- Học sinh có năng lực vẽ hình, năng lực tự học, tự tìm tòi, năng lực toán học, tư duy logic, giải quyết vấn đề, năng lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, *N [r]
(1)Năm học 2020- 2021 Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHƯƠNG II: GĨC. Tiết 15: § NỬA MẶT PHẲNG. I Mục tiêu:
1.Kiến thức: - HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mp bờ a, cách gọi tên nửa mp bờ cho
- HS hiểu tia nằm hai tia khác
2.Kĩ : - Nhận biết nửa mặt phẳng - Biết vẽ, nhận biết tia nằm hai tia khác qua hình vẽ
3.Thái độ: - Làm quen với việc phủ định khái niệm. - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, xác Năng lực :
*Năng lực chung:
- Học sinh có lực vẽ hình, lực tự học, tự tìm tịi, lực tốn học, tư logic, giải vấn đề, lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo, lực hợp tác, *Năng lực riêng:
- Học sinh có lực tự nhận thức,giải vấn đề cá nhân II Chuẩn bị :
1 GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ 2 HS: Vở ghi, SGK, thước thẳng, chuẩn bị bài. III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1 Ổn định lớp (1ph)
2 Kiểm tra cũ ( lồng ghép ) 3 Bài mới(44ph)
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
A Hoạt động mở đầu (3-5ph) Hđtp 1:
- Giới thiệu hình ảnh nửa mặt phẳng
- Vẽ đường thẳng a lên bảng a (I)
(II)
? Đường thẳng a chia mặt phẳng thành phần?
GV giới thiệu nửa mp bờ a ? Thế nửa mp bờ a? Hđtp 2:
GV giới thiệu nửa mp đối ? Thế nửa mp đối ? - Để phân biệt nửa mp chung bờ a người ta thường đặt tên cho GV vẽ điểm M, N hình:
HS vẽ hình vào HS quan sát hình vẽ trả lời
HS nghe GV giới thiệu HS trả lời
HS nghe GV giới thiệu HS trả lời
1 Nửa mặt phẳng bờ a:
- Hình gồm đường thẳng a phần mp bị chia a gọi nửa mp bờ a a
///////////////////////////////////////
- Hai nửa mp có chung bờ gọi hai nửa mp đối
- Bất kì đường thẳng nằm mp bờ chung hai nửa mp đối
(2)Năm học 2020- 2021 M P (I) N (II)
a Hình - Cách gọi tên nửa mp:
Nửa mp(I) nửa mp bờ a chứa điểm M nửa mp bờ a không chứa điểm N
? Tương tự em gọi tên nửa mp bờ a cịn lại hình vẽ?
? Hai điểm nằm phía đối với đường thẳng a? Hai điểm nằm khác phía đường thẳng a?
Hđtp 3:GV cho HS làm ?1
HS: Nửa mp(II) nửa mp bờ a chứa điểm N nửa mp bờ a không chứa điểm M HS: Hai điểm M, N nằm phía đường thẳng a Hai điểm N, P (hoặc M, P) nằm khác phía đường thẳng a
HS làm ?1
?1
a) Nửa mp(I) nửa mp bờ a chứa điểm M nửa mp bờ a không chứa điểm N
Nửa mp(II) nửa mp bờ a chứa điểm N nửa mp bờ a không chứa điểm M
b) Đoạn thẳng MN không cắt đường thẳng a Đoạn thẳng MP có cắt đường thẳng a
B Hoạt động hình thành kiến thức ( 22- 27ph) GV yêu cầu :
- Vẽ tia Ox, Oy, Oz chung gốc
- Lấy điểm: M, N: Mtia Ox, M ≠ O Ntia Oy, N ≠ O - Vẽ đoạn thẳng MN: Quan sát hình cho biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng?
Ở hình 1: Tia Oz cắt MN điểm nằm M N, ta nói tia Oz nằm tia Ox Oy
? Ở hình 2, 3, tia Oz có nằm tia Ox Oy khơng? Vì sao?
Ở hình 2, hình tia Oz khơng cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz không nằm tia Ox, Oy
Ở hình tia Oz cắt đoạn thẳng MN O tia Oz có nằm tia Ox Oy
2 Tia nằm hai tia:
C Hoạt động luyện tập ( 10-12ph) Bài tập 1: (Bài SGK-tr.73) HS trả lời câu hỏi Bài tập 2: (Bài SGK-tr.73)
Đề viết bảng phụ HS điền vào chỗ trống bảng phụ
Bài tập 3: Trong hình sau tia nằm tia cịn lại? Giải thích?
Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường THCS Long Biên
x x O O M M N N y y z z
Hình 1 Hình 2
x
y
Hình 4
Hình 3 . . .
z
z x N y
N M M O O O
a x2
(3)Năm học 2020- 2021
D Hoạt động vận dụng ( 3-5ph)
- Học kĩ lí thuyết, cần nhận biết nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm tia khác
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1-2ph) - Làm tập 4; SGK – tr.73 1; 4; SBT – tr.52
Bài tập bổ sung:
- Vẽ tia chung gốc, tia nằm tia khác
- Vẽ đường thẳng xy; lấy điểm E; F thuộc nửa mặt phẳng đối bờ xy, đọc tên nửa mặt phẳng hình
* Rút kinh nghiệm
:
……… ………
Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường THCS Long Biên
a” Hình 3
Hình 2 Hình 1
C B
A
x3
x1
a’
O O