Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề nhằm giúp cho học viên tiếp Chuyên đề nhằm giúp cho học viên tiếp cận và trao đổi kinh nghiệm về lãnh đạo cận và trao đổi kinh nghiệm về lãnh đ[r]
(1)(2)Thời lượng: 10 tiết
Trình độ: cán QLGD
(3)1.
1.Tìm hiểu thay đổi Tìm hiểu thay đổi 2.
2.Người hiệu trưởng làm để lãnh đạo quản Người hiệu trưởng làm để lãnh đạo quản lý thay đổi?
lý thay đổi?
3.
3.Người HT làm để lãnh đạo Người HT làm để lãnh đạo quản lý thay đổi?
quản lý thay đổi?
4.
(4)Chuyên đề nhằm giúp cho học viên tiếp Chuyên đề nhằm giúp cho học viên tiếp cận trao đổi kinh nghiệm lãnh đạo cận trao đổi kinh nghiệm lãnh đạo và quản lý thay đổi tổ chức, trường và quản lý thay đổi tổ chức, trường học bối cảnh phát triển nhanh chóng học bối cảnh phát triển nhanh chóng
(5)Thay đổi
(6)(7)(8)1 Nhận biết lý giải thay đổi lãnh đạo quản lý thay đổi Việt Nam nay.
(9)2 Tiếp thu tri thức phát triển kĩ nhận biết, phát vấn đề lãnh đạo quản lý sự thay đổi
-Bước đầu phát triển kĩ xác định, chọn lựa công việc cách làm để lãnh đạo quản lý thay đổi
(10)• Cơ quan, tổ chức, trường học thực thay đổi theo yêu cầu ngành GD-ĐT xã hội
• Chủ động thay đổi yếu tố quan trọng cho phát triển quan, tổ chức trường học, mơi trường biến động nhanh chóng ngày mạnh mẽ
Người HT, CBQL cần nhận biết lý giải vấn đề lý luận thực tiễn thay đổi giáo dục LĐ-QL thay đổi có hiệu
• Hệ thống giáo dục với nguồn lực phải nhanh chóng đáp ứng thích ứng với thay đổi yêu cầu tất yếu mong đợi nhiều người
(11)• Chuyên đề nhằm cung cấp thông tin số cách tiếp cận cụ thể LĐ QL thay đổi Việt nam, Singapore số nước
• Từ nêu vấn đề thảo luận nhằm tổng kết kinh nghiệm góp phần định hướng cho cơng tác LĐ QL thay đổi
(12)CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG (tự làm 10 phút)
1) Bạn biết khái niệm “sự thay đổi”? Nếu có, viết (khơng q dịng)
2) Nêu vấn đề mà bạn cho cán bộ, giáo viên trường bạn không hài lòng?
3) Nêu vấn đề mà bạn cho học sinh trường bạn không hài lòng?
(13)CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG (tự làm 10 phút)
5) Bạn 01 vấn đề “nóng nhất” mà bạn cho trường bạn cần thay đổi thời gian sớm nhất?
6) Bạn có dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên? Nếu có, viết hội rủi ro mà bạn dự kiến gặp phải?
7) Hãy viết thuận lợi khó khăn bạn dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên?
8) Hãy viết phản ứng (phản kháng, đối phó) xảy bạn tiến hành thay đổi điểm “nóng” nói
(14)LÀM VIỆC NHÓM (10 phút)
Hãy chia sẻ, thảo luận phần trả lời câu hỏi với người ngồi bên cạnh.
• Cách làm: thành viên nhóm luân
(15)1 Một số vấn đề thay đổi Các bước triển khai thay đổi
• Hoạch định thay đổi
• Tổ chức thực thay đổi
• Củng cố thay đổi
• Kiểm tra đánh giá thay đổi
• Khẳng định tạo động lực, điều kiện cho thay đổi
(16)Thay đổi (Change) là trình vận động ảnh hưởng, tác động qua lại vật, tượng; thuộc tính chung vật tượng nào.
• Thay đổi xã hội: thể chế trị, đường lối, chủ trương, sách…
• Thay đổi kinh tế: nông nghiệp chuyển dịch sang công nghiệp dịch vụ, đổi phương tiện, công cụ, thay đổi cơng nghệ…
• Thay đổi khoa học – cơng nghệ: vi tính, cơng nghệ thơng tin…
(17)(18)Cải tiến (Transform) tăng lên hay giảm yếu tố vật phù hợp hơn; thay đổi chất
• Đổi (Innovation) thay cũ mới; làm nảy sinh vật mới; hiểu cách tân; thay đổi chất vật
• Cải cách (Reform) vất bỏ cũ, bất hợp lý vật thành phù hợp với tình hình khách quan; thay đổi chất toàn diện triệt để so với đổi
(19)Yêu cầu thay đổi
Mong muốn thay đổi Đón nhận thay đổi Phản kháng thay đổi
(20)Thay đổi từ bên trong Thay đổi từ bên Phân loại thay đổi
Những mục tiêu chung
thay đổi
Bảy bước thay đổi
Một số yếu tố cần thay đổi để
(21)(22)(23)(24)(25)(26)• Giữa “thay đổi” “phát triển” có mối quan hệ biện
chứng, hữu cơ: “thay đổi” nhằm “phát triển”, đồng thời “phát triển” dẫn tới “thay đổi” “Thay đổi” mục tiêu “phát triển”, “phát triển” động lực
(27)Thảo luận
Thảo luận
1 Bạn có mong muốn thay đổi trường mình?
2 Bạn làm để thay đổi?
3 Bạn bao giò phản đối thay đổi chưa? Bạn suy nghĩ kỹ trước làm giống
(28)(29)• Thời gian để phát triển phát minh quan trọng với đời sống người ngày rút ngắn, xuống dăm vài năm, chí có trường hợp chỉ tính tháng, lốc thông tin đang khiến cho giới thay đổi với tốc độ ngày càng chóng mặt hơn.
(30)• Xem Video Clip “một tác động dẫn đến
sự thay đổi”
(31)Những tác nhân thay đổi:
Những tác nhân thay đổi:
Cạnh tranh kinh tế Thay đổi địa giới
Chính sách quan điểm trị Công nghệ thay đổi
Giá tăng lên, nguồn lực cạn kiệt Tồn cầu hóa
(32)Một tổ chức, trường học cần phải
Một tổ chức, trường học cần phải
thay đổi vì:
thay đổi vì:
Muốn tăng tính cạnh tranh Muốn tăng suất
Muốn giảm chi phí Muốn vươn lên
(33)Các đặc trưng thay đổi
Các đặc trưng thay đổi • Liên tục
• Phức tạp
(34)• Thay đổi trạng thái tự nhiên tiếp diễn.
• Thay đổi ln có tính liên tục, phức tạp, chưa được thử nghiệm khó quản lý.
• Cần có đủ linh hoạt để ứng phó với thay đổi cách nhanh chóng.
Bão
(35)Cản trở thay đổi:
Cản trở thay đổi:
Sợ thất bại
Chưa thực cần thay đổi Mất kiểm soát
Mất tự do, thoải mái Giảm lợi ích
Thiếu hỗ trợ
Không muốn phải học hỏi thêm
(36)Làm để khắc phục cản trở ?
Làm để khắc phục cản trở ? Thông tin đối thoại
Lôi tham gia Hỗ trợ giúp đỡ
(37)2.1 Dự báo thay đổi
2.2 Xác định mục tiêu thay đổi 2.3 Xác định nhu cầu thay đổi
(38)3.1 Xác định bước thực hiện
(39)Tiến độ thực mục tiêu Những kết đạt được Duy trì cân tổ chức
(40)Tiến trình thay đổi
Tiến trình thay đổi
Rã đông Unfreeze
Thay đổi Change
(41)T
Tiến trình thay đổiiến trình thay đổi
Mơ hình thay đổi Lewin
Mơ hình thay đổi Lewin
Rã đơng Unfreeze Thay đổi Change Làm đơng Refreeze Bắt đầu:
• Chúng ta muốn thay đổi gì?
• Làm vượt qua cản trở? • Làm có ủng hộ từ CBNV?
Thực hiện:
•T hay đổi cách nào? • Cần phải làm gì?
• Phương pháp cách tiếp cận nào?
Củng cố giữ vững kết đạt được:
• Khen thưởng/Kỷ luật • Hỗ trợ, động viên
(42)(43)Thế mạnh
Cơ hội
Yếu
(44)(45)Học tập Sự thay đổi
Học tập Sự thay đổi
Học tập
(46)Học tập Sự thay đổi
Học tập Sự thay đổi
Học
Thực hiện
Thay đổi
(47)Học
Thay đổi
Vòng thứ
Cải tiến
Vòng thứ hai
Đổi
Vòng thứ ba
(48)Lãnh đạo Quản lý thay đổi
Lãnh đạo Quản lý thay đổi
• Lãnh đạo việc lái thuyền hướng tới đích • Quản lý việc làm cho thuyền chạy
được mặt nước
(49)“Thách thức lớn lãnh đạo kỷ XXI là làm phát huy lực trí tuệ tổ chức họ”
“ Các lãnh đạo cần phải học cách phát triển cấu xã hội động viên người tài ba, mà phần đơng có “cái tôi” lớn, chịu làm việc với phát huy tính sáng tạo họ”
(50)Lãnh đạo Quản lý thay đổi
(51)Phân loại cán LĐ – QL
Phân loại cán LĐ – QL
Chấp nhận thách thức
Cần hỗ trợ
Thấp Cao
(52)(53)1 Xác định chất thay đổi
2 Đánh giá đung phức tạp thay đổi 3 Xác đinh nguyên nhân kế hoạch thực
(54)Quyết định thực chương trình thay đổi
Xác định điểm cần
đến tương lai Xác định khoảng trống
Bây đang đâu?
Làm để lấp đầy khoảng trống
(55)1 Những tham gia vào q trình quản lí thay đổi
2 Các nhiệm vụ quản lí độ 3 Thứ bậc mục tiêu
4 Các cám kết có thực không? 5 Trách nhiệm thành viên
(56)Thiết kế lại điều hòa, tủ lạnh
Thiết kế lại điều hịa, tủ lạnh
• Nhiệt độ nóng tăng hoạt động, nhiệt độ lạnh giảm hoạt động
• Điều chỉnh hoạt động tăng giảm tùy theo nhiệt độ
(57)Liệu bạn vận dụng kiến thức từ khóa
Liệu bạn vận dụng kiến thức từ khóa
bồi dưỡng để lãnh đạo thay đổi quan/tổ
bồi dưỡng để lãnh đạo thay đổi quan/tổ
chức/nhà trường thân yêu bạn?
chức/nhà trường thân yêu bạn?
Sau buổi học này, liệu suy nghĩ BẠN quan/nhà trường thân u là:
• Thay đổi lãnh đạo dạy học (LĐCM)?
• Thay đổi phát triển đổi ngũ?
• Làm để xây dựng kế hoạch chiến lược đích thực?
• Làm để huy động nhiều nguồn lực để phát triển ?
(58)Tự đánh giá hiểu biết kĩ học viên
Tự đánh giá hiểu biết kĩ học viên
LĐ QL thay đổi
LĐ QL thay đổi
Bài trắc nghiệm tự đánh giá
Các thu hoạch với đề xuất Giải tình có vấn đề Kết thảo luận nhóm
Thảo luận 13, 14, 15, 16
13 Mặt mạnh mặt yếu trường bạn gì?
14 Bạn hoạch định thay đổi trường bạn nào? 15 Bạn học từ đồng nghiệp thay đổi?
(59)