Đang tải... (xem toàn văn)
Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học, năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn cuộc sống.c. - Muốn dập tắt ngọn lửa d[r]
(1)Tiết: 42 - 43 Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 28 KHƠNG KHÍ – SỰ CHÁY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Biết được:
+ Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần khơng khí theo thể tích là: 78% N2, 21% O2 1% chất khí khác
+ Sự cháy oxi hóa có toả nhiệt phát sáng, cịn oxi hóa chậm oxi hóa có toả nhiệt khơng phát sáng
2 Kó năng
- Kó quan sát, giải thích, vận dụng vào thực tế - Hoạt động nhóm
3.Thái độ
- Say mê, hứng thú với môn học, bồi dưỡng giới quan vật biện chứng
4 Định hướng hình thành phẩm chất, lực
Năng lực chung Năng lực chuyên biệt
- Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác - Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
- Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC DẠY HỌC
1 Phương pháp dạy học.
- Phương pháp dạy học dự án - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp tìm tịi 2 Kỹ thuật dạy học
- Kó thuật đặt câu hỏi - Kó thuật động não 3 Hình thức dạy học
- Dạy học lớp III CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- Hóa chất: P đỏ
- Dụng cụ: Chậu nước pha màu đỏ, diêm, đèn cồn, que đóm Ống đong có chia vạch, thìa đốt hóa chất
(2)- Làm tập : 2,3,4,6 SGK/94 - Ơn lại tính chất oxi
- Đọc 28: khơng khí – cháy IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp (1’)
2 Tiến trình dạy học (35’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh có hứng thú với học b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp
GV: Các em có thắc mắc khơng khí có thành phần hay dựa vào nguyên tắc để dập tắt đám cháy Để trả lời câu hỏi vào học ngày hôm
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Thành phần khơng khí a.Mục tiêu: HS nêu thành phần khơng khí
b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh
d Năng lực hướng tới: lực phát giải vấn đề, lực sử dụng ngơn ngữ hố học
- Trong khơng khí có chất khí nào? Theo em khí chiếm nhiều nhất? Các khí có thành phần nào? Chúng ta làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí
- Giới thiệu dụng cụ hóa chất để tiến hành thí nghiệm - Quan sát ống đong, theo em ống đong có vạch? - Đặt ống đong vào
- Trong khơng khí có chất khí : O2, N2, …
- Ống đong có vạch - Đặt ống đong vào chậu nước, đến vạch thứ (số 0), đậy nút kín khơng khí
trong ống đong lúc chiếm phần hay + Khi P cháy mực nước ống đong dâng lên đến vạch số
I Thành phần khơng khí.
- Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí
- Thành phần theo thể tích khơng khí là:
+ 21% khí O2 +78% khí N2 +1% khí khác
(3)chậu nước, đến vạch thứ (số 0), đậy nút kín khơng khí ống đong lúc chiếm phần?
-Biểu diễn thí nghiệm.
+Khi P cháy mực nước ống đong thay đổi ?
+ Chất khí ống đong tác dụng với P đỏ để tạo thành khói trắng (P2O5) ? - Từ thay đổi mực nước ống đong em rút tỉ lệ thể tích khí oxi khơng ?
- Bằng thực nghiệm người ta xác định khí O2 chiếm 21% thành phần khơng khí Vậy chất khí cịn lại ống đong chiếm phần?
- Phần lớn khí cịn lại ống đong khơng trì sống, cháy, khơng làm đục nước vơi Đó khí N2 chiếm khoảng 78% thành phần khơng khí
- Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu, ta thấy
(số 1)
+ Khí O2 ống đong tác dụng với P đỏ để tạo thành khói trắng (P2O5)
Từ thay đổi mực
nước ống đong ta thấy thể tích khí oxi khơng khí chiếm phần
Hay VO 5Vkk
2
- Chất khí cịn lại ống đong chiếm phần
-Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu, ta thấy khơng khí có thành phần :
+ 21% khí O2 +78% khí N2
- Ngồi chất khí O2 N2, khơng khí cịn chứa: H2O, CO2, khí hiếm, … Kết luận: Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí, có thành phần: + 21% khí O2 +78% khí N2 +1% khí khác
HS đọc thông tin SGK
(4)không khí có thành phần ? -Ngồi chất khí O2 N2, khơng khí cịn chứa chất khác ?
-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi mục 2.a SGK/ 96 Các khí cịn lại chiếm khoảng 1% thành phần khơng khí
Em có kết luận thành phần khơng khí?
- GV chốt kiến thức
- Khơng khí cịn chứa cacbonnic, hidro, nước
- HS phát biểu
Hoạt động 2.2: Làm bảo vệ khơng khí lành, tránh bị ô nhiễm a.Mục tiêu: HS nêu biện pháp bảo vệ khơng khí lành
b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh
d Năng lực hướng tới: lực phát giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ hoá học, lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn sống -Yêu cầu HS đôc
SGK/ 96
-Theo em nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí nêu tác
hại ?
-Chúng ta phải làm để bảo vệ khơng khí lành, tránh ô nhiễm ?
- Đọc SGK/ 96 nêu
được số biện pháp như:
+ Trồng rừng + Xử lí rác thải nhà máy, …
3 Bảo vệ khơng khí lành, tránh nhiễm.
-xử lí rác thải nhà máy, xí nghiệp, lị đốt…
-bảo vệ rừng
-Luật pháp môi trường…
Hoạt động 2.3: Điều kiện phát sinh biện pháp dập tắt đám cháy a.Mục tiêu: HS nêu điều kiện phát sinh biện pháp dập tắt đám cháy b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp
c Sản phẩm dự kiến: Bài làm học sinh
(5)S, P, Fe muốn cháy cần phải có điều kiện ?
Vậy điều kiện phát
sinh cháy ? - Theo em muốn dập tắt cháy ta phải làm ?
- Ta phải hạ thấp nhiệt độ cháy cách ?
-Em tìm số biện pháp để cách li chất cháy với oxi ?
- S, P, Fe muốn cháy cần phải đốt nóng có đủ oxi - Muốn dập tắt cháy ta phải:
+ Hạ thấp nhiệt độ cháy
+ Cách li chất cháy với khí O2
- Phải hạ thấp nhiệt độ cháy cách phun nước
- Để cách li chất cháy với oxi ta có thể: + Dùng bao dày tẩm nước
+ Dùng cát, đất + Phun khí CO2 - Muốn dập tắt lửa xăng dầu cháy ta phải cách li chất cháy với oxi, không dùng nước để dập tắt đám cháy xăng dầu khơng tan nước, nhẹ nước, lên làm đám cháy lan rộng
-Trong thực tế muốn dập tắt cháy ta cần vận dụng biện pháp đủ để dập tắt cháy
III.Điều kiện để có cháy dập tắt cháy
1 Các điều kiện phát sinh cháy:
-Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy
-Phải có đủ oxi cho cháy 2 Các biện pháp để dập tắt cháy:
-Hạ nhiệt độ chất cháy xuống nhiệt độ cháy
-Cách li chất cháy với oxi
Hoạt động 3: Luyện tập
a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tập liên quan b.Phương thức dạy học: Trực quan, lớp
(6)d Năng lực hướng tới: lực phát giải vấn đề, lực sử dụng ngơn ngữ hố học, lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn sống Biết khơng khí oxi chiếm 21%; hít
vào thể giữ 1/3 lượng oxi khơng khí thể tích oxi cần cho người ngày ?
2 Làm để dập tắt đám cháy xăng dầu gây nên?
Hoạt động 4: Vận dụng
a.Mục tiêu: HS biết tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan đến oxi b Phương thức dạy học: Trực quan, lớp
c Sản phẩm đạt được: Bài làm học sinh, kó tính tốn hóa học
d Năng lực hướng tới: Năng lực phát giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ Hố học, lực tính tốn
1 Xung quanh nhà ga khơng khí có mùi xăng dầu rõ ràng, xăng dầu khơng phản ứng với oxi khơng khí?
2 Giải thích hỗn hợp (CH4, O2), (C4H10(thành phần khí ga), O2) hỗn hợp nổ Trình bày biện pháp phịng tránh nổ khí ga?
3 Cho hình vẽ:
a Hình vẽ mơ tả thí nghiệm nào? Cho biết hóa chất chứa chậu A thìa đốt hóa chất B? Nêu tượng xảy ra, giải thích? Qua thí nghiệm rút kết luận gì? b Để tiến hành thành cơng thí nghiệm cần phải ý điều kiện gì? Có thể thay hóa chất phễu B bột lưu huỳnh không? Vì sao?
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1’) 1 Tổng kết
- HS tự tổng kết kiến thức 2 Hướng dẫn tự học nhà