GA Vat li 9 hoc ki I

Kiến thưc : - Xác định được có sự biến đổi (tăng hoặc giảm ) của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín khi làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện. -[r]

(1)

Ngày soạn: 13/8/2011

Ngày giảng: 16/8/2011

Chương I: ĐIỆN HỌC

Tiết1

Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Mô tả cách làm TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

-Sử dụng đồ thị biểu diễn mqh I, U từ số liệu TN -Diễn đạt lại kết luận phụ thuộc Ivào U 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ vẽ đồ thị , làm TN , kiểm tra, nhận xét ,đánh giá 3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc mơn học, tích cực II Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:

- 1`đây dẫn nikelin , dây nối , khoá k, nguồn điện - vơn kế có GHĐ 6V ,ĐCNN 0,1V

-1 am pe kế có GHĐ1,5A , ĐCNN 0,1A

+ Đối với học sinh:

- Mỗi tổ chuẩn bị báo cáo TN - Đọc trước SGK

III Phương pháp PP thí nghiệm PPhoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài: ? Khi U đặt vào hai đầu bóng đèn lớn I lớn và đèn sáng Bây ta cần tìm xem I chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với U đặt vào hai đầu dây đố hay không

2,Bài mới:

Hoạt động 1: Sơ đồ mạch điện

+Mục tiêu:Nghiên cứu sơ đồ mach điện +Tgian:(10p)

+Dụng cụ :Sơ đồ mạch điệnH1.1 +Cách tiến hành:

(2)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức +Y/c h/s quan sát sơ đồ H1.1 Sgk

? Quan sát sơ đồ kể tên , nêu công dụng cách mắc phận sơ đồ ?

+ Nhận xét

? Chốt (+) dụng cụ điện có sơ đồ phải mắc phái điểm A hay điểm B ?

+ Nhận xét chốt kiến thức

+quan sát sơ đồ

+H/s TL câu hỏi gv

+H/s TL câu hỏi gv mắc phía điểm A

I , Thí nghiệm 1, Sơ đồ mạch điện. +H1.1 SGK

Hoạt động :Tiến hành thí nghiệm

+Mục tiêu :Nghiên cứu phụ thuộc củaI vào U +Tgian:(15p)

+Dụng cụ : Như phần chuẩn bị +Cách ti n h nh:ế

+Phân lớp thành nhóm

? Cho biết bước tiến hành TN.?

+ Y/c nhóm tiến hành thí nghiệm trả lời C1

+Y/c nhóm báo cáo kết

+Nhận xét chốt kiến thức

+ + TL

B1 mắc mạch điện theo sơ đồ

B2 đóng khố K đọc kết

+Các nhóm làm TN + Các nhóm báo cáo kết

+C1;khi tăng (hoặc giảm) U lần dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm)bấy nhiêu lần

2, Tiến hành thí nghiệm

+C1; tăng (hoặc giảm) U lần dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm)bấy nhiêu lần

Hoạt động 3: Nghiên cứuđồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện

+Mục tiêu; Nghiên cứu dạng đồ thị +Tgian:(10p)

(3)

+Cách ti n h nh:ế

+Y/c h/s đọc thông tin sgk trả lời C2(KTKTB)

+H/s đọc thông tin +H/s

+H/s2

+KL:C2 :Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện dạng đường thẳng qua gốc toạ độ O

II, Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế.

1, Dạng đồ thị. +C2

NX: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế.giữa hai đầu dây dẫn dạng đường thẳng qua gốc toạ độ O

2,Kết luận :U hai đầu dây dẫn tăng giảm lần I chạy qua dây dẫn tăng giảm nhiêu lần , Hoạt động4 Vận dụng

+Mục tiêu; áp dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi +Tgian:(10p)

+Y/c h/s trả lời C3: C4;C5

+Nhận xét câu trả lời học sinh

+C3 .I=0,5A I=o,7A

+C4:M(2,0V;0,125A) N(4,0V; 0,2A)

H(5,0V; 0,25A) K( 6,0V; 0,3A )

+C5: I chạy qua tỉ lệ thuận với Uđặt vào hai đầu dâyđó

III, Vận dụng. +C3: I=0,5A I=o,7A

+C4: C4M(2,0V;0,125A) N(4,0V; 0,2A)

H(5,0V; 0,25A) K( 6,0V; 0,3A)

+C5: I chạy qua tỉ lệ thuận với Uđặt vào hai đầu dâyđó

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

?Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế.? +H/s trả lời

(4)

Lưu ý: có hiểu Ngày soạn: 15/8/2011

Ngày giảng: 18 / / 2011

Tiết : Điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhận biết đơn vị điện trở

-Phát biểu viết hệ thức định luật ôm

-Sử dụng hệ thức định luật ôm để làm tập 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ giải tập vật lí

3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực II.Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:- Kẻ bảng thương số U/I bảng -Một số tập

+ Đối với học sinh: vở, SGK III Phương Pháp

- PPdạy định luật vật lí

-PPdạy tập vật lí.-PP thực nghiệm.

IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài: KTBC :? Dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế.?

+Mục tiêu : Tái kiến thức học +T gian:5p

+HS: Lên bảng trả lời 2Bài mới

Hoạt động 1:Nghiên cứu điện trở dây dẫn.

+Mục tiêu: Nhận biết cách tính điện trở dây dẫn kí hiệu ,đơn vị điệntrở.

+Tgian:(15p)

+Dụng cụ: Bảng thương số U/I +Cách tiến hành:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kién thức +Y/c hs trả lời câu hỏi

C1;C2 SGK

? Nhận xét:giá trị

+ C1 ,C2 tự trả lời

+H/s:đối với dây

I, Điện trở dây dẫn.

(5)

thương số U/Iđối với dây dẫn ntn?

+Nhận xét

+ Y/c hs đọc thông tin SGKvề điện trở

+ Thơng báo điện trở ,kí hiêu , đơn vị diện trở

? ý nghĩa điện trở +Nhận xét chốt kiến thức

dẫn thương số U/I khác

+Đọc thông tin

+Trả lời

+C1 +C2

NX :đối với dây dẫn thì thương số U/I khác 2 Điện trở.

+R=U/I dẫn đc gọi điện trở dây dẫn

+kí hiệu

+đơn vị 1=1V/1A +1K=1000  +1M =1000.000

+ý nghĩa điện trở: điện trở cho biết mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn Hoạt động 1: Định luật Ôm

+Mục tiêu: Nghiên cứu định luật ôm +Tgian:(10p)

+Cách tiến hành: + Giới thiệu nhà bác học Ôm hệ thức định luật ôm

+Y/c h/s nhìn vào hệ thức phát biểu thành lời định luật ôm +Nhận xét chốt kiến thức

+Lắng nghe

+Phát biểu

1, Hệ thức định luật ơm.I=U/R

Iđo băng (A) U (.V) R ( ) 2,Phát biểu định luật

+Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây

Hoạt động 1:Vận dụng định luật Ôm

+Mục tiêu: Sử dụng định luật Ôm làm tập +Tgian:(15 p)

+Cách tiến hành:

+Y/c h/s trả lời C3 ,C4 + C3:U=6V +C4:

1=U/R1:I2=U/R2=U/3.Rsuy

(6)

ra I1=3.I3 +C4:

1=U/R1:I2=U/R2=U/3.Rsuy I1=3.I3

?Phát biểu nội dung định luật ôm đọc ghi nhớ SGK +H/s trả lời

+Về nhà học chuẩn bị +BTVN : B2.2: B2.3 SBT

Lưu ý: có hiểu Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: 22 / / 2011

Tiết 3: THỰC HÀNH

Xác định điện trở dây dẫn Am pe kế Và Vôn kế I Mục tiêu:

- Kiến thức : Sử dụng định luật ôm để tính điện trở dây dẫn ,nhận biết đc cách Xác định điện trơ dây dẫn

-Sử dụng am pe kế vôn kế để xác định điện trở

- Kĩ : Rèn kĩ thực hành , đọc số ampekế vôn kế -Thái độ : u thích mơn học ,hợp tác

II.Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:-một đồng hồ vạn ,một nguồn điện , dây dẫn ,khoá k -1 vơn kế có GHĐ6V,ĐCNN0,1V

-1 ampekế có GHĐ1,5A, ĐCNN0,1A

+ Đối với học sinh:-Mỗi H/s chuẩn bị mẫu báo cáo III, Phương pháp

pp thí nghiệm

PP hoạt động nhóm… IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài:

KTBC? Phát biểu nội dung định luật ôm viết hệ thức định luật +Mục tiêu :Tái lại kiến thức học

(7)

Hoạt động : Chuẩn bị

-Mục tiêu : Kiểm tra việc chuẩn bị nhà -Tgian :10P

-Dụng cụ: Báo cáo -Cách ti n h nh ế

?Nhìn vào sơ đồ hình 1.1 SGk cho biết dcụ cần cho thực hành G/vnhận xét kiểm tra chuẩn bị báo cáo thực hành

H/s trả lời

+Báo cáo chuẩn bị

+ Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành

I,Chuẩn bị SGK

Hoạt động : Thực hành

-Mục tiêu : Tiến hành thí nghiệm -Tgian :20P

-Dụng cụ: Như phần chuẩn bị -Cách ti n h nh ế

? Hãy cho biết bước tiến hành thí nghiệm

+Nhận xét

+ Y/c nhóm trưởng nhận dụng cụ

+Y/c nhóm thực hành

B1 vẽ sơ đồ mạch điện B2 mắc mạch điện theo sơ đồ

B3 thay đổi giá trị U tăng từ 0-5V ,đọc ghi kết vào bảngbáo cáo +Nhận dụng cụ

+các nhóm thực hành

II, Nội dung thực hành : 1,Vẽ sơ đồ mạch điện

2 , Mắc mạch điện theo sơ đồ

Hoạt động : Hoàn thành báo cáo thực hành -Mục tiêu : Ghi kết thực hành

-Tgian :5P

-Dụng cụ: Báo cáo thực hành -Cách ti n h nh ế

+Y/c h/s hoàn thành báo cáo

thực hành

+Hoàn thành báo cáo thực hành

(8)

+ Y/c h/s nộp báo cáo nhậ xét thực hành +H/s Nộp báo cáo

+Về nhà học chuẩn bị Lưu ý: có ý thức làm thực hành Ngày soạn: 19/8/2011

Ngày giảng: 24 / / 2011

Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu:

- 1,Kiến thức: Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mác nối tiếp Rtđ=R1+R2và hẹ thức U1/U2=R1/R2 -Mơ tả cách bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghệm

- Sử dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp

2.Kĩ : Rèn kĩ thực hành kn giải tập vâtí ,hoạt động nhóm 3.Thái độ : u thích mơn học , tích cực ,

II, Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:3điện trở mẫu có giá trị 6,10,16

- 1ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A ; 1cơng tắc ;1nguồn điện

-1Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V : đoạn dây nối dài 30cm

+ Đối với học sinh:

-vở ,SGK

III.Phương pháp

PP thực nghiệm , PPdạy khái niệm vật lí ,PP hoạtđộng nhóm ,PPdạy tập vật lí IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài:

KTBC? ý nghĩa điện trở cơng thức tính điện trở +Mục tiêu : kiểm tra kiến thức học

+Tgian :5p

Bài mới: ĐVĐ liệu thay hai điện trở mắc nối tiếp điện trở tương đương để dịng điện chay qua mạch khơng đổi

Hoạt động : Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp -Mục tiêu ; Tái kiến thức học nghiên cứu

-Tgian :15P -Cách ti n h nh ế

(9)

đoạn mạch mắc nối tiếp +G/v nhận xét chốt kiến thức

? Quan sát H4.1 SGK cho biết R1,R2và ampekế đc mắc với (C1)?

+Yc h/s trả lời C2

+Gv nhận xét chốt kiến thức

,+U =U1+U2 (2)

Hs C1: mắc nối tiếp +C2 I=U1/R1=U2/R2-> U1/U2=R1/R2

hiệu điện đoạn mạch nối tiếp

1, Nhớ lại kiến thức đã học

trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp +I =I1=I2 (1)

,+U =U1+U2 (2)

2,Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

+C1: R1,R2và ampekế đc mắc : mắc nối tiếp với

+ U1/R1=U2/R2-> U1/U2=R1/R2 Hoạt động 2: Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp

-Mục tiêu ; Nghiên cứu điện trở đoạn mạch nối tiếp làm thí nghiệm -Tgian :15P

+Dụng cụ : Như phần chuẩn bị -Cách ti n h nh ế

GV Y/c hs đọc thông tin SGK

? Điện trở tương đươngcủa đoạn mạch ?

+Y/c hs trả lời C3 G/v nhận xét

?Quan sát H4.1 cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm

+Gv nhận xét Yc Hs thực hành

+Y/c h/s báo cáo kết rút kết luận

HS đọc SGK + Hs trả lời +C3

:UAB=U1+U2=I.Rtđ ->Rtđ= R1+R2

+B1 mắc mạch điện H4.1 đo IAB,

+B2 giữ UAB không đổi thay R1,R2 điện trở tương đương Rtđ,đo IAB,

+H/s Làm thí nghiệm +H/s báo cáo kết

II,Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp

1,Điện trở tương đương(Rtđ) +SGK

2, Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

+Rtđ= R1+R2

3, Thí nghiệm kiểm tra Rtđ= R1+R2

+B1 mắc mạch điện H4.1 đo IAB,

+B2 giữ UAB không đổi thay R1,R2 điện trở tương đương Rtđ,đo IAB,

4,Kết luận :

(10)

rút kết luận tường đường tổng điện trở thành phần Rtđ=R1+R2

Hoạt động 3: Vận dụng

-Mục tiêu ; Sử dụng Rtđ= R1+R2 để làm tập -Tgian :10P

-Cách ti n h nh ế +Y/c hs trả lời C4,C5

-C4+Khi Kmở hai đèn k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở

+Khi Kđong ,cầu chì bị đứt hai đèn k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở

+Khi K đóng dây tóc Đ1 bị đứt đèn Đ2 k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở +C5 R12= 20+20=2.20=40 +RAC=

R12+R3=RAB+R3=2.20+20=60

III,Vận dụng

C4+Khi Kmở hai đèn k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở

+Khi Kđong ,cầu chì bị đứt hai đèn k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở +Khi K đóng dây tóc Đ1 bị đứt

đèn Đ2 k hoạt động khơng có dịng điện chạy qua mạch hở

+C5 ;vì R1 ntR2 nên điện trở tương đương

R12=20+20=2.20=40

do R12 mắc nt với R3Nên điện trở tương đương mạch +RAC=R12+R3=RAB+R3=2.20+ 20=60

GV củng cố kiến thức học Hs đọc ghi nhớ - Vn học

BTVN B4.4 < B4.5SBT Lưu ý

Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày giảng: 22 / / 2011

(11)

- 1,Kiến thức:Xây dựng đccơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1/Rtđ =1/R1 +1/R2 hệ thức I1/I2=R2/R1 từ kiến thức học

-Mơ tả cách bố trtí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song

-Sử sụng kiến tthức học để giải thích số tượng thực tế giải tập đoạn mạch song song

-2, Kĩ : Rèn kĩ thí nghiệm , hoạt động nhóm tổng hợp -3,Thái độ : Tích cực , u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:

3loại điện trở 10, 15 ,6 ; công tắc , nguồn điện 6V đoạn dây ; 1am pekế có GHĐ 1,5A ,ĐCNN 0,1A

1vơn kế có GHĐ6V,ĐCNN 0,1V

SGK III, Phương pháp:

PP dạy thí nghiệm vật lí , PPhoạt động nhóm ,PPgiải tập vật lí ,PP thực nghiệm IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài: KTBC

?Viết cơng thức tính U,I điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp

+Mục tiêu : Kiểm tra lại kiến thức học 5p 2Bài mới:

Hoạt động 1: Cường độ dòng điện hiệu điện -Mục tiêu ; Tái kiến thức học U,I

-Tgian :(15p) -Cách ti n h nh ế

+ Y/c Hs nhắc lại kiến thức học Uvà I đoạn mạch song song

+G/v nhận xét chốt kiến thức

+ hs Tlời I =I1+I2 U=U1 =U2

I, Cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch sông song

(12)

+Y/c h/s quan sát H5.1SGK trả lời C1 +G/v nhận xét Yc h/s trả lời C2

+G/v chốt kiến thức

+C1;R1mắc // R2 , ampekế đo I chạy qua mạch vơn kế đo U hai đầu điện trở

+C2 ;ta có

U1=I1.R1:U2= I2.R2 mà U1=U2 -> I1.R1= I2.R2suy I1/I2=R2/R1

+ hiiêụ điện hai đầu đoạn mạch hiệu điện hai đầu mạch rẽ

U=U1 =U2 (2)

2, Đọan mạch gồm hai điện trở mắc song song

+C1; R1mắc // R2 , ampekế đo I chạy qua mạch vơn kế đo U hai đầu điện trở +C2;tacóU1=I1.R1n:U2=I2.R2 mà U1=U2->I1.R1= I2.R2suy I1/I2=R2/R1 (3

Hoạt động 2: Điện trở tương đương đoạn mạch song song

-Mục tiêu ; Tìm cơng thức tính điện trở tương đương kiểm tra cơng thức vừa tìm

-Tgian :(15p)

+Dụng cụ : Như phần chuẩn bị -Cách ti n h nh ế

+Y/c h/s trả lời C3

? Quan sát sơ đồ H5.1 cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm

+C3 từ hệ thức định luật ôm `I=U/R (*) ta có I1= U1/R1 ; I2=U2/R2 mà I=I1+I2 ;U=U1=U2 thay vào (*) ta có 1/Rtđ = 1/R1+1/R2 suy Rtđ=

R1.R2//(R1+R2)

+ Dụng cụ Vơnkế ,ampekế điện trở nguồn điện khố dây dẫn +Các bước tiến hành thí nghiệm

+B1 lắp mạch điện với R1,R2 , cho UAB biết đo IAB

II, Điện trở tương đương của đoạn mạch song song 1, Cơng thức tính Điện trở

tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

+C3;Từ hệ thức định luật ôm `I=U/R (*) ta có I1= U1/R1 ; I2=U2/R2 mà I=I1+I2 ;U=U1=U2 thay vào (*) ta có

1/Rtđ = 1/R1+1/R2 (4)

suy

Rtđ= R1.R2//(R1+R2) (4')

2 Thí nghiệm kiểm tra .cơng thức (4)

(13)

+G/v nhận xét `và yêu cầu H/S làm thí nghiệm

+ Y/c nhóm báo cáo + G/V nhận xét rút kết luận

+B2 thay R1,R2 Rtđ giữ UAB không đồi đo IA'B'

B3 so sánh IABvà IA'B' rút kết luận

+ Các nhóm làm thí nghiệm

+ Các nhóm báo cáo rút kết luận

+B1 lắp mạch điện với R1,R2 , cho UAB biết đo IAB

+B2 thay R1,R2 Rtđ giữ UAB không đồi đo IA'B'

+B3 so sánh IABvà IA'B' rút kết luận

3, Kết luận :SGK

-Mục tiêu ; Sử dụng kiến thức để giải tập -Tgian :(15p)

+ G/v Y/c h/s trả lời C4,C5 SGK

+Nhận xét

+C4, đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường

H/s vẽ

+Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt động bình thường có HĐT

C5 R12=30/2=15

+Rtđ= R12.R3 =30/3 R12+R3

==10

Vậy Rtđ <R điện trở thành phần

III ,Vận dụng

+C4, đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thường

H/s vẽ

+Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt động bình thường có HĐT

C5 R12=30/2=15

+Rtđ= R12.R3 =30/3 R12+R3

==10

Vậy Rtđ <R điện trở thành phần

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà ? Nhắc lại kiến thức vừa học +Y/C HS đọc ghi nhớ

(14)

Ngày giảng: / / 2009

Bài 6Bài tậpvận dụng định luật ôm

I Mục tiêu:

1 , Kiến thức : Sử dụng dịnh luật ôm để giải tập độan mạch đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở

2,Kĩ : Rèn kĩ làm tập , tổng hợp Thái độ : Tích cực , u thích mơn học II, Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên: Bài tập mạch điện áp dụng định luật ôm

+H/S : SGK III Phương pháp

PP giải tập vật lí

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài: KTBC (5’)

? Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm +Mục tiêu tái kiến thức học (5p) 2Bài mới:

Hoạt động 1: : Bài 1

-Mục tiêu : Làm đoạn mạch nối tiếp -Tgian :(10p)

+Dụng cụ : Bài tập -Cách ti n h nh ế

+Y/c h/s đọc đọc gợi ý cách giải

? R1và R2 mắc thé với cách tính Rtđ

+ GV nhận xét y/c h/s lên bảng làm

+ nhận xét làm học sinh

Hs đọc bài1 +Trả lời Hs lên bảng

1.Bài 1;

Cho biết R1=5, U=6V: I=0,5A

a, Rtđ =?

b,R2 =? Lời giải :

a, Điện trở tương đương mạch :

(15)

Rtđ= 6/0,5 =12 

b, Vì R1 mắc nối tiếp với R2 từ Rtđ= R1+R2 -> R2= Rtđ-R1=12-5=7 Hoạt động 2: Bài 2

-Mục tiêu : Làm đoạn mạch song song -Tgian :(15P)

+Dụng cụ : Bài tập -Cách tiến h nh à

+Y/C h/s đọc gợi ý cách giải

?R1và R2 mắc với NTN cách tính Uab

+Gọi hs lên bảng

+G/v nhận xét chốt kiến thức

+H/S đọc gợi ý cách giải

Trả lời câu hỏi gv H/s lên bảng

2,Bài 2

cho biết R1=10; I1=1,2A;

IA=1,8A;

a, UAB=?

b, R2=?

Lời giải

a, Do R1mắch song song với R2 nên UAB =U1=U2

màU1=I1.R1thaysốU1=1,2.10=12V

->UAB=U1=U2= 12V

b,Cườngđộ dòng điện chạy qua R2là IA.= I1+I2-> I2= IA- I1thay số

tacó I2=1,8-1,2=0,6A

AD Đl ơm với I2= U2/R2 -> R2=

U2/ I2= 12/0,6=20

Hoạt động 3: Bài 3

-Mục tiêu : Làm tập mạch điện hỗn hợp -Tgian :(15P)

+Dụng cụ : Bài tập -Cách ti n h nh ế

Hãy đọc gợi ý cách giải

? R2 R3 mắc với

NTN

R2,R3 mắc với R1

NTN?

H/S đọc

Trả lời câu hỏi gv

3, Bài 3

cho biết R1=15 ;

R2=R3=30

UAB= 12V

(16)

+ G/v nhận xét yc hs lên bảng làm

+G/V nhận xét chốt kiến thức

+H/S lên bảng

b,I1=?;I2=?;I3=?

lời giải

a, Vì R2 mắc song song với R3 nên R23= R2.R3

R2+R3 =30.30/60 =15 R1 Mắc nối tiếp R23nên

Rtđ=R1+R23 =15+15=30

b, AD ĐL Ôm tacó I1=UAB/Rtđ=

I1=12/30=0,4A

mà R2//R3 nênU2=U3=I1 R23=

=0,4.15= 6V

màI2=I3=U2/R2=6/30=0,2A Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

G/V củng cố kién thức định luật ôm - GV dặn HS đọc trước 7SGK -Lưu ý…

Ng y già ảng:4/ / 2011 Ngày dạy : 8/9 /2011

Tit 7-Bài 8: Sự phụ thuộc diện trở vào chiều dài dây dẫn I Mục tiêu:

- Kiến thức : Nhận biết phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn ,tiết diện vật liệu làm dây dẫn

Làm tn kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn 2, Kĩ : Rèn kĩ thí nghiệm , kĩ hoạt động nhóm

(17)

II, Đồ dùng dạy học

1 nguồn điện 3V; 1công tắc ; dây dẫn tiết diện làm loại vật liệu 1ampekế có GHĐ 1,5A; ĐCNN 0,1A

1 Vơnkế có GHĐ 10V ; ĐCNN 0,1V đoạn dây dẫn

- Mỗi tổ chuẩn bị mẫu bảng - III, Phương pháp

- PP thí nghiệm ;PP thực nghiệm : PPhoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

KTBC ? ý nghĩa điện trở (3P)

mục tiêu tái kiến thức học dụng cụ câu hỏi

2Bài mới:

ĐVĐ:Điện trở phận quan trọng mạch điện ,vậy điện trở phụ thuộc yếu tố ?

Hs trả lời G/V nhận xét

Hoạt động 1: Điện trở phụ thuộc vào yếu tố

-Mục tiêu : Nhận biết phụ thuộc điện trở vào yếu tố khác

-Tgian :(10P) +Dụng cụ : SGK -Cách ti n h nh ế

+Y/c h/s quan sát H7.1SGK

? Các cuộn dây dẫn có điểm khác (KTKTB)

+H/S1 Khác vật liệu làm dây dẫn

HS2; Tiết diện làm dây dẫn

HS3; chiều dài dây dẫn KL Khác vật liệu làm dây dẫn ; tiết diện làm dây dẫn ; chiều dài dây dẫn

I,Xác định phụ thuộc của điện trở vào một trong yếu tố khác nhau

1 Điện trở phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn

2 Điện trở phụ thuộc vàotiết diện dây dẫn

(18)

Hoạt động 2: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn -Mục tiêu : Kiểm tra Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn -Tgian :(20P)

+G/v y/c h/s nêu dự kiến cách làm kiểm tra Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn trả lừi C1

? Hãy nêu bước tiến hành thí nghiệm

+G/V nhận xét giao dụng cụ cho học sinh yc nhóm thực hành

+Y/C nhóm báo cáovà rút kết luận

+H/s nêu dự kiến cách làm +C1 : dây dẫn 2lcó điện trở 2R; dây dẫn dài 3l có điện trở 3R

+H/S B1 mắc dây có điện trở R có chiều dài lđo U1,I1

+B2 thay dây dãn dây có điện trở 2R có chiều dài 2l đo U2,I +B3 thay dây dãn dây có điện trở 3R có chiều dài 3l đo U3,I +Các nhóm nhận dụng cụ thực hành

H/s báo cáo kết

II, Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn , Dự kiến cách làm SGK

+C1 dây dẫn 2lcó điện trở 2R; dây dẫn dài 3l có điện trở 3R

2, Thí nghiệm kiểm tra

NX: Điện trởphụ thuộc vào chiều dài dây dẫn

3, Kết luận :

Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn

Hoạt động 3: Vận dụng +Mục tiêu : Làm tập +Tgian : (12P)

+Dụng cụ : SGK +Cách ti n h nh ế

+G/V Y/c h/s trả lời C2:C3; C4

+C2: theo định luật ơm Rtăng Igiảm nên đèn sáng yếu khơng sáng

III, Vận dụng

(19)

+C3: điện trở cuộn dây R=U/I=20

chiều dài dây dẫn l= 20.4/2=40m

+C4 :vì I1=0,25.I2=I2/4nên điện trở đoạn dây dẫn thứ lớn gấp lần dây dẫn thứ l1=4.l2

không sáng

+C3: điện trở cuộn dây R=U/I=20

chiều dài dây dẫn l= 20.4/2=40m

+C4 :vì I1=0,25.I2=I2/4nên điện trở đoạn dây dẫn thứ lớn gấp lần dây dẫn thứ l1=4.l2

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà G/V củng cố

- GV dặn HS đọc trước 8SGK

VN học làm tập B7.2:B7.3SBT -Lưu ý…

:

Ngày giảng: / / 2009

Bài Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn

I Mục tiêu:

- 1,Kiến thức :Suy luận dây có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

- Kĩ năng: Có kĩ làm thí nghiệm đọc số liệu - 3Thái độ : u thích mơn học ,hoạt động tích cực II, Đồ dùng dạy học

+ Đối với giáo viên:2 đoạn dây hợp kim loại ,cùng chiều dài có tiết diện S1và S2 dây nối

-một nguồn điện , kháo k ,

!ampekế có GHĐ1,5A có ĐCNN0,1A -1 vơn kế có GHĐ 10V có ĐCNN 0,1V

+ Đối với học sinh:SGK

III, Phương pháp :

PP thí nghiệm , PPgiải tập vật lí , PP hoật động nhóm

(20)

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài: KTBC

? Điện trở dây dẫn có mối quan hệ ntn với chiều dài dây dẫn +Mục tiêu tái kiến thức đẫ học (5’)

2 Bài mới:Nếu dây dẫn có chiều dài ,cùng vật liệu điện trở chúng phụ thuộc vào tiết diện ?

Hoạt động 1: Dự đoán phụ thuộc diện trở vào tiết diện dây dẫn +Mục tiêu : Nhận biết phụ thuộc diện trở vào tiết diện dây dẫn +Tgian : (15P)

+Dụng cụ :Sơ đồ mạch điện +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s quan sát sơ đồ trả lời C1

+ Nhận xét , dây dẫn sơ đồ 8.1b 8.1c chập sát với chúng có tiết diện 2Svà 3S

+C1:R2=R/2 ;R3 =R/3

+C2 ;Tiết diện gấp đơi điện trở giảm lần ;R2 =R/2

tiết diện gấp ba điện trở giảm lần ;R3 =R/3

Vậy điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện

I,Dự đoán phụ thuộc diện trở vào tiết diện dây dẫn

+C1 +C2

+Vậy điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện

Hoạt động 2: Thí nghiệm kiểm tra

+Mục tiêu : Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán +Tgian : (15P)

+Dụng cụ : Như phần chuẩn bị +Cách ti n h nhế

?Hãy cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm

+Kểtên dụng cụ

+Các bước tiến hành tn +B1 mắc mạch điện sơ đồ 8.3 với dây dẫn S1 (có đường kính tiết diện d1)đo U1 I1

(21)

+ nhận xét giao dụng cụ cho nhóm trưởng y/c h/s làm thí nghiệm

+Y/c nhóm báo cáo kết thí nghiệm

+B2 thay dây dẫn S1 dây dẫn S2 (có đường kính tiết diện d2)vào sơ đồ đo U2 I2

+B3 điền kết vào bảng tính R1và R2

+ Nhóm trưởng nhận dụng cụ làm tn

+ Báo cáo kết thí nghiệm

+B2 thay dây dẫn S1 dây dẫn S2 (có đường kính tiết diện d2)vào sơ đồ đo U2 I2

+B3 điền kết vào bảng tính R1và R2

+Nhận xét:tính tỉ số S2/S1 =(d2)2/(d1)2 =R1/R2

Vậy ;Điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện

+Kết luận :Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

+Mục tiêu : Làm tập vận dụng +Tgian : (6p)

+Dụng cụ : SGK +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s trả lời C3, C4,

+ Nhận xét câu trả lời

+C3:Điện trở dây dẫn thứ lớn gấp lần :điện trở dây dẫn thứ hai

+C4 ;R2=R1.S1/S2=1,1 

III, Vận dụng

+C3 Điện trở dây dẫn thứ lớn gấp lần :điện trở dây dẫn thứ hai

+C4; R2=R1.S1/S2=1,1  Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

+G/v hướng dẫn câu hỏi C5 C6 HS: Đọc phần ghi nhớ

Lưu ý: Làm thí nghiệm có thành công

Ngày giảng: / / 2009

Bài : Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm

dây dẫn

(22)

I Mục tiêu:

1, Kiến thức :- Nhận biết phụ thuộc điện trơ vào vật liệu làm dây dẫn tiến hành thí nghiệm kiểm tra

- So sánh mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng

-Sử dụng công thức R= P.l/ s đẻ tìm đại lượng biết đại lượng lại 2, Kĩ năng: Kĩ làm thí nghiệm , hoạt động nhóm

3, Thái độ : Tích cực ,u thích mơn học , có thức bảo vệ môi trường sử dụng điện tiết kiệm điện

1 cuộn dây ino x có S= 0,1mm2, có chiều dài l=2m

1 cuộn dây dẫn nikelin có S= 0,1mm2, có chiều dài l=2m cuộn dây dẫn nicrơmcó S= 0,1mm2, có chiều dài l=2m nguồn điện 4,5V , cơng tắc , dây dẫn

1 ampekế có GHĐ1,5A có ĐCNN 0,1A vơnkế có GHĐ 10Vvà có ĐCNN 0,1V

+ Đối với học sinh:SGK III, Phương pháp

PPthí nghiệm , PPhoạt động nhóm ,PP thực nghiệm ,PP giải tập vật lí IV.Tổ chức học:

KTBC ( 3’) ? Hãy nêu mối quan hệ R với lvà S mục tiêu kiểm tra kiến thức học

2 Bài mới:

ĐVĐ (2')ta dẫ biết đồng kl dẫn điện tốt , bạc lại rẻ bạc nhiều đồng thường dùng làm dây dẫn để nối thiết bị dụng cụ mạng điện vào đặc trương để biết xác vật liệu dẫn điện tốt vật liệu ?

Hoạt động 1: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

+Mục tiêu : Nghiên cứu Sự phụ thuộc diện trở vào vật liệu làm dây dẫn +Tgian : (15p)

+ Y/c h/s trả lời C1 + Nhận xét chốt kiến

+C1 :Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải

(23)

thức

+ Y/c h/s vẽ sơ đồ mạch điện nêu bước tiến hành thí nghiệm

+Nhận xét bước tiến hành thí nghiệm

+Y/c nhóm làm thí nghiệm

+Y/c báo cáo kết thí nghiệm

? muốn tiết kiệm điện năng cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nào , việc chọn d d tốt để bảo vệ đến môi trường NTN?

tiến hành đo điện trở dây dẫn có chiều dài tiết diện làm vật liệu khác

+ vẽ sơ đồ

+B1 ;mắc cuộn dây ino x có S= 0,1mm2, có chiều

dài l=2m đo U1 I1 +B2 ;thay cuộn in no x bằng1 cuộn dây dẫn nikelin có S= 0,1 mm2, và

có chiều dài l=2m đo U2và I2

+ B3 ;thay cuộn nikelin cuộn dây dẫn nicrơmcó S= 0,1 mm2, và

có chiều dàiđo U3 I3 + B4 ;so sánh kết thí nghiệm

+ Làm thí nghiệm + Báo cáo kết tn + Để tiết kiệm điện sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ để giảm nhiệt độ ngồi khơng khí

+Tả lời

+C1 ; Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành đo điện trở dây dẫn có chiều dài tiết diện làm vật liệu khác

1 thí nghiệm

2 Kết luận : Điện trở phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫ

Hoạt động 2: Điện trở suất - công thức điện trở

+Mục tiêu : Nghiên cứu Điện trở suất công thức điện trở +Tgian : (20P)

+Dụng cụ : Bảng điện trở suất +Cách tiến hành

+Y/c h/s đọc thông tin sgk

?Điện trở suất đơn

+Đọc thơng tin sgk +Trả lời

II, Điện trở suất - công thức điện trở

(24)

vị điện trở suất +Nhận xét y/c làm C2

+Y/c h/s xây dựng cơng thức tính điện trở vào bảng

+Nhận xét rút kết luận

+C2 :R=0,5

+H/s xây dựng cơng thức tính điện trở vào bảng

-Kí hiệu : P -Đơn vị : 

2 , Công thức điện trở suất Các bườc

tính

Điện trở dây dẫn ()

1 R1= P

2 R2= Pl

3 R= Pl/S , Kết luận :

R2= Pl/S

trong R điện trở , P điện trở suất , S tiết diện dây dẫn

+Mục tiêu : Sử dụng R= P.l/S để làm tập +Tgian : (7P)

+Dụng cụ : Bảng điện trở suất +Cách ti n h nhế

+ Y/c h/s làm C4, C5 , C6

+ C4; R= 0,087

+C5 -Điện trở dây nhôm R = 2,8.10-8.2.10-6=0,056

- Điện trở dây nikelin R=25,5

- Điện trở day đồng R= 3,4

+ C6 chiều dài dây tóc l=R.S/P=25.3,14.10-6/5,5 10-6

=0,1428m =14,3cm

III, Vận dụng + C4 ;R= 0,087

+C5 - Điện trở dây nhôm R =0,056

- Điện trở dây nikelin R= 25,5

- Điện trở day đồng

R= 3,4

+ C6 ;chiều dài dây tóc l =R.S/ P = 0,1428m

=14,3cm

(25)

Vn học tập B9.5 SBT Lưu ý :

Ngày giảng: 15 / 9/ 2011

Bài 10 : Điện trở - Địên trở dùng kĩ thuật

I Mục tiêu:

- 1Kến thức : Nhận biết điện trở nguyên tắc hoạt động biến trở -Sử dụng biến trở để điều chỉnh I

- Nhận biết loại điện trở kĩ thuật Kĩ : Phân loại , làm thí nghiệm

3,thái độ : u thích mơn học hoạt động tích cực II, Đồ dùng dạy học

Biến trở chạy có điện trở 20, I=2A Biến trở chiết áp có trị số 20, I=2A

Nguồn điện3V , bóng điện 2,5V , công tắc ,dây dẫn , điện trở có ghi trị số , 3điện trở có vòng mầu ,

-Một biến trở tay quay

(26)

III,Phương pháp

PPthực nghiệm ,PP hoạt động nhóm ,PPgiải tập vật lí IV.Tổ chức học:

KTBC (5’) ? ý nghĩa điện trở , viết cơng thức tính điện trở +Mục tiêu : kiểm tra lại kiến thức học

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Biến trở

+Mục tiêu : Nhận biết cấu tạo hoạt động biến trở +Tgian : (15P)

+Dụng cụ : biến trở loại +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s quan sát sgk biến trở

? Có loại biến trở ,cấu tạo hoạt động (C1)

+ Y/c h/s trả lời C2,C3 C4

C1+biến trở :con chạy tay quay than( chiết áp) Cấu tạo ;cuộn dây dãn hợp kim chạy C

+C2 :Biến trở khơng có tác dụng thay đổi điện trở dịng điện qua biến trở khơng đổi

+C3 :Biến trở mắc nối tiếp vào mạch điện biến trở có tác dụng thay đổi điện trở chiều dài cuộn dây bị thay đổi điện trở thay đổi nên dịng điện qua biến trở thay đổi

+C4:Khi dịch chuyển chạy làm thay đổi chiều dài phần cuộn dây có dịng điện chạy qua làm thay đổi điện trở biến trở

I, Biến trở

1,Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở

+có3 loại biến trở: -con chạy

-tay quay -than(chiết áp) +kí hiệu : -

+Hoạt động biến trở: Biến trở mắc nối tiếp vào mạch điện biến trở có tác dụng thay đổi điện trở Khi dịch chuyển chạy chiều dài cuộn dây bị thay đổi điện trở thay đổi nên dịng điện qua biến trở thay đổ

Hoạt động 2:Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện +Mục tiêu : Mắc biến trở

(27)

? Cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm +Y/c h/s làm thí nghiệm trả lời C5,C6

? Đèn sáng đèn tối

? Hãy rút kết luận

+ Nhận xét rút kết luận

+ trả lời +C5 :

+C6 Học sinh làm thí nghiệm

+ đèn sáng C=A đèn tối C=B + Biến trở dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở +Trả lời

+Rút kết luận

2,Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện

+ đèn sáng chạy C=A đèn tối chạy C=B

3 , Kết luận :Biến trở có thể dùng để điều chỉnh cường độ dịng điện mạch thay đổi trị số điện trở

Hoạt động 3: Các điện trở dùng kĩ thuật

+Mục tiêu : Nhận biết cách đọc : Các điện trở dùng kĩ thuật +Tgian : (7p)

+Dụng cụ : Điện trở mẫu ,3điện trở có vịng mầu , +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s trả lời C7, C8

+Nhận xét chốt kiến thứ

+C7 :1M= 1000.000 lớp than cá điện trở lớn S chúng nhỏ +C8 h/s đọc

II, Các điện trở dùng trong kĩ thuật

+C7:1M= 1000.000 lớp than cá điện trở lớn S chúng nhỏ

Hoạt động 4: Vận dụng +Mục tiêu : Giải tập +Tgian : (8p)

+Dụng cụ : điện trở có vịng mầu , +Cách ti n h nhế

(28)

+C10 chiều dài dây hợp kim :

l= R.S/ P= 9,091m

ýố vòng dây biến trở N= l/d = 145vòng

+C10 :chiều dài dây hợp kim :

l= R.S/ P= 9,091m

Số vòng dây biến trở

N= l/d = 145vòng Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

G/v chốt kiến thức h/s đọc ghi nhớ HDVN : nhà học

bài tập nhà B10.3,B10.6 SBT lưu ý :

Ngày giảng: 19/9/2011 Ngày dạy : / 9/2011

Bài 11: Bài tập vận dụng định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :Sử dụng định luật ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để giải tập

2, Kĩ nặng : Giải tập vật lí

3 Thái độ : Tích cực , u thích mơn học II, Đồ dùng dạy học

định luật ôm công thức tính điện trở dây dẫn III, Phương pháp

PP hoạt động nhóm ,PP dạy tập vật lí n IV.Tổ chức học:

KTBC (15’) ?Viết công thức tính điện trở dây dẫn

áp dụng tính điện trở dây dẫn biết P=1,10.10-6.m; chiều dài 30m ; tiết diện của

dây 10mm

(29)

+Mục tiêu :Kiểm tra kiến thức học Bài mới:

Hoạt động 1: Bài 1 +Mục tiêu : làm +Tgian : (10p)

+Dụng cụ : Sgk +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s đọc nội dung bài1và gợi ý cách giải

+Gọi h/s lên bảng tóm tắt làm bài1

+ Nhận xét làm h/s

+Đọc sgk +lên bảng

1, Bài 1 cho biết

P=1,10.10 -6

.m

S=0,3.10 m U=220V, l=30m Tính I=?

Lời giải

Điện trở dây dẫn

R=P.l/S=1,10.10-6.30/0,3.10-6=110 Cường độ dòng điện

I=U/R =220/110=2A Rb= 30 ,.S= 10 m Hoạt động 2: Bài 2

+Mục tiêu : làm +Tgian : (10p) +Dụng cụ : Sgk +Cách ti n h nhế + Gọi h/s tóm tắt

? Biến trở đèn mắc với

? cơng thức tính điện trở dây nikelin

+Y/c h/s làm

+Tóm tắt Trả lời

+Làm

Bài

cho biết Rb=30.; S=10-6 m:P=0,40.10

-6 .m

R1=7,5 .,I= 0,6A , U=12V

a, phải điều chỉnh biến trở R2=? để đèn sáng bình thường

b, l=? Lời giải

a, để đèn sáng bình thường điện trở tồn mạch

(30)

+Nhận xét

điện trở biến trở

Rtđ=R1+R2 -> R2=Rtđ-R1 = =20-7,5=12,5 .

b, chiều dìa cuộn dây hợp kim nikelin

từR=P.l/S->l=R.S/P=30.10-6/0,40.10-6

=75m Hoạt động 3: Bài 3

+Mục tiêu : làm +Tgian : (10p) +Dụng cụ : Sgk +Cách tiến hành + Y/c h/s tóm tắt

? Hai bóng mắc với

? dây đồng hai bóng mắc với

+ Y/c h/s làm

+Tóm tắt

+Mắcsong song +Làm

Bài Cho biết

R1= 600.; R2=900 Umn= 220V; l= 200m ;

S=0,2 10 -6m; P= 1,7 10-8 .m

a ,Rmn =? b, U1=?; U2=? Lời giải

a,điện trở tương đương R1và R2 R12 =R1.R2/(R1+R2)=

600.900/(600+900)= 360 điện trở dây đồng ;

Rđ= P.l/S =1,7 10-8.200/ 0,2 10 -6=17

vậy điện trở toàn mạch Rmn= R12 +Rđ = 360+17 = =377

b, cường độ dịng điện AD Đl ơm I=U/R = 220/377= = 0,583A

(31)

I R12 = 0,583.360= = 210V

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà Về nhà học chuẩn bị 12

Lưu ý :

Ngày giảng: / / 2009

Bài 12 : Công suất Điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nhận biết ý nghĩa số oát ghi dụng cụ - Sử dụng công thức P= U.I để làm tập

2, Kĩ nặng : Làm thí nghiệm , giải tập vật lí

3 Thái độ : Tích cực , u thích mơn học , có ý thức bảo vệ môi trường sống sử dụng điện

1 bóng đèn 12 V -3 : 1bóng 12V- : 1bóng đèn 12V 10 biến trở 20- 2A : ampekế GHĐ1,2A ĐCNN 0,01A vôn kế có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V : dây dẫn

III, Phương pháp

PP thực nghiệm , PP thí nghiệm : PPhoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

KTBC? Phát biểu nội dung định luật ôm , viết biểu thức giả thích đại lượng

(32)

+Mục tiêu : kiểm tra lại kiến thức học( 3P) 1.Bài mới:

Hoạt động 1: Công suất định mức

+Mục tiêu : Tìm hiểu số vơn số ốt ghi dụng cụ +Tgian : (15p)

+Dụng cụ : Bảng công suất số dụng cụ +Cách ti n h nhế

+ Y/c h/s quan sát H12.1 trả lời C1; C2

+ Giới thiệu công suất định mức sgk y/c h/s trả lời C3

? Số oát ghi dụng cụ cho biết điều

+C1 :cùng U đèn có số ốt lớn sáng mạnh , đèn có số ốt nhỏ sáng yếu +C2 :t đơn vị đo công suất 1W= 1j/1s

+C3 : Cùng bóng đèn , đèn sáng mạnh có cơng suất lớn

+Cùng bếp điện , lúc nóng có cơng suất nhỏ

+trả lời

I Công suất định mức của dụng cụ điện 1,Số vôn số oát ghi trên dụng cụ điện +C1 :cùng U đèn có số ốt lớn sáng mạnh , đèn có số ốt nhỏ sáng yếu +C2 :Oát đơn vị đo công suất 1W= 1j/1s

2, ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ

Số oát ghi dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ , nghĩa cơng suất điện dụng cụ hoạt động bình thường

Hoạt động 2: Cơng thức tính cơng suất

+Mục tiêu : Nhận biết công thức tính cơng suất +Tgian : (15p)

? Cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm +Y/c h/s làm thí nghiệm + Y/c h/s trả lời C4

+ Trả lời

+Làm thí nghiệm

+C4 : Với đèn1 P= U.I= 6.0,82= W

- Với đèn P=UI= 6.0,51= W

II,Cơng thức tính cơng suất

1, Thí nghiệm :

+C4 : Với đèn1 P=U.I= 6.0,82= W

- Với đèn P=UI= 6.0,51= W

(33)

+Giới thiệu công thức tính cơng suất y/c h/s trả lời C5

Vậy tích U.I với bóng có giá trị cơng suất định mức ghi bóng đèn

+C5 P=U.I U=I.R nên P =I.R

-P= U.I I=U/R nên P= U/R

có giá trị cơng suất định mức ghi bóng đèn

2,Cơng thức tính cơng suất

+P= U.I +1 W= 1V 1A

+C5: P=U.I U=I.R nên P =I.R

-P= U.I I=U/R nên P= U/R

Hoạt động 3: Vận dụng +Mục tiêu : Làm tập` +Tgian : (12p)

+Dụng cụ : SGK +Cách tiến hành

+ Y/c h/s trả lời C6,C7 ,C8

+C6 :+I= 0,341A R=645, dùng cầu chì 0,5A đảm bảo cho mạch hoạt động

+C7 P=4,8 W:R=30 +C8 P= 1000 W=1K W

III :Vận dụng

+C6 :+I= 0,341A R=645, dùng cầu chì 0,5A đảm bảo cho mạch hoạt động

+C7 P=4,8 W:R=30 +C8 P= 1000 W=1K W Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

? Khi sử dụng dụng cụ điện cần ý đến công suất định mức dụng cụ để đảm bảo an toàn điện đến môi trtường xung quanh

H/s đọc ghi nhớ

VN học tìm hiểu việc lựa chọn dụng cụ để đảm bảo an toàn điện Lưu ý :

Ngày giảng: / /09

Bài 13: Điện Năng -Cơng Của Dịng Điện

I Mục tiêu:

1 ,Kiến thức : Tìm ví dụ dịng điện có lượng

(34)

- Nhận biết dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện có số đếm

K W.h

- Vận dụng công thức A=P.t =U.I.t để làm tập 2 Kĩ nặng: Tổng hợp , làm vật lí

3,Thái độ : Tích cực , u thích mơn học II, Đồ dùng dạy học

+Công tơ điện III, Phương Pháp :

PP Thực nghiệm ;PP hoạt động nhóm : PP dạy tập vật lí IV.Tổ chức học:

KTBC ? Viết cơng thức tính cơng suất giải thích đại lượng + Mục tiêu : kiểm tra lại kiến thức học (5p)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Điện năng

+Mục tiêu : Nhận biết dòng điện mang lượng +Tgian : (20p)

+Dụng cụ : H13.1 +Cách ti n h nhế

+Y/c h/s quan sát H13.1 trả lời C1 C2

+ Nhận xét

? Hãy hoạt động dụng cụ điện phần nặng lượng đc biến đổi từ điện có ích , vơ ích

+C1 : Dịng điện thực công học hoạt động máy khoan , máy bơm nước

+Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động mỏ hàn , nồi cơm điện , bàn

+C2 :

+C3 : + Đối với bóng đèn đèn LED nl có ích ánh sáng ,nl vô ích nhiệt

+Đối với nồi cơm , bàn nl có ích nhiệt , nl vơ ích ánh sáng

+ Đối với quạt máy I,

Điện

1,Dòng điện mang lượng +C1 : Dịng điện thực cơng học hoạt động máy khoan , máy bơm nước

+Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động mỏ hàn , nồi cơm điện , bàn

2 Sự chuyển hoá điện năng thành dạng lượng khác

+C2

Dụng cụ Đnăng đcbiến đổi thành lượng

Bóng đèn dây tóc

(35)

bơm nước nl có ích , vơ ích nhiệt

sáng

Đèn LED Năng lượng ánh sáng nhiệt

Nồi cơm , bàn điện

Nhiệt lượng ánh sáng

Quạt điện , Máy bơm nước

Cơ nhiệt

3 , Kết luận

+Hiệu suất: H = Ai/ Atp Hoạt động 2: Cơng dịng điện

+Mục tiêu : Tìm cơng thức tính cơng dịng điện +Tgian : (15p)

+ Giới thiệu cơng dịng điện

+ Y/c h/s trả lời C5

+ Giới thiệu cơng dịng điện

? Dụng cụ đo cơng dịng điện

+Nhận xét giới thiệu bảng y/c h/s trả lời C6 +Chốt kiến thức

+C5 :A=P.t mà P=U.Ido A=U.I.t

+ Dụng cụ đo cơng dịng điện cơng tơ điện +C6 : tăng 1k W.h

II,

Cơng dịng điện 1,Cơng dịng điện : Cơng dịng điện sản đoạn mạch số đo lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hố thành dạng lượng khác

2 Cơng thức tính cơng của dịng điện

A=P.t =U.I.t

+trong U đo (V)

I (A)

t (s) + Đơn vị (j)

(36)

3 Đo cơng dịng điện + Dụng cụ đo cơng dịng điện cơng tơ điện Hoạt động 3: Vận dụng

+Mục tiêu : Làm tập +Tgian : (15p)

+Dụng cụ : SGK +Cách ti n h nhế -Y/c h/s trả lời C7;C8

+C7 chobiét :U=220V ; P=75 W:t=4h

tính A=? Lời giải

Bóng đèn sử dụng lượng điện :A=P.t= 0,075.4 =0.3k W.h số đếm công tơ số

+C8

cho biết U=220V ; t=2h ;số đếm cơng tơ 1,5số tính A=?; P=?; I=?

Lời giải :

Lượng điện mà bếp tiêu thụ A=1,5k Wh =5.400.000j

Công suất bếp : P=A/t = 1,5 /2 = 0,75kW=750W Cường độ dòng điện chạy qua bếp : I=P/U=750 /220 =

=3,41

III, Vận dụng

+C7 chobiét :U=220V ; P=75 W:t=4h

tính A=? Lời giải

Bóng đèn sử dụng lượng điện :A=P.t= 0,075.4

=0.3k W.h số đếm công tơ số

+C8

cho biết U=220V ; t=2h ;số đếm cơng tơ 1,5số

tính A=?; P=?; I=? Lời giải :

Lượng điện mà bếp tiêu thụ A=1,5k Wh =5.400.000j

Công suất bếp : P=A/t = 1,5 /2 = 0,75kW=750W

Cường độ dòng điện chạy qua bếp : I=P/U=750 /220 =

=3,41 A

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà G/v củng cố kiến thức vừa học

H/s đọc ghi nhớ HDVN

(37)

Lưu ý :

Bài 14 : Bài tập công suất điện điện

năng sử dụng

I, Mục tiêu:

1 , Kiến thức : Sử dụng công thức công suất điện cơng dịng điện để làm bài tập

2, Kĩ : Kĩ làm vật lí , tổng hợp

3 Thái độ : u thích mơn học , có ý thức làm tập II, Đồ dùng dạy học

-Bài tập

III, Phương pháp

PP dạy tập vật lí : PP hoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

+KTBC : ?Viết cơng thức tính cơng suất điện tiêu thụ mạch điện -Mục tiêu : Kiểm tra lại kiến thức học (5p)

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Bài 1 +Mục tiêu : Làm tập1 +Tgian : (10p)

+Dụng cụ : SGK +Cách ti n h nhế +Y/c h/s đọc sgk gợi ý cách giải

+Y/c h/s làm

-Đọc sgk gợi ý cách giải + Làm 1

a, Điện trở bóng đèn R=U/I=220/0,341=645 Cơng suất bóng đèn P=U.I=220.0,341=75 W b Điện tiêu thụ

Bài 1:

Cho biết :I=0,341A U=220V;

t= 4.3600.30=432000s a, R=?và P=?

b,A=?và N=? Lời giải

a, Điện trở bóng đèn

(38)

bóng đèn

A=P.t=75.432000= 32400000j Số đếm công tơ N=A/3600000=

32400000/3600000=9số

R=U/I=220/0,341=645 Cơng suất bóng đèn P=U.I=220.0,341=75 W

b Điện tiêu thụ bóng đèn

A=P.t=75.432000=32400000j Số đếm công tơ

N=A/3600000=

32400000/3600000=9số Hoạt động 2: Bài 2

+Mục tiêu : Làm tập2 +Tgian : (15p)

+Y/c h/s đọc Sgk gợi ý cách giải

? Bóng đèn biến trở mắch với cơng thức tính Ia ? Cách tính hiệu điện qua biến trở

? Cơng thức tính điện tiêu thụ cuả biến trở vàđiện tiêu thụ cuả mạch điện

+ Y/c h/s làm

+Nhận xét

+đọc sgk +Trả lời +Trả lời

+Trả lời

+Làm

Bài 2 Cho biết

Uđ=6V ; P=4,5 W;U=9V t=600s

a, Ia=?

b,Rđ=?; Pb=? c, c,A=?

Lời giải

a, Cường độ dịng điện qua bóng đèn : P=U.Ia -> Ia =P/U=4,5/6= =0,75A

b,Hiệu điện qua biến trở là: Ub =U-Uđ=9-6=3V

Điện trở biến trở

AD Đ/L ôm I=U/R->R=U/I =3/0,75=4 Công suất tiêu thụ biến trở là:

P=U.I= 3.0,75 =2,25 W

c, Điện tiêu thụ cuả biến trở : A=U.I.t= 3.0,75.600=1350j

, Điện tiêu thụ cuả mạch điện A=U.I.t=9.0,75.600=4050j

(39)

+Mục tiêu : Làm tập3 +Tgian : (15p)

+Dụng cụ : SGK +Cách ti n h nhế Y/c h/s đọc Sgk gợi ý cách giải

+Gọi h/s làm

+ Lên bảng vẽ sơ đồvà làm

Bài :Cho biết U=220V; P=1000 W t=3600s ;P=100 W

a, vẽ sơ đồ Rtđ=? b, A=?

Lời giải a, Vẽ sơ đồ

Điệntrởcủađèn1là R1=P/U2=484 Điện trở đèn 2là R2=P/U2=48,4 Điện trở mạch điện

Rtđ =R1.R2/(R1+R2)=44

b Điện mà mạch điện tiêu thụ : A=P.t=1100.3600=3960000j= 1,1k W Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

+ G/v chốt kiến thức

5,HDVN : Về nhà ôn lại kiến thức học Lưu ý :

Ngày giảng: / 10 / 2009

Thực hành: Xác định công suất dụng

cụ điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Thực hành xác định công suất dụng cụ điện vôn kế và ampekế

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ làm thực hành 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác

+ Đối với giáo viên:-1 nguồn điện 6V , công tắc , dây dẫn - AmpekếGHĐ500mA, ĐCNH 10mA -Vônkế GHĐ5V, ĐCNN 0,1V

(40)

- bóng đèn pin , quạt điện loại nhỏ - bién trở

+ Đối với học sinh: vở, SGKvà báo cáo thực hành III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm.PP thí nghiệm IV.Tổ chức học:

+KTBC : ? Viết cơng thức tính cơng suất +Mục tiêu : Tái kiến thức học +T gian:5p

Hoạt động 1:Chuẩn bị

+Mục tiêu: Tìm dụng cụ liên quan đến thực hành +Tgian:(15p)

+Dụng cụ: :-1 nguồn điện 6V , công tắc , dây dẫn - AmpekếGHĐ500mA, ĐCNH 10mA -Vônkế GHĐ5V, ĐCNN 0,1V

- bóng đèn pin , quạt điện loại nhỏ - bién trở 20-2A

+ Đối với học sinh: vở, SGKvà báo cáo thực hành +Cách tiến hành:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức +Y/c h/s nêu dụng

cụ cần thiết cho thực hành

+Kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà báo cáo câu hỏi

+Trả lời

+ Trả lời phần chuẩn bị + Lắng nghe

I, Chuẩn bị SGK

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

+Mục tiêu: Xác định công suất bóng đèn quạt điện với hiệu điện khác

+Tgian:(10p)

(41)

? Hãy cho biết bước thực hành

+Nhận xét giao dụng cụ cho nhóm trưởng , Y/c h/s thực hành

+quan sát h/s làm thí nghiệm

+Trả lời

+B1 mắc bóng đènvới U1=1,0V đo I1và tính P1 vào bảng

+B2 Mắc bóng đènvới U2=1,5V đo I2 tínhP2 vào bảng

+B3 mắc bóng đènvới U3=2,0V đo I2 tínhP2 vào bảng

+Nhóm trưởng nhận dụng cụ thực hành diền kết vào bảng

II, Nội dung thực hành 1 ,Xác định cơng suất của bóng đèn với hiệu điện khác

Hoạt động 2: Nội dung thực hành

+Mục tiêu: Xác định công suất quạt điện +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Như phần chuẩn bị +Cách ti n h nh:ế

? Hãy cho biết bước thực hành

+Nhận xét giao dụng cụ cho nhóm trưởng , Y/c h/s thực hành

+quan sát h/s làm thí nghiệm

+Trả lời

+B1 mắc quạt điện với U1=2,5V đo I1và tính P1 vào bảng

+B2 Mắc quạt điện với U2=2,5V đo I2 tínhP2 vào bảng

+B3 mắc quạt điện với U3=2,5V đo I2 tínhP2 vào bảng

+Nhóm trưởng nhận dụng cụ thực hành diền kết vào bảng

II, Nội dung thực hành 1 ,Xác định công suất của quạt điện

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Y/c h/s hồn thành báo cáo

Lưu ý: có ý thức làm thực hành

(42)

Định luật jun -Len xơ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nhận biết tác dụng nhiệt dòng điện - Nghiên cứu định luật jun -len xơ

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ làm thực hành

3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác có ý thức bảo vệ mơi trường tác dụng nhiệt dòng điện

Sơ đồ thí nghiệm jun len xơ III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm.PP dạy định luật vật lí ,PP dạy tập vật lí IV.Tổ chức học:

+KTBC : ? Viết công thức tính điện tiêu thụ dụng cụ điện +Mục tiêu : Tái kiến thức học

+T gian:5p

Hoạt động 1: Nghiên cứu biến đổi điện thành nhiệt +Mục tiêu: Tìm ví dụ biến đổi điện thành nhiệt

+Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Hình sgk +Cách tiến hành:

+Y/c h/ s lấy ví dụ phần điện biến đổi thành nhiệt năngvà lượng ánh sáng

-Một phần điện biến đổi thành nhiệt năngvà lượng ánh sáng

+Y/c h/ s lấy ví dụ tồn

+Bóng đèn

+ Quạt điện

+Bàn

I, Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng

1,Một phần điện biến đổi thành nhiệt

(43)

điện biến đổi thành nhiệt

Hoạt động 2: Định luật Jun len xơ

Mục tiêu: Nghiên cứu định luật jun len xơ +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: Sơ đồ thí nghiệm jun len xơ +Cách ti n h nh:ế

+ Y/c h/s đọc sgk

+ Giới thiệu hệ thức định luật

+Y/c h/s đọc sgk trả lời C1 , C2 ,C3

+Y/c h/s rút kết luận ? Y/c h/s phát biểu nội dung định luật +Nhận xét rút kết luận

+Đọc sgk

+C1:A= IRt =8640j +C2 :

+Q1 =C1m1 (t2- t1)=7980j +Q2= C2m2(t2-t1) = 652,08j

+Q=Q1+Q2+ 8632,08j +C3 : Q=A

+Phát biểu nội dung định luật

II, Định luật Jun len xơ 1 , Hệ thức định luật Q =I R t

2,Xử lí kết thí nghiệm kiểm tra

3, Phát biểu định luật SGK

* Lưu ý :Q=0,24.I Rt (calo)

Hoạt động 2: Vận dụng định luật Jun len xơ Mục tiêu: Làm tập

+Tgian:10p

+Dụng cụ: Bài tập +Cách ti n h nh:ế

+Y/c h/s trả lời C4, C5 +C4 :

+C5:A=Q hay Pt= cm (t2-t1)

->t = 672s

III,Vận dụng +C4 :

+C5:A=Q hay Pt= cm (t2-t1)

->t = 672s Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

(44)

Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

Bài tập vận dụng Định luật jun -Len xơ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Vận dụng Định luật jun -Len xơ

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ làm

3 Thái độ:- Yêu thích mơn, tích cực , hợp tác có ý thức bảo vệ mơi trường tác dụng nhiệt dịng điện

II.Đồ dùng dạy học Bài tập

III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí IV.Tổ chức học:

+KTBC : ? Viết công thức định luật jun -len xơ +Mục tiêu : Tái kiến thức học

+T gian:5p

Hoạt động 1: Bài +Mục tiêu: Làm +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Bài tập +Cách tiến hành: +Y/c h/s đọc sgk và đọc gợi ý cách giải +Gọi h/s tóm tắt bài1 + Y/c h/s làm

+Đọc sgk tóm tắt

+ Lên bảng làm Lời giải

a, Nhiệt lượng bếp tảo

Q=I.Rt= 2,5.80.1=500J b, Nhiệt lượng nước nhận

R=80,I=2,5A,t'=1s,m=1,5kg t1=20C,t2=100C ,t=20p=1200s,

C=4200J/kgK

t''=3.3600.30=10800.30 =324000s a,Q=?

b,H=? c,T=? Lời giải

(45)

Q1= cm.(t2-t1)=

1,5.4200.80= =472500J

Nhiệt lượng bếp toả

Q2= I.Rt=500.1200=600

000J

Hiệu suất bếp H=

Q1.100/Q2=472500.100/60

0000 =78,75%

c, Điện mà vếp sử dụng

A=I.Rt''=500.324000=162 000000J

Số đếm công tơ N=A/3600000= 45số Số tiền điện phải trả T=N.700=31500 đồng

a, Nhiệt lượng bếp tảo Q=I.Rt= 2,5.80.1=500J

b, Nhiệt lượng nước nhận Q1= cm.(t2-t1)= 1,5.4200.80=

=472500J

Nhiệt lượng bếp toả Q2= I.Rt=500.1200=600 000J

Hiệu suất bếp

H= Q1.100/Q2=472500.100/600000

=78,75%

c, Điện mà vếp sử dụng A=I.Rt''=500.324000=162000000J Số đếm công tơ

N=A/3600000= 45số Số tiền điện phải trả T=N.700=31500 đồng

+Dụng cụ: Bài tập +Cách tiến hành:

+Y/c h/s đọc sgk đọc gợi ý cách giải

+Gọi h/s tóm tắt bài2 + Y/c h/s làm

+Đọc gợi ý cách giải +Tóm tắt

+ làm

a, Nhiệt lượng cần cung cấp để nước sôi

Q=cm (t2

-t1)=4200.2.80=672000J

b, Nhiệt lượng mà bếp điện toả : Q'= Q.100/H= 67200000/90=

Bài Cho biết

U=220V,P=100W,H=90%

m=2kg,c=4200J,t1=20C ,t2=100C

a, Q=? b, Q'=? c, t=? Lời giải

a, Nhiệt lượng cần cung cấp để nước sôi

(46)

+Nhận xét chốt

=746700J

c.Thời gian đun nước

A=P.t-> t=A/p

=746700/1000= =747s

b, Nhiệt lượng mà bếp điện toả : Q'= Q.100/H= 67200000/90=

=746700J

c.Thời gian đun nước

A=P.t-> t=A/p =746700/1000= =747s

+Dụng cụ: Bài tập +Cách tiến hành:

++Y/c h/s đọc sgk đọc gợi ý cách giải

+Gọi h/s tóm tắt bài3 + Y/c h/s làm

+Nhận xét chốt

++Đọc gợi ý cách giải

+Tóm tắt + làm

a,Điện trở đường dây

R= P.l/S= 1,7.10 40/0,5= =1,36 

b , Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn

P=U.I->I=P/U=165/220= =0,75A c, Nhiệt lượng mà bếp toả

Q=I.R.t=0,75 1,36.324000 =0,07K W.h

l=40m , S= 0,5mm, U=220V

P=165 W P= 1,7.10 m

t=3.3600.30=324000s a, R=?

b,I=? c, Q=? Lời giải

a,Điện trở đường dây R= P.l/S= 1,7.10 40/0,5= =1,36 

b , Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn

P=U.I->I=P/U=165/220= =0,75A c, Nhiệt lượng mà bếp toả

Q=I.R.t=0,75 1,36.324000 =0,07K W.h

(47)

HDVN :Vn chuẩn bị báo cáo thực hành Lưu ý :

Ngày giảng: / 10 / 2009

ôn tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Ôn lại kiến thức đẫ học cách có hệ thống 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

II.Đồ dùng dạy học Bài tập

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí IV.Tổ chức học:

+KTBC : ? Phát biểu định luật Ôm đ/l Jun -Len xơ +Mục tiêu : Kiểm tra lại kiến thức học

+Tgian :5p ,Bài

Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết

+Mục tiêu: Tái kiến thức đẫ học +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: SGK +Cách tiến hành:

+Y/c h/s nhắc lại kiến thức đẫ học

? Phát biểu viết biểu thức đ/l Ôm

? Viết cơng thức tính cho đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mạch mắc song song

? Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn

? Tác dụng biến trở kí hiệu

+Trả lời +Trả lời +Trả lời +Trả lời +Trả lời

I,Lí thuyết

1, Định luật Ơm (SGK) I=U/R

2, Đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song

sgk

3, Điện trở dây dẫn R= Pl/S

(48)

của biến trở

? Viết cơng thức tính cơng suất cơng dịng điện

? Phát biểu viết biểu thức định luật Jun -Len xơ

+Trả lời +Trả lời

4 ,Biến trở (SGK)

5 ,Cơng thức tính cơng suất P=U.I

6, Cơng dòng điện A=P.t

7, Định luật Jun -Len xơ Q=I2R.t

Hoạt động 2: Bài tập +Mục tiêu: Làm tập +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh:ế

+Y/c h/s trả lời lại câu hỏi sgk

+Y/c h/s hỏi chưa hiểu

+Trả lời

+Hỏi khó

II, Bài tập

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Gv chốt kiến thức học

+HDVN: Vn học chuẩn bị giấy kiểm tra Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

kiểm tra (45P) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Kiểm tra lại kiến thức đẫ học cách có hệ thống 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ làm kiểm tra , kĩ tổng hợp 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , khơng quay cóp II.Đồ dùng dạy học

Bài tập +Lí thuyết III Phương Pháp:

.-IV.Tổ chức học:

(49)

1,Khởi động / mở A,Ma trận

Nội dung kiến thức

Cấp Độ Nhận

Thức Tổng

Đ/lÔm - Điện trở - mạch nối tiếp mạch song song

Nhận biết 3Ckq 123 1,5

1, Phát biểu đ/l ôm

2, Công thức mạch song song

3,Mqh R với l ,S P

Thông hiểu 3C kq 8910 1,5

8, Xđ Rbằng vônkếvà ampe kế

9 Vd đ/l Ôm 10 Xđ Rvào l,S , P

Vận dụng 1Ckq7;2tl 2 7, Vd đ/l ôm 14,Vd đl ôm 15Vd R= Pl/S

50% 5đ

Công suất và điện

2Ckq 4,5

1

4, Dấu hiệu nhận biết d đ có lượng 5, Nêu ý nghĩa trị số ốt

2Ckq 11,12 1

11, Vd P=U.I 12, Vd A=UIt =Pt

1Tl 16 1 16Vd

A=UIt=I2Rt

30% 3đ

Định luật Ôm C kq 6 0,5

6,Nhận biết đl Jun-Lenxơ

1Ckq 13

0,5

13,Vd đ/l Jun -Len xơ

1 Ctl17 1 17, Vd đ/l Jun-Len xơ

20% 2

Tổng 30%

3đ

30% 3đ 40% 4đ 100% 10đ B, Đề kiểm tra

A,Trắc nghiệm

I, Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Cường độ d đ chạy qua dây dẫn

A, Tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ nghịch với R ; B, Tỉ lệ nghịch với U, tỉ lệ nghịch với R

C, Tỉ lệ nghịch với U, tỉ lệ thuận với R : D, Tỉ lệ thuận với U, tỉ lệ thuận với R Câu 2: Có hai điện trở R1và R2 mắc song song với điện trở Rtđ tính theo

(50)

B; Rtđ= R1.R2/(R1+R2) D;Rtđ= (R1+R2)/R1.R2 Câu 3: Điện trở cảu dây dẫn có P,l,Sđược tính

A:R= P l/S B:R= lS/ P

C: R= P S/ l D: R= l S/ P

Câu :Khi có dịng điện chạy qua bóng đèn chứng tỏ

A : Dịng điện có lượng B: Dịng điện có động C: Dịng điện D: Dịng điện có lực

Câu 5: Trên bóng đèn có ghi 220V -75 W( 75 W cho biết điều gì) A: Cơng suất nguồn B: Cơng suất định mức đèn C: Cơng suất dịng điện D: Công suất dụng cụ điện

Câu 6: Nhiệt lượng toả d d có điện trở R thời gian t ,khi có dịng điện chạy qua tính

A :Q=R2It B:Q=I2Rt

C: Q=t2RI D:Q= RIt

Câu Tìm cường độ d đ chạy qua điện trở R=15, hiệu điện U=30V A: I=450A B: I=0,5A C:I= 20A D:I= 2A II, Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau

Câu 8: Muốn đo điện trở dây dẫn Ampe kế mắc (1) dây dẫn cịn vơnkế mắc (2) dây dẫn

Câu 9: Cơng thức tính I qua dây dẫn có R, U I =(3)/(4) Câu 10: Cơng thức tính điện trở dây dẫn R= (5) l /(6)

Câu 11: Đặt bóng đèn hiệu điện U=6v , có dịng điện chạy qua I=2A , cơng suất tiêu thụ bóng đèn P=(7) W

Câu 12: Sử dụng bóng đèn có cơng suất Wtrong thời gian 10sthì điện tiêu thụ bóng đèn A=(8) J

Câu 13 :Cơng thức tính nhiệt lượng toả dẫn có dịng điện chạy qua Q=(9).(10).t

B : Tự luận

Câu 14 : Tính điện trở bóng đèn ,biết hiệu điện qua bóng đèn 12V ,cường độ dịng điện qua bóng đèn 3A

Câu 15: tính điện trở dây dẫn đồng có tiết diện 1,7.mm2, có chiều dài

100m,điện trở suất 1,7.10-8m

Câu 16: Một bóng đèn đặt hiệu điện 12V cường độ dòng điện 2A thời gian sử dụng bóng đèn 10' , tính điện sử dụng bóng đèn

(51)

Đáp án

Câu 10 11 12 13

Đ án C B A A B B D (1)ntiếp

(2)song song

(3)U (4)R

(5)P (6)S

(7) 12W

(8)30J (9)I (10)R I2

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

0,75

+ Câu 14: Điện trở bóngđ èn :AD Đ/L Ôm I=U/R ->R=U/I=12/3=4 +Câu 15:Điện trở dây đồng R= P l/S = 1,7.10-8..100/1,7.10-6=1  +Câu 16: Điện tiêu thụ bóng đèn A=U.I.t =12.2.600=14400J +Câu 17:Nhiệt lượng toả bàn A= I2Rt=P.t=1000.600=600000J

số điện bàn đẫ dùng N=Q/3600000=0,2 số

0,75 0,75 0,5 0.5 Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

+Gv nhận xét kiểm tra

+HDVN: Vn học chuẩn bị báo cáo Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

thực hành Kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I

định luật Jun -Len xơ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Vận dụng Định luật jun -Len xơ

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ làm

-1nguồn điện 12V , nhiệt kế ,nước

- 1ampekế có GHĐ2Avà ĐCNN0,1A , 1biến trở , đồng hồ bấm giây , dây nối +Học sinh báo cáo thực hành

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí ,PP hoạt động nhóm

(52)

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài:

+KTBC : ? Viết công thức định luật jun -len xơ +Mục tiêu : Tái kiến thức học

+T gian:3p

Hoạt động 1: Chuẩn bị

+Mục tiêu: Kiểm tra chuủan bị học sinh +Tgian:(5p)

+Dụng cụ: Mẫu báo cáo +Cách ti n h nh:ế

+Kiểm tra chuẩn bị học sinh

+Y/c h/s trả lời câu hỏi mẫu báo cáo

+Nhận xét

+Trả lời câu hỏi trong phần mẫu báo cáo

I, Chuẩn bị

Hoạt động2: Nội dung thực hành

+Mục tiêu: Nghiên cứu nội dung thực hành +Tgian:(5p)

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh:ế

+Y/c h/s đọc phần II cho biết bước tiến hành

+Nhận xét

+Trả lời

II, Nội dung thực hành 1, Đổ nước ngập dây dẫn

2, Lắp nhiệt kế , không chạm vào dây 3,Đặt bình nhiệt lượng kế

4, Mắc mạch điện theo sơ đồ điều chỉnh I=0,6A 5,Lần1 đóng cơng tắc ,dùng que khuấy ,sau 1p đọc nhiệt kếghi t1 vào bảng

6,Lần để nhiệt độ bình hạ xuồng t1

chỉnh I=1,2A, đo t2 ghi vào bảng

7,Lần ,Thực với I=1,8Avà tương tự Hoạt động3: Thực hành

+Mục tiêu: Làm thực hành lần +Tgian:(9p)

(53)

+ Y/ c h/s làm thí nghiệm lần

+Làm thí nghiệm điền vào mẫu báo cáo

Hoạt động4: Thực hành

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +H/s hoàn thành báo cáo

+Gv nhận xét thực hành +HDVN: Vn đọc 19 Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

Sử dụng an toàn tiết kiệm điện I Mục tiêu:

1 Kiến thức:-Nhận biết số quy tắc an toàn sử dụng điện

- Nhận biết cách tiết kiệm điện nặng biện pháp tiết kiệm điệnnăng

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác có ý thức bảo vệ mơi trường tác dụng nhiệt dịng điện

- Một số ví dụ an tồn điện , H19.1 III Phương Pháp

(54)

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài:

+KTBC : ? viết cơng thức tính điện +Mục tiêu : Tái kiến thức học +T gian :5P

Hoạt động1: An toàn điện

+Mục tiêu: Nghiên cứu số quy tắc an toàn điện +Tgian:(15p)

+Dụng cụ: H19.1 +Cách tiến hành:

+ Y/c H/s nhớ lại kiến thức đã học để trảt lời C1,C2 ,C3 ,

C4

+Nhận xét chốt kiến thức ? Các quy tắc an toàn sử dụngu điện

+Y/c h/s trả lời C5 ,C6

+C1 : U<40V +C2: Đúng tiêu chuẩn

+ C3 : Mắc cầu chì

+C4: - Phải cẩn thận

- Cách điện +Trả lời +C5: +C6:

I, An toàn sử dụng điện

1, Nhớ lại quy tắc an toàn sử dụng điện học lớp 7

+C1 : U<40V

+C2: Đúng tiêu chuẩn + C3 : Mắc cầu chì +C4: - Phải cẩn thận - Cách điện

2, Một số quy tắc an toàn khác khi sử dụng điện

- Phải cắt điện sửa chưã thay thiết bị điện

-Phải cắt điện chưã thay thiết bị điện

-Phải nối tiếp đất dụng cụ có công suất lớn

Hoạt động2: Sử dụng tiết kiệm điện

+Mục tiêu: Nghiên cứu cách Sử dụng tiết kiệm điện +Tgian:(15p)

+Dụng cụ: H19.2 +Cách ti n h nh: ế

+ ? Khi sử dụng tiết kiệm điện có lợi ích

+Trả lời

+C7: Giảm chi tiêu gia đình

- Tránh láng phí điện

II, Sử dụng tiết kiệm điện năng

1, Cần phải sử dụng tiết kiệm điện

(55)

?Các biện pháp tiết kiệm điện

+Y/c h/s trả lời C8,C9

- Góp phần xuất điện tăng thu nhập đất nước -Giảm bớt ô nhiễm môi trường

+ Trả lời +C8: A=P.t

+C9: - Lựa chọn công suất phù hợp

- Sử dụng thời gian hợp lí

- Tránh láng phí điện - Góp phần xuất điện tăng thu nhập đất nước -Giảm bớt ô nhiễm môi trường

2, Các biện pháp tiết kiệm điện

- Lựa chọn công suất phù hợp

- Sử dụng thời gian hợp lí

Hoạt động3: Vận dụng +Mục tiêu: Làm tập +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: H19.3 +Cách ti n h nh: ế

+ Y/c h/s trả lời C10,C11,C12

0 700= 144000đ + C10 :

+C11: D

C12 A1= P1.t = 0,075 8000= 600KWh

A2 = P2.t =0,015.8000= 120K Wh

+ Số tiền phải dùng T1= 8.3500+ 600 700= 448000d

T2 = 60000+ 120.700= 144000đ

III, Vận dụng + C10 :

+C11: D

C12 A1= P1.t = 0,075 8000= 600KWh

A2 = P2.t =0,015.8000= 120K Wh

+ Số tiền phải dùng T1= 8.3500+ 600 700= 448000d

T2 = 60000+ 120.700= 144000đ

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +H/s đọc ghi nhớ

+Gv nhận xét học +HDVN: Vn học Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

(56)

Tổng kết chương I : Điện học I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : Tổng hợp kiến thức học cách có hệ thống 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

3 Thái độ:- Yêu thích mơn, tích cực , hợp tác có ý thức bảo vệ môi trường tác dụng nhiệt dòng điện

II.Đồ dùng dạy học -SGK

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí ,PP hoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài: KTBC: Khơng

Hoạt động1: Lí thuyết

+Mục tiêu: Tái kiến thức học +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh: ế +Y/c h/s nhắc lại kiến thức học

+Nhận xétvà chốt kiến thức

+ Nhắc lại kiến thức học

I, Lí thuyết

1, Điện trở , định luật Ôm : I=U/R

2, Đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song 3, Điện trở dây dẫn : Rđ= P.l/S

4,Biến trở

5,Công suất điện , điện P=U.I

A=P.t

6,Định luật Jun len xơ : Q=I2Rt

7, Sở dụng an toàn tiết kiệm điện Hoạt động2: Tự kiểm tra

+Mục tiêu: Kiểm tra phần tợ kiểm tra +Tgian:(10p)

(57)

+Kiểm tra câu hỏi phần tự kiểm tra +Nhận xét chốt kiến thức

+Báo cáo phần chuẩn bị trả lời câu hỏi

II, Tự kiểm tra

Hoạt động3: Vận dụng

+Mục tiêu: Làm phần vận dụng +Tgian:(25p)

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh: ế

+Y/c h/s làm phần vận dụng từ câu 12 đến câu 15

+ Hướng dẫn h/s trả lời câu 16, câu17, 18, 19, 20

+Trả lời phần vận dụng + Lắng nghe

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Gv nhận xét học

+HDVN: Vn học , đọc chương II Lưu ý:

Ngày giảng: / 11 / 2009 ChươngII : Điện từ học

Nam Châm Vĩnh Cửu I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : Mơ tả từ tính nam châm -Nhận biết cực nam châm

- Nhận biết tác dụng nam châm đặt gần -Mô tả hoạt động la bàn

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp , làm thí nghiệm 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác

-Thanh nam châm , mạt sắt , nam châm hình chữ U , la bàn ,giá thí nghiệm III Phương Pháp

(58)

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài: KTBC: Không

2, Bài :

Hoạt động1:Từ tính nam châm

+Mục tiêu: Nghiên cứu từ tính nam châm +Tgian:(15p)

+Dụng cụ: Kim nam châm , nam châm , nam châm hình chữ U +Cách ti n h nh: ế

+Y/c h/s trả lời C1 , +Y/c h/s làm thí nghiệm trả lờiC2

+Y/c h/s đọc thông tin

? Có loại nam châm

+C1:Đưa KLlại gần vụn sắt KL hút nam châm +Làm thí nghiệm

+C2 : Khi đẫ đứng cân KNC nằm dọc theo hướng B-N

-Khi dẫ đứng cân trở lại , KNC chí hướng B-N

+Đọc thơng tin

+Có loại KNC,TNC,Nam châm hình chữ U

I Từ tính nam châm 1, Thí nghiệm

+C1: +C2:

2 KL: SGK

+Chú ý : Một nam châm có cực Bắc (N) , cực Nam (S)

Hoạt động2:Tương tác hai nam châm

+Mục tiêu: Nghiên cứu tượng nam châm đặt gần +Tgian:(15p)

+Dụng cụ: Kim nam châm , nam châm , +Cách tiến hành:

+Y/ch/s cho biết cách tiến hành thí nghiệm ,làm thí nghiệm trả lời C3,C4

+Hãy rút kết luận

+Trả lời

+Làm thí nghiệm

+C3: Cực bắc củaKNC bị hút cực nam củaTNC

+C4: Các cực tên nam châm thí đẩy

II,Tương tác hai nam châm

1,Thí ngiệm :

2, Kết luận : Khi đưa từ cực NC lại gần chúng hút cực khác tên , đẩy cực tên

Hoạt động3:Vận dụng

(59)

+Tgian:(15p)

+Dụng cụ: La bàn , +Cách ti n h nh: ế +Y/c h/s trả lời C5, C6 ,C7 ,C8

+C5 :Lắp NC

+C6: Bộ phận hướng la bàn KNC, điểm trái đất KNC hướng B-N

+C7: +C8:

+C5 :Lắp NC

+C6: Bộ phận hướng la bàn KNC, điểm trái đất KNC hướng B-N +C7:

+C8: Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

+Gv nhận xét học

+HDVN: Vn học , BTVN Bài 21.3;21.4SBT Lưu ý:

Ngày giảng: / 10 / 2009

Tác Dụng Từ Của Dòng Điện -Từ Trường I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : Mơ tả thí nghiệm tác dụng từ dòng điện - Nhận biết tồn từ trường

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác II.Đồ dùng dạy học

-Giá thí nghiệm , nguồn điện , KNC, cơng tắc , dây cón tan tan , dây đồng , biến trở , Ampekế có GHĐ1,5A:ĐCNN 0,1A

KTBC: ? Nêu thí nghiệm tương tác nam châm -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

Tgian :5P

Hoạt động1: Lực từ

+Mục tiêu: Nghiên cứu lực từ

(60)

+Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Như phần chuẩn bị +Cách tiến hành:

+ Hãy cho biết dụng cụ thí nghiệm bước tiến hành thí nghiệm +Y/c h/s làm thí nghiệm trả lời C1

?Hãy rút kết luận tác dụng từ dòng điện

+Trả lời

+Làm thí

nghiệm +C1: Khơng +Trả lời

I, Lực từ 1, Thí nghiệm +C1: Khơng

2,Thí nghiệm

-Dịng điện chạy qua dây dẫn có hình dạng gây tác dụng lực từ lên kim NC dặt gần (dịng điện có tác dụng từ )

Hoạt động2: Từ trường

+Mục tiêu: Nghiên cứu cách nhận biết từ trường +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: Như phần chuẩn bị +Cách ti n h nh: ế

+ Y/c h/s làm thí nghiệm trả lời C2,C3

? Hãy rút kết luận xung quanh d đcó tượng

? Cách nhận biết từ trường

+Làm thí nghiệm

+C2:KNC lệch khỏi hướng B-N +C3:KCN hướng B-N

+Rút kết luận

II, Từ trường 1, Thí nghiệm

+C2:KNClệch khỏi hướng B-N +C3:KCN hướng B-N

2, Kết luận : Xung quanh NC , xung quanh dòng điện có từ trường Chú ý : vị trí định từ trường NC dòng điện KNC hướng xác định

3,Cách nhận biết từ trường -Nơi khơng gian có lực từ tác dụng lên KNC nơi có từ trường

+Mục tiêu: Làm phần vận dụng +Tgian: (10p)

(61)

+Cách ti n h nh: ế +Y/c h/s

làm C4, C5, C6

+C4:Đặt KNC lại gần dây dẫn nếu KNC lệch khỏi hướng B-N dây dẫn AB có dịng điện

+C5: Thí nghiệm KNC trạng thái tự

+C6:Khơng gian xung quanh KNC có từ trường

+C4:Đặt KNC lại gần dây dẫn nếu KNC lệch khỏi hướng B-N dây dẫn AB có dịng điện

+C5: Thí nghiệm KNC trạng thái tự

+C6:Khơng gian xung quanh KNC có từ trường

Ngày giảng: / 10 / 2009

Từ phổ - đường sức từ I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : Mơ tả thí nghiệm cách tạo từ phổ

-Vẽ đường sức từ xác định chiều đường sức từ 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác II.Đồ dùng dạy học

-Thanh NC, nhựa cứng , Mạt sắt , bút , số KNC có trục quay III Phương Pháp

KTBC: ? Nêu thí nghiệm tương tác nam châm -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1: Từ phổ

+Mục tiêu: Nghiên cứu từ phổ nam châm +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: TNC mạt sắt ,KNC +Cách tiến hành:

(62)

+Y/c h/s cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm +Nhận xét y/c h/s làm thí nghiệm , trả lời C1

+Nhận xét y/c rút kết luận

+Trả lời

+làm thí nghiệm

+C1:Mạt sắt xếp thành đường cong nối từ cực sang cực nam châm xa nam châm đường sức từ thưa dần

+Rút kl

I, Từ phổ 1,thí nghiệm

2,Kết luận (SGK-T63) Hoạt động2: Đường sức từ

+Mục tiêu: Nhận dạng đường sức từ +Tgian:(20p)

+ Y/c h/s dùng bút chì tơ dọc theo đường mạt sắt -Dùng KNC đặt nối tiếp đường sức từ vừa vẽ

+Trả lời C2và đọc thông tin trả lời C3

+Y/c h/s rút kết luận

+H/s làm theo hướng dẫn gv

+C2:Trên mỗiđường sức từ ,KCN định hướng theo chiều định

+C3:Bên ngồi TNC đường sức có chiều từ cực bắc , vào từ cực nam

II, Đường sức từ 1, Vễ xác

định chiều

đường sức từ

2, Kết luận (SGK-T64) Hoạt động3: Vận dụng

+Dụng cụ: SGK +Cách tiến hành: +Y/c h/s

làm

C4,C5,C6, +Nhận xét chốt KT

+C4:Khoảng nam châm U , các đường sức từ gần song song ới +C5:Đầu B TNC cực nam

+C6:

+C4:Khoảng nam châm U , đường sức từ gần song song ới

+C5:Đầu B TNC cực nam +C6:

(63)

Ngày giảng: / 11 / 2009

Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - so sáng từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua với từ phổ của TNC

-Vẽ đường sức từ xác định chiều đường sứctừ biểu diễn từ trường

ống dây

- Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ ống dây

có dịng điện chạy qua

-ống dây , nhựa cứng , Mạt sắt , bút , số KNC có trục quay III Phương Pháp

1,Khởi động / mở bài: KTBC: ?

Hãy xác định chiều đường sức từ nam châm -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1: Từ phổ ,đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua +Mục tiêu: Nghiên cứu từ phổ nam châm

+Tgian:(20p)

+Dụng cụ: TNC mạt sắt ,KNC +Cách tiến hành:

? Hãy cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm

+Trả lời I, Từ phổ ,đường sức từ của ống dây có dịng điện chạy qua

(64)

+Y/c h/s làm thí nghiệm H24.1 sgk trả lời C1,C2,C3

+Nhận xét y/c h/s rút kết luận +Y/c h/s trả lời C4

+Làm thí nghiệm

+C1:Giống từ phổ bên ống dây có dịng điện chạy qua bên ngồi TNC giống

-Khác lịng ống có mạt sắt xếp gần giống

C2: Đường sức từ ống dây tạo thành đường cong khép kín

+C3: Giống TNC , hai đầu ống dây đường sức từ vào đầu đầu

+Rút kết luận +C4:

1,Thí nghiệm

2,Kết luận SGK

Hoạt động2: Quy tắc nắm tay phải +Mục tiêu: Vận dụng làm tập +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Hình 24.3 +Cách tiến hành:

?Hãy dự đốn chiều đường sức từ chiều dòng điện thay đổi

+Y/c h/s đổi chiều dòng điện quan sát chiêud đường sức từ

-Giới thiệu quy tắc nắm tay phải hướng dẫn học sinh

+Dự đốn

+Làm thí nghiệm +Lắng nghe

II, Quy tắc nắm tay phải

1, Chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua phụ thuộc vào yếu tố

Kết luận :SGK

2, Quy tắc nắm tay phải SGK

+Mục tiêu: Vận dụng làm tập +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Hình 24.3 +Cách ti n h nh: ế

+Y/c h/s trả lời C5và C6 +Nhận xét chốt kiến thức

+C5 :KNC5 sai vẽ sai +C6: Đầu A cực bắc

(65)

Ngày giảng: / 11 / 2009

Sự nhiễm từ sắt , thép -nam châm điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Mô tả TN nhiễm từ sắt thép -Nhận biết cấu tạo nam châm điện

- Nhận biết cách tăng giảm từ trường nam châm điện 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

-KNC, cuộn dây , biến trử , Khoá K, lõi sắt , Am pe kế ,Lõi thép, đinh sắt III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí ,PP hoạt động nhóm IV.Tổ chức học:

1,Khởi động / mở bài: KTBC: ?

Hãy xác định chiều đường sức từ nam châm -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1: Sự nhiễm từ sắt thép

+Mục tiêu: Nghiên cứu nhiễm từ sắt thép +Tgian:(20p)

?Hãy cho biết dụng cụ thí nghiệm bước tiến hành thí nghiệm

+Y/c h/s làm thí nghiệm trả lời C1

+Trả lời

+Làm thí nghiệm

I, Sự nhiễm từ của sắt thép 1,Thí nghiệm

(66)

+Nhận xét y/c h/s rút kết luận

+Chốt kiến thức

+C1:Khi ngắt dòng điện

đi qua ống dây lõi sắt non hết từ tính cịn lõi thép giữ từ tính +Rút kết luận

2, Kết luận SGK

Hoạt động2: Nam châm điện

+Mục tiêu: Nhận biết cấu tạo nam châm diện +Tgian:(10p)

?Y/c h/s quan sát H25.3 Hãy cho biết cấu tạo nam châm điện

? Có thể làm tăng từ tính nam châm điện cách

+Nhận xét y/c h/s trả lời C3 +Nhận xét chốt kiến thức

+Trả lời

+C2: số vòng dây 1000-1500và Ichạy ống dây , điện trở ống dây

+Trả lời tăng cường độ d đ chạy qua ống dây tăng sồ vòng dây ống dây

+C3:NCbmạnh a,dmạnh c, e mạnh bvà d

II, Nam châm điện

+Cấu tạo nam châm điện

-ống dây có lõi sắt non

+Muốn tăng từ tính NCĐ :Tăng cđ d đ chạy qua ống dây tăng số vòng dây Hoạt động3:Vận dụng

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh: ế +Y/c

h/s trả lời C4,C5 C6 +Nhận xét vàchốt

+C4:Vì mũi kéo dẫ trả thành nam châm,do kéo làm thép nên giữ từ tính lâu dài

+C5:Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm

+C6: -Có thể tạo NCĐ cực mạnh cách tăng số vòng dây tăng Ichạy qua ống dây

-Chỉ cần ngắt dòng điệnlà NCĐ hết từ tính

-Có thể đổi tên cực NCĐ cabhs đổi chiều dòng điện

+C4:Vì mũi kéo dẫ trả thành nam châm,do kéo làm thép nên giữ từ tính lâu dài

+C5:Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm

+C6: -Có thể tạo NCĐ cực mạnh cách tăng số vòng dây tăng Ichạy qua ống dây

-Chỉ cần ngắt dòng điệnlà NCĐ hết từ tính

(67)

K thức đổi chiều dòng điện Tổng kết hướng dẫn học tập nhà

+Gv nhận xét học

+HDVN: Vn học , BTVN Bài 25.3 ;Bài 25.5SBT Lưu ý:

Ngày giảng: / 11 / 2009

ứng dụng nam châm điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Nhận biết nguyên tắc hoạt động loa điện , Tác dụng nam châm

rơ le điện từ ,chuông báo động

- Nhận biết số ứng dụng nam châm đời sống ,trong kĩ thuật

- 1ống dâykhoảng 100vịng , 1giá thí nghiệm , biến trở ,nguồn điện , Ampekế có GHĐ1,5Avà ĐCNN 0,1A,NC hình chữ U, cơng tắc, dây dẫn , loa điện

KTBC: ? Trình bày thí nghiệm Ơ x tét -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học -Tgian :5P

Hoạt động1: Loa điện

+Mục tiêu: Nghiên cứu cấu tạo ,hoạt động loa điện +Tgian:(20p)

(68)

? Nguyên tắc hoạt động loa điện ?Quan sát H26.1 cho biết dụng cụ ,các bước tiến hành thí nghiệm mục đích thí nghiệm

+Nhận xét hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm

+Y/c h/s làm thí nghiệm ?Hãy rút kết luận

+Nhận xét y/c h/s quan sátH26.2, đọc thông tin cấu tạo loa điện

? Cấu tạo loa điện +Nhận xét chốt kiến thức

+Trả lời +Trả lời

+Làm thí

nghiệm +Kết luận +Đọc SGK +Trả lời

I, Loa điện

1, Nguyên tắc hoạt động loa điện -Loa diện hoạt động dựa vào tác dụng từ NC lên ống dây có dịng diện chạy qua +Kết luận :SGK-T70 2, Cấu tạo loa điện

Hoạt động2: Rơ le điện từ

+Mục tiêu: Nghiên cứu cấu tạo , hoạt động Rơ le điện từ +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: H 26.4 +Cách tiến hành: ? Cấu tạo rơ le điện từ

+Y/c h/c quan sát H26.4 trả lời C1

? Lấy ví dụ ứng dụng rơ le điện từ sống

?Hãy cho biết cấu tạo hoạt động chuông điện

+Trả lời

+C1:Vì có d đ mạch 1thì NCĐ hút sắt đóng mạc điện

+Lấy ví dụ +Trả lời C2

II, Rơ le điện từ

1,Cấu tạo hoạt động Rơ le điện từ

a, Hoạt động

-Rơ le điện từ thiết bị tự động đóng , ngắt mạch điện , bảo vệ điều khiển làm việc mạch điện

b, Cấu tạo: Gồm NCĐ một sắt non

2, Ví dụ ứng dụng rơ le điện từ :Chuông điện

SGK

+Mục tiêu: Nghiên cứu cấu tạo hoạt động rơ le dòng +Tgian:(10p)

(69)

+Y/c h/s quan sát H26.5 giải thích d đ qua động tăng mức cho phép mạch điện tự động ngắt động ngừng hoạt động

+C3:Khơng thể dùng panh có thểlàm mắt bị mù ,có thể dùng nam châm ì nam châm hút sắt

+Trả lời C4:

+C3: Khơng thể dùng panh có thểlàm mắt bị mù ,có thể dùng nam châm ì nam châm hút sắt

lực điện từ

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ tác dụng lực từ lên đoạn dây dẫn thẳng

có dịng điện chạy qua đặt từ trường

- Vận dụng quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dây dẫn có dịng điện đặt vng góc với chiều đường sức từ chiều dòng điện

- 1Nchâm U, nguồn điện ,Dây dẫn thẳng , dây nối , biến trở ,1 cơng tắc , giá thí nghiệm

am pe kế GHĐ1,5A ĐCNN 0,1A III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí ,PP hoạt động nhóm ,PP thí nghiệm IV.Tổ chức học:

(70)

KTBC: ? Phát biểu quy tắc nắm tay phải -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học -Tgian :5P

Hoạt động1: Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện +Mục tiêu: Nghiên cứu Lực điện từ

+Tgian:(15p)

? Hãy cho biết dụng cụ và bước tiến hành thí nghiệm

+Y/c h/s làm thí nghiệm theo H27.1 SGKvà trả lời C1

+Nhận xét giới thiệu lực điện từ

+Trả lời

+Làm thí nghiệm +C1:Chứng tỏ dây dẫn chịu tác dụng lực

I, Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dịng điện

1,Thí nghiệm

2, Kết luận : Từ trường tác dụng lên dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường gọi Lực điện từ

Hoạt động2: Chiều lực điện từ , quy tắc bàn tay trái +Mục tiêu: Nhận biết cách xác định chiều lực điện từ +Tgian:(15p)

? Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố

+Y/c h/s làm lại thí nghiệm dổi chiều dịng điện đổi chiều đường sức từ

? Hãy rút kết luận

+Y/c h/s đọc nội dung quy tắc bàn tay trái

+Giới thiệu quy tắc bàn tay trái

+Y/c h/s làm theo quy tắc bàn tay trái

+Dự đốn

+Làm thí nghiệm

+Rút kết luận +đọc nội dung quy tắc bàn tay trái

II, Chiều lực điện từ ,Quy tắc bàn tay trái

1,Thí nghiệm Kết luận SGK

2, Quy tắc bàn tay trái SGK

Hoạt động3: Vận dụng quy tắc bàn tay trái +Mục tiêu: Xác địh chiều lực điện từ +Tgian:(15p)

(71)

+Y/c h/s vận dụng quy tắc bàn tay trái trả lời C2,C3,C4

+Trả lời C2 +C3 +C4

III,Vận dụng C2

C3

C4

+Học sinh đọc ghi nhớ em chưa biết

động điện chiều

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Mơ tả phận , giải thích hoạt động động cơ điện

chiều

-Nhận biết phận động điện chiều

- Nhận biết biến đổi điện thành động điện chiều hoạt động

(72)

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác bảo vệ môi trường động hoạt động tạo tia lửa điện

mơ hình động điện chiều III Phương Pháp

KTBC: ? Phát biểu quy tắc nắm tay phải -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học -Tgian :5P

Hoạt động1: Nguyên tắc hoạt động cấu tạo động điện chiều

+Mục tiêu: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động cấu tạo động điện chiều

+Tgian:(15p)

+ Y/c h/s quan sát H28.1 mơ hình động điện chiều ch biết cấu tạo động điện chiều +Nhận xét chốt kiến thức cấu tạo động điện ?Cho biết nguyên tắc hoạt động động điện chiều

+Y/c h/s trả lời C1,C2,C3

+Trả lời

+Lắng nghe +Trả lời +C1:

+C2: Khung dây quay

+C3: Làm thí nghiệm kiểm tra

I, Nguyên tắc hoạt động và cấu tạo động điện một chiều

+Cấu tạo :Nam châm khung dây dẫn ,Bộ góp điện , Thanh quét C1,C2

2, Hoạt động động điện chiều

Động điện chiều hoạt động dựa tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường

Hoạt động2: Nguyên tắc hoạt động cấu tạo động điện chiều trong kĩ thuật

+Mục tiêu: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động cấu tạo động điện chiều kĩ thuật

(73)

+Dụng cụ: Quạt điện +Cách ti n h nh: ế

+ Quan sát mơ hình động điện chiều kĩ thuật cho biết cấu tạo trả lời C4

+Nhận xét chốt kiến thớc động điện chiều kĩ thuật

+Quan sát trả lời

+C4 :Nam châm điện (Stato)

Bộ phân quay Rô to

+Lắng nghe

I, Động điện chiều trong kĩ thuật

1,Cấu tạo động cơ điện chiều kĩ thuật

-nam châm điện (Stato) Cuộn dây (Rô to) 2, Kết luận SGK Hoạt động3: Sự biến đổi lượng động cơ

+Mục tiêu: Nghiên cứu Sự biến đổi lượng động +Tgian:(5p)

+Dụng cụ: Sgk +Cách ti n h nh: ế

? Khi hoạt động động điện chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng

+Từ điện sang cơ

III: Sự biến đổi năng lượng động cơ Khi hoạt động động điện chuyển hoá lượng từ dạng điện sang

Hoạt động4: Vận dụng +Mục tiêu: Làm tập +Tgian:(5p)

+Dụng cụ: Sgk +Cách tiến hành: +Y/c h/s trả

lời

C5,C6,C7 +Nhận xét chốt Kiến thức

+C5:quay từ xuống dưới +C6: nam châm vĩnh cửu từ trường yếu không mạnh NCĐ +C7 Máy bơm nước tủ lạnh

+Gv nhận xét học,nhắc nhở h/s cần tránh mắc động điện chiều với các thiết bị thu phát sóng điện từ để khỏi cháy nổ phát tia lửa điện

+Học sinh đọc ghi nhớ em chưa biết

(74)

Lưu ý:

Ngày giảng: /12 / 2009

Thực hành :chế tạo nam châm vĩnh cửu , nghiệm lại từ tính ống

dây có dịng điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Chế tạo nam châm vĩnh cửu

-Kiểm nghiệm lại từ tính ống dây 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác II.Đồ dùng dạy học

nguồn điện 3V, 6V khoá K ,ống dây khoảng 200vòng ,hai đoạn dây dẫn , la bàn , bút ,giá thí nghiệm

-Mâũ báo cáo thực hành III Phương Pháp

.-PP thực nghiệm ,PP dạy tập vật lí ,PP hoạt động nhóm ,PP thí nghiệm IV.Tổ chức học:

KTBC: ? Phát biểu quy tắc bàn tay trái quy tắc nắm tay phải -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1: Chuẩn bị

+Mục tiêu: Kiểm tra chuẩn bị học sinh +Tgian:(10p)

+Y/c h/s báo cáo việc chuẩn bị nhà

?Hãy cho biết dụng cụ thí nghiệm chế tạo nam châm vĩnh cửu

+Báo cáo +Trả lời

I, Chuẩn bị SGK

Hoạt động2: Nội dung thực hành

+Mục tiêu: chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính ống dây co dịng điện chạy qua

(75)

+Tgian:(25p)

?Hãy cho biết bước tiến hành thí nghiệm

+Nhận xétvà y/c h/s làm thí nghiệm điền vào mẫu báo cáo

+Y/c h/s nghiệm lại từ tính ống dây có dịng điện chạy qua

+B1 mắc mạch điện H29.2 +B2:đóng điện quan sát +B3: Đổi cực nguồn điện +B4: Điền vào mẫu báo cáo +Y/c làm thí nghiệm

+Trả lời

-B1:Mắc mạch điện

-B2: Dặt đoạn dây thép dây đồng vào lịng ống dây -B3: Đóng điện 2p

-B4: Lấy đoạn dây cho nam châm lại doạn dây quan sát

-B5: Điền vào mẫu báo cáo +Làm thí nghiệm điền vào mẫu báo cáo

+Làm thí nghiệm điền vào mẫu báo cáo

II, Nội dung thực hành

1, Chế tạo nam châm vĩnh cửu

2, Nghiệm lại từ tính ống dây có dịng điện chạy qua

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Hoàn thành báo cáo 5p

+Gv nhận xét học,

Ngày giảng: /12 / 2009

bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Vận dụng quy tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái để làm tập 2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp

3 Thái độ:- Yêu thích mơn, tích cực , hợp tác

(76)

nguồn điện 3V, 6V khoá K ,ống dây khoảng 200vòng ,hai đoạn dây dẫn , la bàn , bút ,giá thí nghiệm

KTBC: ? Phát biểu quy tắc bàn tay trái quy tắc nắm tay phải -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1:Bài 1

+Mục tiêu: Làm tập vận dụng quy tắc nắm tay phải +Tgian:(15p)

+Y/c h/s đọc 1và tóm tắt

? Dự đốn có tượng với nam châm

?Đổi chiều dòng điện chạy qua vòng dây tượng xảy +Y/c h/s làm thí nghiệm để kiểm tra +Nhận xét chốt kiến thức

+Đọc 1và tóm tắt

+Bị hút

+TNC đổi cực +Làm thí nghiệm

1,Bài 1

+Mục tiêu: Làm tập vận dụng quy tắc bàn tay trái +Tgian:(10p)

+Dụng cu:SGK +Cách tiến hành:

+Y/c h/s đọc thông tin sgk

+Gọi học sinh lên bảng làm tập

+Nhận xét làm học sinh

+Đọc thông tin SGK

+3 h/s làm tập

(77)

+Mục tiêu: Làm tập vận dụng quy tắc bàn tay trái +Tgian:(15p)

+Dụng cụ:

+Cách tiến hành: Y/c h/s đọc thông tin sgk +Gọi học sinh lên bảng làm tập

+Nhận xét làm học sinh

+Đọc thông tin SGK

+1 h/s làm tập

3,Bài 3

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Gv nhận xét học,

+HDVN: Vn đọc 31 Lưu ý:

Ngày giảng: /12 / 2009

hiện tượng cảm ứng từ

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Làm thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu nam châm điện để tạo dịng điện cảm ứng

Mơ tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện

- sử dụng thuật ngữ dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp ,làm thí nghiệm 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực , hợp tác

(78)

_Đi na mô xe đạp , cuộn dây có gắn đèn led , nam châm có trục quay, nam châm điện

KTBC: ?Cấu tạo na mô xe đạp -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học -Tgian :5P

Hoạt động1: Đi na mô xe đạp

+Mục tiêu: Nghiên cứu cấu tạo cấu na mô xe đạp +Tgian:(10p)

+Dụng cụ: Đi na mô xe đạp +Cách ti n h nh: ế

+ Quan sát H 31.1 na mô xe đạp Hãy cho biết cấu tạo họat động na mơ xe đạp

? Liệu có phải nhờ nam châm mà tạo dịng điện khơng +Nhận xét chốt kiến thức

+Trả lời

+Có

I,Cấu tạo hoạt động na mô xe đạp a, Cấu tạo :

Núm ; trục quay; nam châm vĩnh cửu ; cuộn dây ;lõi sắt non ; bóng đèn

b, Hoạt động : Khi núm quay làm trục quay :và nam châm quay , tạo dịng điện làm bóng đèn sáng

Hoạt động2:Taọ dòng điện cảm ứng

+Mục tiêu: Nhận biết cách tạo dòng điện cảm ứng +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: cuộn dây có gắn đèn led , nam châm có trục quay, nam châm điện

+Cách ti n h nh: ế ? Hãy cho biết dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm

+Nhận xét yêu

+Trả lời

+B1: Di chuyển nam châm lại gần cuộn dây +B2: Đặt nam châm đứng yên trước cuộn dây +B3: Đặt nam châm đứng yên cuộn dây +B4: Di chuyển nam châm xa cuộn dây +Làm thí nghiệm

+C1:Có dong điện : Di chuyển nam châm lại gần cuộn dây

II,Dùng nam châm để tạo dòng điện 1,Dùng nam châm vĩnh cửu

(79)

cầu học sinh làm thí nghiệm ;trả lời C1,C2

+Nhận xét yêu cầu học sinh làm thí nghiệm ;trả lời C3

? Khi có dịng điện cảm ứng +Nhận xét chốt kiến thức

Di chuyển nam châm xa cuộn dây +C2 : Có

+Làm thí nghiệm

+C3 : có dịng điện :Trong đóng mạch điện nam châm

-Trong ngắt mạch điện nam châm điện

b , Nhận xét ;SGK 2, Dùng nam châm điện

a, Thí nghiệm 2 b, Nhận xét

Hoạt động3:Hiện tượng cảm ứng điện từ

+Mục tiêu: Nhận biết tượng cảm ứng điện từ +Tgian:(10p)

+Dụng cụ:SGK +Cách ti n h nh: ế +Y/c h/s đọc sgk

? Hiện tượng cảm ứng điện từ xuất +Y/c h/s trả lời C4,C5:

+Đọc sgk +Trả lời +C4: Có +C5

III, Hiện tượng cảm ứng điện từ

SGK

Tổng kết hướng dẫn học tập nhà +Gv nhận xét học, học sinh đọc ghi nhớ +HDVN: Vn đọc 32 ,BTVN B31.2 B31.3 SBT Lưu ý:

Ngày giảng: /12 / 2009

điều kiện xuất dòng điện cảm ứng từ

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Xác định có biến đổi (tăng giảm ) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện

-Xác lập mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn

- Vận dụng kiến thức để giải thích tượng liên quan

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp ,làm thí nghiệm

(80)

-Mơ hình cuộn dây dường sức từ nam châm III Phương Pháp

KTBC: ? cách tạo dòng điện cảm ứng -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học -Tgian :5P

Hoạt động1:Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây +Mục tiêu: Nghiên cứu biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây

+Tgian:(15p)

+Y/c h/s đọc thông tin sgkvà quan sát H32.1 để trả lời C1

?Hãy rút nhận xét

+Đọc thông tin

+C1:-Số đường sức từ tăng

- Số đường sức từ không thay đổi -Số đường sức từ giảm

Số đường sức từ tăng +Nhận xét

I, Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây

+Nhận xét Hoạt động2: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng từ

+Mục tiêu: Nghiên cứu Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng từ +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh: ế +Nhớ lại kiến thức đối chiếu với biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây điền vào bảng :C2

+Trả lời +C2

làm tn có d đ cư

haykhơng

số đg sức từ có bđ hay khơng Đưa NC lai gần cuộn

dây

có có

Để NC nằm yên không không

(81)

?Hãy rút điều kiện xuất dòng điện cảm ứngC3

+Y/c /hs trả lời C4

Nhận xét chốt kiến thức

Đưa NC xa cuộn dây có có +Trả lời C3

+C4 Kết

luận :SGK

Hoạt động3: Vận dụng

+Dụng cụ: SGK +Cách ti n h nh: ế +Y/c h/s

trả lời C5;C6 +Nhận xét chốt kiến thức

+C5:Khi núm quay số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín thay đổi xuất dịng điện cảm ứng

+C6:Tương tự C5

+C5:Khi núm quay số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dâydẫn kín thay đổi xuất dòng điện cảm ứng

+C6:Tương tự C5

Ngày giảng: /12 / 2009

ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Ôn lại kiến thức học cách có hệ thống - Nhớ lại kiến thức học học kì I

(82)

SGK

KTBC: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng -Mục tiêu :Kiểm tra lại kiến thức học

-Tgian :5P

Hoạt động1: Lí thuyết

+Mục tiêu: Ơn lại lí thuyết học +Tgian:(20p)

? Nhắc lại kiến thức học học kí I

+G/v hỏi học sinh kiến thức học

+ Trả lời

I;Lí thuyết

1,Điện trở định luật ôm

2, Đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song 3,Công thức tính điện trở ,điện trở kĩ thuật 4,Điện , công suất điện

5,Định luật Jun len xơ

6,Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 7, Nam châm vĩnh cửu

8,Tác dụng dòng điện -Từ trường 9, Từ phổ đường sức từ

10, Sự nhiễm từ sắt thép 11, ứng dụng nam châm 12,Lực điện từ

13, Động điện chiều 14,Hiện tượng cảm ứng điện từ

15,Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Hoạt động2:Bài tập

+Mục tiêu: Làm tập +Tgian:(20p)

+Dụng cụ: SGK +Cách tiến hành:

(83)

phần vận dụng

Trả lời thắc mắc học sinh

Ngày giảng: /12 / 2009

kiểm tra học kì i

I Mục tiêu:

1 Kiến thưc : - Kiểm tra lại kiến thức học cách có hệ thống câu hỏi - Vậ dụng kiến thức để làm tập

2 Kĩ năng:-.Rèn kĩ nhận xét , kĩ tổng hợp ,Khơng quay cóp 3 Thái độ:- u thích mơn, tích cực

Ma trận -Câu hỏi đáp án III Phương Pháp

IV.Tổ chức học: 1,Khởi động / mở bài: A,Ma trận

Nội dung kiến thức

Cấp Độ Nhận Thức Tổng Định luật

Ôm-Điện trở Nhận biết 1Ckq 0,5 1,Nhận biết định luật Ôm

Thông hiểu 1Ckq4 0,5 4, Điện trở dây dẫn

Vận dụng 2 Tl 2,5 7,VD I=U/R

35% 3,5đ

Điện năng- cơng dịng điện - ĐL Jun len xơ

1Ckq 0,5 2, ĐL Jun-Lenxơ

1Ckq 0,5 5, Điện

1,T1 1,5 8,VD A=P.t

25% 2,5đ

Nam châm -lực điện từ -Từ phổ-Động cơ điện

1 C kq 0,5 3,Tương tác nam châm

1Ckq 0,5 6,Nam châm điện

2Ctl 9,10 3,0 9, Lực từ

10,Động điện

40% 4đ

(84)

Tổng 15% 1,5đ 15% 1,5đ 70% 7đ 100% 10đ B,Câu hỏi

I: Trắc nghiệm : (3đ)

a, Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng Câu 1:Biểu thức định luật Ôm?

A:I=U/R B: U=I.R C:R=U/I D: Cả A,B,C Đều đúng

Câu2:Biểu thức định luật Jun-Len Xơ?

A: Q=I2Rt B: Q=I R2t C: Q=I Rt2 D: Cả A,B,C

Đều đúng

Câu 3: Khi đưa hai nam châm lại gần cực tên hút cực khác tên ?

A: Đẩy B: Hút C: Đứng yên D: Đứng yên Câu 4:Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn ,Tỉ lệ (1) với tiết diện dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

Câu 5: Dịng điện có lượng có khả (2)

Câu 6: Cấu tạo nam châm điện gồm cuộn dây dẫn (3) II, Tự luận

Câu (2,5đ): Cho mạch điện hình vẽ Biết R1=15 , R2=R3= 12 , UAB= 12V

a, Tính điện trở tương đương đoạn mạch AB b, Tính cường độ dòng điện qua điện trở

Câu (1,5đ): Tính điện tiêu thụ bóng đèn?.Biết cơng suất của bóng đèn 75Wvà thời gian dùng 10phút

Câu (1,0đ): Hãy xác định chiều lực từ , chiều dòng điện trường hợp sau ?

a, b,

(85)

C,Đáp án: I,Trắc nghiệm:

Câu Đáp án Điểm

1 A 0,5

2 A 0,5

3 B 0,5

4 (1)Nghịch 0,5

5 (2)Thực công 0,5

6 (3)Lỡi sắt non 0,5

II, Tự luận : Câu 7:

a, điện trở tương đương mạch điện :

vì R3Mắc //với R2nên Rtd'= R3.R2/(R3+R2)= 30.30/60=15 0,5đ

Vì R1mắc nối tiếp với R2,R3 nên Rtđ=R1+Rtđ'=15+15=30 0,5đ

b, Cường độ dòng điện qua R1là I=U/Rtđ=12/30=0,4A 0,5đ

Cường độ dòng điện qua R2và R3

Do R2=R3 nên I2=I3 = I1/2=0,2A

1,0đ

Câu 8: Điện tiêu thụ bóng đèn :

A=P.t= 75.10= 750J 1,0đ

Câu 9:

a, 0,5đ b, 0,5đ

Câu 10:Quay theo chiều ngược chiều kim đồng hồ: 1,0đ

Biểu diễn lực F1và F2

(86)

(87)

(88)

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	208,3 KB