Nhằm giúp các em chủ động hơn trong quá trình học tập và ôn tập chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra, TaiLieu.VN chia sẻ đến các em Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An, hi vọng đây sẽ là tư liệu hữu ích giúp các em vượt qua kì thi sắp tới thật dễ dàng!
ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 ĐỀ CƯƠNG MƠN NGỮ VĂN 8 HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 A. PHẦN LÍ THUYẾT I. Tiếng Việt * Kiểu câu Kiểu Khái niệm câu Câu Câu nghi vấn là câu có những từ nghi vấn ai, gì, nào, sao, tại sao,… nghi có…khơng, đã …chưa, hoặc có từ hay(nối các vệ quan hệ lựa chọn) vấn Có chức năng chính là dùng để hỏi Khi viết câu nghi vấn kết thúc bằng dấu chấm hỏi Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn khơng dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc… và khơng u cầu người đối thoại trả lời. Nếu khơng dùng để hỏi thì trong một số trường hợp câu nghi vấn có thể kết thúc bằng dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng VD: + Bạn làm bài tập Ngữ văn chưa? + Cái cặp này có đẹp khơng? Câu Câu cầu khiến là câu có những từ ngữ cầu khiến như: hãy, đừng, cầu chớ, đi, thơi, nào hay ngữ điệu cầu khiến dùng để ra lệnh, u cầu, đề khiế nghị, khun bảo… Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc bằng dấu chấm than, nhưng n khi ý cầu khiến khơng được nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm VD: Các bạn hãy giữ trật tự, chú ý nghe giảng Câu Câu cảm thán là câu có những từ cảm thán như: ơi, than ơi, hỡi ơi… cảm dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói, người viết, chủ yếu thán xuất hiện trong ngơn ngữ nói hay ngơn ngữ văn chương Khi viết câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than VD: Ơi, hồng hơn trên biển thật đẹp Câu Câu trần thuật khơng có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi trần vấn, câu cảm than, câu cầu khiến, thường dùng để kể, thơng báo, thuậ nhận định, miêu tả,… Ngồi những chức năng trên câu trần thuật cịn dùng để u cầu, đề t nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc…(vốn là chức năng chính của những kiểu câu khác) Khi viết câu trần thuật thường kết thúc bằng dấu chấm, nhưng đơi khi nó có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng Đây là kiểu câu cơ bản và được dung phổ biến trong giao tiếp TRƯỜNG THCS PHÚ AN 1 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 VD: Ngày mai, chúng ta thi học kì hai rồi Câu Câu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: khơng, chưa, phủ chẳng, đâu… định Câu phủ định dung để: + Thơng báo, xác nhận khơng có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó (Câu phủ định miêu tả) + Phản bác một ý kiến, một nhận định. (Câu phủ định bác bỏ) VD: Chưa làm xong bài tập, tơi sẽ khơng đi chơi II. TẬP LÀM VĂN A. Một số dàn ý tham khảo Đề 1 : Mơi trường đang ơ nhiễm nghiêm trọng do con người chưa có ý thức vứt rác đúng nơi quy định. Hãy trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng vứt rác thải ra nơi cơng cộng I. Mở bài: Giới thiệu vấn đề “vứt rác bừa bãi” II. Thân bài 1. Nêu vấn đề: Vứt rác bừa bãi là vứt rác khơng đúng nơi quy định, khơng đúng chỗ. Gây nên ơ nhiễm mơi trường Bất cứ lúc nào có rác là vứt, mọi nơi mọi lúc Vứt theo thói quen, tiện đâu vứt đó, khơng cần biết chỗ mình là ở đâu, thùng rác nằm ở chỗ nào 2. Thực trạng Bởi hành động vứt rác bừa bãi và cầu, cống, đường xá bị ơ nhiễm nghiêm trọng Những khu du lịch, du khách tiện đâu vứt đó, khơng quan tâm đến địa điểm hay mức độ của nó Ngay cả trên xe bt, ngay thùng rác cũng khơng thèm vứt vào 3. Ngun nhân Do sự thiếu ý thức của mỗi người trong cuộc sống Thùng đựng rác nơi cơng cộng cịn thiếu hoặc đặt ở vị trí khơng thuận tiện cho việc vứt rác Việc xử lí vi phạm cịn nhẹ, chưa thường xun 4. Tác hại Hành động này sẽ gây ơ nhiễm mơi trường, bên cạnh đó cịn có thể phát sinh hàng loạt các dịch bệnh nguy hiểm và có thể ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và đời sống con người Vứt rác bừa bãi làm mất cảnh quan sinh thái, các khu du lịch hay danh lam thắng cảnh Gây tổn hại tiền của cho nhà nước Tạo ra một thói quen xấu trong đời sống văn minh hiện đại TRƯỜNG THCS PHÚ AN 2 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 5. Biện pháp Tun truyền giáo dục và nâng cao ý thức ngươi dân trong vi ̀ ệc bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng cộng Tổ chức các hoạt động thu gom rác thải, bảo vệ mơi trường như: Ngày thứ bay ̉ tình nguyện, ngày chủ nhật xanh, … Có biện pháp xử lí nghiêm khăc đ ́ ối với những trường hợp xả rác bừa bãi III. Kết bài: Nêu suy nghĩ của bản thân về “vứt rác bừa bãi” Tun truyền và động viên mọi người trong việc bảo vệ mơi trường Đề 2: Trị chơi điện tử đang trở thành trị chơi tiêu khiển hấp dẫn, nhất là đối với các em học sinh. Nhiều bạn vì mãi chơi nên sức học ngày càng giảm sút và cịn phạm những sai lầm khác. Hãy viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về hiện tượng đó I. Mở bài Dẫn dắt, giới thiệu hiện tượng nghiện game của học sinh trong xã hội hiện nay. Khái qt suy nghĩ, nhận định của bản thân về vấn đề này (nghiêm trọng, cấp thiết, mang tính xã hội, ) II. Thân bài 1. Giải thích khái niệm: Game là gì? Cách gọi chung của các trị chơi điện tử có thể tìm thấy trên các thiết bị như máy tính, điện thoại di động, được sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu giải trí của con người ngày nay Nghiện là gì? Là trạng thái tâm lý tiêu cực gây ra do việc q phụ thuộc hoặc sa đà q mức vào một thứ gì đó có thể gây ảnh hưởng xấu đến người sử dụng hoặc thường xun tiếp xúc nó Nghiện game là gì? Là hiện tượng đầu nhập q mức vào trị chơi điện tử dẫn đến những tác hại khơng mong muốn 2. Nêu thực trạng: Nhiều học sinh, sinh viên dành trên 4 giờ mỗi ngày cho việc chơi game Nhiều tiệm net vẫn hoạt động ngồi giờ cho phép do nhu cầu chơi game về đêm của học sinh Ngày càng nhiều hậu quả tiêu cực xảy ra trong xã hội có liên quan đến nghiện game 3. Ngun nhân: Các trị chơi ngày càng đa dạng, phong phú và nhiều tính năng thu hút giới trẻ Lứa tuổi học sinh chưa được trang bị tâm lý vững vàng, dễ bị lạc mình trong thế giới ảo Nhu cầu chứng tỏ bản thân và ganh đua với bè bạn do tuổi nhỏ Phụ huynh và nhà trường chưa quản lý học sinh chặt chẽ 4. Hậu quả: Học sinh bỏ bê việc học, thành tích học tập giảm sút TRƯỜNG THCS PHÚ AN 3 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Ảnh hưởng đến sức khỏe, hao tốn tiền của Dễ bị lơi kéo vào tệ nạn xã hội 5. Biện pháp: Bản thân học sinh nên tự xây dựng ý thức học tập tốt, giải trí vừa phải Cần có biện pháp giáo dục, nâng cao ý cho học sinh đồng thời tun truyền tác hại của việc nghiện game trong nhà trường, gia đình và xã hội Các cơ quan nên có biện pháp kiểm sốt chặt chẽ vấn đề phát hành và phổ biến game III. Kết bài Khẳng định lại vấn đề (tác hại của nghiện game online, vấn đề nghiêm trọng cần giải quyết kịp thời, ) Đúc kết bài học kinh nghiệm, đưa ra lời kêu gọi, nhắn nhủ Đề 3 : Hiện tượng quay cóp, gian lận trong kiểm tra thi cử I. Mở bài: Giới thiệu gian lận trong thi cử II. Thân bài: 1. Giải thích gian lận trong thi cử là gì? Là khơng trung thực, dối trá trong kì thi Khơng làm đúng với khả năng của mình Làm khơng đúng với tư duy của mình, sai lệch sự thật 2. Hiện trạng gian lận trong kì thi cử hiện nay Gian lận trong thi cử diễn ra ngày càng nhiều và phổ biến Gian lận trong thi cử diễn ra với nhiều hình thức: quay cóp, dùng phao, thi hộ, sử dụng những vật cơng nghệ hiện đại để xem tài liệu,… Các hình thức gian lận ngày càng tinh vi hơn 3. Ngun nhân dẫn đến gian lận trong thi cử Do học sinh lười học Do cha mẹ háo danh vọng, ép buộc con 4. Hậu quả của gian lận trong thi cử Chất lượng học sinh khi ra trường khơng đảm bảo chất lượng Làm mất niềm tin vào thế hệ tương lai của đất nước Thiếu trung thực trong học tập sẽ dẫn đến thiếu trung thực trong cuộc sống xã hội 5. Khắc phục tình trạng gian lận trong thi cử Ý thức được hành vi gian lận của mình là sai Xử lí nghiêm khắc đối với học sinh gian lận trong thi cử III. Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về hành vi gian lận trong thi cử Đây là một vấn nạn hết sức khơng tốt Chúng ta hãy loại bỏ vấn nạn này B. PHẦN BÀI TẬP ĐỀ 1: I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(3 đ) TRƯỜNG THCS PHÚ AN 4 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: Hình ảnh con sơng q mát rượi Lai láng chảy, lịng tơi như suối tưới Q hương ơi! Lịng tơi cũng như sơng Tình Bắc Nam chung chảy một dịng Khơng gành thác nào ngăn cản được Tơi sẽ lại nơi tơi hằng mơ ước Tơi sẽ về sơng nước của q hương Tơi sẽ về sơng nước của tình thương (Nhớ con sơng q hương, Tế Hanh) Câu 1. Cho biết phương thức biểu đạt chính Câu 2. Chỉ ra câu phủ định và nêu tác dụng của nó? Câu 3. Chỉ ra các biện pháp điệp ngữ được sử dụng ở khổ thơ và cho biết tác dụng của nó? Câu 4. Nêu nội dung của đoạn thơ. II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ) Từ phần đọc hiểu văn bản, hãy trình bày cảm nhận của em về dịng sơng q em (khoảng 10 đến 15 dịng), trong đó có sử dụng câu phủ định, câu cầu khiến (chú thích rõ) Câu 2( 5đ). Phương pháp học để có hiệu quả là một trong những vấn đề đã được ơng cha ta chú trọng từ xa xưa nhưng hiện nay đã có khơng ít học sinh học tủ, học vẹt, mong chờ vào sự may rủi trong thi cử. Hãy phát biểu suy nghĩ của em về hiện tượng học vẹt, học tủ của một số học sinh ngày nay ĐỀ 2: I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3 đ) Cho đoạn thơ sau: Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mơng biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cị bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Q hương biết mấy thân u Bao nhiêu đời đã chịu nhiều thương đau Mặt người vất vả in sâu Gái trai cũng một áo nâu nhuộm bùn Mặt người vất vả in sâu Gái trai cũng một áo nâu nhuộm bùn Đất nghèo ni những anh hùng Chìm trong máu lửa lại vùng đứng lên TRƯỜNG THCS PHÚ AN 5 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Đạp qn thù xuống đất đen Súng gươm vứt bỏ lại hiền như xưa Việt Nam đất nắng chan hồ Hoa thơm quả ngọt bốn mùa trời xanh Mắt đen cơ gái long lanh u ai u trọn tấm tình thuỷ chung Đất trăm nghề của trăm vùng Khách phương xa tới lạ lùng tìm xem Tay người như có phép tiên Trên tre lá cũng dệt nghìn bài thơ (Việt Nam q hương ta Nguyễn Đình Thi) a Em hãy cho biết bài thơ trên được viết theo thể loại gì? b Phương thức biểu đạt trong bài thơ trên là gì? c Chỉ ra một biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích trên? II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ). Qua bài thơ Việt Nam q hương ta, em hãy viết đoạn văn khoảng 10 dịng trình bày cảm nhận của bản thân đối với q hương đất nước? Câu 2( 5đ). Suy nghĩ của em về hiện tượng bạo lực học đường đang diễn ra ở một số trường học hiện nay ĐỀ 3: I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3 đ) Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: “… Q hương là vịng tay ấm Con nằm ngủ giữa mưa đêm Q hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngồi thềm … Q hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thơi Q hương nếu ai khơng nhớ Sẽ khơng lớn nổi thành người.” (Trích bài thơ “Q hương” – Đỗ Trung Qn) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ? Câu 2. Xác định nội dung của đoạn thơ? TRƯỜNG THCS PHÚ AN 6 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Câu 3. Tìm và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ? Câu 4. Qua đoạn thơ tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, em viết một đoạn văn (khoảng 10 – 15 dịng) trình bày suy nghĩ về tình u q hương của mỗi người Câu 2( 5đ). Trị chơi điện tử đang trở thành trị chơi tiêu khiển hấp dẫn, nhất là đối với các em học sinh. Nhiều bạn vì mãi chơi nên sức học ngày càng giảm sút và cịn phạm những sai lầm khác. Hãy viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về hiện tượng đó ĐỀ 4 I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3 đ) Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: Ơi sáng xn nay, Xn 41 Trắng rừng biên giới nở hoa mơ Bác về Im lặng. Con chim hót Thánh thót bờ lau, vui ngẩn ngơ (Theo chân Bác, Tố Hữu) Câu 1. Chỉ ra từ láy có trong đoạn thơ Câu 2. Chỉ ra các biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng khổ thơ và cho biết tác dụng của nó? Câu 3. Nêu nội dung của đoạn thơ Câu 4. Hãy kể tên những bài thơ của Bác Hồ mà em đã học trong ngữ văn 8, kì 2. Qua những tác phẩm ấy em học tập được những bài học gì từ Bác? II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ) Hãy trình bày cảm nhận của em về Bác Hồ (khoảng 10 đến 15 dịng), trong đó có sử dụng câu nghi vấn, câu cảm thán (chú thích rõ) Câu 2( 5đ) Mơi trường đang ơ nhiễm nghiêm trọng do con người chưa có ý thức vứt rác đúng nơi quy định. Hãy trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng vứt rác thải ra nơi cơng cộng Đề 5 I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3 đ) Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: Có nhớ chăng hỡi gió rét thành Ba Lê Một viên gạch hồng, Bác chống lại cả một mùa băng giá Và sương mù thành Ln Đơn, ngươi có nhớ Giọt mồ hơi Người nhỏ giữa đêm khuya? (Người đi tìm hình của nước, Chế Lan Viên) Câu 1. Đoạn thơ trên được sáng tác theo thể thơ nào? Câu 2. Chỉ ra các biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng khổ thơ và cho biết tác dụng của nó? TRƯỜNG THCS PHÚ AN 7 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Câu 3. Qua động từ "chống lại" và hình ảnh "giọt mồ hơi ", em hiểu được phẩm chất tốt đẹp nào của Bác? Câu 4. Nêu nội dung của đoạn thơ II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ) Từ phần đọc hiểu văn bản, em học tập được những bài học q báu nào từ Bác Hồ kính u (khoảng 10 đến 15 dịng), trong đó có sử dụng một kiểu câu và một biện pháp tu từ đã học (chú thích rõ) Câu 2( 5đ) Nếu biết sử dụng game một cách hợp lí thì nó là cơng cụ để chúng ta thư giản, giải trí. Nhưng hiện nay một số học sinh sử game khơng đúng mục đích dẫn đến tệ nạn nghiện game mà sa sút nhiệm vụ học tập. Hãy phát biểu suy nghĩ của em về hiện tượng nghiện game trong một số học sinh hiện nay Đề 6 I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3 đ) Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: Trên Tây Bắc! Ơi mười năm Tây Bắc Xứ thiêng liêng rừng núi đã anh hùng Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất Nay rạt rào đã chín trái đầu xn Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa Nghìn năm sau, cịn đủ sức soi đường, Con đã đi nhưng con cần vượt nữa Cho con về gặp lại mẹ u thương (Tiếng hát con tàu, Chế Lan Viên) 1. Nêu ý chính của đoạn thơ? 2. Nêu ý nghĩa từ “máu rỏ”, “chín trái đầu xn ” trong đoạn thơ. 3. Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh ở đoạn thơ thứ 2? II. TẬP LÀM VĂN Câu 1 (2đ) Từ phần đọc hiểu văn bản, em h ãy viết đoạn văn (khoảng 10 đến 15 dịng) trình bày suy nghĩ của em về tình cảm giữa con người với con người trong cuộc sống hiện nay Câu 2( 5đ) Hút thuốc lá rất ảnh hưởng đến sức khỏe của con người nhưng hiện nay tình trạng học sinh hút thuốc lá rất nhiều. Hãy phát biểu suy nghĩ của em về hiện tượng hút thuốc lá của học sinh hiện nay BGH kí duyệt TRƯỜNG THCS PHÚ AN Phú An, ngày 30 / 3 / 2020 Tổ ký duyệt TT 8 Phú An, ngày 30 / 3 / 2020 GV soạn ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN 8 HKII NĂM HỌC: 2019 2020 Nguyễn Thanh Hiền Nguyễn Thị Hoàng Yến TRƯỜNG THCS PHÚ AN 9 Phan Nguyễn Ngọc Thêm ... Phú? ?An, ngày 30 / 3 /? ?20 20 Tổ ký duyệt TT ? ?8 Phú? ?An, ngày 30 / 3 /? ?20 20 GV soạn ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN? ?8? ? HKII NĂM HỌC:? ?20 19 ? ?20 20 Nguyễn Thanh Hiền Nguyễn Thị Hoàng Yến TRƯỜNG? ?THCS? ?PHÚ? ?AN 9 Phan Nguyễn Ngọc Thêm ... Chúng ta hãy loại bỏ vấn nạn này B. PHẦN BÀI TẬP ĐỀ 1: I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(3 đ) TRƯỜNG? ?THCS? ?PHÚ? ?AN 4 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN? ?8? ? HKII NĂM HỌC:? ?20 19 ? ?20 20 Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới:... Vứt rác bừa bãi làm mất cảnh quan sinh thái, các khu du lịch hay danh lam thắng cảnh Gây tổn hại tiền của cho nhà nước Tạo ra một thói quen xấu trong đời sống? ?văn? ?minh hiện đại TRƯỜNG? ?THCS? ?PHÚ? ?AN ? ?2 ĐỀ CƯƠNG NGỮ VĂN? ?8? ? HKII NĂM HỌC:? ?20 19 ? ?20 20