- Hiểu được vùng Đồng bằng Sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực , thực phẩm đồng thời là vùng xuất khẩu hàng đầu cả nước.. - Công nghiệp , dịch vụ bắt đầu phát triển , cá[r]
(1)Ngày soạn: Tiết:41 Ngày dạy:
BÀI 36 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG( ) I -Mục tiêu:
Sau học em cầm nắm : Kiến thức:
- Hiểu vùng Đồng Sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực , thực phẩm đồng thời vùng xuất hàng đầu nước
- Công nghiệp , dịch vụ bắt đầu phát triển , thành phố Cần Thơ , Mỹ Tho, , Long xuyên , Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng
2 Kĩ năng:
- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lợc đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi
- biết kết hợp kênh hình kênh chữ liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng
3 Thái độ: yêu quê hương
- Lịng tự hào dân tộc, tình u quê hương đất nước, từ đó có ý thức trách nhiệm, đoàn kết rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tri thức học tập
- Có ý thức trách nhiệm sử dụng hợp lý cải tạo tài nguyên (đất, nước, ) Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II- Chuẩn bị
* Lược đồ vùng Đồng sông Cửu Long * Một số ảnh hoạt động kinh tế vùng III- Phương pháp:
- Đàm thoại , giải vấ n đề, trực quan, động não IV- Tiến trình dạy học
1- Ổn định (1p) 2- KTBC (5p)
? Thế mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế - xã hội vùng Đồng sông Cửu Long ?
3- Bài mới
H? Tại nói vùng Đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm lương thực , thực phẩm , đồng thời vùng xuất hàng đầu nước ?
Hoạt động GV HS Nội dung
(2)1 Mục tiêu: Trình bày mạnh kinh tế vùng, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, phân bố ngành đó
2 Phương pháp: đàm thoại, giải vấn đề, trực quan
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ. 4 Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 24p 6 Cách thức tiến hành
- Là vùng trọng điểm lúa nước * Các nhóm thảo luận :
H? Căn vào bảng 36.1 tính tỷ lệ % diện tích sản lượng lúa đồng sông Cửu Long so với nước Nêu ý nghĩa việc sản xuất lơng thực đồng
- Các nhóm đọc kết tính ?
H? Nhận sét diện tích sản lượng vùng so với nước ?
H? Nhìn lược đồ đọc vùng trồng lúa của vùng ?
H? Lương thực bình quân đầu người vùng là ?
H? Cây ăn vùng trồng thế ? Tại vùng trồng nhiều ?
* Các nhóm thảo luận :
H? Ngành chăn nuôi vùng phát triển thế ?
H? Tại Đồng sông Cửu Long có thế mạnh phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản ?
H? Tỉnh vùng có nghề nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản nhiều ?
H? Tỷ trọng công nghiệp vùng bao nhiêu ?
* Các nhóm quan sát bảng 36.2 : ngành công nghiệp đồng sông cửu Long :
- Đọc phân tích ngành cơng nghiệp H? Dựa vào bảngb 36.2 kiến thức học ,
kinh tế
1.Nông nghiệp
- ĐBSCL Diện tích trồng lúa 51,1 %
- Sản lợng lúa 51,5 %
- Bình quân lương thực đầu người 1066,3 kg/ngời ( gấp 2,3 nước ) - Cây ăn vùng trồng nhiều nước
+ Chăn nuôi : - Đàn vịt phát triển
- Nghề nuôi trồng thuỷ sản phát triển nước ta
2) Công nghiệp :
- Tỷ trọng cơng nghiệp chiếm 20% GDP tồn vùng
(3)cho biết ngành chế biến lương thực , thực phẩm , chiếm tỷ trọng cao ?
H? Cho biết phân bố ngành công nghiệp vùng ?
H? Xác định thành phố , thị xã có sở công nghiệp chế biến lương thực , thực phẩm - Đọc tên sở công nghiệp ?
H? Dịch vụ đồng sông Cửu Long bao gồm ngành chủ yếu ?
H? Các mặt hàng xuất chủ lực vùng là mặt hàng ?
H? Tại vùng xuất nhiều gạo nước ta ?
H? Nêu ý nghĩa vận tải thuỷ sản xuất đời sống nhân dân vùng ?
Hoạt động 2:
1 Mục tiêu: Nêu tên trung tâm kinh tế ngành kinh tế trung tâm
2 Phương pháp: đàm thoại, giải vấn đề, trực quan
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ. 4 Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 10p 6 Cách thức tiến hành
H? Xác định vị trí trung tâm kinh tế lớn vùng ?
H? Thành phố Cần Thơ có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm kinh tế lớn vùng Đồng sông Cửu Long ?
3) Dịch vụ :
- Dịch vụ bao gồm xuất nhập Vận tải thuỷ , du lịch , - Hàng xuất chủ lực : gạo chiếm 80 % nớc
V- Các trung tâm kinh tế
Cần Thơ, Long xuyên , Cà Mâu,
4- Củng cố (4p)
Câu hỏi 1, sgk trang 133 5- H ướng dẫn nhà (1p)
(4)* Chuẩn bị thực hành V- Rút kinh nghiệm