GIAO AN TIN 9 TRON BO

-Biết các thao tác định dạng màu sắc trên trang chiếu, thêm hình ảnh để minh hòa và tạo hiệu ứng động với phần mềm trình chiếu PowerPoint. - Hiểu và biết phân biệt thông tin đa phương t[r]

(1)

Ngày soạn: 10/08/2012 Tiết: 1+2

Tên dạy: Bài TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU BÀI DẠY

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính - Biết thành phần mạng máy tính - Biết vài loại mạng máy tính thường gặp - Biết vai trị máy tính mạng

- Biết lợi ích mạng máy tính Kĩ năng:

- Biết vai trò mạng máy tính xã hội 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD 2 Học sinh: SGK Vở

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Bài cũ

- Kiểm tra sách học sinh chuẩn bị theo yêu cầu môn hay chưa yêu cầu học sinh phải mua theo yêu cầu

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính (17’)

Gv: Hàng ngày, em thường dùng máy tính vào cơng việc gì?

Hs: Soạn thảo văn bản, tính tốn, nghe nhạc, xem phim, chơi game,

Gv: Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính không Các em tham khảo thông tin trong SGK cho biết lí sao cần mạng máy tính?

Hs: Lí cần mạng máy tính là:

- Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

- Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng

Bài1

TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH 1 Vì cần mạng máy tính

- Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG lớn

- Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính

Gv: Nhận xét

Hs: Lắng nghe ghi

lớn

- Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (25’) Gv: Cho hs tham khảo thơng tin SGK

Mạng máy tính gì?

Hs: Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thông qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Gv: Nhận xét

Gv: Em nêu kiểu kết nối phổ biến của mạng máy tính?

Hs: Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vịng

Gv: Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng

- Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

- Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thơng di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống

- Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng

Hs: Ghi

Gv: Em nêu thành phần chủ yếu của mạng?

Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là:

2 Khái niệm mạng máy tính a) Mạng máy tính gì?

Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối kiểu hình

- Kết nối kiểu đường thẳng

- Kết nối kiểu vòng

b) Các thành phần mạng

- Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,…

- Môi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua (sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG thiết bị đầu cuối, môi trường truyền

dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

Gv: Nhận xét Hs: Ghi

- Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng

Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính (15’) Gv: Cho hs tham khảo thông tin sgk

Em nêu vài loại mạng thường gặp?

Hs: Mạng có dây không dây, mạng cục mạng diện rộng

Gv: Đầu tiên mạng có dây mạng không dây phân chia dựa môi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

Hs: Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang)

Gv: Mạng không dây sử sụng môi trường truyền dẫn gì?

Hs: Mạng khơng dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Gv: Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển Hs: Lắng nghe ghi

Gv: Ngồi ra, người ta cịn phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục gì?

Hs: Mạng cục (LAN) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tịa nhà

Gv: Cịn mạng diện rộng gì?

Hs: Mạng diện rộng (WAN) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Gv: Nhận xét giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình,

3 Phân loại mạng máy tính

a) Mạng có dây mạng khơng dây - Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) - Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

b) Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng cục (LAN - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty

nhỏ cịn mạng diện rộng thường kết nối mạng LAN

Hs: Lắng nghe ghi

Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trị máy tính mạng (10’) Gv: Mơ hình mạng máy tính phổ biến hiện

nay gì?

Hs: Là mơ hình khách – chủ (client – server)

Gv: Theo mơ hình này, máy tính chia thành loại Đó loại nào?

Hs: Chia thành loại máy chủ (server) máy trạm (client, workstation) Gv: Máy chủ thường máy nào? Hs: Máy chủ thường máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

Gv: Máy trạm máy nào?

Hs: Máy trạm máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Gv: Những người dùng truy nhập vào máy chủ để dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyên mà máy chủ cho phép Hs: Ghi

4.Vai trị máy tính mạng a) Máy chủ (server):

Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

b)Máy trạm (client, workstation):

Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Hoạt động 5: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính (10’) Gv: Nói tới lợi ích mạng máy tính

nói tới chia sẻ (dùng chung) tài nguyên mạng Vậy lợi ích mạng máy tính gì?

Hs: Lợi ích mạng máy tính là: - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mềm - Trao đổi thơng tin

Gv: Có thích thêm lợi ích Hs: Ghi

5 Lợi ích mạng máy tính - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 6: Củng cố (10’) Gv: Đặt câu hỏi để HS trả lời nhằm củng

cố lại kiến thức học

1 Nêu khái niệm mạng máy tính?

2 Mạng máy tính phân loại nào?

3 Cho biết vai trò máy chủ má trạm mạng máy tính?

4 Nêu lợi ích mạng máy tính? HS: Đứng chổ trả lời câu hỏi

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

- Học bài, kết hợp xem SGK để nắm vững kiến thức học - Trả lời câu hỏi SKG

- Xem trước nội dung

V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

Ngày……tháng……năm Ngày……tháng……năm

(6)

Ngày soạn: 15/08/2012 Tiết: 3+4

Tên dạy: Bài MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết Internet

- Biết số dịch vụ Internet - Biết làm để kết nối Internet - Biết lợi ích Internet 2 Kĩ năng:

- Biết vai trò mạng máy tính xã hội 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD, bảng phụ 2 Học sinh: Học cũ, xem trước

TG Nội dung Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 2’ Hãy cho biết giống khác

nhau mạng có dây mạng không dây?

Vấn đáp (M) HS TB

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Internet (15’) *GV: - Các em biết mạng máy tính gồm

mạng cục LAN, mạng tồn cầu WAN Mạng tồn cầu mạng Internet, mạng kết nối hàng triệu máy tính khắp giới

- Do ta dễ dàng cho nhận thông tin thuận tiện, nhanh chóng, xác lại giá rẻ ?Hãy cho biết Internet gì? – HS dựa vào SGK trả lời

* GV: - Cho HS quan sát trực quan trang Web Google

- Giáo viên truy cập vài thông tin – HS quan sát

Bài MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET

1 Internet gì?

- Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính qui mơ tồn giới

- Cung cấp tài nguyên, thông tin vô tận, đa dạng

- Mạng Internet chung, không chủ thực

- Mỗi phần nhỏ mạng tổ chức khác quản lí

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG ?Vậy chủ tài nguyên, thông tin này? –

HS trả lời

Ai điều khiển mạng? – HS trả lời

* GV: Mở nhiều trang Web giới thiệu để HS rõ WebSite phần nhỏ mạng Internet, WebSite cá nhân hay tổ chức quản lí

* GV: - Cho HS quan sát Hình SGK – HS quan sát

- Internet cho phép ta trao đổi thông tin thuận tiên có dịch vụ gì?

thống gọi giao thức TCP/IP - Dễ dàng trao đổi thơng tin nhanh chóng, thuận tiện, xác giá rẻ

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (60’) * GV: - Một số dịch vụ Internet

chính ứng dụng chuẩn hóa cài đặt thực mạng Internet - Cho HS quan sát cách tổ chức thông tin WebSite

* HOẠT ĐỘNG NHĨM:

- Nhóm 1, 2: Tìm hiểu cách tổ chức khai thác thông tin Web

- Nhom 3, 4: Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin Internet

- Nhóm 5, 6: Tìm hiểu thư điện tử hội thảo trực tuyến

* Đại diện nhóm 1, trình bày – lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* Đại diện nhóm 3, trình bày – lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Mở trang Web truy cập tìm kiếm thơng tin – HS qua sát

2 Một số dịch vụ Internet: - Tổ chức khai thác thông tin hệ thống WWW (World, Wide, Web) hay cịn gọi trình duyệt Web

+ Web dịch vụ Internet - Tìm kiếm thơng tin Internet: + Máy tìm kiếm: Cơng cụ giúp tìm kiếm thơng tin mạng internet nhanh xác

+ Danh mục thông tin: Để truy cập vào thông tin ta việc nháy chuột chọn thơng tin

- Thư điện tử: Là dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * GV: Mở số trang Web như: Violet, học

tiếng anh, Google, … cho HS quan sát ứng dụng mạng – HS quan sát

Nêu số ứng dụng Internet? – HS trả lời

* GV: - Đào tạo qua mạng có nghĩa nhiều người học kiến thức nhiều nơi khác người dạy thông qua mạng Internet

?Ta học mơn mạng?

* HS: Học tốn, lí, hóa, ngoại ngữ, giao tiếp, học vẽ, học hát,…

* GV: - Ngày người bàn hàng bán hàng thơng qua mạng Internet, giới thiệu sản phẩm, trò chuyện trực tuyến, … người mua dễ dàng lựa chọn mặt hàng mà thích để đặt mua có người đem đến tận nhà

- Cho HS quan sát trang Web

3 Một vài ứng dụng khác Internet:

- Đào tạo qua mạng: Đem đến cho người hội học “mọi lúc, nơi”

- Thương mại điện tử: Trao đổi mua – bán thuận tiện

Hoạt động 3: Tìm hiểu làm để kết nối Internet (25’)

?Làm để kết nối với Internet? * HS trả lời

* GV: Ta kết nối Internet thông qua nhà cung cấp dịch vụ Internet

Gv: Để kết nối Internet, em cần làm gì?

* Hs: Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

* Gv: Em cịn cần thêm thiết bị nữa không?

* Hs: Modem đường kết nối riêng (đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi)

* Gv: Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ

4 Làm để kết nối Internet:

- Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG mạng LAN, WAN kết nối vào

hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí người ta nói Internet mạng máy tính

* Gv: Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam?

* Hs: Tập đồn bưu viễn thơng việt nam VNPT, Viettel, tập đồn FPT, cơng ti Netnem thuộc viện công nghệ thông tin

* GV: - Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

-Hệ thống đường trục Internet hệ thống cáp quang qua đại dương đường kết nối viễn thông nhờ vệ tinh

thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi) máy tính kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet  Internet mạng máy tính

- Một số nhà cung cấp dịch vụ Internet: VNPT, viễn thông quân đội Viettel, FPT, NetNam, …

- Các đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp gọi đường trục Internet, đường trục cáp quang, vệ tinh

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Phân biết Internet Web - Hiểu số dịch vụ Internet - Về làm tập SGK trang 18

- Xem trước nội dung

……… ……… ………

Ngày……tháng……năm 2011 Ngày……tháng……năm 2011

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG DUYỆT CỦA BGH

(10)

Ngày soạn: 20/08/2010 Tiết: 5+6

Tên dạy: Bài TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU

- HS nắm cách tổ chức thông tin mạng Internet - Biết phần mền trình duyệt trang web

- Các máy tìm kiếm thông tin mạng Internet 2 Kĩ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng 3 Thái độ: Có thái độ, động học tập đắn II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD, bảng phụ 2 Học sinh: Học cũ, xem trước

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2.Bài cũ

TG Nội dung Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 3’ Mạng Internet gì? Hãy cho biết

một vài điểm khác biệt mạng Internet với mạng LAN,WAN

Vấn đáp (M) HS khá, giỏi

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tổ chức thơng tin Internet (14’) Gv: Cho hs tham khảo thông tin

SGK Em cho biết siêu văn đặt câu hỏi để HS phát biểu xây dựng bài?

Thế siêu văn bản?

HS: Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

HS bổ sung, gv nhận xét HS ghi

GV: Trang web gì?

HS: Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

HS bổ sung, gv nhận xét HS ghi

Bài TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

1.Tổ chức thông tin Internet a. Siêu văn trang web

+ Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

+ Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

+ Địa truy cập gọi địa trang web

b. Website địa website trang chủ

(11)

GV: Cho hs đọc TT sgk Website gì?

HS suy nghĩ trả lời, bổ sung bạn, gv chốt Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

Địa truy cập gọi địa trang web

cho hs ghi

GV giới thiệu trang website chủ, địa trang chủ

Gv giới thiệu số trang website

được tổ chức địa

+ Địa truy cập chung gọi địa website

Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web (10’) HS: tìm hiểu TT sgk

Trình duyệt web gì? Hs suy nghĩ, thảo luận trả lời

Là phần mền giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

Gv chốt cho hs nghi

GV giới thiệu số phần mềm trình duyệt web: Exploer, Firefox

Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

Hs nghiên cứu TT sgk

Muốn truy cập trang web ta làm nào?

HS suy nghĩ trả lời: Truy cập trang web ta cần thực hiện:

Nhập địa trang web vào ô địa nhấn Enter

Gv chốt cho hs ghi

Gv giới thiệu thêm trang web liên kết với website, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết

2 Truy cập web a Trình duyệt web

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

b.Truy cập trang web

Truy cập trang web ta cần thực hiện: - Nhập địa trang web vào ô địa - Nhấn enter

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tìm kiếm thơng tin mạng Intenet (15’) Hs nghiên cứu TT sgk

GV: Nhiều trang website đăng tải TT chủ đề nhưg mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại tìm kiếm TT nhờ máy tìm kiếm

? máy tìm kiếm có chức gì?

HS suy nghĩ trả lời: Là cơng cụ hộ trợ tìm 3.

Tìm kiếm thơng tin mạng Intenet a Máy tìm kiếm

Máy tìm kiếm Là cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng

(12)

kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng

Gv chốt lại giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang web, kết tìm kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan

Gv giới thiệu mơt số máy tìm kiếm HS ghi

Hs nghiên cứu TT sgk

Sử dụng máy tìm kiếm TT nào? HS suy nghĩ trả lời: Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết Người dùng nháy chuột vào liên kết để truy cập trang web tương ứng Cách tìm kiếm TT máy tương tự

Máy tìm kiếm tìm kiếm gì? HS: Tìm kiếm trang web, hình ảnh, tin tức…

Tìm hiểu bước tìm kiếm?

HS suy nghĩ, thảo luận trả lời, Gv chốt lại cho HS ghi

-Yahoo: http://www.Yahoo.com -Microsoft: http://www.bing.com -AltaVista:http://www.AltaVista.com

b Sử dụng máy tìm kiếm

-Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

- Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa - Nhấn enter nháy nút tìm kiếm - Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết

Hoạt động 3: Củng cố (45’) GV : Thực thao tác mẫu minh họa

cách truy cập web cách tìm kiếm thơng tin Internet để HS theo dõi sau cho HS thực máy

HS : Quan sát giáo viên làm mẫu sau thực lại máy

- Học kỷ bài, nắm vững khái niệm siêu van bản, trang web, website - Trả lời câu hỏi SGK trang 26

- Xem trước thực hành

……… ……… ………

(13)

(14)

Ngày soạn: 25/08/2012 Tiết: 7+8

Tên dạy: Bài TH SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT WEB ĐỂ TRUY CẬP WEB (T1) I MỤC TIÊU

- Truy cập web 2 Kĩ năng:

- Biết khởi động trình duyệt web Firefox

- Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox - Biết truy cập số trang web

- Lưu thông tin trang web - Lưu trang web máy - Lưu phần văn trang web 3 Thái độ: Nghiêm túc, kỷ luật

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD 2 Học sinh: Học cũ, xem trước

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Tổ chức ổn định lớp

TG Nội dung Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 2’

1’

- Để truy cập trang web em sử dụng phần mềm gì? Làm để truy cập

- Hãy nêu số website mà em biết

Vấn đáp (M) Vấn đáp (M)

HS TB HS khá, giỏi 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khởi động số thành phần cửa sổ Firefox (8’) Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Muốn khởi động Firefox có cách nào?

Hs:

C1: nháy đúp chuột vào biểu tượng Firefox trên hình

C2: Chọn Start  All ProgramsMozilla

Bài TH SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT WEB ĐỂ TRUY CẬP WEB (T1)

1 Khởi động tìm hiểu số thành phần cửa sổ Firefox

(15)

Firefox  Mozilla Firefox

Gv: nhận xét chốt lại

Cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ ngầm định trình duyệt

Hs: quan sát

Gv: Liệt kê thành phần cửa sổ Firefox?

Gv: yêu cầu hs lên hình máy chiếu

Hs: bảng chọn, file dùng để lưu in trang web, ô địa nút lệnh

C1: nháy đúp chuột vào biểu tượng Firefox trên hình

C2: Chọn Start  All ProgramsMozilla

Firefox  Mozilla Firefox

* Các thành phần cửa sổ Firefox: bảng chọn, file dùng để lưu in trang web, ô địa chỉ, nút lệnh …

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xem thơng tin trang web (11’) Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Khi mở Firefox, giả sử trang Vietnamnet.vn măc định mở Hs: quan sát nêu nhận xét

Gv: Em khám phá số thành phần chứa liên kết trang web xem các trang liên kết?

Hs: Thực

Gv: hướng dẫn hs thực Hs: quan sát

Gv: Sử dụng nút lệnh (Back), (Forward) để chuyển qua lại trang web xem?

Hs: Thực

Gv: Hướng dẫn hs thực

2 Xem thông tin trang web.

Hoạt động 3: Tìm hiểu lưu tin (20’) Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Muốn lưu hình ảnh trang web về mày làm bnào?

Hs:

+ Nháy nút chuột phải vào hình ảnh muốn lưu xuất menu

+ Chọn Save Image As , xuất Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh

+ Đặt tên tệp ảnh + Nhấn Save

Gv: Muốn lưu trang web phải thực hiện nào?

3 Lưu thông tin.

* Lưu hình ảnh trang web + Nháy nút chuột phải vào hình ảnh muốn lưu xuất menu

+ Chọn Save Image As , xuất Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh

+ Đặt tên tệp ảnh + Nhấn Save * Lưu trang web

+ File/save page as hộp thoại Save as hiển thị

(16)

Hs:

+ File/save as hộp thoại Save page as hiển thị

+ Chọn vị trí lưu tệp đặt tên hộp thoai save as nháy save Gv: nhận xét chốt lại

Gv: Nếu muốn lưu phần văn bản nào?

Hs: ta chọn phần văn thực bình thường word Gv: Hướng dẫn hs thực

Hoạt động 4: Củng cố (45’) Gv: Thực lại thao tác để hs quan sát

HS: Thực hành tìm kiếm thơng tin hình ảnh theo chủ đề tự chọn lưu lại máy IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

- Về nhà tập truy cập trang Web để tìm kiếm thông tin như: số câu ca dao, tục ngữ, hình ảnh mạng máy tính, …

- Xem trước nội dung thực hành V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(17)

Ngày soạn: 30/08/2011 Tiết: 9+10

Tên dạy: BÀI THỰC HÀNH

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU :

- Biết tìm kiếm thơng tin internet nhờ máy tìm kiếm 2 Kỹ năng:

- Vào Google để tìm kiếm thơng tin 3 Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD 2 Học sinh: SGK., kiến thức cũ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: tập (15’)

- Gv gọi Hs đọc đề tập - Hs đọc đề

- Gv gọi cho tổ thi đua làm máy - GV cho hs khác tổ nhận xét

- Hs: Nhận xét

- Gv nhận xét, sửa - Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

Bài Tìm kiếm thơng tin web

-Khởi động trình duyệt, nhập địa www.google.com.vn vào ô địa nhấn Enter

-Gõ từ khoá liên quan đến vấn đề cần tìm vào tìm kiếm (ví dụ máy tính) nhấn phím Enter nháy chuột vào nút -Quan sát danh sách kết Với kết quả, Google hiển thị thông tin

-Nháy chuột vào số trang tương ứng phía cuối trang web để chuyển sang trang kết khác

-Nháy chuột kết tìm để chuyển tới trang web tương ứng

Hoạt động 2: tập (15’) - Gv gọi Hs đọc đề tập

- Hs đọc đề

- Hs: Nhận xét

Bài Tìm hiểu cách sử dụng từ khố để tìm kiếm thơng tin

-Với từ khoá cảnh đẹp Sa Pa

(18)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Gv nhận xét, sửa

- Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

khoá -Quan sát số lượng trang web tìm

-Để tìm kiếm trang web chứa xác cụm từ cảnh đẹp Sa Pa, ta cần để cụm từ cặp dấu nháy kép "cảnh đẹp Sa Pa" -Quan sát kết nhận so sánh với kết bước Cho nhận xét tác dụng cặp dấu nháy kép

Hoạt động 3: tập (15’)

- Hs: Nhận xét

Bài Tìm kiếm thông tin web lịch sử dựng nước

-Tìm kiếm với từ khố Lịch sử dựng nước -Tìm kiếm với từ khố "Lịch sử dựng nước".Quan sát so sánh số lượng trang web tìm hai lần tìm kiếm -Tìm kiếm với từ khoá "Lịch sử dựng nước" " Vua Hùng".Quan sát so sánh số lượng trang web tìm với lần tìm kiếm

-Thêm vào từ khoá cụm từ "Văn Lang" để thu hẹp phạm vi tìm kiếm nhận xét kết nhận

-Duyệt qua kết tìm được, mở vài trang web danh sách kết để tra cứu thông tin đề tài lịch sử dựng nước dân tộc ta Cuối lưu thông tin tra cứu vào máy tính

Hoạt động 4: tập (15’) - Gv gọi Hs đọc đề tập

- Hs đọc đề

- Hs: nhận xột

- Gv nhận xột, chữa - Hs: lắng nghe, ghi nhớ

Bài Tìm kiếm thơng tin web ứng dụng tin học

-Sử dụng máy tìm kiếm Google để tìm kiếm thơng tin web ứng dụng tin học lĩnh vực khác đời sống Lưu thông tin tra cứu vào tệp nhờ Word

(19)

dụ: "nhà trường", "dạy học", "văn phòng",

Hoạt động 5: tập (15’)

- Hs: Nhận xét

Bài Tìm kiếm hình ảnh

-Để tìm kiếm hình ảnh máy tìm kiếm Google, sau truy cập trang web

www.google.com, chọn mục Hình ảnh gõ từ khố vào tìm kiếm để tìm hình ảnh có liên quan đến từ khố

-Hãy sử dụng Google để tìm kiếm hình ảnh liên quan đến số vấn đề như: lịch sử phát triển máy tính, lồi hoa đẹp, di tích lịch sử Hà Nội, và lưu lại hình ảnh tìm vào thư mục riêng máy tính

Hoạt động 6: Củng cố (15’) -Sử dụng google để tìm kiếm thơng tin

hhình ảnh theo chủ đề “mạng máy tính”, “thiết bị tin học”

- Xem lại bài, nắm vững cách sử dụng từ khóa để tìm kiếm - Xem trước

……… ……… ………

(20)

Ngày soạn: 10/09/2011 Tiết: 11+12

Tên dạy: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU

- Giới thiệu thư điện tử, hệ thống thư điện tử, cách mở tài khoản thư điện tử 2 Kỹ năng:

- Hiểu thư điện tử

- Biết hệ thống thư điện tử

- Biết tạo tài khoản, gửi nhận thư 3 Thái độ:

1 Giáo viên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD 2 Học sinh: SGK., kiến thức cũ

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì? (17’)

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào?

Hs: hệ thống dịch vụ xã hội bưu điện, chuyển phát nhanh

Gv: thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ điều xẩy ra?

Hs: trình trao đổi thơng tin chậm, dễ sai sót Gv: Để việc trao đổi thơng tin nhanh xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính

Gv: Vậy thư điện tử gì?

Hs: Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Gv: Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?

Hs: Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tệp…

1 Thư điện tử gì?

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

* Ưu điểm dịch vụ thư điện tử

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử (25’)

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Em quan sát hình mơ tả lại quá trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thng?

điện Thành phố Hồ Chí Minh

Ngườ i gửi: Hàà Địa chỉ: , Hà Nội

Ngườ i nhận: Minh Địa chỉ: , Hồ Chí Minh

Bư uđiện Hà Nội Bư u

Hs: quan sát trả lời

1 Người bỏ thư có địa xác người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh

3 Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện

4 Nhân viên bưu điện thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận

Gv: nhận xét ghi bảng

Gv: Việc gửi nhận thư điện tử thực hiện tương tự gửi thư truyền thống Muốn thực hiện được trình gửi thư người gửi nhận cần phải có gì?

Hs: phải có tài khoản điện tử để có địa gửi nhận thư

Gv: Quan sát hình mơ tả trình gửi một thư điện tử?

Internet

Máyưchủưthư điệnưtử Máyưchủưthư điệnưtử

Ng inhn Ng iưgửi

Göith

NhËn th

Hs: Quan sát trả lời

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư Gv: nhận xét ghi bảng

2 Hệ thống thư điện tử

* Các bước gửi thư truyền thống:

1 Người bỏ thư có địa xác người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh

3 Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện

4 Nhân viên bưu điện thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận

* Quá trình thực gửi thư điện tử:

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 3: Mở tài khoản thư điện tử?(25’)

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

Hs: Mở tài khoản thư điện tử

Gv: Có thể mở tài khoản thư điện tử với nhà cung cấp mà em biết?

Hs: yahoo, google, …

Gv: Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

Hs: Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử Gv: cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật khẩu dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử?

Gv: Một hộp thư điện tử có địa nào? Hs: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Gv: Yêu cầu hs lấy ví dụ? Hs: lên bảng trình bày

3 Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử. * Sử dụng yahoo, google, … để mở tài khoản điện tử

* Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

* Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật khẩu dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử

Một hộp thư điện tử có địa chỉ như nào?

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Ví dụ:

Hoạt động 4: Tìm hiểu nhận gử thư (20’) Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thơng tin sgk

Gv: Khi có hộp thư điện tử lưu máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì?

Hs: truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

Hs:

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Gv: Quan sát hình đây.

b Nhận gửi thư

* Các bước truy cập vào hộp thư điện tử

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

(23)

Hs: Quan sát

Gv: Sau đăng nhập xong kết thế nào?

Hs: trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết

Gv: yêu cầu hs quan sát.

Hs: quan sát

Gv: dịch vụ thư điện tử cung cấp chức năng như nào?

Hs:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể - Soạn thư gửi thư cho nhiều người - Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

Gv: Để gửi thư người thư phải ghi rõ địa chỉ thư người nhận

* Chức dịch vụ thư điện tử:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư - Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

- Xem lại kết hợp xem SGK, nắm vững kiến thức học, tạo tài khoản sau: <tênlớp>@gmail.com

- Xem trước thực hành

……… ………

(24)

Ngày soạn: 17/09/2011 Tiết: 13+14

Tên dạy: Bài Thực Hành 3

SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Cách tạo tài khoản thư điện tử, đăng nhập hộp thư điện tử, đọc, soạn gửi thư điện tử

2. Kỹ năng

- Tạo tài khoản thư điện tử

- Đăng nhập hộp thư, soạn thư, gửi thư, đọc thư 3 Thái độ

- Nghiêm túc, kỷ luật, tích cực hoạt động, u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD, bảng phụ 2 Học sinh: SGK., kiến thức cũ

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Đăng ký hộp thư (30’)

Gv: Để đăng ký tài khoản thư sao? Hs: Vào trang nhà cung cấp dịch vụ đăng ký

Gv: Hướng dẫn học sinh đăng ký Hs: Ghi nhớ ghi chép

Gv: Tên đăng nhập Internet nên phải nhớ để đăng nhập, nhớ kỹ mật

Hs: Ghi nhớ ghi chép

1 Đăng ký hộp thư Gmail

Để đăng ký hộp thư Gmail , ta làm theo bước sau:

B1: Truy cập vào trang web www.google.com.vn

B2: Nháy chuột vào mục Gmail hàng cùng, trang web sau xuất

B3: Nháy chuột vào nút tạo tài khoản B4: Nhập thông tin yêu cầu, quan trọng tên đăng nhập và mật khẩu B6: Nhập ô chữ xác minh

B8: Nháy vào nút chấp nhận, tạo tài khoản

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đăng nhập hộp thư đọc thư (12’)

GV: Làm để đăng nhập hộp thư đọc thư

Bài 2:Đăng nhập hộp thư đọc thư

(25)

mật vào ô Mật Khẩu nhần Enter Hộp thư H41 SGK

Hoạt động 3: Tìm hiểu soạn gửi thư (20’) GV: Làm để soạn gửi thư?

HS: trả lời

GV: Kết tìm kiếm thời điểm khác khác thơng tin internet thường xun cập nhật

Chú ý: ta gửi tệp đính kèm cách nháy vào Đính kèm tệp chọn tệp đính kèm

Bài 3: Soạn gửi thư

Để soạn gửi thư, ta thực hiện:

1 Nháy mục soạn thư để soạn thư Cửa sổ soạn thư mở H.42 SGK- T43

2 Gõ địa người nhận vào ô Tới, gõ tiêu đề thư vào ô chủ đề nội dung thư vào vùng trống phía

3 Nháy nút Gửi để gửi thư Hoạt động 4: Tìm hiểu gửi thư trả lời (15’)

GV: Làm mẫu để HS quan sát ghi nhớ

HS: quan sát sau thực máy

Bài 4: Gửi thư trả lời

1.Nháy chuột liên kết để mở thư cần trả lời

2 Nháy nút Trả lời Quan sát thấy địa người gửi tự điền vào ô Tới

3 Gõ nội dung trả lời thư vào phía Nháy nút Gửi để gửi thư

Hoạt động 5: Nhận xét sau buổi học (10’) GV nhận xét nhóm học tập qua tiết

thực hành.Cho điểm số nhóm học tốt HD thêm số nhóm chưa tốt GV hướng dẫn HS tự học nhà

- Xem lại học Nhớ tên đăng nhập mật khẩu.Xem trước V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(26)

Ngày soạn: 24/09/2011 Tiết: 15

Tên dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức mạng máy tính mạng Internet 2 Kĩ năng:

- Biết vai trò mạng máy tính xã hội

- Biết lợi ích mạng máy tính, dịch vụ mạng Internet

- Phân biiẹt trang webvà website Biết cách tìm kiếm thơng tin Internet - Biết sử dụng thư sử dụng thư điện tử

3 Thái độ:

-Nghiêm túc, kỷ luật II CHUẨN BỊ :

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Ôn tập mạng máy tính (22’)

Gv: Kết nối máy tính để làm gì? - Việc kết nối máy tính lại với nhau để có lợi ích ? HS: Thảo luận trả lời câu hỏi

GV: Mạng máy tính gì? gồm có các thành phần nào? HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Gv: Có mấy cách phân loại mạng máy tính? Lợi ích mạng máy tính

Hs: Trả lời

ÔN TẬP CHƯƠNG I 1 Vì cần mạng máy tính?

Việc kết nối máy tính đem lại nhiều lợi ích hiệu việc trao đổi thông tin tài nguyên phần cứng (máy in, máy fax, nhớ ), phần mềm liệu

2 Mạng máy tính gì?

-Mạng máy tính hiểu tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn cho phép người dùng chia tài nguyên 3 Các thành phần mạng

- Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in, máy scan,

- Mơi trường truyền dẫn cho phép tính hiệu truyền qua

- Thiết bị kết nối mạng vỉ mạng (card NIC), hub, switch, chuyển mạch,

(27)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2: Ôn tập Internet (20’)

GV: Mạng Internet gì? Internet cơng dụng gì?

Gv: Phân biệt mạng LAN, WAN, Internet?

GV: Kể tên số dịch vụ Internet?

4 Internet mạng máy tính tồn cầu kết nối hầu hết mạng máy tính khắp giới Lợi ích:

- Cung cấp nguồn tài nguyên thông tin, giao tiếp, giải trí, mua bán,

5 Một số dịch vụ Internet

a Tổ chức khai thác thơng tin web b Tìm kiếm thơng tin Internet

c Thư điện tử (e-mail) d Hội thảo trực tuyến e Thương mại điện tử f Đào tạo qua mạng Hoạt động 3: Ôn tập Web (20’) Gv: Trang web, Website,địa

website trang chủ

Phân biệt trang web website Hs: Trả lời

Gv: Kể tên số website -Máy tìm kiếm gì? Hs: Trả lời

6 Trang web, Website,địa website trang chủ

+ Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

+ Địa truy cập gọi địa trang web + Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

Hoạt động 4: Ôn tập thư điện tử (25’) Gv: Thư điện tử gì?

Tài khoản thư gờm những gì? Địa thư có dạng nào?

-Thư điện tử (email) hệ thống chuyển nhận thư từ qua mạng máy tính thơng qua hộp thư

-Tài khoản thư gồm có tên đăng nhập (username) mật (password)

-Địa thư điện tử có dạng:

<tên đăng nhập>@<tên máy chủ lưu hộp thư>

- Xem lại nội dung học để nắm vững nội dung ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(28)

Ngày soạn: 24/09/2011 Tiết: 16

Tên dạy: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra học sinh kiến thức mạng máy tính mạng Internet 2 Kĩ năng:

- Biết vai trò mạng máy tính xã hội

- Biết lợi ích mạng máy tính, dịch vụ mạng Internet

- Phân biiẹt trang webvà website Biết cách tìm kiếm thơng tin Internet - Biết sử dụng thư sử dụng thư điện tử

3 Thái độ:

-Nghiêm túc, kỷ luật, tự lực học tập II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : - Đề kiểm tra 2 Học sinh : - Kiến thức cũ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định tổ chức lớp :

- Kiển tra sĩ số : - Ổn định trật tự : 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Phát đề kiểm tra

- GV phát đề KT cho HS - HS nhận đề KT

Hoạt động 2: HS làm bài - HS làm kiểm tra

- GV quan sát nhắc nhở HS làm nghiêm túc

KIỂM TRA MỘT TIẾT

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Xem trước

……… ……… ………

(29)

TRƯỜNG THCS HẢI DƯƠNG Họ tên:……… Lớp: 9/

KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN: TIN HỌC (LỚP 9)

-

-ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

ĐỀ

I TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời (3 điểm) Câu 1: Một hệ thống kết nối gọi mạng máy tính nếu:

a Hai máy tính có chia sẻ tài nguyên b Nhiều hai máy tính c Hai máy tính thêm máy in d Một máy tính máy in Câu 2: Mạng máy tính có hai máy tính gần gọi là:

a Mạng LAN b Mạng WAN c Mạng Internet d Mạng WiFi Câu 3: Mạng máy tính có thành phần bản?

a Có thành phần b Có thành phần c Có thành phần d Tất

Câu 4: Trong địa đây, địa địa thư điện tử? a www.vnexpress.net b info@123doc.org c info@123doc.org d www.dantri.com.vn Câu 5: Khi đăng ký hộp thư điện tử bắt buộc phải có thành phần : a Tên đăng nhập b Họ tên

c Mật d Mật tên đăng nhập Câu 6: Trong địa đây, địa địa thư điện tử? a info@123doc.org b info@123doc.org

c info@123doc.org d info@123doc.org II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Mạng máy tính gì? Vì cần mạng máy tính? Nêu thành phần mạng máy tính?

Câu 2 (3 điểm):

a Phân biệt mạng WAN mạng Internet b Phân biệt trang web website

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm):

(30)

Câu 2: a Mạng LAN Câu 3: c Có thành phần

Câu 4: c info@123doc.org Câu 5: d Mật tên đăng nhập

Câu 6: d info@123doc.org II TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: -Mạng máy tính hiểu tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn cho phép người dùng chia tài nguyên (1,5 điểm)

-Việc kết nối máy tính đem lại nhiều lợi ích hiệu việc trao đổi thông tin tài nguyên phần cứng (máy in, máy fax, nhớ ), phần mềm liệu (1,5 điểm)

Các thành phần mạng

+ Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in, máy scan, (0,5 điểm) + Mơi trường truyền dẫn cho phép tính hiệu truyền qua (0,5 điểm)

+Thiết bị kết nối mạng vỉ mạng (card NIC), hub, switch, chuyển mạch, (0,5 điểm) + Giao thức truyền thông (protocol) tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận thông tin (0,5 điểm)

Câu 2: a Mạng WAN mạng liên kết vài tổ chức, xí nghiệp, văn phòng phạm vi gồm nước vài nước

Mạng Internet liên kết hầu hết mạng WAN nước giới (1 điểm) b Trang web nơi dùng để lưu thông tin cần chia sẻ

(31)

Ngày soạn: 05/10/2011 Tiết: 17+18

Tên dạy: BÀI TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER I MỤC TIÊU :

-Biết dạng thông tin trang web

-Biết phần mềm thiết kế trang web Kompozer -Biết soạn thảo trang web

2 Kĩ năng:

-Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer -Biết soạn thảo trang web đơn giản

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, làm quen với phần mềm II CHUẨN BỊ:

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1 : Các dạng thông tin trang web (12’)

GV: Trang web gi?

HS: Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

GV cho HS nghiên cứu SGK 3p HS nghiên cứu sgk

GV: Trang web chứa gì? Mạng Internet chứa gì?

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

GV: Trang web chứa thơng tin gì? HS: thảo luận trả lời

GV: Nhận xét

- Quan sát hình 43.SGK- T45 cho biết trang web có thành phần nào?

GV nhận xét chốt

Tuy nội dung phong phú trang web lại tệp siêu văn đơn giản thường tạo

BÀI

TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER

1 Các dạng thông tin trang web

Trang web có thành phần:

- Thơng tin dạng văn trình bày phong phú

- Thơng tin dạng hình ảnh với màu sắc, kiểu, kích thước hiệu ứng thể khác Hình ảnh tĩnh động

(32)

bằng ngôn ngữ HTML - Các phần mềm nhúng hoàn toàn vào trang web

- Đặc biệt, trang web có liên kết

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer (15’) HS: Nghiên cứu sgk

GV: Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm tn ?

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Nhận xét nhóm bạn trả lời

GV: Chốt kết luận vấn đề

GV: Y/c HS quan sát H44.SGK cho biết thành phần hình

GV: Nhận xét chốt

GV: Tương tự phần mềm soạn thảo văn khác, ta mở tệp có lưu lại tệp lệnh nào?

HS: Thảo luận nhóm trả lời

 nhận xét

GV : Y/c HS quan sát H.45(SGK-T47) Thấy có ác trang chứa tệp HTML mở, Nút dùng để đóng tệp HTML thời

- Y/c HS quan sát H.46(SGK-T48) để thấy việc mở tệp

- Y/c HS quan sát H.47(SGK-T48 để thấy việc lưu lần

2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

Để khởi động ta nháy đúp chuột biểu tượng Kompozer.exe

a) Màn hình Kompozer Có bảng chọn, cơng cụ, cửa sổ soạn thảo

b) Tạo, mở lưu trang web

- Nháy nút công cụ để tạo tệp HTLM sổ soạn thảo

- Nháy nút công cụ để mở tệp HTLM có, chọn tệp HTLM hộp thoại nháy nút Open

- Nháy nút ( phím Ctrl+S ) cơng cụ muốn lưu lại tệp thời

- Nháy nút để đóng trang HTLM Hoạt động 3: Soạn thảo trang web (15’)

GV: Ta nhập văn định dạng văn tượng tự phần mềm soạn thảo khác.Vậy ta cần phải định dạng nào? HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

HS: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

GV cho HS quan sát H.49 để thấy rõ định dạng

HS lắng nghe ghi

3 Soạn thảo trang web Các định dạng sau:

- Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

- Đặt kiểu chữ(chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân)

- Căn lề đoạn văn bản( trái, phải, hai bên giữa)

Hoạt động 4: Chèn hình ảnh vào trang web (20’) GV: Khi muốn chèn hình ảnh cần phải

(33)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG HS nghiên cứu sgk

GV: Nêu thao tác chèn hình ảnh? HS: Thảo luận nhóm trả lời

nhận xét

Ta nháy chuột vào nút bên phải Image Location để mở hộp thoại tìm tệp ảnh HS lắng nghe ghi

muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút - Trên hộp thoại xuất hiện, nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mô tả tệp ảnh vào Toopltip Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh Hoạt động 5: Tạo liên kết (20’)

GV: Y/c HS đọc SGK

GV: Thành phần quan trọng trang web gì?

GV: Đối tượng chứa liên kết gì?Trang web liên kết với trang web tn? HS: Thảo luận nhóm trả lời

nhận xét

GV: Cách tạo liên liên kết phần mềm? GV: Nhận xét chốt

5 Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh.Trang web liên kết website website khác

Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết - Nháy nút công cụ Xuất hộp thoại

- Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc Hoạt động 6: Củng cố (5‘)

Nêu cách soạn thảo trang web? Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết?

- Học xem lại Trả lời câu hỏi SGK Xem trước nội dung TH V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

(34)

Ngày soạn: 12/10/2011 Tiết: 19+20

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (T1+T2) I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản

- Biết sử dụng phần mềm Kompozer để tạo trang web 2. Kỹ năng:

- Tạo trang web đơn giản phần mềm Kompozer - Biết vận dụng sáng tạo kiến thức tin học vào sống

3 Thái độ:

- Vở ghi, SGK, kiến thức cũ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

- Kiểm tr sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động Tìm hiểu trình tự tạo trang web (20’)

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm nghiên cứu mục SGK trang 53 đưa kết luận ý nghĩa bước tạo trang web theo gợi ý SGK

- HS thảo luận theo nhóm sau đại diện nhóm trình bày kết nhóm, thành viên nhóm bổ sung nhận xét kết nhóm khác

BÀI THỰC HÀNH

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (T1+T2)

1 Mục đích yêu cầu

- Làm quen với phần mềm Kompozer - Biết tạo trang web đơn giản có liên kết phần mềm Kompozer

2 Lựa chọn nội dung a Lựa chọn đề tài b Chuẩn bị nội dung c Tạo kịch d Tạo trang web

Hoạt động 2: Tìm hiều phần mềm Kompozer (60’) GV yêu cầu HS khởi động máy thực

nội dung tập SGK trang 54 - HS thực thao tác máy - GV kiểm tra kết máy HS kiểm tra ngẫu nhiên HS thao tác

(35)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 3: Cũng cố (7’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức : + Cách soạn thảo trang ưeb

+ Cách chèn ảnh vào trang web + Cách tạo liên kết

- HS đứng chổ nhắc lại kiến thức - GV hướng dẫn HS tự học nhà

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học xem lại

- Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem trước nội dung Bài tập TH V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(36)

Ngày soạn: 19/10/2011 Tiết: 21+22

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (T3+T4) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thao tác tạo trang web

- Biết sử dụng phần mềm Kompozer để tạo trang web 2. Kỹ năng.

- Tạo trang web đơn giản phần mềm Kompozer - Biết xếp nội dung trang web

3. Thái độ.

1 Giáo viên: KHDH, Tài liệu chuẩn kiến thức, kỷ năng, SGK, SGV 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, kiến thức cũ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

- Kiểm tr sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự:1’ 2 Kiểm tra cũ: Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động Hướng dẫn thực hành (15’)

- GV hướng dẫn HS thực Bài tập (SGK – trang 54)

- HS ý theo dõi để thực

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (TT) Bài tập 2:Tạo trang web phần mềm Kompozer (SGK)

Hoạt động 2: HS thực hành taọh trang web (65’) - HS khởi động máy thực hành tạo

trang web Bài tập (SGK)

- GV quan sát HS thực hành hướng dẫn HS sửa lỗi

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (7’) - GV nhận xét, đánh giá cuối buổi học

hướng dẫn HS tự học nhà

- Học xem lại Đọc đọc thêm Xem trước V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ………

(37)

Ngày soạn: 26/10/2011 Tiết: 23+24

Tên dạy: Chương II MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC Bài BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết cần bảo vệ thơng tin 2 Kỹ năng:

- Biết số yếu tố ảnh hưởng đến thông tin - Biết số cách phịng tránh mát thơng tin 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, kỷ luật, tích cực hoạt động, yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ:

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cần cần bảo vệ thơng tin máy tính (15’) Gv: Thơng tin máy tính gì? Vì cần

bảo vệ thơng tin máy tính? Hs: Nghiên cứu trả lời

Gv: Kể số thông tin mà em biết

Chương II MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

Bài BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH 1 Vì cần cần bảo vệ thơng tin máy tính?

Sự an tồn thơng tin quy mơ lớn gây hậu lớn Do bảo vệ thơng tin máy tính hết cần thiết

Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính (17’)

Gv: Yc hs kể số hậu gặp phải

Gv: Những yếu tố công nghệ vật lý yếu tố nào?

Hs: Kể số yếu tố vật lý-công nghệ Gv: Những yếu tố làm ảnh hưởng đến tuổi thọ máy

Hs: Nghiên cứu trả lời

Gv: Những yếu tố ảnh hưởng đến phần mềm máy tính

Hs: Nghiên cứu trả lời

2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn của thơng tin máy tính

a Yếu tố công nghệ vật lý

-Các yếu tố vật lý tuổi thọ thiết bị đĩa, bảng mạch,

-Các yếu tố công nghệ phần mềm, hệ điều hành,

b Yếu tố bảo quản sử dụng

-Các yếu tố bảo quản sử dụng làm giảm tuổi thọ máy phần mềm:

+Sử dụng máy nơi có nhiệt độ cao +Sử dụng máy nơi ẩm ướt

+Bị va đập mạnh

(38)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG c Virus máy tính

-Virus máy làm mất, gây lỗi thơng tin gây số phiền tối khó chịu

Hoạt động 3: Tìm hiếu khái niệm virus máy tính (10’) Gv: Virus máy tính gì?

Hs: Trả lời

Gv: Mục đích virus gì? Hs: Trả lời

Gv: Yc hs kể tên số virus -Kido, autorun, folder, kavo, love, macro, generic,

3 Virus máy tính cách phịng tránh a Virus máy tính gì?

-Virus máy tính (Gọi tắt Virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự chạy tự chép

Hoạt động 4: Tìm hiếu tác hại virus máy tính (15’) Gv: Tác hại virus máy tính?

Hs: Kể số tác hại máy tính Gv: Kể số tượng máy nhiễm virus

Hs: Kể tượng

+Hiện tượng máy nhiễm virus chạy chậm, máy tự khởi động lại, đèn đĩa cứng nhấp nháy liên tục, đèn data modem nhấp nháy liên tục, Khởi động máy không vào hệ điều hành

b Tác hại virus máy tính

-Tiêu tốn tài nguyên hệ thống (CPU, RAM, dung lượng đĩa, )

-Phá hủy liệu: Virus xóa làm hỏng tập tin

-Phá hủy hệ thống -Đánh cắp liệu

-Mã hóa liệu để tống tiền -Gây số phiền toái khác

Hoạt động 5: Tìm hiếu đường lây lan virus cách phòng tránh (23’) Gv: Yc hs kể đường lây lan

virus máy tính

-Phần mềm bẻ khóa gì?

-Thiết bị nhớ di động gì? -Gv nói sơ qua cho học sinh hiểu lỗ hổng phần mềm

Gv: Phòng tránh virus cách nào? Hs: Trả lời theo cách hiểu

Gv: Sao lưu liệu nào? -Sao chép lưu trữ vào thiết bị khác

-Đưa tài liệu lên mạng vào địa lưu

Gv: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

c Các đường lây lan virus -Sao chép tập tin nhiễm virus -Các phần mềm bẻ khóa, chép lậu -Thiết bị nhớ di động

-Qua mạng Internet, LAN, đặc biệt thư điện tử

-Qua lỗ hổng phần mềm d Cách phòng tránh virus

Để phòng tránh virus, nguyên tắc là: 1/ Hạn chế chép; không chạy chép phần mềm tải từ Internet chưa đủ tin cậy

2/ Khơng mở tệp đính kèm thư điện tử nghi ngờ nguồn gốc thư

3/ Không truy cập trang web không lành mạnh

4/ Thường xuyên cập nhật vá cho chương trình

5/ Định kỳ lưu liệu

(39)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 6:Củng cố (7’)

-Vì phải bảo vệ thơng tin máy tính? -Nêu yếu tố ảnh hưởng đến thơng tin máy tính?

-Virus máy tính gì? Kể tên số virus mà em biết

- Nêu đường lây lan virus? - Nêu cách phòng tránh virus? IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học bài, nắm vững kiến thức học - Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem trước nội dung TH V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(40)

Ngày soạn: 02/11/2011 Tiết: 25+26

Tên dạy: Bài thực hành số 5:

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS I MỤC TIÊU:

- Biết thực thao tác lưu tệp/ thư mục cách chép thông thường - Biết thêm số phần mềm diệt virus như: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác lưu tệp/ thư mục cách chép thông thường - Thực quét virus phần mềm diệt virus bkav

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, kỷ luật, tích cực hoạt động, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 4’

TG Nội dung Hình thức KT Đối tượng KT

2’ 2’

1/ Tại cần bảo vệ thông tin máy tính? 2/ Những tác hại virus máy tính cách phịng tránh?

Vấn đáp (M)

Vấn đáp (M) HS TBHS khá, giỏi Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích yêu cầu thực hành.(8’) Gv: Y/c HS đọc mục đích, yêu cầu Bài thực

hành trang 65 Sgk

Hs: HS đọc, HS khác theo dõi Sgk

Gv: Phân tích yêu cầu cần thực Bài TH

Hs: HS ý lắng nghe

Bài thực hành số 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ

QUÉT VIRUS 1- Mục đích, yêu cầu:

+ Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường;

+ Thực quét virus phần mềm diệt virus

Hoạt động 2: Sao lưu theo phương pháp thông thường (10’) Gv: Y/c HS đọc nội dung Bài trang 65 Sgk

Hs: HS đọc thông tin, HS khác theo dõi Sgk Gv: Các bước thực lưu liệu? Hs: Dựa vào kiến thức Sgk trả lời

Gv: Thực mẫu máy GV cho HS quan sát y/c HS thực máy cá nhân

Hs: Quan sát GV làm mẫu hình thực lưu máy HS

Hs: Tiếp tục thực hành cho thành thạo thao tác Gv: Bao quát lớp hướng dẫn thêm

2- Nội dung:

Bài 1: Chuẩn bị lưu lưu bằng phương pháp chép thông thường

1- Khởi động Windows Explorer, tạo thư mục Tailieu_hoctap ổ đĩa C:\ Sao chép vài tập tin vào thư mục vừa tạo;

(41)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG 3- Sao chép tập tin thư mục Tailieu_hoctap vào thư mục Sao_luu

Hoạt động 3: Giới thiệu cách quét virus phần mềm bkav (10’) Gv: Y/c HS đọc nội dung Bài trang 66 Sgk

+ HS đọc thông tin, HS khác theo dõi Sgk + GV: khởi động BKAV máy GV y/c HS thực theo máy HS

+ GV: Y/c HS quan sát giao diện phần mềm, tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện + HS: Quan sát tìm hiểu ý nghĩa tùy chọn giao diện

+ GV: Không chọn Xóa tất Macro chương trình ứng dụng MS Office kết làm việc chứa nhiều macro (những đoạn chương trình tiện ích) hữu ích

+ HS: Lắng nghe GV giải thích

+ GV: Thực mẫu y/c HS thực yêu cầu

+ HS: Quan sát GV làm mẫu, dựa vào SGK thực yêu cầu SGK

Bài 2: Quét virus

1- Khởi động chương trình quét diệt virus BKAV

Sau khởi động hình làm việc BKAV xuất sau:

2- Chọn tùy chọn Tất ổ cứng USB để quét virus

3- Quan sát trình quét virus chương trình Cuối nháy nút Thốt để kết thúc q trình diệt virus

Lưu ý: tải BKAV từ địa chỉ: http://www.bkav.vn/home/Downloa d.aspx

Hoạt động Giới thiệu quét virus miễn phí. Gv: Có phần mềm quét virus

Hs: Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton …

Gv: Để tải phần mềm làm nào?

Hs: Đánh từ khoá vào Google Download theo hướng dẫn

* Các phần mềm diệt virus miễn phí.

Avira, Kaspersky, Mcafee, Norton …

Hoạt động Học sinh thực hành quét virus Download phần mềm diệt virus tại máy (55’)

Gv: yêu cầu hs thực

Hs: Thực thao tác máy IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

+ Về nhà thực lại nhiều lần thao tác thực hành (nếu có máy tính) + Đọc Bài đọc thêm 4: Lược sử virus Xem trước Bài 7: Tin học xã hội V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… Ngày……tháng……năm 201 Ngày……tháng……năm 201

(42)

Ngày soạn: 11/11/2011 Tiết: 27+28

Tên dạy: Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU:

- Biết lợi ích cơng nghệ thơng tin tác động CNTT XH - Biết hạn chế công nghệ thông tin

- Biết số vấn đề pháp lí đạo đức xã hội tin học hoá 2 Kỹ năng:

3. Thái độ:

- Tích cực tham gia hoạt động học tập

- Có thái độ đắn sử dụng thơng tin theo quy định - Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống II CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Lợi ích ứng dụng Tin học

Gv: Giới thiệu

Tin học lĩnh vực non trẻ, song đóng vai trò to lớn xã hội

Hs: Nghe giảng

Gv: Gọi HS đọc phần 1.a) Lợi ích ứng dụng tin học

Hs: Đọc (sgk/70)

Gv: Đưa số hình ảnh ứng dụng tin học đời sống xã hội:

- Ứng dụng văn phòng hay thiết kế

- Ứng dụng điều khiển thiết bị phức tạp tên lửa, tàu vũ trụ

Hs: Quan sát, nghe giảng chép

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI 1 Vai trò Tin học máy tính trong xã hội đại.

a.Lợi ích ứng dụng tin học

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội như: Nhu cầu cá nhân, quản lý, điều hành phát triển kinh tế đất nước

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

Hoạt động : Tác động tin học xã hội Chia lớp thành nhóm

Trả lời câu hỏi sau:

Kể số lĩnh vực hoạt động ứng dụng tin học?

(43)

Kể hoạt động ứng dụng tin học máy tính giúp người thông tin liên lạc với nhau?

- Con người gửi thư, gọi điện thoại thông qua bưu điện nhờ tin học mà có thể gửi hình, thư, thơng báo, thư mời, cách nhanh chóng vài phút. - Xem kiện thể thao nước quốc tế.

- Lũ lụt thiên tai khắp nơi dịch bệnh SARS, cúm A H1N1 lan rộng.

Từ lợi ích mà em biết tin học có tác động xã hội?

HS trả lời

HS nhận xét ý kiến nhóm trước đưa ý kiến nhóm

GV đưa hiệu hoạt động nhóm - Đúc kết lại ý kiến đưa nhận xét cuối

b Tác động tin học xã hội: - Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức người cách tổ chức, vận hành hoạt động xã hội - Thay đổi phong cách sống

- Góp phần thúc đẩy mạnh mẽ lĩnh vực khoa học công nghệ, khoa học xã hội

*Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

HĐ 1: Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

Gv: Tri thức gọi kiến thức

Em cho biết mục đích học em để làm gì? Hs: Học để có kiến thức, có kiến thức có thể làm giàu cho thân góp phần vào phát triển xã hội Vậy nên kiến thức (tri thức) có ảnh hưởng lớn đến phát triển xã hội của đất nước.

Gv: Tin học ứng dụng vào lĩnh vực đời sống xã hội, nâng cao hiệu công việc, giảm nhẹ công việc chân tay, nặng nhọc, nguy hiểm … giúp nâng cao chất lượng sống người

Hs: Lắng nghe ghi

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa a) Tin học kinh tế tri thức:

- Kinh tế tri thức kinh tế mà tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tinh thần xã hội Trong đó, tin học máy tính đóng vai trị chủ đạo

b) Xã hội tin học hóa:

Xã hội tin học hóa xã hội mà hoạt động điều hành với hỗ trợ tin học mạng máy tính

HĐ 2: Con người xã hội tin học hóa Sự đời internet tạo khơng gian

đó khơng gian điện tử Gv: Khơng gian điện tử gì?

Hs: Con người tìm kiếm thơng tin, xem các sản phẩm, mua sản phẩm, tìm hiểu văn hóa nước, tình hình kinh tế nước và quốc tế … mà khơng cần đến nơi tìm hiểu thơng qua internet.

Gv: Liệt kê diễn đàn trao đổi, tìm kiếm thơng tin mà em sử dụng?

3 Con người xó hội tin học hóa - Sự đời internet tạo không gian khơng gian điện tử

(44)

HS trả lời

Kể tình mà em cho đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

HS trả lời

Gv: Kể tình mà em cho chưa đẹp ứng xử văn hóa thành viên tham gia diễn đàn?

HS trả lời

Gv: Khi mà biên giới khơng cịn rào cản cho luân chuyển thông tin tri thức việc tham gia vào internet cá nhân cần có trách nhiệm thơng tin mạng máy tính? Hs: Chịu trách nhiệm với thơng tin mà mình trao đổi đưa vào mạng.

Bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên.

- Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet có ý thức tuân thủ pháp luật (Luật Giao dịch điện tử, Luật Công nghệ thông tin)

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Đọc xem kỹ lại nội dung học - Trả lời câu hỏi SGK

……… ……… ……… Ngày……tháng……năm 201 Ngày……tháng……năm 201

(45)

Ngày soạn: 18/11/2011 Tiết: 29

Tên dạy: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Các thao tác với phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

- Tạo trang web Kompozer 3 Thái độ:

- Kiểm tra sĩ số: 2’ - Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1 : Ôn tập lý thuyết

GV yêu cầu HS nhắc lại thao tác với phần mềm Kompozer

HS đứng chổ phát biểu nhắc lại kiến thức học

ÔN TẬP

1 Các thao tác với phần mềm Kompozer

a Tạo mới:

- Nháy nút công cụ để tạo tệp HTLM sổ soạn thảo

b Mở trang web :

- Nháy nút công cụ để mở tệp HTLM có, chọn tệp HTLM hộp thoại nháy nút Open

c Lưu trang web :

- Nháy nút ( phím Ctrl+S ) công cụ muốn lưu lại tệp thời

- Nháy nút để đóng trang HTLM d.Soạn thảo trang web

e Chèn ảnh vào trang web

(46)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Trên hộp thoại xuất hiện, nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mơ tả tệp ảnh vào Toopltip Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh f Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh.Trang web liên kết website website khác

Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết - Nháy nút công cụ Xuất hộp thoại

- Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc Hoạt động : Ôn tập thực hành

GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Kompozer tạo website gồm hai trang với chủ đề tự chọn có liên kết trang có liên kết với trang google.com

HS thực hành theo nội dung tập

Bi tập: Tạo website gồm hai trang với chủ đề tự chọn có liên kết trang có liên kết với trang

google.com IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

- Xem lại để tiết sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ……… Ngày……tháng……năm 201 Ngày……tháng……năm 201

(47)

Ngày soạn: 18/11/2011 Tiết: 30

Tên dạy: KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra học sinh kỷ thiết kế trang web phần mềm Kompozer 2 Kĩ năng:

- Tạo website Kompozer có liên kết trang web có liên kết với trang web có địa mạng internet

3 Thái độ:

-Nghiêm túc, kỷ luật, tự lực học tập II CHUẨN BỊ :

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Xem trước

……… ……… ………

(48)

Ngày soạn: 25/11/2011 Tiết: 31

Tên dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU:

- Ôn tập chương I, II 2 Kỹ năng:

- Nắm vững kiến thức Mạng Internet, lưu quét virus 3 Thái độ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức mạng máy tính

- GV: nêu câu hỏi

- HS: Đứng chổ phát biểu để trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chốt lại kiến thức để HS ghi nhớ

ƠN TẬP HỌC KỲ I I Mạng máy tính

1 Khái niệm mạng máy tính(MMT)? 2.Các thành phần mạng?

3 Vai trị lợi ích mạng máy tính? Hoạt động 2: Ơn tập kiến thức mạng Internet

- GV: nêu câu hỏi

II Mạng thông tin tồn cầu Internet Internet gì?

2 Một số dịch vụ Internet? Làm để kết nối internet ?

4 Siêu văn ? phân biệt khác siêu văn trang web?

5 Khái niệm địa trang web, website , địa website trang chủ ?

6 Trình duyệt web gì? Cách truy cập trang web? Máy tìm kiếm gì?

9 Cách sử dụng máy tìm kiếm ? Hoạt động 3: Ôn tập kiến thức thư điện tử - GV: nêu câu hỏi

III Thư điện tử Thư điện tử gì?

Hệ thống thư điện tử gồm thành phần ?

(49)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 4: Ôn tập kiến thức phần mềm Komozer - GV: nêu câu hỏi

IV Tạo trang web phần mềm Kopozer

+ Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New + Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open

Nhấp đôi lên tập tin cần mở

+ Lưu trang web: Nháy chuột vào nút lệnh Save Gõ vào tên tập tin, nháy OK

- Nháy nút để đóng trang HTLM - Tạo trang Web :

- Lựa chọn đề tài - Chuẩn bị nội dung -Tạo kịch

Hoạt động 5: Ôn tập kiến thức tin học xã hội - GV: nêu câu hỏi

V Tin học xã hội

1 Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

3 Virus máy tính gì? Nêu tác hại virus MT,các đương lây lan virus cách phòng tránh virus?

4 Vai trò tin học máy tính xã hội đại?

5 Tại nói xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức?

6 Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

- Xem lại kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(50)

Ngày soạn: 25/11/2011 Tiết: 32

Tên dạy: KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU :

-Biết khái niệm mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet Biết lợi ích mạng máy tính, mạng Internet

-Biết chức trình duyệt web Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng Internet

-Biết lợi ích thư điện tử Biết cách tạo đăng nhập vào hộp thư điện tử, gửi nhận thư -Biết thao tác chủ yếu để tạo trang web

-Biết yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính Biết virus máy tính cách phịng tránh

-Biết vai trị Tin học máy tính xã hội đại 2 Kĩ năng:

-Sử dụng trình duyệt web

-Thực việc tìm kiếm thơng tin, ghi thông tin lấy từ Internet -Tạo hộp thư điện tử

-Gửi thư nhận thư trả lời

-Tạo trang web đơn giản cách sử dụng mẫu có sẵn 3 Thái độ:

-Có ý thức bảo vệ thông tin nguồn tài nguyên mang thông tin

-Xây dựng phong cách sống khoa học, có đạo đức ứng xử môi trương internet… II CHUẨN BỊ :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra :

KIỂM HỌC KỲ I

(51)

Ngày soạn: 30/11/2011 Tiết: 33+34

Tên dạy: Bài - PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU:

- Phần mềm trình chiếu, ứng dụng phần mềm trình chiếu 2 Kỹ năng:

- Biết phần mềm trình chiếu - Biết lợi ích phần mềm trình chiếu - Biết ứng dụng trình chiếu 3 Thái độ:

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống II CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

Vì sống thường xuyên trao đổi thông tin?

Các hoạt động người ta gọi hoạt động trình bày

Vậy hoạt động trình bày gì? trả lời (sgk)

GV chốt lại để có khái niệm hồn chỉnh Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi Cho vài ví dụ trình bày?

Các cơng cụ hỗ trợ cho việc trình bày?

Như nói tác dụng cơng cụ là?

Khi máy tính đời hỗ trợ rất nhiều cho người việc trình bày Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy tính điểm nào? Các chương trình hỗ trợ việc trình bày đó được gọi phần mềm trình chiếu

Phần mềm trình chiếu gì?

GV chốt lại để hình thành khái niệm hồn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi vào

Chương III

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Bài - PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU 1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

- Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người

- Nội dung chiếu cho người quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu

- Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đích:

+ Làm bật nội dung ghi nhớ điểm

+ Bài trình chiếu truyền đạt nội dung theo trật tự chuẩn bị từ trước + Giúp người dễ hình dung dễ hiểu

(52)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử

suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?

Các trang gọi trang chiếu Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word không?

Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

Ở trường ta em thấy thường dùng cơng cụ để trình chiếu?

Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

Ngồi chức ta cịn in trang chiếu giấy

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu

- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn

- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn

Hoạt động : Ứng dụng phần mềm trình chiếu

Nhắc lại khái niệm phần mềm trình chiếu?

Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

GV nhận xét chốt lại Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

GV nhắc lại

Ngồi khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội? Nhờ chức người ta tạo Album ảnh, Album ca nhạc

Vậy ứng dụng phần mềm trình chiếu gì?

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu - Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo, - Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng

- In tờ rơi, tờ quảng cáo

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học nắm vũng nọi dung học - Xem trước

……… ……… ………

(53)

Ngày soạn: 07/12/2011 Tiết: 35+36

Tên dạy: Bài - BÀI TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU:

- Bài trình chiếu, phần mềm PowerPoint 2 Kỹ năng:

- Hiểu trình chiếu nội dung trang chiếu - Biết thành phần trình chiếu - Biết cách bố trí nội dung trang chiếu

- Biết cách tạo nội dung văn cho trang chiếu 3 Thái độ:

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống II CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

Yêu cầu hs quan sát hình 63 /82

Hình 63 minh họa trang đầu trình chiếu

Bài trình chiếu tạo lưu trữ máy ntn?

Các trang chiếu xếp ntn? Hs nghiêm cứu sgk trả lời

Bài - BÀI TRÌNH CHIẾU 1/ Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

-Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự

- Nội dung trang chiếu có dạng: - Văn

- Hình ảnh, biểu đồ

(54)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Bố trí nội dung trang chiếu

Cơng việc quan tạo trình chiếu gì?

Hs trả lời theo sgk nhận xét kết luận

Tại phải bố trí nội dung trang chiếu? Hs nghiên cứu sgk trả lời

Để góp phần tăng hiệu việc trình chiếu, việc tạo nội dung cho trang chiếu việc bố trí trang chiếu quan trọng

Y/c hs quan sát hình 64 sgk trang 83 xem cấu trúc bố trí trang chiếu đơn giản

Hs chú ý quan sát, phát biểu (hình 65 /sgk)

2/Bố trí nội dung trang chiếu - Trang tiêu đề

- Trang nội dung

(55)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Tạo nội dung văn cho trang chiếu

Trên trang chiếu, thành phần quan nhất?

Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn

Hãy nêu kiểu mẫu bố trí trang Hs xem sgk trả lời

Ycầu hs quan sát hình 66 trang 85 sgk sau mơ tả lại

3/ Tạo nội dung văn cho trang chiếu

Nội dung quan trọng trang chiếu thông tin dạng văn

Hoạt động : Phần mềm trình chiếu PowerPoint Tương tự phần mềm bảng tính, phần

mềm trình chiếu có nhiều loại, sau ta tìm hiểu phần trình chiếu Powerpoint Hs ý lắng nghe

Gv yêu cầu hs quan sát hình 66 / 85 sgk để thấy giao diện Powerpoint

Y/c hs nêu thành phần giao diện PowerPoint phát biểu

Nhận xét: Ngồi bảng chọn cơng cụ Word, Excel, PowerPoint cịn có; trang chiếu,bảng chọn Slide Show (trình chiếu),

4/ Phần mềm trình chiếu PowerPoint

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Học nắm vũng nọi dung học

- Xem lại ôn tập học kỳ I để kiểm tra học kỳ I V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ………

(56)

Ngày soạn: 06/01/2012 Tiết: 37+38

Tên dạy: Bài TH 6: BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM I MỤC TIÊU:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tìm hiểu phần mềm PowerPoint

2 Kỹ năng:

- Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung trang chiếu - Biết cách bố trí nội dung trang chiếu

- Biết cách tạo nội dung văn cho trang chiếu 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, kỷ luật, tích cực tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Tìm hiểu phần mềm PowerPoint (27’)

Gv: Yêu cầu HS khởi động máy thực tập SGK trang 87, 88

HS: Thực theo yêu cầu GV

GV quan sát HS thực hành hướng dẫn HS sửa lỗi

GV:

-Yêu cầu học sinh thực quan sát -Yc học sinh lặp lại thao tác

-Yc học sinh chọn mẫu (layout)

Bài TH 6: BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM

Bài tập 1: Khởi động làm quen với PowerPoint

a/ Khởi động PowerPoint

b/ Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

c/ Chèn thêm số trang chiếu: -Chọn Insert/ New slide

-Hiển thị trang chiếu: Format/ Slide layout

d/ Xóa trang chiếu:

-Chọn trang chiếu/ Nhấn phím delete e/ Chọn chế độ hiển thị cách nháy vào nút góc bên trái

f/ Thốt khỏi PowerPoint:

(57)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Tạo trình chiếu (45’)

Gv: Yêu cầu HS thực tập SGK trang 89

GV quan sát HS thực hành hướng dẫn HS sửa lỗi

Bài tập 2: Nhập nội dung cho trình chiếu

a/ Khởi động PowerPoint

b/ Nhập nội dung sau vào trang chiếu: Trang (trang tiêu đề): Hà Nội

Trang 2: Nội dung + Vị trí địa lý + Lịch sử + Danh thắng + Văn hóa

+ Q trình phát triển Trang 3: Vị trí địa lý

+ Nằm miền Bắc Việt Nam + Trên bờ sông Hồng

Kết nhập nội dung sau:

c/ Lưu trang chiếu

d/ Áp dụng mẫu khác e/ Trình chiếu

(58)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Nhận xét kết thực hành (15’)

GV yêu cầu học sinh thực tập SGK trang 89 (trình chiếu thực hành) để GV quan sát kết nhạn xét

HS thực nội dung tập SGK trang 89

GV yêu cầu HS nhận xét kết thực hành

DK: Bài trình chiếu chưa cịn đơn giản, chưa hấp dẫn người xem

GV nhận xét đánh giá buổi học chốt lại kiến thức quan trọng để HS ghi nhớ Chú ý theo dõi ghi nhớ

Bài tập 2: Trình chiếu

-Nháy biểu tượng chọn lệnh Slide/ view (F5)

- Xem lại nội dung thực hành.Nắm vững kiến thức học - Xem trước nội dung 10

……… ……… ………

(59)

Ngày soạn: 13/01/2012 Tiết: 39+40

Tên dạy: BÀI 10 - MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I MỤC TIÊU

- Vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trang chiếu

2 Kỹ năng:

- Định dạng trang trình chiếu 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II CHUẨN BỊ:

1 Giáoviên: - KHDH, chuẩn KTKN, SGK, SGV, máy tính, hình LCD, bảng phụ

2 Học sinh: SGK., kiến thức cũ

- Kiểm tra sĩ số: 2’

- Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Màu trang chiếu (20’)

Gv: Cho hs xem màu khác Hs quan sát

GV: Em có nhận xét dạng Hs: màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

Gv: Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào?

Hs: chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

Gv: Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu GV: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Gv: trình bày cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

1 Màu trang chiếu

Khi tạo trang chiếu việc sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

1. Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

2. Chọn lệnh Format  Background 3. Nháy mũi tên chọn màu thích

hợp (h 71).

(60)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG ? Em lên thực thao tác chọn màu

nền cho trang chiếu máy để bạn quan sát

Gv: Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu

Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu quán, ta nên đặt một màu cho tồn trình chiếu

Lưu ý: (sgk)

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (22’) Gv: Cho hs quan sát số văn

trang chiếu Hs quan sát

GV: Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Gv: liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Gv: Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công cụ

Gv: cụ thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất cụng cụ định dạng (Formatting) Hs quan sát

2 Định dạng nội dung văn bản

Một số khả định dạng văn bản gồm:

- Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê Thao tác định dạng:

B1: Chọn phần văn cần định dạng B2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting).

Hoạt động 3: Sử dụng mẫu trình chiếu (20’) GV: Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động

? Tác dụng củamẫu trình chiếu

GV: cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat:

3 Sử dụng mẫu trình chiếu B1: Nháy nút Design công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu.

(61)

HS quan sát

? Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn

HS: trả lời

GV yêu cầu số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

HS: thực hành máy

Apply to All Slides

Hoạt động 4: Các bước tạo trình chiếu (15’) GV yêu cầu nhóm thảo luận:

? Việc tạo trình chiếu thừơng thực theo thứ tự bước

? Trong bước cần thực công việc

HS: Các nhóm hoạt động thảo luận Hs: đại diện nhóm trình bày

GV: Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

GV: đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung

? Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu

HS: Cơng việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

? Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Hs: gồm nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim,… ? Nội dung văn trang chiếu có vai trò nào?

HS: Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn

? Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

HS: cần lựa chọn bố trí trang thích hợp

4 Các bước tạo trình chiếu:

a) Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu b) Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c) Nhập định dạng nội dung văn d) Thêm hình ảnh minh hoạ e) Tạo hiệu ứng động

(62)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG nhập nội dung Màu chữ ngầm định

màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

GV: Việc chốn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngồi chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

GV: Tuỳ theo yêu cầu bỏ qua kết hợp bước nêu

Hoạt động 5: Củng cố (10’) - Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word không?

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

- Về nhà học trả lời câu hái SGK/95 (dựa vào nội dung học SGK) V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(63)

Ngày soạn: 20/01/2012 Tiết: 41+42

THÊM MÀU SẮC CHO TRANG CHIẾU I MỤC TIÊU

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kĩ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

- Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (5’)

HS : Ổn định vị trí máy

HS : Kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho Gv

Hoạt động 2: Tạo màu cho trang chiếu áp dụng mẫu trình chiếu (37’)

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36’

 

Bài 1. Tạo màu cho trang chiếu 1. Khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint

2. Tạo màu trang chiếu với màu tương tự hình

Yêu cầu: (SGK)

(64)



 Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

 

 Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

 

 Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu



 Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp

 

 Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

  

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

GV: Nhắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

cho trang chiếu:

Nếu màu muốn chọn khơng có sẵn hộp thoại Background (h 71), ta có thể:

 Nháy More Color để hiển thị hộp

thoại Color chọn màu thích hợp (h 79a)

 Nháy Fill Effects để hiển thị hộp

thoại Fill Effects chọn hai màu, chọn cách chuyển màu thích hợp (h 79b)

 Nháy mở trang Picture hộp thoại

Fill Effects chọn hình ảnh có sẵn để làm cho trang chiếu (h 79c)

a) b) c)

Bài 2 Áp dụng mẫu trình chiếu 1. Tạo trình chiếu

FileNew -> Blank Presentation

Tạo thêm hai trang chiếu

Nháy nút Design công cụ chọn mẫu tuỳ ý ngăn bên phải cửa sổ để áp dụng cho trình chiếu Hãy cho nhận xét về:

- Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ nội dung văn trang chiếu

- Kích thước vị trí khung văn trang chiếu

Hãy áp vài mẫu trình chiếu rút kết luận

Hoạt động 3: Thêm màu cho trình chiếu định dạng văn (38’) GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để

(65)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung

tiết thực hành

Quan sát học sinh làm Học sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp

Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức đạt thông qua thực hành ngày hôm

1. Mở trình chiếu lưu với tên Ha Noi Bài thực hành

2. Sử dụng màu chuyển từ hai màu để làm màu cho trang chiếu (hoặc áp dụng mẫu trình chiếu có màu thích hợp)

3. Thực thao tác định dạng văn biết để đặt lại phông chữ, cỡ chữ màu chữ, đồng thời thay đổi vị trí khung văn trang tiêu đề

Yêu cầu:

- Cỡ chữ trang tiêu đề lớn trang nội dung, màu sắc khác - Tiêu đề nội dung trang khác có phơng chữ, cỡ chữ màu chữ giống

- Màu chữ, phông chữ, cỡ chữ chọn cho bật dễ đọc hình ảnh

Lưu ý chỉnh sửa khung văn bản: - trước định dạng phần văn ta chọn phần nội dung Để định dạng toàn nội dung khung chứa, ta chọn khung chứa đó cách đưa trỏ chuột lên khung chứa trỏ chuột có dạng mũi tên bốn chiều nháy chuột

(66)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Di chuyển khung chứa văn bản: chọn khung chứa kéo thả đến vị trí - Thay đổi kích cỡ khung văn bản: B1: Chọn khung văn

B2: Kéo thả chuột điểm neo

4. Lưu trình chiếu thoát khỏi PowerPoint

Hoạt động4: Củng cố (7’) GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức

đạt thông qua thực hành

GV nghiệm thu thực hành học sinh cho điểm HS

- Xem trước nội dung 11 V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(67)

Ngày soạn: 03/02/2012 Tiết: 43 + 44

Tên dạy: BÀI 11 THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU I MỤC TIÊU:

- Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, thứ tự xuất hình ảnh

- Biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng

- Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh, thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép di chuyển trang chiếu

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực học tập

- Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu (20’) GV: Cho HS quan sát hình 8.3 SGK

Hình ảnh dạng thông tin trực quan gây ấn tượng cho người xem hình ảnh thường để minh họa cho nội dung văn

GV: Vậy những đối tượng có thể chèn vào trang chiếu?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, ghi bảng

GV:Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa thế nào?

HS: Nhớ lại nêu thao tác

GV: Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point tiên hành sau (GV thao tác máy cho học sinh quan sát)

1 Hình ảnh đối tượng khác trên trang chiếu:

Có thể chèn đối tượng sau vào trang chiếu:

- Hình ảnh; - Tệp âm thanh; - Đoạn phim;

- Bảng biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh:

1 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

2 Chọn lệnh Insert PictureFrom File

(68)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG HS: Quan sát rút bước để chèn

hình ảnh vào trang chiếu GV: Nhận xét, ghi bảng

Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

3 Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in

4 Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert

Lưu ý Ngồi cách trên, ta cịn chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copyvà Paste

Hoạt động 2: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh (40’) GV: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị

trí hình ảnh nằm đâu?

HS: Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo

GV: Các hình ảnh chèn vào phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí kích thước chúng

Gv: Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước hình ảnh ta phải làm gì? HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Giới thiệu cách thao tác thay đổi vị trí kích thước

HS: Quan sát thao tác lại

GV: Yêu cầu học sinh rút cách thay đổi vị trí, kích thước ảnh?

HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, ghi bảng HS: Ghi

GV: Theo em trang chiếu chèn bao nhiêu hình ảnh?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tượng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn

GV: Để hình 87, SGK, ta phải làm nào?

GV: Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

HS: Quan sát, rút bước để thay đổi thứ tự hình ảnh

HS: Thao tác lại máy

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh:

- Muốn xử lý hình ảnh, trước hết ta phải chọn chúng

- Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thước: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút trịn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh c) Thay đổi thứ tự hình ảnh Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới)

Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống

(69)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV: Một trình chiếu thường gồm nhiều

trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

GV: Thao tác cho học sinh quan sát HS: Quan sát

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu HS: Trả lời

GV: Thao tác lại lần yêu cầu học sinh lên thao tác máy

HS: Lên thao tác

3 Sao chép di chuyển trang chiếu - Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

- Sao chép toàn trang chiếu:

B1: Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy cụng cụ

B2: Nháy chuột vào vị trí cần chép nháy nút Paste

- Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut thay cho nút Copy

Hoạt động : Củng cố (7’) - Nêu bước để chèn hình ảnh?

- Làm để thay đổi vị trí, kích thước ảnh?

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức học

- GV cho học sinh thực hành lại thao tác học

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Xem lại phần học

- Chuẩn bị “Bài thực hành 8: Trình bày thơng tin hình ảnh” V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ……… ………

(70)

Ngày soạn: 10/02/2012 Tiết: 45+46

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH I MỤC TIÊU:

- Chèn hình ảnh theo mẫu, thêm trang chiếu nhập nội dung theo mẫu

- Thêm hình ảnh minh họa thích hợp, thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lý 2 Kĩ năng:

- Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác với hình ảnh 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, kỷ luật, tích cực hoạt động

- Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

HS: Lắng nghe ghi nhớ

GV làm mẫu cho HS quan sát lần HS : Quan sát, làm thử

GV: Thông báo rõ công việc HS làm Quan sát học sinh làm Học sinh

làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động

Bài 1.Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

1 Mở trình chiếu Ha Noi Bài thực hành 7, chèn tệp hình ảnh Hà Nội

a) b)

(71)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG sửa lại

Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót

Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải

đáp

Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải

Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

trái (Kết tương tự hình 91b)

3. Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung SGK trang 107

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

Trang 5: Hờ Hồn Kiếm Trang 6: Hờ Tây

4. Áp dụng mẫu thích hợp chèn hình ảnh vào trang chiếu (Mẫu: Hình 92 SGK)

5. Trình chiếu trình chiếu kiểm tra kết chỉnh sửa

Hoạt động 2: Thêm nội dung xếp trình chiếu

Bài Thêm nội dung xếp trình chiếu

1. Tiếp tục với trình chiếu Ha Noi (đã gồm trang chiếu) Thêm trang chiếu với thứ tự nội dungn hư SGK trang 107

Trang 7: Lịch sử Trang 8: Văn Miếu

(72)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG  Cho học sinh phát biểu thắc mắc

giải đáp

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp

Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

4. Thêm trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lưu kết Hoạt động 3: Chấm điểm

GV chấm điểm làm HS để lấy điểm thực hành hệ số theo thang điểm sau: - Tạo số lượng trang chiếu: 2đ (0.5đ/trang) - Nhập đầy đủ nội dung 2đ

- Định dạng màu nền: 1đ

- Chèn đầy đủ hình ảnh theo mẫu: 2đ

- Chỉnh sửa hình ảnh bố trí hợp lý: 2đ

Hoạt động 4: Củng cố GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức

đạt được, hắc lại kiến thức lần nhấn mạnh kiến thức em hay bị sai sót

- Xem trước nội dung 12

V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: ……… ……… ………

(73)

Ngày soạn: 12/02/1012 Tiết: 47+48

Tên dạy: BÀI 12 – TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG I Mục tiêu

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

* Câu hỏi: Nêu thao tác chép di chuyển trang chiếu? 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu

GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra… Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu GV: Cho HS quan sát hình

- Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

1 Chuyển trang chiếu

Các tuỳ chọn sau để điều khiển:  Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

 Tốc độ xuất trang chiếu;  Âm kèm trang chiếu xuất

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu sau:

(74)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm

các tùy chọn để điều khiển

HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

2 Mở bảng chọn Slide Show nháy Slide Transition

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h.96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

 On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột

 Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

 Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides

 No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu ứng

chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì? HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thông tin GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối tượng

1 Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho đối tượng Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn

2 Mở bảng chọn Slide Show nháy Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

(75)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG hiệu ứng động có sẵn, với lệnh

có thể:

 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

 Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

Hoạt động 3: Sử dụng hiệu ứng động GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận

nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi? - Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

GV: Chốt lại nội dung

3 Sử dụng hiệu ứng động.

 Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

 Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng

 Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 4: Một vài lưu ý tạo trình chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày q nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

HS: Các nhóm đại diện trả lời

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhận xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gì?

GV: Chốt lại kiến thức

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu.  Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp

 Nội dung trang chiếu

nên tập trung vào một ý

 Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

 Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

 Các lỗi tả

 Sử dụng cỡ chữ nhỏ

(76)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG trang chiếu

 Màu màu chữ khó phân biệt

Hoạt động 5: Củng cố GV đặt câu hỏi để HS trả lời nhằm giúp HS

cũng cố lại kiến thức học HS đứng chổ phát biếu

- Hiệu ứng trình chiếu gi? Có dạng hiệu ứng động?

- Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu?

Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

Khi tạo trình chiếu cần ý gì?

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần ghi nhớ

(77)

Ngày soạn: 19/02/2012 Tiết: 49+50

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp chuẩn bị trước nhà - Tạo hiệu ứng chuyển động trang chiếu

2 Kĩ năng:

- Tạo hiệu ứng động cho trang trình chiếu 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

2 Học sinh: SGK, kiến thức cũ

- Ổn đình trật tự: 1’ 2 Kiểm tra cũ:

1 Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động trình chiếu? Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì?

3 Dạy nội dung mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thêm hiệu ứng động cho trình chiếu

Bài Thêm hiệu ứng động cho trình chiếu

1. Mở trình chiếu Ha Noi lưu Bài thực hành Chọn vài trang chiếu đơn lẻ tạo hiệu ứng chuyển cho trang chiếu chọn, trình chiếu quan sát kết nhận

(78)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG  Khen ngợi em làm tốt, động viên

nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Blind vertical với tốc độ Slow) áp dụng cho trang chiếu

3. Chọn vài trang chiếu đơn lẻ Sử dụng lệnh Slide Show  Animation

Schemes chọn số hiệu ứng khác để áp dụng cho đối tượng trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết nhận

4. Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Faded zoom) áp dụng hiệu ứng cho trang chiếu Trình chiếu, quan sát kết nhận lưu kết qủa

Hoạt động 2: Tạo sưu tập ảnh GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để

học sinh vận dụng vào tập

Bài Tạo sưu tập ảnh

Tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp tự sưu tầm để có sưu tập ảnh hình 98

(79)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG  Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc

phải

Hoạt động 3: Củng cố GV: Cho học sinh đúc kết lại kiến thức

đạt thông qua thực hành

GV nghiệm thu thực hành học sinh cho điểm HS

- Xem trước nội dung thực hành 10

(80)

Ngày soạn: 24/02/2012 Tiết: 51+52

Tên dạy: BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức rèn luyện kĩ phần mềm trình chiếu MS PowerPoint 2 Kỹ năng:

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, kỷ luật, tích cực hoạt động, u thích mơn học

- Ổn đình trật tự: 1’

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’

MA TRẬN ĐỀ

Mức độ Biết Hiểu Vận dụng

Điểm

Nội Dung TN TL TN TL TN TL

Tạo hiệu ứng

động

Câu Câu Câu

2 2

3 Câu 2Câu 12 10

Điểm 0 10

ĐỀ

Câu 1: Hãy nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động cho trình chiếu?

Câu 2: Có loại hiệu ứng động, loại nào? Để tạo hiệu ứng động cho hình ảnh trang chiếu em sử dụng loại hiệu ứng nào?

Câu 3: Hãy nêu lỗi cần tránh tạo trình chiếu? Theo em cần tránh lỗi đó?

ĐÁP ÁN Câu 1: (2đ)

Lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động cho trình chiếu: Các hiệu ứng động giúp cho

bài trình chiếu trở nên hấp dẫn, sinh động thu hút ý: (2đ)

Câu 2:(3đ)

- Có hai loại hiệu ứng động là: (1đ)

+ Hiệu ứng chuyển trang chiếu (0.5đ)

+ Hiệu ứng động cho đối tượng (0.5đ)

- Để tạo hiệu ứng động cho hình ảnh trang chiếu em sử dụng ứng động cho đối tượng (1đ)

Câu 3:(5đ)

(81)

+ Các lỗi tả (0.75đ)

+ Sử dụng cỡ chữ nhỏ (0.75đ)

+ Quá nhiều nội dung văn trang chiếu (0.75đ)

+ Màu mà chữ khó phân biệt (0.75đ)

- Cần tránh lỗi vì:

+ Các lỗi tả gây khó chịu cho người xem (0.5đ)

+ Sử dụng cỡ chữ q nhỏ làm cho trình chiếu khó đọc (0.5đ)

+ Quá nhiều nội dung văn trang chiếu làm cho người xem nhàm chán (0.5đ)

+ Màu mà chữ khó phân biệt làm cho trình chiếu khó đọc khơng có tính thẩm

mỹ (0.5đ)

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Chuẩn bị nội dung xây dựng bố cục Y/c Hs Nhắc lại bước để tạo

một trình chiếu?

Gv chhia lớp thành nhón yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc viết “Lịch sử máy tính” (SGK trang117118) để xây dụng bố cục cho trình chiếu

HS thảo luận theo nhóm thực máy (KHởi đơng PowerPoint, chèn trang chiếu nhập tiêu đề cho trang chiếu)

GV xem làm nhóm, nhận xét đưa gợi ý

Các bước tạo trình chiếu a) Chuẩn bị nội dung

b) Chọn màu ảnh cho trang chiếu c) Nhập định dạng nội dung văn d) Thêm hình ảnh minh hoạ

e) Tạo hiệu ứng động

f) Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu

Hoạt động 2: Định dạng màu nền, nhập định dạng văn cho trình chiếu GV yêu cầu HS định dạng màu

nền cho trang chiếu nhập nội dung văn cho trang chiếu theo gợi ý mẫu hình 99 SGK Trang 119

(82)

- Học xem lại 11 12 để chuẩn bị cho phần thực hành

(83)

Ngày soạn: 04/03/2012 Tiết: 53+54

Tên dạy: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT) I MỤC TIÊU:

- Kỹ vận dụng kiến thức học

-Sử dụng tốt thao tác chèn word art, chèn hình ảnh (picture), chèn symbol 2 Kĩ năng:

- Thực thành thạo thao tác, nhớ lại kỹ học 3 Thái độ:

- Tập trung, kỷ luật, u thích mơn học

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày cách định dạng văn bản? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1:Chèn hình ảnh vào trang chiếu

+ Chia nhóm: nhóm

+ Cho nhóm thảo luận, lập dàn ý + Góp ý đưa dàn ý chung cho lớp G Trình chiếu mẫu

H Quan sát

Cho học sinh tiến hành làm thực hành Học sinh tiến hành làm thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên

(84)

(85)

Hoạt động 2:Tạo hiệu ứng động - GV yêu cầu HS tạo hiệu ứng chuyển

trang hiệu ứng cho đối tượng trình chiếu theo mẫu gợi ý

- HS thực theo yêu cầu GV GV nhắc nhở HS ý đến lưu ý tạo trình chiếu

- Xem lại toàn nội dung chương III để tuần sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

(86)

Ngày soạn: 18/03/2012 Tiết: 55

Tên dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU

-Ôn tập kiến thức phần mềm trình chiếu 2 Kĩ năng:

- Nắm vững kiến thức phần mềm trình chiếu - Thao tác phần mềm PowerPoint 2003

- Làm kiểm tra Chương III 3 Thái độ:

- Tập trung, kỷ luật, u thích mơn học

- Trình bày cách định dạng văn bản? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS ôn

tập

G Hãy nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu?

H Trả lời

1 Một vài ứng dụng phần mềm trình chiếu:

1 Tạo trình chiếu phục vụ cho họp, hội thảo, giảng điện tử, kiểm tra trắc nghiệm

2 Tạo sản phẩm giải trí abum

3 Tạo in tờ rơi, tờ quảng cáo v.v G Cách Khởi động phần mềm

PowerPoint? H Trả lời

G.Cách chèn thêm trang chiếu mới? H Trả lời

G Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu?

H Trả lời

2 Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? + Cách 1:

Chọn lệnh Start  All Program  Microsoft PowerPoint2003

+ Cách 2:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

3 Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide

(87)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG chiếu:

Format  slide Layout G Các bước tạo trình chiếu ?

H Trả lời theo nhóm

5 Các bước tạo trình chiếu :

Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau :

a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c/ Nhập định dạng nội dung văn d/ Thêm hình ảnh minh họa

e/ Tạo hiệu ứng chuyển động

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

G.Cách tạo màu cho trang chiếu ? H Trả lời theo nhóm

6 Tạo màu cho trang chiếu :

- B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide)

- B2 : Chọn lệnh Format  Background. - B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp

- B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại

( nháy nút Apply to all ở b4 màu

áp dụng cho toàn trang chiếu) G Cách định dạng nội dung văn ?

1 H Trả lời

7 Định dạng nội dung văn bản.

- B1 : Chọn phần văn muốn định dạng - B2 : Sử dụng nút lệnh công

cụ định dạng

 Cách định dạng nội dung văn PPt

tương tự phần mềm Word G Sử dụng mẫu trình chiếu?

1 H Trả lời

8 Sử dụng mẫu trình chiếu

Các bước thực mẫu trình chiếu: - Mở file PPt tạo trước

- Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ

(Format slide design)

(88)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu)

G. Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

9 Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu:

+ Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào + Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất

+ Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in.

+ Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert

G Cách chèn âm đoạn phim vào trang chiếu?

1H Trả lời

10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu:

B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm thanh hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm thanh hay đoạn phim ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

G Cách chuyển trang chiếu? H Trả lời theo nhóm

11 Cách chuyển trang chiếu :

+ Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm

+ Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp bên phải

Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

(89)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG trang :

- On mouse click: Chuyển trang sau

Click chuột

- Automatically after : Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian

G Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng?

12 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng:

Có hai lọai hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẳn phần mềm

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation)

 Các bước tạo hiệu ứng động: Chọn trang chiếu

2 Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes…

=> Xuất cửa sổ sau:

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

- Xem lại kiến thức học chương III để chuẩn bị kiểm tra tiết

(90)

Ngày soạn: 18/03/2012 Tiết: 56

Tên dạy: KIỂM TRA TIẾT (LÝ THUYẾT) I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra kiến thức Phần mềm trình chiếu 2 Kĩ năng:

- Biết hiểu khái niệm phần mềm trình chiếu, trình chiếu, trang chiếu - Biết cách tạo phần mềm trình chiếu

- Biết cách chèn đối tượng vào trang chiếu - Biết cách tạo hiệu ứng cho bbài trình chiếu 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Đề kiểm tra, KHDH 2 Học sinh :

- Kiến thức cũ (Chương III) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định tổ chức lớp :

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Xem trước bài13

(91)

Ngày soạn: 25/03/2012 Tiết: 57+58

Tên dạy: BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I MỤC TIÊU:

-Biết thành phần đa phương tiện -Biết ứng dụng của đa phương tiện 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ phân tích, phán đốn

-Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3 Thái độ:

-Tập trung, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

-Máy tính, máy chiếu, mạng Internet.,KHDH, Tài liệu chuẩn kiến thức kỷ năng, SGK, SGV 2 Học sinh:

-Vở ghi, SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Đa phương tiện gì?

Em nêu dạng thông tin mà em học?

Hs: Văn bản, hình ảnh, âm

Gv: Trong sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng

Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng?

Hs: Đọc truyện, triễn làm tranh ảnh

Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin nhiều dạng?

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát

Gv: Khi tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện

Đa phương tiện gì? Hs: Trả lời

Gv: Nhận xét chốt lại Sản phẩm đa phương tiện? Hs: Trả lời

Gv: nhận xét chốt lại

1 Đa phương tiện.

Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời sử dụng nhiều phương tiện

Sản phẩm đa phương tiện: Là sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính

Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện.

(92)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG không sử dụng máy tính?

Hs: Trả lời

Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

- Khi giảng bài, thầy giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) - Trong sách giáo khoa, ngồi nội dung chữ học cịn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ

* Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như:

- Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),

- Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo

- Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện. Đa phương tiện có ưu điểm gì?

Hs:

Đa phương thông tin tốt hơn - Đa phương tiện thu hút ý hơn. - Thích hợp với việc sử dụng máy tính. - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học Gv: Nhận xét chốt lại

3 Ưu điểm đa phương tiện.

- Đa phương thông tin tốt hơn - Đa phương tiện thu hút ý hơn - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần đa phương tiện

GV: Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện ?

HS: Trả lời

GV: Phân tích thêm thành phần

4 Các thành phần đa phương tiện

- Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

a/ Văn bản: Là dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác

b/ Âm thanh: Là thành phần điển hình đa phương tiện

c) Ảnh tĩnh: Là tranh ảnh thể cố định

một nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

(93)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu

kiến thức

Hoạt động 5: Ứng dụng đa phương tiện. GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng

dụng sống lĩnh vực nào?

HS: Trả lời

Một số phần mềm giáo dục hữu ích:

Một số trang web giáo dục :

5 Ứng dụng đa phương tiện

Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như: a Trong nhà trường

b Trong khoa học. c Trong Y tế

d Trong thương mại:

e Trong quản lớ xã hội:

f Trong nghệ thuật.

g Trong công nghiệp, giải trí

Hoạt động 6:Củng cố Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm

Hs: Nghe giảng ghi nhớ

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: -Học kỹ

-Đọc trước 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động V RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

……… ………….……… ……… ……… ……… ………

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

(94)

Ngày soạn: 31/03/2012 Tiết: 59+60

Tên dạy: Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

2 Kỹ năng:

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF 3 Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc

-Hãy liệt kê thành phần đa phương tiện?

-Hãy liệt kê số phần mềm thiết bị sử dụng để tạo thông tin dạng văn dạng hình ảnh?

-Nêu số ứng dụng tiêu biểu đa phương tiện sống? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động

GV: Chúng ta biết ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động H 110 SGK yêu cầu HS mô tả việc tạo ảnh động dựa hình ảnh quan sát

Hình 1: 5 giây

Hình 3: giây

Hình 5: 5 giây HS : Quan sát trả lời

GV: Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định

1 Nguyên tắc tạo ảnh động * Ảnh động có thể:

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất khoảng thời gian định

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động

* Mọi phần mềm tạo ảnh động có các chức năng:

- Ghộp ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

(95)

và đặt thời gian xuất ảnh, sau lưu lại dạng tệp ảnh động GV: Ảnh động tạo ? HS trả lời ghi

Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF GV: Để khởi động phần mềm cài đặt,

em thường làm nào? HS: trả lời

GV: Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình GV: Dựng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm

Hỡnh Màn hình Beneton Movie GIF

GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK :

- Dãy ảnh chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía hình Mỗi ảnh dãy gọi khung hình.

- Nếu có sẵn ảnh động, ta mở tệp ảnh động để thêm ảnh (khung hình) thực điều chỉnh khác Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau Khi tồn khung hình tệp ảnh động hiển thị

- Khi thêm ảnh vào dãy ảnh có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước:

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Các bước thực hiện:

B1:Nháy chuột lên nút New project cụng cụ

B2:Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ

B3:Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112)

B4:Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động

B5:Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

B6:Nháy nút Save để lưu kết

Để mở tệp ảnh động có, nháy nút Open công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau

Tùy chỉnh kích thước ảnh:

- Chọn Original size để ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời

- Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm

Thêm khung hình trống:

-Nháy nút Add blank frame(s) : Để thêm khung hình trống vào cuối dãy

-Nháy nút Insert blank frame(s) : Để chèn khung hình trống vào trước khung hình chọn

(96)

Chọnưvịưtrí đặt ảnh đượ cưthêm soưvớiưkhungưhìnhưcủa ảnh động Chọnưkíchưthướ cưcho ảnh đượ cưthêm

Hỡnh Đặt lại kích thước khung hỡnh GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống tùy chọn yếu tồ khung hình:

K Ých th í c c đa kh ung h×nh m íi th ªm

ngầm định l Autom atic,

cùng k ích th ướ c v ới ảnh độ ng hi ện th ời

Ch än m àu n ền cho kh ung h ình m íi th ªm

S ố lượ ng khung hình m i th ờm

Đặ t th ời gian

cho nh ững khung hình m ới th êm Hỡnh Các tuỳ chọn cho khung hình

trống

Hoạt động 3: Xem điều chỉnh khung hình GV: Giới thiệu cách xem thông tin

khung hình

GV: Thơng tin chi tiết hình bao gồm thành phần nào?

HS: Xem SGK trả lời

3 Xem điều chỉnh khung hình

- Nháy chuột để chọn khung hình dãy khung hình, tuỳ chọn khung hình hiển thị góc trên, bên trái:

*Thơng tin chi tiết hình bao gồm: -Kích thước

-Số thứ tự dãy

-Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính là 1/100 giây).

Hoạt động 4: Thao tác với khung hình GV đặt câu hỏi

-Làm để chọn khung hình?

-Làm để xố khung hình?

4 Thao tác với khung hình

- Chọn khung hình: Nháy chuột lên khung hình để chọn Có thể nháy nút

để chọn khung hình trước sau khung hình thời

- Xố khung hình: Nháy nút để xố khung hình chọn

(97)

-Làm để chép di chuyển khung hình?

-Làm để dán khung hình vào phần mềm BMG?

- Làm để chỉnh sửa trực tiếp khung hình?

Nháy nút để chép nháy nút để cắt chép khung hình thời vào nhớ máy tính

- Dán khung hình: Nháy nút để dán khung hình nhớ vào trước khung hình thời

- Chỉnh sửa khung hình trực tiếp: Nháy nút mở cửa sổ riêng cho phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ như hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tơ màu xố chi tiết hình Sau chỉnh sửa xong nháy nút để cập nhật thay đổi hoặc nút để bỏ qua thay đổi quay lại màn hình phần mềm.

Hoạt động 5: Tạo hiệu ứng cho ảnh động

-Để tạo hiệu ứng chuẩn cho ảnh động, ta làm nào?

- Để tạo hiệu ứng động cho ảnh động, ta làm nào?

5 Tạo hiệu ứng cho ảnh động

B1: Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hỡnh chớnh

B2: Chọn kiểu hiệu ứng: + Hiệu ứng chuẩn (Normal)

+ Hiệu ứng động (Animated)

Hoạt động 6: Củng cố -Trả lời câu hỏi tập 4, 5, SGK trang 145.

(98)

Hình 4

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mơ bóng nảy lên rơi xuống mặt đất

Gợi ý: Đối với hình dãy, cửa sổ Beneton Movie GIF, nhập 10 ô Delay chọn ô Loop

Thực hiện:

B1 Dùng phần mềm Paint để vẽ trên B2 Khởi động phần mềm BMG.

B3 Nháy chuột lên nhút Add Frame(s) để đưa ảnh thứ vào ảnh động B4 Nhập 10 ô Delay chọn ô Loop .

B5 Lặp lại B3 B4 cho ảnh cũn lại.

B6 nháy nút Play animation để xem

Bài tập : Dùng phần mềm đồ hoạ để tạo ba tập tin hình vẽ mơ đèn tín hiệu điều khiển giao thơng hình 120

Hình 5

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mô hoạt động tín hiệu điều khiển giao thông cột đèn

Thực hiện: Tương tự 5

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: -Xem học phần ghi nhớ (SGK)

-Giờ sau thực hành phòng máy

(99)

Ngày soạn: 04/04/2012 Tiết: 61+62

Tên dạy: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực hành, biết tạo ảnh động máy tính - Tạo ảnh động với phần mềm Beneton Movie GIF

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc, cẩn thận thực hành

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Tìm hiểu Beneton Movie GIF

GV y/c HS đọc 1/146 sgk

GV giới thiệu hình có sẳn ( cho HS nơi lưu hình này)

Ví dụ: E:\HinhBaiTH11

Sau cho HS thực hành 1/146 GV theo dõi giúp đỡ

HS thực hành Nhận xét, rút kinh nghiệm Nếu thời gian GV cho HS thực hành thêm với số ảnh chức thư mục

Bài Khởi động tìm hiểu Beneton Movie GIF

Tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF thực hành tạo ảnh động từ hình có sẵn:

-Khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Beneton Movie GIF: khu vực cửa sổ, nút lệnh công cụ chức chúng

(100)

Yêu cầu học sinh thao tác với số chức Beneton Movie GIF theo tiêu chí sau :

1 Nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nhấn giữ phím Shift nháy chuột vào khung hình

2 Chọn tất khung hình gõ số (ví dụ: 100) vào Delay

3 Nháy nút để kiểm tra

4 Đánh dấu bỏ đánh dấu Loop ,

Hình 6

1 Tìm hiểu cách chọn khung hình ngăn phía dới cửa sổ cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nhấn giữ phím Shift nháy chuột

2 Chọn tất khung hình gõ số (ví dụ, 100) vào Delay (nghĩa giây) Kết nhận tương tự hình 120

3 Nháy nút để kiểm tra kết nhận đ-ược ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra nhận xét

4 Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình Kiểm tra kết nhận nhận xét

Nháy nút Save công cụ để lưu kết Cuối cùng, mở tập tin lưu để xem kết cuối nhận

c Tạo ảnh động Beneton Movie GIF GV: Hướng dẫn cách thực thao tác

mẫu máy

Bài Tạo ảnh động Beneton Movie GIF(SGK)

Ghép 12 tệp ảnh Dong_ho_1.gif, ,

Dong_ho_12.gif thư mục lưu ảnh thực hành máy tính thành ảnh động mơ kim giây đồng hồ di chuyển theo chiều kim đồng hồ với khoảng thời gian giây

Lưu kết với tên Dong_ho.gif HS: CHú ý theo dõi ghi nhớ

GV: Yêu cầu HS thực tren máy HS: Thực hành máy theo hướng dẫn GV

GV: Quan sát hướng dẫn HS sửa lỗi

Hoạt động 3: Tạo ảnh động đưa lên trang web GV: Hướng dẫn cách thực thao tác

mẫu máy

HS: CHú ý theo dõi ghi nhớ

Bài Tạo ảnh động đưa lên trang web Sưu tầm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh máy tính Internet

(101)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS thực tren máy

HS: Thực hành máy theo hướng dẫn GV

GV: Quan sát hướng dẫn HS sửa lỗi

3 Mở trang web Câu lạc lưu Bài thực hành 4và chèn ảnh động vừa tạo vào trang web

4 Lưu lại mở trình duyệt để kiểm tra Hoạt động 3: Cũng cố

- GV hệ thống lại học

- Kiểm tra kết thưc hành HS cho điểm thường xuyên

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Ôn lại

- Xem trước thực hành 12

(102)

Ngày soạn: 08/04/2012 Tiết: 63+64

Tên dạy: Bài thực hành 12 : TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I MỤC TIÊU

- Phần mềm trình chiếu Powerpoint 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực hành

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Powerpoint 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận phòng máy học

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tạo trang chiếu mới, định dạng cho trình chiếu Gv : Yêu cầu HS khởi động PowerPoint áp

dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu

Gv: Quan sát HS thực hành hướng dẫn HS sửa lỗi

1 Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu Sau nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề

Hoạt động 2: Chèn trang chiếu, nhập định dạng nội dung văn bản Gv : Yêu cầu HS chèn thêm trang chiếu,

nhập định dạng nọi dung văn theo gợi ý SGK

HS: Thực theo yêu cầu GV

2 Thêm trang chiếu nhập nội dung tương ứng sau:

Trang 2: Di sản giới Việt Nam  Vịnh Hạ Long

 Phong Nha – Kẻ Bàng Trang 3: Vịnh Hạ Long

 Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ  Gồm 1969 đảo lớn nhỏ  Được công nhận Di sản thiên nhiên giới

Trang 4: Hình ảnh Hạ Long Trang 5: Hạ Long qua phim Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng

 Hang nước dài

(103)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG  Hồ ngầm đẹp

 Dịng sơng ngầm dài Việt Nam

 Thạch nhũ tráng lệ kì ảo

Trang 7: Hình ảnh Phong Nha

Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: - Xem trước nội dung lại thực hành

(104)

Ngày soạn: 12/04/2012 Tiết: 65+66

Tên dạy: Bài thực hành 12 : TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN (TT) I MỤC TIÊU

- Phần mềm trình chiếu Powerpoint 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực hành

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Powerpoint 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận phòng máy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Chèn đối tượng vào trang chiếu

Gv : Yêu cầu HS chèn hình ảnh, đoạn âm đoạn phim minh họa cho trình chiếu theo gợi ý SGK

3 Chèn hình ảnh tương ứng Vịnh Hạ Long Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu 3, 4, Em áp dụng mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trớc chèn hình ảnh

4 Chèn đoạn phim Vịnh Hạ Long Vờn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào trang chiếu Thao tác chèn đoạn phim âm tương tự nh chèn hình ảnh: Thay chọn InsertPictureFrom File, em

chọn InsertMovies and

SoundMovie `From File (chèn đoạn

phim) Sound From File (chèn âm thanh)

(105)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2: Chèn trang chiếu, nhập định dạng nội dung văn bản Gv : Yêu cầu HS tạo hiệu ứng động cho

trang chiếu( bao gồm hiệu ứng chuyển trang hiệu ứng cho đối tượng), trình chiếu trình chiếu, chỉnh sửa lưu trình chiếu

HS: Thực theo yêu cầu GV

5 Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tợng trang chiếu Nháy chọn trang chiếu nháy nút góc trái, phía hình để trình chiếu kiểm tra kết Thực chỉnh sửa, cần

Kết nhận đợc tơng tự nh hình 124 dới

Hình 2

7 Thêm trang chiếu với thơng tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

8 Cuối cùng, lu kết với tên Disan_Thegioi thoát khỏi PowerPoint

- Xem lại chương II chương III để tiết sau ôn tập kiểm tra tiết

Ngày……tháng……năm 201 Ngày……tháng……năm 201 DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG DUYỆT CỦA BGH

(106)

Ngày soạn: 15/04/2012 Tiết: 67

Tên dạy: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Tổng hợp kiến thức học học kỳ II

- Ôn luyện lại dạng tập gặp HK II (thực hành máy) 2 Kỹ năng:

- Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác 3 Thái độ:

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1:Ôn tập kiến thức học

HS: Thảo luận nhóm trả lời bước tạo ảnh động

1 Nguyên tắc tạo ảnh động

Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất thời gian ngắn

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF: - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

+ Các bước tạo ảnh động:

B1 Nháy chuột lên nút New project công cụ

B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ

B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin (h 112)

B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh chọn vào ảnh động

B5 Lặp lại bước từ đến để đưa tập tin ảnh khác vào ảnh động

-Nháy nút Save để lưu kết HS: Thảo luận nhóm trả lời tạo

hiệu ứng cho ảnh động

3 Tạo hiệu ứng cho ảnh động

- Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

(107)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG + Hiệu ứng chuẩn (Normal)

+ Hiệu ứng động (Animated) Hoạt động 2: Củng cố

- HS thực hành máy để củng cố phần ơn tập

- Tạo trình chiếu

CACLOAIHOA.ppt, để không tốn nhiều slide, HS cần tạo lồi hoa slide, sau hình ảnh minh hoạ lồi hoa dùng phần mềm BMG, delay 100 để hiển thị

- Học ôn lại kiến thức, sau kiểm tra tiết thực hành

(108)

Ngày soạn: 15/04/2012 Tiết: 68

Tên dạy: KIỂM TRA TIẾT (THỰC HÀNH) I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra kiến thức ‘Phần mềm trình chiếu, tạo ảnh động 2 Kĩ năng:

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh (Một sản phẩm đa phương tiện) - Biết cách tạo ảnh động đưa vào trình chiếu

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tư duy, sáng tạo II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Đề kiểm tra, KHDH 2 Học sinh :

- Kiến thức cũ (Chương III) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Ổn định tổ chức lớp :

ĐỀ

Tạo trình chiếu gồm trang chiếu chủ đề giới thiệu Huế

- Ôn lại kiến thức học để chuẩn bị ôn tập học kỳ II kiểm tra học kỳ II

(109)

Ngày soạn: 22/04/2012 Tiết: 69

Tên dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ II

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Tổng hợp kiến thức học học kỳ II

- Ôn luyện lại dạng tập gặp HK II (thực hành máy) 2 Kỹ năng:

- Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác 3 Thái độ:

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc

H ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức phần mềm trình chiếu Chọn mẫu bố trí nội dung cho

trang chiếu? H Trả lời

ƠN TẬP I Phần mềm trình chiếu

1 Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  slide Layout

Các bước tạo trình chiếu?

H Trả lời theo nhóm Các bước tạo trình chiếu:Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập định dạng nội dung văn

d/ Thêm hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

Cách tạo màu cho trang chiếu ?

3 Tạo màu cho trang chiếu:

- B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide)

- B2 : Chọn lệnh Format  Background.

- B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp

- B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại

( nháy nút Apply to all ở b4 màu áp dụng cho tồn trang chiếu)

Cách định dạng nội dung văn ?

H Trả lời

4 Định dạng nội dung văn

- B1 : Chọn phần văn muốn định dạng

(110)

H ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

dạng (Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word.)

Sử dụng mẫu trình chiếu? H Trả lời

Sử dụng mẫu trình chiếu

Các bước thực mẫu trình chiếu: - Mở file PPt tạo trước

- Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ.(Format slide design)

- Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu :

B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu)

Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

6 Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất

+ Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in. + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert Cách chèn âm đoạn

phim vào trang chiếu? H Trả lời

7 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file)

B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm hay đoạn phim ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

Cách chuyển trang chiếu?

H Trả lời theo nhóm Cách chuyển trang chiếu:+ Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm

+ Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp bên phải

Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) ngầm định B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed:

B5 Chọn âm kèm dòng sound:

B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian

tại dòng Automatically after.

(111)

H ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng?

9 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng: Có hai lọai hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẳn phần mềm

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation)

 Các bước tạo hiệu ứng động: Chọn trang chiếu

2 Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes…

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp

Hoạt động 1: Ơn tập kiến thức thông tin đa phương tiện GV hướng dãn HS ôn lại

kiến thức học đa phương tiện

II Thông tin đa phương tiện

1 Đa phương tiện gì? Thế sản phẩm đa phương tiện?

2 Ưu điểm đa phương tiện

3 Các thành phần đa phương tiện Ứng dụng đa phương tiện IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:

- Ôn lại kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

- Ôn lại kiến thức học để chuẩn bị ôn tập học kỳ II kiểm tra học kỳ II

(112)

Ngày soạn: 28/04/2012 Tiết: 70

Tên dạy: KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU :

-Các thao tác định dạng màu sắc trang chiếu, thêm hình ảnh để minh hịa tạo hiệu ứng động với phần mềm trình chiếu PowerPoint

- Thơng tin đa phương tiện

-Phần mềm tạo ảnh động BenetonMovieGif 2 Kĩ năng:

-Biết quy tình tạo trình chiếu

-Biết thao tác định dạng màu sắc trang chiếu, thêm hình ảnh để minh hòa tạo hiệu ứng động với phần mềm trình chiếu PowerPoint

- Hiểu biết phân biệt thông tin đa phương tiện sản phẩm đa phương tiện -Biết ứng dụng đa phương tiện

-Biết chất ảnh động nguyên tắc tạo ảnh động -Biết cách tạo ảnh động phần mềm BenetonMovieGif 3 Thái độ:

-Nghiêm túc, kỷ luật, chủ động, tự lực học tập II CHUẨN BỊ :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra :

KIỂM HỌC KỲ I