1.TUẦN 23(21)ĐS

TUẦN 23: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm MÔI TRƯỜNG QUANH EM TIẾT 67: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG HỘI DIỄN THEO CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG EM I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết nội dung, kế hoạch hội diễn văn nghệ nhà trường - Hào hứng tham gia hoạt động chuẩn bị II Chuẩn bị: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III Các hoạt động tiến hành: Lễ chào cờ: - GV cho lớp chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca Nhận xét đầu tuần: - Phát động phong trào thi đua trường, lớp - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS tiết chào cờ đầu tuần: - Thời gian tiết chào cờ: Là hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần * Ý nghĩa tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh - Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống Triển khai nội dung: Nhà trường /GV Tổng phụ trách Đội triển khai kế hoạch tổ chức hội diễn văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em “: - Mục đích tổ chức hội diễn văn nghệ: ca ngợi Tổ quốc, tình yêu quê hương, đất nước - Hướng dẫn lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em” đa dạng hình thức, phong phú ngoại hình - Hướng dẫn lớp xây dựng nội dung, chương trình văn nghệ tổ chức luyện tập tiết mục văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em” IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Việt BÀI 118: OAM - OĂM(2 tiết ) I Mục tiêu: Phát triển lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần oam, oăm; đánh vần, đọc tiếng có vần oam, oăm - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oam, vần oăm - Đọc hiểu Tập đọc Mưu thỏ - Viết vần oam, oăm, tiếng ngoạm, (mỏ) khoằm cỡ nhỡ (trên bảng con) Phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu quê hương, yêu động vật - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết II Đồ dùng dạy học: - GV:Giáo án ĐT, máy chiếu, phấn màu, ĐD biểu diễn học vần, SGK TV1 -Tập - HS: Bộ ĐDTV, SGK TV1 -Tập 2, BTTV III Các hoạt động dạy học TG ND MT Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 4ph A Kiểm tra: - GV yêu cầu HS đọc Bài học cho gà trốngtrong SGK - HS đọc 117 + Vì gà trống khơng bay cao được? - HS trả lời - GV nhận xét phần đọc cũ - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu ghi tên lên - HS lắng nghe, nhắc lại 1ph Giới thiệu bài: bảng: oam - oăm tên 18ph Hướng dẫn Làm quen 2.1 Dạy vần oam từ ngoạm - GV vần oam nói: Đây * Mục tiêu: Biết vần oam đánh vần tiếng GV đọc: oam - HS đọc trơn, đánh vần vần, đọc trơn tiếng (CN , ĐT ) có vần oam - GV gọi HS phân tích vần - HS phân tích - GV đưa vần mẫu oăm -> đọc vần oăm - GV vần oăm: Đây vần - HS quan sát oăm - GV gọi HS đọc vần oăm - HS đọc đánh vần, đọc 2.2 Dạy vần trơn (CN, ĐT) oămvà từ mỏ - Yêu cầu HS phân tích vầnoăm - HS phân tích khoằm - GV cho HS so sánh vần oam * Mục tiêu: Biết oăm - HS so sánh đánh vần tiếng - GV đưa hình ảnh chó vần, đọc trơn tiếng ngoạm xương hỏi: có vần oăm + Tranh vẽ gì? - HS trả lời - HS lắng nghe + GV giải nghĩa từ ngoạm (cắn giữ miếng to cách mở rộng miệng) - GV đưa từ ngoạm + Trong tiếng ngoạm có vần chưa học? - Yêu cầu HS phân tích tiếng ngoạm - Yêu cầu HS đánh vần - HS đọc từ đọc trơn 2.3 Ghép chữ - GV đưa tranh 2, hỏi: + Tranh vẽ gì? GV: Mỏ khoằm mỏ to, gồ cao, chóp dài nhọn, cong quặp xuống + Trong từ mỏ khoằm tiếng có vần oăm ? - u cầu HS phân tích tiếng: khoằm - GV yêu cầu đánh vần đọc tiếng: khoằm - HS đọc từ: mỏ khoằm + vần học, tiếng học gì? - Yêu cầu HS ghép vần oam, oăm tiếng ngoạm, khoằm - GV gọi 2-3 HS lên bảng, giơ bảng gài - HS trả lời - HS phân tích - HS đánh vần - Cá nhân, đồng - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS - CN - TT đánh vần - HS đọc - HS ghép vần, tiếng vào bảng gài - 2-3 HS lên bảng, giơ bảng gài - GV vần, từ khóa vừa - HS nhận xét học yêu cầu HS đọc: ngoạm – - HS đọc mỏ khoằm - Cả lớp ĐT - GV nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe 2ph Nghỉ giải lao - GV cho HS hát - Cất đồ dùng TV - HS thực 10ph Luyện tập 3.1.Mở rộng vốn từ BT 2: Tiếng có vần oam? Tiếng có vần oăm? * Mục tiêu:Quan sát, đọc ĐV, ĐT nhận diện vần oam, oăm câu cho - GV nêu yêu cầu tập 2: - Gọi HS đọc câu - GV cho HS thảo luận nhóm đơi Tìm tiếng có vần oam, oăm - Gọi HS nêu tiếng chứa vần oam, oăm - GV kết hợp cho HS phân tích, đánh vần tiếng có vần oam, oăm - GV cho HS luyện đọc tiếng có oam, oăm - GV giải nghĩa từ qua tranh (nhồm nhoàm: gợi tả động tác ăn uống thô tục, nhai đầy mồm; giếng: hố đào sâu xuống lòng đất để lấy nước; sâu hoắm: sâu, không thấy đáy) - GV u cầu HS nói tiếng có vần oam, oăm ngồi - - HS - HS thảo luận N2 - HS - - HS - HS nêu - HS đọc - HS lắng nghe TIẾT 17ph Tập đọc (BT 3) Mục tiêu : HS biết đọc hiểu nội dung : Mưu thỏ a) Đọc mẫu b) Luyện đọc từ ngữ - GV cho HS quan sát tranh vẽ ? - HS trả lời - GV giới thiệu Mưu thỏ - HS nghe - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS (cá nhân, - HS lắng nghe lớp) đánh vần (nếu cần), đọc trơn từ ngữ tô màu gạch chân bài: mưu, nộp mạng, đến lượt, buồn bã, lang thang, lòng giếng sâu hoắm, oàm, tiếng gầm, lao xuống, hết đời - GV giải nghĩa từ: lang thang (đi đến chỗ lại chỗ - HS lắng nghe khác, không dừng lại chỗ nào) c) Luyện đọc câu : - GV: Bài đọc có câu ? - HS nêu GV đánh số thứ tự câu - Cho lớp đọc thầm - HS đọc - GV câu cho HS đọc - HS đọc cá nhân + ĐT - GV cho HS đọc nối tiếp câu d) Đọc đoạn, : - HS nêu - HS đọc nhóm - GV: Bài chia đoạn? - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS đọc - Cho HS thi đọc đoạn - – HS đọc - Cho HS đọc - Cả lớp ĐT - Cả lớp ĐT e)Tìm hiểu bài: * Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung Tập đọc 15ph Tập viết (BT4) a)Viết chữ oam, ngoạm *Mục tiêu :Nắm cách viết chữoam, ngoạm - GV hỏi : + Vì hổ tự lao đầu xuống giếng? (HS chọn đáp án a b) - GV nhận xét chữa cho HS - Vậy qua câu chuyện thỏ vật nào?? - Các học tập điều qua tập đọc này? - GV cho HS đọc toàn - HS NX bạn - HSTL - HS đọc - HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - Cho HS đọc nội dung viết - Yêu cầu HS quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ - GVhướng dẫn viết oam, - HS viết bảng ngoạm - YCHS viết bảng - Nhận xét HS viết bảng b)Viết chữ oăm, khoằm *Mục tiêu:Nắm cách viết chữoăm, khoằm - Yêu cầu HS quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ oăm, khoằm - HS viết bảng - GVhướng dẫn viết - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS nhận xét bạn con: oăm, khoằm - HS quan sát, lắng nghe - YC nhận xét HS viết bảng - Nhận xét HS viết bảng 3ph 3.Củng cố, dặn dò - GV cho lớp đọc - HS đọc ĐT - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò: Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện:Mưu thỏ IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán TIẾT 66: CHỤC VÀ ĐƠN VỊ I Mục tiêu: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: -Biết chục 10 đơn vị -Biết đọc, viết số tròn chục -Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số -Thực hành vận dụng giải tình thực tế -Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải vấn đề toán học II Đồ dùng dạy - học: - 10 khối lập phương, 10 que tính, 10 hình trịn - Các 10 khối lập phương bó 10 que tính - Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn - SGK; BT Toán III Các hoạt động dạy - học: TG 1ph 3ph 25ph ND MT HĐ giáo viên A Ôn định tổ - Cho lớp hát chức: B Kiểm tra Y/cầu hs đọc số cũ: thiếu: 10, ,…,….,50,…,…., … ,90 GV nhận xét chung C Bài mới: Giới thiệu bài: … Trực tiếp 2.Hướng dẫn: Thực hành luyện Bài 3: Đọc yêu cầu? tập - Cho bạn lấy vài chục MT: đồ vật nói số lượng - HS vận dụng làm Chẳng hạn: Có chục khối tập lập phương, có chục bút màu, có chục que tính, HĐ học sinh - HS hát ĐT HS thực HS khác nhận xét - HS đọc theo - HS chơi trị chơi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Chẳng hạn: chục que tính que tính? Bằng cách bạn lấy đủ chục que tính? Bài : - GV hướng dẫn HS thực mẫu: - GV lấy 32 khối lập phương - HS đếm số khối lập (gồm khối lập phương Nói: Có ba phương rời) mươi hai khối lập phương, viết “32” - HS trả lời - GV đặt câu hỏi để HS trả - Theo dõi lời, hình có chục khối lập phương khối lập phương rời - GV nhận xét: Như vậy, số 32, số cho ta biết có chục khối lập phương, số cho ta biết có khối lập phương rời Ta viết sau: Chục Đơn vị - Số 32 gồm chục đơn vị Thực tương tự : a) Quan sát tranh, nói: Có 24 khối lập phương - Viết vào bảng (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp) Chục Đơn vị 4ph Hoạt động 4: dụng Thực hành dụng thực tế Vận vận giải tình - HS nói: Số 32 gồm chục đơn vị - HS nói: Số 24 gồm chục đơn vị Bài 5: Đọc y/c ? - Yêu cầu HS làm việc theo - HS trả lời chia sẻ nhóm đơi, bạn hỏi, bạn với bạn, kiểm tra kết quả: trả lời a) Số 12 gồm chục đơn vị b) Số 49 gồm chục đơn vị c) Số 80 gồm chục đơn vị d)Số 66 gồm chục đơn vị - HS đặt câu hỏi với số khác để đố bạn, chẳng hạn: số 72 gồm chục đơn vị? Bài 6: - GV u cầu HS thử - HS đốn giải thích ước lượng đoán nhanh lại đoán xem chuỗi vịng có bao số nhiêu hạt? - HS đếm để kiểm tra dự đốn, nói kết trước lớp HS nói cách đếm khác có - GV cho HS thấy sống lúc Củng cố, dặn đếm dị xác kết quả, số trường hợp phải ước lượng để có thơng tin ban đầu nhanh chóng 2ph Bài học hôm nay, em biết thêm điều gi? - Từ ngữ toán học em cần nhớ? - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” khơng? Sử dụng tình nào? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Đạo đức* BÀI 10 : LỜI NÓI THẬT (Tiết 2) I.Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật - Giải thích phải nói thật - Thực nói thật giao tiếp với người khác - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II.Phương tiện dạy học - GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung việc dũng cảm nói thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu - HS: SGK Đạo đức III.Các hoạt động daỵ-học: T/G ND mục tiêu 3ph A Ôn định Hoạt động GV - Nghe kể chuyện Cháy nhà ( Truyện cổ Việt Nam) GV nêu ý nghĩa Hoạt động HS - Nghe kể chuyện B Bài mới: G/ thiệu Trực tiếp Dạy mới: 10ph Hoạt động 1: Bày Cách tiến hành - GV mời HS đọc to ý kiến - Làm việc cá nhân bày tỏ th tỏ thái độ đưa sách độ ý kiến Mục tiêu - HS thể thái - Gọi HS trình bày độ đồng tình - GV kết luận ứng với ý kiến trao đổi khơng đồng tình ( ý kiến 1, 2, 3) với ý kiến việc nói thật nói dối - HS phát triển lực tư phê phán 19ph Hoạt động 2: Đóng vai Cách tiến hành - GV YC HS nêu tình Mục tiêu - HS làm việc theo nhóm - HS biết lựa chọn mục b trang 53 - Thảo luận, nhóm thực cách - Giao nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình để đóng vai, trình bày ứng xử phù hợp - Mời vài nhóm HS lên đóng vai HS khác nhận xét, số tình đưa cách ứng xử cụ thể liên - GV mơ tà nội dung tình quan đến việc nói huống, giao nhiệm vụ cho đội * GV kết luận nội dung tình thật 1, - Lắng nghe 3ph 3.Củng cố, dặn dò: GV chốt lại nội dung HS nghe Nhận xét học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Đạo đức* BÀI 10 : LỜI NÓI THẬT (Tiết 3) I.Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật - Giải thích phải nói thật - Thực nói thật giao tiếp với người khác - Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II.Phương tiện dạy học - GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung việc dũng cảm nói thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu - HS: SGK Đạo đức III.Các hoạt động daỵ-học: T/G ND mục tiêu 1ph A Ôn định Hoạt động GV Hoạt động HS - Lớp đồng hát bài: Cháu yêu bà -Lớp thực 2ph B Kiểm tra C Bài mới: 29ph G/ thiệu Dạy mới: Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu - HS biết đánh giá việc nói thật, nói dối có ý thức điều chỉnh hành vi nói thật Gọi hs đọc lời khuyên SGK GV nhận xét sau kiểm tra 2HS đọc Trực tiếp Cách tiến hành - YC HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: + Bạn dũng cảm nói thật mắc lỗi chưa? + Khi bạn cảm thấy nào? + Sau nói thật, nhười có thái độ nào? - GV chia sẻ với HS kinh nghiệm - Nhận xét, khen ngợi HS dũng cảm nói thật khuyến khích HS ln nói thật 3.Củng cố, dặn - Em rút điều sau học dị: này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK GV chia sẻ: Dũng cảm nói thật số tình khơng phải điều dễ dàng Tuy nhiên, em làm điều đó, em cảm thấy lịng nhẹ nhàng, thản người tin cậy - Dặn HS c.bị: Trả lại rơi - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: - HS chia sẻ theo nhóm đơi trước lớp - Lắng nghe - Chia sẻ câu chuyện sưu tầm nhà - Lắng nghe để thực 3ph - Trình bày - HS đọc Lời khuyên SGK - Lắng nghe