SKKN lồng ghép đưa các kiến thức vào trong các bài giảng trong chương tình bồi dưỡng tiếng dân tộc thái cho CBCCVC đang công tác tại vùng dân tộc miền núi

PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn sáng kiến Tri thức địa tri thức hình thành trình lịch sử lâu dài, qua kinh nghiệm ứng xử người với môi trường xã hội; lưu truyền từ đời qua đời khác qua trí nhớ, qua thực tiễn sản xuất thực hành xã hội Tri thức địa chứa đựng tất lĩnh vực sống xã hội sản xuất lương thực, thực phẩm, chăn nuôi; cất trữ chế biến thức ăn; thu hái, sử dụng thuốc cách chữa bệnh; truyền thụ kiến thức qua hệ giáo dục; bảo vệ, quản lý khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên; tổ chức quản lý cộng đồng, giá trị xã hội, luật lệ truyền thống làng bản… Sự quan tâm đến tri thức địa thực rõ báo cáo cuả tổ chức phủ phi phủ nhiều quốc gia Các tổ chức tổ chức quốc tế Liên hợp quốc (UNESCO), tổ chức Sở hữu trí tuệ Liên hợp quốc (WIPO) Tổ chức Nơng lương giới (FAO) thừa nhận vai trò đóng góp tri thức địa phát triển bền vững Do vậy, bảo tồn phát huy giá trị tri thức địa yêu cầu đặt cấp bách không phạm vi vùng mà phạm vi nước nhiều nước phát triển giới Hiện tri thức địa tộc người coi lợi so sánh số nước phát triển, có Việt Nam Bởi vậy, việc bảo vệ tri thức địa, coi yêu cầu cấp thiết Tuy nhiên, chất tri thức địa tồn dạng thông tin lưu truyền qua hệ, trao đổi cộng đồng, nên nhiều tri thức quý giá có nguy bị thất truyền Vì vậy, điều quan trọng phải có nhận thức vai trị tri thức địa, bên cạnh tri thức khoa học đại, nhằm bổ sung cho nguồn tri thức để góp phần tích cực cho cơng xóa đói giảm nghèo, phát triển bền vững kinh tế văn hóa xã hội cộng đồng dân tộc thiểu số.Tiếp theo phương hướng biên pháp cụ thể để nghiên cứu, sưu tầm, thu thập, ghi lại nhiều hình thức dạng tồn văn ngơn từ, băng hình tư liệu hóa tri thức địa cung cấp cho cán nhân dân địa phương Để bảo tồn tri thức đồng bào qua nhiều hệ, ngành có liên quan Văn hóa, Khoa học cơng nghệ, Giáo dục đào tạo Ban dân tộc, Hội văn học nghệ thuật trường học tổ chức tuyên truyền ý nghĩa, vai trò tri thức địa góp phần lưu giữ tài liệu quý giá Đây tri thức truyền thống ông cha để lại, niềm tự hào tộc người di sản sản trí tuệ thân họ đồng thời tài sản quốc gia Khẳng định muốn phát triển bền vững phải kết hợp hài hịa tri thức địa khoa học đại Trong năm qua, Đảng Nhà nước ban hành nhiều sách, chế độ đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước nói chung đội ngũ CBCC đến công tác vùng dân tộc miền núi nói riêng Những CBCC điều động, biệt phái đến cơng tác vùng dân tộc, miền núi đồn kết sát cánh với đội ngũ CBCC người dân tộc thiểu số góp phần đẩy nhanh phát triển kinh tế - xã hội, bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân, giữ vững an ninh trị, trật tự an tồn xã hội địa phương Tuy nhiên, đa số CBCC đến cơng tác vùng dân tộc, miền núi cịn gặp khơng khó khăn cơng tác sinh hoạt, mà nguyên nhân tiếng dân tộc thiểu số chưa am hiểu phong tục tập quán, truyền thống văn hoá đồng bào dân tộc thiểu số Hạn chế ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tuyên truyền, vận động thuyết phục đồng bào dân tộc thiểu số việc thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Để thực chủ trương Đảng Nhà nước, năm qua, UBND tỉnh Nghệ An đạo Sở, Ban ngành tích cực tổ chức lớp bồi dưỡng tiếng nói, chữ viết cho em đồng bào dân tộc thiểu số đội ngũ cán bộ, cơng chức cơng tác vùng có đồng bào sinh sống bao gồm: Tiếng chữ viết dân tộc Thái dân tộc Mông Nhận thấy tầm quan trọng việc bảo tồn giá trị văn hóa tiếng nói chữ viết đồng bào dân tộc thiểu số đón đầu nhu cầu cán công chức viên chức công tác vùng dân tộc miền núi học tiếng nói chữ viết đồng bào để giao tiếp phổ biến chủ trương Đảng Nhà nước đến tận đồng bào, với chức nhiệm vụ mình, năm 2011 Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An xây dựng Đề án “Bồi dưỡng cấp chứng tiếng dân tộc Thái cho cán bộ, công chức, viên chức, giáo viên lực lượng vũ trang công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An”và UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt Công văn số 3477/UBND.VX ngày 22 tháng năm 2011 việc giao cho Trung tâm GDTX tỉnh mở lớp bồi dưỡng, cấp chứng tiếng nói chữ viết dân tộc Thái Trong trình thực đề án, Trung tâm Bộ Nội vụ định đơn vị biên soạn, chỉnh sửa tài liệu tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An Quyết đinh số 485/QĐ-BNV UBND tỉnh Nghệ An Quyết đình ban hành số 6548/QĐ-UBND Đây tài liệu biên soạn công phu có tính khoa học giao tiếp cao Tuy nhiên với thời lượng khóa học với 300 tiết lý thuyết 150 tiết thực hành chương trình giúp cho học viên biết tiếng nói, chữ viết đồng bào dân tộc Thái, có khả nghe, nói tương đối tốt giao tiếp thơng thường; đọc, viết có hiểu biết cần thiết văn hóa, phong tục tập quán đồng bào Bên cạnh nguồn tài liệu tham khảo cho mơn học khơng nhiều có số văn cổ nhà trí thức người dân tộc sưu tầm, số viết tác giả nghiên cứu tri thức địa người Thái Nghệ An để phục vụ cho lĩnh vực phát triển kinh tế, nông nghiệp, thủy lợi, y tế Hiện chưa có tác giả nghiên cứu, tập hợp tri thức địa người Thái Nghệ An để vận dụng vào công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái nói chung cơng tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An nói riêng Xuất phát từ lý đó, để nâng cao chất lượng khóa bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC, giúp cho CBCCVC chữ viết, biết tiếng nói đồng bào mà cịn am hiểu sâu sắc văn hóa, phong tục tập quán, luật tục đồng bào để dễ dàng công tác tuyên truyền phổ biến chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Trong trình giảng dạy, cá nhân sưu tầm, tập hợp nhóm tri thức địa đồng bào Thái Nghệ An từ viết tác trao đổi lấy thông tin trực tiếp từ tri thức người dân tộc Thái lồng ghép vào chương trình học học viên Nhờ có tài liệu bổ trợ mà chất lượng khóa bồi dưỡng nâng cao, muốn chia sẻ sáng kiến mà cá nhân áp dụng với đồng nghiệp với mong muốn công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCCVC Nghệ An ngày phát triển 1.2 Mục đích sáng kiến kinh nghiệm - Sưu tầm, tập hợp, lưu giữ tri thức địa người Thái địa bàn tỉnh Nghệ An từ nguồn tài liệu khác - Chia sẻ kinh nghiệm việc lồng ghép đưa kiến thức vào giảng chương tình Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An 1.3 Đối tượng phạm vi thực hiện: - Thời gian: từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2021 - Phạm vi: chương tình bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An - Đối tượng: Học viên cán công chức viên chức, lực lượng vũ trang công 10 huyện miền núi tỉnh Nghệ An PHẦN II: NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Cơ sở pháp lý - Nghị Hội nghị TW (khóa VIII) “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” nhấn mạnh đến việc bảo tồn tiếng nói, chữ viết giá trị văn hóa đồng bào dân tộc thiểu số; - Chỉ thị Chỉ thị số 38/2004/CT- TTg Ngày 19/11/2014 Thủ tướng Chính phủ việc đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cán bộ, công chức công tác vùng dân tộc, miền núi; - Quyết định số 03/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 24 tháng 01 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình khung dạy tiếng dân tộc thiểu số (có chữ viết) cho cán công chức công tác vùng dân tộc thiểu số; - Thông tư 36/2012/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy học, kiểm tra cấp chứng tiếng dân tộc thiểu số; - Quyết định số 6147/QĐ-UBND ngày 07/11/2014 UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt đề án đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An; - Kế hoạch số 07/KH-UBND ngày 05 tháng 01 năm 2018 UBND tỉnh Nghệ An nhấn mạnh đến năm 2020, 100% cán giáo viên công tác vùng dân tộc miền núi phải biết 01 tiếng dân tộc thiểu số; - QĐ số 3477/UBND.VX ngày 22 tháng năm 2011của UBND tỉnh Nghệ An việc giao cho Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An tổ chức bồi dưỡng cấp chứng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCC lực lượng vũ trang công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An - Quyết định số 6548/QĐ-UBND ngày 24 tháng 11 năm 2014 UBND tỉnh Nghệ An ban hành tài liệu Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái hệ Lai-Tay cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An - Quyết định số 771/QĐ-TTg ngày 26 tháng năm 2018 việc phê duyệt Đề án “Bồi dưỡng kiến thức dân tộc Cán bộ, Công chức, viên chức giai đoạn 2018-2025” 2.1.2 Khái niệm tri thức địa Thuật ngữ Indigenuos Knowledge (Tri thức địa) Robert Chambers dùng lần ấn phẩm xuất năm 1979, sau Brokensha D.M.Warren sử dụng vào năm 1980 tiếp tục phát triển, phổ biến Tri thức địa hiểu dạng tri thức địa phương, tri thức truyền thống gắn liền với kinh nghiệm ứng xử, tương tác với môi trường tự nhiên tổ chức đời sống cộng đồng tích luỹ, kế thừa liên tục từ đời qua đời khác, hệ qua hệ khác Với kết nghiên cứu, thực nghiệm nhiều địa bàn/cộng đồng dân cư cho thấy tri thức địa có vai trị quan trọng việc phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội theo hướng hiệu bền vững Ngân hàng giới (WB) cho “Tri thức địa tri thức địa phương, tảng cho việc thiết lập định liên quan đến địa phương lĩnh vực sống đương đại bao gồm quản lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, dinh dưỡng, thức ăn, y tế, giáo dục hoạt động xã hội cộng đồng Tri thức địa cung cấp chiến lược nhằm giải vấn đề đặt cho cộng đồng dân cư địa phương” Hiện nay, bàn khái niệm tri thức địa, đồng thuận với ý kiến Vũ Trường Giang "có thể thấy khái niệm tri thức địa, tri thức địa phương, tri thức truyền thống… thường sử dụng đổi lẫn cho nhiều nhà nghiên cứu đồng khái niệm này" “Tri thức địa tri thức hình thành trình lịch sử lâu dài, qua kinh nghiệm ứng xử người với môi trường xã hội; lưu truyền từ đời qua đời khác qua trí nhớ, qua thực tiễn sản xuất thực hành xã hội Tri thức địa chứa đựng nhiều lĩnh vực sống xã hội sản xuất lương thực, thực phẩm, chăn nuôi; cất trữ chế biến thức ăn; thu hái, sử dụng thuốc cách chữa bệnh; truyền thụ kiến thức qua hệ giáo dục; bảo vệ, quản lý khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên; tổ chức quản lý cộng đồng, giá trị xã hội, luật lệ truyền thống làng 2.1.3 Tri thức địa người Thái Nghệ An Nghệ An tỉnh lớn, với diện tích 16.000km², dân số ba triệu người, có dân tộc cư trú lâu đời địa bàn Thái, Thổ, Khơ Mú, Mông, Ơ Đu Trong số bà đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống Nghệ An dân tộc Thái chiếm đông 295.312 người, chiếm 10,13% so với dân số toàn tỉnh chiếm 69,92% tổng số dân tộc thiểu số tỉnh (theo số liệu từ tổng điều tra dân số nhà Việt Nam năm 2009) Dân tộc Thái Việt Nam nói chung Nghệ An nói riêng có di sản văn hóa phong phú đa dạng, độc đáo giàu sắc dân tộc Người Thái di cư đến Việt Nam thời gian từ kỷ VII đến kỷ XIII Trung tâm họ Điện Biên Phủ (Mường Thanh) Từ đây, họ tỏa khắp nơi nước tỉnh Lào Cai, Yên Bái, Thanh Hóa, Nghệ An Căn vào nhiều tài liệu công bố, tổ tiên người Thái đến sinh cư lập nghiệp rẻo đất vùng núi Nghệ An sớm từ đời Trần Trong trình lịch sử cộng cư, chia sẻ văn hóa kinh nghiệm kèm với nó, mang tính đặc thù địa phương tạo nên nét đặc trưng riêng của người địa địa phương Trong thực tế tri thức địa thường chia thành nhóm: Nhóm thứ tri thức dạng kỹ thuật; Nhóm thứ hai tri thức dạng văn hóa, tín ngưỡng Trong việc thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, nhóm tri thức dạng kỹ thuật kết hợp với tri thức khoa học hoạch định sách, thiết lập dự án phát triển kinh tế xã hội, giữ vững quốc phịng, an ninh; Nhóm tri thức dạng văn hóa, tín ngưỡng, thường sử dụng cho mục đích phát triển văn hóa - xã hội, giáo dục, chăm sóc sức khỏe, tăng cường đồn kết dân tộc, quản lý hành chính, quản lí tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường sinh thái khu vực cộng đồng Trong thời gian qua sưu tầm, tập hợp số tài liệu tri thức địa người Thái Nghệ An từ nguồn tài liệu khác (Xem phụ lục 1) 2.1.4 Vai trò tri thức địa dạy học tiếng Thái Tri thức địa đồng bào dân tộc Thái bao gồm loại trí khôn, kinh nghiệm, phong tục, lề lối ứng xử, học cộng đồng hình thành trực tiếp từ lao động người dân cộng đồng hoàn thiện củng cố dần, truyền lại cho hệ sau truyền khẩu, hát, ngôn ngữ, luật tục Để tri thức bảo tồn ứng dụng vào sống đại cách có hiệu địi hỏi đáp ứng u cầu cấp bách công tác quản lý phát triển kinh tế - xã hội, giữ gìn an ninh, quốc phịng địi hỏi đội ngũ cán bộ, cơng chức cơng tác vùng có đồng bào dân tộc thiểu số phải biết tiếng dân tộc để giao tiếp sử dụng công tác Mặc dù năm qua, Đảng Nhà nước ban hành nhiều sách, chế độ đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước nói chung đội ngũ cán bộ, công chức đến công tác vùng dân tộc miền núi nói riêng Tuy nhiên, đa số cán bộ, công chức đến công tác vùng dân tộc, miền núi cịn gặp khơng khó khăn cơng tác sinh hoạt, mà nguyên nhân tiếng dân tộc thiểu số chưa am hiểu phong tục tập quán, truyền thống văn hoá đồng bào dân tộc thiểu số Hạn chế ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tuyên truyền, vận động thuyết phục đồng bào dân tộc thiểu số việc thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Tại Quyết định 771 nêu rõ “Nâng cao, cập nhật kiến thức dân tộc, văn hóa dân tộc thiểu số, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức làm công tác dân tộc; kỹ sử dụng tiếng dân tộc thiểu số cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức tiếp xúc, làm việc trực tiếp với đồng bào dân tộc thiểu số Góp phần thực hiệu công tác tuyên truyền, vận động đồng bào dân tộc thiểu số phát triển kinh tế - xã hội”theo chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước, tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc Quyết định số 03/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 24 tháng 01 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình khung dạy tiếng dân tộc thiểu số (có chữ viết) cho cán cơng chức công tác vùng dân tộc thiểu số nhấn mạnh đến nội dung “Kết hợp chặt chẽ việc dạy ngôn ngữ với trang bị vốn hiểu biết văn hóa, phong tục tập quán đồng bào dân tộc Để việc học ngôn ngữ dân tộc giúp ích nhiều cho người học, việc dạy tiếng dân tộc cần dựa ngữ liệu phản ánh sống lao động, sinh hoạt văn hóa, phong tục tập quán… địa phương, qua trang bị cho người học hiểu biết tâm lý, tình cảm, văn hóa truyền thống… đồng bào dân tộc Bên cạnh cần có số văn thường thức khoa học, pháp luật, trị để người học có vốn từ ngữ cần thiết, vận dụng cơng tác tun truyền đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, vận động nếp sống phổ biến khoa học” Cuốn tài liệu “Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái hệ Lai-Tay cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An”được ban hành Quyết định số 6548/QĐ-UBND ngày 24 tháng 11 năm 2014 UBND tỉnh Nghệ An có 10 chương gắn liền với 10 chủ đề liên quan đến hoạt động sống hàng ngày đồng bào giới thiệu nét văn hóa, phong tục, tập quán đồng bào.Tuy nhiên với thời lượng khóa bồi dưỡng 450 tiết học nội dung tài liệu dừng lại mức giới thiệu ban đầu lĩnh vực sống xã hội liên quan đến đồng bào Vì việc thu thập kiến thức tri thức địa lồng ghép tri thức vào chương trình bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi thực cần thiết Đây tri thức, phong tục tập quán, nét văn hóa đặc trưng đồng bào cần bảo tồn gìn giữ giúp cho cán đến gần hơn, hiểu thuận lợi tuyên truyền chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.2.1 Kết công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái tỉnh Nghệ An Thực Chỉ thị số 38/2004/CT-TTg ngày 09/11/2004 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 6147/QĐ-UBND ngày 07/11/2014 UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt đề án đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An UBND tỉnh Nghệ An giao cho nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng tiếng Thái cho CBCCVC Công văn số 3477/UBND.VX ngày 22 tháng năm 2011 Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An đơn vị có nhiều thuận lợi để triển khai đề án Trung tâm GDTX tỉnh Nghệ An đơn vị Bộ Nội vụ giao cho biên soạn tài liệu Tiếng dân tộc Thái UBND tỉnh Nghệ An Quyết định ban hành Trung tâm có đội ngũ giáo viên tiếng Thái hữu thỉnh giảng có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, tâm huyết với nghề có ý thức học hỏi vươn lên Đồng thời, công tác bồi dưỡng lãnh đạo Trung tâm quan tâm có kế hoạch chi tiết cụ thể: hàng năm Trung tâm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trình lên Sở Nội vụ Sở Giáo dục Đào tạo số lượng lớp, số lượng học viên, đối tượng, kinh phí, địa điểm học để mở lớp bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCC, giáo viên huyện miền núi có nhiều đồng bào sinh sống Sau kế hoạch phê duyệt có Quyết định cấp có thẩm quyền, Trung tâm tiến hành thủ tục sau Lập danh sách học viên, xây dựng kế hoạch giảng dạy Tờ trình mở lớp Hợp đồng liên kết với đơn vị có đặt lớp sở vật chất Tổ chức giảng dạy Thi cấp chứng Mỗi lớp học cử 01 cán phòng Bồi dưỡng Nâng cao trình độ phối hợp với sở đặt lớp làm nhịệm vụ quản lý lớp học Đồng thời để đáp ứng nhu cầu cá nhân tổ chức Trung tâm có kế hoạch mở lớp Trung tâm đơn vị có nhu cầu đến hợp đồng Tính đến tháng 02 năm 2021, Trung tâm tổ chức giảng dạy cấp chứng cho gàn 6000 học viên CBCCVC công tác huyện dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An Kết kiểm tra cấp chứng với tỷ lệ % khá, giỏi cao (Xem phụ lục 2) 2.2.2 Tồn tại, bất cập công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái tỉnh Nghệ An Công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An có nhiều thuận lợi đánh giá hiệu trình bày trên, nhiên số tồn bất cập như; Đội ngũ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số không đào tạo quy cịn thiếu số lượng Các giáo viên có nghiệp vụ sư phạm, có phương pháp dạy học tốt phần lớn người Kinh nên hiểu biết văn hóa, phong tục tập quán ngôn ngữ chưa chuyên sâu, nghệ nhân người Thái có hạn chế phương pháp dạy hoc Tài liệu bổ trợ, từ điển không nhiều không có, khó khăn cho giáo viên học viên muốn tự học thêm Do địa bàn rộng, lại khó khăn nên việc thực dạy tiếng dân tộc thiểu số cho CBCCVC thực trung tâm huyện, thành phố, nhu cầu cấp thiết đội ngũ nhà giáo công tác xã vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số khơng có điều kiện đào tạo, bồi dưỡng Một phận cán bộ, công chức học xong tiếng dân tộc thiểu số điều kiện áp dụng thường xun nên khơng phát huy tác dụng Một số cán bộ, công chức có động học tập tiếng dân tộc chưa đắn nhằm mục tiêu chuẩn hóa, miễn giảm việc thi nâng ngạch công chức, bổ nhiệm nên thường trọng cấp, quan tâm đến chất lượng quy chế học tập Các quan, đơn vị chưa xây dựng kế hoạch cho CBCC tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc Thời gian đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc ngắn khoảng đến tháng chủ yếu lý thuyết lớp, thời lượng dành cho thực tế nên hiệu số lớp chưa cao đặc biệt lớp vùng có đồng bào sinh sống 2.3 Kinh nghiệm vận dụng tri thức địa vào công tác giảng dạy tiếng Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An Cuốn tài liệu “Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái hệ Lai-Tay cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An”được ban hành Quyết định số 6548/QĐ-UBND ngày 24 tháng 11 năm 2014 UBND tỉnh Nghệ An có 10 chương gắn liền với 10 chủ đề liên quan đến hoạt động sống hàng ngày đồng bào giới thiệu nét văn hóa, phong tục, tập quán đồng bào.Tuy nhiên với thời lượng khóa bồi dưỡng có 300 tiết lý thuyết 150 tiết thực tế, nội dung tài liệu dừng lại mức giới thiệu ban đầu lĩnh vực khác sống xã hội liên quan đến đồng bào Vì vậy, để nâng cao chất lượng khóa bồi dưỡng, q trình giảng dạy tơi áp dụng số hoạt động để giúp cho học viên có hiểu biết chuyên sâu văn hóa, phong tục tập quán, luật tục đồng bào 2.3.1 Thu thập, phân loại nhóm tri thức địa người Thái từ nguồn tài liệu khác Căn vào chủ đề chương, mục đích yêu cầu học, lựa chọn kiến thức liên quan sưu tầm làm tài liệu tham khảo cho học viên Chủ điểm 1: Gia đình dịng tộc * Bài 8: Tặc tuộng (Chào hỏi) Mục đích yêu cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức nghi thức chào hỏi người Thái Nghệ An Nội dung học: Lời chào, nghi thức chào hỏi, văn hóa giao tiếp ứng xử Tri thức bổ trợ: Mục 7: Tri thức giáo dục cộng đồng * Bài 10: Quan hệ hướn dao (Quan hệ gia đình) Mục đích yêu cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức gia đình, dịng tộc người Thái Nghệ An Nội dung học: Các thành viên gia đình, mơ hình gia đình lớn người Thái Tri thức bổ trợ: Mục 8: Hơn nhân, quan hệ gia đình * Bài 11: Chường hỏng tứng cuổng hướn (Đồ dùng gia đình) Mục đích yêu cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức đồ dùng gia đình, nhà sàn truyền thống người Thái Nội dung học: Đồ dùng gia đình, gian nhà nhà sàn truyền thống Tri thức bổ trợ: Mục 15: Nhà * Bài 12: Quám kỉn dù cuổng tới khơng chù mự (Cuộc sống hàng ngày) Mục đích yêu cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức hoạt động hàng ngày người Thái Nội dung học: Các hoạt động hàng ngày người Thái nói chung, người già, niên: Làm nương rẫy, chăn nuôi, đan lát, dệt vải, bắt cá, hái rau, hái măng, lấy mật ong, sửa phai lấy nước… Tri thức bổ trợ: Mục 1: Sản xuất nông nghiệp; mục 2: Chăn nuôi; mục: 6: Nghề thủ công; mục 4: Hái lượm, săn bắt, đánh cá, mục 3: Khai thác nguồn nước Chủ điểm 2: Bản làng quê hương * Bài 14: Ống tứ việc ban mướng (Các chức sắc) Mục đích yêu cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức máy quản lý mường người Thái Nội dung học: Hệ thống chức dịch: Ổng tạo, tạo mướng, tạo ban, chau ban, thau ban, mo… Tri thức bổ trợ: Mục 10: quản lý làng dịng họ Chủ điểm 3: Thiên nhiên mơi trường * Bài 19: Chừ pạy thiên nhiên tấng môi trường (Bảo vệ thiên nhiên mơi trường) Mục đích u cầu: Trang bị giúp cho học viên luyện tập kiến thức thiên nhiên môi trường cách bảo vệ Nội dung học: Môi trường sống đồng bào, rừng, núi, nguồn nước, việc nên làm không nên làm để bảo vệ thiên nhiên môi trường Tri thức bổ trợ: Mục 3: Khai thác nguồn nước; mục 5: Bảo vệ rừng Chủ điểm 4: Văn hóa dân tộc * Bài 20: Chường nùng tè mờ nhám hỏng cốn táy (Trang phục truyền thống người Thái) 10 Trước dựng nhà, người Thái phải xem ngày, tiến hành Nếu chủ nhà không tự xem nhờ thầy mo xem hộ Những thầy mo thường gọi mo mự (mo bấm độn ngày giờ) Những ông mo thường dựa vào cách tính ngày theo kiểu bấm đốt ngón tay bảng tính ngày ghi nhớ lịch Thái, mà vùng người Thái miền tây Nghệ An gọi lực mự lai nham Cần nói thêm rằng, người Thái tính tháng theo âm lịch người Việt, song cách tính cách sử dụng ngày, tháng để áp dụng vào thực tế đời sống hàng ngày họ theo quan niệm truyền thống Cụ thể tháng âm lịch năm chia thành tháng chẵn tháng lẻ Các tháng cặp đôi /tháng chẵn (bươn cụ) gồm: 2-3, 5-6, 8-9 11-12 Các tháng lẻ (bươn piếu) gồm: 1,4 10 Các tháng chẵn coi ngày tháng tốt, dựng nhà Tuy nhiên, ngày coi quan trọng tháng (ết hươn mi mự), nên ngày dựng nhà thiết phải chọn ngày tốt Theo cách tính truyền thống tháng chẵn có ngày tốt để dựng nhà, ngày cịn lại ngày xấu, khơng dựng nhà Người Thái tổng kết ngày tốt 27 ngày xấu tháng chẵn thành ca gọi ca ết hươn để khuyên răn người làm theo Nội dung ca sau: Một cặm, xí xau tốc (mùng 1, dễ gặp rủi ro, ốm đau, tang tóc ví cột nhà mồ), xấu Xoong cặm, hốc xau tằng (mùng 2, nghèo túng, ngơi nhà cột chịi nương), xấu Xam cặm, bặng nặm ụn kin dên (mùng 3, nhà mát mẻ, mạnh khỏe), tốt Xí cặm, ết hươn pương xia mạy (dễ hỏa hoạn, tốn gỗ làm lại nhà), xấu Hà cặm, ồm xày vả phi to (ốm đau, bệnh tật, bị ma làm hại), xấu Hốc cặm, mo tằng cưn hủng (ốm đau, hay phải mời thầy mo nhiều lần), xấu Chết cặm, nộc cụm phầu kin pang (Chim cụm kêu chờ người chết), xấu Pét cặm, phăn hang xú lai lẹp (dễ phải chặt gỗ làm quan tài), xấu Càu cặm, lầu hay kẹp van phi (tốn rượu cầu khấn ma), xấu Xíp cặm lầu hay pi tằng bả (vò rượu cần cất năm hết), xấu Xíp mốt, lăng hươn tắc (gẫy địn nhà, ý lụn bại), xấu Xíp xoong lắc hươn cộn (cột nhà đổ, điểm rủi, lụn bại), xấu Theo lời ca đó, ngày 2, 3, 14, 27 âm lịch tháng ngày tốt để dựng nhà, ngày khác không tốt tuyệt đối không nên dựng nhà Theo tập quán, người Thái miền tây Nghệ An thường dựng nhà theo trình tự sau: trước tiên dựng cột ma nhà (xau phi hươn), tiếp đến dựng cột hồn 82 (xau văn), cột bếp (xau tau phi) Các cột lại dựng theo chiều kim đồng hồ, Sau dựng hết cột, chỉnh hàng lối, độ cao cột, người ta dùng đá, đất nện thật chặt chân cột Sau lắp xà dọc, gá xà ngang, bắc ngang, kèo, khung mái, làm vách lợp Lễ lên nhà Người Thái không chọn ngày lợp nhà trùng với ngày sinh Giáp chủ gia đình Trong ngày lợp nhà, thiết phải có họ hàng bên ngoại (lúng ta) đến dự Lễ lên nhà thường phải tuân theo luật tục Vợ chủ nhà phải người lên nhà Trước tiên, bà ta đốt bếp lửa, đặt ninh xôi vào góc bếp, tiếp đặt gùi lúa lên giàn gác, hay hai ống nước vào hoỏng mé, trải chăn chiếu vào buồng ngủ, sau người lên nhà Buổi tối ngày lợp nhà, chủ nhà thưởng mổ lợn, làm cơm rượu để thiết đãi bà họ hàng Lễ vật cúng gồm mâm: mâm cúng ma nhà, mâm cúng thổ công mâm cúng cầu yên sức khỏe cho gia chủ Ăn cơm xong, chủ nhà mở vài chum rượu cần để tạ ơn anh em họ hàng bà Họ hát, múa đến tận khuya để chúc tụng cầu cho gia đình chủ ln gặp điều may mắn Xưa kia, việc làm nhà người Thái miền tây Nghệ An tổ chức theo hội gọi lang Thực chất, hình thức tương trợ, giúp đỡ lẫn gia đình việc dựng nhà, tang ma cưới xin, với quy định cụ thể số lượng nguyên vật liệu, ngày công, lương thực thực phẩm mà gia đình thành viên lang phải có nghĩa vụ đóng góp Thường tổ chức thành lang, thành viên lang tham gia vào lang khác Mỗi lang có trưởng lang giữ trọng trách theo nhiệm kỳ 1-2 năm bầu lại Tổ chức lang cịn tồn cho tận tới năm 1970 sau tự giải thể Các kiêng kỵ nhà người Thái miền tây Nghệ An Trước đây, nhà người Thái miền tây Nghệ An có số tập quán kiêng kỵ buộc người phải tuân thủ cách nghiêm ngặt Khi vào nhà, người ta kiêng đội nón, vác dao đặt ghế ngược Do quan niệm màu trắng dấu hiệu chết chóc, tang ma, người Thái kiêng ngủ màu trắng, vợ dâu nhà (trừ gái chưa chồng) tuyệt đối không mặc áo trắng, váy trắng, xõa tóc Màu trắng diện nhà có tang ma Trong mặt sinh hoạt, gian có nơi thờ ma nhà gian tơn nghiêm, nên không phơi quần áo, không cất đồ gia dụng, nơng cụ,… Chỉ có nam giới phép nằm ngủ gian này, không duỗi chân phía nơi bàn thờ ma nhà Khi đun nấu bếp, không đặt xoong, nồi quay tai song song với giang nhà, không dùng củi gõ vào kiềng, khạc nhổ vào bếp nấu Khách tới nhà khơng ngồi dựa lưng vào cột bếp, cột có ma bếp ngụ Bố chồng anh chồng không ngồi ăn mâm cơm với dâu, em dâu; không vào buồng ngủ dâu, em dâu 83 trường hợp Em dâu không ngồi ăn mâm với anh rể Nếu chân cầu thang có buộc ta leo cành xanh dấu hiệu kiêng kỵ người ngồi tuyệt đối khơng tự ý lên nhà Ngồi kiêng kỵ chung người Thái, dịng họ, địa phương khác có tục kiêng kỵ riêng Ngày nay, tục lệ kiêng kỵ nói giảm bớt phần nào, người già nhắc nhở cháu ghi nhớ, thực nhằm gìn giữ tập quán cổ truyền dân tộc Hiện nay, vùng người Thái miền tây Nghệ An xuất nhiều nhà xây lợp ngói, nhà xây theo kiểu đại Những nhà thường thiết kế xây dựng theo kiểu người Việt Đó nhà cán y, giáo viên, cơng nhân, cư dân sống ven thị trấn, thị tứ, dọc đường quốc lộ Sở dĩ có tình trạng ngun vật liệu gỗ, tre, nứa,… làm nhà ngày khan hiếm, việc dựng nhà sàn phải tốn nhiều công sức thời gian, tiền Để khắc phục khó khăn này, mặt, ngơi nhà sàn ngày có xu hướng đơn giản, gọn nhẹ thu hẹp diện tích Mặt khác người Thái tiếp thu kiểu nhà đại theo trào lưu chung 84 Phụ lục Kết bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An từ năm 2012-2021 TT KHÓA HỌC ĐỊA ĐIỂM DẶT LỚP SỐ LƯỢNG HỌC VIÊN 1 Trung tâm tỉnh 2 KẾT QUẢ HỌC TẬP TB TL % KHÁ TL % GIỎI TL % 41 0% 0% 42 102% Quế Phong 38 0% 5% 36 95% Trung tâm tỉnh 36 11% 11 31% 21 58% 4 Quỳ Hợp 60 12% 34 57% 19 32% 5 Quỳ Châu 56 27 48% 12 21% 17 30% 6 Trung tâm tỉnh 55 0% 26 47% 29 53% 7 Trung tâm tỉnh 38 0% 22 58% 16 42% 8 Anh Sơn 50 0% 11 22% 39 78% 9 Quỳ Hợp 34 15% 21% 22 65% 10 10 Quỳ Châu 43 0% 0% 43 100% 11 11 Quế Phong 39 26 67% 21% 10% 12 12 Anh Sơn 56 0% 0% 56 100% 13 13 Trung tâm tỉnh 40 13% 20 50% 15 38% 14 14 Tương Dương 47 0% 12 26% 35 74% 15 15 Quỳ Châu 46 0% 28 61% 28 61% 16 16 Thanh Chương 41 2% 15 37% 25 61% 17 17 Nghĩa Đàn 43 12% 13 30% 25 58% 18 18 Quỳ Hợp 41 5% 23 56% 16 39% 19 19 Quế Phong 36 0% 11% 32 89% 20 20 Tân Kỳ 44 0% 14 32% 30 68% 21 21 Quỳ Châu 47 13% 19 40% 22 47% 22 22 Tương Dương 45 19 42% 21 47% 11% 23 23,24 Thái Hòa 86 16 19% 40 47% 30 35% 25 25 Tương Dương 50 0% 20 40% 30 60% 26 26 Quế Phong 45 2% 10 22% 34 76% 27 27 Quỳ Hợp 46 0% 13% 40 87% 28 28 Tân Kỳ 43 2% 10 23% 32 74% 29 29 Tương Dương 44 14% 10 23% 28 64% 30 30 Thanh Chương 39 16 41% 17 44% 15% 85 31 31 Nghĩa Đàn 45 13 29% 21 47% 11 24% 32 32 Quỳ Châu 41 12% 14 34% 22 54% 33 33 Tân Kỳ 38 8% 24 63% 11 29% 34 34 Nghĩa Đàn 50 11 22% 19 38% 20 40% 35 35 Quỳ Hợp 44 10 23% 21 48% 13 30% 36 36 Quỳ Châu 45 0% 11% 40 89% 37 37 Quế Phong 45 10 22% 20% 24 53% 38 38 Tương Dương 46 0% 0% 46 100% 39 39 Thanh Chương 41 12% 22% 27 66% 40 40 Nghĩa Đàn 44 0% 5% 42 95% 41 41 Tân Kỳ 45 0% 11 24% 34 76% 42 42 Quỳ Hợp 50 % 19 % 27 % 43 43 Quế Phong 50 2% 21 42% 28 56% 44 44 Thanh Chương 45 11% 13 29% 27 60% 45 45 Tân Kỳ 45 % 11 24% 34 76% 46 46 Nghĩa Đàn 45 0% 11 25% 53 76% 47 47 Anh Sơn 45 11% 18% 32 71% 48 48 Tương Dương 45 11 24% 9% 30 67% 49 49 Quỳ Hợp 45 12 % 17 % 16 % 50 50 Quỳ Châu 44 5% 16% 35 79% 51 51 Quế Phong 44 11% 9% 35 79% 52 52A Thái Hòa 53 52B Thái Hòa 103 65 % 23 % 15 % 54 53 Nghĩa Đàn 56 29 52% 24 43% 5% 55 54 GDTX tỉnh 56 54A GDTX tỉnh 69 6% 45 65% 20 29% 57 55 Quỳ Hợp 34 0% 11 32% 23 68% 58 56 Tương Dương 59 56A Tương Dương 109 18 17% 24 23% 65 60% 60 57 Tương Dương 61 57A Tương Dương 123 28 22% 17 14% 78 64% 62 58 Nghĩa Đàn 50 8% 12 24% 34 68% 63 59 Quỳ Châu 50 64 60 GDTX tỉnh 65 60A GDTX tỉnh 19 28% 28 41% 21 31% 68 86 66 61 Nghĩa Đàn 67 62 Tương Dương 68 62A Tương Dương 69 63 70 63 15 24% 13 21% 35 55% 124 0% 39 31% 85 69% Quỳ Châu 71 22 32% 13 17% 36 51% 69 Quỳ Châu 60 11 18% 14 24% 35 58% 71 64 Quỳ hợp 71 20 28% 2% 50 70% 72 65 Tân Kỳ 48 16 33% 19% 23 48% 73 66 Thanh Chương 45 7% 20% 33 73% 74 67 Quế Phong 45 75 68 Quế Phong 45 1% 10 11% 79 88% 76 70 Tân Kỳ 45 13% 20% 30 67% 77 71 Quỳ Hợp 45 2% 15 33% 29 65% 78 72 Nghĩa Đàn 45 0% 0% 45 100% 79 73 Tương Dương 45 80 74 Tương Dương 45 0% 3% 87 97% 81 75 Quỳ Châu 45 0% 14 31% 31 69% 82 76 Anh Sơn 72 7% 29 40% 38 53% 83 77 Anh Sơn 70 3% 28 40% 40 57% 84 78 Con Cuông 85 79 Con Cuông 128 100 79% 27 21% 2% 86 80A Tân Kỳ 87 80B Tân Kỳ 99 9% 32 32% 58 59% 88 81A Tân Kỳ 89 81B Tân Kỳ 95 13 14% 36 38% 46 48% 90 82 Thanh Chương 47 10 21% 17% 29 62% 91 83 GDTX tỉnh 39 18 46% 11 28% 10 26% 92 84 Thái Hòa 50 31 62% 17 34% 4% 93 85 Quế Phong 54 0% 18 33% 36 67% 94 86 Anh Sơn 50 30 60% 10 20% 10 20% 95 87 Tân Kỳ 49 0% 16 33% 33 84% 96 88 Nghĩa Đàn 50 30 60% 11 22% 18% 97 89 GDTX tỉnh 61 12% 43 80% 8% 98 90 Tân Kỳ 75 56 76% 12 16% 8% 99 91 Con Cuông 60 3% 22 37% 36 60% 100 92 Quỳ Hợp 43 9% 15 35% 24 76% 87 101 93 Quỳ Châu 48 16 33% 25 52% 15 31% 102 94 Quế Phong 46 14 30% 20 43% 25 54% 103 95 Thanh Chương 45 16 35% 18 40% 10 25% 104 96 Tương Dương 46 11% 17 37% 24 52% 105 97 Nghĩa Đàn 45 11 25% 10 22% 24 47% 106 98 Tân Kỳ 45 17% 13 29% 24 54% 107 99 Quỳ Châu 85 28 33% 10 12% 44 55% 108 100 Quỳ Hợp 101 16 16% 28 28% 57 57% 109 101 Minh Hợp 157 10 7% 73 46% 74 47% 110 102 Quế Phong 87 36 43% 11 12% 39 45% 111 103 Khai Lạng 94 2% 47 50% 45 48% 112 104 Nghĩa Đàn 66 11 17% 33 50% 22 33% 113 105 Quế Phong 49 17 34% 6% 29 60% 114 106 Con Cuông 121 6% 76 63% 35 31% CỘNG 5.852 88 Phụ lục 3: Kế hoạch thực tế lớp bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái khóa 98 lớp đặt Trung tâm GDTX huyện Tân Kỳ SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX TỈNH CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC TẾ LỚP K98 TIẾNG DÂN TỘC THÁI Lớp đặt tại: Trung tâm GDTX huyện Tân Kỳ I Lịch trình thời gian, địa điểm, thành phần tham gia Cán bộ, Giáo viên đảm nhận Tuần Thời gian Nội dung Đợt 23-25/10/2020 Tổ chức Thực tế xã Châu Tiến huyện Quỳ Hợp Đợt 10-13/12/2020 Tổ chức Thực tế Xã Môn Sơn huyện Con Cuông Nguyễn Thị Hải Yến Phạm Thị Huyền Trang Lê Vũ Ngọc Quang Nguyễn Thị Hải Yến Phạm Thị Huyền Trang Lê Vũ Ngọc Quang II Nội dung: (Có lịch trình chi tiết kèm theo) Tìm hiểu phong tục tập quán đồng bào địa phương - Tìm hiểu phong tục chào hỏi, sống hàng ngày, nhà ở, chức sắc đồng bào - Tìm hiểu thiên nhiên, vật nuôi, trồng, thời tiết khí hậu địa phương - Tìm hiểu trang phục truyền thống, lễ hội tết dân tộc số phong tục tập quán điển hình đồng bào - Tìm hiểu phong trào xây dựng nếp sống văn hóa Thăm văn hóa địa phương Tìm hiểu ngành nghề truyền thống đồng bào địa phương - Thăm làng nghề truyền thống địa phương - Tìm hiểu ứng dụng khoa học vào đời sống sản xuất đồng bào - Thăm trang trại gia đình làm kinh tế giỏi Vinh, ngày 18 tháng 10 năm 2020 Nơi nhận: - BGD - Phòng QLĐT, Tài vụ - Trung tâm GDTX huyện Tân Kỳ - Lớp Tiếng thái K98, - Lưu KT GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC Hồng Thị Hồi An 89 Lịch trình chi tiết hoạt động tìm hiểu thực tế (Dành cho lớp Bồi dưỡng tiếng nói chữ viết dân tộc Thái) Đợt 1: 03 ngày - từ ngày 23-25/10/2020 Địa điểm: Xã Châu Tiến, huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An Ngày Buổi Nội dung Sáng Tập trung, khởi hành xã Châu tiến Trưa Nhận phòng nghỉ, ăn trưa Người phụ trách Ghi - Tập trung Chongj, nghe Già làng (Trưởng bản) giới thiệu chung Ngày thứ số phong tục tập quán địa Chiều phương - Giao lưu với lớp phổ biến tiếng Thái Lai Tay học - Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: tìm hiểu phong tục chào hỏi, sống hàng ngày, nhà ở, chức sắc đồng bào Ngày Sáng, Chiều thứ Nhóm 2: Tìm hiểu thiên nhiên, vật - Mỗi chủ đề ni, trồng, thời tiết khí hậu địa làm việc phương buổi sau Nhóm 3: Tìm hiểu trang phục truyền thống, lễ hội tết dân tộc số phong tục tập quán điển hình đồng bào Tối ngày Giao lưu thể thao, văn nghệ với dân - Tập trung nhà văn hóa nhóm Ngày thứ Sáng ngày thứ chia sẻ nội dung tìm hiểu - Các nhóm nhận nhà viết thu hoạch Chiều Trở đơn vị, kết thức đợt 90 đổi nhóm Lịch trình chi tiết hoạt động tìm hiểu thực tế (Dành cho lớp Bồi dưỡng tiếng nói chữ viết dân tộc Thái) Đợt 2: 04 ngày (Từ ngày 10/12/2020 đến ngày 13/12/2020) Địa điểm: Xã Môn Sơn, huyện Con cuông tỉnh Nghệ An TT Thời gian Sáng Trưa Người phụ trách Ghi Tập trung, khởi hành Mơn sơn, Con Cng Nhận phịng nghỉ, ăn trưa - Tập trung UBND xã Môn Sơn nghe Ngày già làng (trưởng bản) giới thiệu chung thứ Nội dung số phong tục tập quán địa Chiều phương - Giao lưu với lớp phổ biến tiếng Thái Lai Tay học - Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: tìm hiểu phong trào xây dựng nếp sống văn hóa Thăm văn hóa địa phương Sáng, Chiều Ngày Nhóm 2: Tìm hiểu ngành nghề - Mỗi chủ đề truyền thống, thăm làng nghề truyền làm việc thống địa phương buổi ngày sau Nhóm 3: Tìm hiểu ứng dụng khoa thứ đổi nhóm học vào đời sống sản xuất đồng bào Thăm trang trại gia đình làm kinh tế giỏi Tối ngày thứ Giao lưu thể thao, văn nghệ với dân lớp học phổ biến kiến thức Ngày Nhóm 1: tìm hiểu loại thuốc thứ cách phòng chống bệnh thơng thường Sáng Chiều đồng bào Nhóm 2: Tìm hiểu mơn thể thao, trị chơi truyền thống đồng bào 91 - Mỗi chủ đề làm việc buổi sau đổi nhóm Nhóm 3: Tìm hiểu việc triển khai số chủ trương Đảng, Nhà nước đến đồng bào Tối ngày thứ Giao lưu cồng chiêng, ẩm thực với dân Họp đoàn tổng kết đợt thực tế Ngày Sáng thứ ngày thứ Nộp báo cáo kết thực tế Chiều ngày Trở đơn vị, kết thúc chuyến thực thứ tế Yêu cầu: - Tổ chức cho học viên thực tế lịch trình - Triển khai đầy đủ nội dung - Hướng dẫn học viên viết báo cáo thực tập - Mỗi đoàn thực tế nộp báo cáo kết thực tế đợt có xác nhận địa phương đến thực tế Trong trình triển khai có vướng mắc báo cáo với ban giám đốc để xin ý kiến 92 Viết lễ hội truyền thống người Thái 93 94 95 96 ... tri thức địa vào công tác giảng dạy tiếng Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc, miền núi tỉnh Nghệ An Cuốn tài liệu ? ?Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái hệ Lai-Tay cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền. .. có tác giả nghiên cứu, tập hợp tri thức địa người Thái Nghệ An để vận dụng vào cơng tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái nói chung công tác bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân. .. tài liệu khác - Chia sẻ kinh nghiệm việc lồng ghép đưa kiến thức vào giảng chương tình Bồi dưỡng tiếng dân tộc Thái cho CBCCVC công tác vùng dân tộc miền núi tỉnh Nghệ An 1.3 Đối tượng phạm vi