TUAN 3033

- Ñoïc töøng ñoaïn theo höôùng daãn cuûa GV. Chuù yù ngaét gioïng caùc caâu sau: Ñôïi töø saùng ñeán tröa./ vaãn khoâng ñöôïc.. Yeâu caàu HS ñoïc noái tieáp theo ñoaïn tröôùc lôùp, GV v[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 2012. Chào cờ

****************

Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND : Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời đợc CH1, 2,3,4,5)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu tập đọc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) Cậu bé si già

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cậu bé si già

+ Cậu bé làm điều khơng phải với si?

+ Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau nó?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiÖu : (1').

- Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi cịn sống, Bác Hồ ln dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho thấy rõ điều

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1,

- Hát

- HS đọc tồn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

(2)

- Chú ý: Đọc tồn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè

b) Luyện phát âm

- u cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em

- Hỏi: Trong có từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi: Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn ntn?

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đầu lời người kể, em cần ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện có lời Bác Hồ lời cháu thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói Tộ Bác đoạn

- Đọc

- Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- Câu chuyện chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa

+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn 3: Phần lại - HS đọc

- HS đọc lại - HS đọc

- Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời cháu thiếu nhi

- HS đọc - Luyện đọc câu:

(3)

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo

nhóm d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tieát

(Giọng ân cần, động viên) - HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

-Tập đọc

AINGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TiÕt 2)

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Ai ngoan thưởng(Tiết 1)

3 Bài mới

Giíi thiÖu : (1').

- Ai ngoan thưởng(Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV đọc lại lần - Gọi HS đọc phần giải

- Haùt

(4)

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ ntn?

- Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi đồng bào ta

- Bác Hồ hỏi em HS gì?

- Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

- Taïi Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Tại Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung đoạn nào? Em kể lại? - Yêu cầu HS đọc phân vai

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

- Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

- Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

- HS lên vào tranh kể lại - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn

(5)

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau: Xem truyền hình

-To¸n

KILÔMET I Mục tiêu

- Biết ki-lơ-mét đơn vị đo độ dài, biết viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét - Biết đợc quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính dộ dài đờng gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

- HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị ki-lơ-mét

II Chuẩn bị

- GV: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ tuyến đường SGK - HS: Vở

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’) Mét

- Goïi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm

1 m = dm dm = 100 cm - Chữa cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1') - Kilômet

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền,

- Haùt

(6)

độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilơmet

- Kilômet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baøi 2:

- Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài kilơmet?

- Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận baøi

Baøi 3:

- GV treo lược đồ SGK, sau đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm

- Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn dị HS nhà tìm độ dài qng đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình, …

- HS đọc: 1km 1000m

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km 65km

- Quan sát lược đồ

- Laøm baøi theo yêu cầu GV - HS lên bảng, em tìm

(7)

- Chuẩn bò: Milimet

-đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH I Mục tiêu

- Kể đợc lợi ích số lồi vật quen thuộc sống ngời - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trờng nơi công cộng

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh vật mà em thích

III Các hoạt động

2 Bài cuõ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

- GV đưa tình huống, HS giải tình

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1')

- Bảo vệ lồi vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình

- Yêu cầu HS suy nghó nêu tất cách mà bạn Trung tình sau làm:

+ Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh chúng gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thị tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại bảo tập cho gà biết bay…

- Haùt

- HS trả lời - Bạn nhận xét

- Nghe làm việc cá nhân

- Bạn Trung có cách ứng xử sau:

+ Mặc bạn không quan tâm + Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn

+ Khuyên bạn đừng trêu gà mà thả với gà mẹ

(8)

- Trong cách cách tốt nhất? Vì sao?

- Kết luận: Đối với lồi vật có ích, em nên u thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích số lồi vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em chọn cách cho cảlớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật cách bảo vệ chúng

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khn mặt mếu (sai) khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi bạn HS tình sau:

+ Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lơng gà, lần nhìn thấy gà trống có lơng dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lơng

+ Tình 2: Nhà Hằng ni mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn

+ Tình 3: Nhà Hữu ni mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm Thắng thích vườn thú chơi cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng

thứ cứu gà

- số HS trình bày trước lớp Sau lần có HS trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật

- Nghe GV nêu tình nhận xét cách giơ bìa, sau giải thích lại đồng ý không đồng ý với hành động bạn HS tình

+ Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi

+ Hằng làm đúng, vật nuôi nhà cần chăm sóc yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo bảo vệ cách đánh chó lại sai

(9)

sợ hãi kêu náo loạn 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

-Thứ ngày tháng năm 2012.

To¸n

MILIMET. I Mục tiêu

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết đợc quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài : xăng-ti-mét, mét - Biết ớc lợng độ dài theo đơn vị cm, mm số trờng hợp đơn giản

- HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị mi-li-mét

II Chuẩn bị

- GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet - HS: Vở

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’) Kilơmet

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1') - Milimet

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) - GV giới thiệu: Chúng ta đã học

các đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này,

- Haùt

(10)

em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet

- Milimet kí hiệu mm

- u cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: mét xăngtimet? - Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm

10mm, từ ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi HS đọc phần học SGK Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS đọc lại làm, sau

đã hoàn thành Bài 4:

- Hướng dẫn hướng dẫn làm tập 4, tiết 140

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với xăngtimet với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Được chia thành 10 phần

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - 1m 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

- HS trả lời, bạn nhận xét

(11)

-chÝnh t¶

- Chép xác CT ,trình bày đoạn văn xuôi - Làm đợc BT(2) a/b BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép đợc đoạn tả

II Chuẩn bị

(12)

2 Bài cuõ (3’) Hoa phượng

- Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc

3 Bài mới

- Giờ Chính tả hơm lớp viết lại đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết

- Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?

- Đoạn văn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ntn?

- Cuối câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Chép

e) Soát lỗi g) Chấm

- Haùt

- Viết từ theo lời đọc GV

+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy

+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín

- Theo dõi đọc GV - Đây đoạn

- Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai - Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào

- Cuối câu có dấu chấm

- HS đọc viết từ vào bảng

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

(13)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ

Đáp án:

a) trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

-TËp viÕt

Chữ hoa

:

m

(kiĨu 2)

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Mắt(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng nh (3 lần)

- HS khuyÕt tËt tËp viÕt ch÷ hoa M – kiĨu

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu M kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu 2 - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Ao liền ruộng cả. - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

(14)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M kiểu 2

- Chữ M kiểu 2 cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ M kiểu 2 và miêu tả: + Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: ĐB ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xi trái, dừng bút đường kẽ

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Mắt sáng Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li

- s : 1,25 li - a, n, ö, o : li

- Dấu sắc (/) ă a - Khoảng chữ o

(15)

- GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M

3 HS viết bảng * Viết: : Mắt

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2)

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Hát nhạc

Giáo viên chuyên dạy

*******************

TIẾT 59 TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

Ngày dạy:……… TÂNG CẦU I MỤC TIÊU:

- Trị chơi = HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động - Tâng cầu: = HS biết thực động tác tâng, ( CS đón cầu )

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường: Vệ sinh an tồn

- GV: còi, kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ, bóng …

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP:

NỘI DUNG Đ L PP – TỔ CHỨC A.MỞ ĐẦU:

Nhận lớp: CS tập hợp lớp, điểm số, báo cáo GV + GV phổ biến ND, YC học

+ Hát tập thể, vỗ tay

Khởi động: Đi thường thành vòng tròn, vỗ tay, hát.Tại chỗ xoay khớp: CSĐK (2Lx8N)

Oân TDPTC: Tay, Chân, Toàn thân, Nhảy = CSđk B CƠ BẢN:

Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu, giải thích , cách chơi, luật chơi

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai

8-10

20-22 10-12

3 hàng dọc – hàng ngang

                 

(16)

- Cả lớp chơi thử – GV nhận xét

- Thi đua(3 tổ), GV nhận xét, tuyên dương, cá nhân, tổ chơi luật, nhiệt tình

Tâng cầu:

- GV nêu tên ,làm mẫu cách tâng cầu, luật chơi - HS thực – GV nhận xét, sửa sai

- Tổ chức lớp chơi = ( cặp đôi), Gv quan sát, nhắc nhở, sửa sai

- Lần cuối thi đua nhóm, GV nhận xét tuyên dương

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống bài: GV+ HS

+ Thả lỏng: GV hướng dẫn HS thực + Nhận xét học, tuyên dương, động viên Giao BTVN

10

5-6

-Thứ ngày tháng năm 2012.

toán

LUYEN TAP. I Muùc tiêu

- Biết thực phép tính, giải toán liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

- Biết dùng thớc để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - HS khuyết tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bò

- GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ tập - HS: Vở

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’) Milimet

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số?

1cm = mm 1000mm = m

1m = mm 10mm =

- Haùt

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

(17)

cm

5cm = mm 3cm = mm

- Chữa cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1') - Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính ntn?

- Khi thực phép tính với số đo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho điểm HS

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề

- Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau:

18km 12km Nhà -/ -/ Thành phố

Thị xã

- Yêu cầu HS suy nghó vaø laøm baøi Baøi 4:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau yêu cầu HS tự làm tiếp

- GV đánh giá tình hình thực tế

- Là phép tính với số đo độ dài

- Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính

- Một người 18km để đến thị xã, sau lại tiếp 12km để đến thành phố Hỏi người tất kilơmet?

Bài giải

Người số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số: 30km

- Laøm baøi:

+ Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm

Bài giải

Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm)

Đáp số: 12cm

(18)

HS lớp mình, xem em cịn yếu nội dung soạn thêm tập bổ trợ phần cho HS

- Nhận xét tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Viết số thành tổng

trăm, chục, đơn vị

-Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu

- Nêu đợc số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm đợc BT1 (BT2)

- Ghi lại đợc hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) - HS khuyết tật viết đợc số câu nói tình cảm Bác Hồ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa SGK (phóng to, có thể) Bút tờ giấy to - HS: SGK Vở

2 Bài cuõ (3’) Từ ngữ cối Đặt TLCH: Để làm gì?

- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận

- Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1').

- Từ ngữ Bác Hồ

- Hát

- Ví dụ:

- HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần suøi,…

- HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,

…

- HS 1: Cậu đến trường để làm gì?

(19)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu:

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo u cầu b

- Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động

- Nhận xét, chốt lại từ Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay

Bài

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay Baøi

- Cho HS quan sát tự đặt câu

- Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- Cho HS tự viết lên cảm xúc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Nhận đồ dùng hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên dán giấy bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ:

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,…

b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…

- Đặt câu với từ em tìm tập

- HS nối tiếp đọc câu (Khoảng 20 HS) Ví dụ: - Em yêu thương em nhỏ - Bà em săn sóc chúng em

chu đáo

- Bác Hồ vị lãnh tụ muôn văn kính yêu dân tộc ta…

- Đọc u cầu SGK - HS làm cá nhân

- Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác - Tranh 2: Các bạn thiếu nhi

dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ - Tranh 3: Các bạn thiếu nhi

(20)

về Bác phuùt

- Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét, cho điểm HS

- Nhaän xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ

Dấu chấm, dấu phẩy

- HS tự viết lên cảm xúc Bác

- HS xung phong đọc

-Tự nhiên xÃ hội

NHAN BIET CAY COI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu

- Nêu đợc tên số cây, vật sống cạn, dới nớc - Có ý thức bảo vệ cối vật

II Chuaån bò

- GV: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính

- HS: SGK

1 Khởi động (1’) Giới thiệu

- GV giới thiệu: Các emđã biết nhiều loại cây, loại nơi chúng Hôm cô em củng cố lại kiến thức qua học: Nhận biết cối vật.

- HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1').

- Nhận biết cối vật

 Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự

- Hát

(21)

sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

- Yêu cầu: Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết

- Tiểu kết: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí

- Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu?

- Rễ sống nước nằm đâu?  Hoạt động 2: Nhận biết vật tranh vẽ

- Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

- Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

- Tiểu kết: Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, khơng lồi sống cạn lẫn nước

 Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

- GV phát cho nhóm phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét bổ sung

- Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất)

- Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

- HS thảo luận

- nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm

(22)

- Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, vật - Hỏi: Em cho biết, số

lồi cây, lồi vật mà nêu tên, loài có nguy bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- u cầu: Thảo luận cặp đơi vấn đề sau:

1 Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

2 Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

- Yêu cầu: HS trình bày

4 Củng cố – Daën doø (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối lồi vật sống

- Yêu cầu HS nhà dán tranh sưu tầm theo chủ đề tìm hiểu thêm chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

- Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời (1 – HS)

- HS thảo luận cặp đôi

- Cá nhân HS trình bày

TIẾT30

LÀM VỊNG ĐEO TAY

(TIẾT2)

1.Ổn định

2.Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài m iớ

-Giới thiệu -Ghi tựa

a) HS thực hành làm vòng đeo tay

-Cho HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay -GV chốt lại bước

+Cắt thành nan giấy +Dán nối nan giấy +Gấp nan giấy

HS nhắc lại

(23)

+Hồn chình vịng đeo tay

b)Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm

-GV theo dõi uốn nắn

-Tố chức cho HS trình bày theo nhóm -GV nhận xét sản phẩm nhóm -GV chấm1 số sản phẩm đẹp

4.Củng cố: Học gì?

-Cho HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay NHẬN XÉT TIẾT HỌC

-Dặn: Mang đầy đủ dụng cụ để tiết sau học bài:

Làm bướm

Các nhóm thực hành làm vòng đeo tay

-HS trưng bày -HS nhận xét

Thứ ngày tháng năm 2012.

Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí ; bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu đợc ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời đợc CH 1,3,4 ; thuộc dòng thơ cuối)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu thơ

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Baøi cu õ (3’) Xem truyền hình

3 Bài mới Cả lớp hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Các em quan sát tranh SGK nói: Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp đọc tìm hiểu thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm điều

- GV đọc mẫu toàn thơ

- Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ

(24)

- Các tiếng có hỏi/ngã, âm cuối n, c, t? (HS trả lời, GV ghi từ lên bảng)

- Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ - HS nối tiếp đọc câu

- Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt

- Hướng dẫn chia thơ thành đoạn Đoạn 1: câu thơ đầu Đoạn 2: câu thơ cuối

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm HS Thi đọc nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc toàn HS đọc phần giải - Bạn nhỏ thơ quê đâu?

- GV: Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị địch tạm chiếm

- Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

- Ơû vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

- Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ?

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn thơ - GV xố dần dịng thơ để lại chữ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, sưu tầm câu chuyện Bác - Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn

To¸n

(25)

I Mục tiêu

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngợc lại - HS khuyết tật biết viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số?

a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559, c) 991, , , , 995, , , , , 1000

3 Bài mới

- Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 +

- Hoûi: 300 giá trị hàng số 375?

- 70 giá trị hàng số 375? - giá trị hàng đơn vị, việc viết số

375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764,

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp - Cả lớp đọc dãy số vừa

lập

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

- 300 giá trị hàng trăm

- 70 (hay chục) giá trị hàng chục

- Phân tích số

(26)

893 thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực

hiện phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số - u cầu HS phân tích số 703 sau rút

ra ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số - u cầu HS phân tích số 450, 707,

803 thành tổng trăm, chục, đơn vị  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Baøi 1, 2:

- Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa chấm điểm số Bài 3:

- Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số

- Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 +

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

- HS viết: 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20

703 = 700 +

- Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

- HS trả lời: 975 = 900 + 70 +

- HS đọc làm trước lớp

(27)

-chÝnh t¶.

CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát

- Làm đợc BT(2) a/b BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép đợc đoạn đầu thơ

II Chuẩn bị

- GV: Bảng viết sẵn tập - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng, HS lớp

viết vào nháp theo yêu cầu - Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét tiếng HS tìm

3 Bài mới

- Giờ Chính tả em nghe (thầy) đọc viết lại dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ làm tập tả Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - A) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dịng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?

- B) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng?

- Dịng thơ thứ có tiếng?

- Hát

- Tìm tiếng có chứa vần êt/êch

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

- Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng

(28)

- Dòng thơ thứ hai có tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết

cần ý điều gì?

- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- C) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS viết từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d) Viết tả

e) Soát lỗi g) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

- Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Bài 3: Trò chơi (GV chọn yêu cầu bài)

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt

được

- Toång kết trò chơi 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn HS nhà viết lại câu vừa tìm chuẩn bị sau: Việt Nam có Bác

dịng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề - Viết hoa chữ đầu câu: Đêm,

Giở, Nhìn, Càng, Oâm

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- HS nhóm thi đặt câu

(29)

-TIẾT 60 TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

Ngày dạy:……… TÂNG CẦU I MỤC TIÊU:

- n tâng cầu Trò chơi = HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

- Sân trường: Vệ sinh an toàn

- GV: còi, kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ, bóng …

Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai - Cả lớp chơi thử – GV nhận xét

Tâng cầu:

- GV nêu tên ,làm mẫu cách tâng cầu, luật chơi - HS thực – GV nhận xét, sửa sai

- Lần cuối thi đua nhóm, GV nhận xét tuyên dương

C KẾT THÚC:

8-10

20-22 10-12

10

5-6

                 



(30)

-Thø ngày tháng năm 2012.

Tập làm văn

NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

- Nghe kể trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết đợc câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2)

- HS khuyết tật trả lời đợc số câu hỏi nội dung câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện - HS: SGK, Vở

2 Bài cuõ (3’) Đáp lời chia vui Nghe – TLCH:

- Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương - Vì hoa biết ơn ơng lão? - Cây hoa xin Trời điều gì?

- Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm?

3 Bài mới

- Bác Hồ mn vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm - Bài

- GV treo tranh - GV kể chuyện lần

- Chú ý : giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến só hồn nhiên

- Hát

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương Bạn nhận xét

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

(31)

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới

thieäu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện  Hoạt động 2: Thực hành

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm - Cho điểm HS

- Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì?

- Daởn HS nhaứ keồ lái cãu chuyeọn cho gia đình nghe

- Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ

- Bác chiến sĩ cơng tác - Khi qua suối có

hòn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

- Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã

- cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi

- HS 2: Trả lời câu hỏi - HS kể lại

- Đọc đề SGK - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS tự làm

- HS trình bày

- Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác

-To¸n

(32)

I Mục tiêu

- Biết cách làm tính cộng (không nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm

- HS khuyt tt nhn bit đợc phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

II Chuẩn bị

- GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Viết số sau thành tổng

trăm, chục, đơn vị a) 234, 230, 405 b) 675, 702, 910 c) 398, 890, 908

- Chữa cho điểm HS 3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’)

- Phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng số có chữ số (khơng nhớ)

a) Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

- Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng?

- Muốn biết có tất hình vuông, ta làm nào?

- Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 = 253

b) Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

- Hát

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 326+253

(33)

- Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vuông?

- Gộp trăm, chục, hình vuông lại có tất hình vuông?

- Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c) Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi

* Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực

hiện tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253

- Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc + Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục,

- Có tất 579 hình vuông - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

2 HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết

Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết

- Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp

- Đặt tính tính

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

(34)

trăm cộng với trăm

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét chữa

Baøi 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau u cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- u cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Tùy theo đối tượng HS mà GV giao tập bổ trợ cho HS luyện tập nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

+152 +321 +307 + 23 984 578 948 959

- Tính nhẩm, sau ghi kết nhẩm vào tập

- Là số tròn trăm

KĨ chun

- Dựa theo tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện - HS khuyết tật kể đợc đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn

- HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Những đào

(35)

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những đào

3 Bài mới

- Trong kể chuyện hôm nay, lớp kể lại đoạn tồn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt lớp thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo tranh - Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu kể, HS lúng túng GV đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau: - Tranh

- Bức tranh thể cảnh gì?

- Bác em thiếu nhi đâu?

- Thái độ em nhỏ sao?

- Tranh

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Ơû phịng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác thiếu nhi thăm phòng

ngủ, phịng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, giáo cháu thiếu nhi phòng họp

- Bác hỏi cháu chơi có vui không, ăn có no không, cô có mắng phạt cháu không, cháu có thích ăn kẹo không?

(36)

- Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

- Tranh

- Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

- Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tơi”

- Gọi HS kể mẫu

4 Cuûng cố – Dặn ø(3’)

- Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuaån bị sau: Chiếc rễ đa tròn

kẹo, khơng ngoan khơng

- Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận

loãi

- Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

- HS kể lại toàn câu chuyện

- HS suy nghó phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, tơi thấy buồn hơm tơi khơng ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, không dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hơm cháu khơng lời Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tơi vơ sung sướng Đó giây phút đời nhớ

- đến HS kể - Thật thà, dũng cảm

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy *******************

(37)

a- Mơc tiªu:

- Tổng kết hoạt động lớp hàng tuần để hs thấy đợc u nhợc điểm mình, bạn để phát huy khắc phục tuần tới

B – Các hoạt động : 1- Các tổ thảo luận :

- Tổ trởng tổ điều khiển bạn tổ

+ Các bạn tổ nêu u nhợc điểm mình, cđa b¹n tỉ + Tỉ phã ghi chép ý kiến bạn vừa nêu

+ Tỉ trëng tỉng hỵp ý kiÕn

+ Cho bạn tự nhận loại tuần 2- Sinh ho¹t líp :

- Líp trëng cho bạn tổ trởng báo cáo kết họp tổ - Các tổ khác góp ý kiến cho tỉ võa nªu

- Líp trëng tỉng hợp ý kiến xếp loại cho bạn líp theo tõng tỉ 3- ý kiÕn cđa gi¸o viªn:

- GV nhận xét chung kết học tập nh hoạt động khác ca lp tun

- GV tuyên dơng em có nhiều thành tích tuần

+ Tổ có hs tổ học đầy đủ, học làm đầy đủ, giúp đỡ bạn học làm

+ Cá nhân có thành tích tốt tuần

- GV nhắc nhở hs khuyết điểm cần khắc phục tuần tới 4- Kế hoạch tuần 31

- Thực chơng trình tuần 31 - Trong tuần 31 học bình thờng - HS luyện viết chữ đẹp

- HS tự làm toán bồi dỡng tiếng việt bồi dỡng - Khắc phục tồn tuần 30

Thứ ngày tháng năm 2012

CHÀO CỜ

*******************

Tập đọc

CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu

(38)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn tập đọc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Cháu nhớ Bác Hồ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Cháu nhớ Bác Hồ trả lời câu hỏi nội dung

- Noäi dung thơ nói gì? - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

- GV treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết Bác Hồ cần vụ nói chuyện rễ đa, tìm hiểu tập đọc Chiếc rễ đa tròn

Hoạt động 1: Luyện đọc - a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn Giọng người kể chậm rãi Giọng Bác ôn tồn dịu dàng Giọng cần vụ ngạc nhiên

- Gọi HS đọc giải GV giải thích thêm nghĩa từ từ khác mà HS không hiểu - b) Luyện phát âm

- Tổ chức cho HS luyện phát âm từ sau:

+ ngoằn ngoèo, rễ đa nhỏ, vườn, tần ngần, cuốn, vòng tròn, khẽ cười, … - Yêu cầu HS đọc đoạn c) Luyện đọc đoạn

- Haùt

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Bác Hồ cần vụ nói chuyện rễ

- Theo dõi, lắng nghe GV đọc mẫu

- Nghe GV đọc mẫu đọc lại từ bên

- Mỗi HS đọc câu, đọc theo hình thức nối tiếp

- Câu chuyện chia thành đoạn

+ Đoạn 1: Buổi sớm hôm … mọc tiếp nhé!

(39)

- Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau đặt câu hỏi: Câu chuyện chia thành đoạn Từng đoạn từ đâu đến đâu?

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu văn thứ đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu văn dài

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

- d) Thi đọc

- e) Cả lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc lại theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai cần vụ)

- Keát luận: Bác Hồ dành tình yêu bao la cho cháu thiếu nhi, cho vật xung quanh Bác

- Chuẩn bị sau: Cây hoa bên lăng Bác

+ Đoạn 3: Phần cịn lại - HS đọc - Luyện ngắt giọng câu:

Đến gần đa,/ Bác thấy rễ đa nhỏ/ dài ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất.//

- HS đọc - HS đọc

- Luyện ngắt giọng câu văn:

Nói rồi, Bác cuộn rễ thành vịng trịn/ bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc,/ sau vùi hai đầu rễ xuống đất.//

- HS đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

Tập đọc

(40)

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Chieác rễ đa tròn (tiết 1)

3 Bài mới

- Chiếc rễ đa tròn (tiết 2)

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc toàn

- Thấy rễ đa nằm mặt đất Bác bảo cần vụ làm gì?

- Chú cần vụ trồng rễ đa ntn?

- Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa ntn?

- Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng nào?

- Các bạn nhỏ thích chơi trògì bên đa?

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Các nói câu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, thái độ Bác Hồ vật

- Haùt

- HS đọc

- Bác bảo cần vụ trồng cho rễ mọc tiếp

- Chú xới đất, vùi rễ xuống - Bác hướng dẫn cần vụ cuộn

chiếc rễ thành vòng trịn, buộc tựa vào hai cọc sau vùi hai đầu rễ xuống đất

- Chiếc rễ đa trở thành đa có vịng trịn

- Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa

- Đọc SGK

- HS suy nghó nối tiếp phát biểu:

+ Bác Hồ yêu quý thiếu nhi./ Bác Hồ nghĩ đến thiếu nhi./ Bác quan tâm đến thiếu nhi/…

(41)

xung quanh

- Nhận xét, sửa lỗi câu cho HS, có

- Khen HS nói tốt 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Gọi HS đọc lại theo vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai cần vụ)

- Kết luận : Bác Hồ dành tình yêu bao la cho cháu thiếu nhi, cho vật xung quanh Bác

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: Cây hoa bên lăng Bác

quan tâm đến vật xung quanh./…

- Đọc theo u cầu

-To¸n

LUYỆN TẬP I Muùc tieõu

- Biết cách làm tính cộng (không nhớ) số phạm vi 1000, cộng cã nhí ph¹m vi 100

- Biết giải toán nhiều - Biết tính chu vi hình tam giác

- HS khuyết tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

(42)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Đặt tính tính:

a) 456 + 123 ; 547 + 311 b) 234 + 644 ; 735 + 142

c) 568 + 421 ; 781 +

upload.123doc.net

- Chữa cho điểm HS 3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’) - Luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

-Baøi 4:

- Giúp HS phân tích đề tốn vẽ sơ đồ:

+ Con gấu nặng kg?

+ Con sư tử nặng ntn so với gấu?( Vì sư tử nặng gấu nên đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng sư tử cần vẽ dài đoạn thẳng biểu diễn số cân nặng gấu)

+ Để tính số cân nặng sư tử, ta thực phép tính gì?

- u cầu HS viết lời giải toán

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS đọc trước lớp Bạn nhận xét

- HS đặt tính thực phép tính Sửa bài, bạn nhận xét

- Con gấu nặng 210 kg, sư tử nặng gấu 18 kg Hỏi sư tử nặng kg?

210 kg

Gaáu: I I

Sư tử: I I18 kg I

? kg

- Thực phép cộng: 210 + 18

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập Bài giải

Sư tử nặng là:

210 + 18 = 228 ( kg ) Đáp số: 228 kg

(43)

 Hoạt động 2: Thi đua

- Gọi HS đọc đề toán

- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- Yêu cầu HS nêu độ dài cạnh hình tam giác ABC

- Vậy chu vi hình tam giác ABC cm?

- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Chuẩn bị: Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000

- Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác

- Cạnh AB dài 300cm,cạnh BC dài 400cm, cạnh CA dài 200cm

- Chu vi hình tam giác ABC là: 300cm + 400cm + 200cm = 900cm

-đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (TT) I Mục tiêu

- Kể đợc lợi ích số lồi vật quen thuộc sống ngời - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trờng nơi công cộng

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh vật mà em thích

2 Bài cuõ (3’) Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) - Đối với lồi vật có ích, em

nên không nênlàm gì?

- Kể tên nêu lợi ích số lồi vật mà em biết?

- Hát

- Đối với lồi vật có ích em yêu thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng

(44)

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Bảo vệ lồi vật có ích (tiết 2)

Hoạt động 1: Xử lý tình

- Chia nhóm HS, yêu cầu bạn nhóm thảo luận với tìm cách ứng xử với tình giao sau sắm vai đóng lại tình cách ứng xử chọn trước lớp Tình 1: Minh học Cường đến rủ bắn chim

Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ cho gà ăn hai bạn Ngọc Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai

Tình 3: Trên đường học Lan nhìn thấy mèo bị ngã xuống rãnh nước

Tình 4: Con lợn nhà em đẻ đàn lợn

- Kết luận : Mỗi tình có cách ứng xử khác phải ln thể tình u lồi vật có ích

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em làm chứng kiến bảo vệ lồi vật có ích

- Khen ngợi em biết bảo vệ lồi vật có ích

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập HKII

- Thực hành hoạt động theo nhóm sau nhóm trình bày sắm vai trước lớp Sau nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nêu cách xử lí khác cần

- Minh khuyên Cường không nên bắn chim chim bắt sâu bảo vệ mùa màng tiếp tục học

- Hà cần cho gà ăn xong bạn từ chối cịn phải cho gà ăn

- Lan cần vớt mèo lên mang nhà chăm sóc tìm xem mèo nhà để trả lại cho chủ - Em cần gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn

(45)

-Thø ngµy tháng năm 2012.

Toán

PHẫP TR (KHễNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu

- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) số phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm số tròn trăm

- Biết giải toán vỊ Ýt h¬n

- HS khuyết tật nhận biết đợc phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000

II Chuẩn bị

- GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị - HS: Vở

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

a) 456 + 124 ; 673 + 216 b) 542 + 157 ; 214 + 585 c) 693 + 104 ; 120 + 805 - GV nhận xét

3 Bài mới

- Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000

 Hoạt động 1: Hướng dẫn trừ số có chữ số (khơng nhớ)

a) Giới thiệu phép trừ:

- GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

- Bài toán : Có 635 hình vng, bớt 214 hình vng Hỏi cịn lại hình vng?

- Muốn biết lại hình

- Hát

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

(46)

vuông, ta làm nào?

- Nhắc lại tốn đánh dấu gạch 214 hình vng phần học b) Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ hỏi:

- Phần lại có tất trăm, chục hình vuông?

- trăm, chục, hình vuông hình vuông?

- Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu?

c) Đặt tính thực tính:

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính trừ 635 – 214 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu

lại cách đặt tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi

* Đặt tính:

- Viết số thứ (635), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (214) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu trừ vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số.(vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính trừ với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 635 – 214

- Tổng kết thành quy tắc thực tính trừ cho HS học thuộc:

+ Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vị trừ đơn vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm

- Còn lại trăm, chục, hình vuông

- Là 421 hình vuông - 635 – 214 = 421

- HS lên bảng lớp đặt tính, lớp làm giấy nháp

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

635 - 124

- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp 635

- 124 421

(47)

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét chữa

Baøi 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?

Bài 4:

- Hướng dẫn HS phân tích tốn vẽ sơ đồ tốn, sau viết lời giải - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện taäp

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập 548 732 592 395 - 312 -201 -222 - 23 236 531 370 372

- Tính nhẩm, sau ghi kết nhẩm vào tập

- Laø số tròn trăm

- Đàn vịt có 183 con, đàn gà đàn vịt 121 Hỏi đàn gà có con?

Tóm tắt: 183con Vịt

Gà 121 ?

Bài giải: Đàn gà có số là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 gà

-chÝnh t¶

VIỆT NAM CÓ BÁC I Mục tiêu

- Nghe – viết CT, trình bày thơ lục bát Việt Nam có Bác - Làm đợc BT2 BT(3) a/b BT CT phơng ngữ GV soạn

(48)

II Chuẩn bị

- GV: Bài thơ Thăm nhà Bác, chép sẵn vào bảng phụ Bài tập viết vào giấy to bút

- HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Cháu nhớ Bác Hồ

- Gọi HS lên bảng đặt câu có từ chứa tiếng bắt đầu c h/tr từ chứa tiếng có vần êt/êch

- Gọi HS lớp đọc làm tập 3, SGK trang 106

- Gọi HS nhận xét bạn baûng

- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS

3 Bài mới

- Giờ Chính tả nghe đọc viết lại Việt Nam có Bác Đây thơ hay Bác Hồ nhà thơ Lê Anh Xuân Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung

- GV đọc toàn thơ - Gọi HS đọc lại - Bài thơ nói ai?

- Cơng lao Bác Hồ so sánh với gì?

- Nhân dân ta yêu quý kính trọng Bác Hồ ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ cá dịng thơ?

- Đây thể thơ gì? Vì biết? - Các chữ đầu dòng viết ntn? - Ngồi chữ đầu dịng thơ,

bài phải viết hoa chữ nào?

- Haùt

- Thực yêu cầu GV

- Theo dõi SGK

- Theo dõi đọc thầm theo - HS đọc lại

- Bài thơ nói Bác Hồ

- Công lao Bác Hồ so sánh với non nước, trời mây đỉnh Trường Sơn

- Nhân dân ta coi Bác Việt Nam, Việt Nam Bác

- Bài thơ có dòng thơ

- Đây thể thơ lục bát dịng đầu có tiếng, dịng sau có tiếng - Các chữ đầu dịng phải viết

(49)

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếng khó viết - Yêu cầu HS viết từ

- Chỉnh sửa lỗi cho HS viết sai tả

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết e) Sốt lỗi

g) Chấm

Baøi

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm đoạn thơ

- Gọi HS nhận xét, sau chữa cho điểm HS

Bài

- Dán tờ giấy có ghi đề lên bảng, u cầu nhóm thi làm theo hình thức nối tiếp Mỗi HS điền từ đưa phấn cho bạn Nhóm nhanh thắng

- Dặn HS nhà làm tập tả

- Chuẩn bị: Cây hoa bên lăng Bác

- Viết hoa chữ Việt Nam, Trường Sơn tên riêng Viết hoa chữ Bác để thể kính trọng với Bác

- Tìm đọc từ ngữ: non nước, Trường Sơn, nghìn năm, lục bát - HS lên bảng viết, HS lớp

viết vào nháp

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm nối tiếp, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

……

Có bưởi cam thơm, mát bóng dừa Có rào râm bụt đỏ hoa quê

……

Có bốn mùa rau tươi tốt

Như ngày cháo bẹ măng tre… ……

Gỗ thường mộc mạc, chẳng mùi son Giường mây chiếu cói, đơn chăn gối…

- Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống

- nhóm làm b) Con cò bay laû bay la

(50)

-TËp viÕt

Chữ hoa :

N

kiểu 2).

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa N – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Ngời (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ngời ta hoa đất (3 lần)

- HS khut tËt tËp viÕt ch÷ hoa N – kiĨu

- GV: Chữ mẫu N kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: Chữ M hoa kiểu 2 - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Mắt sáng - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ N kiểu 2

- Chữ N kiểu 2 cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ N kiểu 2 và miêu tả: + Gồm nét giống nét nét chữ

- Haùt

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- neùt

(51)

M kieåu

- GV viết bảng lớp

- Nét 1: Giống cách viết nét chữ M kiểu

- Nét 2: Giống cách viết nét chữ M kiểu

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

4 Giới thiệu câu: Người ta hoa đất Quan sát nhận xét:

Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ:Người lưu ý nối nét Ng ươi

6 HS viết bảng * Viết: : Người - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV nhận xét chung

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa Q ( kiểu 2)

- HS quan sát

- HS đọc câu - N, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li

- ö, ô, i, a, o, : li

- Dấu huyền (`) a - Dấu sắc (/) â

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

Hát nhạc

(52)

****************

TIẾT 61 TRÒ CHƠI “NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH”

Ngày dạy:……… CHUYỀN CẦU I MỤC TIÊU:

- Trò chơi = HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi mức ban đầu

- Chuyền cầu theo nhóm người = HS biết cách chuyền cầu ( CS biết cách đón cầu chuyền cầu cho bạn)

- GV: vôi kẻ sân chơi, cầu tâng 15, bảng gỗ, bóng …

Chuyền cầu theo nhóm người:

- GV nêu tên ,làm mẫu cách chuyền cầu, luật chơi - HS thực – GV nhận xét, sửa sai

- Lần cuối thi đua cặp, GV nhận xét tuyên dương

1 Trò chơi “Ném bóng trúng đích”

- HS chơi thử(2 HS) – GV nhận xét, sửa sai - Cả lớp chơi thử – GV nhận xét

C KẾT THÚC:

+ Hệ thống baøi: GV+ HS

8-10

20-22 10-12

10

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang

                 



(53)

To¸n

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) số phạm vi 1000, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán

- HS khuyt tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, thực hành Toán - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Phép trừ không nhớ phạm vi 1000

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Đặt tính tính:

a) 456 – 124 ; 673 – 212 b) 542 – 100 ; 264 – 135 c) 698 – 104 ; 789 – 163 - GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’) - Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS nối tiếp đọc kết tốn

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đặt tính thực tính trừ số có chữ số

- Yêu cầu HS lớp làm - Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Haùt

- HS lớp làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS trả lời

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

(54)

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề

- Chỉ bảng cho HS đọc tên dịng bảng tính: Số bị trừ, số trừ, hiệu

- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Chữa cho điểm HS Bài 4:

- Hướng dẫn HS phân tích tốn vẽ sơ đồ tốn, sau viết lời giải

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

đi số trừ

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Trường Tiểu học Thành Công có 865 HS, Trường Tiểu học Hữu Nghị có Trường Tiểu học Thành Công 32 HS Hỏi Trường Tiểu học Hữu Nghị có học sinh?

Tóm tắt:

865HS Thành Công / -/ -/

32HS - Hữu Nghị / -/

? HS Bài giải:

Trường Tiểu học Hữu Nghị có số học sinh là:

865 – 32 = 833 ( HS ) Đáp số: 833 học sinh

(55)

I Mục tiêu

- Chọn đợc từ ngữ cho trớc để điền vào đoạn văn (BT1); tìm đợc vài từ ngữ ca ngợi Bác Hồ (BT2)

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) - HS khuyết tật nêu đợc số từ ngữ nói Bác Hồ

II Chuẩn bị

- GV: Bài tập viết bảng Thẻ ghi từ BT1 BT3 viết vào bảng phụ Giấy, bút

- HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Từ ngữ Bác Hồ

- Gọi HS lên viết câu tập tuần 30

- Gọi HS lớp đọc làm tập

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiÖu: (1’)

- Trong tiết Luyện từ câu hôm em ôn tập dấu chấm, dấu phẩy mở rộng vốn từ theo chủ đề Bác Hồ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc từ ngữ dấu ngoặc

- Gọi HS lên bảng gắn thẻ từ chuẩn bị vào vị trí đoạn văn Yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

- Nhận xét chốt lời giải Bài

- Chia lớp thành nhóm, phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thảo luận để

- Haùt

- HS thực yêu cầu GV

- HS đọc yêu cầu - HS đọc từ

- HS làm theo yêu cầu - HS đọc đoạn văn sau

điền từ

(56)

cùng tìm từ

Gợi ý: Các em tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ thơ, văn em học

- Sau phút yêu cầu nhóm HS lên bảng dán phiếu GV gọi HS đếm từ ngữ nhận xét, nhóm tìm nhiều từ ngữ thắng - GV bổ sung từ mà HS chưa

biết Bài

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Treo bảng phụ - u cầu HS tự làm

- Vì trống thứ điền dấu phẩy?

- Vì trống thứ hai điền dấu chấm?

Vậy cịn trống thứ điền dấu gì?

 Dấu chấm viết cuối câu 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Gọi HS đặt câu với từ ngữ tìm BT

- Gọi HS nhận xét câu bạn - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ ngữ Bác Hồ, tập đặt câu với từ - Chuẩn bị: Từ trái nghĩa Dấu chấm,

dấu phẩy

cá ăn

- Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ

- Ví dụ : tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu nước, thương dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha, …

- Bài tập yêu cầu điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập

Một hôm, Bác Hồ đến thăm chùa Lệ thường, vào chùa phải bỏ dép Nhưng vị sư mời Bác dép vào Bác không đồng ý Đến thềm chùa, Bác cởi dép để người, xong bước vào

- Vì Một hơm chưa thành câu - Vì Bác khơng đồng ý

thành câu chữ đứng liền sau viết hoa

- Điền dấu phẩy Đến thềm chùa chưa thành câu

(57)

-Tù nhiªn vµ x· héi

MẶT TRỜI I Mục tiêu

- Nêu đợc hình dạng, đặc điểm vai trò Mặt Trời sống Trái Đất

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, ảnh giới thiệu Mặt Trời - HS: Giấy viết bút vẽ, băng dính

2 Bài cuõ (3’) Nhận biết cối vật

- Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật?

- Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giíi thiƯu: (1’) - Mặt Trời

 Hoạt động 1: Hát vẽ Mặt Trời theo hiểu biết

- Gọi HS lên hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời”

Hoạt động 2: Em biết Mặt Trời?

- Em biết Mặt Trời?

- GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng giải thích thêm:

- Hát

- HS trình bày Bạn nhận xét

- HS lên bảng vẽ (có tơ màu) Mặt Trời theo hiểu biết Trong lúc đó, lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời” - HS lớp nhận xét hình

vẽ bạn đẹp/ xấu, đúng/ sai

- Cá nhân HS trả lời Mỗi HS nêu ý kiến

(58)

1 Mặt Trời có dạng hình cầu giống bóng

2 Mặt Trời có màu đỏ, sáng rực, giống bóng lửa khổng lồ

3 Mặt Trời xa Trất Đất

- Khi đóng kín cửa lớp, em có học khơng? Vì sao?

- Vào ngày nắng, nhiệt độ cao hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?

- Vậy Mặt Trời có tác dụng gì?

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận: Khi nắng, em cảm thấy nào? Em nên làm để tránh nắng?

3 Tại lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?

4 Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm nào?

- Yêu cầu HS trình bày

- Tiểu kết : Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua chậu nước, phải đội mũ nắng  Hoạt động 4: Trò chơi: Ai khoẻ

- Hỏi: Xung quanh Mặt Trời có gì? - GV giới thiệu hành tinh hệ

Mặt Trời

- Tổ chức trò chơi: “Ai khoẻ nhất?”

- HS làm Mặt Trời, HS khác làm hành tinh, có đeo biển gắn tên hành tinh Mặt Trời đứng chỗ, quay chỗ Các HS khác chuyển dịch mô hoạt động hành tinh hệ Mặt Trời Khi HS Chuẩn bị xong, HS chạy khoẻ người thắng

- GV chốt kiến thức : Quanh Mặt Trời có nhiều hành tinh khác, có Trái Đất Các hình tinh chuyển động xung quanh Mặt Trời Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Nhưng

- Khơng, tối Vì khơng có Mặt Trời chiếu sáng

- Nhiệt độ cao ta thấy nóng Mặt Trời cung cấp sức nóng cho Trái Đất - Chiếu sáng sưởi ấm - HS thảo luận thực

nhiệm vụ đề

- nhóm xong trước trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Trả lời theo hiểu biết + Xung quanh Mặt Trời có mây

+ Xung quanh Mặt Trời có hành tinh khác

+ Xung quanh Mặt Trời khơng có

(59)

có Trái Đất có sống Hoạt động 5: Đóng kịch theo nhóm

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận đóng kịch theo chủ đề: Khi khơng có Mặt Trời, xảy ra?

- Hỏi: Vào mùa hè, cối xanh tươi, hoa kết nhiều – Có biết không?

- Hỏi: Vào mùa đông, thiếu ánh sáng Mặt Trời, cối nào?

- Chốt kiến thức : Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn thương đến mắt

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm thêm tranh ảnh Mặt Trời để sau triển lãm

- Chuẩn bị: Mặt Trời phương hướng

lần lượt trả lời)

- Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung cấp độ ẩm

- Rụng lá, héo khô - HS nhắc lại

-TIEÁT31

LÀM CON BƯỚM

I.Mục tiêu

-HS biết cách làm bướm giấy -Làm bướm

-Thích làm đồ chơi rèn luyện đôi tay kheo léo cho HS

II.Chuẩn bị

-Con bướm mẫu gấp giấy

-Quy trình làm bướm giấy có hình vẽ minh họa cho bước -Hai tờ giấy màu,kéo,hồ dán,bút chì, thước kẻ, sợi dây nhỏ dài 15cm, sợi

III.Các hoạt động dạy học

(60)

2.Bài m iớ

-Giới thiệu bài-Ghi tựa

a)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

-GV giới thiệu bướm mẫu gấp giấy -GV gợi ý để HS nhận xét

+Con bướm làm gì? +Có phận

b)GV hướng dẫn mẫu Bước1:Cắt giấy

+Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14 +Cắt cạnh hình vng có cạnh 10 ô

+Cắt nan giấy hình chữ nhật khác dài 12 ô rộng gần ô Để làm râu bướm

Bước2: Gấp cánh bướm +Tạo đường nếp góc

+Gấp đơi tờ giấy hình vng 14 ô theo hình chéo

+Gấp liên tiếp lần nửa theo đường dấu gấp cho nếp gấp cách

+Mở tờ giấy cho trở lại hình vng ban đầu +Gấp nếp cách theo đường dấu gấp hết tờ giấy

sau gấp đơi lại để lấy dấu ta đơi cách thứ

-Gấp tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô tương tự trên, ta đôi cánh bướm thứ hai

Bước3: Buộc thân bướm

-Dùng buộc chặt đôi cánh bướm nếp gấp dấu cho cánh bướm mở theo hướng ngược chiều

Bước4:Làm râu bướm

-Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, dùng thân bút chì vuốt cong mặt kẻ hai đầu nan râu bướm

-Dán râu vao thân bướm ta bướm hoàn chỉnh

-Cho HS tập làm bướm -GV theo dõi uốn nắn

4.Củng cố: Học gi?

-Cho HS nhắc lại bước làm bướm NHẬN XÉT TIẾT HỌC

-Dặn: Chuẩn bị dụng cụ học tập để tiết sau làm bướm

HS nhắc lại

Giấy màu bướm, thân bướm, râu bướm

HS ý theo dõi

GV vừa nói vừa gấp bước cho HS nhận thấy

HS thực hành làm bướm HS nhắc lại

Tập đọc

CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu

(61)

- Hiểu ND: Cây hoa đẹp khắp miền đất nớc tụ hội bên lăng Bác, thể lịng tơn kính toán dân với Bác (trả lời đợc CH SGK)

- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu tập đọc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK Tranh ảnh sưu tầm Quảng Trường Ba Đình, nhà sàn, loài cây, hoa xung quanh lăng Bác

- HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Chiếc rễ đa troøn

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chiếc rễ đa trịn

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

- Treo tranh hỏi: Bức tranh chụp cảnh đâu?

- Con có nhận xét cảnh vật đây?

- Lăng Bác cảnh đẹp tiếng, nơi Bác Hồ yên nghỉ Các loài hoa từ khắp miền đất nước tụ hội tạo cho lăng Bác vẻ đẹp độc đáo Bài tập đọc Cây hoa bên lăng Bác cho thấy rõ điều

- GV đọc mẫu toàn lần

Chú ý: Giọng đọc trang trọng, thể niềm tơn kính tồn dân tộc Bác Nhấn giọng từ ngữ : uy nghi, gần gũi, khắp miền, đâm chồi, phô sắc, toả ngát, khoẻ khoắn, reo vui, toả hương ngào ngạt, tơn kính

- Hát

- HS đọc nối tiếp, HS đoạn HS đọc tồn Sau trả lời câu hỏi 1, 2, 3,

- Chụp cảnh lăng Bác

- Khung cảnh đẹp, có nhiều hoa

- HS theo dõi đọc thầm theo

(62)

thieâng lieâng b) Luyện phát âm

- u cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

- Yêu cầu HS đọc giải chuyển sang đọc đoạn

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi: Bài văn chia làm đoạn? Phân chia đoạn ntn?

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn Sau lần có HS đọc, GV dừng lại để hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài giọng đọc thích hợp

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV đọc mẫu lần

- GV giải thích thêm số loại hoa mà HS

- Từ: lăng Bác, lịch sử, nở lứa đầu, khoẻ khoắn, vươn lên, tượng trưng,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu - Đọc giải để hiểu nghĩa từ

mới

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Trên quảng trường … hương thơm

+ Đoạn 2: Ngay thềm lăng … nở lứa đầu

+ Đoạn 3: Sau lăng … toả hương ngào ngạt

+ Đoạn 4: Phần lại

- Đọc đoạn kết hợp luyện ngắt giọng câu:

Cây hoa khắp miền đất nước tụ hội,/ đâm chồi,/ phố sắc,/ toả ngát hương thơm.//

Trên bậc tam cấp,/ hoa hương chưa đơm bông,/ N hoahài trắng mịn,/ hoa mộc,/ N hoagâu kết chùm,/ toả hương ngào ngạt.// Cây hoa non sơng gấm vóc/ dâng niềm tơn kính thiêng liêng/ theo đồn người vào lăng viếng Bác.//

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, (Đọc vòng)

- Theo dõi đọc thầm theo

(63)

địa phương chưa biết

- Kể tên loại trồng phía trước lăng Bác?

- Những lồi hoa tiếng khắp miền đất nước trồng quanh lăng Bác?

- Tìm từ ngữ hình ảnh cho thấy hoa ln cố gắng làm đẹp cho lăng Bác?

- Câu văn cho thấy hoa mang tình cảm người Bác?

- Gọi HS đọc tồn hỏi: Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho ai?

- Dặn HS nhà đọc lại

- Chuẩn bị:Bảo vệ tốt

hoa ban

- Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, N hoahài, hoa mộc, N hoagâu - Tụ hội, đâm chồi, phô sắc, toả

ngát hương thơm

- Cây hoa non sơng gấm vóc dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác

- Cây hoa bên lăng Bác tượng trưng cho nhân dân Việt Nam ln tỏ lịng tơn kính với Bác

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100; làm tính cộng, trừ khơng nhớ số đến ba chữ số

- BiÕt céng, trừ nhẩm số tròn trăm

- HS khuyt tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV: Bảng vẽ tập (có chia vng) - HS: Vở

(64)

2 Bài cuõ (3’)

a) 457 – 124 ; 673 + 212 b) 542 + 100 ; 264 – 153 c) 698 – 104 ; 704 + 163 - Chữa cho điểm HS

3 Bài mới

- Luyện tập chung

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1, 2, 3:

- Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS nối tiếp đọc kết toán

Baøi 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- GV cho HS làm tập bổ trợ phần kiến thức cịn yếu

- Chuẩn bị: Tiền Việt Nam

- HS lớp làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Đặt tính tính

(65)

chÝnh t¶

CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT , trình bày đoạn văn xuôi - Làm đợc BT(2) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép đợc đoạn CT

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Việt Nam có Bác

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS tìm từ ngữ

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Trong Chính tả này, em nghe đọc viết lại đoạn Cây hoa bên lăng Bác Sau đó, làm số tập tả phân biệt r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần

- Gọi HS đọc

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp đâu? - Những loài hoa trồng

đây?

- Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng tình cảm chung chúng gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có đoạn, câu? - Câu văn có nhiều dấu phẩy

- Hát

- Tìm từ ngữ có tiếng chứa âm đầu r/d/g, từ có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã

- Yêu cầu HS lớp viết vào bảng

- Theo dõi - HS đọc

- Cảnh sau lăng Bác

- Hoa đào Sơn La, sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa mộc, hoa ngâu

- Chúng toả hương thơm ngào ngạt, dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác

- Có đoạn, câu

(66)

nhất, đọc to câu văn đó?

- Chữ đầu đoạn văn viết ntn? - Tìm tên riêng cho

biết phải viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho từ ngữ mà khó viết

- Yêu cầu HS viết từ - Chữa cho HS sai

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm

Bài

- Trị chơi: Tìm từ

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhóm trưởng cầm cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm phất cờ trước trả lời Trả lời 10 điểm, trả lời sai trừ điểm

- Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Chuẩn bị: Chuyện bầu

chưa đơm bơng, hoa nhài trắng mịn, hoa mộc, hoa ngâu kết chùm toả hương ngào ngạt - Viết hoa, lùi vào ô

- Chúng ta phải viết hoa tên riêng: Sơn La, Nam Bộ Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tơn kính

- Đọc: Sơn La, khoẻ khoắn, vươn lên, Nam Bộ, ngào ngạt, thiêng liêng,…

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS chơi trò chơi Đáp án:

a) dầu, giấu, rụng b) cỏ, gỡ, chổi

-Trị chơi = HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

- Chuyền cầu theo nhóm người = HS nâng cao khả đón chuyền cầu xác

(67)

- Lần cuối thi đua cặp, GV nhận xét tun dương

C KẾT THÚC:

8-10

20-22 10-12

10

5-6

                 

  ………  ………

Thø ngµy tháng năm 2012.

Tập làm văn

P LỜI KHEN NGỢI- TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu

- Đáp lại đợc lời khen ngợi theo tình cho trớc (BT1); quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời đợc câu hỏi ảnh Bác (BT2)

- Viết đợc vài câu ngắn ảnh Bác Hồ (BT3) - HS khuyết tật trả lời đợc số câu hỏi Bác Hồ

II Chuẩn bị

- GV: nh Bác Hồ Các tình tập viết vào giấy - HS: Vở

(68)

2 Bài cuõ (3’) Nghe – Trả lời câu hỏi

- Gọi HS kể lại câu chuyện Qua suối - Qua câu chuyện Qua suối hiểu

điều Bác Hồ - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

- Giờ Tập làm văn này, tập đáp lại lời khen ngợi người tình giao tiếp viết đoạn văn ngắn tả vể ảnh Bác Hồ Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài

- Yêu cầu HS đọc lại tình

- Khi em quét dọn nhà cửa sẽ, bố mẹ dành lời khen cho em Chẳng hạn: Con ngoan quá!/ Con quét nhà lắm./ Hơm giỏi lắm./ … Khi em đáp lại lời khen bố mẹ ntn?

- Khi đáp lại lời khen người khác, cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi khiêm tốn, tránh tỏ kiêu căng

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để nói lời đáp cho tình cịn lại Bài

- Haùt

- HS lên bảng kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời, bạn nhận xét

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Em quét dọn nhà cửa cha mẹ khen

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Ví duï:

Con cảm ơn bố mẹ./ Con làm giúp bố mẹ đâu./ Có đâu ạ./ Từ hôm quét nhà ngày giúp bố mẹ./… Tình b

- Bạn mặc áo đẹp thế!/ Bạn mặc quần áo trông dễ thương ghê!/…

- Bạn khen rồi!/ Thế à, cảm ơn bạn!…

Tình c

- Cháu ngoan quá! Cháu thật tốt bụng!/…

- Khơng có đâu ạ, cảm ơn cụ!/ Cháu sợ người sau vấp ngã./…

(69)

- Cho HS quan sát ảnh Bác Hồ - Aûnh Bác treo đâu?

- Trông Bác ntn? (Râu, tóc, vầng trán, đôi mắt…)

- Con muốn hứa với Bác điều gì?

- Chia nhóm u cầu HS nói ảnh Bác nhóm dựa vào câu hỏi trả lời

- Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày

- Chọn nhóm nói hay Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tự viết - Gọi HS trình bày (5 HS)

- Nhận xét, cho điểm

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

- Chuẩn bị: Đáp lời từ chối Đọc sổ liên lạc

- Aûnh Bác treo tường - Râu tóc Bác trắng cước Vầng trán cao đơi mắt sáng ngời…

- Em muốn hứa với Bác chăm ngoan học giỏi

- Caùc HS nhóm nhận xét, bổ sung cho bạn

Ví dụ: Trên tường lớp học em treo ảnh Bác Hồ Bác lúc mỉm cười với chúng em Râu tóc Bác trắng cước, vầng trán cao, đơi mắt sáng ngời Em nhìn ảnh Bác hứa chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ thầy vui lịng

To¸n

TIỀN VIỆT NAM I Mục tiêu

- Nhận biết đợc đơn vị thờng dùng tiền Việt Nam đồng

- Nhận biết đợc số loại giấy bạc : 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Biết thực hành đổi tiền trờng hợp đơn giản

- Biết làm phép cộng, phép trừ số với đơn vị đồng - HS khuyết tật nhận biết đợc đơn vị tiền Việt Nam

II Chuẩn bị

- GV: Các tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng Các thẻ từ ghi 100đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng

- HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập chung - Sửa

- Haùt

(70)

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Trong học này, em học đơn vị tiền tệ Việt Nam làm quen với số tờ giấy bạc phạm vi 1000

 Hoạt động 1: Giới thiệu loại giấy bạc phạm vi 1000 đồng

- Giới thiệu : Trong sống ngày, mua bán hàng hóa, cần phải sử dụng tiền để toán Đơn vị thường dùng tiền Việt Nam đồng Trong phạm vi 1000 đồng có loại giấy bạc: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng

- Yêu cầu HS tìm tờ giấy bạc 100 đồng

- Hỏi: Vì biết tờ giấy bạc 100 đồng?

- Yêu cầu HS tìm tờ giấy bạc loại 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng, sau nêu đặc điểm tờ giấy bạc tương tự với tờ 100 đồng

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Nêu tốn: Mẹ có tờ giấy bạc loại 200 đồng Mẹ muốn đổi lấy loại giấy bạc 100 đồng Hỏi mẹ nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng?

- Vì đổi tờ giấy bạc loại 200 đồng lại nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết toán

- Có 500 đồng đổi tờ giấy

xeùt

- HS quan sát tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng

- Lấy tờ giấy bạc 100 đồng

- Vì có số 100 dịng chữ “Một trăm đồng”

- Quan sát hình SGK suy nghĩ, sau trả lời: Nhận tờ giấy bạc loại 100 đồng

- Vì 100 đồng + 100 đồng = 200 đồng

- 200 đồng đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng

- 500 đồng đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng

- Vì 100 đồng + 100 đồng +100 đồng + 100 đồng + 100 đồng = 500 đồng

(71)

bạc loại 100 đồng? - Vì sao?

- Tiến hành tương tự để HS rút ra: 1000 đồng đổi 10 tờ giấy bạc loại 100 đồng

Baøi 2:

- Gắn thẻ từ ghi 200 đồng phần a lên bảng

- Nêu tốn: Có tờ giấy bạc loại 200 đồng Hỏi có tất đồng?

- Vì sao?

- Gắn thẻ từ ghi kết 600 đồng lên bảng yêu cầu HS tự làm tiếp tập

b) Có tờ giấy bạc loại 200 đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng Hỏi có tất đồng?

c) Có tờ giấy bạc, có tờ loại 500 đồng, tờ loại 200 đồng, tờ loại 100 đồng Hỏi có tất đồng?

d) Có tờ giấy bạc, có tờ loại 500 đồng, tờ loại 200 đồng, tờ loại 100 đồng Hỏi có tất đồng?

Bài 3:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Muốn biết lợn chứa nhiều

tiền ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Các lợn lại, chúng chứa tiền?

- Hãy xếp số tiền có lợn theo thứ tự từ bé đến lớn

Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự làm

- Vì 200 đồng + 200 đồng + 200 đồng = 600 đồng

- Có tất 700 đồng 200 đồng + 200 đồng + 200 đồng + 100 đồng = 700 đồng

- Có tất 800 đồng 500 đồng + 200 đồng + 100 đồng = 800 đồng - Có tất 1000 đồng 500 đồng

+ 200 đồng + 200 đồng + 100 đồng = 1000 đồng

- Tìm lợn chứa nhiều tiền - Ta phải tính tổng số tiền có lợn, sau so sánh số với

- Chú lợn chứa nhiều tiền lợn D, chứa 800 đồng

- A chứa 500 đồng, B chứa 600 đồng, C chứa 700 đồng,

- 500 đồng < 600 đồng < 700 đồng < 800 đồng

(72)

- Chữa nhận xét

- Hỏi: Khi thực phép tính với số có đơn vị kèm theo ta cần ý điều gì?

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Giáo dục HS ý thức tiết kiệm tiền Chuẩn bị: Luyện tập

-KĨ chun

CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I Mục tiêu

- Sắp xếp trật tự tranh theo nội dung câu chuyện kể lạid dợc đoạn câu chuyện (BT1, BT2)

- HS khuyết tật dựa theo tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn - HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Ai ngoan thưởng

- Gọi HS kể lại câu chuyện Ai ngoan thưởng

- Qua câu chuyện học đức tính tốt bạn Tộ?

3 Bài mới

- Giờ kể chuyện hôm nay, em kể lại câu chuyện “Chiếc rễ đa tròn”

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

- Haùt

- HS kể nối tiếp, HS kể đoạn

- HS kể toàn truyện

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi

(73)

a) Sắp xếp lại tranh theo trật tự - Gắn tranh không theo thứ tự

- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh (Nếu HS khơng nêu GV nói)

- Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện

- Gọi HS lên dán lại tranh theo thứ tự

- Nhận xét, cho điểm HS b) Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm

- GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm Khi HS kể, HS theo dõi, dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Sau lượt HS kể, gọi HS nhận xét - Chú ý HS kể GV đặt câu hỏi

gợi ý thấy em lúng túng Đoạn

- Bác Hồ thấy mặt đất?

- Nhìn thấy rễ đa Bác Hồ nói với cần vụ?

Đoạn

- Chú cần vụ trồng rễ đa ntn?

- Tranh 1: Bác Hồ hướng dẫn cần vụ cách trồng rễ đa

- Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt đa non

- Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng

- Đáp án: – –

- Mỗi nhóm HS, HS nhóm kể lại nội dung đoạn câu chuyện Các HS khác nhận xét, bổ sung bạn

- Đại diện nhóm HS kể Mỗi HS trình bày đoạn - HS nhận xét theo tiêu chí

đã nêu

- Bác nhìn thấy rễ đa nhỏ, dài

- Bác bảo cần vụ rễ lại trồng cho mọc tiếp

- Chú cần vụ xới đất vùi rễ xuống

(74)

- Theo Bác phải trồng rễ đa ntn Đoạn

- Kết việc trồng rễ đa Bác ntn? - Mọi người hiểu Bác cho trồng rễ

đa thành vòng tròn để làm gì? c) Kể lại tồn truyện

- u cầu HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu kể lại chuyện theo vai - Gọi HS nhận xét

- Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn HS nhà tập kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Chuyện bầu

xuống đất

- Chiếc rễ đa lớn thành đa có vịng trịn

- Bác trồng rễ đa để làm chỗ vui chơi mát mẻ đẹp cho cháu thiếu nhi

- HS thực hành kể chuyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí

nêu tuần

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại truyện

- Nhận xét

Mĩ thuật

Giáo viên chun dạy *******************

Sinh ho¹t líp a- Mơc tiªu:

+ Các bạn tổ nêu u nhợc điểm mình, bạn tổ + Tỉ phã ghi chÐp ý kiÕn c¸c bạn vừa nêu

+ Tổ trởng tổng hợp ý kiến

+ Cho bạn tự nhận loại tuần 2- Sinh hoạt lớp :

- Lớp trởng cho bạn tổ trởng báo cáo kết họp tổ - Các tổ khác góp ý kiến cho tổ vừa nêu

- Lớp trởng tổng hợp ý kiến xÕp lo¹i cho tõng b¹n líp theo tõng tỉ 3- ý kiến giáo viên:

- GV nhận xét chung kết học tập nh hoạt động khác lớp tuần

+ T cú hs tổ học đầy đủ, học làm đầy đủ, giúp đỡ bạn học lm bi

+ Cá nhân có thành tÝch tèt tuÇn

(75)

4- Kế hoạch tuần 32

- Thc hin chơng trình tuần 32 - Trong tuần 32 học bình thờng - HS luyện viết chữ đẹp

- HS tự làm toán bồi dỡng tiếng việt bồi dỡng - Khắc phục tồn tuần 31

Thứ ngày tháng năm 2012. CHAỉO C

**************

Tp c

CHUYỆN QUẢ BẦU I Mục tiêu

- Đọc mạch lạc toàn ; biết ngắt nghỉ

- Hiểu ND : Các dân tộc đất nớc Việt Nam anh em nhà, dân tộc có chung tổ tiên (trả lời đợc CH 1, 2, 3, 5)

(76)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

(77)

2 Bài cuõ (3’) Bảo vệ tốt - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu

hỏi nội dung Bảo vệ tốt

3 Bài mới

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tại bầu bé mà lại có nhiều người trong? Câu chuyện mở đầu chủ đề Nhân dân hôm cho biết nguồn gốc dân tộc Việt Nam

- GV đọc mẫu đoạn toàn Chú ý giọng đọc:

Đoạn 1: giọng chậm rãi

Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng thẳng

Đoạn 3: ngạc nhiên b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức tiếp nối, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS

- Haùt

- HS đọc tiếp nối, HS đọc đoạn, HS đọc toàn Trả lời câu hỏi 2, 3,

- Mọi người chui từ bầu

- Mở SGK trang 116

- Đọc

- Từ: lạy van, ngập lụt, gió lớn; chết chìm, biển nước, sinh ra, làm nương, lấy làm lạ, lao xao, lần lượt,… (MB); khúc gỗ to, khoét rỗng, mênh mông, biển, vắng tanh, giàn bếp, nhẹ nhàng, nhảy ra, nhanh nhảu,… (MN) - Một số HS đọc cá nhân, sau

đó lớp đọc đồng

- Đọc tiếp nối, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

(78)

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi: Câu chuyện chia làm đoạn? Phân chia đoạn ntn?

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc đoạn trước lớp (Cách tổ chức tương tự tiết học tập đọc trước thiết kế)

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

đoạn

+ Đoạn 1: Ngày xửa … chui

+ Đoạn 2: Hai vợ chồng … khơng cịn bóng người

+ Đoạn 3: Phần lại

- Tìm cách đọc luyện đọc đoạn

Chú ý câu sau:

Hai người vừa chuẩn bị xong sấm chớp đùng đùng,/ mây đen ùn ùn kéo đến.// Mưa to,/ gió lớn,/ nước ngập mênh mơng.// Mn lồi chết chìm biển nước.// (giọng đọc dồn dập diễn tả mạnh mẽ mưa)

Lạ thay,/ từ bầu,/ người bé nhỏ nhảy ra.// Người Khơ-mú nhanh nhảu trước,/ dính than/ nên đen Tiếp đến,/ người Thái,/ người Mường,/ người Dao,/ người Hmông,/ người Ê-đê,/ người Ba-na,/ người Kinh,…/ theo.// (Giọng đọc nhanh, tỏ ngạc nhiên)

- Tiếp nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

Tập đọc

(79)

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Chuyện bầu (Tiết 1)

3 Bài mới

- Chuyện bầu (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV đọc mẫu lần - Con dúi vật gì? - Sáp ong gì?

- Con dúi làm bị hai vợ chồng người rừng bắt được?

- Con dúi mách cho hai vợ chồng người rừng điều gì?

- Hai vợ chồng làm cách để nạn lụt?

- Tìm từ ngữ miêu tả nạn lụt nhanh mạnh

- Sau nạn lụt mặt đất muôn vật sao?

- Hai vợ chồng người rừng thoát chết, chuyện xảy ra? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Gọi HS đọc đoạn - Nương vùng đất đâu? - Con hiểu tổ tiên nghĩa gì?

- Hát

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Là loài thú nhỏ, ăn củ rễ

sống hang đất

- Sáp ong chất mềm, dẻo ong mật luyện để làm tổ

- Nó van lạy xin tha hứa nói điều bí mật

- Sắp có mưa to, gió lớn làm ngập lụt khắp miền khuyên họ chuẩn bị cách phòng lụt

- Hai vợ chồng lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết hạn bảy ngày chui

- Sấm chớp đùng đùng, mây đen ùn ùn kéo đến, mưa to, gió lớn, nước ngập mênh mơng

- Mặt đất vắng khơng cịn bóng người, cỏ vàng úa

- HS đọc, lớp đọc thầm - Là vùng đất đồi, núi

- Là người sinh dòng họ hay dân tộc - Người vợ sinh bầu

(80)

- Có chuyện lạ xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt?

- Những người tổ tiên dân tộc nào?

- Hãy kể tên số dân tộc đất nước ta mà biết?

- GV kể tên 54 dân tộc đất nước

- Caâu chuyện nói lên điều gì? Ai đặt tên khác cho câu chuyện? 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Chúng ta phải làm dân tộc anh em đất nước Việt Nam?

- Nhận xét tiết học, cho điểm HS - Dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị: Quyển sổ liên lạc

- Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao, H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh - Tày, Hoa, Khơ-me, Nùng,…

- HS theo dõi đọc thầm, ghi nhớ - Các dân tộc sinh từ

bầu Các dân tộc mẹ sinh

- Nguồn gốc dân tộc Việt Nam./ Chuyện bầu lạ./ Anh em tổ tiên./…

- Phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn

To¸n

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết sử dụng số loại giấy bạc : 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Biết làm phép tính cộng, trừ số với đơn vị đồng

- Biết trả tiền nhận lại tiền thừa trờng hợp mua bán đơn giản - HS khuyết tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV:

 Các tờ giấy bạc loại 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng  Các thẻ từ ghi: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Tiền Việt Nam - Sửa

- GV nhaän xét

3 Bài mới

- Hát

(81)

- Trong học này, em học luyện tập số kĩ liên quan đến việc sử dụng tiền Việt Nam

- Đưa số tờ giấy bạc phạm vi 1000 đồng yêu cầu HS nhận diện tờ giấy bạc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK (Có thể vẽ hình túi lên bảng, sau gắn thẻ từ có ghi 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng để tạo thành túi tiền hình vẽ SGK)

- Hỏi: Túi tiền thứ có tờ giấy bạc nào?

- Muốn biết túi tiền thứ có tiền ta làm nào?

- Vậy túi tiền thứ có tất tiền?

- Yêu cầu HS tự làm phần lại, sau gọi HS đọc làm trước lớp

- Mẹ mua rau hết tiền? - Mẹ mua hành hết tiền? - Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Làm tìm số tiền mẹ phải trả?

- Yêu cầu HS làm

- Túi thứ có tờ giấy bạc, tờ loại 500 đồng, tờ loại 200 đồng, tờ loại 100 đồng - Ta thực phép cộng 500

đồng + 100 đồng

- Túi thứ có 800 đồng - Làm bài, sau theo dõi

làm bạn nhận xét

- Mẹ mua rau hết 600 đồng, mua hành hết 200 đồng Hỏi mẹ phải trả hết tiền?

- Mẹ mua rau hết 600 đồng - Mẹ mua hành hết 200 đồng - Bài tốn u cầu tìm

số tiền mà mẹ phải trả

- Thực phép cộng 600 đồng + 200 đồng

Tóm tắt Rau : 600 đồng Hành : 200 đồng

Tất : đồng? Bài giải

Số tiền mà mẹ phải trả là: 600 + 200 = 800 (đồng)

(82)

- Khi mua hàng, trường hợp trả tiền lại?

- Nêu toán: An mua rau hết 600 đồng, An đưa cho người bán rau 700 đồng Hỏi người bán hàng phải trả lại cho An tiền?

- Muốn biết người bán hàng phải trả lại cho An tiền, phải làm phép tính gì?

- u cầu HS tự làm tiếp phần lại

- Bài tốn u cầu làm gì? - u cầu HS đọc mẫu suy nghĩ

cách làm

- Nêu tốn: Một người mua hàng hết 900 đồng, người trả người bán hàng tờ giấy bạc loại 100 đồng tờ giấy bạc loại 500 đồng Hỏi người phải trả thêm cho người bán hàng tờ giấy bạc loại 200 đồng?

- Tổng số tiền mà người phải trả bao nhiêu?

- Người trả tiền?

- Người phải trả thêm tiền nữa?

- Người phải đưa thêm tờ giấy bạc loại 200 đồng?

- Vậy điền vào trống dịng thứ 2?

- Yêu cầu HS tự làm phần cịn lại, sau chữa cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Viết số tiền trả lại vào ô trống

- Trong trường hợp trả tiền thừa so với số hàng

- Nghe phân tích toán

- Thực phép trừ: 700 đồng – 600 đồng = 100 đồng Người bán phải trả lại An 100 đồng

- Viết số thích hợp vào trống

- Nghe phân tích đề tốn

- Là 900 đồng

- Người trả 100 đồng + 100 đồng + 500 đồng = 700 đồng

- Người cịn phải trả thêm: 900 đồng – 700 đồng = 200 đồng

- Người phải đưa thêm cho người bán hàng tờ giấy bạc loại 200 đồng

(83)

- Có thể cho HS chơi trò bán hàng để rèn kĩ trả tiền nhận tiền thừa mua bán ngày

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG *****************

Thø ngày tháng năm 2012.

Toán

LUYEN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Phân tích số có ba chữ số theo trăm, chục, đơn vị - Biết giải tốn nhiều có kèm đơn vị đồng - HS khuyết tật biết cách so sánh số có ba chữ số

II Chuẩn bị

- GV: Viết sẵn nội dung tập 1, lên bảng - HS: Vở

2 Baøi cuõ (3’) Luyện tập

- Yêu cầu HS lên bảng làm tập sau:

Viết số cịn thiếu vào chỗ trống: 500 đồng = 200 đồng + đồng 700 đồng = 200 đồng + đồng 900 đồng = 200 đồng + đồng + 200 đồng

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới

- Nêu mục tiêu tiết học nêu tên lên bảng

- Haùt

- HS lên bảng làm bài, HS lớp thực hành trả lại tiền thừa mua bán

(84)

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS đổi để kiểm tra

Baøi 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

Hỏi: Số liền sau 389 số nào? - Vậy ta điền 390 vào trịn - Số liền sau 390 số nào? - Vậy ta điền 391 vào ô vuông - Yêu cầu HS đọc dãy số - số có đặc điểm gì?

- Hãy tìm số để điền vào trống cịn lại cho chúng tạo thành số tự nhiên liên tiếp

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hãy nêu cách so sánh số có chữ số với

- Yêu cầu HS lớp làm - Chữa

- Hỏi: Tại điền dấu < vào: 900 + 90 + < 1000?

- Hỏi tương tự với: 732 = 700 + 30 + Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

- Là số 900 - Là số 391

- Đọc số: 389, 390, 391

- Đây số tự nhiên liên tiếp (3 số đứng liền nhau)

- Bài tập yêu cầu so sánh số

- HS trả lời

- Vì 900 + 90 + = 998 mà 998 < 1000

- Hình khoanh vào phần năm số hình vng? - Hình a khoanh vào

phần năm số hình vuông - Vì hình a có tất 10 hình

vng, khoanh vào hình vng

(85)

- Vì biết điều đó?

- Hình b khoanh vào phần số hình vng, biết điều đó?

Bài 5:

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, vẽ sơ đồ sau viết lời giải toán

- Nhận xét tiết học yêu cầu HS ôn luyện đọc viết số có chữ số, cấu tạo số, so sánh số

vuông

- Giá tiền bút chì 700 đồng Giá tiền chì 300 đồng Hỏi giá tiền bút bi đồng?

Tóm tắt 700 đồng

Bút chì: / -/ 300 đồng

Bút chì: / -/ -? đồng

Bài giải Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng)

Đáp số: 1000 đồng

-chÝnh t¶

- Nghe – viết xác CT, trình bày tóm tắt Chuyện bầu ; viết hoa tên riêng Việt Nam CT

- Làm đợc BT(2) a/b BT(3) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép đợc đoạn CT

II Chuẩn bị

- GV: Bảng chép sẵn nội dung cần chép Bảng chép sẵn nội dung hai tập - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Cây hoa bên lăng Bác

(86)

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó cho HS viết

- Tìm từ có hỏi/ ngã - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

- Giờ Chính tả hơm lớp chép đoạn Chuyện bầu làm tập tả

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- Yêu cầu HS đọc đoạn chép - Đoạn chép kể chuyện gì?

- Các dân tộc Việt Nam có chung nguồn gốc đâu?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Những chữ đầu đoạn cần viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết - Chữa lỗi cho HS

d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập b - Yêu cầu HS lên bảng làm bài,

lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét, chữa - Cho điểm HS

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- HS đọc đoạn chép bảng - Nguồn gốc dân tộc Việt

Nam

- Đều sinh từ bầu - Có câu

- Chữ đầu câu: Từ, Người, Đó - Tên riêng: Khơ-mú, Thái, Tày,

Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Ba-na, Kinh

- Lùi vào ô phải viết hoa - Khơ-mú, nhanh nhảu, Thái, Tày,

Nùng, Mường, Hmông, Ê-đê, Ba-na

b) v hay d

Đi đâu mà vội mà vàng

Mà vấp phải đá, mà quàng phải dây Thong thả chúng em Chẳng đá vấp, chẳng dây quàng

Ca dao

(87)

Bài 3: Trò chơi

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên bảng viết từ theo hình thức tiếp sức Trong phút, đội viết xong trước, thắng - Tổng kết trị chơi

- Dặn HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị: Tiếng chổi tre

- HS nhóm lên làm theo hình thức tiếp sức b) vui, dài, vai

-TËp viÕt

Chữ hoa

:

Q

(kiểu 2).

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Q- kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Quân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quân dân lòng (3 lần)

- HS khuyÕt tËt tËp viÕt ch÷ hoa Q – kiĨu

- GV: Chữ mẫu Q kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: Chữ M hoa kiểu 2 - Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Mắt sáng sao. - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- Nắm cách nối nét từ chữ viết

- Haùt

(88)

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Q kiểu 2

- Chữ Q kiểu 2 cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ Q kiểu 2 và miêu tả: + Gồm nét viết liền kết hợp nét – nét cong trên, cong phải lượn ngang

- GV viết bảng lớp

- Nét 1: ĐB ĐK với ĐK5, viết nét cong trên, DB ĐK6

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phải, dừng bút ĐK1 với ĐK2

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút , viết nét lượn ngang từ trái sang phải, cắt thân nét cong phải, tạo thành vòng xoắn thân chữ, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

7 Giới thiệu câu: Quân dân lòng Quan sát nhận xét:

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quân lưu ý nối nét Qu ân

9 HS viết bảng * Viết: : Quân

- GV nhận xét uốn nắn

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan saùt

- HS đọc câu - Q, l, g : 2,5 li - d : li

- t : 1,5 li

(89)

 Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV neâu yeâu cầu viết

- GV nhaän xét chung

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa V ( kiểu 2)

HÁT NHẠC

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ********************

Thø ngày tháng năm 2012.

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết thứ tự số có ba chữ số

- Biết cộng, trừ (không nhớ) sè cã ba ch÷ sè

- Biết cộng, trừ nhẩm số trịn chục, trịn trăm có kèm đơn vị đo - Biết xếp hình đơn giản

- HS khuyÕt tËt biÕt s¾p thứ tự số có ba chữ số

II Chuẩn bị

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập chung Sửa 5:

- Giá tiền bút bi là: 700 + 300 = 1000 (đồng)

Đáp số: 1000 đồng - GV nhận xét

3 Bài mới

- GV nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng

- Haùt

(90)

- Để xếp số theo thứ tự yêu cầu, phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu lớp đọc dãy số sau xếp thứ tự

Baøi 3:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu đặt tính

thực phép tính cộng, trừ với số có chữ số

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bảng kết cách đặt tính - Nhận xét cho điểm HS

Bài 4:

- Nêu u cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm đổi chéo để kiểm tra

Bài 5:

- Bài tập yêu cầu xếp hình tam giác nhỏ thành hình tam giác to hình vẽ

- Theo dõi HS làm tuyên dương HS xếp hình tốt

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Tuỳ theo tình hình thực tế lớp mà GV soạn thêm tập bổ trợ kiến thức cho HS

- HS đọc, lớp theo dõi - Phải so sánh số với - HS lên bảng làm bài, lớp

làm vào tập a) 599, 678, 857, 903, 1000 b) 1000, 903, 857, 678, 599

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính

- HS trả lời

635 970 896 295 +241 + 29 -133 -105 876 999 763 190

HS suy nghĩ tự xếp hình

(91)

-

T TRI NGHA.DU CHẤM DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Biết xếp từ có nghĩa trái ngợc (từ trái nghĩa) theo cặp (BT1) - Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT2)

- HS khuyÕt tËt biÕt xÕp c¸c từ trái nghĩa theo cặp

II Chuaồn bò

- GV: Thẻ từ ghi từ tập Bảng ghi sẵn tập 1, - HS: SGK

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

- Gọi đến HS lên bảng Mỗi HS viết câu ca ngợi Bác Hồ

- Chữa, nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

- GV cho lớp tìm bạn cao bạn thấp

- Cho HS nói: cao – thấp - Cao thấp hai từ trái nghĩa Giờ

học hôm học từ trái nghĩa làm tập dấu câu Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làmbài Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc phần a

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ làm cách gắn từ trái nghĩa xuống phía từ

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Các câu b, c yêu cầu làm tương tư - Cho điểm HS

- Hát

- HS lên bảng - Nói đồng - Mở SGK trang 120

- Đọc, theo dõi - Đọc, theo dõi

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Đẹp – xấu; ngắn – dài Nóng – lạnh; thấp – cao

Lên – xuống; yêu – ghét; chê – khen

(92)

-Bài

- Chia lớp thành nhóm, cho HS lên bảng điền dấu tiếp sức Nhóm nhanh, thắng

- Nhận xét, chữa

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Trị chơi: Ô chữ

- GV chuẩn bị chữ viết vào giấy úp xuống: đen; no, khen, béo, thông minh, nặng, dày

- Gọi HS xung phong lên lật chữ HS lật chữ phải đọc to cho lớp nghe phải tìm từ trái nghĩa với từ Nếu khơng tìm phải hát - Nhận xét trị chơi

- Dặn HS nhà học lại

- Chuẩn bị: Từ ngữ nghề nghiệp

đêm

- HS chữa vào - Đọc đề SGK

- nhóm HS lên thi làm bài: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na dân tộc người khác cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp nhau”

Tù nhiªn vµ x· héi

MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG. I Mục tiêu

- Nói đợc tên phơng kể đợc phơng Mặt Trời mọc lặn

II Chuẩn bị

- GV:

 Tranh, ảnh cảnh Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn  Tranh vẽ trang 67 SGK

 Năm tờ bìa ghi: Đơng, Tây, Nam, Bắc Mặt Trời - HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Mặt Trời

- Em tả Mặt Trời theo hiểu biết em? - Khi nắng, em cảm thấy nào?

- Tại lúc trời nắng to, khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?

- Hát

(93)

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Mặt Trời phương hướng

Hoạt động 1: Quan sát tranh, TLCH:

- Treo tranh lúc bình minh hồng hơn, u cầu HS quan sát cho biết:

+ Hình gì? + Hình gì?

+ Mặt Trời mọc nào? + Mặt Trời lặn nào?

- Hỏi: Phương Mặt Trời mọc Mặt Trời lặn có thay đổi khơng?

Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi phương gì?

- Ngồi phương Đơng – Tây, em cịn nghe nói tới phương nào?

- Giới thiệu: phương Đông, Tây phương Nam, Bắc Đông – Tây – Nam – Bắc phương xác định theo Mặt Trời  Hoạt động 2: Hợp tác nhóm về: Cách tìm phương hướng theo Mặt Trời

- Phát cho nhóm tranh vẽ trang 76 SGK - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Bạn gái làm để xác định phương hướng?

+ Phương Đông đâu? + Phương Tây đâu? + Phương Bắc đâu? + Phương Nam đâu?

- Thực hành tập xác định phương hướng: Đứng xác định phương giải thích cách xác định - Sau 4’: gọi nhóm HS lên trình bày kết

làm việc nhóm

Hoạt động 3: Trò chơi: Hoa tiêu giỏi

- Giải thích: Hoa tiêu – người phương hướng biển Giả sử

+ Cảnh (bình minh) Mặt Trời mọc

+ Cảnh Mặt Trời lặn (hồng hơn)

+ Lúc sáng sớm + Lúc trời tối - Không thay đổi

- Trả lời theo hiểu biết

(Phương Đông phương Tây)

- HS trả lời theo hiểu biết: Nam, Bắc

- HS quay mặt vào làm việc với tranh GV phát, trả lời câu hỏi bạn nhóm thực hành xác định giải thích

(94)

biển, cần xác định phương hướng để tàu Để xem người lái tàu giỏi nhất, chơi trò “ Hoa tiêu giỏi nhất”

Phổ biến luật chơi:

- Giải thích vẽ: Con tàu giữa, người hoa tiêu biết phương Tây cần tìm phương Bắc để

- GV HS chơi - GV phát vẽ

- GV yêu cầu nhóm HS chơi

- Nhóm tìm phương hướng nhanh lên trình bày trước lớp

 Hoạt động 4: Trị chơi: Tìm rừng sâu Phổ biến luật chơi:

- HS làm Mặt Trời

- HS làm người tìm đường

- HS làm bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc - GV người thổi còi lệnh giơ biển: Con gà

trống biểu tượng: Mặt Trời mọc buổi sáng Con đom đóm: Mặt Trời lặn buổi chiều

- Khi GV giơ biển hiệu đưa Mặt Trời đến vị trí nào, phương phải tìm đến vị trí Sau HS tìm đường phải tìm phương mà GV gọi tên

- Gọi HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi (3 – lần) Sau lần chơi cho HS nhận xét, bổ sung

- Sau trị chơi GV có tổng kết, u cầu HS trả lời: + Nêu phương

+ Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời

- u cầu HS nhà vẽ tranh nhà cho biết nhà quay mặt phương nào? Vì em biết?

- Chuẩn bị: Mặt Trăng

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày

TIẾT32

(95)

1.Ổn định

2.Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài mới

a) HS thực hành làm bướm

-Cho HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay -GV chốt lại bước

+Cắt giấy

+Gấp cánh bướm +Buộc thân bướm +Làm râu bướm

b)Tổ chức cho HS thực hành theo nhĩm bước

1+2

-Cho HS nhắc lại bước làm bướm NHẬN XÉT TIẾT HỌC

-Dặn: Mang đầy đủ dụng cụ để tiết sau học bài: Làm bướm

HS nhắc lại

HS nhắc lại quy trình làm bướm theo bước

Các nhĩm thực hành bước 1+2 -HS trưng bày

-HS nhận xét

Tập đọc

TIẾNG CHỔI TRE I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ đọc câu thơ theo thể tự

- Hiểu ND: Chị lao công lao động vất vả để giữ cho đờng phố đẹp (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ cuối thơ)

- HS khuyết tật đọc đợc khổ thơ đầu tập đọc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng ghi sẵn thơ - HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Quyển sổ liên lạc

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Quyển sổ liên lạc

- Haùt

(96)

3 Bài mới

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- Trong Tập đọc này, làm quen với ngày đêm vất vả để giữ gìn vẻ đẹp cho thành phố qua thơ Tiếng chổi tre

Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

Giọng chậm, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Tổ chức cho HS luyện phát âm từ sau:

+ MB: lắng nghe, chổi tre, xao xác, quét rác, lặng ngắt, lề…

+ MN: ve ve, lặng ngắt, sắt, đồng, gió rét, về…

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ c) Luyện đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng

- Bức tranh vẽ chị lao công quét rác đường phố

- Theo dõi GV đọc đọc thầm theo

- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm đọc đồng từ bên…

- Mỗi HS đọc dịng theo hình thức tiếp nối

- Chú ý luyện ngắt giọng câu sau:

Những đêm hè/ Khi ve ve/ Đã ngủ//

Tôi lắng nghe/

Trên đường Trần Phú// Tiếng chổi tre/

Xao xaùc/ Hàng me// Tiếng chổi tre/ Đêm hè

Quét rác …//

Những đêm đông/ Khi giông/ Vừa tắt//

Tôi đứng trông/

(97)

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc toàn thơ, HS đọc phần giải

- Nhà thơ nghe thấy tiếng chổi tre vào lúc nào?

- Những hình ảnh cho em thấy công việc chị lao cơng vất vả?

- Tìm câu thơ ca ngợi chị lao công

- Như sắt, đồng, ý tả vẻ đẹp khoẻ khoắn, mạnh mẽ chị lao cơng

- Nhà thơ muốn nói với điều qua thơ?

- Biết ơn chị lao công phải làm gì?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- GV cho HS học thuộc lịng đoạn

- GV xố dần để lại chữ đầu dòng thơ yêu cầu HS đọc thuộc lòng

Chi lao công Như sắt Như đồng// Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác …//

- Tiếp nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng đoạn

- Đọc, theo dõi

- Vào đêm hè muộn đêm đông lạnh giá

- Khi ve ve ngủ; giông vừa tắt, đường lạnh ngắt

- Chị lao công/ sắt/ đồng - Chị lao công làm việc vất vả,

công việc chị có ích, phải biết ơn chị

- Chúng ta phải ln giữ gìn vệ sinh chung

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh, thuộc lịng đoạn - HS học thuộc lòng

(98)

- Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét, cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Em hiểu qua thơ tác giả muốn

nói lên điều gì?

- Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng - Chuẩn bị: Bóp nát cam

-To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- BiÕt céng, trừ (không nhớ) số có ba chữ số - Biết tìm số hạng, số bị trừ

- Biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- HS khuyÕt tËt biÕt cộng, trừ (không nhớ) số có ba chữ số

II Chuẩn bị

2 Bài cuõ (3’) Luyệnt tập chung - Sửa 3:

635 + 241, 970 + 29, 896 – 133, 295 -105

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Luyện taäp chung

- Haùt

- HS lên bảng làm bài, lớp sửa tập

(99)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa cho điểm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặc tính thực tính cộng, trừ với số có chữ số

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Hỏi lại HS cách tìm số hạng, tìm số bị trừ, số trừ

- Yêu cầu HS quan sát hình mẫu SGK phân tích hình

- Chiếc thuyền gồm hình ghép lại với nhau?

- Nêu vị trí hình thuyền

- Máy bay gồm hình ghép lại với nhau?

- Nêu vị trí hình máy bay

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vào

- Tổng kết học, u cầu HS ơn

- Chuẩn bị kieåm tra

vào tập

- Bài tốn u cầu tìm x

300 + x = 800 x + 700 = 1000 x = 800 – 30 x = 1000 - 700 x = 500 x = 300

x – 600 = 100 700 - x = 400 x = 100 + 600 x = 700 - 400 x = 700 x = 300

- HS trả lời

- Chiếc thuyền gồm hình tam giác hình tứ giác ghép lại với

- Hình tứ giác tạo thành thân thuyền, hình tam giác cánh buồm

- Máy bay gồm hình tứ giác hình tam giác ghép lại với

- Máy bay gồm hình tứ giác tạo thành thân máy bay Hình tam giác tạo thành đuôi máy bay

- HS tự làm trình bày lời giải

(100)

-chÝnh t¶

TIẾNG CHỔI TRE I Mục tiêu

- Nghe- viết xác CT, trình bày hai khổ thơ theo hình thức thơ tự - Làm đợc BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phơng ngữ GV soạn

- HS khuyết tật chép đợc khổ thơ đầu CT

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Chuyện bầu

- Gọi HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp theo GV đọc

3 Bài mới

- Giờ Chính tả hơm lớp viết tập đọc Tiếng chổi tre làm tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn cần viết

- Đoạn thơ nói ai?

- Công việc chị lao công vất vả ntn?

- Qua đoạn thơ, em hiểu điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ thuộc thể thơ gì?

- Những chữ đầu dịng thơ viết ntn?

- Hát

- HS lên bảng viết từ sau: vội vàng, vất vả, vào, ngắn dài, quàng dây, nguệch ngoạc

- đến HS đọc - Chị lao công

- Chị phải làm việc vào đêm hè, đêm đông giá rét

- Chị lao cơng làm cơng việc có ích cho xã hội, phải biết yêu quý, giúp đỡ chị

- Thuộc thể thơ tự

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

(101)

- Nên bắt đầu dịng thơ từ thứ

- Hướng dẫn HS viết từ sau: + lặng ngắt, quét rác, gió rét, đồng,

Bài

- u cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng lớp,

nhận xét, chữa cho điểm HS

Baøi

- Gọi HS đọc u cầu

- Chia lớp nhóm Yêu cầu HS tìm từ theo hình thức tiếp sức

- Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhanh

- Dặn HS nhà làm lại tập vào

- Chuẩn bị:Bóp nát cam

- Tự làm theo yêu cầu: a) Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương

b) Vườn nhà em trồng tồn mít Mùa trái chín, mít lúc lỉu đàn lợn Những chim chích tinh nghịch nhảy lích kẽ Chị em em tíu tít vườn Ngồi ăn múi mít đọng mật gốc thật thích

2 HS đọc yêu cầu

- HS lên làm theo hình thức tiếp sức

b) bịt mắt – bịch thóc thít chặt – thích chít tay – chim chích khụt khịt – khúc khíc

(102)

-Trò chơi = HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động - Chuyền cầu theo nhóm người = HS biết đón chuyền cầu

Oân BTDPTC: CSñk lầnx8N B CƠ BẢN:

- Tổ chức lớp chơi = ( cặp đôi), Gv quan sát, nhắc nhở

- Lần cuối thi đua cặp, GV nhận xét tun dương

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu, cách chơi, luật chơi

C KẾT THÚC:

8-10

20-22 10-12

10

5-6

3 hàng dọc – haøng ngang

                 

  ………  ………

  

 Thø ngµy tháng năm 2012.

Tập làm văn

ẹÁP LễỉI Tệỉ CHỐI - đọc sổ liên lạc I Múc tiẽu

- Biết đáp lời từ chối ngời khác với thái độ lịch sự, nhã nhặn (BT1, BT2) ; biết đọc nói lại nội dung trang sổ liên lạc (BT3)

(103)

II Chuẩn bị

- GV: Sổ liên lạc HS - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Nghe – Trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc văn viết Bác Hồ - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

- Tuần trước biết đáp lại lời khen ngợi Giờ học hôm học cách đáp lời từ chối cho lịch Sau đó, em kể lại trang sổ liên lạc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài

- Bạn nam áo tím nói với bạn nam áo xanh?

- Bạn trả lời nào?

- Lúc đó, bạn áo tím đáp lại nào? - Khi bạn áo tím hỏi mượn bạn áo xanh

quyển truyện bạn áo xanh nói Xin lỗi Tớ chưa đọc xong

- Đây lời từ chối, bạn áo tím đáp lại lời từ chối cách lịch Thế tớ mượn sau

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm lời đáp khác cho bạn HS áo tím

- Gọi HS thực hành đóng lại tình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- Hát

- đến HS đọc làm

- Đọc yêu cầu - Bạn nói: Cho tớ mượn

truyện với!

- Bạn trả lời: Xin lỗi Tớ chưa đọc xong

- Bạn nói: Thế tớ mượn sau

- Suy nghĩ tiếp nối phát biểu ý kiến: Khi cậu đọc xong, tớ mượn vậy./ Hôm sau cậu cho tớ mượn nhé./…

(104)

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu đọc tình

- Gọi HS lên làm mẫu với tình

- Với tình GV gọi từ đến HS lên thực hành Khuyến khích, tun dương em nói lời

Bài

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS tự tìm trang sổ liên lạc mà thích nhất, đọc thầm nói lại theo nội dung:

+ Lời ghi nhận xét thầy cô + Ngày tháng ghi

+ Suy nghĩ con, việc làm sau đọc xong trang sổ

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

- Dặn HS ln tỏ lịch sự, văn minh tình giao tiếp

- Chuẩn bị: Đáp lời an ủi

- HS đọc yêu cầu, HS đọc tình

HS 1: Cho mượn truyện với

HS 2: Truyện tớ mượn

HS 1: Vậy à! Đọc xong cậu kể lại cho tớ nghe

Tình a:

Thật tiếc quá! Thế à? Đọc xong bạn kể cho tớ nghe nhé./ Không sao, cậu đọc xong cho tớ mượn nhé./… Tình b:

Con cố gắng vậy./ Bố gợi ý cho nhé./ Con vẽ cho thật đẹp./…

Tình c:

Vâng, nhà./ Lần sau, mẹ cho với nhé./…

- Đọc yêu cầu SGK - HS tự làm việc

- đến HS nói theo nội dung suy nghĩ

To¸n

Kiểm tra định kì

***********

(105)

- Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT1, BT2) - HS khuyết tật kể đợc đoạn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) Bảng viết sẵn lời gợi ý đoạn truyện

- HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Chiếc rễ đa tròn

- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

- Câu chuyện Chuyện bầu nói lên điều gì?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện để hiểu rõ nội dung ý nghĩa câu chuyện

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể đoạn chuyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm

- GV treo tranh câu hỏi gợi ý - Chia nhóm HS dựa vào tranh minh hoạ

để kể

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau lần HS kể

- Chú ý : Khi HS kể, GV đặt câu hỏi gợi ý

Đoạn

- Haùt

- HS kể HS kể đoạn - HS kể toàn truyện

- Các dân tộc Việt Nam anh em nhà, có chung tổ tiên

- Chia nhóm, nhóm HS, HS kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi HS kể em khác lắng nghe

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn truyện

(106)

- Hai vợ chồng người rừng bắt gì?

- Con dúi nói cho hai vợ chồng người rừng biết điều gì?

Đoạn

- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh vật xung quanh ntn? - Tại cảnh vật lại vậy?

- Con tưởng tượng kể lại cảnh ngập lụt

Đoạn

- Chuyện kì lạ xảy với hai vợ chồng?

- Quả bầu có đặc biệt, huyền bí?

- Nghe tiếng nói kì lạ, người vợ làm gì?

- Những người sinh từ bầu?

b) Kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần mở đầu - Phần mở đầu nêu lên điều gì?

- Đây cách mở đầu giúp hiểu

bắt dúi

- Con dúi báo cho hai vợ chồng biết có lụt mách hai vợ chồng cách chống lụt lấy khúc gỗ to, khoét rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm, chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết bảy ngày chui - Hai vợ chồng dắt tay

trên bờ sơng

- Cảnh vật xung quanh vắng tanh, cỏ vàng úa

- Vì lụt lội, mọ người không nghe lời hai vợ chồng nên bị chết chìm biển nước - Mưa to, gió lớn, nước ngập

mênh mông, sấm chớp

- Tất vật chìm biển nước

- Người vợ sinh bầu - Hai vợ chồng làm thấy

tiếng lao xao bầu - Người vợ lấy que đốt thành

cái dùi, nhẹ nhàng dùi vào bầu

- Người Khơ-nú, người Thái, người Mường, người Dao, người Hmông, người Ê-đê, người Ba-na, người Kinh, … - Kể lại toàn câu chuyện

theo cách mở đầu - Đọc SGK

- Nêu ý nghóa câu chuyện

(107)

câu chuyện hôn

- Yêu cầu HS kể lại theo phần mở đầu

- Yêu cầu HS nhận xét - Cho điểm HS

- Dặn HS nhà kể lại truyện - Chuẩn bị: Bóp nát cam

MĨ THUẬT

GIÁO VIÊN CHUN DẠY **************

Sinh ho¹t a- Mơc tiªu:

+ Các bạn tổ nêu u nhợc điểm mình, bạn tổ + Tỉ phã ghi chÐp ý kiÕn c¸c bạn vừa nêu

+ Tổ trởng tổng hợp ý kiến

+ Cho bạn tự nhận loại tuần 2- Sinh hoạt lớp :

- Lớp trởng cho bạn tổ trởng báo cáo kết họp tổ - Các tổ khác góp ý kiến cho tổ vừa nêu

- Lớp trởng tổng hợp ý kiến xÕp lo¹i cho tõng b¹n líp theo tõng tỉ 3- ý kiến giáo viên:

- GV nhận xét chung kết học tập nh hoạt động khác lớp tuần

+ T cú hs tổ học đầy đủ, học làm đầy đủ, giúp đỡ bạn học lm bi

+ Cá nhân có thành tích tốt tuần

- Thực chơng trình tuần 33 - Trong tuần 33 học bình thờng - HS luyện viết chữ đẹp

(108)

Tuaàn: 33

Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Chào cờ

****************

TẬP ĐỌC

BÓP NÁT QUẢ CAM

I Mục tieâu

Kiến thức:

- HS đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

- Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

(109)

- Hiểu ý nghĩa từ truyện: Nguyên, ngang ngược, thuyền rồng, bệ kiến, vương hầu

- Biết kiện lịch danh nhân anh hùng nhắc đến truyện

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Trần Quốc Toản, thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng căm thù giặc

Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bò

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi từ, câu, đoạn cần luyện đọc Truyện Lá cờ thêu sáu chữ vàng Nguyễn Huy Tưởng

- HS: SGK

2 Baøi cuõ (3’) Tiếng chổi tre

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ Tiếng chổi tre trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ ai? Người làm gì?

- Đó Trần Quốc Toản Bài tập đọc Bóp nát cam cho hiểu thêm người anh hùng nhỏ tuổi

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1,

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần

+ Giọng người dẫn chuyện: nhanh, hồi hộp: + Giọng Trần Quốc Toản nói với lính gác cản đường: giận dữ, nói với nhà vua: dõng dạc: + Lời nhà vua: khoan thai, ôn tồn

- Tổ chức cho HS luyện phát âm từ ngữ sau:

- giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ điều, quát lớn; : tạm nghỉ, cưỡi cổ, nghiến răng, trở ra,…

- Yêu cầu HS đọc câu c) Luyện đọc theo đoạn

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau hướng dẫn HS chia thành đoạn SGK - Hướng dẫn HS đọc đoạn Chú ý hướng

dẫn đọc câu dài, khó ngắt giọng

- Haùt

- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp nghe nhận xét

- Vẽ chàng thiếu niên đứng bên bờ sông tay cầm cam

- đến 10 HS đọc cá nhân từ này, lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp Đọc từ đầu hết

- Chia thành đoạn

(110)

Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

4 Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2

gặp,/ cậu liều chết/ xơ người lính gác ngã chúi,/ xuống bến.//

- Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ giữ ta lại (giọng giận dữ) Quốc Toản tạ ơn Vua,/ chân bước lên bờ mà lòng ấm ức:// “Vua ban cho cam quý/ xem ta trẻ con,/ không cho dự bàn việc nước.”// Nghĩ đến quân giặc lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình,/ cậu nghiến răng,/ hai bàn tay bóp chặt.//

- Tiếp nối đọc đoạn 1, 2, 3, (Đọc vòng)

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

TẬP ĐỌC

BÓP NÁT QUẢ CAM (TT)

2 Bài cuõ (3’)

- Bóp nát cam (tiết 1)

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Bóp nát cam (tiết 2)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV đọc mẫu toàn lần 2, gọi HS đọc lại phần giải

- Giặc Nguyên có âm mưu nước ta?

- Haùt

- HS đọc

- Theo dõi đọc GV Nghe tìm hiểu nghĩa từ

- Giặc giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta

(111)

- Thái độ Trần Quốc Toản ntn? - Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? - Tìm từ ngữ thể Trần Quốc Toản

rất nóng lòng muốn gặp Vua

- Câu nói Trần Quốc Toản thể điều gì?

- Trần Quốc Toản làm điều trái với phép nước?

- Vì sau tâu Vua “xin đánh” Quốc Toản lại tự đặt gươm lên gáy?

- Vì Vua khơng thua tội mà cịn ban cho Trần Quốc Toản cam q?

- Quốc Toản vơ tình bóp nát cam điều gì?

- Con biết Trần Quốc Toản?

- Gọi HS đọc truyện theo hình thức phân vai (người dẫn chuyện, vua, Trần Quốc Toản) - Nhận xét tiết học

- Giới thiệu truyện Lá cờ thêu chữ vàng để HS tìm đọc.Chuẩn bị: Lá cờ

- Trần Quốc Toản gặp Vua để nói hai tiếng: Xin đánh

- Đợi từ sáng đến trưa, liều chết xơ lính gác, xuống bến - Trần Quốc Toản u nước vơ

cùng căm thù giặc

- Xơ lính gác, tự ý xơng xuống thuyền

- Vì cậu biết phạm tội bị trị tội theo phép nước

- Vì Vua thấy Trần Quốc Toản nhỏ mà biết lo việc nước

- Vì bị Vua xem trẻ lòng căm giận nghĩ đến quân giặc khiến Trần Quốc Toản nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát cam

- Trần Quốc Toản thiếu niên nhỏ tuổi chí lớn./ Trần Quốc Toản cịn nhỏ tuổi có chí lớn, biết lo cho dân, cho nước./

- HS đọc truyện

-To¸n

ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số có ba chữ số

- Biết đếm thêm số đơn vị trờng hợp đơn giản - Biết so sánh số có ba chữ số

- NhËn biÕt sè bÐ nhÊt, sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè - HS khuyÕt tËt biÕt so sánh số có ba chữ số

II Chuaồn bò

- GV: Viết trước lên bảng nội dung tập - HS: Vở

(112)

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập chung Sửa

GV nhận xét 3 Bài mới

Các em học đến số nào?

Trong học em ôn luyện số phạm vi 1000

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

Nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

Nhận xét làm HS

Yêu cầu : Tìm số tròn chục Tìm số tròn trăm có

Số số có chữ số giống nhau?

Bài 2:

Bài tập yêu cầu làm gì?

u cầu lớp theo dõi nội dung phần a Điền số vào ô trống thứ nhất?

Vì sao?

Yêu cầu HS điền tiếp vào trống cịn lại phần a, sau cho HS đọc tiếp dãy số giới thiệu: Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 380 đến 390

Yêu cầu HS tự làm phần lại chữa

Bài 4:

Hãy nêu yêu cầu tập

u cầu HS tự làm bà, sau giải thích cách so sánh:

534 500 + 34 909 902 +

Chữa cho điểm HS Bài 5:

Đọc yêu cầu yêu cầu HS viết số vào bảng

Nhận xét làm cuûa HS

2 HS lên bảng thực hiện, bạn nhận xét

Soá 1000

Làm vào tập HS lên bảng làm bài, HS đọc số, HS viết số

Đó 250 900 Đó số 900

Số 555 có chữ số giống nhau, 555

- Bài tập yêu cầu điền số thiếu vào ô trống

Điền 382

Vì đếm 380, 381, sau đến 382

HS tự làm phần lại chữa

(113)

Bài tập bổ trợ.

Bài toán : Viết tất số có chữ số giống Những số đứng liền dãy số cách đơn vị?

Bài toán : Tìm số có chữ số, biết lấy chữ số hàng trăm trừ chữ số hàng chục, lấy chữ số hàng chục trừ chữ số hàng đơn vị có hiệu

Lưu ý : Tùy theo trình độ HS lớp mà GV soạn tập cho phù hợp

4 Củng cố – Dặn doø (3’) Tổng kết tiết hoïc

Tuyên dương HS học tốt, chăm chỉ, phê bình, nhắc nhở HS cịn chưa tốt

Chuẩn bị: n tập số phạm vi 1000 (tiếp theo)

Các số có chữ số giống là: 111, 222, 333, , 999 Các số đứng liền dãy số 111 đơn vị

Số 951, 840

-ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ******************

THỨ BA, NGÀY THÁNG NĂM 2012

To¸n

ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM 1000 (TT) I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số có ba chữ số

- Biết phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục đơn vị ngợc lại - Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

- HS khuyết tật nhận biết đợc số có ba chữ số

II Chuẩn bị

- GV: Viết trước lên bảng nội dung tập - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Ôn tập số phạm vi 1000

Sửa 4, GV nhận xét

Haùt

(114)

3 Bài mới

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

Nhận xét làm HS Bài 2:

Viết số 842 lên bảng hỏi: Số 842 gồm trăm, chục mấy, đơn vị

Hãy viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

Nhận xét rút kết luận:842 = 800 + 40 + Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau chữa cho điểm HS Bài 3:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp, chữa cho điểm HS

4 Cuûng cố – Dặn doø (3’)

Tổng kết tiết học giao tập bổ trợ kiến thức cho HS

Chuẩn bị: Oân tập phép cộng trừ

Làm vào tập, HS lên bảng làm bài, HS đọc số, HS viết số

Số 842 gồm trăm, chục đơn vị

2 HS lên bảng viết số, lớp làm nháp

3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

HS tự làm bài, chữa

-chÝnh t¶

BÓP NÁT QUẢ CAM I Mục tiêu

- Chép lại xác CT, trình bày đoạn tóm tắt truyện Bóp nát cam - Làm đợc BT(2) a/b, BT CT phơng ngữ GV soạn

- HS khuyết tật chép đợc đoạn đầu CT

II Chuẩn bị

(115)

2 Bài cu õ (3’) Tiếng chổi tre

Gọi HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng từ cần ý phân biệt tiết Chính tả trước theo lời đọc GV

Giíi thiƯu: 1'

Bóp nát quaû cam

 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung

GV đọc đoạn cần viết lần Gọi HS đọc lại

Đoạn văn nói ai?

Đoạn văn kể chuyện gì?

Trần Quốc Toản người ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn văn có câu?

Tìm chữ viết hoa bài? Vì phải viết hoa?

GV yêu cầu HS tìm từ khó

u cầu HS viết từ khó Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả

e) Sốt lỗi

Hát

HS viết từ theo u cầu chích ch, hít thở, lịe nhịe, quay tít

Theo dõi

2 HS đọc lại tả Nói Trần Quốc Toản Trần Quốc Toản thấy giặc Nguyên lăm le xâm lược nước ta nên xin Vua cho đánh Vua thấy Quốc Toản cịn nhỏ mà có lịng u nước nên tha tội chết ban cho cam Quốc Toản ấm ức bóp nát cam

Trần Quốc Toản người tuổi nhỏ mà có chí lớn, có lịng u nước

Đoạn văn có câu

Thấy, Quốc Toản, Vua Quốc Toản danh từ riêng Các từ lại từ đứng đầu câu

Đọc: âm mưu, Quốc Toản, nghiến răng, xiết chặt, cam, …

(116)

g) Chấm

 Hướng dẫn làm tập tả Bài

Gọi HS đọc u cầu

GV gắn giấy ghi sẵn nội dung tập lên bảng

Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thi điền âm, vần nối tiếp Mỗi HS điền vào chỗ trống Nhóm xong trước nhóm thắng

Gọi HS đọc lại làm

Chốt lại lời giải Tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn doø (3’) Nhận xét tiết hoïc

Dặn HS nhà làm lại tập tả Chuẩn bị sau: Lượm

Đọc yêu cầu tập Đọc thầm lại

Làm theo hình thức nối tiếp

4 HS tiếp nối đọc lại làm nhóm

Lời giải

b) chim, tiếng, dịu, tiên, tiến, khiến

TËp viÕt

Chữ hoa :

v

(

kiĨu 2)

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa V – kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng : Việt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Việt Nam thân yêu (3 lần)

- HS khuyÕt tËt tËp viÕt ch÷ hoa V – kiĨu

- GV: Chữ mẫu V kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’)

Kiểm tra viết

Yêu cầu viết: Chữ Q hoa kiểu 2 Hãy nhắc lại câu ứng dụng

Viết : Quân dân lòng GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

GV nêu mục đích yêu cầu

Nắm cách nối nét từ chữ viết

- Haùt

(117)

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ V kiểu 2 Chữ V kiểu 2 cao li? Viết nét?

GV vào chữ V kiểu 2 và miêu tả: + Gồm nét viết liền kết hợp nét –1 nét móc hai đầu (trái – phải), nét cong phải (hơi duỗi, khơng thật cong bình thường) nét cong nhỏ

GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết:

Nét 1: viết nét chữ U, Ư, Y (nét móc hai đầu, ĐB ĐK5, DB ĐK2)

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, viết tiếp nét cong phải, dừng bút ĐK6

Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút , viết đường cong nhỏ cắt nét 2, tạo thành vòng xoắn nhỏ, dừng bút đường kẽ

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

10 Giới thiệu câu: Việt Nam thân yêu 11 Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ Cách đặt dấu chữ

Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

GV viết mẫu chữ: Việt lưu ý nối nét V iệt 12 HS viết bảng

* Viết: : Việt

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

GV nêu yêu cầu viết

- HS quan saùt - li

- nét

- HS quan sát

- HS đọc câu

- V , N, h, y : 2,5 li - t : 1,5 li

- i, ê, a, m, n, u : li - Dấu nặng (.) ê - Khoảng chữ o

(118)

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chấm, chữa

GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

Nhắc HS hoàn thành nốt viết

Chuẩn bị: Ôn cách viết chữ hoa: A, M, N, Q, V (kiểu 2)

HÁT NHẠC

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY **********************

-Trò chơi = HS nâng cao khả ném trúng đích

- Chuyền cầu theo nhóm người = HS biết đón chuyền cầu

+ Haùt tập thể, vỗ tay

Oân BTDPTC: CSñk lầnx8N B CƠ BẢN:

- Tổ chức lớp chơi = thi đua ( cặp đôi), Gv quan sát, nhắc nhở

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại, cách chơi, luật chơi, kỉ luật tập luyện

C KẾT THÚC:

8-10

20-22 10-12

8-10

5-6

           

     

(119)

  

 THỨ TƯ, NGÀY THÁNG NĂM 2012

Thø ngµy tháng năm 2012.

Toán

ễN TP V PHẫP CNG VAØ TRỪ I Mục tiêu

- BiÕt céng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết làm tính cộng, trừ khơng nhớ số có đến ba chữ số - Biết giải toán phép cộng

- HS khuyết tật làm đợc số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ Phấn màu - HS: Vở

2 Baøi cuõ (3’) Ôn tập số phạm vi 1000

Sửa GV nhận xét 3 Bài mới

Nêu yêu cầu cho HS tự làm

Haùt

HS sửa bài, bạn nhận xét

Làm vào tập.1

2 HS nối tiếp đọc làm trước lớp, HS đọc tính

(120)

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính số tính

Nhận xét HS cho điểm Bài 3:

Gọi HS đọc đề

Có HS gái? Có HS trai?

Làm để biết tất trường có HS?

Yêu cầu HS làm Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

Chuẩn bị: Oân tập phép cộng, trừ (TT)

Một trường tiểu học có 265 HS gái 234 HS trai Hỏi trường tiểu học có HS

Có 265 HS gái Có 224 HS trai

Thực phép tính cộng số HS gái số HS trai với

Bài giải

Số HS trường có là: 265 + 234 = 499 (HS)

ỏp s: 449 HS

Luyện từ câu

TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP. I Mục tiêu

- Nắm đợc số từ ngữ nghề nghiệp(BT1, BT2) ; nhận biết đợc từ ngữ nói lên phẩm chất nhân dân Việt Nam (BT3)

- Đặt đợc câu ngắn với từ tìm đợc BT3 (BT4) - HS khuyết tật nêu đợc số từ ngữ nghề nghiệp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập Giấy khổ to tờ bút - HS: Vở

2 Bài cuõ (3’) Từ tráinghĩa:

Cho HS đặt câu với từ tập Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Trong học hơm biết thêm nhiều nghề phẩm chất nhân dân lao động Sau đó, luyện cách đặt câu với từ tìm

Hát

(121)

được

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài

Gọi HS đọc yêu cầu tập

Treo tranh yêu cầu HS suy nghĩ Người vẽ tranh làm nghề gì?

Vì biết? Gọi HS nhận xét

Hỏi tương tự với tranh lại Nhận xét cho điểm HS

Baøi

Gọi HS đọc yêu cầu

Chia HS thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ phút Sau mang giấy ghi từ tìm dán lên bảng Nhóm tìm nhiều từ ngữ nghề nghiệp nhóm thắng

Bài

u cầu HS đọc đề Yêu cầu HS tự tìm từ

Gọi HS đọc từ tìmđược, GV ghi bảng Từ cao lớn nói lên điều gì?

Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất

Baøi

Gọi HS lên bảng viết câu Nhận xét cho điểm HS đặt câu bảng Gọi HS đặt câu Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

Tìm từ nghề ngiệp người vẽ tranh

Quan sát suy nghó Làm công nhân

Vì đội mũ bảo hiểm làm việc công trường

Đáp án: 2) công an; 3) nông dân; 4) bác sĩ; 5) lái xe; 6) người bán hàng

Tìm thêm từ ngữ nghề nghiệp khác mà em biết

HS laøm theo yêu cầu

VD: thợ may, đội, giáo viên, phi công, nhà doanh nghiệp, diễn viên, ca sĩ, nhà tạo mẫu, kĩ sư, thợ xây,…

1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

Anh hùng, thông minh, gan dạ, cần cù, đồn kết, anh dũng

Cao lớn nói tầm vóc

Đặt câu với từ tìm

HS lên bảng, lượt HS HS lớp đặt câu vào nháp

(122)

Gọi HS nhận xét

Cho điểm HS đặt câu hay

4 Củng cố – Dặn ø(3’) Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà tập đặt câu Chuẩn bị sau: Từ trái nghĩa

Bạn Hùng người thông minh

Các đội gan Lan học sinh cần cù Đoàn kết sức mạnh

Bác hi sinh anh dũng

Tù nhiªn vµ x· héi

MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO I Mục tiêu

- Khái qt hình dạng, đặc điểm Mặt Trăng ban đêm

II Chuẩn bị

- GV:

Các tranh ảnh SGK trang 68, 69 Một số tranh trăng

Giấy, bút vẽ - HS: SGK

2 Bài cuõ (3’) Mặt Trời phương hướng Mặt trời mọc đâu lặn đâu?

Em xác định phương theo Mặt Trời

Giíi thiÖu : (1')

Vào buổi tối, ban đêm, bầu trời khơng mây, ta nhìn thấy gì?

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi sau:

1 Bức ảnh chụp cảnh gì? Em thấy Mặt Trăng hình gì?

3 Trăng xuất đem lại lợi ích gì? nh sáng Mặt Trăng ntn có giống

Mặt Trời khơng?

Hát

Đơng – Tây – Nam – Bắc phương xác định theo Mặt Trời

Thấy trăng

HS quan sát trả lời Cảnh đêm trăng Hình trịn

Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm

(123)

- Treo tranh số 1, giới thiệu Mặt Trăng (về hình dạng, ánh sáng, khoảng cách với Trái Đất)

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung sau: Quan sát bầu trời, em thấy Mặt

Trăng có hình dạng gì?

2 Em thấy Mặt Trăng trịn vào ngày nào?

3 Có phải đêm có trăng hay không?

Yêu cầu nhóm HS trình bày

Kết luận: Quan sát bầu trời, ta thấy Mặt Trăng có hình dạng khác nhau: Lúc hình trịn, lúc khuyết hình lưỡi liềm … Mặt Trăng tròn vào ngày thấy âm lịch, tháng lần Có đêm có trăng, có đêm khơng có trăng (những đêm cuối đầu tháng âm lịch) Khi xuất hiện, Mặt trăng khuyết, sau trịn dần, đến trịn lại khuyết dần Cung cấp cho HS thơ:

GV giải thích số từ khó hiểu HS: lưỡi trai, lúa, câu liêm, lưỡi liềm (chỉ hình dạng trăng theo thời gian)

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

u cầu HS thảo luận đơi với nội dung sau:

1 Trên bầu trời ban đêm, ngồi Mặt Trăng cịn nhìn thấy gì? Hình dạng chúng nào? nh sáng chúng nào?

Yêu cầu HS trình bày

Tiểu kết : Các có hình dạng đóm lửa Chúng bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất

1 nhóm HS nhanh trình bày Các nhóm HS khác ý nghe, nhận xét, bổ sung

HS nghe, ghi nhớ

1, HS đọc thơ: Mùng lưỡi trai Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng

HS thảo luận cặp đôi

(124)

Chúng Mặt Trăng hành tinh khác Hoạt động 4: Ai vẽ đẹp

Phát giấy cho HS, yêu cầu em vẽ bầu trời ban đêm theo em tưởng tượng (Có Mặt Trăng sao)

Sau phút, GV cho HS trình bày tác phẩm giải thích cho bạn GV nghe tranh

4 Củng cố – Dặn ø(3’)

Đưa câu tục ngữ: “Dày nắng, vắng mưa” yêu cầu HS giải thích

Yêu cầu HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, ca dao liên quan đến trăng, sưu tầm tranh, ảnh, viết nói trăng, sao, mặt trời

Chuẩn bị: n tập

-TIẾT33

TIẾT3

1.Ổn định

2.Kiểm tra đồ dùng học tập HS

3.Bài m iớ

a) HS thực hành làm bướm

-Cho HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay

HS nhắc lại

(125)

-GV chốt lại bước +Cắt giấy

+Gấp cánh bướm +Buộc thân bướm +Làm râu bướm

b)Tổ chức cho HS thực hành theo nhĩm bước

1+2 vaø 3+4

-Cho HS nhắc lại bước làm bướm NHẬN XÉT TIẾT HỌC -Dặn: ôn tập

theo bước

Các nhĩm thực hành bước 1+2

3+4

-HS trưng bày -HS nhận xét

THỨ NĂM, NGÀY THÁNG NĂM 2012

Tập đọc

LƯỢM I Mục tiêu

- Đọc câu thơ chữ, biết nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi bé liên lạc đáng yêu dũng cảm (trả lời đwocj CH SGK ; thuộc khổ thơ đầu)

II Chuẩn bị

GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: SGK

1 Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Lá cờ

Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Lá cờ:

+ Hình ảnh cờ đẹp ntn? + Lá cờ có ý nghĩa gì?

+ Cờ đỏ vàng có nơi nào? Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Đây Lượm, bé liên lạc dũng cảm quân ta Mặc dù tuổi nhỏ Lượm đóng góp tích cực cho cơng tác chống giặc ngoại

Hát

3 HS đọc toàn trả lời câu hỏi

(126)

xâm nước ta Nhắc đến thiếu nhi nhỏ tuổi mà anh dũng, quên Lượm Trong tập đọc này, làm quen với Lượm qua thơ tên nhà thơ Tố Hữu Phát triển hoạt động (27’)

GV đọc mẫu toàn thơ

Giọng vui tươi, nhí nhảnh nhấn giọng từ ngữ gợi tả ngoại hình, dáng bé: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huých sáo, nhảy, qua, sợ chi, nhấp nhô b) Luyện phát âm

Trong thơ thấy có từ khó đọc?

GV ghi từ lên bảng, đọc mẫu yêu cầu HS đọc lại từ

Yêu cầu HS đọc câu

Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả nêu

Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo khổ thơ trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

e) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu

GV đọc mẫu toàn lần 2, gọi HS đọc phần giải

Tìm nét ngộ nghĩnh, đáng yêu Lượm khổ thơ đầu?

Theo dõi đọc thầm theo

Từ: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huýt sáo, chim chích, hiểm nghèo, nhấp nhô, lúa trỗ

HS luyện phát âm từ khó

Mỗi HS đọc câu thơ theo hình thức nối tiếp Đọc từ đầu hết

HS luyện đọc khổ thơ Tiếp nối đọc khổ thơ 1, 2, 3, 4, (Đọc vịng)

Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

Theo dõi tìm hiểu nghĩa từ

Lượm bé loắt choắt, đeo xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, ca lô đội lệch, mồm huýt sáo, vừa vừa nhảy

(127)

Lượm làm nhiệm vụ gì? Lượm dũng cảm ntn?

Cơng việc chuyển thư nguy hiểm, mà Lượm không sợ

Gọi HS lên bảng, quan sát tranh minh hoạ tả hình ảnh Lượm

Con thích câu thơ nào? Vì sao?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ Gọi HS đọc

Yêu cầu HS học thuộc lịng khổ thơ GV xố bảng để chữ đầu câu Gọi HS học thuộc lòng thơ

Nhận xét cho điểm 4 Củng cố – Daën doø (3’)

Bài thơ ca ngợi ai?

Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc loøng

Chuẩn bị: Người làm đồ chơi

Đạn bay vèo mà Lượm chuyển thư mặt trận an toàn

Lượm cánh đồn lúa, thấy mũ ca lô nhấp nhô đồng

5 đến HS trả lời theo suy nghĩ

1 HS đọc

1 khổ thơ HS đọc cá nhân, lớp đồng

HS đọc thầm

HS đọc thuộc lịng theo hình thức nối tiếp

HS đọc thuộc lòng Bài thơ ca ngợi Lượm, thiếu nhi nhỏ tuổi dũng cảm tham gia vào việc nước

-To¸n

ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ TRỪ (TT) I Mục tiêu

- BiÕt cộng, trừ nhẩm số tròn trăm

- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết làm tính cộng, trừ khơng nhớ số có đến ba chữ số - Biết giải tốn

(128)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập phép cộng phép trừ

Sửa GV nhận xét 3 Bài mới

Nêu cầu cho HS tự làm Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính số tính

Yêu cầu HS tự làm Chữa cho điểm HS Bài 5:

Bài tốn u cầu làm gì?

u cầu HS tự làm nêu cách làm

Tổng kết tiết học giao tập bổ

Haùt

Làm vào tập HS nối tiếp đọc làm trước lớp, HS đọc tính

Anh cao 165 cm, em thấp anh 33cm Hỏi em cao xăngtimet?

Bài giải Em cao là:

165 – 33 = 132 (cm)

(129)

trợ kiến thức cho HS

Chuẩn bị: n tập phép nhân chia

chÝnh t¶

LƯỢM I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ theo thể chữ - Làm đợc BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phơng ngữ GV soạn - HS khuyết tật chép khổ thơ đầu CT

II Chuẩn bị

- GV: Giấy A3 to bút Bài tập viết sẵn lên bảng - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ (3’) Bóp nát cam:

Gọi HS lên bảng viết từ theo lời GV đọc:

+ cô tiên, tiếng chim, chúm chím, cầu khiến Nhận xét HS viết

3 Bài mới

Giờ Chính tả hơm nghe đọc viết lại hai khổ thơ đầu thơ Lượm làm tập tả phân biệt s/x; in/iên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả GV đọc đoạn thơ

Gọi HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu Đoạn thơ nói ai?

Chú bé liên lạc có đáng u, ngộ nghĩnh?

b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn thơ có khổ thơ? Giữa khổ thơ viết ntn? Mỗi dịng thơ có chữ?

Nên bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp? c) Hướng dẫn viết từ khó

GV đọc cho HS viết từ: loắt choắt, thoăn

Hát

2 HS lên bảng vieát

HS lớp viết vào nháp

Theo doõi

2 HS đọc bài, lớp theo dõi

Chú bé liên lạc Lượm Chú bé loắt choắt, đeo xắc, xinh xinh, chân nhanh, đầu nghênh nghênh, đội ca lô lệch huýt sáo

Đoạn thơ có khổ Viết để cách dịng chữ

Viết lùi vào ô HS lên bảng viết

(130)

thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huýt sáo Chỉnh sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài

Gọi HS đọc yêu cầu u cầu HS tự làm

Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

GV kết luận lời giải Bài

Bài tập yêu cầu làm gì?

Chia lớp thành nhóm, phát giấy, bút cho nhóm để HS thảo luận nhóm làm

Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận Nhóm tìm nhiều từ thắng 4 Củng cố – Dặn ø(3’)

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà làm tiếp tập Chuẩn bị: Người làm đồ chơi

Đọc yêu cầu tập Mỗi phần HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai b) kiến, kín mít

cơm chín, chiến đấu kim tiêm, trái tim

Thi tìm tiếng theo yêu cầu Hoạt động nhóm b gỗ lim/ liêm khiết

nhịn ăn/ tím nhiệm xin việc/ chả xiên …

ThĨ dơc

Chuyền cầu - Trị chơi "Ném bóng trúng đích"

" Con cóc cậu Ơng Trời"

I- Mơc tiªu: Gióp hs

- Biết cách chuyền cầu bảng cá nhân vợt gỗ theo nhóm ngời - Bớc đầu biết cỏch chi v tham gia chi c

II- Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm : sân trờng

- Phơng tiện : chuẩn bị còi, 10 bóng nhỏ III Nội dung ph ơng pháp lên lớp : Mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học * Giậm chân chỗ, đếm theo nhp

- Xoay khớp cổ chân, tay, đầu gối, hông

- ễn cỏc ng tác tay, chân, lờn, bung, toàn thân nhảy TD phat triển chung – Phần bản:

- Chia tỉ vµ tËp luyện nội dung dới - Chuyền cầu theo nhãm ngêi

- Trß chơi : " cóc cậu ông trời "

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu chia tổ để hs tự chơi - Cho hàng chơi theo lệnh thống

(131)

GV nêu tên trò chơi, làm mẫu giải thích cách chơi - Cho hs chơi thử lần sau chơi thức 3- Kết thúc:

- Đi thờng theo – hàng dọc hát - Một số động tác thả lỏng

* Trò chơi : hồi tĩnh

GV hệ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt giê häc ***********

Tập

làm văn

AP LI AN UI k chuyn đợc chứng kiến

I Mục tiêu

- Biết đáp lại lời an ủi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Viết đợc đoạn văn ngắn kể việc tốt em bạn em (BT3) - HS khuyết tật viết đợc đoạn văn ngắn

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập Các tình viết vào giấy khổ nhỏ - HS: Vở

2 Bài cu õ (3’) Đáp lời từ chối

Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp lời từ chối theo tình tập 2, SGK trang 132

Gọi số HS nói lại nội dung trang sổ liên lạc em

Nhận xét, cho điểm HS nói tốt 3 Bài mới

Trong sống lúc gặp chuyện vui Nếu người khác gặp chuyện buồn, điều không hay, phải biết nói lời an ủi buồn có người an ủi, động viên ta phải biết đáp lại Đó việc tốt Bài học hôm giúp em biết cách đáp lại lời an ủi, động viên người khác

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài

Haùt

(132)

Treo tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì?

Khi thấy bạn bị ốm, bạn áo hồng nói gì?

Lời nói bạn áo hồng lời an ủi Khi nhận lời an ủi này, bạn HS bị ốm nói nào?

Khuyến khích em nói lời đáp khác thay cho lời bạn HS bị ốm

Khen HS nói tốt Bài

Bài yêu cầu làmgì?

u cầu HS đọc tình Yêu cầu HS nhắc lại tình a

Hãy tưởng tượng bạn HS tình Vậy cô giáo động viên thế, đáp lại lời cô nào?

Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình Sau đó, yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm lời đáp lại cho tình

huống

Gọi số cặp HS trình bày trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét bạn trình bày trước lớp

Nhận xét em nói tốt

Đọc yêu cầu

Tranh vẽ hai bạn HS bạn bị ốm nằm giường, bạn đến thăm bạn bị ốm

Bạn nói: Đừng buồn Bạn khỏi

Bạn nói: Cảm ơn bạn

HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn chia xẻ với mình./ Có bạn đến thăm đỡ nhiều rồi, cảm ơn bạn./…

Bài yêu cầu nói lời đáp cho số trường hợp nhận lời an ủi

1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

Em buồn điểm kiểm tra không tốt Cô giáo an ủi: “Đừng buồn Nếu cố gắng hơn, em điểm tốt.”

HS tieáp nối phát biểu ý kiến: Con xin cảm ơn cô./ Con cảm ơn cô Lần sau cố gắng nhiều hơn./ Con cảm ơn cô Nhất định lần sau cố gắng./…

b) Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻ thấy đỡ tiếc rồi./ Cảm ơn bạn, nghĩ biết đường tìm nhà./ Nó khơn lắm, nhớ nó./…

(133)

Bài

Hằng ngày làm nhiều việc tốt như: bế em, quét nhà, cho bạn mượn bút … Bây kể lại cho bạn nghe

Yêu cầu HS tự làm theo hướng dẫn: + Việc tốt em (hoặc bạn em) việc gì? + Việc diễn lúc nào?

+ Em (bạn em) làm việc ntn? (Kể rõ hành động, việc làm cụ thể để làm rõ việc tốt)

+ Kết việc làm đó?

+ Em (bạn em) cảm thấy sau làm việc

Gọi HS trình bày

Nhận xét, cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

Nhận xét tiết học

Dặn HS ln biết đáp lại lời an ủi cách lịch

Chuẩn bị: Kể ngắn người thân

Viết đoạn văn ngắn (3, câu) kể việc tốt em bạn em

HS suy nghó việc tốt mà kể

5 HS kể lại việc tốt

-To¸n

ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA.

I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm

- Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân chia ; nhân, chia phạm vi bảng tính hc)

- Biết tìm số bị chia, tích

- HS khuyết tật biết làm số phép tính đơn giản

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở

(134)

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập phép cộng phép trừ

Sửa 4, GV nhận xét 3 Bài mới

Yêu cầu HS làm tiếp phần b

u cầu HS nêu cách tính nhẩm tính

Nêu yêu cầu cho HS tự làm Yêu cầu HS nêu cách thực biểu thức

HS lớp 2A xếp thành hàng? Mỗi hàng có HS?

Vậy để biết tất lớp có HS ta làm ntn?

Tại lại thực phép nhân x 8?

Haùt

Làm vào tập 16 HS nối tiếp đọc làm phần a trước lớp, HS đọc tính

4 HS vừa lên bảng trả lời

HS lớp 2A xếp thành hàng, hàng có HS Hỏi lớp 2A có HS?

Xếp thành hàng Mỗi hàng có HS

Ta thực phép tính nhân 3x8

Vì có tất hàng, hàng có HS, lấy lần nên ta thực phép tính nhân x

Bài giải

(135)

Chữa cho điểm HS Bài 5:

Bài tốn u cầu làm gì?

Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm

Chuẩn bị: n tập phép nhân phép chia (TT)

Đáp số: 24 HS

Tìm x

Nhắc lại cách tìm số bị chia, thừa số

-MĨ THUẬT

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY *********************

Sinh hoạt LP a- Mc tiêu:

- Tng kt hoạt động lớp hàng tuần để hs thấy đợc u nhợc điểm mình, bạn để phát huy khắc phục tuần tới

+ Các bạn tổ nêu u nhợc điểm mình, cđa b¹n tỉ + Tỉ phã ghi chép ý kiến bạn vừa nêu

+ Tỉ trëng tỉng hỵp ý kiÕn

+ Cho bạn tự nhận loại tuần 2- Sinh ho¹t líp :

- Líp trëng cho bạn tổ trởng báo cáo kết họp tổ - Các tổ khác góp ý kiến cho tỉ võa nªu

- Líp trëng tỉng hợp ý kiến xếp loại cho bạn líp theo tõng tỉ 3- ý kiÕn cđa gi¸o viªn:

- GV nhận xét chung kết học tập nh hoạt động khác lp tun

+ Tổ có hs tổ học đầy đủ, học làm đầy đủ, giúp đỡ bạn học làm

+ C¸ nhân có thành tích tốt tuần

- Thực chơng trình tuần 34 - Trong tuần 34học bình thờng - HS luyện viết chữ đẹp

(136)

- Khắc phục tồn tuần 33

DUYT TRƯỞNG KHỐI

-HIỆU TRƯỞNG