- Biết quan sát nhận xét về tính chất vật lí của oxi, liên hệ thực tế giải thích các hiện tượng trong cuộc sống.. - Tính được thể tích oxi (đktc) tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Lớp 8A: Lớp 8B: CHƯƠNG IV: OXI – KHƠNG KHÍ
Tiết 37 – Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI (TIẾT 1) I Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được:
- Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí
- Sự cần thiết oxi đời sống
- Tính chất hóa học oxi tác dụng với phi kim 2 Về kĩ năng:
- Biết quan sát nhận xét tính chất vật lí oxi, liên hệ thực tế giải thích tượng sống
- Tính thể tích oxi (đktc) tham gia tạo thành phản ứng 3 Về thái độ: Nghiêm túc, hăng say nghiên cứu môn
4 Về định hướng phát triển lực: - Phát triển khả tư duy, so sánh, quan sát - Sử dụng thành thạo ngơn ngữ hóa học
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Lọ thu đầy khí oxi, tranh ảnh ứng dụng oxi 2 Học sinh: Nghiên cứu trước
III Phương pháp
Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, trực quan IV Tiến trình giảng
(2)3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tính chất vật lí oxi - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Nắm trạng thái tồn tính chất vật lí oxi Liên hệ giải thích tượng đời sống
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Hãy cho biết KHHH, CTHH,
NTK, PTK oxi? HS: Trả lời
GV: Trong tự nhiên oxi tồn ở đâu?
HS: Trả lời
GV: Quan sát lọ đựng khí oxi, hãy nhận xét trạng thái tôn tại, màu sắc oxi?
HS: Trả lời
GV: Mở lọ đựng khí, dùng tay phẩy nhẹ Nhận xét mùi khí oxi
HS: Trả lời
GV: Dựa vào thông tin SGK cho biết độ tan khí oxi nước? Tỉ khối khí oxi so với khơng khí?
HS: Trả lời GV: Giải thích:
- Tại phải sục khơng khí vào bể cá cảnh?
- KHHH: O - CTHH: O2
- NTK: 16; PTK: 32
- Đơn chất: khơng khí
- Hợp chất: nước, đường, quặng I Tính chất vật lí
1 Quan sát
Oxi chất khí khơng màu, khơng mùi
2 Trả lời câu hỏi
(3)- Tại phi công bay cao phải dùng bình khí oxi để thở?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu oxi hóa lỏng -183oC,
oxi lỏng có màu xanh nhạt
GV: Rút kết luận tính chất vật lí oxi?
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu HS đọc phần “Đọc thêm” trang 84 Đưa thêm:
- Trong kỉ XIX, oxi thường trộn với nito oxit làm chất giảm đau
3 Kết luận
- Oxi chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước nặng không khí
- Oxi hóa lỏng -183oC, oxi lỏng có
màu xanh nhạt
Hoạt động 2: Tính chất hóa học oxi - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Nắm tính chất hóa học oxi: Tác dụng với phi kim - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Nghiên cứu thí nghiệm SGK,
chiếu video yêu cầu HS quan sát video nhận xét tượng:
- Khi đốt lưu huỳnh ngồi khơng khí? - Đốt lưu huỳnh bình đựng khí oxi?
- So sánh tượng đó?
II Tính chất hóa học
1 Tác dụng với phi kim
a Với lưu huỳnh
- Cách tiến hành: SGK - Nhận xét tượng:
(4)HS: Quan sát nhận xét tượng GV: Yêu cầu HS viết PTHH phản ứng
HS: Trả lời
GV: Nghiên cứu SGK, quan sát video phản ứng P với oxi nhận xét: - Khi đốt P ngồi khơng khí?
- Khi đưa P đốt ngồi khơng khí vào lọ đựng khí oxi?
- So sánh cháy P ngồi khơng khí lọ đựng khí oxi?
HS: Quan sát trả lời
GV: Yêu cầu HS viết PTHH phản ứng
HS: Trả lời
+ Lưu huỳnh cháy mãnh liệt khí oxi, tạo thành khí lưu huỳnh đioxit - PTHH: S(r)+ O2(k)
o t
SO2(k)
b Với photpho
- Cách tiến hành: SGK - Nhận xét:
+ P cháy ngồi khơng khí với lửa sáng yếu
+ P cháy oxi với lửa sáng chói, tạo khói trắng dày đặc điphotpho pentaoxit
- PTHH: 4P + 5O2
o t
2P2O5
Hoạt động 3: Luyện tập - Thời gian thực hiện: 10 phút
- Mục tiêu: Củng cố tính chất vật lí, hóa học oxi - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Làm 6/Sgk
HS: Đại diện trình bày
* Chữa: Giải thích:
a Do khí oxi lọ hết nên vật chết Oxi trì sống
(5)GV: VD1:
a Tính thể tích khí oxi tối thiểu (đktc) cần dùng để đốt cháy hết 1,6g bột lưu huỳnh
b Tính khối lượng khí SO2 tạo thành
HS: Đại diện trình bày
GV: VD2: Đốt cháy 6,2g P một bình chứa 6,72l khí oxi ( đktc)
a Viết PTPƯ xảy
b Sau phản ứng P hay O2 dư ? Số mol
chất dư bao nhiêu?
c Tính khối lượng hợp chất tạo thành
để làm tăng lượng oxi hòa tan nước
* Chữa:
a nS= 1,6/32= 0,05 mol
PTHH: S + O2 → SO2
2
S O
n n = 0,05 mol
2
O
V = 0,05.22,4= 1,12 (l)
b nS nSO2= 0,05 mol
SO
m = 0,05.64= 3,2g
* Chữa:
a 4P + 5O2 → 2P2O5
nP= 6,2/31= 0,2 mol
2
O
n = 6,72/22,4= 0,3 mol
Ta có: 0,2/4 < 0,3/5 → khí oxi dư, P phản ứng hết
Số mol oxi phản ứng 0,25 mol
Số mol oxi dư là: 0,3 – 0,25= 0,05 mol
c Khối lượng P2O5 tạo thành là:
m= 0,2.142= 28,4g
4 Củng cố, đánh giá (2p):
a Củng cố: Nhắc lại tính chất vật lí, tính chất hóa học oxi b Đánh giá: Nhận xét học
5 Hướng dẫn nhà (2p):
(6)- Nghiên cứu trước tính chất hóa học oxi V Rút kinh nghiệm