Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức tốt các chuyên đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học và tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu đổi mới dạ[r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
Số / HD- SGD & ĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày tháng năm 2012
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 - 2013 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
Căn thị 2737/CT-BGD&ĐT ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành; hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012 – 2013 vụ GDTrH - Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Hà Nội hướng dẫn Phòng GD&ĐT, nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 sau:
A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học Tăng cường biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi
2 Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục
3 Đổi công tác quản lý giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động trường thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý sở giáo dục trường trung học, đặc biệt nâng cao vai trò sở giáo dục, Phòng GD&ĐT THCS việc thực kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học Đảm bảo thực nghiêm túc quy định quản lý, quan tâm đạo quản lý chất lượng dạy học trường có yếu tố nước ngồi
4 Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; trọng tăng cường vai trò hiệu hoạt động tổ mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh
5 Tổ chức tổng kết 10 năm thực phổ cập giáo dục THCS triển khai Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 Bộ Chính trị tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ cho người lớn phấn đấu thực mục tiêu phổ cập giáo dục trung học Củng cố vững kết phổ cập THCS, phấn đấu thực kế hoạch phổ cập bậc trung học thành phố
(2)6 Các Phịng GD&ĐT có kế hoạch hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Quản lý, sử dụng tốt thiết bị dạy học, tập trung kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu sử dụng trang thiết bị dạy học
Tăng cường CSVC, kiện toàn đội ngũ giáo viên, thực đề án Sở xã hội hoá giáo dục, xây dựng mơ hình dịch vụ giáo dục trình độ, chất lượng cao
7 Thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, phù hợp với điều kiện thực tế theo hướng dẫn Bộ; tích cực chuẩn bị cho việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiếp tục triển khai đại trà tài liệu “ Giáo dục nếp sống văn minh, lịch cho học sinh Hà Nội”
Tập trung đạo nâng cao hiệu thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua của ngành thành phố.
1 Các cấp quản lý sở giáo dục trung học tiếp tục triển khai tích cực, hiệu vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm cấp học điều kiện địa phương, sở trường học với phương châm lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp thực vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường Phát huy kết thực vận động "Hai không", tiếp tục đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên quan quản lí sở giáo dục
Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục
2 Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ ; đổi cách tổ chức hoạt động giao lưu;… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
(3)truyền, giáo dục áp dụng biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống dịch bệnh, nghiêm túc thực Chỉ thị Bộ Giáo dục Đào tạo, Thành uỷ, HĐND UBND Thành phố việc xây dựng 100% trường học khơng có ma t, tệ nạn xã hội dịch bệnh; không để xảy vụ, việc lớn trường Quan tâm công tác tư vấn tâm lý cho học sinh có hồn cảnh đặc biệt
4 Tổ chức tốt hoạt động tập thể tuần đầu năm học mới, lớp đầu cấp, nhằm giúp học sinh làm quen với thầy, cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp học tập nhà trường, tạo nên mơi trường học tập thân thiện, tích cực hiệu cho học sinh
5 Tăng cường đạo sở giáo dục đổi phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục NGLL; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương, nề nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực, hiệu quả, hướng dẫn tổ chức tham quan học tập di sản văn hóa, sở sản xuất
II Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
- Thực kế hoạch giáo dục (KHGD) theo đạo Bộ: Mỗi năm học có 37 tuần thực học, học kỳ I bố trí 19 tuần, học kỳ II bố trí 18 tuần theo hướng dẫn Bộ điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo hướng tinh giảm thực từ năm học 2011-2012
- Thực Chương trình GDPT, bảo đảm dạy đủ môn học hoạt động giáo dục quy định chương trình cấp học
- Các trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất bố trí dạy học buổi/ tuần, tăng thời gian dạy học nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, văn nghệ, thể thao, phù đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với đối tượng học sinh, khơng gây q tải, huy động hỗ trợ ngân sách, đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh để tăng cường sở vật chất trả tiền dạy thêm dạy thỉnh giảng phù hợp với thực tế nhà trường; không ép buộc học sinh học buổi/tuần hình thức Nhà trường quản lý nội dung chất lượng dạy học buổi/tuần; Phòng GD&ĐT cần tăng cường theo dõi để rút kinh nghiệm đồng thời không để xảy tình trạng lạm thu hoạt động
1 Giáo dục đạo đức hoạt động giáo dục lên lớp
(4)Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, GD NGLL, GDHN theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh
1.2 Thực tích hợp HĐ GDNGLL, HĐ GDHN, môn công nghệ: - HĐGD NGLL: thực đầy đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGD NGLL với môn GDCD khối lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGD NGLL lớp 9, tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tích hợp vào HĐGD NGLL Chú trọng phát huy vai trò nhà trường cộng đồng, xây dựng môi trường sư phạm nhà trường, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình giáo dục xã hội
- HĐ GDHN: Đối với lớp thời lượng HĐGDHN tiết/năm học, số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGD NGLL chủ điểm sau đây: “Truyền thống nhà trường”, chủ điểm tháng “Tiến bước lên Đoàn”, chủ điểm tháng - Sở GD&ĐT Hà Nội uỷ quyền cho Phòng GD&ĐT quận, huyện thị xã chọn nội dung tích hợp hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương Cần tập trung hướng dẫn học sinh lựa chọn đường học lên (THPT, GDTX, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực Hoạt động giáo dục hướng nghiệp thực riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho giáo viên mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy
1.3.Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh theo tài liệu hướng dẫn Bộ GD-ĐT, hoạt động tun truyền, phịng chống tai nạn thương tích; triển khai giáo dục đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống … số môn học theo hướng dẫn riêng bộ.
1.4 Triển khai hiệu tài liệu "Giáo dục nếp sống lịch, văn minh" cho học sinh Hà Nội
1.5 Tăng cường hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm, sinh lí lứa tuổi nguyện vọng học sinh Đổi công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống lịch sử, văn hóa Thủ Có kế hoạch để học sinh sinh hoạt phòng Truyền thống, giới thiệu lịch sử nhà trường, gương tiêu biểu hệ thầy cô giáo học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức ý thức vươn lên học tập học sinh
1.6 Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theo nội dung phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh
2 Hoạt động dạy học
2.1 Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
(5)2.1.2 Với môn ngoại ngữ, thực theo hướng dẫn số 1962/GDTrH ngày 17/3/2005, tạo điều kiện để học sinh học ngoại ngữ từ cấp THCS học tiếp ngoại ngữ THPT:
- Môn Tiếng Anh: Đối với lớp trường tham gia thí điểm Chương trình GDPT mơn Tiếng Anh theo Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" thực theo chương trình thí điểm Các trường khơng tham gia thí điểm thực bình thường năm học trước, tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình
- Mơn Tiếng Pháp: Tiếp tục thực CT-SGK Dự án tăng cường tiếng Pháp theo hướng dẫn văn số 4089/GDTrH ngày 24/5/2005 Bộ, triển khai thực bình thường hướng dẫn trường thực
- Đối với trường tham gia thí điểm môn ngoại ngữ Tiếng Đức, Tiếng Nhật, Tiếng Nga, Tiếng Trung, thực dạy học theo kế hoạch dự án thí điểm
- Chú trọng tổ chức hoạt động như: Hội thi nói Tiếng Anh, Tiếng Pháp, khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ giao tiếp nhằm tăng cường kỹ năng, kỹ nghe, nói cho học sinh
2.1.3 Chỉ đạo dạy học tự chọn, trường theo văn số 7092/BGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2006 việc Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS cấp THPT Hiệu trưởng trường lập Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn học, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm lớp Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Bộ GDĐT
2.1.4 Thực tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục tiết kiệm lượng
- Tiếp tục tích hợp nội dung giáo dục kỹ sống, giáo dục đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường vào số môn học theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT
- Triển khai tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đến tất trường THCS Các môn học chủ yếu thực tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường bao gồm: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, Vật lí, Sinh học Cơng nghệ Cách thức tích hợp GDBVMT lồng ghép nội dung BVMT vào học cách tự nhiên, phù hợp với nội dung Việc tích hợp tạo điều kiện làm cho học sống động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn không gây tải Phương pháp giảng dạy tích hợp GDBVMT phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh học tập; Việc KTĐG GDBVMT cần lồng ghép KTĐG môn học
2.1.5 Tiếp tục thí điểm mơ hình giáo dục hồ nhập cho học sinh khuyết tật địa phương
- Thực theo hướng dẫn công văn số10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 thực nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật
(6)2.2 Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học:
2.2.1 Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng đến cán quản lý, giáo viên Căn vào yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học, cấp quản lý sở giáo dục đạo thực có hiệu giải pháp:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới) ; bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất - Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin hoạt động dạy, học; khai thác tối đa hiệu thiết bị phương tiện dạy học đại, phòng học môn; coi trọng vận dụng phương pháp thực hành, thí nghiệm, bảo đảm cân đối truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học
- Chỉ đạo nghiên cứu kỹ Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Bộ, Sở GD&ĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp tránh tình trạng yêu cầu học sinh học nhiều gây tải, tập trung phát huy tính tích cực, hứng thú tham gia học sinh vai trò chủ đạo giáo viên hoạt động dạy học Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập
- Chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất
2.2.2 Tổ chức thực thí điểm Đề án “Triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột trường phổ thông giai đoạn 2011-2015” địa bàn quận, huyện: Hoàn Kiếm, Long Biên, Thanh Xuân, Hà Đông huyện Thạch Thất
- Cơng tác thí điểm thực mơn: Vật lí, Hóa học, Sinh học - Các đơn vị thực thí điểm phải xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết từ phòng, trường kế hoạch tổ, nhóm chun mơn
2.2.3 Tăng cường đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp
2.2.4 Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn, sở giáo dục, cấp học
2.3 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra đánh giá
2.3.1 Căn vào yêu cầu việc đổi kiểm tra đánh giá, cấp quản lý sở giáo dục đạo thực có hiệu giải pháp:
- Tổ chức thực Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT
(7)hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Chỉ đạo trường nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương chương trình mơn học; tăng cường câu hỏi kiểm tra bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực
- Đối với mơn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học học bạ
- Đối với môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, trình bày kiến thân
- Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực
2.3.2 Đối với số mơn khoa xã hội nhân văn như: Ngữ văn, lịch sử, Địa lí, cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
2.3.3 Tăng cường bồi dưỡng giáo viên kỹ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; Với kiểm tra cuối học kì, cuối năm nên dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tập huấn, hướng dẫn để giáo viên thực yêu cầu này; từ bảo đảm dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, sát đối tượng, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo học sinh
2.3.4 Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng nguồn học liệu mở : câu hỏi, tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT trường học để giáo viên học sinh tham khảo
2.4 Tăng cường quản lý công tác đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
2.4.1 Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra tất khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá theo qui chế nhằm đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh gí thực chất học sinh;
(8)dưỡng học sinh giỏi điều kiện không tổ chức thi học sinh giỏi khối lớp 6, 7, theo tinh thần Công văn số 2028/GDTrH ngày 18/3/2005 Bộ GD&ĐT Tổ chức tốt kì thi học sinh giỏi lớp cấp Thành phố mơn: Tốn, vật lí, hố học, sinh học, tin học, ngoại ngữ, ngữ văn, lịch sử, địa lý, giáo dục cơng dân vào tháng 3/2013 (có văn hướng dẫn riêng)
Tổ chức Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm giỏi theo đạo Bộ (Có văn hướng dẫn cụ thể)
2.4.3 Tổ chức tốt Hội thi giáo viên dạy giỏi mơn: Tốn, Sinh học Tiếng Anh từ cấp trường đến cấp quận (huyện) thành phố (Có văn hướng dẫn riêng)
3 Giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ.
3.1 Chú trọng việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh công tác Y tế học đường theo Quyết định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 3/5/2001 Bộ hướng dẫn Sở GD&ĐT Tổ chức theo dõi sức khoẻ phát triển thể chất học sinh từ lớp đầu cấp, tổng kết đánh giá vào cuối khoá học Từng bước đưa giáo dục thể chất vào nếp, kết hợp với giáo dục giới tính, giáo dục môi trường
3.2 Tiếp tục trang bị hoàn chỉnh hệ thống nước uống sạch, đảm bảo đủ nước uống sạch, vệ sinh an toàn thực phẩm, hệ thống chiếu sáng hợp lí (theo chuẩn ánh sáng học đường) đảm bảo vệ sinh trường học
3.3 Tổ chức triển khai hiệu "Câu lạc theo sở thích" đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất
4 Giáo dục lao động hướng nghiệp dạy nghề
4.1 Tiếp tục tạo bước chuyển biến mạnh mẽ giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần Chỉ thị số 33/2003/CT-BGD&ĐT ngày 23/7/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân ban THPT cho học sinh cuối cấp, coi nhiệm vụ trọng tâm giáo dục hướng nghiệp, góp phần phân luồng học sinh
4.2 Tổ chức tốt việc thực chương trình Giáo dục hướng nghiệp mơn Cơng nghệ lớp Có kế hoạch bồi dưỡng tổ chức tốt kỳ thi học sinh giỏi Kỹ thuật Gắn việc học nghề phổ thông với giáo dục lao động hướng nghiệp Các phịng GD&ĐT chủ động có kế hoạch phối hợp với trung tâm KTTH-HN để tổ chức tốt việc học nghề thi nghề theo Chương trình, Quy chế Bộ Kiên khơng tổ chức dạy nghề trường chưa đủ điều kiện dạy nghề CSVC giáo viên (cả phần lý thuyết thực hành)
4.3 Tổ chức hoạt động lao động cơng ích góp phần làm cho trường thành phố "Xanh- Sạch- Đẹp", góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
II Quy mô phát triển cấp học
1 Củng cố mạng lưới trường lớp thực phổ cập giáo dục. 1.1 Củng cố mạng lưới trường lớp
(9)chuẩn hoá; xếp quy hoạch mạng lưới trường lớp hợp lí đáp ứng với nhu cầu học tập học sinh, đảm bảo quy mô số lớp/trường, số học sinh/lớp
Tiếp tục mở rộng mơ hình trường, lớp học hai buổi/ngày nơi có điều kiện (Năm học 2011- 2012 tỉ lệ học sinh học hai buổi/ngày đạt 32,66 %, tăng 7,9% so với năm học trước) Những lớp, trường học hai buổi/ngày thực theo Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn học buổi/ngày hướng dẫn Sở Các phòng GD&ĐT tiếp tục tổ chức kiểm tra, có biện pháp nâng cao chất lượng dạy học buổi thứ hai
1.2 Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục
1.2.1 Tổ chức tổng kết 10 năm thực phổ cập giáo dục THCS củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở xóa mù chữ cho người lớn
1.2.2 Các Phịng GD&ĐT tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để thực giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS; củng cố vững kết PCGD THCS tạo điều kiện thuận lợi cho thực PCGD trung học
1.2.3 Các địa phương kiện toàn, củng cố Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách; thực nghiêm túc việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD cấp; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà sốt đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học
1.2.4 Triển khai “Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục - chống mù chữ”; thí điểm áp dụng phần mềm quản lý liệu phổ cập giáo dục - chống mù chữ theo kế hoạch
- Các Phòng GD&ĐT tham mưu với quyền biện pháp kiện tồn, củng cố, kiện tồn Ban đạo, thực tốt nhiệm vụ PCGD Coi trọng công tác điều tra hàng năm thực trạng tình hình PCGD THCS hồn thành số liệu điều tra PCGD bậc trung học
- Có biện pháp để củng cố, trì kết PCGD THCS, bước nâng cao chất lượng PCGD THCS Tiếp tục triển khai kế hoạch phổ cập bậc trung học theo Hướng dẫn số 3420/THPT ngày 23/4/2003 Bộ GD&ĐT văn hướng dẫn Sở GD&ĐT
2 Duy trì phát triển số lượng
2.1 Tiếp tục đạo nhà trường, sở giáo dục phối hợp với đảng uỷ, quyền đoàn thể quần chúng địa phương tuyên truyền vận động 100% học sinh độ tuổi lớp; phối hợp chặt chẽ với ngành học Giáo dục thường xuyên, vận động số học sinh bỏ học chưa tốt nghiệp THCS học lớp BT THCS; vận động số học sinh không lên lớp tiếp tục học lại; huy động 100% học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học lớp
2.2 Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh hàng ngày, phát kịp thời có biện pháp cụ thể nhằm ngăn chặn tượng học sinh nghỉ học không phép, bỏ tiết thường xuyên, đảm bảo tỷ lệ học sinh bỏ học 0,3%
(10)III Công tác tổ chức, quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục
1 Xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục
1.1 Đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo tinh thần Chỉ thị 40/TƯ ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 Thủ tướng Chính phủ; Chỉ thị 35/CT-TU Thành uỷ kế hoạch 79/KH-UB UBND thành phố việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Phấn đấu đảm bảo số lượng, chất lượng, đồng cấu Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng cho giáo viên CBQLGD đường lối, quan điểm phát triển kinh tế – xã hội Đảng Nhà nước Tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy cô gương sáng về đạo đức, tự học sáng tạo’’ do Cơng đồn Giáo dục Việt Nam phát động Có giải pháp ổn định đội ngũ, nâng cao trình độ chuyên môn, xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục có ý thức rèn luyện phẩm chất theo tiêu chí “Nhà giáo mẫu mực” có lực sư phạm vững vàng
1.2 Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trường sở quán triệt nghị Đảng, Quốc hội Luật Giáo dục (2005) vận động "Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm’’.
1.3 Phối hợp triển khai bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên; đổi cách bồi dưỡng, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo thông tư công văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở; trọng việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên cốt cán cấp quản lý nhà trường; tiếp tục rà soát đánh giá lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn qui định Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”
1.4 Tổ chức tốt chuyên đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu đổi dạy học; Chú trọng hoạt động tổ môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
1.5 Các phòng GD&ĐT chủ động tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương để thực tốt, hiệu nhiệm vụ quản lý giáo dục; tham mưu bố trí biên chế trường phổ thông công lập theo tinh thần Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 25/12/2010 “Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục” văn hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở Đối với trường cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học
1.6 Tiếp tục thực đánh giá đội ngũ: theo chuẩn hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp giáo viên (theo văn hướng dẫn Bộ)
(11)quản lý nhà nước loại hình trường này, bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục
2. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá sở giáo dục
2.1 Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo sở giáo dục thực công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá:
- Công khai cam kết kết chất lượng đào tạo;
- Công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên; - Cơng khai thu, chi tài
2.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá (KTĐG), thi cử, bảo đảm khách quan, xác, cơng Ngăn chặn, khắc phục tượng tiêu cực giáo dục, xây dựng quy chế làm việc khoa học Các quan QLGD trường không tự đặt kì thi, thi thử ngồi quy định Bộ GDĐT Các phòng GD&ĐT trường THCS quản lý chặt chẽ kỳ thi, kiểm tra học kỳ, xét công nhận tốt nghiệp THCS Việc xét công nhận tốt nghiệp THCS thực theo Quy chế ban hành kèm theo Quyết định số 11/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/4/2006 Bộ GD&ĐT
2.3 Thực đổi quản lý giáo dục phổ thông, triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Tăng cường quản lý việc thực CTGDPT, bảo đảm thực môn học hoạt động giáo dục; đồng thời quản lý chặt chẽ hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT Quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 văn Hướng dẫn Sở GD&ĐT Tăng cường công tác kiểm tra việc thực biên chế năm học, kiểm tra đột xuất hoạt động chuyên môn, kiểm tra chuyên đề trường Các phịng GD&ĐT xây dựng chương trình, kế hoạch thực thường xuyên việc thanh, kiểm tra trường giáo viên; tổ chức tra chuyên môn 20% giáo viên, kiểm tra hoạt động giáo dục 100% số trường
2.4 Tăng cường quản lí nhà nước, quản lí chun mơn trường trung học có yếu tố nước ngồi sở giáo dục ngồi cơng lập; đạo chặt chẽ việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục để sở đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo qui định pháp luật giáo dục
2.5 Tiếp tục thực quản lý điểm THCS phần mền thống toàn thành phố
2.6 Chấp hành nghiêm chế độ thông tin báo cáo định kỳ qua mạng, văn từ Trường - Phòng - Sở Đối với vụ việc đặc biệt đột xuất cần báo cáo Phòng GD & ĐT Sở để giải
3 Xây dựng sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hoá, chuẩn hoá và đại hoá.
(12)thiết bị, đồ dùng dạy học, đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học Xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường Xanh – Sạch - Đẹp theo Quy định vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ Y tế yêu cầu phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3.2 Tiếp tục triển khai, nâng cấp việc kết nối Internet trường THCS, trọng đến việc sử dụng khai thác thông tin, phần mềm dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin công tác quản lý nhân sự, quản lý chuyên môn, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, quản lý thư viện trường học , đảm bảo hoạt động có hiệu
3.3 Xây dựng trường chuẩn Quốc gia
3.3.1 Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia vào Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 Ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia Công tác cần trọng đảm bảo tiến độ chất lượng trường đạt chuẩn Các phịng GD&ĐT cần rà sốt trường, đối chiếu với quy định để khẳng định mặt mạnh, hạn chế cần quan tâm giải quyết; xác định, lộ trình thực công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2010 - 2015 trình UBND quận, huyện phê duyệt để tổ chức thực hiện; huyện ngoại thành, cơng tác gắn với chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn
3.3.2 Năm học 2012-2013 phấn đấu quận, huyện có tối thiểu trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Việc kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia thực suốt năm học
3.3.3 Các trường đạt chuẩn cần có biện pháp cụ thể phát huy thuận lợi CSVC, trang thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện
4 Đẩy mạnh xã hội hố giáo dục
4.1 Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực để thúc đẩy giáo dục phát triển theo tinh thần Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hoá giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của phủ sách khuyến khích xã hội hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố, thể thao, mơi trường
4.2 Tiếp tục phối hợp chạt chẽ với hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; tăng cường mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh
Phát huy vai trò tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện;
Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo Quận, Huyện, Thị xã có kế hoạch cụ thể triển khai đến trường, quán triệt đến cán giáo viên, nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2012-2013 Trong trình th c hi n n u có v n ự ệ ế ấ đề ả n y sinh c n báo cáo k p th i v Sầ ị ề (Phòng Giáo d c Trung h c) ụ ọ để ph i h p gi i quy t.ố ợ ả ế
Nơi nhận:
(13)- Bộ GD-ĐT;
- Ban Giám đốc; Để báo cáo - Các Phòng GD ĐT; Để thực - Các phòng ban Sở; Để theo dõi, phối hợp, kiểm tra;
- Lưu VT, GDTrH
Lê Ngọc Quang
LỊCH TRIỂN KHAI
NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CẤP THCS NĂM HỌC 2012-2013
(Kèm theo Hướng dẫn số /HD- SGD & ĐT ngày tháng năm 2012)
* Tháng 8
1 Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
2 Tổng kết hướng dẫn nhiệm vụ năm học Họp giáo vụ môn
4 Triển khai năm học từ 15/8/2012 * Tháng 9
(14)2 Tiếp tục phát động vận động nêu Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, trường triển khai kế hoạch vận động tổ chức ký cam kết cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường
3 Phát động tháng ATGT tổ chức ký cam kết PCMT, PCTP, phòng chống dịch bệnh, GDTTATGT Sở kiểm tra đột xuất đơn vị triển khai công tác giáo dục ATGT
4 Phòng GD&ĐT nộp Sở (Phòng GDTrH): Báo cáo đầu năm theo mẫu (ngày 15/9)
5 Thực nghiêm túc tuần công dân đầu năm, nội dung hoạt động theo công văn Hướng dẫn Sở GD&ĐT
6 Họp Ban đại diện CMHS, triển khai hoạt động
7 Thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp quân, huyện, thị xã
8 Sở kiểm tra chuyên môn kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra phổ cập giáo dục
* Tháng 10
1 Thi giáo viên dạy giỏi mơn Tốn, Sinh học Tiếng Anh cấp trường (khai mạc vào trung tuần tháng 10)
2 Tổ chức chuyên đề môn chuẩn kiến thức, kỹ kiểm tra, đánh giá theo Qui chế 58
3 Phát động thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 42 Tham gia giải chạy báo Hà Nội lần thứ 39 Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp TP
6 Phòng GD&ĐT nộp Sở văn đăng kí danh hiệu thi đua cấp Thành phố (ngày 28/10)
7 Sở kiểm tra chuyên môn kiểm tra trường trung học đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra phổ cập giáo dục
* Tháng 11
1 Thi giáo viên dạy giỏi cấp Quận (Huyện) mơn Tốn, Sinh học Tiếng Anh, thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp TP
2 Sở kiểm tra toàn diện Quận (Huyện) theo kế hoạch; kiểm tra chuyên đề số mặt hoạt động, kiểm tra trường trung học đạt chuẩn Quốc gia
3 Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam
4 Nộp báo cáo học kỳ I (trước 20/11)
* Tháng 12
1 Các trường tổ chức kiểm tra, thi học kỳ; Sơ kết vận động Phát động tháng cao điểm phòng chống AIDS vào ngày 01/12/2012; Tổng kết công tác PCMT năm 2012 triển khai kế hoạch năm 2013
3 Sở kiểm tra chuyên môn trường, tổ chức chuyên đề chuyên môn kiểm tra trường trung học đạt chuẩn Quốc gia theo kế hoạch, kiểm tra PCGD * Tháng 1
1 Nộp báo cáo sơ kết học kỳ I Tổ chức thi nghề phổ thông
(15)4 Sở kiểm tra chuyên môn trường, tổ chức chuyên đề chuyên môn kiểm tra trường trung học đạt chuẩn Quốc gia theo kế hoạch, kiểm tra PCGD * Tháng 2
1 Khai mạc tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố mơn Tốn, Sinh học Tiếng Anh
2 Sở kiểm tra chuyên đề quận (huyện) kiểm tra trường đạt chuẩn Quốc gia
* Tháng 3
2 Thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố mơn Tốn, Sinh học Tiếng Anh Tổ chức tốt “ Tháng niên” kỷ niệm ngày 26/3
4 Thi học sinh giỏi mơn văn hóa cấp Thành phố (lớp 9)
5 Sở kiểm tra chuyên môn kiểm tra trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra PCGD
6 Nộp báo cáo học kỳ II (20/3) * Tháng 4
1 Thi học sinh giỏi kỹ thuật cấp Thành phố
2 Tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố Kiểm tra đơn vị công tác PCMT, PCTP
4 Sở kiểm tra chuyên môn kiểm tra trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra PCGD
* Tháng 5
1 Sở kiểm tra thi đua; kiểm tra trường đạt chuẩn Quốc gia Kiểm tra học kỳ II; xét tốt nghiệp THCS; tổng kết năm học … Tổng kết thực vận động
4 Nộp kết điểm THCS (30/5) Xét tốt nghiệp THCS * Tháng 6
1 Nộp báo cáo tổng kết năm học (11/6)
2 Nộp hồ sơ xét duyệt thi đua SKKN (15/6) Triển khai kế hoạch hoạt động hè (2013)
4 Phát động tháng cao điểm PCMT tệ nạn xã hội, cao điểm ngày 26/6/2013 ngày toàn dân PCMT
* Tháng 7
1 Tổ chức hoạt động hè theo kế hoạch; Sở kiểm tra hoạt động hè Kiểm tra trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm tra PCGD
3 Sở xét duyệt thi đua SKKN
(16)