Minh tu chon ly 8

2.RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vÒ chuyÓn ®éng cña ph©n tö, nguyªn tö ®Ó lµm bµi tËp gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng trong thùc tÕ... - Híng dÉn c¸ch vËn dông kiÕn thøc ®Ó lµm bµi tË[r]

(1)

N.So¹n: N.D¹y:

Tiết 1: Ơn tập chuyển động học I.Mục tiêu

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức chuyển động học

2 Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức để giải thích tợng chuyển động đứng yên

II ChuÈn bÞ

GV: Giáo án HS: Ôn tập

III T chc hoạt động học HS ổn định tổ chức

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… Kiểm tra cũ

(Kết hợp giờ) Bµi míi

Hoạt động GV&HS Nội dung

Hoạt động 1: Ơn tập

GV: Yªu cầu HS trả lời câu hỏi

? Chuyn động học gì, cho ví dụ chuyển động, nói rõ vật làm mốc?

? Khi vật đợc coi đứng yên, cho ví dụ vật đứng yên, nói rõ vật đợc chọn làm mốc?

? Tại nói chuyển động đứng yên mang tính chất tơng đối ?

? Nêu thí dụ chứng tỏ vật chuyển động vật nhng lại đứng yên i vt khỏc?

I.Ôn tập

1.Chuyn ng c học thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật khác

2.Đứng yên: vật khơng thay đổi vị trí so với vật khác chọn làm mốc gọi đứng yên vật

3.chuyển động đứng n có tính chất tơng đối, tuỳ thuộc vào vật đợc chọn làm mốc

Hoạt động 2: Vận dụng

HS: Đọc tập 1 (SBT)

? Chọn câu trả lời đúng, giải thích sao? HS: Đọc tập (SBT)

? Chọn phơng án , giải thích ?

HS: §äc bµi tËp 3(SBT)

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận, rõ vật làm mc

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ xung.

GV: NhËn xÐt thèng nhÊt

II VËn dông

1 Bµi tËp 1 (SBT)

Chọn C: Ơtơ chuyển động so với ngời lái xe

2 Bµi tËp (SBT)

Chọn A: Ngời lái đò đứng n so với dịng nớc

3 Bµi tËp (SBT)

a)Ơtơ chuyển động so với bên đ-ờng

b)Ơtơ đứng yên so với ngời lái xe c) Hành khách chuyển động so với bên đờng

d) Hành khách đứng yên so với ôtô ngời lái xe

? Khi nói trái đất quay quanh mặt trời, ta chọn vật làm mốc?

? nói mặt trời mọc đằng đơng lặn đằng tây, ta chọn vật làm mốc HS: Đọc tập (SBT)

? So với ngời sốt vé cối ven đờng tàu chuyển động hay đứng yên? ? So với đờng tàu cối ven đờng tàu chuyển động hay đứng yên?

4.Bµi tËp (SBT)

Khi nói trái đất quay quanh mặt trời, ta chọn mặt trời làm mốc

Nói mặt trời mọc đằng đơng ,lặn đằng tây ta chọn trái đất làm mốc

5.Bµi tËp (SBT)

a)So với ngời soát vé, cối bên đờng tàu chuyển động

(2)

? So với ngời lái tàu cối ven đờng tàu chuyển động hay đứng yên? HS: Đọc tập (SBT)

? Nêu dạng quỹ đạo chuyển ng?

HS: Trả lời

HS: Khác nhận xét

GV: Nhận xét chốt lại

c) Sovi ngời lái tàu, cối bên đờng chuyển động cịn tàu đứng n

6.Bµi tËp (SBT)

a) Chuyển động vệ tinh nhân tạo trái đất chuyển động tròn

b) Chuyển động thoi rãnh khung cửi chuyển động dao động c) Chuyển động đầu kim đồng hồ chuyển động tròn

d) Chuyển động vật nặng đợc ném theo phơng ngang chuyển động cong Củng cố h ớng dẫn nhà

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thc lm bi

- Ôn nội dung bµi vËn tèc – lµm bµi tËp → (SBT)

N.So¹n:

N.D¹y:

Tiết 2: Ôn tập vận tốc I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức kh¸i niƯm vËn tèc

2.Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính vận tốc để làm tập chuyển động II Chuẩn bị

GV: Gi¸o án HS: Ôn tập

III T chc hot ng học HS 1.ổn định tổ chức

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiĨm tra bµi cị

(Kết hợp giờ) 3.Bài

(3)

Hoạt động 1: Ôn tập

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Độ lớn vận tốc cho biết điều gì? ? Độ lớn vận tốc đợc xác định nh nào?

? C«ng thøc tÝnh vËn tèc ?

? Suy cơng thức tính qng đờng thời gian chuyển động?

? Đơn vị vận tốc?

I.Ôn tập

Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động Đợc xác định độ dài quãng đờng đợc đơn vị thời gian

- C«ng thøc: v = S

t

Trong v: Vận tốc

S: quãng đờng đợc t: Thời gian

Suy S = v t ; t = S

v

- Đơn vị vận tốc: m/ s ; km/ h m/ s = 3,6km/ h

1km/ h 0,28m/ s

Hoạt động 2: Vn dng

HS: Đọc tập 2

? Bài toán cho biết gì, yêu cầu gì, tóm tắt?

? Để so sánh v1 & v2 phải thống với

nhau điều ?

HS: Phải thống đơn vị HS đổi đơn vị cho thống ? So sánh v1 & v2

HS: Trả lời

GV: Nhận xét thống HS: Đọc tập

? Bài toán cho biết gì, yêu cầu ? HS: Lên bảng tóm tắt

? Tính thời gian áp dụng công thức ? HS: Lên bảng trình bày lời gi¶i

HS díi líp th¶o ln nhËn xÐt GV: Nhận xét thống HS: Đọc tập

? Bài tốn cho biết gì, u cầu ? HS: Lên bảng tóm tắt đổi đơn vị GV: u cầu HS hoạt động nhóm tìm lời

II VËn dơng

1 Bµi tËp 2 (SBT) Tãm t¾t: v1 = 692m/ s

v2 = 28 800km/ h

So s¸nh v1 &v2?

Tr¶ lêi

Vận tốc vệ tinh nhân tạo đổi m/s v2= 28 800km/h = 28800000m

3600s =8000m/s

v2 > v1 => Chuyển động vệ tinh nhân tạo

nhanh chuyển động phân tử Hiđrô 3.Bài tập 2.4 (SBT)

v = 800km/h S = 1400km t = ?

Giải Thời gian máy bay bay là: áp dụng c«ng thøc: v = S

t => t = S

v

Ta cã: t = 1400 km

800 km/h = 1,75 h = 1h45ph

,

Đáp sè: t = 1h45ph,

4.Bµi tËp 2.5 (SBT) Tãm t¾t: S1 = 300m

t1 = 1ph, = 60s

S2 = 7,5km = 7500m

gi¶i phần a)

- Đại diện nhóm nêu hớng giải - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lời giải phần a)

- Nếu nhóm khơng đa đợc lời giải GV hớng dẫn HS gii

? Để so sánh ngời nhanh h¬n ta

t2 = 0,5h = 1800s

a) ngời nhanh hơn?

b) Sau t = 20ph, = 1200s hai ngêi cách

(4)

làm nh ?

HS: Tính v1 v2 (đa n v ri

so sánh)

? Để biết sau 20phút hai ngời cách km phải biết điều gì?

HS: Tớnh quóng ng ngi th ngời thứ đợc sau 20phút

- Tính khoảng cách hai ngời cách GV: Hớng dẫn HS cách áp dụng công thức tính khoảng cách

v1 = s1 t1

=300m

60s =¿ 5m/s = 18km/h

v2= s2 t2

=7500m

1800s ≈4,17m/s ≈15 km/h

So s¸nh v1 > v2 Ngời thứ nhanh

hơn

b)Sau thời gian 20ph = 1200s ngời thứ v-ợt cách ngời thứ hai đoạn đờng S = (v1 – v2).t

= (5 – 4,17) 1200 996m 1km Hc: s = (18-15)

3 = 1km

§¸p sè: v1> v2 ; 1km

4 Cđng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ôn nội dung chuyển động đều

N.So¹n: N.D¹y:

Tiết 3: Ơn tập chuyển động -vận tốc chuyển động I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức chuyển động đều, vận tốc chuyển động

2.Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính vận tốc để làm tập chuyển động

II Chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động học HS 1.ổn định tổ chức

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… 2.Kiểm tra cũ

(Kết hợp giờ) 3.Bµi míi

(5)

Hoạt động 1:Ơn tập

? Thế chuyển động đều? ? Lấy ví dụ chuyển động đều? ? Vận tốc đợc xác định nh ? Cơng thức tính vận tc

I.Ôn tập

1.Chuyn ng u l chuyn động mà vận tốc vật không thay đổi theo thời gian 2.Vận tốc đợc xác định độ dài quãng đ-ờng đựơc đơn vị thời gian - Công thức: v = S

t

Trong S: quãng đờng(m) t: Thời gian (s) v: Vận tốc (m/s)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

GV: Nhận xét thống HS: Đọc tập 2.1 (SBT) ? Chọn phơng án trả lời HS: Đọc đề tập 2.3 (SBT) ? Bài toán cho biết gì, u cầu ? HS: Lên bảng tóm tắt đổi đơn vị HS khác nhận xét bổ xung

? Tính vận tốc áp dụng công thức ? HS: Lên bảng trình bày lời giải

HS dới lớp thảo luận nhận xét GV: Nhận xét thống HS: Đọc đề tập

? Bµi tập cho biết gì, yêu cầu gì? HS: Tóm tắt giải toán

- GV: Thu mt s HS để chấm

II VËn dông

1.Bài tập 1: Một vật chuyển động đoạn đ-ờng 3m, giây đợc 1m, giây thứ đợc 1m, giây thứ đợc 1m Có thể kết luận vật chuyển động khơng?

Trả lời: Cha thể kết luận vật chuyển động cha biết mét vật có chuyển động khơng

2.Bµi tËp 2.1 (SBT) Chän C km/h Bµi tËp 2.3 (SBT)

t = (10 – 8) h = 3600 s S = 100 km = 100 000m v = ? km/ h = ? m/s

Giải áp dụng công thức: v = s

t

Ta cã: v = 100 km

2h =¿ 50km/ h

v = 100000m

2 3600s = 13,8m/s

Đáp sè: 50km/h ; 13,8m/s

3.Bài tập: Một ôtô 5phút đờng phẳng với vận tốc 60km/h sau lên dốc 3phút với vận tốc 40km/h Coi ôtô chuyển động quãng đờng

Tính qng đờng ơtơ đãđi Tóm tắt: t1 = 5ph =

60 h

v1 = 60km/h

t2 = 3ph = 60 h

v2 = 40km/h

-Yªu cầu HS lên bảng chữa tập HS: Dới líp nhËn xÐt bỉ sung

S1 + S2 = ?

Giải Đoạn đờng dài là: S1 = v1 t1 = 60

60 = (km)

Đoạn đờng dốc dài là: S2 = v2 t2 = 40

60 = (km)

(6)

S = S1 + S2 = +2 = (km)

Đáp số: 7km 4.Cđng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ơn nội dung chuyển động khơng đều

N.So¹n: N.D¹y:

Tiết 4: Ơn tập chuyển động khơng

vận tốc trung bình chuyển động không I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức chuyển động khơng đều, vận tốc trung bình chuyển động khơng

2.Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng để làm tập

II ChuÈn bÞ

III T chc hoạt động học HS 1.ổn định tổ chức

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiÓm tra cũ

(7)

? Thế chuyển động không ? ? Công thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều?

? Nói tới vận tốc trung bình phải ý đến điều gì?

? Từ cơng thức tính vận tốc suy cơng thức tính qng đờng v thi gian chuyn ng?

I.Ôn tập

1.Chuyn động khơng chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian 2.Vận tốc trung bình:

vtb = S t

Trong đó: vtb: Vận tốc trung bình (m/s)

S: Quãng đờng đợc(m) t: Thời gian (s)

3.Tính quãng đờng thời gian chuyển động:

S = vtb t ; t = S vtb

Hoạt động 2:Vận dụng

HS: Đọc tập 3.1 3.2 ? Chọn câu trả lời HS: Trả lời giải thích GV:Nhận xét thống HS: Đọc đề tập 3.3

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? HS: Trả lời tóm tắt

? Cỏc n v tập thống cha, đổi đơn vị cho thống ? Để tính vận tốc trung bình phải áp dụng cơng thức nào? Trong cơng thức cịn đại lợng cha biết, tính đại lợng nh nào?

HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét thống HS: Đọc đề bài, tìm hiểu đề ? Bài tập cho biết yêu cầu gì? HS: Tóm tắt, đổi đơn vị

? Tính vận tốc trung bình đoạn đờng áp dụng cơng thức nào?

II VËn dơng

1.Bµi tËp 3.1 (SBT) Phần 1: Câu C Phần 2: Câu A 2.Bài tËp 3.2 (SBT) Chän C

3.Bµi tËp 3.3 (SBT)

Tãm t¾t: S1 = 3km = 3000m

v1 = m/s

S2 = 1,95 km

t2 = 0,5 h = 1800s

vtb = ?

Gi¶i

Thời gian ngời hết quãng đờng đầu Từ công thức: v1 =

S1

t1

→ t1=S1

v1

=3000

2

t1 = 1500 (s)

Vận tốc trung bình ngời đoạn đờng là:

Vtb =

S1+S2 t1+t2

=3000+1950

1500+1800 = 1,5 (m/s)

Đáp số: 1,5 m/s 4.Bài tập 3.6 (SBT)

Tóm tắt: S1 = 45 km

t1 = 2h15ph = 2,25 h

S2 = 30 km

t2 = 24 ph = 0,4 h

S3 = 10 km

t3 = 1/4 h

a) vtb1 = ? ; vtb2 = ? ; vtb3 = ?

? TÝnh vËn tèc trung bình đoạn đ-ờng áp dụng công thức nào?

HS: Lên bảng trình bày lời giải HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

b)vtb = ?

Gi¶i

Vận tốc trung bình qng đờng là: Vtb1 =

S1 t1

=45

2,25 = 20 (km/h)

Vtb2 = S2 t2

=30

(8)

Vtb3 = S3 t3

=10

1/4 = 40 (km/h)

Vận tốc trung bình quãng đờng là: Vtb =

S1+S2+S3 t1+t2+t3

=45+30+10

2,25+0,4+0,25

= 29,3 km/h

Đáp số: a) 20km/h ; 75km/h ; 40km/h b) 29,3km/h

4.Cđng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ôn tập nội dung làm tập biểu diễn lực

N.So¹n: N.D¹y:

TiÕt 5: ¤n tËp vỊ biĨu diƠn lùc I.Mơc tiªu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức biểu diễn lực 2.Rèn luyện kĩ biểu diễn lực để lm bi

II Chuẩn bị

(9)

Hot ng 1: ễn tp

? Nêu yÕu tè cña lùc?

HS: Trả lời nêu đợc yếu tố lực ? Nêu cách biểu diễn lực

HS: Trả lời nêu đợc cách dùng mũi tờn biu din lc

I.Ôn tập

1.Các yếu tố lực: + Điểm đặt lực

+ Phơng chiều lực + Độ lớn cđa lùc t¸c dơng 2.C¸ch biĨu diƠn lùc:

Dùng mũi tên để biểu diễn lực:

+ Gốc mũi tên biểu diễn điểm đặt lực + Phơng chiều mũi tên biểu diễn phơng chiều lực

+ Chiều dài mũi tên biểu diễn độ lớn lực theo tỷ xích

HS: Đọc đề bài,

? Chọn phơng án đúng, giải thích GV: Yêu cầu HS điền từ thích hợp vào chỗ trống

- Gäi mét HS lên bảng điền từ HS khác nhận xét bổ sung GV: NhËn xÐt chèt l¹i

HS: Đọc đề tập 4.4 (SBT) ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? GV: Vẽ hình 41.a,b lên bảng

-2 HS lên bảng diễn tả lời yếu tố cđa lùc vÏ ë h×nh 41

HS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung

GV: NhËn xÐt, chèt l¹i

II VËn dơng

Chọn D: Khi có lực tác dụng lên mét vËt th× vËn tèc cđa vËt sÏ cã thĨ tăng dần giảm dần

2.Bài tập 4.3 (SBT)

- Khi thả vật rơi, sức hútcủa trái đất vận tốc vật tăng

- Khi bóng lăn vào bÃi cát lực cản của cát nên vận tốc bóng bị giảm

⃗Fc ⃗Fk

50N a)Vật chịu tác dụng hai lực:

+ Fk : Phơng ngang, chiều từ trái sang phải,

cờng độ 250N + ⃗F

c : Ph¬ng ngang, chiều từ phải sang trái,

cng 150N

b)Vật chịu tác dụng hai lực:

⃗F

k

) 300

⃗P 100N + Trọng lợng ⃗P có phơng thẳng đứng, chiều từ xuống, cờng độ 200N + Lực kéo ⃗F

k có phơng xiên góc 300 so

với phơng nằm ngang, chiều hớng lên trên, c-ờng độ 300N

HS: Đọc đề tập 4.5 (SBT) ? Bài tập cho biết gì, u cầu

-Yªu cầu HS tự biểu diễn véc tơ lực trờng hợp a b

-2 HS lên bảng trình bày HS khác nhận xét bổ sung

4.Bài tập 4.5 (SBT) Biểu diễn véc tơ lực

a)Träng lùc cđa mét vËt lµ 1500N 500N

⃗P

(10)

GV: NhËn xÐt chèt lại trái sang phải, tỷ xích 1cm ứng với 500N 500N

⃗F k

4.Cñng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập

- Ôn tập nội dung làm tập Sự cân lực quán tính, lực ma sát

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết 6: Ôn tập Sự cân lực lực ma sát I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức cân lực, lực ma sát 2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức để làm tập

II Chuẩn bị

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6 2.Kiểm tra cũ

(Kết hợp giê) 3.Bµi míi

? ThÕ nµo lực cân bằng?

I.Ôn tập

1.Hai lùc c©n b»ng:

- Hai lực cân hai lực đặt lên vật, cờng độ, phơng nhng ngợc chiều

? Dới tác dụng lực cân vật đứng yên nh nào? Nếu vật chuyển động nh th no?

? ĐÃ học loại lực ma sát nào? ? Lực ma sát trợt sinh nào? ?Lực ma sát lăn sinh nào? ? Lực ma sát nghỉ xuất nào?

- Dới tác dụng hai lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính

2.Lùc ma s¸t

(11)

Hoạt động 2: Vận dng

- Yêu cầu HS lên bảng trình bµy bµi tËp 5.1 ; 5.2 ; 5.3

HS díi líp lµm vµo vë

? NhËn xÐt làm bạn bẩng GV: Nhận xét, chèt l¹i

HS: Đọc đề tập 5.4 (SBT) ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hái

Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: NhËn xÐt, chèt l¹i

HS: Đọc đề tập 5.6 (SBT) ? Bài tập cho biết gỡ, yờu cu gỡ?

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày phần a,b

HS dới líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn

GV: Gọi vài HS nhận xét bổ sung làm bạn bảng

GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

II VËn dông

Chọn D: Hai lực đặt lên vật, cờng độ, có phơng nằm đờng thẳng, ngợc chiều

Chọn D: Vật đứng yên đứng yên vật chuyển động chuyển động thẳng

Chän D: Đột ngột rẽ sang phải 4.Bài tập 5.4 (SBT)

Có đoạn đờng đầu máy chạy để kéo tàu nhng vận tốc tàu không đổi, điều không mâu thuẫn với nhận định “Lực tác dụng làm thay đổi vận tốc.”Vì lực kéo đầu máy cân với lực cản tác dụng lên đồn tàu đồn tàu khơng thay đổi vận tốc

a)Vật đứng yên mặt bàn lực

P ,Q

tác dụng lên vật cân ⃗P

⃗Q

b)Vật chuyển động thẳng mặt sàn nằm ngang nhờ lực kéo có cờng độ 2N chứng tỏ lực kéo cân với lực cản mặt sàn tác dụng lên vật

HS: Đọc đề tập 6.5 (SBT) ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì?

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hái

? Khi bánh xe lăn đờng sắt, so sánh lực kéo lực cản?

? Đoàn tàu khởi hành, chịu tác dụng lùc g×?

? Tính độ lớn hợp lực làm cho tàu chạy nhanh dần

⃗Fc ⃗Fk

a)Khi bánh xe lăn đờng sắt lực kéo cân với lực cản, Fk =

5000N

-So với trọng lợng đầu tàu lực ma s¸t b»ng : 5000

10000 10 = 0,05 lÇn

b)Đồn tàu khởi hành chịu tác dụng lực: Lực phát động lực cản

Độ lớn lực làm tàu chạy nhanh dần khëi hµnh b»ng:

Fk – Fms = 10 000- 5000 = 5000N

4.Cñng cè h ớng dẫn nhà

(12)

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết : Ôn tập áp suất I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức áp suất

2.Rốn luyn k nng dụng kiến thức áp suất để làm tập II Chun b

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6 2.Kiểm tra cũ

Hot ng1: ễn tp

? áp lực gì?

?Trọng lợng vật trờng hợp có phải áp lực không?

? áp suất gì?

I.Ôn tập 1.áp lực

-Lực tác dụng vuông góc với mặt bị ép gọi áp lùc

2.¸p suÊt:

- Định nghĩa: Là độ lớn áp lực ? Công thức tính áp suất?

? Đơn vị đại lợng cơng thức? đơn vị diện tích bị ép - Cơng thức: P = F

S F: ¸p lùc (N)

S:DiƯn tÝch bÞ Ðp (m2)

(13)

HS: §äc bµi tËp 7.1 vµ 7.2 (SBT)

? Chọn phơng án giải thích lại chọn phng ỏn ú?

HS: Đọc tập 7.3 (SBT)

? Hai loại xẻng tác dụng lực vào xẻng ấn vào đất dễ dàng hơn, sao?

HS: Đọc đề tập 7.5 (SBT) ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? HS: Trả lời tóm tắt

? So sánh trọng lợng ngời áp lực ngời lên sn nh?

? áp dụng công thức nào? HS: Trình bày lời giải GV: Nhận xét thống - GV: Treo tập (bảng phụ)

Mt xe tng có trọng lợng 30 000 N Diện tích tiếp xúc xích xe tăng lên mặt đất 1,2 m2

a)Tính áp suất xe tăng tác dụng lên mặt đờng

b)Hãy so sánh áp suất xe tăng lên mặt đất với áp suất ngời nặng 70 kg có diện tích tiếp xúc bàn chân lên mặt đất 200 cm2 rút kết luận.

HS: Tãm t¾t

? Tính áp suất xe tăng áp dụng công thức nào?

? Để so sánh áp suất ngời xe tăng ta phải biết điều gì?

II VËn dông

1.Bài tập 7.1 (SBT) Chọn ý D 2.Bài tập 7.2 (SBT) Chọn ý B 3.Bài tập 7.3 (SBT)

Loại xẻng mũi nhọn tiết diện nhỏ, gây áp suất lớn nên ấn vào đất dễ dàng ( P tỷ lệ nghịch với S )

Tãm t¾t: P = 1,7 104 N/ m2

S = 0,03 m2

P = ? (N) Gi¶i

Trọng lợng ngời áp lực ngời lên sàn nhà: P = F

áp dụng công thức: P = F

S → F = P =

P.S

Ta đợc: P = 1,7 104 0,03 = 510 (N)

Đáp sè: P = 510 N → m = 51 kg Bài tập

Tóm tắt: a)P1 = 30 000 N

S1 = 1,2 m2

P1 = ? (N/ m2)

b) m2 = 70 kg

S2 = 200 cm2

P2 = ?

So sánh P1 và P2

Giải

a) áp lực xe tăng trọng lợng xe tăng: F1 = P1 = 30 000 N

áp suất xe tăng là:

P1 =

F1 S1

=30000

1,2 =¿ 25 000 N/m2

b)Trọng lợng ngời là: P2 = 10.m = 700 N

áp lực ngời lên mặt đất là: F2 = P2 = 700 N

? Tính áp suất ngời ỏp dng cụng thc no?

? So sánh P1và P2

? Qua bµi tËp em cã nhËn xÐt mối quan hệ Pvà F, S bị Ðp

áp suất ngời lên mặt đất là:

P2 =

F2 S2

=¿ 700

0,02 = 75 000 N/m2

So s¸nh P2 > P1

KÕt ln: ¸p st phơ thuộc vào áp lực diện tích bị ép, vật cã träng lỵng lín cã 4.Cđng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập

(14)

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết : Ôn tập áp st chÊt láng I.Mơc tiªu

1.Cđng cè hƯ thèng lại kiến thức áp suất chất lỏng

2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức áp suất chất lỏng để làm tập II Chuẩn b

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.Kiểm tra cũ

(Kết hợp giờ) 3.Bài míi

? KÕt ln vỊ ¸p suất chất lỏng?

? Công thức tính áp suất chất lỏng?

I.Ôn tập

1.áp suÊt chÊt láng

Chất lỏng gây áp suất theo phơng lên đáy bình, thành bình vật lịng

2.Cơng thức: P = h d Trong đó: P: áp suất (N/m2)

h: Độ sâu cột chất lỏng (m)

d: Trọng lợng riêng chất lỏng (N/m3)

HS: Đọc đề bi 8.3

?So sánh áp suất 5điểm: A, B, C, D, E HS: Trả lời giải thÝch?

II VËn dơng

1.Bµi tËp 8.3 (SBT/tr 13)

PE < PC = PB < PD < PA

HS: Đọc đề tập 8.4

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? HS: Trả lời tóm tắt

-Yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải ? So sánh P1 P2 So sánh h1 h2

tàu lên hay chìm xuống? ? Tính h áp dụng công thức nào? HS: Vận dụng tính h1 h2

GV: Treo tập (Bảng phụ)

BT: Một đập nhà máy thuỷ điện có chiều cao từ đáy hồ lên mặt đập 120m Khoảng cách từ mặt đập đến mặt nớc 15m, cửa van dẫn nớc vào tua bin máy phát điện cách đáy hồ 35m Tính áp suất nớc tác dụng lên cửa van Biết trọng

2.Bài tập 8.4 (SBT/ tr 14) Tóm tắt: P1 = 020 000 N/m2

P2 = 860 000 N/m2

a)Tàu lên hay lặn xuống, t¹i sao? b)d = 10 300 N/m3

h1 = ? ; h2 = ?

Gi¶i

a)áp suất tác dụng lên vỏ tàu ngầm giảm tức cột nớc phía tàu ngầm giảm Vậy tàu ó ni lờn

b)áp dụng công thức: P = h d → h =

p d

§é sâu tàu ngầm thời điểm trớc là: h1 =

p1

d=

2020000

10300 = 169 (m)

Độ sâu tàu ngầm thời điểm sau lµ: h2

p2 d=

860000

10300 = 83,5 (m)

Đáp số: h1 = 196 m; h2 = 83,5 m

3.Bµi tËp (SPPGBT LÝ8/ tr 33) Tãm t¾t: h1 = 120 m

h2 = 15 m

h3 = 35 m

(15)

ỵng riêng nớc là10 000N/m3

HS: c bi v túm tt

? Để tính áp suất cđa níc lªn cưa van →

TÝnh níc trªn cửa van cao bao nhiêu? ? Tính áp suất nớc tác dụng lên cửa van?

HS: Trình bày lời giải GV: Nhận xét, chốt lại GV: Treo tËp(B¶ng phơ)

BT:Một thợ lặn lặn xuống độ sâu 40m so với mặt nớc biển

a)Tính áp suất độ sâu

b)Cưa chiÕu s¸ng cđa ¸o lặn có diện tích 0,018m2 Tính áp lực nớc tác dụng lên

phần diện tích Biết dnc = 10 300N/m3

HS: Đọc đề bài, tóm tắt

? Tính áp suất nớc độ sâu 40m áp dụng công thức nào?

PC = ?

Gi¶i

Cưa van dÉn níc cách mặt nớc khoảng: h = h1- h2 h3 =120 –15 –35

=70m

¸p st t¸c dơng lên cửa van là:

PC = h d = 70 10 000 = 700 000 (N/m2)

Đáp số: 700 000N/m2

4.Bài tập (SPPGBT Lí8 /tr 36) Tãm t¾t: h = 40m

d = 10 300 N/m3

a) P= ?

b) S = 0,018m2

F = ? Gi¶i

a) áp suất độ sâu 40m

P = h d = 40 10300 = 412000N/m2

? TÝnh ¸p lùc tác dụng lên cửa chiếu sáng áp dụng công thức nào?

HS: Trình bày lại lời giải GV: Nhận xét, chốt lại

b)áp lực tác dụng lên phần diện tích cửa chiếu sáng là:

Từ P = F

S→ F=¿ P. S = 412 000 0,018

= 416 N Đáp sè: 412 000N/m2 ; 7416N

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dng kin thc lm bi

- Ôn tập nội dung làm tập áp suất khí quyển- Lực đẩy Ac-Si-Mét

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết : Ôn tập áp suất khí quyển- lực đẩy acsi met I.Mục tiêu

1.Cng c h thống lại kiến thức áp suất khí quyển, lực đẩy ác si mét 2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức áp suất khí lực đẩy ác si mét để làm tập

II Chuẩn bị

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6 2.Kiểm tra cũ

(16)

Hoạt động 1: ễn tp

? Nêu nguyên nhân gây áp suất khí ?

? Đơn vị thờng dùng áp suất khí gì?

? Nói ¸p suÊt khÝ quyÓn Pkq = 76cmHg cã

nghÜa nh thÕ nµo ?

? Mét vËt nhóng vµo chất lỏng xảy tợng gì?

? Độ lớn lực đẩy ác si mét đợc tính nh nào? ý nghĩa chữ công thc?

I Ôn tập

1 Do khụng khớ có trọng lợng nên trái đất vật trái đất chịu tác dụng áp suất khí

- Đơn vị thờng dùng áp suất khí cmHg

- Pkq= 76cmHg có nghĩa áp suÊt khÝ quyÓn

bằng áp suất gây đáy cột thuỷ ngân cao 76cm

2 Khi nhúng vật vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy từ dới lên với độ lớn:

FA = d.V

Trong đó: d trọng lợng riêng chất lỏng V Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ

(17)

? TÝnh Pkq = 76cmHg = ? cmHg

HS: Trình bày cách tính HS: Đọc đề tập

? Bµi tËp cho biÕt gì, yêu cầu gì?

? Lực đẩy ácsimét tác dơng vµo vËt nµo lµ lín nhÊt, nhá nhÊt?

? So sánh trọng lợng riêng ba vật ? So s¸nh thĨ tÝch cđa ba vËt

→ So sánh lực đẩy FA

HS: c bi

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận trả lời

? Lực FA phụ thuộc vào đại lợng

nµo?

? Lực đẩy nớc tác dụng vào ba vËt cã nh kh«ng ?

HS: Đọc đề tập tóm tắt

? áp dụng cơng thức để tính FAcủa

nớc rợu tác dụng lên vật? - Một HS lên bảng trình bày lời giải - Gọi HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét thống lời giải HS: Đọc đề tập

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận để so sánh - Gọi HS phát biểu

GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt

II VËn dơng

1 Bµi tËp : TÝnh Pkq = 76cmHg = ? N/m2

Giải: áp dụng công thức: P = d h

= 136 000 0,76 = 103 360 N/m2

2 Bµi tËp 10.3 (SBT/T.16)

- Khối lợng riêng vật khác Dđồng > Dsắt > Dnhơm

Vì khối lợng nên Vđồng < Vsắt < Vnhơm

Do FA nớc tác dụng vào vật làm

đồng nhỏ

3 Bài tập 10.4 (SBT/T.16)

- Vì FA = d V = P cđa chÊt láng bÞ vËt chiÕm

chỗ, lực đẩy không phụ thuộc vào vật nhúng chất lỏng cchất có hình dạng nh mà phụ thuộc vào thể tích vật Ba vật ba chất khác có thể tích nhúng ngập vào nớc lực đẩy nớc tác dụng vào ba vật Bài tập 10.5(SBT/T 16)

VS = dm3 = 0,002 m3

dnc = 10 000 N/m3

dR = 000 N/m3

FAn = ?

FAR = ?

Gi¶i:

- Khi miếng sắt nhúng chìm nớc FAn = dn VS = 10 000 0,002 = 20 (N)

- Khi miếng sắt nhúng chìm rợu FAR = dR VS = 000 0,002 = 16 (N)

Lực đẩy FA không thay đổi nhúng vật

những độ sâu khác 5.Bài 10.6(SBT/T.16)

- Cân không thăng Lực đẩy nớc tác dụng vào hai thỏi tính theo công thøc:

FA1 = d V1 ; FA2 = d V2

Vì dđ > dnh nên Vnh > V® (V1 > V2 )

Do FA1> FA2

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức lm bi

- Ôn tập nội dung làm tập công học công suất N.Soạn:

N.Dạy:

Tiết 10 : Ôn tập công học công suất I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức công học công suất

2.Rốn luyn kĩ vận dụng kiến thức công học công suất để làm tập II Chuẩn bị

(18)

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiÓm tra cũ

Hoạt động 1: ễn

? Khi có công học?

? Công học phụ thuộc vào yếu tố nào?

? Công thức tính công học ? ? Đơn vị tính công ?

? Định nghĩa công suất ? ? Công thức tính công suất ? ? Đơn vị công suất?

I Ôn tập

1 Khi cú lc tỏc dng vào vật làm vật chuyển rời => lực sinh công học

- Công học phụ thuộc vào hai yếu tố: Lực tác dụng quãng đờng vật dịch chuyển - Công thức: A = F S = p.t

- Đơn vị công : Jun (J) C«ng st

- Định nghĩa: Cơng suất đợc xác định công thực đợc đơn vị thời gian

- C«ng thøc: p = A

t = F v

- Đơn vị : oát (W)

Hot ng 2: Vn dụng

HS: Đọc đề 13.1

? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề 13.3

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì, tóm tắt ? ? Tính công nâng vật áp dụng công thức nào?

? Cũn i lng no cha biết, tính đại lợng nh ?

HS: Lên bảng trình bày lời giải

II VËn dơng

1 Bµi tËp 13.1 (SBT/T.18)

Chän B Công lợt lớn lực kéo lợt lơn lợt

2 Bài tập 13.3 (SBT/T.18) Tóm tắt : m = 500kg h = 12m A = ?

Giải : Trọng lợng thùng hàng là: P = 10 m = 10 500 = 25 000 (N) HS kh¸c nhËn xÐt bỉ xung

GV: NhËn xÐt chèt l¹i

HS: Đọc đề tập 13.4(SBT/T.18) ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì, tóm tắt đổi đơn vị

? Để tính vận tốc áp dụng cơng thức ? Để tìm vận tốc cịn đại lợng cha biết? Tìm đại lợng nh nào? HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét bổ xung GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc đề 15.1

? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề 15.4

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì, tóm tắt ? ? Để tính công suất dòng nớc áp dụng công thức ?

? Để tính p cịn đại lợng cha

Công thực nâng thùng hàng lên cao 12m lµ: A = F s = 25 000 12 = 300 000(J) = 300KJ Đáp số: 300 KJ

3 Bài tập 13.4 (SBT/T18) Tóm tắt: F = 600N

t = 5ph = 300s

A = 360 KJ = 360 000 J v = ?

Giải: Quãng đờng xe đợc lực kéo ngựa là: A = F s → s =

A F=

360000

600 =600m

Vận tốc chuyển động xe : v = S

t= 600m

300s =2m/s

Đáp số: 2m/s Bµi tËp 15.1 (SBT/T.21)

Chän C

5 Bài tập 15.4(SBT/T21) Tóm tắt : h = 25m

t = 1ph = 60s V = 120m3

D = 1000kg/m3

(19)

biết, tìm đại lợng nh nào? HS: Tìm P → tìm A → tìm p

HS: Lên bảng trình bày lời giải

HS khác dới lớp làm vào vở, nhận xét bổ xung làm bạn bảng

Giải: Trọng lợng củat 120m3 nớc lµ:

P = 10.m = 10 D V = 10 1000 120 = 200 000 (N)

C«ng 120m3 nớc chảy qua đập cao 25m

xng díi sinh lµ : A = P h 200 000 25 = 30 000 000 (J) Công suất dòng nớc :

p = A

t =

30000000

60 =500000 W = 500 kW

Đáp số: 500 kW 4.Cđng cè h íng dÉn vỊ nhµ

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm bi

- Ôn tập nội dung làm tập chuyển hoá bảo toàn

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết 11 : Ôn tập - chuyển hoá bảo toàn I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức năng, chuyển hoá bảo toàn

2.Rốn luyện kĩ vận dụng kiến thức năng, chuyển hố bảo tồn để làm bi

II Chuẩn bị

III T chc hot ng hc HS 1.ổn định tổ chức

Hot ng ca GV&HS Nội dung

? Khi vật có năng? ? Cơ có dạng ?

? Thế gì? có loại ?

? Thế hấp dẫn, đàn hi ?

? Động ?

? Nêu kết luận bảo toàn ?

I Ôn tập

1 Khi mt vt có khả thực cơng ta nói vật có

- Hai dạng năng: Thế động

- Cơ vật phụ thuộc vào độ cao so với mặt đất … → Thế hấp dẫn

- Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật → Thế đàn hồi

- Cơ vật chuyển động mà có gọi động

2 Trong trình học động chuyển hố lẫn nhau, đợc bảo toàn

HS: Đọc đề tập 16.1(SBT/T.22) ? Chọn phơng án trả lời đúng?

II VËn dông

(20)

HS: Đọc đề tập 16.2(SBT/T.22) ? Ngân Hằng đúng, sai sao? HS: Thảo luận trả lời câu hỏi

GV: NhËn xÐt chèt l¹i

HS: Đọc đề tập 16.3 (SBT/T.22) ? Trả lời câu hỏi tập

HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt chèt l¹i

- Gọi HS lên bảng làm tập 16.4 vµ 16.5

HS: Díi líp lµm hai bµi tập theo dõi nhận xét bảng

GV: Nhận xét thống HS: Đọc tập 17.1

? Phần a) Phơng án đúng? ? Phần b) Phơng án đúng? HS: Đọc tập 17.2

? Vật dang rơi động vật phụ thuộc vào yếu tố nào?

? So sánh hai vật ? ? So sánh động hai vật? HS : Đọc đề tập 17.3

? Khi viên bi đợc ném lên xảy q trình chuyển hố nh ? HS: Mô tả chuyển động viên bi trình bầy chuiyển hố năeng viên bi trình chuyển động rơi tới mặt đất

- Gäi c¸c HS khác nhận xét bổ sung

2 Bài tập 16.2(SBT/T.22)

- Ngân nói lấy bên đờng làm mốc chuyển động

- Hằng nói lấy toa tàu làm mốc chuyển động

3.Bµi tËp 16.3(SBT/T.22)

Mũi tên đợc bắn từ cunglà nhờ l-ợng cánh cung.Đó đàn hồi 4.Bài tập 16.4(SBT/T.22)

Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu vào gỗ Đinh ngập sâu vào gỗ nhờ lợng búa động

5 Bµi tËp 16.5(SBT/T.22)

Muốn đồng hồ chạy hàng ngày ta phải lên dây cót cho Đồng hồ hoạt động nhờ dây cót

6 Bµi 17.1(SBT/T.23) a) Chän C

b) Chän A

Hai vật rơi chúng động độ cao hai vật nh động hai vật nh khác tuỳ thuộc vào vận tốc chúng độ cao ấy( hai vật khối lợng nhng không cho biết ban đầu hai vật có rơi độ cao hay khơng)

- Lúc vừa ném lên độ cao h viên bi vừa vừa có động

- Khi lên cao động viên bi giảm,thế tăng Đến điểm B v = =>động 0, cực đại

- Toàn động lúc ném lên viên bi chuyển thành phần tăng thêm so với lúc ném Sau viên bi rơi xuống, giảm động tăng Khi chạm đất động cực đại, Toàn viên bi lúc vừa ném lên chuyển hoá thành phần tăng động so với lúc ném

- Trong trình chuyển động viên bi vị trí tổng động viên bi ln khơng đổi

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ôn tập nội dung làm tập cấu tạo chất

(21)

N.Dạy:

Tiết 12 : Ôn tập cấu tạo chất I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức cấu tạo chất

2.Rốn luyn k nng vận dụng kiến thức cấu tạo chất để làm tập II Chuẩn bị

GV: Gi¸o án HS: Ôn tập

Hot ng GV&HS Nội dung

? Các chất đợc cấu tạo nh nào?

? Nêu ví dụ thí nghiệm chứng tỏ chất đợc cấu tạo từ hạt riêng bit, gia chỳng cú khong cỏch?

I Ôn tập

- Các chất đợc cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử

- Giữa nguyên tử, phân tử có khoảng cách

HS: §äc bµi tËp 19.1

? Chọn phơng án trả lời HS: Đọc tập 19.2

? Chọn phơng án trả lời đúng, giải thích sao?

? Tại chất trơng nh liền khối chúng đù đợc cấu tạo từ ht riờng bit

HS: Đọc tập 19.5

? Tại cốc nớc đầy, cho muối dần vào nớc thấy cốc nớc không bị tràn ngồi?

- u cầu HS hoạt động nhóm giải thích - Đại diện nhóm giải thích

HS khác nhận xét GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc bi tõp

? Bài tập cho biết yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tính

HS: Đọc đề tâp

? Bµi tËp cho biÕt yêu cầu gì?

? Ti sau nện búa thật mạnh vào bình cầu đựng đầy nớc, nớc lại thấm ngồi qua thành bình bình cầu nguyên vẹn

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải thích tợng

- Gọi đại lợng nhóm trình bày - GV: Nhận xét chốt lại

II VËn dông

1 Bµi tËp 19.1(SBT/T Chän D

2 Bµi tËp 19.2(SBT/T Chän C

3 Bµi tËp 19.4(SBT/T

Vì phân tử cấu tạo nên vật nhỏ nên mắt thờng khơng thể nhìn thấy đợc khoảng cách chúng

4 Bài tập 19.5(SBT/T

Các phân tử muối tinh nhỏ nên xen vào khoảng cách phân tử nớc làm cho thể tích hỗn hợp nớc muối không tăng thêm nên nớc không bị trµn ngoµi

5.Bµi tËp 19.6(SBT/T

Độ dài chuỗi gồm triệu phân tử đứng nối tiếp là:

0,000 000 23mm 1000 000 = 0,23mm Đáp số: 0,23mm

6 Bài tập 19.7(SBT/T

Vì phân tử bạc thành bình có khoảng cách nên bị nén phân tử nớc chui qua khoảng cách nµy

(22)

- Ôn tập nội dung làm tập chuyển động phân tử, nguyên tử

N.So¹n: N.D¹y:

Tiết 13 : Ơn tập chuyển động phân tử, nguyên tử I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức chuyển động phân tử, nguyên tử 2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức chuyển động phân tử, nguyên tử để làm tập giải thích số tợng thực tế

II ChuÈn bÞ

III T chc hot động học HS 1.ổn định tổ chức

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiĨm tra bµi cũ

Hot động GV&HS Nội dung

? Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên

? Sự chuyển động phân tử, nguyên tử liên quan đến nhiệt độ vật nh th no?

? Hiện tợng khuếch tán

? Nguyên nhân xảy tợng khuếch tán ?

? Hiện tợng khếch tán xảy

I Ôn tập

- Cỏc nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng

- Nhiệt độ vật cao phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh

- Hiện tợng chất tự hào lẫn vào chuyển động hỗn độn không ngừng phân tử gọi tợng khuếch tỏn

- Hiện tợng khuếch tán xảy Những chất nào, ví dụ? Chất rắn, lỏng, khÝ

HS: §äc bµi tËp 20.1

HS kh¸c nhËn xét bổ sung GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc bµi tËp 20.2

HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt chèt l¹i

? Tại đờng tan vào nớc nóng nhanh tan vào nớc lạnh ?

HS: Gi¶i thÝch

HS: NhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt, chèt l¹i HS: §äc bµi tËp 20.4

- Gọi đại diện nhóm trả lời HS: Nhận xét bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại

II VËn dông

1 Bµi tËp 20.1 (SBT/T Chän C

2 Bµi tËp 20.2 (SBT/T Chän D

3 Bµi tËp 20.3 (SBT/T

Vì nớc nóng nhiệt độ cao phân tử nớc đờng chuyển động nhanh nên hoà lẫn vào nhanh

(23)

HS: Đọc đề tập

GV nhá mét giät mực vào cốc nớc, lớp quan sát tợng

? Giải thích tợng HS: Nhận xét bổ sung

? Nếu tăng nhiệt độ cốc nớc t-ợng xảy nhanh hay chậm đi, giải thích tợng

HS: Đọc đề

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS giải thích tợng

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung GV: NhËn xÐt chèt lại

lớp học

5 Bài tập 20.5 (SBT/T

Do phân tử mực chuyển động không ngừng phía nên xen lẫn vào phân tử nớc

Khi tăng nhiệt độ tợng xảy nhanh

Do tợng khuếch tán nên phân tử Amơniac chuyể động xuống ống nghiệm tác dụng với Phenolphtalêin 4.Củng cố h ớng dẫn nhà

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ôn tập nội dung làm tập dn nhit

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết 14 : Ôn tËp vỊ sù dÉn nhiƯt I.Mơc tiªu

1.Cđng cè hệ thống lại kiến thức dẫn nhiÖt

2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức dẫn nhiệt để làm tập giải thích số tợng thực tế

II Chuẩn bị

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… 2.Kiểm tra cũ

(Kết hợp giờ) 3.Bµi míi

? DÉn nhiƯt lµ gì?

? So sánh tính dẫn nhiệt chất?

I Ôn tập

- Dẫn nhiệt hình thức truyền nhiệt từ phần sang phần khác

- Chất rắn dẫn nhiệt tốt, chất rắn kim loại dẫn nhiệt tốt

- Chất láng vµ chÊt khÝ dÉn nhiƯt kÐm

HS: Đọc tập 22.1 ; 22.2 ? Chọn phơng án trả lời

HS: Thảo luận chọn phơng án GV: Nhận xét thống nht

? Tại rót nớc vào cốc thuỷ tinh cốc dày dễ bị vỡ cốc mỏng

HS: Thảo luận trả lời GV: Gọi vài HS trả lời HS: Kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

II VËn dơng Bµi tËp 22.1 Chän B

2 Bµi tËp 22.2 Chän C

3 Bµi tËp 22.3

(24)

? Muốn cốc không bị vỡ rót nớc sôi vào làm nh ?

HS: Trả lời

? Đun nớc ấm nhôm ấm đất bếp lửa nớc ấm chóng sụi hn, vỡ sao?

HS: Trả lời giải thích HS: Đọc tập 22.5

? Ti mùa lạnh sờ tay vào miếng đồng ta cảm thấy lạnh sờ tay vào miếng gỗ

- Gọi đại diện nhóm trả li GV: Thng nht

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời tập

- Gọi đại diện vài nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét thống

mét Ýt nớc nóng trớc rót nớc sôi vào cốc Bài tập 22.4

ấm nhôm đun chóng sôi kim loại dẫn nhiệt tốt

5 Bµi tËp 22.5

Vì đồng dẫn nhiệt tốt gỗ nên sờ tay vào kim loại, nhiệt từ thể truyền vào kim loại phân tán kim loại nhanh nên ta cảm thấy lạnh sờ vào miếng gỗ

6 Bµi tËp 22.6

Khi thả miếng đồng đợc nung nóng vào n-ớc phân tử đồng srx truyền phần động cho phân tử nớc Kết động phân tử đồng giảm động phân tử nớc tăng đồng lạnh cịn nớc nóng lên

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ôn tập nội dung làm tập đối lu, xạ nhiệt

N.So¹n: N.D¹y:

Tiết 15 : Ơn tập đối lu – xạ nhiệt I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức đối lu – xạ nhiệt

2.Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức đối lu – xạ nhiệt để làm tập giải thích số tợng thực tế

II Chuẩn bị

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6 2.Kiểm tra cũ

? §èi lu

? Đối lu hình thức trun nhiƯt chđ u cđa chÊt nµo?

? Bøc xạ nhiệt

? Bức xạ nhiệt xảy chất nào, có xảy chân không không?

I Ôn tập

1 Đối lu truyền nhệt dòng chất lỏng chất khí Đó hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng

(25)

HS: Đọc tập 23.1 ; 23.2

? Chn phơng án trả lời đúng, giải thích sao?

GV: Nhận xét, chốt lại HS: Đọc tập 23.3

? Trả lời tập giải thích HS: Tr¶ lêi

HS khác nhận xét bổ sung thống ? Hãy mô tả giải thích hoạt động đèn kéo quân

GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc tập 23.5

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln tr¶ lêi bµi tËp

? Khi đa miếng đồng vào lửa miếng đồng nóng lên nhờ hình thức truyền nhiệt nào?

? Miếng đồng nguội truyền nhiệt vào khơng khí hình thức nào?

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời tập GV: Nhận xét thống nhÊt

II.VËn dơng

1.Bµi tËp 23.1(SBT/30) Chän C

2 Bµi tËp 23.2 (SBT/30) Chän C

3 Bµi tËp 23.3 (SBT/30)

Đốt đáy ống nghiệm tất nớc ống sơi nhanh đốt đáy ống nghiệm để tạo nên dòng đối lu

4 Bµi tËp 23.4 (SBT/30)

Khi đèn kéo quân đợc thắp lên bên đèn xuất dịng đối lu khơng khí Những dịng đối lu làm quay tán đèn kéo quân

5 Bµi tËp 23.5 (SBT/30)

Khơng đợc thực cách Sự truyền nhiệt đa miếng đồng vào lửa làm miếng đồng nóng lên dẫn nhiệt Miếng đồng nguội truyền nhiệt vào khơng khí xạ nhiệt Bài tập 23.6 (SBT/30)

Vì nhơm dẫn nhiệt tốt đất nên nhiệt từ nớc ấm nhôm truyền ấm nhanh Nhiệt từ ấm truyền khơng khí hình thức xạ nhiệt

- GV nhắc lại kiến thức - Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ơn tập cơng thức tính nhiệt lợng

N.So¹n: N.D¹y:

TiÕt 16 : Ôn tập công thức tính nhiệt lợng I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức cơng thức tính nhiệt lợng 2.Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính nhiệt lợng để làm II Chun b

GV: Giáo án HS: Ôn tËp

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6 2.Kiểm tra cũ

? Công thức tính nhiệt lợng

? ý ngha v n v cỏc i lng cú mt

I Ôn tập

Công thức tính nhiệt lợng : Q = m c Δ t

Q = m c ( t0

(26)

trong công thức Trong Q: Nhiệt lợng ( J ) m: Khối lợng ( kg )

c: Nhiệt dung riêng (J/ kg.K) Δ t: Độ tăng nhiệt độ

HS: Đọc đề bi 24.2

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu tóm tắt - Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải,

- HS khỏc dới lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, thống HS: Đọc đề bi 24.3

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu tóm tắt - Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải,

- HS khỏc dới lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, thống HS: Đọc đề bi 24.4

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu tóm tắt - Yêu cầu HS nêu cách tính Q

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày lời giải,

- HS khác dới líp lµm vµo vë

- Gäi HS nhËn xÐt, bổ sung làm bạn bảng

GV: Nhận xét, thống HS: Đọc đề tập 24.5

? Để biết tên kim loại phải xác định đại lợng nào?

? §Ĩ tÝnh nhiƯt dung riêng áp dụng công thức ?

HS: TÝnh c

? Tên kim loại ?

II VËn dơng

1 Bµi tËp 24.2(SBT/T.31) V = 5l m = 5kg

c = 4200 J/kg.K t0

1 = 200C ; t02 = 400C

Q = ?

Gi¶i

Nhiệt lợng cần thiết là: Q = m c ( t0

2 – t01)

= 4200 (40 – 20 ) = 420 000J ĐS: 420 000J Bài tập 24.3 (SBT/ T.31)

V = 10l m = 10kg Q = 840 KJ = 840 000J c = 4200 J/kg K

Δ t = ?

Gi¶i

Tõ c«ng thøc : Q = m c Δ t

 Δ t = mQ.c = 84000010 4200=200C

§S: 200C

3 Bµi tËp 24.4 (SBT/T.31) m1 = 400g = 0,4kg

c1 = 880 J/kg.K

m2 = 1kg

c2 = 4200 J/kg.K

t0

1 = 200C ; t02= 1000C

Q = ?

Giải

Nhiệt lợng cần cung cấp cho ấm nhôm là: Q1 = m1 c1 ( t02 t01)

= 0,4 880 ( 100 20) = 28 160 J Nhiệt lợng cần cung cÊp cho níc Êm lµ: Q2 = m2 c2 ( t02 – t01)

= 4200 ( 100 – 20) = 336 000 J Vậy nhiệt lợng cần thiết là:

Q = Q1 + Q = 28160 + 336000 = 364160J

ĐS : 364160J Bài tập 24.5 (SBT/ T 31) m = 5kg

t0

1 = 200C ; t02= 500C

Q = 59kJ = 59000J c = ? tên kim loại? Giải

Tõ c«ng thøc : Q = m c ( t0

2 – t01)

 c = m. Q

(t2

− t1

)=

59000

5 (50−20) = 393,3J/kg.K

Tra bảng biết kim loại đồng 4.Củng cố h ớng dẫn nhà

(27)

- Hớng dẫn cách vận dụng kiến thức để làm tập - Ơn tập phơng trình cân nhiệt

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết 17 : Ôn tập phơng trình cân nhiệt I.Mục tiêu

2.Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính nhiệt lợng phơng trình cân nhiệt để làm tập

II ChuÈn bÞ

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiÓm tra cũ

? Nªu ba néi dung cđa nguyên lí truyền nhiệt

? Viết phơng trình cân nhịêt

I Ôn tập

1 Nguyên lí trun nhiƯt:

+ Nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp

+ Sự truyền nhiệt xảy tới nhiệt độ hai vật ngừng lại

+ Nhiệt lợng vật nhiệt lợng vật thu vào

2 Phơng trình cân nhiệt: Qtoả = Qthu vào

 m1 c1 Δ t1 = m2 c2 Δ t2

HS: Đọc tâp 25.1 ? Chọn phơng án HS: Đọc tâp 25.2 ? Chọn phơng án HS: Đọc đề tập 25.3

? Bài tập cho biết gì, u cầu tóm tắt ? Nhận xét đơn vị  đổi

? Nhiệt độ chì có cân nhiệt bao nhiêu? Tại sao?

? TÝnh nhiƯt lỵng nớc thu vào áp dụng công thức nào?

II VËn dơng

1 Bµi tËp 25.1 (SBT/T.33) Chän A

2 Bµi tËp 25.2 (SBT/T.33) Chän B

3 Bµi tËp 25.3 (SBT/T.33) m1 = 300g = 0,3kg

t ❑1

0 = 1000C

m2 = 250g = 0,25kg

c2 = 4190 J/kg.K

t0

2 = 58,50C ; t0cb = 600C

a) tcbc = ?

b) Qthu = ?

c) cch× = ?

d) s2 kq’ c

chì với cchì bảng

Giải

a) Nhit độ cuối chì nhiệt độ cuối nớc 600C

b) NhiƯt lỵng níc thu vµo lµ: Q2 = m2 c2 ( t0cb – t02)

(28)

HS: TÝnh

? Tính nhiệt dung riêng chì áp dụng công thức

? So sánh Qchì toả Qnớc thu vào

HS: Viết phơng trình cân nhịêt tính nhệt dung riêng chì

? So sánh cchì bảng NDR kết

tớnh đợc

GV: Chốt lại phơng pháp giải tập 25.3 HS: Đọc đề tập 25.7

? Bµi tập cho biết gì, yêu cầu tóm tắt Yêu cầu HS thảo luận đa phơng pháp giải

Nếu HS khơng đa đợc cách giải GV gợi ý nh sau:

? ViÕt c«ng thức tính nhiệt lợng mà nớc sôi toả

? Viết công thức tính nhiệt lợng mà nớc 150C thu vào.

? so sánh Qtoả Qthu

? lập hệ phơng trình để giải -yêu cầu HS trình bày lại lời giải GV: Nhận xét, chốt li

c) Nhiệt lợng chì toả áp dụng phơng trình cân nhiệt ta có Qtoả = Qthu vào

m1 c1 ( t01 – t0cb) = Q2  c1 =

Q2

m1.(t10− tcb0 )=

1571,25

0,3.(100−60)

= 130,93J/ kg.K

d) Kết gần giá trị bảng bỏ qua nhiệt lợng truyền cho môi trờng xung quanh

4 Bµi tËp 25.7 (SBT/T.34) m1 + m2 = 100kg

t0 = 350C ; t0

1= 1000C ; t02 = 150C

c = 4190 J/kg.K m1 = ? ; m2 = ?

Gi¶i

NhiƯt lợng m1 kg nớc sôi toả là:

Qto¶ = m1 c ( t01 – t0)

= m1 4190 (100 – 35 )

NhiƯt lỵng m2 kg níc ë 150C toả là:

Qthu = m2 c ( t0 – t02)

= m2 4190 (35 – 15 )

V× nhiƯt lợng thu vào nhiệt lợng toả nên: Qtoả = Qthu vµo

 m1 4190 (100 –35) = m2 4190.(35 –

15 )

 65 m1 = 20 m2 (1)

mµ m1 + m2 = 100kg (2)

Giải hệ phơng trình (1) (2) ta đợc: m1 = 23,5 kg ; m2 = 76,5 kg

§S: m1 = 23,5 kg; m2 = 76,5 kg

4, Củng cố hớng dẫn nhà

-Nhắc lại kiến thức phơng pháp làm tập - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp

N.Soạn: N.Dạy:

Tiết 17 : Ôn tập suất toả nhiệt cđa nhiªn liƯu I.Mơc tiªu

1.Cđng cè hƯ thèng lại kiến thức suất nhiên liƯu

2.Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính nhiệt lợng suất toả nhiệt nhiên liệu để làm tập

II ChuÈn bÞ

8A3:……… 8A4:………… 8A5:………… 8A6…… ……… 2.KiÓm tra cũ

(29)

?năng suất toả nhiệt nhiên liệu 1.Định nghĩa : Đại lợng cho biết nhiệt lợng toả kg nhiên liệu bị đót cháy hồn tồn gọi suất nhiên liệu ? Công thức tính nhiệt lợng nhiên

liệu bị đốt cháy to

? ý nghĩa chữ công thøc

2.Cơng thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả

Q = q m

Trong : q suất toả nhiệt nhiên liệu (J/ kg)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	73,98 KB