-Nhớ và vận dụng cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số và áp dụng vào giải toán có lời văn.. KT Kq bài làm của HS.[r]
(1)Tiết 27 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU ::
1.Kiến thức:-Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết cho tất lượt chia )
-Biết tìm phần số
2 Kĩ năng: HS thực thành thạo, nhanh, xác phép tính 3.Thái độ: u thích mơn tốn, óc nhạy cảm , sang tạo.
II Đồ dùng dạy học – chuẩn bị thầy trò :
- GV:Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , (a), 3, phấn màu, thước kẻ, - HS: SGK, vở, bút , thước kẻ, tẩy, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : A Tổ chức lớp:1phút.
- Nhắc lại HS ổn định tổ chức lớp. -Kiểm tra đồ dùng học tập: B Tiến trình dạy( 35phút)
Nội dung hoạt
động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: ( 5phút) Viết số thích hợp vào chỗ chấm?
+ 1/6 60m m +1/5 45kglà kg Mục tiêu: Củng cố về cách tìm trongcác phần số
2 Bài mới( 12phút) a.Giới thiệu: (1p)
b Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có
GV yêu cầu lớp làm nháp, gọi HS lên bảng làm
GV tổ chức cho HS nhận xét:
Hỏi: Em làm để tìm kết điền vào chỗ chấm?
Vậy muốn tìm phần số em làm nào?
HS nhận xét- Gv nhận xét, tuyên dương cho điểm động viên HS
Bây em hãy tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm: 1/3 96m là…….m
Muốn điền số thích hợp vào chỗ chấm em làm nào?
- GV nói: Các em ạ! Đây phép chia số có hai chũ số cho số có chữ số ngồi bảng Vậy ta phải làm để tìm kết phép tính thầy em em tìm hiểu qua bài: “Chia số có chư số cho số có chư số”
- GV ghi bảng
- GV đưa phép tính: 96 : = ?
GV hỏi : Em có nhận xét phép tính này?
HS nêu kết quả: thứ tự cần điền vào chỗ chấm 10
HS nêu:em lấy 60 : 6=10 45 : 5= HS trả lời: Lấy số chia cho số phần.
- HS nối tiếp đọc lại
HS suy nghĩ tìm kq điền vào chỗ chấm
Làm phép tính chia là: 96 : =?
HS lắng nghe Gv giới thiệu - HS ghi
HS nhắc lại
(2)Nội dung hoạt
động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS
một chữ số: ( 10-11p) Mục tiêu: HS biết cách đặt tính thực phép tính( Tính từ trái sang phải hàng cao nhất)
c Luyện tập:
Mục tiêu: Vận dụngphép tính chia số có hai chữ số cho số có
Em cho thầy biết thành phần phép tính trên?
- HS nhận xét GV nhận xét
- GV cho HS suy nghĩ rời tìm kết Trình bày cách tính
GV HD thực phép tính GV vừa nói, vừa ghi bảng:
96 + chia 3, viết
06
32 nhân 9, trừ
Chia – nhân-trừ - hạ
+ Hạ 6, chia 2, viết 2 nhân 6, trừ -Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính?
HS nói đến đâu GV chỉ đến
-E có nhận xét lần chia thứ nhât lần chia thứ hai?
-VD2: 84 : = ? - Gọi HS lên bảng làm
84 + chia 2được 4, viết-4
04
42 nhân 8, trừ
+ Hạ 4, chia 2, viết 2 nhân 4, trừ
HS nêu lại thứ tự thực lần tính
GV tở chức cho HS nhận xét- chốt KQ
*Vậy muốn chia số có hai chư số cho số có chư số em thực theo mấy bước?
Giáo viên ghi bảng: Bước1: Đặt tính
Bước2: Tính( Từ trái sang phải bắt đầu hàng cao nhất) Cho HS nhắc lại
HS: 96 số bị chia, số chia, tìm dc gọi thương
- HS đưa cách tính: 96 : = Vì 96=90+6 nên 96: = 90: + 6: = 30+2 = 32
- HS quan sát
4 HS lên nói lại cách thực phép tính
HS nhận xét
HS lớp ý lên bảng HS: Lần chia thứ lần chia thứ hai chia hết 1 HS lên bảng làm
Cả lớp làm nháp
HS nhận xét
Thực theo bước, Bước 1: Đặt tính
Bước 2: Tính( Từ trái sang phải hàng cao nhất)
(3)động dạy học Hoạt động GV chữ số vào giải toán
-Nhớ vận dụng cách tìm thành phần số áp dụng vào giải tốn có lời văn Bài1 Tính( HS lên bảng làm- lớp làm vở)( phút)
Bài 2, Tìm trong phần số
Bài 3: Giải toán)
*Bài tập yc làm gì? YC HS lên bảng làm Gọi HS làm phép tính - HS nêu lại cách tính -cả lớp làm bảng
66 36 06
0
33 06
0 12 - Nhận xét, chữa cho điểm
*Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài YC tìm gì?
- Cho HS nêu cách tìm 1/3 69kg Muốn tìm 1/3 69 kg em làm nào? - GV hướng dẫn để HS thực phép tính nháp rơì điền kết
Tìm 1/3 36 m bao nhiêu? - GV HD HS cách trình bày
Tương tự HS làm vào GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
-Gọi HS báo cáo KQ, nêu cách tìm - GV tở chức cho HS đánh giá, nhận xét
- GV chốt KT Kq làm HS HD HS sửa sai ( Nếu có)
* Gv hỏi: Muốn tìm phần số em làm nào?
GV nói: Như vây em vừa áp dụng cách chia số có chư số cho số có chư số vào tìm một phần số Sau đây ta áp dụng kiến thức đó để giải toán có lời văn tâp sau em nhé
* Gọi HS đọc đề
Phân tích: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?
Bài tốn thuộc dạng tốn nào?
GV HD chung lớp làm phép tính sau
48 08
0 12
HS nhận xét chữa bài,
- HS nêu YC HS đọc
a,Tìm 1/3 69kg, 1/3 36m 1/3 93 l Em lấy 69: 3= 23 Vậy 1/3 69kg là: 69 : = 23 (kg) 36: 3= 12
Vậy 1/3 36 m 12m - HS làm
- HS báo cáo
-HS đổi chéo kiểm tra - HS sửa sai Lấy số chia cho số phần
- HS đọc - Mẹ hái 36
- Mẹ biếu bà 1/3 số cam - Mẹ biếu bà cam?
- Ta tính ¼ 36
(4)Nội dung hoạt
động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS
3 Củng cố, dặn dò: ( 4phút)
Mục tiêu: Củng cố về phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số qua trò chơi tiếp sức HS biết công việc chuẩn bị cho tiết hôm sau
- HS lên bảng tóm tắt rời giải - Tóm tắt
- Tở chức cho HS nhận xét - GV chấm 10
- GV nhận xét chung HS cứ vào đáp án đổi KT bạn
Cho HS chơi trò chơi: Tiếp sức:
GV chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn nội dung trò chơi sau:
Đúng ghi Đ, sai ghi S 55
5
5 86 11 340 05
80
0
63 84
12 21
06 04
0
- GV cho nhóm cử bạn nối điền chữ vào chỗ chấm Nhóm hồn thành trước, KQ thắng
- GV cho HS chơi
- Tổ chức cho nhóm đánh giá
GV hỏi thêm lí điền S, sai chỗ để củng cố cách thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ sơ
- Về nhà HS luyện tập thêm Về tìm phần số
- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng, lớp làm vào
Giải:
Mẹ biếu bà số cam là: 36 : = 12(quả cam)
Đáp số: 12 cam - HS nhận xét
- HS đổi cho để KT
- HS nghe HD trò chơi
- HS chơi
(5)