Hình 6

(1) Mục tiêu: Hs được củng cố các kiến thức đã học để vận dụng vào giải bải tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái hiện kiến thức.. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân.[r]

(1)

Tuần: Ngày soạn:

Tiết: 23 Ngày dạy:

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố tính chất: “Khi xOy + yOz = xOz ”, nhận biết hai góc

kề nhau, phụ nhau, bù kề bù

2 Kĩ năng: Rèn kỹ vẽ góc, đo góc tính số đo góc

3 Thái độ: Làm quen với hoạt động hình học, biết cách tự học hình học, có ý thức cẩn thận xác vẽ đo Giáo dục tính cẩn thận, xác vẽ hình đo góc

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: NL tư duy, tính tốn, tự học; NL sử dụng ngôn ngữ; NL hợp tác, giao tiếp

- Năng lực chuyên biệt: NL vẽ góc, đo góc, tính số đo góc II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán…

2 Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán

3 Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá

Nội dung Nhận biết (M1)

Thông hiểu (M2)

Vận dụng (M3)

Vận dụng cao (M4) Luyện

tập:

Biết vẽ đo góc

Viết cặp góc phụ nhau, bù

Viết hệ thức từ hình vẽ Tính số đo góc từ hệ thức

Tính số đo góc III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, ,

- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) * Kiểm tra cũ (Không kiểm tra)

A KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu)

(1) Mục tiêu: Hs củng cố kiến thức học để vận dụng vào giải bải tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân

(2)

Hoạt động GV Hoạt động Hs Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc

xOz? Thế hai góc phụ nhau? Góc phụ với góc 300

góc độ?

Hs trả lời sgk Là góc 600.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

(1) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tái kiến thức, động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm

(4) Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, compa (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh

*NLHT: NL đo góc, vẽ góc cho biết số đo, tính tốn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

GV giao nhiệm vụ học tập.

+ Làm 21, 22 sgk/82:

GV treo bảng phụ hình 28, 29, 30sgk, yêu cầu hs đo góc hình vẽ

4 HS đo góc bảng phụ, HS lớp đo hình vẽ sgk

- Thảo luận theo cặp tìm góc phụ nhau, bù hình 28b hình 30

Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ

Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức

Bài 21sgk/82:

a) Đo góc: xOy = 650 ; yOz= 250 ; aOb =

290



bOc= 460 ; cOd = 150 ; aOc = 750 ; bOd =

610

b) Các cặp góc phụ hình 28b là: Góc aOb bOd, góc aOc cOd

Bài 22sgk/82:

a) Đo góc: xOy = 1470; yOz= 330; aAb =

1350



bAd = 450 ; bAc = 250 ; cAd = 200 ; aAc =

1600

b) Các cặp góc bù hình 30 là: 

aAb bAd, aAc cAd

- GV vẽ hình, gọi HS đọc đề

H: Hai góc kề bù xOy yOy’ có tổng số đo bao nhiêu?

H: Thay số vào suy góc yOy’ =?

Bài 19 sgk/82:

Vì hai góc xOy yOy’ hai góc kề bù nên ta có: xOy + yOy  = 1800

Thay số: 1200 + yOy = 1800

x

y

y

O

(3)

=> yOy  = 1800 – 1200 = 600 GV giao nhiệm vụ học tập.

- GV: Vẽ hình bảng, gọi HS đọc đề H: Từ

 1 BOI AOB

4 

suy BOI ?  ?

H: Tia OI nằm hai OA, OB có hệ thức nào?

- Thay số vào suy góc AOI?

Bài 20 sgk/82: Ta có

 1 0

BOI AOB 60 15

4

  

Vì tia OI nằm hai tia OA OB nên AOI BOI AOB  

   0

AOI AOB BOI 60 15 45

     

- GV vẽ hình, gọi HS đọc đề

? Góc MAN có số đo bao nhiêu? ? Hai góc MAP NAP có quan hệ với nhau? Suy tổng số đo chúng bao nhiêu?

- Từ suy số đo góc NAP =?

Góc PAQ kề với góc nào? Dựa vào tia nằm hai tia để suy ra?

Bài 23sgk/83: Hai tia AM AN đối nên MAN

=1800

Hai góc MAP NAP kề bù nên NAP= 1800

– 330 = 1470

Vì tia AQ nằm hai tia AN AP nên

 0

x PAQ 147   58 89

D TÌM TỊI, MỞ RỘNG

E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại giải

- Học kỹ nhận xét luyện lại cách đo góc - Xem trước bài: Tia phân giác góc

CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Thế hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù? (M1) Câu 2: Khi xOy + yOz = xOz ? (M2)

Câu 3: Bài tập 18, 19, 20 sgk (M3.M4)

600

B I A

O

x 580 330

A Q P