Xây dựng khu vực phát triển vận động ngoài hiên chơi cho khối nhà trẻ bằng đồ chơi tự tạo

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số :……………………………… Tên sáng kiến: “Xây dựng khu vực phát triển vận động hiên chơi cho khối nhà trẻ bằng đồ chơi tự tạo” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực chuyên môn Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Phát triển thể chất có vai trị quan trọng trẻ mầm non, nhu cầu vận động trẻ khác mỗi giai đoạn Vì vậy, mơi trường giáo dục thể chất nhằm phát triển vận động cần dựa nhu cầu độ t̉i trẻ Các trị chơi vận động phải phù hợp với độ tuổi tạo nên sự hứng thú để trẻ tham gia tích cực Từ đó, giúp trẻ có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn phát triển hài hòa, cân đối Bên cạnh đó, nhằm phát triển trí thơng minh; sự ham hiểu biết, thích tìm tịi khám phá; tình cảm xã hội; tính thẩm mỹ; ngơn ngữ số kỹ sơ đẳng nhận thức trẻ; tiết học thể dục, giáo viên cho trẻ tập thể dục sáng, dạo chơi tham gia mọt số trò chơi vận động ngồi trời Thực tế trường chúng tơi công tác, sân trường rộng rãi trang bị nhiều đồ chơi trời Khu vực phát triển vận động thiết kế giúp trẻ thoải mái hoạt động sinh hoạt vui chơi hàng ngày Nhưng tại, khối nhà trẻ trường gồm nhóm lớp với 130 trẻ Các phịng học bố trí tở chức sinh hoạt lầu việc di chuyển lên xuống cầu thang khó khăn khơng an tồn trẻ nhỏ nên hàng ngày bé chưa tham gia trò chơi vận động sân Ngoài ra, hiên chơi lầu chưa trang bị đồ chơi trời, đặc biệt đồ chơi có chức phát triển vận động dành cho nhóm trẻ nhỏ Để thực có hiệu “Chuyên đề nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2014 2016”, môi trường phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ chơi tập tự hàng ngày vào buổi sáng cần thiết Do đó, chúng tơi suy nghĩ tìm biện pháp giúp bé nhỏ, bên cạnh tiết học phát triển thể chất, tham gia trị chơi vận động ngồi trời vào mỗi buổi sáng mà không cần phải xuống sân Tận dụng điều kiện thuận lợi trường hiên chơi trước cửa lớp rộng khơng gian dành cho nhóm trẻ sinh hoạt, thảo luận thống với phương án “Xây dựng khu vực phát triển vận động ngồi hiên chơi cho khối nhà trẻ bằng đờ chơi tự tạo ” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Giúp trẻ thực vận động theo độ t̉i có số tố chất vận động ban đầu nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng, tinh thần tập thể Giúp giáo viên thuận lợi việc rèn luyện kỹ thực thao tác vận động cho trẻ tiết dạy Tạo điều kiện thuận lợi cho khối nhà trẻ tham gia trò chơi phát triển vận động hàng ngày Mang lại hiệu cao, giúp trẻ hứng thú, tham gia tích cực, sáng tạo thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ khuyến khích bậc phụ huynh tham gia chơi với trẻ vào đón, trả trẻ - Nội dung giải pháp: + Tính giải pháp: Tạo nhiều đồ chơi nguyên vật liệu phế thải vỏ xe cũ, thùng cat tong, lon sữa, hạt gấc, vỏ hộp kem… Xây dựng khu vực phát triển vận động bên hiên chơi lầu, phù hợp với lứa tuổi nhà trẻ Tạo điều kiện thuận lợi cho khối nhà trẻ tham gia trò chơi phát triển vận động hàng ngày + Một số giải pháp tổ chức thực hiện: * Xây dựng kế hoạch thực hiện: Qua khảo sát tình hình thực kế hoạch giảng dạy năm học vừa qua, thực lĩnh vực phát triển thể chất nhóm lớp, chúng tơi thấy cịn số hạn chế việc dạy chỉ xoay vịng khn viên lớp học không gian chật hẹp ảnh hưởng hoạt động trẻ làm cho trẻ cảm thấy mệt mỏi, nhàm chán, chưa sinh động Đối với trẻ nhỏ thích thay đởi mơi trường hoạt động lạ Chính điều lúc làm môi trường hoạt động cho trẻ để trẻ tập trung hơn, hứng thú hơn, tích cực tham gia Ngay từ đầu năm tham mưu với Ban giám hiệu việc xây dựng khu vực trò chơi phát triển vận động bên hiên chơi tham khảo ý kiến giáo viên nhóm trẻ việc bố trí đồ chơi phát triển vận động cách phù hợp, không gian rộng rãi thoát mát tạo điều kiện thuận tiện cho trẻ dê dàng thực hiện, đảm bảo an toàn, tạo hứng thú cho trẻ chơi mang lại hiệu hoạt động giáo viên Ngoài thực số đề tài phát triển vận động cho trẻ chương trình, cịn sử dụng sân chơi đón trẻ, trả trẻ, phụ huynh trẻ vui chơi khu vực Phối hợp với giáo viên nhóm trẻ dựa vào chương trình giáo dục mầm non lĩnh vực giáo dục phát triển vận động, lựa chọn nội dung trò chơi vận động động tác phù hợp với lứa tuổi trẻ khối nhà trẻ như: lăn bóng vào đích, bị chui qua vịng, theo hướng thẳng, tung bóng, ném vào đích, nhảy bật, hẹp Các vận động tinh tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay, mắt như: bỏ vào, lấy ra, đóng mở nắp hộp, lắp ghép, xâu hạt, luồn nút áo, xếp chồng vật lên nhau…Từ đó, chúng tơi sưu tầm nguyên vật liệu phù hợp để tiến hành làm số đồ chơi theo kế hoạch đề * Tổ chức làm số đồ chơi phát triển vận động nguyên vật liệu phế thải… Đồ dùng, đồ chơi đóng vai trị quan trọng việc giáo dục mầm non, phương pháp hữu hiệu để truyền thụ kiến thức cho trẻ Đặc điểm giáo dục lứa tuổi thông qua đường chơi mà học, học mà chơi Qua vui chơi trẻ tiếp thu kiến thức học nhanh nhất, hiệu Do đó, chúng tơi dựa vào kế hoạch nội dung chương trình dạy giáo dục phát triển vận động, làm số loại đồ chơi theo độ tuổi nguyên vật liệu như: vỏ xe hon đa, xe đạp cũ, thùng giấy, loại hộp sữa bột, hạt gấc, vỏ hộp kem… Ví dụ: Trị chơi vận động thơ: + Trị chơi: “ Bước lên bậc thang”chúng dùng vỏ xe hon da cũ sơn màu sắc đẹp xếp chồng lên theo bậc, tạo dáng ếch gây sự ý trẻ Trẻ chơi bước lên bậc thang theo chiều thấp lên cao, bước xuống bậc thang theo chiều từ cao xuống thấp + Trị chơi: “Bị chui qua cởng” làm vỏ xe đạp cũ sơn hoa văn dựng lên tạo hình sâu cho trẻ bị chui qua vòng, + Trò chơi “Bước bước” bánh xe xếp thành hàng dọc cho trẻ bước bước lòng bánh xe giữ thăng + Trị chơi “Xếp hình” lon sữa hộp sơn màu, vẽ hình vật dê thương cho trẻ xếp chồng lên thành khối theo sở thích sáng tạo trẻ + Trị chơi: “ Ném vào đích” Sử dụng thùng giấy cắt vịng trịn vẽ hình cá, thỏ, cho trẻ chơi ném túi cát, ném bóng vào đích Trò chơi vận động tinh: + Trò chơi: “ Xếp hình” dùng hạt gấc tơ màu xanh, đỏ cho trẻ tự xếp hình theo sở thích xếp đường đi, xếp bơng hoa + Trị chơi: “ Đóng mở nắp” Sử dụng vỏ hộp thuốc sáp, hộp kem cho trẻ chơi trò chơi xoay tròn hộp thuốc sáp mở ra; hoặc vỏ hộp kem nhựa bên dán hình vật hoặc loại quả, trẻ mở cô đố trẻ hay hộp Những đồ chơi khơng chỉ tốn kém, bền lâu mà cịn tạo hứng thú đảm bảo an toàn cho trẻ * Sắp xếp khu vực phát triển vận động: Dựa vào điều kiện sở vật chất nhà trường: khơng có phịng giáo dục thể chất, kinh phí mua đồ chơi phục vụ cho phát triển vận động cịn hạn hẹp, chúng tơi tận dụng, khai thác khu vực hành lang lầu trước nhóm trẻ để xây dựng khu vực dành riêng cho nhóm trẻ nhỏ tham gia chơi trị chơi phát triển vận động Đối với trẻ nhà trẻ, trẻ cần thông qua chơi để lĩnh hội kiến thức, việc tạo hội cho trẻ học tập, vui chơi môi trường thân thiện cần thiết cho việc phát triển toàn diện mặt thể chất, nhận thức thẩm mỹ, lao động trẻ Sau xây dựng kế hoạch nội dung hoạt động tập luyện cho trẻ, tiếp tục xây dựng “khu vực vận động” Để thuận tiện cho trẻ sử dụng tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh, chúng tơi chọn vị trí khu vực hành lang lầu, trước cửa nhóm, có diện tích rộng, thống mát, sắp xếp nhiều góc chơi Chúng thiết kế khu vực vận động với đồ chơi tự tạo bên lớp học sắp xếp đồ chơi theo nhóm, phù hợp với trị chơi vận động nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia chơi tạo nhiều hội để trẻ vận động lúc nơi Bên cạnh đó, chúng tơi cịn tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm thử thách vận động, khiến trẻ thật sự hứng thú, tích cực bộc lộ khả năng, hạn chế thực kĩ vận động Các góc bố trí ví dụ như: + Góc vận động thơ có trị chơi: Nhảy bật hái quả, lên - xuống bậc thang chiều, lên - xuống bậc thang chiều, bò chui qua cởng, bước bước mơ hình chơi trị chơi lăn bóng, ném vào đích Trẻ biết chơi theo thứ tự, đến lượt trẻ chơi lên xuống bậc thang, bò chui qua vòng phải theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy bạn Giáo viên ý tư trẻ chơi tập biểu mệt mỏi trẻ, tạo khơng khí vui chơi cách nhẹ nhàng, tự nhiên, không áp đặt trẻ, để trẻ tự tìm tịi, sáng tạo chơi theo sở thích; đồng thời, theo dõi quan sát, giúp trẻ cần thiết + Góc vận động tinh chơi với đồ chơi xếp hình, tháo lắp, xâu hạt Các đồ chơi sắp xếp theo loại trẻ dê lấy, dê sử dụng Đến mỗi hoạt động ngồi trời trẻ tự lấy đồ dùng, đồ chơi phù hợp mà trẻ thích Ngồi ra, gợi ý trẻ tự nghĩ số trò chơi như: nhặt hạt gấc xếp thành hàng dài làm đường đi; xếp hoa, tháo lắp, đóng mở vỏ viên thuốc sáp hoặc dùng ngón tay bật mở nắp hộp kem xem bên có sau tự đóng lại Vỏ hộp kem có màu sắc đẹp sẽ kích thích sự tị mị, tư trẻ việc tìm chỗ bật nắp hộp; sau mở ra, bên rỡng, trẻ bỏ hạt gấc hoặc vỏ sáp vào sau biết cách đóng hộp lại Hơn nữa, khu vực vận động bố trí thuận tiện, nên trẻ tự tham gia vận động bố mẹ đón cho chơi bên ngồi hành lang, trẻ cịn rủ bạn chơi cho bố mẹ xem Khi xây dựng khu vực vận động, chúng tơi nhận thấy trẻ lớp tơi có nhiều tiến hơn, trẻ tham gia vận động tự nhiên tích cực hơn, đồng thời phụ huynh lớp nhận thức rõ tầm quan trọng giáo dục thể chất, họ quan tâm đến sự vận động mình, xem với vận động này,vận động thực đến đâu, có thực tốt tập khơng, có mạnh dạn tự tin bước lên - xuống bậc thang, sáng tạo trình chơi * Hướng dẫn rèn luyện nề nếp cho trẻ chơi: Ổn định trẻ vào nề nếp quan trọng; đó, chúng tơi trọng vào vấn đề đưa trẻ vào nề nếp chơi Mỗi hoạt động phát triển vận động phải đáp ứng nhiệm vụ chăm sóc, rèn luyện sức khỏe, hoàn thiện kỹ vận động, phát triển tố chất thể lực giáo dục phẩm chất đạo đức, ý chí cho trẻ Chúng tơi cần phải đảm bảo số yêu cầu cần thiết cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động trẻ, đặc biệt hướng dẫn trẻ kĩ vận động thực vận động thao tác Khi tổ chức cho trẻ chơi, phân công giáo viên theo dõi hướng dẫn góc chơi, lựa chọn vị trí quan sát bao qt góc chơi, vừa theo dõi vừa hướng dẫn trẻ thực sai, vừa đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ quan sát trẻ khơng muốn chơi u cầu trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định, sang trò chơi khác Điều quan trọng phải trì hoạt động thường xun, rèn cho trẻ có thói quen, nề nếp tốt hoạt động tở chức chơi Do đó, giáo viên nhóm lớp phải thống phối hợp với trì thường xuyên giáo dục nề nếp, thói quen, trẻ biết chơi theo thứ tự, lần lượt, không chen lấn, chơi xong biết cất đồ chơi chở, có việc rèn luyện trẻ có nề nếp sẽ đạt kết cao * Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh: Cơng tác phối hợp với phụ huynh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Để làm tốt công tác phối hợp với giáo viên phải tuyên truyền đến phụ huynh Nhất làm đồ chơi lạ (từ nguyên vật liệu mà phụ huynh hỗ trợ) giới thiệu, trưng bày cho phụ huynh xem hướng dẫn phụ huynh cách chơi để hỗ trợ hướng dẫn cho trẻ chơi cách nhắc nhở trẻ bảo quản đồ chơi bền lâu 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Việc thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non” ngành giáo dục trường mầm non quan tâm; nhiên, tùy vào điều kiện cụ thể đơn vị mà có cách thức thực khác điều kiện trường khơng có khu vực khơng gian rộng tở chức hoạt động trị chơi vận động lớp tạo số đồ chơi vừa phải, phù hợp với không gian lớp, bố trí đồ chơi, tở chức trị chơi hợp lý sẽ mang hiệu tốt Cịn với chúng tơi điều kiện có khơng gian ngồi hiên rộng rãi thoát mát, xây dựng khu vực phát triển vận động cho trẻ lứa tuổi 25 -36 tháng, thiết kế đồ chơi phù hợp với không gian, bố trí góc chơi đa dạng phong phú qua học kỳ I mang lại nhiều kết khả quan Sáng kiến áp dụng cho trường Mầm non tỉnh 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: Trong học kỳ I năm học 2015 -2016, xây dựng khu vực phát triển vận động dãy hành lang dành cho trẻ khối nhà trẻ hoạt động, có nhiều đồ chơi sắp xếp phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Số lượng đồ chơi vận động mà tự làm có đến loại đồ chơi đưa vào sử dụng đem lại hiệu cao; trẻ nhỏ tham gia chơi tự do, thoải mái, trải nghiệm, sáng tạo chơi Trẻ chơi luyện tập hàng ngày vào buổi sáng b̉i chiều ba mẹ đón về, nên so với trước đây, áp dụng vào học, tập luyện có chủ đích trị chơi vận động, trẻ chơi tự tin, thành thạo hứng thú Đây yếu tố quan 10 trọng để giúp nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động năm học 2015-2016 Bên cạnh đó, qua q trình thực giải pháp nhận thấy đa số cháu trở nên nhanh nhẹn, chủ động trò chơi vận động, thao tác vững vàng - Về phía trẻ: Đối với trẻ nhà trẻ: Có 90% trẻ có khả thực động tác vận động như: đi, bò, nhảy bật vững vàng tự tin, nhanh nhẹ Các thao tác lắp ghép, xếp chồng cách khéo léo, sáng tạo Hình thành phát triển trẻ khả thích nghi với chế độ sinh hoạt; số thói quen nề nếp văn minh chơi xong biết cất đồ chơi vào nơi qui định, biết giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn - Về phía giáo viên: 100% giáo viên xác định mục đích, yêu cầu tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất cho trẻ theo chương trình phù hợp với lứa tuổi trẻ Đổi phương pháp giảng dạy, sáng tạo linh hoạt tổ chức tốt hoạt động vận động cho trẻ - Phối hợp tuyên truyền với bậc phụ huynh, hướng dẫn, giáo dục trẻ nề nếp, thói quen cất đồ chơi sau chơi xong, hỡ trợ đóng góp cơng sức, sưu tầm ngun vật liệu cung cấp cho giáo viên bổ sung, làm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi phong phú, đa dạng 3.5 Tài liệu kèm theo gờm: 11 Các hình ảnh thực khu vực phát triển vận động trẻ trường Bến Tre, ngày 19 tháng 02 năm 2016 12 ... đồ chơi phục vụ cho phát triển vận động hạn hẹp, tận dụng, khai thác khu vực hành lang lầu trước nhóm trẻ để xây dựng khu vực dành riêng cho nhóm trẻ nhỏ tham gia chơi trò chơi phát triển vận. .. nữa, khu vực vận động bố trí thuận tiện, nên trẻ tự tham gia vận động bố mẹ đón cho chơi bên ngồi hành lang, trẻ cịn rủ bạn chơi cho bố mẹ xem Khi xây dựng khu vực vận động, nhận thấy trẻ. .. 2015 -2016, xây dựng khu vực phát triển vận động dãy hành lang dành cho trẻ khối nhà trẻ hoạt động, có nhiều đồ chơi sắp xếp phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Số lượng đồ chơi vận động mà chúng