-5-1883),Ri-Vi-ơ bị giết

- Pháp định rýt chạy khỏi Hà Nội số nơi

- Triều đình khơng có tâm dựa vào dân chống Pháp

- Pháp định công Sơn Tây Thuận An,buộc triều đình đầu hàng

Học sinh đọc SGK mục

GV: Dùng đồ kinh thành Huế giới thiệu ? Em trình bày cơng thực dân Pháp vào Thuận An.

TL: SGK

? Em cho biết nội dung điều ước Hắc-Măng.

TL: Dựa vào đoạn chữ nhỏ

? Điều ước Hắc-Măng dẫn đến hậu TL:

? Trước thái đọ phản kháng mạnh mẽ của quần chúng nhân dân,TDP đối phó như thế nào.

TL: SGK

? Tại hiệp ước Pa-Tơ-nốt kí kết TL: giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời

? Em cho biết nội dung điều ước Pa-tơ-nốt.

TL:

NAM SỤP ĐỔ 1884

a Thực dân Pháp công Thuận An

- Chiều ngày 18-8-1883 TDP công dội Thuận An

- 20-8-1883 Đổ lên vùng này,triều đình hoảng hốt xin đình chiến chấp nhận kí điều ước Hắc-măng

b Điều ước Hắc- Măng * Nội dung:

- Triều đình thức thừa nhận quyền bảo hộ Pháp

- Thu hẹp địa giới quản lí triều đình(chỉ cịn Trung kì)

- Quyền ngoại giao Đại Nam Pháp nắm.Triều đình phải rút quân từ Bắc kì Trung kì

* Hậu quả:

- Phong tràp kháng chiến nhân dân lên mạnh

- Phe chủ chiến triều đình hình thành hành động

c Điều ước Pa-tơ-nốt 6-6-1884 * Lí kí

- Pháp muốn xoa dịu tình hình,chấm dứt vai trị nhà Thanh Bắc kì

- Nhà Nguyễn thức đầu hàng TDP mặt pháp lí

* Nội dung

- Căn giống điều ước Hắc -Măng

- Sửa đổi địa giưói Trung kì,nhà Nguyễn thức đầu hàng TDP - Từ trở đi,nước ta nước thuộc địa nửa phong kiến

4 Củng cố

- Em cho biết nội dung điều ước nhà Nguyễn kí với Pháp 1862-1884 ?

- Nội dung điều ước Hắc-Măng Pa-tơ-nốt 5.Dặn dò

Học ,làm tập,soạn 26 phần I dựa vào câu hỏi mục

-o0o -Bài tập

Tuần : 24 Tiết: 40

Soạn ngày 16/2/2009 Ngày dạy; 17/2/2009

Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Nguyên nhân,diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 kiện mở đầu phong tràp Cần Vương chống Pháp cuối kỉ XIX

- Những nét khái quát phong trào Cần Vương (giai đoạn đầu từ 1858-1888): Mục đích,lãnh đạo,qui mơ

- Vai trò văn thân sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương 2.Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng yêu nướctự hào dân tộc.Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hi sinh cho độc lập dân tộc

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lược đồ vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885

- Chân dung Vua Hàm Nghi,Tơn Thất Thiết,Phan Đình Phùng,Nguyễn Thiện Thuật

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Thông qua hệ thống điều ước Pháp,năm 1862-1884 CM rằng: q trình bước TDP xâm lược nước ta,đồng thời bước triều đình Nguyễn đầu hàng.

- Trình bày nội dung chủ yếu điều ước Hac-Măng (1883) điều ước Pa-Tơ-nốt (1884)

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Cho học sinh đọc mục 1sgk đặt câu hỏi ? Em trình bày bối cảnh lịch sử vụ binh biến kinh thành Huế (7-5-1885).

TL: + Triều đình + Pháp

GV: Giải thích thêm: Sau hai điều ước 1883-1884 triều đình Huế bị phân hố thành hai phận: chủ chiến chủ hoà

? Em trình bày diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885.

TL: Tường thuật theo SGK

Cho học sinh dựa vào H.88 tường thuật lại (cho học sinh nhà vẽ lược đồ vào vở)

Cho học sinh đọc SGK mục 2.Giới thiệu hình 89 90,vài nét khái qt hai ơng đặt câu hỏi

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương.

TL: SGK

? Em trình bày diễn biến tóm tắt hai giai đoạn phong trào Cần Vương.

GV: Dùng lược đồ phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX trình bày diễn biến

? Tại phong trào nổ Bắc kì,Trung kì,khơng nổ Nam kì.

TL: Vì Nam kì xứ trực trị (thuộc địa) Pháp

? Em cho biết thái độ dân chúng đối với phong trào Cần Vương nào.

TL: dựa vào phần chữ nhỏ

? Kết cục giai đoạn phong trào Cần Vương ntn.

TL:1888 Tôn Thất Thuyết lên đường sang TQ cầu viện.1-1888 vua Hàm Nghi bị bắt bị đầy sang An-Giê-Ri

RA “CHIẾU CẦN VƯƠNG 1.Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến Huế 7-1885. a.Bối cảnh:

*Triều đình:

- Sau điều ước 1883và 1884,phe chủ chiến có hi vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp có điều kiện

- Xây dựng lực lượng,tích trữ lương thực khí giới

- Đưa Hàm Nghi lên vua,chuẩn bị phản công

* Pháp: Lo sợ,chúng tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến

b.Diễn biến: (SGK)

2.Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng

a.Nguyên Nhân

- Sau vụ binh biến kinh thành Huế thất bại

- 13-7-1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi “Chiếu Cần Vương”,kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước gọi phong trào Cần Vương b.Diễn Biến: chia làm hai giai đoạn + Giai đoạn 1: 1885-1888: (gạch chân SGK)

4 Củng cố

- Trình bày nguyên nhân,diễn biến vụ binh biễn kinh thành Huế 5-7-1885 - Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phong trào Cần Vương

- Trình bày tóm lược hai giai đoạn phong trào Cần Vương 5.Dặn dò

Học ,làm tập,soạn 26 phần II dựa vào câu hỏi mục

-o0o -Tuần : 25 Tiết: 41

Soạn ngày:23/2/2009 Ngày dạy: 24/2/2009

Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX

(TT)

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Đây giai đoạn phong trào Cần Vương,phong trào phát triển mạnh,đã quy tụ thành trung tâm kháng chiến lớn,đó khởi nghĩa: Ba Đình,Bãi Sậy,Hương Khê

- Mỗi khởi nghĩa có đặc điểm riêng,nhưng tất khởi nghĩa văn thân,sĩ phu yêu nước lãnh đạo

- Tất khởi nghĩa thất bại,nguyên nhân là: Ngọn cờ Cần Vương,hệ tư tưởng phong kiến không đáp ứng đầy đủ,triệt để yêu cầu khách quan lịch sử nguyện vọng quần chúng,đó sau cách mạng thành công,họ muốn xây dựng xã hội tốt đẹp hơn,nhân dân ấm no,hạnh phúc

2.Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng yêu nước tự hào dân tộc.Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hi sinh cho độc lập dân tộc

3 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu.Phân tích,tổng hợp,đánh giá kiện lịch sử

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ phong trào Cần vương cuối kỉ XIX đồ khởi nghĩa Ba Đình,Bãi Sậy Hương Khê

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

Cho học sinh đọc SGK mục hướng dẫn quan sát H.91 xác định Ba Đình

GV: Giới thiệu đặc điểm Ba Đình đặt câu hỏi

? Nhận xét em Ba Đình

? Lãnh đạo khởi nghĩa

? Thành phần nghĩa quân gồm ai. ? Em trình bày tóm lược khởi nghĩa.

GV: Dùng đồ lớn treo tường cho học sinh quan sát tường thuật

GV:Quan sát H.92 đặt câu hỏi

? Vì nghĩa quân lại rút lên Mã cao.

? Quan sát đồ,em cho biết điểm mạnh,yếu Ba Đình.

TL: Căn hiểm yếu phịng thủ tốt,nhưng có độc đạo vào cứ.Cho nên bị bao vây dễ bị tiêu diệt

Cho học sinh đọc SGK mục câu hỏi ? Em trình bày Bãi Sậy

GV: Dùng đồ lớn cho HS xác định trình bày,giáo viên minh hoạ thêm

? Lãnh đạo cao ai,người thế nào.

TL:

? Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy diễn thế nào.

TL: Dựa vào đồ trình bày diễn biến

? Em nêu điểm khác 2 cuộc khởi nghĩa Ba Đình Bãi Sậy.

TL: - Khởi nghĩa Ba Đình địa hiểm

II.NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

1.Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887 a Căn cứ:

- Cắn Ba Đình thuộc huyện Nga Sơn ,tỉnh Thanh Hố.Đó chiến tuyến phịng thủ kiên cố xây dựng làng: Thượng Thọ,Mậu Thịnh,Mỹ Khê

b Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng

c Thành phần nghĩa quân: gồm người kinh,Mường,Thái

d Diễn Biến:

- Từ 12-1886  1-1887

- Nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm

- Giặc Pháp dùng súng phun lửa để triệt hạ cứ.Xoá tên làng đồ

2 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 a Căn cứ:

- Bãi Sậy (Hưng Yên).Đó vùng đầm lầy huyện Văn Lâm,Khoái Châu,Mỹ Hào,Yên Mỹ b Lãnh đạo

- 1883-1885 Đinh Gia Quế

- 1885-1892 Nguyễn Thiện Thuật c Diễn biến:

- Từ 1883  1892,nghĩa quân thưch chiến thuật du kích,đánh vận động,khống chế địch đường giao thông số 1,5,39

yếu,phòng thủ chủ yếu,khi bị bao vây,tấn công dễ bị dập tắt

- Bãi Sậy địa bàn rộng lớn,khắp tỉnh Hưng Yên,Hải Dương,Bắc Ninh,Hải Phòng,Quảng Yên.Nghĩa quân dựa vào dân đánh du kích,đánh vận động,địch khó tiêu diệt,khởi nghĩa tồn lâu dài 10 năm

Cho học sinh đọc mục 3.Giới thiệu Phan Đình Phùng qua H.94

? Em biết Phan Đình Phùng TL:

? Em biết Cao Thắng ( giáo viên hướng dẫn để học sinh trả lời),minh hoạ thêm 1885-1888

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê.

TL: Dùng đồ tường thuật giai đoạn

? Để đối phó với lực lượng nghĩa quân,thực dân Pháp làm gì.

TL:

nghĩa quân thất bại.Tuy lực lượng nghĩa quân hao mòn dần đến năm 1892 tan rã

3 Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

a Lãnh đạo:

- Lãnh đạo cao Phan Đình Phùng,ơng quan ngự sử triều.Tính cương trực,phản đối việc phế lập vua phe chủ chiến,bị cách chức quê

- Trợ thủ đắc lực Phan Đình Phùng Cao Thắng (1864-1893) b Diễn biến:

+ Giai đoạn I:

- 1885  1888 xây dựng chuẩn bị lực lượng rèn đúc vũ khí, + Giai đoạn II: 1888-1895

- Nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở tiến công địch,chỉ huy thống nhất,đẩy lùi nhiều càn quét địch

- Thực dân Pháp tập Trung binh lực bao vây cô lập ngiã quân công vào Ngàn Trươi

- 28-12-1895 Phan Đình Phùng hi sinh,nghĩa quân tan rã

4 Củng cố

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình,bãi Sậy đồ

- Tại nói: Cuộc khởi nghĩa Hương Khê tiêu biểu phong tràp Cần Vương

5.Dặn dò

-o0o -Tuần : 26 Tiết: 42 Soạn

ngày:02/3/2009

Ngày dạy:

03/3/2009

Bài 27: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ

XIX

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Một loại hình đấu tranh nhân dân ta cuối TK XIX phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình khởi nghĩa n Thế,đó khởi nghĩa có (tồn gâng 30 năm) thực dân Pháp phải lần hoà hỗn với Hồng Hoa Thám

- Ngun nhân bùng nổ,diễn biến nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế,

2.Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng biết ơn anh hùng dân tộc

- Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn,có hiệu nơng dân Việt Nam - Sự hạn chếcủa phong trào nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc,phong trào nơng dân muốn thành cơng phải có giai cấp tiên tiến cách mạng Việt Nam lãnh đạo

3 Kỹ năng

- Dùng tư liệu lịch sử đồ miêu tả kiện lịch sử.Đối chiếu,so sánh,phân tích,tổng hợp kiện lịch sử nhân vật lịch sử

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ khởi nghĩa Yên Thế,tranh ảnh thủ lĩnh phong trào nông dân Yên Thế dân tộc thiểu số chống Pháp

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Tại nói:Cuộc khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiểu biểu nhất trong phong trào Cần Vương

- Em có nhận xét phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX. 3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

GV cho học sinh đọc sgk hướng dẫn học sinh xem đồ xác định vị trí n Thế

? Em biết n Thế.Dân cư n Thế có đặc điểm gì.

TL: dựa vào sgk GV giới thiệu hình 97

? Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế.

GV dùng đồ tường thuật diễn biến chia làm giai đoạn

? Em có nhận xét cách đánh thông minh sáng tạo Đề Thám.

TL: Bắt tin,Pháp chấp nhận rút quân,Đề Thám cai quản tổng

I.KHỞI NGHĨA YÊN THẾ (1884-1913)

1 Căn cứ

- Yên Thế phía tây bắc tỉnh Bắc Giang,địa hình hiểm trở

- Dân cư đa số dân ngụ cư.Khi thực dân Pháp mở rộng chiếm đóng cướp đất dân,để bảo vệ sống họ vùng lên đấu tranh

2.Diễn biến: giai đoạn

- Giai đoạn:1884-1892 Đề Nắm lãnh đạo,nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ Yên Thế - Giai đoạn: 1893-1908 Hoàng Hoa Thám lãnh đạo,thời kì nghĩa quân vừa chiến đấu,vừa xây dựng sở

? Giai đoạn đình chiến từ 1898-1908 nhiệm vụ chủ yếu nghĩa quân gì.

TL: Xây dựng đồn điền Phồn Xương,chuẩn bị lực lượng sắn sàng chiến đấu,liên hệ với số nhà yêu nước Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh

? Tại khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm.

GV chia nhóm cho học sinh thảo luận

Kết luận: Phong trào nông dân Yên Thế phần kết hợp vấn đề dân tộc dân chủ (ruộng đất cho dân)

Cho hs đọc sgk mục II

? Em nêu đặc điểm khởi nghĩa chống Pháp tiêu biểu đồng bào miền núi.

TL:

? Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX TL Dựa vào sgk trình bày

? Phong trào đồng bào miền núi có tác dụng

Hai lần đình chiến với Pháp: (sgk)

- Giai đoạn: 1909-1913 Pháp tập trung lực lượng liên tiếp càn quét cơng n Thế.10-2-1913 Hồng Hoa Thám hi sinh phong trào tan rã

II.PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI

1.Đặc điểm

- Phong trào nổ muộn đồng bằng,bền bỉ kéo dài Những phong trào tiêu biểu ( Gạch chân sgk)

3 Tác dụng

như TL:

xâm lược Pháp 4 Củng cố

- Em so sánh giống khác phong trào Cần Vương với phong trào nông dân Yên Thế ?

*Giống nhau: Mục đích: giải phóng dân tộc.Hình thức: khởi nghĩa vũ trang * Khác nhau:

Loại hình phong trào

Mục tiêu Lãnh đạo Địa bàn Thời gian

Cần Vương Khôi phục chế độ phong kiến

Văn thân sĩ phu yêu nước

Một địa

phương định

1885-1895

Phong trào tự vệ vũ trang quần chúng

Đánh giặc giành lại cơm áo no ấm

Nông dân,tù trưởng miền núi

Hoạt động rộng nhiều tỉnh

Cuối TK XIX đầu TK XX

* Khởi nghĩa Yên Thế khác với khởi nghĩa thời điểm ?

- Tồn lâu dài hơn.Lãnh đạo nông dân.Chiến thuật đánh du kích,đánh vận động,đánh tin buộc địch phải hồ hỗn

- Phong trào kết hợp vấn đề dân tộc dân chủ với hiệu “giữ ruộng,giữ làng,giữ bản,giữ rừng”

5.Dặn dò

Học ,làm tập,soạn 28 dựa vào câu hỏi cuối mục

-o0o -Tuần : 27 Tiết: 43 Soạn

ngày:09/3/2009 Ngày dạy 10/3/2009

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức: HS cần nắm

- Đặc điểm,diễn biến,những nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối kỷ XIX.Cách nhận biết kí hiệu đồ,dùng đồ tường thuật khởi nghĩa phong trào chống Pháp

2.Tư tưởng

- Củng cố cho học sinh lịng u nước ý chí căm thù giặc,trân trọng hi sinh dũng cảm chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc

3 Kỹ năng

- Tổng hợp,phân tích,nhận xét đánh giá,so sánh kiện lịch sử,nhân vật lịch sử

- Kĩ sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử.Biết tường thuật kiện lịch sử

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.Lược đồ số khởi nghĩa điển hình,tranh ảnh lịch sử có liên quan đến nội dung giảng

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Khởi nghĩa n Thế có đặc điểm khác với khởi nghĩa cùng thời.

- Em có nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp đồng bào miền núi.

3.Bài mới: Giới thiệu đầu mục sgk

1 Lập bảng thống kê qua trình xâm lược thực dân Pháp trình chống xâm lược nhân dân ta (1858-1884).

Thời gian Quá trình xâm lược của Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta Từ 1.9.1858

- 2.1859

Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà

Triều đình chống trả yếu ớt,rồi rút lui phía sau lập phịng tuyến,nhân dân kiên chống Pháp thứ vũ khí

2.1859 – 3.1861

TDP kéo quân từ ĐN vào Gia Định để cứu vãn âm mưu chiến lược “đánh nhanh,thắng nhanh”

Triều đình khơng chủ động đánh giặc,quân triều đình chống trả yếu ớt,rồi bỏ thành mà chạy

12.4.1861 16.12.1861 23.3.1862

TDP chiếm Định Tường Pháp chiếm Biên Hoà Pháp chiếm Vĩnh Long

Nhân dân tỉnh miền Đông kháng Pháp

5.6.1862 TDP buộc triều đình kí điều ước Nhâm Tuất (nhượng

tỉnh miền Đông cho Pháp) 6.1867 TDP chiếm tỉnh miền Tây :

Vĩnh Long,An Giang,Hà Tiên

Nhân dân tỉnh Nam kì kháng Pháp,điển hình:Khởi nghĩa Trương Định,Nguyễn Trung Trực,Võ Duy Dương

20.11.1873 TDP đánh Bắc kì lần thứ Nhân dân Bắc kì kháng Pháp 15.3.1874 TDP buộc triều đình kí điều

ước Giáp Tuất,nhượng tỉnh Nam kì

Nhân dân nước kiên đánh Pháp

25.4.1882 TDP đánh Bắc kì lần thứ hai Nhân dân Bắc kì kiên kháng Pháp

18.8.1883 TDP đánh Huế,Hiệp ước Hác-Măng kí kết,triều đình cơng nhận quyền bảo hộ Pháp

Nhân dân nước kiên đánh triều đình đầu hàng thực dân Pháp

6.6.1884 Triều đình kí điều ước Pa-Tơ-nốt,chính thức đầu hàng thực dân Pháp,biến nước ta từ nước phong kiến độc lập thành thuộc địa nửa PK

Nhân dân nước phản đối triều đình đầu hàng

2 Lập bảng niên biểu phong trào Cần Vương 1885-1896 Thời gian Sự kiện

5.7.1885 Cuộc phản công phe chủ chiến tai kinh thành Huế

13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi hạ chiếu cần vương kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước

7.1885  11.1888

Giai đoạn I: Phong trào phát triển hầu khắp tỉnh Bắc,Trung Kì 11.1888

12.1895

Giai đoạn II: Điển hình khởi nghĩa + Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887

+ Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 + Khởi nghĩa Hương Khê 1885-1895 3.Bài tập thực hành

- Sử dụng tập lịch sử,bài tập làm vào bảng phụ

- Treo bảng đồ khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương cho học sinh tường thuật

4 Củng cố

Học ,làm tập,soạn 28 dựa vào câu hỏi cuối mục -o0o -Bài tập:

- Lập bảng thống kê khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương theo mục sau:

Khởi nghĩa

thời gian

Người lãnh đạo

Địa bàn hoạt động

Nguyên nhân thất bại

Ý nghĩa lịch sử

-Tuần 28

Tiết :44

Ngày soạn: 16/3/2009 Ngày dạy: 17/3/2009

CÁC TRÀO LƯU DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX

A-Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp học sinh nhận biếtvề phong trào cải cách kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX

Hiểu rõ số nhân vật lịch sử tiêu biểu trào lưu cải cách Duy Tân Những nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách không thực

-Tư tưởng : Nhận thức tượng lịch sử ,thể khía cạnh truyền thống yêu nước

-Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắng cac nhà Duy Tân Việt Nam

-Có thái độ đắn,trân trọng, tìm giá trị đích thực tư tương,trí tuệ người khứ,hiện tương lai

-Kĩ năng: Rằng luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá, nhận định liên hệ lí luận với thực tiễn, v.v

B-Phương tiện dạy học:

- Tài liệu nhân vật Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch C- Tiến trình dạy học:

Ổn định KTBC:

-Trình bày ý nghĩa ,nguyên nhân thất bạicủa phong trào chống Pháp đồng bào miền núi?

nhiều hành động khác nhau,trong có việc đề xuất đề nghị cải cách mà tìm hiểu hôm

Hoạt động dạy học Kiến thức

?: Tình hình nước ta vào năm 60 kỉ XIX như nào?

HS: Pháp mưu mô thôn tính nước ta;triều đình Huế thực sách nội trị, ngoại giao lỗi thời lạc hậu;kinh tế ,xãhội khủng hoảng nghiêm trọng=>Mâu thuẩn giai cấp mâu thuẩn dân tộc gay gắt

GV: Trước tình cảnh đó,một phận nhân dân không chịu đựng đứng lên khởi nghĩa

GỌI HS Đọc tư liệu chữ in nghiêng

?: Trước yêu cầu lịch sử nhân dân Việt Nam lúc bây phải làm gì?

HS: thay đổi chế độ cải cách xã hội cho phù hợp,đưa đất nước thoát khỏi bế tắc

GV: Như cải cách yêu cầu khách quan tất yếu vào nửa cuối kỉ XIX nước ta

GV: (h) Vì quan lại,sĩ phu đưa đề nghị cải cách?

HS: Để giải trình trạng khủng hoảng ,suy yếu của nền kinh tế,xã hội lúc

GV cho HS đọc SGK trang 135

GV (H) :Kể tên nhà cải cách cuối kỉ XIX? HS: Dựa vào sách GK trả lời

GV:Các nhà cải cách nhà thông thái,đi nhiều,biết nhiều,đã chứng kiến phồn vinh tư Âu-Mĩ văn hoá phương Tây.

GV: Giới thiệu chi tiết Nguyễn Trường Tộ đề nghị cải cách ông.

GV: Kết luận : Như , Nguyễn Trường Tộ kết tinh yếu tố:

U NƯỚC-KÍNH CHÚA-KIẾN THỨC SÂU RỘNG,CĨ CÁI NHÌN THỨC THỜI

GV: nguyên nhân dẫn đến cải cách không thực hiện được?

HS:Các đề nghị cải cách cịn mang tính lẻ tẻ,rời rạc, chưa

I-TÌNH HÌNH VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX

Kinh tế ,xã hội khủng hoảng nghiêm trọng =>mâu thuẩn giai cấp mâu thuẩn dân tộc gay gắt

II-NHỮNG ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Ở VIỆT NAM VÀO NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX

Các nhà cải cách tiêu biểu : Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch

xuất phát từ sở bên trong,chưa đụng chạm tới vấn đề thời đại Triều đình phong kiến bảo thủ,không chấp nhận thay đổi từ chối cải cách

GV: Tuy không thực phần cũng đem đến cho xã hội phong kiến Nguyễn số điểm tích cực dó điểm nào?

HS: Nới lỏng sách bế quan toả cảng;bớt ngặt nghèo với đạo Thiên chúa giáo, góp phần cho việc chuẩn bị cho đời phong trào Duy tân Việt Nam vào đầu kỉ XIX

GV:(H) Theo em đề nghị cải cách thực tình hình đất nước ta nào? HS: Tự trả lời

GV: Liên hệ với công đổi đất nước ta.

III-KẾT CỤC CỦA ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Triều đình Huế cự tuyệt, khơng chấp nhận thay đổi cải cách

4- Củng cố: Thảo luận nhóm: Trị chơi chữ

-Tuần : 29 Tiết :45

Ngày soạn: 23/3/2009 Ngày KT: 24/3/2009

KIỂM TRA TIẾT (HỌC KÌ II)

A- ĐỀ KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM:

1/ Em viết nối cã kí hiệu lại với (Bằng dấu - ) cho A- Ngày 17/2/1859

B- Đêm 23/2/1861 C- Ngày 5/6/1862 D- Ngày 13/7/1885

E- Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương G- Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất H- Quân Pháp cơng thành Gia Đình I- Qn Pháp cơng đại đồn Chí Hồ

* Em chọn chữ đứng trước câu trả lời đúng: Câu 2: Khi Pháp cơng thành Gia Định qn triều đình :

A Nhanh chóng đầu hàng địch B Liên kết với nhân dân chống Pháp

C Chống cự yếu ớt tan rã D Phối hớp với nhân dân chống liệt

Câu 3: Triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất 1862 : A Lực lượng triều đình ,vũ khí thơ sơ B Đồn Chí Hồ thất thủ C Muốn chia quyền lợi với Pháp thống trị nhân dân

D Bảo vệ quyền lợi dòng họ rảnh tay để đàn áp khởi nghĩa nông dân

Câu 4: Lãnh đạo phong trào Đông Du là:

A Phan Chu Trinh B Phan Bội Châu C Nguyễn Hàm D Lương Văn Can Câu 5: ”Bình Tây Đại Nguyên soái” nhân dân phong cho:

A Nguyễn Trung Trực B Nguyễn Tri Phương C Trương Định D Hoàng Diệu

Câu 6: Hiệp ước Quý Mùi (Hác-măng) quy định triều đình Huế cai quản vùng đất:

A Bắc Kì B Ba tỉnh Thanh - Nghệ - Tĩnh C Trung Kì D Nam Kì

Câu 7: Hình thức hoạt động phong trào Duy Tân Trung Kì là:

A Mở trường diễn thuyết B Tuyên truyền đả phá hủ tục lạc hậu

II/TỰ LUẬN:

1/Vì hành động vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết đánh giá cao? 2/Nêu chi tiết cần thiết (Thời gian, địa điểm, tên người huy ) khởi nghĩa

hưởng ứng Chiếu Cần Vương ?

MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I

MỨC ĐỘ NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến 1873

C1; 1điểm

Câu 2: điểm

2 đ Phong trào đông Du Câu 3:

1 điểm

Câu 6: điểm

4 đ

Những khởi nghĩa hưởng ứng chiếu Cần Vương

Câu 4: điểm

1 đ

Trào lưu cải cách ,duy tân Việt Nam

Câu 5: điểm

3 đ

TỔNG CỘNG

điểm

2 điểm

điểm

10 đ

ĐÁP ÁN CHẪM ĐIỂM: TRẮC NGHIỆM:

Câu1: Nối A- H; B-I ; C-G ; D- E (1điểm)

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

C D B C C D

TỰ LUẬN:

Câu 1:Không tham vinh hoa phú quý chống lại thực dân để giành lại chủ quyền đất nước Không chịu làm nô lệ Tổ chức kháng chiến Chiếu Cần Vương kêu gọi Văn thân, sĩ phu nhân dân giúp vua chống lại thực dân Pháp

Câu 2: * Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886-1887 ) Lãnh đạo: Phạm Bành , Đinh Công Trứ

* Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yên Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật

Lãnh đạo Phan Đình Phùng, Cao Thắng B-Dặn dị :

Về nhà xem trước " CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI VIỆT NAM "

Tuần : 30 Tiết : 46

Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy : 31/3/2009

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP A.Mục tiêu:

KT: Biết sách trị, kinh tế, văn hố, GD thực dân Pháp Hiểu mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa thực dân Pháp

TT: Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp KN: Sử dụng đồ

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ liên bang Đông Dương

Sơ đồ máy thống trị Pháp Đơng Dương C Tiến trìng dạy học:

1 Ổn định: KTBC:

Nêu tình hình Việt Nam nửa cuối TK XIX?

Nhứng đề nghị cải cách Việt nam cuối TK XIX? Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV: Dùng sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp cho HS

thấy máy quyền tổ chức chặt chẻ từ trung ương đến địa phương Pháp chi phối GV(H): Chính sách thực dân Pháp có nhứng điểm thống giả tạo nào?

HS: Chia Đông Dương thành kỳ với nhiều chế độ khác nhau, thực chất thuộc địa Pháp Nó cịn chia rẽ khối đồn kết nhân dân ta * HS thảo luận: Tác động máy Pháp tác động Việt Nam nào? + Đối với Pháp: Cai trị từ xuống chặt chẽ + Đối với Việt Nam: Xáo tên Việt Nam, Lào, Campuchia

Biến Đông Dương thành đơn vị hành Pháp GV(H): Mục đích tổ chức máy cai trị Pháp?

1 Tổ chức máy nhà nước Tổ chức máy nhà nước từ xuống Pháp chi phối

Chia Đông Dương thành kỳ

HS: Tăng cường bóc lột, kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam làm giàu cho Tư Pháp

GV(H): Pháp áp dụng nhứng sách kinh tế gì?

HS: Nơng nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất, phát canh thu tộ

Công nghiệp: Khai thác mỏ (than kim loại) Xây dựng hệ thống giao thông để phục vụ cho việc khai thác vận chuyển Thương nghiệp độc chiếm thị trường mua bán

hàng hoá, nguyên liệu, thu

GV(H): Nêu sách VH-GD thực dân Pháp Việt Nam?

HS: Trả lời theo sách giáo khoa

GV: Đường lối phát triển giáo dục thuộc địa Pháp mở trường học ,càng lên cao số lượng học sinh giảm

GV(H): Chính sách VH-GD Pháp nhằm mục đích gì?

HS: Tạo tầng lớp người biết phục tùng Pháp.Lợi dụng phong kiến để cai trị ,đàn áp nhân dân , kìm hãm nhân dân ta vịng ngu dốt dễ bề cai trị

GV: Ngồi Pháp cịn sử dụng sách báo độc hại để tuyên truyền trì thói hư tật xấu

GV(H): Ảnh hưởng sách văn hố giáo dục Pháp đến Việt Nam ?

HS: Đưa văn hoá phương Tây vào Việt Nam ,tạo tầng lớp thượng lưu ,trí thức để phục vụ cho cơng khai thác ,bóc lột Pháp ,cịn nhân dân ta bị kìm hãm vịng ngu dốt lạc hậu

2 Chính sách kinh tế

Nông nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất

Công nghiệp: Khai thác mỏ (than kim loại)

Thương nghiệp độc chiếm thị trường

Tăng cường loại thuế Chính sách VH-GD

=>Tạo nên tầng lớp tay sai-Kìm hãm nhân dân ta vòng ngu dốt

SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CỦA PHÁP Ở ĐƠNG DƯƠNG

TỒN QUYỀN ĐÔNG DƯƠNG

(Thống sứ) (Khâm sứ) ( Thống đốc) (Khâm sứ) (Khâm sứ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH,HUYỆN (PHÁP + BẢN XỨ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP XÃ THƠN (BẢN XỨ)

4 Củng cố: Nêu sách kinh tế, văn hoá, giáo dục mà Pháp thi hành đầu TK XIX?

Ảnh hưởng sách đến TK,văn hố nước ta?

5 Dặn dị: Về nhà vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp Đông Dương học thuộc Tuần : 30

Tiết : 47

Ngày soạn: 13/4/2008 Ngày dạy: 22/4/2008

II/ NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM

A- Mục tiêu :

KT: Những nét biến đổi kinh tế ,cơ cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị tác động khai thác thuộc địa

-Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc TT: - Trân trọng hành động yêu nước sĩ phu kỉ XX

KN: - Sử dụng đồ B-Phương tiện dạy học:

Tài liệu văn học,sử học liên quan C- Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định:

2/ KTBC: - Tổ chức máy nhà nước Việt Nam năm 1897- 1914 ? 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Chính sách cai trị, khai thác thuộc địa thực dân Pháp làm cho xã hội Việt nam có biến chuyển sâu sắc, biến chuyển nào, ta tìm hiểu học hơm

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Theo em, giai cấp địa chủ, quan lại nơng thơn đầu kỉ XX, có thay đổi nào?

1 Các vùng nông thôn:

HS: Quan lại địa chủ không bị xố bỏ, ngược lại ngày đơng thêm, địa vị kinh tế trị tăng cường

GV(H): Vì thế?

HS: Pháp dung dưỡng cho giai cấp để làm tay sai cho Pháp sức bóc lột đàn áp nơng dân thực tế Pháp với tay đến làng xã GV(H): Tình cảnh nơng dân nào? Vì sao? HS: Nơng dân ngày bị bần hố, họ khơng có lơid Vì nơng thơn họ bị áp bức,bóc lọt, phận chạy làm cơng nhân hầm mỏ, xí nghiệp sống cực

GV: Với tình cảnh, người dân căm thù đế quốc, sẵn sàng vùng dậy chống áp có giai cấp hay cá nhân để xướng

GV: Cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX, xuất nhiều thị

GV(H):Vì đầu kỉ XX, đô thị Việt nam đời phát triển nhanh chóng?

HS: Kết việc đẩy mạnh khai thác thuộc địa thực dân Pháp

GV: dô thị đầu kỉ XX: Ngồi Hà Nội, Hải Phịng, Sài Gịn - Chợ Lớn, có Nam Định, Hải Dương, Hịn Gai, Huế, Đá Nẵng, Quy Nhơn, Biên Hồ, Mỹ Tho Đơ thị trung tâm hành chính, sản xuất, dịch vụ, đầu mối trị nước (Dùng lược dồ cho HS)

HS thảo luận: Các giai cấp tầng lớp xuất thành thị? Họ sinh sống làm việc đô thị nào?

- Tầng lớp tư sản: Nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, chủ hãng buôn, lực kinh tế yếu

- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: Chủ xưởng nhỏ, buôn bán nhỏ, viên chức nhà nước, sống bấp bênh Có ý thức đân tộc, tích cực tham gia vào vận dộng cứu nước

- Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, sống cự, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ

đơng thêm, trở thành tay sai thực dân

- Nơng dân bị bần hố, sống cực, sẵn sàng tham gia cách mạng

2 Đô thị phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp mới:

- Nhiều đô thị xuất phát triển nhanh

- Một số giai cấp tầng lớp xuất hiện:

+ Tư sản

+ Tiểu tư sản thành thị + Công nhân

3 Xu hướng vận động giải phóng dân tộc:

GV(H): Những nét đấu tranh nhân dân ta cuối kỉ XIX?

HS: Phong trào mạnh mẽ, dông đảo nhân dân tham gia thất bại

GV: Điều kiện nước(sự phân hoá xã hội) trở thành sở để tiếp thu ảnh hưởng tư tưởng bên vào

GV(H): Tư tưởng có ảnh hưởng đến Việt nam lúc đó?

HS: Tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu, tư tưởng muốn noi gương Nhật Bản

GV(H): Tại nhà yêu nước Việt Nam lúc lại muốn noi gương Nhật Bản?

HS: Nhật Bản nước châu Á, nhờ có tân theo đường tư chủ nghĩa mà trở nên hùng cường đánh thắng Nga chiến tranh Nga-Nhật

GV(H): Tầng lớp tếp thu tư tưởng đó? HS: Trí thức Nho học tiến

động

vào Việt Nam

- Các trí thức Nho học muốn theo đường dân chủ tự sản

4 Củng cố: Lập bảng thống kê tình hình giai cấop, tầng lớp xã hội Việt nam cuối TK XIX - đầu TK XX:

Giai cấp, tầng lớp Nghề nghiệp Thái độ độc lập dân tộc Địa chủ phong

kiến

Chiếm đoạt ruộng đất, bóc lột địa tơ

Mất thức dân tộc, làm tay sai cho đế quốc Một số địa chủ nhỏ vừa có tinh thần yêu nước Nông dân Làm ruộng Căm thù đế quốc, phong kiến, sẵn sàng đấu tranh

vì độc lập, ấm no

Tư sản Kinh doanh công

thương nghiệp

Thoả hiệp với đế quốc Một số phận có ý thức dân tộc

Tiểu tư sản Làm công ăn lương, buôn bán nhỏ

Sống bấp bênh, phận có tinh thần yêu nước,

chống đế quốc Công nhân Bán sức lao động

làm thuê

Kiên chống đế quốc, giành độc lập dân tộc, xố bỏ chế độ người bóc lột người

5 Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau:" Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến năm 1918"

-Tuần : Tiết :

Ngày soạn: /4/2011 Ngày dạy : / 4/2011

Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁPTỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: Học sinh cần nhận thức rõ

- Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

- Phong trào Đông Du 1905-1909

- Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907

- Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung kì 1908 2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến bộ,họ vươn tới mới,muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới

- Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vịng nơ lệ - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo,xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc,đế quốc phương Đông phương Tây

3 Kĩ năng

- Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu kiện lịch sử

- Biết nhận định,đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Văn thơ yêu nước đầu kỉ XX.Chân dung: Phan Bội Châu,Lương Văn Can,Phan Châu Trinh

- Những hình ảnh băng phong trào tân chống thuế Trung Kì

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Em trình bày giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỉ XX thái độ trị giai cấp.

3 Bài mới

Sau phong trào Cần Vương kỉ XIX tan rã,phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp quần chúng tạm thời lắng xuống.Một phong trào cách mạng mới đẩy lên nước ta-phong trào cách mạng có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú.Hơm tìm hiểu phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX 1918.

GV cho học sinh nhận thức xu hướng dân chủ tư sản

- Phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX giúp vua cứu nước thất bại

I PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

(1905 Đầu TK XX,cuộc khai thác thuộc địa lần thứ làm cho xã hội Việt Nam chuyển biến.Các đô thị phát triển xuất giai cấp,tầng lớp mới: tư sản,tiểu tư sản => Xu cứu nước theo dân chủ tư sản. ? Hoàn cảnh Việt Nam đầu TK XX thế nào? (GV hướng dẫn học sinh trả lời)

TL: Đầu TK XX,một trào lưu dân chủ tư sản tràn vào VN qua tân thư Trung Quốc tân tự cường Nhật Bản Trong xã hội VN,một số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật,vì Nhật màu da,cùng văn hố hán học theo đường TBCN lực đánh thắng đế quốc Nga 1905,cho nên nhờ cậy

? Để thực ý định nhà yêu nước làm gì? TL: Năm 1904 lập Hội Duy tân Phan Bội Châu đứng đầu

?Mục đích,hoạt động hội gì?

TL: -Mục đích lập nước Việt Nam độc lập

- Hoạt động chủ yếu hội phong trào Đông Du

GV Minh hoạ thêm

? Phong trào Đông Du diễn TL: Đầu 1905 Phan Bội Châu sang Nhật nhờ giúp khí giới,tiền bạc để đánh Pháp,nhưng người Nhật hứa giúp đào tạo cán cho bạo động phong trào Đông Du

- Phong trào lúc đầu phát triển thuận lợi 1908 có tới 200 người.Nhưng sau Nhật-Pháp cấu kết với trục xuất người yêu nước Việt Nam khỏi Nhật (9-1908)

- 3.1909 Phan Bội Châu bị trục xuất khỏi Nhật,phong trào Đông Du tan rã,Duy tân hội ngừng hoạt động.

? Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương bạo động vũ trang để giành độc lập?

TL: Hội dựa vào Nhật: màu da,cùng văn hoá hán học,đi theo đường tư Châu Âu =>đánh thắng đế quốc Nga (1905)

1909)

a Hoàn cảnh

- Đầu kỉ XX,một số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật Bản để tân tự cường

b Diễn biến

- Hội Duy tân thành lập năm 1904

- Mục đích lập nước Việt Nam độc lập

- Hoạt động chủ yếu hội phong trào Đông Du

+ 1905 phong trào bắt đầu  9-1908 học sinh Việt Nam bị trục xuất khỏi Nhật

?Em có suy nghĩ chủ trương này?TL: Chủ trương chưa chuẩn xác,cách mạng muốn thành công không trông chờ vào giúp đỡ nước ngồi,muốn thành cơng phải nhân tố bên định

? Ý nghĩa nguyên nhân thất bại phong trào Đông Du

- Ý nghĩa:tuy thất bại dấy lên cao trào yêu nước theo đường dân chủ tư sản -Nguyên nhân:do đế quốc Pháp-Nhật cấu kết với

GV hướng dẫn học sinh xem H.102 giới thiệu tóm lược thân nghiệp Phan Bội Châu

GV chuyển tiếp sang mục

? Đông Kinh nghĩa thục thành lập trong hoàn cảnh nào.

TL: Cùng với phong trào Đơng Du Bắc Kì,có vận động cải cách văn hoá xã hội theo lối tư sản

3-1907 Đông Kinh nghĩa thục thành lập Hà Nội Lương Văn Can,Nguyễn Quyền đứng đầu

GV hướng dẫn HS xem H.103 Lương Văn Can hiệu trưởng trường Đông Kinh nghĩa thục

GV giải thích thêm:Đây trường học mở thủ đơ,thuần nghĩa (Đơng kinh tên cũ Hà Nội)

? Chương trình học Đơng Kinh nghĩa thục bao gồm vấn đề

TL: - Chương trình học gồm có địa lí,lịch sử,khoa học thường thức

- Tổ chức buổi bình văn

- Xuất sách báo nhằm bồi dưỡng lòng yêu nước,truyền bá nội dung học tập nếp sống

GV giải thích thêm

? Em nêu rõ qui mô hoạt động Đông Kinh nghĩa thục.

c.Ý nghĩa: Đã dấy lên cao trào yêu nước  dân chủ tư sản

2.Đông Kinh nghĩa Thục (1907) a Hoàn cảnh

- Đầu kỷ XX,ở Bắc Kì có vận động cải cách văn hoá xã hội theo lối tư sản

- 3-1907 Đông Kinh nghĩa thục thành lập

b Chương trình học:

- Địa lí,lịch sử,khoa học thường thức - Bình văn,xuất báo chí

- Truyền bá trí thức nếp sống

c.Ý nghĩa:

TL: Lúc đầu hoạt động Hà Nội.Học sinh có lúc lên tới 1000 người.Sau lan rộng tỉnh Bắc Kì,lơi hàng ngàn người tham gia

? Đơng Kinh nghĩa thục có ý nghĩa đối với phong trào yêu nước chống Pháp ở nước ta.

TL: Đông Kinh nghĩa thục tồn từ tháng 311 năm 1907 Thời gian tồn tháng có ý nghĩa lớn phong trào cách mạng Việt Nam,phát triển văn hố ngơn ngữ dân tộc

- Thành tích bật Đơng Kinh nghĩa thục đề cao chữ quốc ngữ

Cho HS đọc sgk mục đặt câu hỏi

? Cuộc vận động Duy Tân Trung kì diễn ra nào.

TL: Đầu kỉ XX,cuộc vận động Duy Tân(theo mới) diễn sơi Trung Kì

-Lãnh đạo - Hình thức hoạt động (dùng đèn chiếu)

GV giới thiệu HS xem H.104: (treo chân dung sử dụng đèn chiếu)

? Em có nhận xét phong trào Đơng Kinh nghĩa thục (Bắc Kì) vận động Duy tân (Trung Kì).

TL: Phạm vi hoạt động Duy tân rộng hơn,hình thức phong phú xuống tận đến làng xã,có nhiều mơn học mới: diễn thuyết đề tài sinh hoạt xã hội,tình hình giới,chống quan lại xấu,phong tục lạc hậu,thực đời sống

? Cuộc vận động Duy tân có ảnh hưởng gì đối với phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung Kì.

TL: Phong trào Duy tân phát triển mạnh,tư tưởng Duy tân ăn sâu vào nhân dân.Năm 1908 phong trào chống phu,chống thuế nổ Trung Kì.Bắt đầu từ Quảng Nam sau lan rộng khắp Trung Kì

tấn cơng hệ tư tưởng phong kiến - Mở đường cho phát triển hệ tư tưởng tư sản Việt Nam

3 Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung kì (1908)

a Cuộc vận động Duy Tân

+ Lãnh đạo: Phan Châu Trinh,Huỳnh Thúc Kháng

+ Hình thức hoạt động: (SGK)

b Phong trào chống thuế

- Phong trào bùng nổ 1908 Quảng Nam.Sau lan rộng khắp Trung Kì

?Pháp có thái độ phong trào chống thuế? TL:Thực dân Pháp đàn áp,bắt bớ,tù đày.Phan Châu Trinh,Trần Quý Cáp bị tuyên án tử hình

? Em có nhận xét mức độ đấu tranh của phong trào chống thuế so với vận động Duy tân ? TL: cao hơn,trực diện,có yêu sách cụ thể,ảnh hưởng rộng

? Theo em,Phong trào Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì có mối liên hệ gì.

TL: Phong trào Duy Tân phong trào chống thuế có mối liên hệ chặt chẽ với

Cải cách Duy tân: mở trường dạy học theo lối mới,sống theo lối mới,kinh doanh theo lối quần chúng,đã kết hợp chặt chẽ với đấu tranh nông dân làm bùng nổ phong trào chống thuế

GV kết luận: Phong trào thể rõ tinh thần cách mạng nơng dân sự nghiệp giải phóng dân tộc,nhưng thể hiện rõ thiếu giai cấp lãnh đạo có năng lực.

* Nhận xét:

- Thể tinh thần cách mạng nông dân

- Thiếu giai cấp lãnh đạo có lực

Củng cố:

- Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương vũ trang giành độc lập,em có suy nghĩ chủ trương

- Kể tên phong trào yêu nước đầu kỉ XX 5.Dặn dò:

- Học bài,làm tập,soạn 30,phần II dựa vào câu hỏi cuối mục

6 Bài tập nhà

- Nêu đặc điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỉ XX cuối kỉ XIX

- Lập bảng thống kê phong trào yêu nước đầu kỉ XX.(theo mẫu sách giáo khoa)

-o0o -GV minh hoạ 1:

- Duy tân hội xác định nhiệm vụ trước mắt: + Phát triển lực hội người tài chính + Xúc tiến chuẩn bị bạo động



Cuối hội định cầu viện Nhật tổ chức phong trào Đông Du GV minh hoạ

- Phan Bội Châu (1867-1940),tên hiệu Sào Nam,người làng Đan Nhiệm,xã Nam Hoà,Huyện Nam Đàn - Nghệ An ,là nhà yêu nước điển hình của phong trào cách mạng Việt Nam đầu kỉ XX,trong tư tưởng cụ có nhiều điểm mới.

- Phan Bội Châu muốn đánh Pháp giải phóng dân tộc sau đưa nước nhà tiến lên đường tư chủ nghĩa.Bởi trước cách mạng tháng 10 Nga thành công,nhà nước tư nhà nước tiến bộ,điều trân trọng.Nhưng để thực mục đích này.Phan Bội Châu lại muốn dựa vào Nhật để đánh Pháp khơng thể thực được.

GV minh hoạ 3

- Học sinh trường có lúc lên 2000 người,chia làm lớp,có lớp học ngày,có 4 lớp học đêm,phân chia thành cấp:Trung học tiểu học,học sinh cấp giấy bút,sách vở,có học sinh nghèo “kí túc xá”của trường.

- Những buổi bình văn nhà trường,quần chúng tham gia đông “Buổi diễn thuyết người đơng hội.

Kì bình văn khách đến mưa”.

- Bình văn: văn thơ yêu nước Đông Kinh nghĩa thục của Phan Bội Châu từ Nhật Bản gửi

- Họ diễn thuyết đề tài lịch sử,qúa khứ oanh liệt,những cách mạng điển hình giới,xây dựng nếp sống văn minh,bài trừ hủ tục,dùng hàng nội hoá.

Gv minh hoạ 4:

Phan Châu Trinh (1872-1926),hiệu Tây Hồ,quê làng Tây Lộc,xã Tam Phước,huyện Tam Kỳ,Tỉnh Quảng Nam Đầu Thế kỷ XX,Phan Châu Trinh là người đề xướng dân chủ,,đòi bãi bỏ chế độ quân chủ sớm Việt Nam,là nhà nho yêu nước chân chính.

* Giống mục đích: giải phóng dân tộc * Khác nhau:

- Mục tiêu:

+ Phong trào Cần Vương cuối Tk XIX,thiết lập chế độ phong kiến.

+ Phong trào đầu TK XX: Các sĩ phu tiến muốn đưa nước nhà tiến lên con đường TBCN.

- Hình thức đấu tranh:

+ Phong trào cuối kỉ XIX: khởi nghĩa vũ trang

+ Phong trào đầu kỉ XX: hình thức phong phú: vũ trang bạo động,cải cách Duy tân,mở trường dạy học theo lối mới,tổ chức đoàn học sinh xuất dương cầu viện.



Tuần : 32 Tiết : 49

Ngày soạn:27/4/2008 Ngày dạy : 29/4/2008

Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt)

1 Kiến thức: Học sinh cần nhận thức rõ

- Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

- Phong trào Đông Du 1905-1909

- Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907

- Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung kì 1908 2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến bộ,họ vươn tới mới,muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới

- Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vịng nơ lệ

- Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo,xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc,đế quốc phương Đông phương Tây

3 Kĩ năng

- Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu kiện lịch sử

- Biết nhận định,đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Văn thơ yêu nước đầu kỉ XX.Chân dung: Phan Bội Châu,Lương Văn Can,Phan Châu Trinh

- Những hình ảnh băng phong trào tân chống thuế Trung Kì

III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp

Giới thiệu bài: Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỉ XX ,trong thời gian chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ), phong trào yêu nước tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt

II/ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

( 1914 - 1918 )

Chính sách thực dân pháp Đông Dương thời chiến

Hoạt động dạy học Kiến thức

HS : Đọc sách giáo khoa trang 146

GV(H): Nêu thay đổi sách kinh tế , xã hội Pháp Việt Nam thời kì Chiến tranh giới thứ Vì có thay đổi ? HS: Tăng cường bắt lính Diện tích trồng cơng nghiệp tăng ,đẩy mạnh khai thác kim loại ,bắt nhân dân mua công trái Tất nhằm cung cấp cho chiến tranh

GV(H): Mặt tích cực tiêu cực sách đó?

HS: Tích cực: kinh tế Việt Nam khởi sắc, tư sản dân tộc có điều kiện vươn lên Tiêu cực: lợi nhuận Pháp dốc vào chiến tranh, nhân dân ta nói chung bần

GV: Về trị, văn hố, Pháp sử dụng nhiều thủ đoạn hịng ru ngủ nhân dân ta, lơi kéo tay sai



Mâu thuẫn giai cấp dân tộc thêm sâu sắc, nguyên nhân dẫn tới đấu tranh thời gian Chiến tranh giới thứ

- Xã hội: Bắt lính cung cấp cho chiến tranh

- Kinh tế: Trồng cộng nghiệp, khai thác mỏ, bắt mua cơng trái

- Chính trị, văn hố: lừa bịp



Mâu thuẫn giai cấp dân tộc thêm sâu sắc

Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917)

GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917)

Các khởi nghĩa

Vụ mưu khởi nghĩa Huế Khởi nghĩa Thái Nguyên Nguyên nhân Pháp mở chiến dịch bắt lính để

đưa sang chiến trường châu Âu

Binh lính giác ngộ phối hợp với tù binh trị khởi nghiã

Lãnh đạo Thái Phiên, Trần Cao Vân, mời vua Duy Tân tham gian

Lương Ngọc Quyến, Trịnh Văn Cấn

Diễn biến Dự kiến đên rạng sáng 4-5-1916 Huế bị bại lộ, mưu khởi nghĩa không thành

tỉnh lị, không chiếm trại lính nên bị phản cơng

Kết Thái Phiên, Trần Cao Vân bị bắt bị xử tử Vua Duy Tân bị đày sang châu Phi

Kéo dài tháng thất bại Đội Cấn tự sát

Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước GV cho em tự trình bày hiểu

biết quãng đời niên thiếu Nguyễn Tất Thành trước 1911, thời gian Người Huế kiện 5-6-1911, bến cảng Nhà Rồng (Sài Gòn), Người tìm đường cứu nước

GV(H): Mục đích chuyến đi? HS: Tìm đường cứu nước Vì không tán thành đường lối bậc tiền bối

GV(H): Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau đi?

HS: Từ 1911 đến 1917, nhiều nơi giới (dùng lượt đồ nơi đến) Từ 1917, trở lại Pháp, tham gia hoạt động yêu nước, tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga, có chuyển biến tư tưởng

GV: Những hoạt động yêu nước Người bước đầu điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam

HS thảo luận: Hướng Nguyễn Tất Thành có so với nhà u nước chống Pháp thời đó?

+ Nguyễn Tất Thành sang phương Tây tìm hiểu bí mật đằng sau từ: Tự do, Bình đẳng, Bác

+ Người không theo đường bậc tiền bối có nhược điểm

+ Từ khảo sát thực tế, Người đúc rút thành kinh nghiệm định theo chủ nghĩa Mác-Lênin

Tiểu sử Nguyễn Tất Thành:

- 1911, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- 1917 Pháp, tham gia hoạt động yêu nước

GV: Những hoạt động bước đầu Nguyễn Tất Thành mở chân trời cho cách mạng Việt Nam

3.Củng cố : + Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918?

+ Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới?

Bài tập: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

-

Tuần : 33 Tiết : 50

Ngày soạn : 4/5/2008 Ngày dạy : 7/5/2008

ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về:

- Lịch sử dân tộc thời kì thé kỉ XIX chiến tranh giới thứ - Tiến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX

- Đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896)

- Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX 2.Tư tưởng: Giúp HS:

- Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc

- Trân trọng gương anh dũng dân, nước, noi gương, học tập cha anh 3.Kĩ :

- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử

- Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời

- Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh có liên quan đến lịch sử kinh tế, trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX đến trước năm 1918

III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giới thiệu bài: Trong học kì II, tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918 Trong này, thống kê lại xem giai đoạn lịch sử học có kiện cần phải ý Nội dung giai đoạn

Trước hết, GV chia HS làm nhóm, hướng dẫn HS nhóm lập bảng thống kê theo nội dung:

Bảng Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống quân xâm lược nhân dân ta

Thời gian Quá trình xâm lược thực dân Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta 1-9-1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà Mở

cuộc xâm lược Việt Nam

Nhân dân ta đánh trả liệt 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định Quân ta chặn địch

2-1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Trường, Biên Hoà, Vĩnh Long

6-1862 Hiệp ước Nhân Tuất Pháp chiếm ba tỉnh miền Đơng Nam Kì

Nhân dân độc lập kháng chiến 6-1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nhân dân sáu tỉnh khởi nghĩa

20-11-1873

Pháp đánh thành Hà Nội Nhân dân tiếp tục chống Pháp 18-8-1883 Pháp đánh Huế Điều ước

Hác-măng, Pa-tơ-nốt công nhận bảo hộ Pháp

Triều đình đầu hàng phong trào kháng chiến nhân dân ta không chấm dứt

Bảng Lập niên biểu phong trào Cần Vương Thời gian Sự kiện

5-7-1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế 13-7-1885 Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương

1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình 1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê

Bảng 3: Phong trào yêu nước đầu kỉ XX (1918)

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia

Phong trào Đoong Du (1905-1909)

Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

Bạo động vũ tranh để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản

Nhiểu thành phần chủ yếu niên yêu ước

Đông Kinh nghĩa thục (1907)

Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước

Đông đảo nhân dân tham gia, nhiểu tầng lớp xã hội

Cuộc vận động Duy Tân Trung Kì (1908)

Nâng cao trí thức tự cường để đến giành độc lập

Mở trường, diễn thuyết, tuyên truyền đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học theo mới, cổ động việc mở mang công

thương nghiệp Phong trào

chống thuế Trung Kì (1908)

Chống phu, chống sưu thuế

Từ đấu tranh hồ bình, phong trào dần thiên xu bạo động

Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia, chủ yếu nông dân

Sau hướng dẫn HS làm bảng xong, GV dựa bảng chuẩn bị sẵn, đặt câu hỏi cho HS trả lời nhằm làm cho HS nắm nội dung Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918:

- Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ?

- Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp ? (Lưu ý thái độ trách nhiệm triều đình Huế việc để nước ) - Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX ?

- Những nét phong trào Cần Vương : Nguyên nhân bùng nổ , diễn biến , kết ,ý nghĩa phong trào

- Những chuyển biến kinh tế ,xã hội , tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX

- Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỉ XX

- Bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành Ý nghĩa hoạt động Bài tập:

+ Lập bảng thống kê khởi nghĩa phong trào Cần Vương theo mẫu sau:

KHỞI NGHĨA

THỜI GIAN

NGƯỜI LÃNH

ĐẠO

ĐỊA BÀN HOẠT ĐỘNG

NGUYÊN NHÂN THẤT BẠI

Ý NGHĨA, BÀI HỌC

+ So sánh hai xu hướng cứu nước : Bạo động Phan Bội Châu cải cách Phan Châu Trinh chủ trương ,biện pháp khả thực , tác dụng , hạn chế

+ Sưu tầm tài liệu , tranh ảnh Bác Hồ thời niên thiếu ( Đặc biệt quãng thời gian người Huế )

-CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1:

 Nghĩa quân nông dân

 Từ tháng - 1892, Đề Thám thủ lĩnh tối cao  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động  Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất

 Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

Câu 2:

Em đánh dấu X vào ô  ghi nhận xét phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi

 Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp  Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc

 Số lượng nhiều

 Nổ lẻ tẻ thiếu thống  Mang tính địa phương

 Tồn thời gian dài

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1:

Viết chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô  khởi nghĩa Yên Thế:  Mục tiêu khởi nghĩa bảo vệ sống

 Nghĩa quân nông dân

 Từ tháng - 1892, Đề Thám thủ lĩnh tối cao  Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động  Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất

 Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

Câu 2:

Em đánh dấu X vào ô  ghi nhận xét phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi

 Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp  Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc

 Số lượng nhiều

 Nổ lẻ tẻ thiếu thống  Mang tính địa phương

 Tồn thời gian dài

"Nghĩa quân Yên Thế tất can đảm,thiện chiến , tuyệt đối phục tùng người huy , xuất sắc cách đánh phục kích đánh rừng , hiểu biết kì lạ thuận lợi địa hình để vận dụng chiến đấu."

-Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận định:

"Người anh hùng dân tộc số nghĩa quân ông chiếm lĩnh tỉnh nhỏ đương đầu với thực dân Pháp nhiều năm "

(HCM-Toàn tập ; Tập I trang 412 )

-HÃY ĐIỀN VÀO KHUNG NHỮNG YÊU CẦU SAU

Các khởi nghĩa chống Pháp đồng bào miền núi cuối TK XIX

Tuần : Tiết :45 Ngày soạn: Ngày KT:

KIỂM TRA TIẾT (HỌC KÌ II)

A- ĐỀ KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM:

1.Em viết nối kí hiệu lại với (bằng dấu - ) cho A-Ngày 17/2/1859

B-Đêm 23/2/1861 C-Ngày 5/6/1862 D-Ngày 13/7/1885

E- Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương G- Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất H- Qn Pháp cơng thành Gia Định I - Quân Pháp công đại đồn Chí Hồ Em nối cột Avới cột B cho

CỘT A (Thời gian) CỘT B (Tên hiệp ước)

5/6/1862 Giáp Tuất

15/3/1874 Hac-măng

25/8/1883 Nhâm Tuất

6/6/1884 Pa-tơ -nốt

3.Viết chữ Đ ,chữ S sai vào ô trống đây:

 - Cuộc phản công quân Pháp Huế phe chủ chiến (7/1885) nhằm giành lại

quyền từ tay Pháp

 - Tân Sở vùng Tây tỉnh Quảng Trị nơi vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương  - Phong trào Cần Vương phản công quân Pháp Huế tháng năm 1885

 - Hồng Cao Khải nhà chí sĩ u nước phong trào Cần Vương  -Ở Nam Kì khơng có phong trào diễn hưởng ứng Chiếu Cần Vương II/TỰ LUẬN:

1/Vì hành động vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết đánh giá cao? 2/Nêu chi tiết cần thiết (Thời gian, địa điểm, tên người huy ) khởi nghĩa

hưởng ứng Chiếu Cần Vương ? ĐÁP ÁN CHẪM ĐIỂM:

Câu 1: (1đ) A - H ; B - I ; C - G ; D - E Câu 2: (1đ)

Tuất

15-3-1874 Hiệp ước Giáp

Tuất

25-8-1883 Hiệp ước Hác

Măng

6-6-1884 Hiệp ước Patơnốt

Câu 3: (1đ) Theo thứ tự Đ - Đ - S - S - Đ

Câu 4:Không tham vinh hoa phú quý chống lại thực dân để giành lại chủ quyền đất nước Không chịu làm nô lệ Tổ chức kháng chiến Chiếu Cần Vương kêu gọi Văn thân, sĩ phu nhân dân giúp vua chống lại thực dân Pháp

Câu 5: * Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886-1887 ) Lãnh đạo: Phạm Bành , Đinh Công Trứ

* Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yên Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật

* Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885-1895) Lãnh đạo Phan Đình Phùng, Cao Thắng

-Tuần :16

Tiết :31 Ngày

soạn:24/12/2007

Ngày dạy : 26/12/2007

BÀI TẬP LỊCH SỬ

A- Mục tiêu học:

Củng cố kiến thức lịch sử cận đại học chương II chương III

- Thực giải tập lịch sử dạng tập trắc nghiệm tự luận theo yêu cầu chung môn

B- Phương tiện dạy học:

Chuẩn bị tập trắc nghiệm

Phân chia lớp làm nhiều nhóm để thảo luận C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định : 2.KTBC : 3 Bài mới:

+ GV Phát phiếu học tập cho học sinh để thảo luận nhóm Bài 1: Viết nối kí hiệu lại với cho A- Tháng hai năm 1917

E- Năm 1926-1929 F- Năm 1928-1933 G- Năm 1933-1937 H- Tháng năm 1941

M- Cách mạng tháng Mười Nga thành công N- Cách mạng dân chủ tư sản thắng lợi I - Chống thù giặc ngồi

K- Khơi phục kinh tế

Q- Bước đầu cơng nghiệp hố XHCN J - Kế hoạch năm năm lần thứ T- Kế hoạch năm năm lần thứ hai

S- Bắt đầu tiến hành chiến tranh giữ nước

Bài 2: Viết chữ (Đ) đúng, chữ (S) sai vào ô vuông đây: CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929

 Xuất số quốc gia

 Các nước thắng trận bại trận suy yếu

 Đức nước đem lại lợi nhuận nhiều sau chiến tranh

 Trong giai đoạn 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản bất ổn định  Bùng nổ cao trào cách mạng 1918-1923

Bài 3: Hãy viết vào bảng đời Đảng cộng sản tương ứng với cột thời gian:

THỜI GIAN CÁC ĐẢNG CỘNG SẢN ĐƯỢC THÀNH LẬP

5/1920 7/1921 3/2/1930 4/1930 11/1930

Bài 4: Dùng gạch nối kiện tên quốc gia cho

CỘT A CỘT B

Đức Phong trào "Ngũ tứ " năm 1919

Trung Quốc Cuộc "bạo động lúa gạo " năm 1918

Nhật Bản Chính sách Ru-dơ-ven

Liên Xơ Chính sách "cộng sản thời chiến"

Hoa Kỳ Phát xít hố hệ thống trị

In-đơ-nê-xia Xu-các -nơ lãnh đạo phong trào độc lập

4/ Đại diện nhóm trình bày kết quả.

Cả lớp thảo luận - Giáo viên nhận xét bổ sung

5/Dặn dị: Về nhà hồn thành tập lại Xem trước " Chiến tranh giới thứ II"