Do phụ thuộc vào độ chiếu sáng của mặt trời lên bề mặt đất nên trong 1 ngày nhiệt độ không khí luôn thay đổi theo thời gian.. Để tính nhiệt độ không khí thì người ta nhiệt độ trung b[r]
(1)Ngày soạn: TIẾT 22 Ngày dạy :
Bài 18 : THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ
I- Mục tiêu học: 1-Kiến thức :
-Học sinh nắm khái niệm : thời tiết khí hậu
-Hiểu nhiệt độ khơng khí ? Ngun nhân làm cho mổi nơi có nhiệt độ khơng khí khác
-Biết cách đo nhiệt độ khơng khí , tính nhiệt độ trung bình ngày , tháng , năm 2-Kỹ :
Biết cách đo nhiệt độ tính nhiệt độ trung bình - Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin
- Giao tiếp: phản hồi, lắng nghe - Làm chủ thân
3- Thái độ :
- Có thái độ học địa lí
- Giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm, đoàn kết, hợp tác bảo vệ môi trường xung quanh việc làm cụ thể hàng ngày
4 Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II-Đ dùng dạy học : 1, Giáo viên :
-Bản đồ khí hậu giới (Hay đồ nhiệt độ tháng tháng giới ) - Các hình vẽ 48 49 phóng to từ SGK
2- Học sinh : Sách giáo khoa, ghi III.Phương pháp dạy học
Phương pháp trực quan, thảo luận nhóm, động não, đàm thoại, giải vấn đề IV.Hoạt động lớp :
1, Ổn định tổ chức:1p 2-Kiểm tra15 p: Câu hỏi :
Lóp vỏ khí có cấu tạo ? tầng lớp vỏ khí có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động sống chúng ta?
Đáp án :
* Cấu tạo lớp vỏ khí :
(2)+ Tầng đối lưu:
.Nằm sát mặt đất, tới độ cao khoảng 16 km; tầng tậo trung tới 90% khơng khí Khơng khí chuyển động theo chiều thẳng đứng
Nhiệt độ giảm dần lên cao ( trung bình lên cao 100m nhiệt độ giảm 0.6 độ c)
Là nơi sinh tất tượng khí tượng: mây, mưa, sấm chớp + Tầng bình lưu:
Nằm tầng đối lưu độ cao khoảng 80 km
Có lớp ozơn, lớp có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người
Các tầng cao: khơng khí tầng cực loãng
* Tầng đối lưu ảnh hưởng nhiều đến đời sống người 3-Vào :
Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động : Thời tiết khí hậu
1 Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm : thời tiết khí hậu
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 4p
6 Cách thức tiến hành GV:
? Hàng ngày chương trình truyền hình , sau chương trình thời làphần dự báo thời tiết , nội dung phần nói ?
? Thực tế sống cho ta thấy thời tiết các ngày có giống khơng ?
? Thời tiết ?
? Tại địa phương em thời tiết năm có mùa? Đó mùa nào,trong thời gian ? Ở năm trước mùa có xuất vào thời gian không?
GV giảng giải tượnglập lập lại kiểu thời tiết thời gian dài địa phương gọi khí hậu
……… ………
Nội dung : I- Thời tiết khí hậu
-Thời tiết : biểu hiện tượng khí tượng địa phương , thời gian ngắn
(3)Hoạt động : Nhiệt độ khơng khí Mục tiêu:
- Hiểu nhiệt độ khơng khí
-Biết cách đo nhiệt độ khơng khí , tính nhiệt độ trung bình ngày , tháng , năm
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 10p Cách thức tiến hành
? Em cho biết nhiệt độ khơng khí vào ban ngày đêm ? Giải thích ?
GV giảng giải : nguồn lượng tạo nhiệt cho khơng khí lượng mặt trời : ban ngày ánh sáng mặt trời chiếu xuống mặt đất làm mặt đất nóng lên ,nhiệt độ mặt đất tỏa vào lớp khí tiếp xúc mặt đất làm cho lớp khí nóng
theo Do mà ngày thời gian chiếu sáng mặt trời mạnh 12 thời gian khơng khí nóng ngày lại 13 Do phụ thuộc vào độ chiếu sáng mặt trời lên bề mặt đất nên ngày nhiệt độ khơng khí ln thay đổi theo thời gian Để tính nhiệt độ khơng khí người ta nhiệt độ trung bình khơng khí ngày , tháng , 1năm
( GV trình bày cơng thức tính cho HS ghi ) ? Tại đo nhiệt độ khơng khí, người ta phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất m?
- Để bóng râm nhiệt kế khơng bị phơi ánh nắng mặt trời Khi thủy ngân nhiệt kế khơng bị dãn nở mạnh khơng sai lệch kết đo
- Phải để cách mặt đất 2m để tránh ảnh hưởng nhiệt độ mặt đất
……… ……… Hoạt động : Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí
II- Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí
- Nhiệt độ khơng khí : độ nóng lạnh khơng khí -Người ta đo nhiệt độ khơng khí nhiệt kế , tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm
* Cách tính:
- Nhiệt độ TB ngày= nhiệt độ ba lần đo cộng lại ( lúc 5h,
13h, 21h) chia cho
- Nhiệt độ tb tháng = cộng trị số nhiệt độ ngày tháng chi cho số ngày tháng
- Nhiệt độ tb năm = cộng trị số tb
Của nhiệt độ tháng năm chia cho 12
(4)1 Mục tiêu: Nguyên nhân làm cho mổi nơi có nhiệt độ khơng khí khác
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 10p Cách thức tiến hành
Nhiệt độ khơng khí khơng thay đổi theo thời gian mà cịn tay đổi theo khơng gian lãnh thổ u cầu quan sát đồ khí hậu giới chọn vĩ độ địa điểm gần xa biển yêu cầu học sinh đọc nhận xét phân bố nhiệt Câu hỏi phát huy tính tích cực : Quan sát hình 48 SGK nhận xét nhiệt độ nơi giải thích bề mặt lục địa mà nơi có nhiệt độ khác
Quan sát hình 49 SGK nhận xét phân bố nhiệt theo vĩ độ Giải thích nguyên nhân phân bố ?
? Tại vùng cực lại lạnh , vùng xích đạo nóng Giáo dục đạo đức:
Hiện trái đất ngày nóng dần có nhiều ảnh hưởng tiêu cực đời sống người Vậy thân em làm để góp phần làm giảm nhiệt độ khơng khí ?
……… ………
khơng khí
Các nhân tố ảnh hưởng đến thay dổi nhiệt độ khơng khí:
-Gần hay xa biển
-Thay đổi theo độ cao : lên cao 100m nhiệt độ giảm xuống 0.6oC
-Thay đổi theo vĩ độ : lên vĩ độ cao nhiệt độ lạnh dần
4 Kiểm tra đánh giá (4p)
-Thời tiết khí hậu khác ?
- Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí Trái đất phụ thuộc vào yếu tố ? Hướng dẫn học làm nhà(1p)
- Làm tập SGK xem trước Khí áp gió Trái Đất - Chuẩn bị : có loại gió Trái Đất ?
Nguyên nhân hình thành ? V.Rút kinh nghiệm :
(5)