- Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ được tranh về trường tiểu học, miêu tả về trường tiểu học theo sự hiểu biết của mình bằng sự phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô. Biết thể [r]
(1)Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Tiết 1:
Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục
NÉM XA – CHẠY 10m I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa chạy 10m
-Giúp trẻ phát triển chân,tay,rèn tính khéo léo hoạt động,nhanh nhẹn phản xạ
-Trẻ nghiêm túc học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua tập thể II.Chuẩn bị:
-Túi cát :10 túi.Lá cờ nhỏ để cắm đích -Sân bãi
-Trẻ trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1
Gây hứng thú :
- Cô cho trẻ hát “cháu nhớ trường mầm non”trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào
2 Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi, chạy, kết hợp kiễng chân,đi thường,đi gót chân,đi thường chạy nhanh,chạy chậm
- Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động:
a BTPTC: Tập động tác
-Cho trẻ tập động tác động tác tập lần x nhịp:
+ĐT tay : tay đưa cao,gập khuỷu tay,ngón tay để vai
+ĐT chân: Đứng đưa chân trước,lên cao +ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước,tay chạm mu bàn chân
+ĐT bật: Bật chụm,tách chân b Vận động bản:
- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay mặt vào cách 3m
- Giới thiệu bài: Ném xa – chạy 10m * Cô làm mẫu: lần:
Lần 1: Khơng giải thích
Lần 2: Phân tích động tác:TTCB:Cơ đứng chân
-Trẻ hát trị chuyện
-Trẻ khởi động
-Chuyển đội hình
-Trẻ tập tập phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp.Đt tay : lần x nhịp
(2)trước,chân sau,tay cầm túi cát (tay phía với chân sau)đưa tay,từ trước,xuống dưới,ra sau,lên cao ném xa điểm tay đưa cao nhất.Sau chạy thẳng phía cắm cờ quay lại nhặt túi cát đứng cuối hàng
- Gọi trẻ lên thực * Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm
- Cho hàng tập
- Tổ chức thi đua đội
- Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ * Củng cố:
- Hỏi trẻ tên tập - Gọi 1-2 trẻ lên tập lại * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3 Kết thúc:
- Chuyển sang hoạt động khác
-Quan sát cô làm mẫu
-2 trẻ lên tập -Từng trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm -Trẻ tập theo hàng -Thi đua theo đội
-Trẻ trả lời -1-2 trẻ lên tập -Trẻ nhẹ nhàng Tiết 2:
Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán
NGÀY, THÁNG TRONG NĂM I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết thứ tự ngày,biết xếp ngày tuần cho phù hợp - Rèn kĩ so sánh, ước lượng.Phát huy tính tích cực,phát triển tư cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,có ý thức học tập tốt
II.Chuẩn bị:
-Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày đến ngày 22 -12 tờ giấy cho trẻ làm lịch năm 2011
-Hoạ báo,kéo,hồ dán,bút III Hình thức tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Gây hứng thú:
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề trường tiểu học sau hướng trẻ vào dậy
2 Nội dung chính:
* Hoạt động 1:Trị chơi “bạn ai?” - Cơ trẻ hát “cả tuần ngoan” * Lần 1:
- Cho trẻ kết nhóm, nhóm bạn - Cơ cho nhóm tờ lịch theo thứ
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ hát
(3)tự,mỗi trẻ cầm tờ đứng theo thứ tự tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ ngày hơm qua, bạn đứng ngày hôm nay, bạn đứng sau ngày mai )
+ Cách chơi: cho nhóm đứng theo thứ tự tăng dần nhóm Cơ cho trẻ chơi “bạn ai?”cơ nhóm bạn nhóm phải nói ngày
-Bạn đứng nói: Tơi ngày hơm
-Bạn đứng trước nói: Tơi ngày hơm qua
-Bạn đứng sau nói: Tơi ngày mai *Lần 2:
-Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn theo thứ tự tăng dần từ đến 22, nghe đoạn hát cô vào bạn bạn nói VD: tơi ngày hơm nay,ngày 12, bạn đứng bên trái nói tiếp: tơi ngày hôm qua ngày 11, bạn đứng bên phải nói:tơi ngày mai, ngày 13 Lần lượt đến bạn bạn nói,sau cho bạn thay để bạn nói * Hoạt động 2:Trị chơi ngày trong tuần
- Cơ chia trẻ thành nhóm theo kí hiệu tờ lịch
- cho nhóm tờ giấy, yêu cầu trẻ xếp thứ tự ngày tuần cho phù hợp sau dán ngày vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ
- Trò chuyện với trẻ ngày tuần:
+ tuần có ngày? Đó ngày nào? + tuần học ngày nào?con nghỉ ngày nào?
*Hoạt động 3: Bé làm lịch cho năm mới
- Cơ trị chuyện với trẻ hỏi:1 năm có tháng, tháng nào? - Cơ cho trẻ kết bạn nhóm bạn
- Lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi : Bạn ai”
-Trẻ chơi lần
- Nghe cách chơi
-Trẻ chơi lần
- Lắng nghe
-Có ngày thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, 6, thứ
-Học thứ 2,t 3, thứ 4, thứ 5, thứ Nghỉ thứ bảy chủ nhật - Có 12 tháng
- Trẻ kể
- Ngeh cô hướng dẫn
(4)cùng làm lịch cho năm Trẻ cắt hình ảnh họa báo mà trẻ thích dán viết số theo thứ tự tăng dần từ đến 30 31 thành tháng
- cô cho trẻ xếp theo thứ tự tháng thành năm treo lớp để trẻ xem ngày
3.Kết thúc:
-Hướng trẻ chơi
-o0o -Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Tiết 1:
Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình
VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Đề tài) I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ tranh trường tiểu học, miêu tả trường tiểu học theo hiểu biết phối hợp nét vẽ cách sử dụng màu tơ - Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tô màu đẹp Biết thể đặc điểm cảnh trường tiểu học Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hồ phù hợp - Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn.Biết giữ gìn sách đẹp Trẻ u thích học lớp
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ trường tiểu học:3 tranh - Bút sáp màu tạo hình đủ cho trẻ * Tích hợp: ÂN
III Hình thức tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học trò chuyện trẻ nội dung cac tranh hướng trẻ vào 2.Nội dung chính:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu nhận xét - Cô đưa cho trẻ quan sát tranh: + Tranh vẽ “quang cảnh trường tiểu học” cho trẻ nhận xét:
- Tranh vẽ đây?
- Trong tranh vẽ gì?
- Các có nhận xét bố cục tranh vẽ? - Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học vẽ có
- Trẻ hát chuyện cô
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát.và nhận xét - Cảnh trường tiểu học
- Vẽ nhiều lớp học,ở sân trường có cột cờ,cổng trường
(5)màu gì?
- Cơ vẽ nét gì?
- Tranh vẽ có cân đối khơng? tơ màu nào?
- Cơ tóm lại ý trả lời trẻ
+ Với tranh vẽ “cảnh vui chơi trường tiểu học”, “cảnh học trường tiểu học”cô trẻ quan sát đàm thoại tương tự
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn :
- Cơ cho trẻ nói ý định trẻ vẽ gì? vẽ trước, vẽ sau xung quanh vẽ gì? Tơ màu nào?
- Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh vẽ - Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Hỏi vài trẻ ý định cảnh trường tiểu học?vẽ nét gì? tơ màu gì?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ vẽ cô quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ
- Nhắc trẻ vẽ số chi tiết khác cho tranh thêm sinh động
*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cơ treo tồn vẽ trẻ lên giá - Cô mời trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung 3.Kết thúc:
Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” Hướng trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Lắng nghe quan sát hướng dẫn
-Trẻ nói ý định
-Trẻ nêu ý định
-Trẻ vẽ trường tiểu học
-Trẻ treo lên giá -Trẻ nhận xét sản phẩm -Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ hát
-Trẻ chơi -o0o -
Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1:
Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình
VÏ vỊ trêng tiĨu häc I Mục đích u cầu :
- Trẻ vẽ đợc trờng tiểu học phối hợp hình chữ nhật, tam giác, nét thẳng xiên…để tạo sản phẩm theo tưởng tượng trẻ theo hớng dẫn cụ - Trẻ yờu thớch chuyờn đề muốn tạo sản phẩm đẹp cụ cỏc bạn khen
- Gi¸o dục trẻ yêu trờng lớp giữ gìn vệ sinh vẽ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh m«i trêng
II chuẩn bị:
+ Đồ dùng cô:
(6)- Nội dung trũ chuyện chủ đề trờng tiểu học + Đồ dựng trẻ:
- Giấy, bút mầu, bút chì III Hỡnh thc t chức :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn nh t chc
Cô cho lớp hát Tạm biệt búp bê thân yêu trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trờng
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát
*Giới thiệu đề tài vẽ trờng tiểu học
- Cô cho trẻ quan sát 2-3 tranh mẫu vẽ trờng tiểu học
- Cô trò chuyện trẻ nội dung tranh bố cục, mầu sắc
- Cô gợi hỏi trẻ để vẽ trờng tiểu học phải sử dụng nét gì?
- Cô hớng dẫn trẻ cách vẽ trờng tiểu học - Cô gọi 2-3 trẻ cháu vẽ trờng gì? Cách vẽ nh nào?
* Hot ng 2: trẻ thực hịên:
- Giáo viên nhắc trẻ t ngồi, cách cầm bút, bố cục tranh cách vẽ tô mầu để tạo sản phẩm theo yêu cầu cô
- Cô động viên để trẻ tạo đợc sản phẩm cho đạt yêu cầu
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh vẽ, vẽ tr-ờng thân yêu thật đẹp
* Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm :
- Giáo viên trẻ thu sản phẩm treo lên giá - Cho trẻ quan sát sản phẩm gọi 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm mình,
của bạn
- Giỏo viờn nhận xột chung, tuyên dơng động viên
3 kết thức: Cho trẻ đọc thơ, lờn xem sản phẩm
thu dọn đồ dùng
- Trẻ hát
-Trũ chuyn cựng cụ - Lng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Quan sỏt tranh v mu - Trẻ trò chuyện cô
- Chú ý nghe cô gợi ý - Nêu c kỹ
- C gng to c sản phẩm
- nghe gaios dục
- Trương bày sản phẩm - 3-4 trẻ lên nhận xét - Nghe cô nhận xét
- Đọc thơ lên xem sản phẩm thu dọn đồ dùng
-o0o -Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1:
(7)Hoạt động: KPKH
Thăm quan trờng tiểu học
I Mc ớch – yêu cầu:
- Phát triển ngôn ngữ, khả t nhận biết phân biệt ghi nhớ có chủ định - Củng cố mở rộng cho trẻ trờng tiểu học
- Trẻ biết trờng có ai, có đồ dùng gì, học ai, giáo dạy gì?
- Rèn kỹ quan sát, ý cho trẻ
- Trẻ có thái độ hào hứng chuẩn bị vào lớp
II ChuÈn bÞ:
1 Của cô: Tranh phòng thầy hiệu trởng, tranh bạn chơi, tranh bạn ngồi học Tranh trờng tiểu học
2 Của trẻ: Quân lô tô
*Tích hợp: ÂN: Tạm biệt búp bê, Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập
III H×nh thøc tỉ chøc:
Tỉ chøc líp
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 G©y hứng thú
* Trẻ cô trò chuyện chủ điểm: Trờng tiểu học
- Giáo dục:
2 Néi dung chÝnh
* Hoạt động 1: Quan sỏt - m thoi
* Giới thiệu bài: Cô trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê
- Các vừa hát hát gì?
- Bỳp bê đồ chơi vừa học nhà trẻ, mẫu giáo Các đợc lên học lớp rồi, phải xa trờng mầm non yêu dấu để chuyển lên học trường khác trờng tiểu học
- Cơ treo tranh Trờng tiểu học cho trẻ quan sát đàm thoại
+ Muốn vào đợc trờng phải qua gì?
+ Khi bớc qua cổng trờng nhìn thy nhng gỡ?
+ Trên sân trờng nhìn thấy có gì?
+ Trong lớp học thấy có gì?
+ Trong trêng tiĨu häc c¸c thÊy cã nh÷ng ai?
- Cấp tiểu học cấp dạy từ lớp đến lớp Sau học lên lớp lớp cấp tiểu học Học với anh chị lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp - Cô cho trẻ quan sát tranh:” Các anh chị học bài”
+ Tranh cô vẽ ai?
- Cụ giỏo ang dạy anh chị môn mỹ thuật, môn giống nh mơn tạo hình đợc hc MG y
- Trẻ cô trò chuyện
- Trẻ cô hát - Tạm biệt búp bê - Trẻ nghe cô nói
- Trẻ quan sát đàm thoại cô - Cổng trờng
- Lớp học sân trờng, phòng hiệu tr-ởng, phịng hội đồng
- C©y xanh, cét cờ
- Các dÃy bàn ghế học sinh thầy cô giáo
- Thầy cô giáo anh chị học sinh
- Tr quan sát tranh đàm thoại - Quan sỏt
(8)- Cô cho trẻ kể số đồ dùng anh chị trờng tiểu học dùng
- Cơ treo tranh: “Phịng thầy hiệu trởng” tranh: “ Các anh chị vui chơi” cho trẻ quan sát đàm thoại
* Hoạt động 2: Trũ chi:
- Tìm quân lô tô theo yêu cầu cô - Cô nói cách chơi luật ch¬i
- Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô động viên trẻ chơi * Giáo dục – củng cố: - Tích hợp: Cắt dán đồ dùng
3 KÕt thóc:
- TrỴ kĨ
- Trẻ quan sát đàm thoại
- TrỴ chó ý lắng nghe cô nói - Trẻ chơi
- Tr cắt dán đồ dùng - Trẻ chơi