TUAN 2629

-Laéng nghe nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. *Caû lôùp ñoïc ñoàng thanh ñoaïn 1. - Yeâu caàu laàn löôït caùc nhoùm thi ñoïc. - Nhaän xeùt chænh söûa cho hoïc sinh. 3) Cuûng coá daën doø :. - [r]

(1)

Tuần 26

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Tiết Chào cờ

***************** Tập đọc

Tiết 2,3 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Cá Tơm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH 1,2,3,5)

- HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH: Tơm Càng làm để cứu Cá Con?) * Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp:(1’)

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu

2 Kiểm tra bà cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung

- Hát tập thể

- học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 1, 2,

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:(63’)

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa nói: Tơm Càng Cá Con kết bạn với nhau, bạn có tài riêng mình, đáng quý học sẵn sàng cứu gặp nguy hiểm Chính thế, tình bạn Tơm Càng Cá Con lại trở nên thân thiết, gắn bó Trong học hơm nay, biết hai nhân vật

b.Hoạt động luyện đọc

- Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá

- Quan sát lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

a GV đọc mẫu

*GV đọc mẫu toàn - Học sinh theo dõi đọc thầm theo

*HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

+ Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm

các từ khó, dễ lẫn đọc

+ HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao…

- HDHS chia đoạn - HS chia đoạn:

(2)

thấy phục lăn

Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ

Đoạn 4: Phần lại *Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp

giải nghĩa từ khó

-Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// (giọng ngạc nhiên)

-Đuôi vừa mái chèo,/ vừa bánh lái đấy.// Bạn xem này!//

- HDHS giải nghĩa từ:

+ Khen nắc nỏm có nghĩa gì? - Nghĩa khen liên tục, không ngớt tỏ ý thán phục

+ Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái chèo có tác dùng gì?

- Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa)

+ Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái phận dùng để điều khiển

hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết

- học sinh đọc theo yêu cầu * Chia học sinh thành nhóm nhỏ,

nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Luyện đọc theo nhóm

*KNS: Thi đọc

- Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

*Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2,

Tiết 2

Hoạt động HD HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Tôm Càng làm đáy sơng? - Tơm Càng tập búng - Khi cậu ta gặp vật có hình

dáng nào?

- Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng nào?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi Cá Con Chúng sống nước học nhà tôm bạn ” - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đi Cá Con vừa mái chèo, vừa

là bánh lái

(3)

Cá Con cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn - Tơm Càng có thái độ với Cá

Con?

- Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn - Khi Cá Con bơi có chuyện

xảy ra?

- Tôm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ

- Con thấy Tơn Càng có đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông

minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh,

nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm lo lắng cho bạn

- Lắng nghe

- Gọi học sinh lên bảng vào tranh kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

- đến học sinh lên bảng

Hoạt động HDHS luyện đọc lại

- GV đọc mẫu - Lắng nghe đọc thầm theo

- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

4 Củng cố, dặn dò:(2’)

- Con học tập Tơm Càng đức tính gì? - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Dũng cảm, dám liều cứu bạn - Lắng nghe, nhà thực

-Toán

Tiết 4 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1,

- GV: Mơ hình đồng hồ

- HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp. (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

- GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:(28’)

- HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

(4)

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b HDHS làm tập. Bài 1: Đọc yêu cầu đề

- Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi toán

- Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán

- Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu: - Hà đến trường sớm Toàn phút?

- Quyên ngủ muộn Ngọc phút?

- Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 phút) giờ?

-HS hỏi thêm:

- Trong vịng 15 phút em làm xong việc gì? Trong vịng 30 phút em làm xong việc gì?

- Hoặc cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào?

4 Củng cố, dặn dò.(2’)

-HS tập xem đồng hồ cho thành thạo, ôn lại bảng nhân chia học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

-HS đọc yêu cầu - HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

- HS đọc

-HS so sánh trả lời

- Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút

-Em đánh răng, rửa mặt xếp sách Em làm xong tiết kiểm tra,…

- HS tập nhắm mắt trải nghiệm

-HS lắng nghe thực

-Đạo đức

Tiết 5 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

(5)

* Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

b.Hoạt động Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”.

- GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe chi tiết câu chuyện để thảo luận Hoạt động Phân tích truyện.

-KNS: Tổ chức đàm thoại:

- Khi đến nhà Toàn, Dũng làm gì?

- Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì?

- Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nào?

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

- GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác tôn trọng thân

Hoạt động Liên hệ thực tế.

- Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc

- Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể

- Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên

- HS trả lời, bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- Đàm thoại:

- Dũng đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Tồn mở cửa, Dũng khơng chào mà hỏi ln xem Tồn có nhà khơng? - Mẹ Tồn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn nhà trước - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi

- Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch

- Theo dõi, phát biểu ý kiến

(6)

các em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch

- Khi đến nhà người khác cần cư xử nào?

- Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Lắng nghe thực

-Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Tốn

Tiết 1 TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

- GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) - HS: Vở

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ.(4’)

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

3 Bài mới:(28’)

b.Hoạt động Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia.

* Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - GV nêu: Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? - GV gợi ý để HS tự viết được:

: = Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

* GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất

- HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt Bạn nhận xét

- Lắng nghe, điều chỉnh

- HS quan sát

- HS trả lời: Có vng - HS tự viết:

: = Số bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; thương

(7)

vuông?

- HS trả lời viết: x =

- Tất có vng Ta viết: = x

* Nhận xét:

- Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia

*Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết:

a GV nêu: Có phép chia x : =

- Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: x : =

x = x x = 10

b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu nhắc lại cách tìm số bị chia

Hoạt động Thực hành Bài 1: Đọc yêu cầu

- HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

-Yêu cầu HS đọc

Bài 2:Đọc yêu cầu

- HS trình bày theo mẫu: x : = x = x x = -GV nhận xét, khen

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Mỗi em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất kẹo ta làm ntn?

Tóm tắt em : kẹo em : kẹo?

-HS viết: x = -HS viết: = x

- HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân

- Vài HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS quan sát cách trình bày -HS đọc

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia -Đọc yêu cầu

- HS làm

6 : = 3, : = 4, 12 : = x = 6, x = 8, x = 12 -HS đọc

-HS đọc yêu cầu

- HS làm theo mẫu câu lại

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

- HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính: x = 15 Bài giải

Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc)

(8)

- Yêu cầu HS trình bày giải - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố,dặn dò (2’)

- Về nhà xem lại làm tập - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, thực

-Chính tả (Tập chép)

Tiết VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI ?

I Mục tiêu:

- Chép xác tả, biết trình bày hình thức mẩu chuyện vui -Làm tập (2) a/b

-Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ

- GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Vở

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

b.Hoạt động1 Hướng dẫn tập chép * Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Treo bảng phụ đọc tả - Câu chuyện kể ai?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

* Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt?

-HS viết từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

- Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt

- Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước - Có câu

(9)

- Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng,…

- Nhận xét, sửa sai * Chép

- Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,

- HS thực nhìn chép

* Đọc cho HS sốt lỗi * Chấm bài, nhận xét

- Thu 7-8 chấm bài, nhận xét

Hoạt động Hướng dẫn làm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dị.(2’)

- Theo em cá khơng biết nói? - Cá giao tiếp với ngơn ngữ riêng

- Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau

riêng: Việt, Lân

- HS viết bảng GV đọc - Nghe, sửa lỗi có

- Lắng nghe, thực

- Nghe, sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực

- Sân rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì lồi vật

- Lắng nghe, bổ sung

- HS trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

-Tập viết

Tiết 3 CHỮ HOA X

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa X (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Xi (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ),

Xi chèo mát mái.(3 lần).

- Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ

(10)

1 Ổn định lớp:(1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra viết Yêu cầu viết: V - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :(28’)

a Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b.Hoạt động Hướng dẫn viết chữ hoa.

* Gắn mẫu chữ X Chữ X cao li? Viết nét?

GV vào chữ X miêu tả: GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết:

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết GV yêu cầu HS viết 2, lượt

GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

* Treo bảng phụ

Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy -Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -HS viết bảng

* Viết: X

Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

GV nêu yêu cầu viết

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa

Hoạt động Chấm, chữa bài:

- Thu để chấm - Trả vở, nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:(2’)

- Về nhà luyện viết viết nhà - Nhận xét chung tiết học

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề * Quan sát chữ mẫu khung - li

- Gồm nét viết liền Là kết hợp nét bản, là: nét móc đầu nét xiên

- HS quan sát

-HS viết bảng chữ hoa X

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- X : li; h, y : 2,5 li; t : 1,5 li; u, ô, i, e, o, m, a : li

- Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, nhà thực

(11)

Giáo viên chuyên dạy ****************

TIEÁT 51 ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” Ngày dạy:………

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hồn thiện số tập RLTTCB=HS Biết thực động tác thường theo vạch kẻ

- Trò chơi: = HS biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn - GV: vơi kẻ sân chơi, cờ…

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

(12)

A.MỞ ĐẦU:

Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số, báo cáo GV + GV phổ biến ND, YC học

+ Hát tập thể, vỗ tay

Khởi động: Đi thường thành vòng tròn, vỗ tay, hát.Tại chỗ xoay khớp: CSĐK 2Lx8N

n TDPTC: lần ( lần x N) * Kiểm tra cũ: RLTTCB = HS B CƠ BẢN:

Ôn theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang),đi kiễng gót hai tay chống hông,

- GV đk lớp thực ( ĐH hàng dọc), lúc nhắc nhở sửa sai, xen kẻ GV có nhận xét

- Thi đua ( Trị chơi) nhóm nhanh chuyển sang chạy,GV nhận xét tuyên dương,cá nhân, nhóm thực tốt

Trò chơi: “Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cả lớp chơi thử – GV nhận xét

- Tổ chức HS vui chơi= thi đua, GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

8-10

20-22 12-14

8

5-6

3 haøng dọc – hàng ngang

     

           

-Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012

Toán

Tiết LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,b), (cột 1,2,3,4) Bài

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

(13)

1 Ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 4’)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = , x : =

3 Bài mới. (28’)

b HD luyện tập. Bài 1: Đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu làm gì? -Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Yêu cầu HS tự làm

Chẳng hạn: y : = y = x y =

Bài 2: Đọc yêu cầu

-Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

-GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, chốt

Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm

-GV nhận xét, sửa

Bài 4: Gọi HS đọc đề -1 can dầu đựng lít? -Có tất can?

-Bài tốn u cầu ta làm gì?

-Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

-Gọi HS nhận xét GV nhận xét, sửa

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét - Lắng nghe điều chỉnh

- lắng nghe nhắc lại tiêu đề

-HS đọc yêu cầu - Tìm y.

-HS nhắc lại

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

y : = y : =1 y = x y = x y = 15 y = -HS đọc yêu cầu

- x phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia

x - = x : = x = + x = x x = x = - HS nêu

Số bị chia 10 10 18 12

Số chia 2

Thương 5

-HS đọc đề -1 can dầu đựng lít -Có tất can

-Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính tính: x = 18 -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít)

(14)

của thương

- Về nhà hoàn thành tập có Chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Tiết TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy (BT3) - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học

- Tranh minh hoạ loài cá SGK - Các thẻ từ ghi tên loài cá tập

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Yêu cầu HS viết từ ngữ có tiếng biển

- Đặt câu hỏi cho câu sau:

+ Cỏ héo khơ hạn hán

+ Đàn bị béo trịn chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b HD làm tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu tập

- Treo tranh loài cá giới thiệu tên loại

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Thi hai nhóm

Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi tiếp sức

- HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, biển xanh…

+ Vì cỏ héo khơ? + Vì đàn bị béo trịn? - Nhận xét, bổ sung

Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề

* Hãy xếp tên loài cá - nhóm thi đua

Cá nước mặn (cá biển )

Cá nước ( cá sông, hồ, ao) Cá thu

Cá chim Cá chuồn Cá nục

Cá mè Cá chép Cá trê Cá (cá chuối,.) - Nhận xét, bổ sung

(15)

- Yêu cầu làm bài, chữa

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu làm bài, chữa

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Sưu tầm thêm vật sống nước

- Nhận xét học

lồi vật sơng biển

Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,…

- Nhận xét, bình chọn

* Viết dấu phẩy vào câu câu - Làm bài, đọc

Trăng sông, đồng, làng q, tơi thấy nhiều Chỉ có trăng biển lúc mọc lần tơi thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao, trăng cành nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, thực

-HS lắng nghe

-Tự nhiên xã hội

Tiết 3 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nêu tên lợi ích số loại sống nước

- Học sinh khá, giỏi: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn

- Thích sưu tầm, u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

* Quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin sống nước; định: Nên không nên làm để bảo vệ cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

II Chẩn bị:

-GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

-HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết

- Nêu tên lợi ích loại đó?

(16)

3 Bài mới: (28’)

- Kể tên số loại trái mà em biết, GV để nhóm trả lời cách ngẫu nhiên

-Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

Hoạt động Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: -Nêu tên hình 1, 2,

-Nêu nơi sống

-Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

Bước 2: Làm việc theo lớp

-Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo

-GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng

-GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng

Kết luận:

- Cây sen vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ miêu tả đặc điểm, nơi sống sen?

Hoạt động Trưng bày tranh ảnh, vật thật

- Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên -GV nhận xét đánh giá kết tổ

Hoạt động Trò chơi tiếp sức.

-KNS:Chia làm nhóm chơi thi kể tên số loài

-Phổ biến cách chơi

- GV tổ chức cho HS chơi

- Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng

4 Củng cố, dặn dò.(2’)

- Học nhà chuẩn bị sau: Loài vật sống đâu?

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị

- Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

-HS thảo luận ghi vào phiếu

- HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

Trong đầm đẹp sen Lá xanh, trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng mùi bùn

- HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

- Trưng bày sản phẩm tổ lên bảng

- HS tổ quan sát, đánh giá lẫn -HS chia nhóm

- Lắng nghe thực -HS chơi

- Cùng GV nhận xét bình chọn

(17)

-TIẾT26

LÀM DÂY XÚC XÍCH TIẾT 2

1/Ổn định : 2/Ktbc:

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3/Bài :

-Giới thiệu – ghi tựa +Hoạt động 3:

-HS thực hành làm dây xúc xích

*Mục tiêu : HS làm dây xúc xích giấy thủ cơng , trang trí đẹp

-Cách tiến hành :

-HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích giấy thủ công

-Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm -GV theo dõi,uốn nắn giúp đỡ

-Nhắc học sinh cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ có độ dài

-Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm -GV nhận xét – chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

4/Củng cố :

-Gọi học sinh nhắc lại bước làm dây xúc xích

-Nhận xét tiết học

-*Dặn : Về làm dây xúc xích trang trí góc học tập

-HS nhắc lại

-Bước 1:Cắt thành nan giấy -Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích

-Các nhóm thực hành -Các nhóm lên trưng bày sản phẩm

-Lớp nhận xét

Thứ năm ngày 01 tháng năm 2012

Tập đọc

Tiết 2 SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc màu dịng sông Hương (trả lời CH SGK )

-Tranh minh họa tập đọc SGK

-Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế Bản đồ Việt Nam

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ:(4’)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con

- học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, học sinh đọc sau trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm học sinh

3 Bài mới:(28’)

a.Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

- Huế cố đô nước ta Đây thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Chính sơng Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa em đến thăm Huế, thăm sông Hương

Hoạt động luyện đọc

*Giáo viên đọc mẫu

+ Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nêu

- Theo dõi đọc thầm theo

- Yêu cầu HS đọc nối câu -HDHS đọc từ khó: Trong có từ khó đọc? (Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc nối câu

- Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN)

- Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc

- Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- HDHS chia đoạn -HS chia đoạn

- Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1:

+ Đoạn 1: Sông Hương mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh

+ Đoạn 3: Phần lại - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu cách đọc

+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

- HDHS giải nghĩa từ

-HS đọc nối đoạn

- Tìm cách ngắt luyện đọc câu: Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nước.//

Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

(19)

- Ngoài em cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm * Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

- Luyện đọc theo nhóm

*GV tổ chức cho nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét tuyên dương em đọc

tốt

- Lắng nghe điều chỉnh

* Đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng

Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương?

- Đọc thầm tìm dùng bút chì gạch chân từ màu xanh

- Gọi học sinh đọc từ tìm - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Những màu xanh tạo nên? - Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

- Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào?

- Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Do đâu mà sông Hương có thay đổi ấy?

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sơng in bóng xuống mặt nước

- Giáo viên lên tranh minh họa nói thêm vẻ đẹp sông Hương - Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào?

- Dịng sơng Hương đường trăng lung linh dát vàng

- Lung linh dát vàng có nghĩa gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dịng sơng ánh lên màu vàng lóng lánh

- Do đâu có thay đổi ấy? - Do dịng sơng ánh trăng vàng chiếu

vào - Vì nói sơng Hương đặc ân

của thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

- Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm

Hoạt động HD luyện đọc lại.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Cùng cố, dặn dị:(2’)

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Dặn dị học sinh nhà đọc lại

- HS đọc nối đoạn, Nêu cách đọc đoạn, toàn

- HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Lắng nghe bình chọn GV

(20)

chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

xứ Huế

-Tốn

Tiết CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu:

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh - Bài tập cần làm: Bài 1,

- GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:

x : = ; x : = - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

-Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b.Hoạt động Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- HS quan sát

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm - HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

(21)

đó Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

Hoạt động 2.Thực hành Bài 1:

- GV hướng dẫn HS tự làm chữa -Bài yêu cầu ?

-Yêu cầu HS làm -GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đọc yêu cầu -HS tự làm

4 Củng cố, dặn dị.(2’)

- Hồn thiện tập Chuẩn bị sau

-HS ý theo dõi

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình -HS làm

b Bài giải

Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 =90 (dm) Đáp số: 90 dm

-HS tự làm chữa b Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác lCùng GV -HS đọc yêu cầu

- Tự làm bài:

a Chu vi hình tứ giác là:

3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá

-Chính tả (Nghe - viết)

(22)

I Mục tiêu

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập a/b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả - HS: Vở

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa tiếng có vần ưc/ưt

3 Bài mới: (28’)

- Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hôm lớp viết đoạn Sơng Hương làm tập tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt

b Hướng dẫn viết tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc lần đoạn viết - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét, sửa sai

* Đọc cho HS viết tả.

- Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, cách trình bày,…

- Đọc cho HS viết

* Đọc soát lỗi

* Thu vở, chấm

- Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai

c Hướng dẫn làm tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Theo dõi, đọc thầm theo - Sông Hương

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang

- HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe thực - Lắng nghe, viết

- Lắng nghe, sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

(23)

- Gọi HS nhận xét, chữa

-Gọi HS thi tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ưt

-Tuyên dương đội thắng

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà làm lại.Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học

rành mạch, để dành, tranh giành b sức khỏe, sứt mẻ

cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, mứt - HS thi đua tìm từ

- Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng

-TIẾT 52 HOAØN THIỆN MỘT SỐ BAØI TẬP RLTTCB

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” Ngày dạy:………

I MỤC TIÊU:

- Hồn thiện số tập RLTTCB = HS Thực động tác tương đối xác - Trị chơi: = HS nắm vững cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn - GV: vơi kẻ sân chơi, cờ…

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

(24)

A.MỞ ĐẦU:

n TDPTC: lần ( lần x N) * Kiểm tra cũ: RLTTCB = HS B CƠ BẢN:

Ôn theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

Trò chơi: “Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức HS vui chơi= thi đua, GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình C KẾT THÚC:

8-10

20-22 12-14

8

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang

     

           

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2012

Tập làm văn

Tiết ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN

I Mục tiêu:

-Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước -Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước)

-GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập * Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực

- Tranh minh hoạ cảnh biển BP viết tình

1 Ổn định lớp: (1’) - Chuyển tiết

2 Kiểm tra cũ: (4’)

(25)

- HS1: Hỏi mượn bút - HS2: Nói lời đồng ý

- HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài:

b HDHS làm tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu

KNS:

- Yêu cầu nêu tình - Các nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS sắm vai - Nhận xét, đánh giá

Bài 2.

- Nêu yêu cầu tập - Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì?

+ Trên bầu trời có gì? - Gọi HS trình bày

- Yêu cầu viết vào - Chấm số

4 Củng cố, dặn dò(2’) - Nhắc lại nội dung

- Về nhà thực hành đáp lại lời đồng ý sống ngày

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng gnhe, nhắc lại tiêu đề

* Nói lời đáp em trường hợp sau:

a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu

b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước

c, Nhanh lên ! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ

- Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, bổ sung

* Viết lại lời em tập tuần trước

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhơ

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- Nêu miệng - Viết vào

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực

-Toán

(26)

I Mục tiêu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

2 Kiểm tra cũ:(4’)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

1 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: (28’)

b.Hoạt động Thực hành Bài 2: Gọi HS nêu đề - HS tự làm

-GV theo dõi hướng dẫn HS

Bài 3:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

Bài 4: Thi đua: giải cách - Nêu yêu cầu tập

- Chú ý:

+ Nếu thời gian, liên hệ “hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm)

Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá

- HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá

- HS dãy thi đua -HS nêu

a Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm

b Bài giải

(27)

ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, … - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò.(2’) - Hệ thống học

- Nhắc hoàn thiện tập nhà Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Đáp số: 12 cm

- HS nhận xét, điều chỉnh

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực

-Kể chuyện

Tiết TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

- GV:Tranh Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện - HS: SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật ?

3 Bài mới: (28’)

b.Hoạt động 1:Hướng dẫn kể chuyện. *Kể lại đoạn truyện

- Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung

- Truyện kể lần

* Kể lại câu chuyện theo vai

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt - Cùng GV nhận xét, bổ sung

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

(28)

-GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho nhóm cử đại diện lên thi kể -Gọi nhóm nhận xét

-Cho điểm HS

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau

-Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

- Nhận xét, bổ sung cho bạn kể

-Tiết Mỹ thuật

(GV chuyên)

Tiết SINH HOẠT TUẦN 26

I/ Nội dung:

- Nhận xét hoạt động tuần học tập, VS cá nhân, trực nhật lớp, học đầy đủ, đồ dùng…

II/ Thực hiện:

-Trong tuần tổ làm tốt việc trực nhật tốt

-VS xung quanh lớp tốt Nề nếp tốt, trì sĩ số -HS cần giữ nhiều

- Đa số em chăm học tập , hăng say phát biểu xây dựng Bên cạnh có số em chưa chịu khó học tập

III/ Biện pháp:

-Nhắc nhở HS rèn chữ viết giữ vở, làm tốt việc trực nhật học đặn -Trong lớp nhiều HS cịn nói chuyện khơng làm tập

IV / Kế hoạch tuần tới:

-Tổ nhận nhiệm vụ trực nhật

- Tiếp tục trì nề nếp Đồng phục quy định - Đi học , chuyên cần

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm mười

- Chuẩn bị đầy đủ sách dụng cụ học tập trước đến lớp -Khắc phục tượng nói chuyện học không tập

-Kiểm tra theo dõi HS học -Phụ đạo HS yếu

(29)

TUẦN 27

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ

**************** Tiết 2+3: Tập đọc

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKII ÔN TẬP TĐ - LTVC - TLV (TIẾT 1) I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/phút); hiểu nội dung đoạn, (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc)

-HS khá, giỏi biết đọc lưu loát đoạn, bài; tốc độ đọc 45 tiếng/phút

(30)

II Chuẩn bị

-GV: Đồ dùng dạy học -HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

- Cho HS lên bảng bốc thăm chọn tập đọc ( đến em)

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài

a.Giới thiệu: (1’)

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: thư nhầm địa

-GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điêm

b Bài tập Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? -Hãy đọc câu văn phần a

-Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

-Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?” -Yêu cầu HS tự làm phần b

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc câu văn phần a

-Bộ phận câu in đậm?

-Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

-Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn? -Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

Bài

-Bài tập yêu cầu em đáp lại lời cảm ơn người khác

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảm ơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

-Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? -Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn?

-Dặn dị HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Khi nào?” cách đáp lời cảm ơn người

-Hát

-HS bóc thăm.và xem lại

-HS đọc theo yêu cầu thăm trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

-Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?” -Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian -Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực -Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực -Mùa hè

-Suy nghĩ trả lời: hè -Đặt câu hỏi cho phần in đậm

-Những đêm trăng sáng, dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng

-Bộ phận “Những đêm trăng sáng” -Bộ phận dùng để thời gian

-Câu hỏi: Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?

-Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b) Khi ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào?

-Đáp án:

a) Có đâu./ Khơng có gì./ Đâu có to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thơi mà, có đâu./… b) Khơng có đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, khơng có đâu ạ./…

(31)

khác

-Chuẩn bị: Tiết

-ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKII ÔN TẬP TĐ - LTVC (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Nắm số từ ngữ bốn mùa (BT2); biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT3)

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu ỏi nội dung - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Mùa nước

b Bài tập Bài

-Chia lớp thành đội, phát co đội bảng ghi từ (ở nội dung cần tìm từ, GV cho HS 1, từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng

-Đáp án:

Mùa xuân

Mùa hạ Mùa

thu

Mùa đông Thời

gian Từ tháng đến tháng

Từ tháng đến tháng

Từ tháng 10 đến tháng 12

-Hát

- HS nhận xét

(32)

Các loài hoa Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược,… Hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn,… Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa, … Các loại Quýt, vú sữa, táo, … Nhãn, sấu, vải, xoài,… Bưởi, na, hồng, cam,… Me, dưa hấu, lê, … Thời tiết Aám áp, mưa phùn,… Oi nồng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt,… Mát mẻ, nắng nhẹ,… Rét mướt, gió mùa đơng bắc, giá lạnh,… -Tun dương nhóm tìm nhiều từ, Bài

-Yêu cầu HS đọc đề tập -Yêu cầu HS tự làm vào Vở

-Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa

-Chuẩn bị: Tiết

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -HS làm

-Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên

-Tiết 4: Toán SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu

- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số

- Biết số chia cho số

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

(33)

-GV kiểm tra cũ học sinh

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

b Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 1.

a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

x = + = x = x = + + = x = x = + + + = x = -GV cho HS nhận xét: Số nhân với số số

b) GV nêu vấn đề: Trong bảng nhân học có

2 x = ta có : = x = ta có : = -HS nhận xét: Số nhân với số số

-Chú ý: Cả hai nhận xét nên gợi ý để HS tự nêu; sau GV sửa lại cho chuẩn xác kết luận (như SGK)

Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho (số chia 1)

-Dựa vào quan hệ phép nhân phép chia, GV nêu:

1 x = ta có : = x = ta có : = x = ta có : = x = ta có : = -GV cho HS kết luận: Số chia cho só

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

-HS tính nhẩm (theo cột) Bài 2:

-Dựa vào học, HS tìm số thích hợp điền vào trống (ghi vào vở)

1 x = x = : = x = : = x = Bài 3: Dành cho HSKG

-HS tự nhẩm từ trái sang phải

a)4 x = 8; x = viết x x = x = b)4 : = 2; x = viết : x = x = c)4 x = 24; 24 :1 = 24 viết x : = 24 : = 24

-GV hỏi lại cách làm tập -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Số phép nhân phép chia

-2 HS lên bảng làm

- HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = x = x =

-HS nhận xét: Số nhân với số số

-Vài HS lặp lại

-HS nhận xét: Số nhân với số số

-Vài HS lặp lại:

2 : = : = : = : =

-HS kết luận: Số chia cho sốù

-HS tính theo cột Bạn nhận xét

-2 HS lên bảng làm Bạn nhận xét -HS lớp làm vào

(34)

-Tieát:27

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (TT)

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Biết số qui tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa

các qui tắc ứng xử 2.Kỹ năng:

- Đồng tình, ủng hộ với biết cư xử lịch đến nhà người khác - Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở cư xử lịch

đến nhà người khác 3.Thái độ:

- Biết cư xử lịch đến nhà bạn bè người quen II Chuẩn bị

- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Lịch đến nhà người khác

- Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT / 39)

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Lịch đến nhà người khác (TT) Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà

người khác?

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo

luận tìm việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Chia nhóm, phân công nhóm

trưởng, thư kí, tiến hành thảo luận theo u cầu

- Một nhóm trình bày,

nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung thấy nhóm bạn cịn thiếu

(35)

- Dặn dò HS ghi nhớ việc nên làm

không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sư

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm

trong phiếu

- Yêu cầu HS đọc làm

- Đưa kết luận làm HS đáp

án phiếu

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật

- Các việc nên làm:

+ Gõ cửa bấm chng trước vào nhà

+ Lễ phép chào hỏi người nhà

+ Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ dùng nhà

- Caùc việc không nên làm:

+ Đập cửa ầm ĩ

+ Không chào hỏi người nhà

+ Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ

+ Tự ý sử dụng đồ dùng nhà

- Nhận phiếu làm cá

nhaân

- Một vài HS đọc làm,

lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi sửa chữa

mình sai

-Thứ ba ngày tháng năm 2012 Tiết : Toán SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu:

- Biết số nhân với số - Biết số nhân với

- Biết số chia cho số khác không - Biết khơng có phép chia cho

(36)

2 Bài cũ (3’)

-GV kiểm tra cũ HS

3 Bài Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 0.

-Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = + = 0, x = Ta công nhận: x =

-Cho HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

0 x = + + = x = Ta công nhận: x =

-Cho HS nêu lên nhận xét để có: + Số nhân với số + Số nhân với

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0.

-Dựa vào mối quan hệ phép nhân phép chia, GV hướng dẫn HS thực theo mẫu sau: -Mẫu: : = 0, x =

-0 : = 0, x = -0 : = 0, x =

-Cho HS tự kết luận: Số chia cho số khác

-GV nhấn mạnh: Trong ví dụ trên, số chia phải khác

-GV nêu ý quan trọng: Khơng có phép chia cho

-Chẳng hạn: Nếu có phép chia : = ? khơng thể tìm số nhân với để (điều khơng thiết phải giải thích cho HS)

 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

-HS tính nhẩm Chẳng hạn: x =

4 x = Bài 2:

-HS tính nhẩm Chẳng hạn: : =

Bài 3:

-Dựa vào học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào trống Chẳng hạn:

-3HS lên bảng sửa 3, bạn nhận xét

-HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = x =

-HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

-HS nêu nhận xét:

+ Số nhân với số + Số nhân với -Vài HS lặp lại

-HS thực theo mẫu:

-0 : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

-HS làm: : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

-0 : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

-HS tự kết luận: Số chia cho số khác

-HS tính

-HS làm Sửa

(37)

0 x = : =

Bài 4: Dành cho HSKG

-HS tính nhẩm từ trái sang phải Chẳng hạn: Nhẩm: : = 1; x = Viết : x = x

= Nhẩm : = 0; x =

Viết : = x

=

-Chuẩn bị: Luyện tập

-HSKG làm -HSKG sửa

-Tiết 3: Chính tả

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với đâu? (BT2, BT3); biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể (1 tình BT4)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu ỏi nội dung

3 Bài

Ơn lun tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Thơng báo thư viện vườn chim

b Bài tập Bài

-Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

-Hát

-HS đọc theo yêu cầu thăm trả lời câu hỏi - HS nhận xét

-Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”

(38)

-Hãy đọc câu văn phần a -Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?

-Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” -Yêu cầu HS tự làm phần b

Bài

-Bộ phận câu văn in đậm? -Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

-Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn? -Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

Bài

-Bài tập yêu cầu em đáp lời xin lỗi người khác

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS

-Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì? -Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ ntn?

-Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác

-Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực -Hai bên bờ sông

-Hai bên bờ sông

-Suy nghĩ trả lời: cành -Đặt câu hỏi cho phận in đậm -Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông -Bộ phận “hai bên bờ sông”

-Bộ phận dùng để địa điểm

-Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

-Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu?

-Đáp án:

a) Khơng có Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Khơng có gì, giặt áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./…

b) Thôi đâu./ Em quên chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Khơng có đâu, chị hiểu em tốt rồi./…

c) Không đâu bác./ Khơng có đâu bác ạ./…

-ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKII ÔN TẬP TĐ – LTVC- TLV (TIẾT 4) I Mục tiêu

- Nắm số từ ngữ chim chóc (BT2); viết đoạn văn ngắn loài chim gia cầm (BT3)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

(39)

* KTTĐ HTL

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Chim rừng Tây Nguyên

4 Bài tập Bài

-Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ -Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng + Vòng 1: GV đọc câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả lời

+ Vòng 1: Các đội quyền câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu đội bạn không trả lời đội câu đố giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm

-Tổng kết, đội dành nhiều điểm đội thắng

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Hỏi: Em định viết chim gì?

-Hình dáng chim nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào…) -Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng…)

-u cầu đến HS nói trước lớp lồi chim mà em định kể

-Yêu cầu lớp làm vào Vở

-GV chốt lại ý tiết ơn tập -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức chuẩn bị sau

- HS nhận xét

-Chia đội theo hướng dẫn GV -Giải đố Ví dụ:

1 Con biết đánh thức người vào sáng? (gà trống)

2 Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng người (vẹt)

3 Con chim gọi chim chiền chiện (sơn ca)

4 Con chim nhắc đến hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích khơng…” (chích bơng)

5 Chim bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt)

6 Chim có khuôn mặt giống với mèo? (cú mèo)

7 Chim có lơng đẹp nhất? (cơng)

8 Chim bay lả bay la? (cị)

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -HS nối tiếp trả lời

-HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS viết bài, sau số HS trình bày trước lớp

(40)

-Hát nhạc

Giáo viên chuyên dạy ****************

TIẾT 53 HOAØN THIỆN MỘT SỐ BAØI TẬP RLTTCB TRỊ CHƠI “ TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH”

Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU:

- Hồn thiện số tập RLTTCB = HS Thực động tác tương đối xác - Trị chơi: = HS Biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường: Vệ sinh an tồn - GV: vơi kẻ sân chơi, cờ…

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHAÙP:

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC

A.MỞ ĐẦU:

+ Haùt tập thể, vỗ tay

Oân baøi TDPTC: lần ( lần x N) * Kiểm tra cũ: RLTTCB = HS B CƠ BẢN:

Ôn theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang),đi kiễng gót hai tay chống hoâng

Trò chơi: “Tung vòng vào đích ”

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức HS vui chơi= thi đua, GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình C KẾT THÚC:

8-10

20-22 12-14

8

5-6

3 hàng dọc – hàng ngang

     

           



 

(41)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKII ÔN TẬP TĐ - LTVC – TLV (TIẾT 5)

I Mục tiêu

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với nào? (BT2, BT3); biết đáp lời khẳng định, phủ định tình cụ thể (1 tình BT4)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Sư tử xuất quân

4 Bài tập

Bài

-Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

-Hãy đọc câu văn phần a

-Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở ntn? -Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Như nào?”

-Yêu cầu HS tự làm phần b Bài

-Bộ phận câu in đậm? -Phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

-Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

Bài 4:

-Bài tập yêu cầu em đáp lại lời khẳng định -Hát

- HS nhận xét

-Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?”

-Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi đặc điểm

-Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

-Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

-Đỏ rực

-Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm -Chim đậu trắng xoá cành -Bộ phận “trắng xoá”

-Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn cành cây?

-Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

(42)

hoặc phủ định ngườikhác

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

-Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

-Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, cần phải có thái độ ntn? -Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác

Đáp án:

a) Ơi, thích q! Cảm ơn ba báo cho biết./ Thế ạ? Con chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./… b) Thật à? Cảm ơn cậu báo với tớ tin vui này./ Ôi thật hả? Tớ cảm ơn bạn, tớ mừng quá./ Ôi, tuyệt Cảm ơn bạn./…

c) Tiếc quá, tháng sau chúng em cố gắng nhiều ạ./ Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng để đoạt giải nhất./ Thầy (cô) đừng buồn Chúng em hứa tháng sau cố gắng nhiều ạ./ …

-Tiết : Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Lập bảng nhân 1, bảng chia - Biết thực phép tính có số 1, số

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

-GV kiểm tra cũ HS

3 Bài

b.Phát triển hoạt động (27’) Bài 1:

-HS tính nhẩm

-GV nhận xét, cho lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia

Bài 2:

-HS tính nhẩm (theo cột) a) HS cần phân biệt hai dạng tập: -Phép cộng có số hạng

-Phép nhân có thừa số

-Hát

-2 HS tính, bạn nhận xét

-HS tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1)

-Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia -Làm vào vở, sau theo dõi làm bạn nhận xét

-Một số cộng với cho kết số -Một số nhân với cho kết

(43)

b) HS cần phân biệt hai dạng tập: -Phép cộng có số hạng

-Phép nhân có thừa số

c) Phép chia có số chia 1; phép chia có số chia

-HSKG tìm kết tính chữ nhật vào số số trịn

-Tổ chức cho HSKG thi nối nhanh phép tính với kết Thời gian thi phút Tổ có nhiều bạn nối nhanh, tổ thắng

-GV nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị: Luyện tập chung

tăng thêm đơn vị, nhân số với kết

-Kết số

-Các phép chia có số bị chia có kết

-2 tổ thi đua

-Tiết:27

LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU?

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Loài vật sống khắp nơi: Trên cạn, nước khơng 2.Kỹ năng:

- Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả 2 Thái độ:

- Biết yêu quý bảo vệ động vật II Chuẩn bị

- GV: Vô tuyến, băng hình giới động vật Aûnh minh họa tranh ảnh sưu tầm

động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to Phiếu xem băng

(44)

1 Khởi động (1’)

- Yêu cầu tổ hát nói vật

nào

- GV khen tổ

2 Bài cu õ (3’) Một số loài sống nước Nêu tên mà em biết?

2 Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Loài vật sống đâu? Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Kể tên vật

- Hỏi: Con kể tên vật mà biết?

- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy

các vật sống đâu, cô tìm hiểu qua bài: Lồi vật sống đâu?

- Để biết rõ xem động vật sống đâu

con xem băng giới động vật

Hoạt động 2: Xem băng hình

* Bước 1: Xem băng

- Yêu cầu vừa xem phim vừa ghi vào

phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

STT Tên Nơi sống

1

2

- Hát

+ Tổ 1: Con voi (Trông đằng …)

+ Tổ 2: Con chim (Con chim non …)

+ Toå 3: Con vịt (Một vịt …)

+ Tổ 4: Con mèo (Meo meo meo rửa mặt …)

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Trả lời: Mèo, chó, khỉ,

chim chào mào, chim chích chịe, cá, tôm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo …

- HS vừa xem phim, vừa

(45)

3

* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết

- Yêu cầu HS lên bảng đọc kết ghi chép

PHIẾU HỌC TẬP

STT Tên Nơi sống

1 Voi Trong rừng

2 Ngựa Trên đồng cỏ

3 Các loại chim Bay trời, có số đậu

4 Cá heo Ơû biển

5 Tôm Ao

6 Khỉ Ngồi đảo

7 Thiên nga Hồ

- GV nhận xét

- Hỏi: Vậy động vật sống đâu?

- GV gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói

chung lại đâu?

- Vậy động vật sống đâu?

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả

lại tranh

- GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ

- Trình bày kết

- Trả lời: Sống

rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …

- Trên mặt đất

- Trên mặt đất, nước

và bay lượn khơng

- Trả lời:

+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, …

+ Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …

+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, …

+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ …

+ Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tơm, cua …

(46)

- GV tranh để giới thiệu cho HS cá ngựa Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh

* Bước 1: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm

thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

* Bước 2: Trình bày sản phẩm

- Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm

bảng

- GV nhận xét

- Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm

đã sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước bay khơng

4.Hoạt động 5: Củng cố – Dặn doø (3’)

- Hỏi: Con cho biết loài vật sống đâu?

Cho ví dụ?

- Chơi trị chơi: Thi hát lồi vật

+ Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát lồi vật + Bạn cịn lại cuối người thắng

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

cơng người dân, người trang trí

- Các nhóm khác nhận xét

những điểm tốt chưa tốt nhóm bạn

- Sản phẩm nhóm

giữ lại

- Đọc

- Trả lời: Loài vật sống

khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

Ví dụ:

+ Trên mặt đất: ngựa, khỉ, sói, cáo, gấu …

+ Dưới nước: cá, tơm, cua, ốc, hến …

+ Bay lượn không: đại bàng, diều hâu …

- Tham gia hát

từng người loại dần người không nhớ hát cách đếm từ -> 10

-TIEÁT27

(47)

I.Mục tiêu

-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay -Làm đồng hồ đeo tay

-Thích làm đồ chơi yêu thích sản phẩm lao động

II.Chuẩn bị

-Mẫu đồng hồ đeo tay giấy

-Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ cơng, kéo hồ gián, bút chì thước kẻ

III.Các hoạt động dạy học

TIẾT1 1.Ổn định 2.Bài

-Giới thiệu –Ghi tựa

a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

-GV giới thiệu đồng hồ mẫu gợi ý để HS nhận xét +Vật liệu làm đồng hồ gì?

+Đồng hồ gồm phận nào? b)GV hướng dẫn

Bước1: Cắt thành nan giấy

+Cắt nan giấy dài 24 ô rộng ô để làm mặt đồng hồ

+Cắt dán nan giấy màu khác dài 30 đến 35 ô cắt vác bên của2 đầu nan để làm dây đồng hồ

+Cắt nan giấy dài ô rộng ô để làm đai dây

Bước 2: Làm mặt đồng hồ

+Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô +Gấp tiếp hết nan giấy

Bước3: Gài đầu nan giấy làm nan dây đeo vào khe nếp gấp mặt đồng hồ

+Gấp nan giấy đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa gài

+Dán nối đầu nan giấy dài ô để giữ dây đồng hồ

Bước4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ +Vẽ kim ngắn giờ, kim dài phút *Cho HS tập làm đồng hồ đeo tay giấy -GV quan sát hướng dẫn thêm

4.Củng cố: Hoc gì?

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị đồ dùng tập cho tiết sau

HS nhắc lại

Bằng giấy màu

Mặt đồng hồ,dây đeo đai cài dây

HS ý theo dõi

HS lấy giấy,kéo làm đồng hồ

-

-Thứ năm ngày tháng năm 2012 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKII ÔN TẬP TĐ – KC - LTVC (TIẾT 6) I Mục tiêu

(48)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

3 Bài

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Gấu trắng chúa tò mò, dự báo thời tiết

b Bài tập Bài 2:

-Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ -Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng +Vòng 1: GV đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả lời

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn không trả lời đội câu giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố nói hình dáng hoạt động vật

Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề sau dành thời gian cho HS suy nghĩ vật mà em định kể Chú ý: HS kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, hình dung kể hoạt động, hình dáng vật mà em biết

-Tuyên dương HS kể tốt

-GV chốt lại nội dung tiết ôn tập -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe

-Hát

- HS nhận xét

-Chia đội theo hướng dẫn GV -Giải đố Ví dụ:

-Vịng

1 Con vật có bờm mệnh danh vua rừng xanh (sư tử)

2 Con thích ăn hoa quả? (khỉ) Con cị cổ dài? (hươu cao cổ) Con trung thành với chủ? (chó) Nhát … ? (thỏ)

6 Con ni nhà cho bắt chuột? (mèo)…

Vòng 2:

1 Cáo mệnh danh vật ntn? (tinh ranh)

2 Ni chó để làm gì? (trơng nhà)

3 Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn)

4 Gấu trắng có tính gì? (tị mị)

5 Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh,…)…

(49)

-Chuẩn bị: Ôn tập tiết

-Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân, bảng chia học - Biết tìm thừa số, số bị chia

- Biết nhân (chia) số trịn chục với (cho) số có chữ số - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

-Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- x :

- : x

- x :

Phát triển hoạt động (27’) Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

-Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay khơng? Vì sao?

-Chẳng hạn: x = 6 : = : =

Bài 2: Cột Phần lại dành cho HSKG

-GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, khơng cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn:

-30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi)

20 x = 80 Bài 3:

a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

-Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa biết) Chẳng hạn:

x x = 15

x = 15 :

x =

b) HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

-Hát

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

-HS tính nhẩm (theo cột)

-Khi biết x = 6, ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

-HS nhẩm theo mẫu

-30 gọi ba chục

-Làm theo dõi để nhận xét làm bạn -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

(50)

-Giải tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Chẳng hạn:

y : = y = x y =

-HS chọn phép tính tính 24 : =

Bài giải

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

Đáp số: tờ báo Bài 5: Dành cho HSKG

-Cách xếp sau:

-GV hướng dẫn cách xếp cho HS -GV nhận xét

-Chuẩn bị: Luyện tập chung

-1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào

-Làm theo yêu cầu GV

-Tập viết

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với Vì sao? (BT2, BT3); biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể (1 tình BT4)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

* KTTĐ HTL

Ôn luyên tập đọc: Cho HS đọc thêm bài: Cá sấu sợ cá mập

-GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

-Hát

(51)

- GV nhận xét ghi điêm Bài tập

Bài

-Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? -Hãy đọc câu văn phần a

-Vì Sơn ca khơ khát họng?

-Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” -Yêu cầu HS tự làm phần b

Bài

-Bộ phận câu in đậm? -Phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

-Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

4 Củng cố – Dặn dị (3’)

-Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? -Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ ntn?

-Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý người khác

-Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao?

-Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi ngun nhân, lí việc

-Đọc: Sơn ca khơ họng khát -Vì khát

-Vì khát

-Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm -Bông cúc héo lả thương xót sơn ca -Bộ phận “vì thương xót sơn ca”

-Câu hỏi: Vì cúc héo lả đi?

-Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b) Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

Đáp án:

a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cơ) đến dự buổi liên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cô)./… b) Thích q! Chúng em cảm ơn thầy (cơ)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ Oâi, tuyệt Chúng em muốn bây giờ./…

c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./ Thích Con phải chuẩn bị mẹ?/…

TIẾT 54 TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH”

Ngày dạy:……… I MỤC TIÊU:

- Làm quen với trị chơi “Tung vịng vào đích” = HS biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường: Vệ sinh an tồn - GV: vơi kẻ sân chơi, 20 vòng … III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

(52)

+ Hát tập thể, voã tay

n TDPTC: lần ( lần x N) *Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” B CƠ BẢN:

Ơn kiễng gót theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang),đi nhanh chuyển sang chạy - GV đk lớp thực ( ĐH hàng dọc), lúc nhắc nhở sửa sai, xen kẻ GV có nhận xét

- Thi đua ( Trò chơi) nhóm nhanh chuyển sang chạy,GV nhận xét tuyên dương,cá nhân, nhóm thực tốt

Trò chơi “Tung vòng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu, giải thích , cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử 2-3 lần – xe kẻ GV nhận xét, hướng dẫn thêm

- Tổ chức HS vui chơi= thi đua(3 tổ), GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình C KẾT THÚC:

20-22

5-6

     

           



 

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

- Nắm số từ ngữ bốn mùa Biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn - HS có ý thức ôn tập, làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trò chơi

- HS: SGK,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động 2 Bài cũ 3 Bài mới

 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Hát

(53)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS

- Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

 Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa

- Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ (ở nội dung cần tìm từ, GV cho HS 1, từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng

- Đáp án: Mùa xuân

Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

Thời gian

Từ tháng đến tháng

Từ tháng 10 đến tháng 12

Các loài hoa Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược,… Hoa phượng, hoa lăng, hoa loa kèn,…

Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa,… Các loại quả Quýt, vú sữa, táo, … Nhãn, sấu, vải, xoài, … Bưởi, na, hồng, cam, …

Me, dưa hấu, lê,… Thời tiết Aám áp, mưa phùn,… Oi nồng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt,… Mát mẻ, nắng nhẹ, … Rét mướt, gió mùa đơng bắc, giá lạnh,…

- Tun dương nhóm tìmđược nhiều từ,  n luyện cách dùng dấu chấm

- Yêu cầu HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm

- Nhận xét chấm điểm số HS

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa

- Đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

- HS phối hợp tìm từ Khi hết thời gian, đội dán bảng từ lên bảng Cả lớp đếm số từ đội

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS làm

- Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên

(54)

-Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân, bảng chia học

- Biết thực phép nhân phép chia có số kèm đơn vị đo

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân chia; nhân, chia bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép tính chia

II Chuẩn bị

-GV: Đồ dùng dạy học

-HS: Đồ dùng học tập

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài cũ (3’)

-Sửa

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

Đáp số: tờ báo

3 Bài

Bài 1: cột 1, 2, câu a; cột 1, 2, câu b Phần cịn lại dành cho HSKG

-HS tính nhẩm (theo cột)

-Hỏi: Khi biết x = 8, ghi kết : : hay khơng, sao?

-Chẳng hạn:

a) x = b) 2cm x = 8cm

8 : = 5dm x = 15dm

8 : = 4l x = 20l

-Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính nào?

Bài 2:

-Yêu cầu HS nêu cách thực tính biểu thức

-Hỏi lại phép nhân có thừa số 0, 1, phép chia có số bị chia

-Chẳng hạn:

-Tính: x = 12 viết x + = 12 +

12 + = 20 = 20

Bài 3: b Phần lại dành cho HSKG

a)Hỏi: Tại để tìm số HS có nhóm em lại thực phép tính chia 12 : ?

Bài giải

Số HS nhóm là: 12 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh

-Hát

-HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp

-Làm theo yêu cầu GV

-Khi biết x = ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

-Khi thực phép tính với số đo đại lượng ta thực tính bình thường, sau viết đơn vị đo đại lương vào sau kết

-HS tính từ trái sang phải -HS trả lời, bạn nhận xét

-Vì có tất 12 HS chia thành nhóm, tức 12 chia thành phần

(55)

b)HS chọn phép tính tính 12 : =

Bài giải

Số nhóm học sinh 12 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm

4 Củng cố – Dặn dị (3’)

-Chuẩn bị: Đơn vị, chục, trăm, nghìn

-Mĩ thuật GV chuyên dạy ***************** Tiết 5:Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 27 I /MỤC TIÊU :

- Đánh giá tình hình học tập , nếp lớp tuần qua - Đề phương hướng thực cho tuần tới

II/CHUẨN BỊ:

Phương hướng tuần tới

III/ LÊN LỚP :

Tiến hành sinh hoạt

1) Đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần qua: *Nề nếp:

- Đồng phục quy định - Tổ trực tuần , trực nhật

*Học tập: Đa số em chăm học tập , hăng say phát biểu xây dựng Bên cạnh có số em chưa chịu khó học tập

2) Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục trì nề nếp - Đồng phục quy định - Tổ trực tuần , trực nhật lớp - Đi học , chuyên cần

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm mười

- Chuẩn bị đầy đủ sách dụng cụ học tập trước đến lớp 3)Dặn dò :

- Thực tốt quy định

(56)

- Thực nghiêm túc nội quy, quy định đội trường lớp

Thứ ngày tháng 03 năm 2012.

Tập đọc

KHO BÁU

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý

- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, ngời có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn tập đọc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc phương ánh câu hỏi để HS lựa chọn

- HS: SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập HK2 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Sau kiểm tra kì, bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối - Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi:

Tranh veõ cảnh gì?

- Hai người đàn ơng tranh người may mắn, thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu gì? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc Kho báu.

Phát triển hoạt động (27’)

Luyện đocï đoạn 1, 2:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1, Chú ý giọng đọc: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà hão huyền hai người

Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng

- Hát

- Hai người đàn ơng ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất

- Mở SGK trang 83

(57)

Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người rút học bố mẹ dặn

b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có hỏi, ngã.(HS phía Nam)

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập

trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau yêu cầu HS chia thành đoạn

Gọi HS đọc đoạn

- Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số thành ngữ để kể cơng việc nhà nông

Hai sương nắng để công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya Cuốc bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù công việc nhà nông

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn Nghe HS phát biểu ý kiến, sau nêu cách ngắt giọng tổ chức cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc lại lời người cha, sau tổ chức cho HS luyện đọc câu

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

+ Các từ là: quanh năm, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, mặt trời, dặn dị, ngơi đàng hồng, hão huyền, chẳng thấy, nhờ làm đất kỹ, ăn của để,…

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Chia thành đoạn theo hướng dẫn GV:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … một cơ ngơi đàng hoàng.

+ Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày già yếu … đào lên mà dùng.

+ Đoạn 3: Phần lại - HS đọc

- Nghe GV giải nghĩa từ

- Luyện đọc câu: Ngày xưa,/ có hai vợ

(58)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Gọi HS đọc đoạn Sau theo dõi HS đọc sửa lỗi sai em mắc phải

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhaän xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ trở lặn mặt trời.// - Luyện đọc câu:

Cha không sống để lo cho được.// Ruộng nhà có kho báu./ tự đào lên mà dùng.// (giọng đọc thể hiện sự lo lắng)

- HS đọc

- HS đọc lại đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng) - Lần lượt HS đọc trước

nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Caực nhoựm cửỷ caự nhãn thi ủóc caự nhãn, caực nhoựm thi ủóc noỏi tieỏp, ủóc ủồng ủoán baứi Tập đọc

KHO BÁU (TiÕt 2) III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) - Tiết 3 Bài Giíi thiƯu: (1’)

- Tiết

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV đọc mẫu toàn lần - Gọi HS đọc phần giải

- Haùt

(59)

- Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân

- Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì?

- Tính nết hai trai họ ntn?

- Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà?

- Trước mất, người cha cho biết điều gì?

- Theo lời cha, hai người làm gì? - Kết sao?

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Treo bảng phụ có phương án trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm Chia nhóm cho HS thảo luận để chọn phương án

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Theo con, kho báu mà hai anh em tìm

là gì?

- Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

4 Củng cố – Daën doø (3’)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay

- Họ gây dựng ngơi đàng hoàng

- Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền

- Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng

- Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng

- Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu

- Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa

- Vì vụ liền lúa bội thu?

- HS đọc thầm

1 Vì đất ruộng vốn đất tốt Vì ruộng hai anh em đào

bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt Vì hai anh em trồng lúa

gioûi

- đến HS phát biểu - HS nhắc lại

- Là chăm chỉ, chuyên cần - Chăm lao động

(60)

- Qua câu chuyện hiểu điều gì?

- Cho điểm HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị sau: Bạn có biết

- HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Câu chuyện khuyên phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc

-To¸n

Kiểm tra định kì học kì II

***************

Đạo đức

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I Mục tiêu

- Biết : ngời cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật - Nêu đợc số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật

- Có thái độ cảm thơng, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trờng cộng đồng phù hợp với khả

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận

- HS: SGK

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Lịch đến nhà người khác (tiết 2)

- GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

- GV nhận xét 3 Bài Giíi thiƯu: (1’)

- Giúp đỡ người khuyết tật

 Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn

hoïc”

- Hồng Tứ đôi bạn thân, quê Thái

- Hát

(61)

Bình Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đứng Vậy mà Hồng ham học Thấy bạn ngày ríu rít cắp sách đến trường, em khóc xin mẹ cho học

- Tứ xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường xuyên đau ốm nên tuổi em phải lo toan nhiều công việc nặng gia đình Có lẽ mà Tứ trơng gầy gò bé nhỏ so với bạn tuổi

- Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản xuất, Tứ xin phép giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường lại cõng Hồng nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn đổ mỡ, cõng bạn lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có hơm bị ốm, sợ Hồng bị buổi, Tứ cố gắng cõng bạn học

- Ba năm liền Tứ cõng bạn học Tấm gương Tứ bạn bè khắp xa gần học tập Giờ đây, với em, có tiểu đội bạn lớp ngày thay đưa Hồng học Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ khen ngợi gửi tặng đôi bạn huy hiệu Người

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn

học

Tổ chức đàm thoại:

- Vì Tứ phải cõng bạn học?

- Những chi tiết cho thấy Tứ khơng

ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học?

- Các bạn lớp học điều

- Vì Hồng bị liệt không lại muốn học

- Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi

- Các bạn thay cõng Hồng học

- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật

(62)

ở Tứ

- Em rút từ học từ câu chuyện

này

- Những người gọi

là người khuyết tật?

- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật

vì họ người thiệt thịi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm không nên làm người khuyết tật

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trình bày ghi ý kiến khơng trùng lên bảng

Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- Chia thành nhóm thảo luận ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận Ví dụ:

- Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường

+ Vui chơi với bạn khuyết tật

+ Quyên góp ủng hộ người khuyết tật

- Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật

+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật…

Thø ngµy tháng 03 năm 2012.

Toán

ẹễN Về, CHUẽC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu

- Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết đợc số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm - HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị chục, trăm nghìn

(63)

+ 10 hình vng biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm

+ 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 25cm x 2,5cm Có vạch

chia thành 10 ô

+ 10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 2,5cm Có

vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ

+ Các hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS

quan saùt

+ Bộ số bìa nhựa gắn lên bảng

+ Mỗi HS chuẩn bị ô vuông biểu diễn số trên, kích thước

ơ vuông 1cm x 1cm - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung - Gọi HS sa bi

Bài giải:

Soỏ HS nhóm là: 12 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - GV nhận xét

3 Bài Giíi thiƯu : (1').

- Các em học đếm số nào?

- Từ học này, tiếp tục học đến số lớn 100, số phạm vi 1000 Bài học phần Đơn vị, chục, trăm, nghìn

 Hoạt động 1: Oân tập đơn vị, chục t

răm

- Gắn lên bảng ô vuông hỏi có đơn vị?

- Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự

- 10 đơn vị gọi gì?

- chục đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục

- Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn

- Hát

- HS lên bảng sửa

- Soá 100

- Có đơn vị

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị - 10 đơn vị gọi chục - chục 10 đơn vị

(64)

chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị

- 10 chục trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100

Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn

a Giới thiệu số trịn trăm

Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 hỏi: Có trăm

Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100

Gắn hình vuông lên bảng hỏi: Có trăm

Yêu cầu HS suy nghó tìm cách viết số trăm

Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200

Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400, Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? Những số gọi số tròn trăm

b Giới thiệu 1000

Gắn lên bảng 10 hình vuông hỏi: Có trăm?

Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn

Để số lượng nghìn, viết 1000

- HS đọc viết số 1000 - chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm?

- Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ

giữa đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

a Đọc viết số

- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số tròn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng

- 10 chuïc trăm

- Có trăm - Viết số 100 - Có trăm

- Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 200

- Đọc viết số từ 300 đến 900

- Cùng có chữ số 00 đứng cuối

- Có 10 trăm

- Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn

- HS quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền

- chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm

(65)

b Chọn hình phù hợp với số

- GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số vng tương ứng với số mà GV đọc

4 Củng cố – Daën doø (3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh lại kiểm tra báo cáo kết với GV

-ChÝnh t¶

KHO BÁU I Mục tiêu

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm đợc BT2; BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật viết đợc đoạn đầu tả

II Chuẩn bị

- GV: Bảng lớp ghi sẵn nội dung tập tả - HS: SGK,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

Giíi thiƯu : (1').

- Giờ Chính tả hơm em viết đoạn Kho báu làm tập tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép

- Đọc đoạn văn cần chép - Nội dung đoạn văn gì?

- Hát

- Theo dõi đọc lại

- Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân

(66)

- Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- MN: cuốc bẫm, trở về, gà gáy.

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS đọc từ sau

đã điền

Bµi 3a.

- Gọi HS đọc u cầu

- GV chép thành cho HS leân thi

tiếp sức Mỗi HS nhóm lên điền từ sau chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước thắng

- Tổng kết trò chơi, tuyên dương

nhóm thắng

Bµi 3b.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn HS nhà làm lại tập taû

lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà

- caâu

- Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng - Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu

câu

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS lên bảng viết từ, HS lớp viết vào nháp

- Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt.

- voi huơ vòi; mùa màng thuơû nhỏ; chanh chua - HS đọc cá nhân, đồng

- Đọc đề - Thi nhóm

Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu

Cơng lênh chẳng quản bao lâu Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng

Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang,

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt.

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Tị vị mà ni nhện

Đến lớn, quện Tị vị ngồi khóc tỉ ti

(67)

- Chuẩn bị sau: Cây dừa

-TËp viÕt

Ch÷ hoa

:

y

I Mục tieâu:

- Viết chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Yêu(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu luỹ tre làng.(3 lần)

- HS khuyÕt tËt tËp viÕt ch÷ hoa Y

- GV: Chữ mẫu Y . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: X

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : X – Xu«i chÌo m¸t m¸i - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Y

- Chữ Y cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ Y miêu tả:

+ Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan saùt

(68)

- Nét 1: viết nét chữ U

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiu cõu: Y Yêu luỹ tre làng Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Yªu lưu ý nối nét Y

3 HS viết bảng * Viết: : Y

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2)

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - Y : li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) y - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(69)

Giáo viên chuyên dạy **********************

thĨ dơc

trị chơi : "tung bóng vào đích "

I- Mục đích: Giúp hs

- Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi

II- Địa điểm ph ơng tiện: - Địa đỉêm : sân trờng

- Phơng tiện: còi phơng tiện cho trò chơi "tung vịng vào đích"

III- Néi dung vµ ph ơng pháp:

Mở ®Çu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu

2- Phần bản:

* Ôn động tac, tay, chân, lờn, bụng nhảy TD phát triển chung - Trò chơi: "tung vịng vào đích"

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ luyện tập, sau thi đấu xem tổ

3- PhÇn kÕt thóc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Một số động tác thả lỏng * Trò chơi : hồi tĩnh

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xét học

Thứ ngày tháng 03 năm 2012.

Toán

SOSANH CAC SO TROỉN TRAấM I Mục tiêu

- BiÕt c¸ch so s¸nh số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - HS khuyết tật biết so sánh số tròn trăm

II Chuẩn bị

- GV:10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho HS quan sát

- HS: Vở III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2 Bài cu õ (3’) Đơn vị, chục, trăm, nghìn

- GV kiểm tra HS đọc, viết số tròn trăm - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài Giíi thiƯu: (1’)

- Trong học này, em học cách so

- Hát

(70)

sánh số tròn traêm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số tròn

trăm

- Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm ô vuoâng?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn

- Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần học SGK hỏi: Có trăm vng?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn

- 200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều ô vuông hôn?

- Vậy 200 300 số lớn hơn? - 200 300 số bé hơn?

- Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của:

200 300 vaø 300 200

- Tiến hành tương tự với số 300 400

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 200 400 số lớn hơn? Số bé hơn?

- 300 500 số lớn hơn? Số bé hơn?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- u cầu HS lớp tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Cho điểm HS

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Các số điền phải đảm bảo u cầu gì?

- Có 200

- HS lên bảng viết số: 200 - Có 300 ô vuông

- HS lên bảng viết số 300 - 300 ô vuông nhiều 200

ô vuoâng

- 300 lớn 200 - 200 bé 300

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200

- Thực yêu cầu GV rút kết luận: 300 bé 400, 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300

- 400 lớn 200, 200 bé 400 400 > 200; 200 < 400 - 500 lớn 300, 300 bé

500 500 > 300; 300 < 500 - Bài tập yêu cầu so

sánh số trịn trăm với điền dấu thích hợp - HS lên bảng làm bài,

lớp làm vào tập - Nhận xét chữa

(71)

- Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100

đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, sau vẽ số tia số lên bảng

yêu cầu HS suy nghĩ để điền số tròn trăm thiếu tia số

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- Các số cần điền số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước

- HS lớp đếm - HS làm bảng lớp,

cả lớp làm vào tập

- Thực theo yêu cầu GV

-Luyện từ câu

T NG V CY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? DÊu chÊm phÈy.

I Mục tiêu

- Nêu đợc số từ ngữ cối (BT1)

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ? (BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3)

- HS khuyết tật nêu đợc số câu cối

II Chuẩn bị - GV:

+ Bài tập viết vào tờ giấy to, bút

Cây lương thực, thực

phẩm.

Cây ăn quả Cây lấy gỗ Cây bóngmát Cây hoa

Bài tập viết bảng lớp - HS: Vở tập

(72)

2 Bài cu õ (3’)

Giíi thiƯu : (1').

- Từ ngữ Cây cối Đặt TLCH:Để làm gì?

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

Bài 1 (Thảo luận nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS

- Gọi HS lên dán phần giấy - GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên

các loài giữ lại bảng - Gọi HS đọc tên

- Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…

Bài (Thực hành)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu

- Gọi HS lên thực hành - Nhận xét cho điểm HS

Bµi 3:

- Kể tên lồi mà em biết theo nhóm

- HS tự thảo luận nhóm điền tên loại mà em biết

- Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng

(73)

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Vì trống thứ lại điền dấu phẩy?

- Vì lại điền dấu chấm vào trống thứ hai?

- Chuẩn bị: Từ ngữ cối

- HS đọc

- HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì?

HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng

- 10 cặp HS thực hành

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

- HS lên bảng HS lớp làm vào Vở tập

- “Chiều qua Lan nhận thư bố.

Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan rất nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố có cam ăn nhé!”

- Vì câu chưa thành câu

- Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa

-Tự nhiên xÃ hội

MT S LOAØI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu

- Nêu đợc tên ích lợi số động vật sống cạn ngời

II Chuẩn bị

- GV: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, báo động vật cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng

- HS: SGK, tập III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’) Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai

- GV điều khiển để HS chơi

- HS đứng lên chỗ, bạn: Lớp trưởng

- Haùt

(74)

lớp phó đứng lên quan sát xem bạn chơi sai

- Những bạn vi phạm bị phạt hát múa “Con cò bé bé”

3 Bài Giíi thiƯu: (1’)

- Một số loài vật sống cạn

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Giới thiệu

- Động vật sống khắp nơi mặt đất, nước bay lượn không Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hơm nay, em tìm hiểu loài vật qua Một số loài vật sống cạn.

 Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh

SGK

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận

vấn đề sau:

1 Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng gì?

4 Con vật ni gia đình, sống hoang dại ni vườn thú?

- Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa

noùi

- GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng:

+ Tại lạc đà sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất

+ Con mệnh danh chúa tể sơn

- HS quan sát, thảo luận nhóm

+ Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ nuôi vườn thú

+ Hình 2: Con bị, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ ni gia đình

+ Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ sống hoang dại

+ Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt ni nhà + Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt sống hoang dại

+ Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt sống hoang dại, nuôi vườn thú

+ Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc ni nhà

- HS trả lời cá nhân

+ Vì có bướu chứa nước, chịu nóng

(75)

laâm?

* Bước 2: Làm việc lớp.

Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời…

GV kết luận: Có nhiều lồi vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt lồi vật quý

 Hoạt động 3: Động não

- Con cho biết phải làm để bảo vệ lồi vật?

(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh …

- GV nhận xét ý kiến

Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh - Chia nhóm theo tổ

- Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào tờ giấy khổ to

- Có ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm tự chọn

- GV gợi ý:

+ Sắp xếp theo điều kiện khí hậu:

 Sống vùng nóng  Sống vùng lạnh

+ Nơi sống:

 Trên mặt đất

 Đào hang sống mặt đất

+ Cô quan di chuyển:

 Con vật có chân

 Con vật vừa có chân, vừa có cánh  Con vật khơng có chân

+ Ích lợi:

 Con vật có ích lợi người

gia súc

 Con vật có hại người,

cối …

+ Con hổ

- Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, khơng đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống …

- Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí

(76)

* Bước 2: Làm việc lớp.

- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

- GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ:

 Bạn cho biết gà sinh

cách nào?

 Nhóm bạn có sưu tầm tranh

con hươu Vậy hươu có lợi ích gì?

 Bạn cho biết

chân?

 Con vật vật nuôi nhà,

con vật sống hoang dại?

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tốt

Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp

- Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật Cử bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia

- Các bạn bốc thăm bắt chước theo tiếng vật ghi phiếu

- GV nhận xét đánh giá bên thắng 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhaän xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Các thành viên nhóm suy nghĩ trả lời

- bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia

- HS thi đua

-Thđ c«ng

Làm đồng hồ đeo tay

(Tiết 2)

I/ Mơc tiªu:

- Hs biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu đồng hồ đeo tay Quy trình làm đồng hồ đeo tay HS: Giấy thủ công, kéo, hồ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

TG Nội dung Phương pháp dạy học

(77)

Hs thực hành làm đồng hồ đeo tay

- Hs nhắc lại quy trình làm đồng hồ theo bước:

+ Bước 1: Cắt thành nan giấy

+ Bước 2: Làm mặt đồng hồ + Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ + Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

- Hs thực hành làm đồng hồ theo bước quy trình nhằm rèn luyện KN Gv tổ chức cho hs thực hành theo nhóm - hs thực hành, gv quan sát giúp em lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm hs

Củng cố dặn dò: Dặn hs sau mang giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học “ Làm vòng đeo tay”

******************** Thứ ngày tháng 03 năm 2012.

Tập đọc

CÂY DỪA I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát

- Hiểu ND: Cây dừa giống nh ngời, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời đợc CH1, CH2 ; thuộc dòng thơ đầu)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn thơ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn tập đọc

- HS: SGK

2 Bài cu õ (3’) Bạn có biết?

- Gọi HS lên trình bày tin ngắn lạ

- Haùt

(78)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hôm nay, tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa

Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu thơ

Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có âm đầu l, n, tr, s, … (HS phía Bắc)

+ Tìm từ có thanh hỏi, ngã (HS phía Nam)

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc câu, câu sáu câu tám

c) Luyện đọc theo đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia thành đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu thơ khó ngắt

- Ngồi cần nhấn giọng từ địu,

đánh nhịp, canh, đủng đỉnh

- Theo dõi, quan sát

- Theo dõi đọc thầm theo

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

+ Các từ là: nở, nước lành, rì rào, bao la.

+ Các từ là: tỏa, gật đầu, bạc phếch, nở, chải, quanh cổ, bay vào bay ra, đủng đỉnh.

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc dịng thơ theo hình thức nốit tiếp

- Dùng bút chì phân cách đoạn thơ:

Đoạn 1: dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp Đoạn 3: dòng thơ cuối

- Luyện ngắt giọng câu văn:

Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./

Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao.//

Đêm hè/ hoa nở sao,/

Tàu dừa-/ lược/ chải vào mây xanh.//

(79)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại toàn bài, HS

đọc phần giải

- Các phận dừa (lá, ngọn,

thân, quả) so sánh với gì?

- Tác giả dùng hình ảnh

của để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên

(gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn?

- Con thích câu thơ nào? Vì

sao?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng đoạn

- GV xố dần dòn thơ để lại chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng - Cho điểm HS

- Gọi HS học thuộc lòng thơ - Nhận xét, cho điểm HS

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau: Những đào

- Đọc theo yêu cầu

- HS đọc lại sau trả lời:

Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng

Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất

Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu

- Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa Điều cho thấy dừa gắn bó với người, người u q dừa

- Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo

Với trăng: gật đầu gọi

Với mây: lược chải vào mây

Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay

- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân - Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, lớp

đọc đồng thanh, đọc thầm - HS thi đọc nối tiếp

(80)

CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu

- Nhận biết đợc số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục

- HS khuyÕt tËt biÕt so sánh số tròn chục

II Chuaồn bũ

- GV:

+ Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn

chục giới thiệu tiết 132

+ Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số,

phần học SGK - HS: Vở

2 Baøi cu õ (3’) So sánh số tròn trăm

- GV kiểm tra HS so sánh thứ tự số tròn trăm

- Gọi HS lên bảng viết số tròn chục mà em biết (đã học)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Trong học hôm nay, em học số tròn chục từ 110 đến 200

- Số tròn chục số nào?

 Hoạt động 1: Giới thiệu số tròn chục từ

110 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị?

- Số đọc là: Một trăm mười

- Số 110 có chữ số, chữ số nào?

- Haùt

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Viết số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

- Là số có hàng đơn vị

- Có trăm, chục đơn vị Sau đó, lên bảng viết số phần học SGK

- HS lớp đọc: Một trăm mười

- Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm chữ số 1, chữ số hàng chục chữ số 1, chữ số hàng đơn vị chữ số

- Một trăm 10 chục

(81)

- Một trăm chục?

- Vậy số 110 có tất chục - Có lẻ đơn vị không?

- Đây số tròn chục

- Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200

- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ

110 đến 200

 Hoạt động 2: So sánh số tròn chục - Gắn lên bảng hình biểu diên 110

hỏi: Có hình vuông?

- Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số

120 hỏi: Có hình vuông?

- 110 hình vuông 120 hình vuông

bên có nhiều hình vuông hơn, bên có hình vuông

- Vậy 110 120 số lớn hơn, số

bé hơn?

- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, <

vào chỗ trống

- Ngồi cách so sánh số 110 120

thơng qua việc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, tốn học so sánh chữ số hàng hai số với

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110

vaø 120

- Hãy so sánh chữ số hàng chục 110

và 120 với

- Khi ta nói 120 lớn 110 viết

120>110, hay 110 bé 120 vieát 110 < 120

- Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh

chữ số hàng để so sánh 120

- Không lẻ đơn vị

- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần hoïc

- HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi nhận xét

- Có 110 hình vng, sau lên bảng viết số 110

- Có 120 hình vng, sau lên bảng viết số 120

- 120 hình vuông nhiều 110 hình vuông, 110 hình vuông 120 hình vuông

- 120 lớn 110, 110 bé 120

- Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110

- Chữ số hàng trăm

- lớn 1, hay bé

- 120 < 130 hay 130 > 120

- Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét

(82)

130

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS lên bảng, HS đọc số để HS cịn lại viết số

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số hàng

Baøi 3:

- Baøi tập yêu cầu làm gì?

- Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh

Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làmbài

- Tại lại điền 120 vào chỗ trống thứ nhất?

- Đây dãy số tròn chục từ 10 đến 200 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS kể số tròn chục học theo thứ tự từ bé đến lớn

4 Củng cố – Daën ø(3’)

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết cách so sánh số tròn chục học

điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống

- Laøm baøi, HS lên bảng làm 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200

- Vì đếm 110 sau đếm 120 đếm 130, 140

- HS nghe giảng đọc lại dãy số

- Đọc dãy số: 10; 20; 30; 200

-chÝnh t¶

(83)

I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát

- Làm đợc BT(2) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn; viết tên riêng Việt Nam BT3

- HS khuyết tật chép đợc đoạn đầu thơ

II Chuẩn bị

- GV: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn tập tả - HS: SGK,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Kho báu

- Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Giờ Chính tả hơm lớp nghe viết lại dòng thơ đầu thơ Cây dừa làm tập tả phân biệt s/x; in/inh.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc dòng thơ đầu Cây

dừa

- Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?

- Các phận so sánh với gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có dịng?

- Hát

- bền vững, thuở bé, bến bờ, quở trách.

- Theo dõi đọc thầm theo HS đọc lại

- Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa,

quả dừa, dừa.

- HS đọc lại sau trả lời: Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh

Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi trăng

Thân dừa: bạc phếch tháng năm Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu

- doøng thơ

- Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng

(84)

- Dịng thứ có tiếng? - Dịng thứ hai có tiếng?

- Đây thể thơ lục bát Dịng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ viết sát lề - Các chữa đầu dòng thơ viết ntn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bµi 2a.

- Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp

thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức

- Tổng kết trò chơi

- Cho HS đọc từ tìm Bµi 2b.

- GV đọc yêu cầu cho HS tìm từ Bµi 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ

- u cầu HS đọc thầm để tìm

các tên riêng?

- Tên riêng phải viết ntn?

- Gọi HS lên bảng viết lại tên

riêng cho tả

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng

- Chuẩn bị sau: Những đào

- Đọc đề Tên bắt

đầu s

Tên bắt đầu x sắn, sim, sung,

si, sen, suùng, sâm, sấu, sậy, …

xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng, …

- Tìm từ

- Đáp án: Số chín/ chín/ thính - Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây

Bắc, Điện Biên.

- Tên riêng phải viết hoa

- HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở tập.

- Nhận xét làm bạn bảng

(85)

-ThĨ dơc

trị chơi : "chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau"

I- Mục đích: giúp hs

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi :"đổi chỗ, vỗ tay nhau"

II- Địa điểm ph ơng tiện: - Địa đỉêm : sân trờng

- Phơng tiện: còi phơng tiện cho trò chơi "tung vũng vo ớch"

III- Nội dung ph ơng pháp:

Mở đầu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu

2- Phần bản:

- Trũ chi: " tung vịng vào đích" GV cho hs ơn lại trò chơi

- Trò chơi: "chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau"

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chia tổ luyện tập, sau thi đấu xem tổ

3- PhÇn kÕt thóc:

- Đi thờng theo -4 hàng dọc hát * Ôn số động tác thả lỏng

* Trß ch¬i : håi tÜnh

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc

********************

Thứ ngày tháng 03 năm 2012,

Tập làm văn

P LI CHIA VUI T NGN V CY CỐI. I Mục tiêu

- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

- Đọc trả lời đợc câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết đợc câu trả lời cho phần BT2 (BT3)

- HS khuyết tật viết đợc đoạn văn ngắn cối

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật

- HS: SGK, III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập HK2

3 Bài Giới thiệu: (1’)Giờ Tập làm văn

hôm đáp lại lời chia vui tìm hiểu viết loại ngon

- Haùt

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu

- HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi

(86)

miền Nam nước ta, măng cụt

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bµi 1:

- Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên làm mẫu

- u cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác

- u cầu nhiều HS lên thực hành

Bµi 2:

- GV đọc mẫu Quả măng cụt.

- GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật

- Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung

- Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt Cho HS vào thật tranh ảnh cho sinh động

- Nhận xét, cho điểm HS

- Phần nói ruột mùi vị măng cụt Tiến hành tương tự phần a

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự viết

- Yêu cầu HS đọc Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà - Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn HS thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh

- Viết loại mà em thích

- Chuẩn bị: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH

- HS phát biểu ý kiến cách nói khác Ví dụ: Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đoạt giải cao hơn./ Tớ cảm động Cảm ơn bạn nhiều lắm./…

- 10 cặp HS thực hành nói

- HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

- Quan saùt

- HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp VD:

HS 1: Quaû măng cụt hình gì? HS 2: Quả măng cụt tròn như quả cam.

HS 1: Quả to chừng nào? HS 2: Quả to nắm tay trẻ em.

HS 1: Quả măng cụt màu gì? HS 2: Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ.

HS 1: Cuống ntn?

HS 2: Cuống to ngắn, quanh cuống có bốn, năm tai tròn úp vào quả.

- đến HS trình bày

- Viết vào câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Tự viết đến phút

(87)

-To¸n

Các số từ 101 đến 110.

I Mục tiêu

- Nhận biết đợc số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110

- HS khuyết tật nhận biết đợc số từ 101 đến 110

II Chuaån bị

GV:Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu tiết 132

+ Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần

bài học SGK HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Các số tròn chục từ 110 đến 200 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh

các số tròn chục từ 10 đến 200 - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu: (1’)

- Trong học hôm nay, em học số từ 101 đến 110

Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 101 đến 110

Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?

Gắn thêm hình vuông nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?

Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm linh viết 101

Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101

Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106,

- Haùt

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Trả lời: Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm

- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- HS viết đọc số 101

(88)

107, 108, 109, 110

Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101 - 110

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chép

vở để kiểm tra lẫn Bài 2:

- Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Nhận xét, cho điểm yêu cầu HS đọc

các số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3:

Bài tập yêu cầu làm gì?

Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với

Viết lên bảng: 101 102 hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm 101 số 102

Hãy so sánh chữ số hàng chục 101 số 102

Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 101 số 102

Khi ta nói 101 nhỏ 102 viết 101<102 hay 102 lớn 101 viết 102 > 101

Yêu cầu HS tự làm ý lại

Một bạn nói, dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, theo bạn nói hay sai?

Dựa vào vị trí số tia số tập 2, so sánh 101 102 với

Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau

Baøi 4:

Nêu yêu cầu cho HS tự làm 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Dặn dị HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110

HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số

- Làm theo yêu cầu cuûa GV

- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống - Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng trăm - nhỏ hay lớn - Làm

- Bạn HS nói

- 101 < 102 tia số 101 đứng trước 102, 102 > 101 tia số 102 đứng sau 101 - Làm theo yêu cầu, sau

(89)

-KĨ chun

KHO BÁU I Mục tieâu

- Dựa vào gợi ý cho trớc, kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT1) - HS khuyết tật kể đợc đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi sẵn câu gợi ý - HS: SGK

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’)

Giíi thiƯu: (1’)

- Trong kể chuyện hơm lớp kể lại câu chuyện Kho báu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý

Bước 1: Kể nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng

- Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

- Tuyên dương nhóm HS kể tốt

- Khi HS lúng túng GV gợi ý đoạn Ví dụ:

- Hát

- Kể lại nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

- Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể

(90)

Đoạn 1

- Nội dung đoạn nói gì?

- Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn?

- Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi tay ntn?

- Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?

- Tương tự đoạn 2,

b) Kể lại toàn câu chuyện

- Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện

- Gọi nhóm lên thi kể - Chọn nhóm kể hay

- Gọi HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà tập kể lại truyện - Chuẩn bị sau: Những đào

- Hai vợ chồng chăm

- Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời

- Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ

- Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng

- Mỗi HS kể lại đoạn

- Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi HS kể đoạn

- đến HS kể lại toàn câu chuyện

-Sinh hoạt lớp a- M ục tiêu:

- Tổng kết hoạt động lớp hàng tuần để hs thấy đợc u nhợc điểm mình, bạn để phát huy khắc phục tuần tới

B – Các hoạt động :

1- Các tổ thảo luận :

- Tổ trởng tổ điều khiển bạn tổ

+ Các bạn tổ nêu u nhợc điểm mình, bạn tổ + Tỉ phã ghi chÐp ý kiÕn c¸c bạn vừa nêu

+ Tổ trởng tổng hợp ý kiến

+ Cho bạn tự nhận loại tuần

2- Sinh hoạt lớp :

- Lớp trởng cho bạn tổ trởng báo cáo kết họp tổ - C¸c tỉ kh¸c gãp ý kiÕn cho tỉ võa nªu

(91)

3- ý kiÕn cđa giáo viên:

- GV nhn xột chung kết học tập nh hoạt động khác lớp tuần

- GV tuyªn dơng em có nhiều thành tích tuần

+ Tổ có hs tổ học đầy đủ, học làm đầy đủ, giúp đỡ bạn học làm

+ Cá nhân có thành tích tốt tuần

- GV nhắc nhở hs khuyết điểm cần khắc phục tuần tới

4- Kế hoạch tn 29:

- Thực chơng trình tuần 29 - Trong tuần 29 học bình thờng - HS luyện viết chữ đẹp

(92)

TuÇn 29:

Thứ ngày tháng năm 2012 CHÀO CỜ

***********************

Tiết - :

Tập đọc

: NHệếNG QUAÛ ẹAỉO

I/ Mục tiêu :

-Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

-Hiểu ND : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời CH SGK)

-Kĩ sống:Xác định giá trị thân II/ Chuẩn bị : SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Tiết1

1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi dừa +Các phận dừa (lá, ngọn,thân, quả) so sánh với gì?û

+Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ ? Vì ?

- GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

GV ghi tựa: Những đào b/Luyện đọc

1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu Rút từ khó

2/ Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

+ Giải nghĩa từ-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc 3/ Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

- Cây dừa

-3 HS đọc trả lời câu hỏi -Vài em nhắc lại tên

Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết -Rèn đọc từ : làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, lên, trải bàn -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Bốn em đọc đoạn

-Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè

-Cái vò,hài lòng,thơ dại,thốt (SGK)

-Đọc đoạn nhóm (3em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(93)

-Yêu cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm *Cả lớp đọc đồng đoạn

Tiết 2 4/Tìm hiểu nội dung:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

Câu : Người ông dành đào cho ? *Ý 1:Chia đào cho người

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn Câu 2: Mỗi cháu ơng làm với đào ?

*Ý 2: Chuyện Xuân

Câu 3: Ôâng nhận xét Xuân ? Vì ông nhận xét ?

+ Ôâng nói Vân ? Vì ông nhận xét ?

+Ôâng nói Việt? Vì ông nói ? *Ý 3:Việc làm Vân

Câu 4: Em thích nhân vật ? Vì sao? *Ý 4:Việc làm Vieät.:

*GV rút nội dung 5/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp đọc thầm đoạn

-Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháunhỏ

- Xuân đem hạt trồng vào vò Vân ăn hết phần mà thèm Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm -Ơâng nói mai sau Xn làm vườn gioiû, Xn thích trồng

-Vân thơ dại quá, Vân háu ăn n hết phần mà thèm

-Việt có lịng nhân hậu, biết nhường miếng ngon cho bạn

-HS trả lời theo cảm nhận

- Hai em nhắc lại nội dung Kĩ sống

- HS Luyện đọc

-

-Toán

Tiết 3: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 A/ Mục tiêu :

(94)

*HS giỏi: 2(b,c)

-Phát triển khả tư học sinh B/ Chuẩn bị :SGK

C/ Các hoạt động dạy học

Kiểm tra:

Baøi : Điền dấu số vào chỗ trống

Bài : Viết số theothứ tự từ nhỏ  lớn - Nhận xét chung

2.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111

- GV gaén lên bảng hình biểu diễn 100 hỏi + Có trăm ?

- GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm - GV gắn thêm HCN biểu diễn chục hình vuông nhỏ , hỏi

+ Có chục đơn vị ?

- GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị vào cột chục , đơn vị

- GV : Để có tất trăm, chục, hình vng, toán học người ta dùng số trăm mười viết 111

- GV giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc viết số cịn lại bảng :

- GV yêu cầu đọc số vừa lập Hoạt động2 : Luyện tập, thực hành Bài : Viết theo mẫu

- GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập

-Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau

Bài 3: điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho phải so sánh số với

- GV viết bảng : 123 … 124

+ Em so sánh chữ số hàng trăm số 123 số 124 ?

- HS lên điền số từ 101 đến 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108

- có 100 - HS viết

-1 chục đơn vị - HS vieát

- HS viết đọc số 111

- HS thảo luận để viết số thiếu bảng Sau HS lên làm bảng lớp ( HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số )

- HS đọc

110 Một trăm mười 111 Một trăm mươi 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - HS thực

a)113;115;upload.123doc.net;119 123;125;127;129

(95)

+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 số 124 ?

+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 số 124 ?

- GV : Vậy ta nói 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123 viết: 123< 124, 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm lớp làm tập -GV nhận xét sửa sai

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Chữ số hàng đơn vị <

129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128;199<200

-

Tiết 29

:

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT

(tieát 2)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật

2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Cho HS làm phiếu

-Hãy đánh dấu + vào  trước ý

 a/Giúp đỡ người khuyết tật việc

người nên làm

 b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật

thương binh

 c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi

phaïm quyền trẻ em

 d/Giúp đỡ ngươì khuyết tật góp phần

làm giảm bớt khó khăn, thiệt thòi cho họ

-Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết -HS làm phiếu

- đồng ý -không đồng ý - đồng ý - đồng ý

(96)

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho

nhóm đóng vai tình : -Giáo viên nêu tình :

Đi học đến đầu làng Thủy Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào : “Chúng cháu chào ạ!” Người bảo : “Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ơng Tuấn xóm với” Quân liền bảo : “Về nhanh để xem hoạt hình ti vi, cậu ạ”

-Giáo viên hỏi : Nếu Thủy em làm ? ?

GV nhận xét, rút kết luận : Chúng ta cần giúp õtất người khuyết tật, khơng phân biệt họ có thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội Hoạt động : Giới thiệu tư liệu việc

giúp đỡ người khuyết tật

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố khắc sâu học cách cư xử người khuyết tật

- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật

-GV đưa thang điểm : em đưa tư liệu đúng, em nêu cách ứng xử điểm gắn sao, hoa Nhóm có nhiều cặp ứng xử nhóm thắng

-GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thịi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Nếu Thủy em khuyên bạn cần dẫn người bị hỏng mắt tìm cho nhà ơng Tuấn xóm Việc xem phim hoạt hình để đến dịp khác xem

-Vài em nhắc lại

-Thảo luận theo cặp

-Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu -HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật em đưa tư liệu sưu tầm, em nêu cách ứng xử.Sau đổi lại Từng cặp khác làm tương tự

-Vaøi em nhắc lại

(97)

tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ

-Nhận xét

- Luyện tập 3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

4.Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học

-

Thứ 3, ngày tháng năm 2012

TỐN:

CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Bài tập cần làm : Bài ; Bài

- Ham thích học tốn II CHUẨN BỊ:

Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

III CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu :Các số từ 111 đến 200

- Kiểm tra HS thứ tự so sánh số từ 111 đến 200

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số a) Đọc viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi: Có trăm?

- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: Có chục?

- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?

- Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết

- 243 gồm trăm, chục đơn vị

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Có trăm

- Có chục

- Có đơn vị

- HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243

(98)

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết nắm cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ ND ĐC

Bài / 147 (phiếu cá nhân) - Y/c HS làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài / 147 (phiếu nhóm)

- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV nxét, sưae

4 Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc viết số có chữ số

5.Dặn dị HS nhà ơn, cách đọc số cách viết số có chữ số

- Chuẩn bị: So sánh số có ba chữ số

- HS thực theo y/c

- HS làm phiếu cá nhân

315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a

- NHóm làm trình bày kết thảo luận

911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891

- HS thực Nhận xét tiết học

-Chính tả:

NHỮNG QUẢ ĐÀO

A/ Mục đích u cầu :

-Chép xác CT, trình bày hình thức văn ngắn

- Làm tập(2)a/b, tập tả phương ngữ giáo viên soạn -Yêu thích mơn học

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:

- Viết từ sau :

giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa -Nhận xét chung

2.Bài mới: HĐ1/ Giới thiệu

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Những đào” HĐ2/Hướng dẫn CT :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép -Đọc mẫu đoạn văn cần viết

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

(99)

theo

+ Người ơng chia q cho cháu ?

+ Ba người cháu làm với đào mà ông cho ?

+ Người ông nhận xét cháu ? HĐ3/ Hướng dẫn trình bày :

-Đoạn trích có câu?

+ Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

- Những chữ trongbài viết hoa ?Vìsao? */ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc HS viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS *Viết : - GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

*Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi HĐ4/ Chấm :

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ –

5/Hướng dẫn làm tập

Baøi :a Điền vào chỗ trống s hay x ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm tập b Điền vào chỗ trống in hay inh ?

-GV nhận xét sửa sai - GV nhận xét cho điểm 3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

baøi

-Chia cháu đào

-Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn xong thèm Còn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

-Ơng bảo : Xn thích làm vườn, Vân bé dại, Việt người nhân hậu

-Đoạn trích có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy,dấu hai chấm sử dụng

- Một,Cịn,Ơng chữ đầu câu Xuân,Vân tên iêng

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - em thực hành viết bảng

nhân hậu, ø, trồng , ăn xong -HS nhìn bảng viết vào -Sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- cửa sổ, sáo, sổ lồng, , xồ, xoan - To cột đình

-Kín bưng

-Tình làng nghĩa xóm -Kính nhường -Chín bỏ làm mười

- Hai HS nêu lại cách trình

TËp viÕt

Ch÷ hoa: A (kiĨu 2)

I Yêu cầu cần đạt:

Viết chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng ( lần)

II §å dïng dạy học:

- Mu ch hoa đặt khung chữ , có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

(100)

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa A - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa A – kiểu - Chữ hoa cao li, rộng li?

- Chữ hoa gồm nét ? Là nÐt nµo ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách viết nét cong kín, giống chữ O , Ơ , ó hc

- Giảng quy trình viết nét móc ngợc phải - Giáo viên viết mẫu giảng quy trình

- Yêu cầu học sinh viết chữ A không trung viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi

b Hot ng 2: Hng dn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiÓu là: Ao liền ruộng ? - Cụm từ Ao liền ruộng có chữ ?

- Những chữ có độ cao với chữ A v cao my li ?

- Các chữ lại cao li ?

- HÃy nêu vị trí dấu có cụm từ - Khoảng cách chữ nh ?

- Yêu cầu học sinh viết chữ A, Ao vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai

c Hoạt động 3: Hớng dẫn viết vào - Yêu cầu học sinh lần lợt viết vào v

- Giáo viên theo dõi uốn nắn ý cách cầm viết, t viết

- Thu vµ chÊm sè bµi

3 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng - Về viết nhà

bảng

- HS nhắc lại tên

- Quan sát , suy nghĩ trả lời - Gồm nét nét cong kín nét móc ngợc phải

- HS nêu - L¾ng nghe

- Häc sinh viÕt theo híng dẫn giáo viên

- Hc sinh c

- Nói giầu có nông thôn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng

- Cã ch÷ gåm: Ao, liỊn, rng , - Có chữ L, G cao 2,5 li

- Các chữ lại cao li

- Dấu huyền đặt chữ ê, dấu hỏi đặt a

- B»ng ch÷ o - HS viết vào bảng - Học sinh viết theo y/c

-Hát nhạc

Giáo viên chuyên dạy ********************

TIẾT 57 TRÒ CHƠI “ CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” Ngày dạy:……… “ CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC

I MỤC TIÊU:

- Làm quen trị chơi “ Co cóc cậu ông trời” = HS biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

- n trị chơi: “Chuyển bóng tiếp sức” = HS biết cách chơi, tham gia trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường: Vệ sinh an tồn - GV: cịi, kẻ sân chơi, bóng … III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

(101)

A.MỞ ĐẦU:

+ Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

Oân TDPTC: Tay, Chân, Toàn thân, Nhảy = CSđk B CƠ BẢN:

1.Trị chơi “Con cóc cậu ơng trời”

- HS chơi thử – GV nhận xét, sửa sai

- Thi đua(3 tổ), GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình

Trị chơi: “Chuyển bóng tiếp sức”

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi – HS chơi thử – GV nhận xét

+ Tổ chức HS vui chơi = Thi đua, GV nhận xét, tuyên dương

C KẾT THÚC:

8-10

20-22 10-12

10

5-6’

3 hàng dọc – haøng ngang

     

           



 ……….

 ………

 ……… 

-Thứ ngày tháng năm 2012

Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu:

-Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số (khơng q 1000)

*HS giỏi:bài 2(b,c),bài 3(dòng 2) -Phát triển khả tư học sinh B/ Chuẩn bị SGK:

(102)

1.Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng viết số -GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng: So sánh có ba chữ số

 Hoạt động 2: Giới thiệu cách so sánh số có chữ số

- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 + Có hình vuông nhỏ ?

- GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có hình vuông ?

+ 234 235 số bé số lớn hơn? + Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 234 số 235 ?

+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 234 số 235 ?

+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 234 số 235 ?

- Khi ta nói 234 nhỏ 235 Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 139

- GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235 - GV hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng

-Tương tự so sánh số 199và 215

Kết luận : Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn , hàng chục ta so sánh hàng đơn vị



Hoạt động: Luyện tập – thực hành: Bài 1: > ; < ; = ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

Bài 2: Tìm số lớn số sau :

 HS vieát :

- Chín trăm chín mươi mốt:……… - Bảy trăm linh năm:………

 HS viết :

- Năm trăm sáu mươi :……… -Tám trăm :………

-Vài học sinh nhắc lại tựa - HS theo dõi

-Có 234 hình vuông

-Có 235 hình vuông

-234 bé 235 235 lớn 234

-234 hình vng 235 hình vng , 235 hình vng nhiều 234 hình vng -Chữ số hàng trăm

-Chữ số hàng chục -Chữ số hàng đơn vị <

- 194 hình vuông nhiều 139 hình vuông , 139 hình vuông 194 hình vuông -Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194

-215 hình vuông nhiều 199 hình vuông , 199 hình vuông 215 hình vuông

-Hàng trăm 2>1 neân 215>199 hay 199 < 215

127 > 121 hàng trăm , hàng chục hàng đơn vị > 127 > 121 865 = 865

(103)

+ Để tìm số lớn ta phải làm ? a 395 , 695 , 375

b 873 , 973 , 979 c 751 , 341, 741 -GV nhận xét sửa sai Bài 3:

GV hướng dẫn -Nhận xét

-Về nhà xem trước : Luyện tập - Nhận xét tiết học

182 < 192 749 > 549 -So sánh số với

- HS thực so sánh tìm số lớn a 695

b 979 c 751

-HS đọc yêu cầu -Thực 974;974;978;980

981;984;985;987;989;990 992;993;994;997;998

-Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI- CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ

?

A/ Mục đích yêu:

-Nêu số từ ngữ cối (BT1, BT2)

-Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ? (BT3) -u thích mơn học

B/ Chuẩn bị :VBT

1 Kiểm tra

+ Tiết trước em học ?

+ Kể tên lồi lương thực theo nhóm: lương thực, thực phẩm, ăn

+ Đặt trả lời câu hỏi “Để làm ?” theo cặp

- Nhận xét chung 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Tiết luyện từ câu hôm em học :Từ ngữ cối câu hỏi:Để làm gì?

b)Hướng dẫn làm tập:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu quan sát trả lời

+Em nêu tên loài phận

- Từ ngữ cối …

- HS thực theo yêu cầu

- Nhắc lại tựa

-Kể tên phận ăn

(104)

của ?

-Thân, gốc, rễ, cành, hoa, lá, quả, ngọn, phận caây

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài : Tìm từ dùng để tả phận

-Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận * Hoạt động nhóm :

Nhóm 1, : Tìm từ dùng để tả phận rễ, cành, hoa

Nhóm 2, : Tìm từ dùng để tả phận gốc, thân, quả,

-Yêu cầu nhóm báo cáo -GV nhận xét sửa sai



Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để hỏi việc làm vẽ Tự trả lời câu hỏi

-Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh

-Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau tự trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp - Vì trống thứ lại điền dấu phẩy? - Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? 3) Củng cố - Dặn dò

+ Các em vừa học ?

+ Hãy kể tên phận ăn ?

-Về nhà học bài, làm tập đặt câu với cụm từ “Để làm ?”

-Gốc cây, nhọn cây, thân cây, cành cây, rễ hoa , ,

-HS đọc u cầu

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

+ Nhóm 1,3 : Các từ tả rễ : dài, uốn lượn, cong queo, xù xì

-Các từ tả cành : khẳng khiu , thẳng duột , xum xuê, um tùm, trơ trụi …

-Các từ tả hoa : rực rỡ , tươi thắm, vàng tươi, đỏ rực, trắng tinh …

Nhóm 2, : Các từ tả gốc : to, sần sùi, cứng, ôm không xuể, …

- Các từ tả : cao chót vót, mềm mại, mảnh dẻ, …

- Các từ tả thân : to , thơ sáp, nhẵn bóng, xanh thẫm, phủ đầy gai …

- Các từ ngữ tả : mềm mại , xanh mướt, xanh tươi, xanh non, tươi tốt … -Các từ tả : chín mọng, to trịn, …

-HS đọc yêu cầu

-Bạn nhỏ tưới nước cho cây.Bạn trai bắt sâu cho

- HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu

Hỏi:Bạn nhỏ tưới nước cho để làm gì?

Đáp : Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt

Hỏi : Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm ? Đáp : Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ -2 HS nêu

- HS trả lời

(105)

-Tiết 29: MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu

– Nêu tên, lợi ích số lồi động vật sống nước

–Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)

II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ quan sát , tìm kiếm xử lý thơng tin động vật sống nước.

- Kỹ quyế định: nên khơng nên làm để bảo vệ động vật.

- Phát triển kỹ giao tiếp thông qua hoạt động học tập. III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC.

-Thảo luận nhóm -Trị chơi

-Suy nghĩ- thảo luận cặp đôi- chia sẽ. IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh vật sống nước sưu tầm biển ghi tên vật (sống ởnước mặn ngọt), có gắn dây để móc vào cần câu cần câu tự

V Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 KHÁM PHÁ

- Gọi HS hát hát Con cá vàng.

- Hỏi HS: Trong hát Cá vàng sống đâu?

- Hơm tìm hiểu vật sống nước cá vàng

2 KẾT NỐI

Hoạt động 1: Nhận biết vật sống nước

- Chia lớp thành nhóm 4, bàn quay mặt vào

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 cho biết:

+ Tên vật tranh? + Chúng sống đâu?

+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn?

- Gọi nhóm trình bày

- Tiểu kết: Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông, …) Hoạt động 2: Thi hiểu biết

- Haùt

- HS hát – lớp theo dõi - Sống nước

- HS nhóm

- Nhóm HS phân cơng nhiệm vụ: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên

- Cả nhóm thảo luận trả lời câu hỏi GV

- nhóm trình bày cách: Báo cáo viên lên bảng ghi tên vật tranh GV treo bảng, sau nêu nơi sống vật (nước mặn nước ngọt)

(106)

Voøng 1:

- Chia lớp thành đội: mặn – – thi kể tên vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng đội kể nhiều tên

- Ghi lại tên vật mà đội kể tên bảng

- Tổng hợp kết vòng Vòng 2:

- GV hỏi nơi sống vật: Con vật sống đâu? Đội giơ tay xin trả lời trước đội quyền trả lời, khơng trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết vật kể

- Cuối GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng

Hoạt động 3: Người câu giỏi

- Treo (dán) lên bảng hình vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá

- GV hô: Nước (nước mặn) – HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu loại cho vào giỏ

- Sau 3’, đếm số vật có giỏ tuyên bố thắng

3 THƯC HÀNH

Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

- Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì?

- Có nhiều loại vật có ích có lồi vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật

- Có cần bảo vệ vật không?

- Chia lớp nhóm: Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước:

+ Vật nuôi

+ Vật sống tự nhiên

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

- Tiểu kết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường cách bảo vệ vật nước, với cá cảnh phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ cá cảnh

- Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu hay sai

- Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi)

- Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … - Phải bảo vệ tất loài vật - HS nhóm hoạt động thảo luận vấn đề GV đưa

- Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm khác trình bày bổ sung

(107)

sống khỏe mạnh 4 VẬN DỤNG

- Chuẩn bị: Nhận biết cối vật

-TIẾT29

LÀM VỊNG ĐEO TAY

(TIẾT 1)

I.Mục tiêu

-HS biết cách làm vòng đeo tay giấy -Làm vịng đeo tay

-Thích làm đồ chơi , u thích vịng đeo taydo làm

II.Chuẩn bị

-Mẫu vòng đeo tay giấy

-Quy trình làm vịng đeo tay giấy có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy màu, kéo, hồ dán

III.Các hoạt động dạy học TIẾT1:

1.Ổn định

2.Bài

-Giới thiệu bài_Ghi tựa

a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

-GV giới thiệu mẫu vòng đeo tay giấy, gợi ý để HS nhận xét

+Vòng đeo tay làm gì? +Có màu

-GV gợi ý:Dán nối nan giấy để có đủ độ dài làm thành vịng đeo tay

b)GV hướng dẫn mẫu

Bước1:Cắt thành nan giấy

+Lấy tờ giấy khác màu cắt thành nan giấy rộng ô Bước2: Dán nối nan giấy màu thành nan giấy dài 50 đến 60 ô, rộng ô Lám nan

Bước3:Gấp nan giấy

+Dán đâừ nan lại với thành nan dọc nan ngang.Gấp nan dọc đè lên nan ngang cho mép giấy sát mép nan, sau lai gấp nan ngang đè lên nan dọc

+Tiếp tuc gấp theo thứ tự hết nan giấy Dán phần cuối nan lại sợi dây dài

Bước4:Hồn vịng đeo tay

+Dán đầu sợi dây vừa gấp, đước vòng đeo tay bắng giấy +GV tổ chức cho HS làm vòng đeo tay

-GV theo dõi Giúp em cịn lúng túng

4.Củng cố: Học gì?

-Gọi HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay

NHẬN XÉT TIẾT HỌC

-Dặn: Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

HS nhắc lại

Giấy màu Có2 màu

HS ý theo dõi

(108)

Thứ ngày tháng năm 2012

Tập Đọc

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

A/ Mục đích yêu cầu:

-Đọc rành mạch tồn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Hiều ND : Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1,2,4)

-Yêu thích môn học B/Chuẩn bị :

-GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc -HS: SGK

1.Kieåm tra:

+ Người ông dành đào cho ? + Em thích nhân vật ? Vì sao?

- Nhận xét chung 2.Bài

1/ Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu : Cây đa quê hương

- Ghi tên lên bảng 2/Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần :

Giáo viên đọc với giọng đọc * Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc

-GV giải nghĩa từ

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

-Những đào

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

-Vài em nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo -Mỗi em đọc câu hết -Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : - gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót

Thời thơ ấu,cổ kình,chót vót,li kì,tưởng chừng,lửng thửng (SGK)

(109)

- Thống cách đọc cho luyện đọc

3/Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

4/Thi đọc:

*GV cho học sinh đọc đồng đoạn Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu 1: Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu đời ?

Câu 2: Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ ) tả hình ảnh nào? Câu 3: Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ ( Mẫu: Thân to) Câu :Ngồi hóng mát gốc đa tác giả thấy cảnh đẹp quê hương ?

*GV rút nội dung 6/) Luyện đọc lại GV cho học sinh đọc lại 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

cười,/ nói //

-Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề // Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng /

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân - HS đọc thầm

-Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tồ cổ kính thân

-Thân tồ cổ kính chín, mười đứa bé bắt tay ôm không

-Cành cây: lớn cột đình -Ngọn : chót vót trời xanh

-Rễ : lên mặt đất thành hình thù quái lạ …giận

-Cành lớn / Cành to /… -Ngọn cao / Ngọn cao vút / -Rễ ngoằn ngoèo./ Ngọn kì dị / -Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững thững bóng sừng trâu in ruộng đồng yên lặng

-HS đọc lại

Toán:

LUYỆN TẬP

-Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại *HS giỏi:Bài 2(c,d),bài 3(cột 2),bài

(110)

B/ Chuẩn bị :SGK

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm bảng

- GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng: Luyện tập

 Hoạt động2::Luyện tập – thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm SGK -GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Số ?

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm

-GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số Bài

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Để xếp phải làm -GV nhận xét sửa sai

Bài 5:GV hướng dẫn -Nhận xét

-Tổng kết nhận xét tiết học

- HS lần lên bảng điền dấu vào tập

< 127……….121 > 124……….129 = 865……….865

-Vài em nhắc lại tựa

-HS thực -nhận xét

- HS làm vào sách giáo khoa 600;700;1000;

940;950;960;980;1000 215;216;219;220; 695;696;698;699;670 543 < 590 , 342 < 432 , 670 < 676

987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95

- HS đọc yêu cầu

- Phải so sánh số với 299 , 420 ,875 , 1000 -HS thực -Nhận xét

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt

)

Hoa phỵng.

I u cầu cần đạt:

- Nghe – viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm đợc BT a/b

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa thơ

- Bảng phụ ghi quy tắc tả

III.Cỏc hot động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò

(111)

đồng xu, củ sâm, xâm lợc, tình nghĩa, mịn màng, xinh đẹp - Giáo viên nhận xét, cho điển học sinh

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tả - Giáo viên đọc thơ Hoa phợng + Bài thơ cho ta biết điều ?

+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phợng

- Bµi thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nh ?

+ Trong thơ có dấu câu đợc sử dụng ? - Gữa khổ thơ viết nh ?

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

- Đọc cho HS soát lỗi - Thu chÊm 10 bµi - NhËn xÐt vỊ bµi viÕt

b Hoạt động : Hớng dẫn làm bi

*Bài 2a:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu học sinh tù lµm bµi

- NhËn xÐt , chữa cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

- Dặn học sinh nhà tìm từ có âm đầu s/x có vần in/ inh viết từ Học sinh viết xấu, sai nhiều lỗi tả phải viết lại tả cho

nh¸p

- HS nhắc lại tên

- Theo dừi giỏo viên đọc , học sinh đọc lại

- Bài thơ tả hoa phợng - Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rục cháy cành

Ph

ợng mở nghìn mắt lửa , Mét trêi hoa ph

… ợng đỏ

- Bài thơ có khổ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - ViÕt hoa

- DÊu: phÈy, chÊm, g¹ch ngang đầu dòng, chấm hỏi, chấm cảm

- Để cách dßng

- LÊm tÊm, lưa thÉm, rõng rùc, chen lÉn, m¾t lưa

- Học sinh đọc

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Nghe viết

- Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

- học sinh đọc yêu cu

- học sinh làm bảng, lớp làm vào

- Hc sinh lắng nghe, chữa theo đáp án giáo viên

************************************************

TIẾT 58 TRỊ CHƠI “ CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” Ngày dạy:……… TÂNG CẦU

I MUÏC TIÊU:

- Làm quen trị chơi “ Co cóc cậu ơng trời” = HS biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

- Tâng cầu: = HS biết thực động tác,(CS lớp: đạt số lần tâng cao so với học trước) II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an toàn

- GV: còi, kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ… III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

A.MỞ ĐẦU:

Khởi động: Đi thường thành vòng tròn, vỗ tay,

(112)

hát.Tại chỗ xoay khớp: CSĐK 2Lx8N + Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

Oân TDPTC: Tay, Chân, Toàn thân, Nhảy = CSđk B CƠ BẢN:

Trị chơi “Con cóc cậu ơng trời”

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai

- Thi đua(3 tổ), GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình

Tâng cầu:

- GV nêu tên ,làm mẫu cách tâng cầu, luật chơi - HS thực – GV nhận xét, sửa sai

- Tổ chức lớp chơi = ( cặp đôi), Gv quan sát, nhắc nhở, sửa sai

- Lần cuối thi đua nhóm, GV nhận xét tuyên dương

C KẾT THÚC:

20-22 6-8

14

5-6

Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Tập làm văn

ĐÁP LỜI CHIA VUI.NGHE-TRẢ LỜI CÂU HỎI

-Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

-Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) -Kĩ sống:Lắng nghe tích cực

B/ Chuẩn bị : SGK- VBT C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra: - GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn người khác theo tình tập

- GV gọi HS đọc viết tập -Nhận xét chung

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học:Đáp lời chia

(113)

vui.Nghe-trả lời câu hỏi b) Hướng dẫn làm tập :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài : Nói lời đáp em trường hợp sau:

a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em

b Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ vắng em nhà

c Em làm lớp trưởng Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích lớp + Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói ?

+Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao? -GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- GV yêu cầu HS thể tình lại - GV nhận xét tuyên dương

 Hoạt động 2:

Bài 2: Nghe kể chuyện(đọc chuyện) trả lời câu hỏi chuyện “ Sự tích hoa lan hương”

-GV kể câu chuyện nêu câu hỏi :

+ Vì hoa biết ơn ông lão ?

+Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách ?

+Về sau hoa xin trời điều ?

+Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi đáp theo câu hỏi

-GV nhận xét sửa sai 3) Củng cố - Dặn dị:

+ Câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”có ý nghĩa ?

-Về nhà thực hành đáp lời chia vui kể lại câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”cho người thân

- Đọc tình a

-Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật / Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./

-Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích bơng hoa , cảm ơn bạn nhiều lắm./ …

- HS thực trước lớp - HS ngồi cạnh thể

Sự tích hoa lan hương Ngày xưa, có ơng lão thấy cây hoa bị vứt lăn lóc ven đường, đem về nhà trồng Nhờ ơng hết lịng chăm bón, hoa sống lại Rồi nở những bơng thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng Nhưng ban ngày ơng lão bận, làm có thời gian để ngắm hoa.

Hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão tốt bụng Cảm động trước tấm lịng hoa, Trời biến thành lồi hoa nhỏ bé, sắc màu khơng lộng lẫy nhưng toả hương thơm nồng nàn vào ban đêm Đó hoa lan hương.

Theo Trần Hoài Dương

-Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc

-Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão -Cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão

-Vì ban đêm lúc yên tĩnh , ơng lão khơng làm việc thưởng thức hương thơm hoa

- Từng cặp thực hành hỏi đáp câu hỏi

- Kó sống

(114)

nghe

-Tốn

MÉT

A/ Mục tiêu :

-Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị mét

-Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề - xi- mét, xăng- ti- mét -Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét

-Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản *HS giỏi:

-Phát triển khả tư học sinh B/ Chuẩn bị :SGK

Kiểm tra:

- Gọi HS lên làm tẩp -Nhận xét chung

2.Bài mới:

Hoạt động1: * Giới thiệu mét (m)

- GV đưa thước mét , cho HS thấy rõ vạch , vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ vạch đến vạch 100 mét

- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài mét

- Mét đơn vị đo độ dài - Mét viết tắt “m”

- GV yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng

+ Đoạn thẳng dài đềximét ? - GV giới thiệu : m bằêng 10 dm viết m = 10 dm

- GV yêu cầu HS quan sát thước mét + mét dài xentimét ? - GV viết lên bảng : m = 100 cm Hoạt động2 : Luyện tập, thực hành Bài : Số ?

Bài toán yêu cầu ?

- HS lên làm tập, lớp làm giấy nháp

- HS quan saùt

- HS đọc viết bảng - Vài HS lên bảng thực hành đo -10 dm

-1 m = 100 cm

- HS đọc : mét 100 xentimét

-Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS quan sát theo dõi

(115)

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng Bài :Tính

-GV nhận xét sửa sai

- Yêu cầu HS làm vào sgk lên bảng chữa Bài 3: + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

Tóm tắt : Cây dừa : m Cây thông cao : m Cây thông cao : ? m

+ Làm để tính chiều cao thông ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập - GV nhận xét sửa sai

Bài 4: : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp + Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu

- Nhận xét đánh giá tiết học

1m = 100 cm , 10 dm = 1m -1 HS đọc yêu cầu tập 17 m + 6m = 23 m ;

15 m - m = m m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m 47m +18m = 65 m ; 74m – 59 m = 15 m

-Cây dừa cao m.Cây thông cao dừa m

-Cây thông cao mét ? -Thực phép cộng 8m 5m

Bài giải Cây thông cao :

5 + = 13 (m)

Đáp số : 13 m - HS đọc yêu cầu

a Cột cờ sân trường cao 10 m b Bút chì dài 19cm

c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm

-KỂ CHUYỆN:

NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)

II Kĩ sống giáo dục bài:

-Tự nhận thức

-Xác định giá trị thân

III Các kỹ thuật phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân

-Trình bày phút

-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Đồ dùng dạy học:

(116)

V Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Bài cu : Kho báu.

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

1) Tóm tắt nội dung đoạn truyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nội dung đoạn gì?

- Nội dung đoạn cuối gì? - Nhận xét phần trả lời HS

2) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

Bước : Kể lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vịng

- u cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

- Tuyên dương nhóm HS kể tốt

- Khi HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS

3) Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ơng, Xn, Vân, Việt

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

4 Củng cố :

5.Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi mở SGK trang 92 - HS đọc yêu cầu

- Đoạn 1: Chia đào - Quà ông - Chuyện Xuân

- HS nối tiếp trả lời: Xuân làm với đào ơng cho

- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ

- Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu?

- HS nxét, bổ sung

- Kể lại nhóm Khi HS kể HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể chuyện - Nhận xét, ghi đểm

- HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - HS nxét, bình chọn

Nhận xét tiết học

-Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy *********************

SINH HOẠT LỚP TUẦN 29

1.Đánh giá hoạt động:

(117)

- Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt

2 Kế hoạch tuần tới: Tuần 30

- Duy trì nề nếp cũ.Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”

- Học chương trình tuần 30

- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp

- Tự quản 15 phút đầu tốt Phân công HS giỏi kèm HS TB