Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài học, ghi tên bài. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Các em hãy viết vào vở nháp trong thời gian 2 phút. - Nhận xét, khen ng[r]
(1)TUẦN 13 Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 Tiết HĐTT
CHÀO CỜ
************************************ Tiết + TẬP ĐỌC
BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật
- Cảm nhận lòng hiếu thảo bạn HS với cha mẹ (trả lời CH SGK)
* GD KNS: Thể cảm thơng, xác định giá trị, tìm kiếm hỗ trợ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh minh hoạ trang 104 SGK, tranh ảnh hoa cúc 2 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên đọc Mẹ trả lời
câu hỏi 2 Bài :
TIẾT
a Giới thiệu học, ghi tên ? Tranh vẽ cảnh ?
- Chỉ vào tranh: Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu
b HD Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết
+ Đọc câu :
- GV theo dõi, rút từ khó cho HS luyện phát âm
+ Đọc đoạn trước lớp : - Hướng dẫn chia đoạn
- Bảng phụ: GV giới thiệu câu cần ý cách đọc
- HS thực - HS nhận xét
- HS trả lời theo suy nghĩ Cô giáo đưa cho bạn nhỏ ba hoa cúc
- HS ghi tên vào - Lớp theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
- HS luyện đọc CN, ĐT - HS chia đoạn
- HS ngắt nhịp câu SGK Em muốn đem tặng bố/một hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau //
(2)- Cho HS nối tiếp đọc đoạn rút từ cần giải nghĩa đoạn
+ GV ghi bảng từ ngữ cần giải nghĩa: Sáng tinh mơ; Dịu đau; Trái tim nhân hậu - Giảng thêm: Cúc đại đóa - loại hoa cúc to gần bát ăn cơm
+ Đọc đoạn nhóm: + Thi đọc nhóm + Đọc ĐT (đoạn 1-2)
TIẾT 2 c Hướng dẫn Tìm hiểu ? Đoạn - kể bạn ? - Gọi HS đọc đoạn
? Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ?
? Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? ? Vì bơng cúc màu xanh gọi bơng hoa Niềm Vui ?
? Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Gọi HS đọc đoạn
? Bông hoa Niềm Vui đẹp ? ? Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui ?
? Bạn Chi đáng khen điểm ? ? Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?
? Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói ?
? Thái độ giáo ? - Gọi HS đọc đoạn
? Bố Chi làm khỏi bệnh ? ? Theo em bạn Chi có đức tính đáng q ?
d) Luyện đọc lại :
- Thi đọc truyện theo vai
Em hái thêm hai nữa, / Chi ạ! // Một bơng cho em, / trái tim nhân hậu em // Một bơng cho mẹ, / bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo // - HS nối tiếp đọc đoạn Nêu từ ngữ lời giải nghĩa
- HS lắng nghe
- Chia nhóm đọc nhóm
- Các nhóm thi đọc, nhận xét, tuyên dương
- HS đọc ĐT
Trình bày ý kiến cá nhân
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, để TLCH
- Bạn Chi
- 1HS đọc đoạn - lớp đọc thầm - Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui - Tặng bố làm dịu đau bố - Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành
- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh
- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
- Đẹp lộng lẫy
- Vì nhà trường có quy định khơng ngắt hoa vườn
- Biết tôn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công
- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng
- Ôm Chi vào lịng nói : Em …
- Trìu mến cảm động - Đọc đoạn
(3)- Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò
? Qua câu chuyện em biết thêm điều gì? ? Như người thân gia đình, cần có thái độ, tình cảm nào?
- Nhận xét tiết học
- HS nhóm lên đọc theo vai, nx, tuyên dương
- em đọc
- Tấm lòng hiếu thảo Chi bố
- u thương tơn trọng ln chăm sóc, giúp đỡ, quan tâm ***********************************
Tiết TOÁN
14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ dạng 14 - 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 -
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: bó chục que tính que tính rời 2 HS: Sách, Toán, nháp, bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính:
33 – 26 73 – 49 63 – 15 43 – 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tên
b GV tổ chức cho HS với bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ
+ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
? Để biết cịn lại que tính ta làm ?
- GV viết bảng : 14 – + Tìm kết
- GV yêu cầu HS thao tác que tính nêu lại cách lấy que tính
? Cịn lại que tính ? ? Em làm ?
? Vậy cịn lại que tính ? ? Vậy 14 - = ?
+ Viết bảng : 14 – =
- HS thực bảng
- HS ghi tên vào - Nghe phân tích đề tốn - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 14 -
- HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que - em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
- Cịn lại que tính
- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8)
(4)+ Đặt tính tính ? Em tính ?
+ Lập bảng công thức 14 trừ số - Yêu cầu HS thao tác que tính thực lập bảng trừ 14 trừ số
- GV ghi bảng
- Xoá dần công thức 14 trừ số cho học sinh HTL
c Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính nhẩm
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi Truyền điện
- Nhận xét
? Khi đổi chỗ số hạng tổng ?
Bài 2: Tính
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp
- Quan sát, nhận xét, chữa
? Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ?
Bài 3: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ :
a) 14 b) 14 ? Bài tập yêu cầu ?
- Chia lớp thành nhóm
+ Cho HS thực thi đua làm theo nhóm vào bảng nhóm
- Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang
- Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ
- Nhiều HS nhắc lại
- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
- Nhiều em nối tiếp nêu kết
14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =
- HTL bảng cơng thức - Tính nhẩm
- HS chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột
9 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =
- Khơng đổi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi
- Tính
- Làm cá nhân bảng HS làm bảng lớp
14 14 14 - - - - Nhận xét
- Viết số bị trừ 14 sau viết số trừ thẳng hàng với 4, sau viết dấu trừ vạch kẻ ngang
- Đặt tính tính hiệu
- Các nhóm thực làm 14 14
(5)- Nhận xét, kết luận nhóm thực nhanh tính xác nhóm thắng Bài 4:
- Gọi hs đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bán nghĩa ? ? Bài tốn hỏi gì?
Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : …quạt điện ?
- Yêu cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp
- Chấm - nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.
- Ôn đọc thuộc bảng trừ xem lại tập Xem trước
- HS nhận xét
-1 HS đọc
- Có 14 quạt điện, bán quạt điện
- Bán nghĩa bớt - Còn lại quạt điện ?
- HS làm vào HS làm bảng lớp
Số quạt điện lại là: 14 - = (quạt điện) Đáp số: quạt điện - Nhận xét
- HS đọc - HS thực
*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Cảm nhận lòng hiếu thảo cha mẹ bạn HS câu chuyện - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật
KNS: Thể cảm thông; Tự nhận thức thân. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh: Bà cháu, số câu hỏi. 2 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3HS đọc thuộc lòng câu thơ
cuối + TLCH nội dung 2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b HD Luyện đọc
- GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung - u cầu hs nêu từ khó luyện đọc - Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/105
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm
- 3HS đọc thuộc lịng câu thơ cuối + TLCH nội dung
(6)- Đọc đồng đoạn 3 Củng cố, dặn dò
- Xem lại - Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng
*********************************** Tiết TN - XH
GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà
* GD KNS:
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ môi trường xung quanh nhà
- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường
- Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà
- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh vẽ SGK trang 28, 29; Phiếu tập. 2 HS: SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Tổ chức trị chơi Đố vui.
Câu 1: Có cánh khơng biết bay Chỉ quay chong chóng Làm gió xua nóng Mất điện hết quay
Đố ?
Câu 2: Miệng trịn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày
Là ? Câu 3: Cái làm phẳng áo quần
Để mặc chợ, làm, chơi Đố gì? 2 Bài :
a Giới thiệu
- Tổ chức trò chơi Bắt muỗi
? Muỗi sinh vật làm lây truyền bệnh gì? ? Muỗi sống đâu?
- Đúng vậy, nơi ẩm ướt, bẩn thỉu
- HS viết đáp án vào bảng
- Cái quạt điện
- Cái bát, tô, dĩa - Cái bàn
- Lớp trưởng điều khiển bạn chơi
- Bệnh sốt xuất huyết
- Ở nơi ẩm ướt, bụi rậm, nơi chứa nước bẩn,…
(7)mơi trường sống lí thú cho sinh vật lây bệnh muỗi, ruồi, chuột, gián, Chúng ta phải làm để giữ mơi trường sống thực hành động nào, tiết học ngày hơm tìm hiểu qua Giữ mơi trường xung quanh nhà
b Hoạt động 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi:
- Cho hs quan sát tranh
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm bốn, cho biết: + Mọi người tranh làm để mơi trường xung quanh nhà ?
+ Những việc làm có ích lợi ?
- GV đưa tranh lên, mời đại diện nhóm trình bày
? Theo em, người tranh sống vùng miền nào? ? Qua tranh này, em thấy người tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?
- GV: Mọi người dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh nhà sẽ, khơ ráo, thống mát; Sẽ khơng cịn chỗ cho sâu bọ, ruồi gián, chuột mầm bệnh sinh sống
? Giữ mơi trường xung quanh nhà có ích lợi ?
- GV: Giữ mơi trường xung quanh nhà giúp cho môi trường lành, khơng gian thống mát Các vi khuẩn, trùng có hại khơng có chỗ ẩn nấp Từ đó, người có sức khỏe tốt
- GV chốt ý: Như vậy, để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật, người gia đình cần góp sức để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ; thống đãng, khơ
c Hoạt động 2: Liên hệ
? Ở nhà, em thường làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ?
- Chốt cho HS quan sát tranh
? Ở xóm em, có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần khơng ?
? Em thấy, môi trường sống địa phương
- Thảo luận N4, ghi kết vào phiếu
- HS trả lời
- Người già, trẻ nhỏ, phụ nữ, đàn ông, …
- Lắng nghe
- HS trả lời theo hiểu biết - HS trả lời
(8)em giữ chưa? - Chốt cho HS quan sát tranh
- GV: Là học sinh, bên cạnh việc giữ môi trường xung quanh nhà ở, em làm để giữ mơi trường xung quanh lớp học, trường học?
- GV chốt, cho hs xem video 3 Củng cố, dặn dò.
- Chọn sai: - Nhận xét tiết học
- HS trả lời cá nhân
- HS sử dụng thẻ sai, nêu ý kiến
*********************************** Tiết TC TỐN
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố kỹ tìm số trừ hiệu tìm số bị trừ - Giải tốn có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 GV: Một số tập.
2 HS: Sách, rèn, nháp, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS đọc bảng 12, 13, 14 trừ
số
2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tên c HD thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
8 + = + = + = + = + = 14 – = 14 – = 14 – =
14 – = 14 – = - Nhận xét
Bài 2: Tính
14 14 14 13 14 - - - - -
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp
- Quan sát, nhận xét, chữa - Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ? Bài 3: Tìm x :
a) x – = b) x – = c) x – = ? Bài tập yêu cầu ?
- Thực - Nhận xét
- HS ghi tên vào - Tính nhẩm
- HS chơi trị chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột - Nhận xét
- Tính
- Làm cá nhân bảng HS làm bảng lớp
14 14 14 13 14
- - - - - 10 - Nhận xét
+ Viết số bị trừ 14 sau viết số trừ thẳng hàng với 4, sau viết dấu – vạch kẻ ngang
- Tìm x
(9)- Nhận xét – chữa
Bài 4: (Nâng cao) Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn Hỏi đội bóng nữ có bạn ?
- Gọi hs đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Khen ngợi hs làm tốt
- HS làm
a) x – = b) x – = x = + x = + x = 14 x = 14 c) x – =
x = + x = 11 - Nhận xét - HS đọc
- Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn - Hỏi đội bóng nữ có bạn ?
- HS làm vào 1HS làm bảng lớp
Đội bóng nữ có số bạn : 14 – = (bạn) Đáp số : bạn
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: tiết ngày tuần Tiết TOÁN
34 - 8 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34-8
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - Biết giải tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: bó chục que tính 4que tính rời. 2 HS: Sách, bảng con, nháp, vở.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên đọc bảng 14 trừ đi
một số 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tên
b GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ 34-8
+ Nêu vấn đề:
- HS thực
(10)- Bài tốn: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
? Có que tính ? bớt que?
? Để biết lại que tính em phải làm ?
- Viết bảng : 34 – + Tìm kết - Vậy 34 - = ?
- Ghi bảng kết quả, chốt lại cách tìm hay
- Viết bảng : 34 – = 26
+ Hướng dẫn đặt tính thực
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét
- GV chốt lại cách thực c) Thực hành
Bài 1: Tính.
- Nêu cách thực phép tính
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét
Bài 3:
? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?
? Bài tốn thuộc dạng ?
Nhà Hà : 34 gà Nhà Ly nhà Hà : gà Nhà Ly …con gà?
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt giải tập vào
- Chấm số Nhận xét Bài 4a :
? Bài tập yêu cầu ? ? Nêu cách tìm số hạng ? - Yêu cầu HS làm ý a vào
- Nghe phân tích - 34 que tính, bớt que
- Thực thao tác que tính để tìm kết
- HS tìm cách tùy ý : 34 - = 26
+ 34 – = 26 - HS lắng nghe
- HS đọc : 34 – = 26
- 1HS lên bảng đặt tính nêu cách làm, lớp làm bảng - HS nhắc lại
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Lớp làm bảng
94 64 44 72 53 - - - - - 87 59 35 63 45 - em đọc đề
- Nhà bạn Hà ni 34 gà, nhà bạn Ly ni nhà bạn Hà gà
- Hỏi nhà bạn Ly nuôi gà ?
- Bài tốn -1 HS Tóm tắt
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm
Nhà bạn Ly nuôi số gà : 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - Nhận xét
- Tìm x - HS nêu
- HS làm vở, 1HS lên bảng làm a) x + = 34
(11)3 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – - Nhận xét tiết học
- Ôn xem trước
- Nêu
*********************************** Tiết CHÍNH TẢ
BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Viết nội dung đoạn “Bơng hoa Niềm Vui” - Trình bày đoạn lời nói nhân vật
- Làm tập ,BT3 a/b BT tả GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Bảng phụ viết nội dung tập 1 2 HS: Đồ dùng học tập, BTTV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đọc cho hs viết: lặng yên, đêm
khuya 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tựa b HD viết :
- GV đọc mẫu tập tả - Gọi HS đọc lại
? Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa cho ai? Vì sao?
? Những chữ tả viết hoa ?
? Đoạn văn có dấu ? - Hướng dẫn trình bày
- Viết từ khó: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,…
c Viết
- GV yêu cầu HS viết
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét
d Hướng dấn làm BT: Bài 2: Yêu cầu ?
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT
- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Bài tập yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn HS làm
- HS viết bảng
- HS lắng nghe, ghi tên - HS lắng nghe
-1,2 em nhìn bảng đọc lại
- Cho em, cho mẹ Chi bé hiếu thảo, nhân hậu
- Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa
- Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm
- HS lắng nghe - Viết bảng
- Nhìn bảng chép vào - Sửa
- Điền iê/ yê vào chỗ trống.Lớp đọc thầm
(12)- Hướng dẫn sửa
- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết làm tập
- Xem ôn lại
giấy, dán kết lên bảng - Lớp làm BT
a, Cuộn bối rối! Bố ghét nói dối
Mẹ lấy rạ đun bếp, Bé Lan tiếng rõ to
- HS lắng nghe *********************************** Tiết KỂ CHUYỆN
BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)
- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2); kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Sử dụng tranh SGK
2 HS: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi em nối tiếp kể lại câu
chuyện: Sự tích vú sữa 2 Bài :
a Giới thiệu – ghi tựa b Hướng dẫn kể chuyện
Bài Kể đoạn mở đầu câu chuyện theo 2cách
Trực quan : Tranh
a Kể lại đoạn lời em - Gợi ý : Em cịn cách kể khác ? ? Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?
- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2: Kể nội dung (đoạn 2-3). - Gọi HS nêu yêu cầu tập
Trực quan: Tranh
? Bức tranh vẽ cảnh ? ? Thái độ Chi ? ? Vì Chi không dám hái ?
- em kể lại câu chuyện - Bông hoa Niềm Vui
- em nêu yêu cầu: Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)
- em kể theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)
- Vì bố Chi ốm nặng - 2,3 em kể
- Quan sát
- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái
(13)? Bức tranh có ? ? Cơ giáo trao cho Chi ?
? Chi nói với mà cô lại cho Chi ngắt hoa?
?Cô giáo nói với Chi ? - Cho cặp HS kể lại - Nhận xét
Bài 3: Kể đoạn cuối câu chuyện.
- GV nêu yêu cầu tập, tổ chức cho HS kể nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên kể
- Nếu em bố Chi em nói để cám ơn cô giáo ?
- Gọi HS kể đoạn cuối lời - GV HS lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò.
? Khi kể chuyện phải ý điều ? - Nhận xét tiết học
- Dặn hs kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Cô giáo Chi - Bông hoa cúc
- Xin cô cho em …… ốm nặng - Em hái ……
- Thực cặp HS kể - Nhận xét bạn kể
- Chia nhóm kể theo nhóm
- Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)
- Đại diện nhóm lên kể
- Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay
- Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ………
- 1em kể đoạn cuối, nói lời cám ơn Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***********************************
Tiết TC TỐN ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34-8
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ - Biết giải tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: hệ thống tập
2 HS: BT, tăng cường Toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Mời HS lên bảng làm
14 – - 3= 14 – - 2= 14 - = 14 - = 2 Bài mới:
a Giới thiệu
(14)- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào 5HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chốt kết Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
a 54 b 74 c 94
- HS làm vào em lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Giải toán:
- 2HS đọc đề toán GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài, kết hợp tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng
- HS nêu dạng bài: "Bài tốn hơn" - Cả lớp GV nhận xét, chốt kết đúng:
Số gà nhà bạn Lan nuôi là: 44 - = 35(con) Đáp số: 35 con. Bài 4: Tìm x:
- GV yêu cầu 1HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng
- GV HS nhận xét, chốt kết đúng: a x + = 54 b x - 15 = 37 x = 54 - x = 37 + 15
x = 47 x = 52 3 Củng cố, dặn dò.
- GV cho HS đọc lại bảng trừ 14 trừ số
- Nhận xét học
Trị chơi Xì điện, nêu kết + Vài HS đọc kết GV ghi bảng, nhận xét
- HS làm vào HS lên bảng chữa
- Lớp nhận xét - HS nêu đề
- HS giải vào Một HS lên bảng giải
+ Lớp nhận xét
- 1HS nhắc lại cách tìm số bị trừ phép trừ
- HS làm vào em lên bảng chữa
- HS đọc ĐT
***************************************************************** Bài soạn TKB thứ 4
Ngày dạy: Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- HS nắm KT luật tả - Viết chữ có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: sgk
2 HS: Vở TC, bảng con, BT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CH YU:
(15)sững, sinh sôi, xinh x¾n 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tựa b HD hs làm tập:
Bài 1: Điền l hay n vào chỗ trống
Điên điển, oại hoang dã, thân mềm mà dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long.Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ, Rạch Giá, Cà Mau, ruộng đồng có
Bài 2: Tìm tiếng có phụ âm đầu l,n kết hợp với âm đệm o
VD: Loại, no,
- Tuyên bố nhóm thắng
Bài 3: Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l hặc n
Lũ lúc Nước .nao Lo náo Nặng .lỉu + GV chấm số nhóm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết làm tập
- Dặn HS xem ôn lại
- HS đọc đề làm vào +HS lên bảng chũa ,lớp nhận xét
+ Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng chữa
- Thứ tự cần điền là: Loại, lá, li, lớn, nào
- HS đọc thành tiếng yêu cầu + Cho HS thảo luận theo nhúm, thi xem nhúm tm c nhiu t nht
- Đọc yêu cầu
+ Thảo luận nhóm ghi kết phiếu
Lũ lụt lúc lắc Nước non nôn nao Lo lắng náo nức Nặng nề lúc lỉu - Dán phiếu lên bảng
- HS trả lời(lọ, nón,nịt, ) - HS lắng nghe
- Lắng nghe *********************************** Tiết THỂ DỤC
(GV môn soạn giảng)
*********************************** Tiết (DẠY LỚP 5B) ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép, với người già, nhường nhịn em nhỏ
* GD KNS: Kĩ định; Kĩ tư phê phán; Kĩ giao tiếp, ứng xử
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(16)2 HS: sgk, BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Nêu vài hành vi thể sự
kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi ? 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học 2.2 Hoạt động 1: Đóng vai
Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính giá, u trẻ
Cách tiến hành :
- Chia HS thành nhóm phân cơng nhóm đóng vai
- Thảo luận nhóm tìm cách giải tình đóng vai
- Ba nhóm đại diện lên thể - GV kết luận
2.3 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 3, :
Mục tiêu: HS biết tổ chức ngày dành cho người già, em nhỏ Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận:
+ Ngày dành cho người cao tuổi ngày tháng 10 hàng năm
+ Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế thiếu nhi tháng
+ Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội người cao tuổi
+ Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ CHí Minh, Sao nhi đồng
2.4 Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương
Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em
Cách tiến hành:
- HS nêu
- Lắng nghe, ghi đề
- HS thảo luận theo câu hỏi Làm việc nhóm
- Trình bày trước lớp
- HS thảo luận nhóm bàn bạc thống cách ứng xử lựa chọn tình
- Một số HS đóng vai theo nội dung câu chuyện
- Lớp nhận xét
(17)- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam - GV kết luận: Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng q cho ơng bà, bố mẹ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ Trẻ em thường mừng tuổi tặng quà dịp lễ, tết
3 Củng cố, dặn dị.
- Tìm hiểu phong tục, tập qn kính già, yêu trẻ địa phương em
- Thực hành tốt học - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà chuẩn bị sau
- Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
*********************************** Tiết TC TỐN
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18,
- Biết giải tốn vói số có kèm theo đơn vị đo dm Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh
- Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: hệ thống tập. 2 HS: tăng cường Toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính: 74 – 6; 44 - 5.
Nêu cách đặt tính thực phép tính 74-6
2 Bài :
2.1 Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính nhẩm
14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện - Nhận xét
Bài 2: Đặt tính, tính
63 – ; 54 – 17 ; 94 – 58 ; 42 – 17 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề
- HS thực bảng Nêu cách thực
- Tính nhẩm
- HS chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột
- Đặt tính tính
- Làm cá nhân bảng HS làm bảng lớp
(18)- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp - Quan sát, nhận xét, chữa
Bài 3: Tìm x :
a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 c) x + 37 = 74
? Bài tập yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét – chữa
Bài : (Nâng cao) Ông năm 64 tuổi, ông bố 29 tuổi Hỏi bố năm tuổi ?
? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp
- Chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dị.
- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18
- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- - 17 - 58 - 17 58 37 36 25 - Nhận xét
- Tìm x - HS làm
a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 x = 19 + 25 x = 93 – 36 x = 44 x = 57 c) x + 37 = 74
x = 74 – 37 x = 37 - Nhận xét - HS đọc đề
- Ông năm 64 tuổi, ông bố 29 tuổi
- Hỏi bố năm tuổi ? - HS làm vào HS làm bảng lớp
Bố năm có số tuổi : 64 – 29 = 35 (tuổi) Đáp số : 35 tuổi - Nhận xét
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018 Tiết TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thuộc bảng 14 trừ số.
(19)1 GV: sgk
2 HS: đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính: 34 - 6; 94 - 47
2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên b GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện
- Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
? Khi đặt tính phải ý ?
? Thực phép tính ?
- Cho HS thực vào bảng HS làm bảng lớp
- Nhận xét Bài 3: Tìm x
? Muốn tìm số bị trừ ta làm ?
- Chia nhóm cho HS thi đua làm bảng nhóm - Yêu cầu nhóm lên bảng trình bày nhóm
- Nhận xét – Tuyên dương nhóm nhanh làm xác
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề ? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?
Ơ tơ máy bay : 84 chiếc Ơ tơ : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc.
- HS thực
- HS lắng nghe ghi tên vào
- Tính nhẩm
- HS chơi trị chơi thực phép tính
14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 6, 13 – = - Nhận xét
- Đặt tính tính
- Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục
- em lên bảng làm (nêu cách đặt tính thực )
- Tính từ phải sang trái
- Lớp làm bảng cột 1, HS làm lớp Cột tùy khả hs
84 30 b) 62 83 - 47 - - 28 - 45 37 24 34 38 - Nhận xét
- Tìm x
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Lớp làm bảng nhóm
- HS trình bày làm nhóm a) x – 24 = 34
x = 34 + 24 x = 68
- Nhận xét – Tuyên dương - HS đọc đề
- Có 84 tơ máy bay, có 45 ô tô
(20)- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt gợi ý thực vào Gọi HS làm bảng lớp
- Chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.
- Nêu cách đặt tính thực hiện: 52 – 28 ? - Nhận xét tiết học Dặn hs xem trước
- Lớp làm HS làm bảng lớp Cửa hàng cịn số máy bay :
84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số : 39 máy bay - Nhận xét
*********************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1)
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, Làm ? (BT2) - Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai ? (BT3) - HS khá, giỏi xếp câu theo yêu cầu BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Phiếu (BT2), từ (BT3), bảng phụ cho trò chơi BT3. 2 HS: bảng con, bút xạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:
? Viết từ nói tình cảm gia đình? ? Đặt câu với từ “yêu thương”
- GV nhận xét, kết luận 2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Hãy kể tên việc em làm ở nhà giúp cha mẹ
- Gọi HS nêu yêu cầu
? Bài tập yêu cầu em làm gì?
- GV gạch chân cụm từ: kể tên, việc em làm nhà
- Yêu cầu: Các em viết tên việc mà làm nhà giúp cha mẹ Các em viết vào nháp thời gian phút - Nhận xét, khen ngợi HS
- Cho HS xem phim
- Kết luận: Ngoài thời gian học tập, em phụ giúp gia đình làm công việc
- HS viết bảng - HS đặt câu
- Đọc nối tiếp đề
- HS nêu yêu cầu
- Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ
- HS viết nháp - 3,4 HS đọc kết
(21)nhỏ, tùy vào điều kiện, hồn cảnh, sức khỏe Đúng lời dạy Bác Hồ kính yêu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, Tùy theo sức mình”
Bài 2: Tìm phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai ?, Làm ?
a) Chi đến tìm bơng cúc màu xanh b) Cây xịa cành ôm cậu bé
c) Em học thuộc đoạn thơ d) Em làm ba tập toán - Gọi HS đọc đề
? Bài tập yêu cầu em làm gì?
- Gạch chân từ trọng tâm đề
- Hướng dẫn HS làm câu a - Gọi HS đọc câu a
a) Chi đến tìm bơng cúc màu xanh ? Ai đến tìm bơng cúc màu xanh ?
- “Chi” phận trả lời cho câu hỏi Ai?, cô gạch gạch phận
? “Chi” từ ? (chỉ vật, hoạt động hay trạng thái)
? Chi làm gì?
- “đến tìm bơng cúc màu xanh” phận trả lời câu hỏi Làm gì?, gạch gạch phận
? Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? có từ, cụm từ hoạt động Bạn cho cô biết: Trong câu này, cụm từ hoạt động? - Tương tự vậy, em hồn thành câu cịn lại tập
- GV hướng dẫn HS: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch hai gạch phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? - Đính phiếu to lên bảng Yêu cầu lớp quan sát, nhận xét
- GV kết luận
- GV chốt: Tất câu em vừa tìm hiểu thuộc mẫu câu Ai làm gì? Câu kiểu Ai làm gì? có phận: Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? từ, cụm từ vật, phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? từ, cụm từ hoạt động
Bài 3: Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu:
- HS đọc đề - HS trả lời
- Lắng nghe, thực - HS đọc
- Trả lời: Chi (đến tìm bơng cúc màu xanh)
- “Chi” từ vật
- (Chi) đến tìm bơng cúc màu xanh
- “Đến tìm”
- HS làm cá nhân vào phiếu, em làm phiếu to
(22)1 Em, chị em, quét dọn, nhà cửa, sách
Linh, cậu bé giặt, xếp vở, bát đũa,
rửa quần áo
- Gọi HS đọc đề
? Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV làm mẫu
- Nêu yêu cầu: Cô chuẩn bị sẵn từ cho nhóm Hãy chọn từ ba nhóm này, xếp lại thành câu hồn chỉnh theo mẫu Ai làm gì? Trong vịng phút, nhóm nào xếp nhiều câu nhóm thắng
- Gọi số nhóm trình bày
- u cầu nhóm quan sát, nhận xét - Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm làm tốt
3 Củng cố, dặn dị.
- Gọi số HS lên làm động tác việc làm nhà, yêu cầu lớp đốn xem bạn làm việc ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì?
- HS đọc đề
- Chọn xếp từ thành câu theo mẫu Ai làm ?
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm trình bày kết
- Đại diện nhóm đọc câu ghép
- Quan sát, nhận xét làm nhóm khác
- HS thực
*********************************** Tiết MĨ THUẬT
(GV môn soạn giảng)
*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- HS nắm vững từ ngữ tình cảm Biết cách dùng dấu phẩy - Rèn cho HS biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Hệ thống tập 2 HS: Tăng cường TV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: kể tên đồ dùng trong
gia đình ?
(23)2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành
Bài 1: ( dành cho HS yếu)
Hãy tìm từ ngữ tình cảm
- đội ( đội em) lên bảng viết thi đua - Nhận xét + sửa sai
Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm trong câu đây:
+ Em học + Mẹ nấu cơm + Ông tưới + Nam đá bóng + Bố trồng
- Nêu miệng câu hỏi GV ghi nhanh số câu
- Nhận xét + sửa sai
Bài 3: (nâng cao) Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:
+ Cô giáo thương yêu quý mến học sinh
+ Mai chăm ngoan học giỏi + Mẹ em cô giáo hiền dạy giỏi - Nhận xét, kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- Khen ngợi hs làm tốt - Nhận xét tiết học
- Ghi tên
- Đọc thầm yêu cầu đề - Thực vào nháp
- Thảo luận nhóm đơi
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm
- Lớp làm vào
- Gọi số HS đọc nhóm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe để nhà thực
*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Luyện đọc Quà bố
- Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)
- Biết nghỉ câu văn có nhiều dấu câu
- Tơn trọng kính yêu người thân gia đính người sinh ni lớn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3HS đọc trả lời câu hỏi nội
dung đoạn đọc 2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b Luyện đọc
(24)- GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung - Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc - Luyện đọc câu, giải nghĩa từ SGK/107
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn/ * Tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/107
- GV chốt nội dung
- Liên hệ mở rộng thêm HS: quà bố làm anh em giàu Ý nói: có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho
* Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu Lưu ý cách đọc - HS luyện đọc nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa
- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng
- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe
- Luyện đọc theo nhóm - HS theo dõi
- Lắng nghe
*********************************** Tiết TC TỐN
ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép tính trừ dạng 54 – 18.Tìm số bị trừ số hạng chưa biết
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 - Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Một số tập.
2 HS: Tăng cường Toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính hiệu, biết số bị
trừ số trừ là:
74 47 64 28 44 19 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tên b Hướng dẫn thực hành
Bài 1:
- HS thực vào bảng
(25)- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét ghi bảng Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu đề
- Khi đặt tính phải ý điều gì?
- Yêu cầu lớp làm/nêu cách đặt tính tính - Nhận xét ghi điểm
Bài 3: Tìm x
- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số bị trừ hiệu tự làm
- GV nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc đề ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS ghi tóm tắt tự giải - GV chấm số bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học
- Xem lại cách đặt tính xem trước
- Hoạt động cá nhân
- HS tự làm sau nối tiếp nêu kết
- Đọc đề
- Thực tính từ hàng đơn vị - HS làm bảng lớp/bảng
- HS trả lời/làm - Đọc đề
- Có 84 tơ máy bay, tơ có 45
- Hỏi có máy bay ? - HS làm bảng lớp/vở - HS lắng nghe
*********************************** Tiết ÂM NHẠC
(GV môn soạn giảng)
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 Tiết TOÁN
15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: sgk
2 HS: đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : Gọi HS lên thực phép tính
Đặt tính tính: 64 - 16 74 – 27 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tên b HD học sinh lập bảng trừ * 15 trừ số
- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng
(26)- Nêu tốn: Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
? Làm để tính số que tính cịn lại ?
? 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?
- Vậy 15 – = ?
- Viết bảng ; 15 – =
- Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?
- Vậy 15 – = ? - Viết bảng15 – =
- Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -
* 16 trừ số
- Nêu: Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
? 16 bớt ? ? Vậy 16 – = ?
? Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? - Gọi HS đọc
* 17, 18 trừ số
- Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – - Gọi em điền kết bảng công thức
c Thực hành Bài 1: Tính
- Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết
+ Yêu cầu HS thực ý a vào bảng Gọi HS làm bảng lớp
- Yêu cầu HS làm vở.1 HS làm bảng nhóm - Chấm số vở, nhận xét
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thi đua
- Nghe phân tích - Thực : 15 -
- Cả lớp thao tác que tính - Cịn que tính
- 15 – = - Cả lớp đọc
- Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu: 15 que tính bớt que tính cịn que tính
15 – = 15 – = 15 – = - Đọc bảng công thức - Đồng
- Thao tác que trả lời: cịn lại que tính
- 16 bớt 16 – = 16 – =
16 – = - Đọc bài, đồng
- Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết
-1 HS lên bảng điền kết 17 – =
17 – = 18 – =
- Nhận xét, đọc lại bảng công thức - Nhiều HS trả lời
- Vì + = nên 15 – 15 – – hay –
- HS thực ý a vào bảng HS làm bảng lớp
a) 15 15 15 15 15 - - - - - 10 - HS lớp làm HS làm bảng nhóm
(27)giữa nhóm
- Yêu cầu nhóm nhận bảng nhóm thi đua làm
- Nhận xét – Tuyên dương nhóm làm nhanh xác
3 Củng cố, dặn dị.
- Đọc bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở - Ôn HTL bảng trừ Xem trước tiết
- Nhận xét
- Thi đua nhóm
c) 18 13 12 14 20 - - - - - 12 - Nhận xét – tuyên dương
- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhận xét - HS thực *********************************** Tiết CHÍNH TẢ
QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn đoạn văn xi có nhiều dấu câu
- Làm BT2; BT(3) a/ b, tập tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK Tiếng Việt 2, tập 1. HS: SGK, tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Cho HS viết bảng từ: yếu
ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo 2 Bài :
a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn:
* Hướng dẫn nghe viết + Nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu tả ? Đoạn trích nói ? + Hướng dẫn trình bày
? Đoạn trích có câu ? ? Chữ đầu câu viết ?
? Trong đoạn trích có loại dấu câu nào?
+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Xóa bảng, đọc cho HS viết bảng
d Viết tả
- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Chấm chữa
- GV thu số nhận xét
- HS thực - Ghi tên - Theo dõi
- Những quà bố câu
- câu - Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm
- HS nêu từ khó: niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước
- Viết bảng
(28)* Hướng dẫn làm BT: Bài 2: Yêu cầu ?
- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?
- Nhận xét, chốt lời giải
3 Củng cố, dặn dò.
Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,
- Điền iê/ yê vào chỗ trống
- Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm
- Cả lớp đọc lại
- 3-4 em lên bảng Lớp làm BT - Sửa lỗi chữ sai sửa dòng - HS lắng nghe
- HS đọc - Nhận xét bảng phụ
+ Nhà mát, bát ngon cơm
+ Cây xanh xanh
Cha mẹ hiền lành để đức cho - Cây xồi ơng em
- Sửa lỗi, chữ chưa dòng
*********************************** Tiết TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết kể gia đình theo gợi ý Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý
- Dựa vào điều nói viết đoạn văn từ đến câu kể gia đình Viết rõ ý, dùng từ câu
* GD KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Tư sáng tạo; Thể sự cảm thông
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: SGK Tiếng Việt 2 2 HS: BT TV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đọc thư ngắn viết hỏi
thăm ông, bà vào tiết trước 2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành
Bài 1: Yêu cầu ?
- GV nhắc nhở HS: tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH
- GV tổ chức cho HS kể theo cặp
- 3, hs đọc
- Ghi tên vào
- HS nêu yêu cầu gợi ý BT
- Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý
- HS tập kể theo cặp ( xưng kể)
(29)- Nhận xét
Bài 2: Viết: Em nêu yêu cầu ?
- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai
- Gọi HS đọc - Nhận xét góp ý
? Khi làm ta phải ý điều ?
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại số việc làm viết gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm gia đình
- Nhận xét tiết học
- Xem lại tập viết lại
- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay
- Viết lại từ 3-5 câu điều vừa
nói làm BT
- Cả lớp làm viết vào - Nhiều HS đọc trước lớp - Nhận xét
- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai - HS thực
- Hoàn thành viết *********************************** Tiết
SINH HOẠT I MỤC TIÊU:
II ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 13
1 Ưu điểm:
2 Hạn chế:
3 Nêu gương:
II KẾ HOẠCH TUẦN 14
Học tập:
2 Nề nếp:
(30)4 Hoạt động khác:
III TỔ CHỨC VĂN NGHỆ-TRÒ CHƠI.
******************************************************************