Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan.. Định hướng phát triển năng lực:Năng lực thực nghiệm, năng lực qu[r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 63
BÀI 62 :THỰCHÀNH
VẬNDỤNGLUẬTBẢOVỆMÔITRƯỜNGVÀOVIỆC BẢOVỆMÔITRƯỜNGỞĐỊAPHƯƠNG
I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :
-HS vận dụng nội dung Luật bảo vệ môi trường vào tình hình cụ thể địa phương
2.Kĩ :
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin việc vận dụng Luật Bảo vệ môi trường vào bảo vệ môi trường ởđịa phương
- Kĩ hợp tác nhóm
- Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3.Thái độ :
(2)- Vận dụng nội dung Luật bảo vệ môi trường vào tình hình cụ thể địa phương
a Năng lực chung:
- Năng lực làm chủ phát triển thân: Năng lực tự học, lực tư duy, lực giải vấn đề, lực tự quản lý
- Năng lực quan hệ xã hội: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp
- Năng lực công cụ lao động: Năng lực sử dụng CNTT, lực sử dụng ngôn ngữ sinh học
b Năng lực chuyên biệt: Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học, nhóm NLTP nghiên cứu khoa học, nhóm NLTP kĩ thực hành sinh học, nhóm NLTP phương pháp sinh học
II CHUẨN BỊ:
- GV :+Tài liệu về: Luật bảo vệ môi trường +Hỏi đáp môi trường sinh thái - HS : +Giấy trắng khổ to dùng để viết nội dung +Bút
III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: Giải vấn đề, trực quan, thực hành, dạy học nhóm
- Kỹ thuật: Động não, chia nhóm, thu nhận thơng tin phản hồi, trình bày phút IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Ổn định lớp (1p)
2.Kiểm tra cũ: Không 3.Bài mới:
(3)HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- Đặt vấn đề: Bảo vệ mơi trường bảo vệ sống chúng ta? Vậy cần áp dụng Luật BVMT địa phương ntn?
- Gv n/xét -> Cơ em nghiên tìm hiểu 62
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: mối quan hệ sinh vật loài khác loài: cạnh tranh, hỗ trợ, cộng sinh, hội sinh, kí sinh, ăn thịt sinh vật khác
- đặc điểm (phân loại, ví dụ, ý nghĩa) mối quan hệ loài, khác loài
Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực:Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ
- nhóm thảo luận chủ đề
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút Trả lời câu hỏi vào khổ giấy lớn
? ? Câu hỏi Hs Khuyết tật Những hành động hiện nay vi phạm Luật BVMT?
- Mỗi nhóm: + Chọn chủ đề
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật
+ Nghiên cứu câu hỏi + Liên hệ thực tế địa phương
+ Thống ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn
1 Nội dung Luật bảo vệ môi trường (38p)
(4)?Hiện nhận thức của người dân địa phương vấn đề luật BVMT quy định chưa?
? Chính quyền địa phương và nhân dân cần làm để thực hiện tốt luật BVMT?
? Những khó khăn việc thực luật bảo vệ mơi trường gì? Có cách nào khắc phục?
? Trách nhiệm HS trong việc thực tốt luật bảo vệ mơi trường gì? - Gv n/xét, chốt ý.
- GV yêu cầu nhóm treo tờ giấy có viết nội dung lên bảng để trình bày nhóm khác tiên theo dõi
- GV nhận xét phần thảo luận theo chủ đề nhóm bổ sung (nếu cần)
- Tương tự với chủ
- VD chủ đề: Không đổ rác bừa bãi, yêu cầu: + Nhiều người vứt rác bừa bãi đặc biệt nơi công cộng
+ Nhận thức người dân vấn đề cịn thấp, chưa luật
+ Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề quy định hộ, tổ dân phố
+ Khó khăn việc thực luật bảo vệ mơi trường ý thức người dân cịn thấp, cần tuyên truyền để người dân hiểu thực + HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đầu ciệc thực luật bảo vệ mơi trường
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, đặt câu hỏi để thảo luận
nghiêm cấm nhập chất thải vào Việt Nam - tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải cơng nghệ thích hợp
- Các tổ chức cá nhân gây cố môi trường có trách nhiệm bồi thường khắc phục hậu mặt môi trường
2.Vận dụng:
* Ví dụ chủ đề : Khơng đổ rác bừa bãi
(5)đề cịn lại cộng: cơng viên, bến xe, rên xa vứt rác đường Nhận thức người dân vấn đề thấp chưa pháp luật
2- Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề quy đinh hộ tổ dân phố
- Nhân dân cần nghiêm chỉnh chấp hành Luật bảo vệ môi trường, thu gom rác đổ rác nơi quy định
3- Khó khăn; ý thức người dân thấp, cần tuyên truyền để người dân hiểu thực
4- HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đầu việc thực Luật bảo vệ môi trường 2.Củng cố (5p):
- GV nhận xét buổi thực hành ưu nhược điểm nhóm - Đánh giá cho điểm HS
- GV hướng dẫn HS viết thu hoạch theo mẫu sgk/187 3.Dặn dò (1p):
(6)