- Ưu điểm của việc nháy chuột vào nút Trả lời để trả lời thư: địa chỉ người nhận (chính là địa chỉ người đã gửi thư cho mình) được tự động điền vào; tiêu đề được giữ nguyên và được thêm [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày dạy: 9D3:
Tiết 15 Bài thực hành 3:
SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
-
Thực việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 2 Kĩ năng:
- Thực việc đăng kí hộp thư điện tử miễn phí
- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 3 Thái độ:
- Có ý thức sử dụng thư điện tử để trao đổi thông tin mạng Internet 4 Định hướng phát triển lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, chuẩn bị phòng máy.
2 Học sinh: Sách giáo khoa, ghi bài, chuẩn bị trước nhà. III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Đặt vấn đề, vấn đáp, gợi mở, phân tích, trực quan, thực hành. - Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ.
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (1')
2 Bài mới
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3')
Hoạt động GV HS Nội dung
Mục tiêu: Biết thao tác sử dụng thư điện tử. GV: Đặt tình
HS: Trả lời
HS: Nhận xét, đánh giá GV: Nhận xét, đánh giá
Nêu thao tác thực sau đăng ký tài khoản thư điện tử?
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động GV HS Nội dung
- Mục tiêu: Biết soạn gửi thư điện tử GV: Hướng dẫn cách soạn gửi thư HS: Quan sát
GV: Gọi HS lên thực máy
(2)tính giáo viên
GV: Để gửi thư cho người khác em cần biết điều gì?
HS: Địa người nhận
GV: Có thể gửi thư điện tử cho đồng thời nhiều người khơng?
HS: Có thể
GV: Cách thực gửi thư điện tử cho đồng thời nhiều địa nhận?
HS: Để thực điều cần nhập địa ô Tới, phân cách dấu phẩy
GV: Có thể soạn nội dung thư theo cách nào?
HS: Soạn thư trực tiếp đính kèm tệp
GV: Thực thao tác mẫu
GV: Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu
HS: Thực hành
GV: Quan sát, kiểm tra, hướng dẫn
2 Gõ địa người nhận (có thể địa hộp thư) vào Tới, gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề gõ nội dung thư vào vùng trống phía
3 Nháy nút để gửi thư
Ta gửi thư điện tử đồng thời cho nhiều địa nhận Để thực điều cần nhập địa ô Tới, phân cách dấu phẩy
Có thể gửi thư điện tử với tệp đính
kèm cách nháy
chọn tệp cần đính kèm cửa sổ mở sau
- Mục tiêu: Biết trả lời thư điện tử - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thực hành
GV: Thực thao tác trả lời thư GV: Các bước thực
GV: Gọi HS lên thực máy tính giáo viên
HS: Quan sát
4 Trả lời thư (10')
1 Nháy chuột vào lệnh Trả lời.
Lưu ý: Lệnh Reply Repply All
(3)GV: Nêu ưu điểm Trả lời thư? HS: Thảo luận cặp đơi
HS: Trình bày theo ý hiểu GV: Nhận xét, kết luận
GV: Yêu cầu HS thực hành trả lời thư HS: Thực máy tính cá nhân GV: Quan sát, hướng dẫn
GV: Khi không sử dụng hộp thư ta làm nào?
HS: Khi không sử dụng hộp thư nữa, cần nháy góc trên, bên phải cửa sổ trang web để đóng thư điện tử để tránh bị người khác sử dụng
GV: Nhận xét, kết luận GV: Thực thao tác mẫu HS: Thực hành
Lưu ý:
- Ưu điểm việc nháy chuột vào nút Trả lời để trả lời thư: địa người nhận (chính địa người gửi thư cho mình) tự động điền vào; tiêu đề giữ nguyên thêm Re: vào trước.
- Khi không sử dụng hộp thư nữa, cần nháy góc trên, bên phải cửa sổ trang web để đóng thư điện tử để tránh bị người khác sử dụng
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5')
- Soạn thư gửi thư cho địa người nhận cho đồng thời nhiều địa địa người nhận
- Gửi thư có đính kèm tệp: văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO (5')
Em sử dụng máy tìm kiếm Google để tìm Website diễn đàn Tốn học Việt Nam Trên diễn đàn có chủ đề liên quan đến mơn Tốn cấp THCS Em đăng ký thành viên diễn đàn gửi để đặt câu hỏi tốn mà em cần giúp đỡ?
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5')
Ngồi thao tác học sử dụng thư điện tử, cịn có chức chuyển tiếp thư Em tìm hiểu thực
(4)