Đang tải... (xem toàn văn)
- Cộng đồng dân cư: Là toàn thể những người sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính gắn bó với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình, lợi ích chung.... - Bài[r]
(1)Ngày soạn:……… Tiết 10 Ngày giảng :8A………
8B………
BÀI 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
HS hiểu được thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống vh ở cộng đồng dân cư, ý nghĩa trách nhiệm HS việc góp phần xây dựng nếp sớng văn hoá ở cộng đồng dân cư
2 Kỹ :
-HS thực hiện được các quy định về nếp sống vh ở cộng đồng dân cư
-Thường xuyên tham gia vận động người tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sớng văn hoá
3 Thái độ :
-HS đồng tình ủng hộ các chủ trương xd nếp sống vh ở cộng đồng dân cư hoạt động thực hiện chủ trương
Phát triển các giá trị : TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC, ĐOÀN KẾT
- Giáo dục đạo đức:
+ Đồng tình, ủng hợ các chủ trương xây dựng nếp sớng văn hóa ở cộng đồng dân cư các hoạt động thực hiện chủ trương
+ Trách nhiệm góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư + Có thức chấp hành pháp luật, kỷ luật
1/ Luật Hôn nhân gia đình 2/ Luật Bảo vệ mơi trường 3/ Luật Phịng, chớng ma túy
- Giáo dục bảo vệ môi trường
+ Thế xây dựng nếp sớng văn hóa ở cộng đồng dân cư Trách nhiệm học sinh:
+ Mọi người cợng đờng đều có ý thức bảo vệ môi trường nơi ở biểu hiện nếp sớng văn hóa ở cờng đờng dân cư
+ Thực hiện vận động bạn bè, người thân thực hiện các hành vi việc làm bảo vệ môi trường
(2)4 Phát triển lực
- Năng lực giao tiếp, lực giải quyết vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
*Tích hợp:
- Mục 2, : Tích hợp GD pháp luật - Mục 2, : Tích hợp GD mơi trường -Tích hợp GD Đạo đức
II.Chuẩn bị:
GV: PHTM, phiếu học tập, tư liệu, gương tốt.
HS: Đọc trước phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi, gạch chân ý chính, liên hệ với địa phương mình
III.Phương pháp:
- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học nhóm
IV
.Tiến trình: 1.Ổn định lớp: (1’) 2.K
iểm tra cũ : Không kiểm tra cũ 3.Bài mới: (40’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’
*Tích hợp GD Đạo đức (1’)
GV: Liên hệ địa bàn phường Tuần Châu có khu phớ? GV: Ở thành phớ có ngõ, hẻm, khu tập thể
? Những tập thể sống khu vực lãnh thổ gọi gì? ( cộng đồng dân cư) ? Cộng đồng dân cư phải làm gì để xây dựng nếp sống văn hoá?
Hoạt động thầy-trò. Nội dung cần đạt. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu phần đặt vấn đề
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
- KT: động não, tư duy - Hình thức: lớp
- Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
(3)Gọi hs đọc phần đặt vấn đề GV gửi yêu cầu TLN về máy các nhóm (3’)
Hết tgian TLN các nhóm gửi về máy chủ
Gv chiếu phần trình bày, đại diện thuyết trình HS nhận xét GV chốt
*Nh1:?Những tượng nêu mục 1?
Hs :
- Hiện tượng tảo hôn
- Người chết , gia súc chết thì mời thầy mo thầy cúng phù phép trừ ma
? Những tượng ảnh hưởng như đến sống người dân ?
-Những hiện tượng ảnh hưởng đến cuộc sống người dân :
+Các em lấy vợ lấy chờng phải xa gia đình sớm , có em khơng được học
+Những cặp vợ chồng trẻ bỏ , cuộc sống dang dở
+Sinh đói nghèo
+Người bị coi có ma thì bị căm ghét xua đuổi , họ phải chết bị đối xử tồi tệ , cuộc sớng đợc khớn khổ *Nh2:? Vì làng Hinh cơng nhận làng văn hố ?
? Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng đến sống người dân cộng đồng ?
- Làng Hinh được công nhận làng văn hoá vì
+Vệ sinh
+Khơng có dịch bệnh lây lan
+Bà đau ốm được đến trạm xá
*TH1: - Tảo hôn
- Lấy chờng sớm để có người làm - Cúng vật, người chết
ðLà nguyên nhân sinh đói nghèo
*TH2: Người dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế.Nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần nhân dân
(4)+Trẻ em đủ tuổi được đến trường +Đạt tiêu chuẩn phổ cập giỏo dục tiểu học xoá mù chữ
+Bà đoàn kết , nương tựa , giúp đỡ
+An ninh trật tự được giữ vững ảnh hưởng sự thay đổi đó:
+Mỗi người dân cộng đồng đều yên tâm sản xuất làm kinh tế
Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân
Hs : Trả lời
Những người sống mợt khu vực lãnh thổ ( xóm ,làng , ) gắn bó thành mợt khới tạo thành mợt cợng đồng dân cư
*Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu nội dung học
Mục đích: HS hiểu cộng đồng dân cư , ý nghĩa cộng đồng dân cư , trách nhiệm chỳng ta
- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề.
- KT: động não, tư duy - Hình thức:cá nhân - Thời gian: 14 phút - Cách thức tiến hành: ? Cộng đồng dân cư ?
- Cợng đờng dân cư tồn thể người chung sống một khu vực lãnh thổ đơn vị hành , gắn bó thành mợt khới , họ có sự liên kết hợp tác với để thực hiện lợi ích mình lợi ích chung
II Nội dung học:
1 Khái niệm:
(5)? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ?
- Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh phong phú : giữ gìn an ninh trật tự, vệ sinh nơi ở , bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp , xây dựng tình đồn kết xóm giềng , trừ phong tục tập quán lạc hậu , mê tín dị đoan tích cực phịng chớng các tệ nạn xã hợi
?Theo em phong tục tập quán lạc hậu có ảnh hưởng tới c/s của người dân?hãy nêu vd?
-HS trả lời
*Tích hợp GD mơi trường (2’)
? Hãy tìm biện pháp để khắc phục tượng lạc hậu,thiếu vh khu dân cư?
- Giữ gìn an ninh trật tự
- Vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường
- Xây dựng tình đồn kết xóm giềng - Bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu - Chớng mê tín dị đoan, chớng tệ nạn XH
?Vì cần phải xây dựng nếp sống vh khu dân cư?
- Góp phần làm cho c̣c sớng bình n , hạnh phúc , bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc
2 Biểu hiện:
- Giữ gìn an ninh trật tự
- Vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường
- Xây dựng tình đồn kết xóm giềng - Bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu - Chớng mê tín dị đoan, chống tệ nạn XH
3 Ý nghĩa:
- Làm cho điều kiện văn hoá ngày lành mạnh, phong phú
- Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc
- Bảo vệ phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc
(6)*GDPL: (1’)
?Em hãy nêu biểu xấu, ảnh hưởng tới việc xd nếp sống văn hóa địa phương em?
GV:Trước việc làm nhà nước nhiều đạo luật để góp phần giữ gìn an ninh trật tự xây dựng nếp sống vh :Luật hình sự,luật hôn nhân gia đình
?HS làm để góp phần xây dựng nếp sống vh khu dân cư?
- Hs cần tránh việc làm xấu , cần tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sớng văn hóa ở cợng đờng dân cư
-Hs cần tùy sức mình tham gia xây dựng nếp sống vh ở khu dân cư
*) Hoạt động : Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm
- KT: động não, tư duy - Hình thức:cá nhân, nhóm - Thời gian: 15 phút
- Cách thức tiến hành: Bài : Hs tự bộc lộ
GV gửi yêu cầu BT2 máy nhóm (4’)
Các nhóm tiến hành làm , gửi về máy chủ
GV chiếu , chữa
Bài : Những biểu hiện xây dựng nếp sớng văn hóa : a,c,d,đ,g,i,k,o
- Tham gia hoạt động vừa sức , tránh làm việc xấu
III Bài tập
Bài 1: HS tự bộc lộ
(7)4.Củng cố: (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não
? Thế xây dựng nếp sớng văn hóa ở cợng đờng dân cư? ?Vì cần phải xây dựng nếp sống vh ở khu dân cư?
- HS trả lời
-GV khái quát, chớt ND 5.HDHB: (2’)
-Tḥc lịng nd học,làm bt sgk -Chuẩn bị sau