Đang tải... (xem toàn văn)
Trong truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa pa” tác giả Nguyễn Thành Long đã gửi gắm chủ đề của câu chuyện vào một lời nhận xét ngắn gọn: “Trong cái lặng im của Sa pa, dưới những dinh thự cũ kĩ của [r]
(1)TRƯỜNG THCS LIÊN MẠC KỲ THI THỬ VÀO LỚP 10 LẦN 3 NĂM HỌC 2011-2012
Môn thi : NGỮ VĂN Thời gian làm : 120 phút
(Đề thi gồm có 01 trang) Đề lẻ
Câu 1: (1 điểm)
Nhà thơ Tố Hữu viết :
“ Người rực rỡ mặt trời Cách mạng”
Theo em nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ qua hình ảnh “Mặt trời”? Tìm hai ví dụ thơ học có hình ảnh “Mặt trời” với nghĩa tương tự?
Câu (1 điểm):
Nêu tình thể tình cha sâu sắc truyện ngắn “ Chiếc lược Ngà” Nguyễn Quang Sáng
Câu (2 điểm)
Trong thơ: “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết:
“Mai sau lớn vung chày lún sân ….Mai sau lớn phát mười Ka-Lưi
….Mai sau lớn làm người tự do”
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ em ước mơ khát vọng người mẹ Tà Ôi qua câu thơ
Câu (6 điểm):
Diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai qua truyện ngắn: “Làng” nhà văn Kim Lân
(2)-Hết -Đề chẵn Câu 1: (1 điểm) :
a Sài Gòn thức theo Hà Nội Nghe thủ đập trái tim
(Giang Nam) b Hôm qua em tỉnh
Hương đồng gió nội bay nhiều
(Nguyễn Bính)
Tìm hàm ý biện pháp tu từ sử dụng câu thơ trên? Câu (1điểm):
Kể tên tác phẩm văn xuôi trung đại chương trình Trung học sở mà em học
Câu 3: (2 điểm)
“ Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con”
(Chế Lan Viên) “ Ta trọn kiếp người
Cũng không hết lời mẹ ru”
(Nguyễn Duy)
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ điểm gặp gỡ hai nhà thơ qua câu thơ
Câu (6 điểm):
(3)TRƯỜNG THCS LIÊN MẠC
-KỲ THI TUYỂN LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012
Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: HƯỚNG DẪN CHẤM THI
Câu 1: (1 điểm)
- Từ “mặt trời” dùng theo nghĩa ẩn dụ (0,5) - Ví dụ: “Ngày ngày mặt trời qua lăng (0,5) Thấy mặt trời lăng đỏ” “Mặt trời bắp nằm đồi (0,5) Mặt trời mẹ em nằm lưng” Câu (1 điểm)
Hai tình :
- Ông Sáu thăm nhà sau năm xa cách bé Thu không nhận cha Đến nhận lúc phải chia tay (0,5)
- Ở khu cứ, ông dồn tình thương làm lược ngà voi Nhưng chưa kịp trao cho ơng hi sinh (0,5)
Câu (2 điểm)
- Ước mơ khát vọng người mẹ Tà Ôi thật giản dị cảm động cao đẹp (0,5)
- Đầu tiên khát khao khơn lớn có sức khỏe phi thường: “Vung chày lún sân”, “Phát mười Ka-Lưi” Ước mơ ngày lớn dần mẹ mong sống đất nước tự (1)
- Đó khát vọng đồng bào dân tộc Tà Ôi (0,5)
- Giáo viên trân trọng suy nghĩ sáng tạo học sinh điểm cho phù hợp
Câu (6 điểm) Mở bài:
- giới thiệu truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân (1) - Nêu khái quát diễn biến tâm trạng ông Hai truyện (1) Thân bài:
- Tâm trạng ông Hai phải rời làng tản cư: Buồn, Nhớ làng, tích cực tham gia sản xuất phục vụ kháng chiến (0,5)
- Diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc: (2,5) + Bàng hoàng sửng sốt, sợ hãi, lo lắng
(4)- Tâm trạng ông Hai nghe tin cải chính: Vui mừng, sung sướng hê: khắp đầu làng, cuối xóm múa tay lên mà khoe, vén quần tận bẹn mà khoe… (0,5)
- Khái qt tình u làng nhân vật ơng Hai.(0,5) II Thang điểm:
- Điểm 5-6: đáp ứng yêu cầu nêu trên, ý chưa đầy đủ văn viết có cảm xúc viết có sáng tạo, diễn đạt lưu lốt Khơng mắc lỗi tả
- Điểm 4:cơ đáp ứng yêu cầu nêu Diễn đạt tương đối tốt Có thể cịn mắc số sai sót nhỏ
- Điểm 2-3: Chưa đáp ứng yêu cầu nêu Còn mắc nhiều lỗi
- Các mức điểm khác, giám khảo dựa vào thang điểm để vận dụng linh hoạt
(5)TRƯỜNG THCS LIÊN MẠC
-KỲ THI TUYỂN LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2011-2012
Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: HƯỚNG DẪN CHẤM THI
Câu 1: (1 điểm)
- Những câu thơ sử dụng phép tu từ hốn dụ: Sài Gịn, Hà Nội, thủ đơ, hương đồng gió nội (0,5)
- Hàm ý;
- Vẻ đẹp mộc mạc, chân chất người gái thôn quê (0,5) - Nỗi nhớ mong ,thao thức,chờ đợi tin tháng trận người dân Sài Gòn với
người dân thủ đô Hà Nội Câu 2: (1 điểm)
- Các tác phẩm văn xuôi trung đại: + Con hổ có nghĩa:
+ Thầy thuốc giỏi cốt lịng + Truyền kì mạn lục
+ Vũ trung tùy bút
+ Hoàng Lê thống chí Câu (2 điểm)
- Điểm gặp gỡ : Đều có suy nghĩ sâu sắc tình mẫu tử ( 0,5)
- Tình mẫu tử thiêng liêng nhất, Chế Lan viên khái quát qui luật có tính triết lí bền vững sâu sắc.(0,5)
- Mẹ nuôi dưỡng chở che suốt đời, dù sau có trưởng thành ,lớn khơn mắt mẹ bé bỏng.(0,5)
- Cũng Chế lan viên, Nguyễn Duy đúc kết ý nghĩa tình mẹ sống người ; kiếp người dài vô tận mênh mơng tình mẹ dành cho trọn đời.(0,5)
Câu (6 điểm) 1Mở : ( điểm )
- Giới thiệu khúc giao mùa tinh tế , độc đáo : Sang thu - Khái quát cảm nhận thơ
2 Thân bài:
-Khổ thơ đầu thể đột ngột, bất ngờ: dấu hiệu thiên nhiên mùa thu lại , Hương ổi, gió se lạnh khô,sự cảm nhận đột ngột bất ngờ “ Bỗng” Từ láy chùng chình gợi hình độc đáo , nghệ thuật nhân hóa tài tình , từ “hình như” thể ngỡ ngàng ngạc nhiên (1 điểm )
(6)- Theo thời gian người bước sang tuổi trung niên : Sang thu lòng nhớ tiếc mùa hạ , nhớ tiếc tuổi xuân
- Nắng mưa sang thu nhạt dần Sấm bớt bất ngờ hàng đứng tuổi - Hàng đứng tuổi hinh ảnh ẩn dụ người ta trải vững vàng bình tĩnh trước vang động bất thường ngoại cảnh đời - Khái quát cảm nhận tinh tế độc đáo tâm hồn nhạy cảm :Bức tranh mùa thu với nhiều tín hiệu ,có khơng gian ,hình ảnh ,tầng bậc … (1 điểm)
3 Kết luận :( điểm )
- Khái quát tranh mùa thu gợi cảm độc đáo - Cảm nghĩ chung mùa thu làng quê Việt Nam
…
III Thang điểm:
- Điểm 5-6: đáp ứng yêu cầu nêu trên, ý chưa đầy đủ văn viết có cảm xúc viết có sáng tạo, diễn đạt lưu lốt Khơng mắc lỗi tả
- Điểm 4:cơ đáp ứng yêu cầu nêu Diễn đạt tương đối tốt Có thể cịn mắc số sai sót nhỏ
- Điểm 2-3: Chưa đáp ứng yêu cầu nêu Còn mắc nhiều lỗi
(7)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT LẦN Đề bài:
Câu 1: (2 điểm)
a Chép xác bốn câu cuối thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương
b Viết đoàn văn khoảng câu trình bày cảm xúc em đọc khổ thơ trên, đoạn văn có câu văn dùng thành phần phụ chú ( gạch chân thành phần phụ đó)
Câu 2: (3điểm)
“ Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống chung giàn” Em hiểu lời khuyên câu ca dao trên?
Câu 3: (5điểm)
Trong truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa pa” tác giả Nguyễn Thành Long gửi gắm chủ đề câu chuyện vào lời nhận xét ngắn gọn: “Trong lặng im Sa pa, dinh thự cũ kĩ Sa pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước…”
Hãy phân tích truyện để làm rõ vẻ đẹp người lao động ý nghĩa cao quý công viêc thầm lặng
(8)Muốn làm tre trung hiếu chốn này. Chép sai lỗi tả trừ 0,25 điểm
b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận khổ thơ:
- Những suy nghĩ tâm trạng lưu luyến nhà thơ: muốn bên Bác, muốn hóa thân, hịa nhập vào cảnh vật bên lăng Đặc biệt, muốn làm tre trung hiếu hòa nhập vào hàng tre xanh xanh Việt Nam - nghĩa nguyện sống đẹp, sống trung thành với lí tưởng Bác, dân tộc
- Nói cảm xúc thân đọc đoạn thơ, tình cảm nhà thơ, nhân dân với Bác
1
0,5
2 a Về
nội dung
MB: Dẫn dắt , giới thiệu câu ca dao TB: * Giải thích câu ca dao:
- Bầu bí hai thứ khác giống lồi, thường trồng cho leo chung giàn nên điều kiện sống
- Trong câu ca dao bầu bí nhân hóa trở thành hình ảnh ẩn dụ để nói người chung làng xóm, quê hương, đất nước
-> Cha ông ta mượn lời bí nói với bầu ẩn chứa lời khun người phải sống u thương, đồn kết, gắn bó khác tính cách, hồn cảnh riêng… * Tại người phải yêu thương, đoàn kết?
- Đoàn kết yêu thương giúp sống tốt đẹp + Con người với người giúp vượt qua khó khăn, thử thách sống để hướng tới hạnh phúc
+ Khi người gắn bó với nhau, yêu thương sống có ý nghĩa tạo nên xã hội, cộng đồng đồn kết, gắn bó thành thể thống
+ Một cộng đồng đoàn kết xã hội bớt người khó khăn + Tình u thương, đồn kết gắn bó tương trợ lẫn trở thành đạo lí, truyền thống dân tộc ta từ xưa tới
0,25 0,25 0,25 0,25
(9)b Về hình thức
* Cần thực đạo lí nào?
- Là thực cách tự nguyện, chân thành, yêu thương đoàn kết phải xuất phát từ trái tim người - Đoàn kết, yêu thương phải kịp thời, tùy theo điều kiện mà giúp đỡ người
- Cần thường xuyên quan tâm tới người xung quanh vật chất, tinh thần
* Chứng minh qua thực tế: - Các phong trào làm từ thiện
- Đánh giá tinh thần ủng hộ: toàn dân tham gia nhiệt tình trở thành lẽ sống đẹp, tự nhiên
- Kết quả: số người nghèo giảm
KB: Khẳng định lời khuyên, đưa học
- Thực thao tác nghị luận để có văn nghị luận hồn chỉnh
- Bố cục phần - Lập luận chặt chẽ
- Dẫn chứng xác, cụ thể, tiêu biểu toàn diện - Hạn chế lỗi câu, tả
0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25
3 MB: Giới thiêu tác giả, tác phẩm, đưa lời nhận xét (tùy theo cách vào đề HS)
TB: a Giải thích câu văn mang nội dung, chủ đề tác phẩm: Ca ngợi vẻ đẹp bình dị đẹp đẽ người lao động ý nghĩa cao quý công việc thầm lặng
b.Phân tích số nhân vật để làm rõ chủ đề truyện: - Nhân vật anh niên: nhân vật chính, tập trung khắc họa qua nhìn nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ cô kĩ sư gặp gỡ ngắn ngủi đỉnh Yên Sơn Anh mang vẻ đẹp tiêu biểu người lao động công xây dựng đất nước - Vẻ đẹp tiêu biểu anh lòng yêu nghề trách nhiệm cao với cơng việc
+ Hồn cảnh sống khó khăn, khức nghiệt
+ Cơng việc: đo nắng, đo mưa, đo gió…-> cơng việc quan trọng, gian khổ, yêu cầu phải tỉ mỉ, xác cao + Anh nhận thức cơng việc vơ quan trọng có ích, anh coi cơng việc niềm vui, lẽ sống Với anh sống đẹp phải cống hiến Liên hệ với thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải: “Một mùa xuân nho nhỏ… tóc bạc”
- Anh sống cởi mở, chân thành, quý trọng quan tâm
(10)* Ngoài tác phẩm cịn có nhân vật khơng xuất trực tiếp mà giới thiệu gián tiếp góp phần thể chủ đề tác phẩm
- Đó ơng kĩ sư vườn rau Sa pa hàng ngày ngồi vườn chăm quan sát cách lấy mật ong tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để hạt giống tốt hơn, suất cao
- Đó anh cán nghiên cứu 11 năm túc trực chờ sét để lập đồ sét tìm tài nguyên cho đất nước
- Họ tạo thành giới người anh niên miệt mài nghiên cứu khoa học lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người
c ý nghĩa củ lao động thầm lặng:
- Đó hình ảnh người lao động với phong cách sống đẹp, suy nghĩ đẹp, sống có lí tưởng, qn cơng việc chung, vơ tư ,lặng thầm, cống hiến cho đất nước, say mê, miệt mài, khẩn trương làm việc
- Họ có lịng nhân hậu thật đáng quý Cuộc sống họ lặng thầm, bình dị cao đẹp, làm nên vẻ đẹp đích thực người, có sức lan tỏa với người xung quanh
KB: Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm
0,25
0,25 0,25