Lop 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. b) GV đọc cho HS viết chính tả. GV nhắc nhở HS về tư thế ngồi viết c) Chấm, chữa bài. - GV đọc toàn bài[r]

TuÇn 1

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2011 Toán :

T1: ôn tập : Khái niệm phân sè I Muc tiªu :

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

II Đồ dùng dạy học :

- Cỏc tm bìa cắt vẽ nh hình SGK III hoạt động dạy học:

1 Giíi thiệu bài(1 ) : GV nêu nội dung, chơng trình toán

2 Bài mới(17 ):

H1: Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV treo miếng bìa thứ nhất(biểu diễn phân số

3 )

? ĐÃ tô phần băng giấy ?

? Nờu cỏch c, viết phần đợc tô màu băng giấy ?

- Tiến hành tơng với phần lại

H2: Hd ôn tập viết thơng số TN thành phân số

* GV viết phép chia số TN thành phân số : ; : 10 ; :

? H·y viết thơng phép chia dới dạng phân sè ?

?

3 cã thÓ coi thơng phép chia ? * Viết số TN dới dạng phân số ta viết nh nµo?

KL : Mọi số TN viết thành phân số có mẫu số

? HÃy viết thành phân số ? ? HÃy viết thành phân số ? H3: LuyÖn tËp (21 )’

Bài : Đọc thầm đề làm tập Bài : Nêu y/c làm

Bµi : Thùc hiƯn tơng tự 2

Bài : Đố vui: GV nêu, học sinh nhanh kết 3.Củng cố-dặn dò(2 ):

-Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS nêu

- HS vit v đọc : đọc hai phần ba

- HS đọc phân số

- HS viÕt, líp viÕt b¶ng - HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- HS đọc ý 1/SGK - HS nêu

- HS lµm vµo VBT - sè em nªu kq - NhËn xÐt, chữa - HS làm vào VBT - em lên bảng viết - Nhận xét, chữa - Thực tơng tự - HS

Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Trả lời CH 1,2,3)

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

KT cũ: (5 phút ) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

D y b i m i:ạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem

tranh minh họa dẫn lời vào học

HĐ 1: Luyện đọc(8’)

- Gọi HS giỏi đọc

- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp

- Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ

- Nhận xét chung đọc diễn cảm tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài(7’)

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.(7’)

- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc

- Nêu nhận xét

- HS (giỏi) đọc

- Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Đọc giải SGK; luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại

- HS đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - HS (giỏi) đọc đoạn văn

- Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý

Củng cố: (5phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Học thuộc đoạn: Sau 80 năm cơng học tập em Chính tả

Nghe - Viết: VIỆT NAM THÂN YÊU. I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu BT2; thực BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK; phiếu học tập kẻ bảng yêu cầu BT - HS: SGK; bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- KT cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- D y b i m i:ạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: (1 phút)

GV nêu mục tiêu học

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết(5’)

- Nêu mục tiêu hoạt động

- Đọc mẫu viết, gọi HS đọc lại - Đặt câu hỏi nội dung viết - Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 2: Luyện viết(12’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi; ghi bảng từ khó viết HS nêu

- Đọc mẫu từ khó hướng dẫn HS cách viết

- Nhắc nhở HS cách trình bày viết - Đọc câu ngắn cụm từ cho HS viết vào

- Đọc lại toàn viết - Chấm chữa viết HS

- Nêu nhận xét kết nghe viết tả HS

HĐ 3: Luyện tập(5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Chia nhóm, phát phiếu, giao nhiệm vụ học tập

- HS (giỏi) đọc viết - Trả lời câu hỏi GV

- Cả lớp nhận xét, góp ý

- Thảo luận nhóm tìm từ khó viết

- Đại diện nhóm nêu từ khó viết - Lắng nghe, tập viết từ khó vào nháp - Quan sát cách trình bày SGK - Nghe - viết vào

- Rà soát lại viết cho hoàn chỉnh - HS nộp cho GV chấm, số HS lại đổi chữa lỗi cho

- HS đọc yêu cầu BT

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét hoàn thiện BT

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Các nhóm cịn lại nhận xét, góp ý

3.- Củng cố: (5phút)

- GV đọc cho HS thi đua viết từ ngữ có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh - Nhận xét tiết học

Chiều thứ hai ngày 15 tháng năm 2011

Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu; HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK

- HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

D y b i m i:ạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu

bài học

HĐ 1: Phần nhận xét(6’)

- Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 2: Phần ghi nhớ(6’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng lớp - Nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc

HĐ 3: Phần luyện tập(10’)

- Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- HS đọc yêu cầu BT1 - Làm việc cá nhân

- Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc nhắc lại yêu cầu hoạt động

- Lần lượt đọc phần ghi nhớ

- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - Cả lớp cổ vũ, động viên

- HS đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân

- Nêu nhận xét chốt lại ý - Cả lớp góp ý, bổ sung

3 Củng cố: (5phút)

- GV đọc cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- GD thái độ: Cảm nhận phong phú giàu đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học - Dặn dị

Ơn Tiếng việt Từ đồng nghĩa I.Mục tiêu

Giúp HS luyện tập thực hành củng cố từ đồng nghĩa II.các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Khái niệm từ đồng nghĩa

?Thế từ đồng nghĩa

?Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ?Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

-GV nhËn xÐt ,KL

HĐ2:HD học sinh làm tập (VBT) Bài 1.Gọi HS đọc bài

-Cho HS làm cá nhân -Nhận xét ,chốt lời giải Bài 2.Gọi HS đọc bài

-Cho HS làm theo nhóm -Gọi nhóm nêu kết -Nhận xét

Bài 3.HS làm cá nhân vào vở -GV chấm chữa

HĐ3:Củng cố-Dặn dò -Cho HS ghi tập nhà -Nhận xét,dặn dò

-HS nêu

-HS làm vào BT -Nêu kết

-1HS c bi

-HS thảo luận nhóm

-Các nhóm nêu kết quả,nhận xét bổ sung -HS làm vào vở,nêu kết

Ôn Toán :

ôn tập : Khái niệm phân số I Muc tiêu:

Giúp HS lun tËp thùc hµnh :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số - Rèn cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi :

2 ¤n tËp: Tỉ chøc cho häc sinh lµm bµi tËp ë SGK

Bài : Đọc thầm đề làm tập - Giáo viên hớng dẫn mẫu - Yêu cầu HS điền bảng - Nhận xét , chữa Bài : Đọc - Nêu y/c ?

- HS đọc , lớp đọc thầm - HS làm vào - Nhận xét bạn

- Yªu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm ý

- Nhận xét , chữa Bài : Đọc - Nêu y/c ? - Cho hs tự làm vào - Chấm, chữa

Bài : Nêu y/c - Chấm, chữa chung

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS tù lµm bµi vµo vë - HS chữa bảng lớp 3.Củng cố-dặn dß(2 ):’

-NhËn xÐt giê häc

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2011 To¸n

T2:ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất phân số

- Vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Kiểm tra cũ: (5 phút) – HS làm lại 1, 2, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Ơn tập tính chất của

phân số(6’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Gọi HS đọc ví dụ; ghi bảng - Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét

- Gọi HS đọc tính chất phân số SGK

HĐ 2: Ôn tập cách rút gọn phân số và qui đồng mẫu số phân số(6’)

- Viết phân số SGK - Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số - Gọi HS lên bảng thực

- HS đọc ví dụ

- Nêu nhận xét xác nhận kết

HĐ 3: Thực hành(10’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- Đọc phân số GV viết bảng - Nêu cách rút gọn phân số

- Lên bảng thực theo yêu cầu GV - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm vào

- HS lên bảng chữa - Cả lớp góp ý, bổ sung

4.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua giải

- GD thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

KT cũ: (5 phút) - HS đọc “Thư gửi học sinh”; trả lời câu hỏi nội dung

- GV nêu nhận xét kết kiểm tra

Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem tranh minh h a d n l i v o b i h c.ọ ẫ à ọ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ 1: Luyện đọc(8’)

- Gọi HS giỏi đọc

- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp

- Uốn nắn HS phát âm, giải thích từ - Nhận xét chung đọc diễn cảm tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài(7’)

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- HS (giỏi) đọc

- Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn - Đọc giải SGK, luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm(7’)

- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc - Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc

- Nêu nhận xét

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - HS (giỏi) đọc đoạn văn

- Lắng nghe, ghi nhận cách đọc GV

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua nêu ý nghĩa, nội dung đọc (Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp)

- GD thái độ: Cảm nhận, yêu mến vẻ đẹp làng quê; ý thức bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học

- Dặn dị

KĨ chun LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- KT cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: GV kể chuyện(7’)

- Nêu mục tiêu hoạt động

- Kể chuyện lần 1, viết tên nhân vật - Kể chuyện lần theo tranh

- Giải thích số từ ngữ

HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập

- Nêu tên câu chuyện

- Lắng nghe, ghi nhận tên nhân vật -Quan sát tranh, nắm nội dung chuyện kể - Ghi nhận nghĩa từ ngữ

- HS đọc yêu cầu SGK - Kể chuyện theo nhóm

- Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét đánh giá

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị - GD thái độ: Học tập lịng u nước ý chí bất khuất anh Lý T Trng

Thứ t ngày 17 tháng năm 2011 Toán

T3:ễN TP: SO SNH HAI PHN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp phân số theo thứ tự

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Kiểm tra cũ: (5 phút) – HS làm lại 1, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số

có mẫu số(6’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Gọi HS đọc ví dụ; ghi bảng - Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét

- Gọi HS đọc cách so sánh hai phân số SGK

HĐ 2: Ôn tập cách so sánh hai phân số khác mẫu số(6’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Gọi HS đọc ví dụ; ghi bảng - Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét

- Gọi HS đọc cách so sanh hai phân số SGK

HĐ 3: Thực hành(10’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- HS đọc ví dụ

- Trả lời câu hỏi GV; nêu nhận xét - Lần lượt đọc cách so sánh hai phân số SGK

- HS đọc ví dụ

- Trả lời câu hỏi GV; nêu nhận xét - Lần lượt đọc cách so sanh hai phân số SGK

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm vào

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua nêu lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

- GD thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn

- Nhn xột tit hc - Dn dũ

Ôn toán

ôn tập so sánh hai phân số I.Mục tiêu

-Củng cố cho HS cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số;biết cách xếp phân số theo thứ tù

II.Các hoạt động dạy học

(GV HD HS làm tập VBT tơng tự nh SGK)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ học HS khá, giỏi đặt câu với từ tìm BT1

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK

- HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- KT cũ: (5 phút) - HS đọc nội dung ghi nhớ từ đồng nghĩa nêu ví dụ - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Bài tập 1(7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 2: Bài tập 2(8’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 3: Bài tập 3(8’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- HS đọc yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân vào BT - Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK

- Làm việc cá nhân vào BT HS khá, giỏi làm giấy A3 bút

- HS K, G đính bảng trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK

- Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

- HS K, G đính bảng trình bày - Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố: (5phút)

- GV đọc cho HS thi đua đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

- GD thái độ: Ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp nói, viết - Nhận xét tiết học

- Dặn dũ

Chiều thứ t ngày 17 tháng năm 2011 An toàn giao thông

Bi 1:Bin báo hiệu giao thông đờng bộ(tiết 1) I Mục tiêu :

1.KiÕn thøc :

-HS nhËn biết hệ thống biển báo hiệu GTĐB,tên gọi, ý nghĩa loại biển báo 2.Kĩ :

-Phân biệt loại biển báo biết cách thực quy định gặp biển báo 3.Thái độ :

-Thực quy định ATGT đ II đồ dùng dạy học :

-Các loại biển báo - Tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học :

Giới thiêu bài: GV giới thiệu nội dung CT ATGT học Dạy

*Hoạt động :Giới thiệu loại biển báo hiệu GT đờng - HS QS tranh SGK để đa đợc loại biển báo:

- HS thảo luận nhóm 2- Nêu tên loại biển báo - Đại diện số nhóm nêu câu TL

- GV kÕt luËn: cã c¸c nhãm biĨn b¸o + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh

? Nêu đặc điểm loại biển báo?

GV lu ý chung đặc điểm nhóm biển báo

*Hoạt động :Tìm hiểu ý nghĩa biển báo hiệu GT

- GV đa biển báo - Y/C HS thảo luận, nêu ý nghĩa biển báo - HS TL TL

- GV ghi lại ý kiến HS lên bảng

*GV toàn biển báo nêu ý nghĩa biển báo

* GV KL chung quy định AT thực nghiêm tuc quy định biển báo hiệu GT

Cñng cè dặn dò :

- Ghi nhớ loại biển báo

- Cn thc nghiêm túc biển báo để đảm bảo AT GT ễn toỏn

ÔN tập, củng cố khái niệm phân số, tính chất PS, so sánh PS II Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy- học: 1.Giới thiệu bài: GV nêu nội dung ụn Ni dung:

HĐ1: Khái niệm PS: - §äc, viÕt PS:

- ý nghÜa cđa PS: TS, MS

* T/c cđa PS: Nh©n, chia TS<MS víi cïng sè TN #

- Nêu cách so sánh PS

HĐ2:HD học sinh làm tập Bài tập cuối tuần: Đề A

Bài

-GV chốt: Cách QĐMS, RGPS Bài TT

Bài

- GV chèt: So s¸nh PS Më réng so sánh với phần bù

Bài

Bài TT bµi Bµi

* HS A1: Viết PS có mẫu số khác bµng PS

12

2 So sánh cặp PS sau cách đặt dấu > vào chúng cho thích hợp:

5 vµ ;

3 vµ

9 10

- HS đọc theo y/c - Viết bảng PS - HS nêu t/c

- HS nªu

- HS nªu y/c - HS tù làm - em lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS nêu y/c

- HS tù lµm vµo vë - em lµm ë bảng phụ - Nhận xét, chữa

- HS tự làm - số em nêu kq - Nhận xét, chữa _ HS tự làm

- Một số em nêu kq - Nhận xét, chữa - HS tự làm

- Chấm, chữa

3.C ủng cố-dặn dò(5 ) : - GV chốt lại toàn kiến thức,nhận xét học,

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011 Toán

T4:ễN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số tử số - Vận dụng kiến thức giải tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Kiểm tra cũ: (5 phút) – HS làm lại 1, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Bài tập 1(7’)

- Nêu mục tiêu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

HĐ 2: Bài tập 2(7’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

HĐ 3: Bài tập 3(8’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự suy nghĩ làm vào - Lên bảng chữa

- Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm vào

- HS lên bảng chữa - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm vào

- HS lên bảng chữa - Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua nêu lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

- GD thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn

- Nhận xét tiết học - Dặn dị

TËp lµm văn

CU TO CA BI VN T CNH

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo phần “Nắng trưa” (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK; bảng phụ ghi ND ghi nhớ - HS: SGK; giấy A3, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Phần nhận xét(6’)

- Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

HĐ 2: Phần ghi nhớ(6’)

- Nêu yêu cầu hoạt động - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng lớp - Nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc

HĐ 3: Phần luyện tập(10’)

- Nêu yêu cầu, gọi HS đọc yêu cầu BT - Giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

- HS đọc yêu cầu BT1 - Làm việc cá nhân

- Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc nhắc lại yêu cầu hoạt động

- Lần lượt đọc phần ghi nhớ

- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - Cả lớp cổ vũ, động viên

- HS đọc yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân 3HS khá, giỏi làm giấy A3 bút

- 3HS khá, giỏi đính lên bảng, trình bày

- Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua đọc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Quan sát ghi lại điều em thấy buổi ngày

Ôn Tiếng Việt: Luyện viết: 1 I.Mơc tiªu:

- Rèn kĩ năng: Viết đúng, viết đẹp mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn ý thức giữ gìn sách sạch, đẹp tính cách cẩn thận cho HS II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi câu hớng dẫn III Các hoạt động dạy – học

1 Giíi thiệu bài(2 ) : GV nêu nội dung tiết häc

2 Híng dÉn HS lun viÕt(12 ) ’ HĐ1: Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS nêu chữ hoa có - GV HD cách viết kết hợp viết mẫu bảng

H2: Luyn viết câu, đoạn * Gọi HS đọc câu

- GV giảng nghĩa câu

- Lu ý chữ khó, nét nối

- HS tìm nêu - HS theo dâi

- HS viết vào bảng - HS đọc

- HS theo dâi

- HS theo dõi, viết vào bảng chữ đầu câu, tªn riªng

* Gọi HS đọc đoạn văn: HD tơng tự câu - HS viết vào vở(18’)

GV theo dõi giúp đỡ HS - Chm, cha bi(6)

3/ Củng cố, dặn dò(2 ) : Nhắc nhở HS ý thức rèn chữ, giữ

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011 To¸n

T5:PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số thập phân

- Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.- Kiểm tra cũ: (5 phút) – HS làm lại 1, 2, tiết trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Giới thiệu phân số thập phân

(5’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Gọi HS đọc ví dụ; ghi bảng - Đặt câu hỏi để HS thấy đặc điểm phân số thập phân

- Gọi HS nêu nhận xét phân số thập phân

HĐ 2:Thùc hµnh(15 )’ Bài 1, 2

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét xác nhận kết

Bài 3, 4.

- Nêu yêu cầu hoạt động - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày

- HS đọc ví dụ

- Trả lời câu hỏi GV

- Lần lượt nêu nhận xét phân số thập phân

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Tự làm vào

- HS lên bảng chữa - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK

- Tự làm vào HS TB, yếu làm 1, 4(a,c); HS khá, giỏi làm - HS lên bảng chữa

- Nêu nhận xét xác nhận kết

4.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS thi đua số BT phân số thập phân GV tự cho

- Nhn xột tit hc

Tập làm văn

LUYN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật “Buổi sớm cánh đồng” (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Lịng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK

- HS: SGK; BTTV5 tập 1; giấy A3, bút dạ; quan sát ghi lại điều em thấy buổi ngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Kiểm tra cũ: (5 phút)

- 3HS nhắc lại ND ghi nhớ tiết nhắc lại cấu tạo “Nắng trưa”

- GV nêu nhận xét kết kiểm tra

2.- Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu học

b) Các ho t động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1(10’)

- Gọi HS đọc nồi dung BT

- Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT; giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

Bài tập 2(12’)

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Giúp HS nắm rõ yêu cầu BT; giao nhiệm vụ học tập

- Theo dõi HS trình bày

- Nêu nhận xét chốt lại ý

- HS đọc nội dung BT

- Làm việc cá nhân vào BT - Lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp góp ý, bổ sung

- HS đọc yêu cầu BT SGK - Làm vào BT; 3HS khá, giỏi làm giấy A3 bút

- 3HS khá, giỏi đính làm lên bảng lớp trình bày

- Cả lớp góp ý, bổ sung

3.- Củng cố: (5phút)

- Cho HS nhắc lại cấu tạo bào văn tả cảnh - Nhận xét tiết học

Sinh hoạt lớp Tuần 1

I Ban cán lớp nhận xét tình hình học tập nề nếp tuần II GV bổ sung triển khai KH tuần

*Nhận xét tuần 1 + Ưu điểm:

- G/v nhn xét: Nhìn chung tuần qua em trì, ổn định nề nếp học giờ, học làm đầy đủ Thực tốt việc ôn truy đầu - Xếp hàng vào lớp tơng đối tốt, đồng phục đầy đủ

- Đã bầu đợc ban cán lớp Lớp trởng: Tuyết

Líp phã ht: Giang

Lớp phó văn thể: Linh Chi

- Đã kiểm tra đồ dùng học tập: nhìn chung em có tơng đối đầy đủ - Đã cấp phát đầy đủ loại ghi, SGK, …

+ H¹n chÕ: sè bi vƯ sinh líp cha nhanh * Phơng hớng tuần 2

+Duy trì tèt c¸c nỊ nÕp

+Xếp hàng vào lớp tốt, đồng phục đầy đủ +Duy trì tốt nề nếp SH 15’ đầu

+…

TuÇn 2

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Toán :

T6: Lun TËp I Muc tiªu:

Biết c, vit phân số thập phân mt on ca tia s Bit chuyển phân số thành phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

III cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ(5 ):’ Gọi hs lên bảng

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

Giíi thiƯu bµi : Thùc hµnh(33’): Bµi :

- GV vẽ tia số lên bảng - Nhận xét, chữa Bài :

- HS lên : Viết phân số thành phân số thập phân :

7

20 vµ 20

- HS đọc- nêu yêu cầu

- HS lµm vµo vë, em lên bảng điền

0 10

2 10

3

GV chèt cách chuyển PS thành PSTP Bài : Thực TT bµi 2

VD: 25=

6x4 25x4=

24 100

- GV nhËn xÐt, lu ý cách trình bày Bài 4(HS khá) :

Bài 5(HS khá): - Lu ý PS lấy

GV chấm số em 3.Củng cố-dặn dò(2 )

- Gọi HS nhắc lại cách chuyển PS thành PSTP

-Nhận xét học - Dặn dò nhà

9 10

- HS đọc- nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét, chữa

- 15 =

15x25 4x25=

575 100;

31 =

31x2 5x2=

62 10 - HS tù lµm, em làm bảng phụ - Chữa

- HS tự làm, số em nêu kq - Chữa

Tp c

Nghìn năm văn hiến I/ mơc tiªu:

- Biết đọc văn khoa họa thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK/ 16,Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ(5 ):’ - Gv gọi hs đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

?Tranh vẽ cảnh đâu?

?Em biết di tích lịch sư nµy? Giíi thiƯu bµi

HĐ1:Luyện đọc(10’) :

-Đây khoa học thờng thức có bảng thống kê: Gv đọc mẫu

-Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn -Cho học sinh đọc giải -Luyện đọc theo cặp

-Gọi học sinh đọc ton bi H2:Tỡm hiu bi (10 )

?Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngạc nhiên điều ?

-GV nhÊn m¹nh

+Yc học sinh đọc lớt bảng thống kê

?Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

?Triều đại có nhiều tin s?

=>Gv :Văn Miếu nơi thờ Khổng Tử bậc hiền triết tiếng

?Bài văn giúp em hiểu điều truyền

- 2HS đọc tiếp nối trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS quan s¸t tranh ë SGK/16 - HS TL

- Đọc lợt

- HS hiểu nghĩa từ giải

+c thm đoạn 1:Từ đằu nh sau” trả lời

- HS đọc thầm

- Triều đại nhà Lê … 104 khoa thi - Triều đại Lê : 1780 tin s

thống văn hoá VN?

?Đoạn lại văn cho biết điều gì?

?Bài văn nghìn năm văn hiến nói nên điều ?

H3:c din cm (8 ): -GV đọc toàn

-Hớng dẫn học sinh đọc bảng thống kê -Gọi 3-5 học sinh thi đọc

đức

Trao đổi nhóm 2, TL - HSTL

- HS theo dõi nhận xét giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp

- C¶ líp theo dõi, nhận xét

3.Củng cố dặn dò(3 ): -Nhận xét học, nhắc HD chuẩn bị Sắc màu em yêu

Chính tả (nghe - viết ) Lơng Ngọc quyến I/ Mục tiêu:

-Nghe viết lại tả bài, trình bày hình thức văn xi

-Ghi lại phần vần tiếng( từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào, theo y/c BT3

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập III/ Các hoạt động dạy-học:

1.KiĨm tra bµi cị(5 ) : ’ - Gäi HS viết lại từ sau : - Nhận xét, chữa lỗi

2.Bài mới:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hớng dẫn HS nghe viết: - Gọi HS đọc đoạn viết

? Em biết Lơng Ngọc Quyến ?

? Ơng đợc giải khỏi nhà giam ? ? Tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết ? - Hớng dẫn hs viết bảng từ khó GV nhận xét, chữa lỗi

+ GV đọc cho HS viết GV đọc

- ChÊm bµi viÕt cđa nhóm nhận xét lỗi GV nhận xét chung vỊ bµi viÕt

2.3 Híng dÉn HS làm tập tả(10): *Bài tập 2: Đọc, nêu y/c ?

Chữa *Bài tập 3:

? Nêu cấu tạo tiếng ?

- Đọc cho hs làm Chữa bài- nhận xét

? Nhìn vào bảng cấu tạo vần em cã nhËn xÐt g×?

=> KL : SGK/48

? HÃy lấy VD tiếng âm

Viết bảng con:

- Ghê gớm, nghe ngóng, công kênh, ngô nghê

- Lp c thầm - HS

- HS - HS

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng

- HS viết - Soát lỗi

- HS đổi kt tả

- HS suy nghÜ – lµm bµi vµo vë - em điền bảng phụ

- HS đọc đề

- Tiếng gồm : âm đầu, vần , - Vần gồm : âm đệm- âm - âm cuối

- Lµm vµoVBT

- Tất vần có âm - Có vần có đệm, có vần khơng có Có vần có âm cuối, có vần khơng có âm cuối

- HS đọc

dấu ? - ồ, lạ ghê ! - Thế ! 3.Củng cố- dặn dò(2): - GV nhận xét học, dặn dò.

Chiều thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Luyện từ câu.

Mở rộng vốn từ : Tỉ Qc. I/ Mơc tiªu:

-Tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc TĐ CT học(BT1); tìm thêm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc(BT2); tìm đợc số từ chứa tiếng quốc(BT3)

- Đặt câu đợc với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng(BT4) II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ , vài trang từ điển Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ(5 ):’ - Tìm từ đồng nghĩa với từ :

a Chỉ màu xanh c Chỉ màu trắng b Chỉ màu đỏ d Chỉ màu đen 2.Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp(33’) Bµi :

Cho HS đọc thầm : “Th gửi học sinh ” “VN thân yêu” viết vào nháp từ đồng nghĩa với từ “Tổ Quốc” ? Em hiểu Tổ Quốc nghĩa ?

Bµi :

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

? Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc ?

Bài : Gọi em đọc – Nêu yêu cầu ? - Cho HS thảo luận nhóm

? Tìm từ chứa tiếng Quốc ?

? Em hiểu “Quốc doanh” ? ? Hãy đặt câu với từ ? Bài : Đọc – Nêu yêu cầu ?

GV nhận xét, sửa lỗi

- số em nêu câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

HS đọc – Nêu yêu cầu ? + Bài : nớc nhà , non sông + Bài : đất nớc, quê hơng

Tổ Quốc đất nớc gắn bó với ngời dân

- HS đọc đề

- đất nớc, quê hơng, giang sơn, non sông, quốc gia, non nớc ,

- HS đọc lại từ làm vào

- C¸c nhóm trình bày vào giấy khổ to -> quốc ca, quèc tÕ, quèc doanh, quèc hiÖu, quèc huy, quèc kì, quốc khánh, quốc ngữ, quốc sách, quốc tang, quốc phòng, quốc tế ca, quốc tịch, quốc vơng,

- Quốc doanh : Do nhà nớc kinh doanh - HS đặt câu

- HS lµm vµo vë

- số em đọc câu đặt đợc - Nhn xột

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Toán

T7: Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số I/ Mục tiêu :

II/ Đồ dùng dạy học : B¶ng phơ

III/ Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ(5 )’ :

- Gọi hs lên bảng - Nhận xét - đánh giỏ 2. Bi mi:

2.1 Ôn lại quy tắc cộng, trừ PS. (10 )

+ Yêu cầu hs thực bảng

? Muốn céng, trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo ?

- GV ghi tiÕp VD lên bảng - Yêu cầu hs thực bảng

? Muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nh ?

-GV KL :

2.2/ Híng dÉn lun tËp Bài 1(23) :

?Nêu cách cộng (trừ) PS MS Bài 2a,b( A1 làm cả):

?Nêu cách cộng (trừ) PS khác MS Bài :

? Bài toán cho biết ? ? Bài toán hỏi ?

? Muốn tìm PS chØ sè bãng mµu vµng ta lµm thÕ nµo?

* Lu ý giá trị đơn vị ps

3/Củng cố- dặn dò(2): -GV nhận xét chung học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị sau

- Điền dấu <;>;= vµo 10 29 100 10 50 100 VD1 :

7+ 7=

3+5

7 = VD2 : 10

15 − 15= 10−3 15 = 15 - HS tr¶ lêi , nhËn xÐt - GV kÕt luËn

- HS tr¶ lêi, nhận xét Cho hs nhắc lại

- HS đọc – Nêu yêu cầu - HS nêu cách làm, làm VBT - HS lên bảng, lớp làm Nhận xét, chữa

- HS đọc – Nêu yêu cầu - HS làm vào VBT -2 HS lên bảng, lớp làm Nhận xét, chữa

- số em nêu kq vế c, d - em đọc đề

- HS TL

- HS lµm vµo vë

- em giảI bảng phụ - Nhận xét, chữa

Tp c.

Sắc màu em yêu I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nhỏ

- Thuộc lòng khổ thơ em thích II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh ho bi đọc SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III/ Các HĐ dạy –học:

1.Kiểm tra cũ(5 ):’ - GV nhận xét, đánh giá

2.Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi

+ Giíi thiƯu bµi – Ghi b¶ng + Treo tranh SGK

2.2.Luyện đọc:

a Hớng dẫn HS luyện đọc(10’) : - Gọi 1HS đọc toàn

* Lu ý : Em yêu/ tất Sắc màu Việt Nam GV chia đoạn

- GV c ton bi bTỡm hiu bài(15’)

- Y/c học sinh đọc thầm toàn ? Bạn nhỏ yêu sắc màu ?

? Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nµo?

? Vì bạn nhỏ u tất sắc màu ?

? Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ với q hơng đất nớc ?

=>Néi dung cđa bµi?

c/ H ớng dẫn HS đọc diễn cảm(8’): - GV đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu, HD giọng đọc

- Gọi hs đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

-C¶ lớp GV nhận xét, bình chọn

- HS đọc “Nghìn năm văn hiến”-TLCH

- HS quan sát mô tả núi đồi, làng xóm, ruộng đồng,

- HS đọc nối tiếp toàn - HS luyện đọc theo cặp

- Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

+ Màu đỏ : màu máu, cờ tổ quốc, khăn qng đội viên

+M µu xanh : lóa, hoa cúc, nắng , + Màu trắng : Trang giấy,

+ Màu đen : hịn than, đơi mắt, đêm + Màu tím : hoa cà, hoa sim

+ Màu nâu : áo sờn, đất đai,

- HS thảo luận nhóm đơi : Vì màu gắn với vật, cảnh, ngời mà bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, yêu đất nớc

- HS

- HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc tồn 3 Củng cố -dặn dị(2 ).’

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu:

+ Chọn đợc truyện viết anh hùng, danh nhân nớc ta kể lại đợc rõ ràng, đủ ý

+ Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy- học:

-Su tầm số sách, báo nói anh hùng, danh nhân đất nớc III/ Các hoạt động dạy- học:

1.KiĨm tra bµi cị(5’) :

- Gäi hs kĨ nèi tiÕp c©u chun “Lý Tù Träng”

? Câu chuyện ca ngợi anh Lý Tự Trọng ngêi nh thÕ nµo ?

2.Bµi míi(33 ):’

- Yêu cầu HS đọc đề

? Những ngời nh đợc gọi anh hùng, danh nhân ?

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS ë nhµ - Gäi HS kĨ tríc líp

- Cho HS đọc thầm phần gợi ý 3/SGK/19 - GV nhận xét, đánh giá

GV chèt ý nghÜa

- HS kĨ vµ TLCH

- Lớp đọc thầm

- Danh nhân ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- HS nêu câu chuyện chuẩn bị VD : Hai Bà Trng, Chàng trai Phù ủng,

- HS kĨ chun nhãm - HS thi kĨ tríc líp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS nêu ý nghĩa

3.C ủng cố-dặn dò(2 ) : - GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c HS chuẩn bị sau

Thứ t ngày 24 tháng năm 2011

Luyện từ câu:

Luyện tập từ đồng nghĩa (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp đợc từ vào (BT2)nhóm từ đồng nghĩa

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT5) II/ Đồ dùng dạy – học.

B¶ng phơ

III/ Các hoat động dạy- học. A/KTBC (5’)

- Gäi HS lªn b¶ng

- GV nhận xét, đánh giá 1- Bài

*Bài tập 1: Gọi HS đọc –nêu yêu cầu tập GV kl: mẹ, má, u, bầm, bủ, mạ

- Đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- T×m tõ cã tiÕng “quèc” - HS nx

*Bµi tËp :

- GV nhận xét-> KL

*Bµi tËp 3:

-Gäi HS trình bày đoạn văn trớc lớp - GV nhận xét chung cho điểm

- HS c – nêu yêu cầu - HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

VD: + Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng, lấp lánh

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Các đoạn khác làm vào

- Nhận xét 3.Củng cố-dặn dò(2 ):

-GVnhận xét học

-Về nhà làm chuẩn bị sau

Thứ t ngày 25tháng năm 2010 Tiết 1: Toán

$8 : Ôn tập: Phép nhân phép chia hai phân số

I/- Mục tiêu.

Biết thực phép nhân phép chia hai phân số II/ Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

III/ - Các hoạt động dạy học chủ yếu KTBC(5’):

- Gäi HS lên bảng - Nhận xét chung

2 Bài mới:

2.1/ Nhắc lại quy tắc (10) Ghi b¶ng :

VD 1: 7x

5

? Muốn nhân hai phân số ta làm nh thÕ nµo ?

VD2 : 5:

3

? Muèn chia mét ph©n sè cho mét phân số ta làm nh ?

2.2/ Lun tËp(23’)

Bµi 1cét 1,2 (A1 lµm c¶ cét 3,4) :

*( cét 3,4 GV chÊm kết hợp)

- Cho HS nhắc lại cách nhân (chia) hai ph©n sè

- TÝnh : 3+1

2 5+ 7−

5 - HS nhËn xÐt

- Gäi HS lµm bảng lớp, lớp làm nháp

7x

5 9=

2x5 7x9=

10 63

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt-> Qui tắc : SGK - Gọi HS làm, lớp làm nháp 5: 8= 5x 3=

4x8 5x3=

32 15 - HS trả lời -> Qui tắc : SGK - HS đọc

- HS đọc – nêu yêu cầu ?

- HS lµm vµo vë, em lµm bảng - Nhận xét, chữa

Bài vế a,b,c(A1 làm vế d) :

Bài : Đọc nêu yêu cầu ?

- HS lµm vµo vë, em lµm bảng - Nhận xét, chữa

- Cho HS đổi kiểm tra chéo HS đọc đề

- HS tù µm vµo vë, em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

3.C ủng cố-dặn dò(2):

- GV nhận xét học,nhắc HS chuẩn bị sau Tiết 2: Ôn Toán :

ôn tập : phép Nhân phép chia hai phân số I, Muc tiêu:

- Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số II, hoạt động dạy học(40’):

1 Giíi thiƯu bµi: GV nêu ND ôn tập Bài mới:Tổ chức cho HS lµm BT ë SGK Bµi :

- GV chốt quy tắc nhân, chia PS Bài :

* Gọi HS đọc quy tắc nhân, chia PS Bi :

- Chấm, chữa

- HS đọc – nêu yêu cầu ?

- HS làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS c nêu yêu cầu ?

- HS lµm vµo vở, em làm bảng - Nhận xét, chữa bµi

- HS đổi kiểm tra chéo

HS đọc đề - HS tự àm vào vở, em làm bảng phụ

- số em đọc giải 3.Củng cố-dặn dị:

-NhËn xÐt giê häc

ChiÒu thø t ngày 24 tháng năm 2011

Tiết 4: AN TOàN Giao THÔNG

BàI 1:Biển báo hiệu GIAO THÔNG Đờng bộ(Tiết 2) I Mục tiêu :

1,KiÕn thøc :

-HS nhËn biÕt hÖ thống biển báo hiệu GTĐB, ý nghĩa loại biển báo 2,Kĩ :

-Thc hnh k nhận biết biển báo báo hiệu GT đờng ,Thái độ :

-Thực quy định ATGT đờng bộ, tham gia tuyên truyền để ngời thực ATGT

Ii đồ dùng dạy học : -Các loại biển báo III Các H.Đ DH :

*Hoạt động 1(20 )’ :Nhận biết loại biển báo hiệu GT đờng

- HS QS tranh c¸c biển báo mà GV đa ra- TL nhóm nêu tên gọi, ý nghĩa biển báo

- HS thảo luận nhóm 2- Nêu tên loại biển báo - Đại diện số nhóm nêu c©u TL

- GV kÕt luËn

* Gọi số em nhắc lại tên gọi toàn biển báo Trò chơi: Đố bạn:

Cỏch thực hiện: HS chia thành nhóm, nhóm lần lợt đa biển báo- nhóm nêu tên gọi, ý nghĩa Sau đổi lại

GV lu ý chung đặc điểm nhóm biển báo

*Hoạt động : Thực hành tham gia GT gặp biển báo hiệu GT DDB

Tổ chức cho HS đờng (trong lớp học) GV giơ biển báo Y/c HS thực quy nh

Kết thúc trò chơi, GV khen ngợi em thực tốt

* GV KL quy định AT thực nghiêm túc quy định biển báo hiệu GT

C Củng cố dặn dò :

- Ghi nhớ loại biển báo

- Cần thực nghiêm túc biển báo để đảm bảo AT GT (bdhsnk & pđhsy)

«n tiÕng viƯt

ơn tập: ltvc: từ đồng nghĩa tlv: tả cảnh

I/ Mơc tiªu:

- Củng cố kĩ nhận biết sử dụng từ đồng nghĩa - Luyện tập kĩ viết văn miêu t

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Cỏc hoạt động dạy – học: A Mở đầu: GV nêu ND, y/c tiết học B Nội dung ôn tập(30’):

1/ Ôn tập từ đồng nghĩa: ? Thế từ đồng nghĩa? ? Lấy ví dụ minh họa?

? Có kiểu từ đồng nghĩa?

Nêu số từ dồng nghĩa hoàn toàn, số từ dồng nghĩa khơng hồn tồn? ? Đặt câu có s dng t ng ngha?

2/ Ôn tập văn tả cảnh:

Nêu cấu tạo văn tả cảnh? 3/ Bài tập(70):

Bi Tỡm t đồng nghĩa có đoạn văn sau:

a, Non sơng Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vimnh quang để sánh vai với cờng quốc năm châu đợc hay khơng, nhờ phần lớn cơng hc ca cỏc em

b,Em mơ làm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sông gấm vãc

Quê đẹp Bài Tìm từ đồng nghĩa với từ sau:

Tập làm văn: Em tả cảnh cánh đồng lúa chí vào buổi ban mai ngày nng p

4/ Chấm, chữa bài(10) 5/ Dặn dò(2):

Nhắc HS nhà viết lại văn Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

Thứ năm ngày 26 ngày năn 2010

Tiết 1: Toán $9 : hỗn số I/ mục tiêu:

Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II/ Đồ dùng dạy học :

- H×nh vÏ SGK/12 – vẽ trớc lên bảng - Giấy khổ to

III/ hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ(5’) : Gọi HS lên bảng

NhËn xÐt chung Bµi míi:

2.1/ Giới thiệu hỗn số(12) - GV gắn hình tròn

4 hình tròn ? Có hình tròn?

- GV giới thiệu cách nói gọn hơn: có 23

4 hình tròn

- GV đọc, cho HS đọc lại 23 - GV HD vit 23

4 ? Nêu cách viết hỗn số?

=> GV kết luận 23

4 hỗn số ? Em có nhận xét phân số

4 ?

=> KL : Phần phân số hỗn số bé đơn vị

2.2/ Lun tËp(21’) : Bµi :

- Cho HS viết sau gọi HS đọc *GV chốt cách đọc, viết hỗn số Bài 2a (A1 làm vế b):

- Cho häc sinh viÕt vµ lµm vµo vë

- TÝnh : 40 x

14

5 17 13:

51 26 - Lớp nhận xét

- HS nêu cách nhân, chia PS

- Có hình tròn

4 hình tròn

- HS c

- Viết bảng

Viết : Phần nguyên viết trớc, viết phần phân số sau

- <

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS đọc, nêu phần nguyên- phần phân số - HS đọc nêu yêu cầu

- HS làm

- Đổi kiểm tra chéo - Nhận xét, chữa

-GV nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ cách đọc, viết hỗn số

TiÕt 4: Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng tra Chiều tối(BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc, vbieets đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

Bng ph ghi sẵn nội dung ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ KTBC: (5’)

HS đọc dàn ý tập tiết trớc 2.Bài :

*Bµi tËp 1:

-GV mời HS lên đọc toàn nội dung tập

GV chốt ý *Bài tập 2:

- GV nhắc hs ý sử dụng chi tiết hình ảnh hợp lí

GV HD HS sửa lỗi

- HS đọc

- hs đọc - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi nhóm

- Đại diện số nhóm phát biểu Nhận xét, bổ sung

-Hs nêu yêu cầu tËp - HS viÕt bµi

- Một số em đọc viết trớc lớp - Nhận xét bạn

3.Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị sau : uyện tập làm báo cáo thống kê Ôn Tiếng Việt

Thực hành viết viết đẹp: I/ Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng: Viết đúng, viết đẹp mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn ý thức giữ gìn sách sạch, đẹp tính cách cẩn thận cho HS II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi câu hớng dẫn III/ Các hoạt động dạy – học

1 Giíi thiƯu bµi(2’): GV nªu néi dung tiÕt häc H íng dÉn HS lun viÕt(12’)

2.1/ Lun viÕt ch÷ hoa:

- Y/c HS nêu chữ hoa có - GV HD cách viết kết hợp viết mẫu b¶ng

2.2/ Luyện viết câu, đoạn: * Gọi HS c cõu

- GV giảng nghĩa câu

- Lu ý nh÷ng ch÷ khã, nÐt nèi

* Gọi HS đọc đoạn văn: HD tơng tự câu 2.3/ HS viết vào vở(18’)

GV theo dõi giúp đỡ HS 2.4/ Chấm, chữa bài(6’)

- HS t×m nêu - HS theo dõi

- HS vit vào bảng - HS đọc

- HS theo dõi

- HS theo dõi, viết vào bảng chữ đầu câu, tên riêng

3/ Củng cố, dặn dò(2): Nhắc nhở HS ý thức rèn chữ, giữ Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011

: Toán.

$10 : Hỗn sè (tiÕp theo) I/ Mơc tiªu:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia PS để làm cỏc bi

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Các bìa (giấy) cắt, vẽ nh phần học SGK thể hỗn số 25 III/ Các hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cũ(5) : Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét, đánh giá Bài mớ(15’)i: -GV dán hình vẽ lên bảng

? Đọc hỗn số, số phần hình vng đợc tơ màu ?

? Đọc phân số số phần hình vng đợc tơ màu ? (Mỗi hình vng chia thành phần nhau)

=> KÕt luËn : §· tô màu 25

8 hỡnh vuụng hay ó tụ mu 21

8 hình vuông ? Nêu bíc chun 25

8 = 21

8 ? GV kl: 25

8 =

2x8+5

8 =

21 Nêu ý nghĩa hỗn số 25

8 Lun tËp(18’) :

Bµi 1- hỗn số đầu(A1 làm cả) :

GV chốt: Cách chuyển hỗn số thành PS Bài a,c(A1 làm cả):

Vế b,d GV chấm kết hợp

- Đọc, viết hỗn số sau : 78

9;3 11 15

- ĐÃ tô màu 25

8 hình vuông

- Tụ mu hỡnh vuông tức tô màu 16 phần Tô màu

8 hình vng tức tơ màu thêm phần

=> Vậy tơ màu 16 + = 21 phần Có 21

8 hình vng đợc tơ màu

=> VËy 25 =

21 V× 25

8 = 2+ 8=

2x8 +

5 8=

2x8+5

8 =

21 phần nguyên

5

8 phần phân số với tử số; lµ mÉu sè

=> HS đọc nhận xét SGK/13 - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vào - em lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS đọc nêu yêu cầu - HS làm

Bài 3- a,c (a1 làm cả) Thực TT GV chấm số

3.Củng cố dặn dß(2 )’ :

-GV nhËn xÐt chung giê học -Y/C học sinh chuẩn bị sau

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I/ Mục tiêu:

- Nhn biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1)

- Thống kê đợc số HS lớp theo mẫu(BT2) II/ Đồ dùng dạy- học:

-B¶ng phơ

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ(5’): Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi mt ngy

-GV nhận xét cho điểm 2.Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

2.2.Hớng dẫn HS luyện tập(32’): *Bài tập 1:Đọc nêu yêu cầu a, Triều đại Lí Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn

Sè khoa thi 14 104 21 38

? Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày ?

b, Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thc no ?

c, Các số liệu thống kê nói có tác dụng gì?

=> GV kết luận : SGK/70 *Bài tập 2: Đọc nêu yêu cÇu VD : Tỉ

Tỉng sè c¶ líp

Sè häc sinh 8 33

? Nhìn vào bảng thống kê cho em biết điều ?

? Tổ cã nhiỊu HS giái tiªn tiÕn ?

-3 HS lên đọc - Lớp nhận xét

- HS đọc

- Cho HS hoạt động nhóm Số tiến sĩ

11 51 12 1780 484 558

Số trạng nguyên 27 10 - Sè bia : 82

- Sè tiÕn sÜ : trªn bia :1006

- đợc trình bày bảng số liệu, nêu số liệu

- Giúp ngời ta đọc, tìm thơng tin dễ dàng, dễ so sánh số liệu triều đại

- Đại diện số nhóm trình bày

- Lập bảng thống kê tổ em : Số HS nam

4 3 14

Sè HS n÷ 5 19

HS giái,T2

6 19 - Biết đợc số tổ lớp, số hs tổ, số hs nữ, nam tổ, số hs giỏi, tiên tiến tổ lớp

? Tổ có nhiều HS nữ ?

? Bảng thống kê có tác dụng ? - Tổ 1,2- Giúp ta biết đợc số liệu xác, tím số liệu nhanh chóng, dễ dàng dễ so sánh số liệu

3- Cñng cè- dặn dò(2 ). -GV nhận xét tiết học

- HD nhà: lập bảng thống kê gia đình nơi em số ngời, số nam, số nữ

Sinh ho¹t lớp Tuần 2

I Ban cán lớp nhận xét tình hình học tập nề nếp tuần II GV bổ sung triển khai KH tuần

*Nhận xét tuần 2 + Ưu điểm:

- G/v nhận xét: Nhìn chung tuần qua em trì, ổn định nề nếp học giờ, học làm đầy đủ Thực tốt việc ôn truy đầu -Xếp hàng vào lớp tơng đối tốt, đồng phục đầy đủ

- Đã cấp phát đầy đủ loại ghi, SGK, …

+ H¹n chÕ: Mét sè em cha lµm bµi tËp vỊ nhµ vµ vệ sinh làm chậm * Phơng hớng tuần 3

+Duy trì tốt nề nếp

+Xp hng vào lớp tốt, đồng phục đầy đủ +Duy trì tốt nề nếp SH 15’ đầu

Hot ng dy Hot ng hc HĐ1:Giới thiệu bài: GV nêu đề lưu

ya yêu cầu (2) HĐ 2: HS làm (37)

Yờu cu hs chọn đề SGK

+ Thu nhận xét ý thức làm HS HĐ 3: Củng cố dặn dò(1)

Dặn hs chuẩn bị cho sau

- HS t la chn - HS lµm bµi

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 1 Nhận xét tình hình lớp tuần 4

- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV tổng kết chung:

-Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu -HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao

- Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm

-Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ

2 Kế hoạch tuần 5

- Học chương trình tuần

- Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, - Vệ sinh trường, lớp

- Đóng góp khoản tiền quy nh

Tuần 5

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Toỏn

T21: ễN TP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:4’

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

Bài tốn: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua 3kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua ki lơ gam?

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:32’

-Giới thiệu

HĐ 1:BT1: On tập mối quan hệ đơn vị đo độ dài:

-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét

-GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

-HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét

-HS trả lời, HS khác bổ sung

cầu HS đọc đề trả lời

-GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10

1

đơn vị lớn

HĐ 2: Làm tập2 3:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, – xác định yêu cầu đề làm

-Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, hợp lí:

3 Củng cố- Dặn dò :2’

-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền -Nhận xét tiết học

-Về nhà làm BT toán, chuẩn bị

-HS nhận xét bảng sửa sai

Đọc, xác định yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau nhận xét bạn bảng

-HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn

-HS làm vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bạn sửa sai

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.MỤC TIÊU:

+Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn

+Nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 4’

-Gọi HS đọc bài: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi

HS1.Hình ảnh Trái Đất có đẹp?

HS2.Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho trái đất?

HS3 Nêu ND bài? -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

-GV giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:10’

+Gọi HS đọc trước lớp +Yêu cầu HS chia đoạn

*Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi

-Gọi HS đọc tồn -GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài:12’

-Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi:

Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? Câu 2: Dáng vẻ A-lếch-xây có nét đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

Câu 3: Cuộc găp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

H: Nội dung nói lên điều gì?

-u cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời -GV nhận xét rút nội dung

ND: Tình tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:12’

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:

*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

3 Củng cố- Dặn dị:2’

-Gọi HS đọc tồn nêu nd

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị sau

-1 HS đọc, HS khác đọc thầm -Đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc theo nhóm đơi

-Thể đọc cặp trước lớp -1 em đọc toàn

- Theo dõi

-HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trả lời câu hỏi

-(Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây cơng trường xây dựng.)

(…vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh cơng nhân, khn mặt to chất phác.)

Đó gặp gỡ tự nhiên thân mật người đồng nghiệp -HS nêu ND, HS khác bổ sung

-4 HS theo đoạn

-Theo dõi nắm bắt cách đọc -HS thi đọc diễn cảm

-HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

ChiỊu thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Luyn t câu

-Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê -BT1,2,3

II.ĐỒ DÙNG: GV: Bảng phụ chép tập 1; HS: Vở tập tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Kiểm tra cũ:4’

Gọi hai HS lên bảng làm -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1: Làm tập 1(10’)

-Yêu cầu HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề

-Tổ chức cho HS làm vào em lên bảng làm vào bảng phụ nội dung:

-Yêu cầu HS nhận xét bạn , GV chốt lại cách làm (Đáp án: trạng thái chiến tranh)

HĐ 2: Làm tập 2(10’)

-Yêu cầu HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ: hồ bình từ cho

-GV nhận xét chốt lại:

Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình yên, bình, thái bình

HĐ 3: Làm tập 3(12’)

-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết

-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

-Gọi HS đọc từ đồng nghĩa với từ hồ bình

-u cầu em nhà viết lại đoạn văn

HS lên bảng làm

-HS đọc tập 1, nêu yêu cầu đề -HS làm vào em lên bảng làm

-HS nhận xét bạn bảng

-HS đọc tập 2, nêu yêu cầu đề -HS làm vào vở, em lên bảng làm -Nhận xét bạn

HS đọc kĩ yêu cầu tập, xác định yêu cầu đề

-HS viết đoạn văn vào vở, em lên bảng viết đoạn văn

chưa hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm

Ơn tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Tiếp tục giải toán với dạng quan hệ tỉ lệ - Áp dụng để thực phép tính giải toán

II.ĐỒ DÙNG

- Hệ thống tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức:5’

Gọi HS nhắc lại cách giải: + Rút đơn vị

+ Tìm tỉ số

- Cho HS nêu cách giải tổng quát với dạng tập

Hoạt động 2: Thực hành(30’)

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Một thúng đựng trứng gà trứng vịt có tất 128 Số trứng gà

3

5 số trứng vịt Hỏi thúng có bao

nhiêu trứng gà? Có trứng vịt?

Bài 2: Có số tiền mua kẹo Trung thu

- HS nêu

Lời giải :

Ta có sơ đồ : Trứng gà Trứng vịt

Tổng số phần có : + = (phần)

Trứng gà có số : 128 : = 48 (quả) Trứng vịt có số : 128 – 48 = 80 (quả) Đáp số : 80

Nếu mua loại 5000 đồng gói 18 gói Hỏi với số tiền đó, mua kẹo loại 7500 đồng gói mua gói thế?

Bài 3 : (HSKG)

Theo dự định, xưởng dệt phải làm 15 ngày, ngày dệt 300 sản phẩm hồn thành kế hoạch Nay cải tiến kĩ thuật nên ngày dệt 450 sản phẩm Hỏi xưởng làm ngày hồn thành kế hoạch?

*Củng cố dặn dò:2’

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Lời giải:

Số tiền mua 18 gói kẹo 5000 18 = 90 000 (đồng)

Nếu mua kẹo loại 7500 đồng gói mua số gói là:

90 000 : 500 = 12 (gói) Đáp số : 12 gói

Bài giải:

Số sản phẩm dệt 15 ngày : 300 15 = 4500 (sản phẩm)

Mỗi ngày dệt 450 sản phẩm cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày) Đáp số : 10 ngày

- HS lắng nghe thực

Ôn tiếng việt ÔN TẬP I.MỤC TIÊU

-Giúp HS củng cố lại vốn từ chủ điểm Hịa bình II.Các hoạt động dạy học

(Giáo viên hớng dẫn HS làm tập VBT Tiếng việt Hớng dẫn tơng tự tập tiết

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

Toỏn

T22: ễN TP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo độ đà giái toán với số đo khối lượng (BT1,2,4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phiếu tập 1a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ(5’) :Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12m = … cm b) 7cm = … m

34dam = … m 9m = … dam

600m = … hm 93m = … hm -GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ 1: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối lương(10’)

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm tập SGK - HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.)

HĐ 2: Thực hành làm tập2 (10’)

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm

-GV theo dõi HS làm giúp đỡ Hs yếu - GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm:

HĐ 3:Làm tập 4(12’)

Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm tốn

-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: -GV chấm

3 Củng cố- Dặn dò: 2’

Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền

Về nhà làm BT toán , chuẩn bị

-HS theo nhóm em hoàn thành tập phiếu tập, em lên bảng điền vào bảng phụ

-HS nhận xét bảng sửa sai -HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm

-Bài 2, thứ tự em lên bảng làm, nhận xét bạn sửa sai

- HS đọc đề bài, nêu cho phải tìm làm bài, nhận xét bạn sửa sai

Tập đọc

Ê-MI-LI,CON… I.MỤC TIÊU

+Đoc tên riêng nước đọc diễn cảm thơ

+Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( TL câu 1,2,3,4 SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ chép đoạn thơ cuối để HTL

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc

( SGK )

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

-GV giới thiệu bàiGV ghi đề lên bảng

HĐ 1: Luyện đọc:10’

+Gọi HS (hoặc giỏi) đọc trước lớp

+GV hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ +Yêu cầu HS Đọc nối tiếp khổ trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc tồn

-GV đọc mẫu tồn

HĐ 2: Tìm hiểu bài:12’

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn trả lời câu hỏi: ?Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li đến Lầu Ngũ Giác để làm gì?

? Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

? Trong lời từ biệt bé Ê-mi-li câu đáng nhớ nhất? Tại sao?

? Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

? Bài thơ ca ngợi điều gì? – GV chốt ghi : Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cơng nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:12’

- Gọi số HS đọc khổ

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau khổ

- GV đọc mẫu thơ

- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

b) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổ thơ

và trả lời câu hỏi:

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo sgk -HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai, nêu cách hiểu từ

-HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn -HS lắng nghe

-HS đọc thầm lời dẫn

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

-HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm khổ trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi -HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS thảo luận nêu ND -HS đọc lại ý nghĩa

-HS đọc khổ thơ,

-Theo dõi quan sát nắm cách đọc -HS đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng – GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố- Dặn dị:2’

- Gọi HS đọc tồn nêu y nghĩa

- Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS

- Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị

-HS đọc thuộc khổ thơ -HS thi đọc thuộc lịng

Chính tả:(Nghe viết)

MỘT CHUN GIA MÁY XÚC I.MỤC TIÊU

-HS viết tả, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua vă nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu ghi BT2.Vở tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:3’

Gọi HS nêu lại mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc viết dấu cho âm tiết như: biển, việt, bìa

2.Bài mới:

-Giới thiệu – ghi đề lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết(20’)

-Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung cửa… giản dị, thân mật”) (ở SGK/45)

- GV nhận xét từ HS viết

-Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

- GV chấm tổ 1, nhận xét

HĐ2: Làm tập tả.(13’)

Bài 2:

-Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập gạch tiếng có uô, ua đoạn văn

-GV tổ chức cho em hoạt động nhóm

-1 HS nêu

-1 HS đọc SGK, lớp đọc thầm -HS đọc thầm tả

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

-HS viết vào -HS soát lại

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

-HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

Bài 3:

-GV treo bảng phụ có ghi 3, yêu cầu HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ

-Gv nhận xét HS chốt lại thứ tự từ cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ

3 Củng cố – Dặn dò: 2’

- HS nêu lại quy tắt viết dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại chữ sai, chuẩn bị

-HS trình bày nhận xét

- HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đối chiếu để nhận xét bạn

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

Toán

T23:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng

Bài tập cần làm : BT1, BT3

II ĐỒ DÙNG

GV: vẽ trước hình chữ nhật vào giấy A3 HS: Thước có chia xăng-ti-mét

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 3’

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:35’

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Tổ chức cho HS tìm hiểu đề (xác định cho, phải tìm)

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng

-GV hướng dẫn HS suy luận từ câu hỏi toán: muốn biết số sản suất ta phải biết số giấy vụn hai trường thu

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn bài)

-HS đọc tập 1sgk, nêu yêu cầu

-HS lên bảng làm, hs khác làm vào -Đối chiếu nhận xét bảng

Bài giải:

Cả hai trường thu là:

được số giấy gấp lần số sản suất gấp lên nhiêu lần

-GV nhận xét chốt lại cách giải Bài 3:

-GV gắn hình chữ nhật giấy A3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc đề xác định cho phải tìm

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng cách: Muốn tìm diện tích mảnh vườn ta phải tính diện tích mảnh nhỏ cộng lại

-GV nhận xét chốt lại cách giải

3 Củng cố:- Dặn dò:2’

- GV nhận xét tiết học

Về nhà làm SGK, chuẩn bị

= 4tấn

4tấn gấp số lần là: : = (lần)

Số sản xuất là: 50 000 x = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000

-Đọc quan sát hình -Tìm hiểu yêu cầu đề

-1HS lên bảng làm, hs khác làm vào -Nhận xét bạn sửa sai

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD

14 x = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN là:

x7 = 49 (m2) Diện tích mảnh đất

84 + 49 = 133 (m2) DS: 133 m2

Luyện từ câu TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4

II ĐỒ DÙNG

GV HS: Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Kiểm tra cũ: 4’

Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (của

tiết học trước)

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

-GV giới thiệu bài:– GV ghi đề lên bảng

HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét (15’) -Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với nội dung sau:

* Tìm dòng nêu nghĩa từ câu tập 1?

-Gọi HS trả lời cá nhân

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a) +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn …(1b)

H:Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)?

(giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau)

-GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nội dung:

*Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm?

-u cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại:

HĐ2:Ghi nhớ:5’

Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa

Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),…

HĐ 3: Hướng dẫn HS làm tập(20’) Bài 1:

-Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề

-Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) sau giải nghĩa

-Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ

-GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng:

-HS đọc phần nhận xét (bài 2) -HS trả lời, HS khác bổ sung

HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-HS đọc ghi nhớ

-Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề

-HS theo nhóm em giải nghĩa từ để phân biệt nghĩa từ

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

-HS đọc tập, xác định yêu cầu đề -HS làm việc cá nhân đặt câu vào vở, em lên bảng làm

+Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam

+Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hòn, mảng Đá đá bóng: mơn thể thao đá bóng

+ Ba ba má: bố Ba ba tuổi: số

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc tập, xác định yêu cầu đề

-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước -GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học-Dặn HS

Ơn tốn

ƠN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- HS nắm tên, ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - Thực đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng

- Giúp HS chăm học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hệ thống tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức(5’)

a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng H : Nêu đơn vị đo kề ? b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS nêu dạng đổi:

+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV lấy VD để HS thực

- HS nêu:

Đơn vị đo độ dài :

Km, hm, dam, m, dm, cm, mm Đơn vị đo khối lượng :

hành nhớ lại dạng đổi

Hoạt động 2: Thực hành(30’)

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4m = … km

b)5kg = …tạ c) 3m 2cm = …hm d) 4yến 7kg = …yến

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3km m = … m

b) tạ yến = …kg c) 15m 6dm = …cm d) 2yến 4hg = … hg

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) yến 7kg … 307 kg

b) 6km 5m …….60hm 50dm

Bài 4: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam Tìm diện tích hình chữa nhật

*.Củng cố dặn dò:2’

- Nhận xét học

-Về nhà ôn lại dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng

Lời giải :

a) 10004 km b) 1005 tạ c)

100 m d)

7

10 yến Lời giải:

a) 3006 m

b) 490 kg

c) 1560 cm

d) 204hg

Bài giải:

a) yến 7kg < 307 kg b) 6km 5m = 60hm 50dm Bài : Đáp số : 1400 m2 - HS lắng nghe thực

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 (Hội nghị kế hoạch- Dạy bù vào

sáng thứ bảy ngày 24 tháng năm 2011)

Toán

Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề ca met vuông, hec -tô - mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đêcamet vuông, hectômec vuông - Biết mối quan hệ đecamet vuông mét vuông, hectômet vuông đêcamet vng

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu điền hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ(5’) :

-Nêu tên đơn vị đo DT học? - Mối quan hệ đơn vị đo DT?

2.Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện tích đêcamet vng(7’)

a) Hình thành biểu tượng đêcamet vng

- Gv dán hình vẽ SGK lên bảng GV cho HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu đecamet vng (dam2) (tương tự đơn vị đo diện tích học)

b) Phát mối quan hệ đecamet vuông mét vuông

GV hướng dẫn HS chia cạnh 1dam (của hình vng 1dam2) thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích hectơmet vng(7’)

Tương tự phần

Hoạt động : Thực hành(20’)

Bài 1 :

* Củng cố: Cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2.

Bài 2 :

HS dựa vào mối quan hệ đơn vị

- HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam (thu nhỏ, chưa chia thành 100 hình vng nhỏ), dựa vào đơn vị diện tích học để tự nêu : “Đêcamet vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dam”

-HS quan sát hình vẽ; tự xác định : số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ; tự rút nhận xét : hình vng 1dam2 bao gồm 100 hình vng 1m2.Từ HS tự phát ra mối quan hệ đêcamet vuông mét vuông

1dam2 = 100 m2.

- HS tự làm nhân - số em nêu kq

- Nhận xét, chữa - HS làm theo nhãm 2 em lên bảng ghi kq Nhận xét, chữa

đo diện tích để làm chữa (lần lượt theo phần a,b theo cột) CC: cho HS kĩ đổi đơn vị đo

Bài 3 :

Nhằm rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo

Bài 4( HSKG) :

3.Củng cố, dặn dò(2’) : - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tự làm - số em nêu kq

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình by kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

* GDKNS:-Tìm kiếm xử lí thơng tin -Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thơng tin) -Phản hồi / lắng nghe tích cực

II.ĐỒ DÙNG

-Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập -Phiếu ghi điểm HS, giấy khổ to, bút

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Kiểm tra cũ: 3’

Yêu cầu HS nhắc lại bảng thống kế lập tuần có cột nào, ghi gì?

2.Bài mới:

-GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1(12’)

-Yêu cầu em đọc tập

-Yêu cầu HS xem kết điểm mình, lấy giấy nháp ghi lại tất điểm theo mức điểm:

a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10

-GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi HS làm nhanh

-GV hỏi thêm với HS khá, giỏi:

-1 em đọc tập 1,lớp đọc thầm

-HS thống kê giấy nháp, sau làm vào

H: Nhìn vào điểm thống kê, em nói kết học tập thang? (Em học nào, cố gắng, chăm chưa?)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2(14’)

-Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm :

STT Họ tên Số điểm -Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ

-GV hỏi thêm:

3.Củng cố - Dặn dò: 2’

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào

-1 em nêu yêu cầu đề

-HS thảo luận nhóm (mỗi tổ nhóm) lập bảng thống kê

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học tập tổ

-HS nhận xét, đánh giá, so sánh kết học tập bạn tổ tháng

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU

- Kể lại câu chuyện đ nghe, đ đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1.Kiểm tra cũ: 4’

-Gọi HS kể lại 2-3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

2 Dạy – học mới:

-GV giới thiệu bài: – GV ghi đề lên bảng

HĐ 1: Tìm hiểu đề(5’)

-Gọi em đọc đề

H: Đề yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đâu? (được nghe đọc).Câu chuyện nói điều gì? (ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh) – GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

HĐ 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25’)

-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48, lớp đọc thầm nêu câu chuyện mà chọn (nếu HS chọn chưa câu chuyện GV giúp

-1 HS đọc đề – lớp đọc thầm -HS trả lời nhân, HS khác bổ sung

HS chọn lại chuyện phù hợp)

-Yêu cầu HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm trả lời:

H: Em nêu trình tự kể câu chuyện? -GV chốt:

* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, người làm gì?)

* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, tập trung vào tình tiết yêu hịa bình, chống chiến tranh)

* Nêu suy nghĩ em câu chuyện (hay nhân vật chuyện)

-GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện người kể -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

3 Củng cố - Dặn dò:2’

-Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể

-Tìm câu chuyện em chứng kiến, em làm thể tình hữu quốc tế

- HS kể chuyện theo nhóm em, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp

-HS bình chọn bạn có câu chuyện hay;kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

Đạo đức

CĨ CHÍ THÌ NÊN(tiết 1) I MỤC TIÊU

Học xong HS biết:

-Biết số biểu người sống có ý chí

- Người có ý chí, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

-Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có cho gia đình, cho xã hội

*GDKNS:-KN tư phê phán(biết phê phán đánh giá quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí học tập sóng)

-KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sống học tập -Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ có phần cũ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Dạy – học mới: -Giới thiệu

HĐ 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng(10’)

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SKG

H:Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

H:Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào?

H:Em học tập từ gương đó?

-u cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại:

-HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

HĐ 2:Xử lí tình huống(10’)

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thực hịên tình

Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Khơi có nào?

Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lai bị lũ trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Tổ chức đại diện nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Mỗi nhóm thảo luận tình -Đại diện nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo theo cặp làm tập

-HS nhận xét trả lời, chọn đáp án

-GV kết luận: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí

HĐ 3:Làm tập 1- SGK(10’)

-GV nêu trường hợp -GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: Trong sống, gặp khó khăn, có niềm tin cố gắng vượt qua thành cơng

2 Củng cố – Dặn dò:1’

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “ Có chí nên” sách báo lớp, trường, địa phương

cặp trao đổi trường hợp tập

-HS tiếp tục làm tập theo cách

-HS đọc phần ghi nhớ SGK:

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011

Toán

T25:MI-LI-MT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông ; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích

Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1), BT3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 3’

- HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề Vận dụng làm tập

- HS

 GV nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2.Bài mới:

-Giới thiệu mới: Mi-li-mét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích

- Hơm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm2 lập bảng đơn vị đo diện tích

3 Các hoạt động:

vng: tích học : cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

a)Hình thành biểu tượng Mi-li-mét vng

- Mi-li-mt vuơng l gì? - … diện tích hình vng có cạnh l Mi-li-mét

- HS tự ghi cách viết tắt:

- Mi-li-mét vuông viết tắt l mm2

- Hãy nêu mối quan hệ cm2 v mm2 - HS giới thiệu mối quan hệ cm2

v mm2

- Củng cố thao tác bìa cứng hình vng 1cm

- Đại diện trình bày mối quan hệ cm2 – mm2 mm2 - cm2

 GV chốt lại 1cm2 = 100mm2

1mm2 = 100

cm2 - GV hỏi HS trả lời điền bảng kẻ sẵn

1 dam2 = ? m2

1 m2 = phần dam2

- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?

-Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ?

- HS nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền

- Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích

 Bài 1: - HS đọc đề

- HS làm

 GV chốt lại - HS sửa (đổi vở)

 Bi 2a (cột 1) - HS đọc đề - Xác định dạng

- GV yêu cầu HS nêu cách đổi - HS làm

- HS sửa (đổi vở) cm2 = …… mm2 12 m2 dm2 = …… dm2

2010 m2 = ……… dam2 … m2

 GV nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò : - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dng từ, đặt câu,…) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài cũ: 2’

 GV nhận xét cho điểm - HS đọc bảng thống kê

2 Giới thiệu mới: Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - Hoạt động lớp - GV nhận xét chung kết làm

lớp

- Đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố

cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc

+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

- GV trả bi cho HS

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV hướng dẫn HS sửa lỗi

- HS đọc lời nhận xét thầy cô, HS tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - GV theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn

văn sửa xong

 GV nhận xt - Lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - HS theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- GV theo dõi nhắc nhở HS tìm lỗi sai - Xác định sai mặt

- Một số HS lên bảng lần lựơt đôi

- HS đọc lên - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị - Hoạt động lớp

- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay - HS trao đổi tìm câu hay, câu đáng học rút kinh nghiệm cho - GV đọc đoạn văn, hay có ý

nghĩa,sáng tạo - Nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 1 Nhận xét tình hình lớp tuần 5:

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung:

-Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu -HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao

- Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm

-Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ

2 Kế hoạch tuần 6:

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ,

- Vệ sinh trường, lớp

- Đóng góp khoản tiền quy định

TuÇn 6

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Hoạt động tập thể

(chµo cê) Toán

T 26:Luyện tập i.mục tiêu

Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II §å dïng :

- B¶ng phơ

iiI hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị(5’)

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS Dạy - häc bµi míi(30’) 2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1(nhóm đơi)

- GV viết lên bảng phép đổi mẫu :

6dm235dm2 = m2, vµ yêu cầu HS tìm

cỏch i

Bài 2(cá nhân)

- GV cho HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS trao đổi với nêu trớc lớp cách đổi :

6m2 35dm2 = 6m2 + 35

100 m2 = 635

100 m2

- GV : Đáp án đáp án ?

- GV u cầu HS giải thích đáp án B

Bµi 3( nhãm bµn)

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV hỏi : Để so sánh số đo diện tích, trớc hết làm ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh

Bµi 4(líp)

- GV gọi HS đọc đề trớc lớp - Bài tốn cho ta biết ? Yc làm ? - GV yêu cầu HS tự lm bi

3 Củng cố - dặn dò(5phút) GV tổng kết tiết học, dặn dò HS,

- HS thực phép đổi, sau chọn đáp án phù hợp

- HS nªu :

3cm2 5mm2 = 300mm2 + 5mm2

= 305 mm2

Vậy khoanh tròn vào B

- HS c nêu : Bài tập yêu cầu so sánh số đo diện tích, sau viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm

- HS : Chúng ta phải đổi đơn vị đo, sau so sánh

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2)

DiƯn tÝch cđa phòng : 1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24m2

Đáp số : 24m2.

Tập đọc

Sự sụp đổ chế độ A- pác -thai

Theo nh÷ng mÈu chun lịch sử giới

I Mục tiêu

- Đọc từ phiên âm (A-pác-thai) tên riêng( Nen- xơn Man- đê- la), số liệu thống kê ( 1.5, 1/10, 3/ 4)

- Hiểu đợc ý nghĩa văn: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng ngời da màu

- Trả lời đợc câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy- học

- Tranh ¶nh minh ho¹ SGK - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

II KiĨm tra bµi cị(4')

- HS đọc thuộc lòng theo khổ thơ Ê-mi-li, con và trả lời câu hỏi SGK

II Bµi míi (33p)

Giới thiệu bài: sụp đổ chế độ A-pác- thai

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc:10'

- `GV đọc gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: chia đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1,GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nghi

- HS luyện đọc theo nhúm (5phút) - 3HS đọc tồn

b) T×m hiĨu bµi :11'

- HS đọc thầm đoạn đọc câu hỏi , thảo luận trả lời

H: Dới chế độ a- pác-thai ngời dân da đen bị đối sử nh nào?

H: Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

H: Vì đấu trnh chống chế độ a-pác- thai đợc đông đảo ngời dân giới ủng hộ ?

H:H·y giới thiệu vị tổng thống nớc Nam Phi?

- H: Bài văn cho em biết điều ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:12' - HS đọc nối tiếp tồn - HS tìm cách đọc hay - HS đọc theo cặp(3phút) - Tổ chức thi đọc diễn cảm 3 Củng cố dặn dò(3p).

* Liên hệ :Em nêu cảm nghĩ em qua tập đọc này?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe đọc trớc Tác phẩm Si-le tên phát xít

- HS lp c thm

* Đoạn : Nam Phi tên gọi A pác -thai

* Đoạn : nớc dân chủ * Đoạn : Bất bình với bớc vào kỉ XXI

-HS luyện đọc nhóm

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống , chữa bệnh, làm việc khu biệt lập riêng.không đợc hởng chút tự

- Họ đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành đ-ợc thắng lợi

- Vì chế độ a-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất ngời thuộc màu da đợc hởng quyền bình đẳng

- HS tr¶ lêi theo SGK

* ý nghĩa: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng ngời da màu

- HS đọc diễn cảm nhóm - đến5 HS thi đọc trớc lớp - Nhận xét cách đọc bạn

Đạo đức

Có chí nên(tiết 2) I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Mét sè biểu ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vợt khó khăn(Trên chuẩn)

III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1:12' tập

a) Mục tiêu: nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mÉu sau:

- HS thảo luận nhóm nhng tm g-ng ó su tm c

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

STT Hoàn cảnh Những gơng

1 Khú khn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác

GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học , trờng có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

* Hoạt động 2:12'Liên hệ( Bài tập 4)

a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống , học tập đề đợc cỏch vt khú khn

b) Cách tiến hành

- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

- Yêu cầu HS thảo luận

- GVKL

* Củng cố - dặn dò(3p). - Nêu lại ghi nhí

- NhËn xÐt giê häc - Chn bÞ bµi sau

- HS trao đổi khó khăn ca mỡnh vi nhúm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trớc lớp

- lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

Chiều thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Hu nghị-Hợp tác

I Mục tiêu

- Hiu c nghĩa từ có tiếng hữu tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học

- t phiu kẻ bảng phân loại để HS làm tập 1, III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra cũ(5phút)

- HS lên bảng nêu ví dụ từ đồng âm đặt câu với từ đồng âm

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học

Híng dÉn HS lµm bµi tËp(30phót) Bµi tËp 1(nhãm)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS làm theo nhóm

- GV nhËn xÐt - GV gi¶i thÝch

+ chiến hữu: tình bạn chiến đấu + thân hữu: bạn bè thân thiết

+ hữu hảo: tình cảm bạn bè thân thiện + hữu: tình bạn thân thiết

+ hữu ích: có ích

+ hữu hiệu: có hiệu

+ hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn + hữu dụng: dùng đợc việc

Bài tập 2(Nhóm) - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS trả lời

- GV tham khảo SGV

Bài tập 3(cá nhân)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- yờu cầu HS nối tiếp đặt câu

- GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Yêu cầu HS đặt câu vào GV tham khảo SGV Bài tập 4(Nhúm)

- Yêu cầu nêu nội dung - HS thảo luận nhóm

- HS làm - Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm

+ Hữu có nghĩa "bạn bè": hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

+ Hữu có nghĩa "có": hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS c yờu cu - HS thảo luận - HS nêu:

a) hỵp cã nghĩa "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b) hợp có nghĩa " với yêu cầu, địi hỏi đó": hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp Nghĩa từ:

+ hợp tác: chung sức giúp đỡ việc

+ hợp nhất: hợp lại thành tổ chức

+ hợp lực: chung sức để làm việc

- HS đọc u cầu

- HS nối tiếp đặt câu: * Bố em bác chiến hữu

* Đám cới anh ch em cú bn bố

thân hữu.

* Phong cảnh nơi thật hữu tình * Công việc phù hợp với

- Gọi nhóm nêu Đặt câu

- Anh em bốn biển nhà chống giặc

- Họ kề vai sát cánh bên - Bố mẹ chung lng đấu cật xây dng gia ỡnh

Củng cố dặn dò (3phót) - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS học thuộc thành ngữ

- HS c

- HS thảo luận nhóm - HS nêu:

+ Bốn biển nhà: ngời khắp nơi đoàn kết nh ngêi mét nhµ, thèng nhÊt mét mèi

+Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực , chia sẻ gian nan ngời chia sẻ

+Chung lng đấu cật: hợp sức lại để gánh vác, giải cơng việc Chính tả

£- mi- li, I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nhớ- viết tả; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đ-ợc tiếng chứa a, thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3.(HS khá, giỏi làm đầy đủ đợc BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ng)

II Đồ dùng dạy học

- Bi tập viết sẵn bảng lớp ( bản) III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiĨm tra bµi cị(5p)

- Gọi HS đọc cho HS lên viết bảng , lớp viết vào nháp tiếng có ngun âm đơi ua/

H: Em cã nhận xét cách ghi dấu thanhở tiếng bảng?

- GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi(30p)

Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi hS đọc thuộc lòng đoạn thơ

H: Chó Mo- ri- x¬n nãi víi điều từ biệt?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm c¸c tõ khã dƠ lÉn

- u cầu HS đọc viết từ vừa tìm đ-ợc

c) Viết tả d) Thu , chấm

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2( líp)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập

H: Em cã nhận xét cách ghi dấu c¸c tiÕng Êy?

-V kết luận: Bài 3(nhóm đơi)

- Đọc viết từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lóa, lơa, cn

- 1, HS đọc thuộc lịng đoạn thơ - Chú muốn nói với Ê- mi- li nói với mẹ rằng: Cha vui, xin mẹ đừng buồn - HS tìm nêu: Ê- mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hồng hơn, sáng loà

- HS đọc cho lớp nghe

- HS làm bảng lớp, học sinh khác làm vào

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hS tự làm vào - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét kết lun cõu ỳng

3 Củnh cố dặn dò(3p) - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ Học thuộc lịng câu tục ngữ, thành ngữ

- HS lµm vµo vë

+ Cầu đợc ớc thấy: Đạt đợc điều mỡnh thng mong mi, ao c

+ Năm nắng mời ma: Trải qua nhiều khó khăn vất vả

+ Nớc chảy đá mịn: Kiên trì, kiên nhẫn thành cơng

+ Lưa thư vµng, gian nan thư sức: Khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện ngời

Ôn toán

Luyện tập chung I.mơc tiªu : Giúp học sinh :

- Củng cố đơn vị đo diện tích

- Áp dụng để thực phép tính giải toán

II.các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức(5’)

- Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Nêu nhận xét hai đơn vị liền kề

Hoạt động 2: Thực hành(30’)

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 6cm2 = ….mm2

30km2 = …hm2 8m2 = … cm2 b) 200mm2 = …cm2 4000dm2 = ….m2 34 000hm2 = …km2 c) 260cm2 = …dm2 … cm2 1086m2 =…dam2….m2

Bài 2: Điền dấu > ; < ; =

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

a) 71dam2 25m2 … 7125m2 b) 801cm2 …….8dm2 10cm2 c) 12km2 60hm2 …….1206hm2

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1m2 25cm2 = ….cm2

A.1250 B.125 C 1025 D 10025

Bài 4 : (HSKG)

Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ? *Củng cố dặn dò(2’)

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

1086m2 = 10dam2 86m2

Lời giải:

a) 71dam2 25m2 = 7125m2 (7125m2)

b) 801cm2 < 8dm2 10cm2 (810cm2) c) 12km2 60hm2 > 1206hm2

(1260hm2)

Bài giải:

Khoanh vào D

Bài giải:

Diện tích mảnh gỗ : 80 20 = 1600 (cm2) Căn phịng có diện tích là: 1600 800 = 280 000 (cm2) = 128m2

Đáp số : 128m2 - HS lắng nghe thc hin

Chiều thứ ba ngày 26 tháng năm 2011 Toán

T 27:Héc - ta i.mục tiêu

Gióp HS :

- Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc -ta - Biết quan hệ héc- ta mét vuông

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích( Trong mối quan hệ với Héc - ta) II.Đồ dùng :

- B¶ng phô

IiI hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiÓm tra cũ(5phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học míi(30phót) 2.1.Giíi thiƯu bµi

- Trong học hơm tiếp tục học đơn vị o dờn tớch

- HS lên bảng làm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

* §iỊn dÊu (>;<;=)

a 71dam2 25m2 = 7125 m2

12km2 5hm2 > 125hm2

b 801cm2 < 8dm2 10mm2

58m2 = 580 dm2

2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta - Gv giới thiệu héc- ta

+ hÐc - ta b»ng hÐc- t« - mét vuông kí hiệu

- GV hỏi : 1hm2 mét

vuông ?

- GV : VËy hÐc - ta mét vuông ?

2.3.Luyện tập - thùc hµnh Bµi 1(4nhãm)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau cho HS chữa

- GV nhận xét đúng/sai, sau yêu cầu HS giải thích cách làm số câu - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2(nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.- GV gọi HS nêu kết trớc lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò(3phút)GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

+ HS nghe vµ viÕt : 1ha = 1hm2.

- HS nªu : 1hm2 = 10 000 m2.

- HS nªu : 1ha = 10 000 m2.

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột phần

- HS nờu rõ cách làm số phép đổi

VÝ dơ :

* 4ha = m2.

V× 4ha = 4hm2, mà 4hm2 = 40 000m2

Nên 4ha = 40 000m2.

Vậy điền 40 000 vào chỗ chÊm

- HS đọc đề trớc lớp, sau HS lớp làm vào tập

220 00 = 220 km2.

VËy diện tích rừng Cúc Phơng : 220km2.

Luyện từ câu

Dựng t ng õm chi chữ I Mục tiêu

- Bớc đầu biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ(ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể(BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng âm BT1(mục III) II Đồ dùng dy hc

- bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi:

( rắn) hổ mang ( đang) bò lên núi Hổ mang bò lên núi

(con) hổ ( đang) mang ( con) bò lên núi - tờ phiếu phô tô phóng to néi dung BT1

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

I kiĨm tra bµi cị(5phót)

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu với thành ngữ tiết trớc - Gọi HS dới lớp đọc từ có tiếng hợp

- HS lên

nghĩa gộp lại - Nhận xét ghi điểm II Dạy (30phót) Giíi thiƯu bµi

Trong tiếng việt có nhiều cách chơi chữ hơm tìm hiểu cách dùng từ đồng âm để chơi chữ

Hớng dẫn tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + tìm từ đồng âm câu

+ xác định nghĩa từ đồng âm - Gọi HS trả lời

-GV kÕt luËn

H: Qua ví dụ trên, em cho biết dùng từ đồng âm để chơi chữ?

H: Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?

3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Luyện tập

Bµi 1(nhãm)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm - Gọi HS trình bày

KL: Dùng từ đồng âm để chơi chữ văn lời nói ngày tạo câu có nhiều nghĩa , gây bất ngờ, thú vị cho ngi nghe

Bài 2(cá nhân)

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc câu vừa làm

-GV nhËn xÐt

Củng cố dặn dò(3phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau đọc thuộc ghi nhớ

- HS nghe

- HS đọc

-HS th¶o luËn nhãm

+ Dùng từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tợng đồng âm để tạo câu nói có nhiều nghĩa

+ Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - HS trình bày

- HS đọc thành tiếng - HS làm

- HS lên làm

+ Chị Nga đậu xe lại mua cho em gói xôi đậu

+ Con bé bò quanh mẹt thịt bò

+ Mẹ bé mua chín quả cam chín + Bác ngời chín chắn, đừng vội bác bỏ ý kiến bác

+ Bé đá nga ỏ

An toàn giao thông:

Bi 2: Kỹ xe đạp an toàn(2 tiết) I.Mục tiêu:

-HS biết cách xe đạp an toàn vận dụng thực hiên: bên phải đờng, quan sát xin đờng rẽ, nhờng đờng từ ngõ ra,…

- Phỏn đoỏnvà nhận thức đk an toàn hay khụng an toàn xe đạp -HS có ý thức thực điều cấm xe p

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Mụ hình biển báo giao thơng, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: (35phót)

Hoạt động GV Hoạt động HS

*HĐ1: Những điều cần biết xe đạp(15’)

? Đi xe đạp an toàn cần thực gì? -GV tổng hợp, sửa sai, kết luận số quy định đI xe đạp

*HĐ 2: TL Nhóm đơi(15’) -GV phát phiếu học tập:

- Nêu điều cấm xe đạp? - GV tổng hợp, kết luận, sửa sai

*H§ 3: Cñng cè(5’)

Y/ c HS nêu số quy định xe đạp ?5’

- HS nèi tiếp nêu hiểu biết mình:

- HS khác bổ sung

- HS thảo luận N2 - HS b¸o c¸o, - HS bỉ sung - HS

Tiết 2:

Hoạt động GV Hoạt ng ca HS

*HĐ 4: Thực hành(25)

-GV cho HS thực hành xe đạp hình kẻ sân trờng,

* GV lu ý cách phán đốn đk an tồn đờng

*H§ 3: Cđng cè(10’)

Tỉ chøc cho HS nhËn xÐt lẫn cách

? Lm th no để xe đạp an toàn? ? Em cần làm để góp phần giữ an tồn giao thơng?

- Nhắc nhở HS an toàn

- HS thực hành sau tự rút học xe đạp an toàn

HS đánh giá cách bạn

Tập đọc

Tác phẩm Si- le tên phát xít

Nguyễn Đình Chính

I Mục tiêu

- Đọc tên ngời, nớc bài; Si- le, pa- ri, Hít- le, lạnh lùng, Vin-hem Ten, Mét- xi- na, I- ta- li-a, Oóc- lê- ăng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

- Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le - Bảng phụ

- HTTC : nhóm ,cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiÓm tra bµi cị(5p)

- HS đọc bài: Sự sụp đổ ca ch a-pỏc- thai

Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới(30p) Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (10p)

- GV đọc mẫu

- Chia đoạn: chia làm đoạn - HS nối tip c

- GV sửa lỗi phát âm

- GV ghi bảng tên riêng phiên âm theo tiÕng viÖt: SGK

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc nối tiếp lần

- GVHDHS đọc câu, đoạn dài khó đọc -HS nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhúm (5phút)

- nhóm HS thi đọc nt b) Tìm hiểu bài(12’)

- HS đọc thầm bi v cõu hi

H: Câu chuyện xảy đâu? bao giờ? H: Tên phát xít nói gặp ngời tàu?

+ Hớt -le: quốc trởng đức từ năm 1934 đến năm 1945., kẻ gây chiến tranh giới lân thứ

H: tên sĩ quan đức có thái độ nh ông cụ ngời phỏp?

H: Vì lại bực tức với cô?

H: Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời pháp đánh giá nh nào?

H: Em thấy thái độ ông ngời Đức ntn ?

H: lời đáp ông cụ cuối chuyện ng ý gỡ?

GV: Những tên cớp ám bọn phát xít xâm lợc

H: qua câu chuyện em thấy ông cụ ngời nh nào?

H: Câu chuyện có ý nghĩa gì? c) Đọc diễn c¶m(12p)

- HS đọc tồn u cầu lớp theo

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS đọc tiếng khó : Si- le, Pa - ri, Hít-le, Vin - hem- ten, Mét- xi- na, I- ta -li -a, oóc- lê - ăng

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần2 -2 HS đọc giải(SGK) -3 HS đọc (2vòng)

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

+ xảy chuyến tàu pa- ri thủ đô nớc pháp thời gian bị phát xớt c chim úng

+ Hắn bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: hít- le muôn năm

+ H¾n rÊt bùc tøc

+ Vì cụ đáp lại cách lạnh lùng , cụ biết tiếng Đức đọc đợc truyện đức mà lại chào tiếng pháp

+ Cụ đánh giá ông nhà văn quốc tế nhà c

+ Ông cụ căm ghét tên phát xít Đức

+ Cụ muốn chửi tên phát xít tàn bạo nói với chúng rằng: Chúng tên cớp

+ cụ ngời thông minh biết cách trị tên sĩ quan

dõi tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp(3p)

- Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố dn dũ(3p).

* Liên hệ : Phát biểu cảm nghÜ vỊ giµ trong chun ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc trớc sau

bài học sâu sắc - HS đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS nèi tiếp nêu

Thứ t ngày 28 tháng năm 2011 Toán

T28:Luyện tập i.mục tiêu

Góp HS :

- Biết tên gọi mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích II.Đồ dùng :

- B¶ng phơ

IiI hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị(5phót)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu

- Trong tiết học em làm số toán với số đo diện tích

2.2.Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1( Nhãm)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách làm số phép i

Bài 2( cá nhân)

- GV yờu cầu HS đọc đề tự làm 2m2 9dm2 > 29 dm2.

8dm2 5cm2 < 810 cm2

- GV chữa yêu cầu HS nêu cách làm

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a 7ha = 70 000 m2

km2 = 100 ha

b 2600ha = 26 km2

700 000 m2 = 70

- HS nghe

-Lớp thảo luận nhóm đơi(3p)

- HS lần lợt nhận xét, HS lớp theo dõi bổ xung

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp 790ha < 79 km2.

4cm2 5mm2 = 4

- GV nhận xét cho điểm HS Bài ( Líp)

- GV gọi HS đọc đề bi

- Bài cho ta biết ? Yc làm ?

- GV yờu cu HS khỏ tự làm bài, sau hớng dẫn HS Các câu hỏi hớng dẫn làm :

+ Diện tích phòng mét vu«ng

+ Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đồng, vy lỏt

cả phòng hết tiền ?

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò(5phút)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

* 2m2 9dm2 29dm2.

V× 2m2 9dm2 = 209 dm2.

209dm2 > 29 dm2.

Nªn : 2m2 9dm2 > 29dm2.

- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK

Tãm t¾t :

ChiỊu dµi : 6m ChiỊu réng : 4m

1m2 gỗ : 280 000 đồng ?

Hỏi tốn tiền để lát sàn ? Bài giải

Diện tích phòng : x = 24 (m2)

Tiền mua gỗ để lát phòng : 280 x 24 = 720 000 (đồng

Đáp số : 720 000 đồng

Tâp làm văn

Luyn lm n I Mục tiêu

Gióp HS

- Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Trình bày hính thức đơn, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ý, thể đợc nguyện vọng đáng thõn

II Đồ dùng dạy- học

- Bng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn trang 60 SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiÓm tra bµi cị(5phót)

- Thu chÊm vë cđa HS phải viết lại văn tả cảnh

- Nhận xÐt ý thøc häc tËp cđa HS ë nhµ B Dạy (30phút)

Giới thiệu bµi

H; Khi phải viết đơn?

H: kể tên mẫu đơn mà em học?

GV gi i thi u b i.ớ ệ Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1( nhãm)

- HS đọc Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng

- HS lµm việc theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

+ Phải viết đơn trình bày ý kiên, nguyện vọng

+ Đơn xin phép nghỉ học, Xin cấp thẻ HS, Xin gia nhập đội TNTPHCM - HS nghe

- HS đọc sau HS nêu ý

H: Chất độc màu da cam gây hậu gì?

H: Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

H: địa phơng em có ngời nhiễm chất độc màu da cam không? Em thấy sống họ sao?

H: Em biết tham gia phong trào để giúp đỡ hay ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam?

Bµi 2(Cá nhân)

- Gi HS c yờu cu v nội dung tập

H: Hãy đọc tên đơn em viết?

H: Mục Nơi nhận đơn em viết gì? H: Phần lí viết đơn em viết gì? - Yêu cầu HS viết đơn

-Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn - Gọi HS đọc đơn hoàn thành - Nhận xét bi ca HS

3 Củng cố dặn dò(3phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

2: Bom n v thuc diệt cỏ tàn phá môi trờng

Đ3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho ngời

+ Cùng với bom đạn chất độc khác, chất độc màu da cam phá huỷ hai triệu héc ta rừng,

+ cần động viên, thăm hỏi giúp đỡ vật chất, sáng tác thơ, truyện, vẽ để động viên họ + HS nêu

+ HS nªu : đng tiỊn, kÝ tªn vơ kiƯn MÜ,

- HS đọc

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi:

+ Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam + Kính gửi: ban chấp hành hội chữ thập đỏ trờng tiểu hc Ching Li

+ HS nêu phần viÕt: - HS lµm bµi

- HS quan sát - HS đọc

- HS nhËn xÐt bµi cđa bạn Ôn tiếng việt

Luyện viết:Bài 6 I.Mục tiêu

-Giúp HS rèn kĩ viết chữ đẹp có ý thức giữ chữ đẹp II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: GV giới thiệu bài(2’)

Hoạt động 2: GVHDHS viết vào THVCĐ(35’) -GV nêu nội dung viết

-HS luyện viết chữ hoa có -HS viết vào thực hành viết chữ đẹp

-GV hớng dẫn số HS viết gặp khó khăn -GV chấm,nhận xét

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Toán

T29:Luyện tập chung i.mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Tính diện tích hình học

iiI hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cũ(5phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu :

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1( líp)

- GV gọi HS đọc đề trớc lớp, sau cho HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Bài 2(nhóm đơi)

- GV gọi HS c bi toỏn

- GV yêu cầu HS tự làm bài, hớng dẫn HS làm bµi

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- GV u cầu HS tính diện tích miếng bìa theo cách tìm

3 Cđng cè - dặn dò(5phút) GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề trớc lp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

ỏp số : 600 viên gạch - HS đọc đề bi toỏn trc lp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp số : a) 3200 m2, b) 16 tạ

- HS tính nêu :

Diện tích miếng bìa : 224cm2 Vậy ta

khoanh vo ỏp ỏn C

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Nhn biết đợc cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích(BT1)

- BiÕt lËp dµn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nớc(BT2) II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nớc: biển, sông, hồ, đầm III Các hoạt động dạy học

Hoạt đơng dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị(5phót)

- KT sù chn bÞ cđa HS cho tiết học ( quan sát ghi lại kết quan sát cảnh sông nớc)

B Bµi míi (30phót)

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1( Nhóm đơi)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - u cầu HS làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

H: Nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh sông nớc nào?

H: Đoạn văn tả đặc điểm biển? H: Câu văn cho em biết điều đó?

- HS mang để GV KT

- HS nghe

- HS nªu

+Nhà văn miêu tả cảnh biển

+ Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu trời mây

H: Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào? H: Tác giả sử dụng màu sắc miêu tả?

H: Khi quan sát biển, tác giả có liên t-ởng thú vị nào?

H: Theo em liên tởng có nghĩa gì? Đoạn văn b:

H: Nhà văn Đoàn Giỏi miêu tả cảnh sông nớc nµo?

H: kênh đợc quan sát thời điểm ngày?

H: Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

H: Tác giả miêu tả đặc điểm kênh?

H: ViƯc sư dơng nghệ thuật liên tởng có tác dụng gì?

Bài tập 2(cá nhân)

- Gi HS c yờu cầu

- Yêu cầu HS đọc kết quan sát cảnh sông nớc chuẩn bị từ trớc

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS cho điểm Củng cố dặn dò(3phút)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ sưa lại hoàn thiện dàn ý văn tả cảnh sông nớc

theo sắc mây trời"

+ Tác giả quan sát bầu trời mặt biển khi: Bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u mây ma, bầu trời ầm ầm dộng gió

+ Tác giả sử dụng màu sắc xanh thẳm, thẳm xanh, trắng nhạt, xám xịt, đục ngầu

+ quan sát biển, tác giả liên tởng đến thay đổi tâm trạng ngời: biển nh ngời biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

+ Liên tởng từ hình ảnh nghĩ đến hình ảnh khác

+ Nhà văn miêu tả kênh

+ Con kênh đợc quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, tra, lúc chiều tối

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác

+ Tác giả miêu tả: ánh sáng chiếu xuống dòng kênh nh đổ lửa, bốn phía chân trời chống huyếch chống hốc, buổi sáng kênh phơn phớt màu đào, tra, hoá thành dịng thuỷ ngân cuồn cuộn lố mắt, chiều biến thành suối lửa + làm cho ngời đọc hình dung đợc kênh mặt trời, làm cho sinh động - HS đọc

- HS đọc chuẩn bị - Lớp nhận xét bạn

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu

- Kể đợc câu chuyện( đợc chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc đợc biết qua truyền hình, phim nh

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết đề tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dâm nớc để gợi ý cho HS kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học

A kiĨm tra bµi cị(5p)

HS kể chuyện em nghe đợc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

B Bài mới(30p) Giới thiệu : Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- HS đọc đề H: Đề yêu cầu gì?

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề lựa chọn

H: Yêu cầu đề việc làm nh nào?

H: Theo em, thÕ việc làm thể tình hữu nghị?

H: Nhân vật chuyện em kể ai?

H: nói nớc em nói vấn đề gì?

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

H: Em chọn đề tài nào? kể cho bạn nghe?

- HS lập dàn ý câu chuyên kể b) Thùc hµnh kĨ chun

+ HS kĨ chun theo cỈp + Thi kĨ tríc líp

GV ghi nhanh tên HS, tên chuyện, việc làm nhân vật

- Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xÐt tiÕt häc

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc đề lớp theo dõi - HS nêu

- ViƯc lµm thĨ tình hữu nghị nhân dân ta với níc

- Đó cử chun gia sang giúp nớc bạn, viện trợ lơng thực, quyên góp ủng hộ chiến tranh, bão lũ, vẽ tranh ủng hộ phong trào chống chiến tranh, tham gia th quốc tế UPU, giúp đỡ ngời nớc sinh sống VN

- Nhân vật ngời sống quanh em, em nghe đài, xem ti-vi, đọc báo, em

- Em nói điều thích nhất, nhữnh vật ngời nớc để lại ấn tợng em

- HS đọc

- HS nèi tiÕp trả lời - HS làm theo yêu cầu - HS kĨ cho nh©u nghe - HS thi kĨ

- lớp nhận xét Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu , nhược điểm hoạt động tuần qua.Từ có hướng giáo dục em phấn đấu khắc phục tn tíi

II.các hoạt động dạy học I Đạo đức :

- Phê bình mét sè em nghịch

II Hc tp.

- Lớp học , đến lớp có chuẩn bị tương đối tốt Trong lớp ý nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Một số em ý thức học tập chưa cao , lớp chưa ý nghe giảng , hay nói chuyện riêng , lười làm tập

III TD- VS :

- TD : Các em tham gia đầy đủ , tập động tác - VS : Vệ sinh trường lớp , gọn gàng

- Phê bình số em ăn quà vặt vứt giấy bánh kẹo sân ( cấm HS đến trường mua qu v n qu vt );một số em làm vƯ sinh cßn chËm

IV Phương hướng tuần :

-Lớp trì sĩ số đầy đủ -Đi học

-Đến lớp phải học , làm đầy đủ , có đủ đồ dùng học tập -Đeo khăn quàng đầy đủ

-Thi đua học tập tốt đạt nhiều điểm cao -Nộp đầy cỏc khon tin

Sáng thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Toán

(Cô Hà dạy)

Chiều thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Dạy phân hóa

Ôn toán(2 tiết) LUYN TP CHUNG. I.mục tiªu : Giúp học sinh :

- Tiếp tục củng cố đơn vị đo diện tích - Áp dụng để thực phép tính giải toán - Giúp HS chăm học tập

II.các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức(7’)

- Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Nêu nhận xét hai đơn vị liền kề

Hoạt động 2: Thực hành(60’)

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- HS nêu

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 16ha = ….dam2

35000dm2 = …m2 8m2 = … dam2 b) 2000dam2 = …ha 45dm2 = ….m2 324hm2 = …dam2 c) 260m2 = …dam2 … m2 2058dm2 =…m2….dm2

Bài 2: Điền dấu > ; < ; = a) 7m2 28cm2 … 7028cm2 b) 8001dm2 …….8m2 100dm2 c) 2ha 40dam2 …….204dam2

Bài : Chọn phương án : a) 54km2 < 540ha

b) 72ha > 800 000m2 c) 5m2 8dm2 = 5

10 m2 Bài 4 : (HSKG)

Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ?

3.Củng cố dặn dò(3’)

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

a) 16ha = 1600dam2 35000dm2 = 350m2 8m2 =

100 dam2

b) 2000dam2 = 20ha 45dm2 = 45

100 m2

324hm2 = 32400dam2 c) 260m2 = 2dam2 60m2 2058dm2 = 20m2 58dm2

Lời giải:

a) 7m2 28cm2 > 7028cm2 (70028cm2)

b) 8001dm2 < 8m2 10dm2 (810dm2) c) 2ha 40dam2 = 240dam2

(240dam2)

Bài giải:

Khoanh vào C

Bài giải:

Diện tích mảnh gỗ : 80 20 = 1600 (cm2) Căn phòng có diện tích là: 1600 800 = 280 000 (cm2) = 128m2

Ôn tiÕng viÖt

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM. I mơc tiªu:

- Củng cố, hệ thống hố cho HS vốn kiến thức từ đồng âm

- Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm tập thành thạo

II.các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng âm Cho ví dụ?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét

Bài tập1:

Bài tập 1: Tìm từ đồng âm câu câu sau cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng

b.Tôi(1) tôi(2) vôi

c.Bà ta la(1) la(2)

d.Mẹ trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp

e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo giá(2)

Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh

a Đỏ: b Lợi: c Mai:

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Bài giải:

+ bác(1) : dùng để xưng hô

bác(2) : Cho trứng đánh vào chảo, quấy cho sền sệt

+ tôi(1) : dùng để xưng hô

tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng + la(1) : mắng mỏ, đe nẹt

la(2) : la

+ giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn

giá(2) : giá đóng tường bếp dùng để thứ rổ rá

+ giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo

Bài giải:

a) Hoa phượng đỏ rực góc trường Số dạo đỏ.

b) Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi

cho

a Đánh :

Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có ngữ pháp không?

Con ngựa đá ngựa đá. 4 Củng cố, dặn dò: 3’ - Giáo viên hệ thống

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Bạn Lan cầm cành mai đẹp

d) Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh - Câu viết ngữ pháp : ngựa thật đá ngựa đá

- đá(1) động từ, đá(2) danh từ

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Tuần 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Toán

T 31:Luyện tập chung I mục tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ : - Quan hệ

10 , 10

1

100 ,

100 1000 - Tìm thành ph©n cha biÕt cđa phÐp tÝnh víi ph©n sè

- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng II.Đồ dùng : - Bảng phụ

IiI hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cũ(5phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1(nhãm bµn)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

a gấp lần

1 10?

b

1

10gÊp lần 100?

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

* TÝnh :

a

1 15 16 16  

b

4 2 7 12 7 24

x x x x x

x x x x

 

- HS nghe

- HS làm vào tập, sau HS đọc chữa trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

c

1

100gấp lần 1000?

Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x

Bài 3( Lớp)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng

- GV yêu cầu HS làm 3 Củng cố dặn dò(5phút)

- GV tổng kết tiết học dặn dò HS

- HS nêu cách tìm số hạng cha biết - HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thm SGK

- HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến

Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Tp c

Những ngời bạn tốt

I Mơc tiªu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo ngời

- Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị(5p)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trớc - Hỏi nội dung

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi(30p)

Giíi thiệu bài: nêu chủ điểm học - Tranh vẽ cảnh ?

- Gii thiu bi: Nhng ngi bạn tốt 2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc(10p) - Gv gọi HS đọc -GV Chia đoạn: đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp nhóm - Yêu cầu HS đọc theo nhóm 4(3p) - nhóm thi đọc

b) Tìm hiểu nội dung bài(12p)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba a- ri- ơn?

H: Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời

H: Qua câu chuyện em thấy đàn cá heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? H: Em có suy nghĩ cách đối sử

- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi GV đa

- Lớp quan sát tranh chủ điểm - HS nêu

- HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- HS đọc theo nhóm (2vịng) - nhóm HS thi đọc

- HS đọc thầm HS đọc to câu hỏi

đám thuỷ thủ đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ơn?

H: Những đồng tiền khắc hình heo cõng ngời lng có ý nghĩa gì? H: Em nêu nội dung bài? GV ghi nội dung lên bảng

* Liªn hệ :

H: Ngoài câu chuyện em biết chuyện thú vị cá heo?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm(12p)

- HS đọc diễn cảm đoạn ( Hai hôm sau A- ri- ôn )

…

GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (3p) - HS thi c

3 Củng cố dặn dò(3p)

- Nhận xét hoc dặn HS CB

* ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo ngi

- Vài HS nhắc lại

+ Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu đội, cá heo tay bơi giỏi - HS đọc , lớp tìm cách đọc hay

* Nhấn giọng : Tên cớp, say sa, toàn bộ, giam ông lại,

- HS nghe

- HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay nht

o c

Nhớ ơn tổ tiên(Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong HS biÕt:

- Con ngời có tổ tiên ngời phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS khá, giỏi biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II đồ dùng

- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị(3p)

Hãy kể việc làm thể ngời có ý chí:

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới(30p)

Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi

* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

- GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể :

- H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

- H: Theo em, bè muèn nh¾c nhở Việt điều kể tổ tiên?

- H: Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

H: Qua câu chuyên trên, em cã suy

- HS kÓ

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe - 1->2 HS kĨ l¹i

- Bố Việt thăm mộ ông nội , mang xẻng don mộ đắp mộ thắp h-ơng mộ ông

nghĩ trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? sao?

KL:" Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

*Hoạt động 2: làm tập 1, SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gäi HS tr¶ lêi -GVKL

* Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò(3p)

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà su tầm tranh ảnh báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- HS nªu

- HS th¶o luËn nhãm

- đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí

- líp nhËn xÐt

- HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm cha làm đợc thể lũng bit n t tiờn

- HS trình bày tríc líp - HS c¶ líp nhËn xÐt

ChiỊu thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu

Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu

- Nắm đợc kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa(ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1, mục III) Tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngời động vật(BT2)

- HS khá, giỏi làm đợc toàn tập II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh vật tợng hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa VD: tranh vẽ HS rảo bớc đến trờng, bàn ghế núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ(5p) HS làm lại tập - GV nhận xét ghi điểm B Bài (30phút) Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ Bài 1(cá nhân)

- Gi HS c yờu cu v nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ

- HS lên làm

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm vào HS lên bảng lớp làm

- Kết làm đúng: Răng-b; mũi- c; tai- a

Bài 2(nhóm đơi)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm

- Gäi HS ph¸t biĨu

H: NghÜa từ tai, răng, mũi tập có giống nhau?

-GV kết luận

H; ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? H: ThÕ nµo lµ tõ gèc?

H: ThÕ nµo lµ nghÜa chun? Ghi nhí:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS lÊy VD vÒ tõ nhiÒu nghÜa Lun tËp

Bµi tËp 1( nhãm)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tự làm

- GV nhËn xÐt bảng

Bài 2(nhóm 4)

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS giải thích số từ

Cđng cè dỈn dò( 3phút) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS vỊ nhµ häc thc ghi nhí

+ Răng cào không nhai đợc nh ngời

+ mũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh mũi ngời

+ Tai ấm không dùng để nghe đợc nh tai ngời tai động vật

+ Răng: vật nhon sắ, thành hàng

+ Mòi: còng chØ bé phËn cã đầu nhọn nhô phía trớc

+ Tai: phận mọc hai bên chìa nh tai ngêi

+ Lµ tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hay nhiỊu nghÜa chun

+ NghÜa gèc lµ nghÜa chÝnh cđa tõ

+ Nghĩa chuyển nghĩa từ đợc suy từ nghĩa gốc

- HS lấy VD - HS đọc

- HS làm vào , HS lên bảng làm + Đôi mắt em bé mở to

+Quả na mở mắt

+ lòng ta vững nh kiềng ba chân + Bé đau chân

+ vit em đừng nghẹo đầu + Nớc suối đầu nguồn - HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm vµ ghi vµo phiÕu bµi tËp

- Nhãm báo cáo kết

+ Lỡi: lỡi liềm, lỡi hái, lỡi dao, lỡi cày, l-ỡi lê, ll-ỡi gơm, ll-ỡi bóa

+ MiƯng: miƯng b¸t, miƯng hị, miƯng b×nh, miƯng tói, miƯng hè

+ Cỉ: cỉ chai, cỉ b×nh, cỉ tay, cỉ lä

+ Tay: tay áo, tay nghề, tay quay, tay tre, tay chân, tay bãng bµn

+ Lng: lng áo, lng đồi, lng núi, lng trời, l-ng đê, ll-ng ghế

Chính tả

Dòng kinh quê hơng I/ MC TIấU

:

Nghe - viết xác, trình bày đoạn tả Dịng kinh q hương.

II/ ĐỒ DÙNG : SGK + Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ki ếm tra cũ :4'

- HS viết từ chứa nguyên âm đôi ươ, ưa khổ thơ Huy Cận tiết trước nêu quy tắc đánh dấu

2.Giới thiệu :1'

3.Hướng dẫn tả :22'

- GV đọc tả SGK Cho HS nêu nội dung đoạn cần viết

- Luyện viết từ mái xuồng, giã bàng, dễ thương, giấc ngủ.

- GV đọc cho HS viết ( nhắc HS tư ngồi viết )

- Đọc lại để HS soát lỗi - Chấm từ 5-7

- Nhận xét chung ưu, khuyết điểm

4.Hướng dẫn làm tập tả :

a/ Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Giao việc :

 Em tìm vần điền

3 trống

- Cho HS làm vào đọc kết - GV sửa (điền vần iêu )

b/ Cho HS đọc yêu cầu BT3

- Tìm điền tiếng có chứa vần ia iê vào chỗ trống thành ngữ cho thích hợp

- GV gọi HS đọc thành ngữ hoàn thành nêu cách đánh dấu tiếng có vần ia iê

- GV sửa (điền vần iên, ia, ia )

5.Củng cố dặn dò: 1'

- Nhận xét tiết học

- Xem sau Kì diệu rừng xanh.

- HS làm nháp - HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm SGK

- HS tập viết vào nháp, bảng - HS viết vào - tự soát lỗi - Đổi - soát lỗi

- Nộp

- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm vào vở, nêu kết quả, - HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời

- HS nêu quy tắc đánh dấu - Nghe sửa

- HS lắng nghe

- HS nhà thực

Ôn toán

Chiều thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Toán

T 32 : Khái niệm số thập phân i.mục tiêu

Giúp HS :

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II.Đồ dùng : - Bảng phụ

iiI hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiÓm tra cũ(5phút) - GV viết lên bảng :

1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm

- GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài mét phÇn mÊy cđa mÐt ?

- GV nhËn xét

2 Dạy học mới(30phút) - GV giới thiệubài

2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu sè thËp ph©n

VÝ dơ a:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dịng thứ hỏi : Đọc cho (thầy) biết có mét, đề-xi-mét ?

- GV cã 0m1dm tøc lµ cã 1dm 1dm b»ng mÊy phần mời mét ?

- GV viết lên b¶ng 1dm = 10 m - GV giíi thiƯu : 1dm hay

10 m ta viÕt thµnh 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với

10 m để có : 1dm =

10 m = 0,1

- GV dòng thứ hai hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ? - GV : Có –m-dm1cm tức có 1cm, 1cm phần trăm mét ?

- GV viết lên bảng : 1cm = 100 m - GV giíi thiƯu :1cm hay

100 m ta viÕt thµnh 0,01m

- GV viÕt 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với

100 cú :

- HS lên bảng

1dm =

1

10m 5dm = 10m

1cm =

1

100m 7cm = 100m

1mm =

1

1000m 9mm = 1000m

- HS nghe

- HS đọc thầm

- HS : Có mét đề-xi-mét

1cm =

100 m = 0,01m

- GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 1mm =

1000 m = 0,01m - GV hái :

10 m đợc viết thành mét ?

- VËy ph©n sè thËp ph©n

10 đợc viết thành ?

-

100 m đợc viết thành mét ? - Vậy phân số thập phân

100 đợc viết thành ?

-

1000 m đợc viết thành mét ?

- VËy ph©n sè

1000 đợc viết thành ? - GV nêu : Các phân số thập phân

10 ,

100 ,

1000 đợc viết thành 0,1; 0,01, 0,001

- GV viết số 0,1 lên bảng nói : Số 0,1 đọc khơng phẩy

- GV hái : BiÕt

10 m = 0,1m, em h·y cho biÕt 0,1 b»ng ph©n sè thËp phân ? - GV viết lên bảng 0,1 =

10 yêu cầu HS đọc

- GV hớng dẫn tơng tự với phân số 0,01 ; 0,001

- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đợc gọi số thập phân

VÝ dơ b

- GV híng dẫn HS phân tích ví dụ b hoàn toàn nh cách phân tích ví dụ a

2.3.Thc hnh Bài ( Nhóm đơi)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số nh SGK

- GV gọi HS đọc trớc lớp

+ Hãy đọc phân số thập phân tia số

+ Hãy đọc số thập phân tia số

- HS : Cã 0m 0dm 1cm

- HS : 1cm phần trăm mét - HS theo dâi thao t¸c cđa GV

- HS :

10 m đợc viết thành 0,1m

- Phân số thập phân đợc viết thành 0,01

-

100 đợc viết thành 0,001m -

100 đợc viết thành 0,01 -

1000 m đợc viết thành 0,001m -

1000 đợc viết thành 0,001 - HS đọc số 0,1 : không phẩy

- HS nªu : 0,1 = 10

- HS đọc : không phẩy một phần mời

- HS đọc nêu :

0,01 đọc không phẩy không 0,01 =

100

- HS làm việc theo hớng dẫn GV để rút

0,5 =

10 ; 0,07 = 100 ;

+ Mỗi phân số thập phân vừa đọc số thập phân ? - GV tiến hành tơng tự phần b

Bài 2( cá nhân)

- GV yờu cu HS đọc đề - GV hớng dẫn mẫu

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV chữa cho điểm HS 3 Củng cố , dặn dò(5phút) -GV nhận xét học-dặn dò

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần

Tp c

Tiếng đàn Ba-la- lai-ca sông Đà I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm đợc toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba- la- lai-ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp cơng trình hồn thành

- Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ - HS khá, giỏi thuộc thơ nêu đợc ý nghĩa II Đồ dùng dạy hc

- ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Bảng phụ

III Cỏc hot ng dy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiĨm tra bµi cị(5p)

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn tập đọc những ngời bạn tốt

Hái vỊ néi dung bµi B Bµi míi(30p) Giíi thiƯu bµi

GV cho HS quan sát tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

2.Hng dn luyn c v tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV gọi HS đọc - Chia đoạn: khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ -GV giải nghĩa thêm:

+ Cao nguyên: vùng đất rộng v cao, cú sn dc

+ Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nớc bao la

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - HS đọc tồn

b) T×m hiĨu bµi

- Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng thơ tĩnh mịch? H: Những chi tiết gợi hình ảnh đêm trăng công trờng vừa tĩnh mịch vừa

- HS lần lợt đọc trả lời

- HS quan s¸t

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó : Ba- la- lai- ca, chơi vơi, lấp loáng, đập lớn…

- HS đọc nối tiếp lần

- 2HS nêu giải SGK

- HS luyn đọc nối tiếp cho nghe(2 vòng)

- HS đọc

sinh động?

H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên ờm trng trờn sụng ?

H: HÃy tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?

H: HÃy nêu nội dung bài? GV ghi néi dung bµi

c) Học thuộc lịng thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo cặp(3p)

- HS thi đọc diễn cảm HTL khổ thơ3 - Mời HS đọc thuộc lòng

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò(3p) - NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS đọc thuộc

…

+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn cụ gỏi Nga

-HS nêu

+ Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sãng vai n»m nghØ

Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông đà chia ánh sáng muôn ngả

- HS đọc nối tiếp , lớp tìm cách đọc hay - HS nêu cách đọc từ nhấn giọng : nối liền, bỡ ngỡ, chia ánh sáng, muôn ngả, lớn

- HS luyện đọc - 3HS thi đọc

- HS đọc thuộc lịng thơ

Lun tõ vµ c©u

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I Mơc tiªu

- Nhận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1, BT2)

- Hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt đợc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ(BT4) - Giáo dục HS yêu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy häc

- Bài tập viết sẵn lên bảng lớp - HTTC : nhóm, lớp ,cá nhân III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị( 5phút)

- Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chun cđa c¸c tõ lìi, miƯng, cỉ

- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? Cho vÝ dơ? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài (30phút) Giíi thiƯu bµi

em hiểu từ nhiều nghĩa C từ hôm trớc em tìm hiểu tiết tr-ớc danh từ Giờ học hơm em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ Hớng dẫn làm tập

Bài tập 1(cá nhân) - Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS lµm bµi vµo vë

Bµi

- Từ chạy từ nhiều nghĩa nghĩa từ chạy có nét chung? Các em cïng lµm bµi

- Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy đợc nêu

- Gọi HS trả lời câu hỏi

H: H đồng hồ coi di chuyển đợc không?

H: HĐ tàu đờng ray coi di chuyển đợc khơng?

GVKL

Bài 3(cá nhân)

- Gi HS c yêu cầu nội dung - HS tự làm tập

- Gäi HS tr¶ lêi

H: Nghĩa gốc từ ăn

GV: T ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn hoạt động đa thức ăn vào miệng Bài 4( lớp)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự lm bi

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố dặn dò(3phút) - NhËn xÐt giê häc

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc

H: Nét nghĩa chung từ chạy có tất câu là: Sự vận động nhanh + HĐ đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm

+ HĐ tàu đờng ray di chuyển phơng tiện giao thông

- HS đọc

- HS lµm bµi vµo vë

a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nớc ăn chân

b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than

c) Hụm no cng vy, gia đình tơI ăn với bữa cơm tối vui vẻ + Ăn hoạt động tự đa thức ăn vào miệng

- HS đọc

- HS lµm vµo vë

- HS lên bảng đặt câu + Em đến trờng + Bé Nga tập

+ em dép quai hâuk đến trờng + Mùa đông phải tất

+ Chú đội đứng gác

+ Chúng em đứng xếp hàng chờ mua vé + Trời hơm đứng gió

+ Chiếc xe đứng khựng lại

Hoạt động lên lớp

ATGT:Bài 2.kĩ xe đạp an toàn(tiết 2) (Đã soạn thứ ba tuần 6)

Thø t ngµy tháng 10 năm 2011 Toán

T 33:Khái niệm số thập phân(tiếp theo) i.mục tiêu

Giúp HS :

- Biết đọc, viết số thập phân(các dạng đơn giản thờng gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân ii đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số nh phần học SGK iii hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Họat động học

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu

2.2.Giới thiệu khái niệm số thập phân a)Ví dụ :

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dòng thứ hỏi : Đọc cho cơ, thầy biết có mét, đề-xi-mét ?

- GV yêu cầu : Em viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo

- GV viết lên bảng 2m7dm = 10 m - GV giíi thiƯu : 2m7dm hay

10 m đ-ợc viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với

10 m để có : 2m7dm =

10 m = 2,7m

- GV giới thiệu : 2,7m đọc hai phẩy bẩy mét

- GV dịng thứ haivà hỏi : Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét ? - GV : Có 8m 5dm 6cm tức có 8m 56cm

- GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56cm dới dạng số đo có đơn vị đo mét

- GV viết lên bảng : 8m 56cm = 856

100 m

- GV giới thiệu : 8m56cm hay 856 100 m đợc viết thành 8,56m

- GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng với 856

100 m để có : 8m56cm = 856

100 m = 8,56m

- GV giới thiệu : 8,56m đọc tám phẩy năm mơi sáu mét

- GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có :

0m 195 cm = 195

1000 m = 0,195m

- GV giới thiệu : 0,195m đọc khơng phẩy trăm chín mơi lăm mét

- HS lên bảng làm bài, HS líp theo dâi

- HS nghe

- HS đọc thầm

- HS : Có mét đề – xi – mét

- HS viÕt nêu : 2m7dm = 10 m - HS theo dâi thao t¸c cđa GV

- HS đọc viết số : 2,7m - GV : Có 8m 5dm6cm

- HS viết nêu : 8m 56cm = 856 100 m - HS theo dâi thao tác GV

- GV nêu kÕt luËn : C¸c sè 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

b) Cấu tạo cđa sè thËp ph©n

- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát hỏi :

+ Các chữ số số thập phân 8,56 đợc chia thành phần ?

- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần : phần nguyên phần thập phân, chúng đ-ợc phân cách với dấu phẩy

- GV yêu cầu HS lên bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56

- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc rõ phần chữ phần s thp phõn

2.3.Luyện tập thực hành Bài 1(cá nh©n)

- GV viết số thập phân lên bảng sau bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đợc đọc

Bài 2( nhóm đơi)

- Gv hái : Bµi tËp yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng hỗn số :

10 yêu cầu HS viết thành số thập phân

- GV yêu cầu HS tự viết số lại - GV cho HS đọc số thập phân sau khió vit

3 Củng cố dặn dò(5phút)

- GV tổng kết tiết học, dặndò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm

- HS đọc viết số: 0,195m - HS nghe nhc li

- HS thực yêu cầu :

+ Các chữ số số thập phân đợc chia thành phần phân cách với dấu phẩy

8, 56

Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc : tám phẩy năm mơi sáu - HS lên bảng chỉ, HS khác theo dõi nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần nguyên hai chữ số phần thập phân l v

- HS trả lời tơng tù nh víi sè 8,56

- HS nối tiếp c

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Xỏc định đợc phần mở bài, thân bài, kết văn(BT1)

- HiĨu mèi liªn hƯ vỊ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn(BT2,BT3) II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải tập - HTTC : cá nhân, lớp ,nhóm

Hoạt động dạy Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ(5phút)

- Thu chÊm dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc cđa HS

- GV nhËn xÐt bµi lµm HS B Dạy mới(30phút)

Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh Hớng dẫn làm bµi tËp

Bài 1( nhóm đơi)

- HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long

H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn

H: PhÇn thân gồm có đoạn? đoạn miêu tả gì?

H: Những câu văn in đậm có vai trò đoạn bài?

Bài tập 2(nhóm bàn) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài tập 3(cá nhân) - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- Gäi HS viết vào giấy khổ to dán lên

- HS nép bµi

- HS nghe

- HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm2

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Mở bài: Vịnh Hạ Long thắng cảnh có không hai đất nớc VN + Thân bài: Cái đẹp Hạ long theo gió ngân lên vang vng

+ Kết bài: Núi non, sông nớc mÃi mÃi giữ gìn

- Phần thân gồm đoạn:

+ Đ1: tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long

+ Đ2: tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long

+ Đ3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời Hạ Long qua mùa

- Nhng cõu in m l câu mở đầu đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với câu văn nêu đặc điểm cảnh vật đợc tả, đồng thời liên kết đoạn với - HS đọc

- HS th¶o luËn

+ Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở giới thiệu đợc vùng núi cao rừng dày Tây Nguyên đợc nhắc đến

+ Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân ngời

Đ2: Nhng Tây Nguyên Trên đồi

- HS đọc

b¶ng

- HS dới lớp đọc câu mở đoạn - GV nhận xét sửa chữa bổ xung

Cñng cố dặn dò(3phút) - Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc viết câu mở đoạn cha đạt yêu cầu viết đoạn văn miêu tả sông nớc

- HS đọc

Ôn tiếng việt

Luyện viết:Bài 7

I/Mục tiêu

-Giúp HS rèn kĩ viết chữ đẹp có ý thức giữ chữ đẹp II/Các hoạt ng dy hc

-GV nêu nội dung viÕt

-HS luyện viết chữ hoa vào bảng con:Đ,H,C,N,M,G -HS viết vào thực hành viết chữ p

-GV chấm,nhận xét

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Toán

T 34:Hàng số thập phân. Đọc, viết số thập phân. i.mơc tiªu

Gióp HS :

- BiÕt tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn sè cã chøa ph©n sè thËp ph©n

ii đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ(5phút)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS 2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bµi

- GV giíi thiƯu bµi

2.2.Giíi thiƯu hàng, giá trị các chữ số hàng số thập phân.

a) Cỏc hng quan hệ đơnvị hai hàng liềnnhau số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 375,406 GV viết vào bảng kẻ sẵn để có :

- GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích

- GV hỏi : Dựa vào bảng hÃy nêu hàng phần nguyên , hàng phần thập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi

- HS nghe

- HS theo dõi thao tác GV - HS đọc thầm

- HS nêu

phân số thập ph©n

- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? - Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trớc ? - Em nêu rõ hàng số 375, 406

- Phần nguyên số gồm ? - Phần thập phân số lớn gồm ?

- Em hóy vit số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm phần nghìn

- Em nêu cách viết số - Em đọc số

- Em đọc số thập phân theo thứ tự ?

- GV viết lên bảng số : 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân

- GV yêu cầu HS đọc số thập phân

2.3 Lun tËp thùc hµnh

Bài 1(Nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu :

+ Hãy đọc số

+ H·y nªu rõ phần nguyên, phần thập phân số 2,35 ?

+ HÃy nêu giá trị theo hàng ch÷ sè sè 2,35

- GV yêu cầu HS đọc phân tích số tơng t nh 2,35

làm tiếp phần lại - GV nhận xét phần làm Bài 2( Bảng con)

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS đọc số vừa viết đợc - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi ( chuẩn):HS khá 3 củng cố dặn dò(5phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

vị hàng thấp liền sau

- Mỗi đơnvị hàng 10 (hay 0,1) đơn vị hàng cao liền tr-ớc

- Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn v

- Phần thập phân số gồm phần mời, phần trăm, phần nghìn

- HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp

375, 406

- HS đọc : Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu

- HS nªu : Sè 0,1985 cã :

Phần nguyên gồm có đơn vị :

Phần thập phân gồm có : phần mời, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn

- HS đọc : khơng phẩy nghìn chín trăm tám mơi lăm

- HS đọc đề SGK

- HS theo dâi vµ thùc hiƯn yêu cầu + Hai phảy ba mơi lăm

+ Số 2,35 có phần nguyên 2, phần thập phân lµ 35

100

- Trong số 2,35 kể từ phải sang trái đơn vị, phần mời, phần trăm

- HS tiếp nối đọc số phân tíchmỗi số trớc lớp theo hớng dẫn nh

- Mỗi HS đọc phân tích số

- HS lên bảng viết số, HS khác viết số vào bảng

- Mt s HS ln lt c trc lp

Tập làm văn

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài)thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc, rõ số đặc điểmnổi bật, rõ trình tự miờu t

- Rèn kĩ viết văn cho HS II Đồ dùng dạy- học

- Dàn ý văn tả cảnh sông nớc HS - Một số văn hay tả cảnh sông nớc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị(5phót)

- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc

- NhËn xét ghi điểm B mới(30phút) Giới thiệu

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

- Gọi HS đọc đề phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu

3 Củng cố dặn dò(3phút) - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phơng em

- HS đọc

- HS nghe

- HS đọc đề gợi ý - HS đọc

- HS lµm bµi

- HS đọc

KĨ chun C©y cá níc Nam I Mơc tiªu

- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể đợc đoạn bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - vật thật: sâm, đinh lăng, cam thảo III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị(5p)

- HS kể lại truyện kể tiết trớc - GV k chuyn

B Dạy mới(30p) Giíi thiƯu bµi 2 GV kĨ chun - GV kĨ lần

- GV kể lần kết hợp chØ tranh minh ho¹

- GV viết tên số thuốc lên bảng Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu 1, 2,

- HS kÓ

- HS nghe - HS theo dâi

- HS đọc yêu cầu

- KÓ theo nhãm

- Thi kể trớc lớp đoạn theo tranh - Thi kĨ toµn trun tríc líp

Cđng cè dặn dò(3p) - GV nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS phải yêu quý cỏ xung quanh em

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS thi kể đoạn theo tranh trớc lớp

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu , nhược điểm hoạt động tuần qua.Từ có hướng giáo dục em phấn đấu khắc phục

B.nhËn xÐt c¸c mặt tuần.

I o c :- Nhỡn chung em ngoan , lễ phép chào hỏi thầy người lớn tuổi Trong lớp đồn kết vơi bạn bè

- Phê bình em : Đông,Hào hay mt trt t lp II Học tập.

- Lớp học , đến lớp có chuẩn bị tương đối tốt Trong lớp ý nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Một số em ý thức học tập chưa cao , lớp chưa ý nghe giảng , cịn hay nói chuyện riêng , lười làm tập

III TD- VS :

- TD : Các em tham gia đầy đủ , tập động tác - VS : Vệ sinh trường lớp , gọn gàng

- Phê bình số em ăn quà vặt vứt giấy bánh kẹo sân ( cấm HS đến trường mua quà ăn quà vặt )

- LĐ : em tham gia đầy đủ , hồn thành cơng việc IV Phương hướng tuần :

- Lớp trì sĩ số đầy đủ - Đi học

- Đến lớp phải học , làm đầy đủ , có đủ dựng hc

Sáng thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 Toán

T 35:Luyện tập i.mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Đồ dùng : - Bảng phô

iiI hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Họat động học

1 Kiểm tra cũ(5phút)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu

- GV giíi thiƯu bµi 2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1(nhãm bµn)

- GV hái : Bµi tập yêu cầu làm gì?

- GV viết lên bảng phân số 162

10 yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số

- GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm nh mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bớc làm - GV khẳng định cách làm nh SGK thuận tiện nhất, sau hớng dẫn lại yêu cầu HS lớp sử dụng cách đề làm tiếp phần lại

- GV yêu cầu HS chữa cho điểm HS

Bài 2(Cá nhân)

- GV gi HS c toán

- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập

- GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS Bµi 3(Líp)

- GV u cầu HS đọc đề tốn -GV hớng dẫn mẫu

- yªu cầu HS l;àm

- GV gi HS nhn xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Cñng cè dặn dò(5phút)

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

dõi

* Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa ph©n sè thËp ph©n :

a 3,5 =

5

10 7,9 =

10

b 8,06 =

6

100 72, 308 =

308 72

1000

- HS nghe

- HS đọc thầm đề SGK trả lời Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số thành phân số thập phân

- HS trao đổi tìm cách chuyển HS làm nh sau :

* 162 10 =

160 10 +

2

10=16+ 10=16

2 10

- HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn sè cđa m×nh

- HS nghe GV hớng dẫn cách chuyển đổi, sau làm

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số

834

10 =83,4 ; 1954

100 =19,45 ; 2167 1000 = 2,167

- HS đọc thầm đề toán SGK - HS trao đổi với để tìm số

- Mét sè HS nªu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến Cả lớp thống cách làm nh sau :

2,1m =

10 m = 2m1dm = 21dm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

5,27m = 527

100 m = 5m27cm = 527 cm

Chiều thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 BDHSNK PĐHSY

Môn toán:Ôn tập số thập phân

I/Mục tiêu Giúp HS củng cố:

- Biết tên hàng số thËp ph©n

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II/Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:HDHS làm tập VBT tốn(T46)

Bµi 1.Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét,kl

Bài

-Yêu cầu gì? -Cho HS viết vào bảng -Gọi HS nhận xét

Bài 3.Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm vào VBT

Hot động 2:HDHS làm tập ĐGKQHT-Tập 1(T26)

Bài 1.GV ghi lên bảng -Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS đọc nhóm Bài 2.GV hỏi CN

Bµi 3,4.Cho HS lµm bµi vµo vë TB

Hoạt động 3:Củng cố-Dặn dò -Nhận xét tiết học

-HS TLN2

-Đại diện nhóm nêu,nhận xét -Viết số

-HS viết vào bảng -Nhận xét bạn -HS làm vào VBt

-1HS làm vào bảng phụ -HS nhận xét bạn

-HS c N2

-Một số HS đọc trớc lớp

-HS làm vào TB -2HS làm bào bảng phụ nhỏ -Lớp nhận xét,chữa

tuần 8

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Toán

T36 : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU :

Biết : viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ(5’) : GV ghi số STP lên bảng, y/c HS xác định giá trị chữ số( hàng nào)

2.Bài : H§1.VÝ dơ:10’

Ví dụ 1: GV nêu toán:

9 dm = cm ; dm = m ; 90 cm = m

? Từ kết trên, so sánh 0,9m 0,90 m? Vì

- GV KL: 0,9 m = 0,90 m ? So s¸nh 0,9 víi 0,90 - Gv KL : 0,9 = 0,90

? Qua VD 1, em có nhận xét gì?

? Dựa vào KL , tìm STP : 0,9 ; 8,75 ; 1,2?

Ví dụ 2: Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9

? Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân STP 0,90 ta tìm đợc số ntn với số

? Qua VD em rút KL ? Dựa vào KL, hÃy tìm STP 0,900 ; 8,7500;12,0

HĐ3.Ghi nhớ:3

? Qua VD trên, em rút KL STP nhau?

HĐ4(16p).Luyện tập:20

Bài 1: Nêu yêu cầu? - GV cïng HS nhËn xÐt

** Lưu ý HS số trường hợp nhầm lẫn, chẳng hạn :35,020 =35,02

Bµi 2:

GV giải thích thêm yêu cầu đề - Gv HS nhận xét kết Bài 3(HSA1): Chẳng hạn :

Các bạn Lan Mỹ viết : 0,100 = 1001000 = 101 ;0,100=

10 100=

1 10

0,100 = 0,1 = 101

Bạn Hùng viết sai viết 0,100=

1

100 thực 0,100 = 10 HĐ5:.Củng cố:2

- Nhắc lại ghi nhớ STP b»ng nhau? - GV nhËn xÐt tiÕt häc dặn dò

- HS tr li - HS rút KL - HS đọc kết

- HS thảo luận N2 - đại diện N trả lời - HS nêu

- HS rót KL - HS tr¶ lêi

- HS rót ghi nhớ

- HS nêu

- HS tự làm vào vở, 2em chữa - HS nêu

- HS theo dâi

- HS làm vào vở, em chữa - HS đổi chéo kiểm tra

- HS tự làm chữa

-HS gi¶i thÝch

Tập đọc:

KÌ DIỆU RỪNG XANH I mơc tiªu

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú cuả rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 4)

II đồ dùng dạy học :

B¶ng phơ

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: 5’

- HS đọc thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện đọc(10’) a) HS đọc toàn

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc

- Luyện đọc từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết…

- Giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo N2

- nhóm đọc tiếp nối trước lớp

d) GV đọc diễn cảm lại toàn Chuyển ý

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(12’)

? Nh÷ng nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị

? Nh nhng liờn tung mà cảnh đẹp thêm ntn?

- GV tiĨu kết cho nội dung đoạn

? Nhng muụng thú rừng đợc tác giả miêu tả nh

? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

?Vì rừng khộp đợc gọi “giang sơn vàng rợi?”

- GV tiểu kết cho nội dung đoạn 2,3 ? Bài văn cho ta biết điều ?

- HS đọc thầm đoạn, phát biểu ý kiến

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (12’)

- GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng

phụ hướng dẫn HS cỏch đọc - HS luyện đọc theo nhúm - HS thi đọc diễn cảm

1 - em đọc toàn

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

Đạo đức:

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TiÕt2) I MỤC TIÊU

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm thể lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS nêu ghi nhớ

2.Bài mới:

Hoạt động 1:10’ Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương(bài tập 4, SGK).

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, nhóm giới thiệu tranh,ảnh thu thập ngày giỗ tổ Hùng Vương

- GV cho HS lớp thảo luận theo gợi ý:

+ Em nghĩ xem, đọc nghe thông tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 hàng năm thể điều gì?

- GV kết luận ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương

Hoạt động 2:10’ Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK) - GV gọi vài HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- GV hỏi thêm:

+ Em có tự hào truyền thống khơng?

+ Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống đó?

- GV kết luận: gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

Hoạt động 3:10’ Bài tập 3, SGK - GV tổ chức cho HS trình bày

- GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK

3 Củng cố –dặn dị:2’

- Trình bày theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - TL nhóm

- số em - HS

- GV dặn HS ghi nhớ chuẩn bị

ChiÒu thø hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Luyện từ c©u:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I mơc tiªu

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ(BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4

II đồ dùng dạy học

- Từ điển học sinh vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ học - Bảng phụ ghi sẵn BT

- Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:4’

? HS nêu từ nhiều nghĩa? ? Lấy ví dụ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 2: Làm tập(34’) a) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

GV đưa bảng phụ viết BT lên - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT

- GV nhận xét, chốt bảng d) Hướng dẫn HS làm BT

( Cách tiến hành BT trước)

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- HS trình bày kết - HS đọc yêu cầu đề - HS làm

- HS lên bảng đánh dấu vào dịng chọn

- Cho HS đọc u cầu

- HS làm việc cá nhân - số em đọc - Líp nhËn xÐt

- HS làm theo nhóm

LUYỆN TẬP ĐÁNH DÂU THANH

( Ở tiếng chứa / ya )

I mơc tiªu

- Nghe- viết đúng, trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh.

- Tìm tiếng chứa , ya tronng đoạn văn(BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống(BT3).

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: 5’

- HS lên bảng viết tiếng GV đọc

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nghe- viết(22’) a) GV đọc tả lượt ? Nội dung đoạn văn tả gì? ? Những chữ viết hoa? b) GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại lượt - GV chấm 5-7 - GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Làm BT(12’) a) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

- GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT

HSA1 tự làm, GV kết hợp chữa chấm

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- HS viết - HS tự soát lỗi - HS đổi KT

- Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết - HS đọc y/c

- HS làm việc cá nhân - HS lờn bng lm bi - Lp nhn xột

Ôn toán

ôn tập số thập phân nhau I.Mơc tiªu

Giúp HS củng cố số thập phân II.Các hoạt động dạy học

(GV hớng dẫn cho HS làm tơng tự nh SGK tiÕt 36)

Thø ba ngµy 11 tháng 10 năm 2011 Toán:

I MỤC TIÊU :

Biết: - So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ(5’) :

- Nêu ví dụ hai STP nhau? 2.Bài :

Hoạt ng 1.Ví dụ:14

VD1.So sánh 8,1 m 7,9 m

? NhËn xÐt sè trªn

? Tỡm cách so sánh số dựa kiến thức học

- Gv ghi nh SGK

- GV kÕt luËn: 8,1 > 7,9

?NhËn xét phần nguyên STP

?Trong STP có phần nguyên khác ta so sánh ntn

VD2.So sánh 35,7 m 35,698 m ?-TT - GV KL

? Nhận xét phần nguyên STP trên? ?Trong 2STP có phần nguyên giống ta so sánh ntn

HĐ3(5p).Ghi nhớ

? Nêu so sánh STP ? So sánh: 2001,2 1999,7 78,469 vµ 78,5 630,72 vµ 630,70 Hoạt động 2 :Thùc hµnh(20’)

Bài :

-Y/c HS giải thích kết làm -GV chốt kq

Bµi2:

GV cđng cè

3.Củng cố, dặn dò(2’) :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS

HS đọc

- rót c¸c nhËn xÐt

- HS

- HSđọc

- HS so sánh phát biểu ý kiến

- HS nêu y/c

- HS làm vào - số em nêu kq

- HS lµm bµi tâp

- số em làm bảng - Cả lớp chữa

Tp c:

TRC CNG TRỜI

I mơc tiªu

- Biết đọc diễn cảm thơ, thể cảm xúc tự hào trớc vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nớc ta

- Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng câu thơ em thích)

II đồ dùng dạy học

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: 5’ -2em đọc Kì diệu rừng xanh

Và trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 2: Luyện đọc(10’) a) HS đọc thơ

b) Cho HS đọc thơ - hs đọc

- Cho đọc giải, giải nghĩa từ c) GV đọc diễn cảm thơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(12’) - GV nêu lần lợt câu hỏi SGK Y/c HS nêu nội dung

- Hs c thầm đoạn phát biểu ý kiến

- HS Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc

lòng(12’)

- GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ

cần luyện đọc đọc mẫu - Phát giọng đọc

- GV hướng dẫn cỏch đọc - Luyện đọc N2

b) Cho HS thi đọc thuộc lũng - HS thi đọc 3 Củng cố, dặn dũ:2’

- GV nhận xét tiết học - Chun b bi tip

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I mơc tiªu

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc nhĩa chuyển từ nhiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa( HSKG đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ tờ giấy khổ to

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra:5’

?ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? ? LÊy VD ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

GV gi¶i thÝch y/c - HS làm việc cá nhân

- Cho HS làm - HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt kq

*Cc: Kh¸i niƯm tõ nhiỊu nghÜa

b) Hướng dẫn HS làm BT 2(10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- HS làm

- HS làm b¶ng phơ

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3(10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- HS làm cá nhân

- sè em trình bày kết

- GV nhận xét, kl

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại BT - Chuẩn bị tiếp

HĐNGLL

tìm hiểu truyền thống nhà trờng 1.mục tiªu

Gióp häc sinh:

- Củng cố, khắc sâu nhận thức truyền thống tốt đẹp trờng, gơng dạy tốt thầy cô gơng học tốt học sinh

- Phấn khởi tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trờng, lớp việc phấn dấu học tập tu dỡng tốt năm học

II.Tiến hành hoạt động

a) Khởi động

- Hát tập thể: chọn hát liên quan đến chủ đề thỏng

- Giới thiệu chơng trình văn nghệ: tuyên bố lý do, giới thiệu ban giám khảo th ký

- Thùc hiÖn cuéc thi:

Thi tìm hiểu truyền thống nàh trờng

Ngi dn chơng trình lần lợt nêu yêu cầu câu hỏi thi Các đội báo cáo tín hiệu trả lời cách giơ cờ

Thi đố vui văn nghệ:

Ngời dẫn chơng trình nêu câu đố vui yêu cầu văn nghệ, sau lần l-ợt mời bạn tham dự

b) Kết thúc hoạt động - Công bố kết

- Nhận xét, đánh giá kết hoạt động

T 38 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố :

 So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự xác định  Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

1.Kim tra bi c(5) : Nêu cách so sánh hai phân số

2.Bi mi :34

Bài :

* Cđng cè c¸ch so s¸nh hai STP

Bài :

Khi chữa cho HS giải thích cách làm

Bài : cho HS làm tự chữa Kết :

9,708 < 9,718

Bài : GV cho HS tự làm chữa a) x=1 0,9<1<1,2

b) x= 65 64,97<65<65,14 3.Củng cố, dặn dò(2’) :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc y/c

- HS giải vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- Cả lớp làm, em giải bảng phụ - HS chữa nhận xét

- HS giải thích cách làm

- TT

Tập làm văn:

LUYN TẬP TẢ CẢNH

( Cảnh đẹp địa phương em)

I mơc tiªu

- Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý(thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

II đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước - Bảng phụ tóm tắt gợi ý

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:5’ GV nhận xét đoạn văn

tiết trước

2- em đọc làm hay

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập(34’)

- GV nêu yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân - HS làm bảng phụ -1 số HS trình bày làm - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa chung bảng

b) Cho HS viết đoạn văn

- GV nêu yêu cầu đề - Đọc thầm y/c - HS viết đoạn văn

- Cho HS trình bày - Một số HS đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chữa lỗi, khen HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

Ôn Tiếng Việt:

THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP BÀI 8

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chữ mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn kĩ thói quen trình bày đẹp, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp - Tạo phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5’)

- HS đọc nội dung luyện viết Y/C HS:

- Nhận xét cách trình bày?

- Nêu chữ viết hoa cho biết lại viết hoa chữ đó?

Hoạt động 2: Luyện viết(7’)

- GV hướng dẫn cách viết số chữ khó - Y/c học sinh viết vào nháp số chữ mà em dễ viết sai

GV chữa lỗi viết HS

Hoạt động 3: Thực hành viết(25’) - GV giúp đỡ em viết chưa mẫu chữ

- GV chấm nhóm nhóm

- Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- Nhận xét, chữa lỗi viết

*Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét chữ viết

-Dặn HS nhà luyện viết

* Nhắc số em hay sai tả tập viết thờm v ụ ly

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2011 Toán:

T39 : LUYN TP CHUNG I MỤC TIÊU :

Biết:

 Đọc, viết, thứ tự số thập phân  Tính cách thuận tiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :

Tập làm văn:

LUYN TẬP TẢ CẢNH

( Dựng đoạn mở bài, kết bài)

I mơc tiªu

Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng; kết không mở rộng(BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương(BT3)

II đồ dùng dạy học - Bảng phụ

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra:5’ Gọi số em đọc đoạn văn làm tiết trước

2 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện tập(32’)

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề GV nhấn mạnh y/c - HS làm cá nhân

- HS trình bày kq - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm,

- Đại diện nhóm trình bày kq - HS n.xét bạn

GV nhận xét, chữa

c) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- HS lựa chọn viết đoạn mở kiểu gián tiếp

đoạn kết kiểu mở rộng - Cho HS đọc đoạn văn viết

- Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

KĨ chun:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I mơc tiªu

- Biết kể lời câu chuyện nghe, học nói mối quan hệ người với thiên nhiên

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên

III hoạt động dạy học

Hoạt động cña giáo viên Hoạt động cña học sinh 1 Kiểm tra: 5’

2 Bài mới:35’

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu đề

- GV chép đề lên bảng

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Cho HS đọc phần gợi ý

- Cho HS nói lên tên câu chuyện b) Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện nhóm

- Cho HS thi kể

- GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay

3 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị tiếp

- HS kĨ chun

- Một số HS trình bày trước lớp tên câu chuyện

- Các thành viên nhóm kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể trình bày ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

Sinh ho¹t tËp thĨ Sinh ho¹t líp tuần 9

*A,Ban cán lớp nhận xét tuần

*B, GV bỉ sung vµ triĨn khai kÕ hoạch tuần + Ưu điểm:

- G/v nhận xét: Nhìn chung tuần qua em trì, ổn định nề nếp học giờ, học làm đầy đủ Thực tốt việc truy đầu

- Xếp hàng vào lớp tơng đối tốt, đồng phục đầy đủ + Hạn chế: +1 số buổi vệ sinh lớp cha nhanh

+ Cịn tình trạng đánh nhau, xng hô cha hay trờng *B, Phơng hng tun

+Duy trì tốt nề nếp

+ Tích cực ôn tập chuẩn bị thi ĐK lần cho hai môn: Toán - TV +Duy trì tốt nề nếp SH 15 đầu

+ Np khoản đóng góp

+ Ăn bán trú cần nghiêm túc

Sáng thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2011 (Cô Bình dạy)

Chiều thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2011 Dạy phân hóa môn toán

ÔN tập tổng hợp môn toán

I.Mục tiêu:

Cng c, m rộng cách so sánh hai STP, kĩ giải toán liên quan đến tổng - tỉ;viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

II.Hoạt động dạy học Bài 1:

< 56,780 56,78 ; 809,47 890,99 - HS lµm vào vở, chữa > ? 143,8 14,38 ; 25,954 25,94 - HS nhắc lại cách so s¸nh = 5,007 5,070 ; 37,8103 70,0001

* CC c¸ch so s¸nh STP

Bài 2: a, Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

74,36 ; 74,63 ; 78,07 ; 78,001 ; 88,1 ; 69,99 - HS làm vào vở, chữa b, Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:

505,79 ; 640,12 ; 550,4 ; 643,01; 604,7 ; 500,8 - Y/c HS nêu cách so sánh STP

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống:

a, 268, …9 < 268,1 b, 4…,845 < 42 - HS tù lµm vµo vë c, 5…1,47 > 580,9 d, 6,35 > 6,3357 - em lên bảng làm * Y/c HS giải thích cách làm

Bài 4: Tìm chữ số x y biết: - HS làm vào vở, chữa

a, 1,9x3 = 1,y63 b 1x,5y4 =

17524

1000 - sè em nªu kq Bài 5: Viết số đo sau dạng m

a) 3m 5dm = …….; 29mm = ……… 17m 24cm = … ; 9mm = ……… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ……… ; 5m 2mm= ………

Bµi 6: Một phép chia có thơng 13.Tìm số bị chia số chia biết tổng số bị chia sè chia b»ng 1582

Híng dÉn : Sè bÞ chia : sè chia = 13 Sè bÞ chia + sè chia = 1582

- Cả hai kiện cho liên quan tới dạng toán nào? - tìm sốkhi biết tổng tỉ - Chỉ tỉ số toán ? - thơng 13

Bài 7(HSKG): Một bạn thực phép chia có thơng 15 số d 7.Em hÃy tìm số bị chia số chia giúp bạn biết tổng số bị chia số chia b»ng 3751

Híng dÉn:

-Bµi khác nội dung toán chỗ nào? (ở toán phép chia hết Còn lµ phÐp chia cã d)

Sè bÞ chia : sè chia = 15 (d ) Sè bÞ chia + sè chia = 3571

- Nh tổng số bị chia số chia khác với tổng số bị chia số chia toán chỗ nào?( số bị chia toán tiềm ẩn số d (d 7)).Do thơng 15 số d số bị chia gấp số chia 15 lần đơn vị đa dạng tốn tìm số biết tổng tỉ số

Bài 7(HSKG): Một phép có thơng số d 5.Tìm phép chia đó, biết tổng số bị chia ; số chia số d 3160

- HD.Điểm giống khác với toán trên? Cụ thể dự kiện toán là:

S bị chia + số chia + số d = 3160 Số bị chia : số chia = (d 5) - Tìm tổng tỉ số ú?

Tuần 9

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Toỏn

T41:LUYN TP I/Mục tiêu

Giúp HS :

 Biết viết số đo độ đài dạng số thập phân  HS Yếu: làm Bt1,2

II/Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

II/Các hoạt động dạy HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :5’ 2.Luyện tập:33’

GV nhận xét, cho điểm

-GV tổ chức cho HS làm tập SGK chữa

Bài

a) 35m 23cm = … m b) 51dm 3cm = ….dm c) 14m 7cm = …m

* Cñng cè: Cách viết số đo độ dài

dạng STP Bài

-GV hướng dẫn HS làm theo mẫu SGK tr45: 315cm = 3,15m

Cách làm:

315cm=300cm+15cm=3m15cm

-HS nêu cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

-HS làm nêu kết cách làm – lớp nhận xét

- HS đọc y/c - HS làm vào

= 15100 m=3,15m Bài 3:

Bài 4(HSK,G)

-GV chữa chấm điểm

3.Củng cố, dặn dò:2’

-GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết 42

- TT

- 1HS tự làm-1 HS lên bng lm

o c

tình bạn(tiết 1) I.Mục tiêu

Học xong này,HS biết:

-Bit đợc bạn bè cần phải đoàn kết ,thăm hỏi,giúp đỡ ặp khó khăn hoạn nạn -C xử tốt với bạn bè sống ngày

*GDKNS:-Kĩ t phê phán(biết phê phán,đánh giá qun niệm sai lầm,những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè.)

-Kĩ định phù hợp tình só liên quan tới bạn bè -Kĩ giao tiếp,ứng xử với bạn bè học tập,vui chơi sống -Kĩ thể cảm thông,chia sẻ với bạn bè

II Đồ dùng dạy học :

Hỡnh v SGK, hát Lớp đoàn kết III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 - KiÓm tra cũ :4'

- Gọi HS lên bảng trả lêi c©u hái :

+ Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày ? đâu? Việc làm thể điều ?

+ Em làm để thể lịng biết ơn tổ tiên ?

- GV nhận xét, đánh giá 2 - Dạy :

1 Giíi thiƯu bµi : 1' GV giới thiệu ghi tên

2 H ớng dẫn tìm hiểu :

a)Tỡm hiểu tình bạn quyền đợc kết bạn:10'

- Yêu cầu lớp hát Lớp đoàn kết.

- Hỏi : + Bài hát nói lên điều ? + Lớp có vui nh

không ?

+ Điều xảy xq bạn bè?

+ Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu ? - GV kt lun

a)Tìm hiểu truyện Đôi bạn:10'

- HS trình bày

- HS nghe vµ ghi vë

- Cho HS quan sát tranh để giới thiệu câu chuyện

- GV đọc truyện yêu cầu HS đọc thầm - Gọi HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện ?

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè ? - GV kết luận

b)Lµm bµi tËp - SGK:10'

- Gọi HS c ni dung bi

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách ứng xử tình

- Yêu cầu HS trao đổi làm với bạn bên cạnh

- Gäi mét sè HS tr×nh bày cách ứng xử giải thích lí Sau tình yêu cầu HS tự liên hệ

- GV kÕt ln

3 - Cđng cè, dỈn dß:2'

- Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Nhận xét học - Dặn dò: Học thuộc Ghi nhớ, su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, hát,… Tình bạn

- HS quan sát đọc thầm - HS đóng vai

- HS tr¶ lêi

- HS c

- HS làm việc cá nh©n

- HS trao đổi theo cặp – Một số HS trình bày liên hệ

Tập đọc

Cái quý ? I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động quý nhất (TLCH 1,2,3)

- HS yếu:đọc văn tơng đối trôi chảy II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- KiĨm tra bµi cị:4'

- GV gọi HS đọc thuộc lòng câu thơ em thích thơ Trớc cổng trời trả lời câu hỏi SGK

- GV đánh giá 2 Dạy :

2.1 H ớng dẫn HS luyện đọc :10' -Gọi HS đọc toàn

-GV chia đoạn,HDHS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp sửa sai HDHS đọc câu khó

- HS đọc trả lời Lớp nhận xét

HS đọc nối đoạn -Đọc N3

-Cho HS đọc nhóm -Gọi nhóm đọc

-GV đọc mẫu

2.2 H ớng dẫn tìm hiểu bài:12' - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: + Theo Hùng, Quý, Nam quý đời ?(Hùng cho lúa gạo quý nhất, Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho quý nhất)

+ Mỗi bạn đa lý lẽ nh để bảo vệ ý kiến ?

- Hùng : Lúa gạo ni sống ngời - Q : có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

- Nam : Có làm đợc lúa gạo , vàng bạc

+ Vì thầy giáo cho ngời lao động q ?( khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc trôi qua cách vô vị)

- GV chèt sau ý trả lời HS

2.3 H ớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :12' - GV mời HS đọc lại văn theo cách phân vai

- GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc nhân vật

- Tổ chức cho HS luyện thi đọc diễn cảm đoạn 2, 3,

3- Củng cố, dặn dò:2'

- Câu chuyện cho biết điều gợi cho em suy nghÜ g× ?

- NhËn xÐt giê häc - Dặn dò

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS trả lời thể

- HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo nhóm4

- HS trả lời ghi

Chiều thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I.Mục tiêu :

Tìm c ngữ thể so sánh nhân hóa mẩu chun“BÇu trêi mïa thu” BT 1,2

Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng , biết dùng từ ngữ hình ảnh so sánh, nhân hố miờu t

II.Đồ dùng dạy học : Bảng nhãm, tõ ®iĨn

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiĨm tra bµi cị :4'

- Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết - Yêu cầu HS dới lớp nêu nghĩa từ :

chín, đờng, vạt, xuân. - GV ỏnh giỏ

2 Dạy :35'

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu.

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS trao đổi nhóm để tìm từ ngữ miêu tả bầu trời đoạn văn BT1 :

+ Nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn sù so s¸nh ( xanh nh m»t níc mƯt mái ao)

+ Nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn nhân hóa.(Đợc rửa mặt sau ma / dịu dàng/ buồn bà / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca )

+ Những từ ngữ khác.( nóng cháy lên tia sáng ngän lưa / xanh biÕc / cao h¬n)

- GV chữa bảng nhóm, nhóm khác bổ sung

- GV lớp nhận xét, kết luận lời giải

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu :

+ Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em Đó núi hay cánh đồng, cơng viên, vờn cây, dịng sơng,…

+ ChØ viÕt kho¶ng câu, đoạn văn có sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ Cú th s dụng lại đoạn văn tả cảnh mà em viết trớc nhng cần thay từ ngữ cha hay từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Yêu cầu HS tự làm

- GV lớp nhận xét sửa b¶ng nhãm

- Gọi HS khác đọc đoạn văn mình.GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS chấm điểm HS đạt yêu cầu

3 Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét học

- Dặn dò : Về nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau

- HS đọc nối tiếp Lớp đọc thầm - HS đọc

- HS trao đổi nhóm 4, nhóm viết từ tìm đợc vào bảng nhóm

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS viết vào - Một số HS đọc

Chính tả

I.Mục tiêu:

Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do - Làm đợc Bt (2) a/b hoc BT3 a/b

II.Đồ dùng dạy häc : B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :3'

- Yêu cầu HS viết tiếng có chứa vần uyên, uyªt

- Củng cố cách đánh dấu tiếng

- GV nhËn xÐt viết trớc 2 Dạy :

2.1 H íng dÉn HS nghe- viÕt :22' a / T×m hiĨu bµi viÕt :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

Bài thơ cho em biết điều ? b / LuyÖn viÕt :

- GV đọc cho HS viết từ dễ viết sai : ba-la-lai-ca, sông Đà, tháp khoan, lấp loáng, nối liền,…

- GV sửa lỗi sai (nếu có) kết hợp ph©n tÝch, ph©n biƯt mét sè tiÕng : ba-la-lai-ca, lÊp lo¸ng, nèi liỊn.

- GV híng dÉn HS cách trình bày c / Viết tả :

- Yêu cầu HS gấp SGK , nhớ lại thơ, tự viết

- GV quan sát uốn nắn t ngồi viết cho HS

- Yêu cầu HS tự soát lỗi lần - GV chấm nhận xét bµi

2.2 H íng dÉn HS lµm bµi tập tả :13'

Bài 2a

: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm tìm từ chứa cặp tiếng

- Gi đại diện nhóm thi viết từ lên bảng

- Gọi HS đọc lại cặp từ ngữ tìm đợc - Yêu cầu HS viết vào từ ngữ

Bµi 3a :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thi tìm từ l¸y theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm đợc - u cầu HS viết vào từ 3.Củng cố, dặn dò:2'

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- HS đọc

- HS đọc thầm trả li

- HS viết nháp.1 HS lên bảng viÕt - HS nhËn xÐt

- HS nªu

- HS viết

- HS soát cá nhân vµ kiĨm tra chÐo vë theo nhãm

- HS đọc

- HS làm theo nhóm - 2HS đọc

- HS đọc

- Dặn dò : HTL thành ngữ, tục ngữ tập

Ôn toán

Ôn tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I.MỤC TIấU :

Giúp học sinh :

- Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân

II.ĐỒ DÙNG :

- Hệ thống tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu

Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dưới dạng số thập phân

- HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn

- Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ………

Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m;

4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Lời giải :

a) 3,5m 0,029m 0,8m 0,009m b) 0,8m 3,05m 0,03m 5,005m

Lời giải :

Bài 3: (HSKG)

Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng

3

chiều dài Trên người ta trồng cà chua, 10m2 thu hoạch 6kg Tính số cà chua thu hoạch tạ

3.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Lời giải :

Chiều rộng mảnh vườn : 60 : = 45 (m) Diện tích mảnh vườn : 60 45 = 2700 (m2) Số cà chua thu hoạch : (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ Đáp số : 16,2 tạ

- HS lắng nghe thực

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Toán

T42:Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I.Mục tiêu:Giỳp HS ụn :

Bng đơn vị đo khối lượng

 Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân II.§å dïng d¹y häc:

Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Hoạt động1:10' Bảng đơn vị đo khối l-ợng

GV kẻ sẵn bảng gọi hs lên hoàn thành Gv nhận xÐt

GV cho HS ôn lại quan hệ đơn vị đo khối lượng thường dùng

1 tạ= 101 = 0,1 1kg = 10001 = 0,001 1kg= 1001 tạ = 0,01 tạ

GV nêu ví dụ: viết số thập phân vào chỗ chấm:

5 132kg = ……

Hoạt động 2:Thực hành(20')

Bài : HS tự làm, sau thống kết

a 4tÊn 562 kg=4,562tÊn

HS nêu cách làm:

5 132kg=5 132100 tấn=5,132 Cho HS làm thêm ví dụ

5 32 kg = Cách làm: = 32

1000 tÊn =5,032 tÊn -HS lµm vµo vë to¸n ë líp

b tÊn 14kg= 3,014tÊn c 12tÊn 6kg= 12,006 tÊn d 500kg = 0,5 tÊn

Bài HS tự làm, sau thống kết

a 2kg 50g = 2,05 kg 45kg 23g = 45,023kg 500g = 0,5 kg

b t¹ 50kg =2,5 t¹ 450 kg = 4,5 t¹

Bài 3.Gọi HS đọc đề

?Cứ ngày s tử ăn hết kg thịt

?Muốn ăn 30 ngày cần kg thịt

?S kg thịt đổi đợc -Yêu cầu HS tự giải vào

*Củng Cè dỈn dò: 2'

- GV nhận xét tiết học, dặn dò hs nhà học

-Giải thích cách làm

-2HS làm bảng(bài 2b HS làm) -lớp làm vào

-nhận xét,giải thích

-HS tự lµm vµo vë

Bài giải :

Lượng thịt cần thiết để ni sư tử ngày :

9 x6 = 54 ( kg)

lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày :

54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 Đáp Số : 1, 620

Tập đọc Đất Cà Mau I.Mục TIấU :

- Đọc diễn cảm đợc văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu từ ý nghĩa văn : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngi C Mau

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ Việt Nam ; tranh, ảnh thiên nhiên, ngời Cà Mau III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị :4'

- GV gọi HS đọc truyện Cái quý ? trả lời câu hỏi SGK

- GV đánh giá 2 Dạy :

1 Hớng dẫn HS luyện đọc : 10'HD bớc tơng tự

*GV ý HDHS đọc lời nhân vật

2 Híng dẫn tìm hiểu bài:12'

- Yờu cu HS c trả lời câu hỏi:

+ Ma Cà Mau có khác thờng ? ( ma dơng đột ngột, dội nhng chóng tạnh)

+ Cây cối đất Cà Mau mọc ? ( Cây cối mọc thành chòm, rặng rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời

-2 HS đọc trả lời Lớp nhận xét

- HS theo dõi - Mỗi lợt HS đọc

tiÕt kh¾c nghiÖt)

+ Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh ? ( Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đớc) + Ngời dân Cà Mau có tính cách nh ? ( Thông minh giàu nghị lực, thợng võ thích kể thích nghe câu chuyện kỳ lạ sức mạnh trí thơng minh ngời)

+ Bài văn có đoạn ? Hãy đặt tên cho đoạn văn ? ( Ba đoạn.+ Đoạn 1: Ma Cà Mau

+ Đoạn 2: Cây cối nhà cửa Cà Mau

+ Đoạn 3: Con ngêi ë Cµ Mau.)

- GV chốt sau ý trả lời HS Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL: - GV mời HS nối tiếp đọc lại - GV hớng dẫn HS nêu giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện thi đọc diễn cảm đoạn :

+ nhấn giọng : nẻ chân chim, rạn nứt, phập phều, gió,dông, thịnh nộ, chòm , rặng, san sát, thẳng duột, hà sa số,

3 Củng cố, dặn dò:2p

- Bài thơ cho biết điều gợi cho em cảm xóc g× ?

- NhËn xÐt giê häc – Dặn dò

-HS c thnh ting, c thm v trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS trả lời thể

- HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo cp

- HS trả lời ghi Luyện từ câu:

đại từ I- MỤC tiêu:

-Hiểu đại từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, ĐT, tính từ (hoặc cụm DT, ĐT, TT) câu để khỏi lặp (Ghi Nhớ)

- Nhận biết số đại từ thông thường dùng thực tế (BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần BT3

II.ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ viết ND BT2; tờ BT3 (phần luyện tập)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:3'

- HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em snh sống (BT3- LTVC tiết trước)

- GV Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:1'

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 1:Phần nhận xột(15')  Bài 1:

- Một HS đọc yêu cầu BT1, lớp theo dõi SGK

- HS đọc từ in đậm GV viết sẵn bảng:

+ Các từ in đậm dùng để làm gì? GV chốt lại: Những từ nói gọi đại từ GV nói thêm: Đại có nghĩa thay (như từ đại diện) ; Đại từ có nghĩa từ thay

GV chốt lại: Những từ nói gọi đại từ GV nói thêm: Đại có nghĩa thay (như từ đại diện) ; Đại từ có nghĩa từ thay

 Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu tập -YC HS lµm bµi

Hoạt động 2:Phần ghi nhớ(5')

- 2-3 HS đọc & nhắc lại ND cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

- GV yêu cầu HS học thuộc ND cần ghi nhớ

Hoạt động 3:Phần luyện tập(18')  Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu

-Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ / - Những từ viết hoa nhằm biểu thị thái độ tơn kính Bác

 Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu tập

+ Bài ca dao lời đối đáp với ai? - GV chèt:Các đại từ ca dao là:

mày (chỉ cò, vạc, nơng); (chỉ

Các từ in đậm đoạn a: (tớ, cậu) dùng để xưng hô Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng hơ đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp lại từ ấy.)

-HS làm việc cá nhân (hoặc trao đổi theo cặp đôi)

-HS trình bày ý kiến./ Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

(a- Từ “vậy” thay cho từ “thích”; b-Từ “thế” thay cho từ “quý” Như cách dùng từ giống BT1 (thay cho từ khác để khỏi lặp))

- HS khác đọc đoạn thơ Tố Hữu / Lớp đọc thầm, ý đến từ in đậm có đoạn văn

cái diệc)

 Bài 3:

- 1HS đọc yêu cầu tập./ Lớp đọc thầm

- GV nhắc HS: Trước hết đọc thầm, phát danh từ lặp lại nhiều lần (chuột) Sau tìm đại từ thích hợp để thay (nó) 3.Củng cố, dặn dị:2'

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Dặn nhà học thuộc phần ghi nhớ

-HS trao đổi bàn bên cạnh làm giấy nháp

- HS đọc kết làm

-Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

- HS làm cá nhân vào giấy nháp - HS tiếp nối đọc làm / Lớp GV nhận xét

- HS viết vào làm

H§NGLL

GD học sinh rửa tay xà phịng (Cơ Tổng phụ trách đội dạy)

Thø t ngµy 19 tháng10 năm 2011 Toỏn

T43:viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I MC TIấU :

Biết viết số đo diện tích dới dạng sè thËp ph©n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng mét vng (có chia đễimet vng)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích(15')

a) GV cho HS nêu lại đơn vị đo diện tích học

km2 hm2 (ha)

Da m2( a)

m2 dm2 Cm

mm

b)

Quan hệ đơn vị đo diện tích kilơmet vng, ha, a với mét vuông : 1km2 = 000 000m2

1a = 100m2 ; 1ha = 10 000m2 ý :

HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề, ví dụ :

1km2 = 100hm2 ; 1hm2 =

100 km2 =

0,01km2.

1m2 = 100dm2 1dm2 =

100 m2 =

0,01m2.

HS dễ nhầm 1m2 = 10dm2 quan hệ đơn vị đo độ dài

HS nhận rõ :

GV cần cho khắc sâu kiến thức cách cho HS quan sát bảng mét vng

-Cho HS rót mét sè nhËn xÐt:

1 đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước

Nhưng đơn vị diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước

Hoạt động 2 : Thực hành (25')

Bài 1: hs nêu yêu cầu tập lớp làm nháp hs lên bảng làm gv lớp chữa

Bài 2.Yêu cầu HS làm vào -GV chấm số

*.Củng cố-Dặn dß:2’

-2HS nhắc lại bảng đơn vị đo S, Gv nhận xét tiết học

mét vuông)

Từ HS tự đến nhận xét hợp lí, chẳng hạn :

56 dm2 =0,56 m2

23cm2= 0,23dm2

17dm223cm2= 17,23dm2

2cm25mm2= 2,05cm2

-HS làm tập Vở, sau thống kết

1654m2=0,1654ha 5000m2=o,5ha 1ha= 0,01km2 15ha= 0,15km2

TËp làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.MC TIÊU

1.Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng, bớc đầu biêt diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận số vấn đề đơn giản

*GDKNS: - Thể tự tin (nêu đợc lí lẽ, ẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

- Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng ngời tranh luận)

- Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II.Đồ dùng dạy häc:

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ :4'

- Gọi HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả cảnh (BT3, tiết TLV trớc)

- GV đánh giá

- HS đọc Lớp nhận xét

2 Dạy :

1 Giới thiệu :1' GV giới thiệu ghi đầu

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp :34'

Bµi 1 :

- Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS đọc phân vai Cái quý nhất ?

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi bi

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời Gọi HS khác bổ sung, sửa chữa

Bài 2 :

- Gi HS đọc yêu cầu mẫu - GV phân tích ví dụ, giúp HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

- GV phân cơng nhóm đóng vai nhân vật

- Gọi tốp HS đại diện cho nhóm (đóng vai Hùng, Quý, Nam) thực trao đổi, tranh luận

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- GV nhấn mạnh : Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tơn trọng ngời đối thoại

3 Củng cố, dặn dò:2p

- Nhn xột gi học, khen HS viết đơn thể thức

- Dặn dò : HS nhớ điều kiện thuyết tr×nh, tranh luËn

-1 HS đọc - HS đọc

- HS th¶o luËn nhóm trả lời

- HS c

- HS đóng vai theo nhóm biểu diễn

- HS nhËn xÐt

- HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm råi tr¶ lêi

Ôn Tiếng Việt:

THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP BÀI 9

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chữ mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn kĩ thói quen trình bày đẹp, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp - Tạo phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5’)

- HS đọc nội dung luyện viết Y/C HS:

- Nhận xét cách trình bày?

- Nêu chữ viết hoa cho biết lại viết hoa chữ đó?

Hoạt động 2: Luyện viết(7’)

- GV hướng dẫn cách viết số chữ khó - Y/c học sinh viết vào nháp số chữ mà em dễ viết sai

GV chữa lỗi viết HS

Hoạt động 3: Thực hành viết(25’) - GV giúp đỡ em viết chưa mẫu chữ

- GV chấm nhóm nhóm - Nhận xét, chữa lỗi viết

*Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét chữ viết

-Dặn HS nhà luyện viết

* Nhắc số em hay sai tả tập viết thêm ô ly

- HS viết vào nháp - HS viết vào mẫu

Thø năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 T 44:Luyện tập chung

I MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn :

 BiÕt viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân  HS yÕu: lµm BT1,2 vµ 3a

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KiĨm tra bµi cị:4p

-Gọi HS nêu lại bảng đơn vị đo diện tích MQH đơn vị đo

-Gäi 2HS làm tập 2,3VBT -GV nhận xét ,cho điểm

2.Bµi míi:35p

2.1.GV giới thiệu 2.2.GVHDHS luyện Bi 1hs c toỏn

Bài toán yêu cầu làm gì? hs lên bảng làm lớp làm giấy nháp 42m34cm=42,34m

56m29cm=56,29m 6m2cm= 6,02m 4352m=4,352km Gv nhận xét chữa

-GV cng cố cho HS cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

-1HS tr¶ lêi

-2hs làm bai,lớp nhận xét

Gọi hs lên bảng thực bảng phụ lớp làm vào

Bài 2: hs đọc đề Gv hỏi hs nh Gv chữa cho im

-GV củng cố cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

Bài 3a

-Yêu cầu tập gì? -GV cho HS làm vào -Chấm số

-Chữa nhận xét

-Gv củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Bài 3b vài

-GV DHS khá,giỏi làm bµi 3.Củng cố, dặn dị :2' -GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Cđng cè néi dung toµn bµi

-2 hs thực bảng phụ nhỏ ,lớp làm vào vë to¸n TB

500g=0,5g 347g= 0,347kg 1,5 tÊn = 1500kg

-1H làm bảng phụ,lớp làm -Nhận xét bạn,chữa

-HS khá,giỏi làm

Kể chun

ơn câu chuyện học I.Mục TIấU

- Kể lại đợc câu chuyện học :Lý Tự Trọng;Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai;Cây cỏ nớc Nam

-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

HS Yếu: Kể lại đợc nội dung câu chuyện, xếp cịn lộn xộn ii.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra bµi cị :4'

- Mời HS kể lại câu chuyện em đ-ợc nghe đđ-ợc đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên

- GV nhận xét, đánh giá 2 Dạy :35'

2.1 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề (3’)

-GV ghi bảng đề bài:

Em kể lại câu chuyện mà em đ-ợc học từ tuần đến tuần

-Gọi HS nêu lại yêu cầu đề

-Cho HS nêu câu chuyện mà em học từ tuần đến tuần

2.2 Gỵi ý kĨ chun :2'

- GV treo b¶ng phụ viết gợi ý hớng dẫn HS cách kể chun

- HS kĨ Líp nhËn xÐt

- HS đọc

-Mét sè HS nªu:

- Gäi số HS giới thiệu câu chuyện kể

2.3 HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

a) KÓ nhãm :8'

- Yêu cầu cặp HS kể cho nghe câu chuyện

- Nhắc HS : kể chuyện phải có đầu có cuối, nêu cảm xúc, suy nghĩ

- Gợi ý cho HS câu hỏi để trao đổi nội dung truyện

b) KĨ tríc líp :22'

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp + Các nhóm cử đại diện thi kể

+ Sau HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp đặt câu hỏi cho bạn

VD:?Câu chuyện có ý nghĩa ?Bạn thích nhân vật nhất?Vì sao? ?Em cảm nhận đợc điều qua câu chuyện?

- GV lớp nhận xét cách k, dựng t, t cõu

3.Củng cố, dặn dò:1'

- Nhận xét học - Dặn dò : nhà chuẩn bị kể chuyện Ngời săn nai .

- HS trả lời

- HS kĨ chun theo nhãm

- Một số HS kể

- HS trả lời câu hỏi bạn - HS nhận xét

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình tranh luận I/Mục tiêu

1 Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận v vấn

đềđơn giản (BT1,2)

HS Yếu ; viết 2- c©u BT

Giáo dụcKNS: : Thể tự tin (nêu lớ lẽ dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

- Lắng nghe tích cực (lắng nghe tôn trọng ngời tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tËp, thuyÕt tr×nh, tranh luËn)

II đồ dùng dạy học : Bảng nhóm

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị :4' - Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ?

+ Khi thuyết trình, tranh luận, ngời nói cần có thái độ ntn ?

- GV đánh giá 2 Dạy :

2.1 Giíi thiƯu bµi : 1' GV giíi thiƯu bµi ghi đầu

2.2 Hớng dẫn HS làm bµi tËp :35'

Bµi 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc phân vai truyện - Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện :

+ Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề ?

+ ý kiÕn cđa nhân vật nh ? + ý kiến cđa em nh thÕ nµo ?

- u cầu HS làm theo nhóm : Mỗi HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến

- Mời nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp GV ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến có

- GV cïng c¶ líp nhận xét, bình chọn ngời tranh luận giỏi

Bài 2 :

- Gọi HS đọc nội dung

- GV phân tích đề bài, giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề

- GV nh¾c HS :

+ Khơng cần nhập vai trăng - đèn để tranh luận mà cần trình bày ý kiến + Để thuyết phục ngời, cần trả lời số câu hỏi nh :

Nếu có trăng chuyện xảy ? Đèn đem lại lợi ích cho sống ? Nếu có đèn chuyện xảy ? Trăng làm cho sống đẹp nh nào + Đèn ca dao đèn dầu, đèn điện

- Yêu cầu HS làm cá nhân - GV chữa bảng nhóm - Gọi HS dới lớp đọc - GV lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:1'

- Nhn xột gi hc, khen HS viết đơn thể thức

-1 HS đọc - HS đọc

- HS th¶o luận nhóm trình bày

- HS đọc - HS nghe

- HS lµm bµi nháp, HS làm bảng nhóm

- Mt s HS đọc

SINH HOẠT LỚP TuÇn 9 I- Mục đích, yêu cầu:

- Đánh giá hoạt động tuần 9, triển khai kế hoạch tuần tới tuần 10

II- Nội dung:

1- Đánh giá hoạt động tuần 9

- Học tập: Trong học nghiêm túc, chăm nghe giảng bài, có ý thức học hợp tác, giúp đỡ bạn học yếu…

- Lao động: Tham gia đầy đủ, tích cực; công tác vệ sinh theo khu vùc làm tốt

- Tuyên dương HS chăm ngoan, tích cực hoạt động (Có danh sách riêng)

- Phê bình HS cịn mắc phải nhiều khuyết điểm (Có danh sách riêng)

2- Kế hoạch tuần 10

- Duy trì, phát huy mặt đạt được, sửa chữa khuyết điểm cịn mắc phải -Thùc hiƯn tốt phong tro Kính yêu thầy cô giáo"(Nhng HS yu lớp cử bạn học

khá, giỏi gần nhà học & giúp đỡ lẫn nhau), tiết tục thi đua dành nhiều điểm tốt chào mừng 20/10

Thø sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Buổi sáng

Tốn (Cơ Hà dạy) Buổi chiều (Thi định kì kỡ I)

Tuần 10

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Toán

T46 : LUYN TP CHUNG. I.MỤC TIÊU:

-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

-So sánh số đo độ dài viết số dạng số khác -Giải tốn có liên quan đến “ rút đơn vị” “ tỉ số”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

II.HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :5’ 2.Thực hành:33’

-GVtổ chức hướng dẫn HS làm tập VBT chữa

Bài1

- GV chốt kq

-HS nêu cách giải tốn PP “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

-HS làm -HS đọc nối tiếp

a) 12710 =12,7 c) 2005

*:Củng cố cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân

Bài

- Chữa bài, y/c HS nêu cách SS

* Cc: Củng cố cách tìm số thập phân

Bài3

- GV đọc số

* Củng cố cách viết số thập phân Bài4

*Củng cố cách giải tốn có quan hệ tỉ lệ - GV chấm số

3.Củng cố, dặn dò:2’

GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết 47

b) 65100=0,65 d)

1000=0,008

- HS làm

- em lên bảng làm -HS nêu cách so

-HS đọc đề

- HS làm vào bảng - HS tự làm

- em làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa

ChÝnh t¶ ƠN TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện Tập đọc học thuộc lòng(mức độ y/c KN đọc tiết 1) - Nghe- viết tả, trình bày Nỗi niềm giữ nước giữ rừng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi câu hỏi để HS bốc thăm

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C;Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài. 1’

2 Ơn luyện Tập đọc học thuộc lịng.

15’

- Tiếp tục KT TĐ- HTL từ tuần đến tuần

- Nhận xét, cho điểm

3 Nghe- viết:22’

- GV đọc ND viết - Cho HS đọc giải - Đọc cho HS viết tả - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Cho HS đọc lại tả sữa lỗi viết sai

- HS bốc thăm đọc

Chiều thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011

Luyện từ câu

ễN TẬP (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- TĐ: Mức độ y/c kĩ đọc tiết

- TLV: Tìm chi tiết mà HS thích văn miêu tả (BT2) *HSK,G: Nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn(BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh minh hoạ nội dung văn miêu tả học (nếu có) - Bảng phụ ghi nội dung truyện học (BT 3)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn ơn tập:34’

a) Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS bắt thăm đọc -HS lên bảng đọc TLCH - GV nhận xét cho điểm

b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân - HS trình bày

- Líp nhËn xÐt, bổ sung

- GV nhận xét, chốt kq

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

Ôn toán

ễN TP V S THP PHN I MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận biết hàng, so sánh STP - Đổi viết số đo đại lượng dạng STP

II HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ôn tập:8’

GV nêu: 21,325

- y/c HS nhắc lại hàng STP( hs) - Cách so sánh STP?

2 Bài tập thực hành:30’

Bài 1: Điền dấu >, < = ?

7,1 7000kg 1,35 13,05 tạ 6,01tấn 601 tạ 274 g 2,74kg

-Nêu cấu tạo

- Nêu giá trị chữ số

- HS tự làm

Bìa 2: Sắp xếp theo thứ tự :

a Lớn dần 3,526; 3,256; 3,562; 3,652; 3,265; 3,625

b Bé dần: 6,475; 6,457; 6,547; 6,574 ; 6,745; 6,754

Bài 3: Nêu giá trị chữ số STP sau:

STP CS CS CS CS - 2,053

- 20,53 - 205,3 - 23,05

HSK,G:? Chữ số STP có giá trị nhau?

Bài 4: Một ô tô chở 35 bao gạo, bao nặng 50 kg Hỏi ô tô chở gạo?

3 Củng cố dặn dò:2’

GV nhắc lại kiến thức dặn dò

- TT

- HS tự làm

- em lên bảng điền - số em đọc kq - Chữa

- HS

- HS tự làm, em giải bảng phụ - Nhận xét, chữa

Đạo đức TèNH BẠN (tiết 2)

I mơc tiªu

- HS có thái độ cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày

*HSK,G hiểu ý nghĩa tình bạn

- Rèn kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè; kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống; kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC: 5’ Gọi HS nêu ND ghi nhớ

2.Bài mới

Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1)-10’

- GV tổ chức cho lớp thảo luận: + Vì em lại ứng xử vậy?

+ Em có sợ bạn giận khuyên ngăn bạn không?

- GV kết luận: cần khuyên ngăn, góp ý

- HS đọc y/c

- HS làm việc theo nhóm4, thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi nhận xét

thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như bạn tốt

Hoạt động 2:Tự liên hệ.(8’)

- GV gọi vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

Hoạt động 3:Bài tập 3, SGK(10’)

-GV tổ chức cho HS thi hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ Tình bạn

3.Củng cố –dặn dò:2’

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị

- HS tự liên hệ thân trao đổi với bạn ngồi bên cạnh(N2)

- HS trả lời

- HS trình bày

- Nhận xét, binh chn

Chiều thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Toán

Kim tra nh kỡ gia kỡ I (Cho HS tự kiểm tra vào VBT)

Tập đọc ễN TẬP( tiết 4)

I MôC TI£U:

- Hệ thống hoá vốn từ chủ điểm học

- Củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa hướng vào chủ điểm ôn tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT 1, BT - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn ôn tập:37’

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

- HS đọc yêu cầu đề

- GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, viết lại vào vở, chuẩn bị ôn tập tiết

Luyện từ câu

ễN TP GIA HKI (Tit 5)

I.MôC TI£U:

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc nh Tiết

- Nêu đợc số điểm bật tính cách nhân vật kịch “Lòng dân” bớc đầu có giọng đọc phù hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS tập diễn kịch lớp Lòng dân.

- Bảng thống kể số tiến sĩ qua triều đại Nghìn năm văn hiến (chép bảng phụ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu bài.1’

2 Hướng dẫn ôn tập:35’

a) Kiểm tra đọc: GV gọi HS lên bắt thăm TĐ

- HS đọc TLCH

- GV cho điểm - HS đọc, lớp lắng nghe b) Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập - HS đọc y/c

- Gợi ý cách làm - HS làm việc theo N - Đại diện số em TL - GV nhận xét, chốt lại

- Nhận xét, bổ sung

* Bài tập 2: -HS đọc y/c, làm việc theo nhóm 4,Các nhóm tự phân vai tập diễn nhóm

- Đại diện 1-2 nhóm diễn trước lớp - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

c) Hướng dẫn HS làm BT -HSđọc yêu cầu đề đoạn văn minh hoạ

- Một số em nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kl

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn luận

- Chuẩn bị trang phục, đạo cụ để tập diễn cảnh kịch Lịng dân.

Hoạt động ngồi lên lp Phỏt ng phong tro

tháng học tốt, tuần học tốt, ngày học tốt dành nhiều điểm cao chào mừng thầy, cô giáo I Mục tiêu:

- Phát động phong trào trhi đua dành nhiều điểm cao chào mừng ngày 20-11 - Giáo dục học sinh lịng biết ơn thầy, giáo

- KÝch thÝch phong trµo häc tËp tèt II Néi dung:

1 ổn định:2’ 2 Bài mới:25’

a Nêu lí phát động phong trào: ? Trong tháng 11 có ngày lễ lớn nào? Đó ngày bao nhiờu?

- GV giải thích thêm cho HS hiểu vỊ ngµy 20-11

- HS nêu ý nghĩa ngày 20-11 b Phát động phong trào: - GV phát động phong trào - HS nhắc lại nội dung

- HS nêu phơng hớng thực tốt phong trào

- HS đăng kí thi đua tổ - GV híng dÉn HS thùc hiƯn 3 Cđng cè- dỈn dò:3

- GV nhận xét chung - Dặn dò nhà - Chuẩn bị sau

- Ngày hiến chơng nhà giáo

- Giờ học tốt Có nhiều điểm tốt

Thứ t ngày tháng 11 năm 2011 Toán

T48: CNG HAI S THP PHÂN I MỤC TIÊU :

Biết:

 Cộng hai số thập phân

 Giải toán với phép cộng số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1(17’) : Hướng dẫn HS thực

hiện phép cộng số thập phân

dẫn tới phép cộng 1,84 + 2,45= ? (m) Lưu ý HS tương tự hai phép cộng :

+184

245 + 1,84 2,45

429 4,29 (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có khơng có dấu phẩy)

Gợi ý để HS nêu cách cộng hai STP b) Tương tự a) ví dụ SGK

c) Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng số thập phân (như SGK)

Hoạt động 2 (18’): Thực hành Bài 1a,b(HSKG tự làm cả) : Chẳng hạn :

+58,2

24,3 * cộng 5,viết

82,5 * 8cộng 12,viết nhớ * cộng 7;7 thêm 8, viết

* Đặt dấu phẩy thẳng cột với dấu phẩy số hạng

* Cc: Cách thực phép cộng TT với STN

Bài 2a,b(HSKG làm cả) :

*Cc: GV nhắc HS đặt tính đúng, chẳng hạn : +57,648

35,37

Bài :

3 Củng cố, dặn dò :GV nhận xét tiết học dặn dò VN

hai số thập phân (bằng cách chuyển phép cộng số tự nhiên chuyển lại thành phép cộng số thập phân) Chẳng hạn, thực ví dụ SGK

- HS

-HS đọc KL SGK - HS tự làm

- em lên bảng làm - HS trình bày cách làm

HS tự làm chữa Sau tự đặt tính, HS làm chữa tương tự

-HS tự giải vào vở, em giải bảng phụ

- Nhn xột, cha bi

Ôn tiếng việt:

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chữ mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn kĩ thói quen trình bày đẹp, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp - Tạo phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động: Quan sát, nhận xét(5’)

- HS đọc nội dung luyện viết Y/C HS:

-Nhận xét cách trình bày(lần lượt bài)? - Nêu chữ viết hoa cho biết lại viết hoa chữ đó?

Hoạt động 2: HD Luyện viết(7’)

- GV hướng dẫn cách viết số chữ khó - Y/c học sinh viết vào nháp số chữ mà em dễ viết sai

GV chữa lỗi viết HS

Hoạt động 3: Thực hành viết(25’) - Lưu ý HS luyện viết 10 ( trang)

- GV giúp đỡ em viết chưa mẫu chữ

- GV chấm nhóm nhóm - Nhận xét, chữa lỗi viết

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chữ viết

-Dặn HS nhà luyện viết trang tự luyện

- Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- HS Tl

- HS viết vào nháp - HS viết vo v mu

Tập làm văn ễN TP GIA HK I

(Tiết 6)

I.MỤC TIÊU

- Ơn luyện tập đọc

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo y/c BT1, 2( chon mục a,b,c) )

- Đặt câu để phân biệt từ mở rộng vốn từ đồng âm, từ nhiều nghĩa(BT3,4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ để viết sẵn đoạn văn để HS luyện tập BT - Một vài trang từ điển phô tô

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn luyện TĐ(7’):Gọi em đọc diễn

cảm đoạn văn

- HS đọc theo dõi

2 Hướng dẫn ôn tập(31’)

a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân - Một số em trình bày kq - Líp nhËn xÐt

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1)

c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào - số HS đọc câu - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có)

d) Hướng dẫn HS làm BT (Cách tiến hành BT3)

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm vào BT 4, 5, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết gia HKI

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN:

T 49 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Biết: :

 Cộng số thập phân

 Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân  Giải tốn có nội dung hình học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A/ Kiểm tra cũ(5’) :

phân?

- GV nhận xét, cho điểm B/ Bài :35’

Bài :

- GV gọi vài HS nêu lại tính chất giao hốn phép cộng số thập phân, kể công thức a + b = b + a

Bài 2a,b,c(HSKG làm d) : * Cc: cách đặt tính tính với STP Bài : HS tự nêu tóm tắt tốn giải chữa

3 Củng cố, dặn dò : 2’

GV củng cố tiết học dặn dò VN

- HS đọc y/c - HS làm CN

- em len bảng làm

Lưu ý: Khi viết vào chỗ chấm cột a + b b + a HS phải tính tổng để có sở cho nhận xét tiếp - HS đọc y/c

- HS làm CN

- em len bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS làm vào vở, 1em làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa - HS tự làm

-Gọi HS nêu cách lm

Ôn toán

ễN TP CNG CC S THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

Giúp HS rèn luyện củng cố kĩ thực phép cộng STP

II HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài tập:40’

Bài 1: Đặt tính tính: 23,75 + 8,42 + 19,83 0,93 + 0,8 + 1,76 18,41 + 26,85 +8,07

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất:

a 3,96 2,58 + 2,04 b 8,8 + 5,6 + 3,2 +1,4 c 6,69 + 3,23 + 2,77

? Nêu tính chất phép cộng STP?

Bài 3: Một cửa hàng ngày thứ bán 52,7 m vải, ngày thứ hai

- Bảng vế

- HS nêu cách cộng

- HS làm vào

- em lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

bán nhiều ngày thứ 4,6 m vải Số vải bán ngày thứ TBC số vải hai ngày đầu Hỏi ngày bán m vải?

* Cc: Tìm số TBC cách tính tổng nhiều STP

2 Củng cố , dặn dò: 1’

GV nhận xét tiết hoc dặn dò nhà

bảng phụ

- Nhận xét, chữa

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HK I

Tiết

I.MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung thơ: miêu tả mần non thời khắc chuyển mùa kì diệu thiên nhiên

- Biết dựa vào nội dung thơ để chọn câu trả lời - Nắm nghĩa từ, từ loại

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép thơ - Các phiếu phô tô tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài. 2 Đọc thầm.(5’)

- Cho HS đọc thầm thơ

3 Làm BT.(32’)

a) Hướng dẫn HS làm BT HS đọc yêu cầu đề - HS làm BT CN - HS trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT (Cách tiến hành BT 1)

c) Hướng dẫn HS làm BT - BT 10 - GV chữa

- HS tự làm trình bày kq

4 Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS làm ghi lại tập làm lớp vào

Tiết

I MỤC TIÊU

- HS biết viết văn hồn chỉnh tả cảnh- tả ngơi trường gắn bó với em nhiều năm

- HS thấy yêu hơn, gắn bó với trường lớp, bạn bè, thầy cô…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi dàn ý chung văn tả cảnh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu bài.(1’)

2 Hướng dẫn(7’)

- GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng

Đề bài: Hãy tả trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm qua

GV nhắc lại số lưu ý làm

3 HS làm bài (30’) - HS lµm bµi

- Nạp 4 Củng cố, dặn dị: 2’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết học tun 11

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN:

T50 : TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết tính tổng nhiều số thập phân

 Biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân  Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra cũ(5’) :

B Bài :

Hoạt động 1 : Ví dụ (14’)

a) GV nêu ví dụ (như SGK) viết bảng tổng số thập phân :

27,5 + 36,75 + 14 ,5= ? (l) - GV HD cách thực

Gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

b) GV hướng dẫn HS tự nêu toán tự giải chữa (như SGK)

Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1a,b(HSKG làm cả) :

* y/c HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

Bài 2:

*Y/c HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

Bài a,c(HS KG làm cả) :

Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò :2 GV nhận xét tiết học dặn dò VN

- HS nêu cách làm

- Hs nêu

- HS tự làm

- em lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS tự làm

- em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS tự làm, em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

Sinh ho¹t líp

Kiểm điểm tuần 10 phơng hƯớng tuần 11

*A,Ban cán lớp nhận xét tuần 10

*B, GV bổ sung triển khai kế hoạch tuần11 + Ưu điểm:

- G/v nhn xột: Nhỡn chung tuần qua em trì, ổn định nề nếp học giờ, học làm đầy đủ Thực tốt việc truy đầu

- Xếp hàng vào lớp tơng đối tốt, đồng phục đầy đủ + Hạn chế:

- Còn số buổi SH 15’ u gi cũn n * Phơng hớng tuần 11

+Duy trì tốt nề nếp

+ Tích cực ôn tập chuẩn bị thi ĐK lần cho hai môn: Toán - TV +L m tốt nề nếp SH 15 đầu

+ Np cỏc khon úng gúp

Buổi chiều Dạy phân hóa môn to¸n

ƠN TẬP TỔNG HỢP VỀ SỐ TẬP PHÂN I.MụC TIÊU:

- Củng cố cấu tạo STP,cách viÕt sè thËp ph©n tõ ph©n sè thËp ph©n - Rèn kỹ cộng hai số thập phân

II.HOạT §éNG D¹Y HäC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ôn tập(7’) :

a, GV nªu VD: 25,456

- số em đọc số?

- Y/c HS nªu cấu tạo STP trên? - Nờu giỏ tr mi chữ số?

b, Cách so sánh STP:

Y/c HS nêu cấu tạo STP theo quy tắc? Bài tập

Bài 1: Viết thành STP:

Equation Section (Next) a, 10004 = b,

10 =

c,

52

1000 d,

1

100 =

Bµi 2: a) Phân tích STP sau thành tổng (theo mÉu)

M: 12,234 = 12 + 10 +

3

100 + 1000 a, 134,009 =

b, 0,608 = c, 5,003 =

b)Viết tổng sau thành STP: +

100 +

1000 = 156 +

10 +

1000 =

100 +

1000 = Equation Section (Next) Bµi 3: a, ViÕt thµnh STP: em lên làm

14

12

10 = ; 7

24

100 = ;

41

317

1000= ; 102 17

1000=

b, Cho ph©n sè thËp ph©n: abc

1000 .000 100 số

.Hỏi có chữ số phÇn TP cđa STP/

- HS tự làm

- em lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

- HS tự làm

- 2em lên bảng chữa - Nhận xét, chữa bi

- HS viết vào bảng con,

- Chữa

- HS tự làm

- số em nêu kq

- Nhận xét, chữa

- HS tự làm

- em lên bảng giải

TuÇn 11

Thø hai ngày tháng 11 năm 2011

Toán

T 51 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Biết:

 Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện  So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra cũ(5’) : Gọi HS lên bảng làm bài: 2,31 +1,45 +0,2 - vài em nêu lại cách thực

2 B i m i :à

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập :9’

- GV chữa

* Cc cho HS đặt tính tính Bài tập vế a(HSK,G làm cả):8’

Khi chữa bài, khuyến khích HS nêu rõ sử dụng tính chất phép cộng để tính hợp lí

*Cc: T/c giao hốn kết hợp phép cộng

Bµi tËp3, cột1(HSK,G lµm cả): 8’

Gv híng dÉn hs chữa Bài tập 4:8p

3.Cng c, dn dũ :2p - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nêu y/c

- HS làm bài, em lờn bảng làm - Đổi để kiểm tra chéo

- HS lµm bµi

- hs lµm bảng lớp - Nhn xột, cha bi

- HSt lm bi

- hs làm bảng phụ gắn bảng, số em nờu kq

- TT

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I mơc tiªu

- Đọc diễn cảm văn với giọng đọc hồn nhiên (Bé Thu); giọng hiền từ (người ơng ) - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi SGK)

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK/101-102

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm đoạn

III hoạt động dạy học

A Mở đầu(3p): GV nhận xét chung kq KTĐK

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc(12p)

a) HS đọc lượt

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

c) Cho HS đọc

d) GV đọc diễn cảm tồn lần

3 Tìm hiểu bài(12p)

-Bé Thu thích ban cơng để làm gì? - Mỗi lồi hoa ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

GV tiểu kết

- Vì thấy chim đậu ban công bé Thu muốn báo cho Hằng biết? GV tiểu kết

? Em hiểu “ Đất lành chim đậu gi”? -Nhận xét KL chốt ý

? ND TĐ muốn nói đến điều gì? - GV kl ND ghi bảng

4 Đọc diễn cảm(12p)

- GV đọc diễn cảm đoạn bảng phụ -GV gạch từ cần nhấn giọng

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- GV KL chấm điểm

5 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị tiếp

-Cả lớp lắng nghe -HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp

- nhóm đọc nối tiếp tồn

- HS đọc thầm đoạn 1- TL

- HS đọc thầm đoạn 2- TL -HS trao đổi với bạn TL - Cả lớp nhận xét

- HS nêu - HS nhắc lại

-HS lắng nghe phát giọng đọc -HS luyện đọc theo cặp – thi đọc trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

ChÝnh t¶(Nghe- viết):

LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I mơc tiªu

- Làm tập 2a

II đồ dùng dạy học

- Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra: 5p- GV y/c HS viết hai từ

có âm yê, từ có ya - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Viết tả(22p) a) GV đọc tả

- Luyện viết từ khó b) GV đọc cho HS viết tả GV nhắc nhở HS tư ngồi viết c) Chấm, chữa

- GV đọc toàn - GV chấm 5- 10 -GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Luyện tập(10p)

- GV tổ chức cho HS làm hình thức trị chơi: Thi viết nhanh

- GV KL chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- HS lên bảng

- HS đọc lại - HS viết - HS tự soát lỗi

- HS đổi cho sửa lỗi - HS đọc y/c BT 1- VBT

- Chia 2nhóm, nhóm em -HS tham gia trị chơi

-Nhận xột kq

Chiều thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Luyện từ câu:

I T XNG HƠ I mơc tiªu

- Nắm khái niệm Đại từ xưng hơ(ND ghi nhí).

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1-mục III); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống (BT2)

* HSK,G: Nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1)

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục Nhận xét

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra: 5p

GV nhận xét cho điểm 2 Bi mi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét.(12p) a) Hướng dẫn HS làm BT

? Đoạn văn có n/v nào? Các n/v làm gì?

- GVKL chốt ý b) Hướng dẫn HS làm BT

- GVKL, chốt ý

c) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Ghi nhớ(3p) ? Thế đại từ xưng hô? GV kl ghi bảng

Hoạt động 4: Luyện tập –HS làm vào VBT

a) Hướng dẫn HS làm BT

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

* Đoạn văn có n/v nào? ND đoạn văn kể chuyện gì?

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn BT

- Chuẩn bị tiếp

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm theo N2

- HS trình bày ý kiến – lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm CN

- số HS trình bày ý kiến - lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề -HS trình bày miệng - HSTL

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề - HS làm CN

- số HS trình bày ý kiến - lớp nhận xét

- HS làm vào vở, em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

Ôn toán

I.MC TIấU:

- Rèn kỹ cộng số thập phân

- Áp dụng tính chất phép cộng để tính cánh thuận tiện II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn tập:5p

GV nêu phép tính: 25,1 + 1,25

GV củng cố cách thực phép cộng

STP

2 Bài tập thực hành:33p

Bµi 1:TÝnh

24,48 + 15,91 + 3,29

18,72 + 0,29 + 1,873 + 44

Bài 2: Tính cách thuận tiÖn nhÊt: a) 32,42 + 10,49 + 17,58

b) 14,8 + 7,1 + 1,9 + 5,2

*CC: Các tính chất phép cộng Bµi 3: > , < , = ?

8,4 + 2,7 10,4 + 0,1 2,4 + 4,8 4,8 + 2,4 7,8 + 2,1 5,6 + 4,6 0,21 + 4,1 2,9 +

* Lưu ýtính kq mi v ri in du Bài 4(HSA1):So sánh:

a) x,87 + 2,y2 x,y + 2,89

HD: Tách thành tổng, gộp thành chữ riêng số riêng

- GV chÊm sè bµi 3 Cđng cè:2p

- Nhắc lại cách cộng STP? - Nêu tính chÊt cđa phÐp céng STP?

- HS đặt tính tính vào bảng

- số em nêu cách tính

- HS làm vào vở, em lên làm - Lớp nhận xét, nhắc lại cách cộng - HS làm vào ,1 em chữa - HS nhắc lại t/c áp dụng

- HS làm vào vở, em chữa bài, giải thích cách làm

- Lớp nhận xét

- HS tự giải vào vở, em chữa

VD: a, = x,0 + 0,87 + 2,0 + 0,y + 0,02 = x,0 + 0,y + 0,87 + + 0,02= x,y + 2,89

Vậy: x,87 + 2,y2 = x,y + 2,89

Đạo đức

Thùc hµnh kÜ kì I I- MC TIấU:

- Cho HS làm tập, giải tình chuẩn mực đạo đức học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, Phiếu học tập

III- NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bµi cị:4p

- u cầu HS: Nêu tên đạo đức học từ đầu năm đến

-> GVNX, đánh giá

2.Bµi míi:30p

Hãy ghi lại việc HS nên làm việc không nên làm theo cột - Tổ chức cho HS làm BT phiếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để làm BT

- Chữa

HĐ2: Bài tập 2

Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải em cho phù hợp tình

HĐ3: Bài tập3

Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân

3.Cđng cè - DỈn dß:2p

- Nhắc HS nhà ơn chuẩn bị sau

HS đọc yêu cầu-lớp theo dõi - HS làm BT theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm # theo dõi, NX, BS - HS đọc yêu cầu

- HS làm - HS đọc làm

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Toán:

T52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ(3’) : Nêu cách cộng

hai STP?

2.Bài :

Hoạt động 1 (16’): Hướng dẫn HS cách thực trừ hai số thập phân

1 GV nêu VD 1:

Nêu toán kết hợp sơ đồ

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng BC ta làm tn?

- Y/c HS tự tìm kq

- HD cách đặt tính tính ? Nêu cách trừ hai STP? b VD2: 45,8 – 19,26 - Y/c HS nêu cách đặt tính - Y/c HS tính kq vào bảng

- HS nêu phép tính - HS nêu kq

- Y/c HS nhắc lại cách trừ hai STP

Hoạt động 2(19’) : Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Bµi 1:

GV đọc vế

- Chữa bài, y/c HS nêu cách tính

Bài 2 :

- Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy chỗ, lu ý trõ stp cho stp

Bi :

- Chữa gi ý HS nờu cỏh 2(dạng tổng quát: a-b-c = a-(b+c))

3 Củng cố dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học dặn dò VN

- HS làm nêu cách tính

- Hs đọc y/c

- HS lµm vµo bảng gắn bảng lớp

- Cả lớp làm

- hs thực bảng lớp - Chữa nhận xét

- HS c yờu cu bi toỏn

- Cả lớp làm vào vbt, em làm vào bảng phụ

Tp đọc

Ôn tập đọc:Chuyện khu vờn nhỏ I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách đọc to, rõ ràng, diễn cảm - Rèn cho em kĩ đọc diễn cảm

- Giáo dục HS lịng kính u Bác Hồ II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.GV nªu yêu cầu học(6p).

- Gi HS đọc : Chuyện khu vờn nhỏ

- GV nhận xét cách đọc

2 Hớng dẫn HS cách đọc(30p)

* Đọc to, rõ ràng, trôi chảy, cách đọc

* HS đọc nối đoạn - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : * HS đọc theo cặp (nhóm đơi) GV theo dõi, hớng dẫn em đọc

* GV quan sát chung, sửa sai * HS thi đọc diễn cảm

* Cho HS thi theo nhãm

* C¶ líp nhËn xÐt, GV bỉ sung

3 Cđng cè dỈn d(2p)

GV nhận xét học Về nhà ôn lại

-2HS đọc -HS nhận xét

-2 lợt đọc nối tiếp

-HS đọc diễn cảm nhóm -Thi đọc phân vai nhóm -Các nhóm nhận xét

Luyện từ câu quan hệ từ I/ Mục tiªu:

-Học sinh khỏ, giỏi đặt cõu với cỏc quan hệ từ nờu BT3 - HS yếu: Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ Làm đợc BT II/ Đồ dùng dạy hc:

Bảng phụ, bút

III.Cỏc hot ng dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức:(1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ

- Nêu ghi nhớ?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: 1’ HĐ2 Tìm hiểu ví dụ(15’)

Bài

- HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp

H: từ in đậm nối từ ngữ câu

Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

- GV nhận xét KL H: quan hệ từ gì?

Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài

- Cách tiến hành - Gọi HS trả lời Gv ghi bảng

a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết

b) : biểu thị quan hệ tương phản

KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

HĐ3 Ghi nhớ(4’)

- HS đọc ghi nhớ

HĐ4 Luyện tập(20’)

Bài 1:

- HS làm bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ

- HS đọc

HS trao đổi thảo luận - HS nối tiếp trả lời

a) và nối xay ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp)

b) của nối tiếng hót dìu ( quan hệ sở hữu)

c) Như nối không đơm đặc với hoa đào( quan hệ so sánh)

Nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước( quan hệ tương phản)

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu hS tự làm bài:(GV giúp đỡ hs yếu).

Bài 2:

- HS làm tương tự KL lời giải

a) Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát

- nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản

Bài (HS K, G làm ) - Yêu cầu HS đọc đề - yêu cầu HS tự làm

- gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đọc câu đặt

4 Củng cố:(2’)

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS làm

- HS nêu yêu cầu tập làm tương tự tập

- HS làm bài,nhận xét

Hot ng ngoi gi lờn lp

Làm báo tờng chào mừng ngày 20 - 11 I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm báo tờng chào mừng ngày 20 11. - Giáo dục học sinh lòng biết ơn, kính trọnh thầy, cô giáo II Chuẩn bị:Đầu báo;Các báo tờng;Bút màu;Hồ dán III Nội dung:

Hoạt động thầy trò Nội dung 1 n nh(1)

2 Bài mới:25 * Làm báo

a GV phân công nhiệm vụ cho cá nhân

b Làm báo

- GV hng dn HS cách làm báo quy định

- HS làm cá nhân - HS trang trí viết riêng

- HS tin hnh dỏn cỏc báo làm vào đầu báo

- Trang trí báo

3 Củng cố - dặn dò:2

- Nhắc nhở HS thu dọn chỗ làm - Tuyên dơng tổ, cá nhân làm tốt

- Dặn dò nhà: Chuẩn bị tiết mục văn nghƯ chµo mõng ngµy 20 – 11

Thứ t ngày tháng 11 năm 2011 Toán:

T 53 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Biết: - Trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ STP - Cách trừ số cho tổng

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ(5’) : Nêu cách trừ hai STP?

-GV nêu phép tính: 22,35 -14,5- HS lên bảng thực

2.Bài :35’ Bài :

*Cc: + Cách cộng, trừ STP

+ Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số 60) coi số thập phân đặc biệt (60,00) Bài vế a,c (HSKG làm cả) :

- GV đọc phép tính( vế) - Chữa

*Cc: cách tìm thành phần chưa biết Bài 3(HSKG)

*CC: Mở rộng cã thÓ giải nhiều cách khác

Bài 4: - GV kẻ bảng

- Nhận xét giá trị cột rút dạng tổng quát?

- GV chấm số

3.Củng cố, dặn dò(2’) :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dặn dò nhà

- HS tự làm

- HS thực bảng

- Nhn xột, chữa bài, sau đổi vë kiĨm tra chÐo

- HS đọc y/c

- HS lµm bµi vµo b¶ng

- HS tự giải

- hs giải bảng phụ, cha bi

a).- HS làm vµo vë

- HS đọc kết cột, Gv ghi lên bảng

- a-b-c=a-(b+c)

b) HS t làm bài, nhận xét cách tính thuận tiện

Ôn Tiếng Việt:

THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP BÀI 11

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ thói quen trình bày đẹp, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp - Tạo phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động: Quan sát, nhận xét(5’)

- HS đọc nội dung luyện viết Y/C HS:

- Nhận xét cách trình bày?

- Nêu chữ viết hoa cho biết lại viết hoa chữ đó?

Hoạt động 2: Luyện viết(7’)

- GV hướng dẫn cách viết số chữ khó - Y/c học sinh viết vào nháp số chữ mà em dễ viết sai

GV chữa lỗi viết HS

Hoạt động 3: Thực hành viết(25’) - GV giúp đỡ em viết chưa mẫu chữ

- GV chấm nhóm nhóm - Nhận xét, chữa lỗi viết

Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét chữ viết

-Dặn HS nhà luyện viết

* Nhắc số em hay sai tả tập viết thêm ô ly

- Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- HS viết vào nháp - HS viết vào v mu

Tập làm văn:

Trả văn tả cảnh I/ Mục tiêu:

-Bit rỳt kinh nghim văn( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dựng từ);

nhận biết sửa lỗi bài.tcách trình bày, tả -Viết lại đợc đoạn văn cho đỳng hay II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, cần chữa chung trớc lớp

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.M đầu: GV g.thiệu nội dung tết hc 2.Bài mới:

2.1.Nhận xét kết làm bµi cđa HS(15’)

GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình :

a) Nêu nhận xét kết làm bài:

-Những u điểm chính:

-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu cịn nhiều bạn hạn chế, miờu tả

chưa có hình nh b) Thông báo điểm

2.2-Hớng dẫn HS chữa lỗi chung(20): a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

-GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng

-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nh¸p

-HS trao đổi bạn chữa bảng

b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: -HS phát thêm lỗi sửa lỗi -Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

-GV theo dâi, KiĨm tra HS lµm việc c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:

+ GV c mt s on văn hay, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

- Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại

3- Củng cố - dặn dò(2):

-GV nhn xột gi học, tuyên dơng HS viết đợc điểm cao

-HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại

-HS đọc lại tự chữa lỗi -HS đổi soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viÕt l¹i đoạn văn mà em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Toán:

Luyện tập chung I/ Mơc tiªu:

Biết:

-Céng, trõ hai sè thËp ph©n

-Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính -Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HC SINH 1-Kiểm tra cũ( 5) :

-Nêu cách cộng, trừ hai số thập phân? 2-Bài mới:34p

Bµi tËp

- GV đọc phép tính - Chữa

Bµi tËp 2:

* CC: Cách tìm thành phần chưa biết

Bµi tËp 3:

- *Cc: Vận dụng t/c phép tính để tính cách thuận tiện

Bµi tËp 4(HSKG):

- GV chấm số

3 Củng cố - dặn dò:2’

- Gv nhận xét tiết học dặn dò

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, em giải vào bảng

phụ

- Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu - HS lm vo

- em lên bảng làm - HS giải thích cách làm - HS tự làm, số em nêu kq - Chữa

KĨ chun:

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I mơc tiªu

-Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý(BT2).Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Mở đầu: 3’

GV giới thiệu

2 Bài mới:

Hoạt động 1(12’): HD HS thực y/c

a) HS đọc y/c

Các em quan sát tranh, đọc lời giải kể lại nội dung tranh

- Cho HS kể nội dung tranh

- GV KL

-HS đọc đề - HS đọc thầm y/c - HS làm việc theo cặp

-HS kể ND tranh- lớp nhận xét

b) Cho HS đoán kết thúc câu chuyện kể phần cịn lại theo đốn HS

- GV nhận xét, định hướng chung đoạn kết

Hoạt động 2(22’):HD HS thực y/c

a) GV kể lần (không sử dụng tranh) - GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật truyện b) GV kể lần (kết hợp tranh)

- GV đưa tranh lên bảng kể lại nội dung tranh

- GV nhận xét chung

? Theo em câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

3 Củng cố, dặn dị:2’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tập kể chuyện - Chuẩn bị tiếp

-HS trao đổi với bạn trình bày ý kiến – lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS tập kể nhóm - số em kể tiếp nối trước lớp - HS nhận xét

- -2 em kể toàn câu chuyện - HS bình chọn

- HS nêu ý ngha

Tuần 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

Toán

T 51 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Biết:

 Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện  So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

3 Kiểm tra cũ(5’) : Gọi HS lên bảng làm bài: 2,31 +1,45 +0,2 - vài em nêu lại cách thực

4 B i m i :à

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV chữa

* Cc cho HS đặt tính tính Bài tập vế a(HSK,G làm cả):8’

Khi chữa bài, khuyến khích HS nêu rõ sử dụng tính chất phép cộng để tính hợp lí

*Cc: T/c giao hốn kết hợp phép cộng

Bµi tËp3, cột1(HSKG lµm cả): 8

Gv hớng dẫn hs chữa Bài tập 4:8p

3.Củng cố, dặn dò :2p - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS làm bài, em lờn bảng làm - Đổi để kiểm tra chéo

- HS lµm bµi

- hs làm bảng lớp - Nhn xột, cha bi

- HSt lm bi

- hs làm bảng phụ gắn bảng, số em nờu kq

- TT

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I mơc tiªu

- Đọc diễn cảm văn với giọng đọc hồn nhiên (Bé Thu); giọng hiền từ (người ông ) - Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu (Trả lời câu hỏi SGK)

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK/101-102

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm đoạn

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Mở đầu(3p): GV nhận xét chung

kq KTĐK

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc(12p)

a) HS đọc lượt

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

c) Cho HS đọc

d) GV đọc diễn cảm toàn lần

-Cả lớp lắng nghe -HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp

3 Tìm hiểu bài(12p)

-Bé Thu thích ban cơng để làm gì? - Mỗi lồi hoa ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

GV tiểu kết

- Vì thấy chim đậu ban công bé Thu muốn báo cho Hằng biết? GV tiểu kết

? Em hiểu “ Đất lành chim đậu gi”? -Nhận xét KL chốt ý

? ND TĐ muốn nói đến điều gì? - GV kl ND ghi bảng

4 Đọc diễn cảm(12p)

- GV đọc diễn cảm đoạn bảng phụ -GV gạch từ cần nhấn giọng

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- GV KL chấm điểm

5 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị tiếp

- HS đọc thầm đoạn 1- TL

- HS đọc thầm đoạn 2- TL -HS trao đổi với bạn TL - Cả lớp nhận xét

- HS nêu - HS nhắc lại

-HS lắng nghe phát giọng đọc -HS luyện đọc theo cặp – thi đọc trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

ChÝnh t¶(Nghe- viết):

LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I mơc tiªu

-Viết tả; trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a

II đồ dùng dạy học

- Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra: 5p- GV y/c HS viết hai từ

có âm yê, từ có ya - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Viết tả(22p) a) GV đọc tả

- Luyện viết từ khó

- HS lên bảng

b) GV đọc cho HS viết tả GV nhắc nhở HS tư ngồi viết c) Chấm, chữa

- GV đọc toàn - GV chấm 5- 10 -GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Luyện tập(10p)

- GV tổ chức cho HS làm hình thức trò chơi: Thi viết nhanh

- GV KL chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- HS viết - HS tự soát lỗi

- HS đổi cho sửa lỗi - HS đọc y/c BT 1- VBT

- Chia 2nhóm, nhóm em -HS tham gia trị chơi

-Nhận xét kq

ChiỊu thø hai ngµy tháng 11 năm 2011 Luyện từ câu:

I TỪ XƯNG HƠ I mơc tiªu

- Nắm khái niệm Đại từ xưng hơ(ND ghi nhí).

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1-mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống (BT2)

* HSK,G: Nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1)

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục Nhận xét

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra: 5p

GV nhận xét cho điểm 2 Bi mi:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét.(12p) a) Hướng dẫn HS làm BT

? Đoạn văn có n/v nào? Các n/v làm gì?

- GVKL chốt ý b) Hướng dẫn HS làm BT

-HS nêu Đại từ?

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm theo N2

- HS trình bày ý kiến – lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề

- HS làm CN

- số HS trình bày ý kiến - lớp nhận xét

- GVKL, chốt ý

c) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Ghi nhớ(3p) ? Thế đại từ xưng hô? GV kl ghi bảng

Hoạt động 4: Luyện tập –HS làm vào VBT

a) Hướng dẫn HS làm BT

- GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT

* Đoạn văn có n/v nào? ND đoạn văn kể chuyện gì?

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn BT - Chuẩn bị tiếp

- HSTL

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề - HS làm CN

- số HS trình bày ý kiến - lớp nhận xét

- HS làm vào vở, em làm bng ph - Nhn xột, cha bi

Ôn to¸n

ƠN TẬP PHÉP CỘNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIấU:

- Rèn kỹ cộng số thập phân

- Áp dụng tính chất phép cộng để tính cánh thuận tiện II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ơn tập:5p

GV nêu phép tính: 25,1 + 1,25

GV củng cố cách thực phép cộng

STP

2 Bài tập thực hành:33p

Bµi 1:TÝnh

24,48 + 15,91 + 3,29

18,72 + 0,29 + 1,873 + 44

- HS đặt tính tính vào bảng

- số em nêu cách tính

Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a) 32,42 + 10,49 + 17,58

b) 14,8 + 7,1 + 1,9 + 5,2

*CC: Các tính chất phép cộng Bµi 3: > , < , = ?

8,4 + 2,7 10,4 + 0,1 2,4 + 4,8 4,8 + 2,4 7,8 + 2,1 5,6 + 4,6 0,21 + 4,1 2,9 +

* Lưu ýtính kq vế điền dấu Bµi 4(HSA1):So sánh:

a) x,87 + 2,y2 x,y + 2,89

HD: Tách thành tổng, gộp thành chữ riêng số riêng

- GV chấm số 3 Củng cố:2p

- Nhắc lại cách cộng STP? - Nªu tÝnh chÊt cđa phÐp céng STP?

- HS nhắc lại t/c áp dụng

- HS làm vào vở, em chữa bài, giải thích cách lµm

- Líp nhËn xÐt

- HS tù giải vào vở, em chữa

VD: a, = x,0 + 0,87 + 2,0 + 0,y + 0,02 = x,0 + 0,y + 0,87 + + 0,02= x,y + 2,89 Vậy: x,87 + 2,y2 = x,y + 2,89

o c

Thực hành kĩ k× I I- MỤC TIÊU:

- Cho HS làm tập, giải tình chuẩn mực đạo đức học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, Phiếu học tập

III- N I DUNG VÀ TI N TRÌNH D Y H CỘ Ế Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bµi cị:4p

- Yêu cầu HS: Nêu tên đạo đức học từ đầu năm đến

-> GVNX, đánh giá

2.Bµi míi:30p HĐ1: Bài tập 1

Hãy ghi lại việc HS nên làm việc không nên làm theo cột - Tổ chức cho HS làm BT phiếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để làm BT

- Chữa

HĐ2: Bài tập 2

Đánh dấu + vào ô trống trước cách giải em cho phù hợp tình

- HS nhận phiếu BT

HĐ3: Bài tập3

Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân

3.Củng cố - Dặn dò:2p

- Nhc HS nhà ôn chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc làm

Thø ba ngµy tháng 11 năm 2011 Toán:

T52: TR HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ(3’) : Nêu cách cộng

hai STP?

2.Bài :

Hoạt động 1 (16’): Hướng dẫn HS cách thực trừ hai số thập phân

1 GV nêu VD 1:

Nêu toán kết hợp sơ đồ

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng BC ta làm tn?

- Y/c HS tự tìm kq

- HD cách đặt tính tính ? Nêu cách trừ hai STP? b VD2: 45,8 – 19,26 - Y/c HS nêu cách đặt tính - Y/c HS tính kq vào bảng - Y/c HS nhắc lại cách trừ hai STP

Hoạt động 2(19’) : Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm chữa

Bµi 1:

GV đọc vế

- Chữa bài, y/c HS nêu cách tính

Bài 2 :

- Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy chỗ, lu ý trõ stp cho stp

Bài :

- HS nêu phép tính - HS nêu kq

- HS nêu

- HS làm nêu cách tính

- Hs đọc y/c

- HS lµm vào bảng gắn bảng lớp

- Cả lớp làm

- hs thực bảng lớp - Chữa nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán

- Chữa gi ý HS nờu cỏh 2(dạng tổng qu¸t: a-b-c = a-(b+c))

3 Củng cố dặn dị (2’)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc dặn dò VN

Tp c

ễn bi tập đọc:Chuyện khu vờn nhỏ I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách đọc to, rõ ràng, diễn cảm - Rèn cho em kĩ đọc diễn cảm

- Giáo dục HS lịng kính u Bác Hồ II Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hot ng hc

1.GV nêu yêu cầu häc(6p).

- Gọi HS đọc : Chuyện khu vờn nhỏ

- GV nhận xét cách đọc

2 Hớng dẫn HS cách đọc(30p)

* Đọc to, rõ ràng, trôi chảy, cách đọc

* HS đọc nối đoạn - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : * HS đọc theo cặp (nhóm đơi) GV theo dõi, hớng dẫn em đọc

* GV quan sát chung, sửa sai * HS thi đọc diễn cảm

* Cho HS thi theo nhãm

* C¶ líp nhËn xÐt, GV bỉ sung

3 Cđng cè dỈn d(2p)

GV nhËn xÐt giê häc Về nhà ôn lại

-2HS c -HS nhn xét

-2 lợt đọc nối tiếp

-HS đọc diễn cảm nhóm -Thi đọc phân vai nhóm -Các nhóm nhận xét

Lun tõ vµ câu quan hệ từ I/ Mục tiêu:

-Bc u nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1-MụcIII); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với QHT (BT3)

-Học sinh khỏ, giỏi đặt cõu với cỏc quan hệ từ nờu BT3 - HS yếu: Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ Làm đợc BT II/ Đồ dùng dạy hc:

Bảng phụ, bút

III.Cỏc hot ng dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức:(1’) 2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ

- Nêu ghi nhớ?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: 1’ HĐ2 Tìm hiểu ví dụ(15’)

Bài

- HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp

H: từ in đậm nối từ ngữ câu

Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

- GV nhận xét KL H: quan hệ từ gì?

Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài

- Cách tiến hành - Gọi HS trả lời Gv ghi bảng

a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết

b) : biểu thị quan hệ tương phản

KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

HĐ3 Ghi nhớ(4’)

- HS đọc ghi nhớ

HĐ4 Luyện tập(20’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu hS tự làm bài:(GV giúp đỡ hs yếu).

Bài 2:

- HS làm tương tự KL lời giải

a) Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát

- nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương

- HS đọc

HS trao đổi thảo luận - HS nối tiếp trả lời

a) và nối xay ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp)

b) của nối tiếng hót dìu ( quan hệ sở hữu)

c) Như nối không đơm đặc với hoa đào( quan hệ so sánh)

Nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước( quan hệ tương phản)

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS làm

- HS nêu yêu cầu tập làm tương tự tập

phản

Bài (HS K, G làm ) - Yêu cầu HS đọc đề - yêu cầu HS tự làm

- gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đọc câu đặt

4 Củng cố:(2’)

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Hoạt động lên lp

Làm báo tờng chào mừng ngày 20 - 11 I Mơc tiªu:

- Häc sinh biết làm báo tờng chào mừng ngày 20 11. - Giáo dục học sinh lòng biết ơn, kính trọnh thầy, cô giáo II Chuẩn bị:Đầu báo;Các báo tờng;Bút màu;Hồ dán III Nội dung:

Hot ng ca thầy trò Nội dung 1 ổn định(1’)

2 Bài mới:25 * Làm báo

a GV phân công nhiệm vụ cho cá nhân

b Làm báo

- GV hớng dẫn HS cách làm báo quy nh

- HS làm cá nhân - HS trang trí viết riêng

- HS tiến hành dán báo làm vào đầu báo

- Trang trÝ b¸o

3 Cđng cố - dặn dò:2

- Nhắc nhở HS thu dọn chỗ làm - Tuyên dơng tổ, cá nhân làm tốt

- Dặn dò nhà: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20 11

-Tổ 1: Làm đầu báo - Tổ 2: Chọn báo - Tổ 3: Dán báo - Tổ 4: Trang trí báo

Thứ t ngày tháng 11 năm 2011 Toán:

T 53 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Biết: - Trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ STP - Cách trừ số cho tổng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ(5’) : Nêu cách trừ hai STP?

-GV nêu phép tính: 22,35 -14,5- HS lên bảng thực

2.Bài :35’ Bài :

*Cc: + Cách cộng, trừ STP

+ Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số 60) coi số thập phân đặc biệt (60,00) Bài vế a,c (HSKG làm cả) :

- GV đọc phép tính( vế) - Chữa

*Cc: cách tìm thành phần chưa biết Bài 3(HSKG)

*CC: Mở rộng cã thể giải nhiều cách khác

Bài 4: - GV kẻ bảng

- Nhận xét giá trị cột rút dạng tổng quát?

- GV chấm số

3.Củng cố, dặn dị(2’) :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dặn dò nhà

- HS tự làm

- HS thực bảng

- Nhn xét, chữa bài, sau đổi vë kiĨm tra chÐo

- HS đọc y/c

- HS lµm bµi vào bảng

- HS t gii

- hs gi¶i b¶ng phơ, chữa

a).- HS lµm vµo vë

- HS đọc kết cột, Gv ghi lên bảng

- a-b-c=a-(b+c)

b) HS t làm bài, nhận xét cách tính thuận tiện

Ôn Tiếng Việt:

THỰC HÀNH VIẾT ĐÚNG VIẾT ĐẸP BÀI 11

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết chữ mẫu chữ, cỡ chữ

- Rèn kĩ thói quen trình bày đẹp, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp - Tạo phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động: Quan sát, nhận xét(5’)

- HS đọc nội dung luyện viết Y/C HS:

- Nhận xét cách trình bày?

- Nêu chữ viết hoa cho biết lại viết hoa chữ đó?

Hoạt động 2: Luyện viết(7’)

- GV hướng dẫn cách viết số chữ khó - Y/c học sinh viết vào nháp số chữ mà em dễ viết sai

GV chữa lỗi viết HS

Hoạt động 3: Thực hành viết(25’) - GV giúp đỡ em viết chưa mẫu chữ

- GV chấm nhóm nhóm - Nhận xét, chữa lỗi viết

Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét chữ viết

-Dặn HS nhà luyện viết

* Nhắc số em hay sai tả tập viết thêm ô ly

- HS viết vào nháp - HS vit vo v mu

Tập làm văn:

Trả văn tả cảnh I/ Mục tiêu:

-Bit rút kinh nghiệm văn( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dựng từ);

nhận biết sửa lỗi bài.tcách trình bày, tả -Viết lại đợc đoạn văn cho đỳng hay II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, cần chữa chung trớc lớp

III/ Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.M đầu : GV g.thiệu nội dung tết học 2.Bµi míi:

2.1.NhËn xÐt vỊ kết làm HS(15)

GV s dng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:

a) Nªu nhËn xÐt vỊ kết làm bài: -Những u điểm chính:

-Nhng thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu cịn nhiều bạn hạn chế, miờu tả chưa

có hình ảnh

b) Thông báo điểm

2.2-Hớng dẫn HS chữa lỗi chung(20): a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

-GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng

-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nh¸p

-HS trao đổi bạn chữa

-HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân

b¶ng

b) Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: -HS phát thêm lỗi sửa lỗi -Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

-GV theo dâi, KiĨm tra HS lµm viƯc c) Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:

+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại

3- Cñng cè - dặn dò(2):

-GV nhn xột gi hc, tuyờn dng HS viết đợc điểm cao

-HS đọc lại tự chữa lỗi -HS đổi soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, tho lun

-HS viết lại đoạn văn mà em thấy ch-a hài lòng

-Một số HS trình bày

Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Toán:

T54:Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

Bit:

-Céng, trõ hai sè thËp ph©n

-Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính -Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-KiÓm tra cũ( 5) :

-Nêu cách cộng, trừ hai số thập phân? 2-Bài mới:34p

2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Luyện tËp: Bµi tËp

- GV đọc phép tính - Chữa

Bµi tËp 2:

* CC: Cách tìm thành phần chưa biết

Bµi tËp 3:

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng - HS nêu yêu cầu

- HS lm vo vở, em giải vào bảng

phụ

- Nhận xét, chữa

- HS nªu yªu cÇu - HS làm vào

- *Cc: Vận dụng t/c phép tính để tính cách thuận tiện

Bµi tËp 4(HSKG):

- GV chấm số

3 Củng cố - dặn dò:2’

- Gv nhận xét tiết học dặn dị

- HS giải thích cách làm - HS tự làm, số em nêu kq - Chữa bi

Ôn toán Luyện tập chung i.mục tiêu

Gióp HS cđng cè:

-Céng, trõ hai sè thËp ph©n

-Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính -Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận ii.đồ đùng dạy học

B¶ng phơ

iii.Các hoạt động dạy học

(GV híng dÉn HS lµm bµi tËp VBT t¬ng tù nh SGK tiÕt 54) KĨ chun:

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I mơc tiªu

-Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý(BT2).Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Mở đầu: 3’

GV giới thiệu

2 Bài mới:

Hoạt động 1(12’): HD HS thực y/c

a) HS đọc y/c

Các em quan sát tranh, đọc lời giải kể lại nội dung tranh

- Cho HS kể nội dung tranh

- GV KL

b) Cho HS đoán kết thúc câu chuyện kể phần lại theo

-HS đọc đề - HS đọc thầm y/c - HS làm việc theo cặp

-HS kể ND tranh- lớp nhận xét -HS trình bày ý kiến

đoán HS

- GV nhận xét, định hướng chung đoạn kết

Hoạt động 2(22’):HD HS thực y/c

a) GV kể lần (không sử dụng tranh) - GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật truyện b) GV kể lần (kết hợp tranh)

- GV đưa tranh lên bảng kể lại nội dung tranh

- GV nhận xét chung

? Theo em câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

3 Củng cố, dặn dò:2’

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tập kể chuyện - Chuẩn bị tiếp

- HS theo dõi

- HS tập kể nhóm - số em kể tiếp nối trước lớp - HS nhận xét

- -2 em kể toàn câu chuyện - HS bình chọn

- HS nêu ý nghĩa

Tập làm văn:

LUYN TP LM N I mơc tiªu

- Viết đơn (kiến nghị ) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Rèn KN định( lm n kin ngh ngn chn hnh vi làm ô nhiƠm m«i tr-êng ); KN đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng tiết học

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: 5’ -HS nêu cách trình bày đơn

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

Hoạt động 2: Xây dựng mẫu đơn(8’)

- Cho HS đọc đề cho bảng -HS quan sỏt lắng nghe ?Hoạt động địa phơng làm

nhiƠm m«i trêng

?Nêu nội dung đơn

-HS kÓ -HS nªu Hoạt động 3: Viết đơn.(22’)