Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa thật sự cần thiết đối với học sinh (HS), các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến th[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN, CẤP THCS
(Kèm theo Cơng văn số /BGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo) 1 Mục tiêu việc điều chỉnh nội dung dạy học
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học điều kiện thực tế nhà trường
Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm nội dung khó, trùng lặp, chưa thật cần thiết học sinh (HS), câu hỏi, tập địi hỏi phải khai thác q sâu kiến thức lí thuyết, để giáo viên (GV), HS dành thời gian cho nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng
2 Thời gian thực hiện
Hướng dẫn dựa sách giáo khoa (SGK) Nhà Xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng phù hợp
3 Hướng dẫn thực nội dung
Ngoài nội dung hướng dẫn cụ thể văn bản, cột Hướng dẫn thực bảng cần lưu ý thêm số vấn đề sau:
Đối với bài, phần khơng dạy GV dùng thời lượng bài, phần dành cho bài, phần khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS Không tập không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung hướng dẫn ”không dạy” ”đọc thêm” Tuy nhiên, GV, HS tham khảo nội dung để có thêm hiểu biết cho thân
Trên sở khung phân phối chương trình mơn học, sở GDĐT, phòng GDĐT đạo trường GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học
(2)3.1 Lớp 6 Số học
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 II §5 Cộng hai số
nguyên khác dấu 76 Quy tắc cộng hai số ngun khác dấu khơng đối (dịng 13 đến dịng 15 từ xuống)
Trình bày Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối sau:
Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối ta thực ba bước sau:
Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối số
Bước 2: Lấy số lớn trừ số nhỏ (trong hai số vừa tìm được) Bước 3: Đặt dấu số có giá trị tuyệt đối lớn trước kết tìm
Ví dụ: Tìm 27355 Bước 1: 273 273; 55 55 Bước 2: 273 55 218 . Bước 3: Kết 218.
Khi luyện tập cho phép học sinh viết ví dụ sau:
27355 273 55 218 ;
273 123 273 123 150. III §4 Rút gọn phân
số
14 Chú ý Chỉ nêu ý thứ ba: Khi rút gọn phân số, ta thường rút gọn phân số đến tối giản
3 §15 Tìm số biết giá trị phân số
54 Quy tắc Thay hai từ ”của nó” Quy tắc mục 2, trang 54 ba từ ”của số đó”
4 54 ?1 tập 126,127 Thay hai từ ”của nó” phần dẫn ba từ ”của số đó”
5 §17 Biểu đồ
(3)Hình học
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 II §4 Khi
xOy yOz xOz ? §5 Vẽ góc biết số đo
80 83
Khi
xOy yOz xOz ? Vẽ góc biết số đo
Dạy §5. Vẽ góc biết số đo trước §4. Khi thì
xOy yOz xOz ? .
3.2 Lớp 7 Đại số
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 I §11 Số vơ tỉ Khái niệm bậc hai
41 Khái niệm bậc hai (từ dịng đến dịng dịng 11 tính từ xuống)
Trình bày sau:
- Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: số dương kí hiệu a số âm kí hiệu a.
- Số có bậc hai số 0, ta viết 0 .
- Bỏ dịng 11 tính từ xuống: “Có thể chứng minh số vơ tỷ”
2 II §5 Hàm số 62 Một số ví dụ hàm
số Giáo viên tự vẽ sơ đồ Ven lấy ví dụ ví dụ phần khái niệmhàm số đồ thị tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KTKN mơn tốn cấp THCS
3 Bài tập 39 71 Vẽ đồ thị
hệ trục Bỏ câu b câu d 3.3 Lớp 8
Đại số
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 I §8 Phân tích đa
(4)tử phương pháp nhóm hạng tử
Hình học
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 I §5 Dựng hình thước compa Dựng hình thang
81 Cả Khơng dạy
2 §6 Đối xứng
trục
84 Mục mục Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết hình cụ thể có đối xứng qua trục không Không yêu cầu phải giải thích, chứng minh
3 §10 Đường
thẳng song song với đường thẳng cho trước
102 Mục Khơng dạy
4 III §8 Các trường hợp đồng dạng tam giác vuông
81 Mục 2, ? Hình c hình d, giáo viên tự chọn độ dài cạnh cho kết khai số tự nhiên, ví dụ: A B' '5;B C' '13 AB10;BC26
5 Bài tập 57 92 Không yêu cầu học sinh làm
3.4 Lớp 9 Đại số
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 I §5 Bảng bậc hai
20-23 Cả Không dạy II §5 Hệ số góc
của đường thẳng
ax
y b a
(5)3 Bài tập 31 59 Không yêu cầu học sinh làm III Bài tập 25 Kết luận tập
2 Kết tập đưa vào cuối trang 10 sử dụng để làm tập khác IV §3 Phương trình
bậc hai ẩn
41 Ví dụ Giải: Chuyển vế -3 đổi dấu nó, ta được: x2 3
suy x x 3 (viết tắt x 3).
Vậy phương trình có hai nghiệm: x1 3,x2
(Được viết tắt x 3). Hình học
TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện
1 I §2 Tỉ số lượng giác góc nhọn
72 Kí hiệu Thống kí hiệu tang, cotang
Kí hiệu tang góc tan , cotang góc cot(như cách viết SGK lớp 10)
2 §3 Bảng lượng
giác
77-81 Cả Không dạy III §6 Cung chứa
góc 84-85 Bài tốn quỹ tích ”cung chứa góc” Thực ?1 ?2công nhận kết luận c.. Trong ?2 không yêu cầu chứng minh mục a, b §7 Tứ giác nội
tiếp
88 Định lí đảo Khơng u cầu chứng minh định lí đảo
5 §9 Độ dài
đường tròn, cung tròn
92 Cơng thức tính