skkn một số biện pháp bảo vệ môi trường trong trường TH nguyễn văn trỗi

Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp MỤC LỤC NỘI DUNG Mục lục I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài I.3 Đối tượng nghiên cứu I.4 Phạm vi nghiên cứu I.5 Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận để thực đề tài II.2 Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn b Thành cơng, hạn chế c Mặt mạnh, mặt yếu d Các nguyên nhân e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng g Khảo sát tình hình thực tế trường II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu II.4 Kết III KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị Nhận xét hội đồng chấm sáng kiến cấp trường – cấp huyện Tài liệu tham khảo Người thực hiện: Lê Hoài Vân TRANG 2 3 3 4 5 10 10 10 17 17 18 19 20 20 22 24 25 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nhạc sĩ Trương Quang Lục viết: “Trái đất Quả bóng xanh bay trời xanh…” Đúng vậy, trái đất không riêng mà toàn nhân loại Bầu trời xanh điểm tựa chắp cánh cho ước mơ tâm hồn trẻ thơ bay cao bay xa Bởi mà, việc bảo vệ cho bầu trời xanh việc làm có ý nghĩa thiết thực thiếu Hiện nay, trái đất nóng dần lên, vấn đề nhiễm môi trường diễn liên tục tất nước giới, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới tồn cầu tình trạng nhiễm khơng khí, nguồn nước, hạn hán lũ lụt xảy liên tục Nhân tố người yếu tố làm cho tình trạng nhiễm gia tăng trầm trọng người nhân tố bảo vệ môi trường cải thiện môi trường sống Môi trường sống người vũ trụ bao la, hệ mặt trời trái đất phận có ảnh hưởng trực tiếp rõ nét Mơi trường thiên nhiên bao gồm nhân tố thiên nhiên; đất, nước, khơng khí, ánh sáng tồn khách quan ngồi ý muốn người Mơi trường nhân tạo gồm nhân tố vật lý, sinh học, xã hội người tạo nên, chịu chi phối người Môi trường xã hội bao gồm mối quan hệ người với người Những vấn đề môi trường tồn tại, xen lẫn tương tác chặt chẽ vào Đặc biệt bùng nổ dân số với trình thị hóa nhà máy, xí nghiệp tạo nhiều khí thải xâm nhập làm ảnh hưởng đến sức khỏe sống người Là người Việt Nam nhận thức việc gìn giữ cho quê hương ngày đẹp Điều khơng để có vẻ đẹp thiên nhiên, cối, quang cảnh mà sức khỏe thật tốt Mỗi nhận thấy tầm quan trọng sức khỏe thân, khơng có sức khỏe người sống đâu cịn ý nghĩa “Người khỏe mạnh có trăm điều ước, người đau ốm ước điều”, hẳn đốn Người thực hiện: Lê Hồi Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp điều ước sức khỏe Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tốt, yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái mơi trường sống đóng vai trị vơ quan trọng Vậy mơi trường sống gì? Làm để có mơi trường sống sạch? Mỗi đóng góp mơi trường ngày hơn? Điều hồn tồn phụ thuộc vào ý thức cá nhân Vì vậy, để đảm bảo cho người sống mơi trường lành mạnh việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi học sinh tiểu học, giúp trẻ em có khái niệm ban đầu mơi trường sống thân nói riêng người nói chung cần thiết Từ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Nhận thức tầm quan trọng tơi mạnh dạn đưa ý tưởng chọn đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch Đẹp trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi" Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu đề tài nhằm tìm số biện pháp tốt để rèn luyện thói quen, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường giúp em nhận thức hành động để bảo vệ mơi trường để bảo vệ sức khỏe thân Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trường tiểu học công tác Phạm vi nghiên cứu - Thực học sinh Trường Nguyễn Văn Trỗi, huyện Krông Ana, tỉnh ĐăkLăk Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục tiểu học - Phương pháp khảo sát thực tế Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Phương pháp quan sát - Phương pháp dùng lời - Phương pháp thực hành II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận -Trước tiên để học sinh nắm Môi trường gì? Qua trình học tập sinh sống, em hiểu mơi trường tổng hợp điều kiện tự nhiên bao quanh sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến tồn phát triển sinh vật Mơi trường có ảnh hưởng lớn nhiều phương diện sống thân em - Giáo dục môi trường tổng hợp biện pháp nhằm trì sử dụng hợp lý, phục hồi, nâng cao hiệu môi trường tự nhiên, giúp người thiên nhiên có hài hịa Đối với nay, cơng việc giáo dục môi trường quan trọng, cần thiết Trong việc xây dựng thời đại giới, Việt Nam ngày, tham gia vào công đổi kinh tế đại “Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa” Để đáp ứng cho cơng người phải khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên môi trường nhiều Một thực trạng ngày mà ta thấy rõ, môi trường tài nguyên thiên nhiên ngày bị suy thối nghiêm trọng Muốn bảo vệ mơi trường phát triển bền vững cần có nhận thức đắn biết cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường - Như thấy, tình trạng nhiễm mơi trường ngày cao, trận động đất, sóng thần làm mát thiệt hại tiền người, ảnh hưởng đến kinh tế khả hồi phục sau thiên tai lớn Do để bảo vệ môi trường phải thực nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xem có hiệu quả, lứa tuổi học sinh tiểu học Bởi học sinh lứa tuổi này, dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Ở lứa tuổi tiểu học, học sinh lớn tự ý thức hành động chưa cao, đa phần em ông bà bố mẹ nuông chiều, việc làm giúp nên em khơng có kĩ tự phục vụ thân tự rửa tay, tự cất đồ dùng học tập, đồ chơi vào nơi quy định, vứt rác vào thùng rác … Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi: - Ngay từ đầu năm học nhà trường trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp, 100% cán giáo viên, nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ chung tay xây dựng trồng nhiều cảnh đẹp có giá trị, hai phân hiệu nhà trường - Bản thân tơi ln nỗ lực tìm tịi tài liệu liên quan đến việc bảo vệ mơi trường giảng dạy trực tiếp tiết học gắn nội dung tích hợp bảo vệ mơi trường Như tích hợp tồn phần, tích hợp phận, tích hợp liên hệ nội dung có chương trình, tơi ln tận dụng nguồn ngun vật liệu thải bỏ để biến chúng thành dụng cụ học tập đồ chơi đơn giản giúp cho học sinh học, khám phá khắc sâu kiến thức - Học sinh ln nhiệt tình buổi lao động nhà trường * Khó khăn: - Bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm việc giáo dục mơi trường cho học sinh Trong q trình soạn giảng chưa ý đến việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào tiết dạy hoạt động giáo dục - Việc lựa chọn nguồn nguyên vật liệu, nơi cất giữ bảo quản để đảm bảo sản phẩm có độ bền cao, sử dụng lâu ngày cịn hạn chế - Diện tích sân chơi cho học sinh cịn chật hẹp, xanh nên chưa tạo bóng mát cho học sinh, hoạt động ngồi trời b Thành cơng, hạn chế * Thành cơng: Người thực hiện: Lê Hồi Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Khi đưa kế hoạch thực đề tài, quan tâm, giúp đỡ Ban Giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, tạo điều kiện sở vật chất phương tiện thực hoạt động cho học sinh - Môi trường lớp học sẽ, thoáng mát, trang thiết bị nhà trường đầy đủ nên cho học sinh môi trường học tập tốt * Hạn chế: - Điểm trường nằm khu dân cư, nơi tập trung đông người - Diện tích sân chơi bãi tập em chưa phù hợp, sân trường nhỏ so với số lượng học sinh trường ngày hoạt động tập thể - Đồ dùng dạy học nội dung giáo dục mơi trường cịn - Các em chưa có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sạch, xé làm đồ chơi, ăn quà xong chưa có ý thức vứt giấy, vỏ vào nơi quy định, chơi trò chơi vệ sinh dùng cát ném vào bạn, chân tay đến lớp cịn bẩn, cối thầy trồng làm bóng mát, cảnh quan quanh trường học cịn tự ý rủ bạn bè tới chơi đùa bẻ - Các hàng quán quà vặt xung quanh trường học cịn q nhiều nên khơng thể tránh khỏi tượng học sinh ăn quà vặt xả rác xung quanh trường học - Đối với khu dân cư: Nhiều hộ gia đình chưa có nhà vệ sinh để tiểu tiện, đại tiện Trâu bò thả rông, chuồng trại chăn nuôi, gia súc, gia cầm nuôi gần trường chưa đảm bảo vệ sinh Điều ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường sống khu dân cư chưa tạo thói quen bảo vệ mơi trường sống cho em Chính tơi suy nghĩ trăn trở áp dụng số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh đạt hiệu cao, mạnh dạn chia sẻ đồng nghiệp c Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh: - Học sinh có thái độ gần gũi với mơi trường tự nhiên, mơi trường xã hội, u q chăm sóc bảo vệ cỏ hoa gia đình, nhà trường khắp Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp nơi, yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gần gũi với người, quý trọng bảo vệ đồ dùng học tập, biết lau chùi đồ dùng bị bụi bẩn, thích tham gia vào việc trồng cây, dọn dẹp vệ sinh giáo viên trường * Mặt yếu: - Đa số học sinh trường nông thôn ham chơi, chưa có ý thức bảo vệ mơi trường sân trường, nhiều lúc em chạy cách vô tư chưa biết nhặt rác chân để bỏ vào thùng, chơi chạy đà giẫm hết lớn vườn hoa trường, chí cịn bẻ cành cây, bẻ hoa vườn trường, vệ sinh, rửa tay chưa biết khố vịi nước lại - Một số phụ huynh mải làm kinh tế nên quan tâm đến em mình, tơi nhìn thấy nhiều phụ huynh vội vàng đưa học nên nhiều xe máy lấm bết bụi đường, nổ máy phóng thẳng vào sân trường tới cửa lớp Một số khác mua cho hộp xôi bánh sau chở đến trường nên học sinh ăn xong vứt vỏ hộp xuống sân trường d Nguyên nhân - Trước nghiên cứu đề tài này, thấy có nhiều giáo viên nghiên cứu biện pháp giáo dục học sinh trường Tiểu học, có “Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trường Tiểu học”, đề tài giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh độ tuổi Nhưng dựa tình hình thực tế Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi trường nằm trung tâm Xã Quảng Điền, đa số học sinh em địa phương nên ý thức bảo vệ môi trường chưa cao - Bên cạnh đó, tình trạng nhiễm môi trường ngày nặng, kéo theo bùng nổ vấn đề dân số hồi chuông cảnh tĩnh cho nhân loại Do để bảo vệ môi trường phải thực nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường xem có hiệu lứa tuổi tiểu học Bởi trẻ em lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xác định nhiệm vụ quan trọng tiến hành có kế hoạch, chiến lược cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách học sinh tiểu học Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường lồng ghép vào hoạt động ngày tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm vốn sống thân e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng - Mơi trường vấn đề nóng bỏng đem bàn luận nhiều phương tiện thông tin đại chúng nhiều quốc gia Bảo vệ môi trường không riêng quốc gia mà việc giới, cá nhân, tập thể Việc áp dụng lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường địi hỏi giáo viên phải nhạy bén, linh hoạt, không trùng lặp, không gây tải, tận dụng nguồn nguyên vật liệu phế thải có sẵn để biến dụng cụ dạy học đơn giản mang tính khoa học sáng tạo để học sinh thực hành trải nghiệm cách thoải mái không gượng ép Đồng thời kết hợp phụ huynh tham gia nhiều phong trào xây dựng mơi trường - Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường ngày cao, trận động đất, sóng thần làm mát thiệt hại tiền người, ảnh hưởng đến kinh tế khả hồi phục sau thiên tai lớn Do để bảo vệ môi trường phải thực nhiều biện pháp khác nhau, biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường xem có hiệu lứa tuôỉ tiểu học - Xuất phát từ tình hình thực tế Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nằm trung tâm Xã Quảng Điền, đa số em em nông thôn nên ý thức bảo vệ mơi trường cịn hạn chế Chính thân tơi xác định việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhiệm vụ quan trọng tiến hành có kế hoạch, chiến lược cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách em Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường lồng ghép vào hoạt động ngày tạo điều kiện để em trải nghiệm vốn sống thân Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Đồng hành với suy nghĩ rõ ràng nhận thấy giải vấn đề để mang lại hiệu giáo dục cao điều mà người làm công tác giáo dục phải quan tâm Tôi cho thành công công tác thiếu kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dục Gia đình- Nhà trường - Xã hội g Khảo sát tình hình thực tế trường - Để biết thói quen, ý thức ban đầu học sinh, vào đầu năm học tiến hành khảo sát lớp, kết cụ thể sau: - Khảo sát đầu năm thói quen, ý thức bảo vệ môi trường học sinh Tổ chức khảo sát đánh giá thực trạng lớp bám theo hai mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào."Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực".Việc khảo sát giúp cho tơi thấy rõ tình hình điều kiện tham gia nghiên cứu đề tài năm 2014 - 2015 năm Kết khảo sát : + Tổng số học sinh khảo sát: 80 em lớp 4, điểm trường phân hiệu I + Trong có 52 em trả lời câu hỏi giáo viên đưa liên quan đến môi trường nơi em sinh sống, số cịn lại em chưa hiểu biết mơi trường đem lại cho ta lợi ích Qua khảo sát tơi nhận thấy học sinh có kiến thức việc bảo vệ mơi trường chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế, với kết mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực số biện pháp giáo dục học sinh Tiểu học ý thức bảo vệ môi trường Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp - Hình thành cho học sinh tiểu học ý thức sơ đẳng bảo vệ môi trường từ việc làm nhỏ, hành động nhỏ - Giúp giáo viên có kiến thức mơi trường, nhiễm mơi trường từ nêu gương cho em có ý thức tốt việc thực việc làm ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường, tạo động lực cho học sinh biết yêu quý Người thực hiện: Lê Hoài Vân Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp gần gũi với thiên nhiên Trên sở nhằm hình thành cho học sinh tính sẽ, gọn gàng, ngăn nắp vào lớp học, biết bỏ rác nơi quy định, biết chăm sóc xanh yêu quý động vật nuôi gần gũi với học sinh tạo cho học sinh thái độ thiện cảm với môi trường lúc, nơi … - Thu hút quan tâm phụ huynh em cơng tác bảo vệ mơi trường Từ kết hợp với nhà trường giáo viên chủ nhiệm đưa biện pháp, giải pháp nhằm giáo dục học sinh tốt b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Mục đích chính: Nhằm nâng cao hiệu cho công tác giáo dục môi trường trường học b1 Những việc làm địa phương - Bộ phận văn hóa xã thường xuyên tuyên truyền việc bảo vệ môi trường đến với người dân qua phương tiện thơng tin - Đồn xã thường tổ chức cho đồn niên thơn, trường tham gia buổi lao động cơng ích để dọn rác, làm cảnh quang đường liên thôn - Hiện xã có xe thu gom chở rác nơi tập kết cố định xã vận động gia đình nên gom rác vào chỗ để xe đến chở, không nên vứt rác bừa bãi - Thường xuyên tổ chức việc làm liên quan đến bảo vệ môi trường làm chuồng trại xa nhà ở, khai thông cống rãnh nguồn nước thải, gia đình có giếng nước ngầm tun truyền làm tốt cơng tác giữ gìn vệ sinh b2 Những việc làm ban giám hiệu nhà trường - Sân trường: Ngay từ đầu năm nhà trường phát động phong trào trồng chăm sóc xanh, lớp học, hàng ngày học sinh có ý thức trách nhiệm chăm vệ sinh khu vực giao - Nhà trường có bể nước vệ sinh cho học sinh q trình vệ sinh trường lớp, có thùng đựng rác, có hố rác cho học sinh tập kết rác thải Người thực hiện: Lê Hoài Vân 10 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Hiệu trưởng nhà trường trưởng ban hoạt động lên lớp phối hợp với tổng phụ trách đội thường xuyên quản lí sát việc ăn quà vặt học sinh để hạn chế việc xả rác xung quanh khu vực trường học - Ngồi xung quanh khn viên trường, nhà trường trang trí tranh đề tài bảo vệ môi trường cho học sinh học tập Hình ảnh tun truyền bảo vệ mơi trường - Bảo vệ ln quan tâm đến việc chăm sóc cảnh xung quanh trường học thường xuyên tưới nước, cắt tỉa làm cho tươi tốt b3 Những việc làm đoàn niên - Đoàn niên thường xuyên tổ chức buổi lao động công ích để dọn dẹp vệ sinh khu vực xung quanh ngồi sân trường - Ln phối kết hợp với nhà trường vận động học sinh không ăn quà vặt bỏ rác vào nơi quy định b4 Những việc làm giáo viên học sinh Người thực hiện: Lê Hoài Vân 11 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Khu lớp học: Mỗi lớp học có chậu cảnh, quanh cửa sổ trồng xanh để tạo “góc thiên nhiên” từ tạo cho học sinh thói quen chăm sóc, giữ gìn yêu đẹp Giáo dục cho em ý thức bảo vệ xanh trồng xanh nhà trường gia đình Góc thiên nhiên lớp 2B - Nghiên cứu nắm nội dung cần truyền đạt sát với học sinh, gắn với thực tiễn, không mang tính hình thức mà sâu vào thực tế, thiết kế giảng phù hợp với học sinh lớp gắn với địa phương em sinh sống - Giáo viên chủ nhiệm ln tìm tịi, tận dụng đồ phế thải tạo đồ dùng để trang trí lớp học vỏ lon nước, ống hút…làm cho lớp học thêm sinh động giúp học sinh hiểu tầm quan trọng việc phân loại rác tái chế Người thực hiện: Lê Hoài Vân 12 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Vào đầu năm học, tổng phụ trách đội phát động phong trào thu mua giấy vụn đến lớp nên giáo viên chủ nhiệm lớp để thùng rác cuối lớp cho học sinh bỏ giấy khơng dùng vào - Nhà trường phát động cho học sinh tham gia buổi lao động vào ngày nghỉ để vệ sinh lớp học sân trường Học sinh tham gia vệ sinh sân trường b5 Các bước tiến hành - Trước tiên phải tìm hiểu quan tâm tới tất học sinh lớp, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, thường xuyên dành thời gian tới thăm gia đình em để nắm rõ điều kiện sống gia đình Quan sát mơi trường quanh khu dân cư nơi học sinh sinh sống xem yếu điểm ứng theo mục tiêu xây dựng kế hoạch theo dõi sổ tay ghi chép cá nhân việc tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường đạt mức độ nào? - Tập trung rác thải vào nơi quy định, xử lý cách chơn rác rác dễ cháy thu gom đốt Đặc biệt phải trơng coi khí đốt khơng để tình trạng cháy đồi, cháy rừng làm cơng tác vệ sinh Người thực hiện: Lê Hồi Vân 13 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Trong học kì I đạo BGH nhà trường, đoàn niên tổ chức buổi trao đổi với ban đại diện cha mẹ học sinh, buổi trao đổi mạnh dạn đưa số nguyện vọng cơng việc phối hợp với quyền địa phương để tuyên truyền sâu rộng chủ trương đến lực lượng xã hội Ban đại diện cha mẹ học sinh đề chủ trương vận động cha mẹ học sinh xây dựng gia đình thân thiện gắn với vận động xây dựng gia đình văn hóa Cũng Ban đại diện cha mẹ học sinh đề nghị hộ gia đình khơng chăn thả loại gia súc bừa bãi, không chặt phá rừng, không chặt cối phát nương nơi rừng cấm Cùng thầy giáo dục em thực tốt nội dung thứ b6." Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn " - Nhà trường trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp, 100% Cán GV nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ chung tay xây dựng trồng cảnh đẹp có giá trị - Bản thân giáo viên trường, nỗ lực tìm tịi tài liệu liên quan đến việc bảo vệ môi trường giảng dạy trực tiếp tiết học gắn nội dung tích hợp mơi trường Như tích hợp tồn phần, tích hợp phận, tích hợp liên hệ nội dung có chương trình - Trong tiết hoạt động ngồi lên lớp tìm kiếm mượn số tài liệu quan Kiểm lâm, Phịng Tài ngun - Mơi trường truyền đạt nội dung sát với học để giáo dục em - Kết hợp với TPT Đội thân xây dựng kịch cho em đóng kịch bảo vệ mơi trường nhân Giờ Trái Đất ngày 29/3/2014 Tập trung chủ đạo vào ngày mang tính tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh để phần học sinh cha mẹ nhắc nhở, giáo dục nhà, phần để đem tới am hiểu kiến thức bảo vệ môi trường tới người dân - Kết hợp với BGH nhà trường làm treo băng rôn tuyên truyền nơi tập trung đông người số hiệu mơi trường như: "Vì tương lai q hương Người thực hiện: Lê Hoài Vân 14 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp đất nước, giữ lấy màu xanh làm mơi trường" "Hãy chung tay môi trường Xanh - Sạch - Đẹp" - Từ thực tế trên, bước đưa vào nội dung mang tính chất chia nhỏ đề phù hợp với lứa tuổi em - Thân thiện với môi trường tạo mối quan hệ hài hịa mơi trường người, không làm ô nhiễm môi trường Thân thiện với mơi trường thân thiện người người, người với giới xung quanh nói chung Kết quả: Học sinh trường tơi có số kiến thức, hành vi, thái độ bảo vệ mơi trường ( biết nhắc nhở ba, mẹ người đến trường không hút thuốc biết tránh xa người hút thuốc, biết thu gom rác thải ) b7 Nhiệm vụ học sinh - Chú ý nghe giảng tiết học - Có thái độ tốt cơng việc giữ gìn bảo vệ mơi trường - Biết người gia đình, thơn xóm trao đổi làm việc có lợi cho môi trường - Biết làm việc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi góp phần bảo vệ mơi trường - Có ý thức tham gia vào hoạt động lớn gắn với nội dung liên quan tới môi trường thầy cô giáo tổ chức - Học sinh hiểu: + Mơi trường thể hiện: Các phịng ở, nhà vệ sinh, chuồng gia súc, sân vườn, nguồn nước, đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, khơng bụi, khơng khói khơng có tiếng ồn + Môi trường bẩn thể hiện: Nhà ở, sân vườn không quét dọn, đồ dùng đồ chơi không lau chùi xếp gọn gàng, bụi bẩn - Sau học sinh phân biệt môi trường sạch, mơi trường bẩn em hiểu ích lợi sống môi trường sạch, tác hại sống môi trường bẩn Người thực hiện: Lê Hoài Vân 15 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Giáo viên giáo dục học sinh biết giúp đỡ bố mẹ xếp dọn dẹp nhà cửa, lớp học, biết chăm sóc cảnh, hoa có nhà khn viên trường học (tưới nước, nhặt vàng, bắt sâu ) Kết : Học sinh biết có hành vi sai chăm sóc thân môi trường, tự làm số công việc đơn giản ngày: vệ sinh cá nhân, trực nhật Học sinh có ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, có ý thức điều nên làm như: Tắt điện khỏi phòng, cất đồ dùng học tập, đồ chơi nơi quy định, khoá nước rửa tay xong b8 Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh - Phụ huynh nguồn động viên khích lệ ln sát cánh bên tơi khơng phụ huynh rèn nề nếp cho em mà cịn tun truyền cho bậc phụ huynh khác ý thức để bảo vệ môi trường nhiệt tình ủng hộ phong trào trường lớp Vì vậy, việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biện pháp thiếu giáo dục cho học sinh Và sử dụng số biện pháp sau: - Tơi ln tìm tải mạng báo, phóng nêu cao ý thức bảo vệ môi trường người dân dán vào bảng tin lớp - Tôi phụ huynh trao đổi phân loại rác thải, sau hướng dẫn cho học sinh biết cần phân loại rác thải, số loại rác dùng để tái chế số loại phân bón cho trồng - Cùng giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền, vận động phụ huynh tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường sống hàng ngày nhắc nhở phụ huynh tham gia thực hiệu “Mỗi người trồng thêm xanh thêm hành động bảo vệ môi trường” Qua tơi thường em trị chuyện ích lợi xanh: Cây xanh đóng góp lớn việc bảo vệ bầu khí quyển, làm cho khơng khí lành, làm giảm nhiễm mơi trường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, xanh trồng rừng giúp ngăn chặn lũ lụt … xanh cung cấp nhiều hoa thơm ngọt, thuốc chữa bệnh … Người thực hiện: Lê Hoài Vân 16 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Làm tốt công tác vận động hỗ trợ phụ huynh nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn học sinh, làm đồ dùng học tập đơn giản cho làm đồ chơi để tặng người thân Thông qua công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em khơng phải phía nhà trường mà cịn gia đình c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp - Giáo viên phải nhận thức đầy đủ đắn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường môi trường phát triển học sinh Vì địi hỏi giáo viên phải nghiên cứu hiểu đặc điểm tâm sinh lý học sinh để từ có biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, lúc nơi khơng ngại khó, khổ, ngại bẩn - Tích cực tìm tịi, sáng tạo áp dụng linh hoạt phương pháp giảng dạy để áp dụng nội dung chuyên đề cách phù hợp với khả học sinh tình hình thực tế trường, lớp - Luôn phối kết hợp chặt chẽ phụ huynh học sinh gia đình nhà trường để giáo dục bảo vệ mơi trường cho hoc sinh - Tích cực sưu tầm tranh đẹp, hấp dẫn đảm bảo tính thẩm mỹ có nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường - Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, giảng điện tử sưu tầm băng hình chất lượng cao để lưu giữ sử dụng tiết học hoạt động - Lập kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu, tổ chun mơn dự đóng góp xây dựng ý kiến d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp - Để đạt hiệu cao công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, kết hợp hài hòa biện pháp giải pháp Dựa kết khảo sát tình hình thực tế lớp từ tơi kết hợp lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường vào tiết dạy Khơng dừng lại mà tơi không ngừng kết hợp với phụ huynh lồng ghép vào hoạt động ngồi học Chính điều mà kết đạt Người thực hiện: Lê Hoài Vân 17 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp trình áp dụng biện pháp cao Tơi thấy học sinh hứng thú nhiều so với tiết học trước, em động có ý thức vấn đề bảo vệ môi trường - Bên cạnh đó, cơng tác đạt hiệu qủa cao có tham mưu Ban Giám hiệu nhà trường, phối hợp giáo viên trường ý nghĩa việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu - Qua thời gian kiên trì thực số biện pháp giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường, đến thấy đạt kết đáng mừng - Để minh chứng cho kết đạt học sinh rõ ràng hơn, kết so sánh việc thực số biện pháp để học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường Bảng so sánh kết TRƯỚC - Chưa biết nhặc rác bỏ vào thùng rác SAU - Đã biết nhặc rác bỏ vào nơi quy định - Bẻ cành, nghịch phá cảnh - Đã biết bảo vệ chăm sóc xanh trường - Phụ huynh đưa đón học - Đã biết nhặc phụ huynh dững xe chạy xe vào sân trường cổng trường tự vào lớp - Chưa trả lời câu hỏi áp dụng - Học sinh đa số trả lời câu giảng dạy tuyên truyền như: hỏi giáo viên đưa 1.Gia đình em dùng nguồn nước Có thể trả lời: Nguồn nước sạch, để sinh hoạt hàng ngày? nguồn nước giếng Các em cần làm góp phần xây Tắt điện thiết bị không thật dựng bảo vệ môi trường? cần thiết - Tiết kiệm nguồn nước - Không chặt phá rừng đầu nguồn - Không chăn thả gia súc nơi đầu nguồn nước Người thực hiện: Lê Hoài Vân 18 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Quét dọn vệ sinh nơi nơi học tập , vui chơi Qua tuyên truyền học tập lớp Ba mẹ em cô bác nhà, em cho biết gia thôn làm chuồng trại gia súc, gia cầm đình làm để bảo vệ môi xa nơi ở, thường xuyên khơi thông trường ? cống rãnh khu tái định cư Khảo sát lần : Tháng 10 năm 2014 - Việc làm em hộ gia đình chưa thường xun, chưa biết kết hợp hài hịa cơng việc dụng nguồn ngước Cịn xảy tình trạng bẻ cành ngắt hoa bừa bãi, nhổ trồng xung quanh trường hai phân hiệu, Khảo sát lần 2: Thời điểm cuối tháng năm 2015 - Kết có biến chuyển rõ rệt, học sinh tất lớp phân hiệu Trường Nguyễn văn Trỗi có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt tất lớp khu vực sân trường, quanh trường Chăm sóc bảo vệ trồng lớp, xung quanh trường thường xuyên - Về phía gia đình học sinh: Nhiều gia đình nâng cao việc bảo vệ môi trường thông qua công việc cụ thể như: Trồng tạo môi trường lành, bảo vệ sử dụng nguồn nước, khai thác hợp lý, làm chuồng trại gia súc, gia cầm xa nhà ở, vệ sinh chung khu dân cư - Nhìn vào bảng khảo sát tơi thấy phấn khởi, niềm động viên khích lệ tơi cố gắng năm học Kết Dựa nghiên cứu biện pháp thu lại kết quả: - Đa số học sinh có ý thức cá nhân, ý thức tập thể bảo vệ môi trường Không vứt rác bừa bãi nơi cơng cộng, có nhu cầu vứt rác mang rác tới thùng vứt vứt rác vào nơi quy định, nhìn thấy rác nơi công cộng em biết nhặt cho vào thùng rác … Người thực hiện: Lê Hoài Vân 19 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Ngoài học sinh cịn biết nhắc nhở nhìn thấy người khác xả rác bừa bãi, biết nhắc nhở người lớn không hút thuốc nơi công cộng hiểu hút thuốc có hại cho sức khỏe ảnh hưởng tới môi trường - Học sinh trường biết động viên bố mẹ tham gia như: Nhắc bố mẹ không xe máy, xe đạp vào sân trường làm bụi bẩn sân trường, nhắc bố mẹ thu gom phế liệu, đóng góp tranh ảnh để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí góc tun truyền Học sinh tự phát triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng lưu lốt đủ câu giao tiếp, đàm thoại Tự có hành vi thái độ mong muốn bảo vệ môi trường cách rõ rệt - Phụ huynh phấn khởi n tâm thấy em có ý thức bảo vệ môi trường, trường mà cịn gia đình đóng góp tranh ảnh có nội dung mơi trường, tranh ảnh, hình ảnh hoạt động người môi trường đến học liệu, vật liệu như: Hạt rau, củ giống, rau, củ quả, bóng bay, nến, cát, sỏi giáo viên học sinh trải nghiệm trồng, chăm sóc Bản thân bậc phụ huynh ý thức cao trách nhiệm cao nhiều việc bảo vệ môi trường trường tiểu học Cụ thể: Ủng hộ xanh, tham gia lao động dọn cỏ, dọn vệ sinh trường, vệ sinh đường làng khu dân cư, tiêu chí để chung tay góp phần xây dựng nơng thơn xã nhà - Như vậy, vấn đề nghiên cứu giáo dục bảo vệ môi trường thực đến với học sinh cách gần gũi thuận lợi Từ đề tài tơi mong tiếp tục nghiên cứu giáo dục học sinh thêm vấn đề như: Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường học sinh khu dân cư có nhiều tình trạng rác thải bừa bãi Vấn đề lồng ghép môi trường biển hải đảo mơi trường biển vấn đề nóng bỏng cấp thiết cần tập trung nghiên cứu áp dụng giáo dục học sinh Từ học sinh có tình u, tự hào ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo quê hương Việt Nam III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Người thực hiện: Lê Hoài Vân 20 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp - Giáo dục tiểu học giữ vị trí quan trọng phát triển xã hội, trình hình thành nhân cách người Do công tác giáo dục tiểu học phải tiến hành cách khoa học có mục đích có hệ thống nhằm tạo dựng tảng ban đầu vững đắn cho trình phát triển sau cá nhân hoc sinh - chủ nhân tương lai xã hội Để giúp học sinh có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả em, điều quan trọng giáo viên phải gương mẫu cho em làm theo, ln có ý thức hướng dẫn em kiên trì khơng đốt cháy giai đoạn Trên sở giáo dục em biết yêu quý, gần gũi môi trường đánh giá hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc bảo vệ mơi trường Từ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Đặc biệt qua giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh để nhắc nhở người lớn đánh thức họ biết bảo vệ môi trường sống cho trẻ em bảo vệ cho môi trường sống an tồn, sẽ, lành mạnh phong phú Vì giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học vấn đề quan trọng vô cần thiết - Đề tài mang lại hiệu định, qua tiết học có nội dung tích hợp bảo vệ mơi trường, biển đảo Giáo viên lồng ghép môn học, học sinh tiếp thu cách dễ dàng có hệ thống - Bước đầu tạo cho em thói quen, hành vi ý thức bảo vệ môi trường lớp, trường, nhà khu vực nơi sinh sống - Gắn trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường lúc nơi, phong trào xây dựng "Trường học thân thiện học sinh tích cực" có việc bảo vệ mơi trường việc làm địi hỏi phải có tinh thần trách nhiệm cao, làm tốt công tác dân vận tuyên truyền cho hiệu - Để thực đề tài có hiệu người giáo viên cần phải có thời gian, đặc biệt công tác nghiên cứu, tuyên truyền, bậc Tiểu học em nắm lượng kiến thức sơ giản, phù hợp với khả em việc bảo Người thực hiện: Lê Hoài Vân 21 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp vệ môi trường đem lại hiệu lớn, bước đẩy cho em học tập ứng dụng bậc học sống thực tiễn Kiến nghị a Đối với giáo viên: - Nghiên cứu tham khảo tài liệu, không ngừng bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn Giáo viên phải gương sáng giữ gìn bảo vệ mơi trường để học sinh noi theo - Luôn kết hợp với nhà trường phụ huynh rèn cho học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường lúc nơi - Để thực đề tài có hiệu người giáo viên cần phải có thời gian, đặc biệt công tác nghiên cứu, tuyên truyền, bước đẩy cho em học tập ứng dụng bậc học sống thực tiễn b Đối với nhà trường: - Để phục vụ tốt cho việc giáo dục bảo vệ mơi trường trường tiểu học nhà trường nên có hình thức tun truyền với phụ huynh cách có hiệu như: Tổ chức buổi lao động tập thể, dùng bảng tin, thông báo để cung cấp kiến thức cho họ - Xây dựng thêm cơng trình niên để làm vườn hoa cảnh, tạo khung cảnh xanh- sạch- đẹp cho trường - Cần thường xuyên tổ chức trao đổi phương pháp giảng dạy tất môn học để giáo viên đúc kết kinh nghiệm sau lên lớp cho thu nhiều kết qua việc tích hợp nội dung tuyên truyền - Nhà trường đặt mua sách, tài liệu có liên quan đến nội dung giảng dạy bảo vệ môi trường giúp giáo viên nghiên cứu soạn giảng đạt kết cao Trên kinh nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học mà thực tế thực đơn vị công tác Nhưng khơng thể tránh khỏi thiếu xót nên mong đóng góp ý kiến hội đồng Người thực hiện: Lê Hoài Vân 22 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp khoa học, bạn bè đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện đạt kết cao Góp phần xây dựng trường Nguyễn Văn Trỗi xanh – – đẹp Tôi xin chân thành cảm ơn! Krông Ana, ngày 15 tháng 03 năm 2015 Người thực Lê Hoài Vân Người thực hiện: Lê Hoài Vân 23 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ( Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ( Ký tên, đóng dấu) Người thực hiện: Lê Hồi Vân 24 Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Các báo khoa học đời sống vấn đề môi trường Tác giả Các sách môi trường NXB Kim Đồng Luật bảo vệ môi trường NXB Lao động Xã hội Bảo vệ mơi trường xanh NXB Văn hóa thơng tin Môi trường Giáo dục bảo vệ môi trường NXB Giáo dục Người thực hiện: Lê Hoài Vân 25 ... nghiên cứu biện pháp giáo dục học sinh trường Tiểu học, có ? ?Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp trường Tiểu học”, đề tài giáo dục ý th? ??c bảo vệ môi trường cho học... hình th? ??c tế Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nằm trung tâm Xã Quảng Điền, đa số em em nông th? ?n nên ý th? ??c bảo vệ mơi trường cịn hạn chế Chính th? ?n xác định việc giáo dục ý th? ??c bảo vệ môi trường. .. Các sách môi trường NXB Kim Đồng Luật bảo vệ môi trường NXB Lao động Xã hội Bảo vệ môi trường xanh NXB Văn hóa th? ?ng tin Mơi trường Giáo dục bảo vệ môi trường NXB Giáo dục Người th? ??c hiện: Lê