Tuan 26

-Hieåu ñöôïc yù nghóa cuûa baøi vaên: Qua vieäc mieâu taû leã hoäi thoåi côm thì ôû Ñoàng Vaân, taùc giaû theå hieän tình caûm yeâu meán vaø nieàm töï haøo ñoái vôùi moät neùt ñeïp coå t[r]

(1)

Tuần : 26 Ngày soạn : 7/3/2009

Ngày dạy : 9/3/2009

Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC

Nghóa thầy trò I Mục đích - Yêu cầu :

1.Đọc thành tiếng :

-Đọc : trò cũ, nghĩa, sưởi nắng, vỡ lòng, cuối làng, nặng tai

-Biết đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2.Đọc hiểu :

-Từ ngữ : cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng

-Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Kiểm tra só số 2 Bài cũ :

-GV gọi số HS lên bảng đọc TL “Cửa sông” trả lời câu hỏi

-Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Luyện đọc

MT : Đọc : trò cũ, nghĩa, sưởi nắng, vỡ lòng, cuối làng, nặng tai

-Cho HS đọc -GV chia đoạn: đoạn

Đ1: Từ đầu đến “mang ơn nặng” Đ2: Tiếp theo đến “Tạ ơn thầy” Đ3: Phần lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1, kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: Tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng -Cho HS đọc đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ ngữ

-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu : Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng.

+Lời thầy Chu nói với học trị: ơn tồn, thân mật.

+Lời thầy nói với cụ đồ già; kinh cẩn.

HĐ : Tìm hiểu

MT : HS hiểu nội dung bài.

+Đ1:

H: Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy

-HS kiểm tra, báo cáo

-HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK -1 HS đọc giải

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS đọc nối tiếp

-HS theo doõi

-1 HS đọc thành tiếng

(2)

để làm gì?

H: Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo chu

+Đ2:

H: Tình cảm thầy giáo Chu người thầy dạy từ hồi vỡ lịng nào? H: Em tìm chi tiết thể tình cảm thầy Chu thầy giáo cũ

+Đ3:

H: Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

H: Em biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao…

-GV truyền thống tôn trọng đạo hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.

H.Nêu đại ý ?

HĐ : Luyện đọc diễn cảm

MT : Biết đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

-Cho HS đọc diễn cảm văn

-GV đưa bảng phụ chép đoạn lên hướng dẫn HS đọc

-GV nhận xét khen HS đọc đúng, hay 4 Củng cố - Dặn dị :

H: Bài văn nói lên điều gì?

-Dặn HS nhà tìm truyện kể nói tình thầy trị, truyền thống tơn trọng đạo dân tộc Việt Nam

trưởng thành

-Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý…

-Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thủa vỡ lòng

-Thầy mời học trị tới thăm cụ đồ Thầy cung kính thưa cụ

“Lạy thầy ! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy…”

-1 HS đọc thành tiếng -Đó câu

-Uống nước nhờ nguồn -Tôn sư trọng đạo

-Nhất tự vi sư, bán tự vi sư -HS trả lời

-Khơng thầy mày làm nên -Kính thầy u bạn

-Muốn sang bắc cầu kiều

-Muốn hay chữ phai yêu lấy thầy…

-Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

-3 HS nối tiếp đọc diễn cảm hết văn Cả lớp lắng nghe

(3)

KHOA HOÏC

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu:

- Phân loại hoa: đơn tính, lưỡng tính

- Vẽ ghi phận nhị nh - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 104 , 105 / SGK Hoïc sinh : - SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ: Ôn tập. -Giáo viên nhận xeùt

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ1: Nhị nhuỵ Hoa đực hoa cái.

MT : Giúp HS biết nhị nhuỵ, hoa đực và hoa cái.

-Cho HS quan sát hình 1,2 SGK

H Tên ? quan sinh sản ?

H Cây phượng dong giềng có đặc điển chung ?

H Cơ quan sinh sản có hoa ? H Trên loại hoa gọi ? Cho HS quan sát hình 3,4 SGK để phân biệt hoa đực hoa

KL : -Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa.

-Cơ quan sinh dục đực gọi nhị. -Cơ quan sinh dục gọi nhuỵ.

-Đa số có hoa, hoa có nhị và nh.

HĐ2: Phân biệt hoa có nhị nhuỵ, với hoa chí có nhị nhuỵ.

MT : Biết cấu tạo hoa.

-Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính trang 105 / SGK ghi thích -Đọc lại tồn nội dung học

-Tổng kết thi đua

KL : Bơng hoa gồm phận : cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa nhuỵ hoa, quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi là nhuỵ

3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa

-HS lên bảng trảl ời

-HS quan sát

-H1 Cây dong giềng, quan sinh sản dong giềng hoa

-H1 Cây phượng, quan sinh sản phượng hoa

- Là thực vật có hoa, quan sinh sản hoa -Hoa quan sinh sản có hoa -Hoa đực hoa

-Giới thiệu sơ đồ với bạn bên cạnh -Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi -HS thực

(4)

Toán

Tiết 126 : Nhân số đo thời gian I Mục tiêu: Giúp HS:

-HS biết thực phép nhân số đo thời gian với số tự nhiên -Vận dụng vào giải tập toán thực tiễn đơn giản có liên quan II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ

1 Bài cũ : HS lên bảng thực hiện 45 phút + 27 phút 19 phút – 45 phút

1 28 phút giây + 24 phút giây 2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Hướng dẫn.

MT : Nắm cách thực phép nhân số đo thời gian.

-GV ghi đề só lên bảng (Bảng phụ) -Trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết ?

-Vậy muốn biết làm sản phẩm hết ta làm phép tính ?

-Ví dụ :

+GV hướng dẫn HS thực ví dụ -Lưu ý HS cần đổi đơn vị đo cho phù hợp 15 75 phút = 16 15 phút

HĐ : Luyện tập.

MT : Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập.

Baøi :

-Cho HS laøm baøi

-GV nhận xét, sửa

Baøi :

-Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu -Cho HS làm

-HS lên bảng thực theo yêu cầu -HS nhắc lại

-HS đọc lại -1 10 phút

-Thực phép nhân : 10 phút x -HS thảo luận tìm cách nhân

1 10 phút x 30 phút -HS theo dõi

-HS làm vào vở, HS làm bảng 12 phút 23 phút x x

3 30 phút 16 92 phút = 17 phút

12 phút 25 giây x 60 phút 100 giây =1 phút 40 giây -HS khác nhận xét

-HS đọc đề, nêu yêu cầu

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Thời gian bé Lan ngồi đu quay :

1 phút 25 giây x = phút 15 giây

(5)

3 Củng cố - Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS ôn nhà

-HS khác nhận xét -HS theo doõi

Ngày soạn : 9/3/2009 Ngày dạy : 10/3/2009

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 CHÍNH TẢ

Nghe-viết : Lịch sử ngày Quốc tế Lao động Ôn tập quy tắc viết hoa

Viết tên người, tên địa lí nước ngồi I Mục đích - Yêu cầu :

-Nghe viết tả Lịch sử ngày Quốc tề Lao động

-Ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, làm BT II.Đồ dùng dạy học.

-Giâý khổ to viết quy tắc, viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi -Bút phiếu khổ to

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra viết tên : Sác-lơ, Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, …

3 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Hướng dẫn nghe viết.

MT : HS hiểu nội dung bài, nắm cách viết, viết tả viết.

-GV đọc tả lượt H: Bài tả nói điều gì?

-Luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Chi-ca-gơ, Niu Y-c, Ban -ti-mo…

-GV đọc cho HS viết tả -GV đọc lại tồn tả HĐ : Chấm-Chữa lỗi.

MT : Đánh giá kết viết HS.

-GV chấm 5-7

-GV nhận xét, sửa lỗi sai HĐ : Luyện tập.

MT : Ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, làm BT.

Bài :

-HS kiểm tra, baùo caùo

-HS theo doõi SGK

-Giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5

-HS luyện viết nháp -HS đọc thầm lại tả -HS gấp SGK

(6)

-Cho HS đọc yêu cầu tác giả “Quốc tế ca”

-GV giao việc

-Đọc thầm lại văn

-Tìm tên riêng văn (dùng bút chì gạch SGK)

-Nêu cách viết tên riêng

-Cho HS làm GV phát bút phiếu cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết

+Tên riêng quy tắc viết tên riêng Ơ-gien, Pơ-chi-ê… Viết hoa chữ đầu phần tên Giữa tên phân tên ngăn cách dấu gạch nối …

+GV giải thích thêm

+ Cơng xã Pa-ri: Tên cách mạng viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng

+Quốc tế ca: Tên mọât tác phẩm viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng

4 Củng cố - Dặn doø :

-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ nội dung bài, nhà kể cho người thân nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-2 HS làm vào phiếu -Cả lớp làm vào

-2 HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét

-HS theo dõi

Lịch sử Địa lí

Bài 24 :Chiến thắng"Điện Biên Phủ không"

I Mục tiêu :

Sau học, HS nêu được:

- Từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HàNội

- Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên “Điện Biên Phủ không” II.Đồ dùng dạy- học.

-Bản đồ thành phố HNội, hình minh hoạ SGK… III Các hoạt động dạy học chủ yếu

GV HS

1 Bài cũ :

-Hãy thuật lại tiến cơng vào sứ qn Mĩ qn giải phóng miền Nam dịp tết mậu thân năm 1968 ?

-Cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động đối vối nước Mĩ ? -GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi

-HS lên bảng trả lời câu hỏi theo u cầu GV

-Nhận xét

(7)

HĐ1: Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội.

MT : Hiểu âm mưu đế quốc Mĩ trong việc dùng B52 đánh phá Hà Nội.

Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi

- Neâu tình hình ta mặt trận chống Mó quyền sài gòn sau tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968

- Nêu điều em biết máy bay B52? -Đế quốc mĩ âm mưu việc dùng máy bay B52?

-Gọi HS trình bày ý kiến

-Bổ sung thêm cho HS:Sau hàng loạt thất bại ở chiến trường miền Nam, Mĩ buộc phảo kí với ta một Hiệp định Pa-ri Song nội dung Hiệp định lại ta nêu ra, lập trường ta kiên định, Mĩ cố tình lật lọng,

HĐ2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến

MT : Tinh thần chiến quân dân Hà Nội.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân HàNội

Cuộc chiến đấu chốn máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân dân HNội bất đầu kết thúc vào ngày nào?

-Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ?

Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 16/12/1972 bầu trời HàNội

- Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân Hà Nội

-Tổ chức cho HS báo cáo kết

HĐ3: Ý nghĩa chiến thắng 12 gnày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

MT : Hiểu ý nghĩa chiến thắng 12 gnày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

-Tổ chức cho HS thảo luận lớp để tìm hiểu ý nghĩa chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay mĩ phá hoại

- Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc chiến thắng ĐBP khơng?

-Nêu lại ý nghóa chiến thăng ĐBP không

- Từng cá nhân HS đọc SGK rút câu trả lời

- Sau tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968, ta tiếp tục dành nhiều thắng lợi chiến trường Miền Nam…

- Máy bay B52 loại máy bay ném bom đại thời ấy, bay cao 16 km…

- Mĩ ném bom vào HNội tức ném bom vào trung tâm đầu não ta,…

-Nhận xét, bổ sung -Nghe

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, thảo luận ghi ý kiến nhóm vào phiếu học tập

- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18/12/72 kéo dài 12 ngaỳ đêm đến ngày 30/12/1972

-Mĩ dùng máy bay B52, loại máy bay chiến đấu đại ạt ném bom…

- Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 lần máy bay b52, ném bam trúng 100 địa điểm…

- Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan; 81 máy bay Mĩ có 34 máy bay B52 bị bắn rơi…

-4 đại diện nhóm trình bày vấn đề

- Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến

-HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Vì chiến thắng Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại VN ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa- ri…

(8)

-Gọi HS phát biểu ý kiến 3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn HS học chuẩn bị sau

-HS theo dõi

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I Mục đích - Yêu cầu :

-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu

II Đồ dùng dạy học:

-Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học vài trang phô tô Bút vài tờ phiếu khổ to bảng nhóm

1 Bài cũ :

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

Baøi :

MT : HS hiểu nghĩa từ truyền thống.

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

+Các em đọc lại dòng a,b,c

+Khoanh tròn chữ a,b,c dòng em cho -Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết +Ý ý c:

GV: Truyền thống từ ghép hán việt, gồm tiếng lặp nghĩa “trao lại, để lại cho người sau, đời sau” Tiếng thống có nghĩa “Nối tiếp khơng dứt”

Baøi :

MT : Hiểu nghĩa từ có tiếng

truyền.

-GV giao việc GV phát bút phiếu khổ to cho nhóm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết

a)Truyền có nghĩa trao lại cho người khác (thường thuộc hệ sau) là: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống…

…

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân

-Một vài em phát biểu -Lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Các HS làm việc theo nhóm

-3 nhóm làm vào giấy

-Đại diện nhóm lên dán phiếu làm lên bảng

-Lớp nhận xét

(9)

c)Truyền có nghĩa đưa vào nhập vào thể người: truyền máu, truyền nhiễm.

Baøi :

MT : Biết từ ngữ gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc.

-Cho HS đọc -GV chốt lại

-Từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc có đoạn văn: Các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản.

-Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: Nằm trò bếp thủa vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé Làng Gióng, vươn cả bên sơng Hồng, gươm giữ thành HN của Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản…

3 Củng cố - Dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ để sử dụng từ em vừa mở rộng

-HS đọc bài, nêu yêu cầu -HS làm

-Nghe

Toán

Tiết 127 : Chia số đo thời gian cho số I Mục tiêu:

Giuùp HS

-Biết thực phép chia số đo thời gian với số -Vận dụng giải toán thực tiễn

II Đồ dùng dạy học.

1 Bài cũ : HS lên bảng làm

2 34 phút x 45 phút x 23 phút x -Nhận xét chung cho điểm

HĐ : Hướng dẫn thực phép chia số đo thời gian cho số.

MT : Nắm cách thực số đo thời gian.

Ví dụ : Cho HS đọc đề

-Hải thi đấu ván cờ hết ?

-Muốn biết ván cờ trung bình Hải thi đấu hết thời gian ta làm ?

- HS lên bảng làm -Nhắc lại tên học

-HS đọc đề -42 phút 30 giây

(10)

-Khi thực chia số đo thời gian cho số thực ?

Ví dụ : GV hướng dẫn ví dụ

Lưu ý HS cần đổi để thực tiếp phép chia HĐ : Luyện tập.

MT : Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập.

Baøi :

-Cho HS làm tập

Baøi :

-Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu

-Chấm nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

42 phút 30 giây

12 14 phút 10 giaây 30 00

-HS trả lời

-HS làm tập vào vở, HS làm bảng 24 phút 12 giây

phút giây 12 giây

35 40 phút

05 11 55phút giờ=120 phút

165 phuùt 00 …

-HS khác nhận xét -HS đọc đề, nêu yêu cầu

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Thời gian để làm sản phẩm : 12 – 30 phút = 30 phút

Thời gian để làm sản phẩm : 30 phút : = 30 phút Đáp số : 30 phút.

HS khác nhận xét

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2009 Kể chuyện

Kể chuyện nghe , đọc

(11)

+Rèn kó nói:

-Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu họ truyền thống đoàn kết dân tộc VN

-Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện +Rèn kĩ nghe: HS lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học.

-Sách, báo, truyện có nội dung học yêu cầu -Bảng lớp để viết đề

1 Bài cũ :

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện.

MT : HS nắm nội dung cách kể chuyện -GV chép đề lên bảng lớp

-GV gạch từ ngữ quan trọng Cụ thể, gạch từ ngữ sau:

Đề bài Hãy kể câu chuyện nghe hoặc

được đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc VN.

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-GV lưu ý: Các câu chuyện phần gợi ý những câu chuyện em học Đó gợi ý để em tìm hiểu yêu cầu đề Các em kể chuyện khơng có sách học, chủ đề.

HĐ : HS kể chuyện.

MT : HS kể câu chuyện có đầu có cuối, rõ ràng rành mạch, lơi cuống người nghe.

-Cho HS kể chuyện theo nhóm

-KL : GV nhận xét khen HS chọn chuyện hay yêu cầu đề, kể chuyện hay nêu ý nghĩa của câu chuyện đúng.

3 Củng cố - Dặn doø :

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

-Đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia

-HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc đề

-3 HS đọc nối tiếp đọc gợi ý

-Một số HS giới thiệu câu chuyện kể

-Từng cặp HS kể cho nghe Sau câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện cặp lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể

-Lớp nhận xét -HS theo dõi

Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại I Mục đích - Yêu cầu.

-Biết viết tiếp lời đối thoại hồn chỉnh mơt đoạn đối thoại kịch -Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

(12)

-Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Đơ có -Bảng nhóm giấy khổ to

-Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Bài cũ :

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra viết đoạn văn đối thoại tiết trước

Baøi :

-Cho HS đọc yêu cầu đoạn trích -GV giao việc:

+ Mỗi em đoc thầm lại đoạn trích ý đến lời đối thoại nhân vật

Baøi :

-Cho HS tiếp nối đọc

-GV giao vieäc

+Mỗi em đọc thầm lại tất

+Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch

-Cho HS làm việc theo nhóm GV phát bảng nhóm cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét làm nhóm khen nhóm viết hay

Bài :

-GV giao việc:Các nhóm tự phân vai để luyện đọc

nếu cho HS diễn kịch GV phải dặn lớp chuẩn bị trước

-GV nhận xét, lớp bầu chọn nhóm đọc hay

3 Củng cố - Dặn dò :

-Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; dựng hồn cảnh có điều kiện

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo -Cả lớp đọc thầm theo đoạn trích

-3 HS tiếp nối đọc +HS1: đọc

.Yêu cầu .Tên kịch

.Gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian -HS2: Đọc gợi ý lời đối thoại -HS3: Đọc đoạn đối thoại

-Mỗi nhóm HS trao đổi viết tiếp lời đối thoại vào giấy bảng nhóm

-Đại diện nhóm dán lên bảng làm -Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu tập -Lớp đọc thầm theo

-Các nhóm phân vai luyện đọc người dẫn chuyện Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu, lính)

-Lớp nhận xét -Lớp lắng nghe -HS theo dõi Kĩ thuật

Bài 27 :Lắp xe ben

Tiết I Mục tiêu : HS cần phải:

-Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình

(13)

II Chuẩn bị :

- Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cuõ :

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS -Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo

-Nhận xét chung

2 Bài : GV giới thiệu – Ghi bài.

HĐ1:Kiểm tra lại chi tiét lắp ghép ở tiết trước.

MT : Kiểm tra lại chi tiết, sản phẩm tiết trước.

- Nêu yêu cầu tiết thực hành hoàn thành sản phẩm

- Yêu cầu HS mang phận hoàn thành, chuẩn bị cho việc hoàn thành lắp ghép xe cần cẩu

-Kiểm tra nhắc nhở chung

-Yêu cầu HS nêu lại cách lắp ghép phận

HĐ2: Lắp ghép xe ben

MT : HS hoàn thành sản phẩm.

- Yêu cầu HS lắp rắp xe ben theo bước SGK

-Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước SGK

- Yêu cầu cần kiểm tra sản phẩm, nâng lên hạ xuống thùng xe

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

HĐ3: Nhận xét, đánh giá.

MT : Đánh giá kết thực hành HS.

-Nêu lại tiêu chuẩn cần đánh giá

-Yêu cầu đại diện nhóm lên tham gia đánh giá sản phẩm

-Nhắc nhở tháo chi tiết vào hộp 3.Củng cố – Dặn dị :

* Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

- HS để vật dụng lên bảng -Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

- HS theo dõi

- Nhóm trưởng kiểm tra phận hoàn thành tiết trước, báo cáo kết cho giáo viên - Nêu lại quy trình lắp ghép phận

- Thực lắp ghép theo nhóm phận để hồn thành xe ben

- Lắp ghép phận theo thứ tự phận -Kiểm tra chi tiết trước nộp cho giáo viên

- Trình bày sản phẩm theo nhoùm

-2 HS nêu lại tiêu chuẩn cần đánh giá -Tháo gỡ chi tiết theo quy trình Chuẩn bị “Lắp máy bay trực thăng” Tốn

Tiết 128 : Luyện tập I Mục tiêu:

Giuùp HS;

-Rèn kĩ nhân chia số đo thời gian

-Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tập toán thực tiễn đơn giản có liên quan II Đồ dùng dạy học.

(14)

1 Bài cũ : Gọi HS lên bảng tính 14 phút :

49 phút 30 giây : 15 15 phút 33 giây : -GV nhận xét, ghi điểm

Baøi :

-Cho HS laøm baøi

Baøi :

-Cho HS laøm baøi

Baøi :

-Cho HS đọc

Baøi :

-Cho HS laøm baøi

-HS lên bảng thực

-HS nhắc lại

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ 14 phút

x 42 phút phút 26 giây x 14 phút 52 giây

36 phút 12 giây

06 12 phút giây 12

14 28 phút

28 phút

HS khaùc nhận xét

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ a (3 40 phút + 25 phút) x3 = phút x

= 18 15 phút

b 40 phút + 25 phút x = 40 phút + giớ 15 phút = 10 55 phút

c (5 phút 35 giây + phút 21 giây) : = 11 phút 56 giây :

= phút 59 giây

d 12 phút giây x + phút 12 giây : = 24 phút giây + phút giây = 15 phút giây

HS khác nhận xét

-HS đọc bài, nêu yêu cầu

-HS làm vào vở, HS làm bảng

Số sản phẩm người làm hai lần : + = 15 (sản phẩm)

Thời gian làm 15 sản phẩm : phút x 15 = 17

Đáp số : 17 giờ

-HS khác nhận xét

(15)

-GV nhận xét, sửa 3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học -HS nhà ôn tập

4,5 > phút

8 16 phút – 25 phút 17 phút x 26 25 phút : 45 phút + 45 phút -HS khác nhận xét

-HS theo dõi

KHOA HỌC

Sự sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu :

- Trình bày thụ phấn, hình thành hạt

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị :

Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 106 , 107 / SGK - Phiếu học tập :

PHIẾU BÁO CÁO NHÓM

Thụ phấn nhờ trùng Thụ phấn nhờ gió Đặc điểm

Tên

Học sinh : - Sư tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ:

-Kể tên lồi hoa có nhị nhuỵ mà em biết ?

-Hãy kể tên lồi hoa có nhị nhuỵ mà em biết ?

-Đọc thuộc mục bạn cần biết ? Giáo viên nhận xét

HĐ1 : Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả.

MT : Nắm thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả.

-GV phát phiếu học tập cho HS (Phiếu SGK)

-GV vẽ nhanh hình SGK lên bảng

- KL : GV nêu đáp án :

1 - a ; – b ; – b ; – a ; – b

HĐ : Hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.

MT : Biết loại hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.

-HS lên bảng trả lời

-Nhận phiếu, tiến hành làm phiếu học tập - Một số HS lên trình bày

(16)

-Tổ chức cho HS học tập theo nhóm -GV phát phiếu học tập cho HS

-GV nhận xét, kết luận (như bên)

-HS học thuộc điều bạn cần biết

-Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu

Thụ phấn nhờ trùng Thụ phấn nhờ gió Đặc điểm Thường có màu sắc sặc

sỡ có hương thơm, mật hấp dẫn trùng

Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa nhỏ khơng có Tên Dong giềng, táo, râm

bụt, mướp

Lúa, ngô, loại cỏ

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS theo dõi

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009 Tập đọc

Hội thổi cơm thi Đồng Vân

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Đọc thành tiếng :

-Đọc : trẩy quân, thoăn thoắt, bóng nhẫy, đũa bơng, giã thóc, cổ vũ

-Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn

2.Đọc hiểu :

-Từ ngữ : làng Đồng Vân, sông Đáy, đình

-Hiểu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc

II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-GV gọi vài HS lên bảng đọc “Nghĩa thầy trị” trả lời câu hỏi

3 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Luyện đọc

MT : Đọc : trẩy quân, thoăn thoắt, bóng nhẫy, đũa bơng, giã thóc, cổ vũ

-GV đưa tranh minh hoạ giới thiệu -Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn

Đ1: Từ đầu đến “Sông Đáy xưa” Đ2: Tiếp theo đến “Thổi cơm”

-HS kiểm tra báo cáo

-HS quan saùt

(17)

Đ3: Tiếp theo đến “Xem hội” Đ4: Phần lại

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: trẩy quân, thoăn thoắt, bóng nhẫy, đũa bơng, giã thóc, cổ vũ

-HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ ngữ

-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu : Cần đọc với giọng kể linh hoạt: Khi dồn dập, náo nức đoạn lấy lửa chuẩn bị nấu cơm; khoan thai-thể khơng khí vui tươi, náo nhiệt tác giả…

HĐ : Tìm hiểu

MT : HS hiểu nội dung bài.

+Ñ1

H: Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đầu?

Ñ2:

H: Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm Đ3:

H: Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm, thi phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với

Ñ4:

H: nói việc giật giải thi “là niềm tự hào khó có sánh dân làng”

H: Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền đời sống văn hoá dân tộc?

H.Nêu đại ý ?

HĐ : Luyện đọc diễn cảm

MT : Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài.

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn cần luyện lên HD HS đọc

-Cho HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen HS đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò :

H: Em nêu ý nghóa văn -GV nhận xét tiết học

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS luyện đọc từ

-HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS theo dõi

-Từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa

“Khi tiếng trống hiệu băts đầu… bắt đầu thổi cơm”

-Trong môt người lấy lửa,các thành viên khác lo người việc… vừa nấu, đội vừa đan xen uốn lượn…

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Vì khẳng định đội thi tài giỏi, khéo léo -Vì giải thưởng nỗ lực sức mạnh đoàn kết đội

-Thể tình cảm trân trọng tự hào nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc

-Qua việc miêu tả lễ hội tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hố dân tộc.

-HS theo dõi

-4 HS nối tiếp đọc đoạn -Một vài HS thi đọc

(18)

Luyện từ câu

Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu

I Mục đích – yêu cầu:

-Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu -Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

II Đồ dùng dạy – học. -Bảng phụ viết đoạn văn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giaùo viên Học sinh

1 Bài cũ :

-GV gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ +Đặt câu với từ thuộc chủ đề Truyền thống ? -Nhận xét cho điểm HS

Baøi :

MT : Biết tìm từ thay cho nhân vệt Phù Đổng Thiên Vương tác dụng việc dùng từ thay thế.

-Cho HS đọc yêu cầu BT đoc đoạn văn GV đưa bảng phụ viết đoạn văn lên

-GV giao vieäc:

+Các em đọc lại đoạn văn

-Chỉ rõ người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương

-Chỉ rõ tác dụng việ dùng nhiều từ ngữ để thay

-Cho HS làm GV đánh thứ tự số câu đoạn văn bảng phụ

-GV nhận xét, chốt lại kết a)Các từ ngữ “Phù thiên Vương” Câu 1: Phù Đổng Thiên Vương

Câu 2: Tráng só

Câu 3: Người trai làng Phù Đổng

b)Tác dụng việc dùng từ thay thế: tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý hơn mà đảm bào liên kết

Baøi :

MT : Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu.

Chốt lại Có thể thay từ ngữ sau: Câu Thay Triệu Thị Trinh Người thiếu nữ họ Triệu

Câu từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh Câu từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh Câu 5: Để nguyên không thay đổi

Câu 6: Người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh

Câu 7: từ bà thay cho Triệu Thị Trinh

Baøi :

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

-HS dùng bút chì đánh số thứ tự câu đoạn văn

-1 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét

(19)

MT : Biết viết đoạn văiệt nam ngắn, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu.

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay

-Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào

-Cả lớp đọc trước nội dung tiết luyện từ câu tuần 27

-HS đọc bài, nêu yêu cầu -HS làm cá nhân

-Một số HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét

-Nghe

Toán

Tiết 129 : Luyện tập chung I Mục tiêu :

Giuùp HS

-Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân, chia, số đo thời gian -Vận dụng giải toán thực tiễn đơn gian

-Bảng phụ ghi sẵn tập trang 138 III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ :

Một máy cũ 49 phút 30 giây sản xuất 15 sản phẩm Cũng thời gian máy làm 22 sản phẩm Hỏi máy sản xuất nhanh thời gian sản xuất sản phẩm nhanh ?

-GV nhận xét, ghi điểm

Baøi :

-Cho HS laøm baøi

Baøi :

-Cho HS làm

-HS lên bảng làm

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ 17 53 phút + 15 phút = 22 phút 45 ngày 23 – 24 ngày 17 = 21 ngày giờ 15 phút x = 37 30 phút

21 phút 15 giây : = phút 15 giây HS khác nhận xét

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ (2 30 phút + 15 phút) x =5 45 phút x

=17 15 phút

(20)

Baøi :

-Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu -Cho HS làm

-GV nhận xét, sửa 3 Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học

-HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau

= 12 15 phút

(5 20 phút + 40 phút) : =13 :

=6 30 phút

5 20 phút + 40 phút : = 30 phút + 50 phút =9 20 phút

-HS đọc bài, nêu yêu cầu

-HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng : 10 phút – phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều : 17 25 phút – 14 20 phút = phút

Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng : 11 30 phút – 45 phút = 45 phút

Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai : (24 giờ– 22 giơ) + giờø = HS khác nhận xét

-HS theo doõi

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009 Tập làm văn

Trả văn tả đồ vật

I Mục đích - Yêu caàu :

-HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật, theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

-Nhận biết ưu, khuyết điểm bạn thầy rõ, biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; biết viết lại đoạn cho hay

II Chuẩn bị.

-Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết tuần 25; mơt số lỗi điển hình HS mắc phải -GV chấm bài, tổng kết số lỗi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giaùo viên Học sinh

1 Bài cũ :

-Nêu cấu tạo văn tả đồ vật ? -Nhận xét, đánh giá

HĐ : Nhận xét, hướng dẫn sửa số lỗi sai bản.

MT : Nhận biết ưu, khuyết điểm bạn mình khi thầy rõ, biết tham gia sửa lỗi chung.

(21)

-GV chép đề lên bảng (cả đề)

-Xác định rõ yêu cầu đề nội dung thể loại Lưu ý cho em điểm cần thiết văn tả đồ vật -GV nhận xét kết làm

+Có đạt từ điểm trở lên, điểm +Về nội dung

* Ưu điểm : Đã biết viết văn tương đối phù hợp với yêu cầu đề chọn.

* Hạn chế : Nội dung sơ sài Cách diễn đạt vụng

+Về hình thức trình bày, tả, dùng từ, đặt câu, bố cục * Ưu điểm : Đa số biết trình bày đủ phần cần thiết.

* Hạn chế : Một số chưa đầy đủ, phần chưa cân đối, sai nhiều lỗi tả, dùng từ chưa hay Phần mở kết bài đa số chưa tốt.

-GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay

Viết sai Sửa lại

-Chính tả :

thoải máy, trương trình, nương dẫy, bút bê, …

-Dùng từ :

mười hai chữ số, sách Tập đọc, …

-Caâu :

+Trong học có nhiều bàn

+Quyển sách tiếp thu cho em nhiều kiến thức

-thoải mái, chương trình, nương rẫy, búp bê, … -mười hai số, sách Tiếng Việt, …

+Chiếc bàn giúp em nhiều học tập

+Quyển sách cho em nhiếu kiến thức bổ ích HĐ2 : Trả kiểm tra.

MT : Nhận biết ưu khuyết điểm làm và biết tự sửa lỗi.

-GV trả kiểm tra

-GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi HĐ : Luyện tập.

MT : Biết viết lại đoạn văn cho hay hơn.

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS laøm baøi vaø trình bày

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ

-Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn, ôn tập chu đáo chuẩn bị sau

-HS đọc lại đề

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm làm

-HS tham gia sửa lỗi bảng phụ

-HS đọc đọc lời nhận xét giáo viên, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho

-1 HS đọc thành tiếng -HS nêu

-HS chọn đoạn văn viết chưa hay cịn sai nhiều để viết lại -Lớp nhận xét

(22)

Lịch sử Địa lí

Bài 24 :Châu Phi (tiếp theo)

I Mục tiêu:

Sau học HS có thể:

- Nêu dân số châu Phi (theo số liệu năm 2004) - Nêu đa số dân cư châu Phi người da đen - Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi - Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập

- Xác định vị trí Ai Cập đồ II Đồ dùng

-Bản đồ nước giới -Bản đồ Kinh tế châu Phi -Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

-HS sưu tầm tranh ảnh, thơng tin văn hố- xã hội Ai Cập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Bài cũ :

-Tìm nêu vị trí châu Phi địa cầu ? -Tìm vị trí sa mạc Xa-ha-ra xa-van lược đồ tự nhiện châu Phi ?

-Chỉ vị trí sơng lớn châu Phi tren lược đồ tư nhiên châu Phi ?

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ3: Dân cư châu Phi.

MT : Biết số dân đặc điểm dân cư châu Phi.

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để giải nhiệm vụ

+Mở SGK trang 103, đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lục để:

-Nêu số dân châu Phi

-So sánh số dân châu Phi với châu lục khác

+Quan sát hình minh hoạ trang upload.123doc.net mơ tả đặc điểm bên ngồi người châu Phi Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ điều kiện sống người dân châu Phi?

+Người dân châu Phi sinh sống chủ yếu vùng nào?

KL: Năm 2004 Dân số dân châu Phi 884 triệu người…

-HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS tự làm việc theo yêu cầu Sau nhiệm vụ có HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung…

-Năm 2004 số dân châu Phi 664 triệu người, chưa 1/5 số dân châu Á

-Người châu Phi có nước da đen, tóc xoăn, … -Bức ảnh cho thấy sống có nhiều khó khăn, người lớn trẻ em trông buồn bã, vất vả…

-Chủ yếu sinh sống vùng ven biển thung lũng sơng, cịn vùng hoang mạc khơng có người

(23)

HĐ4: Kinh tế châu Phi.

MT : Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi.

-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi hoàn thành tập

Ghi vào ô trống chữ Đ trước ý kiến đúng, chữ S trước ý kiến sai

a) Châu Phi châu lục có kinh tế phát triển 

b) Hầu châu Phi tập trung vào khia thác khống sản trồng cơng nghiệp nhiệt đới 

c) Đời sống nhân dân châu Phi cịn nhiều khó khăn 

-GV gọi HS nêu kết làm -GV yêu cầu HS: Hãy giải thích ý a sai, lấy ví dụ làm rõ ý b,c

-GV nhận xét câu trả lời HS

-Yêu cầu HS nêu đồ nước châu Phi có kinh tế phát triển -GV hỏi thêm: Em có biết nước châu Phi lại có kinh tế chậm phát triển không

KL: Hầu Châu Phi có kinh tế chậm phát triển …

HĐ5: Ai Cập.

MT : Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập. Xác định vị trí Ai Cập đồ.

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành bảng thống kê đặc điểm yếu tố tự nhiên kinh tế- xã hội Ai Cập

-GV theo dõi HS làm việc, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS để có bảng thống kê hồn chỉnh

-GV tổ chức cho HS chia sẻ thơng tin, tranh ảnh sưu tầm đất nước Ai Cập -GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương em HS có ý thức tốt, sưu tầm thêm nhiều tran ảnh, nội dung đất nước Ai Cập để bổ trợ cho

3 Củng cố - Dặn dò : -GV tổng kết tiết học

-Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu rừng rậm A- ma-dôn

-HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh tạo thành cặp, trao đổi ghi câu trả lời nhóm vào tờ giấy

-Đáp án:

a)Sai b) Đúng c)Đúng

-1 HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, lớp thống đáp án

-3 HS phát biểu ý kiến ý tập, HS khác theo dõi bổ sung ýkiến

-Nói kinh tế châu Phi kinh tế phát triển sai hầu châu Phi có kinh tế chậm phát triển…

-HS nêu tên nước: Ai cập, cộng hoà Nam Phi, An-Giê-ri

-HS trả lời theo kinh ghiệm thân

-Các nước châu Phi có khí hậu q khắc nghiệt

-Hầu thuộc địa đế quốc…

-Nghe

-HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK thảo luận để hoàn thành bảng thống kê

-HS nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ có khó khăn

-Mỗi nhóm báo cáo yếu tố HS nhóm khác bổ sung ý kiến

-Một số HS trình bày kết sưu tầm trước lớp

(24)

Đạo đức

Em u hồ bình (Tiết 1)

I Mục tiêu :

-HS hiểu giá trị hồ bình, trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

-Biết q ủng hộ hoạt động đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tra phi nghĩa

-Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức, lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh -Tranh ảnh tổn thất hậu chiến tranh để lại

-Bảng phụ, phiếu tập

1 Bài cũ :

-Em có suy nghĩ đất nước người Việt Nam ?

-Nêu phần ghi nhớ ?

HĐ : Tìm hiểu thông tin SGK và tranh ảnh.

MT : Biết ác chiến tranh, hiểu được giá trị hồ bình.

-GV treo tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng bị chiến tranh

H.Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh ?

H.Những hậu chiến tranh để lại ?

H.Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hồ bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em đến trường theo em cần làm ?

-KL : Chiến tranh gây bao đau thương và mất mát, nhiều người vô tội bị chết, chiến tranh tội ác Vì cần cùng nắm tay nhau, bảo vệ hồ bình.

HĐ : Hành động đúng.

MT : Biết việc cụ thể, thể lịng u hồ bình.

-GV giới thiệu : Lịng u hồ bình thể qua hành động việc làm ngày người Bây tìm

-HS lên bảng trả lời

-HS quan saùt, chia nhóm thảo luận

-Cuộc sống người dân, đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh sống khổ cực…

-Chiến tra để lại hậu lớn người cải :

+Cướp nhiều sinh mạng … +Thành phố, … bị phá huỷ

-Cùng nhân dân giới bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh Lên án, phê phán chiến tranh phi nghĩa …

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(25)

hiểu xem lớp bạn làm việc thể lịng u hồ bình

-Phát phiếu cho HS

Em khoanh trịn trước ý trả lời

Việc làm thể lịng u hồ bình :

a)Thích chơi cổ vũ cho trò chơi bạo lực b)Biết thương lượng, đối thoại để giải mâu thuẫn

c)Đoàn kết, hữu nghị với dân tộc khác d)Thích trở thành người chiến thắng dù có phải sử dụng bạo lực

e)Biết phê phán hành động vũ lực g)Thích dùng bạo lực với người khác h)Hay đe doạ, doạ dẫm người khác

i)Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã với người

(Đáp án : b, c, e, i.)

-KL : Ngay hành động nhỏ trong cuộc sống, em cần phải biết giữ thái độ hồ nhã, đồn kết Đó đức tính tốt Như các em xây dựng tình u hồ bình.

HĐ : Làm tập số 3. -Cho HS làm theo cặp - Cho HS trình bày

H.Em tham gia vào hoạt động hoạt động hồ bình ?

H.Em tham gia vào hoạt động ? 3 Củng cố - Dặn dò :

-Sưu tầm hát, tranh ảnh hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh trẻ em VN giới Vẽ tranh chủ đề “Em u hồ bình”

-HS làm

-HS trình bày

-HS làm tập theo cặp -HS trả lời

-HS trả lời -HS theo dõi

Tốn

Tiết 130 : Vận tốc I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc -Biết tính vận tốc chuyển động

-Tranh vẽ chuyển động ô tô, xe máy, xe đạp

-Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ in đậm cơng thức tính vận tốc SGK trang 139 III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ :

Bây 15 40 phút Hỏi sau kim kim phút tạo với thành đường thẳng ?

-GV nhận xét, ghi điểm

(26)

2 Bài : GV giới thiệu - Ghi HĐ : Giới thiệu khái niệm vận tốc.

MT : Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc.

-GV nêu tốn (ghi sẵn)

-Để tính số ki-lơ-mét trung bình tơ ta làm ?

-GV vẽ lại sơ đồ tốn lên bảng (Trong tơ 170km, trung bình số ki-lơ-mét phần tư quãng đường 170km nên ta thực 170 :

-Vậy trung bình tơ ki-lơ-mét ?

-170km hành trình tơ ? -4 ?

-42,5km/giờ ?

-Trong tốn để tìm vận tốc tơ làm ?

-Gọi quãng đường s, thời gian t, vận tốc v, em dựa vào cách tính vận tốc tốn để lập cơng thức tính vận tốc ?

-GV nhận xét, cho HS nêu quy tắc tính vận tốc

Bài toán : (Cho HS thực tương tự trên)

HĐ : Luyện tập.

MT : Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập.

Baøi :

-Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu -Cho HS làm

Baøi :

-HS đọc

-Ta thực phép chia 170 :

-HS theo dõi HS lkên bảng làm, lớp làm nháp

-42,5km

-Là quãng đường ô tô -Là thời gian ô tô hết 170km -Là vận tốc ô tô

-Chúng ta lấy quãng đường ô tô (170km) chia cho thời gian tơ hết qng đường đó(4 giờ)

V = s : t

-HS dựa vào công thức để nêu quy tắc -HS thực theo yêu cầu GV

-HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Vận tốc người xe máy :

105 : = 35(km/giờ)

Đáp số : 35km/giờ

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Vận tốc máy bay : 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)

Đáp số : 720km/giờ

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người :

400 : 80 = (m/giaây)

Đáp số : 5m/giây.

(27)

-Nhắc lại quy tắc tính vận tốc -HS ôn bài, chuẩn bị sau

-HS nhắc lại -HS theo dõi

SINH HOẠT LỚP

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ - Các thành viên có ý kiến

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Hạnh kiểm :

- Duy trì tốt nề nếp Khơng cịn tượng trễ - Việc thực giữ vệ sinh lớp học tương đối tốt - Tham gia tốt buổi sinh hoạt

- Một số học sinh thái độ lớp chưa nghiêm túc, cịn nói chuyện nhiều

Học tập :

- Đa số có tinh thần thi đua học tập , chăm học tập - Tuy nhiên số em tiếp thu châm - Một số em có cố gắng

Hoạt động khác :

+ Tham gia tốt hoạt động trường

+ Thực thể dục tương đối nghiêm túc

Kế hoạch hoạt động tuần 27 :

-Thực chương trình tuần 27 -Duy trì phụ đạo HS yếu

-Duy trì tốt nề nếp học tập HS

-Tăng cường kiểm tra nhắc nhở HS chưa chăm học

-Ôn tập tốt để chuẩn bị KTĐK kì II hai mơn Tiếng Việt -Tốn -Duy trì tốt đơi bạn học Thực tốt an tồn giao thông