TUAN 26

- Hieåu ND : Caù Con vaø Toâm Caøng ñeàu coù taøi rieâng. Toâm cöùu ñöôïc baïn qua khoûi nguy hieåm. Tình baïn cuûa hoï vì vaäy ngaøy caøng khaêng khít. Chuaån bò : GV: Tranh minh hoaï b[r]

(1)

Thứ hai ngày……… tháng………… năm 20…… Đạo đức

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (T1)

I Mục tiêu:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II Chuẩn bị:

- Truyện đến chơi nhà bạn

- Tranh ảnh hình minh họa truyện Đến chơi nhà bạn - Đồ dùng để chơi đóng vai

- VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 1’: Hát 2 Kiểm tra cũ 3’:

- Lịch nhận gọi điện thoại thể

điều gì?

- Gọi học sinh lên đối thoại đoạn ngắn

qua điện thoại (tình huống: Tìm rủ bạn sang nhà chơi)

- Nhận xét

3 Bài 1’:

- Giới thiệu bài: Lịch đến nhà người khác (T1)

4 Phát triển hoạt động 27’:

Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện Đến chơi nhà bạn (Sách GV)

- Hát - Hs nêu

- Giáo viên kể chuyện có kết hợp tranh minh họa - Giáo viên dán câu hỏi lên bảng yêu cầu học

sinh thảo luận:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi + Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? - Vài nhóm trình bày

+ Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ,

cử nào? - Nhận xét, bổ sung

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?

- Nhận xét

- Kết luận: Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác: gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

(2)

nhà người khác yêu cầu nhómthảo luận dán theo cột: Những việc nên làm việc không nên làm

* Nội dung phiếu là:

- Gõ cửa bấn chuông trước vào nhà - Học sinh thảo luận

- Lễ phép chào hỏi người nhà - Đại diện nhóm trình bày (có thể dán lên bảng)

- Tự mở cửa vào nhà - Các nhóm nhận xét bổ sung

- Tự chạy nhảy lại khắp nơi nhà - Tự hái vườn

- Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ vật nhà

- Giaùo viên nhận xét - liên hệ:

Trong việc viêc em thực được, việc em chưa thực được? Vì sao? * Hoạt đơng 3: Bày tỏ thái độ

- Giáo viên nêu ý kiến (có thể dán câu ghi sẵn lên bảng)

- Học sinh tán thành giơ hoa đỏ, không tán thành giơ hoa vàng Nội dung:

a/ Mọi người cần cư xử lịch đến nhà người

khác - Học sinh giải thích lý saumỗi ý kiến

b/ Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng,

hàng xóm khơng cần thiết - Học sinh khác nhận xét bổsung c/ Chỉ cần cư xử lịch đến nhà giàu

d/ Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh

- Giáo viên kết luận: Ý kiến: a, d đúng, b, c

sai đến nhà cần phải lịch 5 Tổng kết:

- Về nhà ôn

- Chuẩn bị tiết sau thực hành - Nhận xét tiết

(3)

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số 6. - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm : Bài 1,

II Chuẩn bị :

GV: Mơ hình đồng hồ

HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học :

1 Khởi động :

2 Bài cu õ : Thực hành xem đồng hồ.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc

khi kim phút vào số số GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Luyện tập. Bài :

- Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu

hoạt động thời điểm diễn hoạt động (được mô tả tranh vẽ)

- Trả lời câu hỏi toán - Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn

bài phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp

Bài : HS phải nhận biết thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” “7 15 phút”

- So sánh thời điểm nêu để trả

lời câu hỏi toán

- Với HS khá, giỏi hỏi thêm

câu, chẳng hạn:

- Hà đến trường sớm Tồn bao

nhiêu phút?

- Quyên ngủ muộn Ngọc bao

nhiêu phút?

- Bây 10 Sau 15 phút

- Haùt

- HS nhắc lại cách đọc kim phút

chỉ vào số số

- Bạn nhận xét

- HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp: Lúc

giờ 30 phút, Nam bạn đến vườn thú Đến bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất

(4)

(hay 30 phút) giờ? 4 Củng cố – Dặn ø :

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS tập xem

giờ đồng hồ cho thành thạo, ôn lại bảng nhân chia học

- Chuẩn bị: Tìm số bị chia

- Hs thi đua giải toán

Thứ hai ngày……… tháng………… năm 20…… Tập đọc

(5)

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn

- Hiểu ND : Cá Con Tơm Càng có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày khăng khít (trả lời CH 1, 2, 3, 5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 (hoặc CH : Tơm Càng làm để cứu Cá Con ?) II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ Tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc Mái chèo thật tranh vẽ mái chèo Tranh vẽ bánh lái

HS: SGK

2 Bài cu õ : Bé nhìn biển

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng thơ Bé

nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài :

Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn lần 1, chú ý đọc với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp

b) Luyện phát âm :

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc

baøi

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh

sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn :

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn sau

hỏi: Bài tập đọc có đoạn, đoạn từ đâu đến đâu?

- Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc bài,

nếu HS ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em

- Hát

- HS đọc thuộc lịng trả lời

câu hỏi 1, 2,

- Quan sát, theo dõi

- Theo dõi đọc thầm theo

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu

cuûa GV:

- đến HS đọc cá nhân, sau

đó lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp

từ đầu hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn

+ Đoạn 1: Một hơm … có lồi biển

+ Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con … Tôm Càng thấy phục lăn

+ Đoạn 3: Cá Con vọt lên … tức tối bỏ

+ Đoạn 4: Phần lại

- HS đọc Cả lớp theo dõi để

(6)

- Hướng dẫn HS đọc lời Tơm Càng hỏi

Cá Con

- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời Cá Con

với Tôm Càng

- Gọi HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Khen nắc nỏm có nghóa gì?

- Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái

chèo có tác dụng gì?

- Bánh lái có tác dụng gì?

- Trong đoạn này, Cá Con kể với Tơm Càng

về đề tài mình, đọc lời Cá Con nói với Tơm Càng, em cần thể tự hào Cá Con

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Đoạn văn kể lại chuyện hai bạn

Tôm Càng Cá Con gặp nguy hiểm, em cần đọc với giọng nhanh hồi hộp rõ ràng

- Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí

các dấu câu

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc với giọng khoan

thai, hồ hởi thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc

từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm

HS u cầu luyện đọc theo nhóm v Hoạt động 2: Thi đọc

- Luyện đọc câu:

- Chào Cá Con.// Bạn sơng

này sao?// (giọng ngạc nhiên)

- Chúng sống

nước/ nhà tơm bạn.// Có lồi cá sơng ngịi,/ có lồi cá hồ ao,/ có lồi cá biển cả.// (giọng nhẹ nhàng, thân mật?

- HS đọc

- Nghóa khen liên tục, không

ngớt tỏ ý thán phục

- Mái chèo vật dụng dùng

để đẩy nước cho thuyền (HS quan sát mái chèo thật, tranh minh hoạ)

- Bánh lái phận dùng để

điều khiển hướng chuyển động (hướng đi, di chuyển) tàu, thuyền

- Đuôi vừa mái chèo,/ vừa

là bánh lái đấy.// Bạn xem này!//

- HS đọc lại - HS đọc

- Luyện ngắt giọng theo hướng

dẫn GV (HS dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng bài)

- Cá Con vọt lên/ Tôm

Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tới.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.//

- HS đọc đoạn - HS đọc - HS khác đọc

(7)

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp,

phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

d) Đọc đồng thanh

v Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại đoạn 1,

- Tơm Càng làm đáy sơng? - Khi cậu ta gặp vật có hình

dánh ntn?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ntn?

- Đuôi Cá Con có ích lợi gì?

- Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá

Con

- Tơm Càng có thái độ ntn với Cá Con? - Gọi HS đọc phần lại

- Khi Cá Con bơi có chuyện xảy

ra?

- Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Con thấy Tơm Càng có đáng khen?

- Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn Nó

dũng cảm cứu bạn ln quan tâm lo lắng cho bạn

- Gọi HS lên bảng vào tranh kể lại

việc Tơm Càng cứu Cá Con 4 Củng cố – Dặn ø :

- Gọi HS đọc lại truyện theo vai

- Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

- Thi đọc theo hướng dẫn GV - Cả lớp đọc đồng đoạn 2,

3

- HS đọc

- Tôm Càng tập búng - Con vật thân dẹt, đầu có hai

mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với Tôm Càng

bằng lời chào tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tơi cá Con Chúng sống nước họ nhà tôm bạn…”

- Đuôi Cá Con vừa mái

chèo, vừa bánh lái

- Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang

trái, vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi

- Tôm Càng nắc nỏm khen, phục

lăn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tôm Càng thấy cá to,

mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới

- Tôm Càng búng càng, vọt tới,

xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều HS kể.)

- HS phát biểu

- Tôm Càng dũng cảm./ Tôm

Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./…

- đến HS lên bảng

- Mỗi nhóm HS (vai người dẫn

chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con)

- Dũng cảm, dám liều cứu

(8)

- Dặn HS nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau: Sông Hương

Thứ ba, ngày tháng năm 20 Kể chuyện

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị :

(9)

2 Baøi cu õ : Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Gọi HS lên bảng

- Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều

gì có thật?

3 Bài :

Giới thiệu: Tôm Càng Cá Con Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại

nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ

sung

- Truyện kể lần

Chú ý: Với HS kể lúng túng, GV gợi ý:

Tranh

- Tôm Càng Cá Con làm quen với

trong trường hợp nào?

- Hai bạn nói với nhau?

- Cá Con có hình dáng bên ngồi ntn?

Tranh

- Cá Con khoe với bạn?

- Cá Con trổ tài bơi lội cho

Tôm Càng xem ntn? Tranh

- Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Con Cá định làm gì?

- Hát

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối

tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Nhân dân ta kiên cường chống lại

lũ lụt

- Kể lại nhóm Mỗi HS kể

lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày

Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

- Chúng làm quen với

Tôm tập búng

- Họ tự giới thiệu làm quen - Cá Con : Chào bạn Tớ Cá

Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ Tôm Càng

- Cá Con : Tôi sống nước

như bạn

- Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn

xoe, có lớp vảy bạc óng ánh

- Đi tơi vừa mái chèo, vừa

bánh lái

- Noù bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo

(10)

- Tơm Càng làm đó?

Tranh

- Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Cá Con nói với Tơm Càng?

- Vì hai lại kết bạn thân với nhau?

b) Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi HS xung phong lên kể lại - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể - Gọi nhóm nhận xét

- Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø :

- Dặn HS nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị sau: Ôn tập HKII

- Một cá to đỏ ngầu lao tới - Aên thịt Cá Con

- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào

ngách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau

không?

- Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có

áo giáp nên không bị đau

- Vì Cá Con biết tài Tôm Càng

Họ nể trọng quý mến

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người

dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS

mặc trang phục để thể

- Nhận xét bạn kể

Thứ ba ngày……… tháng………… năm 20…… Tốn

TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia.

- Biết tìm x tập dạng : x : a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm BT1, 2,

(11)

(12)

III Các hoạt động :

2 Baøi cu õ : Luyện tập

- GV u cầu HS ước lượng thời gian

học tập sinh hoạt

- GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Tìm số bị chia. Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia

- Gắn ô vuông lên bảng thành hàng - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng

đều Mỗi hàng có vuông?

- GV gợi ý để HS tự viết được:

6 : =

Số bị chia Số chia Thương

- Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số

chia 2; thương

a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất vng?

- HS trả lời viết: x =

- Tất có ô vuông Ta viết: =

3 x

b) Nhận xét: Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia phép nhân tương ứng:

6 : = = x

Số bị chia Số chia Thương

- Số bị chia thương nhân với số chia

* Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : =

- Giải thích: Số X số bị chia chưa biết,

chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia)

được 10 (là số bị chia)

- Vậy X = 10 số phải tìm 10 : = - Trình bày: X : =

X = x X = 10

b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- Haùt

- HS ước lượng thời gian học tập

và sinh hoạt Bạn nhận xét

- HS quan saùt

- HS trả lời: Có vng - HS tự viết :

6 : = Soá bị chia Số chia Thương

- HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia

là 2; thương

- hàng có tất ô vuông - HS viết: x =

- HS vieát: = x

- HS đối chiếu, so sánh thay đổi

vai trò số phép chia phép nhân

- Vài HS lặp lại

- HS quan saùt

- HS quan saùt caùch trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị

(13)

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị

chia

v Hoạt động 2: Thực hành

- Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân

và phép chia theo cột : = x =

- Bài 2: HS trình bày theo mẫu:

X : = X = x X =

- Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Mỗi em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo?

- Vậy để tìm xem có tất

chiếc kẹo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải - V nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø : Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm - HS sửa

- HS lên bảng làm Cả lớp làm

bài vào

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa

biết phép chia để giải thích

- HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

- HS chọn phép tính tính x =

15

Bài giải Số kẹo có tất là:

5 x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

- Hs thi đua giải tốn

Thứ ba ngày……… tháng………… năm 20……

Chính tả

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT(2) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung tập HS: Vở

2 Bài cu õ : Bé nhìn biển

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS

- Haùt

(14)

lớp viết bảng từ GV đọc

- Nhận xét, cho ñieåm HS

3 Bài :

Giới thiệu: Vì cá khơng biết nói. Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Treo bảng phụ đọc tả

- Câu chuyện kể ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em ntn?

- Câu trả lời có đáng buồn cười?

b) Hướng dẫn cách trình bày :

- Câu chuyện có câu?

- Hãy đọc câu nói Lân Việt?

- Lời nói hai anh em viết sau

những dấu câu nào?

- Trong chữ viết

hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó : say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

Đọc cho HS viết d) Chép : e) Soát lỗi : g) Chấm bài:

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn

bảng, sau chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø :

- Theo em cá khơng biết nói? - Cá giao tiếp với ngôn ngữ

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

bài

- Câu chuyện kể nói chuyện

giữa hai anh em Việt

- Việt hỏi anh: “Anh này, cá

không biết nói nhæ?”

- Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ

ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?”

- Lân chê Việt ngớ ngẩn thực

Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói miệng ngậm đầy nước

- Có câu

- Anh này, cá khơng biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?

- Dấu hai chấm dấu gạch ngang - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên

riêng: Việt, Lân

- HS đọc cá nhân, nhóm - HS viết bảng GV đọc

- HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm

vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Lời ve kêu da diết./ Khâu

đường rạo rực

(15)

riêng

- Dặn HS nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị sau: Sông Hương

Thứ tư, ngày tháng năm 20 Tập đọc

SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ ; bước đầu biết đọc trơi trải tồn

- Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK)

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp

Huế Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Baøi cu õ : Tôm Càng Cá Con

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

bài Tôm Càng Cá Con + Cá Con có đặc điểm gì?

+ Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q?

- Hát

- HS đọc, HS đọc đoạn, HS

(16)

3 Bài :

Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ hỏi: Đây cảnh đẹp đâu?

- Treo đồ, vị trí Huế, sông

Hương đồ

- Huế cố đô nước ta Đây thành

phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên di tích lịch sử Nhắc đến Huế, không nhắc tới sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa đến thăm Huế, thăm sông Hương Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu.Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán

phục vẻ đẹp sông Hương b) Luyện phát âm :

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp,

mỗi HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS

- Hỏi: Trong có từ khó đọc?

(Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

baøi

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có c) Luyện đọc đoạn :

- HS đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng

câu dài

- Ngồi cần nhấn giọng số

từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm

- Cảnh đẹp Huế

- Mở SGK trang 72

- Theo dõi đọc thầm theo

- Đọc

- Hs neâu

- Một số HS đọc cá nhân, sau

đó lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu cho

đến hết, HS đọc câu

- Đoạn 1: Sông Hương … mặt

nước

- Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng - Đoạn 3: Phần lại

- Tìm cách ngắt luyện đọc

câu:

- Bao trùm lên tranh/

(17)

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn, đọc

từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm

HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm d) Thi đọc :

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp,

phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

e) Đọc đồng :

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

v Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân

những từ màu xanh khác sông Hương?

- Gọi HS đọc từ tìm

- Những màu xanh tạo nên?

- Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn?

- Do đâu mà sơng Hương có thay đổi ấy? - GV lên tranh minh hoạ nói thêm

về vẻ đẹp sông Hương

- Vào đêm trăng sáng, sơng Hương đổi

màu ntn?

- Lung linh dát vàng có nghóa gì?

- Do đâu có thay đổi ấy?

- Vì nói sông Hương đặc ân

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

- Gọi HS nối tiếp đọc lại bài, trả

lời câu hỏi: Em cảm nhận điều sơng

- Hương Giang thay aùo

xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.//

- HS đọc theo yêu cầu - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc

- Đọc thầm tìm dùng bút chì

gạch chân từ màu xanh

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Màu xanh thẳm da trời tạo

nên, màu xanh biếc lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in mặt nước tạo nên

- Sông Hương thay áo xanh

hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường

- Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên

bờ sơng in bóng xuống mặt nước

- Dịng sơng đường trăng

lung linh dát vàng

- nh trăng vàng chiếu xuống làm

dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh

- Do dịng sơng ánh trăng

vàng chiếu vào

- Vì sông Hương làm cho không

khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm

- Một số HS trả lời: Sơng Hương

(18)

Hương?

- Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại

- Chuẩn bị sau: Cá Sấu sợ Cá Mập

(19)

Thứ tư ngày……… tháng………… năm 20…… Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I Mục tiêu :

- Nhận biết số loài cá nước (BT1) ; kể tên số vật sống nước (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp cịn thiếu dấu phẩy (BT3) II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh hoạ SGK Thẻ từ ghi tên loài cá Bảng phụ ghi

sẵn tập

- HS: Vở

2 Bài cu õ : Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

- GV viết sẵn bảng lớp câu văn

+ Đêm qua đổ gió to + Cỏ héo khơ hạn hán

- Gọi HS trả lời miệng tập - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài : Giới thiệu:

- Haùt

- HS lên bảng đặt câu hỏi cho

phần gạch chân

- HS lên bảng viết từ có tiếng

biển

- HS lớp trả lời miệng

(20)

Từ ngữ sông biển Dấu phẩy Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1

- Treo tranh loài cá - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên loài cá tranh - Cho HS suy nghĩ Sau gọi nhóm,

mỗi nhóm HS lên gắn vào bảng theo yêu cầu

- Gọi HS nhận xét chữa

- Cho HS đọc lại theo nội dung:

Cá nước mặn; Cá nước ngọt.

v Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. Bài 2

- Treo tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên vật tranh - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi

HS viết nhanh tên vật sống nước chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, HS nhóm đọc từ ngữ tìm Nhóm tìm nhiều từ thắng

- Tổng kết thi, tuyên dương nhóm

thắng Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại làm - Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø :

- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy,

kể lại cho người thân nghe vật nước mà em biết

- Quan sát tranh - Đọc đề - HS đọc

- Cá nước mặn Cá nước ngọt - (cá biển) (cá sông, hồ,

ao)

- cá thu cá mè

- cá chim cá chép - cá chuồn cá trê

- cá nục cá (cá chuối) - Nhận xét, chữa

- HS đọc nối tiếp loài cá

- Quan saùt tranh

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc

thầm

- Tơm, sứa, ba ba

- HS thi tìm từ ngữ Ví dụ:

- cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm,

cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai, hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, cá mập, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,…

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc

thaàm

- HS đọc lại đoạn văn - HS đọc câu câu

- HS lên bảng làm Cả lớp

làm vào Vở tập Tiếng Việt

- Trăng sông, đồng, trên làng quê, thấy nhiều … Càng lên cao, trăng nhỏ dần, càng vàng dần, nhẹ dần.

(21)

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

Thứ ngày……… tháng………… năm 20……

Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết tìm số bị chia.

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- BT cần làm BT1 ; BT 2(a / b) ; BT3 (coät 1, 2, 3, 4) ; BT4 II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ HS: Vở

2 Bài cu õ : Tìm số bị chia

- Gọi HS lên bảng làm taäp sau:

x : = , x : =

- GV yêu cầu HS lên bảng giải

Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo

- GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Luyện tập.

Bài 1: HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123

- Hát

- HS lên bảng làm Bạn

nhận xét

- HS lên bảng giải Bạn

(22)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

Chẳng hạn: Y : = Y = x

Y = (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia)

Bài 2: Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số

bò chia

X – = X : = X = + X = x X = X = Baøi 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết trống

trong cột tính nhẩm

Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia x = Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề - can dầu đựng lít? - Có tất can

- Bài tốn u cầu ta làm gì?

- Tổng số lít dầu chia làm can

nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì?

- Trình bày:

Bài giải

Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu 4 Củng cố – Dặn ø :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

của thương

- Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác

Chu vi hình tứ giác

- Tìm y

- HS làm bảng lớp,

lớp làm vào tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - X phép tính thứ số

bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia

- SBT = H + ST , SBC = T x SC - HS làm bảng lớp,

HS làm phần, lớp làm vào tập

- HS neâu

- HS đọc đề - can dầu đựng lít - Có tất can

- Bài tốn u cầu tìm tổng số lít

dầu

- HS chọn phép tính tính: x

= 18

- Vaøi HS nhắc lại cách tìm số bị

(23)

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tập viết

CHỮ HOA

X

I Mục tiêu :

Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Xi chèo mát mái (3 lần)

II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng,

III Các hoạt động:

1 Khởi động : 2 Bài cu õ :

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : V – Vượt suối băng rừng - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài :

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ X

- - Chữ X cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ X miêu tả:

+ Gồm nét viết liền, kết hợp nét bản:

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp

viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

(24)

2 nét móc hai đầu 1ø nét xiên

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét móc

hai đầu bên trái, dừng bút đường kẽ với đường kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên

(lượn) từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút đường kẽ

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều

bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo mát máy - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X uôi - HS viết bảng con: X

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Daën ø :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- HS quan sát

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu - X : li - h, y : 2,5 li - t : 1,5 li

- u, ô, i, e, o, m, a : li - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ

(25)

Thứ năm ngày……… tháng………… năm 20…… Toán

CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I Mục tiêu :

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh - BT cần làm : BT1, BT2

II Chuaån bò :

GV: Thước đo độ dài HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động :

2 Baøi cu õ : Luyện tập

Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:

x : = ; x : = GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Giới thiệu cạnh chu vi hình tam

giác, chu vi hình tứ giác

- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng

vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: - Tam giác ABC có ba cạnh AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh

- Haùt

- HS làm bảng lớp, lớp

làm nháp

- HS quan saùt

- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác

(26)

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để

tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh

của hình tam giác ABC: 3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- GV giới thiệu : Chu vi hình tam giác

là tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh

hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài

các cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác)

v Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa Theo mẫu SGK

Chu vi hình tam giác là:

20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm

c) Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm

Bài 2: HS tự làm bài, chẳng hạn: a) Chu vi hình tứ giác là:

3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm

b) Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm

4 Củng cố – Dặn ø : Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài

của cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- HS tự tính tổng độ dài cạnh

của hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh

của hình tam giác chu vi hình tam giác

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh

của hình tứ giác chu vi hình

- HS tự làm chữa

(27)

Thứ sáu, ngày tháng năm 20 Chính tả

SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi. - Làm BT(2) a / b, BT Ct phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả HS: Vở

III Các hoạt động dạy học :

- Vì cá nói?

- Gọi HS lên bảng tìm từ theo yêu cầu - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài :

Giới thiệu: Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hơm lớp viết đoạn Sơng Hương làm tập tả phân biệt r/d/g; ưc/ưt

Phát triển hoạt động :

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết :

- GV đọc lần đoạn viết - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào?

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông

Hương vào thời điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết

hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó: GV đọc từ khó cho HS viết d) Viết tả :

e) Sốt lỗi :

- Hát

HS lên bảng, HS lớp

viết vào nháp

- HS tìm từ chứa tiếng có vần

ưc/ưt.

- Theo dõi - Sông Hương

- Cảnh đẹp sơng Hương vào

mùa hè đêm xuống

- caâu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang

(28)

g) Chấm :

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời 4 Củng cố – Dặn ø :

- Gọi HS tìm tiếng có âm r/d/gi

öc/öt.

- Tuyên dương đội thắng - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà

làm lại

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS

lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- giải thưởng, rải rác, dải núi. - rành mạch, để dành, tranh

giaønh.

- sức khỏe, sứt mẻ - cắt đứt, đạo đức - nức nở, nứt nẻ. - HS đọc nối tiếp

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực,

bút.

- HS thi đua tìm từ:

(29)

Thứ sáu ngày……… tháng………… năm 20…… Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - BT can làm : BT1, BT3, BT4

II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: Vở

Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính chu vi hình tam giác có độ dài

cạnh là:

3 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm

- GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Luyện tập.

Bài : HS tự làm, chẳng hạn: Bài giải

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm Bài : HS tự làm, chẳng hạn:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm

Baøi :

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm)

Đáp số: 12cm

b) Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm)

- Haùt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

baøi giấy nháp

- HS tự làm - HS sửa

- HS dãy thi đua - HS nhận xét

- HS thay tổng phép

(30)

Đáp số: 12 cm Chú ý:

- + Nếu có thời gian, GV liên hệ

“hình ảnh” đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD (độ dài đường gấp khúc ABCDE chu vi hình tứ giác ABCD) Đường gấp khúc ABCDE cho “khép kín” hình tứ giác ABCD

- + Ở 2, 3: HS làm quen với cách

ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

- Trị chơi: Thi tính chu vi - GV hướng dẫn cách chơi - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số phép nhân

phép chia

- HS lớp chơi trò chơi theo hướng

(31)

Thứ năm ngày……… tháng………… năm 20…… Thủ cơng

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ

( T2)

I Mục tiêu:

 Biết cách làm dây xúc xích trang trí

 Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

 Với hs khéo tay: Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng trịn dây xúc xích Màu sắc đẹp

II Đồ dùng - dạy học:  Dây xúc xích mẫu

 Giấy màu, keo, kéo, hồ dán III Hoạt động dạy - học:

1.Kieåm tra

-Gọi HS nêu cách làm dây xúc xích -Nhận xét đánh giá

2.Bài -Giới thiệu Thực hành

-Có bước làm dây xúc xích?

-Các nan giấy nào? -Khi dán lưu ý điều gì? -Để làm gì?

-Theo dõi giúp HS yếu -Nhận xét đánh giá chung

-Dùng dây xúc xích đề làm gì? 3.Củng cố dặn dị:

-Nhắc HS chuẩn bị sau

-2HS nêu bước thực hành

-Nhắc lại tên học 2Bước

B1: cắt nan giấy B2: Dán nan -Đều nan

-Dán đan xen màu nan vào với

-dây xúc xích thêm đẹp -Thực hành

-Trưng bày theo bàn -Nhận xét bình chọn

(32)

(33)

Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC

I.Mục tiêu:

- Biết tên, lợi ích số sống nước

- Kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn

II.Đồ dùng dạy – học.Các hình SGK III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra -Kể tên số loài sống cạn nêu lợi ích chúng

-Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu HĐ 1: Làm việc với SGK

-Yêu cầu quan sát SGK cho biết: Trong hình gì?

-Nêu thêm câu hỏi gợi ý

-Em thấy mọc đâu? Cây dùng để làm gì?

-Trong loại sống nước? Có rễ ăn sâu? Cây sống nổi?

- Em kêt tên số loài sống nước nêu ích lợi chúng?

KL: Có nhiều loại sống nước có ích lợi riêng

HĐ 2: Làm việc với vật thật -Chia lớp thành nhóm

-Quan sát mang ghi vào phiếu -Gợi Ý:

-Nhận xét – đánh giá nhóm

-Kể số lồi sống cạn, sống nước

-Sống vừa cạn, vừa nước

3 Củng cố, dặn dò: -Cần làm để bảo vệ cây?

-3HS nêu

-Nhắc lại tên học

-Quan sát thảo luận theo cặp đôi - cặp hỏi

-Nêu

-Chỉ vào hình SGK nêu ích lợi chúng

-Sống nổi: bèo, rong -Có rễ cắm sâu: Hoa sen, súng -Nối tiếp kể

-Thảo luận theo nhóm -Ghi vào phiếu

1) Tên

2) Loại sống hay rễ ăn sâu

3)Chỉ thân, rễ, lá, hoa

4) Tìm đặc điểm giúp sống hay chìm ao hồ

(34)

(35)

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN

I Mục tiêu :

- Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước BT1. - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước – BT2)

- GV: Tranh minh hoạ cảnh biển tuần Các tình viết vào giấy Vở tập

Tiếng Việt

- HS: Vở

2 Bài cu õ : Đáp lời đồng ý QST, TLCH:

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình

huống sau

- Tình

HS 1: Hỏi mượn bạn bút HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn

- Tình

HS 1: Đề nghị bạn làm trực nhật hộ bị ốm HS 2: Nói đồng ý

HS 1: Đáp lại lời đồng ý bạn Gọi HS nhận xét

Cho điểm HS 3 Bài :

Giới thiệu: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Phát triển hoạt động :

Baøi :

- GV đưa tình gọi HS lên bảng

thực hành đáp lại

- Một tình cho nhiều cặp HS thực

haønh

- Haùt

- cặp HS lên bảng thực hành

- HS lớp theo dõi nhận

xeùt

- HS lớp theo dõi nhận

xét

- HS 1: Đọc tình - HS 2: Nói lời đáp lại

Tình a

- HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./

Cảm ơn bác Cháu ngay./… Tình b

- HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ./

May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm ơn cô Cô sang nhé./

Tình c

- HS 2: Hay Cậu sang

(36)

Baøi :

- Treo tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển ntn?

Trên mặt biển có gì?

- Trên bầu trời có gì?

- Hãy viết đoạn văn theo câu trả lời

của

- Gọi HS đọc viết mình, GV ý sửa

câu từ cho HS

- Cho điểm văn hay

- Nhắc nhở HS đáp lại lời đồng ý lịch

sự, có văn hóa, nhà viết lại văn vào

- Tranh vẽ cảnh biển buổi

sáng

- Sóng biển xanh dềnh

lên./

- Sóng nhấp nhô mặt biển

xanh

- Trên mặt biển có cánh

buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô

lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- HS tự viết đến 10

phuùt

- Nhiều HS đọc

- VD: Cảnh biển lúc bình minh