Tuan 29 - CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT

- Trẻ có 1 số hiểu biết về một số hiện tượng thời tiết: trời nắng, trời mưa, gió - Trẻ biết được đặc điểm của từng hiện tượng thời tiết. Kỹ năng:[r]

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN: Thời gian thực : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần :03 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh

3.Trò chuyện với trẻ tượng thời tiết

4.Thể dục sáng: Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên

+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn

- Biết cô gọi đến tên

- Trẻ hiểu biết số tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Phòng học

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh số tượng thời tiết

NƯƠC VÀ CAC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Từ ngày 29/03/2021- 23/04/2021

CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Từ ngày 5/4/2021 đến ngày 9/4/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện

* Trò chuyện:

- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” - Cô vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến tượng gì?

- Bạn nao giỏi kể cho cô bạn biết tượng thời tiết tượng nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước, trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa 4 Thể dục sáng: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

- ĐT hơ hấp: thổi bóng

- ĐT tay : Hai tay đưa lên cao, dang ngang -ĐT lưng bụng: Đưng quay người sang hai bên -ĐT chân: Đứng khụy gối

Bật tách chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau

2 Trò chơi vận động

- Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

3.Hoạt động tự do - Chơi trị chơi ngồi trời, Vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết quan sát vườn rau

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nào? - Trời lóng phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát vườn rau

- Trước mặt có đây?- Có loại rau nào? - Lá rau có màu gì? - Rau su hào loại rau ăn gì? - Rau bắp cải sao? - Rau cải cúc ăn hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu loại rau vừa quan sát nói với trẻ loại rau chăm sóc ăn cho đấy, phải biết chăm sóc ăn hết xuất

2 Hoạt động 2: Trị chơi: mèo đuổi chuột

- Cách chơi: bạn làm mè bạn làm chuột bạn cầm tay tạo thành hang để bạn mèo chuột chạy chui qua -Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt người thua phải hát cho lớp nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi : Một bạn làm thầy thuốc , cịn bạn lối nhau, vừa vòng tròn đến nhà thầy đọc đồng dao rồng rắn lên mây, đến đoạn cuối Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm cách để bắt " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng) -Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt khúc bạn khúc đuôi bị loại khỏi chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần.-Trẻ chơi cô bbao quát trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời vẽ phấn sân - Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

- Trời lóng - Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát - trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Họat động góc

1.Góc đóng vai: - Cửa hàng bán thời trang đồ dùng

2 Góc xây dựng : - Xây cơng viên nước

3 Góc nghệ thuật: - Vẽ mưa, ông mặt trời

- Hát múa hát chủ đề

4 Góc sách : - Xem sách, tranh truyện tượng thời tiết nắng ,gió ,mây mưa

5 Góc thiên nhiên - chăm sóc, tưới nước cho

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

- Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Các hát , thơ chủ đề, nhạc,

- Tranh ảnh tượng thời tiết

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

*Góc phân vai: Các đóng vai người bán hàng thời trang đồ dùng

* Góc chơi xây dựng: Các xếp công viên bể bơi cho em bé

* Góc nghệ thuật: Các hát, múa hát chủ đề

-Các làm bác họa sĩ tô màu biển vé tời mưa * Góc học tập: Các làm sách, tranh tượng thời tiết

* Góc thiên nhiên: Các làm bác nơng dân chăm sóc, tưới

- Con thích chơi góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây vườn hoa?ai xây hàng rào?

Bước 2:Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì?

-Con có nhận xét vai chơi bạn? - Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước,

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động

- Trước ngủ - Trong ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

ngủ

- Sau ngủ

thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo

- Ôn tập theo nội dung video tuần thứ 24

- Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề: Cho trẻ biểu diễn chủ đề

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện hiên tương thời tiết

- Trẻ nhớ lại hoạt động tuân 24

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên hát , câu truyện

- Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh chủ đề

-Các học tuân 24

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan -Cờ

Trả trẻ *.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn tập theo nội dung video tuần thứ 24. + Hỏi trẻ tuân trước học gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB: Chuyền bóng qua đầu

-TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: nắng sớm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ thực vận động: Chuyền bóng qua đầu - Biết chơi trị chơi chơi luật

-Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động, khéo léo đôi bàn tay cho trẻ Kỹ quan sát thực hành

3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đài đĩa,bài tập

- Bóng để trẻ tập

2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm

-Con thấy buổi sáng mùa hè nào?

-Các mùa hè nắng ngồi nhớ đội mũ

2.Giới thiệu bài:

-Hôm cô tập tập thể dục kết hợp kheo leo đơi bàn tay bàn chân

là tập phát triển chung “Chuyền bóng qua đầu” 3.Hướng dẫn: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên

+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Bật chỗ

* Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu

- Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo hơm dạy bài: “Chuyền bóng qua đầu”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cơ đứng thẳng người, chân rộng vai, cầm bóng tay đưa lên cao đầu, ngả người sau chuyền cho bạn đứng sau bạn đứng sau bắt bóng hết

-Cơ vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

- Luật chơi: Ai hái đựoc nhiều hoa người đó thắng Ai thua phải hát đọc thơ theo yêu cầu bạn nhóm

- Cách chơi: Cơ có suối có chiều rộng 35-40cm Một bên suối cô để hoa rải rác

-Vâng

-Trẻ khởi động cô

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

Nhiệm vụ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh "nước lũ tràn về", nhanh chóng nhảy qua suối nhà

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố - giáo dục:

- Các vừa học học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục có ý thức học

5.kết thúc:

-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện tượng thời tiết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Trời nắng trời mưa I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ có số hiểu biết số tượng thời tiết: trời nắng, trời mưa, gió - Trẻ biết đặc điểm tượng thời tiết

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ óc quan sát, phán đốn, khả ngơn ngữ cho trẻ - Rèn nhanh nhẹn giác quan qua trò chơi

- Giáo dục trẻ thói quen sinh hoạt , ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ tùy theo thời tiết

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh số tượng thời tiết phổ biến - Bài hát số tượng thời tiết

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hát: “Trời nắng trời mưa” - Chúng vừa hát hát ? - Trong hát nói tới mùa ? 2.Giới thiệu bài:

- Hơm có nhiều điều bất ngờ dành cho lớp đấy, cô kham phá điều bất ngờ nghe!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Trò chuyện tượng thời tiết + Điều bất ngờ thứ nhất: thấy tranh nói điều gì?

- Bây mùa ?

- Mỗi buổi sáng quan sát bầu trời, thấy có ?

- Cịn thời tiết trời nắng ?

- Khi trời nắng cảm thấy thể nào? - Vì mà thể lại cảm thấy vậy?

- Cần phải mặc quần áo trời nắng? - Khi trời nắng, đường cần phải làm

=> À trời nắng nhiệt độ cao khiến thể người bị nóng khó chịu trời nóng phải ăn mặc thạt thống mát ngồi tời nhớ đội mũ

+ Điều bất ngờ thứ 2: Chúng thấy tranh nói nhỉ?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Vâng

-Trời nắng -Mùa hè

- Nóng, mệt mồ - Do trời nóng bức, nóng

- Gọn gàng, mát -Đội mũ

- Vì lại biết trời mưa? - Khi trời mưa phải làm gì? - Sau mưa, thấy tượng đẹp nhỉ?

- Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết +Điaàu bất ngờ thứ 3: khám phá tượng thời tiết nào?

- Vì lại biết có gió nhỉ?

- Chúng có biết gió làm cho cảm thấy nhỉ?

* Hoạt động 2: So sánh trời nắng trời mưa

- Chúng cho biết trời nắng trời mưa có điểm khác nhau?

- Chúng giống : Đề tượng thời tiết

- Khác : + Trờ nắng có ơng mặt trời có tia nắng + Trời mưa khơng nhìn thấy ơng mặt trời có hạt mưa rơi xuống đất

- Ngoài tượng thời tiết cịn biết tượng thời tiết khác?

*Hoạt động : Làm số tượng thời tiết

- Cho trẻ chơi trò trời mưa, trời nắng, làm tiếng sấm sét, làm động tác trú mưa,

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trẻ 4, Củng cố:

-Hôm tìm hiểu gì? -Đước chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Cho trẻ hát “Trời nắng , trời mưa”

- Sấm, chớp, mây đen -Mặc áo mưa

- Có cầu vồng

- Gió

-Gió tổ nghiêng

- Rễ chịu mát

- Trẻ nói giống khác loại tượng thời tiết -Trẻ kể

-Trẻ chơi

- Các tượng thời tiết

- Trẻ hát

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

………

Thứ ngày tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn Học

Truyện: Đám mây đen xấu xí HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Đám mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi Mây đen xấu xí tốt bụng, thương người

2 Kỹ năng:

- Rèn lắng nghe, tính bạo dạn, khả diễn đạt, rừ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu đẹp, có hành vi bảo vệ mơi trường

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa truyện tranh, hình ảnh truyện, mũ nhân vật - Nhạc hát: “Cho làm mưa với”

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài

- Hôm dạy cho lớp câu truyện nói tượng thiên nhiên hay cô cung lắng nghe

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm * Tóm tăt nội dung:

- Giảng giải: Câu chuyện nói đám mây: Mây trắng

- Trẻ hát - Mưa - Nước

-

và mây đen, mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi cịn mây đen xấu xí tốt bụng thương ngườiđã đem hạt nước mưa làm tươi mát cánh dồng , hoa ls bừng tỉnh sau ngày nắng hạn mùa hè

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

- Cho lớp đọc to tên câu truyện (2 - lần) - Cô đọc lần :mở video cho trẻ xem

b Hoạt động 2:Đàm thoại:

Tính cách mây trắng nào? - Mây trắng chế giễu ai?

=> Từ “nhọ nhẻm nhọ nhem” có nghĩa màu đen xấu xí

+ Cơ trích dẫn “Dải Mây trắng….thật xấu hổ!” - Thế mây trắng chơi ai?

- Nét mặt mây trắng tỏ với mây đen nào? - Mây trắng dạo chơi đâu?

+ Cơ trích dẫn “ Cùng với gió nhẹ… cánh đồng khơ khát”

- Cịn mây đen sao? - Mây đen suy nghĩ điều gì?

- Mây đen có ngại bị xấu khơng?

+ Cơ trích dẫn “Mây đen lặng im… xấu xí hơn” - Cuối mây đen có làm điều muốn khơng?

- Khi nước mắt mây đen rơi xuống cối nào?

+ Cơ trích dẫn “Rồi khơng biết thương…cảm ơn mưa tốt bụng”

- Mấy trắng nhận điều gì?

+ Cơ trích dẫn “Lúc giờ… q mn rồi”

- Qua câu chuyện yêu quý nhân vật nào? Vì sao? - Giáo dục trẻ biết chăm làm việc, thương yêu biết giúp đỡ người, không nên kiêu ngạo, chế giễu người khác Khi ngồi trời mưa phải đội mũ nón, mặc áo mưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Chú ý nghe

- Mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi - Mây trắng chế giễu mây đen

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Chơi chị gió - Kiêu ngạo

- Mái nhà, cánh đồng khô khát

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Im lặng

- Làm để giúp bác nông dân

- Khơng

- Trẻ nghe kể trích dẫn

- Có

- Cây cối reo mừng - Trẻ nghe kể trích dẫn

- Trẻ kể chuyện theo cô câu đến hêt ( 2-3) lần -Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa học câu chuyện gì? Do sáng tác? => Giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nươc cho

Kết thúc: Cho trẻ hát vận động bài”cho làm mưa với”

- Trẻ kể

- Đám mây đen xấu xí - Nguyễn Văn Thắng

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 04 năm 2021

Tên hoạt động: TOÁN: Nhận biết phía phía thân

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: Trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt phía trên, phía thân 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ định hướng phía – phía thân - Phát triển khả nhận thức trẻ

- Trẻ có kỹ hoạt động theo nhóm 3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực, húng thú tham gia vào học - Trẻ biết sinh hoạt phù hợp theo quy luật thời gian

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính

- Xắc xơ

- chùm bóng bay cao,dép , mũ,lồng đèn - Ghế ngồi

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học tốn: Nhận biết phía phía thân

3 Hướng dẫn hoạt động:

a Hoạt động 1: Nhận biết phía trên- thân - (Bé ngủ) (bé thức dậy ) Xuất chùm bóng bay + Cơ tặng q ?

+ Chùm bóng bay đâu ?

+ Làm để nhìn thấy chùm bóng bay ? + Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ?

+ Vì chùm bóng phía con? - Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ đọc “Phía trên”

- Những mà ngẩng đầu lên thấy gọi phía

+ Ngồi chùm bóng phía cịn có nữa? (Hỏi số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” + “Chân đâu”?

+ Chúng có nhìn thấy chân khơng nào?

+ Làm để nhìn thấy chân chúng mình? + Vì phải cúi xuống nhìn thấy?

+ Vì chân phía con? - Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía

+ Ngồi chân ra, phía cịn có nữa? -Ở gấn có nhiều cửa hàng bán nhiều đồ dùng ,các có muốn đến mua đồ dùng cho khơng

- Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” lấy đồ dùng chỗ ngồi

+Các vừa đâu về?con mua đồ dùng ? - Con lấy mũ đội lên đầu

+ Các có nhìn thấy mũ khơng? + Vì khơng nhìn thấy mũ? + Cho trẻ nói mũ nằm phía

- Ngồi mũ cịn mua nữa?

- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Lắng nghe

-Vâng

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ đọc - Trẻ quan sát -Trẻ trả lời -Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

+ Các mang dép vào chân + Làm để nhìn thấy dép ?

+ Vì phải cúi xuống nhìn thấy dép ? + Vì dép nằm phía ? - Cho trẻ đọc “ Phía dưới”

- Cơ vừa hướng dẫn cho biết phía nhỉ?

b.Hoạt động 2: Trị chơi : Ai nhanh nhất. - Cơ giơi thiệu cách chơi luật chơi - Cách chơi:

+ Cô cho trẻ chia thành đội: lần chạy lên lấy đồ dùng nằm phía để vào rá

+Lần 2: Chọn đồ dùng nằm phía

- Luật chơi: đội lấy nhiều đội dành chiến thắng

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Cô kiểm tra kết chơi hai đội sau lần chơi - Nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố, giáo dục

- Các vừa học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

-Phía -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu cầu vồng

Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Cho làm mưa với I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Trẻ biết Tô màu cầu vồng

Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát tham gia hoạt động 3 Thái độ:

- Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn

- Trẻ yêu thích đến lớp đến trường cơ,biết u q giữ gìn sản phẩm mà tạo

II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Que chỉ, sắc xô

- Bài thơ : Cầu vồng

- Tranh mẫu cầu vồng,bút sáp, trẻ giấy A4 có sẵn tranh cầu vồng để trẻ tơ 2.Địa điểm tổ chức : Phịng học đủ ánh sáng.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giao viên Hoạt động trẻ 1Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng - Trò chuyện nội dung thơ

2 Giới thiệu bài.

- Cầu vồng tượng thiên nhiên Hôm cô Tô màu cầu vồng nhé?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại.

- trời tối …trời sáng!

- Các thấy có đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào? - Cầu vồng có tất màu?

- Đó màu gì?

+ Cô tô màu tranh nào?

+ Cơ tơ màu có đẹp khơng? Có bị lem màu ngồi khơng?

- Các có muốn tô màu tranh cầu vồng giống cô không ? tô màu phải ngồi nào, cầm bút tay nào, phải cầm bút nào? Khi tơ có để lem màu ngồi khơng? - Để tơ đẹp quan sát cô làm mẫu nha

b Hoạt động 2: Cô tô mẫu Cô hướng dẫn

- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp

- Trẻ đọc thơ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hưởng ứng

để tô cho tranh thêm đẹp - Cô hỏi ý định trẻ:

+ Tô màu cầu vồng định tô nào? Con tơ màu gì?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách

- Cơ cho trẻ tơ, đến nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hôm học gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm thích thú đến trường lớp!

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nói ý định

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):