2.- Bản chất giai cấp của pháp luật : Thể hiện ý chí của GCCN và NDLĐ dưới sự lãnh đạo của Đảng CSVN, thể hiện quyền làm chủ của ND VN trên tất cả các lĩnh vực của đời sống, XH. Tóm[r]
(1)Mọi chi tiết liên hệ:
quehuongxuthanh.th@gmail.com
GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(2)Chương trình cơng dân lớp 12
Cơng dân với pháp luật
1.- Mục tiêu :
Về kiến thức :
* Hiểu chất trị, xã hội pháp luật, mối quan hệ biện chứng PL với KT – CT – ĐĐ
* Nhận biết vai trò giá trị PL phát triển cá nhân, Nhà nước XH.
* Nắm số nội dung PL liên quan đến việc thực bảo vệ quyền bình đẳng, tự do, dân chủ phát triển
(3)b) Kỷ :
* Từng bước hình thành lực phân tích, đánh giá kiện, tình pháp luật đời sống thườngngày
thân, gia đình xã hội.
* Biết cách tìm hiểu, tiếp cận văn PL trang bị trong nhà trường vào việc tự điều chỉnh hành vi thân
mối quan hệ XH mà HS tham gia ngày
c) Thái độ :
* Tôn trọng, tin tưởng lẽ phải, cơng bằng, ý thứctrách nhiệm và tính tích cực CD việc xây dựngNN pháp quyền
XHCN
* Tôn trọng tự giác sống, học tập theo PL, trước tiên tuân thủ quy định PL quyền nghĩa vụ HS nhà
(4)2.- Cấu trúc chương trình
Chương trình gồm chương 10 27 tiết + 2tiết kiểm tra tiết + tiết kiểm tra HK
Chương 1: Pháp luật thực pháp luật (7 tiết)
Bài 1: PL đời sống (3tiết) Bài : Thực PL (3tiết)
Bài : Ý thức PL (1tiết)
Chương Pháp luật với bình đẳng (6tiết)
Bài : Mọi CD bình đẳng trước PL (4tiết)
Bài : Bình đẳng dân tộc tôn giáo (2tiết)
Chương : PL tự do, dân chủ
Bài : CD với quyền tự (4tiết) Bài : CD với quyền dân chủ (3tiết)
Chương : PL với phát triển CD – đất nước nhân loại (7tiết)
Bài : PL với phát triển CD (2tiết)
Bài : PL với phát triển bền vững đất nước (3tiết)
(5)Chương
PHÁP LUẬT VÀ THỰC HIỆN PHÁP LUẬT BÀI : PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (3tiết)
MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.- Về kiến thức : Hiểu khái niệm , chất PL, mối quan hệ PL KT, CT, đạo đức Hiểu đựoc vai trò giá trị của PL đời sống cá nhân, NN XH
2.- Về kỹ : Quan sát, tìm hiểu bước đầu phân tích sự kiện hành vi, ứng xữ thân người chung quanh sống ngày so với chuẩn mực PL đặt Vận dụng kiến thức lớp 11, 10 để làm sâu sắc hơn mối quan hệ biện chứng PL với KT, CT đạo đức…
(6)NỘI DUNG BÀI HỌC
I.Khái niệm đặc trưng pháp luật
1.Khái niệm pháp luật.
Các đặc trưng pháp luật.
II Bản chất pháp luật.
Bản chất giai cấp pháp luật. Bản chất xã hội pháp luật
III Mối quan hệ PL với KT – CT – ĐĐ
1.- Quan hệ pháp luật với kinh tế 1.- Quan hệ pháp luật với trị 1.- Quan hệ pháp luật với đạo đức
IV.Vai trò pháp luật đời sống xã hội.
PL phương tiện để Nhà nước quản lý xã hội.
PL phương tiện để công dân thực bảo vệ lợi ích hợp pháp mình.
(7)Nhà tư tưởng người Anh Giôn lốc khẳng định
đâu PL, ở khơng có tự Em hiểu
câu nói này?
Tại PL có ý nghĩa quan trọng
tư người
Vậy pháp luật gì? ?
(8)I.- Khái niệm đặc trưng PL
1.- Pháp luật gì?
PL hệ thống quy tắc xử chung Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực bằng quyền lực Nhà nước
?
Bác Hồ có dạy : “Mỗi người có tự mình phải tơn trọng tự người
khác Người sử dụng quyền tự mình mức mà phạm đến tự
người khác phạm pháp.
(9)I.- Khái niệm đặc trưng PL 2 Đặc trưng pháp luật
a)Tính quy ph mạ
ph bi nổ ế
b) Tính quy n l c, ề ự
b t bu c ắ ộ chung
c) Tính xác định chặt chẽ
hình thức
Các đặc trưng pháp luật
(10)a)Tính quy ph mạ
ph bi nổ ế
Tính quy phạm : khn mẫu
Tính phổ biến : áp dụng nhiều lần, đối với nhiều người, nhiều nơi
Tính quy phạm phổ biến làm nên giá trị cơng bình đẳng
trước PL
Bất kỳ điều kiện, hoàn Cảnh định phải thực hiện
theo khuôn mẫu PL quy định
(11)b) Tính quy n l c, ề ự b t bu c chungắ ộ
Tính quy phạm Pl do Nhà nước ban hành
và bảo đảm thực hiện quyền lực NN
Tất người đều phải thực
các quy phạm PL
c) Tính xác định chặt chẽ hình thức
Hình thức thể PL văn có chứa quy phạm
PLđược xác định chặt chẽ hình thức :văn phong diễn đạt
phải xác.Cơ quan ban hành văn hiệu lực văn phải quy định chặt
(12)CƠ QUAN BAN HÀNH HÌNH THỨC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT
Quốc hội Hiến pháp, Luật, Nghị Uỷ ban thường vụ Quốc Hội Pháp lệnh, Nghị
Chủ tịch nước Lệnh, Quyết định
Chính phủ Nghị định, Nghị Thủ tướng Chính phủ Quyết định, Chỉ định Bộ trưởng, thủ trưởng
quan ngang Bộ Quyết định, Chỉ thị, Thông tư Hội đồng thẩm phán Toà án
NDTC Nghị
Viện trưởng Viện kiểm sát
NDTC Quyết định, Chỉ thị,Thông tư Cơ quan Nhà nước, Tổ chức
chính trị – xã hội Nghị quyết, Thông tư liên tịch Hội đồng nhân dân Nghị
Uỷ ban nhân dân Quyết định, Chỉ thị
(13)Bài Tập
1
Em tìm quy tắc đạo đức đồng thời quy phạm pháp luật
“Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ, kính cha…”
Điều 35, Luật Hơn nhân gia đình năm 2000 quy định: “Con có bổn phận u quý, kính trọng, biêt ơn, hiếu thảo với cha mẹ, lắng nghe lời khuyên bảo đắn
của cha mẹ, giữ gìn danh dự, truyền thống tốt đẹp gia đình.Con có nghĩa vụ quyền chăm sóc, nuôi dưỡng
(14)Bài Tập
2
Em tìm quy tắc đạo đức mà quy phạm pháp luật
• Ở số địa phương, theo tập qn, nhân người có họ vịng đời bị coi không hợp đạo lý.
• Luật Hơn nhân gia đình quy định
(15)Bài Tập
3
Nội quy nhà trường điều lệ Đoàn TNCS HCM có phải văn quy phạm pháp luật không?
Nội quy nhà trường BGH đề ra, áp dụng cho HS, GV, CNV trường đó Điều lệ Đồn thỏa thuận cam kết thi hành người tự nguyện gia nhập Đồn Cịn văn quy
phạm pháp lụât áp dụng cho tất mọi người, nơi, lúc, NN ban hành.
(16)II Bản chất pháp luật.
1.- Bản chất xã hội pháp luật : những quy tắc, văn
bản PL phải bảo đảm phổ biến phản ánh nhu cầu lợi ích chung XH cá nhân
2.- Bản chất giai cấp pháp luật : Thể ý chí GCCN và NDLĐ lãnh đạo Đảng CSVN, thể quyền làm chủ ND VN tất lĩnh vực đời sống, XH
Tóm lại, pháp luật tượng vừa mang bản chất xã hội vừa mang chất giai cấp.
Các quy phạm PL bắt nguồn từ đâu?
Các quy phạm PL nhằm phục vụ cho
giai cấp nào?
(17)Quan hệ gia đình
Quan hệ mua
bán
Quan hệ hợp
(18)(19)1 Mối quan hệ PL kinh tế
Pháp luật – Kinh tế
Chế độ kinh tế cơ sở pháp luật
Nội dung pháp luật phản ánh nhu cầu, tính chất trình độ phát triển quan hệ kinh tế.
Các quan hệ KT phát triển
Nội dung hình thức PL
thay đổi
(20)III.- Mối quan hệ PL kinh tế, trị đạo đức.
2 Mối quan hệ PL trị
Chính trị quan hệ giữa giai cấp, tầng lớp XH, thái độ
của giai cấp thống trị đối với giai cấp tầng
lớp khác, thể tập trung đường lối, sách mà giai
cấp thống trị đặt trong tất lĩnh vực đời sống XH
Đảng CSVN lãnh đạo Nhà nước XH
đường lối trị,
được thể chế hóa thành PL bảo đảm thi hành quyền lực nhà nước PL công cụ hiệu quả
để đảm bảo đường lối của Đảng thực thi nghiêm
chỉnh toàn XH
(21)Đạo đức Pháp luật
Nguồn gốc Nội dung Hình thức thể
Phương thức tác động
3 Mối quan hệ PL đạo đức
Mỗi nhóm ghi nhanh vào giấy những nội dung bảng sau đây
(22)Mối quan hệ pháp luật đạo đức
Đạo đức Pháp luật
Nguồn gốc Nội dung Hình thức thể Phương thức tác động
Hình thành từ đời sống xã hội
Hình thành từ đời sống xã hội, NN thể chế hóa.
Các quan niệm, chuẩn mực thuộc đời sống tinh thần, tình cảm người (về thiện ác, công bằng, danh dự, nhân
phẩm , bổn phận….)
Các quy tắc xử sự, quyền nghĩa vụ pháp lý cá nhân, tổ chức,
quan hệ pháp luật điều chỉnh
Trong nhân thức, tình
cảm người Văn nhà nước ban hành
Dư luận xã hội Giáo dục cưỡng chế
quyền lực nhà nước
(23)Bài Tập
1
Tại nói chất PL mang tính XH? PL nước ta
phục vụ cho giai cấp nào?
Bản chất xã hội Pháp luật :
Tính quy phạm phổ biến dobản chấtxã hội
pháp luật quy định
Pháp luật ta PL thật dân chủ nó bảo vệ quyền tự ,
dân chủ rộng rãi
(24)Bài Tập
2
Các quan hệ KT phát triển
Nội dung hình thức PL
thay đổi
Cho ví dụ chứng minh mối quan hệ giữa KT PL theo sơ đồ trên
•Vd: Trước 1986,
kinh tế nước ta kinh tế bao cấp khơng có luật doanh
nghiệp tư nhân Nhưng hiện kinh tế nhiều thành phần, Nhà nước đưa luật doanh nghiệp tư nhân
•Vd:Luật doanh nghiệp năm
1999 đời phản ánh đắn nhu cầu khách quan lợi ích KT đa dạng thành phần KT, KT thị
(25)IV.Vai trò pháp luật đời sống xã hội.
Vai trò Pháp
luật
Nhà nước
Công dân
Công cụ
Quản lý XH thống nhất, dân chủ
có hiệu lực
Bảo vệ quyền lợi hợp pháp
của
(26)Dựa vào sơ đồ vừa xem tổ
cùng thảo luận vấn đề sau:
Nhóm 1 Nhà nước
quản lý XH biện pháp nào?
Tại có NN làm việc
quản lý XH
III.Vai trò pháp luật đời sống xã hội.
Nhóm 2 Nhà nước quản lý XH
bằng PL
NN quản lý như nào?
Nhóm 3
Đối với CD chúng ta
PL có vai trị trong
(27)Bài Tập
1
Chuyện xảy lớp học, bốn bạn A, B, C, D chưa học hiểu biết nhiều pháp luật Thế có đặc điểm chung các bạn ham học hỏi khám phá Một hôm bạn A đưa vấn đề: Trong nhà nước ta quan hệ Nhà nước nhân dân quan hệ gì?
Câu trả lời bạn sau: a.- Quan hệ phụ thuộc
b.- Quan hệ trách nhiệm pháp lí qua lại c.- Quan hệ tình cảm, tự nguyện, tự giác d.- Quan hệ quyền lực
(28)Bài Tập
2
Hòa HS chậm tiến, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường học muộn, không
học bài, làm bài, trốn học, cờ bạc đánh với bạn lớp
Theo em có quyền xữ lí vi phạm Hịa? Căn vào đâu để xữ lí vi phạm Trong hành vi hành vi vi phạm pháp luật.
Điều 48 luật HNGĐ năm 2000 quy định nghĩa vụ quyền anh chị em sau : “ Anh chị em có bổn phận thương yêu chăm sóc giúp đỡ nhau, có nghĩa vụ đùm bọc ni dưỡng trường hợp khơng cịn cha mẹ cha mẹ khơng có điều kiện trơng nom ni dưỡng chăm sóc giáo dục cái”
(29)Dặn dò
Làm bài tập
trong SGK trang 14
Xem trước :
Thực pháp luật
Chuẩn bị sưu tầm
số hình ảnh
về
(30)CHÚC CÁC