_ GV toång keát theo noäi dung töøng tranh: Trong tieát hoïc toaùn coù khi GV phaûi giôùi thieäu, giaûi thích (hình 1); coù khi HS laøm vieäc vôùi caùc que tính; caùc hình [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 1 từ ngày :15/8/2011 Đến ngày:19/08/2011
Thứ Ngày TIẾT CTPP MƠN TÊN BÀI DẠY
Hai 15/08/2011
1 Tiếng Việt Ổn định tổ chức
2 Tiếng Việt //
3 Âm nhạc
4 Đạo đức Em học sinh lớp1
5 Chào cờ
Ba 16/08/2011
1 Tốn Tiết học
2 Tiếng Vieät Các nét
3 TD
4 Tiếng Việt Các nét
Tư 17/08/2011
1 Tốn Nhiều hơn-ít
2 Tiếng việt Bài 1: e
3 Tiếng việt //
4 Mỹ thuật
Năm 18/08/2011
1 Tốn Hình vuơng- hình trịn
2 Tiếng Việt Bài 2: b
3 Tiếng Việt //
4 Thủ công Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ học thủ cơng
Sáu 19/08/2011
1 Tốn Hình tam giác
2 Tiếng Việt Dấu sắc ( / )
3 10 Tiếng Việt //
4 TNXH Cơ thể
(2)Ngày soạn:13/8/2010
Ngày giảng:Thứ hai, ngày 16/8/2010 Tieát : &2
Tieát &2 : TIẾNG VIỆT ỐN ĐỊNH TỔ CHỨC PPCT1+2 :
I/ MỤC TIÊU :
-Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập thực hành Tiếng Việt -Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
-Có ý thức bảo quản sách giáo khoa đồ dùng học tập
-Tạo hứng thứ cho học sinh làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng môn học II/ CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên: Sách giáo khoa Bộ thực hành Tiếng Việt Một số tranh vẽ minh họa
2/Học sinh: Sách giáo khoa Bộ thực hành Tiếng Việt
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1/Ổn định :
2/kiểm tra cũ:
Cả lớp lấy sách giáo khoa hành để cô kiểm số lượng
Bao bìa dán nhãn Nhận xét
Tun dương : cá nhân, tổ, lớp
Nhắc nhở học sinh chưa thực tốt
3/ Bài *Hoạt động 1:
-Giới thiệu sách Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập thực hành Tiếng Việt
-Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt
Nhận xét sách, cấu trúc sách, kí hiệu hướng dẫn sách
Đưa mẫu sách giới thiệu Sách tiếng việt :
Là sách học gồm có kênh hình kênh
Haùt:
Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm thực hành
Tiếng Việt tập Vở tập Tiếng Việt
Tập viết
+Quan sát tranh vẽ sách giáo khoa +Tưøng em nêu cảm nghĩ xem sách …
(3)chữ giúp em học tập tốt môn Tiếng Việt môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …
Minh họa số tranh vẽ đẹp, màu sắc Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc sách Gồm phần, phần dạy âm, phần dạy vần Hướng dẫn học sinh làm quen với ký hiệu sách
Sách tập viết Vở tập Tiếng Việt
Giúp em rèn luyện chữ viết *Hoạt động 2:
# Biết thực thao tác học tập có nề nếp
Cách mở sách, cầm sách, que, để sách Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất bảng
Tư ngồi học, giơ tay phát biểu *Hoạt động :
Trò Chơi: ÔnLuyện
Thi đua theo nhóm, theo tổ nhận nhanh
thao tác nề nếp theo yêu cầu
Tiết 2
*Hoạt động :
#Nhận biết tác dụng thực hành Biết cách sử dụng vật dụng Ham thích hoạt động
Có loại đồ dùng mơn Tiếng Việt Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ
Bảng chữ có màu sắc?
Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng
Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng bảng màu: bảng giúp em gắn âm, vần chữ tạo tiếng
4/ Củng cố: Trò Chơi
Thi đua chọn mẫu đồ dùng sách giáo khoa
Có sách dạy mơn Tiếng Việt? Bộ thực hành có loại?
Nêu cách cầm sách, đọc sách
Khi cô giáo giảng em ngồi tư nào?
Thực thao tác học tập Mở sách
Gấp sách Chỉ que Cất sách
Viết, xố bảng, giơ bảng
Im lặng nghe giảng; tích cực phát biểu nghe hỏi …
Cá nhân, tổ nhóm thực thao tác rèn nề nếp :Lấy tên sách,mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng, giơ bảng thao tác…
2 loại
Bảng chữ màu xanh, đỏ
(4)Khi cô hỏi em làm sao?
5/Dặn doø:
Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn Bảo quản sách thực hành
Chuẩn bị bút tập in, thứ ba học nét
Tiết 3: Đạo đức
EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT PPCT:1
I.MỤC TIÊU:
1 Học sinh biết được:
Bước đầu biết trẻ em tuổi học
Biết tên trường, tên lớp, tên thầy, cô giáo,một số bạn bè lớp Bước đầu tự giới thiệu tên mình, nh3ng điều thích trước lớp
Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học phải học tập tốt Học sinh có thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, giáo, trường lớp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Vở tập Đạo đức
- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em
-Các hát quyền học tập trẻ em như: “ Trường em ” (Nhạc lời Phạm Đức Lộc), “ Đi học ” (Nhạc : Bùi Đình Thảo , lời: Bùi Đình Thảo – Minh Chính), “ Em yêu trường em ” (Nhạc lời: Hoàng Vân), “ Đi đến trường ” (Nhạc : Bằng Đức, lời : Theo sách Học vần lớp cũ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Oån định:
2 Bài cũ : 3 Bài mới:
*Hoạt động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên
- GV giới thiệu cách chơi, luật chơi : HS đứng thành vòng tròn, bạn thứ giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2, 3, …… cho hết vòng
GV quan sát, gợi ý :
+ Các em có thích trò chơi không Vì ?
- Hát
- HS quan saùt BT1
- Lớp đứng thành vịng trịn
và giới thiệu tên
(5)+ Qua trò chơi, em biết tên bạn nào? + Khi nghe bạn giới thiệu tên em có thích khơng ?
* Kết luận : Qua trò chơi em biết được, người đếu có tên Trẻ em có quyền có họ, tên
*
Hoạt động 2 : HS tự giới thiệu sở thích - Yêu cầu : Các em tự kể cho nghe sở thích
- Hỏi : Những điều bạn nói có giống em không ? * Kết luận : Mỗi người điều có sở thích riêng Những điều giống không giống người người khác Vì em phải biết tơn trọng sở thích riêng bạn
*
Hoạt động : Kể ngày học
- GV nêu yêu cầu : Kể ngày học em
+ Em chuẩn bị ?
+ Bố mẹ mua sắm để chuẩn bị cho ngày em học ?
+ Em có thấy vui học sinh lớp Một khơng ? ?
+ Em có thích trường lớp khơng ? + Vậy em làm để xứng đáng học sinh lớp Một ?
* Kết luận : Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, Thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết làm toán
- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào học sinh lớp Một - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
4 Củng cố :
- Kể lại số việc cần làm trước học ?
- GV nhắc lại cho HS biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập thật tốt Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
5 Dặn dò:
- Tìm hiểu thêm bạn lớp - Chuẩn bị tiết
- HS quan saùt BT2
- HS thảo luận nhóm đơi - Một vài nhĩm nói trước lớp
- HS quan saùt BT3
- HS kể chuyện theo nhóm đôi
- HS trả lời
- Tập vở, quần áo, viết, bảng - Vui, có thêm nhiều bạn, thầy giáo
- HS trả lời
(6)Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17/8/2010
Tiết 1: Toán Tiết học đầu tiên
PPCT: 1
I.MỤC TIÊU:
_Tạo khơng khívui vẽ lớp, HS tự giơí thiệu Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán _ Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán
_ Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
_ Sách Toán
_ Bộ đồ dùng học Toán lớp HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử
dụng sách Toán 1:
_ Cho HS xem sách Toán
_ Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên”
_ GV giới thiệu sách Tốn: + Từ bìa đến “tiết học đầu tiên” + Sau “tiết học đầu tiên”, tiết có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hướng dẫn GV HS làm nhiều tập tốt _ Hướng dẫn HS giữ gìn sách
2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1:
_ Cho HS mở sách
_ Hướng dẫn HS quan sát ảnh: + Trong học Tốn HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào?
_ Quan saùt
_ HS lấy mở sách toán
(7)_ GV tổng kết theo nội dung tranh: Trong tiết học tốn có GV phải giới thiệu, giải thích (hình 1); có HS làm việc với que tính; hình gỗ, bìa để học số (ảnh 2), đo độ dài thước (ảnh 3); có phải làm việc chung lớp (ảnh 4); có phải học nhóm để trao đổi ý kiến với bạn (ảnh 5) …
Tuy nhiên, học tập tốn học cá nhân quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn GV
3.Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt sau học toán 1:
Học toán em biết:
_ Đếm (từ đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so sánh hai số; …
_ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ)
_ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính giải tốn (nêu ví dụ) _ Biết giải tốn (nêu ví dụ) _ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hơm thứ mấy, ngày (ví dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho HS xem tờ lịch nêu hôm thứ mấy, ngày …)
Đặc biệt, em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh biết nêu cách suy nghĩ em lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ …
4.Giáo viên giới thiệu đồ dùng học Toán HS:
_ Giơ đồ dùng, nêu tên gọi đồ dùng
(chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó) _ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm gì? (que: dùng
_ Lấy mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp
(8)học đếm, …)
_ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy đồ dùng theo u cầu GV
5.Nhận xét -Dặn dò:
_ Nhận xét tiết học _ Chuẩn bị: Sách toán 1
Tiết 2+ : Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN
PPCT: 3+4 I Mục tiêu :
- HS làm quen nhận biết nét bản: Nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi…
- Bước đầu biết mối liên hệ nét tiếng đồ vật vật II Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bảng con, phấn màu, bút chì… III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn
định: 2 Bài cũ : 3 Bài mới:
*Hoạt động 1 : Giới thiệu tên nét
- GV giới thiệu tên số nét cho HS làm quen Học ghi nhớ tên nét
Nét ngang Nét sổ Nét xiên trái Nét xiên phải Nét móc xi Nét móc ngược Nét móc hai đầu Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong kín Nét khuyết Nét khuyết Nét thắt
*Hoạt động : Hướng dẫn viết
- Haùt
(9)- GV hướng dẫn viết nét
4 Cuûng coá :
- HS đọc tên nét
5 Dặn dò:
- Về nhà tập viết nét
- HS viết bảng - HS đọc lại
Ngày soạn: 14/8/2010
Ngày giảng: Thứ tư , ngày 18/8/2010 Tiết 1: Tốn Nhiều , hơn PPCT:
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh nhóm đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sử dụng tranh Toán số nhóm đồ vật cụ thể III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 So sánh số lượng cốc số lượng thìa
Ví dụ: cốc, chưa dùng từ “năm”, nên nói: “Có số cốc”
_ GV cầm nắm thìa tay (4 cái) nói:
+ Có số thìa
_ GV gọi HS lên đặt vào cốc thìa hỏi:
+ Còn cốc chưa có thìa?
_ GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói:
+ “Số cốc nhiều số thìa”
_ GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói:
+ “Số thìa số cốc”
_ HS thực hành
+HS trả lời vào cốc chưa có thìa
+ vàiHS nhắc lại
(10)_ Cho HS nhắc:
2 GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trong học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau:
- GV hướng dẫn nối so sánh xem nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng
+ Hình 1: Nối số ly với số muỗng + Hình 2: Nối chai với nắp
+ Hình 3: Nối củ cà rốt với thỏ + Hình 4: Nối nắp đậy vào nồi
+ Hình 5: Nối phích điện với vật dụng điện
_ Nhóm có đối tượng (chai nút chai, ấm đun nước …) bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng Chú ý: Chỉ cho HS so sánh nhóm có khơng q đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng từ số lượng …
3.Trò chơi: “Nhiều hơn, hơn”
GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
4 Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học
_ Dặn dò:
+ Chuẩn bị: Sách tốn 1, đồ dùng học tốn
_ “Số cốc nhiều số thìa” “Số thìa số cốc” (1 vài HS)
- HS quan sát
- Thực hành nối nhận xét hai nhóm, số lượng nhóm nhiều nhóm
- HS thi đua nêu xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
Tiết 2+3: Tiếng việt e
PPCT 5+6:
(11)_ HS làm quen nhận biết chữ âm e
_ Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật _ Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh sgk
_ HS giỏi luyện noí câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh _ HS trung bình luyện n câu , hs yếu luyện nĩi câu
II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, me, xe, ve _ Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập _ Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ti
ết 1: * Kiểm tra cuõ:
_ GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS
_ Hướng dẫn em cách giữ gìn sách vở: khơng làm quăng mép sách, không viết, vẽ vào sách
1.Giới thiệu bài: _ GV nêu câu hỏi:
+ Caùc tranh vẽ vẽ gì?
_Bé, me, ve, xe tiếng giống chỗ có âm e
_ Cho HS đồng thanh: e 2.Dạy chữ ghi âm:
_ GV viết bảng chữ e a) Nhận diện chữ:
_ GV viết (tô) lại chữ e viết sẵn bảng nói:
“Chữ e gồm nét thắt” _ GV hỏi:
+ Chữ e giống hình gì?
GV thao tác cho HS xem: từ sợi dây thẳng, vắt chéo lại để thành chữ e, tạo khơng khí vui tươi cho lớp học
b) Nhận diện âm phát âm: _ GV phát aâm maãu: e
_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi
HS lấy chữ e ghép bảng
+HS thảo luậïn trả lời (Hình sợi dây vắt chéo)
(12)_GV bảng: e
GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
c) Hướng dẫn viết chữ bảng con: _GV viết mẫu bảng lớp chữ e theo khung li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn
+Cách viết: Đặt bút dòng kẻ viết nét thắt cao hai ô li kết thúc dòng kẻ
_GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý đặc điểm chữ e Chú ý tuyên dương HS viết đẹp cẩn thận
TIEÁT 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc: _ GV sửa phát âm b) Luyện viết:
_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư
c) Luyện nói:
_GV treo tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Mỗi tranh nói lồi vật gì?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì?
+ Các tranh có chung?
_ GV chốt lại: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm khơng?
4.Củng cố – dặn dò: _Củng cố:
+ GV bảng (hoặc SGK) -Dặn dị:
+ Học lại bài, tự tìm chữ nhà
_HS tập phát âm e nhiều lần
_HS ngồi thẳng, ngồi tư
_HS vieẫt chữ tređn khođng trung baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng
_HS viết vào bảng con: chữ e
_HS phát âm âm e
_HS đọc theo nhóm, bàn, cá nhân _HS tập tơ chữ e
_HS quan sát trả lời
(13)+ Xem trước 2:
Ngày soạn:15/ / 2010
Ngày giảng:Thứ năm, ngày 19/8/2010
Tiết 1 : Tốn Hình vng – Hình trịn
PPCT3:
I.MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh:
-Nhận nêu tên hình vng, hình trịn -Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình vng, hình trịn bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích tước, màu sắc khác
-Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu hình vng:
_GV giơ bìa hình vng cho HS xem, lần giơ nói:
+ Đây hình vuông
_ Cho HS thực hành nhân diện hình vng
_ Cho HS mở SGK phần học, GV nêu yêu cầu: Nêu tên vật có hình vng?
2.Giới thiệu hình trịn :
Tiến hành tương tự hình vng Chú ý: Khơng nêu câu hỏi:
_Thế hình vuông? Thế hình tròn?
_ Hình vuông có đặc điểm gì? …
3.Thực hành:
GV đọc yêu cầu bài:
_ Quan sát nhắc lại: +Hình vuông
_ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất hình vng đặt lên bàn học HS giơ hình vng nói: “Hình vng”
(14)_Bài 1: Tô màu hình vuông _Bài 2: Tô màu hình tròn
Khuyến khích cho HS dùng bút chì màu khác để tơ màu
_Bài 3: Tô màu
Nhắc HS hình vuông hình tròn tô màu khác
5.Nhận xét - Dặn dò:
_ Nhận xét tiết học
_ Học “Hình tam giác”
_ Dùng bút chì màu tô màu _ Dùng bút chì màu tô màu _Dùng bút chì màu tô màu
_ Chuẩn bị: Sách tốn 1, đồ dùng học tốn
Tiết 2-3: Tiếng việt
b
PPC 7+8:
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
_ HS làm quen nhận biết chữ âm b _ Ghép tiếng be
_ Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật _ Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa _ HS TB , Yếu trả lời từ – câu
II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, bê, bóng, bà _ Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập _ Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiêt 1
* Kiểm tra cũ: _ Đọc:
+ GV chuẩn bị tranh
_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:
_ GV nêu câu hỏi: + Các tranh veõ ai?
_ Chữ e
_ 2-3 HS lên bảng chữ e tiếng: bé, me, xe, ve
_ Chữ e
(15)+ Tranh vẽ gì?
Giải thích: Bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b
2.Dạy chữ ghi âm:
_ GV viết bảng chữ b và nói: Đây chữ b (bờ)
+ Cách phát âm: môi ngậm lại, bật ra, có tiếng
+ GV phát âm: b a) Nhận diện chữ:
_ GV viết (tô) lại chữ b viết sẵn bảng nói:
+ Chữ b gồm hai nét: nét khuyết nét thắt
_ GV hoûi:
+ So sánh chữ b với chữ e học?
b) Ghép chữ phát âm:
_ Bài trước học âm e Bài học thêm âm b Âm b với âm e cho ta tiếng be
_ GV viết bảng: be hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be SGK
_ GV hỏi: Vị trí b e be nào?
_ GV phát aâm maãu: be
_ GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
c) Hướng dẫn viết chữ bảng con: * Hướng dẫn viết chữ vừa học: (đứng riêng)
_GV viết mẫu bảng lớp chữ b theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình
_ Cho HS đồng thanh: b + HS phát âm em
+HS thảo luậïn trả lời
-Giống: nét thắt e nét khuyết b
-Khác: chữ b có thêm nét thắt
_ HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
b e
(16)+Cách viêt: Đaịt bút tređn dòng kẹ viêt nét khuyêt tređn cao ođ li lia buùt leđn ođ li viêt nét thaĩt keẫt thúc dòng kẹ
_Cho học sinh thực hành viết
_GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm nét khuyết động tác đầu cách tạo nét thắt nhỏ đoạn cuối viết b.
* Hướng dẫn viết tiếng có chữ vừa học (trong kết hợp)
_ GV hướng dẫn viết: be
_ GV nhận xét chữa lỗi
TIEÁT 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc: _ GV sửa phát âm b) Luyện viết:
_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư
c) Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân
_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e?
+ Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng?
+ Các tranh có giống khác nhau?
4.Củng cố – dặn dò: -Củng cố:
+ GV bảng (hoặc SGK) -Dặn dị:
_HS ngồi thẳng, ngồi tư
_HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng
_HS viết vào bảng con: chữ b
_Viết bảng: be
Lưu ý: nét nối b e
_HS phát âm âm b và tiếng be - HS vừa nhìn chữ vừa phát âm
_HS tập tô chữ b, be
_HS quan sát vàtrả lời
+Gioáng: Ai tập trung vào việc học
+Khác: Các lồi khác nhau, cơng việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi
+Cho HS theo dõi đọc theo
(17)_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà + Xem trước
Tieát : Thủ công
GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG
PPCT: 1 I.MỤC TIÊU:
_ HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng II.CHUẨN BỊ:
_ Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thử công kéo, hồ dán, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Oån định :
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài :
*Hoạt động 1 : Giới thiệu giấy bìa - Đưa mẫu giấy bìa Hỏi :
+ Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập
- GV giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại : tre, nứa, bồ đề … Hướng dẫn phân biệt giấy bìa :
+ Quan sát sách so sánh bìa sách em thấy có khác so với trang bên ?
- GV nói : Giấy bìa dụng cụ học tập môn thủ công Như em thấy người ta dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách trang trí đẹp giúp cho vở, sách dùng bền lâu …
- GV đưa mẫu hình xếp gấp cắt dán thủ công hỏi : Các mẫu hình mẫu dán … làm giấy ? + Giấy thủ cơng có màu sắc ? + Phần sau mặt em thấy ?
- Giấy thủ cơng dụng cụ học tập Nó giúp em tạo sản phẩm em quan sát
- Haùt
- Một vài HS nêu nhận xét - Dày so với giấy tập
- Bìa vở, sách dày so với trang bên
- Quan sát trả lời: - làm giấy thủ công
(18)- Tuy nhiên số vật liệu khác để thay giấy, bìa để làm thủ cơng : giấy báo, họa báo, giấy HS, ……… * Hoạt động 2 : Giới thiệu dụng cụ học thủ công
- Ngồi giấy màu, giấy bìa, em cịn biết dụng cụ học thủ công ?
- Nêu tác dụng dụng cụ
+ Thước kẻ : làm gỗ nhựa, thước dùng để đo độ dài Trên mặt thước có chia vạch ghi số
+ Bút chì : dùng để vẽ
+ Kéo : dùng để cắt giấy …… sử dụng cần ý tránh gây đứt tay
+ Hồ dán : dùng để dán giấy
4 Củng cố :
- Kể tên nêu tác dụng dụng cụ học thủ công ?
- Giáo dục tư tưởng : Không dùng thước để gõ bàn đánh Không dùng kéo châm chọc gây nguy hiểm Phải biết bảo quản vật dụng dọn dẹp vệ sinh sau thực hành
5 Dặn dò :
- Đem đủ dụng cụ học thủ công
- Xem trước : “ Xé dán hình chữ nhật “
- HS thảo luận nhóm kể : Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
- Nêu tác dụng
- Thước để kẻ, để đo… - Bút chì để viết, để vẽ
- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm - Hồ để dán
Ngày soạn: 15/8/2010
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20/8/2010 Tiết 1 Mơn: Tốn
HÌNH TAM GIÁC PPCT:4
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
_ Nhận biết hình tam giác, nói tên hình _ Nhận nêu tên hình tam giác
(19)- Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác
- Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
(20)Dấu sắc ( / ) PPCT
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
_ HS nhận biết dấu sắc (/) _ Biết ghép tiếng bé
_ Trả lời 2- câu hỏi đơn giản tranh sgk II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_ Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) tiếng: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế _ Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập
_ Vở tập Tiếng Việt 1, tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1
* Kiểm tra cũ: _ Đọc:
+ GV chuẩn bị tranh
_ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài:
_ GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì?
Giải thích: Bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống chỗ có dấu sắc GV dấu sắc (/) cho HS phát âm tiếng có sắc
_ GV nói: Tên dấu dấu sắc 2.Dạy chữ ghi âm:
_ GV viết bảng dấu nói: Đây dấu sắc
+ GV phát âm: dấu sắc a) Nhận diện chữ:
_ GV viết (tô) lại dấu viết sẵn bảng nói:
+ Dấu sắc nét sổ nghiêng phải. _ GV đưa hình, mẫu vật dấu
_ Đọc tiếng: be
_ 2-3 HS lên bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà
_ Chữ b
_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi
+ Cho HS (cá nhân, đồng thanh): dấu sắc _ghép dấu sắc
(21)sắc chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu
_ GV hoûi:
+ Dấu sắc giống gì? b) Ghép chữ phát âm:
_ Bài trước học âm e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé
_GV viết bảng chữ bé hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé SGK
/ be bé
_GV hỏi: Vị trí dấu sắc bé nào?
_ GV phát âm mẫu: bé
GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm
c) Hướng dẫn viết dấu bảng con:
* Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng)
_GV viết mẫu bảng lớp dấu sắc theo khung li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình
_GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu sắc (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)
* Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp
_ GV hướng dẫn viết: bé
Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e _ GV nhận xét chữa lỗi
TIEÁT 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc: _ GV sửa phát âm
Lưu ý: HS vừa nhìn chữ vừa phát âm b) Luyện viết:
_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng
+HS thảo luậïn trả lời
_ HS thảo luận trả lời
_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
_HS ngồi thẳng, ngồi tư
_HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng
_HS viết vào bảng con: dấu /
_HS viết vào bảng con: bé
(22)thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói:
Chủ đề: Bé nói sinh hoạt thường gặp em bé tuổi đến trường _GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? +Quan sát tranh, em thấy gì?
+Các tranh có giống khác
+Bé tưới gì? +Cây có xanh tốt khơng?
+Nếu ăn rau em cảm thấy nào?
_ GV phát triển chủ đề luyện nói:
+ Em bạn em hoạt động kể hoạt động khác nữa?
+ Ngồi học tập em thích làm nhất?
+ Em đọc lại tên (bé) 4.Củng cố – dặn dị:
_Củng cố:
+ GV bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm dấu tiếng vừa học
_Dặn dò:
_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà + Xem trước
_HS quan sát vàtrả lời
+Giống: có bạn
+Khác: hoạt động: học, nhảy dây, học, tưới rau
+Cho HS theo dõi đọc theo
+ HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …
Tieát 4: TNXH
Cơ Thể Chúng Ta
PPCT1
I.MUÏC TIÊU:
-Sau học này, HS biết
_ Nhận ba phần thể: Đầu chân tay phận bên ngồi tóc, tai, mắt,mũi miệng lưng bụng
(23)_ Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Các hình SGK III/HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.GV giới thiệu học
Hoạt động 1: Quan sát tranh
_Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể
Bước
- GV đưa dẫn: Hãy nói tên phận bên thể GV theo dõi giúp đỡ em hoàn thành hoạt động
Bước 2: Hoạt động lớp
- GV cho HS xung phong nói tên phận thể Động viên em thi nói, nói cụ thể tốt, chấp nhận ý kiến gây cười
- Nếu em nói nhiều tên phận bên thể, GV không cần nhắc lại
Hoạt động 2:Quan sát tranh
_Mục tiêu: HS quan sát tranh hoạt động số phận thể nhận biết thể gồm ba phần: đầu, tay, chân
Bước 1:
- GV đưa dẫn
+ Quan sát hình nói xem bạn hình làm gì?
+ Qua hoạt động bạn hình, em nói với xem thể gồm có
-HS hoạt động theo cặp
- Quan sát hình trang SGK (làm theo dẫn GV)
- VD: tí, rốn,
-Cho em lên nói tên phận bên ngồi thể
Làm việc theo nhóm nhỏ
+ HS quan sát tranh hoạt động phận thể nhận biết thể ba phần là: Đầu, tay, chân
(24)phần?
Trong HS làm việc GV đến nhóm giúp đỡ em hồn thành hoạt động
_Bước 2:
- GV đưa yêu cầu:
+ Ai nhóm biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình
- GV hỏi: Cơ thể gồm phần?
- GV định số HS trả lời câu hỏi
* Kết luận:
- Cơ thể gồm ba phần, là: Đầu, tay, chân.
- Chúng ta nên tích cực vận động, khơng nên lúc ngồi yên một chỗ Hoạt động giúp khỏe mạnh nhanh nhẹn.
Hoạt động 3: Tập thể dục
_Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể
Bước 1:GV hướng dẫn lớp học hát:
“ Cúi mỏi lưng
Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi”
Bước 2: GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát Khi hát
+“ Cúi mỏi lưng”, GV làm động tác cúi gập người rối đứng thẳng lưng dậy
+“ Viết mỏi tay”, GV làm động tác tay, bàn tay, ngón tay
+ “Thể dục này”, GV làm động tác nghiên người sang trái, nghiên người sang phải
_ Hoạt động lớp
+Một số em lên biểu diễn trước lớp Cả lớp quan sát
-Ba phần: Đầu, tay, chân
- HS laøm theo GV
(25)+“ Là hết mệt mỏi”, GV làm động tác đưa chân trái, đưa chân phải
Bước 3:
- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thể dục
Kết luận: GV nhắc nhở HS
Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục ngày.
* Nếu thời gian, GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng”:
_Cách tiến hành:
-GV làm trọng tài, bấm thời gian (khoảng phút)
- Kết thúc chơi, bạn kể nhiều tên phận bên thể thắng
2.Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học
_ Dặn dò: Bài “Chúng ta lớn”
- Một số HS lên nói tên phận bên ngồi thể, vừa nói, vừa vào hình vẽ
- Các HS khác đếm xem bạn kể phận có vị trí phận khơng
- Tiếâp theo, HS khác lên làm tương tự
H
ĐTT: TUAÀN 1
I) Nội dung sinh hoạt
- 1/ Xây dưng nề nếp lớp
- Ổn định lớp Bầu ban cán lớp
- Học nội quy
Lễ phép lời thầy người lớn
Đi học giờ, mặc đồng phục quy định Giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp
Giữ trật tự trường học
Mang đồ dùng sách theo thời khĩa biểu 2/ Bầu ban cán lớp:
Lớp trưởõng: Nguyễn Tấn Thanh Tâm Lớp phó: Đỗ Ngọc Tuyết Hoa
Phó văn nghệ: Nguyễn Thị Tuyết Dung Lớp phĩ vệ sinh: Lê Thị Thu Thủy Tô trưởng tổ 1: Trần Minh Thư Tổ trưỡng tổ : Nguyễn Thành Đơ Tổ trưởng tổ : Nguyễn Văn Tuệ Quền II) Phương hướng tuần tới:
-Tiếp tục ôn định lớp
-Kiểm tra sách đồ dùng học tập cho hs
-Giáo dục đạo đức cho hs -Phụ đạo hs yếu học
(26)Đã soạn xong tuần
Ngày …… tháng ……… năm 2010 Người soạn: