chu de truong mam non

-Lắng nghe các giai điệu dân ca,biết chơi các trò chơi âm nhạc - Vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát,thích hát,nghe hát về chủ đề hiện tượng tự nhiên.. -Thích tạo ra sả[r]

(1)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Nước tượng tự nhiên Thời gian thực tuần ( 9/1 – 3/2/2012)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: + Bé biết tác dụng nước

+ Mùa hè

+ Mặt trời mặt trăng I- M C TIÊU - N I DUNG - HO T Ụ Ộ Ạ ĐỘNG C A CH Ủ Ủ ĐỀ

LĨNH

VỰC MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Phát triển thể chất

- Trẻ có kĩ xếp hàng, dàn hàng, biết điểm số 1-2 chuyển đội hình

- Thực động tác thể dục nhịp theo nhịp đếm

-Phát triển cho trẻ kỹ vận động tinh vận động thô cho trẻ:

+Cách cầm bút để tô,vẽ,cắt,nặn +Các vận động thô

như:Chạy,nhảy,bật,

-Thực phối hợp mắt với vận động,phối hợp nhịp nhàng hoạt động

tay,chân.Một số vận động bản:

+ Nhảy bật liên tục qua – chướng ngại vật

+ Lăn bóng tay di chuyển theo đường dích dắc Chuyền bóng bên phải bên trái Thực vận động cách vững vàng tư

-Có khả phối hợp giác quan vận động thực vận động

- Biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động Phối hợp tốt với

Hô hấp: Gà gáy

-Tay: Tay đưa sang ngang

-Lưng bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên

-Chân: Tay chống hông,đưa chân trái trước chống gót chân sau đổi bên

-Bật:bật tiến phía trước

- Vận động bản: Trẻ biết tập động tác: + Nhảy bật liên tục qua – chướng ngại vật + Lăn bóng tay di chuyển theo đường dích dắc

+ Chuyền bóng bên phải bên trái

-TCVĐ: Nhảy tiếp sức,;Ai nhanh

hơn,chuyền bóng,;Ai ném xa nhất,Kéo co, Tìm bạn; …

-Rèn luyện thể khoẻ mạnh,nhanh nhẹn,hoạt

- Tập thể dục sáng

Cô tập với trẻ,bao quát trẻ nhắc nhở trẻ tập dứt khoát động tác

-Vận động:

+ Nhảy bật liên tục qua – chướng ngại vật

+ Lăn bóng tay di chuyển theo đường dích dắc

+Chuyền bóng bên phải bên trái

- Dạy trẻ hoạt động học, lúc nơi, hoạt động trời, hoạt động chiều

(2)

các bạn chơi trò chơi

- Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, mắt hoạt động vẽ hình chép kí tự - Hào hứng tham gia hoạt động luyện tập bạn -Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ

-Biết phòng tránh nơi nguy hiểm đến tính mạng -Biết để bé lớn lên hàng ngày cần ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống sơi để thể khoẻ mạnh

bát có phản xạ với hiệu lệnh

-Mạnh dạn tham gia trò chơi

-Trẻ ăn uống điều độ,ăn ngon miệng,hết phần

-Biết ăn thêm rau củ,quả -Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,tắm gội thường xuyên,

-Bé lớn lên ngày cần ăn nhiều loại thực phẩm

- Kĩ đánh răng, lau miệng, rửa tay xà phịng

hình,thể dục,các hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi

-Quan sát tranh nhóm thực phẩm

-Chơi hoạt động góc

-Quan sát tranh ảnh,vật thật chủ đề

- Hoạt động; Sao chép chữ cái; vẽ hình; bé múa khéo

- Thực hành kĩ năng; Rửa tay, lau miệng; cách chăm sóc bảo vệ - Trị chuyện ích lợi loại thức ăn thể bé

Phát triển nhận thức.

- Trẻ biết tìm tịi, khám phá vật tượng xung quanh Biết tự đặt câu hỏi sao? Như nào? Để làm ?

Biết quan sát so sánh,phán đoán suy luận số vật,hiện tượng tự nhiên xung quanh -Nhận biết số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thay đổi sinh hoạt người, cối, vật theo mùa Biết phân loại quần áo,trang phục theo mùa

-Biết ích lợi nước, cần thiết ánh sáng, khơng khí với sống người, cối vật

-Nhận biết số nguyên

-Trẻ nhận biết nguồn nước môi trường sống

- Biết ích lợi nước đời sống người,con vật cối

-Biết số đặc điểm,tính chất nước -Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước

-Biết khơng khí,các nguồn ánh sáng cần thiết với sống người,con vật cối

* KPKH:

-Tìm hiểu nước -Tìm hiểu thời tiết mùa hè

- Trị chơi : Lơ tơ;Bé sửa đúng;Hãy lấy đồ dùng theo u cầu cơ; Trị chơi âm nhạc * Toán:

- Đo nước đơn vị đo

(3)

nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách giữ gìn,bảo vệ nguồn nước

-Biết so sánh lượng nước đựng vật cachs khác

-Phân biệt ngày đêm -Nhận biết hôm qua,hôm nay,ngày mai

-Trẻ nhận biết số loại môi trường chúng như: Đất,nước,khơng khí,ánh sáng - Dạy trẻ đo nước đơn vị đo

- Dạy trẻ phân biệt phía phía dước, phái trước phía sau đối tượng khác

- Dạy trẻ xác định phía phải phía trái đối tượng khác

- Trẻ biết cách phân biệt ngày đêm

- Trẻ biết cách phân biệt mặt trời, mặt trăng,

- Trẻ biết đo nước đơn vị đo ca cốc …

- Trẻ biết phân biệt phía phía dước, phái trước phía sau đối tượng khác

- Trẻ biết xác định phía phải phía trái đối tượng khác

tượng khác

- Nối số tương ứng với đồ vật tranh vẽ; Xếp số hột hạt - Làm tập tốn -Trị chơi: Sắp xếp theo dấu hiệu cho trước

- Các tranh ảnh tượng tự nhiên trẻ quan sát

Phát triển ngôn ngữ

- Phát triển trẻ khả sử dụng ngôn ngữ sống hàng ngày cách phong phú,hình thành số kĩ chuẩn bị cho việc đọc viết -Trẻ tự tin việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp

-Nói rõ ràng,mạch lạc câu từ,câu trọn vẹn,câu có

nghĩa,khơng nói ngọng nói lắp -Trẻ biết diễn tả mạnh dạn,nhận xét trao đổi thảo luận với cô giáo,bạn bè người thân điều trẻ quan sát thấy thiên nhiên,trong xã hội

- Tham gia vào hoạt động đóng kịch,âm nhạc,tạo hình -Nhận biết số chữ phát âm âm chữ từ tên số phương tiện giao thông -Phát âm chữ l m nNhận chữ học

- Tìm hiểu chủ đề tượng tự nhiên qua tranh ảnh,sách báo ti vi -Trẻ mạnh dạn học tập,đọc thơ , kể truyện mạch lạc,diễn cảm Nghe hiểu câu truyện,bài thơ,kể lại truyện đọc thơ: - Truyện: Giọt nước tí xíu

- Thơ “ Trưa hè” - Thơ “ Ông mặt trời” -Trẻ thuộc thơ,câu truyện, đọc diễn cảm - Làm quen chữ m, n, l

-Trẻ biết phát âm từ: Bếp lửa, đám mây, nước mưa

-Nhận biết phát âm chữ m, n, l ,làm

- Dạy trẻ cách nói rõ ràng trước lớp -Chú ý lắng nghe diễn đạt học lúc,mọi nơi,sửa lỗi cho trẻ

- Truyện: Giọt nước tí xíu

- Thơ “ Ông mặt trời

- Thơ: trưa hè - Làm quen nhóm chữ l, m, n

- Tập tơ chữ cai m, n, l

(4)

trong từ

- Thuộc thể tốt thơ,truyện: Giọt nước Tí Xíu;Trưa hè, Ơng mặt trời - Nhận diện chữ l, m, n phát âm chuẩn Tập tô chữ m, n, l

- Làm quen với sách,truyện

quen cách cầm bút tô màu

-Biết sử dụng tập tô để tơ màu, tơ chữ cái, tìm chữ học -Trẻ cầm sách chiều,mở sách,xem tranh

-Quan sát tranh ảnh số tượng tự nhiên

-Dạy trẻ đọc thuộc thơ đọc diễn cảm

Phát triển tình cảm – Xã hội

-Trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch,bảo vệ nguồn nước mơi trường sống

-Có thói quen thực số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ

-Yêu thiên nhiên,có hành động cụ thể phù hợp với độ tuổi để bảo vệ môi trường xanh sạch,đẹp

-Có số thói quen bảo vệ mơi trường sống như:chăm sóc trồng cảnh quan thiên nhiên.Giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt rác bừa bãi,đi vệ sinh nơi quy định

-Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục

-Trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch,sử dụng tiết kiệm nước

-Không ngắt bẻ cành,không dẫm lên vườn hoa,cây

cảnh,không hái hoa tuỳ tiện nơi công

cộng.Phân biệt hành vi ,sai bảo vệ môi trường

-cùng cô giáo thực hành tưới cây,tiết kiệm nước sạch,giữ gìn nguồn nước

-Giáo dục lồng ghép hoạt động ngày

-Thường xuyên nhắc nhở trẻ chơi,giờ đón trả trẻ

-Tổ chức lao động vệ sinh

-Trò chuyện chơi trò chơi dân gian

-Trò chuyện chủ đề tượng thiên nhiên

Phát triển thẩm mỹ

-Trẻ biết múa hát,vận động chủ đề,biết thực nề nếp qui định lớp,nơi công cộng,ứng xử có văn hố với giáo,với người trên,bạn bè -Lắng nghe giai điệu dân ca,biết chơi trò chơi âm nhạc - Vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát,thích hát,nghe hát chủ đề tượng tự nhiên

-Thích tạo sản phẩm đẹp

- Biết hát,vận động theo nhạc số hát chủ đề tượng tự nhiên

- Hát vận động hát theo chủ đề :trời nắng,trời mưa;Cho làm mưa với

- Nghe nhận sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết hát:Trời nắng,trời mưa;Cho

-Cho trẻ quan sát tranh ảnh,vật thật tượng tự nhiên

- Dạy hát dạy vận động hát theo chủ đề

( Dạy theo khả năng của trẻ)

trời nắng,trời

(5)

thiên nhiên:Vẽ,tô màu tranh tượng tự nhiên , Vẽ ông mặt trời, Vẽ mưa

-Trẻ biết nâng niu giữ gìn sản phẩm tạo hình nghệ thuật -Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ,vật liệu,phối hợp màu sắc,hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung,bố cục hài hồ

-Biết vẽ có bố cục cho đẹp,cân đối,phù hợp,màu sắc hài hoà

+ Biết phối hợp kĩ để tạo thành tranh,sản phẩm: -Vẽ mưa

-Vẽ ông mặt trời

- Vẽ tượng tự nhiên + Biết đặt tên cho sản phẩm bạn Mạnh dạn nêu nhận xét sản phẩm bạn tạo

làm mưa với

- Kĩ nghe phản xạ nhanh

- Biết thể tượng tự nhiên qua nét vẽ,xé dán -Biết giữ gìn sản phẩm mình,của bạn - Phối hợp kĩ cắt,dán,vẽ để tạo tranh theo chủ đề có màu sắc, kích thước hình dáng, bố cục hài hồ - Đặt tên cho sản

phẩm.Nhận xét sản phẩm

- Hát cho trẻ nghe: Trời nắng, trời mưa; Đếm

- Nghe hát: Mưa rơi, Ánh trăng hịa bình, - Trị chơi âm nhạc: người hát,Ai nhanh nhất; Đoán tên bạn hát,tiếng hát đâu,Hái hoa dân chủ -Vẽ mưa

-Vẽ tượng tự nhiện

- Vẽ ông mặt trời - Tổ chức triển lãm tranh, khơi gợi để trẻ giới thiệu ý tưởng nêu nhận xét sản phẩm bạn

II- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Chủ đề : Các tượng tự nhiên

Thời gian thực tuần ( Từ 9/1/2012 – 3/2/2012)

Thứ Lĩnh vực

Tuần 19

Bé biết tác dụng nước

Từ 9/1/2012 – 13/1/2012

Tuần 20

Mùa hè

Từ 16/1/2012 -20/1/2012

Tuần 21

Mặt trời mặt trăng và các sao

Từ 30/1/2012 -3/2/2012

Hai

Phát triển thể chất (Thể dục) Phát triển nhận thức

(Toán)

- Nhảy bật liên tục qua – chướng ngại vật

- Đo nước đơn vị đo

- Lăn bóng tay di chuyển theo đường dích dắc - Phân biệt PT-PD, PT-PS

- Chuyền bóng bên phải, bên trái

(6)

đối tượng khác khác

Ba

Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình)

-Vẽ mưa

-Vẽ

tượng tự nhiên - Vẽ ông mặt trời

Tư

Phát triển nhận thức (KPKH)

- Tìm hiểu nước

Tìm hiểu thời tiết mùa hè

- Mặt trời mặt trăng

Năm Phát triển ngôn ngữ (Văn học)

-Truyện: Giọt nước tí xíu

-Thơ:Trưa hè - Thơ : Ông mặt trời

Sáu

Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc) Phát triển ngôn ngữ (LQCV)

-Dạy hát-vận động: Trời nắng,trời

mưa

- Làm quen chữ l, m, n

-Dạy hát-vận động: Cho làm

mưa với - Ôn làm quen chữ l, m, n

- Dạy hát: Đếm

- Tập tô chữ l, m, n

Kế hoạch chăm súc giỏo dục trẻ Chủ đề: Nớc tơng tự nhiên Tuần 19: Bé biết tác dụng nớc

Tõ 9/1/2012 – 13/1/2012 Hoạt

động 9/1/2012Thứ 2 10/1/2012Thứ 3 11/1/2012Thứ 4 12/1/2012Thứ 5 13/1/2012Thứ 6

Đón trẻ Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp.hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.Cô tạo tâm lý thoải mái cho trẻ

-Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào cô đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Cho làm mưa với Thứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo động tác

-Hô hấp:Thổi nơ bay

-Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao

-Lườn:Nghiêng người sang hai bên

-Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước -Bật:Bật tiến phía trước

(7)

chuyện đầu tuần

-Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “Bé biết tác dụng nước” -Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch,sử dụng nước tiết kiệm

Hoạt động học

*Tiết 1: PTTC

- Nhảy bật liên tục qua – chướng ngại vật

TCVĐ: Ném bóng vào rổ *Tiết 2: PTNT

-Đo nước đơn vị đo lường

PTTM

-Vẽ mưa

PTNT

-Tìm hiểu nước

PTNN

-Truyện: Giọt nước

tí xíu

*Tiết 1: PTTM

-Dạy hát-vận động: “Cho làm

mưa với’ *Tiết 2: PTNN

- - Làm quen chữ l, m, n

Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ:

- Nước lên xuống dốc

*TCVĐ:

- Nhảy qua suối nhỏ

*Chơi tự do:

- Chơi với cát,nước

*HĐCMĐ:

-Quan sát tượng nắng,gió,mây *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi mang theo

*HĐCMĐ:

- Quan sát bầu trời

*TCVĐ:

- Thổi bong bóng xà phòng

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo *HĐCM Đ: -Nước đá biến đâu *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

- Chơi với cát,nước,sỏi

Hoạt động góc

Tên góc Chuẩn bị Kỹ của

trẻ

*Góc phân vai:

-Gia đình -Bán hàng

-Bộ đồ dùng gia đình, búp bê loại, vải vụn màu

-Trẻ phản ánh số công việccủa người gia đình Cơng việc người bán hàng người mua hàng

*Góc xây dựng:

-Xây dựng hồ nước,bể bơi

-Gạch,sỏi,cây,các khối gỗ,các loại xanh,hoa, cỏ hàng rào nhựa

(8)

*Góc tạo hình:

Vẽ mưa,tô màu bầu trời,ông mặt trời

-Giấy A4,bút sáp màu, bàn ghế

-Trẻ biết vẽ mưa,tô màu ơng mặt trời,bầu trời

*Góc học tập,sách:

Xem tranh,sách chủ đề tượng tự nhiên

-Sách,vở,báo,tranh.ả nh tượng tự nhiên

-Trẻ biết giở sách,báo trò chuyện nội dung tranh xem

Hoạt động chiều

--Ôn kiến thức mơn tốn

-Ơn kiến thức mơn tốn -Trò chơi: Nước lên xuống dốc

- -Cùng trẻ trò chuyện tượng tự nhiên -Trò chơi trời nắng, trời mưa

Làm quen với câu truyện: Giọt nước Tí Xíu -Nhảy qua suối nhỏ

-Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

Rèn thói quen nề

nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy

định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể khoẻ mạnh -Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn,khi vệ sinh

-Biết giúp cô công việc vừa sức

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động , sức khoẻ trẻ ngày ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ )

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc

Thứ ngày tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục

BẬT LIÊN TỤC QUA – CHƯỚNG NGẠI VẬT

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bật liên tục qua -5 chướng ngại vật Biết chơi trị chơi ném bóng vào rổ luật

-giúp trẻ hình thành kĩ bật liên tục qua chướng ngại vật xác.Phát triển tố chất vận động,sức mạnh khéo léo,sự thăng thể

-Trẻ nghiêm túc học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua tập thể

II Chuẩn bị:

-Chướng ngại vật: hộp có đánh số 7,8,9(8 hộp) -Bóng quả,rổ

-Sân bãi

(9)

III Hình thức tổ chức:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1

Gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ hát “Đừng đằng có

mưa”trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

2 Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy, kết hợp kiễng chân,đi thường,đi gót chân,đi thường chạy nhanh,chạy chậm

- Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC: Tập động tác

-Cho trẻ tập động tác động tác tập lần x nhịp:

+ĐT tay 1: tay đưa trước gập trước ngực +ĐT chân2: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước 3x8 nhịp

+ĐT bụng1: Hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước,tay chạm mu bàn chân

+ĐT bật1: Bật tiến phía trước

b Vận động bản:

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Giới thiệu bài: Bật liên tục qua – chướng ngại vật

* Cô làm mẫu: lần: Lần 1: Khơng giải thích

Lần 2: Phân tích động tác: tư chuẩn bị đứng trước hộp đứng thẳng,khi bật tay chống

hông,khuỵu gối lấy đà bật qua chướng ngại vật liên tục.rơi nhẹ nửa bàn chân hạ bàn chân,bật liên tục qua hộp

- Gọi trẻ lên thực

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm

- Cho hàng tập

- Tổ chức thi đua đội

- Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ

-Trẻ hát trị chuyện

-Trẻ khởi động -Chuyển đội hình

-Trẻ tập tập phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp.Đt chân,bật :3 lần x nhịp

-Lắng nghe

-Quan sát cô làm mẫu

(10)

* Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập - Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

C.Trò chơi vận đơng: Ném bóng vào rổ -Cơ giới thiệu trị chơi

-Phổ biến cách chơi,luật chơi cho trẻ chơi vài lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc:

- Chuyển sang hoạt động khác

-Trẻ trả lời -1-2 trẻ lên tập -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng

Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán

Đo nớc đơn vị đo lờng

I Mục đích yêu cầu :

- Giúp trẻ biết đo lợng nớc chứa đơn vị đo nh: Cốc nhựa, thìa, vỏ hộp sữa chua Rèn kỹ nhận biết, so sánh trẻ

Trẻ ý học

II Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ lọ nớc khoáng cô ka cô la đầy nớc pha màu, cốc nhựa vỏ sữa chua vi na milk

- Xô nhựa chậu to

*Tích hợp : Âm nhạcCho làm ma với - Giáo dục bảo vệ môi trờng nớc

III Hình thức tổ chức :

Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

1 Gây h ứng thú

Cho trẻ đọc "Con chuồn chuồn" Trò truyện với trẻ chủ đề" Nớc "

* Giáo dục trẻ: Bảo vệ tiết kiệm nguồn nớc Giới thiệu : Đo nớc đơn vị đo lờng

2 Nội dung chính * Hoạt động 1:

- Cơ trẻ trị chuyện đặc tính nớc, có nguồn nớc nào? đâu? Lợi ích tác hại nguồn nớc đời sống ngời thiên nhiên Muốn đo đợc nớc cần phải có ca cốc ống bơ…

* Hoạt động 2:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ trẻ nhóm, cho trẻ chơi với nớc = cách: Cơ y/c trẻ rót nớc chai đầy cốc đổ xơ chậu đếm xem ống bơ đổ đợc cốc nớc

- Cô y/c trẻ nói lại kết đo đợc ( nói đầy đủ lợng nớc đo không chẵn cốc )

- Cho trẻ so sánh chai nớc với chai nớc

- Cả lớp hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô -

- Trẻ chia nhóm

(11)

bạn có = không? Tại không b»ng nhau?

* Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi thả thuyền, thổi thuyền sau cho trẻ ti cõy

- Cô củng cố lại

* Giáo dục: khơng vứt rác xuống dịng nớc: ao hồ rửa tay không đẻ tràn nớc

+ KÕt thúc

Cô tuyên dơng , khen trẻ cho trẻ hát Cho làm ma với , chơi

- Trẻ so sánh - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Nghe giáo dục - Trẻ hát

- Ra ch¬i

-Thứ ngày 10 tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

VẼ MƯA (Mẫu) I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ cảnh trời mưa

-Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tô màu đẹp Biết thể đặc điểm cảnh trời mưa.Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hồ phù hợp

-Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn.Biết giữ gìn sách đẹp.Giáo dục trẻ

biết ích lợi tác hại mưa đời sống người vật

II.Chuẩn bị:

-Bút sáp màu tạo hình đủ cho trẻ

* Nội dung tích hợp: AN “ Trời nắng trời mưa”

III Hình thức tổ chức

1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” -Trị chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

2.Nội dung chính:

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu nhận xét

Cho trẻ kể cảnh trời mưa( Bầu trời âm u,gió thổi mạnh,những hạt mưa rơi )

+ Cho trẻ xem tranh vẽ cảnh trời mưa mà chuẩn bị Khuyến khích trẻ nhận xét đặc điểm, màu sắc,bố cục tranh:Bầu trời có màu xám đen, đám mây màu xám,cây cối bị gió thổi nghiêng ngả,những hạt mưa rơi

-Cơ hỏi:

-Tranh vẽ cảnh đây?

-Trẻ hát

-Trị chuyện -Trẻ kể

- Quan sát -Trẻ nhận xét

(12)

-Cảnh trời mưa vẽ gì? -Cơ vẽ nét gi?

-Bố cục tranh cách tô màu sao? + Cơ tóm ý trả lời trẻ

+ Cơ cháu vẽ cảnh trời mưa

-Cô vẽ mẫu hướng dẫn lời với động tác vẽ:Đầu tiên cô vẽ nét cong nối liền làm đám mây,sau vẽ nét xiên từ xuống làm hạt mưa rơi,vẽ thêm .Sau tơ màu cho đẹp

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ bàn quan sát khích lệ trẻ vẽ đẹp

- Cô hướng dẫn thêm cho trẻ lúng túng,động viên cháu vẽ, nhắc cháu cách bố cục tranh vẽ vẽ thêm chi tiết phụ

Hướng dẫn trẻ cách tô màu

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá cho trẻ nhận xét bạn vẽ đẹp, đẹp nào? Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3.Kết thúc:

-Trẻ chơi trò chơi “trời nắng,trời mưa”

- Trẻ thu dọn đồ dùng.và chơi

-Trẻ trả lời

-Nét cong,nét xiên,nét thẳng -Tranh cân đối,tô màu đẹp -Quan sát cô vẽ mẫu

-Trẻ vẽ mưa

-Trẻ treo lên giá, nhận xét sản phẩm

-Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi

Tiết 1:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPKH

TÌM HIỂU VỀ NƯỚC

I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết số đặc điểm nước không màu,không mùi,không vị

-Trẻ biết nước hồ tan số chất đường,muối,màu nước Biết cách pha nước đường,muối,màu vẽ

-Giáo dục trẻ ý biết bảo vệ nguồn nước,không vứt rác vào nước,biết tiết kiệm nước

-Màu nước,cốc nước thuỷ tinh,bút vẽ

-Cốc nhựa trong:17 cốc.Bình đựng nước,thìa,muối,đường -Lơ tơ phương tiện giao thơng

-2 đèn xanh,2 đèn đỏ

* TÝch hỵp: âm nhạc Cho làm ma với, To hình

(13)

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1.Gây hứng thú:

- Cô trẻ trò chuyện nước,xem số tranh ảnh tác dụng nước sau hướng trẻ vào

*Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

-Cô chia trẻ thành nhóm

-Cơ để bình nước,cốc,thìa,muối,đường,màu nước bàn nhóm cho trẻ quan sát hỏi:

+Trên bàn có gì? +Các rót nước cốc +Các thấy nước có màu gì? +Các ngửi xem có mùi khơng? +Các nếm xem có vị khơng?

-Cơ tóm tắt lại ý trả lời trẻ nói nước suốt khơng có màu, khơng mùi, khơng vị -Cơ cho trẻ làm thí nghiệm với nước:

+Nhóm 1:Pha nước đường pha nước muối +Nhóm 2:Pha nước cam pha màu vẽ vào nước

Khi trẻ pha xong hỏi trẻ: *Nhóm 1:

-Khi cho đường muối vào nước khuấy lên thấy nào?

-Cho trẻ mang nước đường nước muối cho nhóm xem nếm thử

-Các nhìn xem nước đường nước muối có màu khơng?

-Các ngửi xem có mùi khơng? -các thấy có vị gì?

-Tại biết nước muối(đường)? Cơ chốt lại ý

*Nhóm 2:

-Khi cho màu vẽ vào nước nước nào?

-Trẻ mang nước pha màu cho nhóm quan sát

-Các xem nước có màu gì?

-Với nước pha màu có nếm

-Trẻ hát

-Trị chuyện

Quan sát

- Trẻ trả lời

-Trẻ rót nước cốc -Khơng có màu -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ làm thí nghiệm

-Nó tan -Trẻ nếm -Khơng -Trẻ trả lời

-Có vị mặn,ngọt -Nước chuyển màu -Trẻ quan sát

(14)

khơng?

-Đúng màu chất độc hại nếm hay uống được.Vì có biết vị khơng?

-Cho trẻ mang cốc nước cam cho nhóm quan sát nếm thử sau hỏi tương tự nhóm

*Giáo dục trẻ: Cô hỏi trẻ: -Nước dùng để làm gì?

-Nếu vứt rác vào nước nước nào?

Vì phải biết bảo vệ nguồn nước sử dụng phải biết tiết kiệm nước

*Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập,củng cố: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Bé sửa đúng”

Cơ đưa đặc điểm đúng, sai nước.VD: -Nước có màu hay sai?

-Nước hồ tan với số chất hay sai?

-Nước khơng có màu hay sai?

-Cần phải bảo vệ nguồn nước hay sai? Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

3.Kết thúc:

-Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với Hướng trẻ chơi

-Không biết vị

-Để sinh hoạt hàng ngày -Sẽ bị bẩn

- Nghe giáo dục -Trẻ chơi trò chơi - Sai

- Đúng - Đúng -Trẻ hát

-Thứ ngày 12 tháng năm 2012 Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ

Hoạt động : Văn học

Truyện: GIỌT NƯỚC TÍ XÍU I.Mục đích u cầu:

-Trẻ biết tên truyện,tên tác giả, hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện “Giọt nước tí xíu”.Trẻ nắm bắt trình tự truyện diễn biến câu truyện

- Biết lắng nghe ghi nhớ nội dung câu truyện,biết trảlời câu hỏi rõràng, mạch lạc -Giáo dục trẻ biết dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

-Tranh minh họa câu truyện

(15)

- Cô cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với”Trị chuyện nội dung hát

-Cô hướng trẻ vào

2.Nội dung chính:

- Giới thiệu truyện “Giọt nước tí xíu”– Tác giả: Nguyễn Linh

*Hoạt động 1: Kể chuyện :

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu - Cô hỏi lại trẻ tên truyện,tác giả

- Cô kể lần qua tranh minh họa

*Giảng nội dung : Câu chuyện kể bạn tí xíu,anh em nhà tí xíu đơng,một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn ơng Mặt Trời rủ Tí Xíu chơi,ơng Mặt Trời biến Tí Xíu thành để bay lên cao,thế ông Mặt trời chơi vui vẻ

*Giảng từ khó “Tí xíu” có nghĩa nhỏ -Cho trẻ đọc từ khó

*Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn

-Trong truyện kể bạn nhỏ nào? -Ai rủ Tí Xíu chơi?

-Ơng mặt trời làm để Tí Xíu bay lên được?

-Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

-Tí Xíu bạn reo lên nào?

-Trời lúc lạnh hơn,lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

-Gió thổi mạnh,Tí xíu bạn níu lấy thành gì?

-Qua câu truyện thấy tượng mưa diễn nào?

*Giáo dục trẻ: Trong sống hàng ngày nước dùng để sinh hoạt dùng để ăn uống nước mơi trường sống cối,động vật nước cần cho sống.Để có nguồn nước phải làm gì?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Trẻ hát cơ, trị chuyện cô

- Lắng nghe - Lắng nghe -Trẻ trả lời -Lắng nghe

- Lắng nghe

-Đọc từ khó 1-2 lần -Bạn Tí Xíu

-Ơng mặt trời

-Biến Tí Xíu thành nước -Một đám mây

-Mát quá!ôi,mát quá! -Thấy rét

-Thành giọt nước -Trẻ trả lời

(16)

- Cho trẻ kể truyện cô theo lớp (1-2 lần)

- trẻ kể cô ý sửa sai

*Trị chơi “Làm mưa”

Cơ phổ biến cách chơi,luật chơi,cho trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Hướng trẻ chơi

-Trẻ kể cô 1-2 lần -1 trẻ kể

-Trẻ chơi trò chơi -ra chơi

Tiết 1:

Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc

Dạy hát - vận động: CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI I.Mục đích yêu cầu:

-Trẻ nhớ tên hát,hiểu nội dung hát,hát thuộc giai điệu,nhịp điệu “Cho làm mưa với”

-Trẻ hát nhịp nhàng theo hát.Biết thể tình cảm qua hát -Trẻ hứng thú hát cô

-Tranh vẽ nội dung hát “cho tơi làm mưa với” -Thanh gõ,xắc xơ,mũ chóp,mũ hoa cho trẻ

* Nội dung tích hợp : Thơ “ Mưa”

-Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời nắng,trời mưa” -Cô hướng trẻ vào

2.Nội dung chính:

*Hoạt động 1:Dạy hát – Vận động: Bài “Cho tơi làm mưa với”-Nhạc lời:Hồng Hà

-Cô hát mẫu lần -Cô hát lần

-Hỏi trẻ tên hát,tác giả +Giảng nội dung hát qua tranh:

Bài hát ca ngợi lợi ích hạt mưa,các bạn nhỏ mong muốn làm hạt mưa cho xanh tốt,hoa cỏ tốt tươi.muốn theo chị gió để làm hạt mưa giúp ích cho đời

-Giáo dục:mưa có ích cho người

-Trẻ chơi trò chơi

-Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ trả lời

(17)

khi trời mưa khơng mưa dễ bị ốm mưa phải đội mũ nón khoác áo mưa

-Cho lớp hát 2-3 lần -Thi đua theo tổ,nhóm,cá nhân

-Cơ ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ hát

-Cho trẻ vỗ tay theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân -Cơ ý sửa sai

- Cho trẻ đọc thơ “ Mưa”

*Hoạt động 2:Nghe hát “mưa rơi”

-Giới thiệu “Mưa rơi ”Dân ca Xá

-Cô hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả -Giảng qua nội dung: Bài hát nói hạt mưa đêm lại nhiều lợi ích: cho cối tốt tơi, vật trở nên vui tươi …

-Cô hát lần thể động tác minh hoạ

*Hoạt động 3: Trò chơi “Mưa to mưa nhỏ”

-Cô phổ biến cách chơi,luật chơi cho trẻ chơi vài lần

-Cơ khuyến khích trẻ chơi

3.Kết thúc:

-Cô hướng trẻ chơi

-Lớp hát

-Trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân

-Trẻ vỗ tay theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân - Trẻ đọc thơ

-Lắng nghe -Trẻ trả lời -Nghe cô giảng

-Lắng nghe quan sát

-Trẻ chơi trò chơi

-Ra chơi

Tiết 2:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết

LÀM QUEN CHỮ CÁI l, m, n

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết chữ l , n , m

- Nhận chữ l , n , m qua từ “ Đám mây, nớc ma, bếp lủa

- Phỏt õm chuẩn chữ l , n , m phân biệt đặc điểm chữ

- Biết tập chung ý học liên hệ thực tế chữ học

II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ to l , n , m

- Tranh Đám mây, nớc ma, bÕp lđa” có từ có chứa chữ l , n , m

- tranh có cha chữ l , n , m

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có đủ thẻ chữ l , n , m

(18)

Hoạt động cô Hoạt động cuả trẻ

- Ổn định tổ chức trẻ trị chuyện chủ đề công việc cô giáo bé đội h-ớng trẻ vào học

2: Nội dung

*Hoạt động 1::Làm quen chữ m - Co cho trẻ quan sát tranh “ đám mây” - Cho trẻ đọc từ dới tranh

- Cho trẻ ghép từ “ đám mây” - Cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ m - Cô phỏt õm ln

- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ m - Cô khái quát lại chữ m

- Cô giới thiệu chữ m viết thờng - Cho lớp phát âm

*Hot ng 2. Lm quen ch n

- cho trẻ xem tranh “ níc ma” từ

tranh sau giới thiệu chữ n

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ )

Cô cho trẻ nhận xét chữ n Cơ khái qt lại chữ n

- C« giíi thiệu chữ n viết thờng cho trẻ phát âm

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

* Hoạt động 3: Làm quen chữ l

+ Cô giới thiệu tranh “ bếp lủa” - Cho tr c t

- Cô cho trẻ ghép thẻ chữ rời thành từ bếp lủa

- Tỡm đọc chữ học - Cô giới thiệu ch l

- Cô phát âm lần

- Cho lớp , tổ , cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét nêu cấu tạo chữ l - Cô khái quát lại cấu tạo cđa ch÷ l

- Cơ giới thiệu chữ l viết thờng cho trẻ phát âm - Cho trẻ đọc thơ “bếp lủa”

* Hoạt động 4: Cho trẻ So sỏnh chữ n , m cú

những điểm giống khác nhau?

Gọi 3-4 trẻ nêu nhận xét sau bổ xung ý kiến nhận xét cho đầy đủ

- Liªn hƯ tìm chữ biểu bảng

- Trẻ trò chuyện cô

- Tr xem tranh

- Trẻ đọc từ - Trẻ ghép từ

- Tìm chữ học -Chú ý quan sát

- Trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Trẻ nêu cấu tạo chữ m

- Trẻ phát âm -Quan sát tranh - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu cấu cấu tạo chữ - Trẻ phát âm

- Quan sát tranh - Đọc từ dới tranh - GhÐp tõ

- Tìm chữ học - Tr phỏt õm

- Trẻ nêu cấu tạo chữ - Trẻ phát âm

(19)

* Hoạt động 5: Trũ chơi: Tỡm chữ theo yờu

cầu

+ Đốn chữ nêu cu to ch +Chi tìm tranh gắn chữ

- Cụ dỏn tranh có chứa chữ m , n phát

thẻ chữ m , n cho trẻ vừa vừa hát Khi cô nói: T×m tranh th× trẻ có thẻ chữ

sẽ tỡm tranh có chứa chữ cú ( Cho trẻ

chơi lần)

3: Kết thúc

- Cho trẻ ch¬i

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát vui nhén

-KÕ hoạch chăm sóc giáo dục trỴ

Chủ đề: Nớc tơng tự nhiên Tuần 20 : Mựa hố

Tõ 16/1/2012 – 20/1/2012

Hoạt động

Thứ 2 16/1/201

2

Thứ 3

17/1/2012 18/1/2012Thứ 4 19/1/2012Thứ 5 20/1/2012Thứ 6

sáng

-Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Cho làm mưa với Thứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo động tác

TRỊ CHUYỆ

N ĐẦU TUẦN

-Trị chuyện với trẻ chủ đề “Nước tượng tự nhiên” -Gợi ý cho trẻ biết chủ đề :“Mùa hè”

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch,sử dụng nước tiết kiệm

Hoạt động học

*Tiết 1: PTTC

- Lăn bóng tay di chuyển theo đường dích dắc *Tiết 2: PTNT

- Phân biệt

PT-PTTM

- Vẽ tượng tự

nhiên

PTNT

-Tìm hiểu thời tiết mùa

hè

PTNN

-Thơ: “Trưa hè”

*Tiết 1: PTTM

-Dạy hát-vận động: “ Trời nắng trời

(20)

PD- PT-PS đối tượng khác

- - Ôn làm quen chữ l, m, n

Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Thổi bong bóng xà phịng

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo *HĐCM Đ: -Nước đá biến đâu *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

Hoạt động góc

Tên góc Chuẩn bị Kỹ của

trẻ *Góc phân vai:

-Trẻ phản ánh số cơng việccủa người gia đình Cơng việc người bán hàng người mua hàng

*Góc xây dựng:

-Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng hồ nước,bể bơi

*Góc tạo hình:

-Trẻ biết vẽ mưa,tô màu ơng mặt trời,bầu trời

Sách,vở,báo,tranh.ả nh tượng tự nhiên

Hoạt

-Ơn kiến thức mơn tốn

-Trò chơi: -Trò chơi trời nắng,trời

- -Cùng trẻ trò chuyện mùa hè -Trò chơi trời

Ôn lại thơ “ Trưa hè”

(21)

động chiều

mưa nắng,trời mưa - Chơi theo ý thích

phiếu bé ngoan.

Rèn thói quen nề nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể khoẻ mạnh

-Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn,khi vệ sinh -Biết giúp cô công việc vừa sức

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc Kế hoạch chăm súc giỏo dục trẻ Chủ đề: Nớc tơng tự nhiên Tuần 21: Mặt trời mặt trăng cỏc vỡ sao

Tõ 30/1/2012 – 3/2/2012

Hoạt động 30/1/2012Thứ 2 31/1/2012Thứ 3 1/2/2012Thứ 4 2/2/2012Thứ 5 3/2/2012Thứ 6

sáng

-Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Cho làm mưa với Thứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo động tác

Trò chuyện đầu tuần

-Trò chuyện với trẻ chủ đề “Nước tượng tự nhiên” -Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “ Mặt trời mặt trăng sao” -Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch,sử dụng nước tiết kiệm

Hoạt động học

*Tiết 1: PTTC

- Chuyền bóng bên phải bên trái

*Tiết 2: PTNT

- Xác định phía phải phía trái

PTTM

-Vẽ ông mặt trời

PTNT

- Mặt trời, mặt trăng

các

PTNN

-Thơ: Ông mặt trơi

*Tiết1:PTTM

-Dạy hát-vận động: “Đếm sao’ *Tiết 2: PTNN

(22)

của đối tượng khác

Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Thổi bong bóng xà phịng

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo

*HĐCMĐ:

-Nước đá biến đâu

*TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

Hoạt động góc

Tên góc Chuẩn bị Kỹ trẻ

*Góc phân vai:

-Trẻ phản ánh số công việc người gia đình Cơng việc người bán hàng người mua hàng

*Góc xây dựng:

-Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng hồ nước,bể bơi

*Góc tạo hình:

-Trẻ biết vẽ mưa,tô màu ông mặt trời,bầu trời

-Sách,vở,báo,tranh ảnh tượng tự nhiên

Hoạt động

- Ôn kiến thức

mơn tốn Trị chơi trời

- -Cùng trẻ trị chuyện mặt

- Ơn lại thơ “

(23)

chiều -Trò chơi trời nắng,trời mưa

nắng,trời mưa

trời mặt trăng

Ơng mặt trời”

phiếu bé ngoan. Rèn thói

quen nề nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể ln khoẻ mạnh

-Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn,khi vệ sinh -Biết giúp cô công việc vừa sức

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dị trẻ việc chuẩn bị cho ngày hơm sau

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc

Thứ ngày 30 tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục

CHUYỀN BÓNG BÊN PHẢI BÊN TRÁI

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách chuyền bắt bóng bên phải bên trái theo yêu cầu cđa c«

- Rèn cho trẻ tính khéo léo , nhanh nhẹn linh hoạt môn vận động

- Trẻ u thích mơn học, có ý thức học ngồi sân Giáo dục trẻ ham thích vân động cho thể khỏe mạnh

- Sân tập đảm bảo yêu cầu - 8- 10 qu¶ bãng

- Cơ kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào tập

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1

- Cô cho trẻ hát “ Đếm sao””trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ thành vòng tròn

- Cho trẻ thường –đi mũi chân – thường – gót chân – thường – mé chân – thường – chạy chậm – chạy nhanh –chạy chậm – thường vị trí

- Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Giáo viên cho trẻ

- Trẻ hát

(24)

đội hình hàng ngang tập thể dục động tác Mỗi động tác lần x nhịp

+ ĐT tay: tay ®ua tríc, lªn cao ( lần x

nhp)

+ T chân : Đứng, chân cao, gập gối (

ln x nhịp)

+ ĐT bụng : tay đưa lên cao cúi gập người + ĐT bËt: Tay chèng h«ng bật chỗ

* Vn ng c bn:

Giáo viên giới thiệu tên tập: Trun b¾t bóng bên phải bên trái

Cụ mu ln ( Tập tồn phần xác )( C« mêi trẻ lên tập mẫu cô)

-Cụ mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác:

Cơ đứng trớc cầm bóng tay bên phải truyền cho trẻ đứng sau đón bóng tay trẻ chạy lên trớc truyền bóng tay bên trái cho cơ, đứng sau đón bóng, ý truyền bóng khơng đợc làm rơi bóng

- Gọi trẻ lên tập thử

+ Trẻ thực hiện: Giỏo viờn cho trẻ đứng thành hàng dọc cho tổ tập

( Trẻ tập cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ)

- Khi trẻ tập thục cô cho trẻ tập thi đua nhóm với

- Cơ quan sát động viên sửa sai cho trẻ

- Cuối buổi tập cho 2trẻ khỏ lờn tập lại lần - giáo dục trẻ tập thể dục để có sức khoẻ tốt, biết giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trờng

* Trị chơi vận động : NÐm bãng vµo rỉ

- giới thiệu tên trị chơi- nêu luật chơi sau hướng dẫn trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét động viên giáo dục trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Giáo viên cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng vào lớp

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- trẻ lên tập - Từng tæ tËp

- Tập thi đua - 2trẻ lên

- Nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi luật

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán

Xác định phía phải phía trái của đỐi tợng khác

(25)

- Phát triển t tốn học cho trẻ, giúp trẻ ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ khả định hớng xác định phía đối tợng khác Trẻ xác định đ-ợc phía phải phía trái bạn, đối tợng khác có định hớng

- Rèn kỹ xác định hớng cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức gi hc

II: Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cô:

- Thỏ, búp bê, ôtô

- Đồ dùng đồ chơi lớp + Đồ dùng tr:

- Mỗi trẻ khối vuông

+ Ni dung tớch hp ; Tạo hình, ÂN

1

- Cô cho trẻ hát “ Cháu vẽ ơng mặt trời””trị chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

* Hoạt động 1: Lun tập phân biệt phía phải phía trái thân

- Cho trẻ chơi “ Dấu tay” sau hỏi lần lợt tay phải tay trái đâu

- Cho trẻ vỗ tay bên phải bên trái đứng theo hớng khác

- Cho trẻ tìm đồ vật bên phải, bên trái theo hớng khác

* Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải phía trái đối tợng khác

Cô đặt thỏ đứng lên bàn( Cùng hớng với cô thỏ chào bạn cô cầm tay phải thỏ giơ lên

Các đặt búp bê trớc mặt để búp bê chào ( Búp bê quay mặt phía cô giơ tay phải búp bê lên)

Cô hỏi búp bê giơ tay để chào?

Các đặt búp bê quay lại để búp bê chào con? Tay phải búp bê giơ lên

Bây tay phải búp bê phía con?

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý nghe thực theo yêu cầu

- Anh chị chào thỏ

- TrỴ thơc hiƯn

(26)

Tay trái búp bê phía con? Lấy khối vuông đặt bên phải búp bê Lấy khối chữ nhật đặt bên trái búp bê Cô hỏi phía phải búp bê đặt khối gì?

Phía trái búp bê đặt khối gì?

Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

- Cơ nói tên khối trẻ nói khối đặt phía búp bê

- Cho trẻ chơi trò chơi: Dấu đồ chơi

Cô đặt thỏ, búp bê, ôtô lên bàn theo thứ tự từ trái sang phải, bên trái thỏ, bên phải thỏ Sau đổi chỗ thỏ , búp bê, tô cho số trẻ đặt câu hỏi tơng tự nh

- Trị chơi: Hãy đớng phía phải , phía trái Cơ giới thiệu cách chi, lut chi

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lÇn

Cơ nhận xét động viên giáo dục trẻ

3 KÕt thóc: C« nhËn xÐt tiÕt häc híng trẻ chơi

- Chú ý quan sát trả lời cô

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Lắng nghe

Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

VÏ ƠNG MẶT TRỜI ( MÉu) I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết sử dụng net cong tròn nét xiên để vẽ ông mặt trời theo mẫu

- Luyện trẻ vẽ theo trí tởng tợng sáng tạo, tạo lên tranh tợng tự nhiên nh: Nắng, ma, mây, gió, đất, cát, nớc, trăng sao, mặt trời

- Ph¸t triĨn t duy, trí tởng tợng khả sáng tạo trẻ

- Giáo dục trẻ lợi ích tác hại mặt trời

II Chuẩn bị

- 2, Bức tranh vẽ tợng tự nhiên cô trẻ năm trớc làm - Giấy A4, bút màu

- Đàn ghi hát ( Cho làm ma vơi; ma rơi ) - Bàn ghế kê theo nhóm

* Tích hợp: Nắng sím, cháu vẽ ơng mặt trời

III Hình th ưc t ỉ chøc

1 Gây hứng thú

- Trị chuyện với trẻ chủ đề thiªn nhiªn

- Cơ cho trẻ đọc thơ: Ơng mặt trời - Trò chuyện nội dung thơ

Trẻ đọc thơ “ Ông mặt trời”

(27)

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên - Cô giới thiệu

2 Néi dung chính

* Hoạt động 1: Quan sát tranh - Cô treo tranh ông mặt trời - Đàm thoại theo tranh

- Gi¸o dục trẻ lợi ích tác hại ông mặt trời - Cô treo tranh mẫu cô vẽ

- Đàm thoại tranh

- Cụ gi ý cho trẻ cách bố cục tranh, hình ảnh nhìn gần to, nhìn xa nhỏ, chọn màu sắc phù hợp để tô làm bật tranh

* Hoạt động 2: Hớng dẫn mẫu

- Cô nhắc trẻ t ngồi, cách cầm bút

- Cô vẽ ông mặt trời nét cong trịn, tia nắng nét xiên, tơ màu ông mặt trời màu đỏ, tia nắng màu vàng

- Cho trẻ nhắc lại cách vẽ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ bàn theo nhóm thực ý tởng mình, đến bên trẻ hớng dẫn cụ thể cho trẻ cách vẽ ntn? Cách bố trí hình ảnh tranh ntn?

- Với trẻ cô khuyến khích trẻ sáng tạo vẽ thêm chi tiết Đối với trẻ chậm cô gợi ý tỉ mỉ để trẻ tạo đợc sản phẩm

( Trong thêi gian trẻ thực cô bật nhạc hát ( Ma rơi, cho làm ma với) cho trẻ nghe

Cho trẻ vẽ xong mang tranh lên giá treo cho lớp xem, cô khen gợi trẻ.

- Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tìm tranh mà trẻ thích nói lên suy nghĩ vè tranh

- Cơ nhận xét 2,3 tranh trẻ vẽ sáng tạo, có luật xa gần, bố cục cân đối

3 Kết thúc:

- Cho cô vận động theo hát " Nắng sớm”

- Cho trẻ sân quan sỏt bu tri

- Nghe giáo dục - Lắng nghe - Quan sát tranh - Trò chuyện cô - Nghe gi¸o dơc - Quan s¸t - NhËn xÐt - Lắng nghe

- Quan sát cô vẽ mẫu - Trẻ nhắc lại cách vẽ

- Trẻ vẽ «ng mỈt trêi

- Trẻ hát

- Trng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cđa c« - Nghe c« nhËn xÐt

- Trẻ hát - Ra chơi

-Th ngày tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPKH

MẶT TRỜI – MẶT TRĂNG – CÁC VÌ SAO

I Mục đích u cầu.

- Phát triển ngơn ngữ, tư ghi nhớ, khả quan sát, cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ, mở rộng hiểu biết trẻ tự nhiên

(28)

- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng, hành tinh xa - Rèn cho trẻ ngôn ngữ mạch lạc kỹ quan sát

- Trẻ hứng thú học, biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên

- Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày ban đêm

- Giá treo tranh Lô tơ mặt trời, mặt trăng,

* Tích hợp: N: Cháu vẽ ông mặt trời, Th Trăng từ đâu đến”

III Hình thức tổ chức (Trong l p h c)ớ ọ

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ hát : “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trò chuyện trẻ hát dẫn dắt trẻ vào

2 Nội dung chính

* Hoạt động 1 : Giới thiệu Mặt trời, mặt trăng

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ : Bầu trời ban ngày - Bức tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày hay ban đêm ? Vì ?

- Ban ngày bầu trời ? - Ông măt trời hình ? màu ? - Tia nắng màu ?

- Mặt trời mọc vào buổi sáng hay buổi chiều ? - Mặt trời lặn buổi sáng hay buổi chiều ?

- Cơ nói cho trẻ biết mặt trời mọc hướng Đông lặn hướng Tây Và nói cho trẻ hiểu ánh sáng lúc mặt trời mọc lặn khác

- Cho trẻ đọc : Mặt trời

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ : Bầu trời ban đêm - Bức tranh vẽ cảnh bầu trời vào lúc ? Vì ? - Trên bầu trời ban đêm có ?

- Mặt trăng hình ? Màu ?

- Vào ngày tháng trăng trịn sáng ?

- Những đêm khơng có trăng bầu trời ?

- Ban đêm trời có trăng, có sao, trẻ em vui chơi ánh trăng

- Cho trẻ đọc : Mặt trăng + Cho trẻ đọc thơ : “Trăng từ đâu đến”

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Trẻ quan sát tranh

- Ban ngày, có ơng mặt trời, mây người làm việc

- Trời sáng

- Hình trịn, màu đỏ - Màu vàng

- Buổi sáng - Buổi chiều - Lắng nghe - Cả lớp đọc

- Trẻ quan sát tranh

- Ban đêm, trời tối có trăng,

- Trăng,

- Hình lưỡi liềm, màu vàng - Ngày rằm

- Trời tối, có nhiều lấp lánh

(29)

- Cơ tóm tắt lại bổ sung thêm Ban ngày mặt trời tỏa ánh sáng xuống mặt đất, có ánh sáng cho người làm việc, học tập Ban đêm có mặt trăng lấp lánh, người vui chơi, ngủ, nghỉ ngơi sau ngày làm việc, học tập Mặt trời, mặt trăng hành tinh xa Nhưng người tới tầu vũ trụ

+ Hỏi trẻ lại tên học ? + GD trẻ

* Hoạt động 2: Trò chơi.

+ Trò chơi : “Tìm tranh lơ tơ theo hiệu lệnh cơ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi - Hỏi tên trò chơi ?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc cho trẻ hát : “Đếm sao”

- Lắng nghe

- trẻ nhắc lại - Lắng nghe

- Trẻ chơi - trẻ nhắc lại - Cả lớp hát

-Thứ ngày tháng năm 2012 Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ

Hoạt động : Văn học

Thơ: ÔNG MẶT TRỜI

-Trẻ biết tên thơ,tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Ông mặt trời”.Trẻ thuộc thơ dọc diễn cảm thơ

- Biết lắng nghe ghi nhớ nội dung thơ,biết trảlời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

-Giáo dục trẻ cảm xúc thẩm mỹ,biết yêu thích thơ hay Yêu cảnh vật thiên nhiên , Biết lợi ích tác hại trời nắng

-Tranh minh họa thơ

-Trẻ làm quen với thơ từ trước -Trang phục gọn gàng, ngồi hình chữ U

- Cơ đố trẻ: Mùa nóng nực Trời nắng chang chang Đi học làm

(30)

Đúng mùa hè.Mùa hè trời nắng nóng học hay làm người phải đội mũ nón đấy.Mùa hè đến có nhiều ánh nắng mặt trời nên cối mùa hè xanh tốt nên hôm cô đưa thăm khu vườn mùa hè nhé!

-Cô cho trẻ thăm sa bàn khu vườn mùa hè,trò chuyện loại mùa hè hướng trẻ vào

2.Nội dung chính:

- Giới thiệu thơ “Ông mặt trời”.của tác giả: ………

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ:

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ,nét mặt, điệu - Cô hỏi lại trẻ tên thơ,tác giả?

- Cô đọc lần qua tranh minh họa

- Giảng nội dung – trích dẫn: Bài thơ “ Ơng mặt trời” nói bạn nhỏ mẹ dắt ánh nắng mặt trời, bóng mẹ in mặt đất, bạn nhỏ nhíu mắt nhìn ơng mặt trời cao , ơng mặt trời nhíu mắt nhìn bạn cười vui vẻ đấy!

+Giảng từ khó “óng ánh”có nghĩa ánh sáng phát từ ơng mặt trời có nhiều màu sắc chói mắt

-Cho trẻ đọc từ khó

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cô

*Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn

-Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ có nhân vật nào?

- Ơng mặt trời tỏa gì?

- mẹ trời nắng thấy điều gì? - Bạn nhỏ phải làm để nhìn thấy ông mặt trời?

* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ đường vào lúc trời nắng phải đội mũ nón

*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

-Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần -Cho tổ đọc (mỗi tổ lần)

-Mời tổ đứng dậy đọc nối tiếp

-Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” chỗ ngồi

-Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Quan sát lắng nghe

-Nghe cô giảng

-Trẻ đọc từ khó

-Trẻ đọc 1-2 lần cô - Mẹ, bạn ông mặt trời - Ánh nắng

- Bóng mẹ - Nhíu mắt

-Trẻ lắng nghe

(31)

-Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân -Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

3 Kết thúc:

-Cả lớp đọc lại thơ

-Cho trẻ vận động “Nắng sớm”và chơi

-Đọc theo nhóm cá,nhân -Cả lớp đọc thơ - Hát vận động

-Thứ ngày tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động õm nhc

Dạy hát: M SAO

I

Mục đích yêu cầu

- Trẻ hát vận đông nhịp nhàng, tự nhiên theo hát Hiểu nội dung hát, nhớ tên hát, tên tác giả

- Biết cách sử dụng dụng cụ để vận động theo hát, trò chơi - - Biết cách chơi luật chơi trò chơi

- Phát triển tai nghe khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ ý nghe cô hát , biết thể cảm xúc cô - Giáo dục trẻ không dới trời ma

II Chuẩn bị

- Hình ảnh cảnh trời ma sau ma - hát m sao,

* Nội dung tích hợp: Giáo dục bảo vệ m«i trêng, Thơ “ Trăng từ đâu đến”

III Hình th ức tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Ông mặt tri

- Cô trẻ xem hình ảnh ông mặt trời trò chuyện trẻ

- Giáo dục trẻ theo chủ đề, hớng trẻ vào học

* Néi dung

* Hoạt động 1 : + Dy hỏt

- Cô giới thiệu tên hát , tác giả

- Hát lần : Kết hợp sửa dụng nhạc Hỏi trẻ tên hát? tên tác giả ?

- Lần : Không nhạc

* Ging ni dung: Bi hát đợc tác giả viết với dới dạng đếm , ông, ông … Những ông sáng bầu trời tạo tia sáng chiếu xuống trái đất, tác giả đếm đợc nhiều ông - Các thờng nhìn thấy ơng vào lúc nào?

- Các có đếm đợc hiết trời không?

- Giáo dục trẻ: Sao trời hành tinh xa xôi ngồi trái đất vào đêm sáng trăng nhìn thấy nhiều ông mà đếm hết đợc

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát 2-3 lần , chó ý sưa sai vỊ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát đa nhận xét

- Lắng nghe - Nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Nghe ging nội dung - Vào buổi tối

- Trẻ trả li

(32)

giai điệu lời ca cho trỴ

- Gọi tổ , nhóm , cá nhân , khuyến khích trẻ minh hoạ động tác

* Biểu diễn:

- Cô cho tổ nhóm cá nhân biểu diễn hát Đếm dới mäi h×nh thøc

- Cho trẻ đọc thơ “ Trăng từ đâu đến“ Trần Đăng Khoa

* Hoạt động 2: Nghe hát

- C« giới thiệu tên hát ánh trăng hòa bình tác giả: Hồ Bắc Mộng Lân

- Cô hát lần : hỏi trẻ tên hát? , tác giả?

- Lần : Cho trẻ nghe băng, giới thiệu nội dung hát:

- Lần : Cô hát khuyến khích trẻ minh hoạ cô

* Hot ng 3: TCN : “ Thi xem nhanh” - Cơ giới thiệu trị chơi , nói rõ cách chơi , luật chơi - Cho trẻ chơi 4-5 lần

* KÕt thóc: C« nhận xét, tuyên dơng trẻ-lồng giáo dục bảo vệ môi trờng

- Cả lớp hát cô - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ biểu diễn

- Đọc thơ - Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Tr ng cựng cụ

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe

Tit 2:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết

TẬP TÔ CHỮ CÁI l,n,m

-Trẻ biết cách ngồi,cách cầm bút tô -Trẻ biết tô chữ l,n,m

-Biết tập trung ý học liện hệ thực tế chữ học

-Thẻ chữ to l,n,m

-Một số tranh ảnh có chứa chữ l,n,m -Thẻ chữ l,n,m cho trẻ

- Tranh tập tô tô cô, bút

- Vở tập tơ đủ cho trẻ, bút chì, sáp màu

* Nội dung tích hợp: Tạo hình, Văn học, âm nhạc

- Cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề đàm thoại nội dung tranh?

-Cô hướng trẻ vào

Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Ơn chữ

- Quan sát trò chuyện cô

(33)

-Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu có từ “ Đám mây, bếp lửa, nước mưa”

-Cho trẻ đọc từ tranh

-Cho trẻ tìm chữ l, m, n từ - Cho trẻ phát âm chữ l, m, n

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tô - Cô treo tranh tập tô chữ m

- Đàm thoại tranh, cho trẻ đọc tên tranh - Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ rỗng, cho trẻ tô màu chữ m in rỗng cô

- Cho trẻ nối chữ m in rỗng với chữ m từ -Cơ nói cách tơ chữ m in thường dịng kẻ ngang

-Cô trẻ tô

-Cô tô nhanh xuống lớp bao quát trẻ hướng dẫn thêm cho trẻ

- Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ơng mặt trời”

- Víi chữ n, l c« cho trẻ quan sát tranh tụ

ch n, l hưỡng dẫn trẻ tô tương tự - Cho trẻ đọc thơ “ Bếp lửa” theo cô

* Hoạt động 3: Nhận xét tô:

-Cô chọn số trẻ tô đẹp chưa đẹp cho trẻ nhận xét

-Cô nhận xét chung

3.Kết thúc:

-Cô cho trẻ thu dọn bút để vào nơi quy định

-Trẻ đọc từ -Trẻ tìm - Phát âm - Quan sát

- Đàm thoại cô -Trả lời

- Trẻ tô chữ m in rỗng - Trẻ nối từ

-Lắng nghe -Trẻ tô - Trẻ hát

- Trẻ tập tô chữ n, l - Trẻ đọc thơ

-Trẻ nhận xét -Lắng nghe

Thu dọn đồ dùng