Đang tải... (xem toàn văn)
Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 - Trường THPT Phúc Thọ là tư liệu tham khảo hữu ích giúp cho học sinh dễ dàng hệ thống hóa kiến thức, phục vụ cho việc học tập và ôn luyện kiến thức để chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương.
SỞ GDĐT HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÚC THỌ NỘI DUNG ƠN TẬP KIỂM TRA CUỐI KỲ I Năm học 2020 – 2021 MƠN: NGỮ VĂN KHỐI: 11 I. HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI 1. Hình thức: Tự luận 2. Thời gian làm bài: 90 phút II. CẤU TRÚC ĐỀ THI HỌC KỲ I Phần 1. Đọc hiểu (3 điểm) Phần 2. Làm văn (7 điểm) +NLXH (2 điểm) +NLVH ( 5 điểm) III. NỘI DUNG ƠN TẬP 1. Thao tác lập luận Nhận biết được các thao tác lập luận Hiểu mục đích, tác dụng của việc sử dụng các thao tác lập luận Biết cách vận dụng các thao tác lập luận khi viết văn nghị luận 2. Phong cách ngơn ngữ báo chí Nhận biết được một số thể loại văn bản báo chí Nắm được các đặc trưng của phong cách ngơn ngữ báo chí Phân tích được các đặc trưng của ngơn ngữ báo chí trong một văn bản 3. Nghĩa của từ trong sử dụng Nắm được hiện tượng chuyển nghĩa của từ, quan hệ giữa các từ đồng nghĩa. Hiểu ý nghĩa của từ để lựa chọn sử dụng thích hợp trong mỗi hồn cảnh giao tiếp 4. Hai đứa trẻ (Thạch Lam) Cảm nhận được tình cảm xót thương của Thạch Lam đối với những con người sống nghèo khổ, quẩn quanh và sự cảm thơng, trân trọng của nhà văn trước mong ước của họ về một cuộc sống tươi sáng hơn Nghệ thuật: nắm được vài nét độc đáo trong bút pháp nghệ thuật của Thạch Lam qua một truyện ngắn trữ tình 5. Chữ người tử tù (Nguyễn Tn) Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao, qua đó hiểu được quan điểm thẩm mĩ của Nguyễn Tn Hiểu được những đặc sắc về nghệ thuật: tình huống truyện độc đáo, tạo khơng khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngơn ngữ góc cạnh, giàu tính tạo hình 6. Đoạn trích: Hạnh phúc của một tang gia (TríchSố đỏ Vũ Trọng Phụng) Thấy được bản chất lố lăng, đồi bại của xã hội “thượng lưu” thành thị những năm trước Cách mạng tháng 8 Nghệ thuật trào phúng đặc sắc của Vũ Trọng Phụng 7. Chí Phèo (Nam Cao) Nắm được những nét chính về con người, về quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính, tư tưởng chủ đạo và phong cách nghệ thuật của Nam Cao Hiểu và phân tích được các nhân vật, đặc biệt là nhân vật Chí Phèo, qua đó thấy được giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo sâu sắc và mới mẻ của tác phẩm. Nắm được đắc sắc nghệ thuật của tác phẩm: điển hình hóa nhân vật, miêu tả tâm lý, nghệ thuật trần thuật, ngơn ngữ kể chuyện… IV. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA( 90 phút) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: “Suốt bao nhiêu năm, cha đã làm người đưa thư trong cái thị trấn này. Cha đã đạp xe theo những đại lộ hay những phố ngõ chật hẹp, gõ cửa và đem đến tin tức của một người họ hàng, đem những lời chào nồng nhiệt từ một nơi xa xơi nào đó […]. Chiếc phong bì nào cũng đều chứa đựng những tin tức đã được mong chờ từ lâu Con muốn cha biết được rằng con vơ cùng kính u cha cũng như khâm phục biết bao nhiêu cái cơng việc cha đã làm cho hàng vạn con người […]. Khi con nghĩ về hàng ngàn cây số cha đã đạp xe qua, đem theo một túi nặng đầy thư, ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lịng con tràn ngập lịng tự hào khi tưởng tượng ra niềm vui mà cha đem lại cho những ai đợi chờ tin tức từ những người u dấu. Cha đã gắn kết những trái tim lại với nhau như một nhịp cầu vồng” (Trích “Cha thân u của con”, theo “Những bức thư đoạt giải UPU”, Ngữ văn lớp 10, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.28) Câu 1 (0,5 điểm). Cho biết văn bản được viết theo phong cách ngơn ngữ nào? Câu 2 (0,5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên. Câu 3 (2,0 điểm). Hiệu quả nghệ thuật của hai biện pháp tu từ (liệt kê và so sánh) được sử dụng trong hai câu văn sau là gì?: “Khi con nghĩ về hàng ngàn cây số cha đã đạp xe qua, đem theo một túi nặng đầy thư, ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lịng con tràn ngập lịng tự hào khi tưởng tượng ra niềm vui mà cha đem lại cho những ai đợi chờ tin tức từ những người u dấu. Cha đã gắn kết những trái tim lại với nhau như một nhịp cầu vồng” Phần II. Làm văn (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm ).Từ nội dung của văn bản ở phần đọc hiểu, anh (chị) hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm của mỗi người trong cuộc sống hơm nay Câu 2 (5,0 điểm). Vì sao chị em Liên trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam đêm đêm lại cố thức để đợi đồn tàu chạy qua phố huyện? Hãy phân tích ý nghĩa việc đợi tàu của chị em Liên. ĐÁP ÁN : Phầ n Câu Nội dung Đọc hiểu Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Phương thức biểu đạt : tự sự, biểu cảm… Hiệu quả nghệ thuật: I Liệt kê thời gian tăng tiến “ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác,…”: Nhằm nhấn mạnh những khó khăn, nhọc nhằn trong cơng việc mà người cha phải trải qua. Đồng thời thể hiện sự cảm thơng, thấu hiểu của người con đối với những khó khăn mà người cha đã trải qua Điể m 3.0 0,5 0,5 2,0 Cách so sánh “gắn kết những trái tim lại với nhau như một nhịp cầu vồng” giúp tác giả làm nổi bật ý nghĩa mà công việc người cha đem lại cho mọi người * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về đoạn văn nghị luận xã hội để viết đoạn khoảng 200 chữ, tương đương ½ trang giấy thi. Đoạn văn viết có cảm xúc; diễn đạt dễ hiểu, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp 2,0 * u cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí b) Nêu đúng vấn đề + Vấn đề nghị luận: Tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống 0.25 0.25 + Giải thích: Sống có trách nhiệm là làm trịn bổn phận với mọi người, với xã hội, gia đình và bản thân; dám làm dám chịu về những hành động của bản thân + Phân tích, chứng minh: Sống có trách nhiệm để cuộc sống trở nên tốt đẹp và ý nghĩa hơn Sống có trách nhiệm là sống tận tâm (với cơng việc, với mọi người), mang l ại nhiều điều ý nghĩa: Quan tâm, chăm sóc cho bản thân, gia đình, xã hội; trau dồi tri thức để phát triển; cố gắng hồn thành tốt cơng 1.0 ... (Trích “Cha thân u của con”, theo “Những bức thư đoạt giải UPU”, ? ?Ngữ? ?văn? ?lớp? ?10 ,? ?tập? ?1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 012 , tr.28) Câu? ?1? ?(0,5 điểm). Cho biết? ?văn? ?bản được viết theo phong cách ngơn? ?ngữ? ? nào? Câu 2 (0,5 điểm). Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong ... tức từ những người u dấu. Cha đã gắn kết những trái tim lại với nhau như một nhịp cầu vồng” Phần II. Làm? ?văn? ?(7,0 điểm) Câu? ?1? ?(2,0 điểm ).Từ nội dung của? ?văn? ?bản ở phần đọc hiểu, anh (chị) hãy viết một đoạn? ?văn? ?(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về tinh ... Đọc hiểu Phong cách ngôn? ?ngữ? ?sinh hoạt Phương thức biểu đạt : tự sự, biểu cảm… Hiệu quả nghệ thuật: I Liệt kê thời gian tăng tiến “ngày này qua ngày khác,? ?năm? ?này qua? ?năm? ?khác,…”: Nhằm nhấn mạnh