Các cấp quản lý cần tiếp tục bổ sung những tác động gì để nâng hiệu quả cho phía áp dụng SKKN (tác giả, đồng nghiệp). Nêu ý nghĩa SKKN đối với ngành khoa học liên quan, đối với thực[r]
(1)B NG PH I H P CHI TI T V VI C “TRÌNH BÀY” VÀ “ ÁNH GIÁ” M T V N B N SÁNG KI N KINH NGHI M:Ả Ố Ợ Ế Ề Ệ Đ Ộ Ă Ả Ế Ệ
BỐ CỤC – DÀN Ý HỎI ĐÁP MỨC ĐIỂM
V Ấ N Hỏi để tìm hiểu đối tượng cải tiến I ĐẶT VẤN ĐỀ : Vì phải đổi ?
1 Yê u cầu công vụ
1 Ở lĩnh vực này, cần đạt coi tốt (chuẩn)? Cấp quản lý đạo ?
Nêu điều cần đạt lĩnh vực này,
xuất xứ văn đạo
Tác giả biết chọn đối tượng mới,
có mâu thuẫn đáng nghiên
cứu (10 diểm) Thực
trạng ban đầu
2 Thực trạng chưa đổi diễn ?
3 So với chuẩn thua ? So với mức trung bình ?
Miêu tả (có lần so sánh)
Dẫn chứng lời chê trách cấp trên, cấp thực trạng chưa đổi Nếu không đổi tác hại
?
Dự báo nguy không đổi thực trạng
3 Giải pháp
đã sử dụng
5 Khi chưa cải tiến áp dụng giải pháp ?
Nêu hạn chế giải pháp vận dụng chưa cải tiến Những nguyên nhân gây nên
kém cỏi ? Nguyên nhân chủ yếu ?
Nêu nguyên nhân ® phân tích ngun nhân chủ yếu Đ Ề ĐỀ RA SÁNG KIẾN để mâu thuẫn cho thân tác giả (ở sở, đơn vị) II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
Đã thưc việc đổi ?
1.Cơ sở lý luận
7 Dựa vào sở lý luận để định
hướng trước giải vấn đề ? Trích dẫn, phân tích Biết chọn phương pháp
hợp lý để nghiên cứu lý
luận tiến hành hoạt động thực nghiệm khoa học SK
(10 điểm) Giả
thuyết
8 Cho làm làm cách để cải thiện thực trạng, nâng hiệu ?
Nêu giả thuyết câu xác định ("nếu" "thì")hoặc câu nghi vấn ("tại
không ?")
3 Quá trình thử nghiệm
SK
9 Hoạt động giải vấn đề diễn ?
10 Đã áp dụng lúc ? Mấy lần ? Trong ? mẫu thực nghiệm ? Mẫu đối chứng ?
11 Những tổ cấp quan sát, kiểm tra ?
Tường thuật việc làm thử nghiệm SK (công khai) - “biểu diễn” việc áp dụng SK cho cấp tổ kiểm tra
Giới thiệu người quan sát việc áp dụng SK - giúp người đọc thêm tin cậy có “nhân chứng” đáng kính chứng kiến hoạt độngáp dụng SK, kiêểmchứng giả thuyết
Hiệu
12 Đã tạo lợi ích thiết thực ?
13 So chưa có SK hiệu qủa tăng lên ? 14 So sánh với mẫu
Chứng minh hiệu nghiệm SK (tác giả phải so sánh đến lần - với “vật
Kết cao hơn, đáng tin
(2)đối chứng (khơng dùng SK) kết bao nhiêu, gấp ?
15 So với yêu cầu (chuẩn) kết sau đổi (gần đạt, đạt hay vượt) ?
16 Những khảo sát hiệu thực nghiệm cuối SK ?
17 Ý kiến đánh giá họ ?
chứng” cụ thể)
Giới thiệu người - có KN liên quan đến SK tác giả - ngợi khen hiệu SK
phân biệt SK chưa áp dụng
và SK áp dụng
ĐỀ RA SKKN (lý luận)
để giải mâu thuẫn
cho cộng đồng, cho đồng nghiệp
ở nơi khác
III BÀI HỌC
KN : Nên sử dụng
SKKN ?
1 KN cụ thể
18 Vậy, cụ thể, SKKN thuộc loại ? (Là “giải pháp cải tiến kỹ thuật”, “giải pháp hợp lý hoá sản xuất” hay “giải pháp hợp lý hoá nghiệp vụ công tác” ?)
- Cải tiến kỹ thuật:
cải tiến (kết cấu thiết bị, thíêt kế sản phẩm; sử dụng, phục hồi tài sản; tạo sản phẩm thay thế; phương pháp cơng nghệ, thí nghịêm, bảo quản, bảo hộ; vận tải )
- Hợp lý hoá hoạt động: tổ chức sản xuất, tổ chức hoạt động nghiệp vụ ; công tác quản lý (hoạch định, tổ chức, đạo, kiểm tra, tổng kết; phối hợp, vận động); kể SK tận dụng thiết bị, vật liệu
Nêu rõ chất, loại hình
của giải pháp
(10 điểm)
2 Sử dụng SKKN
19 Muốn áp dụng SKKN, họ làm việc ?
Dùng hình vẽ, ảnh chụp sơ đồ giúp người đọc dễ hình dung, vận dụng
Dễ áp dụng (10 điểm)
3 Kết luận chung kiến nghị
20 Ý nghĩa SKKN (đối với thực tiễn công vụ, với lý luận ?)
21 Để nâng hiệu cao hơn, làm khác ?
22 Cần tiếp tục nghiên cứu đối tượng lĩnh vực ?
23 Các cấp quản lý cần tiếp tục bổ sung tác động để nâng hiệu cho phía áp dụng SKKN (tác giả, đồng nghiệp)?
Nêu ý nghĩa SKKN ngành khoa học liên quan, thực tiễn
Đề xuất ý tưởng - SK; đề nghị với đồng nghiệp việc nghiên cứu ý tưởng Đề nghị với cấp QL áp dụng hỗ trợ SKKN
Khẳng định giá trị SKKN
Có đưa hướng nghiên
(3)HÌNH THỨC VĂN BẢN ĐÚNG QUI ĐỊNH
(bìa; kiểu chữ, cỡ chữ, lề, dòng; tài liệu tham khảo, phụ lục ) (10 điểm)
TỔNG CỘNG 100 ĐIỂM
THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ SKKN QUA VĂN BẢN:
Để đánh giá SK, cấp tổ dễ dàng quan sát trực tiếp hoạt động áp dụng SK vào thực tế công vụ (thực nghiệm khoa học); đó, cấp khác đánh giá SKKN thơng qua văn Vì vậy, thang điểm coi trọng “chứng thực nghiệm khoa học”:
TIÊU CHUẨN TIÊU CHÍ ĐIỂM
1 ĐỔI MỚI
1 Có đối tượng nghiên cứu 10
2 Có giải pháp sáng tạo để nâng hiệu cơng vụ 10
3 Có đề xuất hướng nghiên cứu 10
2 LỢI ÍCH Có chứng cớ cho thấy SK tạo hiệu cao hơn, đáng tin, đáng khen (phân biệt SK chưa áp
dụng với SK áp dụng) 30
3 KHOA
HỌC
5 Có phương pháp nghiên cứu, cải tiến phù hợp với nghiệp vụ tổ chức có đơn vị (NĐ 20
CP/ 08.2.1965) 10
6 Đạt logic, nội dung văn SKKN dễ hiểu 10
4 KHẢ THI Có thể áp dụng SKKN cho nhiều người, nhiều nơi 10
5 HỢP LỆ Hình thức văn theo qui định tổ chức quản lý thi đua 10