Lop 4buoi 2tuan 1

- Lớp trưởng mời các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần qua về các mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt trong giờ chơi... - Các tổ trưởng lần lượt lên báo [r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2011

Híng dÉn häc TiÕng ViƯt

TiÕt (Tn 1) I.mơc tiªu

- Đọc nắm đợc nội dung : Những vết đinh - Ôn từ cựng nghĩa, cấu tạo tiếng

- Luyện đọc lại bài: Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Giới thiệu bài

2 Luyn c

HS gii c mu

Đọc đoạn: Bài có on? GV theo dõi

Đọc nhóm

GV nhận xét cho điểm

3 Bài tập

Bài 2: GV nêu yêu cầu

GV nhận xét chốt lời giải

4 Luyện đọc: Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu

GV nêu y/c luyện đọc nh tiết sáng

GV nhận xét, cho điểm tuyên dơng em đọc tốt

5 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

HS l¾ng nghe Có đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu lên hàng rào

Đoạn 2: Tiếp theo khỏi hàng rào Đoạn 3: Còn lại

HS tiếp nối đọc đoạn Đọc đoạn nhóm

Các nhóm thi đọc 4HS đọc

HS đọc đề bài- Làm BT cá nhân HS đọc kết

a Mỗi lần cáu đóng đinh lên hàng rào

b Sau ngày không cáu giận ai, nhổ đinh khỏi hàng rào

c Dù nhổ hết đinh, vết đinh

d Đừng để lại vết thương lòng người

e Tự hào

g Vui, buồn, cáu, giận giữ lòng, bộc lộ cần

h Chỉ có vần

HS luyện đọc diễn cảm nhóm Đại diện nhóm thi đọc

Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

Chính tả

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mơc tiªu:

- Nghe – viết xác, đẹp; trình bày tả

- Bài viết không mắc lỗi

(2)

II Cỏc hot ng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổ n định tổ chức. 2 Bi mi:

A/ Mở đầu:

GV giới thiệu chơng trình yêu cầu học môn Chính tả lớp

B/ Giới thiệu bài:

- Bài tập đọc em vừa học có tên gỡ?

- GV giới thiệu yêu cầu

* Hoạt động Hớng dẫn nghe viết tả:

a/ Trao đổi nội dung đoạn trích:

- Gọi h/s đọc đoạn: Một

hôm vẫnkhóc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

- Đoạn trích cho em biết ®iỊu g×?

b/ Híng dÉn viÕt tõ khã:

- Yêu cầu h/s nêu từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu h/s đọc, viết từ vừa tìm đợc

c/ ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc cho h/s viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ/ 15 phút) Mỗi câu cụm từ đợc đọc từ 2-3 ln

d/ Soát lỗi chấm bài:

- Đọc tồn cho h/s sốt lỗi - u cầu 10 h/s thu để chấm - Nhận xét viết h/s

*Hoạt động Hớng dẫn làm tập tả:

Bài 2: a/ Gọi h/s đọc yêu cầu - Yêu cầu h/s tự làm vào sgk - Gọi h/s nhận xét, chữa - GV chốt lại giải

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà viết lại tập phần a vào chuẩn bị sau

Lắng nghe, ghi nhớ

1 h/s trả lêi L¾ng nghe

1 h/s đọc to đoạn

+Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị; hình dáng yếu ớt, đáng thơng chị Nhà Trò

H/s tìm từ là: cỏ xớc xanh dài, tỉ tê, chùn chùn

3 h/s lên bảng viết, lớp viết vào nháp

Lắng nghe vµ viÕt bµi

Đổi chéo nhón cựng soỏt li

Thu Lắng nghe

1 h/s c to

2 h/s làm bảng, lớp làm vào sgk

lời giải: lẫn , nở nang , béo lẳn , chắc nịch , lông mày , loà xoà , làmcho

Lắng nghe

Kỹ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

( TiÕt 1)

I

Mơc tiªu

(3)

- Biết thao tác sâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức an tồn lao động

II

§å dùng dạy học:

- Kim khâu, kim thªu,

- KÐo, khung thªu, mÉu thªu - V¶i , chØ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ổn ủũnh t

ổ chức

:

2 Bµi míi

a)Giới thiệu môn học:

- GV nêu chơng trình yêu cầu, dụng cụ cần học môn

b).Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu học

c) Hớng dẫn tìm hiểu bài

*Hot ng1: Quan sát nhận xét

về vật liệu khâu thêu

a) V¶i

- u cầu HS hoạt động nhóm

- Hãy kể tên số sản phẩm đợc làm từ vải?

- GV hớng dẫn HS chọn vải để học khâu: vải trắng, sợi thô,dày

- GV tóm lại ý

b) Chỉ:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b - HÃy nêu tên loại hình? - GV giới thiệu mẫu chØ minh ho¹

Lu ý: Muốn đờng khâu đẹp, chọn chỉ và vải phù hợp.

- KÕt luËn theo s¸ch gi¸o khoa

*Hoạt động 2: Đặc im v

cỏch s dng kộo

- Yêu cầu quan sát hình SGK so sánh giống khác kéo cắt vải kéo cắt chØ

- GV dặt câu hỏi gợi ý để hs nêu đợc đặcđiểm kéo

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV chốt ý

3 Củng cố, dặn dò

- Gv nhận xét chuẩn bị HS - Nhắc lại nội dung

- Dặn nhà chuẩn bị sau

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- HS thảo luận phút

- Đại diện nhóm trình bày: áo, quần - H S chó ý nghe

- Quan s¸t - 3-4 HS trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Ghi nhớ

- HS thảo luận cặp hoàn thành yêu cầu

- Đại diện trình bày

Lắng nghe

Luyện phát âm L/ N

Gióp HS:

- Luyện phát âm đung hai phụ âm đầu l / n qua đọc - Làm tập phân biệt l/n

(4)

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh

1.Giíi thiƯu bµi 2.Lun tËp

A Luyện đọc

GV đa số từ, đọc mẫu :

Loá mắt ,loắt choắt,luân phiên,loè loẹt ,luyện tập,nao núng,no nê,nợ nần,nườm nượp….

Câu :

Lúa nếp lúa nếp làng

Lúa lên lớp lớp lòng nàng lâng lâng. GV nhËn xÐt

B Bµi tËp

GV nêu yêu cầu : Điền L/ N vào chỗ chấm

3.Củng cố, dặn dò

Nhn xột tit hc.Nhc HS ý luyện phát âm phụ âm L/ N

HS luyện đọc

Đọc nhóm sửa cho bạn HS đọc trớc lớp

Đọc đồng Cả lớp đọc

Đọc theo nhóm đơi Đọc trc lp

HS làm BT trình baỳ

Tơi làm nghề lái đị năm nay.Nhà chiÕc thuyền gỗ lênh đênh mặt nước Tôi nắm vững nơi nào nước chảy xiết, nơi có đá.Lúc đêm đến ,trong thuyền lướt nhẹ dịng sơng phẳng

lặng ,tơi nhìn chỗ lưa thưa,chỗ

nóc nhà lên nối tiếp nhau,cũng đoán biết thuyền đến nơi

HS đọc lại

Thø ba ngày tháng năm 2011.

Hớng dẫn học Toán

Ơn tập số đến 100 000

Gióp HS:

- Đọc, viết đợc số phạm vi 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

- Hoàn thiện buổi sỏng II.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoàn thiện bt buổi sáng

2.LuyÖn tËp

BT1: GV nêu yêu cầu: Viết ( theo mẫu) HS đọc đề

Làm BT chữa

Vit s c s

(5)

GV nhËn xÐt

BT2: GV nêu yêu cầu: Vit ( theo mu) Hớng dẫn làm

GV nhận xét

BT : Nêu yêu cầu : t tớnh ri tớnh

GV nhận xÐt

BT 4: Tính giá trị biểu thức

Y/ cầu HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Nhận xét tiết học

mươi mốt

30 005 Ba mươi nghìn khơng trăm linh năm 45 030 Bốn mươi lăm nghìn khơng trăm ba mi. HS chữa vào

HS c bi

Làm BT chữa

a 4728 = 4000 + 700 + 20 + 3026 = 3000 + 20 +

5003 = 5000 +

b 6000 + 800 + 30 + = 6834 8000 + 60 = 8060

4000 + 300 + 1= 4301 HS đọc đề

Làm BT chữa

68228 84799 20664

7354 41036 75582 43763 61992 Làm BT chữa :

a 56700 - 1300 x = 56700 - 2600 = 54100

b (56700 - 1300) x = 55400 x = 110800

LÞch sư

mơn lịch sử mơn địa lí

I.Mục tiêu

- Biết mơn Lich sử mơn Địa lí lớp giúp hs hiểu biết thiên nhiên ngời Vệt Nam, biết cụng lao ông cha thời kì dựng nơc, giữ nơc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn lịch sử Địa lí giáo dục hs yêu thiên nhiên, ngời, đất nớc Việt Nam

II.§å dïng d¹y häc

- Bản đồ ĐL TN VNam, BĐ hnh chớnh VN

- Hình ánh sinh hoạt mét sè d©n téc ë mét sè vïng - SGK, t liƯu phơc vơ bµi häc

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổ n định tổ chức.

2 Bµi mới: A/ Mở đầu:

GV giới thiệu yêu cầu môn học ch-ơng trình lớp

B/ Giới thiệu bài:

GV nêu yêu cầu häc

*Hoạt động Làm việc lớp

Giới thiệu vị trí nớc ta c dân vùng

HS trỡnh by li v xỏc nh BĐ hành

HS l¾ng nghe

(6)

chính VN vị trí tính, thành phố nơi em sèng

*Hoạt động Làm việc nhóm

- Phát cho nhóm tranh , ảnh đó, y/c hs tìm hiểu mơ tả tranh - Các nhóm báo cáo trớc lớp

- GV KL: Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịchk sử VNam

- GV đặt vấn đề : Để tổ quôc tơi đẹp nh hôm ông cha ta trải qua hàng nghìn năm dựng nớc giữ nớc Bạn kể kiện chứng minh điều đó,

- Cho hs nªu ý kiÕn - GV kÕt luËn

- GV HD HS cách học - Nêu ví dụ cụ thể

3 Củng cố, dăn dò

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Nhắc HS chuẩn bị sau

hành VN

Các nhóm làm việc Báo cáo kết

Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- hs nêu ý kiến

Thể dục

Giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp TRò chơi: Chuyển bóng tiếp sức I Mục tiêu:

- Giới thiệu chơng trình thĨ dơc líp

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết đợc điểm để thực Thể dục

- Biªn chÕ tổ, chọn cán môn

- Trũ chơi: Chuyển bóng tiếp sức Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm: Sân trờng

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

1 Phần mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn néi dung giê học

- Đứng chỗ vỗ tay hát Phần bản:

a, Giới thiệu chơng tr×nh ThĨ dơc líp

b, Phỉ biÕn nội quy, yêu cầu tập luyện:

Trong học quần áo phải gọn gàng, không dép lê Khi muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phÐp GV c, Biªn chÕ tỉ tËp lun

d, TRò chơi: Chuyển bóng tiếp sức: - GV làm mẫu cách chuyển bóng phổ biến luật chơi

- HS tập hợp - HS vỗ tay hát - HS l¾ng nghe

- HS nghe để thực

(7)

- Cho lớp chơi thử sau cho chơi thức có phân thắng thua

PhÇn kÕt thóc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- HS chơi

- HS thùc hiƯn

Hoạt động ngồi giờ

Xây dựng sổ truyền thống lớp em I.mục tiêu

- HS biết đóng góp cơng sức xây dựng Sổ truyền thống lớp

- GD HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp

II.Hoạt động dạy học

1.Giíi thiệu bài 2.Cách tiến hành Bớc 1: Chuẩn bị

GVphổ biến mục đích làm sổ truyền thống lớp HS trao đổi, thống nội dung, hình thức trình bày

Bíc 2: Tiến hành làm Sổ truyền

thống

GV hướng dẫn HS làm

Gv tuyên dương, khen ngợi em làm tốt Kết thúc

HS viết vài dòng tự giới thiệu thân: - Họ tên

- Giới tính

- Ngày, tháng, năm sinh - Quê quán

- Năng khiếu, sở trường - Mơn học u thích

Các tổ chẩn bị: ảnh tổ, vài nét giớ thệu tổ

Cả lớp thành lập ban biên tập sổ

Ban biên tập thu thập tranh ảnh, thông tin

- Sắp xếp thông tin theo loại - Tổng hợp biên tập lại thông tin - Trình bày, trang trí Sổ truyền thống

Thø t ngày tháng năm 2011

Hớng dẫn häc TiÕng ViƯt

Luyện tập cấu tạo tiếng

I.Mơc tiªu

- Củng cố cho HS cấu tạo tiếng gồm: õm đầu, vần, qua cỏc tập

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.HS nờu lại cấu tạo tiếng

2.Bài tập

BT1: GV nêu yêu cầu: Phân tích cấu tạo HS đọc đề

(8)

của tiếng câu ca dao sau: Trong đầm đẹp sen

Lá xanh trắng lại chen nhị vàng

GV nhËn xÐt

BT2: GV nêu yêu cầu: Tìm tiếng khơng có đủ ba phận : âm đầu, vần, thanh:

A m ếch nói ao chm

Rào rào, gió nói vườn rộng rênh Âu âu chó nói đêm

Tẻ te gà nói sáng banh GV nhận xét chốt lời giải BT3: Nêu y/ cầu:

Câu đố nói tới chữ (tiếng) nào? Bỏ đầu thứ bậc anh

Bỏ đuôi, lại chạy nhanh người Nếu mà để đầu đuôi

Ở đâu có hội xin mời tơi

GV nhận xét tuyên dương HS giải nhanh

3 Cñng cè, dặn dò

-Nhận xét tiết học

Ting m đầu Vần Thanh

Trong tr ong Ngang

Đầm đ âm Huyền

gì gi i Huyền

Đẹp đ ep Nặng

Bằng b ăng Huyền

sen s en Ngang

HS đọc đề

Làm BT chữa

Những tiếng khơng có đủ ba phận : âm đầu, vần, là:

A, uôm, ếch, ao, âu, âu HS đọc đề

Thi giải nhanh câu đố Các tiếng:

Em - xe - xem

Đạo đức

Trung thùc häc tËp

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc mộtsố biểu trung thực học tập

- Biết đợc trung thực học tập giúp em tíên ngời yêu mến - Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm hs

- Học sinh có thái độ hành vi trung thực học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực

II Các KNS giáo dục

- Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân

- Kĩ bình luận, phê phán hành vi khơng trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng Thảo luận, giải vấn đề

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổ n định tổ chức.

2.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi:

(9)

- Gäi h/s lên bảng trả lời câu hỏi:

Th no trung thực học tập? Em nêu số biểu trung thực học tập ỏng khen lp ta

Tại phải trung thực học tập? Chúng ta tìm câu trả lời học hôm

Cỏc hoạt động chủ yếu

Hoạt động 1:Xử lí tình ( ttrang SGK)

- GV chia nhãm - GV giao nhiƯm vơ

- GV kết luận: Cách ứng xử tình

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1 – SGK)

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến - GV nhËn xÐt

- KL: C¸c viƯc (c) trung thực học tập

- Các việc a, b, d lµ thiÕu trung thùc häc tËp

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT2

GV nêu ý bài, y/c hs tự lựa chọn thái đô theo qui ớc:

+ §ång ý + Ph©n v©n

+ Không tán thành Các nhóm báo cáo

GV c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

KL: ý kiến b,c ý kiến a sai

Hoạt động nối tiếp: Tiểu phẩm chủ đề trung thực học tập :

Hớng 1: Những gơng tốt thể tính trung thực học tập để ngời noi theo

Hớng 2 : Những gơng xấu , cha thể tính trung thực học tập để bạn phê phán

Phãng viên nhỏ với câu hỏi:

+ Bạn có suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem?

+ Nếu bạn vào tình đó, bạn có hành đông nh không?

GV KL:Xung quanh có rất nhiều gơng sáng tính trung thực trong học tập Chúng ta cần học hỏi, noi theo gơng đó.

3 Cđng cè, dặn dò :

- HS tiếp tục su tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gơng trung thùc häc tËp HS tù liªn hƯ

- HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- HS lên trình bµy

- Trao đổi với ý kin ca mỡnh

- HS thảo luận nhóm và

Lựa chon thái độ Báo cáo kết

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- nhóm HS trình bày tiểu phẩm chuẩn bị chủ đề học - Cả lớp tranh luận nêu nhận xét

- HS đóng vai phóng viên để vấn bạn cảm nghĩ sau xem tiểu phẩm nghe kể mẩu chuyện trung thực học tập

- HS nêu ý kiến

- lắng nghe

(10)

Híng dÉn häc To¸n

TiÕt 1( Tuần 1)

Giúp HS:

- Đọc, viết đợc số phạm vi 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số, nhân chia số có đến năm chữ số với số cú chữ số

II.Hoạt động dạy học

1.Hoµn thiƯn bt buổi sáng 2.Luyện tập

BT1: GV nêu yêu cÇu: Viết ( theo mẫu)

GV nhËn xÐt

BT2: GV nêu yêu cầu: Vit ( theo mu) Hớng dÉn lµm bµi

GV nhËn xÐt

BT : Nêu yêu cầu : t tớnh ri tớnh

GV nhËn xÐt

BT 4: Tính giá trị biểu thức

Y/ cầu HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

GV nhËn xÐt, cho điểm

Nhận xét tiết häc

HS đọc đề

Lµm BT vµ chữa b 28683

c 45918 d 94507 e 61400 g 80016 h 32005

HS chữa vào v HS c bi

Làm BT chữa bµi

a 7281 = 7000 + 200 + 80 + 5029 = 5000 + 20 +

2002 = 2000 +

b 4000 + 800 + 70 + = 4872 8000 + 300 + 60 = 8360

2000 + 20 = 2020 HS c bi

Làm BT chữa

67258 84096 26084

8324 41739 75582 42357 78252 Lµm BT vµ chữa :

a 56700 + 1300 x = 56700 + 2600 = 59300

b (56700 + 1300) x = 58000 x = 116000

Nếp sống lịch văn minh

Bài giới thiệu

I MỤC TIÊU :

(11)

- Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh

- Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học học sinh lớp

- Cấu trúc học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời khuyên)

2 Họcsinh có kĩ :

- Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục)

3 Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống thanh lịch, văn minh.

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp (dùng cho GV) III TI N TRÌNH TI T D Y :Ế Ế Ạ

Hoạt động : Giới thiệu (3’)

GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh”dùng cho HS lớp

GV giới thiệu học, ghi tên “Giới thiệu chung”

Hoạt động : Giới thiệu tài liệu (5’)

GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh

GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS trang Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp (5’)

GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang Bước : GV giới thiệu với HS chương trình tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên chương)

Hoạt động : Tìm hiểu sách học sinh lớp (10’)

GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có ?

- Tên ?

- Mỗi học gồm phần ?

HS lắng nghe Ghi

HS lắng nghe, nhận xét hành vi

HS nêu lại

(12)

GV kết luận :

- SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp.

Bài - Chia sẻ với ơng bà, cha mẹ Bài - Trị chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen

Bài - Thân thiện với xóm giềng Bài - Nói chuyện với thầy giáo Bài - Trò chuyện với bạn bè

Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước

- Mỗi gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên

Hoạt động : Tìm hiểu học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, (15’)

GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau : - Nêu tên học chủ đề nói,

nghe, cử lớp 1,2,3 ?

GV kết luận tên theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên (nên in nội dung lời khuyên phát cho học sinh)

GV nêu vài ví dụ minh hoạ lời khuyên

Hoạt động 6: Tổng kết (2’)

- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Chia sẻ với ơng bà, cha mẹ”

HS trình bày kết

HS nêu VD

HS lng nghe

Thứ năm ngày tháng năm 2011.

Hớng dẫn học Toán

Tiết 1( Tuần 1)

Giúp HS:

- Củng cố tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Ơn cách xem đồng hồ

(13)

1.Hoµn thiƯn bt bi sáng 2.Luyện tập

BT1: GV nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức ( theo mu)

GV nhận xét

BT2: GV nêu yêu cầu: Vit tiếp vào chỗ trống cho thích hợp

Hớng dẫn làm

GV nhận xét

BT : Nêu yêu cầu

Cng c cho HS cỏch xem ng hồ HS thảo luận đọc kết

GV nhận xét BT 4: Đố vui HS thi giải đố

GV nhận xét, cho điểm

NhËn xÐt tiÕt häc

HS đọc đề

Làm BT chữa

a x a

2 x = 10 x = 40 x = 15

d 85 - d

25 85 - 25 = 60 17 85 - 17 = 68 80 85 - 80 = HS chữa vào HS c bi

Làm BT chữa

a NÕu x = th× 72 + x x = 72 + x = 92

b NÕu y = th× 96 - 18 : y = 96 - 18 : = 90

c Nếu hình vng có độ dài cạnh a = dm chu vi hình vng : P = a x = x = 32 (dm) HS đọc đề

Lµm BT chữa

Vo bui chiu ng h 16 15 phút đồng hồ C

Làm BT chữa : VD 116

580

TËp làm văn

Thế kể chuyện? I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biét kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, lên quan đến 1, n/v nói lên điều có ý nghĩa( mục III)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổ n định tổ chức.

2 Bµi míi: A/ Mở đầu:

GV nêu yêu cầu thể loại văn

B/ Giới thiệu bài:

- Trong tuần em kể lại câu chuyện nào?

- GV giíi thiƯu bµi

(14)

* Hoạt động G/thiệu văn kể chuyện

Bµi 1:

- Gọi h/s đọc yêu cầu

- Gọi 1-2 h/s kể tóm tắt câu chuyện Sù tÝch hå Ba BĨ

- Chia h/s thµnh nhóm hai yêu cầu thảo luận thực yêu cầu

- Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận lên bảng

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV ghi kết lên bảng

Bµi 2:

- GV treo bảng phụ chéo sẵn Hồ Ba BÓ

- Yêu cầu h/s đọc thành tiếng - Hỏi:

+ Bài văn có nhân vật nào? + Bài văn có kiện xy i vi nhõn vt?

+ Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể?

+ Bài Hồ Ba Bể với Sự tích hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì sao? + Theo em kể chuyện? - GV kết luận câu trả lời đúngvà khái niệm kể chuyện: kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến một số nhân vật Mỗi chuyện phải nói lên đợc điều có nghĩa.

*Ghi nhí:

- Gọi h/s đọc ghi nhớ

- Yêu cầu h/s lấy ví dụ câu chuyện để minh hoạ cho nội dung

* Hoạt động Luyện tập:

Bµi 1:

- Gọi h/s đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s suy nghĩ tự làm - Gọi 2-3 h/s đọc câu chuyện Các h/s khác giáo viên đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung - GV cho điểm h/s kể tốt

Bµi 2:

- Gọi h/s đọc yêu cầu - Gọi h/s trả lời câu hỏi

- Kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thc ghi nhí - Lµm bµi tËp vµo vë

L¾ng nghe

1 h/s đọc to

H/s kĨ vắn tắt câu chuyện, lớp theo dõi

2 nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu tập

3 nhóm cử đại diện báo cáo

NhËn xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn

Quan s¸t

2 h/s đọc to, lớp theo dõi - Khơng có nhân vật nào? - Khơng có kiện

- Giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

2 h/s trả lời đến ý H/s trả lời theo ý hiểu Lắng nghe, ghi nhớ

2 h/s đọc thành tiếng 3-4 h/s cho ví dụ

1 h/s đọc to

Suy nghÜ vµ lµm

Trình bày tham gia nhËn xÐt

1 h/s đọc to 3-5 h/s trả lời Lắng nghe, ghi nhớ

L¾ng nghe

(15)

Lun viÕt : Bµi 1

I Mục tiêu

-Giúp học sinh hồn thành mơn học ngày - Rèn chữ viết cho học sinh qua luyện viêt số II Đồ dùng dạy học

-Mẫu chữ viết hoa (chữ viết nghiêng nét đậm) -Vở ;TH luyện viết tập

III Các hoạt động dạy học

1) GV hướng dẫn,giúp học sinh hoàn thành mơn học buổi sang

-u cầu HS hồn thành tập lại buổi sáng

- GV giúp đỡ HS yếu

2)

- Viết mẫu kết hợp cho HS nhắc lại cách viết chữ

- Cho HS viết bảng chữ *Luyện viết

-Yêu cầu HS viết từ có chữ hoa vào bảng

-Cho HS luyện viết b/c, viết nháp

3)Hướng dẫn HS luyệN viết vào -Cho HS nhắc lại độ cao chữ,

Khoảng cách chữ

-Yªu cầu HS viết theo mẫu TH luyện viết

Nhắc HS tư ngồi viết

4) Chấm chữa bài,xếp loại chữ -Chấm 5-7 HS,xếp loại chữ -Nhận xét để HS rút kinh nghiệm

5) Củng cố -dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết phần luyện tập

-Làm theo YC GV

-HS tìm TL

-Nhìn bảng, nhắc cách viết

HS viết b/c

-Quan sát,nhận xét

-Luyện viết theo YC GV -2HS nhắc lại

-HS viết theo mẫu chữ số dòng TH

-Nộp theo YC GV

Híng dÉn häc TiÕng ViƯt

I.mơc tiêu

- Nhận biết tính cách nhân vật chuyện : Những vết đinh - Bớc đầu kể tiếp chuyện theo tình cho trớc

II Hoạt động dạy học

(16)

2.Bµi tập

Bài 1: GV nêu yêu cầu

Cho HS đọc lại truyện Những vết đinh để trả lời câu hỏi

GV nhận xét chốt lời giải BT2: GV nêu y/ cầu

Hãy kể lại chuyện lần em giận dỗi cáu kỉnh với Bây nhìn lại, em thấy chuyện nào?

Hớng dẫn HS: Kể lại ngắn gọn câu chuyện, có nhân vật rõ ràng, sau kể xong nêu cẩm nghĩ chuyện

GV nhËn xÐt

ChÊm sè bµi, nhËn xÐt 3 Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết häc

HS đọc đề bài- Làm BT cá nhân HS đọc kết

b Ngày cậu bé đóng 37 cáI định lên hàng rào

c Rồi đến hôm câu bé hãnh diện khoe với cha khơng cịn đinh hàng rào

d Cậu bé tự hào sửa chữa đợc tính nóng nảy

e BiÕt c¸ch dạy conh lòng nhân hậu

HS c bi

1 số HS nêu chuyện kể HS kĨ nhãm

2 HS kĨ tríc líp C¶ líp nhËn xÐt

HS viÕt bµi vµo vë BT

Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Hớng dÉn häc To¸n

Luyện tập: Biểu thức có chứa chữ

Gióp HS:

- Củng cố tính giá trị biểu thức có chứa chữ II.Hoạt động dạy học

1.Hoàn thiện bt buổi sáng 2.Luyện tập

BT1: GV nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu)

GV nhËn xÐt

BT2: GV nªu yêu cầu: Vit tiếp vào chỗ trống cho thích hợp

Híng dÉn lµm bµi

HS đọc đề

Làm BT chữa

c x c

2 x = 14 x = 56 x = 21

d 85 + d

25 85 + 25 = 110 17 85 + 17 = 102 80 85 + 80 = 165 HS chữa vào HS c bi

Làm BT chữa

(17)

GV nhËn xÐt

BT 3: §è vui: Thi tìm nhanh kết a + , a – 0; a x 0; với a = 10 , a = 25 ; a = 54

HS thi giải đố

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

128

Nếu y = 96 - 18 : = 96 - 18 : = 94 Nếu hình vng có độ dài cạnh a = 10 dm chu vi hình vng : P = a x = 10 x = 40 (dm)

HS đọc đề

Lµm BT chữa

Tập làm văn

Nhân vËt trun

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu hiểu nhân vật ( ND ghi nhớ)

- NhËn biÕt tÝnh c¸ch cđa tõng ngêi ch¸u (qua lời nhận xét bà) chun : Ba anh em (BT1, mục III)

- Bíc đầu kể tiếp chuyện theo tình cho trớc, ỳng tính cách nhân vật (BT2, mục III)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổ n định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị :

- Gọi h/s lên bảng trả lời câu hỏi: Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

- Gi h/s kể lại câu chuyện giao tiết trớc

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi mới: Giới thiệu bài:

- Đặc điểm văn kể chuyện gì?

- GV giíi thiƯu bµi

*Hoạt động 1.G/thiệu n/v chuyện:

Bài 1: - Gọi h/s đọc yêu cu

- Các em vừa học câu chuyện nào?

- Yêu cầu h/s chia nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu

- Gọi nhóm báo cáo kết quả,

Bài 2: - Gọi h/s đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s thảo luận cặp đơi hồn thành u cầu

- Gọi h/s trả lời đến có kết

2 h/s lên bảng trả lời câu hỏi GV

2 h/s kĨ chun

NhËn xÐt, bỉ sung câu trả lời bạn

( l chui kiện có liên quan đến hay số nhân vật)

L¾ng nghe

1 h/s đọc to h/s trả lời

Hoạt động nhóm

2 đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung để có kết

( cã thĨ lµ ngêi, cã thĨ vật) Lắng nghe

1 h/s c to

(18)

đúng

- Nhờ đâu mà ta biết đợc tính cách nhân vật?

- GV kết luận tính cách nhân vật

3/ Ghi nhí:

- Gọi h/s đọc ghi nhớ

- Yêu cầu h/s lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đợc đọc đợc nghe

*Hoạt động 2./ Luyện tập:

Bài 1: - Gọi h/s đọc nội dung - Câu chuyện Ba anh em có nhân vt no?

- Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy anh em có khác nhau?

- Yêu cầu h/s đọc thầm câu chuyện trả lời cõu hi:

+ Bà nhận xét tính cách cháu nh nào? Dựa vào nµo mµ bµ nhËn xÐt nh vËy?

+ Theo em nhờ đâu bà có nhận xét nh vậy?

+ Em có đồng ý với nhận xét bà cháu khơng? Vì sao?

- GV kÕt luËn bµi

Bài 2: - Gọi h/s đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s thảo luận tình để trả lời câu hỏi:

+ Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác, bạn nhỏ làm gì?

+ Nếu ngời khơng biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm gì? - GV kết luận hai hớng truyện - Gọi h/s tham gia thi k

- GV cho điểm h/s kể tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

( nhờ hành động, lời nói nhân vật) Lắng nghe, ghi nhớ

2-3 h/s đọc

2-3 h/s cho vÝ dơ theo ý hiĨu, h/s kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

2 h/s đọc to h/s trả lời

( ba anh em hình dáng giống nhng hành động sau bữa ăn lại khác nhau)

2 h/s bàn trao đổi thảo luận 1-2 h/s trình bày

( nhờ quan sát hành động ba anh em) H/s trả lời theo ý cá nhân

L¾ng nghe

1 h/s đọc yêu cu

H/s chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

Lắng nghe, ghi nhớ 3-4 h/s thi kĨ

L¾ng nghe

SINH HOẠT CUỐI TUẦN Ổn định:

Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt:

(19)

- Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chun cần, khơng? Khi học có đem đầy đủ dụng cụ học tập khơng? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD nào?

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ

- Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi

GVCN nhận xét đánh giá chung

- GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập

- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành