tuan 5

-GV cho HS ñoïc thaàm baøi vaø töï ghi ra nhaùp töø khoù .GV goïi moät vaøi emñoïc töø khoù cuûa mình , GV ghi baûng , vaø hoûi thoáng nhaát caû lôùp ... -Gvghi chæ ra nhöõng aâm vaà[r]

Thứ hai, 5/9

Mơn: Tốn

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I /YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-1Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) -2Vận dụng giải tốn cĩ phép nhân

- Làm BT SGK II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phu, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: giảng giải, thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

a) Phép nhân 26 x 3. - Hs đặt tính theo cột dọc

- Khi thực phép nhân ta phải thực từ đâu?

26 * nhân 18 viết 8, nhớ x * nhân 6, thêm 78 7, viết

* Vậy 26 nhân 78 b) Phép nhân 54 x 6

- Hs đặt tính theo cột dọc

- Lưu ý: kết phép nhân số có ba chữ số

 Bài

- Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hs lớp tự làm vào VBT Bốn Hs lên bảng làm, nêu cách tính

- Gv nhận xét, chốt lại:

47 25 16 18 x 2 x x 6 x 4 94 75 96 72 28 36 82 99 x x x x 3 168 144 160 297

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

Quan sát, giảng giải, hỏi đáp

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp

Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục

Một em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Bài 2:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Có tất vải?

+ Mỗi vải dài mét?

+ Vậy muốn biết hai vải dài mét ta phải làm sao?

- Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

Cả hai vải có số mét là: 35 x = 70 (m vaûi).

Đáp số 7o m vải.  Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu cuả đề bài - Hs nhắc lại cách tìm số bị chia

- Hs lớp làm Hai hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92

 Baøi 5:

- Hs đọc đề

- Lớp chia thành nhóm Cho em chơi trị : Ai tính nhanh

u cầu: Tính nhanh đúng, trình bày đẹp 37 x ; 24 x ; 42 x ; 36 x

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc u cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Có hai vải.

Mỗi dài 35 mét. Ta tính tích 35 x 2.

Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào VBT

Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

Từng nhóm tiến hành thi đua làm

Hs nhận xét

-ặb -Môn: Mỹ thu ậ t

TẬP NẶN TẠO DÁN TỰ DO

người lính dũng cảm I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

A – Tập đọc :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi lầm phải biết nhận lỗi sửa lỗi người dán nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm (Trả lời câu hỏi SGK)

*Lồng ghép GDMT:GDHS ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

* GDKNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; KN định, đảm nhận trách nhiệm.

B – Kể chuyện :

- Biết kế lại đoạn câu chuyện dụa theo tranh minh hoạ - HS giỏi kể lại toàn câu chuyện

* Kĩ sống : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ SGK III – Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A -Khởi động :

Kiểm tra cũ :

GV gọi HS đọc : “Ông ngoại” trả lời câu hỏi nội dung chuyện

Gv nhận xét cho điểm B – Dạy :

HĐ : Hôm em đọc câu chuyện : “Người lính dũng cảm ï” tìm hiểu xem : người người dũng cảm

HĐ : Luyện đọc a – Gv đọc toàn :

Giọng người dẫn chuyện : gọn , rỏ , nhanh , nhấn giọng tự nhiên

Giọng viên tướng : tự tin , lệnh

Giọng lính nhỏ : Rụt rè , bối rối ,

Giọng thầy giáo : Lúc nghiêm trang , lúc dịu dàng , buồn bã

- Hát

-3 –4 HS đọc TLCH

Đọc đoạn trước lớp

Gv hướng dẫn HS đọc nghĩ với giọng đọc thích hợp

Lời viên tướng : vượt rào / bắt sống lấy // - Chì thằêng hèn chui - thơi ! Lời lính nhỏ : chui vào à! - Ra vườn ! - hèn

Gv cho HS đọc đoạn nhóm HĐ : hướng dẫn tìm hiểu

GV đặt câu hỏi :

*Lồng ghép GDMT:giáo viên?

Vì lính nhỏ định chui qua lổ hổng chân rào ?

Viêïc leo rào bạn khác gây hậu quả ?

Thầy giáo chờ mong điều học sinh trong lớp ?

Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi ?

Phản ứng lính nhỏ nghe lệnh viên tướng ?

Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?

-HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-HS theo dõi SGK

-HS tìm hiều nghĩa từ đặt câu với từ : Thủ lĩnh , - -6 em đặt câu

-4 nhóm tiếp nối đọc đoạn chuyện

-1 HS đọc lại toàn chuyện -1HS đọc thành tiếng đọan , lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi –5 em

-Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời

-HS đọc đoạn TLCH , - em

-Cả lớp đọc thầm đoạn TLCH , – em

Ai người lính dũng cảm chuyện ?

Vì ?

Các em có dán dũng cảm nhận lỡi sửa lỡi bạn nhỏ chuyện không ?

HĐ : Luyện đọc lại

GV chọn đọc đoạn mẫu Viên tướng khoát tay :

- Về ! //

- Nhưng / hèn //

Nói rồi, lính bước tới vườn trường

Những người lính viên tướng / Sững lại / nhìn lính nhỏ //

Rồi, / Cả đội bước nhanh theo , / bước theo người huy dũng cảm //

Gv nhận xét bổ sung thêm ý KỂ CHUYỆN

HÑ : GV nêu nhiệm vụ

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện SGK tập kể lại câu chuyện : “ người lính dũng cảm ”

HĐ : Gv hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

GV treo tranh minh hoạ cỡ to gợi ý cho HS kể

Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ có thái độ ?

Tranh : Cả tốp vượt rào cách ? Chú lính nhỏ vượt rào cách ? Kết ?

Tranh : Thầy giáo nói với HS ? Thầy mong điều bạn ?

Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ phản ứng ?

Câu chuyện kết thúc ?

GV nhận xét động viên cá nhân , nhóm thực tốt

C – Cũng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học Xem trước : “Mùa thu em”

-HS quan sát tranh minh hoạ SGK

-Sau lần HS kể , lớp nhận xét

- –2 HS xung phong kể toàn câu chuyện -HS tự lập nhóm phân vai

-HS dựng lại câu chuyện theo vai

-aëb -SHDC

-ặb -Thứ ba,

Môn: tả

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2

Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( BT3) -II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

-GV nhận xét viết trước , thống kê điểm

-GV cho HS viết từ khó từ em viết sai

2 DẠY BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

-GV nêu mụctiêu học -GV đọc đoạn viết

+ Ai người lính dũng cảm truyện ? Vì ?

-GV cho HS đọc thầm đoạn viết tự viết nháp từ khó

-GV gọi vài em đọc từ khó , GV ghi bảng âm vần mà em hay viết sai Hỏi thống lớp ,vườn trường , viên tướng , sững lại , khốt tay

+Đoạn viết có câu ?

-NHững chữ viết hoa ? +Lời nhân vật đánh dấu dấu ?

-GV đọc lại từ khó ghi bảng -GV xoá bảng đọc từ cho HS viết bảng

-GV nhận xét sửa chữa -GV đọc lại đoạn viết

-GV đọc lần câu , lần cụm từ để HS viết vào

-GV theo dõi HS viết -GV đọc

-GV đọc

-GV thống kê lỗi sai lớp -GV thu chấm em

-GV nhận xét viết em Bài

-HS viết bảng bảng lớp

-HS nghe nhắc lại -2 HS đọc lại

-Chú lính chui qu lỗ hổng chân hàng rào lại người lính dũng cảm Vì dám nhận lỗi sửa lỗi -HS đọc thầm tự viết từ khó viết nháp

-vườn trường , viên tướng , sững lại , khốt tay

-Đoạn viết có câu

-Các chữ đầu câu tên riêng -Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng -HS đọc lại từ khó bảng

-HS viết bảng , 2em lên bảng viết

-HS nhận xét chữ viết củ bạn -HS lớp viết

-HS soát lỗi

-Cho HS làm tập phần (b ) -GV nhận xét chốt lại lời giải Bài

-GV mời em tiếp nối lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

-GV nhận xét sửa chữa cho

4 CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-GV nhận xét tiết học , yêu cầu HS học thuộc 28 tên chữ

-HS làm tập , em lên bảng làm

-HS lớp nhận xét bạn -HS chữa vào BT

-Một HS đọc yêu cầu Ca ûlớp làm tập

-HS nhận xét bạn -HS chữa vào

-HS nhìn bảng đọc chữ tên chữ điền đầy đủ

-Hai HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 chữ học

-ặb -Mơn: tốn

LUYỆN TẬP

I/U CẦU CẦN ĐẠT :

1.Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) 2.Biết xem đồng hồ xác đến phút

- Làm BT SGK II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu ; Mơ hình đồng hồ quay kim chủ giờ, kim phút

* HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs lớp tự làm vào VBT Năm Hs lên bảng làm, nêu cách tính

- Gv nhận xét, chốt lại:

49 27 57 18 64

x 2 x x x x 3 98 108 342 90 192

 Baøi 2:

- Hs đọc yêu cầu đề bài:

-Lớp chia thành nhóm cho em thi làm tính nhanh

Yêu cầu: Trong thời gian phút nhóm phải tính xong, trình bày đẹp

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng

 Bài 3:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Có tất ngày?

+ Mỗi ngày có giờ?

+ Vậy muốn biếtà ngày có ta phải làm sao?

- Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

Cả ngày có số là: 24 x = 144 ( giờ) Đáp số : 144 giờ.

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Baøi 4:

- Hs đọc yêu cầu đề

- Gv đọc giờ, Hs sử dụng mặt đồng hồ đề quay kim đến

- Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Làm 5.

 Baøi 5:

- Hs đọc đề

- Lớp chia thành nhóm Cho em chơi trị : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực nhanh, xác

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Hs đọc yêu cầu đề Nhóm làm câu a) Nhóm hai làm câu b) Nhóm làm câu c) Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi Có ngày.

24 giờ.

Ta tính tích 24 x 6.

Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs thực hành

Hs nhaän xét

Hs đọc u cầu đề Từng nhóm tiến hành thi đua làm

Hs nhận xét

-aëb -Môn: TNXH

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I/U CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim

* Kĩ sống : - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em

- Kĩ làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm thân việc để phòng bệnh thấp tim

II – Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK III – Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 –Ổn định :

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Nêu vài thức ăn có lợi cho tim mạch ?

Tại không nên mặc quần áo chật ?

GV nhận xét cho điểm 3 – Bài :

H Đ : Động não

Mục tiêu :Kể tên vài bệnh tim mạch

Em kể vài bệnh tim mạch mà em biết ?

GV giải thích nói số tên bệnh cho HS biết ,quan trọng bệnh thấp tim

HĐ : Đóng vai

Mục tiêu : Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

-Haùt

-4 HS trả lời

HS suy nghó nhanh nêu

Bước : Làm việc cá nhân Bước : làm việc theo nhóm

Nhóm : lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim ?

Nhóm : Bệnh thấp tim nguyên nhân

-HS quan sát hình 1,2,3,trong SGK đọc trả lời nhân vật hình

naøo ?

Nhóm : Bệnh thấp tim có nguyhiểm ?

Bước : Cả lớp làm việc

Gv chốt ý : Bệnh thấp tim bệnh nguy hiểm trẻ em

Do nguyên nhân viêm họng , viêm a-mi-dan không chửa trị kịp thời

Di chứng nặng nề van tim cuối suy tim

H Đ : Thảo luận lớp

Hình : bạn súc miệng ? để làm chi ?

Hình : Bạn làm ?

Hình : Bức tranh vẽ cảnh ?

GV chốt ý : Vậy làm cách để đề phòng bệnh thấp tim ?

Giữ ấm thể ăn uống đủ chất

Giữ vệ sinh cá nhân ,rèn luyện thân thể hàng ngày

4 – Cũng cố : Giáo dục HS giữ vệ sinh giữ ấm thể

5 – Dăn dò : Tập thể dục buổi sáng Chuẩn bị :”Hoạt động tiết nước tiểu”

-HS đọc lời thoại phân vai 5phút

-HS nhóm lên trình bày

-Nhóm , lớp quan sát nhận xét

-HS quan sát hình SGK -Nước muối - đề phòng viêm họng -Giữ ấm cổ, tay, ngực , chân vào mùa lạnh

-Mâm cơm , nhiều thức ăn -HS nêu

-2 HS nhắc lại

-ặb -Môn: Mó thuật

VẼ TRANG TRÍ

-ặb -Môn: tập viết

ƠN CHỮ C HOA - CHU VĂN AN (Tiếp theo ) I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

II – ĐỒ DÙNG HỌC TẬP -Mẫu chữ viết hoa Ch

-Tên riêng Chu Văn An ï câu tục ngữ ịng kẻ li -Vở tập viết 3,tập một(vở TV).Bảng con,phấn III – CÁC H OẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 KIỂM TRA BÀI CŨ

-GV cho HS viết từ Cửu Long ï

GV cho HS nêu cấu tạo chữ hoa C DẠY BÀI MỚI

2.1 Gíới thiệu

GV nêu MĐ, YC tiết học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng a Hướng dẫn viết bảng

-GV treo chữ ch hỏi :

-Chữ xê hát có cấu tạo ?

-GV cho HS tìm chữ hoa có -GV cho HS nêu cách viết chữ Ch õ , -GV viết bảng vừa viết vừa nói cách viết -GV cho HS nêu cách viết chữ V , A , N - GV cho HS viết bảng

HĐ2: HS viết từ ,câu ứng dụng -GV cho HS đọc từ ứng dụng

-GV giải thích : Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần ( sinh năm 1292 1370 Ơng có nhiều trị giỏi , nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

- Từ có tiếng - GV nêuâ cách viết từ

GV ghi bảng : cho HS viết bảng -GV cho HS viết bảng , bảng lớp -GV nhận xét

HĐ3: Luyện viết câu ứng dụng -GV treo câu ø ứng dụng

-GV giúp HS hiểu nội dung câu : người phải biết nói lịch

-Gv cho HS viết bảng tiếng khó -GV cho HS nêu cách viết từ ứng dụng

-HS viết bảng , bảng lớp

HS nhắc lại

-HS đọc chữ xê hát

-Chữ xê hát gồm có chữ xê ghép với chữ hát tạo thành chữ hát

-Ch , V , A , N

-Viết chữ C hoa nhu học , liền nét viết chữ h

-HS nêu cách viết chữ N , V , A

-HS viết bảng , bảng lớp - HS nhận xét

-HS đọc từ ứng dụng Chu Văn An

Từ có tiếng

-HS nêu cách viết từ - vào bảng

HS nhaän xeùt

-HS đọc câu ứng dụng:

Hướng dẫn viết vào TV -GV nêu yêu cầu :

+Viết chữ Ch : dòng cỡ nhỏ

+Viết chư V A : dòng cỡ nhỏ +Viết tên riêng Chu Văn An : dòng cỡ nhỏ

+Viết câu tục ngữ lần

-Dấu chấm điểm đặt bút -GV hướng dẫn em viết độ cao khoảng cách chữ Trình báy câu tục ngữ theo mẫu

4.Chấm chữa

-GV chấm nhanh khoảng đến -Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

CỦNG CỐ , DẶN DÒ -GV nhận xét tiết học.

-HS nêu cách viết từ ứng dụng

- HS nêu cách ngồi viết tư ,

-HS viết vào theo yêu cầu GV

-ặb -Thứ tư

Môn :Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

A – Tập đọc :

-Biết nghĩ sau dấu` câu; đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( Trả lời câu hỏi SGK)

II – Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ SGK III – Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A -Khởi động : Kiểm tra cũ :

GV gọi HS đọc :“Mùa thu em”và trả lời câu hỏi nội dung

Gv nhận xét cho điểm B – Dạy :

HĐ : Giới thiệu :  Tựa

HĐ : Luyện đọc a – GV đọc toàn :

- Haùt

Giọng đọc người dẫn chuyện : hóng hỉnh Giọng bác chữ A : to , dõng dạc

Giọng chấm : rõ ràng , ràng mạch

Giọng đám đơng : Khi ngạc nhiên , phàn nàn

-HS quan sát tranh minh hoạ SGK

b – GV hướng dẫn HS luyện đọc : Đọc câu

Đọc đoạn trước lớp Gv chia thành đoạn :

Đoạn : Từ đầu Đi đôi giàyda trán lấm mơ

Đoạn : Có tiếng xì xào .trên trán lấm mô hôi

Đoạn : Tiếng cười rộn lên Ẩu Đoạn : phần lại

GV nhắc nhở HS đọc kiểu câu : câu cảm , câu hỏi , ngắt đoạn văn , VD :

- Thưa bạn ! // Hôm hơp để tìm cách giúp đỡ em Hồng // Hồng hồn tồn khơng biết dấu chấm câu // Có đoạn văn / em viết : // “Chú lính bước vào đầu // Đội mũ

sắt chân // Đi đôi giày da trán lấm mô hôi ” //

HĐ : Hướng dẫn HS tìm hiểu GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

Các chữ dấu câu họp bàn chuyện ? Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hồng ? GV chia HS thành nhóm nhỏ chuẩn bị thảo luận nhóm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS tìm hiểu nghĩa từ ; loang lổ tập đặt câu với từ , – em

-Đọc đoạn nhóm -Cả lớp đọc đồng

-HS đọc đoạn nhóm -4 nhóm nối tiếp đọc đoạn

-Một HS đọc toàn

-Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi , 4- em HS

-2 – em HS đọc thành tiếng đọan lớp đọc thầm theo TLCH

-HS đọc thầm văn trao đổi thảo luận nhóm Tìm câu thể diễn biến họp theo ý : a, b, c d

a– nêu mục đích họp

Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng b – Nêu tình hình

của lớp

Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu .Có đoạn văn em viết : “”Chú lính bước vào đầu .Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mô hôi ”

c – Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình

Tất Hoàng chẳng để ý tới dấu câu Mỏi tay chổ cậu ta chấm chổ

d – Nêu cách giải

quyết Từ , khiHoàng định đặt dấu chấm câu

Hoàng phải đọc lại câu văn lần

e – Giao vieäc cho

mọi người Anh dấu chấm cầnyêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước

Hoàng định chấm

câu HĐ : luyện đọc lại

GV cho HS chia nhóm đóng vai C – Củng cố – Dặn dò :

GV nhấn mạnh lại vai trò dấu chấm GV nhận xét tiết học

Xem trước : “Bài tập làm văn”

-Thi báo cáo kết làm -Các nhóm khác cho ý kiến

-ặb -Mơn: Tốn

BẢNG CHIA 6 I/U CẦU CẦN ĐẠT :

1.Bước đầu thuộc bảng chia

2.Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Làm BT SGK

II/ Chuẩn bị:

* GV: Các bìa, bìa có hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng chia * HS: VBT, bảng

III/ Các hoạt động:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: giảng giải , thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy?

- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 6”?

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tím số bìa

- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia

- Viết lên bảng phép nhân: x = 12 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”

- Trên tất bìa có 12 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

-Hãy lập phép tính - Vậy 12 : = mấy?

- Viết lên bảng phép tính : 12 : = - Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại

- Cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học

Quan sát, hỏi đáp, giảng giải

Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: lấy lần

Phép tính: x =

Có bìa

Phép tính: : = Hs đọc phép chia Có 12 chấm trịn

Có bìa

Phép tính : 12 : = Baèng

Hs đọc lại

thuộc bảng chia

- Hs thi học thuộc lòng

 Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu đề bài: - Hs tự làm

- Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải - Gv nhận xét, chốt lại:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu 2

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Baøi 3:

- Hs đọc yêu cầu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Hs suy nghĩ giải toán - Một em lên bảng giải

- Gv chốt lại:

Mỗi đoạn dây đồng dài: 48 : = (cm).

Đáp số cm.  Bài 4:

- Hs đọc đề

- Hs tự làm Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:

Số đoạn dây cắt là: 48 : = (đoạn) Đáp số : đoạn.

Hs đọc bảng chia học thuộc lịng

Hs thi đua học thuộc lòng

Hs đọc u cầu đề Học sinh tự giải

12 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm

4 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét làm bạn

Hs đọc u cầu đề Bài tốn cho biết có 48 cm dây đồng, cắt làm 6 đoạn nhau.

Mỗi đoạn dây dài bao nhiêu cm?

Hs tự làm

Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs sửa vào

Hs đọc đề

Hs tự giải Một em lên bảng làm

Hs nhaän xét

-ặb -Môn: Thể duïc

DI CHUYỂN HƯỚNG TRÁI PHẢI

-ặb -Môn: Luyện từ câu

SO SAÙNH I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nắm kiểu so sánh so sánh (BT1) - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT3,4) II – Đồ dùng dạy học :

Bảng viết sẵn nội dung BT1 Bảng viết sẵn nội dung BT3 Tranh ảnh minh hoạ SGK phóng to

III – Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A -Khởi động : Kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS làm lại tập tuần GV nhận xét cho điểm

B- Dạy : Giới thiệu :  tựa

Hướng dẫn HS làm tập : HĐ 1:So sánh kém: Bài tập :

GV viết nhanh bảng Lời giải :

Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a-Cháu khỏe ông nhiều

Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Hơn Ngang Ngang b-Trăng khuya sáng đèn Bằng c-Những thức chẳng

bằng mẹ thức

Mẹ cỏ suốt đời

Hơn Ngang

-Hát

- Hs trả lời câu hỏi

-1 HS đọc yêu cầu đề , lớp theo dõi SGK làm2 nháp

Mời – HS lên bảng làm ( gạch hình ảnh so sánh khổ thơ ) - Cả lớp nhận xét

GV nhận xét , chấm điểm HĐ 2:Nhận biết từ so sánh Bài tập

GV sử dụng bảng phụ Lời giải Câu a : – –

Câu b :

Câu c : chẳng -

trong khổ thơ

-Cả lớp viết vào từ so sánh

Bài tập :

GV ghi đề lên bảng

Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm cao Đêm hè hoa nở

Tàu dừa – lược chải vào mây xanh GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập :

Quả dừa Như , như, , tựa ,tựa , tựa ,

Đàn lợn nằm cao Tàu dừa Như , , ,

tựa , tựa , tựa , tựa lầ ,

Chiếc lược chài vào mây xanh

GV nhận xét chốt lại lời giải C – Cũng cố - Dặn dò :

GV cho Hs nhắc lại nội dung vừa học

So sánh ngang , so sánh , từ so sánh

GV nhận xét tiết học

Xem trước : “Mở rộng vốn từ : Trường học , dấu phẩy ”

-1 Hs đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc thầm lại câu thơ

-1 Hs lên bảng gạch vật so sánh với -cả lớp cho ý kiến

-1 Hs đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc thầm lại câu thơ

-2 – Hs lên bảng điền nhanh từ so sánh , đọc kết -Cả lớp góp ý cho nhận xét

- – em nhắc lại

-ặb -Thư năm,

Môn: Chính tả

MÙA THU CỦA EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Chép trình bày CT.

- HS yếu làm đợc BT tả phơng ngữ theo gợi ý GV II CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY – HOẽC

Hoạt động dạy Hoạy động học 1 KIỂM TRA BAØI CŨ

-GV nhận xét viết tiết trước , thống kê điểm HS

-Cho HS viết từ khó , từ HS viết sai -GV nhận xét chung

2 DẠY BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

-GV nêu mục tiêu học -GV đọc viết bảng

+Tìm hình ảnh nói hoạt động HS mùa hè ?

-GV cho HS đọc thầm tự ghi nháp từ khó GV gọi vài emđọc từ khó , GV ghi bảng , hỏi thống lớp

-Gvghi âm vần mà em hay viết sai ,

hoa cúc ,con mắt , sen , rước đèn , thân quen

+Bài thơ viết theo thể thơ ? Tên viết vị trí ?

Những chữ viết hoa ? +các chữ đầu câu cần viết ?

-GV đọc lại từ khó ghi bảng

-GV xoá bảng đọc từ cho HS ghi bảng

-GV nhận xét sửa chữa -GV đọc lại viết

-GV cho HS nhìn bảng để viết -GV theo dõi HS

GV thống kê lỗi sai HS

-GV thu chấm em -Gv nhận xét

-HS viêt bảng , 2em lên bảng

-HS nghe nhắc lại -2em đọc lại

-Hình ảnh rước đèn họp bạn gợi hoạt đông vu chơi HS vào ngày tết trung thu Hình ảnh ngơi trường có bạn thày mong đợi , lật sang trang ,gợi hoạt động khai giảng vào cuối mùa thu

-HS đọc thầm thơ tự ghi từ khó nháp

-hoa cúc , mắt , sen , rước đèn thân quen

Thơ bốn chữ

-Viết trang

-Các chữ đàu dòng thơ , tên riêng chị Hằng

-Vviết lùi vào ô so với lề -HS đọc lại từ khó bảng -HS viết bảng , em lên viết - bảng

viết HS Bài

-GV nêu yêu cầu

-GV nhận xét chốt lại lời giải a)Sóng vỗ ồm oạp

b) Mèo ngoạm miếng thịt c) Đừng nhai nhồm nhoàm Bài

-GV cho HS làm phần( b ) -GV nêu yêu cầu baøi

-GV nhận xét chọn lời giải 4 CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Nhận xét tiết học -Về nhà sửa lỗi sai

-HS soát lỗi

-HS đổi kiểm tra lỗi sai

-cả lớp làm vào vơû tập -1 em lên bảng làm

-GV nhận xét bạn -HS đọc lại yêu cầu

-HS làm vào tập , sau trình bày kết

-kèn , kẻng , chén -HS nhận xét bạn -Cả lớp chữa vào

-ặb -Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP I/U CẦU CẦN ĐẠT :

1.Biết nhân chia phạm vi bảng nhân 6, chia

2.Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định / hình đơn giản

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Baøi 1:

- Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hs suy nghĩ tự làm phần a)

+ Khi biết x = 54, ghi kết 54 : khơng?

- Hs đọc cặp phép tính - Hs tiếp tục đọc phần b)

- Gv nhận xét

Hs đọc u cầu đề

Có thể ghi 54 :6 lấy tích chia cho thừa số thừa số

 Baøi 2:

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs nêu kết phép tính

- Hs làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại

 Hoạt động : Đạt mục tiêu 2

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Bài 3:

- Hs đọc u cầu đề bài:

- Hs tóm tắt toán làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (m).

Đáp số : m  Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hs quan sát tìm hình chia thành phần

+ Hình đa õđược tơ màu phần?

+ Hình chia làm phần nhau, tơ màu phần, ta nói hình tơ màu 1/6 hình

+ Hình tơ màu phần hình ? Vì sao?

- - Gv chia Hs thành nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh”

x : = 15 ; x : = 24

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

4 Hs lên bảng làm phần b) Hs lớp làm vào VBT

Hs nhaän xeùt

Hs đọc yêu cầu đề

Hs làm tập Ba Hs lên bảng làm

9 Hs nối tiếp đọc phép tính

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

Hình tơ màu phần

Hình đả tơ màu 1/6 hình Vì hình chia thành phần nhau, tô màu phần

Đại diện nhóm lên thi s nhận xét

-ặb -Môn: TNXH

HOẠT ĐỘ NG BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Neâu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình

- HSG: vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt đong quan tiết nước tiểu *Lồng ghép GDMT

II – Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to SGK

Hình quan tiết nước tiểu phóng to III – Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 –Ổn định :

2 – Bài cũ :

GV nêu câu hỏi HS trả lời

Nêu cách phòng bệnh tim mạch ? GV nhận xét cho điểm

3 – Bài :

H Ñ : Quan sát thảo luận

Mục tiêu :Kể tên số phận quan tiết nước tiểu số chức chúng

Bước : Làm theo cặp GV nêu yêu cầu

Chỉ đâu thận , ống dẫn nước tiểu , bàng quang

Bước : Làm việc lớp

Treo tranh quan tiết nước tiểu phóng to

GV chốt ý : Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận , ống dẫn tiểu , bàng quang , niệu đạo

HĐ : Thảo luận Bước : Nhóm

-Haùt

-4 HS trả lời

-HS quan sát hình SGK -Theo đôi bạn

-5, HS lên bảng phận quan tiết nước tiểu

-Lớp nhận xét -3 HS nhắc lại

GV phát phiếu cho nhóm trưởng *Lồng ghép GDMT

Thận có nhiệm vụ ?

Nước tiểu chứa đâu ? ra ngồi đường ?

Mỗi ngày thải ngồi bao nhiêu lít nước tiểu ?

Nước tiểu xuống bọng đái đường ?

GV nhận xét – chốt ý 4 – Cũng cố : Trò chơi

Nêu tên quan tiết nước tiểu chức ?

GV tổng kết 5 – Dặn dò :

xem :”Vệ sinh quan tiết nước tiểu”

-lọc máu , thải chất độc máu tạo thành nước tiểu

-Bàng quang ( bọng đái ) -Niệu đạo

-1, lít

- Ống dẫn nước tiểu

-Đại diện trình bày ý kiến cà lớp bổ sung

-Chia nhóm -HS thi đua

-ặb -Thủ công

GẤP, CẮT , DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH ( T1 )

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

* Yêu cầu HS khéo tay gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh Hình dán phẳng, cân đối

II/ Chuẩn bị :

GV : Mẫu cờ đỏ vàng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

Kéo, thủ công, bút chì

Một tranh vẽ bạn học sinh vẫy cờ đỏ vàng chào năm học HS : bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp

III/ Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ổn định: Bài cũ: Bài mới:

Giới thiệu :

Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giáo viên kết luận :

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ

vàng theo bước

Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán

năm cánh cờ đỏ vàng lên bảng hướng dẫn

- Giaùo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình

1 trả lời câu hỏi : - Giáo viên kết luận : Giáo viên làm mẫu

Bước : cắt vàng năm cánh

Bước : Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng.

- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực

thao tác dán

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

mình

. Nhận xét, dặn dò:

Chuẩn bị : gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng ( tiết )

Nhaän xét tiết học

HS lăng nghe

Học sinh quan sát, nhận xét hình

HS thực hành gấp, cắt, dán

Nhóm trình bày sản phẩm HS lắng nghe

-ặb -Thứ sáu,

Tập làm văn ( không dạy)

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước (SGK)

- HS khá, giỏi biết tổ chức họp theo trình tự * Kĩ sống : - Giao tiếp – Làm chủ thân

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp Trình tự bước tổ chức họp * HS: VBT, bút

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ:

- Gv nhận xét cũ 3.Bài mới:

-Giới thiệu – ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách tổ chức họp

 Gv giúp Hs xác định yêu cầu tập - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv hoûi:

+ Bài “ Cuộc họp chữ viết” cho em em biết: Để tổ chức tốt họp, em phải ý những gì?

+ Hãy nêu trình tự tổ chức họp?

PP: Quan sát, thảo luận, thực hành

-Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo -Hs xem tranh

+Phải xác định rõ nội dung họp Phải nắm trình tự tổ chức họp

Nêu mục đích họp  Nêu tình hình lớp

 Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình

 Nêu cách giải

Giao việc cho người. * Hoạt động 2: Từng tổ làm việc ( KNS )

-Mục tiêu: Giúp em tự tổ chức họp bạn tổ với

-Gv yêu cầu Hs ngồi theo tổ Các tổ bàn bạc điều khiển tổ trưởng để chọn nội dung họp

- Gv theo dõi, giúp đỡ em

- Gv cho tổ thi tổ chức họp trước lớp

a/MĐ: Thưa bạn! Hôm họp bàn v/v chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11 (TT nói)

b/TH: Theo yc lớp tổ ta phải đóng góp 3 tiết mục Nhưng có bạn A (đơn ca), cịn thiếu tiết mục (TT nói)

c/NN: Do chưa họp bàn bạc, trao đổi, động viên bạn trổ tài Vì vậy, đề nghị tổ ta họp để góp thêm tiết mục với lớp (TT các thành viên bổ sung)

d/CGQ: Tồ góp thêm tiết mục: 1.Múa “Bài ca đi học ; 2.Kể chuyện: Người mẹ (Cả tổ trao đổi, TT chốt lại)

e/KL-PC: bạn (C, D, B) chuẩn bị tiết mục múa 6 bạn (L, Y, T, S, N, Q) tập dựng truyện người mẹ. Bắt đầu tập chiều mai, vào tiết sinh hoạt tập thể.

- Gv bình chọn họp có hiệu

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi -Hs ngồi theo tổ bắt đầu tiến hành họp điều khiển lớp trưởng -Hs tiến hành thi tổ chức họp tổ với

4.Tổng kết – dặn dò.

Mơn: Tốn

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-1.Biết cách tìm phần số -2.Vận dụng để giải tốn có lời văn

- Làm BT SGK II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: giảng giải, thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

- Nêu tốn “ Chị có 12 kẹo, chị cho em 1/3 số kẹo Hỏi chị cho em kẹo?”

+ Chò có tất kẹo?

+ Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào? + 12 kẹo, chia thành phần phần kẹo?

+ Em làm để tìm kẹo? -> kẹo 1/3 12 kẹo

- Vậy muốn tìm phần số ta làm thế nào?

* Hoạt động 2: Làm

 Baøi 1: Đặt tính tính.

- Hs đọc u cầu đề bài: - Hs làm

- Hs giải thích số cần điền phép tính - Gv nhận xét, chốt lại:

a) 1/2 8kg kg b) 1/5 35 m 7m c) 1/4 24 l l

d) 1/6 54 phút phút

 Hoạt động : Đạt mục tiêu

-Hoạt động lựa chọn: thực hành

-Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm  Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu đề

+ Cửa hàng có tất mét vải? + Đã bán phần số vải đó?

Quan sát, đàm thoại, giảng giải Đọc đề lại toán

12 caùi

Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần

Mỗi phần kẹo

Ta thực phép chia 12 : =

Muốn tìm phần một số ta lấy số chia cho số phần Hs đọc yêu cầu đề

4 Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cửa hàng bán mét vải ta phải làm nào?

- Hs tự giải làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:.

Số m vải cửa hàng bán là: 40 : = (m).

Đáp số : m.

- Lớp chia thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

1/4 10 kg …… kg

1/5 20 học sinh …… học sinh 1/3 27 cam …… cam 1/6 36 l dầu ……… l dầu

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

Ta phải tìm 1/5 40 m vải.

Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hai nhóm thi làm tốn Hs nhận xét

-ặb

-Môn: Thể Dục

ÔN TẬP ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

-ặb -Môn: Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH TIẾT 1:

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Kểđược số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường

- HSG: hiểu dược ích lợi việc tự làm lấy cơng việc sống hàng ngày

* Kĩ sống : - Kĩ tưduy phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu làm lấy việc )

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc

- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc thân II –Tài liệu phương tiện :

Vở BTĐĐ (nếu có ) Phiếu học tập phiếu học tậo cá nhân Tranh minh họa tình (hoạt động tiết )

Hoạt động thầy Hoạt động trò -Khởiđộng :

GV giới thiệu :  tựa

Hoạt động : Xử lý tình

Mục tiêu :HS biết biểu cụ thể việc tự làm lấy việc

Cách tiến hành : GV nêu tình cho HS giải :

Gặp tốn khó , Đại chưa giải Thấy An đưa giải sẵn cho An chép Nếu Đại em làm ? Vì ? GV kết luận : Trong sống có cơng việc

người phải tự làm lấy việc Hoạt động :

Mục tiêu : HS biết cần phải tự làm lấy cơng việc

Cách tiến hành : GV phát phiếu học tập cho HS

Điền từ : tiến , thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm , Vào chổ trống :

a-tự làm lấy việc ……làm lấy cơng việc … mà khơng …….vào người khác ,

b-Tự làm lấy việc giúp cho em mau… khơng ……người khác

GV kết luận : Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy

công việc thân không nhờ vào người khác

Hoạt động :Xử lý tìmh

Mục tiêu : HS có kỷ làm lấy việc

Cách tiến hành : GV nêu tình cho HS xử lý

Việt cắt hoa cho thi Dũng đến chơi nói để tớ

làm thay cậu giỏi tốn làm giúp tớ

Hát

Thảo luận nhóm

Cả lớp thảo luận phân tích đưa cách ứng xử

Các nhóm độc lập thảo

luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung

HS suy nghĩ cách giải HS chơi trị đóng vai

làm tốn khó

Nếu em Việt em có đồng ý với đề nghị Dũng khơng ?

Vì ?

GV kết luận : Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần làm lấy

Công việc

Hướng dẫn thực hành : GV nêu yêu cầu

-ặb -SINH HOẠT LỚP. I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Giúp HS nhận biết việc làm tuần ,những mặt hạn chế để phát huy mặt mạnh ,khắc phục mặt hạn chế

-Phổ biến kế hoach tuần 1 n định.

Tổ chức trị chơi đố vui

-2.Đánh giá hoạt động tuần qua

-GV nhận xét kết thực tuần mặt mạnh ,mặt yếu, đưa biện pháp khắc phục

-HS bình bầu bạn học tập tích cực tuần tuyên dương trước lớp

-Nêu bạn thực chưa tốt,GV nhắc nhở động viên em cố gắng thực tốt

3.Kế hoạch thực tuần tơi. -GV đưa kế hoạch tuần

-Giao nhiệm vụ cho lớp trưởng , lớp phó ,tổ trưởng, tổ phó theo dõi bạn tổ thực thi đua

IV NHẬN XÉT