-Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và vận dụng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên.. 3.Thái độ: Yêu quê hương đất nước.[r]
(1)Ngày soạn: Tuần 21, Tiết 77 Ngày giảng: 6A
6C
SƠNG NƯỚC CÀ MAU (Đồn Giỏi) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
-Sơ lược tác giả, tác phẩm Đất rừng phương Nam
-Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam -Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 2 Kĩ năng:
-Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp với thuyết minh
-Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn
-Nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên
3.Thái độ: Yêu quê hương đất nước. 4- Phát triển lực:
- Năng lực tự học.
- Năng lực đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại. - Năng lực quan sát, tưởng tưởng.
- GD đạo đức: Giáo dục phẩm chất yêu quê hương đất nước, tự lập, tự chủ, có trách nhiệm với cộng đồng => GD giá trị sống: YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC
II Chuẩn bị:
- Giáo viên:Soạn Đọc sách giáo viên sách soạn Bản đồ VN ảnh nhà văn, tác phẩm, máy tính ,máy chiếu
- Học sinh: Soạn III Phương pháp:
Vấn đáp, phân tích, bình giảng, động não, IV Tiến trình dạy-giáo dục
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: 3’
(2)nói cuối Dế Mèn? 3 Bài mới:37’
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1(7’):
- Mục tiêu: giúp học sinh nắm kiến thức cơ tác giả, tác phẩm.
- Hình thức tổ chức, Phương pháp dạy học: thuyết trình, cá nhân
- Kĩ thuật: động não.
- Phương tiện: tư liệu, SGK, máy chiếu ? Nêu hiểu biết em tác giả? ? Cho biết xuất xứ tác phẩm đoạn trích?
* GV: giới thiệu chân dung nhà văn Đoàn Giỏi tác phẩm đất rừng phương Nam
Hoạt động 2 - Thời gian: 25p
- Mục tiêu: giúp học sinh phân tích văn theo đặc trưng thể loại.
- Hình thức tổ chức, Phương pháp dạy học: thuyết trình, phân tích, bình giảng
- Kĩ thuật dạy học: động não. - Phương tiện: máy chiếu
- Yêu cầu đọc: giọng hăm hở, liệt kê, giới thiệu nhấn mạnh tên riêng - GV giới thiệu cách đọc sau đọc mẫu đoạn
? Giải thích từ: mái giầm, nói trại, đèn măng-sơng, xởi lởi, đước, Chà Châu Giang
? Văn dùng kể ? Tác dụng kể?
- Ngôi kể thứ nhất: nhân vật bé Anđồng thời người kể chuyện, kể điều mắt thấy, tai nghe
Þ Tác dụng : thấy cảnh quan vùng sơng nước Cà Mau qua nhìn cảm nhận hồn
I Tìm hiểu chung: 1.Tác giả
- Tác giả ( 1925 - 1989) quê tỉnh Tiền Giang, viết văn từ thời kháng chiến chống Pháp Ông thường viết thiên nhiên sống người Nam Bộ
2.Tác phẩm:
- Tác phẩm Đất rừng phương Nam (1957) truyện dài tiếng Đoàn Giỏi - Bài văn Sơng nước Cà Mau trích chương 18 truyện II Đọc - hiểu văn bản: 1 Đọc, thích: -Đọc:
-Giải thích từ khó: ( sgk) 2 Kết cấu, bố cục: -Ngôi kể thứ
-PTBĐ: miêu tả kết hợp thuyết minh
(3)nhiên, tị mị đứa trẻ thơng minh ham hiểu biết
? PTBĐ
?Hãy nhận xét bố cục miêu tả đoạn trích?
- Bố cục : Đoạn trích chia làm đoạn
+ Đoạn 1: khái quát cảnh sông nước Cà Mau + Đoạn 2: Cảnh kênh rạch, sông nước giới thiệu tỉ mỉ, cụ thể, thấm đậm màu sắc địa phương
+ Đoạn3: Đặc tả cảnh dịng sơng Năm Căn + Đoạn 4: Cảnh chợ Năm Căn
? Tả cảnh khái quát chung tác giả ý đến ấn tượng bật?
- Một vùng sơng ngịi kênh rạch nhiều, bủa giăng chằng chịt mạng nhện
Þ So sánh đối chiếu
? Những từ ngữ hình ảnh làm bật rõ màu sắc riêng biệt vùng đất ấy?
- Màu sắc riêng biệt: Màu xanh trời nước, cây, rừng tạo thành giới xanh, xanh bát ngát tnhưng toàn màu xanh đơn điệu
? M.tả cảnh qua âm nào? - âm rì rào gió, rừng, sóng biển ru vỗ triền miên
? Em hình dung cảnh sông nước Cà Mau qua ấn tượng ban đầu tác giả?
- Cảm giác lặng lẽ, buồn buồn, đơn điệu, mòn mỏi
- Hình dung: cảnh sơng nước Cà Mau có nhiều kênh rạch, sơng ngịi, cối, tất phủ kín màu xanh Một thiên nhiên cịn hoang sơ, đầy hấp dẫn bí ẩn
?Hãy tìm danh từ riêng đoạn văn? Em có nhận xét cách đặt tên?
- Tên địa phương: Chà Là, Cái Keo, Bảy
3 Phân tích: a Cảnh khái quát:
Vùng sông nước rộng lớn, đơn điệu, hoang dã
b Cảnh kênh rạch, sơng ngịi:
(4)Háp,
rạch Mái Giầm, kênh Ba khía, kênh Bọ Mắt, xã Năm Căn
Þ Cái tên dân dã mộc mạc theo lối dân gian Những tên riêng góp phần tạo nên màu sắc địa phương chộn lẫn với vùng sông nước khác
? Những địa danh gợi đặc điểm thiên nhiên sống Cà Mau?
- Thiên nhiên phong phú đa dạng, hoang sơ; thiên nhiên gắn bó với sống lao động người
? Đoạn văn có phải hồn tồn thuộc văn miêu tả khơng? Vì sao?
- Đoạn văn khơng tả cảnh mà cịn xen kẻ thể loại văn thuyết minh Giới thiệu cụ thể, chi tiết cảnh quan, tập quán, phong tục vùng đất nước
? Dịng sơng rừng đước Năm Căn tác giả miêu tả chi tiết bật nào? - Dịng sơng: Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác; cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sóng trắng
- Rừng đước: Dựng cao ngất hai dãy trường thành vô tận; đước tăm tắp, lớp chồng lên lớp ơm lấy dịng sông, đắp bậc màu xanh
? Theo em, cách tả cảnh có độc đáo?Tác dụng cách tả này?
- Tác giả tả trực tiếp thị giác, thính giác Dùng nhiều so sánh Þ Khiến cảnh lên cụ thể, sinh động, người đọc dễ hình dung
? Đoạn văn tả cảnh sông đước Năm Căn tạo nên thiên nhiên tâm tưởng em?
Þ Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ, trù phú, vẻ đẹp có thời xa xưa
? Em có nhận xét cách dùng động từ tác giả câu văn: "Thuyền chèo
giản dị theo đặc điểm riêng phong phú, đa dạng
c Tả cảnh dịng sơng Năm Căn:
(5)qua kênh bọ mắt, đổ sông cửa lớn, xuôi Năm Căn"
- Một câu văn dùng tới động từ (thốt, đổ, xi) trạng thái hoạt động khác thuyền không gian khác Þ Cách dùng từ vừa tinh tế, vừa xác
* GV: Cà Mau khơng độc đáo cảnh thiên nhiên sơng nước mà cịn hấp dẫn cảnh sinh hoạt cộng đồng nơi chợ búa
? Quang cảnh chợ Năm Căn vừa quen thuộc, vừa lên qua chi tiết điển hình nào? - Quen thuộc: Giống chợ kề bên vùng Nam Bộ, lều nằm cạnh nhà tầng; gỗ chất thành đống, nhiều thuyền bến
- Lạ lùng: Nhiều bến, nhiều lò than hầm, gỗ đước; nhà bè khu phố nổi, chợ sông; bán đủ thứ, nhiều dân tộc
? đoạn văn trước tác giả ý đến miêu tả đoạn văn tác giả ý đến kể chuyện bút pháp kể tác giả sử dụng ? - Tác giả trọng liệt kê hàng loạt chi tiết chợ năm Căn: Những nhà, lều, bến, lò, nhà bè, nhữn người gái, nhữn bà cụ
? Qua cách kể tác giả, em hình dung chợ Năm Căn?
* Tích hợp giáo dục đạo đức:2’
? Qua đoạn trích Sơng nước Cà Mau, em cảm nhận vùng đất?
- Hs:trình bày- bổ sung
Gv: Tình yêu đất nước sâu sắc vốn hiểu biết phong phú, lịng gắn bó nhà văn Đoàn Giỏi giúp tác giả miêu tả
Hoạt động 3:
- Mục tiêu: giúp học sinh vận dụng kiến thức.
d Tả cảnh chợ Năm Căn:
Cảnh tượng đông vui tấp nập, hấp dẫn
4
Tổng kết: 4.1 Nội dung:
- Thiên nhiên vùng sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ đầy sức sống hoang dã Cuộc sống người chợ Năm Căn tấp nập, trù phú độc đáo
4.2 Nhệ thuật:
- Miêu tả từ bao quát đến cụ thể
-Lựa chọn từ ngữ gợi hình, c/ xác, kết hợp phép tu từ., sử dụng ng/ ngữ địa phương -Kết hợp miêu tả thuyết minh 4.3.Ghi nhớ: (sgk-21)
Luyện tập:
(6)- Thời gian: 5p
- Hình thức tổ chức, Phương pháp dạy học: thuyết trình, hoạt động cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: động não. - Phương tiện: máy chiếu
? Qua đoạn trích Sơng nước Cà Mau, em cảm nhận vùng đất?
? Em cảm ý nghĩa văn bản?
-Tình yêu đất nước sâu sắc vốn hiểu biết phong phú, lòng gắn bó nhà văn Đồn Giỏi giúp tác giả miêu tả, giới thiệu sông nước Cà Mau tường tận, hấp dẫn đến ? Em học tập từ nghệ thuật tả cảnh tác giả
-GV chốt- hs đọc ghi nhớ Hoạt động cá nhân
- đọc viết -nhận xét
của em vùng Cà Mau qua Sông nước Cà Mau (Khoảng câu)
4 Củng cố(2’): Nội dung- nghệ thuật 5 Hướng dẫn VN(3’)
- Hoàn thiện tập
- Soạn bài: “Bức tranh em gái tôi” V RÚT KINH NGHIỆM
………
……… ………
(7)