giaoans tuan 19

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời + Chất bột đường, chất đạm có tác dụng chủ yếu trong việc cung cấp năng lượng hoạt động và tạo thịt, mở gà giò lớn nhanh, hoạt động nhiều[r]

(1)

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG HẢI

TRƯỜNG TH ĐỊNH THAØNH A BÁO GIẢNG KHỐI Tuần lễ thứ19 từ ngày 18 – 01 đến ngày 22 – 01 - 2010

Thứ

Ngaøy Tiết

Thời

gian Môn (CT)Tiết Tên dạy

Hai 18 – 01

2010

1 Tập đọc 37 - Người công dân số Đạo đức 19 - Em yêu quê hương

3 Toán 91 - Diện tích hình thang

4 Thể dục 37 - Trò chơi : “ lò cò tiếp sức” “đua ngựa”

Ba 19 – 01

2010

1 Mỹ thuật

2 Hát nhạc

3 Chính tả 19 - Nghe – viết : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

4 Toán 92 - Luyện tập

5 LT & C 37 - Câu ghép

Tư 20 – 01

2010

1 Kể

chuyện 19 - Chiếc đồng hồ

2 Tập đọc 38 - Người công dân số ( tiết )

3 Toán 93 - Luyện tập chung

4 Khoa học 37 - Dung dịch

5 Thể dục 38 - Tung bắt bóng, trò chơi” Bóng chuyền sáu”

Năm 21 – 01

2010

1 TLV 37 - Luyện tập tả người ( dựng đoạn mở bài) LT & C 38 - Cách nối vế câu ghép

3 Lịch sử 19 - Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Tốn 94 - Hình trịn, đường trịn

5 Địa lí 19 - Châu Á

Sáu 22 – 01

2010

1 TLV 38 - Luyện tập tả người ( dựng đoạn kết bài) Khoa học 38 - Sự biến đổi hóa học

3 Tốn 95 - Chu vi hình trịn

4 Kĩ thuật 19 - Nuôi dưỡng gà

5 Sinh hoạt

(2)

Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân môn: Tập đọc

Bài dạy: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu:

- Biết đọc số văn kịch

- Đọc phân biệt lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê ) lời tác giả

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng nhân vật

- Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch

- Hiểu nội dung phần đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, tìm đường cứu nước cứu dân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK Ảnh chụp thành phố Sài Gòn năm đầu kỹ XX ảnh chụp bến cảng Nhà Rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước ( có )

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu chủ điểm

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Luyện đọc

- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn đoạn kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch – giọng rõ ràng rành mạch phân biệt lời nhân vật - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- GV cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

- GV cho HS đọc lướt đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

+ Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới đất nước?

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi

- HS đọc theo trình tự

+ HS 1: Đọc từ đầu đến………….làm gì? + HS 2: Đọc từ Anh Lê………….Sài gòn + HS 3: Đọc phần lại

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc toàn

- HS đọc suy nghĩ trả lời

+ Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gịn

+ Các câu nói anh Thành đoạn trích trực tiếp gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu dân cứu nước, câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân nước là;

(3)

+ Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích sao?

+ Nội dung gì?

- GV ghi bảng cho HS nhắc lại * Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm - Tổ chức HS thi đọc bình chọn bạn đọc hay, nhóm đọc hay

- Nhận xét HS đọc

khơng/

* Vì anh với tơi … công dân nước Việt

+ Những chi tiết cho thấy câu chuyện anh Thành anh Lê không ăn nhập với * Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành nh lại không

* Anh thường không trả lời vào câu chuyện hỏi anh Lê, rỏ hai lời đối thoại + Bài nói lên tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở, tìm đường cứu nước cứu dân

- HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào - HS đọc phân vai theo thứ tự: HS 1anh Thành HS anh Lê, HS người dẫn chuyện

- HS nêu lớp bổ sung

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai

- nhóm thi đọc

* Củng cố dặn dị:

- GV tổng kết nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau, soạn bài: Người công dân số phần

Môn: Đạo đức

Bài dạy: EM YÊU QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

Học xong HS biết;

- Mọi người cần phải yêu quê hương

- Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả

- Yêu quý tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hương

- Tranh ảnh quê hương ( địa phương nơi HS sống ) - Các thơ, hát,… nói tình u q hương

III Các hoạt động dạy học:

(4)

*Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra cũ:

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện: đa làng em

- Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp - GV hỏi HS

+ Vì dân làng lại gắn bó với đa + Hà gắn bó với đa nào? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương

+ Qua câu chuyện bạn Hà em thấy quê hương phải làm nào? * Hoạt động 3: Làm tập

- GV yêu cầu HS cặp thảo luận để làm tập

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận câu trả lời đúng: Trường hợp

a,b,c,d.e thể tình yêu quê hương đất nước - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 4: Liên hệ thực tế: Giới thiệu về quê hương

- Yêu cầu HS nghĩ quê sinh lớn lên sau viết điều khiến em ln nhớ nơi

- u cầu HS trình bày trả lời câu sau + Quê hương em đâu? Quê hương em có điều em ln nhớ về?

- GV kết luận

+ GV cho HS xem vaì tranh ảnh giới thiệu địa phương

- GV yêu cầu HS kể hành động thể tình yêu với quê hương

- HS lắng nghe

- HS đọc truyện lớp theo dõi - HS trả lời

+ Vì đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa

+ Để chữa cho đa sau trận lụt + bạn yêu quý quê hương

+ Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương

- HS thảo luận - HS nhóm trả lời

- 2-3 HS đọc

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ viết giấy điều khiến ln nhớ q hương Ví dụ

+ Q hương có bố mẹ sinh sống

+ Nơi có ngơi nhà, ơng bà em sống + Nơi có ngơi trường em học - HS trả lời trước lớp theo ý hiểu

+ HS lắng nghe quan sát - HS thảo luận trao đổi trả lời:

+ Giử gìn đường phố ngỏ xóm ln + Ln nhớ q hương

+ Góp cơng sức tiền để xây dựng quê hương

(5)

- GV kết luận

* Củng cố dặn dò:

- Dặn dò HS nhà vẽ sưu tầm tranh ảnh quê hương

- Các nhóm chuẩn bị thơ, hát, ….nói tình u q hương đất nước

Mơn: Tốn

Bài dạy: DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Mục tiêu: Giúp HS

- Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

+ Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình thang cách tìm chiều cao hình thang

+ Nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- GV vẽ SgK lên bảng gọi HS nêu cạnh đáy chiều cao hình thang ABCD - GV hướng dẫn HS xác định trung điểm M cạnh BC GV hướng dẫn HS thao tác - GV hướng dẫn HS quan sát tự nêu

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi đưa nhận xét

- GV cho HS dựa vào kết nêu quy tắc tính diện tích hình thang SGK

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS nêu

+ Cạnh đáy là: AB, CD + Chiều cao AH

- HS xác định trung điểm M cạnh BC cắt rời hình tam giác ADK

- Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK ( CK cạnh đáy AB hình thang ABCD )

- Diện tích hình tam giác ADK DK×AH

2 =

(CD+CK)×AH

2 =

(DC+AB)×AH

2 Diện tích hình thang ABCD

(DC+AB)×AH

2

(6)

- GV vẽ hình thang lên bảng kẻ đường cao ghi kí hiệu S diện tích a,b độ dài cạnh đáy, h chiều cao cho HS nêu cơng thức tính diện tích

- Cho HS nhắc lại công thức, quy tắc * Hoạt động 3: Thực hành

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét Bài

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét cho điểm HS Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hỏi HS tốn cho gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

a S=(a+b)×h

2 h b

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm lớp làm vào tập

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Bài toán cho biết đáy lớn, đáy bé, tìm chiều cao diện tích

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải Chiều cao hình thang là;

( 110 + 90,2 ) : = 100,1 ( m ) Diện tích ruộng hình thang là;

(110 + 90, ) x 100,1 : = 10020,01(m2 ) Đáp số ; 10020,01 m2

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Mơn : Thể dục

Bài dạy: TRỊ CHƠI “ ĐUA NGỰA” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu:

- Ôn đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi hai trò chơi “ đua ngựa” “ lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II, Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn khu tập luyện - Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- GV cho HS chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập

- GV cho HS đứng quay mặt vào tâm vòng tròn xoay khớp cổ tay, chân, gối, vai * Hoạt động 2:Phần bản

- Cho HS chơi trò chơi “ Đua ngựa”

- Gv nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần cho HS chơi thức có phần thắng thua Tổ tháng sẻ biểu dương tổ thua sẻ bị phạt

- Cho HS ôn theo – hàng dọc đổi chân sai nhịp

- Cho HS thi đua tổ với 1-2 lần khoảng 10 – 15 m GV biểu dương tổ tập đều, khơng sai nhịp có người sai nhịp đổi chân

- Chơi trò chơi “ lò cò tiếp sức” cho HS nhắc lại cách chơi chơi tổ thi đua với điều khiển GV

- HS lắng nghe - HS chạy

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS xoay

- HS chơi theo hướng dẫn

- HS thi đua tổ với

- HS chơi theo hướng dẫn GV

* Hoạt động 3:Phần kết thúc

- Cho HS chạychậm, thả lỏng vừa vừa hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: Ôn động tác

Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010

Phân mơn: Chính tả

Bài dạy: NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả nhà yêu nước nguyễn Trung Trực

- Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o / viết dể lẫn phương ngữ

- Bút – tờ giấy khổ to po tô nội dung tập 2-3 chép sẵn lên bảng III Các hoạt động dạy học:

(8)

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả - GV gọi HS đọc đoạn văn

- GV nêu câu hỏi

+ Chi tiết nêu lên xuất thân Nguyễn Trung Trực

+ Em nhắc lại câu nói khẳng khái Nguyễn Trung Trực bị bắt đưa pháp trường

+ Đoạn văn có từ viết hoa?

- u cầu HS tìm từ khó dể lẫn viết - Yêu cầu HS viết từ khó

- GV đọc tả cho HS viết - GV đọc cho HS soát - GV chấm chữa lỗi cho HS - Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Thực hành Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- GV dán 4-5 tờ giấy lên bảng gọi 4-5 nhóm lên bảng điền

- cho lớp nhận xét, GV nhận xét kết luận lời giải

Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quốc gom hạt nắng rơi Tháng giêng đến tự

Đất trời viết tiếp thơ ngào Bài

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS trả lời

+ Nguyễn trung Trực sinh gia đình làm nghề chài lưới

+ Câu nói khẳng khái ơng “ Bao người Tây nhổ hết cỏ nước nam hết người Nam đánh Tây”

+ Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây

- HS tìm: Chài lưới, nỗi dậy, khẳng khái - HS lên bảng, lớp viết vào giấy nháp - HS viết

- HS soát

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - 4-5 nhóm HS lên bảng điền

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

+ ve nghĩ mải không lại hỏi: Bác nông dân ôn tồn giảng giải … nhà tơi cịn bố mẹ già … cịn làm ni dành dụm cho tương lai * Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết nhận xét tiết học, khen HS viết đẹp, viết có tiến - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

(9)

Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang ( kể hình vng ) tình khác

- GV chuẩn bị số bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang làm tập thêm

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành

Bài

- Hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để làm tập

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét cho điểm HS Bài

- Hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải toán

- Gọi HS lên bảng giải

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- Cho HS quan sát hình vẽ kết hợp cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích

- Gọi HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại làm tập

- HS lắng nghe

- HS đọc lớp đọc thầm

- HS áp dụng cơng thức tính làm - HS lên bảng làm

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại công thức tính

- HS giải lớp làm vào tập Bài giải

Đáy bé ruộng

120 x 32 = 80 ( m) Chiều cao ruộng 80 – = 75 ( m) Diện tích ruộng

( 120 + 80 ) x 75 : = 7500 ( m2 ) Thửa ruộng thu hoạch

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg ) Đáp số : 4837, kg

(10)

- GV nhận xét đánh giá làm HS * Củng cố dặn dò:

Phân môn: Luyện từ câu Bài dạy: CÂU GHÉP

I Mục tiêu:

- Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

- Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu ghép, đặt câu ghép

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn mục I để hướng dẫn HS nhận xét - Bảng phụ 4-5 tờ giấy khổ to chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2:Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV hướng dẫn: em đọc kĩ đoạn văn dùng bút chì đánh số thứ tự cho câu Sau đặt câu hỏi: Ai gì? Con gì? Để tìm chủ ngữ Đặt câu hỏi làm gì? Thế nào? Để tìm vị ngữ

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS nhận xét rút lời giải

Bài

- Gv hướng dẫn: Dựa vào số lượng cụm C- V ( vế câu ) có câu để chia thành câu đơn câu ghép

Hỏi câu ghép Bài

- Có thể tách cụm C – V câu ghép thành câu khơng sao? - Từ tập em nêu được:

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc toàn nội dung tập lớp theo dõi SGK

- HS lắng nghe tìm câu trả lời phát biểu ý kiến

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS phát biểu để có đáp ám a/ Câu đơn: câu

b/ Câu ghép: câu 2, 3, - HS trả lời

(11)

+ Thế vế câu + Thế câu ghép + Tác dụng câu ghép

- GV nêu nội dung cần ghi nhớ - Cho HS nhắc lại ghi nhớ SGK

- GV cho HS học thuộc nhắc lại * Hoạt động 3: Thực hành

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm

- Nhóm góp ý bổ sung lời giải Vế

Câu 1: Trời/ xanh thăm thẳm Câu 2: Trời / rải mây trắng nhạt Câu 3: Trời / âm u mây mưa Câu 4: Trời / ầm ầm dơng gió Câu 5: Biển / nhiều đẹp Bài

- GV nhận xét chốt lại câu trả lời Không thể tách vế câu ghép thành câu đơn vế câu thể ý quan hệ chặt chẻ với ý câu khác

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS

- Cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS làm

- GV nhận xét kết luận

+ Do cụm chủ vị tạo thành + Câu nhiều vế câu tạo thành

+ Thể ý nghĩa có quan hệ chặt chẽ với

- 2-3 HS nhắc lại lớp theo dõi

- HS đọc lớp đọc thầm - lớp trao đổi làm Vế

Biển / củng thẳm xanh ………….chắc nịch Biển / mơ màng dịu sương

Biển / xám xịt nặng nề Biển / đục ngầu giận dử Ai / củng thấy

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc làm bài, lớp theo dõi

- HS đọc lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân

- HS lên bảng làm HS đặt câu a) Mùa xuân về, bừng sức sống b) Mạt trời mọc, gà cất tiếng gáy

c) Trong truyện cổ tích khế, người em chăm hiền lành cịn người anh tham lam độc ác

d) Vì trời mưa to nên đường lầy lội * Củng cố dặn dò:

- Dặn dò HS nhà học phần ghi nhớ chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010

(12)

Bài dạy: CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn toàn câu chuyện đồng hồ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán nhiệm vụ cách mạng củng cần thiết, quan trọng, đó, cần phải làm tốt việc phân công, không nên suy bì, nghĩ đến việc riêng

- Biết trao đổi thảo luận với bạn bè ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phị viết sẵn thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: GV kể chuyện

- GV kể lần

- GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa

GV giải thích từ ngữ

+ Tiếp quản; Thu nhận quản lí thứ đối phương giao lại

+ Đông hồ quýt: Đồng hồ bỏ vào túi nhỏ, hình trịn đồng hồ bình thường

* Hoạt động 3: Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh họa nêu nội dung tranh

- Gọi HS phát biểu

- GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm HS kể theo tranh

- Yêu cầu HS sau kể trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 4: Thi kể trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét GV nhận xét cho điểm HS - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nêu câu hỏi hỏi HS

+ Bác Hồ dùng đồng hồ để kết luận

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh nghe kể - HS lắng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận tìm nội dung tranh

- Tiếp nối phát biểu

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận tìm nội dung tranh

- HS trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể, nhóm HS tiếp nối kể (1 HS kể tranh )

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn kể tốt bạn kể hay

- HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp

- HS trả lời theo ý

(13)

điều gì?

+ Câu chuyện đồng hồ khiến em rút học cho thân

bộ phận đồng hồ củng quan nhà nước quan trọng + Cần biết hợp tác chia sẻ, chung sức, hợp lực, khơng nên nghĩ đến lời ích thân

* Củng cố dặn dị:

- Dặn dò HS nhà tập kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Phân mơn: Tập đọc

Bài dạy: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT ( Tiếp theo )

I Mục tiêu:

Biết đọc văn cụ thể

- Đọc phân biệt lời nhân vật ( Anh Thành, anh Lê, anh Mai ), lời tác giả

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi phù hợp tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

- Hiểu nội dung phần 2: Người niên yêu nước, Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi tìm đường cứu nước cứu dân

- Ý nghĩa tồn đoạn trích: Ca ngợi lịng u nước tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ: La- Tút- So Tơ rê vin, A lê hấp đoạn kịch cần hướng dẫn luyện đọc

+ Gọi HS lên bảng đọc phân vai Anh thành Anh Lê phần trả lời nội dung đoạn kịch + Nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn kịch đọc phân biệt lời nhân vật

- Cho HS đọc cụm từ: La- tút sơ, tơ- rê -vin, A lê hấp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn kịch

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn đoạn kịch

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lớp đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ HS 1: Từ đầu ………… say sóng + HS 2: Đọc phần lại

(14)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

- GV cho HS đọc lại đoạn kịch trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

+ Anh Lê Anh Thành niên yêu nước họ có khác nhau?

+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói cử nào?

+ Người cơng dan số đoạn kịch ai? Vì gọi vậy?

* Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc lại đoạn kịch theo vai

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo lối phân vai

- Tổ chức HS đọc theo nhóm

- Tổ chức HS thi đọc bình chọn nhóm đọc hay bạn đọc hay

- Nhận xét HS đọc

- HS đọc trao đổi trả lời câu hỏi

+ Sự khác anh Thành anh Lê - Anh Lê: Có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược

- Anh Thành: Không cam chụi ngược lại tin tưởng đường tự chọn nước ngồi học

+ Lời nói: Để giành lại non sơng có hùng tâm tráng khí chưa đủ phải có trí có lực tơi muốn sang nước họ để cứu dân + Cử chỉ: Xòe bàn tay “ Tiền đâu?” + Người công dân số Nguyễn Tất Thành sau chủ tịch Hồ Chí Minh cóa thể gọi Người “ Người công dân số một” ý thức cơng dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm người với ý thức này, Nguyễn Tất Thành nước ngồi tìm đường cứu nước

- HS tiếp nối đọc theo vai

- HS tao thành nhóm đọc theo vai - nhóm thi đọc

- Dặn dò HS nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch soạn trước thái sư Trần Thủ Độ

Mơn: Tốn

(15)

- Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình thoi

- Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - Rèn kĩ nhận dạng hình qua hoạt đọng cắt ghép

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Một số hình thoi giấy màu III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

Nhận xét sữa sai cho điểm HS Baì

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng giải GV hướng dẫn HS yếu

- GV nhận xét sửa sai cho điểm HS Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, GV kết luận hướng giải yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - lớp làm vào tập - HS lên bảng làm a) x : = ( cm2 ) b) 2,5 x 1,6 : = ( cm2 ) c) 52×1

6:2= 30:2=

4 30=

2 15

- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải

Diện tích hình thang

( 1,6 + 2,5 ) x 1,2 : = 2,46 ( dm2 ) Diện tích hình tam giác

( 1,3 x 1,2 ) : = 0,78 ( dm2 )

Diện tích hình thang lớn diện tích hình tam giác

2,46 – 0,78 = 1,68 ( dm2 ) Đáp số: 1,68 dm2

(16)

bài

- GV nhận xét sửa sai cho điểm HS

Bài giải

a) Diện tích mảnh vườn hình thang là: ( 50 + 70 ) x 40 : = 2400 ( m2 ) Diện tích trồng đu đủ là:

2400 : 100 x 30 = 720 ( m2 ) Số đu đủ tròng là: 720 : 1,5 = 480 ( ) b) Diện tích trịng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 ( m2 ) Số chuối trồng là: 600 : = 600 ( )

Số chuối trồng nhiều số đu đủ là:

600 – 480 = 120 ( ) Đáp số: a/ 480 b/ 120 * Củng cố dặn dò:

Môn: Khoa học Bài dạy: DUNG DỊCH

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết

- Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch

- Nêu số cách tách chất dung dịch II Đồ dùng dạy học:

- Hình 76 – 77 SGK

- Một số đường ( muối ) nước sôi để nguội cốc ( li ) thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài

+ Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành tạo dung dịch

+ HS lên bảng trả

(17)

- GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK

- Tạo dung dịch đường ( muối ) tỉ lệ nước đường nhóm định ghi vào bảng

- GV cho HS thảo luận câu hỏi để trả lời + Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?

+ Dung dịch gì?

+ Kể tên số dung dịch mà em biết - GV kết luận

* Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm thảo luận trả lời câu hỏi sau

+ Những giọt đọng đĩa có mặn nước muối cốc khơng? Tại sao?

+ Qua thí nghiệm trên, theo em ta làm để tách chất dung dịch? - GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” theo yêu cầu trang 77 SGK

- - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ Muốn tạo dung dịch phải có hai chất trở lên chất thể lỏng chất phải hòa tan

+ Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch

+ Ví dụ: Dung dịch nước xà phịng, dung dịch giấm đường dung dịch giấm muối

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm cơng việc sau:

+ Đọc mục hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

+ Những giọt nước đọng đĩa khơng có vị mặn nước muối cốc có nước bốc lên ngưng tụ muối đọng lại cốc

+ Ta tách chất dung dịch cách chưng cất

- HS thực theo hướng dẫn GV * Củng cố dặn dò:

- Dặn dò HS nhà học mục bạn cần biết chuẩn bị sau

Môn : Thể dục

(18)

I Mục tiêu:

- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Làm quen với trị chơi “ bóng chuyền sáu” yêu cầu HS tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi

II, Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn khu tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS luyện tập III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn hỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - GV cho HS chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập

- GV cho HS xoay khớp cổ tay, chân, gối, vai * Hoạt động 2:Phần bản

- GV cho HS ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay

- GV cho HS tổ tập luyện theo khu vực quy định Tổ trưởng huy tổ tập - GV lại quan sát sửa sai nhắc nhở, giúp HS thực chưa

- GV cho HS ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân, GV chon số em nhảy tốt lên biểu diển

- GV quan sát, nhận xét biểu dương nhóm tập tốt

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi cho lớp tham gia

- GV quan sát, nhận xét biểu dương HS tích cực chơi

- HS lắng nghe

- HS thực theo hướng dẫn GV - HS xoay

- HS chia tổ tập, tổ trưởng điều khiển tập

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS chơi theo hướng dẫn

* Hoạt động 3:Phần kết thúc

- Cho HS chạy nối thành vịng trịn lớn, sau khép thành vịng trịn nhỏ đứng lại, mặt quay vào tâm vòng tròn

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: Ơn động tác tung bắt bóng

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010

(19)

Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức viết đoạn văn mở

- Biết viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu mở trực tiếp mở gián tiếp

- Bảng phụ tờ phiếu viết kiến thức học hai kiểu mở + Mở trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả

+ Mở gián tiếp: Nói việc khác, từ chuyễn sang giới thiệu người định tả - Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm tập

+ Nhận xét kiểm tra

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2:Thực hành

Bài

- HS đọc thầm lại đoạn văn suy nghĩ nối tiếp phát biểu hai cách khác hai cách mở

- GV nhận xét kết luận Bài

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu làm theo bước sau

+ Chọn văn để viết mở đoạn

+ Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở + Viết hai đoạn mở cho đề văn chọn theo hai kiểu

- Gọi HS nêu tên đề chọn - GV cho HS viết đoạn mở - Yêu cầu HS đọc đoạn viết

- Gọi HS làm vào giấy dán lên bảng - Cả lớp GV phân tích nhận xét

- HS lắng nghe

- HS 1: Đọc phần lệnh mở đoạn a - HS 2: Đọc đoạn mở b giải lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp phát biểu

+ Đoạn mở a: Mở theo kiểu trực tiếp người định tả ( bà gia đình )

+ Đoạn mở b mở theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu người định tả

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV hướng dẫn

- – HS nói tên đề chọn - HS lớp viết

- HS nối tiếp đọc * Củng cố dặn dò:

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Phân môn: Luyện từ câu

(20)

I Mục tiêu:

- Nắm hai cách nối vế câu ghép: Nối từ có tác dụng nối (quan hệ từ) nối trực tiếp (khơng có dùng từ nối )

- Phân tích cấu tạo câu ghép ( vế câu ghép, cách nối vế câu ghép)

- Biết đặc câu ghép II Đồ dùng dạy học:

- Viết vào bảng phụ nội dung tập - 3-4 tờ giấy khổ to làm tập III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép làm tập

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu tập1

- Gọi HS đọc lại câu văn đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép gạch từ dấu câu ranh giới giửa vế câu

- GV hướng dẫn HS nhận xét để có lời giải

Bài

GV hỏi; ranh giới vế câu đánh dấu từ ngữ dấu câu nào?

- Có cách nối câu ghép - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS đọc thuộc ghi nhớ * Hoạt động 3: Thực hành Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm

- GV nhận xét kết luận Bài

- HS lên bảng nhắc lại ghi nhớ làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK

- HS nhận xét

- HS dựa vào trả lời a) Câu 1: từ Câu : dấu phẩy b) Bằng dấu hai chấm c) Bằng dấu chấm phẩy

+ Hai cách nối từ ngữ có tác dụng nối dùng dấu câu nối trực tiếp

- – HS đọc

(21)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn

- GV cho HS làm vào

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét kết luận

- HS đọc lớp đọc thầm - HS viết doạn văn

- HS nối tiếp đọc * Củng cố dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV tổng kết nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc ghi nhớ viết lại đoạn văn chuẩn bị sau

Môn: Lịch sử

Bài dạy: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu:

Sau học HS nêu

- Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lược diển biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ

- Bản đồ hành Việt Nam

- Các hình minh họa SGK ( phóng to có điều kiện) - HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mưu chúng

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu hai khái niệm tập đồn điểm pháo đài

- GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng vị trí Điện Biên Phủ - GV hỏi; theo em, Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương

* Hoạt động 3: Chiến dịch Điện Biên Phủ

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK nêu;

+ Tập đoàn điểm nhiều điểm hợp thành hệ thống phòng thủ kiên cố

+ Pháo đài: cơng trình qn kiên cố, vững để phòng thủ

(22)

- GV chia lớp thành nhóm giao HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ Vì ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ?

+ Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công?

+ Kể tên số gương chiến đấu điển hình chiến dịch Điện Biên Phủ?

+ Vì ta giành thắng lợi?

- HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Mùa đong 1953, chiến khu Việt Bắc trung ương Đảng Bác Hồ họp nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến + Trong chiến dịch Điện Biên Phủ gồm có đợt cơng

- Đợt 1: Mở vào ngày 13- – 1954 - Đợt 2; Mở vào ngày 30- 3- 1954 - Đợt 3: Vào ngày 1- – 1954

+ Các nhân vật tiêu biểu như: Phan Đình Giót lấy thân lấp lổ châu mai, Tơ Vĩnh Diện lấy thân chèn bánh pháo xe kéo pháo bị đứt

+ Vì có đường lối lãnh đạo đắng Đảng

+ Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường

- Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

Môn: Tốn

Bài dạy: HÌNH TRỊN – ĐƯỜNG TRỊN

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính

- Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị bảng phụ đồ dùng dạy toán - HS chuẩn bị thước kẻ com pa

+ Gọi HS lên bảng làm tập thêm nhà + Nhận xét cho điểm HS

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng

(23)

* Hoạt động 2: Giới thiệu hình trịn đường trịn

- GV đưa bìa hình trịn tay mặt bìa nói “ hình tròn”

- GV giới thiệu dụng cụ vẽ đường trịn nói: “ Đầu com pa vạch đường tròn” GV dùng com pa vẽ bảng đường trịn GV giới thiệu tâm O hình tròn vẽ bảng

- Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn: Lấy điểm A đường tròn, nối tâm O với điểm A Đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

- GV cho HS nhận xét bán kính hình trịn - GV giới thiệu tiếp tạo dựng đường kính hình trịn GV cho HS nêu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS kĩ thuật vẽ - GV cho HS làm

- GV kiểm tra thao tác vẽ HS chỉnh sửa sai sót

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- GV kiểm tra sửa sai Bài

- Hướng dẫn HS đếm đoạn thẳng ( Trên giấy vng ), xác định bán kính hình trịn hình trịn để dể dàng

- GV cho HS vẽ - GV nhận xét

- HS quan sát lắng nghe

- HS thực hành vẽ đường tròn giấy nháp

- HS nhận xét trả lời: Tất bán kính hình trịn

- HS nêu: Đường kính đường trịn dài gấp hai lần bán kính

- HS đọc lớp theo dõi - HS làm vào

- HS đọc lớp đọc thầm - HS thực hành vẽ vào

- Lắng nghe thực

- HS thực hành vẽ * Củng cố dặn dò:

(24)

I Mục tiêu:

Sau học, HS

- Nêu tên châu lục đại dương

- Dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí giới hạn Châu Á

- Nhận biết độ lớn sụ đa dạng thiên nhiên Châu Á nêu chúng thuộc vùng châu Á

- Đọc dảy núi cao đồn lớn Châu Á II Đồ dùng dạy học:

- Quả địa cầu ( đồ giới ) - Bản đồ tự nhiên Châu Á

- Hình minh họa SGK, phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2:Vị trí giới hạn Châu Á - GV cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK theo nhóm

+ Hảy kể tên châu lục, đại dương giới mà em biết

+ Vị trí giới hạn Châu Á

+ So sánh diện tích Châu Á với diện tích châu lục khác

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên

- Cho HS quan sát hình 3, sử dụng phần giải để nhận biết khu vực Châu Á - GV cho HS nêu tên theo kí hiệu a,b,c, d hình tìm chữ ghi tương ứng khu vực hình

- GV nhận xét

- HS lên bảng trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời theo nhóm

+ Các châu lục giới: Châu Mĩ, Châu Âu, Châu Phi, Châu Á , Châu Đại Dương, Châu Nam Cực

+ Các đại dương giới: Thái Bình Dương

Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương

+ Châu Á nằm bán cầu Bắc có ba phía giáp biển đại dương

+ Châu Á có diện tích lớn châu lục giới

- HS đọc tên khu vực ghi lược đồ

- HS nêu tên theo kí hiệu: a) Vịnh biển ( Nhật Bản ) Đông Á b) Bán hoang mạc trung Á

(25)

- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên nhận xét đa dạng thiên nhiên Châu Á

- GV yêu cầu 2-3 HS đọc tên dảy núi đồng

- GV sửa cách đọc HS

- GV nhận xét ý kiến HS bổ sung thêm khái quát tự nhiên Châu Á

- HS nhắc lại: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên

- HS đọc

- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau.Tìm hiểu khu vực Đơng Nam Á

Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2010

Phân môn: Tập làm văn

Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết )

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức dựng đoạn mở

- Biết viết đoạn kết cho văn tả người theo hai cách: Kết mở rộng kết không mở rộng

Bảng phụ viết sẵn kiến thức hai kiểu kết

- Kết không mở rộng: Nêu cảm nhận tình cảm em đối tượng ( cảnh, vật người ) tả

- Kết mở rộng: Từ cảnh, vật tả em liên hệ suy luận vấn đề khác III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS đọc đoạn mở trực tiếp gián tiếp tiết tập làm văn trước

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Em đọc đoạn văn kết cho biết đoạn kết có liên hệ thực tế suy luận? đoạn kết nói lên tình cảm người tả với

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Đoạn kết a nói tình cảm người viết bà

(26)

đối tượng

+ Đoạn văn a viết theo kết kiểu gì? + Đoạn văn b viết theo kết kiểu gì? + Cách kết đoạn văn b khác đoạn văn a điểm nào?

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề - GV cho HS nói tên đề em chọn

- Hướng dẫn HS xác định ý cho phần đoạn kết

- GV cho HS viết đoạn kết

- GV cho HS đọc đoạn viết nói rỏ đoạn kết viết theo kiểu nào? - GV mời HS làm giấy dán lên bảng GV lớp phân tích bạn

- GV nhận xét đoạn viết

viết với bác nông dân suy luận vai trị, cơng lao người nơng dân xã hội

+ Không mở rộng + Mở rộng

+ Ngồi bộc lộ tình cảm người viết cịn có suy luận, liên hệ vai trị người nơng dân - HS đọc, lớp đọc thầm

- – HS nói tên đề em chọn - HS lắng nghe

- Cả lớp viết vào giấy

- HS nối tiếp đọc phát biểu ý hiểu

- HS dán lên bảng

- Gọi HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết - GV tổng kết nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại đoạn kết chưa đạt cho hoàn chỉnh chuẩn bị sau

Môn: Khoa học

Bài dạy: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC

I Mục tiêu:

Sau học HS biết

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học

- Phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hóa học

- Hình 78 -79- 80 – 81 SGK

- Giá đở, ống nghiệm ( lon sữa bò ) đền cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường, kính trắng

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng

+ HS lên bảng làm

(27)

* Hoạt động 2: thí nghiệm

- GV cho HS làm thí nghiệm làm theo nhóm

+ GV cho HS thí nghiệm

- GV cho HS đại diện nhóm trình bày kết nhóm làm, nhóm khác bổ sung kết luận đáp án

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 73 SGK ghi vào phiếu

+ HS thảo luận

Thí nghiệm Mơ tả tượng Giải thích tượng

Thí nghiệm đốt tờ giấy

Tờ giấy bị cháy thành tàn than Tờ giấy bị biến đổi thành chất khác, khơng cịn giử tính chất ban đầu

Thí nghiệm chưng đường lửa

Đường màu trắng chuyễn sang màu vàng nâu sẫm, có vị đắng tiếp tục đun sẻ cháy thành than Trong q trình chưng đường có khói khét bốc lên

Dưới tác dụng nhiệt đường không giử tính chất nữa, bị biến đổi thành chất khác

- Tiếp theo, GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi + Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác thí nghiệm gọi gì?

+ Sự biến đổi hóa học gì? * Hoạt động 3: Thảo luận

- Gv cho HS quan sát hình trang 79 SGK thảo luận trả lời câu hỏi

+ Trường hợp có biến đổi hóa học? bạn kết luận vậy?

+ Trường hợp có biến đổi lí học? bạn kết luận vậy?

- GV kết luận

-HS suy nghĩ trả lời

+ Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác thí nghiệm goị biến đổi hóa học

+ Sự biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác

- HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi + Hình 2-5-6 biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác

+ Hình 3-4-7 biến đổi lí học tính chất khơng thay đổi

- Dặn dò HS nhà học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị sau

Mơn: Tốn

(28)

- Nắm quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn biết vận để giải tốn chu vi hình trịn

- Bảng phụ, đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học:

+ Gọi HS lên bảng vẽ đường tròn hỏi bán kính, đường kính hình trịn

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn

- GV gọi HS đọc phần giới thiệu SGK - GV cho HS nêu

- GV vẽ hình trịn SGK giới thiệu kí hiệu: C chu vi, d đường kính, r bán kính

- GV hướng dẫn gợi mở cho HS đưa cơng thức tính chu vi hình trịn

C = d x 3,14 C = r x x 3,14 - GV cho HS nhắc lại quy tắc SGK

- Yêu cầu HS áp dụng công thức tính chu vi hình trịn vừa học làm ví dụ

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS áp dụng công thức học làm

- HS lên bảng vẽ trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp quan sát hình lắng nghe bạn đọc

- HS nêu: Độ dài đường tròn chu vi hình trịn

- HS nhắc lại quy tắc - HS làm ví dụ Ví dụ

Chu vi hình trịn là:

x 3,14 = 18,84 ( cm ) Ví dụ

Chu vi hình trịn

x x 3,14 = 31,4 ( cm )

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Chu vi hình trịn

(29)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

0,8 x 3,14 = 2,51 ( m )

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

Chu vi hình trịn

a) 2,75 x x 3,14 = 17,27 ( cm ) b) 6,5 x x 3,14 = 40,82 ( dm ) c) 12 x x 3,14 = 3,14 ( m )

- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải

Chu vi bánh xe là: 0,75 x 3,14 = 2,36 ( m ) Đáp số: 2,36 m * Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình trịn - GV tổng kết nhận xét tiết học

Môn: Kĩ thuật

Bài dạy: NUÔI DƯỠNG GÀ

I Mục tiêu: HS cần phải

- Nêu mục đích ý nghĩa việc ni dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống

- Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh họa cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

- GV giới thiệu mới: Ghi đầu lên bảng * Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đích ý nghĩa của việc nuôi gà

(30)

- GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn uống gọi chung ni dưỡng gà

- GV lấy ví dụ cơng việc ni dưỡng thực tế chăn ni gà gia đình địa phương

- Hướng dẫn HS đọc mục SGK hỏi; + Nêu mục đích ý nghĩa việc ni gà

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a SGK hỏi:

+ Em cho biết gà giị cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm

- GV tóm tắt cách cho gà ăn

- GV gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nước đời sống

- GV hỏi: Nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV dựa vào nội dung cuối để nêu câu hỏi đánh giá kết học tập HS

- GV nêu câu hỏi

- GV nhận xét đánh giá kết học tập

- HS lắng nghe

- HS đọc lớp đọc thầm trả lời

+ Nuôi dưỡng gà nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà

+ Ni dưỡng hợp lí gà sẻ lớn nhanh sinh sản tốt

- HS đọc lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời + Chất bột đường, chất đạm có tác dụng chủ yếu việc cung cấp lượng hoạt động tạo thịt, mở gà giò lớn nhanh, hoạt động nhiều nên cần nhiều lượng chất đạm + Cần cho gà ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm như: Giun đất côn trùng (cào cào, châu chấu, mối,…)cua, ốcđập nhỏ, bột đỗ tương - HS nêu: Nước thành phần thiếu sống động vật

- Khi nuôi gà phải thường xuyên cung cấp đủ nước uống cho gà Nước cho gà uống phải nước đựng máng

- HS trả lời - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò:

(31)

Duyệt BGH tuần 19

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	63,71 KB