Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học lớp 12 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ

Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học lớp 12 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh trong quá trình ôn luyện, củng cố kiến thức một cách có hệ thống, hiệu quả hơn nhằm mang lại kết quả học tập cao. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương.

Sở GD & ĐT Hà Nội Trường THPT Phúc Thọ ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I Mơn : Sinh học 12 Năm học: 2020 ­ 2021 I. Cấu trúc bài thi:  30 câu trắc nghiệm – thời gian làm bài 45 phút II. Tóm tắt lý thuyết PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC A. Phần di truyền 1. Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử  So sánh các q trình nhân đơi ADN, phiên mã, dịch mã bằng cách hồn thành bảng sau : Các cơ chế Ngun tắc  tổng hợp Nhân đơi ADN   ngun   tắc   bổ  sung,   bán   bảo  toàn     nửa   gián  đoạn Phiên mã nguyên   tắc   bổ  sung, Dịch mã nguyên   tắc   bổ  sung, Diễn biến cơ bản ­ ADN tháo xoắn và tách 2 mạch đơn khi bắt đầu tái bản ­ Các mạch mới được tổng hợp theo chiều 5’  3’, một mạch được  tổng hợp liên tục, mạch cịn lại được tổng hợp gián đoạn ­ Có sự tham gia của các enzim: tháo xoắn, kéo dài mạch, nối liền  mạch… ­ Enzim tiếp cận ở điểm khởi đầu và đoạn ADN (gen) tháo xoắn ­ Enzim dịch chuyển trên mạch khn theo chiều 3’  5’và sợi ARN  kéo dài theo chiều 5’  3’, các đơn phân kết hợp theo NTBS ­ Đến điểm kết thúc, ARN tách khỏi mạch khn ­ Đối với SV nhân thực cắt bỏ những đoạn intron, nối các đoạn  exon ­ Các axit amin đã hoạt hóa được tARN mang vào ribơxơm ­ Ribơxơm dịch chuyển trên mARN theo chiều 5’ 3’ theo từng bộ ba  và chuỗi pơlipeptit được kéo dài ­ Đến bộ ba kết thúc chuỗi pơlipeptit tách khỏi ribơxơm 2. Cơ chế di truyền ở cấp độ cơ thể (các quy luật di truyền)  Qui luật Tỷ lệ lai dị hợp Tỷ lệ lai phân  tích Ghi chú Phân li 3:1 hoặc 1:2:1 1:1 Trội hồn tồn hoặc khơng  hồn tồn (mỗi gen qui định  một tính trạng) Phân li độc lập 9:3:3:1 hoặc (1:2:1)2  hoặc (3:1)(1:2:1) 1:1:1:1 Trội hồn tồn hoặc khơng  hồn tồn (mỗi gen qui định  một tính trạng) Tương tác  bổ  9:7 hoặc 9:6:1 hoặc  1:3 hoặc 1:2:1 Hai hay nhiều gen cùng quy  sung 9:3:3:1 Tương tác át chế 12:3:1 hoặc 13:3 2:1:1 Tương tác cộng  gộp 15:1 3:1 Liên kết gen 3:1 hoặc 1:2:1 1:1 Liên kết  hồn tồn (mỗi gen  qui định một tính trạng) Hốn vị gen 4 nhóm khác phân li độc  lập 4 lớp kiểu hình,  chia 2 nhóm =  Liên kết  khơng hồn tồn  (mỗi gen qui định một tính  trạng) Tỷ lệ kiểu hình  phân bố khơng  đều ở 2 giới Gen nằm trên X (mỗi gen qui  định một tính trạng) Di truyền liên kết  Tỷ lệ kiểu hình  phân  giới tính bố khơng đều ở 2 giới định một tính trạng 3. Cơ chế di truyền ở cấp độ quần thể  Mỗi quần th ể có một vốn gen  đặc trưng, th ể hi ện  ở t ần s ố các alen và tầ n số các  kiểu gen của quần th ể .V ốn gen là tậ p hợp tất cả các alen có trong quần thể ở một th ời điể m xác  định Tần số alen  = số lượ ng alen đó/ tổng s ố alen c ủa gen đó trong quần th ể tại m ột th ời điể m  xác định Tần số một loại ki ểu gen  = số cá thể có kiểu gen đó/ tổng s ố cá thể trong quần th ể Điểm so sánh Quần thể tự phối Quần thể ngẫu phối Tính đa hình Giảm tính đa dạng của QT đa   dạng     kiểu   gen     kiểu  hình Tần số tương đối của các alen  khơng đổi qua các thế hệ khơng đổi qua các thế hệ Thành phần kiểu gen  ­ Sau n thế  hệ  tỷ  lệ  kiểu gen dị  có   thể     trì   tần   số     kiểu  hợp   tử   (Aa)       (   1/2)n  tỷ   lệ  gen   khác       quần   thể  kiểu gen dị hợp tử trội = tỷ lệ  không đổi qua các thế  hệ  trong  kiểu   gen   dị   hợp   tử   lặn     =[1­  những điều kiện nhất định ( 1/2)n] : 2  ­ Nội dung định luật Hacđi ­ Vanbec : Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen và  thành phần kiểu gen của quần thể ngẫu phối được duy trì ổn định qua các thế hệ Khi xảy ra ngẫu phối, quần thể đạt trạng thái cân bằng theo định luật Hacđi – Van bec. Khi đó  thoả mãn đẳng thức : p2AA + 2 pqAa + q2aa = 1            Trong đó : p là tần số alen A, q là tần số alen a, p + q = 1 ­ Điều kiện nghiệm đúng của định luật : + Quần thể phải có kích thước lớn + Các cá thể trong quần thể phải giao phối với nhau một cách ngẫu nhiên + Khơng có tác động của chọn lọc tự nhiên (các cá thể có kiểu gen khác nhau có sức sống và khả  năng sinh sản như nhau) + Khơng có đột biến (đột biến khơng xảy ra hoặc xảy ra thì tần số đột biến thuận phải bằng tần  số đột biến nghịch) + Quần thể phải được cách li với quần thể khác (khơng có sự di – nhập gen giữa các quần thể) 4. Ứng dụng di truyền học  Các phương pháp  Quy trình tạo giống Chọn   giống   dựa  ­ Chọn giống từ nguồn biến dị tổ hợp : trên nguồn biến dị  + Tạo dịng thuần chủng có kiểu gen khác nhau tổ hợp + Lai giống để tạo ra các tổ hợp gen khác nhau + Chọn lọc ra những tổ hợp gen mong muốn + Những tổ hợp gen mong muốn sẽ cho tự thụ phấn   hoặc giao phối gần để tạo ra các dịng thuần ­ Tạo giống có ưu thế lai cao : T o dịng thu ầ n     lai các dòng thu ầ n khác nhau  (lai khác dòng đ n, lai khác dòng kép)   ch ọn l ọc  các t ổ  h ợp có  u th ế  lai cao Tạo   giống   bằng  + Xử  lí mẫu vật bằng các tác nhân đột biến thích  phương   pháp   gây  hợp đột biến +   Chọn   lọc     thể   đột   biến   có   kiểu   hình   mong  muốn + Tạo dịng thuần chủng Ý nghĩa Sử   dụng   giống   lai   vào  mục đích kinh tế + Nhanh chóng tạo giống  mới, đặc biệt có hiệu quả  đốivới vi sinh vật.  Tạo   giống   bằng  ­ Công nghệ tế bào thực vật : công nghệ tế bào  + Lai tế bào sinh dưỡng : Gồm các bước : t o ra cây lai khác lồi * Loại bỏ thành tế bào trước khi đem lai * Cho các tế  bào đã mất thành của 2 lồi vào mơi  trường đặc biệt để dung hợp với nhau tế bào lai * Đưa tế  bào lai vào ni cấy trong mơi trường đặc  biệt cho chúng phân chia và tái sinh thành cây lai khác  lồi + Ni cấy hạt phấn hoặc nỗn : * Ni cấy hạt phấn hoặc nỗn chưa thụ  tinh trong   ống nghiệm rồi cho phát triển thành cây đơn bội (n) * Tế  bào đơn bội được ni trong  ống nghiệm với  tạo   mơ   sẹo,   tạo   giống  các hố chất đặc biệt   phát triển thành mơ đơn bội    chọn   dịng   tế   bào   xử lí hố chất gây lưỡng bội hố thành cây lưỡng   xơma có biến dị bội hồn chỉnh ­ Cơng nghệ tế bào động vật : + Nhân bả n vơ tính :          * Tách tế bào tuyến vú của cá thể cho nhân và  ni trong phịng thí nghiệm ; tách tế  bào trứng của   cá thể khác và loại bỏ nhân của tế bào này         * Chuyển nhân của tế bào tuyến vú vào tế bào   trứng đã loại nhân                * Nuôi cấy tế  bào đã chuyển nhân trên môi   trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi         * Chuyển phôi vào tử  cung của cơ  thể mẹ để  mang thai và sinh con + Cấ y truy ền phôi : + Biết được ý nghĩa của  công   nghệ   tế   bào   thực  vật : Giúp nhân gi ống vơ  tính     lo i     tr ồng  quý hi ế m ho ặ c  nhân   bả n   đ ượ c   nh ữ ng  cá   th ể   đ ộ ng   v ậ t   quý  hi ế m   dùng   vào   nhi ều  m ụ c đích khác nhau L ấ y phơi t  đ ộ ng v ậ t cho     tách phôi thành hai  hay nhi ều ph ần   phôi riêng bi ệt   C ấ y các phôi  vào đ ộ ng vậ t nh ậ n (con cái) và sinh con Tạo   giống   bằng    Tạo ADN tái tổ  hợp     Đưa ADN tái tổ  hợp vào  tạo giống động vật (cừu  cơng nghệ gen trong tế bào nhận   Phân lập dịng tế bào chứa ADN  sản   sinh   prơtêin   người,  chuột   nhắt   chứa   gen  tái tổ hợp  hoocmôn sinh trưởng của  chuột  cống ),   tạo  giống  thực vật (bơng kháng sâu  hại, lúa có khả  năng tổng  hợp     ­   carơten ),   tạo  dịng vi sinh vật biến đổi  gen   (vi   khuẩn   có   khả  năng sản suất insulin của  người, sản suất HGH ) B. Phần biến dị.Sơ đồ cácloại biến dị SGK CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI I.  Các bệnh di truyền ở người được chia làm hai nhóm lớn : 1. Bệnh di truyền phân tử :  ­ Là những bệnh di truyền được nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức độ phân tử.  Ví dụ : Bệnh hồng cầu hình liềm, các bệnh về các yếu tố đơng máu (bệnh máu khó đơng), phêninkêto  niệu ­ Cơ chế gây bệnh di truyền phân tử : phần lớn các bệnh do các đột biến gen gây nên, làm ảnh hưởng tới   prơtêin mà chúng mã hố như khơng tổng hợp prơtêin, mất chức năng prơtêin hay làm cho prơtêin có chức  năng khác thường và dẫn đến bệnh VD:  Cơ  chế  gây bệnh Phenin Kêtơ niệu :  Do  đột  biến trong gen mã hố enzim chuyển hố  pheninalanin   Tirozin. Pheninalanin khơng được chuyển hố nên ứ đọng trong máu, chuyển lên não, gây  đầu độc tế bào thần kinh   bệnh nhân điên dại, mất trí 2.  Hội chứng có liên quan đến đột biến NST : Các đột biến cấu trúc hay số lượng NST thường liên  quan đến nhiều gen và gây ra hàng loạt tổn thương ở các cơ quan của người bệnh.  Ví dụ : Bệnh Đao, bệnh Claiphentơ, tớcnơ   Hội chứng  Đao (ba NST số  21), 1 bệnh NST liên quan đến chậm phát triển trí tuệ  là phổ  biến   nhất   người do lượng gen trên NST 21 tương đối ít   liều gen thừa ra của 1 NST 21 ít nghiêm trọng   hơn   bệnh nhân cịn sống được II. Bảo vệ vốn gen của lồi người  1. Gánh nặng di truyền:  2.  Để làm giảm gánh di truyền cho lồi người cần : * Tạo mơi trường sạch nhằm tránh các đột biến phát sinh * Tư vấn di truyền và sàng lọc trước sinh :  ­ Di truyền y học tư vấn là một lĩnh vực chuẩn đốn Di truyền Y học hình thành trên cơ sở những  thành tựu về Di truyền người và Di truyền Y học.  Di truyền Y học tư vấn có nhiệm vụ chẩn đốn, cung cấp thơng tin về khả năng mắc các loại  bệnh di truyền ở đời con của các gia đình đã có bệnh này, từ đó cho lời khun trong việc kết hơn, sinh  đẻ, đề phịng và hạn chế hậu quả xấu ở đời sau ­ 2 kĩ thuật xét nghiệm trước sinh là chọc dị dịch  ối và sinh thiết tua nhau thai. Các kĩ thuật này   giúp chẩn đốn sớm nhiều bệnh di truyền nhằm hỗ trợ tích cực cho tư vấn di truyền, trên cơ  sở  đó nếu  vẫn sinh con  thì sau khi sinh có thể  áp dụng các biện pháp ăn kiêng hợp lí hoặc các biện pháp kĩ thuật   thích hợp giúp hạn chế tối đa hậu quả xấu của trẻ bị bệnh * Liệu pháp gen :  ­ Liệu pháp gen là việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng của các gen bị  đột biến. Liệu pháp gen bao gồm 2 biện pháp : Đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh và thay thế  gen bệnh bằng gen lành *Nêu được ngun nhân, hậu quả của bệnh ung thư và bệnh AIDS * An tồn sức khoẻ cho con người khi sử dụng thực phẩm biến đổi gen * Vấn đề di truyền khả năng trí tuệ a) Hệ số thơng minh ( IQ): được xác định bằng các trắc nghiệm với các bài tập tích hợp có độ  khó tăng   dần b) Khả năng trí tuệ và sự di truyền: Tập tính di truyền có ảnh hưởng nhất định tới khả năng trí tuệ  *.Di truyền học với bệnh AIDS: Để  làm chậm sự  tiến triển của bệnh người ta sử  dụng biện pháp di   truyền nhằm hạn chế sự phát triển của virut HIV PHẦN VI: TIẾN HỐ CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HỐ I. Bằng chứng tiến hố Các bằng chứng Vai trị + Cơ quan tương đồng :  Là những cơ quan  nằm ở những v ị trí  tương ứng trên cơ thể, có cùng nguồn gốc trong q trình phát triển phơi  nên có kiểu cấu tạo giống nhau.  VD: ­ Chi trước của mèo, cá voi, dơi và xương tay của người         ­ Tuyến nọc độc của rắn tương đồng với tuyến nước bọt của một số  động vật Cơ quan tương đơng phản ánh sự tiến hố phân li + Cơ quan thối hố : Là cơ quan phát triển khơng đầy đủ ở cơ thể  trởng thành. Do điều kiện sống của lồi đã thay đổi, các cơ quan này mất  dần chức năng ban đầu, tiêu giảm dần và hiện chỉ để lại một vài vết tích  xưa kia của chúng VD: Ruột thừa, xương cùng ở người + Cơ quan tuơng tự : Là những cơ quan khác nhau về nguồn gốc  nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau nên có kiểu hình thái t­ ương tự.  VD. Vây cá mập và vây cá voi Cơ quan tương tự phản ánh sự tiến hố đồng quy ­ Bằng chứng tế bào học :  Tế bào học và sinh  Mọi sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào, các tế bào đều được sinh ra từ  học phân tử các tế bào sống trước đó. Tế bào là đơn vị tổ chức cơ bản của cơ thể  sống.       Tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn đều có các thành phần cơ bản  :  Màng sinh chất, tế bào chất và nhân (hoặc vùng nhân)  Phản ánh nguồn gốc chung của sinh gi ới Lưu ý cịn BC trực  ­ Bằng chứng sinh học phân tử :  tiếp là các Hóa thạch Các lồi sinh vật đều có vật chất di truyền là ADN. ADN của các lồi đều  được cấu tạo từ 4 loại nuclêơtit. ADN có vai trị mang và truyền đạt thơng  tin di truyền. ADN của các lồi khác nhau ở thành phần, số lượng, trình tự  sắp xếp của các loại nuclêơtit ­ Các lồi  có quan  hệ  họ  hàng càng  gần thì  sự  sai khác về  trình  tự  các   nuclêơtit càng ít ­ Những lồi có quan hệ họ hàng càng gần thì trình tự các axit amin của cùng   một loại prơtêin càng giống nhau *Ngun nhân: Các lồi vừa mới tách nhau ra từ một tổ tiên chung nên chưa  đủ thời gian để chọn lọc tự nhiên có thể phân hóa làm nên sự sai khác lớn về  cấu trúc phân tử Dựa trên sự tương đồng về cấu tạo, chức năng của ADN, prơtêin, mã di  II. Ngun nhân và cơ chế tiến hố 1. Thuyết tiến hố của Đacuyn  Giải phẫu so sánh Vấn đề 1. Ngun nhân tiến  Đacuyn ­ Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị và di truyền của  hố 2. Cơ chế tiến hố sinh vật ­ Sự tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác động   3. Hình thành đặc  của chọn lọc tự nhiên ­ Biến dị phát sinh vơ hướng điểm thích nghi ­ Sự thích nghi hợp lí đạt được thơng qua sự đào thải các dạng kém thích   4. Hình thành lồi mới nghi  Lồi mới được hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian dưới tác động   của chọn lọc tự  nhiên, theo con đường phân li tính trạng, từ  một gốc  5. Chiều hướng tiến  chung Ngày càng đa dạng phong phú, tổ  chức ngày càng cao, thích nghi ngày  hố càng hợp lí Như vậy  với cơ chế tiến hóa chính  là CLTN, qua đó giải thích đượcsự thống nhất trong đa dạng của  các lồi sinh vật trên trái đât. Thống nhất vì chúng được bắt nguồn từ tổ tiên chung cịn đa dạng là do các  lồi đã tích lũy được các đặc điểm thích nghi với mơi trường sống khác nhau qua hàng triệu năm tiến hóa   theo con đường phân li tính trạng .  * Chọn lọc tự nhiên là q trình gồm hai mặt song song: tích luỹ dần những biến dị có lợi cho sinh vật và   đào thải biến dị có hại dưới tác động của điều kiện tự nhiên * Chọn lọc nhân tạo là do con người tiến hành, giữ lại những biến dị có lợi cho mình.   Chọn lọc nhân tạo  là nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của các giống vật ni và cây trồng Vấn đề phân Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên biệt Nguyên liệu Tính biến dị và di truyền của sinh vật Tính biến dị và di truyền của sinh vật của chọn lọc Nội dung của Đào thải các biến dị bất lợi, tích luỹ các Đào thải các biến dị bất lợi, tích luỹ các  chọn lọc biến dị có lợi phù hợp với mục tiêu của  biến dị có lợi cho sinh vật con người Thực chất của CLTN là phân hóa khả  năng sơng sót và khả năng sinh sản của  các cá thể trong QT Đối tượng : cá thể Động lực của Nhu cầu về kinh tế và thị hiếu của con chọn lọc người Đấu tranh sinh tồn của sinh vật Kết quả của Vật ni, cây trồng phát triển theo hướng  chọn lọc có  lợi cho con người Tạo nên  các giống vật ni và các nịi  cây trồng Sự tồn tại những cá thể thích nghi với  hồn cảnh sống Tạo nên  lồi SV có các đặc điểm thích  nghi v Nhân tớối MT  chính quy định chiều hướng, tốc  Vai trị của chọn lọc ­ Nhân tố chính quy định chiều hướng  tốc độ biến đổi của các giống vật ni,  cây trồng ­ Giải thích vì sao mỗi giống vật ni,  cây trồng đều thích nghi cao độ với nhu  cầu xác định của con người độ biến đổi của sinh vật, trên quy mơ rộng  lớn vàlịch sử lâu dài, tạo ra sự phân li tính  trạng, dẫn tới hình thành niều lồi mới  qua nhiều dạng trung gian từ một lồi ban  đầu * Ưu điểm: HTTH của ĐacUyn đã  +Giải thích khá thành cơng sự thích nghi của SV , hình thành lồi mới và sự đa dạng của sinh giới +Giải thích thành cơng nguồn gốc chung của sinh giới ­  Hạn chế :   + Chưa hiểu rõ ngun nhân phát sinh và cơ chế di truyền các biến dị + Chưa phân biệt được biến dị di truyền và biến dị khơng di truyền.  2. Thuyết tiến hố tổng hợp hiện đại a. Tiến hố  Tiến hốbao gồm tiến hố nhỏ và tiến hố lớn  Là q trình biế ổi cấu trúc di truy ền của quần                                                     Ti ến đ n hóa nh ỏ                                              Ti ến hóa lớn Nội dung thể (tần số các alen và tần số các kiểu gen) chịu  Là q trình hình thành các đơn vị  trên lồi như: chi, họ, bộ, lớp,  sự tác động của 3 nhân tố chủ yếu là đột biến,  giao phối và chọn lọc tự nhiên. Sự biến đổi đó  ngành dần dần làm cho quần thể cách li sinh sản với  quần thể gốc sinh ra nó, khi đó đánh dấu sự xuất  hiện lồi mới Quy mơ,  thời gian Phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn Quy mơ lớn, thời gian địa chất rất  dài Phương  Có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm pháp nghiên  cứu Thường được nghiên cứu gián tiếp  qua các bằng chứng tiến hố b. Các nhân tố tiến hố Nhân tố tiến hố là nhân tố làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể) Bao gồm đột biến, giao phối khơng ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên, sự di nhập gen, các yếu tố  ngẫu nhiên Các nhân tố tiến  Vai trị trong tiến hố hố Đột biến Giao phối khơng  ngẫu nhiên Tạo nên nhiều alen mới và là nguồn phát sinh các biến dị di truyền   đột biến  cung cấp nguồn biến dị sơ cấp (chủ yếu là đột biến gen) cho q trình tiến hố.  Đột biến làm biến đổi tần số của các alen nhưng rất chậm ( 10 ­6 – 10­4) gồm giao phối gần (tự phối – tự thụ phấn) và giao phối có chọn lọc. Giao phối   gần có thể khơng làm thay đổi tần số alen nhưng thay đổi thành phần kiểu gen   qua từng thế hệ theo hướng tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp.  Giao phối có chọn lọc làm thay đổi tần số alen      Cần chú ý phân tích vai trị của giao phối cùng với đột biến (đột biến tạo  alen mới ­ ngun liệu sơ  cấp, cịn giao phối phát tán các đột biến vào các tổ  hợp kiểu gen ­ ngun liệu thứ  cấp) làm cho quần thể  thành kho dự  trữ  các  biến dị di truyền ở mức bão hịa. Đây chính là nguồn ngun liệu tiến hố.  Chọn lọc tự nhiên + Chọn lọc tự nhiên phân hố khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể  với các kiểu gen khác nhau trong quần thể.  + Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình và gián tiếp làm biến  đổi thành phần kiểu gen của quần th ể, bi ến đổi tần số các alen của quần thể  theo một hướng xác định.         CLTN có thể làm thay đổi tần số alen nhanh hay chậm (tu ỳ thu ộc CLTN  chống lại alen trội hay alen l ặn) Vì vậy chọn lọc tự nhiên quy định chiều hướng và nhịp độ tiến hố + Làm thay đổi tần số của các alen và thành phần kiểu gen của quần thể + Có thể mang đến alen mới làm cho vốn gen của quần thể thêm phong  phúgây ảnh hưởng lớn tới vốn gen của quần thể Di nhập gen Các yếu tố ngẫu  nhiên (phiêu bạt gen ­ biến động di truyền) làm biến đổi tần số tương đối của các  alen và thành phần kiểu gen của quần th ể m ột cách ngẫu nhiên (đột ngột)  (đặc biệt là các quần thể có kích thước nhỏ). gây ảnh hưởng lớn tới vốn gen   của quần thể ­ Lồi giao phối là một quần thể hoặc nhóm quần thể :  + Có những tính trạng chung về hình thái, sinh lí. (1) + Có khu phân bố xác định. (2) + Các cá thể có khả năng giao phối với nhau sinh ra đời con có sức sống, có khả năng sinh sản và được  cách li sinh sản với những nhóm quần thể thuộc lồi khác. (3) Ở các sinh vật sinh sản vơ tính, đơn tính sinh, tự phối thì “lồi” chỉ mang 2 đặc điểm [(1) và (2)] ­ Vai trị của các cơ chế cách li :  + Ngăn cản các quần thể của lồi trao đổi vốn gen cho nhau, do vậy mỗi lồi duy trì được những đặc  trưng riêng + Ngăn cản các quần thể của lồi trao đổi vốn gen cho nhau   củng cố, tăng cường sự phân hố thành  phần kiểu gen trong quần th ể b ị chia c ắt.       Cách li sinh sản là các trở ngại trên cơ thể sinh vật (trở ngại sinh h ọc) ngăn cản các cá thể giao phối  với nhau hoặc ngăn cản tạo ra con lai hữu th ụ      Cách li sinh sản bao gồm cách li trước hợp tử và cách li sau hợp tử      Cách li trước hợp tử bao gồm : cách li nơi ở, cách li tập tính, cách li thời gian (mùa vụ), cách li cơ  học      Cách li sau hợp tử : là những trở ngại ngăn cản việc tạo ra con lai hoặc ngăn cản việc tạo ra con lai  hữu thụ e. Q  trình hình thành lồi Hình thành lồi là q trình cải biến thành phần kiểu gen của quần thể theo h ướng thích nghi,  tạo ra hệ gen mới cách li sinh sản với quần thể g ốc ­ Hình thành lồi khác khu vực địa lí : Vai trị của cách li địa lí làm ngăn cản các cá thể  của các quần thể cùng lồi gặp gỡ và giao phối với  nhau. CLTN và các nhân tố tiến hố khác làm cho các quần thể nhỏ khác biệt nhau về tần số alen và  thành phần kiểu gen, đến một lúc nào đó sẽ cách li sinh sản làm xuất hiện lồi mới ­ Hình thành lồi cùng khu vực địa lí : + Hình thành lồi bắng cách li tập tính và cách li sinh thái :  Trong cùng một khu phân bố, các quần thể của lồi có thể gặp các điều kiện sinh thái khác nhau  Trong các điều kiện sinh thái khác nhau đó, chọn lọc tự nhiên tích luỹ các đột biến và biến dị tổ hợp  theo những hướng khác nhau thích nghi với điều kiện sinh thái tương ứng, dần dần hình thành nịi sinh  thái rồi lồi mới + Hình thành lồi bằng con đường lai xa và đa bội hố : P   Cá thể lồi A (2nA)    Cá thể lồi B (2nB) G     nA nB F1 (nA + nB)    Khơng có khả năng sinh                                                s ản h ữu tính (bất thụ)       (nA + nB)        (nA + nB) F2 (2nA + 2nB)   (Thể song nhị bội)   Có khả năng sinh sản hữu tính (hữu thụ) + Cơ thể lai xa thường khơng có khả năng sinh sản hữu tính (bất thụ) do cơ thể lai xa mang b ộ NST  đơn bội của 2 lồi bố mẹ   khơng tạo các cặp tương đồng   q trình tiếp hợp và giảm phân khơng  diễn ra bình thường + Lai xa và đa bội hố tạo cơ thể lai mang bộ NST lưỡng b ội c ủa cả 2 lồi bố mẹ   tạo được các cặp  tương đồng   q trình tiếp hợp và giảm phân diễn ra bình thường   con lai có khả năng sinh sản hữu  tính. Cơ thể lai tạo ra cách li sinh sản với 2 lồi bố mẹ, nếu được nhân lên tạo thành một quần thể  hoặc nhóm quần thể có khả năng tồn tại như một khâu trong hệ sinh thái   lồi mới hình thành III. Một số câu hỏi trắc nghiệm tham khảo: Câu 1. Mã di truyền có tính đặc hiệu có nghĩa là A. một axit amin có thể được mã hố đồng thời bởi nhiều bộ ba B. tất cả các sinh vật đều có chung bộ mã di truyền C. mỗi bộ ba chỉ mã hố cho một loại axit amin.          D. các bộ ba có thể bị đột biến tạo thành các bộ ba  Câu 2. Ở lúa có 2n = 24. Có bao nhiêu NST trong tế bào sinh dưỡng của thể bốn? A. 25              B. 23        C. 26        D. 48 Câu 3. Thể đa bội thường gặp ở A. vi sinh vật.             B. thực vật.         C. thực vật và động vật.    D. động vật bậc cao Câu 4. Với 4 cặp gen dị hợp di truyền độc lập thì số lượng các loại kiểu gen ở đời lai là A. 8         B. 16        C. 64        D. 81 Câu 5. Trường hợp di truyền liên kết xảy ra khi A. bố mẹ thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản B. các gen chi phối các tính trạng phải trội hồn tồn C. các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên cùng một cặp NST tương đồng D. các cặp gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST tương đồng khác nhau Câu 6: Bệnh nào sau đây ở người là do đột biến gen gây ra? A. Ung thư máu  B. Đao.         C. Claiphentơ.       D. Thiếu máu hình liềm Câu 7: Để phịng ngừa ung thư, giải pháp nhằm bảo vệ tương lai di truyền của lồi người là gì? A. Bảo vệ mơi trường sống, hạn chế các tác nhân gây ung thư B. Duy trì cuộc sống lành mạnh, tránh làm thay đổi mơi trường sinh lí, sinh hóa của cơ thể C. Khơng kết hơn gần để tránh xuất hiện các dạng đồng hợp lặn về gen đột biến gây ung thư     D. dùng tia phóng xạ hoặc hố chất để diệt các tế bào ung thư Câu 8: Những rối loạn trong phân li của cặp nhiễm sắc thể giới tính khi giảm phân hình thành giao tử ở  người mẹ, theo dự đốn ở đời con có thể xuất hiện hội chứng  A. 3X, Claiphentơ B. Tơcnơ, 3X.                C. Claiphentơ.          D. Claiphentơ, Tơcnơ, 3X Câu 9. Phương pháp nào sau đây có thể  tạo được giống cây trồng mới mang bộ nhiễm sắc thể của hai   lồi  khác nhau?     A. Ni cấy đỉnh sinh trưởng thực vật.                 B. gây đột biến nhân tạo.     C. Ni cấy hạt phấn hoặc nỗn chưa thụ tinh.     D. Lai xa kèm theo đa bội hố.   Câu 10: Trong các phương pháp tạo giống sau đây, có bao nhiêu phương pháp có thể tạo ra giống mới  mang nguồn gen của hai lồi sinh vật khác nhau? (1) Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp      (2) Ni cấy hạt phấn (3) Lai tế bào sinh dưỡng tạo nên giống lai khác lồi      (4) Tạo giống nhờ cơng  nghệ gen A. 3 B. 4 C. 1 D. 2 Câu 11. Trong q trình nhân đơi ADN   tế  bào nhân sơ, nhờ  các enzim tháo xoắn, hai mạch đơn của   phân tử ADN tách nhau tạo nên chạc hình chữ Y. Khi nói về cơ  chế của q trình nhân đơi ở  chạc hình   chữ Y, phát biểu nào sau đây sai?     A. Trên mạch khn 3’ → 5’ thì mạch mới được tổng hợp liên tục.     B. Enzim ADN pơlimeraza tổng hợp mạch mới theo chiều 5’ → 3’.  C. Trên mạch khn 5’ → 3’ thì mạch mới được tổng hợp ngắt qng tạo nên các đoạn ngắn.  D. Enzim ADN pơlimeraza di chuyển trên mạch khn theo chiều 5’ → 3’.  Câu 12. Bằng chứng  sinh học phân tử là dựa vào các điểm giống nhau và khác nhau giữa các lồi về A. cấu tạo trong của các nội quan B. các giai đoạn phát triển phơi thai C. cấu tạo pơlipeptit hoặc pơlinuclêơtit D. đặc điểm sinh học và biến cố địa chất Cõu13.ngibnhmựnu(vlc)ldotbinlnnmtrờnNSTgiitớnhXgõynờn(Xm),trờn triMtngngquynhmtbỡnhthng.Mtcpvchngsinhcmtcontraibỡnhthngv mtcongỏimựmu.Kiugencacpvchngnyl A.XMXMvXmYB.XMXmvXMYC.XMXmvXmYD.XMXMvXMY Cõu14.Bit1genquynhmttớnhtrng,gentriltrihonton,cỏcgenphõnliclpvthpt do.Theolớ thuyt,phộplaiAaBbDdìAaBbDdchotlkiuhỡnhtrivc3cptớnhtrngF1l A.27/64B.1/16C.9/64D.1/3 Cõu15.TheocõutrờnphộplaiAABBDdìAaBbDdchotlkiuhỡnhtrivc3cptớnhtrngF1l A.9/16B.3/4C.2/3D.ẳ Câu 16. Một giống cà chua có alen A quy định thân cao, a quy định thân thấp, B quy định quả trịn, b quy  định quả bầudục, các gen liên kết hồn tồn. Phép lai nào dưới đây cho kiểu hình 100% thân cao, quả trịn A. Ab/aB × Ab/ab          B. AB/AB × AB/Ab        C. AB/ab × Ab/aB          D. AB/ab × Ab/ab Câu 17. Ở người bệnh bạch tạng do gen lặn nằm trên NST thường quy định. Tại một huyện miền núi, tỉ  lệ người bịbệnh bạch tạng là 1/10000. Tỉ lệ người mang kiểu gen dị hợp sẽ là A. 0,5%   B. 49, 5% C. 50%.   D. 1, 98% Câu 18. Một lồi có tỉ lệ đực cái là 1: 1. Tần số tương đối của alen a ở giới đực trong quần thể ban đầu  (lúc chưa cânbằng) là 0,4. Qua ngẫu phối, trạng thái cân bằng về di truyền là: 0,49AA: 0,42Aa: 0,09 aa.  Tần số tương đối củaalen A ở giới cái của quần thể ban đầu là A. A = 0,6      B. A = 0,7      C. A = 0,8       D. A = 0,4 Câu 19. Một quần thể ngẫu phối có cấu trúc di truyền ở thế hệ P là 0,5AA + 0,40Aa + 0,10aa = 1. Tính  theo lí thuyết,cấu trúc di truyền của quần thể này ở thế hệ F1 là A. 0,60AA + 0,20Aa + 0,20aa = 1                B. 0,50AA + 0,40Aa + 0,10aa = 1 C. 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa = 1.               D. 0,42AA + 0,49Aa + 0,09aa = 1 Câu 20. Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử là 0,3. Sau 2 thế hệ tự thụ phấn thì tầ n số  kiểu gen dị hợptử trong quần thể sẽ là bao nhiêu? A. 0,075  B. 0,15    C. 0,25    D. 0,3 Câu 21.Trong trường hợp gen trội có lợi, phép lai có thể tạo ra F1 có ưu thế lai cao nhất là A. AABbdd × Aabbdd.      B. aabbdd × AAbbDD.      C. aabbDD × AABBdd.     D. aaBBdd × aabbDD Câu 22Người mắc hội chứng Đao có ba NST ở A. cặp thứ 21.       B. cặp thứ 22.       C. cặp thứ 13.       D. cặp thứ 23 Câu 23Trình tự các bước trong quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến là A. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến, chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn, tạo  dịng thuần chủng B. Tạo dịng thuần chủng, xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến, chọn lọc các thể đột biến có kiểu  hình mong muốn C. Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn, xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến, tạo  dịng thuần chủng D. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến, tạo dịng thuần chủng, chọn lọc các thể đột biến có kiểu  hình mong muốn Câu 24Những loại enzim nào sau đây được sử dụng trong kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp? A. Amilaza, ligaza.   B. ADN pơlimeraza, amilaza.     C. ARN pơlimeraza, peptidaza.     D. Restrictaza,  ligaza Câu 25Lí do nào dưới đây khơng phải là khó khăn đối với nghiên cứu di truyền học ở người? A. Các lí do thuộc phạm vi xã hội và đạo đức. B. Khơng tn theo các quy luật di truyền C. Số lượng NST lớn, kích thước nhỏ, cấu trúc của vật chất di truyền ở mức phân tử phức tạp, có  nhiều vấn đề chưa được biết một cách tường tận D. Khả năng sinh sản của lồi người chậm và ít con Câu 26.Cơ quan tương đồng là những cơ quan A.có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhiệm những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự B.cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có thể thực hiện các chức năng khác nhau C.cùng nguồn gốc, đảm nhiệm những chức phận giống nhau D.có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có kiểu cấu tạo giống nhau Câu 27.Vai trị chủ yếu của chọn lọc tự nhiên trong tiến hố nhỏ là  A.phân hố khả năng sống sót của các cá thể có giá trị thích nghi khác nhau B. phân hố khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong quần thể C. quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể D. quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen của quần thể Câu 28.Theo quan niệm của Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính di truyền và biến dị  là nhân tố chính trong q trình hình thành A. các giống vật ni và cây trồng năng st cao B. các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật và sự hình thành lồi mới C. nhiều giống, thứ mới trong phạm vi một lồi D. những biến dị cá thể Câu 29. Khi dùng một loại thuốc trừ sâu mới, dù với liều lượng cao cũng khơng hy vọng tiêu diệt được   tồn bộ số sâu bọ cùng một lúc vì A. quần thể giao phối đa hình về kiểu gen B. thuốc sẽ tác động làm phát sinh những đột biến có khả năng thích ứng cao C. ở sinh vật có cơ chế tự điều chỉnh phù hợp với điều kiện mới D. khi đó q trình chọn lọc tự nhiên diễn ra theo một hướng Câu 30. Ngày nay vẫn tồn tại song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ  chức cao vì A. nhịp điệu tiến hố khơng đều giữa các nhóm B. tổ chức cơ thể có thể đơn giản hay phức tạp nếu thích nghi với hồn cảnh sống đều được tồn tại C. cường độ chọn lọc tự nhiên là khơng giống nhau trong hồn cảnh sống của mỗi nhóm D. nguồn thức ăn cho các nhóm có tổ chức thấp rất phong phú                                                                 .Hết ...sung 9:3:3 :1 Tương tác át chế 12 :3 :1? ?hoặc? ?13 :3 2 :1: 1 Tương tác cộng  gộp 15 :1 3 :1 Liên kết gen 3 :1? ?hoặc? ?1: 2 :1 1 :1 Liên kết  hồn tồn (mỗi gen  qui định một tính trạng)... Cơ quan tương tự phản ánh sự tiến hố đồng quy ­ Bằng chứng tế bào? ?học? ?:  Tế bào? ?học? ?và? ?sinh? ? Mọi? ?sinh? ?vật đều được cấu tạo từ tế bào, các tế bào đều được? ?sinh? ?ra từ  học? ?phân tử các tế bào sống trước đó. Tế bào là đơn vị tổ chức cơ bản của cơ thể ... thuyết, phép lai AaBbDd × AaBbDd cho tỉ lệ kiểu hình trội về cả 3 cặp tính trạng ở F1 là A. 27/64     B.? ?1/ 16       C. 9/64      D.? ?1/ 3 Cõu15.TheocõutrờnphộplaiAABBDdìAaBbDdchotlkiuhỡnhtrivc3cptớnhtrngF1l A.9 /16 B.3/4C.2/3D.ẳ Cõu16.MtgingcchuacúalenAquynhthõncao,aquynhthõnthp,Bquynhqutrũn,bquy