Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu : trang bị cho học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua mẫu giáo 5 tuổi vốn tiếng Việt cơ bản, tối thiểu để các em có khả năng giao tiếp bằng tiếng Việt ở dạng ngôn ngữ n[r]
(1)UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 225/PGDĐT-GDTH Đồng Phú, ngày 12 tháng năm 2012. V/v: Hướng dẫn triển khai thực
chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi năm học 2012-2013
Kính gửi:
- Hiệu trưởng trường tiểu học huyện; - Hiệu trưởng Trường TH&THCS Tân Hưng
Thực công văn số 1262/SGDĐT-GDTH ngày 28/5/2012 Sở GD-ĐT Bình Phước việc hướng dẫn triển khai thực chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi, Phòng GD-ĐT hướng dẫn trường thực sau :
I Mục tiêu : trang bị cho học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua mẫu giáo tuổi vốn tiếng Việt bản, tối thiểu để em có khả giao tiếp tiếng Việt dạng ngôn ngữ nói (nghe - hiểu, nói) mơi trường lớp học tạo cho trẻ tâm sẵn sàng học, có số nề nếp sinh hoạt, kĩ học tập (bước đầu) để làm quen với bạn bè, thầy cô giáo tự tin học tập theo chương trình lớp hành đồng thời nâng tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số đạt theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình lớp vào cuối năm học trường, điểm trường vùng dân tộc có nhiều khó khăn
II Tổ chức triển khai 1 Huy động học sinh:
Các trường tổ chức huy động học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi, năm học 2012 – 2013 lớp học chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt trước vào lớp từ ngày 16/7/2012.
Phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhà trường, phối hợp với quan, đồn thể, quyền địa phương nhằm huy động học sinh lớp đạt hiệu cao
Lưu ý : Tùy theo đối tượng học sinh dân tộc thiểu số, học sinh người kinh địa bàn sống học sinh, bố trí cho học sinh học theo ba chương trình phù hợp với khả tiếp thu, làm quen tiếng Việt học sinh nhằm đạt hiệu cao
(2)mẫu giáo tuổi/Đã qua lớp mẫu giáo tuổi/Chương trình 36 buổi/Chương trình 60 chuẩn bị tiếng Việt (theo chương trình DA PEDC)/ Chương trình chuẩn bị tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, học sinh tuổi chưa qua mẫu giáo trước vào lớp
Biên chế lớp tổ chức dạy chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt ngày 16/7/2012 để học sinh có vốn tiếng Việt theo học môn Tiếng Việt môn khác vào chương trình thức đạt kết tốt
2 Yêu cầu thực hiện:
Các trường tổ chức triển khai cho giáo viên việc Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi trước vào lớp 1 theo nội dung sau:
2.1 Nội dung dạy học:
Giáo viên giúp trẻ học ngôn ngữ dạng nói (âm nghĩa) chuẩn bị cho việc học đọc, học viết trẻ
2.2 Phương pháp dạy học:
Phương pháp dạy học chủ yếu dùng để chuyển tải nội dung nhằm đạt mục tiêu việc chuẩn bị tiếng Việt tổ chức hoạt động học tập cho trẻ lớp học, không lệ thuộc thời gian, không cần phải theo bước lên lớp khuôn mẫu
2.3 Cách tổ chức số hoạt động:
Các hoạt động chuẩn bị tiếng Việt nhằm tạo khơng khí vui tươi, hứng thú học tập cho học sinh tạo tâm sẵn sàng học trẻ
2.4 Tài liệu dạy học:
Ngoài tài liệu quy định lớp tập huấn (những năm trước) giáo viên tham khảo thêm tài liệu dự án PEDC trang bị cho tất trường tiểu học, gồm:
- Kế hoạch học chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường - Sổ tay tập huấn – chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường - Tập tranh học tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường
- Trò chơi tăng cường tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường - Xây dựng, sử dụng mở rộng góc ngơn ngữ lớp học - Băng, đĩa (các hát hướng dẫn học sinh học tiếng Việt) - Tập truyện tranh khổ lớn
(3)- Tài liệu 60 tài liệu “Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em trước tuổi đến trường”
- Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo lớn – tuổi)
- Sách “Tiếng Việt - CGD” (Tài liệu Trung tâm Công nghệ giáo dục) - Sách giáo khoa Tiếng Việt (tham khảo: tranh, ảnh )
- Các tài liệu bổ trợ dạy học tiếng Việt khác như: + Đồng dao trò chơi dân gian
+ Truyện tranh
+ Tranh, ảnh theo chủ đề + Các hát
* Lưu ý: Cần lựa chọn, sử dụng linh hoạt tài liệu đồ dùng dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi phù hợp với điều kiện lớp học, trường học
III Tổ chức thực dạy cho học sinh
Một số chủ đề chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi trước vào lớp thực theo số tiết thời gian sau:
A Lớp “Tăng cường tiếng Việt cho học sinh lớp 1” thực theo số chủ đề, số tiết thời gian sau:
1 Chủ đề: “Bản thân” thực tiết với nội dung: - Giới thiệu thân: tên, tuổi, giới tính, sở thích
- Chào hỏi: giáo, bạn, cha mẹ, người lớn tuổi - Cơ thể: phận thể, chức phận - Trang phục: quần áo, váy, mũ màu sắc
2 Chủ đề: “Gia đình em” thực tiết với nội dung:
- Các thành viên gia đình
- Cơng việc thành viên gia đình - Đồ dùng gia đình
3 Chủ đề: “Thế giới thực vật” thực tiết với nội dung:
(4)4 Chủ đề: “Thế giới động vật” thực tiết với nội dung:
- Các vật ni gia đình - Những vật sống rừng - Những vật sống nước
5 Chủ đề: “Trường, lớp tiểu học” thực 23 tiết với nội dung:
- Trường tiểu học: lớp học, thư viện, nhà bếp, nhà vệ sinh, bảng tin, cột cờ, cổng trường, hàng rào,
- Các hoạt động trường tiểu học: học, chào cờ, tập thể dục giờ, sinh hoạt Sao nhi đồng,
- Lớp học: bảng lớn, bàn ghế, ảnh Bác Hồ, góc học tập theo chủ đề, trang trí lớp, cô giáo, bạn
- Đồ dùng học tập chung: cặp sách, bút chì, thước kẻ - Đồ dùng học môn Tiếng Việt, cách sử dụng
- Đồ dùng học mơn Tốn, cách sử dụng
- Các đồ dùng, câu lệnh môn Hát nhạc, Mĩ thuật, TNXH hoạt động khác
6 Chủ đề: “Làm quen với chữ cái” thực 23 tiết với nội dung:
- Làm quen với Bảng chữ - Làm quen với việc học viết - Tô, viết nét bản:
+ Nét thẳng: nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải + Nét móc: nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu + Nét cong: nét cong kín, nét cong hở - phải; nét cong hở - trái + Nét khuyết: nét khuyết trên, nét khuyết nét thắt
+ Làm quen với chữ: o,ô, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, x, s, i, t, u, ư, n, m, v, r, l, b, h, k, y, p
+ Ôn bảng chữ
+ Tô viết chữ số kiểu (các số từ đến 10)
7 Chủ đề: “Làm quen với khái niệm sơ đẳng Toán” thực hiện 20 tiết với nội dung:
- Tập hợp, số lượng, số thứ tự đếm
(5)- Xếp tương ứng; so sánh, xếp theo quy tắc - Đo lường, hình dạng
Tổng cộng số tiết thực chủ đề 96 tiết Trong trình thực linh hoạt số tiết phần chủ đề phù hợp với đối tượng học sinh, không thiết phải cứng nhắc phân định số tiết
8 Thời gian thực hiện:
8.1 Tuần 1: từ ngày 16 – 20/7/2012(Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ tiết); 8.2 Tuần : từ ngày 23 – 27/7/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ 4 tiết);
8.3 Tuần : từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ 4 tiết);
8.4 Tuần : từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/4 tiết);
8.5 Tuần : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực 16 tiết/5 buổi, buổi đầu tuần học 4 tiết/buổi, 04 buổi sau học tiết/buổi);
* Lưu ý : Sau tuần dạy, tùy theo mức độ tiếp thu đối tượng học sinh cụ thể để linh hoạt tiếp nối với chương trình thức Yêu cầu giáo viên tiếp tục theo dõi, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua tiết dạy buổi dạy
B Lớp 60 tiếng Việt trước vào lớp 1: Tổng số tiết: 96 tiết.
Thời gian:
8 Thời gian thực hiện:
8.1 Tuần 1: từ ngày 16 – 20/7/2012(Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ tiết); 8.2 Tuần : từ ngày 23 – 27/7/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ 4 tiết);
8.3 Tuần : từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/ 4 tiết);
8.4 Tuần : từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực 20 tiết/5 buổi; buổi/4 tiết);
8.5 Tuần : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực 16 tiết/5 buổi, buổi đầu tuần học 4 tiết/buổi, 04 buổi sau học tiết/buổi);
* Lưu ý : Sau tuần dạy, tùy theo mức độ tiếp thu đối tượng học sinh cụ thể để linh hoạt tiếp nối với chương trình thức Yêu cầu giáo viên tiếp tục theo dõi, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua tiết dạy buổi dạy
C Lớp 36 buổi
Thời gian thực từ 16/7 đến 17/8/2012
(6)Tuần 3: từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực từ 16 đến 23); 4 Tuần 4: từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực từ 24 đến 31); 5 Tuần : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực từ 32 đến 36). IV Công tác báo cáo
- Các trường xây dựng kế hoạch thực gửi phòng Giáo dục & Đào tạo chậm 2/7/2012 Kế hoạch nêu rõ công tác tuyên truyền vận động học sinh lớp; số lớp, số học sinh theo học; chương trình học, thời gian tổ chức, giáo viên phụ trách lớp
- Gửi báo cáo kết công tác huy động học sinh thực dạy học chuẩn bị tiếng Việt cho học sinh trước vào lớp (Lưu ý: nội dung báo cáo báo cáo sơ kết báo cáo tổng kết năm học) Phòng GD&ĐT trước ngày 21/8/2012 theo hai hình thức sau:
+ Báo cáo văn bản: gửi phận Tiểu học + Báo cáo gửi qua địa email:info@123doc.org
Trên hướng dẫn tổ chức thực huy động chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt cho học sinh học sinh dân tộc thiểu số học sinh chưa qua lớp mẫu giáo tuổi, năm học 2012 – 2013 lớp học chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt trước vào lớp 1, yêu cầu trường chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức thực
Nơi nhận:
- Như kính gửi; - Lưu: VT, CMTH
KT TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG
(Đã kí)
(7)