- Đối với công tác bồi dưỡng thường xuyên: Chỉ đạo các trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo chuyên đề, tập trung vào những nội dung mà giáo viên của đơn vị còn hạn chế như công tác tự[r]
(1)UBND HUYỆN YÊN CHÂU PHÒNG GD-ĐT Số: 20/KH – GD&ĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Yên Châu, ngày 02 tháng năm 2012
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng cán quản lý giáo viên năm học 2012-2013
Thực Kế hoạch số 450/SGDĐT-ĐTBD ngày 13/6/2012 Sở GD&ĐT Sơn La kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý giáo viên hè năm 2012 năm học 2012-2013, phòng GD&ĐT Yên Châu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho cán quản lý giáo viên hè năm 2012 năm học 2012- 2013 sau:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Mục đích:
- Giúp cán quản lý, giáo viên nắm vững đường lối quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước, chủ trương ngành nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng trị, ý thức trách nhiệm nhà giáo, cán quản lý đáp ứng yêu cầu đổi đất nước
- Nắm vững yêu cầu đổi quản lý giáo dục, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, vận dụng thành thạo phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy, phù hợp với đối tượng, nâng cao hiệu công tác quản lý, dạy học nhà trường
- Nắm vững, áp dụng nội dung chất lượng theo chuẩn cấp học, ngành học
- Nắm vững yêu cầu công tác tự đánh giá theo chuẩn chất lượng cấp học, ngành học
- Nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng trang thiết bị kỹ thuật phần mềm kỹ thuật vào quản lý nhà trường tổ chức dạy học
- Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ kinh nghiệm công tác quản lý theo yêu cầu đổi
2 Yêu cầu:
- Tăng cường kiến thức, kỹ năng, phương pháp sư phạm, nghiệp vụ quản lý, nâng cao lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng vào thực tiễn đơn vị cho toàn đội ngũ cán quản lý giáo dục gáo viên chuẩn bị điều kiện triển khai thực tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013
(2)nghiệp vụ quản lý, kiến thức chuyên môn, phương pháp dạy học; bám sát chương trình – sách giáo khoa, chuẩn kiến thức, kỹ năng; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy học quản lý nhà trường để nắm vững, nâng cao lực quản lý tổ chức dạy học theo yêu cầu đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn cấp học, ngành học
- Đối với công tác bồi dưỡng thường xuyên: Chỉ đạo trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo chuyên đề, tập trung vào nội dung mà giáo viên đơn vị cịn hạn chế cơng tác tự đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, kỹ thuật dạy học tích cực, cách thức tổ chức dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, bồi dưỡng tiếng chữ dân tộc, bồi dững sử dụng tài liệu địa phương, việc xây dựng ma trận đề, đặc biệt cách đề kiểm tra theo định hướng
II Hình thức, đối tượng, nội dung, thời gian bồi dưỡng 1 Hình thức bồi dưỡng:
- Bồi dưỡng tập trung: tổ chức học tập trung huyện, giảng viên báo cáo viên huyện; lãnh đạo phòng GD&ĐT, phòng Tư pháp đội ngũ giáo viên cốt cán ngành tham gia lớp tập huấn Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT tổ chức
- Bồi dưỡng trường: Chỉ đạo đơn vị trường học xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho cán giáo viên với hình thức bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên mơn, nhóm chủ nhiệm, thảo luận cụm trường Phát huy tinh thần, tự học tự bồi dưỡng cán giáo viên đơn vị mình, nêu cao ý thức tự học cá nhân Thời gian tổ chức: Các trường xây dựng kế hoạch chi tiết theo tháng xuyên suốt năm học
2 Đối tượng bồi dưỡng:
Toàn thể cán QLGD, giáo viên, nhân viên ngành học, cấp học, 3 Nội dung bồi dưỡng
3.1.Bồi dưỡng trị:
Học tập, nghiên cứu thị, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước
- Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh Sơn La lần thứ XIII, Nghị Đại hội Đảng huyện Yên Châu lần thứ XIV (tập trung vào nội dung phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học – công nghệ, phat triển nguồn nhân lực)
- Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng
(3)cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; vận động "hai khơng"; vận động "mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… Bộ Giáo dục - Đào tạo Cơng đồn Giáo dục Việt Nam phát động
- Tình hình kinh tế - xã hội nước, thé giới địa phương, số sách, Pháp luật
3.2 Bồi dưỡng chuyên môn:
- Triển khai nội dung văn đạo, đánh giá, hướng dẫn ngành - Tập trung bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực thực hành, hướng dẫn thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường nghiên cứu thảo luận nội dung chương trình mới, phương pháp dạy học tích cực
- Bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tự học học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ ngành học, bậc học
- Tiếp tục triển khai ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, tổ chức dạy học, đề, kiểm tra đánh giá nhà trường theo nội dung tài liệu Bộ Sở Giáo dục - Đào tạo cung cấp
- Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học, hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành, làm đồ dùng dạy học
- Hướng dẫn thực chương trình, nội dung, phương pháp dạy học tự chọn - Đổi quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực nội dung triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Tự làm, bảo quản sử dụng thiết bị dạy học theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu
Cụ thể nội dung bồi dưỡng bậc học sau: a Bậc học mầm non:
- Tập huấn nghiên cứu đánh giá chuẩn hiệu trường mầm non theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 14/4/2012 Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng mầm non; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22-1- 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Triển khai nội dung Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Chính phủ Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi tỉnh, huyện
- Chương trình giáo dục mầm non
(4)- Giáo dục hình thành kỹ sống cho trẻ mầm non - Giáo dục bảo vệ môi trường
- Đánh giá trẻ mầm non năm tuổi theo chuẩn phát triển
- Tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non b Đối với bậc học tiểu học:
- Nghiên cứu nội dung đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Kế hoạch số 616/KHBGDĐT ngày 04/9/2009 Bộ Giáo dục -Đào tạo; Công văn số 154/SGDĐT ngày 27/02/2010 Sở Giáo dục - -Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007; Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 14/2012/TT-BGDĐT ngày 08/4/2012 Bộ Giáo dục - Đào tạo
Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học; Công văn số 140/SGDĐT-GDTH ngày 25/02/2010 Sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ Giáo dục - Đào tạo việc đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học; Điều lệ trường tiểu học theo Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30/10/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư số 21/2010/TTBGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục -Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên
- Công tác đạo, quản lý việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ - Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo chương trình, sách giáo khoa mới, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ
- Bồi dưỡng chuẩn chất lượng giáo dục công tác tự đánh giá - Bồi dưỡng sử dụng tài liệu địa phương
- Tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức dạy, học, quản lý nhà trường, bồi dưỡng sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học…
- Bồi dưỡng, tập huấn dạy tiếng Việt lớp theo tài liệu công nghệ giáo dục - Tập huấn kỹ luyện viết chữ cho giáo viên tiểu học
- Các văn hướng dẫn dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, giáo dục hoà nhập học sinh khuyết tật…
(5)c Đối với bậc THCS:
- Nghiên cứu nội dung đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009; Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn; Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009, Kế hoạch số 142/KH-BGDĐT ngày 02/4/2010 Công văn số 1962/BGDĐT ngày 14/4/2010 Bộ Giáo dục - Đào tạo;
- Tiếp tục bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, vận dụng vào môn học cụ thể
- Tập trung nghiên cứu, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ - Cách xây dựng ma trận đề, đề, trộn đề trắc nghiệm
- Hướng dẫn chuẩn bị sử dụng thiết bị dạy học; hướng dẫn làm thí nghiệm, thực hành tự làm đồ dùng dạy học
- Chú trọng bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, vận dụng vào môn học cụ thể trường trung học sở Hướng dẫn sử dụng máy tính, prơrecter, thực hành soạn, giảng giáo án điện tử, khai thác thông tin mạng, quản lý phịng máy.
- Bồi dưỡng phương pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dân số, an tồn giao thơng, HIV/AIDS, thuế, vào môn học
- Bồi dưỡng việc ôn luyện học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Tập huấn mơn hoạt động ngồi lên lớp, sinh hoạt hướng nghiệp cho toàn giáo viên phụ trách môn học này, giáo viên tổng phụ trách đội (chuyên trách kiêm nhiệm).
4 Thời gian, địa điểm bồi dưỡng tập trung:
- Thời gian: ngày bồi dưỡng trị học phần chung ngày; học chuyên môn 03 ngày (Trong đó: Bậc MN học từ ngày 02/8 đến ngày 07/8/2012; Bậc TH chia làm đợt: đợt học từ ngày 02/8 đến ngày 07/8/2012; đợt học từ ngày 08/8 đến ngày 13/8/2012 bậc THCS học từ ngày 08/8 đến ngày 13/8/2012;)
- Địa điểm học trị: Tại Hội trường Trung tâm văn hóa huyện Yên Châu Hội trường Trung tâm Bồi dưỡng trị huyện, hội trường trường Phổ thơng dân tộc Nội trú
(6)- Thời gian, địa điểm, phân công lớp học chi tiết thông báo sau: III Tổ chức thực hiện:
1 Đối với phịng GD&ĐT:
- Tổ chun mơn bậc học vào yêu cầu bồi dưỡng, đặc điểm, nội dung cấp học xây dựng kế hoạch chi tiết, nội dung bồi dưỡng chi tiết cấp học
- Bộ phận kế hoạch phịng phối hợp tổ tài vụ chủ động kinh phí theo chế độ hành Nhà nước, tạo điều kiện thuận lợi để cán quản lý giáo dục nhà giáo tồn ngành thực cơng tác bồi dưỡng hè năm 2012 đạt kết cao
2 Đối với đơn vị trường học:
- Ban giám hiệu trường, cốt cán môn tổ chức tốt công tác quản lý lớp học, mở số theo dõi tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên Sau chuyên đề bồi dưỡng giáo viên phải có thu hoạch lưu giữ trường, lưu hồ sơ chuyên môn coi nội dung đánh giá công chức hàng năm - Tất cán bộ, giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng hè chủ động bố trí nơi ăn nghỉ Nếu có nhỏ phải tự bố trí xếp, đảm bảo thời gian chấp hành đầy đủ nghiêm túc nội quy lớp học
- Đối với công tác bồi dưỡng thường xuyên, yêu cầu đơn vị trường học xây dựng kế hoạch chi tiết theo chuyên đề phù hợp với đối tượng, đặc điểm nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm, kiểm tra đánh giá sau kết thúc chuyên đề
3.Đề nghị Ban tuyên giáo, Trung tâm BDCT, phòng Tư pháp
Chủ động chuẩn bị nội dung, chương trình triển khai bồi dưỡng hè cho đội ngũ cán giáo viên
Trên kế hoạch bồi dưỡng hè cho cán QLGD, giáo viên, nhân viên năm học 2012-2013 Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Châu yêu cầu trường bố trí, xếp để cán giáo viên đến dự đợt bồi dưỡng hè đạt kết cao nhất./
Nơi nhận:
- T.T H.ủy, HĐND-UBND huyện; - Sở GD&ĐT tỉnh Sơn La;
- Ban Tuyên giáo Huyện ủy - Trung tâm BDCT huyện; - Phòng Tư pháp huyện; - Trung tâm VH-TT huyện
- Lãnh đạo phòng GD&ĐT, CĐ ngành; - Các trường MN, TH, THCS, PTCS, Nội trú - CM cấp học;
- Lưu: VT, Văn 75 b
TRƯỞNG PHÒNG
(7)