Đang tải... (xem toàn văn)
- Bieát ñöôïc söï tieán hoùa cuûa thuù so vôùi caùc lôùp ÑV coù xöông soáng ñaõ hoïc veà caáu taïo cô quan, söï sinh saûn vaø ñaëc ñieåm thích nghi caáu taïo cô quan ho[r]
(1)I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: 1 Thuận lợi:
- Hầu hết học sinh có tinh thần tự giác học tâp,biết lời, biết nghiên cứu tài liệu học tập , chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Học sinh em xã nhà nên việc lại học tập trường hay học tổ nhóm thuận tiện
- Học sinh hầu hết lứa tuổi nên tư có tính chất tương đồng - Học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập
- Phân công số lượng học sinh cho lớp vừa phải
- Điều kiện học tập giảng dạy đạt yêu cầu có phối hợp BGH, GVCN, GVBM, PHHS, BCSL nhằm nâng cao chất lượng học tập
Khó khăn:
Đại phận HS xuất thân từ nhà nông nên việc hậu thuẫn cho vấn đề học tập thời gian nghiên cứu tự học học sinh hạn chế Là học sinh vùng nông thôn nên chịu ảnh hưởng giáo dục gia đình, ý thức học tâp cịn hạn chế, trình độ tiếp thu, tư cịn thấp, kiến thức khơng đồng Nhiều PH có tư tưởng khốn trắng việc học tập em cho nhà trường; kết kiểm tra chất lượng đầu năm SL yếu nhiều
II. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
Lớp Sĩ số
Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi chú
TB K G Học kỳ I Cả năm
TB K G TB K G
7A1 7A2 7A3
(2)1 BP dạy cho đối tượng HS giỏi :
- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi khó SGK - Đặt câu hỏi tổng hợp, khái quát, phân tích
- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc nâng cao hiểu biết, nâng cao tư sáng tạo - Cho em làm tập nghiên cứu khoa hhọc nhỏ
- Phân bố chỗ ngồi hợp lý, để em giỏi có điều kiện giúp đỡ em yếu 2 BP dạy cho đối tượng HS trung bình:
- Động viên khuyến khíchHS phát biểu xây dựng lớp,theo dõi nhà,có khen thưởng xử phạt thích đáng - Thành lập tổ nhóm học tập
- Cho tập nghiên cứu KH dạng TB 3 BP dạy cho đối tượng HS yếu kém:
- Phân công HS giỏi kèm caëp
- Theo dõi sát để kịp thời uốn nắn HS trình học tập - Cho BT vừa phải, chi tiết, cụ thể
- Động viên khuyến khích, chê trách, phê bình q đáng - Cho BT dạng câu hỏi
IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
Lớp Sĩ số Sơ kết học kỳ I Tổng kết năm Ghi chú
TB K G TB K G
(3)V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM :
1 Cuối học kỳ I: (So kết đạt với chỉtiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tuc nâng cáo chất lượng học kỳ II):
-
2.Cuối năm học: (So sánh kết đạt với chỉtiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau):
-VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY. Tên
chương
TS
tiết Mục đích u cầu Kiến thức bản
Phương pháp giảng dạy
Chuẩn bị của GV HS
Ghi chú Ngành
đôïng vật nguyên
5 - Quan sát nhận biết số động vật nguyên sinh nơi chúng
- Nhận biết số động vật nguyên sinh dựa vào hình dạng cách di chuyển, cách
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, thảo luận
Tranh phoùng to SGK
(4)sinh
- Mô tả cấu tạo ngồi, cấu tạo trùng roi, trìng biến hình, trùng dày, trùng kiết lị, trùng sốt rét
- Qua số loài ĐVNS nêu đặc điểm chung ngành ĐVNS
- Nhận biết vai vai trò ĐVNS
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
dinh dưỡng lối sống
- Đặc điểm chung ĐVNS: thể gồm tế bào
- Vai trò ĐVNS
nhóm
Mẫu vật thật số đại diện Bảng phụ Ngành ruột khoang 3
- Nêu hìn dạng cách di chuyển thủy tức, sứa, san hơ - Tìm hiểu cấu tạo cách di chuyển, dinh dưỡng sinh sản số đại diện
- Phát đặc điểm chung ngành từ số đại diện
- Tìm hiểu vai trò ngành ruột khoang
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- Cung cấp kiến thức đối xứng tỏa tròn, cách di chuyển kiểu sâu đo
- Cơ thể có lớp tế bào Ruột túi
- Có cách sinh sản: vơ tính hữu tính
- Đặc điểm chung ngành: đối xứng tỏa tròn, ruột dạng túi, tự vệ bàng tế bào gai - Vai trò thiên nhiên: vẻ đẹp tự nhiên, số gây hai
- Trong đời sống: làm thực phẩm, trang trí
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, thảo luận nhóm
Tranh phoùng to SGK
Mẫu vật thật số đại diện
Bảng phụ
Các ngành
giun
7 - Tìm hiểu đời sống số ngành giun: giun giẹp, giun trịn, giun đốt
- Mơ tả cấu tạo giun
- Cung cấp kiến thức cấu tạo thể giun: đối xứng hai bên, đặc điểm thích nghi với đời sống chúng
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Tranh phoùng to SGK
(5)thích nghi với đời sống kí sinh hay tự
- Mơ tả hình dạng ngồi, cách di chuyển giun đất Nêu cấu tạo giun đốt - Trình bày đặc điểm chung ngành giun
- Nêu vai trò ngành giun
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- Nêu đặc điểm chung ngành: giun giẹp, giun tròn, giun đốt
Thảo luận nhóm
Mẫu vật thật số đại diện Tiêu giun kí sinh Bảng phụ
Ngành thân mềm
4
- HS nêu đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển trai, thích nghi với đời sống thụ động di chuyển
- Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo lối sống số đại diện thân mềm thường gặp
- Phân biệt số loại thân mềm
- Nêu đặc điểm chung ngành
- Nêu vai trò thân mềm tự nhiên đời sống - Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- Trai có đời sống thụ động, thể ó hai mảnh vỏ đá vơi, hơ hấp mang, đầu tiêu giảm
- Mực sống di động, có tập tính bắt mồi
- Đặc điểm chung: thân mềm khơng phân đốt
- Có khoang áo phát triển, hệ tiêu hóa phân hóa
- Lợi ích: làm thực phẩm, thức ăn đơng vật Làm đồ trang trí trang sức - Tác hại: ĐV trung gian truyền bệnh
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thảo luận nhóm
Kính lúp
Mẫu vật thật số đại diện
Bảng phụ
Ngành chân khớp
8 - Mô tả đặc điểm cấu tạo cấu tạo tôm đồng, nhện, châu chấu
- Giải thích cách di chuyển,
- Các phần thể giáp xác hình nhện sâu bọ - Các đặc điểm cấu tạo chúng, cách di chuyeån
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Kính lúp
(6)dinh dưỡng, sinh sản
- Nêu đặc điểm chung lớp
- Biết ý nghĩa thực tiễn chân khớp
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên
Sự sinh sản: sâu bọ có qua biến thái
- Cung cấp kiến thức vai trò chân khớp
Thảo luận nhóm số đạidiện Bộ đồ mổ Bảng phụ
Ngành ĐVCXS:
Lớp cá
4
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bơi lặn, với đời sống môi trường nước
- Nêu cấu tạo hoạt động quan bên cá - Phân tích đặc điểm giúp cá thích nghi với mơi trường nước
- Nêu tầm quam trọng cá
- Nêu đặc điểm chung lớp cá
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức u mơn, u thiên nhiên
- HS nắm kiến thức thích nghi cá với đời sống nước: cấu tạo ngoài, cấu tạo vây cá vảy cá, mang cá…
- Biết nguồn lợi cá từ có ý thức bảo vệ nguồn lợi cá
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thảo luận nhóm
Kính lúp
Mẫu vật thật số đại diện
Bộ đồ mổ Bảng phụ
Lớp lưỡng cư
3 - Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn,
- Nêu cấu tạo hoạt động quan bên ếch
- HS nắm kiến thức thích nghi ếch với đời sống nước cạn: cấu tạo ngoài, cấu tạo da ếch, phổi ếch…
- Biết tiến hóa
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thaûo luận nhóm
Kính lúp
(7)- Phân tích đặc điểm giúp ếch thích nghi với mơi trường vừa nước vừa cạn
- Nêu dược tầm quam trọng ếch nhái
- Nêu đặc điểm chung lớp lưỡng cư
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên
ếch so với cá cấu tạo quan, sinh sản đặc điểm thích nghi…
- Biết tầm quan trọng ếch nhái
Lớp bị
sát 3
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn
- Nêu cấu tạo hoạt động quan bên bị sát Phân tích đặc điểm giúp bị sát thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn
- Nêu dược tầm quam trọng bò sát
- Nêu đặc điểm chung lớp bò sát
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên
- HS nắm kiến thức thích nghi bị sát với đời sống hoàn toàn cạn: cấu tạo ngoài, cấu tạo trong, phổi - Biết tiến hóa bị sát so với ếch cấu tạo quan, sinh sản đặc điểm thích nghi…
- Biết tầm quan trọng bò sát
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thảo luận nhóm
Kính lúp
Mẫu vật thật số đại diện Bộ đồ mổ Bảng phụ
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bay lượn
- HS nắm kiến thức thích nghi chim với đời sống bay lượn: cấu tạo ngoài,
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số
Kính luùp
(8)Lớp
chim 5
- Nêu cấu tạo hoạt động quan bên chim Phân tích đặc điểm giúp chim thích nghi với đời sống bay lượn
- Nêu tầm quam trọng chim
- Nêu đặc điểm chung lớp chim Sự dạng chim
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên
cấu tạo trong, phổi chim sự hô hấp kép chim…
- Biết tiến hóa chim so với bò sát cấu tạo quan, sinh sản đặc điểm thích nghi thể chim đẳng nhiệt Biết tầm quan trọng đa dạng chim
liệu
Thảo luận nhóm
diện
Tranh ảnh vềø lồi chim Bộ đồ mổ Bảng phụ
Lớp thú 7
- Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống bay lượn
- Nêu cấu tạo hoạt động quan bên chim Phân tích đặc điểm giúp chim thích nghi với đời sống bay lượn
- Nêu tầm quam trọng chim
- Nêu đặc điểm chung lớp chim Sự dạng chim
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên
- HS nắm kiến thức thích nghi thú: cấu tạo ngoài, cấu tạo …
- Biết tiến hóa thú so với lớp ĐV có xương sống học cấu tạo quan, sinh sản đặc điểm thích nghi cấu tạo quan hoàn chỉnh thể đẳng nhiệt
- Biết tầm quan trọng đa dạng thú
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thảo luận nhóm
Kính lúp
Mẫu vật thật số đại diện Tranh ảnh loài thú thú quí
Bộ đồ mổ Bảng phụ
(9)hóa của động vật
vật cấu tạo quan từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện, từ nước lên cạn…(cơ quan di chuyển, tổ chức quan, sinh sản…)
- Biết động lực cho q trình tiến hóa thích nghi với đời sống đấu tranh sinh tồn Từ hiểu mối quan hệ họ hàng loài động vật thiên nhiên nguồn gốc lồi
tiến hóa sinh vật vận động di chuyển, tổ chức thể, sinh sản… - Kiến thức phát sinh động vật nguồn gốc loài ĐV thiên nhiên
hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thảo luận nhóm
Mẫu vật thật số đại diện Tranh ảnh phóng to SGK Bảng phụ
Động vật và đời sống
con người
8
- HS hiểu đa dạng SH thể số loài, khả thích nghi cao với ĐK sống
- HS lợi ích đa dạng sinh học đời sống, nguy suy giảm biện pháp bảo vệ
- HS nêu biện pháp đắu tranh sinh hoc chính, ưu nhược điểm biện pháp
- Nắm khái niệm ĐV quí
- Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm
- GD ý thức yêu môn, yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ ĐV ĐV quí
- Cung cấp kiến thức đa dạng sinh học, vai trò đa dạng sinh học
- Biện pháp bảo vệ đa dạng SH, bảo vệ ĐV quí - Kiến thức đấu tranh SH
Trực quan, thực hành, nghiên cứu sách, điều tra số liệu
Thaûo luận nhóm
Mẫu vật thật số đại diện Tranh ảnh số động vật quí
Bảng phụ
(10)Cát Chánh, ngày 12 tháng 02 năm 2012 Tổ trưởng chuyên môn Người lập kế hoạch
Huỳnh Ngọc Giỏi Nguyễn Thị Đào