Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đầu năm học nhà trường đã xây dưng nội quy, quy chế chuyên môn dựa trên quy chế của Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục - Đào tạo Sơn La cũng như của phòng GD& ĐT Mộc Châu thống nhất về n[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT MỘC CHÂU TRƯỜNG THCS HUA PĂNG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự - Hạnh phúc
Hua Păng, ngày 02 tháng năm 2012
BÁO CÁO
THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG DANH HIỆU TRƯỜNG TIÊN TIẾN XUẤT SẮC
Tên đơn vị đề nghị: Trường trung học sở Hua Păng. I. SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ:
1 Đặc điểm tình hình.
* Tên đơn vị: Trường trung học sở Hua Păng
* Địa điểm: Xã Hua Păng – Huyện Mộc Châu – Tỉnh Sơn La
* Quá trình thành lập : Trường THCS Hua Păng thành lập từ tháng năm 2006 sở chia tách từ trường PTCS Hua Păng
* Cơ cấu tổ chức:
- Nhà trường có tổ chun mơn: + Tổ Tốn – Lý;
+ Tổ Sinh – Hoá; + Tổ Văn – Sử; + Tổ Chuyên
- Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 25 (Nam: 13; nữ: 12; DT: 7; nữ DT: 4) Trong đó:
- Cán quản lí 2: nam 2; trình độ ĐH 2; 100% chuẩn - Giáo viên: 21 Trong chia ra:
+ Nam 9; nữ 12; dân tộc 5; nữ dân tộc
+Trình độ: Trên chuẩn: 8/21= 38%; đạt chuẩn 11/21= 52,5%; chưa đạt chuẩn: 2/21= 9,5%(1 thể dục, mĩ thuật).
Nhân viên: (1 văn thư, bảo vệ) Trong chia ra: dân tộc: 2, trình độ trung cấp: 1; chưa qua đào tạo:
- Tổng số học sinh: 258 học sinh, biên chế 11 lớp
- Chi đảng có 15 đảng viên Trong nhiều năm liên tục đạt chi sạch, vững mạnh
- Có tổ chức Cơng đồn với 25 cơng đồn viên, nhiều năm đạt danh hiệu cơng đồn sở vững mạnh
(2)- Nhà trường đóng địa bàn xã vùng II có nhiều đồi núi, địa bàn dân cư thưa thớt, sống không tập trung, đường lại khó khăn vào mùa mưa lũ Tỷ lệ hộ nghèo cao, đa số người dân tộc
* Những thuận lợi khó khăn việc thực nhiệm vụ giao - Thuận lợi:
+ Trường THCS Hua Păng nhận quan tâm, lãnh đạo sát sao; giúp đỡ Đảng uỷ, quyền, ban ngành đồn thể nhân dân địa bàn xã; đặc biệt tin tưởng giúp đỡ tận tình phịng GD- ĐT Mộc Châu
+ Tập thể giáo viên nhà trường tập thể ln nêu cao tinh thần trách nhiệm; đồn kết, trí cao cơng việc, ý thức phê tự phê cao
- Khó khăn:
+ Chủ yếu học sinh dân tộc thiểu số, nhận thức chung thấp, chưa nhận thức rõ vai trò học tập, chưa ham học Sự quan tâm phụ huynh đến cơng tác giáo dục cịn hạn chế
+ Cơ sở vật chất nhà trường nhiều thiếu thốn chưa đáp ứng nhu cầu phục vụ cho công tác dạy học
* Cơ sở vật chất: Nhà trường có đủ số phịng học để thực việc dạy học ca, nhiên chưa có hệ thống nhà chức như: Phịng thí nghiệm, phịng máy tính, nhà hiệu
2 Chức năng, nhiệm vụ:
Cũng trường công lập, Trường THCS Hua Păng thực giảng dạy chương trình giáo dục phổ thơng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, trường thành lập bước khởi sắc, đáp ứng mong muốn phụ huynh
II.NHỮNG THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC (TỪ NĂM HỌC 2009 -2010 ĐẾN NĂM HỌC 2011 - 2012).
1 Kết đạt việc thực nhiệm vụ. 1.1 Kết thực nhiệm vụ dạy học.
1.1.1 Công tác xây dựng đội ngũ.
(3)Năm học Tổng sốCB,GV
Danh hiệu TĐ đạt
Giáo viên dạy giỏi
các cấp Số đề tài SKKN LĐTT CSTĐCS Huyện Tỉnh
2009 - 2010 28 19 1
2010 - 2011 28 18 3
2011 - 2012 25 18 3
1.1.2.Chất lượng giáo dục học sinh
Nhà trường động viên khuyến khích giáo viên nâng cao khả sáng tạo Các giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, ý thức tự giác nghiên cứu tìm tịi thực sáng tạo nội dung, tạo hiệu cơng tác dạy học nhà trường; qua khả học tập, nhận thức, kĩ sống học sinh nâng lên Chất lượng học tập có chuyển biến tốt Cụ thể:
Năm học Tổngsố HS
Hạnh kiểm % Học lực % Học sinh giỏi (số lượng) Tốt Khá Trungbình Yếu Giỏi Khá Trungbình Yếu Huyện Tỉnh QG 2009 - 2010 314 44,9 38,2 14,4 2,5 0,6 26,1 71,7 1,6
2010 - 2011 268 46,2 42,2 11,6 1,5 28 69,4 1,1
2011 - 2012 258 48,8 40,7 9,3 1,2 1,9 26,4 69,4 2,3 1
1.2.Công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
Được quan tâm cấp, ngành, sở vật chất nhà trường tương đối khang trang với 16 phòng học xây dựng kiên cố; trang thiết bị dạy học ngày bổ sung đầy đủ, phục vụ tốt cho công tác dạy học Nhờ làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, nhà trường phụ huynh học sinh tặng máy chiếu đáp ứng phần nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
2 Những biện pháp tổ chức thực nguyên nhân đạt thành tích.
2.1.Thực chương trình, kế hoạch giảng dạy.
(4)hiện quy chế giáo viên Từ đầu năm học nhà trường xây dưng nội quy, quy chế chuyên môn dựa quy chế Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục - Đào tạo Sơn La phòng GD& ĐT Mộc Châu thống nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn vào lớp, xây dựng kế hoạch cơng tác, cách kiểm tra q trình thực tổ giáo viên toàn trường Khơng ý đến dạy khố, nhà trường ln quan tâm đến hoạt động ngoại khoá bám sát kế hoạch xây dựng duyệt từ đầu năm kế hoạch dạy tự chọn, bồi dưỡng học sinh yếu nhà trường trì thường xuyên, hoạt động văn nghệ thể thao nhà trường thường xuyên tổ chức
Trong năm học việc thăm hỏi động viên thường xuyên giáo viên chủ nhiệm lớp, nhà trường phân công cho cán giáo viên đến sở để động viên, thăm hỏi gia đình nắm bắt tình hình học sinh toàn trường, tổ chức họp phụ huynh số sở Những hoạt động để lại tình cảm tốt đẹp phụ huynh học sinh, qua khơi gợi tình u thương trách nhiệm nghề nghiệp đội ngũ giáo viên tồn trường, tạo gắn kết ba mơi trường giáo dục: gia đình, nhà trường xã hội góp phần làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục
2.2.Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém: * Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
Đầu năm học, vào tình hình thực tế, nhà trường tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp trường; thành lập đội tuyển học sinh giỏi cấp trường, bố trí giáo viên ơn luyện, tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp đạt giải kỳ thi
* Công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém.
Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức kiểm tra chất lượng để sàng lọc học sinh có lực học yếu mơn theo hướng dẫn Phịng GD&ĐT Từ lên kế hoạch phân công cho giáo viên trực tiếp giảng dạy khối lớp chịu trách nhiệm phụ đạo môn khối lớp Cách thức phụ đạo dạy lại học học sinh vừa học mà thấy học sinh yếu phần bổ sung, bồi dưỡng cho em, nội dung đó, hàng tháng giáo viên phụ đạo học sinh yếu phải có kết kiểm tra tiến trình phụ đạo báo cáo nhà trường theo dõi tổng hợp Qua chất lượng học sinh nâng lên
2.3.Công tác quản lý Ban giám hiệu.
(5)Thống nội dung, hình thức hồ sơ giáo án giáo viên Quy định đầu sổ; quy định ghi chép nội dung, ghi chép loại sổ sách đảm bảo tính khoa học; lôgic, đạt hiệu
Với tinh thần (Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích trong giáo dục) Ban giám hiệu nhà trường xây dựng tiêu chí thi đua đánh giá xếp loại giáo viên cách chặt chẽ, dựa văn quy định ngành Nhà trường đạo cho giáo viên đánh giá học sinh nghiêm túc không làm sai nguyên tắc chuyên môn, song đồng thời phải có biện pháp tích cực tổ chức kiểm tra cho điểm đảm bảo tính thống vùng miền đảm bảo tính vừa sức người học, chuẩn kiến thức kỹ Tìm giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn đồng thời khắc phục tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học
Tổ chức cho tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn theo quy định 2lần/tháng với chủ đề trọng điểm thảo luận tìm cách giảng dạy môn, kết hợp với dự rút kinh nghiệm, kiểm tra, đánh giá xếp loại hồ sơ sổ sách từ làm sở xếp loại thi đua Qua động viên khuyến khích cá nhân có thành tích tốt cơng tác dạy học, đồng thời nghiêm khắc phê bình kỷ luật tổ chức cá nhân vi phạm quy chế chuyên mơn Để kiểm tra việc thực chương trình môn, từ đầu năm học nhà trường đưa biện pháp phân công cho giáo viên chịu trách nhiệm đôn đốc kiểm tra hồ sơ, kế hoạch thực chương trình giáo viên khác, nhà trường dùng nhiều biện pháp kiểm tra đột xuất, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra chéo kịp thời phát thiếu sót yêu cầu tập thể, cá nhân nghiêm túc khắc phục Phân công cho giáo viên kiểm tra chéo tự đôn đốc nhắc nhở thành viên khắc phục hạn chế phải chịu trách nhiệm phần việc phân công trước Ban giám hiệu, tổ Ngồi cơng tác xây dựng kế hoạch tối đa tăng cường kiểm tra đột xuất tổ, Ban giám hiệu theo dõi quản lý chặt chẽ nề nếp chuyên môn, nội quy, quy chế thông qua sổ công tác, sổ đầu bài, nề nếp vào lớp, sử dụng giáo án, thiết bị dạy học lên lớp để nắm bắt tình hình thực giáo viên
3 Việc thực nhiệm vụ khác.
(6)Nhà trường xây dựng mối quan hệ tốt, gắn bó với địa phương thông qua hoạt động giao lưu văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, tham gia hội khuyến học xã Tổ chức cho cán giáo viên tham gia thi an tồn giao thơng, giải bóng chuyền, thi tìm hiểu cơng tác phịng chống ma túy ngành giáo dục tổ chức, học sinh tham gia giải điền kinh cấp huyện, bóng đá cấp tỉnh thu nhiều thắng lợi
Các hoạt động chi đoàn liên đội tổ chức thu hút đông đảo học sinh tham gia, trò chơi dân gian em học sinh hưởng ứng nhiệt tình dịp kỷ nhiệm ngày 20/11; ngày 22/12, 26/3 Các hoạt động tạo sân chơi bổ ích lơi kéo học sinh đến trường, góp phần khơng nhỏ cơng tác trì sĩ số Làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn thơng qua hoạt động chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã, động viên, thăm hỏi gia đình sách, người có cơng với cách mạng nhân ngày 22/12, 26/3, 30/4
Với tinh thần tương thân tương nhà trường tích cực tham gia cơng tác từ thiện: ủng hộ đồng bào bị bão lũ, thiên tai, trẻ em bị tàn tật, nhiễm chất độc màu da cam nhiều hình thức: qun góp ủng hộ, mua tăm tre, bút tổ chức tốt chương trình “tết người nghèo” cho học sinh có hồn cảnh khó khăn
Làm tốt cơng tác tun truyền phịng chống ma t, HIV/AIDS, an tồn giao thơng, sách pháp luật thuế, phòng chống tệ nạn xã hội
Thực tốt phong trào “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hố khu dân cư”, làm tốt cơng tác kế hoạch hố gia đình Nhà trường liên tục cơng nhận đơn vị đạt chuẩn khơng, quan văn hố
Thực tốt công tác phổ cập giáo dục trung học sở, năm 2009, 2010, 2011 vào tiêu chí cơng nhận xã đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục trung học sở Bộ GD&ĐT xã Hua Păng trì xã đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục Trung học sở
III.CÁC HÌNH THỨC KHEN THƯỞNG ĐÃ ĐƯỢC GHI NHẬN. Năm học 2006-2007 UBND tỉnh tặng khen
(7)Phát huy truyền thống đoàn kết nhiều năm vững mạnh với tinh thần vượt khó, ý trí tâm, trường THCS Hua Păng hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm học
Với kết trên, Trường THCS Hua Păng xin trân trọng báo cáo thành tích đạt năm học vừa qua Kính mong Hội đồng Thi đua khen thưởng cấp xét duyệt công nhận
CẤP UỶ CHI BỘ PHĨ BÍ THƯ
Nguyễn Quang Minh
ĐẢNG UỶ XÃ HUA PĂNG BÍ THƯ
HĐTĐKT TRƯỜNG CHỦ TỊCH